温馨的港湾作文500字（精选10篇）
家，它是一个充满了温暖味道的字。它是一盏灯，指引我们通往那阳光四射、饱含浓浓温情的仙境，即使你被全世界抛弃，它也一定陪伴在你的身边，是一个暖心的避难所;它是在你幸福劳动了一天之后给你提供爱与甜蜜的地方。
家，是你一转头就可以望到的泛着微微亮光的温馨的港湾……
因为有亲情才有了家的温暖，家的味道，家人会伴你左右，给你他们最珍惜的情意。
父母是你最亲近的家人，他们教你学会说话，手把手地教你写下一笔一画，牵着你走过那些美好时光，是他们赋予了你爱，身体、朋友与知识。
我和我的父母组成了一个幸福的家，你可以看到我们有时聚在一起讨厌;有时一起看电视，有时一起做着可以促进感情的家务活。
你可以听到我和我的小孩子性情的父亲捉弄母亲时母亲发出的带着生气与无奈的喊声;你可以听到我们仨吃饭时止不住的唠叨声;你还可以听到我背书时一卡一卡的声音。
你可以闻到我们一家三口悉心照顾的花的香气;你可以闻到我们一起聊天时捧腹大笑的快乐气息;你可以闻到父母教我做教学难题的气息，紧张里掺合着一丝温馨……
温馨的港湾作文400字
上海江湾中心小学 四(1)班 沈 婕
家就像温馨的港湾，一回到家，我的烦恼也会烟消云散。
以这次英语期终考试来说，成绩让我大吃一惊，我辜负了爷爷奶奶爸爸妈妈对我的`希望。我低着头，拖着沉重的脚步，似乎怕进家门。可是，妈妈见我就说：“快洗洗手吃饭。”面对满桌的美味佳肴，丝毫引不起我的食欲，我的心里更不是滋味。爱开玩笑的爷爷却逗我说：“哎呀，婕婕怎么不想吃最爱吃的糖醋鱼了，今天可都归我啦。”奶奶赶紧说：“别逗了，婕婕是不是不舒服?”说完摸了摸我的头。
爷爷又说：“东汉时期有一位21岁的年轻将军，深得光武帝信任。有一次他带兵打仗，敌我双方杀得天昏地暗，将士们死伤无数。”我抬起了头，望着爷爷问：“后来怎么样?”爸爸抢着回答：“当然是打胜仗!”“为什么呢?”“就是因为有志气呗!”我总算领悟一句话：“有志者事竟成。”大家还直夸我聪明呢。
爷爷语重心长地说：“没考好并不可怕，可怕的是摔倒了爬不起来。”“难道你们知道我这次期终考试没考好，谁说我爬不起来?”我不好意思地笑了……
我的港湾很温馨，家是我永久的幸福。
临行密密缝，意恐迟迟归
记得去年去年夏天，我去参加夏令营，临走的时候，妈妈给我带了许多好吃的，拿了好多东西，生怕我到了那里缺这个少那个。还把我的背包用线结结实实地缝了好几遍，怕我把背包带弄断，回不了家。一个小针头，充满着温馨。
举头望明月，低头思故乡
到了营地，和同学们愉快的生活在一起。每天早早起，游四方，晚上再回营地，这个时候，我总喜欢静静的坐在那里看着月亮，并发呆：爸爸妈妈怎么样了，妹妹有没有捣乱……一轮明月，寄托着我的思念。
夕阳西下，断肠人在天涯
夏令营结束了，终于要回家了!一进门，妈妈就赶紧帮我把背包拿下来，问这个问那个。爸爸说：“哎呀!这几天你都瘦了，我出去买条鱼给你吃吧!说完，冲出了家门。问这问那的絮语，包含了家人对我的爱。
万物生长离不开阳光，人的生长离不开阳光，因为阳光给人关爱，给人呵护，给人温馨。
我的家乡在余杭，那里风景如画，别人对她的评价是那是一个鱼米之乡，可我觉得那只是一个家一样的地方。没什么特别的，更没有他们所说的那么好。但吸引我的，是家门前的那个院子。院里小，东西却已经算不少了。什么事情都在里面经历过。
院里有河，用毫不夸张的说法说，清澈见底。我喜欢和小鸭子们戏水，和鱼儿们打闹，和小青蛙玩乐，所以我从小就喜爱大自然，也不像别人那样的娇气些。他们，是我的朋友。在这里，我游泳都比其他地方快些，心情也好些。有一次，我在吃好饭后跑过去玩的路途中，被河边的石头绊倒，这次，摔得“头破血流”，从此，我便不去了这风景独好的小院，不是不敢去，也不是摔怕了，是再不能去了，妈妈已不许我再踏足那片土地，说我每每去不是搞得灰头土脸回来，就是受伤，伴随着妈妈的心疼，我也再没去过，那里成了一个荒园，我最放不下的荒园，思念。
一年后，搬了一次家，搬到了水南街那里，我的家人们倒是很开心，可我却依旧想着那个可能早已杂草丛生，走都走不进去的院子。水南街确实很好，鹅卵石铺成的路延向两边的房屋。从我们家望下去，风景是相当好不过的，渐渐，我开始喜欢上了这里，慢慢地，与邻居家的朋友们去下面的店家前面的彩色秋千上荡秋千，跟他们介绍我以前的院子和在院子里发生的事，我以为他们听了一回就会厌了，定不用我费口舌再去讲第二次，出人意料的是，他们很愿意听，还连续不停地问着一些问题，我便一一耐心的回答他们，更令人想不到，我的朋友们第二回依旧缠着我给他们讲有趣的事情。就这样，我们一边荡秋千一遍讲故事，直到日落……
我一直坚信，我很热爱我那些大自然的朋友，可欢乐使我明白，我同样喜爱的是我身边真正的朋友。他们真实，快乐，单纯…像这个我生活了十几年的老余杭一样，奉献给喜爱她的人们最忠实的热情与快乐。后来我明白，对待朋友与对待家乡，对待家乡的景色，对待我的小院子一样，要真情实意的付出。我终于明白人们赞颂我家乡的言语为什么那么特别，因为他们喜欢这个地方，当然，我更应该热爱我生活的家乡，付诸于她全部热情与感情，像对待身边每一个人一样，用真心。
教学目标：
1、通过讲解自己名字的来历、诉说长辈对自己无私的关爱等教学活动，让学生感受父母长辈的养育之恩，体会家庭人员间的亲情；激发学生孝敬父母长辈、关心热爱自己的家庭。能初步感受到自己的成长离不开父母的教导、离不开可爱温馨的家庭。
2、教育学生作为家庭的一员，平时能为家庭出一份力量，体现家庭主人翁的精神，明白父母长辈操持家务、养育自己很辛苦，从而激发自己做个热爱家庭、孝敬长辈的好孩子。
3、了解父母长辈为了创造家庭的温馨所付出的辛劳。知道热爱家庭、孝敬长辈的具体表现，并且能够在日常生活中得到体现。
教学重难点：
使学生在活动中感受到父母长辈无私的关爱，体会到家庭无比的温馨、幸福。
教学时间：
一课时。
教学过程：
一、名字的故事，“温馨”的感受。
1、引入：听老师讲名字的故事，猜猜她是谁？
2、活动：
（1）学生自由讲解自己名字的故事。（2）小记者采访。
3、小结：小朋友们，让我们铭记父母长辈们对我们的希望，快乐生活，健康成长，将来成为建设祖国的栋梁。
二、浓浓的关爱，“温馨”的体现。
其实，有心的小朋友能感受到，在我们生活中的每一天，我们的家人就是用无声的爱，呵护着我们的成长！
1、请大家看看这几组感人的画面吧！（随机播放录像：①下雨天，爷爷背我行走。②生病时，爸爸细心照料。③遇到困难，妈妈耐心鼓励。④做错事，奶奶严厉批评。）
2、活动：学生回忆并诉说自己所经历的往事，感受到父母长辈的爱。
3、小结：听了刚才那一段段感人的话，让我们深切感受到长辈的爱是那么伟大。无论是慈爱，还是严爱，都能体现一份“温馨”。那么，小朋友们，让我们一起为自己拥有一个“可爱、温馨的家”，而歌唱吧！（播放歌曲：温馨的家。）
三、承诺的见证，“温馨”的港湾。
师：同学们，长辈们的关爱我们牢记在心。我们也是家庭中的一个小主人，家庭的“温馨”不仅是长辈们“爱”的体现，更重要的是我们的“付出”。我提议，让我们用自己的行动为长辈，为这个“温馨”的家出一份功劳吧！
1、学生分别说说自己的承诺，表表决心。
2、活动：作一张“承诺留言”卡。（播放音乐）
无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的温馨的家作文500字4篇，欢迎大家分享。
温馨的家作文500字 篇1十年前，一只大灰狼遇上了一只可爱的小绵羊，于是狼爱上了羊，羊也爱上了狼，它们幸福地生活在一起，而且生下了一只既像狼又像羊的小宝宝。这就是我的家，爸爸姓郎，他的网名叫被羊治伤的狼，妈妈姓杨，她的网名叫落入狼群的羊，我当然是那只温顺时像羔羊，发脾气时像恶狼的狼羊之子了。
爸爸爱抽烟、上网，还要经常加班，家里的小事从来不会操心。妈妈爱收拾屋子、教育孩子，经常唠唠叨叨，总有忙不完的活。爸爸是个慢性子，干什么事都稳稳当当；妈妈是个急性子，干什么事都风风火火。爸爸每天总要在家里巡视数次，一会儿看看温度计：“哟！家里温度又低了一度，天太冷了！”一会儿问问妈妈：“今天吃什么饭？”一会儿又问问我：“你在干什么呢？”那派头就像一只头狼在视察自己的地盘，但他有时更像是一个“披着狼皮的羊”，他从来不会对我发脾气，更不会动手打我了，爸爸总说：“我们孩子是最棒的！”妈妈平时像一个温驯的绵羊，做饭、洗碗，给我检查作业、陪我睡觉，这都是她的工作，但有时却更像一只“披着羊皮的狼”，如果我不听话，或是因为粗心没有写对作业，妈妈就会大发脾气，那样子简直就像要把我吃了。
在这个家里，爸爸是当仁不让的家长，大事都是爸爸说了算，买房子、买车，尽管都是妈妈付的钱，但她登记的房主与车主却都是爸爸。虽然我的作业都是妈妈检查，但她签的也从来都是爸爸的名字。
狼和羊，动物王国里的两个天敌，却因为爱组成了一个和睦、温馨的家。狼和羊，尽管他们性格不同，爱好不同，但他们却能相互体贴，相互帮助，给了我一个温暖、舒适的家。他们说只要心中充满爱，就会被关怀，只要心中充满爱，世界就会更美好。
狼和羊已经相爱了，世界的和谐还会远吗？
温馨的家作文500字 篇2家是冬天的暖炉，家是春天的希望；
家是温暖的怀抱，家是最美的天堂。
--题记
回家的路上，满墙的爬山虎映入眼帘，葱葱绿绿的，在炎热的盛夏里，使人感到丝丝凉爽。我骑车刚刚停在我家单元的楼道前，倏然，轻便而快捷的身影从我头顶掠过，我吓了一跳，抬头一看，是燕子飞进了楼道；我顺着燕子飞去的，看见在一楼楼道的墙壁上，不知何时搭起了小小的燕巢，小竹篮，细致。我仔细地看起了燕巢，我才看见燕巢小燕子，乌黑亮泽的羽毛中还点缀着两块红色，珍珠般的`眼睛炯炯有神，那只小雏燕还呷着嘴，旁边大燕子，她是燕子了，她嘴对嘴的给小燕子喂饭呢，刚飞进去的燕子是小燕子的了，他把刚从外边叼来的食了燕子身旁。
我顿时感到一股暖流，温馨的油然而升。这家呀！
家是冬天的暖炉，家是春天的希望！
家，真好！温暖的家真让人留恋！
我惟恐惊扰，踮着脚，了楼。
以后每天都能的情景：大燕子嘴里衔着觅来的食，飞进飞出的，呢喃着，欢叫着，给楼道了生机和绵绵爱意。
夜幕降临，习习寒风吹来的，三只燕子在小小的燕巢中，依偎在一起，抱成一团，唧唧喳喳说着鸟语，传递着的花香，很惬意很安静的样子。
家是温暖的怀抱，家是美丽的天堂！
家，真好！温馨的家真让人陶醉！
日升月落，春去冬来，小燕子长大了，也和大燕子一起飞进飞出的。燕子的家成了宿舍楼的一员，燕子的家和人类的家家户户，和睦共处，相映成趣。
愿燕子的家温馨的，愿人类的家温馨的，愿世上的家温馨的。
温馨的家作文500字 篇3“快写作业去，快去复习复习，多看看书，整天就知道玩，快考试了，还惦记着看电视。”奶奶的一声吼，打破了我正在看电视的浓厚兴趣，我只好听奶奶的活，拿起书包奔到自己的小屋里，一头扎在了书堆里。过了约有半个多小时，我从自己的小屋里走了出来，伸了一个懒腰。就听见妈妈和爸爸发生口角的声音，一下了泯灭子我懒洋洋的神情。妈妈和爸爸是不经常吵架的。我想这个家怎么了，难道温馨和睦的家变得冷淡无语了吗？这使我全身震悚了一下。
第二天的早晨，我起来看到了我家的小毛（狗名）我便把它抱了起来，吃过饭后，我还在跟小毛玩，这时奶奶非常生气，便呵斥我放下狗去学习。无奈我只好又拿起书包去学习了。我觉得学习没有意思便开始玩了起来，不料这一切都被正在辛勤劳作的奶奶看到了，便又挨了一顿骂，说我要是再敢玩就得受皮肉之苦。我在心里默默得想，以前的温馨家庭可不是这样，我饿了奶奶给我做饭，累了妈妈给我缓解疲劳，生病了还会有人给我送水、喂药。这一切怎么会说变就变了呢？以前那个温馨和睦的家庭哪去了？我一脸的迷惑。
晚上睡觉的时候，我有一个习惯就是热了就踹，冷了就盖。到了约9点的时候，我小屋的门被推开了，灯也亮了。朦胧中我看到一个身影，啊，好熟悉呀！是奶奶的身影，奶奶拿起被子给我盖在了身上，然后闭了灯，轻轻的关上房门走了出去。我想都这么晚了奶奶怎么还没睡呢？就是这么一个细微的动作，使我想明白了，奶奶还是爱我的。奶奶让我学习也是为我好将来能的出息。
过了几天，我感冒了。妈妈给我端水送药，使我再一次感受到了家庭的温馨，上学时还嘱咐我戴好帽子，穿好大衣。使我再次感觉到了有个温馨和睦的家真好。
温馨的家作文500字 篇4我有一个温馨的家庭，她到处充满爱。
我家中有慈祥的外婆，温柔而严厉的妈妈，运动高手爸爸，他们是我心中最爱的三个人。
我有一个慈祥的外婆，她是我心中最好的一个人。每当我放学时，外婆来接我都会问：“书包重吗？外婆背吧。”说完拿起书包向门口走去。回到家，总是有可口的饭菜在等待着我，吃着香喷喷的米饭，望着厨房间忙碌的外婆，我想对她说：“外婆，你辛苦了，我爱你。”
我有一个温柔的妈妈，她很喜欢旅行，我跟着她去过很多地方。有美丽的海南三亚，雄伟的北京故宫，险峻的八达岭长城。还坐过轮渡，去过韩国，那是我最开心的一次旅行，在游轮上，我们四处奔跑，在轮船顶我望着波涛汹涌的海面，海风轻轻得拂过我们的脸颊，海鸥在天空自由自在的翱翔。我最喜欢游轮十一楼，那里简直是孩子们的天堂，有五个游泳池，还有自助餐厅，取之不尽的冰淇淋，我是多么期待再有一次这样的旅行啊！
但是妈妈也是一个非常严厉的人，我犯了一点点小错，她就会用那严厉的眼神望着我，我大气也不敢喘。有一次，我考试考了九十以下，她又用那严厉的眼神望着我，这表示：如果下次还考不好，那么就会有一种不好的结果。
我有一个运动高手爸爸，我们家的运动器材都是他买的。每天他都要跑步，有时候还会带着我去骑自行车、滑冰、打羽毛球。其中我最喜欢打羽毛球，爸爸教会了我怎么发球，怎么拿球拍，怎么接球。看着羽毛球在空中像只小燕子一样飞过来，飞过去，我的笑声传遍四方。
一、教学目标
1.知识：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，体会家庭中亲情的温暖。2.能力：收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受家庭亲情。通过活动锻炼学生与家长沟通的能力。
3.情感、态度与价值观：通过教学使学生感受父母对自己的爱心和抚养，教育学生要孝敬父母，并承担起自己对家庭的责任。这里渗透权利与义务的意识。
二、教学重点：
教育学生孝敬父母和长辈
三、教学难点
培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯，真正把对父母的感激之情转化为孝敬父母的实际行动。
四、课前准备:
1、布置学生收集反映自己家庭生活温馨场面的照片，带到课堂上与同学们交流。
2、让学生回顾父母为自己做过的事情当中最令自己难忘的一件事，准备课上与同学们共享。
五、教学过程：
第一环节：创设情境导课：播放视频《让爱住我家》
设计问题：在看的过程中，脑海浮现最多的是什么，你感受最深的是什么？ 第二环节：设疑引趣
1、我说我“家”
让学生把课前收集的反映家庭温馨场面的照片拿出来互相交流。要求：用文字生动介绍，说明，达到情感互动的效果。
老师的任务：可用多媒体课件的形式先向学生展示一组照片（其中包括名人、伟人 外国人，老百姓，层次不同，角度不同）起到抛砖引玉的效果。并设计以下问题：
①看到这些照片你的感受是什么？
②“家”在你心目中地位如何？用美好的话语描绘出来？
③把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与同学分享一下。
说一说
当你有了高兴事, 家人会__________________ 当你遇到困惑，家人会____________________ 当你伤心落泪时，家人会__________________ 当你生病时，家人会______________________ 当你过生日时，家人会____________________ 第三环节：质疑探究
2、小故事，大道理
让学生读故事，感受其中道理。故事一：
在美国某城市，一个醉汉躺在街上，警察把他扶起来，认出他是当地的富翁。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那只是我的房子。”
故事二：
某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到五岁的女儿还活着，几经周折，冒死找到了自己的亲生骨肉。悲喜交集的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。
设计这一环节主要是通过这两个简短的小故事，让学生深刻领悟家对于每个人都十分重要，真正家的温馨不在于丰富的物质条件，而是家庭成员之间的和睦相处，相互关爱，家庭的问暖就是在那些平凡的小事中感受到的。
3、心灵的呼唤 配乐诗朗诵《可爱的家》
4、你说我说 爱的寄语
让学生根据以上活动的体验，说说自己的感受，打算。起到共勉的作用。第四环节：班级展示
第二目：《不忘父母养育之恩》共设计3个板快，以达到教学目的与效果。
1、学美德，继传统 齐读《游子吟》这首诗。
设计这一板块主要用《游子吟》这首熟知的诗，在整个教学过程中起到承上启下的作用。让学生知道孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，应继承和发扬。
2、生活在线 1）体会母爱的伟大。播放flash《生死母爱》
同样的母爱发生在 汶川大地震中，很多很多，请看视频《汶川地震之感人故事——伟大的母爱》
抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些 象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何 回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出 来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。
2）阅读课本P5故事，小组讨论。
设计相关问题：
①在大增成长的道路上，母爱起到了怎样的作用？ ②父母是怎样关爱你的，最难忘的一件事是什么？
3）通过以上的事例，父母是怎样关心照顾孩子的？（小组讨论回答，教师适时点拨）设计这一板块目的主要通过真实人物的经历，真实的感受父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。自然的联想到父母对自己的关爱，引起情感的共鸣。
3、可怜天下父母心 让学生读资料谈感受。
材料一：一位女作家带了一盒蛋糕访友，友人进入厨房料理茶水，她将蛋糕分给友人的两个儿子吃，这一对不到十岁的兄弟吃蛋糕时，手不稳，一块掉在地上，哥哥立即告诫弟弟：蛋糕掉在地上不能吃！然后慎重地将地上的蛋糕摆在桌子上，并且说：“给妈妈吃！”
材料二：一位满堂儿孙、颇有福气的老太太，七十大寿，子女在大饭店摆酒席数桌为她 庆祝。最后一道菜——鱼端上桌之后，子、女、媳、婿大家赶紧将鱼头摘下，恭恭敬敬地端到老寿星面前，想不到的是，老寿星看到眼前的鱼头竟然顾不得儿孙满堂，号啕大哭说：“我都七十岁了，你们还让我吃鱼头！” 晚辈们全怔住了——妈妈不是最爱吃鱼头吗？而老寿星却说：“以前家境不好，难得有鱼吃，我舍不得吃鱼肉，然而也不想让你们难过，我就说我喜欢吃鱼头。可是，你们都已经为人父母了，难道还不了解父母的心吗？”
设计相关问题： ①两则材料说明什么问题
②假如你是材料中的父母，你的感受是什么？ ③在你的现实生活中，有这样的现象么？
④父母养育了我们，我们应怎样报答父母的养育之恩呢？
设计这一板块是让学生感受子女对父母付出的是远远不够的，要用实际的行动回报父母。
同时点明：孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是我国宪法和婚姻法等规定子女应尽的义务。
第五环节：自省升华
我的决心、我的计划——一生关爱，一生回报
欣赏一组孝敬父母的图片以及观看视频《给妈妈洗脚》
在学生总结回顾的基础上向学生发出倡议：力所能及的事情自己来做，不让父母操心，每天为父母递上一双拖鞋，整理一次房间，拖一次地，盛一次饭，为父母敬上一杯茶，为父母捶一次背，多和父母交流，沟通，多征求他们的意见，每周和他们说一次知心话，当父母的贴心人。
课外作业：
课后将本节课的所获、感受与自己的父母交流，进行一次贴心的谈话。并记录自己的心得体会。
四、根据本课的教学内容，教学重点、难点设计板书如下： 第一课 相亲相爱一家人
一、家，温馨的港湾
（一）、我有一个温馨的家
（二）不忘父母养育之恩
1、父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。
2、孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。① 尊重父母，热爱父母，回报父母。② 理解父母，关心父母的健康。
在我家最厉害的就是我爸爸了，一个星期几乎要骂我好几次，硬是给我挑毛病。但他有是又很和蔼。每次下班回来，他总是笑眯眯地走进来，坐在沙发上一边看报纸一边看电视一边给我讲今天有趣的事。一提起看电视，有一次我爸爸从下午6点看到了凌晨4点左右，真是奇迹!我也不知道他怎么能熬得下去。
我的妈妈性格开朗，长得很漂亮，每次下班回来，他总是用柔软的手温柔的摸着我的脸蛋儿说：“今天上课怎么样?老师表扬你了吗?学校有什么新鲜事吗?”她对我关心的事情一年都讲不完。
我想：我长大了要回报父母对自己的爱。
田家少闲月，五月人倍忙。五月本是农家收获的月份，也是我们大学生激情四射的季节，为了增添我们大学生的业余生活，延陵学院举办了首届大学生宿舍文化艺术节。以期达到反映大学生宿舍真实生活，展现大学生精神风貌的效果，弘扬延陵学院的优秀文化，陶冶同学们的高尚情操。
活动主题：“温馨港湾”宿舍文化原创作品大赛
活动承办单位：延陵学院
活动目的：1.反映大学生宿舍的真实生活
2.在活动中提升同学们对宿舍文化的认识
3.同学们可以在活动中提出自己对宿舍文化建设的想法
与意见
4.丰富延陵学院的学院文化
活动口号：我型我宿 我爱show
活动对象：全体延陵学院学生
活动负责人：柳贵龙 曹元政
活动时间：五月下旬
活动项目：文艺节目
活动内容：通过歌舞、小品、相声曲艺及其他艺术形式，反映大学生
宿舍真实生活，展现大学生精神风貌，作品要具有原创性。每栋楼的负责人与宿管阿姨、叔叔做好沟通，每栋楼的节
目可以在自己的宿舍楼里排练，然后用视频记录，七号楼
也可以提供排练场所，最终的节目以VCD或者DVD形
式展现。
活动流程：1.积极呼吁延陵学院的每栋楼参加此次活动，党员积极
分子、班干部起带头作用，以板报、楼管会例会、海报
等形式积极宣传，鼓励同学们踊跃参加。参加的形式以
报名为主，也可以同学推荐参加。
报名地点：每栋楼开例会的地方
报名负责人：每栋楼的楼长及楼管会成员
报名时间：5月25至5月29日
2.报名之后，参加的组员挑选适当的时间开始节目排练，楼管会成员可以参加亦可帮忙。排练成熟之后由宿管
老师以及楼管会成员进行评比，筛选，评出的前两名
并拍成视频，并存在U盘里交给每栋楼的楼长。
3.节目上交到谢金楼老师处由老师们对每栋楼的节目进
我的家是属于三代同堂的家庭，每个人相处都很和乐，给我许多温暖的感觉。
从有记忆以来，家里就不比别人富裕。家人对我呵护有加，有东西总是先给我们小孩吃。家人常告诫我：“我们家虽然不富有，但是有比我们更需要帮助的人，他已经够可怜了，不要让他更可怜!”听到家人的话，我的内心感到很温暖，所以我很不喜欢那些排挤身心受创的.人，因为这样而使那些人生活在阴影底下。就像有人所说的：“全世界的人都可以瞧不起你，就是自己不能瞧不起自己。”我们应该要努力活出自己的阴影，不要被阴影而所绑住，要让自己的人生过得更精彩。
我常受许多人的帮助，老师常常在我需要帮忙的时候伸出援手，让我安稳过日子。谢谢您对我的谆谆教导，让我更加懂事与成熟。感谢老师，因为你们，让我能够安心于学业上，因为你们，让我学会做人做事的道理，因为你们，让我更能细心体会你们的用心，谢谢你们!
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