中专生网页设计求职信

中专生网页设计求职信（精选8篇）

中专生网页设计求职信 篇1

中专生求职信1

xxx公司人资领导：

您好!

我在校招生就业办得知贵公司的招聘广告的职位、首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的求职信，为一位满腔热情的职中生开启一扇希望之门。祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上!

我1986年出生于广西柳城-蔗糖之乡，一个充满温馨的家庭，父母让我从小养成刻苦耐劳、谦虚谨慎、热情待人、朴实诚恳的生活态度。在三年的中专生涯，我刻苦学习，力求上进，一直凭着“没有最好，只有更好”准则为之奋斗，取得优异的成绩，奠定了电子技术基础、plc编程、电子线路设计等坚实的专业知识。

在校期间，担任本班班干部的同时注重配合班主任完成学校各项任务，一直认为人是活到老学老的我对学习认真，勤奋刻苦，努力做好本职工作，自身具有良好的身体素质和心理素质。3年来我努力学习专业知识，努力掌握基本技能技巧，寻求内在规律，并取得了良好的成绩，把聪明才智应用到实际上工作中去，服务于社会，有利于社会，让效益和效率来证明自身，才能真正体现自身的自身价值!我坚信，路是一步一步走出来的。只有脚踏实地，努力工作，才能做出更出色的成绩。

在激烈的人才竞争中，虽然我只是一名中职生，没有大学生的知识渊博，但我对我的专业技能非常有信心，而且有一颗真挚的心和拼搏进取的精神，愿为贵单位贡献自身的力量;虽然我的工作经验不足，但是我相信每个人都有刚走出校门成为职场新人的经历，只要给我一个机会，我一定会虚心学习、努力钻研，在尽职尽责做好本职工作的同时广泛涉猎相关知识、理论，拓展知识面，不断提高工作能力水平，以更好地为贵单位服务。没能进入大学虽然是个遗憾，但能更早踏入社会、在实战中提高自身的工作能力也是我们中职学生的一点优势，不是吗?

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我真诚地希望加盟贵公司，我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，与同事精诚合作，为贵单位的发展尽自身的绵薄之力。

此致

敬礼!

时间：

日期：

中专生求职信2

尊敬的负责人:

您好!

我是一名应届本科毕业的女大学生，我愿意应聘并且自认能够胜任贵单位此次的招聘岗位，在此，我首先要感谢您阅读我的简历和求职信，这等于是给我介绍自己一个的珍贵机会。

我在城市长大，熟悉城市的人文环境和工商文明，但高考的发挥失误，使我未能跻身名校，为此我付出了四年的勤奋学习和积极的参加实践锻炼，希望能够弥补青春的第一次遗憾。

在东北小城市的这所大学的中文系，我是品学兼优的学生，连续五次获得奖学金以及参加校内学生工作的良好表现可以证明这一点。但我更渴望和更自豪的，是我多次参加实际工作中，工作单位及广大受众群体对我的肯定。截至20xx年4月，我总计上班的时间已经超过13个月，其中主要是在《北方经济周报》做社会新闻策划和采访记者。

《北方经济周报》是一份具备杂志特征的报纸，适合深度报道，我在报社的工作是负责社会新闻和经济新闻的专题采写，从选题、策划、联络和采访各界人士，到最后的主笔完稿，都是自己独立完成，涉及的素材包括财经、教育、消费者权益等。我精选了我独立工作完成的6份报样，其中包括三个整版的专题报道和新闻调查，希望能够在面试的时候请您批评。

总之，在13个月的工作过程中，我都勤奋积极的投入，把握住每一次机遇努力锻炼自己，至今，我对纸媒和网媒的了解、对经济和社会话题的选择策划、联络采访和沟通、以及文案撰写等，都具备了一个合格工的认知水平和操作能力。

莱布尼茨说，现在是伟大的，因为它有未来。对于初入职场的我，非常渴望得到贵单位的肯认和支持，使我有机会作为参与者之一与贵单位一起争取明天的进步，而我自己也认为我具备一个合格劳动者的知识结构和能力素质，肯定不会辜负您和贵单位给我的珍贵机会。

再次向您表示衷心的感谢，渴望得到您的进一步垂询，并祝您事业顺利。

此致

敬礼

XX

日期

中专生求职信3

尊重的XX公司领导：

您好!

感谢您能在百忙当中审阅我的求职申请。

感谢您给我这次难得的机遇，请你，以平和的心态来看完这封求职信，由于时间仓促，准备难免有不足和纰漏的地方，请予以体谅!

其实，我只是报着1种平静而真诚的心情，把这看做是交换和沟通的平台。真的，这多是我人生中又1转折，最少会是人生中1次不1般的经历。

入校以来，我坚持刻苦学习，通过2年的积累，具有了作为1名学生应当掌握的理论基础知识和专业知识。

在学校期间，重视锻炼自己的调和合作能力，积极热忱的参加学校的团体活动，并取得了1些荣誉称号。同时我也利用课余时间加强对自己实践能力的培养，来充实自己的课余生活，吃苦刻苦。

首先，我想表明1下个人的工作态度。也多是经历的浅薄吧。1直到现在我都固执地认为：我的工作就是1种学习的进程，能够在工作中不断地汲取知识。固然，钱很重要，不过对我来讲，充实而快乐的感觉就是最大的满足了!

如果非要推销自己的话，我想个人的生活经历让自己斟酌问题更细致1些。第1，从106岁开始，1直独自1人在校生活，自理能力不成问题。第2，在中专期间，让我更加有1种紧急感，危机感。第3，课外的活动，让我有了1种为人处的经验，。真的很感谢这两种经历，不管从哪方面来讲，锻炼价值都是相当大的。在工作中，1直是以中专生的学识，中专生的姿态来要求自己，做到了3心，即仔细，耐心，恒心;2意，即诚意，真意。

固然，自己也其实不是具有甚么压倒性的优势，乃至从某种程度来讲，优势即是劣势，我坚信我会1步1个脚印走的更好!但我也明白自己的平凡，知道自己在各方面还需要进1步提高。也许在贵公司的求职者中我不是最优秀的，但我相信自己的综合实力，更相信您的慧眼。希望贵公司能给我1个展现自己的平台。我所在意的不单单是薪酬的多少，更重要的是在工作中到底取得了多少作为1个人的尊严。可不管怎样说，只要兴趣所在，心志所向，我想这些都是完全可以克服的。

最后，恭祝贵公司事业蒸蒸日上，祝您工作顺利!恳切盼望您详考、谨虑，使我与贵公司共同发展，求至善、创光辉!

xxx

xx年x月x日

中专生求职信4

尊敬的贵公司领导：

您好！首先，感谢您百忙中浏览我的这封求职信，我是xxxx市北江中等职业学校xx届的毕业生。临近毕业之际，我将以饱满的热情和自信接受您的抽阅，贵公司广阔发展景和灵活的选人用人机制给我增强了竞聘贵公司一员的信心，也愿与贵公司一起共创明天的辉煌！

我叫来自南雄，今年17岁性格较内向，为人诚实守信、乐观，不与人斤斤计较，“学会做人、学会做事、学知识”是我中专生活两年的奋斗写照。自入校起我就朝“成绩优良、勤学苦练、学会一技之能”的目标面努力。我所学专业是会计学，科目有财经法规、基础会计、税收基础、初级会计电算化等。通过一年多的努力我顺利地考取了会计证与珠算证。在两年的中职生活中让我学会了自立、自强，遇到挫折时不气馁、不自卑勇敢地面对困境。俗话说“从哪里跌倒就从哪里爬起来”人的一生是不可能一帆风顺的，天将降大任于斯人必先苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身”所有成功人士都遇到过挫折与失败，但这并没有将他们吓倒。因为他们相信失败是成功之母。而作为中职生的我，才刚刚踏入社会的第一步，失败是在所难免的，但这并不会影响我对今后工作的态度。我仍会以最好的心态对待今后的工作和生活。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花年鼻香”这是我的人生格言。我以一颗诚实、稳重不爱宣扬的心态，接受贵领导的考验，虽然我还有许多不足之处，但我会以一颗谦虚的心态向经验丰富的前辈们学习。倘若贵领导愿给“我一份承诺，我定还你一份惊喜”！即使落选了，我也不会灰心丧气，我会更自信的面对未来的挑战，争取在下次面试时做的更好！

最后祝贵公司招聘早日成功！

此致

敬礼！

xxx

日期：20xx年x月x日

中专生求职信5

尊敬的领导：

您好!

当您翻开这一页的时候，您已经为我打开了通往成功的第一扇大门。感谢您能在我即将踏上人生又一崭新征程的时候，给我一次宝贵的机会。希望它不同于您手中若干份雷同的求职材料，并能有助您在激烈的市场竞争与知识经济的大潮中录求到综合型人才。

我叫小明，是玉林市电子工业学校会计专业一名学生，在毕业既将之时，欣闻贵单位欲招兵买马，求贤纳才，故毛遂自荐，以表达我希望与您协商以进一步了解贵单位和加盟贵单位的愿望。在此首先感谢您在百忙之中亲阅我的自荐书，如蒙赏识，我将用我的学识和能力，为贵单位忠心效劳。

这一本薄薄的自荐书是我中专三年生活全面而真实的写照。我的大学生活充实着我奋斗的足迹，我不敢说我是最好的，但至少我能把握每一个机会，分秒必争。我觉得作为一名中专生，素质和能力的最重要的。因此，中专三年中我一直以不断地提高自身的素质和能力作为奋斗的目标。除了努力学好本专业的课程之外，我还充分地利用课余的时间积极拓展自己的课余活动空间，努力提高自己的动手实践、理论知识、人际交往等各方面的能力，提高自身的品德修养，增强体魄和增长阅历。首先，在思想方面，我严格按照学生行为规范要求自己，培养健康向上的生活情操，并积极学习马列主义.思想，向党组织靠拢。其次，学习方面，养成多钻研，多动手的主动性自觉学习习惯，在学校安排的课程和学习实习中都取得了较好的成绩。我的课余生活也十分丰富，参加过轻工俭学和青年志愿者的活动等，我还积极参加体育锻炼，来保持自己的身体健康和良好心态。虽然我没有担任班干部，但我深刻认识到只有进入到社会才能真正的锻炼自己。因此我多次利用假期参加了社会实践活动，以更好的了解和认识社会。通过社会实践，自己的交际能力，独立工作能力，组织能力和团结协作能力都得到了应有的提高!

三载匆匆，现在的我深深懂得：昨天的成绩已成为历史，未来的辉煌要靠今天脚踏实地坚持不懈地努力去实现。在这斑斓多彩日新月异的时代，只有培养能力、提高素质、挖掘内在的潜能，才能在激烈的社会竞争中立于不败之地。在我即将离校的时候，我携带着学到的知识和年轻人满腔的热情与梦想，真诚而又 衷心地向贵单位自荐。山外青山楼外楼，强中更有强中手，然而我坚定地认为：天生我材必有用!虽然我很平凡，但我并不平庸。尽管在众多的应聘者中，我不一定是最优秀的，但我仍很自信，请关注我的未来!

给我一次机会，我会尽职尽责，让您满意。在此，我期待您的慧眼垂青，静候佳音。相信您的信任与我的实力将为我们带来共同得成功!我希望贵单位能给我一次施展才华的机会,并且能够提供较多的个人发展机会、需要一定的技能技巧、能按一定程序进行操作的工作,并且具有良好的工作氛围的单位赏识。

此致

敬礼

中专生求职信6

尊敬的公司领导：

您好!首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的，为一位满腔热情的中专生开启一扇希望之门。

我叫何小明，是一名即将毕业于福建铁路机电学校(福建广播电视大学铁路分部)，机械加工与数控专业的学生。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求真诚的推荐自己。

21世纪呼唤综合性的人才，在几年的学习生活中我很好的掌握了专业知识，学习成绩良好。我热爱机械加工与数控技术，在校期间，学习了、CAD制图、机械加工技术、数控加工技术、钳工工艺学、工程力学、金属工艺学、机械设计基础、液压与气压传动、机电设备概论、电工电子技术及应用、维修电工、电器及PLC空制技术等等丰富的专业理论与实践知识。在课余学习了计算机知识，能熟练使用网络，快速的在网上查找所需要的资料，并且在学校电子阅览室担任网管员。于担任校学生会劳动部部长，在班内也是以自荐的形式一直担任团支部书记一职，各方面都有一定的工作能里及组织协调能力，具有较强的责任心，能够吃苦耐劳，诚实、守信、敬业。我有很强的动手能力，并且脚踏实地努力的办好每一件事。

在日常中，我以积极乐观的心态面对生活。我追求“三明”(聪明、高明、开明)、“四人”(人格成熟、人性善良、人文深度、人情练达)的崇高境界，以智、仁、勇、精来严格要求自己，我为人诚实正直，能与人融洽相处，共同进步。我 兴趣广泛，参加各种活动如打篮球、打乒乓球等，让我认识了不同性格的朋友，更磨练了自己的意志。在不断的学习工作中养成的严谨塌实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我自己深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业!我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的，我真诚渴望，我能为贵单位的明天奉献自己的青春和热血!

20xx年校五四表彰我获得了《优秀青年志愿者》荣誉称号、《优秀团干》荣誉表彰，20xx年校五四表彰获得了《福建广播电视大学优秀团员》荣誉表彰、获得了校《三等奖学金》获得了校学生会《劳动部部长聘书》。

过去并不代表未来勤奋才是真实的内涵对于实际工作中不断完善自己，做好本职工作。

“惧怀逸兴思斗志,欲上青天揽日月”

期待您的反馈!

此致

敬礼!

自荐人:

200*年*月**日

中专生求职信7

领导：

您好！

感谢您在百忙之中阅览我的求职信，我叫牟晓丹，是湛江职业技术学院学生，主修护理专业，借此择业之际，我怀着一颗诚挚的心和对事业的执着追求，我向贵院推荐自己。敬业是我的态度，诚信是我的人格基点，真诚是我的做人原则，爱心是我拥有最大的财富，严谨求实是我的性格。在校期间，我孜孜不倦，勤奋刻苦，诚实守信，成绩优良，较全面扎实的掌握了基础理论知识及专业基础。在实习期间，我理论联系实践，实践巩固理论，是自己在护理技术方面有了较大的进步也是自己变得成熟稳健，，专业功底更加扎实。实习中，始终以‘‘爱心。细心。耐心。为基本，努力做到‘‘眼勤。手勤。脚勤嘴勤。脑勤，想病人之所想，急病人之所急，树立良好的医德医风。规范熟练进行各项护理基础操作及专科护理操作理论知识和基本技能。在生活中，我把自己锻炼成为一个吃苦耐劳的人，锐意进取，乐于助人，勤奋成熟，能独立工作，独立思维，身体健康，精力充沛。而且通过两年的大学学习和一年的实习工作，培养了我良好的工作态度和团队意识。

专业学习之余，本人也善于把握每个实践锻炼的机会，在校期间锻炼自己的组织和团队合作能力；这些经验将成为我以后工作生活中不可或缺的一份宝贵财富。课外还喜欢看书、上网、尤其热爱运动。通过实践进一步提高了我的组织、领导和人际交往的能力，不断地完善自己。希望您能给我一个表现自我的机会，您就会发现我的与众不同！经过在学校和临床的学习。如今的我，面对学习，我自信、沉着、稳重；面对工作，我能干、肯干、敢干；面对生活，我热情、大方、诚恳，，现在毛遂自荐，期盼能加盟贵医院，获得一个让我发挥白衣天使才能的机会！过去不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作，我相信通过我的不断努力，我一定可以胜任这份工作，希望贵院给我这次尝试的机会，施展自己潜能的空间，我会尽心尽责，尽我所能，让贵院满意，让患者满意。最后祝您工作顺利，事业蒸蒸日上。

此致

敬礼

中专生求职信8

尊敬的领导：

您好!

作为一名即将毕业的中专生，我热切与贵的同事们携手并肩，共同扬起远航的风帆，创造人生事业的辉煌。

我叫XX，阳光活泼的我会每天都用微笑去面对生活;自信乐观的我会努力去做好每一件事情;能说会道的我懂得怎么和别人合作;负责任、不服输的我相信我能做好我的!

在校期间我努力，本着以学习为主锻炼个人能力为辅的观念，在学习之余经常参加学校举行的各种活动，自觉性很强的我从无无故旷课、早退……自从入学以来历任体育、卫生委员，有很好的独立工作能力和独特的解决问题的能力。

本人在校期间曾获得文明学生以及计算机中级证书等，在工作方面，我踏实苦干，有着很强的吃苦耐劳的精神，做事一丝不苟，绝对服从上级的安排。恳切希望能到贵单位发挥所长，贡献全部学识……我自信在贵单位领导和同仁的指导和帮助下，我一定能够在贵单位有着出色的表现!

请给我一个机会运用我的所学为贵单位服务，将十六年积累的知识回报于社会。本着“从今做起。以我做起”的原则，让我们携手共创美好未来。

此致

敬礼

求职人

时间

中专生求职信9

尊敬的贵公司领导：

您好！

非常感谢您在百忙中抽空审阅我的求职信。我叫金孟雍，家住顺义。

我应聘的职位是收银员。现在我是中专毕业的实习生，正在海淀就读大专。我学的专业是金融事务专业。作为一名中专专业的应届毕业生，我热爱中专所学专业并为其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习生活中，系统的学习了许多的专业课程，通过在校的学习积累了许多的丰富知识。

中专期间，本人始终积极向上、奋发进取，在各方面都取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。一系列的组织工作让我积累了宝贵的工作经验，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通、协调能力，培养了吃苦耐劳、乐于奉献、关心集体、务实求进的思想。我热爱我所选择的专业。

我殷切地希望能够在您们的带领和指导下，为这份事业贡献自己的一份力量。并且在工作的过程中不断提升自我，发挥专长，实现人生价值。机会留给有准备的头脑，而我已经做好准备了。我的将来，正准备为贵公司辉煌的将来而贡献、拼搏！希望您们能给我这样一个机会。无论您们最后是否选择我，都请接受我最诚挚的谢意！

感谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步! 殷切盼望您的佳音，谢谢！

此致

敬礼！

应聘人：金孟雍

xx年 07月

中专生求职信10

尊敬的领导：

您好！

我是柳州铁路运输学校XXXX届的应届毕业生XXX，首先诚挚地感谢您从百忙中抽出时间来看我的这份自荐书，别因为我是区区一个中专生，因此让你匆匆合上自荐书，但是恳请您继续看下去，您会发现，我能做到的却不仅仅是一个一般意义上的中专生所能做到的。

我们是夹缝里求生存的中专生，可在这夹缝中却培养了我诸多能力。自入学来，我就时时告戒自己要不断努力，为此在学习上我不敢放松。在一年级时，通过我的努力竞选为校团委委员并获“工作积极分子”称号。二年级上学期我又被评为“铁路局优秀团员”和“柳州市优秀学生干部”。这些荣誉更加鼓舞了我读爱书的欲望。由于我为人大方有责任感，被选为班长。同时在此学期获得学校二等奖学金。

三年来，我完成了学校规定的全部课程，具有计算机的基础知识和基本应用能力，对计算机常用软件有熟练运用，如VisualFoxPro、办公自动化软件、网页三剑客、C语言等。自学Photoshop，熟练掌握了Winxp操作系统和计算机应用与维护。

我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。

我期待着人生的又一次挑战，更期待能置身于才遇良将的工作与发展的无限空间中去。给我一片天空，我会让它更加绚丽，这是我永远的承诺。期待您的佳音！

忠心祝福：贵公司兴旺发达、全体员工工作顺利！

此致

敬礼!

求职人：XXX

XXXX年XX月XX日

中专生求职信11

尊敬的人事部主管：

您好！我叫XXX，性别女，身高一米五，今年17岁，是宜宾市商业职业中等专业学校计算机专业的学生，今年7月即将毕业。贵公司是知名的烟草企业，实力雄厚、重视人才，一直是我向往的地方。通过对贵公司招聘材料和自身条件，我决定应聘公司文员一职。

我在校期间学习了计算机汇总、计数，制表、平面设计（含Dreamweaver。20xx、photoshop的使用），ASP编程控制器的原理和操作等十多门专业课程，成绩优良。我还参加了省计算机技能鉴定中心的考试，获得计算机操作windows20xx软件使用优秀、平面设计中级证书、ASP编程中级证书、计算机就业岗位资格证书等。两年中，我被评为校级“优秀团员”一次，校级“优秀学生干部”一次。

贵公司成立以来，实力快速壮大，蒸蒸日上；以人为本，重视人才的管理方针闻名遐迩、作为了一个有志从事计算机专业的年青人，我希望在贵公司得到锻炼成长，我熟悉计算机设备的理论知识，掌握使用及维护设备的操作技能，还可以承担计算机的安装，检测和维护工作。因此，我相信通过不断的努力和学习，我能够在工作岗位上做出成绩。

本人身体健康，平时喜爱写作，设计，在校的期间加入了专业部学习部、校学生会学习部，校“职业生涯设计竟赛”我的作品获得校“二等奖”，还参加了专业部“职业生涯设计演讲比赛”获专业部“三等奖”，我相信，到贵公司；这特长一定能够为贵公司的文化建设发挥一些作用。

我忠心希望贵公司给我就业的机会和聘用的机会，让我将理想的种子播撒在贵公司肥沃的土地上，生根、开花、结果。随信寄上本人的相关资料，并时刻期盼着贵公司的回复。

贵公司事业兴旺！

此致

敬礼

xxx

日期

中专生求职信12

尊敬的领导：

您好!

首先请允许我向您致以真诚的问候和良好的祝愿!非常感谢您在百忙之中审阅我的求职信。

我是宜宾市xx中等专业学校毕业生，现在离开母校，踏入社会大学。我渴望一个新生活舞台，找到一个适合自己并值得为其奉献一切的工作单位。

我从小养成刻苦耐劳、谦虚谨慎、热情待人、朴实诚恳的生活态度。在三年的中专生涯，我刻苦学习，力求上进，一直凭着没有最好，只有更好准则为之奋斗，取得优异的成绩，奠定了坚实的xx基础。我学过的课程有：语文。数学，英语、主要的是模具制造与设计。我工作认真负责，在班级担任班长，学校里学生社团：早操记录员、英语沙龙委员，在学生会担任卫生部副部长一职，被评为“优秀学生干部”的.荣誉称号。我是一个爱运动的男孩，常常喜欢在课余的时候去打打球，所以我拥有一个健康的体质。

在激烈的人才竞争中，虽然我只是一名中专生，没有大学生的知识渊博，但我有颗真挚的心和拼搏进取的精神，愿为贵单位贡献一份自己的力量，为了更好地为贵单位服务，我现正在深圳格兰达电子设备有限公司公司。虽然是中专毕业但是我相信像贵单位那样重能力、重水平、重开拓，有远见的单位，一定能把能力、水平与经验等同视之。给新人一个显身手的机会，希望贵单位能给我一个机会，能考虑我，我迫切希望早日成为贵单位的一员。

如我有幸成为贵单位的一员，将严格遵守单位的各项规章制度，发挥自己的聪明才智，开拓创新，创造业绩，以报答贵单位对我的信任!(另随表附上个人简历等复印件)

祝贵单位事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

中专生求职信13

尊敬的人事部主管：

您好！

我叫xxx，性别女，身高一米五，今年xx岁，是宜宾市商业职业中等专业学校计算机专业的学生，今年7月即将毕业。贵公司是知名的烟草企业，实力雄厚、重视人才，一直是我向往的地方。通过对贵公司招聘材料和自身条件，我决定应聘公司文员一职。

我在校期间学习了计算机汇总、计数，制表、平面设计（含dreamweaver、photoshop的使用），asp编程控制器的原理和操作等十多门专业课程，成绩优良。我还参加了省计算机技能鉴定中心的考试，获得计算机操作windows软件使用优秀、平面设计中级证书、asp编程中级证书、计算机就业岗位资格证书等。两年中，我被评为校级“优秀团员”一次，校级“优秀学生干部”一次。

贵公司成立以来，实力快速壮大，蒸蒸日上；以人为本，重视人才的管理方针闻名遐迩、作为一个有志从事计算机专业的年青人，我希望在贵公司得到锻炼成长，我熟悉计算机设备的理论知识，掌握使用及维护设备的操作技能，还可以承担计算机的安装，检测和维护工作。因此，我相信通过不断努力和学习，我能够在工作岗位上做出成绩。

本人身体健康，平时喜爱写作，设计，在校期间加入了专业部学习部、校学生会学习部，校“职业生涯设计竟赛”我的作品获得校“二等奖”，还参加了专业部“职业生涯设计演讲比赛”获专业部“三等奖”，我相信，到贵公司；这特长一定能够为贵公司的文化建设发挥一些作用。

我忠心希望贵公司给我就业的机会和聘用的机会，让我将理想的种子播撒在贵公司肥沃的土地上，生根、开花、结果。随信寄上本人的相关资料，并时刻期盼着贵公司的回复。

祝

贵公司事业兴旺！

xxx

xx年xx月xx日

中专生求职信14

尊敬的公司领导：

您好！

感谢您在百忙之中垂阅我的求职信。我是一位即将毕业的中专生，专业是：工程造价。我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。在投生社会之际，为了更好地发挥自己的才能，谨向各位领导作自我推荐。

我叫xx，是一个务实、求效、进取、合群、为人谦虚、有责任心、事业心和感恩之心的人；精于专业、追求完美、注重品质、不断提升自我修养及综合素质是我对自己的要求；有明确的目标取向，对待工作和学习富有激情。工作努力，从不拖沓，勤于学习，勇于创新，能主动克服困难，积极完成领导交办的各项工作和任务；作风果断，具有较强的组织协调和社会交际能力，对目标的实现能做到不懈追求，持之以恒。

我毕业于xx省xxxx学校，系工业与民用建筑工程——工程造价专业，鉴于扎实的专业基础知识，良好的品行修养，较强的自学、自省、自悟能力和出色的社会工作能力，我有信心能够很快适应任何工作。因此，我特向贵公司毛遂自荐。

三年来的中专学习和生活，培养了我良好的学习和生活习惯，形成了我认真的学习态度、缜密的思维方式、严格的组织纪律性、严谨的作风行为、较强的团队精神和强烈的集体荣誉感。近一年的现场施工实习的工作经历，提高了我理论联系实际的工作能力和分析能力、解决问题的能力。强烈的责任感、动手实践能力和浓厚的学习兴趣，使我在实习过程中不断进步，获益匪浅。在校期我学习努力，成绩优异，赢得老师和同学们的一致好评。

三年来，在老师的教育下，我很好的掌握了各门功课，对cad制图、材料学、建筑制图、工程力学、建筑施工技术、地基与基础、工程测量学、结构力学、施工技术等有了全面的了解和应用。

一定的社会工作经验不仅开阔我的视野，更形成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风。我坚信只有不断“升级更新”自己的知识，才能让自己在激烈的竞争中立于不败之地。

通过三年的学习和实践，我从心理和能力方面做好了走上工作岗位的充分准备，我诚挚的希望能成为山西三建大家庭中的一员，相随风雨途，相伴征程路！

诚请领导接纳我！

此致

敬礼！

求职人：XX

XX年XX月XX日

中专生求职信15

尊敬的招聘方领导：

首先由衷的感谢您在百忙之中阅读我的求职应聘信，为一位满腔热情的大学生开启了一扇希望之门。我在阳江职业技术学院学习了两年半，现在面临着找工作实习阶段。我叫，是一名XX专业的中专学生。借此实习机会，我怀着一颗赤诚之心和对事业的执著追求，真诚的推荐自己。我热爱我的专业，在校期间，系统的学习了与电气专业相关的一系列专业理论和实践知识。在课余时间，学习计算机知识熟悉计算机的操作系统，熟练操作网络，能够快速的在网上查找到所需要的资料。在上实践课的时候，能够利用有限的条件锻炼了实际的动手能力，把学到的知识很好的运用到实际操作中去。因为我知道，在现在的社会中，光靠有理论知识是远远不够的，需要把学到的理论知识与实际相结合。就个人而言，我具有较强的责任心、能够吃苦耐劳、诚实、自信、敬业。并且能够脚踏实地的办好每一件事，处理好人际关系。我的性格坚强，是一个不会轻易言败，喜欢不断挑战自己，从而实现自身价值的人。我希望能够得到贵公司的青睐，我会发挥出自己所有的能量，能够为贵公司做出贡献，并且实现自身的人生价值。

最后感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的自荐信，祝贵公司业绩频升，祝您事业蒸蒸日上！

此致

敬礼

自荐人： xx

中专生网页设计求职信 篇2

一、关键一:从枯燥走向有趣, 让学生感受快乐

新课标要求我们从学生熟悉的生活实际出发, 选择学生身边的、感兴趣的事物, 激发学生的兴趣与动机.那么数学作业设计就一定要体现出题型多样, 方式新颖, 内容有创造性, 尽量克服学科的局限性, 摆脱机械重复、枯燥乏味和没有思维价值的练习.要尽量把巩固知识、训练思维、能力培养和发展创造性寓于趣味的题目之中, 把知识点融入情境之中, 让学生根据自己的生活经验灵活运用所学的知识解决实际问题, 从而产生一种内部的需求感, 感受到做作业的乐趣.比如, 在学习“条件概率”相关知识后, 就可布置这样一道趣味数学题:假设你在进行一个游戏节目, 现给三扇门供你选择.一扇门后面是一辆轿车, 另两扇门后面分别都是一头山羊.你的目的当然是要想得到比较值钱的轿车, 但你却并不能看到门后面的真实情况.主持人先让你做第一次选择, 在你选择了一扇门后, 剩下的两扇门后面, 至少有一个是山羊.知道其余两扇门后面是什么的主持人, 打开其中有一头山羊的那扇门给你看.现在主持人告诉你, 你还有一次选择的机会.那么请你考虑一下, 你是坚持第一次的选择不变, 还是改变第一次的选择, 更有可能得到轿车?如此趣味性作业设计, 有助于学生的求知兴趣持续发展, 以至于延伸课堂空间, 使学生研究、探讨数学的潜力在课后得以充分发掘, 成为一个学习的热情者和主动者.

二、关键二:从被动走向主动, 体现数学的探索性

动手实践、自主探索、合作交流是新课程背景下学生学习数学的重要方式.它能给学生主动探究的时间和空间, 培养学生的科学精神, 增强解决问题的能力.那么在作业中要尽可能布置些把课本知识与学生实际生活相结合的习题, 组织学生开展探究活动, 培养学生灵活、综合地运用已有知识解决生活实际问题的能力, 培养学生的创新意识.与传统机械重复式的作业相比, 探索研究性作业有明显的优势:一是探索研究性作业往往是综合的专题学习, 学生在驾驭专题学习中容易成为学习活动的主人, 有利于学生创新思维与能力的培养;二是作业需要的知识面广阔, 有利于提高学生广泛搜集信息的意识和能力;三是重视从独立完成到合作完成, 有利于培养学生的合作交流精神;四是完成方式、评价方式等方面的开放性, 有利于增强学生的自信心、积极性.比如, 在学习“函数的应用”内容后, 可以让学生调查某一个报亭的卖报情况 (进价、售价及卖不出去而退回每份报纸赔钱多少) , 统计好一个月的销售情况后, 为报亭主人决策, 使之收益最大.再比如, 设计作业题:网络时代的到来, 很多家庭都接入了网络, 电信局规定了拨号入网的两种收费方式, 用户可以任选其一, A.计时制:0.05元/分;B.全月制:54元/月 (限一部个人住宅电话入网) .此外B种上网方式要加收通信费0.02元/分. (1) 某用户某月上网的时间为x小时, 两种收费方式的费用分别为y1 (元) , y2 (元) , 写出y1, y2与x之间的函数关系式. (2) 在上网时间相同的条件下, 请你帮该用户选择哪种方式上网更省钱.

三、关键三:从个体走向互动, 体现数学的开放性

新课标指出, 学习和教学方法必须是开放而多样的.现实生活的问题往往存在于比较复杂的、信息不完备的现实情境之中, 它的解决不仅需要学生具有发现问题、分析问题的能力, 而且需要学生具有发散性的思维和创新的能力.为此, 在设计作业时, 要与现实性和挑战性相结合, 设计以激发学生的创新思维为目的的开放性作业, 利用题型的非常规性, 促使学生在寻求解答过程中主体结构认识的重建——搜集信息并加以处理, 寻找恰当的解题策略, 追求优化及方法的迁移等, 使学生在实践过程中强化积极探索和创造的心理态势, 从而对所学知识产生新的领悟, 使学生真正成为一个创新者.当然开放性的作业设计不能脱离教材和基础知识, 所运用的数学知识能在教材上找到依托或间接反映;不能脱离中专生的年龄特点、心理特点和认知水平、认知规律;不能生搬硬套, 牵强附会, 深度要符合学生的思维程度和能力, 绝不应出现繁、偏、刁、难的怪题.应该努力挖掘数学思想方法, 引进一些具有现实意义、思考价值的开放题, 从而促进学生情感、态度、价值观的不断升华.如学习了“打折问题”后, 可以设计这样的作业——“最实惠”快餐店推出以下优惠措施:套餐18.00元/份, 冰淇淋7.00元/个.第一周:套餐16.20元/份, 买一个冰淇淋回赠2元券.第二周:降价20%, 买一个冰淇淋回赠2元券.第三周:买5套以上打七折, 买一个冰淇淋回赠2元券.如果给你20元钱, 你准备在哪一周买?打算怎么买?请你设计购买方案, 并说明此方案的优点是什么?再如, 学习了立体几何之后, 可设计作业题:问一个正方体, 剪掉一个角, 剩余部分还有几个角?

四、关键四:从课堂走向社会, 体现数学的生活性

新课程标准明确指出:“要重视从学生的生活实践经验中学习数学和理解数学.”其实学生踏入学校时, 已经具备了一定的生活基础知识和生活基本经验, 是生活的大课堂给他们提供了良好的学习环境, 这正是他们学习的宝贵资源.但如果数学学习没有生活经验的支撑, 没有生活乐趣的体验, 这样的数学学习自然就成为一种沉重的负担.因此教师应该将学生的生活与数学学习结合起来, 设计学生感兴趣的生活素材, 以丰富多彩的形式展现给学生, 让学生熟知、亲近、现实的生活数学走进学生视野, 使数学变得具体、生动、直观.在作业设计上, 可以与家庭生活、社会生活及其他各科的学习活动结合起来, 创设生活性的实际问题, 通过有趣的生活式作业、丰富的调查式作业、生动的操作性实践作业等把学生引向家庭, 引向社会, 引向生活, 构成一个和谐的学习整体.促使学生尝试从数学的角度运用所学的数学知识和方法寻求解决问题的方法, 体验数学在现实生活中的价值, 使学生认识到生活中处处有数学, 生活离不开数学, 并逐步成为一个知识的实践者.比如, 在学习完分类计数原理和分步计数原理后, 可设计这样一道作业题:随着人们生活水平的提高, 某城市家庭汽车拥有量迅速增长, 汽车牌照号码需要扩容.交通管理部门出台了一种汽车牌照组成方法, 每一个汽车牌照都必须有3个不重复的英文字母和3个不重复的阿拉伯数字, 并且3个字母必须合成一组出现, 3个数字也必须合成一组出现.那么这种办法共能给多少辆汽车上牌照?这样的作业设计让教材内容“走出”教室, 让学生在生活空间中学习, 在生活实践中感知, 培养了学生解决问题的能力, 让学生切实体验数学的无穷魅力, 体验成功的喜悦.

五、关键五:从传统走向实践, 让学生体验成功

传统教学观认为, 布置作业就是为了让学生掌握知识, 目的就是为了提高分数, 其更注重的是教学的结果, 而不是过程.但新课程标准将实践活动作为数学学习的一个重要组成部分.其要求是:数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上, 教师向学生提供充分从事学习活动的机会, 帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法, 获得广泛的数学活动经验.因此设计实践性作业可以为书本知识和学生的生活实际之间架起一座桥梁, 为学生提供运用所掌握的数学知识、思想方法解决生活实际问题的机会, 为学生接触社会、了解社会创设条件.通过实践性作业, 还能培养学生有意识地去观察身边的事物, 并学会用数学知识去解释一些生活问题.在宽松、民主的氛围中, 他们的潜能得到开发, 个性特长得到发展, 有利于提高学生的数学问题意识, 培养学生勤于实践、善于生活的能力.数学的应用意识增强了, 他们的数学素质也就随之提高, 创新意识得以培养, 创新潜能得以挖掘, 逐步体验成功的乐趣.例如, “数列”这一章内容学习后可为学生提供下面一份作业:

经过这样的实践, 同学们在成果交流会上, 交流了“买哪家的电视机合算”“如何利用出租车计费方式的变化节省车费”“购房还贷方式研究”“分期付款购物利与弊”“家庭理财研究”等等研究成果.这些经历对引导学生用数学的眼光观察现实世界, 提高学生的创新意识和探索问题、解决问题的能力, 起到了一定的推动作用.

再比如, 立体几何学完后, 可以为学生提供下面一个作业:

经实践, 学生经过1～2周饶有兴趣认真的合作研究后他们的硕果累累, “试论空间角规定的合理性”“异面直线所成角的确定方法”“‘擎天柱’与二面角的平面角的寻找方法”等等都是相当不错的研究成果.作业这样的精心设计、组织和安排, 可以让学生在多姿多彩的生活情境中, 在多种多样的实践活动中, 在自觉自主的探究学习中, 在自发自愿的合作交流中, 感知“新课程下的现实数学”, 享受“快乐数学”.

总之, “以人为本”的教育观念对教师的作业设计提出了更高的要求, 作业内容丰富、形式多样是课堂教学改革的延伸与发展, 也是对新课程标准中的基本理念的进一步落实.作为教师, 只有优化数学作业的设计, 充分调动学生作业的积极性, 让他们在完成数学作业的过程中享受到学习数学、运用数学的快乐, 使学生的人格在作业过程中得到尊重, 才能使学生的素养在作业过程中得到提高, 使学生的情感在作业过程得到升华, 使学生的生命在作业过程得到发展.

参考文献

[1]秦祥军.新课程理念下高中数学作业的设计[J].当代教育科学, 2012 (24) .

[2]顾健生.新课程标准指导下的作业设置.数学教学研究[J], 2003 (7) .

[3]王世美, 林光来.浅谈数学新课程下的作业设计[J].数学教学通讯, 2006 (2) .

中专数学高效课堂设计之我见 篇3

首先，中专数学的高效课堂教学设计应当建立在下面三个基本点上：

1.理解数学，主要是对数学的思想方法及其精神的理解，对数学知识中凝结的数学思维活动方式和价值观资源的理解。教好数学的前提是我们教师自己先学好数学。只有我们教师自己对数学的思想、方法和精神有较高水平的理解，才能在教学中自觉地把数学的精神传达给学生，真正发挥数学在学生发展中的关键作用；只有我们教师具有展开数学知识中凝结的数学思维活动的能力，善于挖掘知识中蕴涵的价值资源，才能保证数学知识教学、能力培养和价值观教育的三位一体、有效整合。

2.理解学生，主要是对学生数学学习规律的理解，核心是理解学生的数学思维规律。只有深入了解学生的数学思维规律，才能知道应采取怎样的教学措施引导学生的数学思维活动，有效地进行教学。

3.理解教学，主要是对数学教学规律、特点的理解。数学是思维的科学，数学学科它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高。学习数学一定要讲究“活”，数学学科的特点决定了数学教学的特点和规律，只有遵循了这些规律、反映了这些特点，数学教学的质量和效益才能真正得到保证。

其次，中专数学的高效课堂教学设计有两个关键：

1.提好的问题。即：有意义， “有意义”就是所提问题要反映当前学习内容的本质；激发学生求知欲、激活思维，才能使学生的心理保持积极的、适度的求知倾向。

2.设计自然的过程。这是数学知识发生发展的原过程（再创造过程）与学生数学认识过程的融合。一般地，“自然的过程”是一个从知识的背景到典型具体事例的分析，再到具体事例共同特征的概括得到猜想，再到猜想的证明得到新知识（定理、公式、法则等），再到新知识的应用、反思和再概括的过程。

再次，中专数学的高效课堂教学设计有一个核心。

培养数学思维能力是数学教学的核心，而概括能力是数学思维能力的基础。所以，数学教学设计的核心是设计概括过程：根据学生数学思维发展水平和认知规律，以及数学知识的发生发展过程设计课堂教学进程，以问题引导学习，尽量采用“归纳式”，让学生经历概念的概括过程，思想方法的形成过程，这是基本而重要的。教学过程中，要在关键点上给学生提供发表自己见解的机会，并让他们自己概括出数学的本质，使他们始终保持高水平的数学思维活动。

最后，中专数学的高效课堂教学设计还需从理解数学入手。

影响课堂教学质量，首要的还是我们教师的数学理解：有三不，不“准”——数学概念、思想方法教学不准确，有的甚至教错了；不“精”——没有围绕概念的核心和数学思想方法进行教学；不“简”——纠缠于繁琐的细枝末节，简单问题复杂化。因此，我们教师要下功夫于中学数学核心概念、思想方法及其结构体系的理解，想方法使核心概念，思想方法在数学课堂中得到落实，是提高数学课堂教学质量和效益的突破口。

例：向量的核心概念、思想方法。

向量也是一个“量”，不过这个量有些特别，它既有大小又有方向。“引进一个量，就要研究它的运算；向量如果没有运算就只是一个‵路标′”。研究向量的运算，可以把数及其运算作为类比对象，通过这种类比，可以使学生明确平面向量研究的基本问题及其研究方法，为向量的学习提供一个有力的知识、方法的认知固着点。

向量具有明确的几何背景。向量及其运算（运算律）与几何图形的性质紧密相联，向量的运算（包括运算律）可以用图形直观表示，图形的一些性质也可以用向量的运算（运算律）来表示。例如，平行四边形是表示向量加法和减法的几何模型，而向量的加法及其交换律（a＋b＝b＋a）又可以表示平行四边形的性质（在平行四边形ABCD中，AD∥BC，AB∥CD，△ABD≌△CDB）.这样，建立了向量运算（包括运算律）与几何图形之间的关系后，可以使图形的研究推进到有效能算的水平，向量运算（运算律）把向量与几何、代数有机地联系在一起。

几何中的向量方法与解析几何的思想具有一致性，不同的只是用“向量和向量运算”来代替解析几何中的“数和数的运算”。这就是把点、线、面等几何要素、直接归结为向量，对这些向量借助它们之间的运算进行讨论，然后把这些计算结果翻译成关于点、线、面的相应结果。

关于向量的核心概念、思想方法：

代数角度

引进一个量，必须要有运算——向量如果没有运算就只是一个路标；

类比数及其运算，研究向量的线性运算（包括数乘向量运算） ——以定义向量加法为出发点；

数量积——从物体受力做功的物理模型中得到启发；

引进一种运算，就要研究运算律——结合律、分配律、交换律等。

几何角度

数乘向量的几何意义——直线的向量表示，与数轴类比；

向量加法的几何意义——平面的向量表示，平面向量基本定理；

数量积——与几何度量、位置关系相关，使角度和距离这两个基本几何量得到向量表示；

解决了上述几个问题后，结合例子，我们再详细解释教学设计的各个环节。

1.教学内容及其解析

这一栏目的要点是：阐述教学内容的内涵；在揭示内涵的基础上说明本课内容的核心所在；必要时要对该内容在中学数学中的地位进行分析；明确内容所反映的数学思想方法。在此基础上确定教学重点。

“平面向量基本定理”的内容解析。

前面已经学习了向量的概念，研究了向量的线性运算及其几何意义：加法--平行四边形法则；数乘向量——相（位）似变换。本课学习平面向量基本定理：平面内任一向量v必可唯一地表示为某一组基底｛a，b｝的线性组合v= a+ b.

平面向量基本定理表明，有了加法运算和数乘向量运算，平面内任一向量都可以唯一地表示为某两个不共线向量的线性组合，由此，平面内的点就成为可“操纵”的对象，从而通过向量代数运算解决平面几何问题的思想也就得以实现。因此，将这一定理冠以“基本”二字是当之无愧的。顺理成章地，取基底｛e1 ，e2｝为直角坐标系的x轴、y轴方向的单位向量，那么平面上任一向量a就可唯一地表示为a= xe1 +ye2 ，于是向量a可以用坐标（x，y）表示，由此可以进一步地将向量运算彻底推向“有效能算”的形式——数的运算。所以，平面向量基本定理是沟通几何与代数的关键性桥梁，是向量中承前启后的内容。

教学重点：理解平面向量基本定理的意义和作用。

2.目标和目标解析

为了更加清晰地把握教学目标，以给课堂中教和学的行为做出准确定向，需要对教学目标中的关键词进行解析，即要解析了解、理解、掌握、经历、体验、探究等的具体含义，其中特别要明确当前内容所反映的数学思想方法的教学目标。

“平面向量基本定理”的教学目标：

理解平面向量基本定理。

目标解析：

⑴运用向量的加法和数乘向量研究平面向量基本定理，经历将某一向量在一组基底上唯一分解的过程；

⑵初步理解根据问题特点选择适当基底的重要性，体会基底的作用；

⑶了解向量的“唯一分解”与实数对（坐标）的“一一对应”关系，知道这是向量的坐标表示的基础，从知识联系中体会化归思想。

3.教学问题诊断分析

我们教师根据自己以往的教学经验，对学生认知状况的分析，以及数学知识内在的逻辑关系，在思维发展理论的指导下，对本内容在教与学中可能遇到的困难进行预测，并对出现困难的原因进行分析。在上述分析的基础上指出教学难点。

“平面向量基本定理”的教学问题诊断和教学难点：

本节内容围绕向量在两个基底上的唯一分解展开。其认知基础，既有物理中的力、速度等矢量的分解、合成的经验，也有向量线性运算的经验。应当设计对基底的作用及意义的说理过程。虽然从形式上看，平面向量的基本定理不难理解，但对其中蕴涵的基本思想——用基底表示几何基本元素，基本定理的作用等，需要一个渐进过程才能有深入了解，这也需要我们教师有意识地安排循序渐进的体会过程。

教学难点：基底的作用和意义；基底的选择；定理中蕴涵的基本思想。

4.教学过程设计

在设计教学过程时，如下问题需要予以关注：强调教学过程的内在逻辑线索；

要给出学生思考和操作的具体描述；

要突出核心概念的思维构建和技能操作过程，突出思想方法的领悟过程分析；

以“问题串”方式呈现为主，应当认真思考每一问题的设计意图、师生活动预设，以及需要概括的概念要点、思想方法，需要进行的技能训练，需要培养的能力等。

5.目标检测设计

一般采用习题、练习的方式进行检测。要明确每一个（组）习题或练习的设计目的，加强检测的针对性、有效性。练习应当由简单到复杂、由单一到综合，循序渐进地进行。当前，要特别注意去除“一步到位”的做法，过早给综合题、难题有害无益，基础不够的题目更是贻害无穷。题目出不好、练习安排不合理是我们老师专业素养低的表现之一。

中专生求职信 篇4

您好!

非常感谢您能够呈阅我的求职信。我是xx学院护理专业中专应届毕业生xxx。我有扎实的医学基础知识，熟练的操作技术及出色的工作能力，我有信心胜任即将从事的工作。

我知道贵医院的名气在我们市都是很出名的。一直以来，贵医院都是本着为人民服务的态度，医疗费用在全市平均是最低的，而医疗效果和医疗设备都是全市最好的，这些都促成了贵医院在我们市的良好口碑，这些都是让我们这些即将毕业的医学学生最想去的医院。

我的专业是护理，到目前为止全部学业已经出色完成，附上一份个人简历和在校期间各科成绩一览表，供您参阅。

之前，我在贵医院实习了一段时间，我深深的感到贵医院的领导十分重视人才，办事效率高护医之间团结协作精神很高，可以想象在这样的环境下工作我是多么的自豪。

在学校期间，我不但学到了专业知识，更提高了综合素质，我曾任学生会生活ZX部长、理论中心组组长、组织开展多次党建知识学习活动，多次组织百家寝室评比，在大赛中，有一定的组织基础和创新处事能力。在努力学习本专业知识的同时，我不断充实自己，积极向党组织靠拢，现为党员，已接受高级党课培训，并顺利通过党课考试，努力使自己成为当今社会所需的复合型人才。 作为世纪的大学生，我没有只满足于校内理论知识的学习，经常走向社会理论联系实际，从亲身实践中提高自己的综合能力。我相信我自己能够适应今天社会激烈的竞争环境。 在学习专业知识和拓展个人兴趣的同时，强烈的集体荣誉感和奉献激情又使我积极、热情、务实地投入到一些有益的社会活动中。在假期中，我认真参加了社会实践，使我学到了在书本上学不到的知识，尽管时间很短，但体会颇深，无论是在业务能力，还是社交能力，都有一定的提高，具备了一定的工作经验。

虽然我刚从学校毕业，工作经验有限。但是，在这次应征之前，我就对自己别以了评估，我觉得以我有较扎实的专业知识与较强的敬业精神，实践经历，我相信自己适合护理工作。请您相信我，给我一个发展的机会，我会以一颗真诚善良的心、饱满的工作热情、勤奋务实的工作作风、快速高效的工作效率回报贵单位。

最后真挚感谢您对我的关注，希望贵单位能给我一个实现梦想、展示才华的机会，祝贵院事业蒸蒸日上，屡创佳绩!盼望能接到您的答复信。

此致

敬礼

求职人：XXX

中专生的毕业求职信 篇5

您好!

首先请允许我向您致以真诚的问候和良好的祝愿!非常感谢您在百忙之中审阅我的求职材料。我是西南计算机职业技术学校计算机及应用专业的毕业生，现在离开母校，即将踏入社会大学，心情是那样地兴奋又傍徨。我渴望一个新生活舞台，找到一个适合自己并值得为其奉献一切的工作单位。

我19xx年出生于贵州省威宁的一个水果之乡，一个充满温馨的家庭，父母让我从小养成刻苦耐劳、谦虚谨慎、热情待人、朴实诚恳的生活态度。在三年的中专生涯，我刻苦学习，力求上进，一直凭着没有最好，只有更好准则为之奋斗，取得优异的成绩，奠定了坚实的计算机基础。我学过的课程有：office 20xx、autocad 、internet 、photoshop微机组装、网页制作等。我工作认真负责，我是一个爱运动的男孩，常常喜欢在课余的时候去打打球，所以我拥有一个健康的体质。如我有幸成为贵单位的一员，将严格遵守单位的各项规章制度，发挥自己的聪明才智，开拓创新，创造业绩，以报答贵单位对我的信任!(另随表附上个人简历等复印件)祝贵单位事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

求职人：xxx

中专生求职简历 篇6

年龄： 19 岁 身高： 160CM

婚姻状况： 未婚 户籍所在： 莆田

最高学历： 中专

技能特长

技能特长： 我是学会计出身 在学校有培训过会计电算化培训 并且参加了比赛 会计模拟 点钞等比赛 我认为 我是一个可以胜任会计这个行业的人

教育经历

莆田职业技术学校 (中专)

起止年月： 20xx-09-01至20xx-07-01

学校名称： 莆田职业技术学校

专业名称： 会计

期望岗位性质： 实习

期望月薪： 1500~20xx元/月

期望从事的岗位： 会计

中专生网页设计求职信 篇7

因为独立的学院在开始创办的时候都是依托于母体的资源进行的, 所以, 很多独立学院关于人才的培养模式以及教学设备、设施、人才培养的方案与师资也都是引用母体的方式与方法进行, 这对于国家与社会对独立院发展提出的要求是不符合的, 对学生与家长对独立学院的期望也不符合。教育部对此提出明确的指示, 独立学院在对专业进行设置的时候, 要符合社会与经济发展的需求, 尤其是一些比较急需的短线专业方面的设置。但是, 经过这么多年的办学实践来看, 很多独立学院教学的目标就是培养高素质的本科应用型人才, 还有一部分独立学院定位成了创新型。服装设计专业是一门实用性非常强的专业, 服装行业与专业对于学生有非常高的动手能力, 所以, 在进行培养人才的过程中, 要重要培养实践环节, 加强对学生在款式设计、工艺制作以及结构设计方面的培养, 提高他们的操作能力, 另外, 还要提高学生对于服装的材料以及市场、设备方面的操作与运用能力, 这样才能成为服装行业所需求的技术人才。独立学院培养服装设计专业的人才应该与一本或二本院校培养的工程师有所区别, 独立学院要培养的人才是应用型的设计人才与高级技术人才, 所以, 独立学院的培养目标就是应用型人才。

二、目前我们国家中专服装专业教学的现实状况

我们国家的经济在不断增长, 人民的生活水平也在不断提高, 随之职业技术教育也发生了很大的变化。服装中等职业技术教育的发展史也只有二十几年, 历史很短, 没有太厚的积淀。无论是在教学方法、教学模式还是手段方面都有很多问题需要解决, 特别是在培养人才规格方面, 与现代的信息时代对于人才的要求有很大的差距。职业教育与其他教育的最大区别就是:职业教育培养出来的都是合格的劳动者, 职业教育教学功能最根本的体现就是让学生生存下去并能拥有更好的发展, 但是, 实际情况是中职的毕业生的就业情况不太乐观, 比如服装专业, 一是社会上对服装技术人才的大量需求, 二是很多专业人才毕业后就面临着失业, 即使有上岗的部分人员对于工厂来讲, 也不能放心的使用。服装院校毕业的学生进行服装企业以后, 必须要有适应的过程, 最少需要一年的适应期, 这是服装行业人人皆知的现实情况。并且, 在服装企业的高级技术人员当中, 专业院校毕业的学生也没有太高的比例。造成这种中职学校培养出来的专业技术人才规格不符合社会需求的原因是多方面的, 主要是由于中职服装专业的教育普遍存在以下问题: (1) 在教学模式上, 至今服装专业部分课程的教学还停留在随意性阶段。其根本原因在于教学大纲过于简单, 内容模糊而陈旧, 因此教师只能根据自己的理解, 制定教学目标, 选择教材。造成了以自我为中心, 没有服装领域统一的教学内容。 (2) 在教学方法上, 以理论教学为中心, 淡化了其实用性的主旨和对工业化生产的认识。封闭于院校的“满堂灌”填鸭式教学方法;以纸上作业为主, 即使是要求真材料的训练也是脱离行业生产和市场销售的单件制作;从观念认识到具体操作都是“只见树木, 不见森林”, 现代工业规模化生产的知识和技术基本上没有在教学中体现出来。造成了学生缺乏与工厂相适应的技术, 以及解决实际问题的能力。如何解决这些问题, 是使中职服装专业人才培养规格符合社会需求的关键。

三、通过多年的经验如何完善中专服装专业人才培养模式的看法

第一, 把培养模式进行不断更新, 教学观念进行不断的改进, 目前, 存在一个普遍的现象就是对设计比对工艺较重视, 致使对服装专业有了很大的误解, 服装其中一个要素就是美, 但服装专业若步入唯美的误区, 就失去了生产性、实用性以及科学性。在工业化中服装专业是应用的专业, 也是一门艺术与科学相结合的学科。及时调整服装人才的培养目标, 积极适应服装行业对服装人才需求的产生的变化, 让中专服装专业的毕业生, 在对服装专业基础理论知识掌握的同时, 还能对工艺实践有一定的掌握, 并且使之在服装企业的管理能力与创新能力上得到提升。第二, 对专业课程体系进行新的设置, 在对专业课程进行设置的时候要充分考虑知识与能力的有效结合, 使之形成整体的知识结构, 要对设计课程进行改变比较复杂, 如果没有平衡的总体课程的设置, 就会出现课程的不连接, 无法形成完整的知识平台。首先, 以服装设计的课程作为先导。其中包括服装造型基础课程、服务绘画、服装设计基础课程以及服装结构的设计, 使以往较为单一的、传统的教学方法得到进一步的改善, 在设计的方式、设计的理念以及服装文化等方面得到融合, 并且把理念与市场的实际需要有效的结合在一起。其次, 就是服装工艺、服装的结构以及服装材料为主线的实践技能课程的设置, 主要包括服装结构学、服装材料学、工业生产质量以及工业制板等课程内容, 通过提高实践技能, 使所学的课程能运用到实际的工作中去, 能符合现代化生产的要求。最后, 关于服装营销以及贸易理论为辅助的课程设置, 包括现代服装、市场营销学、企业管理学、服装专业英语、国际贸易理念以及商贸英语等, 对于现代化服装市场营销的了解有很大的帮助。第三, 关于建设师资团队, 如今, 我们国家中专服装专业的老师团队中, 其中有百分之五十以上的老师是直接分配的毕业生或是研究生, 他们存在的最大特点就是没有实践的锻炼, 还有一部分开始不是本专业的, 这样的人群对于现代化系统的理论知识也是很缺乏的。老师的业务水平、知识技能直接影响着教学的质量。所以, 当务之急是加强师资团队的建设。一方面培养双师型的队伍, 让老师在服装企业中继续进修学习, 接受一线生产的锻炼, 使技术应用与实践能力得到提升, 另一方面坚持专职与兼职相结合的方法, 使专业师资的结构得到改善, 进而满足专业变化的要求, 最的一, 在教学的过程中还要建立竞争的机制, 让老师有忧患的意识、互相竞争的意识, 主动的参加学习来提高自己的能力与素质。

四、结束语

总之, 要培养素质型、综合型以及应用型的服装人才, 其中非常重要的一个渠道就是中专服装专业的设置。以市场为导向, 对服装人才培养目标进行详细的制定, 并且对培养的模式不断更新, 对教育观念不断的改变, 对教学方法不断的改进, 这样才能把中专服装专业教育的优势充分的发挥出来, 才能让在新形势下的中专服装院校有更好的发展。

参考文献

[1]吕永贵, 高雨吉.职业教育现代教学方法体系的构建[J].职业技术教育, 2000, (22) .

[2]吕红, 王平.澳大利亚职业教育的课程管理及认证体系[J].职业教育研究, 2004, (10) .

[3]徐梦虹, 等.美、加合作教育及其对我国合作教育的几点启示[J].石油教育, 1998, (9)

[4]中华人民共和国教育部面向21世纪教育振兴行动计划.

[5]苏惠民.当代世界高等教育理念对中国高等教育发展的现实影响[J].江苏高教.2005年第6期.

[6]戴教林等.高职服装专业教学改革与实践[J].扬州职业大学学报, 2004年第9期.

[7]周萍等.服装专业教学改革初探.河南职技师范学报 (职业教育版) [J].2001年第1期.

中专生网页设计求职信 篇8

【关键词】VB程序设计 任务驱动 教学方法

“Visual Basic程序设计”（简称VB程序设计）是Microsoft公司推出的一个集应用程序开发、设计、编辑和调试为一体的集成式开发环境。中专阶段VB程序设计的基础知识涉及到信息技术课的专业知识，注意应用教学向程序教学的过渡，注意程序设计的连贯性，否则学生会产生畏难情绪。因此就要在教学实践中探索行之有效的教学方法，来组织VB的课堂教学。结合我几年来在教学中的深切体会，认为应该从以下几方面来上好VB编程课。

一、案例与教学内容整合，激发学生的学习兴趣。

“兴趣是最好的老师。”没有兴趣的学习将是枯燥无味的，也是很被动的。这就要求教师为学生创设一种愉悦的教学情境，让学生乐意去学。为了激发学生的学习兴趣，变被动为主动，以能力为中心来组织教学，使每一堂课都变成“我想学什么”和“如何去学”。要能够在教学中实现这些，我认为“精选教学案例”是关键。 教师应根据特定的教学内容设计教学案例，在讲课过程中适时地提出供学生思考，启发学生始终保持积极的思维状态，使学生开动脑筋，认真思考，获得答案。在上第一堂VB课时，为调动学生的兴趣，并消除他们对程序设计的畏难情绪。我先制作了一个展翅飞翔的蝴蝶图案的屏幕保护程序演示给学生看，然后给学生讲解程序的具体设计。让学生觉得花几分钟的时间，就能编出一个漂亮实用程序，一下就提起了学生兴趣。这样做的效果就是：学生从中可见VB的价值和实用性。学生有了兴趣和热情，接下来再讲VB程序设计的步骤就顺理成章了，学生也就容易理解了。

VB 程序设计课程主要介绍 VB 编程基础、文件操作、用户界面设计、菜单设计等相关内容的应用，而这些教学内容比较抽象，若通过一些实例来体现其实用价值，让教学内容变得不再抽象，有助于学生对知识点的理解。在教学过程中，利用案例与教学内容整合，结合教学内容的知识点，选择一些简单、实用的案例，针对案例，只讲解案例中用到的知识点来达到对知识点的理解和应用例如： “文件操作”可以与“用户密码登录”程序整合，文件的读操作和写操作在“用户密码登录”程序中应用，案例教学体现“学做合一”既培养了学生的实践能力，又可以使教学目的明确、脉络清晰，起到事半功倍的效果

总之，教师在该门课程的教学过程中，应精选教学案例，从传统教学中的包办者转变成教学内容设计者，教学活动的组织者，多层次地指导学生，注重挖掘学生的潜能，这样才能充分发挥学生的主体作用，真正做到以学生为中心，激发学生的学习兴趣。

二、巧用多种方法，化繁为简，促进专业基础知识掌握。

1、用简单易懂、形象生动的语言来解释VB中的专业术语。

VB中有很多专业术语，如对象、属性、方法、事件等。对于初学者来说，理解起来有一定的困难。此时我们可以用生动的语言来加以解释。例如，“对象”就是现实生活中的东西（实体），如你手中的笔，一个气球等等。接着转入正题：在VB中，应用程序的每个窗体和窗体上的各种控件都是VB的对象。再如，解释“属性”时是这样说明的：“属性”是特征（特点）的描述。如一个人的姓名、身高、血型等，就是一个具体的人的属性。窗体是VB的对象，而窗体（Form）的标题（Caption）、颜色（Color）就是窗体的属性。给对象的属性值的格式是：对象名.属性名=属性值，就可以形象的写成：张三.身高=1.80。如果把这里的“.”理解成“的”，那么就是张三这个人的身高属性是180cm。這样就好理解多了。

2、抽象问题生活化

如“循环语句”的使用，许多教材都立足于解决一些数论问题，很少涉及到学生生活与学习中的现实问题。如果我们要求学生应用循环语句编写一个程序，模拟“平抛运动”的运动轨迹，分解“平抛运动”，建立动态示意图。学生运用所学知识编写计算机程序解决问题。既在实践中检验了自己对所学知识的掌握程度，了解到自身的不足，又能充分体会到成功的快乐，相信教学效果更佳。

三、采用任务驱动教学法，增强学生程序设计能力。

任务驱动教学法符合探究式教学模式，适用于培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力。VB语言课程采用任务驱动的教学法，其优势是明显的，教师的教和学生的学都是围绕如何完成一个具体任务进行的。

例如：在介绍VB对象的属性、方法和事件的相关概念时，设计一个求任意两个数相加的程序设计任务，通过手把手互动的教学方式，让学生和我一起完成整个操作的过程，教师不用讲解每件事的含义，通过任务的驱动，教师的设问，学生的思考及讨论，理解什么是对象及对象的属性、方法和事件。再通过举一反三，让学生们真正理解对象的名称、不同对象的属性、方法和事件过程，最后，加以归纳和小结。

四、基于实践，培养学生创新思维和解决实际问题的能力