我喜欢的灯

我喜欢的灯（共10篇）

我喜欢的灯篇1

是的，这是一盏非常普通的灯。它有一个白色的灯罩，下面有一个葫芦型的底座，往里面倒一些火油，用一个黄冠型的盖子盖住，通过一条引火绳即可燃起火来并用灯罩盖住，就大功告成了。同时，盖子上的那条铁丝可转动调解火的大小。

看着这盏油灯，我的思想又徘徊在往事中……

那是一个月黑风高的夜晚，只有我和正在睡觉的爸爸在楼上。我打开书包，正想写作业。突然，电灯“罢工”了。哦，原来停电了，乌漆麻黑的，伸手不见五指。我急得想热锅上的蚂蚁。这可怎么办?明天交不出作业怎么办?为什么会停电?一大串的问题不知从何处滚了出来。我深深地叹了口气，心急如焚。

我在楼上，走来走去，愁眉苦脸的。正当我绝望时，我好像感觉身后有一股阳光照耀着我，我转过来一看，一盏油灯一闪，又一闪，闪烁着它的光芒，展现着它的风采。这盏灯点燃了希望，在人生的道路上为我照明。我顿时笑颜逐开，这是一个美好的开始。

原来，在我几乎绝望的时候，爸爸刚好醒了，点燃了这盏油灯，重燃了希望。

于是，在这盏灯的陪同下，我写完了作业，同时，我更是对这盏灯喜爱有加。

我最喜欢的灯作文篇2

我家中有许许多多的灯，大大小小有十三、四盏灯，但我最喜欢的灯还是客厅里的那盏玻璃灯。

这盏玻璃灯是前年买的，只花了200多元，如今依然保持着以往的光泽，

小学生作文大全

这盏灯是正方形的，边长大约60厘米，左右两边有8根像筷子一般粗的玻璃管。中间的部分高于四周，形状像起伏的山峰。灯四周有各种各样的小花图形，当你按一下开关时，那些钻石一样的小灯就发出紫色的光，一般看电视时会用;当你连续按两下时，那些钻石一样的小灯和中间的主灯管同时发光，紫色和白色一起亮起来，适用于家里普通照明;当客人来时，我们就连续按四下开关，这时主灯管的四角也发出了黄色的光。这时候，紫、白、黄三种光交织在一起，绚丽夺目，既漂亮又明亮，还得到客人的夸赞。

这盏灯经济实用，又美丽大方，是我最喜欢的灯。

《我最喜欢的灯》小学五年级作文篇3

灯有千百种，各式各样，从用途分，家里用的是台灯、壁灯和吊灯，街道上用的是路灯和霓虹灯，元宵节用的是花灯和彩灯。这些灯都各有特点，要论我最喜欢的还是我卧室里放的一盏台灯!

这盏台灯看似普通，金属的底座，白色台基，白的灯罩，整体简约大方，丝毫不显得雍容华贵。它最大的特点就是没有开关，那怎么开呢，别着急，你只要手指轻轻一碰台基，它就会亮了，碰一下，它是微亮，这样的光线可以用来看电视;碰两下，它会比较亮，这样的光线可以用来看报纸;碰三下，它会非常亮，这样的光线足可以用来找蚊子了!

点亮心灵的灯篇4

驻马店特殊教育学校

付素丽

----------谈特殊教育学校美术教学与教育的整合

作为一名特殊教育教师，不但要在课堂中传授知识和技能，还要融合教育于其中，用善良的爱心拨动学生的情感，促进聋生的学习不断进步，开启智能，促进人格的健康形成。特别是残障生，因生理和智力的缺陷，在传授知识的同时把教育渗透其中，教育学生明辨是非的能力，形成良好的品质和人格，形成良好的规则意思，提高整体素质，为将来的社会生活奠定良好的基础。

一、走进心灵，互相信任。

在十七年的教学中，虽然我担任美术教师，但是走进班级里，就是班级管理者，特别是低年级的学生，他们把你当做权威：“老师我不会削铅笔，老师我的手流血了，老师他拿我的彩笔不给我，老师我的作业本撕破了你给我订订，老师我没有课本等等。”多如牛毛的事情让你应接不暇。这些残障生吃，住，学习，都在学校内，无助而惘然，有事情就给老师说，这时一定要用一颗善良公正的心，去帮助他们逐一解决。坚持正面的教育管理。没书的同学我问他：“别的同学都发书了，你为什么没有书呢？”他说：“我是发过书之后才来的。”我温和的对他说：“你先和邻桌同看一本书，下课后我给你班主任说让她给你发一本书。”下课之后我找到他班主任说明情况，班主任说就定这么多的书，之后我和班主任分头想办法，到处找课本，终于把新课本放在了他的面前。在以后的课堂学习中这位同学听课认真，作

业认真。作为教师走进学生的心灵，了解学生，给予学生信任的支点，真诚的帮助他们学习,才能更好的促进学生的学习和成长，促进学生的良性发展。

二、在赏识中学习，在关爱中成长。

爱学生是教师职业道德要求，教育家说在赏识中的学生，学会赏识和自信。在教学中多夸赞学生，表扬学生。适当的鼓励是学生进步的催化剂。启智班有一位学生，我看着他完成绘画作业，我说你的这次作业画的真好，等下一节课看他的作业更好。是老师的表扬和肯定让他感到学习的快乐，在课堂中一个赞赏的目光，伸出赞赏的大拇指，都是促进学生积极进取，向上的正能量。在我教的学生中有一个女孩子，刚入学时，每次走进班级教室，她不是受同学欺负，就是在座位上哭泣，上课不认真听课，更是不做作业，我每次上她们班的课，都提前进教室，有时和她谈话，有时制止欺负她的同学，上课时多让她参与教学游戏和练习，几乎一个学期，每次上课都要给她单独辅导作业。每次好的作业及时的表扬她，慢慢的同学们欺负她的现象少了，她变得开朗了，现在已经是四年级的学生了，上课听课认真，作业按时完成，同学之间的关系也改善了。由此我感到老师的关爱和赏识对于一个懵懂的孩子的心灵是多么重要，是老师的关爱和表扬让孩子感受到学习的愉悦和希望，从而积极向上，跟上教学的步伐。

三、理解，宽容的对待错误。

青少年时期的残障孩子，正是活泼好动，对一切充满好奇的时代，调皮犯错是难免的，用理解宽容的心去对待，无心的错误不批评少批

评。在十多年的教学中，在学校班级上课中不知道我的茶杯打碎多少了，上课时把茶杯放在班级内，学生不小心就碰掉地上摔碎了，我从没有狠狠批评过，因为我知道这不是故意的，有的学生怯怯的对我说：“对不起”我只告诉他做事要小心，没事了去上课吧。记得一次上课，班内学生都在安静的做作业，一个学生对我说：“老师我的笔坏了，我说老师这儿有一支，你先用着。等一会忽然他和邻座打起来了，安静的课堂一下吵闹起来，我急忙去制止，问他们为什么吵闹争执?哪个同学委屈的告诉我，他正用我给他的笔写作业，邻座的男孩直接把笔拿走了。我问他为什么要不尊重的拿别人的笔，他说他的笔不能用了。我说你为什么不告诉老师，直接拿别人的笔对不对?他低下头知道错了。我说：“你借别人的笔要对别人说：“我借你的笔用用好吗？得到别人的允许，用过后要及时归还，以免引起矛盾，要尊重别的同学，同学才会尊重你，知道了吗？”告诉他给同学道歉说对不起，他很听话的道歉，之后我把自己存的笔送给他一支，他十分不好意思的推让半天，我告诉他这是他有错就改，表现好老师送给他的。还有一次上课，班内的学生都在做作业，一位女同学突然大哭起来，原来另一位同学不小心把桌上的茶杯撞翻，把她快做完的作业弄湿了。我急忙找来纸帮他搽干净，让那位同学给她道歉。那位同学不好意思的说：“对不起，我不是故意的”。一场**得以平息。教育无小事，事事要认真。对于无心的错误教师不但要宽容，理解。还要引导学生宽容，理解的对待无心的错误。让学生在和谐，师爱，友爱的气氛中学习相处，树立正确的交往观念，增强同学之间的友好互助，沟通交流，让

大错误化小，让小错误化无。以促进学生人格健康发展，促进学生学习发展为目标，为学生排除各种负面干扰，建立良好的班风，校风，帮助学生树立正确的人生观，发展观，世界观。

四、课堂之中融入文明和人文精神的教育.在教学中，每一节课都是进行素质教育的好时机，在传授知识的同时，道理，文明，和人文精神的素质教育都包含其中。美术课中学生学习《龟兔赛跑》，让学生通过故事画插图，明白道理，我们做事情，不要以自己的长处比他人的短处而骄傲，对什么都要心存敬畏心理，要有持之以恒的精神，踏实的态度，对待学习，对待做事。再比如：我看学习语文课文《群鸟学艺》的教育意义，让学生明白，只有认真，虚心，才能真正学到真本领。虚心使人进步，骄傲使人落后。再比如：学习一年级美术课《美丽的小鸟》在学习绘画小鸟的同时，培养学生的，想象力，绘画能力，丰富学生的情感，启发学生的文明意思和人文精神，教育学生要爱护鸟类，爱护环境，鸟类是人类的好朋友，要多做有益于鸟类的事情。不野蛮的扑杀鸟类，做不文明的事情。再比如：学习语文课文《一只小羊羔》，教育学生要发扬助人为乐的好品质，爱护公共财物的好思想。在美术兴趣小组活动中，我经常为他们借阅图书开展读书活动，拓宽他们的知识面，和视野，整合教学与教育，愚思想情操于其中，教育学生热爱祖国，爱家园，爱环境，为建设更美丽的祖国和家园而勤奋学习。在教学中升华情感，促进残障生德，智，体，美，劳全面发展，以愚昧无知，粗野蛮横为耻。做新时代的残障公民。

纵观历史，人类发展追求更先进，追求科技的发展为人类的进步服务，追求方便，舒适，追求更文明，人性化，追求美。从甲骨文到现在的各种方便精美的纸张，从古代的黑暗中的火，到现在电灯，先进的电器。从古代的简易茅草屋，到现在的装修的美观舒适的高楼大厦。从古代人用树叶,兽皮做服装，到唐服，汉服的流行，到现在各种设计时尚，品味现代人的着装，社会的发展进步，都离不开人才，人才的培养离不开教育。伟大而宏伟的勃发和进步都是素质，知识的积累。而教育是点滴的，细微的，平时的工作。教师的工作在于平时，每一天的平实的工作。我们用心做好每一天的工作，不但是教学，更要用心融合教育于其中，提高聋生的整体素质，把推进素质教育，作为自己的责任和使命。

作为特殊教育工作者，面对残障孩子，看到他们从写不好字，做不好作业，到能完成一篇优秀的作业，能用绘画表达自己的想象情感，能慢慢的懂得道理，这时作为特殊教育工作者已经感到幸福和工作的快乐。也许没有像正常老师的桃李满天下，有过误解，有过伤心的事，在这无声的世界中慢慢老去，没有人会想起有这样一位特殊教育教师。但是残障孩子更需要老师的奉献精神，特殊教育教师因奉献，才有这特殊的事业。给予着，奉献着才实现了人生价值。新时代的特殊教育教师，在职业成长中，探究教学教育新方法。教学中敢于创新教法学法，充分开发学生的智能，提高教学教育水平，在今后的教学与教育中探索更适合于残障聋生的教学与教育，为祖国的教育事业奉献更多的正能量,增强责任感和使命感,为特殊教育事业的发展进步,勤

耕不止.点亮心灵的灯

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驻马店特殊教育学校付

素

不灭的灯作文篇5

义乌市稠州中学教育集团丹溪校区717班

李豪

走在这繁忙的大街上，明亮的路灯，加上这万家灯火，将大街的每一个角落都照亮了，路人来来往往，有说有笑。可又有谁知道，就在此时，那条黑暗的、无人问津的小路上，一盏发出微微的.光的灯下，一个老人还在目不转睛的盯着那小道。

那天下午，我独自坐在家中，望着窗外的人成群结队，不禁感到一丝丝的孤独。我决定下楼，去寻找一个朋友，或是更多。

当我下楼后，看见许许多多的快乐的画面，比如一群小孩子玩些不知名的游戏，虽然有时摔跤，但他们会互相安慰;一个老人目不转睛地看着一个小女孩，那大概是他地孙女吧;还有人在做别的事情。这些画面无一不是我想加入的。

我继续往前走，走着走着，我渐渐忘了我出门的目的是什么，变得漫无目的地在走。很快，着用一天时间铺成的道路快走完了，太阳停留在一个位置，渐渐的下降，好像是一个头发雪白的老人在拉着自己最疼爱的孙子，不舍得他离开似的。

我开始往回走，这条路上没有一盏路灯，仅靠着这里住着的几家的灯来照。当我路过一间屋子时，不禁停下来，一个老人坐在门前一个暗暗的灯泡下。走近仔细一看，这不是那个看这孙女的老人吗?他的孙女应该在屋子里吧。我伸头往里看，屋子里很简陋，只有一台小小的冰箱，屋子里没开灯，“难道他孙女这么早就睡了?”我心里默默地想。我慢慢地往前走。

晚上，睡在床上时，一闭眼，脑海里就会出现那个老人，导致我一整晚都没睡着。

第二天，我一吃完早饭就直奔老人家中，可想想，直接问老人不好，于是，就问了看起来相对和蔼的邻居。她说“老人之前有个小孙子，他很喜欢和他玩。可是突然有一天，他的爸爸妈妈突然要接他去上好一点的小学，那毕竟是他们的儿子，老人不好勉强，只好不舍的望这那车越走越远。老人以为他们会经常回来，可是，每次老人打电话给他们问什么时候会来是，每次都说很忙。每次只有过年时才会回来五，六天。老人于是装一个灯泡在门口，每天晚上都点着。一次我问他为什么点着，他说‘我孙子怕黑，而且这条路上没灯，很黑，路人都看不见路。’”

我心中默默地为老人祈祷，愿老人能早日看见自己的孙子。

叙事作文：妈妈的灯篇6

叶萍和婆婆住在一起，她们经常吵架。这次，婆媳俩又闹翻了，叶萍的老公出差在外，没人劝架，叶萍一气之下带着六岁的儿子晴宇到外面租房子住。

叶萍又要上班又要带孩子，忙得不可开交。这天吃过晚饭，好不容易有点空闲了，叶萍便带着小晴宇到外面去散步。

不料，这六月的天就像孩子的脸，说变就变，还不到半个小时，老天突然下起了大雨，叶萍母子俩只得急忙往回赶。

为了快点到家，叶萍带着儿子走了一条偏僻的近路，刚走到一半，小晴宇的身子却轻轻抖了起来，他拉住叶萍的手胆怯地说：“妈妈，我怕……”叶萍连忙搂紧儿子叫他不要害怕，小晴宇仍发着抖说：“妈妈，我怕……”

叶萍心里暗暗叫苦，早知如此，就不该抄近路，现在都走到一半了，再折回去非得淋出病来，她干脆把儿子驮在背上，边跑边哄着小晴宇说：“晴宇乖，就算有鬼咱也不怕，因为咱有三盏灯呢!”

小晴宇好奇地问：“妈妈，什么是三盏灯?”

叶萍继续哄着儿子说：“其实每个人身上都有三盏阳火灯，这三盏灯分别在头顶和双肩上，有了这灯的保护，就可以辟邪，但只要一回头，人的呼吸就会吹灭自己肩上的灯，那就只剩下头顶一盏灯了，邪恶的东西就容易近身……所以你呀就乖乖趴在妈妈背上不要左晃右晃哦，我们马上就到家了。”

小晴宇果然很听话，他点点头：“我不回头，妈妈也别回头!我们快点回家。”

然而，这一夜小晴宇还是睡得很不好，总在睡梦中惊醒，想必是受了惊吓，又被雨淋湿，发起烧来，叶萍赶忙抱着儿子去了医院，医生开好了药，嘱咐叶萍带孩子回家好好休息。

折腾了一整夜，叶萍也筋疲力尽了，她看着昏睡中的小晴宇，忧心忡忡，都怪自己昨晚带孩子抄近路，要不然孩子也不会被吓着。

叶萍守着儿子，两个小时、三个小时……

渐渐叶萍睡了过去，恍惚中，她又来到了和儿子走过的那条路上，一切景物都在，所不同的.是，小晴宇不在自己身边。

叶萍焦急地喊着儿子的名字，左右张望，找寻着儿子，双肩上的灯被她无意间吹灭了，可叶萍来不及多想，因为她看见了儿子，小晴宇远远地跟在她身后游荡，双眼无神地看着前方，像不认识妈妈一般，在小晴宇左右有一群面目狰狞的小鬼挟持着他。

叶萍立马大声喊道：“放开我的孩子!”可小鬼们并不怕她，纷纷向叶萍扑过来，叶萍这才意识到，自己的两盏灯已经灭了，只剩下头顶一盏，小鬼们自然不害怕，但她顾不了那么多，救儿子要紧!

叶萍疯了般地用头顶的灯撞向小鬼，霎时间这唯一一盏灯竟然发出了一道耀眼的光芒，小鬼们纷纷发出惨叫，吓得丢下小晴宇逃走了，边逃边惊恐地叫着：“天哪!怎么一盏灯还会有这么大的威力?这个妈妈太可怕了!”

未来的灯作文篇7

在繁华的城市里，在急速飞驰的高速公路上，各种车辆南来北往，川流不息，要减少交通事故，这中间除了交通警察外，就全靠交通安全灯来发挥作用了。

交通安全灯应用广泛。它可以作为交通工具的照明灯。和普通的车灯一样成为各种交通工具的车灯，但增加了“红、黄、绿”三种信号功能，前面如果有障碍物，红灯变亮起，车内同时会响起报警器。司机可根据情况，停止或减速行驶。它还有报警、记录仪的功能。如发生了交通事故，汽车就会报警，最近的交警部门就会接到信号，及时赶到交通事故地点，及时打开连接着的记录仪，了解情况，处理事故。可谓便民又便己。

交通安全灯的指挥作用更惊人。安全灯还可以成为交通指挥灯，设在高速公路上，每条大街和小巷里的路口。除了提示指挥功能，也是一种多智能灯。它可以连接到手机和电脑上，只要交通事故发生了，安全灯的警报器就会发出警报，这时工作人员就会收到警报，第一时间赶到发生事故的现场，避免发生更大的后果。如果交警不能及时赶到的话，工作人员还可以通过视频，拿起话筒帮助现场人员，通过安全灯上的广播指挥现场交通情况。

交通安全灯使用时方便、简单，一看就能学会，又是智能的，持久不坏，还有特制功能呢!你是否期盼着它的诞生呢?

温暖的灯作文篇8

我家有一个小兔子台灯，它是粉色的，一双炯炯有神的大眼睛嵌在肉嘟嘟的脸上，眼睛下边还有一个萌萌的小嘴巴，别看它只是一盏小灯，却教会我许多道理。

记得有一次家里突然停电了，可是我还有一大堆作业没做完，这可怎么办呢?我急得像热锅上的蚂蚁团团转，忽然，我余光一瞥，看到了桌子上的小兔子台灯，我高兴的说：“小兔子我怎么把你给忘了，这次你真是帮了我大忙呀。”我急忙打开了小兔子台灯写起了作业。那原本有些昏暗的台灯此时在我眼中却分外明亮，有了它的帮助我顺利完成了作业。

还有一次，我写作业时犯了懒，应付了事，妈妈看见后说了我两句，我却一副很不服气的样子和她唱起了对台戏，争辩了许久，妈妈见我冥顽不灵便不理我，让我自己反省去，我觉得自己也没做错什么呀，凭什么要我反省，于是又做出了一副你也给我反省去的样子，不再理妈妈，自己回到房间生闷气去了。这时我看到了学习桌上的小台灯，小兔子那原本清澈明亮的大眼睛此时好像充满了疑惑：“以前小主人一直都是品学兼优、才全貌美的小才女，现在怎么变成了蛮横无理的小霸王了，是我认错人了吗?还是我走错屋了?”在这种审视的目光下我突然觉得很愧疚，内心经过一番挣扎后我走出了房门，诚恳地和妈妈道了歉，妈妈嘴上没说什么，但我从她的眼神中看到了一抹欣喜与欣慰。

不灭的灯作文篇9

那天，是我第一次看到他。不，不对，是第一次注意到他，第一次认真观察他。那晚，月亮静静地卧在天空上，用她那高傲的姿态俯视着陆地上的一切。路边，明亮的路灯照在路上，行人的影子被拉长又缩短，直到消失。然而，在这之中，还有一盏昏黄的小灯静静地散发着它的光芒。

抬眼望去，那盏灯下，一个佝偻的身子正伏在一辆车前。他抬起一只手，右敲敲，左摸摸，时而拿起工具拧两下，时而用手摸摸下巴，若有所思地点点头，继而埋头苦干。他把一个个小零件凑到灯下，凑得很近很近，生怕出一点差错。许久以后，只见他给车子盖上前盖，再心满意足地拍打了两下，把手在衣服上胡乱地抹几下，然后哼着小调走进店铺，顺手关掉了那盏昏黄的小灯。

不知为何，我就这样呆呆地看着，不想离开。或许，刚才那一幕已经像照片一样映在了我内心最柔软的地方。

之后的一段时间，我总会远远地看那位师傅修车。他似乎收了徒弟。因为我常常见他在几个年轻人旁边指导，有时说话，有时上手指导，有时还会踱着步来回巡视，两只手掌不停地摩挲着，目光灼灼地看向一台又一台的车。有时候徒弟似乎做得不太好，他还会夺过徒弟手中的工具，然后一边动手修理，一边皱着眉头给徒弟们讲解，那些徒弟们也会认真地听，仔细地看，然后频频地点头。

后来，我不再每天经过那里，也不知道他的徒弟们是不是学成离开了，只是偶尔能够在夜里看见那盏昏黄的灯，它依旧亮着，照着那个年老的修车人。

再后来，我偶然经过那修车铺时，发现它换了主人。听说，以前那位老师傅走了，我也确实没有再见过他了。

是的，老师傅的那盏灯灭了，再也不会打开了。但，它也没有灭，因为，它已经亮在了我的心里，永不熄灭！

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