文化生活习题

文化生活习题（精选6篇）

文化生活习题 篇1

1、我们的国家之所以伟大，我们的民族之所以伟大，一个重要的原因是我们创造了灿烂的文化。下列属于文化活动的是（）

A．2014年3月8日，外交部部长就“中国外交政策和对外关系”的相关问题答记者问 B．2014年5月8日，李克强出席第24届世界经济论坛非洲峰会全会并致辞 C．2014年8月29日，国家大剧院举办管弦乐团音乐会

D．2014年11月22日，四川省甘孜藏族自治州康定县境内发生6．3级地震 2、2014年1 O月2 9日，湖北省大型原创民族歌剧《八月桂花遍地开》在第二届中国歌剧节开幕式上演出，全剧真实地突出了荆楚特色，展示了湖北文化的独特魅力和时代风采，且“桂花岭上桂花开，桂花树下望哥来……”等优美唱段让观众深深陶醉，久久回味。这充分体现了（）

①文化是人们社会实践的产物

②文化的力量在于让人产生精神的共鸣

③人既是文化的创造者，又是文化的享用者

④人们接受文化的影响往往是被动的 A．①②

B．①③ C．③④

D．①④

3、近年来，随着我国经济的经济发展，一系列新的文化业态，如网络服务、动漫游戏、数字媒体等逐渐形成了以文化内容为纽带、关联度日益加强的庞大产业链和产业集群，文化对经济发展的贡献率明显提高。这表明（）

A．文化的价值在于促进经济的发展

B．文化创新决定社会实践的发展 C．文化与经济相互影响、相互交融

D．文化决定经济的发展

4、文化是一个民族的精神和灵魂，可以深刻影响-个国家发展的进程，改变一个国家的命运。这说明（）

①文化是一种软实力，越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉②文化力量是综合国力的基础③文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出④文化作为一种精神力量，能够在认识世界和改造世界的过程中直接转化为物质力量 A．①③

B．①② C．①④

D．③④

5、读书多了，容颜自然改变。许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成为过眼云烟，不复记忆，其实它们仍是潜在的，在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也能显露在生活和文字中。这说明（）①书籍潜移默化地影响着人的思想和行为②书籍塑造人的健全人格③书籍引导人们的世界观，传递正能量④优秀的书籍可以丰富人的精神世界 A．①③

B．①② C．②④

D．①④

材料强调了文化对人的影响，文化对人们的气质、谈吐、胸襟等有影响且是潜在的体现了①④。②③说法错误，只有优秀的书籍才能塑造人的健全人格、传递正能量。

6、敬酒不喝就是不给面子，喝了不知道回敬也是不懂人情世故，这种劝酒文化异化了人际情感，毒害着社会风气。在当代中国，劝酒文化并没有随着社会的进步而有所收敛，反而随着人们生活水平的上升在部分地区愈演愈烈。这表明（）A．文化发展总是领先于社会经济发展

B．经济、政治决定文化 C．文化发展总是落后于社会经济发展

D．文化具有相对独立性

7、少数民族节日是指中国少数民族因历史、人文等因素，流传下来的一些节日，有些少数民族的节日也是因为一些传说继而流传千古。人们通过感触各民族争奇斗艳的民族节日，可以领略到不同民族的韵味，这是因为民族节日（）

①是一个民族历史文化的长期积淀②蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等③蕴含着一个民族文化的全部内容④是一个民族历史文化成就的重要标志

A．①②

B．③④ C．①③

D．②④

民族节日蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰等文化因素，故③说法错误；文化遗产是一个民族历史文化的长期积淀，排除④。

8、习近平在联合国教科文组织总部发表演讲时，用“萝卜青菜，各有所爱”来说明各种文明之间只要秉承包容精神，就不会存在“文明冲突”。下列与这一思想相同的是（）A．仁者见仁，智者见智

B．己所不欲，勿施于人 C．各美其美，美美与共

D．不约而同，不谋而合

材料中“萝卜青菜，各有所爱”表明要尊重文化的多样性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明的进步。与这一思想相同的是“各美其美，美美与共”，故选C。9、2014年5月1 6日越南反华打砸抢烧事件发生后，许多在越南华侨、留学生与在大陆的家人失去联系，为了寻找他们，他们的家属用微博发布了寻人消息，而众多网友纷纷参与进来，一场“微博寻亲”活动由此展开。“微博寻亲”的兴起是因为

A．微博作为一种交流平台，日益显示出传递、沟通、共享的强大功能，是最有效的寻人途径

B．微博具有传播同网、全球同时、受众主动、双向互动的特点，是最直观、最常见、最丰富的媒体

C．微博依托网络技术，能最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息

D．微博原创性、便捷性日益凸显

“微博寻亲”是因为微博作为大众传媒，能最大限度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出传递、沟通、共享的强大功能。A错在“最有效”，B错在“最直观、最常见、最丰富”，说法都太过绝对；D材料为体现。故选C。

10、从孔子学院的设立到中国文化年的举办，从《媳妇的美好时代》走红非洲到“皖风徽韵美洲行”惊艳美国，中华文化走出去渐入佳境。假如让你写一篇有关此类活动的新闻报道，你认为比较合适的标题是（）

A．文化传播：推动世界文化逐步趋向同一

B．文化交流：做传播中华文化的友好使者

C．文化发展：教育是文化传播的主要途径 D．文化传承：文化要在继承中发展

材料强调的是中华文化走出去，B符合题意。要尊重文化的多样性，A“趋向同一”说法错误；C说法错误，应该是“教育是文化传播的重要途径”；材料并没有涉及到文化继承的内容，D与题意不符。

11、近年来，国内“国学热”日益升温，世界范围内也出现了“孔子热”“中华文化热”，越来越多的人探讨中华儒家传统文化讲仁爱、重民本、守诚信等思想的时代价值。从文化发展的角度看，下列对儒学的认识正确的是（）A．用外来文化改造儒学，才能推动文化的发展 B．儒学中的“和而不同”思想是传统文化的重要标志 C．儒学是发展中国特色社会主义先进文化的重要源泉 D．要辩证地看待儒学，在实践中取其精华，去其糟粕

儒学属于传统文化，对其的正确大庭广众是坚持取其精华，去其糟粕，D符合题意；A中“用外来文化改造儒学”的表述是错误的；传统建筑是传统文化的重要标志，B说法错误；实践是发展中国特色社会主义先进文化的重要源泉，C亦错误。

12、在城市化快速发展的进程中，我们目睹了太多的城市记忆被抹杀，历史文脉被割裂，地域特色被淡化。而扬州通过古城复兴改善人民居，实现传统文化载体与现代城市交相辉映的可持续发展思路，打造出一个充满人文精神的扬州城。这就启示我们（）A．文化继承是发展的前提

B．传统文化一定能提升城市品位 C．传统文化影响城市发展

D．传统文化具有相对稳定性

13、近年来故宫博物馆为保护非物质文化遗产，一方面加速人员的培养，另一方面借助音频视频技术，采集古书画装裱的图像资料，完整地记录了工艺流程、操作手法细节，为防止技术流失上了“双保险”。这说明（）

①科技、教育决定文化发展的方向

②科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素

③教育具有选择、传递、创造文化的特定功能

④现代教育技术的运用，极大地促进了文化的传承和发展

A．①②

B．①④ C．③④

D．②③

14、“活”文化，在历史中如同一方泉眼，不停地喷涌出新鲜的清泉。这一观点启示我们在文化发展中（）

①继承是文化发展的必要前提和必然要求②对于传统文化要不断推陈出新，革故鼎新③要摈弃传统文化④要坚持与时俱进，不断赋予传统文化新的内涵 A．①②

B．①③ C．②④

D．③④

材料中“活”文化意在强调文化只有不断创新才有活力，②④符合题意。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，故①说法错误；对于传统文化，要取其精华，去其糟粕，故③说法错误。

15、有专家指出，我们要防止把西方现代主义的作品照搬到中国来，中国人有自己的审美观，中国有自己的优良传统，我们要创作出符合中国国情、特色的城市雕塑作品。专家在这里强调的是，在文化交流、借鉴过程中（）A．要以我为主、为我所用，始终保持文化的民族特色 B．要求同存异、兼收并蓄，促进中外文化的相互融合 C．要科学分析、认真甄别，坚决抵制外来文化的影响 D．要海纳百川、熔铸百家，充分吸收外来文化的影响

16、在键盘时代，曾经习以为常的写字成了一种集体记忆。我们应将汉字敬畏感重新提升到重要位置，担当起对祖国文化的坚守责任，让热爱汉字成为一种生活习惯。我们之所以关注汉字，是因为（）①普及书法艺术，才能使中华文化走向世界

②汉字能够传递中华文化，具有很重要的文化价值

③汉字内涵丰富，书写汉字才能感受汉字美

④汉字是中华文明的重要标志

A．①②

B．①③ C．②④

D．③④ ①③说法都过于绝对，排除 17、2014年8月17日，官方独家授权图书《中国汉字听写大会：我的趣味汉字世界》正式在全国范围内上市。该书展示了汉字丰富的文化内涵、审美意蕴，能带领读者从浩如烟海的汉字中获取更多的文化滋养。这主要体现了中华文化

A．源远流长

B．具有包容性

C．博大精深

D．具有地域性

C 解答本题的关键是对材料信息的解读和对中华文化源远流长和博大精深的区分。材料旨在表明汉字具有丰富的文化内涵和审美意蕴，作为中华文化的基本载体，汉字的这一特点是中文化成就和魅力的体现，即中华文化博大精深，C正确；材料并未从纵向表明中华文化的发展历程，A排除；材料亦未涉及中华文化与其他民族文化或汉字与其他文化形式间的关系，B不符合题意；不同区域文化的特征亦不为材料所反映，D不选。

18、“在战略上扩散„中国威胁论‟的同时，日本又在战术上渲染„中国危险论‟。”2014年6月15日，日本媒体表示，在与中国的双边博弈中，日本自知越来越处于弱势，所以采取的战略是宣扬中国“国强必霸”，对日本构成威胁。下列观点可以驳斥日本媒体论调的是（）

①中华文化具有求同存异的美好品质

②爱好和平是中华民族精神的基本内涵 ③自强不息是中华民族精神的内在气质

④中华文化是激励人们奋斗的力量之源 A．①②

B．①③ C．②③

D．③④

A 中华文化具有包容性，能够与其他民族文化和睦相处，①符合；爱好和平是中华民族精神的基本内涵，因此“中国威胁论”和“中国危险论”是错误的，②符合。③自强不息④中华文化的力量在材料中均未体现。

19、网传台湾演员柯震东、香港演员房祖名因在京吸毒被拘，是警方严打120名吸毒艺人的序幕。北京市公安局官方微博“平安北京“随后发布微博称，网传消息系谣言。这一网传消息告诉我们（）

A．国家可以克服文化市场的自发性和传媒的商业性B．文化市场越活跃越要加强管理 C．网传消息符合繁荣文化市场的要求D．网络已成为文化传播的主要手段

20、伴随着各种电子读物的兴起，人们已经习惯于“快餐式阅读”。对此，专家呼吁，资讯越是发达，越是需要人们培养慢阅读、深阅读的习惯。专家的呼吁是基于这种阅读方式有利于人们（）①更好地涤荡灵魂、体验文化韵味

②了解中华民族的精神世界和精神生活

③把文化转化为改造世界的物质力量

④在享用与咀嚼文化的过程中增长智慧 A．②③

B．③④ C．①②

D．①④

21、近年来，越来越多的优秀网络文化作品进入人们的视野，尽管它们的主题不尽相同，但其中蕴含的正能量为化解社会戾气开具了良方，对培育平和的社会心态起到了积极作用。这表明，优秀网络文化可以（）

①引领社会风尚，决定社会发展

②坚持多元指导，突出主流意识 ③弘扬核心价值，营造良好氛围

④传播社会文明，提供精神力量 A．①②

B．①③集 C．②④

D．③④

22、近年来，很多外国电影中都出现了中国元素，如获得第86届奥斯卡七项大奖的《地心引力》中就出现了“天宫一号”和“神舟”飞船等中国元素。这对于中国观众来说，确实会有亲切感。这启示我们在建设文化强国过程中（）

①要增强全民族的文化创造活力②要增强对中华文化的自信和自觉 ③要加强文化的交流传播，增强文化的趋同④要坚持先进文化的前进方向 A．①②

B．②④ C．①③

D．③④

《地心引力》借鉴中国元素，本身就是文化创新的表现，且该影片获得全球顶级奖项，显示出文化创新的重要性，同时外国电影借鉴中国元素也体现了中华文化的成就和魅力，这启示我们要要增强全民族的文化创造活力，要增强对中华文化的自信和自觉，①②正确。③错在“趋同”，④与材料无关。

23、阅读是简单的休闲与学习方式，更是一种社会行为。李克强总理在今年的政府工作报告中第一次指出“倡导全民阅读”，全民阅读受到了社会各方面的高度认同和关注。从文化生活角度看，“倡导全民阅读”（）

①是传承文明，推动我国文化发展的客观需要

②是提高全民文化素质和道德修养的根本途径

③有利于提高我国文化软实力，建设文化强国

④有利于促进人的全面发展，建设学习型社会

A．①②③

B．①②④ C．①③④

D．②③④

24、随着我国公民道德建设的不断加强，干部群众践行社会主义核心价值观的活动不断深入，越来越多体现社会主义道德要求的模范人物涌现出来。加强公民道德建设，是提高全民族文明素质的一项基础性工程。之所以要加强公民的思想道德建设，是因为它（）①是发展中国特色社会主义文化的重要内容

②能提供精神动力，决定社会发展的进程和方向

③体现了先进文化的性质和前进方向，有利于培育“四有”新人

④为我国经济社会发展提供了智力支持A．①②

B．①③ C．②④

D．③④

B ①③分别说明了思想道德建设在社会主义文化建设中的地位和作用，观点正确且符合题意。②错在“决定”；思想道德建设能为经济社会发展提供精神动力和方向保证，并不能提供智力支持，④排除。第Ⅱ卷(选择题，共52分)

二、非选择题。(本题共四小题，共52分)5 25、2014年5日22日，中共中央总书记习近平在上海召开的外国专家座谈会上强调，任何一个民族、任何一个国家都需要学习别的民族、别的国家优秀文明成果。不拒众流，方为江海。习近平指出，不同民族、不同国家、不同地域之间的文化交流，好比不同色彩的搭配，在纵横交错、明暗强弱的各式组合之中，新的画面和景色就会出现。习近平强调，文明交流互鉴，有利于我们积极借鉴世界各国优秀文明成果，也有助于推动中华文明创造性转化和创新性发展。习近平指出，希望各国外国专家继续当好中外交流合作的民间大使，用自己的所见所闻和亲身经历，把一个全面、真实、立体的中国传播到世界，让世界对中国多一些理解和支持。

结合材料，从文化生活角度说明，文明交流互鉴中应如何做到“不拒众流，方为江海”？(12分)①要尊重文化多样性，遵循各民族文化一律平等原则。尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。（2分）

②文化是民族的，又是世界的。遵循文化发展的一般规律和共性，架起各民族文化沟通、理解的桥梁，同时尊重各民族文化的个性和特征。（2分）

③在交流中传播文化，做传播中华文化的使者。既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国的传播，吸收各国优秀文明成果，又要主动地推动中华文化走出去，增强中华文化影响力。（3分）

④面向世界，博采众长，加强不同民族文化的交流、借鉴、融合，同时坚持以我为主，为我所用。我们要在文化交流中，以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。（3分）

⑤中华文化具有包容性。要求同存异、兼收并蓄推动世界文化的发展。（2分）26、2014年9月3日，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争69周年纪念日，也是全国人大常委会以立法形式确立中国人民抗日战争胜利纪念日后的第一个纪念日。全国各地纷纷开展了隆重的纪念活动。在中国人民抗日战争的壮阔进程中，形成了伟大的抗战精神，中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚韧不拔的必胜信念。站在新的历史起点上，纪念中国人民抗日战争暨反法西斯战争的伟大胜利，就是要铭记历史、警示未来，动员全国各族人民肩负起历史重任和为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

请结合中华民族精神的有关知识，分析说明在当前形势下，为什么要开展抗日战争胜利纪念活动？(1O分)①中华民族精神的基本内涵是以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。（2分）

②中华民族精神是中华民族之魂，始终是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。（3分）

③开展抗日战争胜利纪念活动，有利于弘扬和培育以爱国主义为核心的中华民族精神，增强全民族的凝聚力和自信心，提高全民族的综合素质，增强我国的国际竞争力和综合国力。（3分）

④有利于推进中国特色社会主义事业的发展，实现中华民族的伟大复兴。（2分）

27、总书记指出，中国特色社会主义在继承社会主义理论和实践正反两方面经验的基础上形成，是在当代中国大地上开出的社会主义之花，承续中华历史传统，体现中华文明特质，反映当今时代特征，是中国共产党和中国人民90多年奋斗、创造、积累的根本成就。回顾近代以来170多年的艰难历程，可以清楚看到中国特色社会主义道路气脉之久远，基石之深厚。当然，强调走自己的路，并不意味着封闭僵化、夜郎自大；道路自信一刻也离不开改革开放，离不开学习借鉴别国经验，一刻也不能脱离人类文明发展的大趋势和大潮流。

结合材料，说明习总书记的讲话对建设社会主义文化强国的启示。(12分)①坚持走中国特色社会主义文化发展道路，增强全民族文化创造活力，树立高度的文化自觉和文化自信。

②用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践，坚持中国先进文化的前进方向。

③立足于发展中国特色社会主义的实践，汲取人类优秀文化成果，与时俱进，不断创新。

④坚持人民群众广泛参与，充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性。

⑤深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，不断增强文化整体实力和竞争力。

（每点3分，答对4点即12分）28、2014年秋季，上海小学一年级语文课本删除了旧版中的全部8首古诗，由此引发了热议。

赞成者认为，小学一年级语文课本“删光古诗”并不值得大惊小怪，也不必为此操心。古诗诵读对部分聪明的孩子而言不难，但课本应该尽量适应大多数孩子的需要。古诗中所蕴含的意境，也是他们这个年龄很难领会的，更适合他们的，应该是儿歌和通俗易懂的白话文。

反对者则认为，古诗是中国传统文化的精髓之一，也最能体现汉语言之美，让孩子从小接触一些朗朗上口、韵律优美的古诗，不仅有助于培养孩子对传统文化的兴趣，更能让他们感受到文字和韵律之美。与一些地方动不动就让孩子穿汉服、行开笔礼相比，课文中这些古诗承载的传统文化，其实更容易被孩子接受。

（1）你是否赞成从小学一年级语文课本中删除经典古诗？请从文化生活角度说明理由。(8分)

（2）习近平说，应该把古代经典诗词和散文嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。请运用文化的作用的知识，说明“把古代经典诗词和散文嵌在学生脑子里”的意义。(10分)（1）赞成：①教育具有选择、传递和创造文化的特定功能。小学一年级语文课本中删除经典古诗是教育具有选择性的体现，适应了一年级孩子的实际情况。（4分）

②创新是文化富有生机与活力的重要保证。小学一年级课本的内容应顺应时代，删除古诗增加通俗易懂的白话文，有利于推动语文教学的改革发展，提高孩子学习语文的兴趣。（4分）

不赞成：①教育具有选择、传递和创造文化的特定功能。经典古诗属于我国的优秀传统文化，删除小学一年级语文课本中的古诗不利于中华优秀文化的传承。（4分）

②古诗作为中华民族独具特色的文学艺术形式，展现了中华民族的精神向往和美好追求，在世界文学艺术宝库中占有重要位置。削弱古诗教育不利于培养孩子对中华文化的兴趣和增强民族自信心。（4分）

（2）①文化作为一种精神力量，能够在人们认识、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。（3分）

②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。有利于转变思维方式，加强阅读，提升自身素质。（2分）

③文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。“把古代经典诗词和散文嵌在学生脑子里”有助于影响人们营造良好的阅读氛围。（2分）

④优秀文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。有利于提升人们的思想道德修养和科学文化修养。（3分）

25．素有“东方芭蕾”美誉的花鼓灯，起源于夏商时期人们为纪念大禹治水而定期举行的庙会活动。经过漫长的演进，到宋代才真正成为成熟的民间歌舞艺术。新中国成立后，1951年治淮期间，著名艺人冯国佩用花鼓灯向治淮模范表示祝贺，其精彩表演让中央歌舞团的舞蹈专家惊叹不已。此后，花鼓灯走进中南海，走到世界90多个国家和地区，受到各国观众的喜爱。然而，到21世纪初，花鼓灯的民间传承几近消亡。为了重振花鼓灯艺术，近年来，某地投资建成原生态中国花鼓灯第一村，大力发展花鼓灯文化生态旅游，举办花鼓灯歌舞节；引入市场竞争机制，加强交流切磋，终使花鼓灯又“花”开怒放。

结合文化生活知识，简要概述社会实践在花鼓灯艺术发展历程中的作用。(12分)26．“襄阳”，自古以来就是历史名城。卞和献玉、马跃檀溪、司马荐贤、关羽水淹七军、李自成称王、王聪儿起义等历史事件和故事，都被打上了“襄阳”烙印，载入典籍。

中国历史文化名城湖北襄樊市近日正式更名为襄阳市，此举引发人们对于文化遗产保护的种种热议。在互联网上，支持的一方认为，改名有利于人们铭记历史，有利于文化传承。而反对的一方认为，光靠改名不能保护文化遗产。

请你运用文化生活知识说明我们为什么要保护文化遗产。作为普通公民，我们应如何保护文化遗产？(12分)27．2010年初，著名而权威的媒体《美国汽车新闻》评选了21世纪头十年世界汽车行业的十大标志性事件，其中之一是中国人在购车偏好上的特殊“口味”——“加长”。而西方国家消费者仅仅把汽车作为一种代步交通工具。事实上，自从十多年前奥迪率先为中国市场打造加长款车型以来，越来越多的车企开始加入了“中国化”队伍。即便强调“从不为一个单一市场特别推出车型”的百年奔驰，最终也“入乡随俗”——其在中国生产的车型都将加长。

请运用文化生活知识，谈谈奔驰“入乡随俗”的原因。(12分)28．某校高三(1)班的同学查阅相关资料发现，节约1度电，就相当于节省了0.5千克煤；如果全国10%的打印纸是双面打印、复印，每年可减少耗纸约5.1万吨，相当于节能6.4万吨标准煤，减排二氧化碳16.4万吨。对此，同学们纷纷在自己的微博上发表看法。

假设你也有微博，请结合文化生活的相关知识，试着在你的微博上，围绕“发展低碳经济的举措及其理由”发布一段文字。(16分)25解析：解答本题，首先要仔细分析材料是如何简述“花鼓灯”发展历程的，即“产生—成熟—传播—衰落—重振”，然后再运用教材中社会实践对文化创新的作用这一知识点来回答。

答案：(1)社会实践催生了花鼓灯艺术的产生和成熟。“花鼓灯”源自人们纪念大禹治水的实践活动，并在社会实践中日趋成熟。(4分)(2)社会实践是花鼓灯艺术传播的动力。正是治淮的实践才让国人知晓花鼓灯艺术，并使花鼓灯艺术走向世界。(4分)(3)社会实践推动了花鼓灯艺术的创新、繁荣和发展。正是在社会实践中，人们通过建立原生态中国花鼓灯第一村、发展花鼓灯文化生态旅游、引入市场竞争机制等形式的创新，推动了这一民间艺术的重振和繁荣。(4分)26解析：本题的落脚点是文化遗产，第一小问实际上是要学生用文化遗产的重要地位这一知识点回答。第二小问要求学生回答对待文化遗产的正确态度，即一要继承，二要发展。

文化生活习题 篇2

关键词：新课程；初中数学；生活化习题

数学具有极强的系统性、抽象性和逻辑性，同时和生活也是密不可分的，这就要求数学教师立足初中生的实际水平，按照数学教学规律循序渐进地因材施教。数学学习是在教师的指导下，师生共同开展的学习过程，其目的在于发展学生数学知识，培养学生数学能力，养成学生数学素质。笔者作为一名初中数学教师，对所教班级开展了多次教学改革实验，获得不少教学实践经验，在本文立足生活化教学视角，考虑将生活化策略和习题教学相结合，将数学知识还原生活、应用生活。

本文以二元一次方程组应用题为例，探究新课程初中数学生活化习题教学策略。二元一次方程是指在一个方程中，包含2个未知数，且2个未知数的次数为1，需要同时满足三大条件：第一，方程两侧代数式均为整式；第二，包含2个未知数；第三，未知数项的次数最高为1。那么就可以设立关于二元一次方程的x、y组合形式：ax+by=C，其中a、b均不等于0。二元一次方程组是指由含有2个未知数的一次方程组成的方程组。在基本概念讲解结束后，为帮助初中生更好地掌握数学知识，笔者特引入生活化习题进行练习训练。

习题：

某学校新建一幢4层教学楼，每层教学楼包括8间教室，建设方案为教学楼设置了4道出入门，其中包括2道正门和2道侧门，门的大小相同。为保证出入门的安全性，特进行测试：同时开启1道正门和2道侧门，学生出入可实现2分钟560名学生；同时开启1道正门和1道侧门，学生出入可实现4分钟800名学生。

求解：

（1）正门和侧门在1分钟内平均可出入的学生数？

（2）在出入门安全测试中，考虑到学生紧急拥挤，导致出入效率降低20%。要求出入门在紧急疏散时，确保大楼学生可以在5分钟内经由4道出入门撤离。假设：教学楼内教室最多可容纳45名学生，那么4道出入门测试结果如何，是否安全？

这道习题是一个源自于实际生活的二元一次方程组应用题，我在习题教学中，引导学生从生活角度思考解题思路，从“审+找+列+解+答”实施五步解题，其中审是将数学问题转化为实际问题，又能将实际问题抽象为数学问题，对习题中已知和未知进行分析，并以字母定义未知数；找是指结合习题题意，提炼出2个等式关系；列是指结合2个等式关系，列出代数式，列出方程组；解是指求解方程组，求解未知数值；答是指结合求出的未知数解，写出答案，做出解题合理判断。

我在数学习题教学中，引导学生在实际生活问题和数学问题相结合的理念下，对习题进行“审+找+列+解+答”思考，最终得出下列求解值。

解：

（1）假设：1道正门出入学生数每分钟平均为x名学生，1道侧门出入学生数每分钟平均为y名学生，结合题意列出：

2（x+2y）=560

4（x+y）=800

解得：x=120

y=80

答：1道正门出入学生数每分钟平均为120名学生，1道侧门出入学生数每分钟平均为80名学生。

（2）教学楼最多容纳学生数为：4×8×45=1440

由题意知紧急疏散时，4道出入门在5分钟内可以通过学生数为：5×2（120+80）（1-20%）=1600

因为1600>1440

所以，教學楼4道出入门的建设方案是符合安全规定的。

从上述初中数学生活化习题教学实践看，实现数学习题教学和生活化教学相结合，帮助初中生能够灵活学习掌握数学习题解题能力，真正践行数学教学生活化，数学问题生活化，增强初中生数学素养，全面发展初中生的数学知识。

城市文化 练习题 篇3

1、苏州的市树是什么（）

A、国槐B、香樟C柳树D、雪松

2、埃菲尔铁塔是哪个国家的（）

A、美国B、德国C、法国D、英国

3、雕塑是雕、（）塑的总称

A、切B、挖C、刻D、铲

4、由于历史的原因，澳门成为东西方文化双向交流的最早基地，那么澳门的文化我们称为

()

A、小资文化B、早茶文化C、多元文化D、博彩文化

5、城市的规划、布局、（）市政设施、建筑文化等所构成的人文景观，是城市的面貌和仪容，从中展示了城市的历史和现状、城市的抱负和理想、城市的光荣和骄傲，以及城市的困惑和失落。

A、生态环境B、习俗C、食物D、人数

6、（）在民族、年龄、职业、信仰、健康状况、教育程度、流动情况等方面的状态，既是城市文化形成和发展最活跃的动因，也是城市文化的有机组成部分和重要指标。

A、城市人口B、投资C、出口D、GDP7、（）是城市街道外在的形象。它由城市的某一街面的建筑物、店铺特色、自然环境、绿化、车辆、人流等形成。

A、街景B、CBDC、道路宽度D、绿化

8、大三巴牌坊在哪里（）

A、香港B、澳门C、南京D、上海

9、在广州繁荣的饮食文化之中，（）便是其中的一大特色。

A、早茶文化B、酒文化C、小吃文化D、筵宴文化

10、（）亦称城标。通常是由该城市中著名的建筑物为代表，作为城市的标志。

《企业文化》习题参考答案 篇4

（一）参考答案

一、填空题（每空1分,共20分）

1、企业文化形成的标志是（1981-1982年）期间美国管理学界出现了4部名著，掀起了企业文化第一次热潮；（1985年）第二次企业文化热潮兴起标志着企业文化走向成熟。

2、对对联：无比珍惜企业形象，（十分重视企业文化）。

3、企业文化是（以人为中心）的企业管理方式，强调要把企业建成一种人人都具有（社会使命感和责任感）的命运共同体；企业文化的核心是（共有的价值观）；价值观是企业兴旺发达的原动力。

4、企业在塑造物质文化的过程中，要遵循（品质文化）、（顾客愉悦）、（技术审美）的原则。

5、人员结构上分，企业行为文化主要包括（企业家行为）、（企业模范人物行为）、（企业员工行为）等。

6、企业经营哲学是对企业（“为什么存在”）和（“如何存在的哲学思想”）的提炼。

7、企业品牌发展要经历（创品牌）、（保护品牌）、（发展品牌）三个阶段。

8、按企业成长发展的阶段（生命周期）划分：企业文化分为（企业创业文化）、（企业守业文化）、（企业败业文化）。

二、不定项选择题（下面各题所给的备选答案有一个或多个是正确的，将正确答案字母序号填入下表，单选题1分，多选题2分，共15分，多选或漏选均不得分）

1、以下哪些要素是属于“7S”管理“软性”要素。（ABE）A、崇高目标 B、作风 C、策略 D、制度 E、人员

2、企业管理理论中古典管理理论阶段的代表人物有(BCD)A、梅奥 B、泰勒 C、韦伯 D、法约尔 E．莫尔斯

3、企业物质文化是属于表层文化，是与（B）相对应的。A、CIS B、VI C、BI D、MI

4、能给消费者需求带来最大程度满足，包括产品的各种附加利益的产品叫（A）。A、扩大产品 B、有形产品 C、形式产品 D、核心产品

5、以下哪些企业是以产品功效型命名的（BD）。

A、可口可乐 B、美加净 C、珠江钢琴厂 D、永明灯泡厂

6、企业容貌是体现企业个性化的标志，包括（ACD）

A、企业象征物 B、购物场所 C、企业空间结构布局 D、企业的名称

第1页，共24页

7、永不满足现状，勇于革新、锐意进取，不断开拓新的领域，敢于突破新水平的模范人物是属于（B）类型。

A、智慧型 B、开拓型 C、领袖型 D、坚毅型

8、“品不良在于心不正”是日产公司的企业精神，它是以（C）形式来表达的。A、宗旨命名法 B、目标命名法 C、口号、箴言命名法 D、比喻法

9、（D）主要是用来区别企业的，代表着厂商的信誉，必须与商品的生产者或经营者相联系而存在。

A、品牌 B、名牌 C、商标 D、商号

10、以下哪些是北京商人的性格特点（ABE）

A、能言善侃 B、生意场上爱用托儿 C、注重做广告 D、精明而又谨慎 E、打政治牌

三、名词解释（每小题3分，共9分）

1、企业文化

企业文化有广义与狭义之分。广义的企业文化是指企业在经营过程中所创造的具有自身特色的物质财富和精神财富的总和，即企业物质文化、行为文化、制度文化、精神文化的总和。狭义的企业文化是指以企业价值观为核心的企业意识形态。

2、企业价值观

企业价值观，是指企业在追求经营成功过程中所推崇的基本信念和奉行的目标。从哲学上说，价值观是关于对象对主体有用性的一种观念。而企业价值观是企业全体或多数员工一致赞同的关于企业意义的终极判断。

3、品牌

品牌是顾客或消费者通过购买和使用某种品牌的产品或服务，从精神上或功能上获得了某一特定利益的满足，此后在其心目中形成一种与众不同的内在印象和认知的总和。

四、简答题（每小题6分，共24分）

1、分析一下“以不变应万变”、“以变应变”、“以变制变”哪个境界最高？为什么？

答：以不变应万变：企业有一种“一动不如一静”抗拒变化的心理，在千变万化的市场竞争中不适应；以变应变：被动的，别人先变你再变，不能把握航向。以变制变：反映出夺势抗变的能力，企业“欢迎变化”并“主动变化”，所以境界最高。

2、我国国有大中型企业的企业家都有相应的行政级别建制，你认为这样做对吗？为什么？ 答：不对。企业家应是一种职业，而不是政府官员。考察企业应主要看规模、效益和对社会的贡献，而不应该看是县级还是省部级企业。按行政级别划分企业，是传统的“官本位”体制的产物，必将在改革中得到解决。

第2页，共24页

3、简述名牌与品牌的关系？

答：（1）名牌只代表广泛的知名度，而品牌代表更多，比如认识度、美誉度、忠诚度、信任度、追随度、持久度等。（2）品牌一定是名牌，但名牌不一定是品牌。也就是说品牌一定有广泛的知名度，而有知名度，不一定是品牌。（3）名牌是评选出来的，品牌是不可评选的。（4）名牌与品牌的关系就像名人(或名流)与英雄的关系。希特勒是名人，却不是英雄。孔府宴酒是名牌，却不是品牌。

4、简述企业精神与企业文化的关系？

答：（1）企业精神与企业文化是相互区别的两个范畴，企业文化是指整个企业的意识形态，企业精神只是企业文化的重要内容之一。（2）企业精神与企业文化密切联系，有企业文化才有企业精神，建设企业文化过程中一定要发挥企业精神的灵魂、主导、地位。

五、综合论述题（本题共8分）

1、简述你心目中的企业家形象？并介绍一位你心目中的企业家？ 答：根据学生答题情况给分

六、综合分析题（三题选做两题，每小题12分，共24分）

1、运用“企业文化”的相关知识，对照分析案例材料，回答下列问题。

2005年2月23日，国家质量监督检验检疫总局发出紧急通知，在全国展开对含有苏丹红食品的抽查行动。当天H公司等涉嫌企业发表声明，声称在中国的产品没有受到影响。然而到了3月4日，北京首先检出H公司某品牌辣椒酱含有“苏丹红一号”，次日广州又检出大批H公司涉嫌食品，此时H公司迅速展开产品召回行动，但其以邮寄回收至总部的手续相当繁琐。

H公司自1980年代在中国成立营养科学研究所以来，不断宣扬其企业文化，做了一系列品牌推广活动，在中国消费者心中树立了营养、健康、科学、美味的形象。但H公司在中国的“苏丹红事件”中的表现为何如此低调?这不仅让媒体和消费者不满，也让许多一向视这些公司为管理楷模的研究人员颇为不解。

企业文化是通过企业和企业人的行为表现出来的。在某些企业文化研究者看来，这些企业的价值观尽管完成了漂亮的起飞阶段，但没有完美落地。所谓价值观的落地，就是企业文化的价值观通过一系列手段内化为企业的行为和习惯，形成一种特定的氛围，即使不必通过规章制度也同样约束员工的行为。H公司对于苏丹红事件所做出的反应与他们所宣扬的企业文化价值观是不一致的，可见他们的企业文化价值观没有实现完美落地。在公关传播中，品牌的塑造是通过美誉度与知名度所构成的坐标达成的。当某一品牌已具备很高的知名度，其美誉度的维护就显得至关重要。如果企业文化价值观没有落地，在风云难测的社会经济环境中，知名度越高，越容易身败名裂。

第3页，共24页 问题1：案例中的企业在处理“苏丹红事件”中的做法给企业文化带来哪些损害? 答：根据学生做题情况给分

问题2：本案例对于建设优质企业价值观带来哪些启示? 答：根据学生做题情况给分

2、我朋友想注册一家广告公司，主要提供各类广告制品的服务。具体包括：美术、装潢、摄影、印刷、灯箱、路牌、霓虹灯、特制品等制作。挖空心思也没有想出个好名称来，请教各位同学帮帮俺为这家广告公司取一个有特色的名称、设计一个有创意的企业标志并说明该企业名称和企业标志的含义。

具体要求：（1）从名称上要能看出是广告企业，最好能体现广告企业“创异、创艺、创益”的理念；（2）名称最好是两个字；（3）要有特色，朗朗上口，客户容易记住。答：根据学生做题情况给分

3、联系实际谈谈如何设计企业礼仪和企业庆典。答：根据学生做题情况给分

《企业文化》习题

（二）参考答案

一、填空题（每空1分,共20分）

1、企业文化产生于（美国）；最早有实践意义的国家是（日本）。

2、行为科学早期理论叫（人际关系）理论。

3、企业一年的盈利靠（机遇）；三年的不败靠（领导）；五年的成功（管理）；百年的发展靠（文化）。

4、对对联：品牌打天下，（服务定乾坤或者服务迎人心）。

5、企业文化不仅仅把人看成是“经济人”、“社会人”，而且更是把人看成是（“文化人”）。

6、在企业文化中，企业价值观、企业使命和企业精神是三个经常互用和误用的概念。一般说来，美国人喜欢用（使命），欧洲人喜欢用（“价值观”），而中国企业经常用（“企业精神”）一词。

7、企业在塑造自己行为文化时，必须建立（企业行为的规范）、（企业人际关系的规范）、（企业公共关系的规范）和企业服务规范。

8、企业精神文化包括（企业精神）、（企业经营哲学）、（企业价值观念）、企业道德、企业风貌等内容，是企业意识形态的总和。

9、企业领导者和全体员工对企业活动和企业行为是否有价值以及价值大小的总的看法和根本观点。这种观点主要从（“哪些对象对于企业来说有价值？”）的角度提问题。

10、企业文化的精神层又叫做企业精神文化，在整个企业文化系统中，它处于（核心）地位。

第4页，共24页

二、不定项选择题（下面各题所给的备选答案有一个或多个是正确的，将正确答案字母序号填入下表，单选题1分，多选题2分，共15分，多选或漏选均不得分）

1、行为科学管理理论大致包括(ACD)A、激励理论 B、决策理论 C、X-Y理论 D、管理方格理论 E、权变理论

2、企业管理发展的最高阶段是(C)A、古典管理 B、科学管理 C、文化管理 D、行为管理

3、企业行为文化的显性要素集中表现为(CD)A、企业制度 B、企业标志 C、企业交往礼仪 D、企业领导行为

4、现代产品的整体概念由（BCD）组成

A、有形产品 B、扩大产品 C、形式产品 D、核心产品

5、把企业文化看着是在工作团体中逐步形成的规范的学者是（E）。A、克拉克洪 B、莫菲 C、泰勒 D、克鲁克 E、霍恩斯

6、在日本，企业文化被称为(C)A、商业文化 B、公司文化 C、社风 D、会社文化

7、不怕挑战，敢于承担责任，不怕失败，对自己非常自信。这种人走路从不喜欢把背驼起来，头低下去。不喜欢墨守成规，有时暴躁，有时受人喜欢。所以，这种领导很难通过民主选举产生。这种类型的领导是属于（A）

A、铁腕作风型 B、循规蹈矩型 C、劳劳碌碌型 D、忽冷忽热型

8、“真诚到永远”是哪个企业的企业精神。（D）A、联想 B、长虹 C、TCL D、海尔

9、商标就是商品的牌子，是商品的生产者和经营者为了使自己生产经营的商品同其他商品生产者或经营者生产经营的商品区别开来而使用的一种标记，这种标记通常由（ABC）的组合构成。A、文字 B、图形或文字 C、图形 D、以上都不对

10、以下哪些是广东商人的性格特点（ACD）

A、要发财，忙起来 B、生意场上爱用托儿 C、注重做广告 D、讲究避讳，迷信思想重 E、讲义气，重朋友

三、名词解释（每小题3分，共9分）

1、企业精神文化

企业精神文化是指企业在生产经营过程中，受一定的社会文化背景、意识形态等影响而长期形成的一种精神成果或文化观念。它包括企业精神、企业经营哲学、企业价值观念、企业道德、企业风貌等内容，是企业意识形态的总和。

第5页，共24页

2、企业家

企业家是担负着对土地、资本、劳动力等生产要素进行有效组织和管理、富有冒险和创新精神的高级管理人才。

3、企业礼仪

企业中被系统化、程序化的日常惯例，包括成文礼仪和不成文礼仪。

四、简答题（每小题6分，共24分）

1、简述企业精神与企业文化的关系？

答：（1）企业精神与企业文化是相互区别的两个范畴，企业文化是指整个企业的意识形态，企业精神只是企业文化的重要内容之一。（2）企业精神与企业文化密切联系，有企业文化才有企业精神，建设企业文化过程中一定要发挥企业精神的灵魂、主导、地位。

2、简述品牌、商标之间的区别与联系？

答：（1）商标是品牌的一部分。（2）商标是一种法律概念，而品牌是市场概念。（3）商标掌握在企业手中，而品牌是属于消费者的。

3、简述企业家对企业文化的影响？

答：第一，企业家的创业实践和个人价值观是企业文化的基础。

第二，企业家的身体力行和积极倡导是企业文化确定、形成的重要推动力量。最后，企业家的应变意识和能力是企业文化丰富、充实、重建的重要条件。

因此，企业家应成为企业文化的积极倡导者和模范实践者，通过自己的行为，用企业文化加强企业的凝聚力。

4、简述企业文化的四个层面的内容及其相互关系？

答：企业文化的四个层面包括企业物质文化、行为文化、制度文化、精神文化。企业制度文化是企业精神文化的具体化。企业制度文化影响着企业行为文化。企业行为文化也反映了企业的精神风貌。企业物质文化是企业精神文化、企业制度文化、企业行为文化的具体表现。企业精神文化在整个企业文化体系中处于核心地位。简言之，从逻辑上来看，它们之间的关系是：企业精神文化→企业制度文化→企业行为文化→企业物质文化。

五、综合论述题（本题共8分）

1、如何塑造员工的群体行为？ 答：根据学生答题情况给分

六、综合分析题（三题选做两题，每小题12分，共24分）

1、农村同学过年时，酿造了一大坛酒，请你根据你对品牌的文化品位的理解为他包装、销售。并分析一下韩国、日本服装唯独对《红豆商标》这个品牌情有独钟的原因？

第6页，共24页 答案提示：（1）（改为小包装并取名、进行文化促销）

（2）（应用唐代诗人王维先生写的 《红豆》这首诗）

2、某企业在升级为省级先进企业时举办了一次厂内庆祝活动：（1）厂领导做了半小时的总结发言；（2）观看文艺节目表演；

（3）厂领导宣布三条：①全体员工工资升一级②全体员工聚餐③每个部门领取纪念品。领导宣布三条后，全体员工没有人鼓掌。请你评价一下该企业这次企业庆典活动？ 答：根据学生答题情况给分

3、联系实际谈谈如何设计企业礼仪和企业庆典 答：根据学生答题情况给分

《企业文化》习题

（三）参考答案

一、填空题（每空1分，共 15分）

1、企业管理的四座里程碑分别是__科学管理__、__行为科学__、__现代管理科学__、企业文化理论__。

2、企业文化是指在一定的社会大文化环境影响下，经过企业领导者和全体员工的认同实践所形成的整体价值观念、信仰追求、道德规范、行为准则、__经营特色_、管理风格 以及___传统和习惯___的总和。

3、从发育状态上分类，企业文化可以划分为__成长型企业文化__、___成熟型企业文化__、__衰退型企业文化__。

4、企业文化整合的前提条件是__企业文化传播_；企业文化整合的直接条件是_企业文化冲 突_。

5、企业家不是企业的行政领导人，而是指__创新事业__和__冒险事业__的组织者。

二、单项选择题（将正确答案的字母序号填入括号，每题1分, 共10分)

1、《日本企业管理艺术》一书在研究了美国和日本企业管理模式之后认为，企业管理不仅是一门科学，还是一种（B）

A、科学 B、文化 C、艺术 D、哲学

2、企业文化结构的表层是（A）A、企业风貌与形象 B、企业伦理道德规范

第7页，共24页 C、企业整体价值观念 D、企业精神

3、强调以人为中心，倡导集体主义精神和团结协作精神的企业文化是（D）A、竞争型企业文化 B、创新型企业文化 C、务实型企业文化 D、团队型企业文化

4、企业文化的“方向盘”功能是指（B）

A、凝聚功能 B、导向功能C、激励功能D、协调功能

5、“有企业才有企业精神，有什么样的企业就有什么样的企业精神”是指企业精神的（C）

A、主体内容 B、形态特征 C、载体基础 D、发展机理

6、消费者和社会大众对企业整体的认识和评价是（B）A、企业理念 B、企业形象 C、企业伦理 D、企业价值观

7、企业文化特质的保存以及企业文化新特质不断增长的发展过程是（B）A、企业文化起源 B、企业文化积累 C、企业文化传播 D、企业文化创新

8、从根本上说，评价企业文化效果的标准只有一个，是（A）A、是否有助于推动企业的长远发展 B、是否发挥企业文化的维系功能 C、是否发挥企业文化的教化功能 D、是否发挥企业文化的激励功能

9、儒商人生观的核心问题是（D）

A、守信与重利 B、仁爱与竞争C、修身与报国D、义与利

10、企业文化建设的主体是（A）

A、企业员工 B、企业团队C、企业家D、企业管理者

三、多项选择题（下面各题所给的备选答案中至少有二项是正确的，将正确的答案的字母序号填入括号，多选漏选不得分，每小题2分，共20分）

1、企业管理变化的趋势是（ABCD）

第8页，共24页 A、理念人性化B、方式软性化C、目标社会化D、利润最大化

2、以人为本的管理的特点主要有（BCD）A、靠权力，制度和监督

B、把人的要求，欲望，兴趣放在第一位 C、通过满足职工合理需要激发员工的积极性 D、强调自主管理和参与管理

3、现代企业的社会责任包括（ABCD）A、基本经济责任 B、支持社会公益事业 C、履行社会义务 D、促进社会文化进步

4、关于企业价值观的理解，正确的有（ABCD）A、企业价值观是企业文化的核心内容

B、企业价值观为企业的生存与发展确定了精神支柱 C、企业的基本特征决定了企业价值观 D、企业价值观能提高企业凝聚力

5、企业环境的特征主要有（ABCD）A、稳定性B、有序性C、复杂性D、不确定性

6、企业文化与企业思想政治工作的关系表现在（ABC）A、企业文化是改造和加强企业思想政治工作的得力助手 B、企业思想政治工作的改善保证了企业文化的发展方向 C、企业文化与企业思想的政治工作彼此联系互相推动 D、企业文化就是企业思想政治工作

7、欧洲企业文化的特征主要有（AC）A、强调经营理念的重要性 B、重视团队精神的发挥 C、强调理性主义 D、重视员工参与管理

8、企业文化的保证体系包括（BCD）

A、文化保证B、物质保证C、制度保证D、教育保证

9、创新型的企业文化的特征主要有（BCD）

第9页，共24页 A、倡导集体主义精神 B、拓宽市场面 C、强烈的变革意识 D、强烈的风险意识

10、企业精神的特点包括（ABC）A、是一种个性精神 B、是一种团队精神 C、具有实践性 D、具有动态性

四、名词解释（每小题4分，共16分）

1、企业文化冲突

企业文化冲突是企业文化发展过程中不同特质的文化在相互接触、交流时所产生的撞击、对抗和竞争。

2、文化

从广义来说，指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和；从狭义来说，指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织结构。

3、企业伦理道德

企业伦理道德是用以调整企业内部以及企业与社会各种关系的行为规范的总和。

4、企业文化氛围

企业文化氛围是指笼罩在企业整体环境中，体现企业所推崇的特定传统、习惯及行为方式的精神格调。

五、简答题（每小题8分，共24分）

1、CI包括哪三部分内容？它们之间关系如何？

答：CI是企业形象识别系统（简称CIS）的简称，其内容包括理念识别系统（简称MI）、行为识别系统（简称BI）和视觉识别系统（简称VI）三个部分。

它们之间的关系：在CI的组成部分中，MI是CI的最高决策、战略层面，犹如企业的“心”；BI是CI的战略执行层面，似乎是企业的“手”；而VI是静态的识别系统，属于CI的战略展开面，像是企业的“脸”。

2、企业文化礼仪的类型有哪些？举例说明。答：企业文化礼仪的类型有以下几点：

（1）工作惯例礼仪，这种礼仪一般包括早训（朝会）、升旗仪式、表彰会、庆功会、拜师会、攻

第10页，共24页 关誓师会及职代会等。

（2）生活惯例礼仪，这种礼仪一般包括庆婚会、联谊会、祝寿会、运动会、欢迎会、欢送会、文艺汇演及团拜活动等。

（3）纪念性礼仪，这类礼仪主要是指厂庆、店庆及其他具有纪念意义的活动。

（4）服务性礼仪，这类礼仪主要指企业营业场所开门、关门礼仪、主题营销礼仪，接待顾客的程序规范和语言规范，企业上门服务的礼仪规范等。

（5）交往性礼仪，这种礼仪包括接待礼仪、出访礼仪、会见礼仪、谈判礼仪、宴请礼仪以及送礼、打电话、写信礼仪等。

3、什么是天时、地利和人和？

答：经营者顺天时，占地利，得人和。所谓天时是指一切客观条件和机遇，“顺天时”就是要抓住、顺应和充分利用这些条件和机遇。所谓“地利”就是在经营活动中，充分利用地理优势，包括交通条件、市场特点、矿藏物产，以及地区消费特点和民俗风情等人文地理因素。所谓“人和”就是指在企业内部精诚团结，配合得当，在外部尊重他人，注意协调各方面的人际关系。

六、论述题（每小题15分，共15分）中国企业文化现实特点有哪些？

答：中国企业文化的现实特点主要表现在：

（一）民主意识与家长制观念并存；

（二）个性发展意识与大一统观念并存；

（三）创新、竞争和冒险精神与中庸之道并存；

（四）改革开放意识与封闭保守意识并存；

（五）法制观念与人治传统并存；

（六）现代时效观与消极无为作风并存；

（七）现代经济利益观与重义轻利观或重利轻义观并存；

（八）实践意识与重言轻实旧习并存；

（九）现代人才观与片面的重德轻才观并存；

（十）企业家精神与重仕轻商观并存。

《企业文化》习题

（三）参考答案

一、填空题（每空1分，共 15分）

1、企业管理的四座里程碑分别是__科学管理__、__行为科学__、__现代管理科学__、企业文化理论__。

第11页，共24页

2、企业文化是指在一定的社会大文化环境影响下，经过企业领导者和全体员工的认同实践所形成的整体价值观念、信仰追求、道德规范、行为准则、__经营特色_、管理风格 以及___传统和习惯___的总和。

3、从发育状态上分类，企业文化可以划分为__成长型企业文化__、___成熟型企业文化__、__衰退型企业文化__。

4、企业文化整合的前提条件是__企业文化传播_；企业文化整合的直接条件是_企业文化冲 突_。

5、企业家不是企业的行政领导人，而是指__创新事业__和__冒险事业__的组织者。

二、单项选择题（将正确答案的字母序号填入括号，每题1分, 共10分)

1、《日本企业管理艺术》一书在研究了美国和日本企业管理模式之后认为，企业管理不仅是一门科学，还是一种（B）

A、科学 B、文化 C、艺术 D、哲学

2、企业文化结构的表层是（A）A、企业风貌与形象 B、企业伦理道德规范 C、企业整体价值观念 D、企业精神

3、强调以人为中心，倡导集体主义精神和团结协作精神的企业文化是（D）A、竞争型企业文化 B、创新型企业文化 C、务实型企业文化 D、团队型企业文化

4、企业文化的“方向盘”功能是指（B）

A、凝聚功能 B、导向功能C、激励功能D、协调功能

5、“有企业才有企业精神，有什么样的企业就有什么样的企业精神”是指企业精神的（C）

A、主体内容 B、形态特征 C、载体基础 D、发展机理

6、消费者和社会大众对企业整体的认识和评价是（B）A、企业理念 B、企业形象 C、企业伦理 D、企业价值观

7、企业文化特质的保存以及企业文化新特质不断增长的发展过程是（B）A、企业文化起源

第12页，共24页 B、企业文化积累 C、企业文化传播 D、企业文化创新

8、从根本上说，评价企业文化效果的标准只有一个，是（A）A、是否有助于推动企业的长远发展 B、是否发挥企业文化的维系功能 C、是否发挥企业文化的教化功能 D、是否发挥企业文化的激励功能

9、儒商人生观的核心问题是（D）

A、守信与重利 B、仁爱与竞争C、修身与报国D、义与利

10、企业文化建设的主体是（A）

A、企业员工 B、企业团队C、企业家D、企业管理者

三、多项选择题（下面各题所给的备选答案中至少有二项是正确的，将正确的答案的字母序号填入括号，多选漏选不得分，每小题2分，共20分）

1、企业管理变化的趋势是（ABCD）

A、理念人性化B、方式软性化C、目标社会化D、利润最大化

2、以人为本的管理的特点主要有（BCD）A、靠权力，制度和监督

B、把人的要求，欲望，兴趣放在第一位 C、通过满足职工合理需要激发员工的积极性 D、强调自主管理和参与管理

3、现代企业的社会责任包括（ABCD）A、基本经济责任 B、支持社会公益事业 C、履行社会义务 D、促进社会文化进步

4、关于企业价值观的理解，正确的有（ABCD）A、企业价值观是企业文化的核心内容

B、企业价值观为企业的生存与发展确定了精神支柱 C、企业的基本特征决定了企业价值观 D、企业价值观能提高企业凝聚力

第13页，共24页

5、企业环境的特征主要有（ABCD）A、稳定性B、有序性C、复杂性D、不确定性

6、企业文化与企业思想政治工作的关系表现在（ABC）A、企业文化是改造和加强企业思想政治工作的得力助手 B、企业思想政治工作的改善保证了企业文化的发展方向 C、企业文化与企业思想的政治工作彼此联系互相推动 D、企业文化就是企业思想政治工作

7、欧洲企业文化的特征主要有（AC）A、强调经营理念的重要性 B、重视团队精神的发挥 C、强调理性主义 D、重视员工参与管理

8、企业文化的保证体系包括（BCD）

A、文化保证B、物质保证C、制度保证D、教育保证

9、创新型的企业文化的特征主要有（BCD）A、倡导集体主义精神 B、拓宽市场面 C、强烈的变革意识 D、强烈的风险意识

10、企业精神的特点包括（ABC）A、是一种个性精神 B、是一种团队精神 C、具有实践性 D、具有动态性

四、名词解释（每小题4分，共16分）

1、企业文化冲突

企业文化冲突是企业文化发展过程中不同特质的文化在相互接触、交流时所产生的撞击、对抗和竞争。

2、文化

从广义来说，指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和；从狭义来说，指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织结构。

第14页，共24页

3、企业伦理道德

企业伦理道德是用以调整企业内部以及企业与社会各种关系的行为规范的总和。

4、企业文化氛围

企业文化氛围是指笼罩在企业整体环境中，体现企业所推崇的特定传统、习惯及行为方式的精神格调。

五、简答题（每小题8分，共24分）

1、CI包括哪三部分内容？它们之间关系如何？

答：CI是企业形象识别系统（简称CIS）的简称，其内容包括理念识别系统（简称MI）、行为识别系统（简称BI）和视觉识别系统（简称VI）三个部分。

它们之间的关系：在CI的组成部分中，MI是CI的最高决策、战略层面，犹如企业的“心”；BI是CI的战略执行层面，似乎是企业的“手”；而VI是静态的识别系统，属于CI的战略展开面，像是企业的“脸”。

2、企业文化礼仪的类型有哪些？举例说明。答：企业文化礼仪的类型有以下几点：

（1）工作惯例礼仪，这种礼仪一般包括早训（朝会）、升旗仪式、表彰会、庆功会、拜师会、攻关誓师会及职代会等。

（2）生活惯例礼仪，这种礼仪一般包括庆婚会、联谊会、祝寿会、运动会、欢迎会、欢送会、文艺汇演及团拜活动等。

（3）纪念性礼仪，这类礼仪主要是指厂庆、店庆及其他具有纪念意义的活动。

（4）服务性礼仪，这类礼仪主要指企业营业场所开门、关门礼仪、主题营销礼仪，接待顾客的程序规范和语言规范，企业上门服务的礼仪规范等。

（5）交往性礼仪，这种礼仪包括接待礼仪、出访礼仪、会见礼仪、谈判礼仪、宴请礼仪以及送礼、打电话、写信礼仪等。

3、什么是天时、地利和人和？

答：经营者顺天时，占地利，得人和。所谓天时是指一切客观条件和机遇，“顺天时”就是要抓住、顺应和充分利用这些条件和机遇。所谓“地利”就是在经营活动中，充分利用地理优势，包括交通条件、市场特点、矿藏物产，以及地区消费特点和民俗风情等人文地理因素。所谓“人和”就是指在企业内部精诚团结，配合得当，在外部尊重他人，注意协调各方面的人际关系。

六、论述题（每小题15分，共15分）中国企业文化现实特点有哪些？

答：中国企业文化的现实特点主要表现在：

第15页，共24页

（一）民主意识与家长制观念并存；

（二）个性发展意识与大一统观念并存；

（三）创新、竞争和冒险精神与中庸之道并存；

（四）改革开放意识与封闭保守意识并存；

（五）法制观念与人治传统并存；

（六）现代时效观与消极无为作风并存；

（七）现代经济利益观与重义轻利观或重利轻义观并存；

（八）实践意识与重言轻实旧习并存；

（九）现代人才观与片面的重德轻才观并存；

（十）企业家精神与重仕轻商观并存。

《企业文化》习题

（四）参考答案

一、填空题（每空1分，共 15分）

1、企业文化作为一个完整的体系，其内容包括四个部分，即__企业整体价值观念__、__企业精神__、_企业伦理道德规范_、__企业风貌与形象_。

2、企业文化的价值包括企业文化的___经济价值__和企业文化的___社会价值__。

3、企业文化最深刻的冲突可能来自一个企业的__文化观念__与其进一步的__创新行为之间的不协调。

4、企业文化建设的主体是__企业的广大员工__；企业先进文化的体现者和代表人物是_企业楷模_；企业先进文化的倡导者和培育者是__企业家_。

5、建设企业文化的基本程序包括__调查研究__、___定格设计_、__实践巩固__、完善提高_四个环节。

二、单项选择题（将正确答案的字母序号填入括号。每题1分，共10分）

1、企业文化理论成熟的时间是：（C）A、20世纪60年代 B、20世纪70年代 C、20世纪80年代 D、20世纪90年代

2、企业管理理论的第四座里程碑是：（D）A、科学管理 B、行为科学

第16页，共24页 C、现代管理科学 D、企业文化理论

3、具有“勇于创新、竞争和积极开拓进取”特点的企业文化类型是：（A）A、成长型企业文化 B、成熟型企业文化 C、衰退型企业文化 D、守业型企业文化

4、注重外部市场环境对企业的影响，拓宽市场面，延长经营半径，扩大市场占有率的企业文化类型是指：（A）A、竞争型企业文化 B、创新型企业文化 C 务实型企业文化 D、团队型企业文化

5、企业管理的核心是（A）

A、人 B、财 C、物 D、文化

6、企业内部具有的不同特质的文化通过相互接触，交流进而相互吸收、渗透融为一体的过程是：（B）

A、企业文化创新 B、企业文化整合 C、企业文化变革 D、企业文化冲突

7、从根本上讲，评价企业文化效果的标准只有一个，即：（A）A、是否有助于推动企业的长远发展 B、是否发挥企业文化的教化功能 C、是否发挥企业文化的维系功能 D、是否发挥企业文化的激励功能

8、目标管理的英文缩写是：（B）A、MBA B、MBO C、MBI D、OBA

9、在企业视觉设计要素中，发动所有视觉设计要素的主导力量是：（A）A、企业标志 B、标准字C、标准色D、象征因素

10、企业文化的深层变革是：（D）

第17页，共24页 A、企业文化结构 B、企业文化风格C、企业文化模式D、企业价值革命

三、多项选择题（下面各题所给的备选答案中至少有二项是正确的，将正确的答案的字母序号填入括号，多选漏选不得分，每小题2分，共20分）

1、奠定企业文化理论基础的典型著作包括：（ABCD）A、《Z理论――美国企业如何迎接日本的挑战》 B、《日本的管理艺术》

C、《企业文化――现代企业精神支柱》 D、《寻求优势――美国最成功公司的经验》 ２、企业精神的特点包括：（ABC）

A、企业精神是一种个性精神 B、企业精神是一种团队精神 C、企业精神具有实践性 D、企业精神具有动态性

3、日本企业文化的特征主要有（AB）

A、强调经营理念的重要性 B、重视团队精神的发挥 C、重视员工的参与管理 D、强调实现自我价值

4、企业文化氛围的构成部分包括（ABC）

A、物质氛围 B、制度氛围 C、感情氛围 D、文化氛围

5、企业文化的保证体系包括（BCD）

A、文化保证 B、物质保证 C、制度保证 D、教育保证

6、以下关于海尔的OEC管理发的理解中，正确的有（ABCD）A、全方位的对每天，每人，每岗，每事进行清理和控制 B、每天所有的事都有人管，做到控制不漏项 C、所有的敌人均有管理、控制的内容 D、日清日毕，日清日高

7、企业理念在具体设计和实践时要考虑的三个主轴是（ABC）A、本企业是什么企业 B、本企业是干什么的 C、本企业应该怎样干 D、本企业的标志是什么

8、企业文化和社会文化的关系主要表现在（ABD）A、企业文化与社会文化环境和背景相呼应 B、企业文化对社会文化环境会发生作用和影响

第18页，共24页 C、社会文化是企业文化的一种亚文化 D、企业文化是社会文化的一种亚文化

9、塑造企业形象的基础包括（BCD）

A、方法 B、质量 C、信誉 D、顾客满意度

10、以下企业精神中，属于按企业名称命名的有（AD）A、宝钢精神 B、康佳精神 C、孟泰精神 D、日立精神

四、名词解释（每小题4分，共16分）

1、企业文化

企业文化是指在一定的社会大文化的环境下，经过企业领导者的倡导和全体员工的认同与实践所形成的整体价值观念、信仰追求、道德规范、行为准则、经营特色、管理财务以及传统和习惯的总和。

2、企业价值观

企业领导者和全体员工对企业的生产经营活动和企业人的行为是否有价值以及价值大小的总的看法和根本观点。

3、企业文化冲突

企业文化冲突是企业文化发展过程中不同特质的文化在相互接触、交流时所产生的撞击、对抗和竞争。

4、企业形象

企业形象是一个企业的物质形态、经营管理行为和精神面貌在消费者和社会公众心目中的总体印象，或者说是消费者和社会公众对企业整体的认识和评价。

五、简答题（每小题8分，共24分）

1、企业文化理论的核心是什么？

答：（1）以人为中心，尊重人，信任人，把人放在企业管理的主体地位上。（2分）（2）强调文化认同和群体意识的作用，反对单纯的强制管理。（2分）

（3）为企业建立明确的价值体系和行为规范，以此实现企业目标和个人目标的有机结合，实现企业内部物质、精神、制度的最佳组合和动态平衡。（4分）

2、什么是儒商？其概念有哪三层含义？

答：（1）儒商并不是普通的有读书人风度的商人，而是具有较高文化道德素养和经营才干的商人，是儒与商的有机结合，是智慧与道德的交融，是将做人之道与经营之道完美统一的化身，既具有中国传统人文美德与现代化的管理意识的商人。（5分）

（2）其概念有三层含义：一是守信与重义；二是仁爱与竞争；三是修身与报国。（3分）

第19页，共24页

3、目前我国企业在导入CI 过程中存在着哪些问题？

答：（1）有些企业对CI持怀疑态度，认为它只是装点门面不实用，有的企业不明CI真谛，忽视整体形象的塑造。（2分）

（2）有些企业CI设计和导入时崇洋媚外，急功近利，因而欲速则不达。（2分）（3）有的企业认为CI只是领导的事，与员工关系不大。（2分）（4）很多企业在设计MI 时缺乏个性，观念定位雷同。（2分）

六、论述题（每小题15分，共15分）

请联系实际谈谈一个活力旺盛的企业有什么特征？ 答：一个活力旺盛的企业，往往有七种特征：

1、合力是来自企业内部的凝聚力，而不是源于外部压力。（1.5分）

2、员工之间没有分裂成相互对立的小团体的倾向。（1.5分）

3、各车间、班组具有处理内部冲突和适应外部变化的能力。（1.5分）

4、同事间具有一种较强的认同感。（1.5分）

5、全体员工都了解企业的总体奋斗目标。（1.5分）

6、决策层和执行层在工作上都有发自内心的支持态度。（1.5分）

7、员工承认企业的外在价值并具有巩固和维护企业继续发展的愿望。（1.5分）根据每点联系实际展开情况给予相应的分数（4.5分）

《企业文化》习题

（四）参考答案

一、填空题（每空1分，共 15分）

1、企业文化作为一个完整的体系，其内容包括四个部分，即__企业整体价值观念__、__企业精神__、_企业伦理道德规范_、__企业风貌与形象_。

2、企业文化的价值包括企业文化的___经济价值__和企业文化的___社会价值__。

3、企业文化最深刻的冲突可能来自一个企业的__文化观念__与其进一步的__创新行为之间的不协调。

4、企业文化建设的主体是__企业的广大员工__；企业先进文化的体现者和代表人物是_企业楷模_；企业先进文化的倡导者和培育者是__企业家_。

5、建设企业文化的基本程序包括__调查研究__、___定格设计_、__实践巩固__、完善提高_四个环节。

二、单项选择题（将正确答案的字母序号填入括号。每题1分，共10分）

1、企业文化理论成熟的时间是：（C）

第20页，共24页 A、20世纪60年代 B、20世纪70年代 C、20世纪80年代 D、20世纪90年代

2、企业管理理论的第四座里程碑是：（D）A、科学管理 B、行为科学 C、现代管理科学 D、企业文化理论

3、具有“勇于创新、竞争和积极开拓进取”特点的企业文化类型是：（A）A、成长型企业文化 B、成熟型企业文化 C、衰退型企业文化 D、守业型企业文化

4、注重外部市场环境对企业的影响，拓宽市场面，延长经营半径，扩大市场占有率的企业文化类型是指：（A）A、竞争型企业文化 B、创新型企业文化 C 务实型企业文化 D、团队型企业文化

5、企业管理的核心是（A）

A、人 B、财 C、物 D、文化

6、企业内部具有的不同特质的文化通过相互接触，交流进而相互吸收、渗透融为一体的过程是：（B）

A、企业文化创新 B、企业文化整合 C、企业文化变革 D、企业文化冲突

7、从根本上讲，评价企业文化效果的标准只有一个，即：（A）A、是否有助于推动企业的长远发展 B、是否发挥企业文化的教化功能

第21页，共24页 C、是否发挥企业文化的维系功能 D、是否发挥企业文化的激励功能

8、目标管理的英文缩写是：（B）A、MBA B、MBO C、MBI D、OBA

9、在企业视觉设计要素中，发动所有视觉设计要素的主导力量是：（A）A、企业标志 B、标准字C、标准色D、象征因素

10、企业文化的深层变革是：（D）

A、企业文化结构 B、企业文化风格C、企业文化模式D、企业价值革命

三、多项选择题（下面各题所给的备选答案中至少有二项是正确的，将正确的答案的字母序号填入括号，多选漏选不得分，每小题2分，共20分）

1、奠定企业文化理论基础的典型著作包括：（ABCD）A、《Z理论――美国企业如何迎接日本的挑战》 B、《日本的管理艺术》

C、《企业文化――现代企业精神支柱》 D、《寻求优势――美国最成功公司的经验》 ２、企业精神的特点包括：（ABC）

A、企业精神是一种个性精神 B、企业精神是一种团队精神 C、企业精神具有实践性 D、企业精神具有动态性

3、日本企业文化的特征主要有（AB）

A、强调经营理念的重要性 B、重视团队精神的发挥 C、重视员工的参与管理 D、强调实现自我价值

4、企业文化氛围的构成部分包括（ABC）

A、物质氛围 B、制度氛围 C、感情氛围 D、文化氛围

5、企业文化的保证体系包括（BCD）

A、文化保证 B、物质保证 C、制度保证 D、教育保证

6、以下关于海尔的OEC管理发的理解中，正确的有（ABCD）A、全方位的对每天，每人，每岗，每事进行清理和控制 B、每天所有的事都有人管，做到控制不漏项 C、所有的敌人均有管理、控制的内容 D、日清日毕，日清日高

7、企业理念在具体设计和实践时要考虑的三个主轴是（ABC）

第22页，共24页 A、本企业是什么企业 B、本企业是干什么的 C、本企业应该怎样干 D、本企业的标志是什么

8、企业文化和社会文化的关系主要表现在（ABD）A、企业文化与社会文化环境和背景相呼应 B、企业文化对社会文化环境会发生作用和影响 C、社会文化是企业文化的一种亚文化 D、企业文化是社会文化的一种亚文化

9、塑造企业形象的基础包括（BCD）

A、方法 B、质量 C、信誉 D、顾客满意度

10、以下企业精神中，属于按企业名称命名的有（AD）A、宝钢精神 B、康佳精神 C、孟泰精神 D、日立精神

四、名词解释（每小题4分，共16分）

1、企业文化

企业文化是指在一定的社会大文化的环境下，经过企业领导者的倡导和全体员工的认同与实践所形成的整体价值观念、信仰追求、道德规范、行为准则、经营特色、管理财务以及传统和习惯的总和。

2、企业价值观

企业领导者和全体员工对企业的生产经营活动和企业人的行为是否有价值以及价值大小的总的看法和根本观点。

3、企业文化冲突

企业文化冲突是企业文化发展过程中不同特质的文化在相互接触、交流时所产生的撞击、对抗和竞争。

4、企业形象

企业形象是一个企业的物质形态、经营管理行为和精神面貌在消费者和社会公众心目中的总体印象，或者说是消费者和社会公众对企业整体的认识和评价。

五、简答题（每小题8分，共24分）

1、企业文化理论的核心是什么？

答：（1）以人为中心，尊重人，信任人，把人放在企业管理的主体地位上。（2分）（2）强调文化认同和群体意识的作用，反对单纯的强制管理。（2分）

第23页，共24页（3）为企业建立明确的价值体系和行为规范，以此实现企业目标和个人目标的有机结合，实现企业内部物质、精神、制度的最佳组合和动态平衡。（4分）

2、什么是儒商？其概念有哪三层含义？

答：（1）儒商并不是普通的有读书人风度的商人，而是具有较高文化道德素养和经营才干的商人，是儒与商的有机结合，是智慧与道德的交融，是将做人之道与经营之道完美统一的化身，既具有中国传统人文美德与现代化的管理意识的商人。（5分）

（2）其概念有三层含义：一是守信与重义；二是仁爱与竞争；三是修身与报国。（3分）

3、目前我国企业在导入CI 过程中存在着哪些问题？

答：（1）有些企业对CI持怀疑态度，认为它只是装点门面不实用，有的企业不明CI真谛，忽视整体形象的塑造。（2分）

（2）有些企业CI设计和导入时崇洋媚外，急功近利，因而欲速则不达。（2分）（3）有的企业认为CI只是领导的事，与员工关系不大。（2分）（4）很多企业在设计MI 时缺乏个性，观念定位雷同。（2分）

六、论述题（每小题15分，共15分）

请联系实际谈谈一个活力旺盛的企业有什么特征？ 答：一个活力旺盛的企业，往往有七种特征：

1、合力是来自企业内部的凝聚力，而不是源于外部压力。（1.5分）

2、员工之间没有分裂成相互对立的小团体的倾向。（1.5分）

3、各车间、班组具有处理内部冲突和适应外部变化的能力。（1.5分）

4、同事间具有一种较强的认同感。（1.5分）

5、全体员工都了解企业的总体奋斗目标。（1.5分）

6、决策层和执行层在工作上都有发自内心的支持态度。（1.5分）

7、员工承认企业的外在价值并具有巩固和维护企业继续发展的愿望。（1.5分）根据每点联系实际展开情况给予相应的分数（4.5分）

文化生活习题 篇5

（文化生活第三单元）命题：赵长荣

2013.12.9

一、选择题部分

1.费孝通在20世纪80年代提出了“中华民族多元一体格局”的理论。“多元”是指中华各民族各有其起源、形成、发展的历史，文化、社会也各具特点；“一体”是指中华各民族的发展相互关联、相互补充、相互依存，与整体有不可分割的内在联系和共同的民族利益。这一理论强调了()A．中华各民族在历史上的发展是不平衡的B．民族凝聚力是国家综合国力的重要标志 C．中华民族是具有历史性的多民族共同体D．民族平等奠定民族团结的政治经济基础 2.安徽山清水秀，人杰地灵，不同区域丰富的自然和人文资源滋养了淮河文化、皖江文化和新安文化，三种文化底蕴深厚、影响深远。这体现了

①区域文化各具特色，异彩纷呈 ②中华文化博大精深，源远流长 ③不同地域决定不同文化的发展 ④区域文化相互借鉴，融合统一

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

3.有人认为：“各种思潮相互激荡、各种文化相互交融、各种观念相互碰撞，是当今时代的特征。用一种思想观念来统一人们的思想，实在没有必要，也是不现实的。”这种观点

A.没有看到我国在意识形态领域多种文化并存的客观事实 B.没有看到社会主义核心价值体系能够保证文化发展的正确方向 C.肯定了马克思主义在意识形态领域的指导地位

D.承认了社会主义文化需要社会主义核心价值体系来引领

4.2013年1月，教育部发布贯彻《中小学书法教育指导纲要》的通知，要求将书法教育纳入中小学教学体系。甲认为，这样可以化解汉字书写危机；乙认为，在键盘时代学书法是浪费时间。据此，以下说法正确的是

①甲的合理之处在于认识到传统文化是文化发展的根源 ②乙的不足之处在于漠视了新媒体时代书法的文化价值 ③书法提高人们的思想道德修养，形成完美人格 ④书法教育传递传统文化的精神，培养审美能力

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

5．以“学会中国话，朋友遍天下”为主题的第五届“汉语桥”比赛，共吸引了来自45个国家的102位选手参赛。这一活动的开展有利于

①扩大中华文化的国际影响力 ②丰富中国传统文化基本内涵 ③增强民族文化的多元性特征 ④促进中外文化的交流与借鉴 A.①② B.①④

C.②③

D.③④

6．莫言说，“我必须承认，在创建我的文学领地中，美国的威廉·福克纳和哥伦比亚的加西亚·马尔克斯给了我重要启发。我追随在这两位大师身后两年，即意识到，必须尽快地逃离他们。”这说明

①借鉴和吸收外来文化是文化创作的源泉之一 ②学习借鉴其他民族优秀文化成果，必须以我为主 ③文化创新可以推动社会实践的发展 ④文化既是世界的，又是民族的

A．②④

B．①②

C．①③

D．③④

7.2012年10月11日，中国作家莫言被授予诺贝尔文学奖。诺贝尔文学奖评委会主席佩尔·韦斯特伯格对莫言的作品做出了如下评价：你读莫言之前必须做好心理准备，他的作品中除了有精彩的关于爱、自然和善良的描写外，还有极其暴力、残酷、血腥的描写。尽管他的作品中描写的是自己故乡的小村庄,但让读者感受到的却是人类共有的情感体验。没有人能像他的作品那样让我着迷，莫言不仅是中国最伟大的作家，也是世界上最伟大的作家。针对上述材料，莫言的作品之所以能让佩尔·韦斯特伯格着迷，主要因为：

①莫言所代表的中华文化其特有的包容性

②文化既是民族的又是世界的，莫言以特色的文化内涵传递了共同的人类情感 ③莫言的作品是中国特色的社会主义先进文化，是人类文化的结晶 ④莫言的文学作品能够给人带来丰富的情感体验，获得较高艺术享受 A．①② B．②③ C．②④ D．③④

8.《舌尖上的中国》是中央电视台播出的美食类纪录片，主要内容为中国各地的美食，展现了中国饮食的“东酸、西辣、南甜、北咸”之别。这种差别反映出中华文化的

A．差异性 B．民族性 C．地域性 D．包容性

9.中国历来有“易代修史”的传统。一个朝代灭亡以后，后继的新朝代为总结历史，吸取经验教训，都要给上一个朝代编纂历史，这个优良传统绵延不断。这有利于中华文化

A．传承文明，开拓创新

B．面向世界，博采众长 C．薪火相传，一脉相承

D．独树一帜，独领风骚

10.古人说：“礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡”。社会主义荣辱观是对中国古代“礼义廉耻，国之四维”的继承和创新，为人们修身养性、转变社会风气提供了一个非常好和非常具体的价值判断与导向。这表明

①社会主义荣辱观就是要求遵循古训 ②弘扬民族精神是构建和谐社会的要求

③中华民族精神深深植根于我国优秀传统文化之中 ④社会主义荣辱观已成为每个公民的价值选择 A.②③ B.②④ C.①④ D.①③

11.古语云，“君子以厚德载物”，下列现象中能体现中华文化包容性的是 ①中医药学主张从整体出发辩证施治 ②各民族的文化各具特色相互交融 ③清明祭扫，中秋赏月的习俗世代相传 ④佛教与道教在南岳衡山共存于一庙 A．①② B．③④ C．①③ D．②④

12.针对生活和网络中不规范使用汉字的现象，有关专家指出，汉字是我们文化的根，是滋养我们现实生存发展的血液，汉字不能沦为“失落的文明”。我们之所以要尊重汉字、重视汉字，是因为

①汉字比其他任何一种文字都更优秀

②汉字是中华文明的重要标志

③汉字是中华文化源远流长的重要见证 ④汉字是中华文化的基本载体

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

13.在5000多年文明发展历程中，中国人民以自己的勤劳智慧，创造了璀璨的中华文明，缔造了统一的多民族国家。中华文明具有独特的延续性、包容性、开放性。在长期对外交往中，中华民族努力学习借鉴其他民族的长处，自强不息，为人类进步作出了重大贡献。“中国的和平发展：战略选择，郑重承诺”，作为世界第二大经济体，中国将继续坚持和平发展之路。中国选择走和平发展之路，体现了对中华文化优秀传统的继承，是因为

①“海纳百川，有容乃大”，中华民族友好的吸收外来文化 ②“以和为贵”的和谐文化培育了中国人民热爱和平的民族本性 ③中华文化崇尚“己所不欲，勿施于人”，不将自己意志强加于人 ④崇尚“和而不同”的中华文化，深深植根于中华民族精神之中

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

2013年3月17日，第十二届全国人民代表大会第一次会议在人民大会堂举行闭幕会，中华人民共和国主席习近平在讲话中说，实现中国梦必须弘扬中国精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。据此完成14～16题。

14．实现中国梦必须弘扬中国精神是因为 ①中国精神是民族精神和时代精神的结合体 ②中国精神在不同的时期表现为不同的内涵 ③中国精神是增强中华民族团结一心的精神纽带 ④中国精神是增强中华民族自强不息的精神动力 A．②③

B．③④

C．①②

D．①④

15．对民族精神和时代精神的关系理解正确的是

①培育民族精神能够使时代精神不移根基②民族精神和时代精神统一于中华文化建设之中 ③民族精神是民族生存和发展的精神支柱④民族精神注入时代精神才能不断丰富与发展 A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

16.在新的历史条件下，弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神需要

①把弘扬民族精神作为当前的中心任务来抓②把弘扬民族精神作为社会发展的根本动力

③在相互激荡的思想文化中发挥主心骨作用④正确对待外来思想文化对我国文化的影响 A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

17．近日，教育部、国家语委联合发布《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012～2020年）》，我国将建设古今汉字全息数据库，收集整理中国古今汉字，厘清汉字发展演变的历史。此举是基于

A．汉字是人类进入文明时代的重要标志B．汉字是中华民族绵延不绝的重要标志 C．汉字是中华文化一脉相传的惟一见证D．汉字文化是世界上内涵最丰富的文化 18.弘扬和培育中华民族精神有利于增强综合国力，表现在 ①民族精神、民族凝聚力是综合国力的重要组成部分

②中华民族精神具有凝聚和动员民族力量、展示民族形象的重要功能，是综合国力强弱的至关重要因素之一

③弘扬民族精神有利于推动经济发展和科技进步，从而推动综合国力提高 ④民族精神是综合国力的基础

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 19.坚持社会主义道路必须弘扬和培育中华民族精神，是因为 ①西方敌对势力以各种手段和方式对我国实施西化、分化的政治战略 ②顶住霸权主义的种种压力、抵制外来腐朽思想文化的影响的需要 ③提高全民族综合素质的要求 ④增强我国国际竞争力的要求

A．①③ B．②④ C．①② D．①④

20.琼州胜景五公祠有副脍炙人口的对联：“只知有国，不知有身，任凭千般折磨，益坚其志；先其所忧，后其所乐，但愿群才奋起，莫负斯楼。”这副对联生动体现了中华民族精神中

①天下兴亡、匹夫有责的爱国情操 ②公正廉明、崇尚平等的民主精神 ③淡泊名利、宁静致远的超然胸襟 ④自强不息、坚韧不拨的顽强斗志 A．①② B．②③ C．①④ D．③④

复习备考习题四

（文化生活第三单元）

命题：赵长荣

2013.12.9

班级：_____学号：_____ 姓名：______________

二、非选择题部分：

21.华夏民族以自己的聪明才智和勤劳双手，创造了象征着东方灿烂文化的中国瓷器。并以其源远流长的历史、精湛绝妙的工艺、光致茂美的质感、异彩纷呈的品类而名震寰宇，极大地丰富了民族文化和世界艺术宝库，推动着人类文明的进程。

20世纪前半叶，中国社会国无宁日、经济衰败、民不聊生，虽有不少有志之士与爱国的陶工及匠师们结合起来，为陶瓷的发展而拼搏努力，但整体上说，是中国瓷器艺术黯淡失色的历史时期。新中国成立后，国家对整个工艺美术采取了一系列“保护、发展、提高”的方针，广大陶瓷美术工作者不断深入生活，探索创新，创作了大量反映现实生活、时代气息浓郁的艺术瓷以及经济适用、朴素大方的日用瓷。改革开放以来，在党的领导下，中国瓷器艺术进入了一个全面繁荣发展新时期，展现出包容性、多样性、科学性的特征，许多新工艺、新材料、新形式、新品种应运而生，蓬勃发展。

（1）中国古代瓷器艺术的发展体现了中华文化的什么特征？

（2）新中国成立90年来，特别是改革开放以来，中国瓷器艺术蓬勃发展，对再创中华文化的辉煌有什么启示？

22.材料一：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代最伟大的梦想。”这是国家主席习近平对“中国梦”的深刻解析。中华民族的今天，正可谓“人间正道是沧桑”。中华民族的明天，可以说是“长风破浪会有时”。中国人民从不屈服，不断地奋起抗争，我们也终于掌握了自己的命运，这充分展示了以爱国主义为核心的伟大民族精神。所以要实现国富民强，实现中华民族的伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要弘扬伟大的中华民族精神。

结合材料，从《生活与哲学》辩证唯物论角度阐明，弘扬伟大的中华民族精神对实现国富民强，实现中华民族伟大复兴的重要性。（12分）

材料二 2013年12月2日，四川省西昌卫星发射中心，“嫦娥三号”将携“玉兔号”月球车首次实现月球软着落和月面巡视勘察，并开展月表形貌与地质构造调查等科学探测。这是建设创新型国家取得的新成就，是中国人民在攀登世界科技高峰征程上铸就的新辉煌，是中华民族为人类探索利用外层空间做出的又一卓越贡献，对于增强我国综合国力、振奋民族精神，鼓舞和激励全国人民奋力夺取全面建设小康社会新胜利，不断开创中国特色社会主义事业新局面，具有重大而深远的意义。

（2）联系材料二的观点，谈谈怎样弘扬和培育民族精神。（12分）复习备考习题四（文化生活第三单元）参考答案

一、选择题部分

1-5:CABDB

6-10: ACCCA

11-15:DBCBD

16-20:CBACC

二、非选择题部分：

21.（1）中国古代瓷器艺术的发展说明中华文化源远流长、博大精深。（4分）

（2）启示：①坚持中国共产党的领导和马克思主义的指引是再创中华文化辉煌的根本保证；②文化工作者要立足于改革开放和现代化建设的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求进行文化创新；③对传统文化要批判继承，既要继承传统，又要为传统文化注入新的时代精神；④积极开展对外文化交流，充分吸收国外文化的有益成果为我所用；实施科教兴国战略等（以上每点1分，结合材料，言之成理即可得分）

22.（1）略。

（2）①要发挥中国特色社会主义理论体系这一文化“主心骨”的作用。（3分）②要继承和发扬中华民族的优良传统，包括中华民族历史上形成的优秀文化传统和我们党在长期革命斗争和建设实践中形成的优良传统。（3分）③要正确对待外来思想文化的影响，既要注意借鉴、吸收各国创造的先进文明成果和长处，又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋。（3分）④要与弘扬时代精神相结合，既要弘扬以爱国主义为核心的民族精神，又要不断注入以改革创新为核心的时代精神。（3分）

复习备考习题四（文化生活第三单元）参考答案

一、选择题部分

1-5:CABDB

6-10: ACCCA

11-15:DBCBD

16-20:CBACC

二、非选择题部分：

21.（1）中国古代瓷器艺术的发展说明中华文化源远流长、博大精深。（4分）

（2）启示：①坚持中国共产党的领导和马克思主义的指引是再创中华文化辉煌的根本保证；②文化工作者要立足于改革开放和现代化建设的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求进行文化创新；③对传统文化要批判继承，既要继承传统，又要为传统文化注入新的时代精神；④积极开展对外文化交流，充分吸收国外文化的有益成果为我所用；实施科教兴国战略等（以上每点1分，结合材料，言之成理即可得分）

22.（1）略。

（2）①要发挥中国特色社会主义理论体系这一文化“主心骨”的作用。（3分）②要继承和发扬中华民族的优良传统，包括中华民族历史上形成的优秀文化传统和我们党在长期革命斗争和建设实践中形成的优良传统。（3分）③要正确对待外来思想文化的影响，既要注意借鉴、吸收各国创造的先进文明成果和长处，又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋。（3分）④要与弘扬时代精神相结合，既要弘扬以爱国主义为核心的民族精神，又要不断注入以改革创新为核心的时代精神。（3分）

复习备考习题四（文化生活第三单元）参考答案

一、选择题部分

1-5:CABDB

6-10: ACCCA

11-15:DBCBD

16-20:CBACC

二、非选择题部分：

21.（1）中国古代瓷器艺术的发展说明中华文化源远流长、博大精深。（4分）

（2）启示：①坚持中国共产党的领导和马克思主义的指引是再创中华文化辉煌的根本保证；②文化工作者要立足于改革开放和现代化建设的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求进行文化创新；③对传统文化要批判继承，既要继承传统，又要为传统文化注入新的时代精神；④积极开展对外文化交流，充分吸收国外文化的有益成果为我所用；实施科教兴国战略等（以上每点1分，结合材料，言之成理即可得分）

22.（1）略。

（2）①要发挥中国特色社会主义理论体系这一文化“主心骨”的作用。（3分）②要继承和发扬中华民族的优良传统，包括中华民族历史上形成的优秀文化传统和我们党在长期革命斗争和建设实践中形成的优良传统。（3分）③要正确对待外来思想文化的影响，既要注意借鉴、吸收各国创造的先进文明成果和长处，又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋。（3分）④要与弘扬时代精神相结合，既要弘扬以爱国主义为核心的民族精神，又要不断注入以改革创新为核心的时代精神。（3分）

复习备考习题四（文化生活第三单元）参考答案

一、选择题部分

1-5:CABDB

6-10: ACCCA

11-15:DBCBD

16-20:CBACC

二、非选择题部分：

21.（1）中国古代瓷器艺术的发展说明中华文化源远流长、博大精深。（4分）

（2）启示：①坚持中国共产党的领导和马克思主义的指引是再创中华文化辉煌的根本保证；②文化工作者要立足于改革开放和现代化建设的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求进行文化创新；③对传统文化要批判继承，既要继承传统，又要为传统文化注入新的时代精神；④积极开展对外文化交流，充分吸收国外文化的有益成果为我所用；实施科教兴国战略等（以上每点1分，结合材料，言之成理即可得分）

22.（1）略。

文化生活习题 篇6

问题以何种形式呈现在学生面前，这直接关系到学生探究的开放性程度，通常可以借助于题型来调控学生探究的方向和思维力度。

一、取材于教材编制客观题

源于教材高于教材是当前高考的一大特点，通常情况下取材于教材上的实验或是在教材基础上的创新实验，目的在于帮助学生关注实验操作中的关键步骤，只要学生对教材熟悉，探究的难度较小，有利于复习和巩固。

例1如图1所示，该实验装置用于探究“铜丝和过量浓硫酸的反应”，分析下列操作和说法是否合理？

图1

（1）上下移动①中的铜丝可以对SO2的量进行控制，继而控制反应速率；

（2）为确认CuSO4生成，向①中加水，观察颜色；

（3）②中为了验证SO2的生成，通常选用品红溶液；

（4）为了吸收多余的SO2，③中选用NaOH溶液。

设计意图通过例1的设置，注重基础知识和基本实验技能的考查，不过问题的设置有梯度，适合不同层次的学生进行探究和复习。（1）和（3）很基础；（2）则是从多方面考查了学生知识点掌握情况，学生要完成该题的解答至少需要考虑3个方面：浓硫酸稀释的注意事项和反应物量、CuSO4溶液的颜色等等；（4）不仅仅需要学生对实验常识熟悉，还需要了解生成物的性质，涉及到有毒气体尾气如何处理的问题。

二、基于信息加工理论编制主观题

学习知识的目的在于应用知识解决实际的问题，因此在习题课上除了要编制客观题外，还要从学生的具体学情出发编制主观题，帮助学生回忆所学过的化学知识和内容，提高表达能力，同时深入到问题的本质进行研究。

1.探究物质成分及含量

这一类习题给学生提供适当的情境，需要学生选择适当的方法，调用原有认知和方法来确定某一种物质的成分，同时借助于实验和计算来确定某一成分的含量，旨在培养学生解决问题的能力和计算能力。

例2铁粉（一定量）在氯气中充分燃烧后，将生成的固体完全溶于稀盐酸得到溶液A。

（1）推测A中可能含有的金属阳离子：①Fe3+；②只有Fe2+；③。

为探究溶液的组成同学甲进行了如下的实验：

实验步骤实验现象实验结论及反应

离子方程式

取少量溶液A于试管

中，加入KSCN溶液。假设②不成立，假设①或③成立；反应的离子方程式是。

（2）同学乙继续探究溶液A的组成。

查阅资料：16HCl+2KMnO42KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O

实验过程：另外再取少量的A溶液置于试管中，向其中逐滴滴入酸性KMnO4溶液，充分振荡，发现紫色褪去。

你能得到什么实验结论？

设计意图该道主观题，给学生呈现了一个“铁在氯气中燃烧”情境（这是学生已有知识），引导学生探究燃烧后生成的固体是什么成分？（这是给学生设定了一个探究目标）同时从设计实验的角度进行考查，需要学生对题目信息中所给定的已有实验方案进行分析，对于学生而言需要抓取信息，深入理解材料，调用头脑中的记忆表象进行问题的解决，提升学生问题解决的能力。

2.探究化学反应过程、原理

化学反应过程、原理是实验探究的核心，这类问题往往涉及到较广的知识面，而且通常反应原理为隐含信息，旨在解决如下4类问题：（1）影响反应因素的探究；（2）平衡常数问题的探究；（3）实验异常现象的成因分析；（4）物质制备方案的探究。

例3如图2所示，某研究小组探究SO2和Fe（NO3）3溶液的反应。

已知：1.0mol/L的Fe（NO3）3溶液的pH=1.

结合题目中所给情境回答以下问题：

（1）A装置中发生的化学反应方程式为 ；

（2）如何排除空气对该实验的干扰： ；

（3）在装置B中产生了白色沉淀，其成分为 ；

（4）为什么B会生成白色沉淀呢？研究小组有如下几个观点：

观点1： ；

观点2：SO2与Fe3+反应；

观点3：在酸性条件下SO2与NO-3反应；

①结合观点2，可以判断装置B中反应的离子方程式是 ；为了证明该观点，必须对生成的新物质进一步确认，其实验操作及现象是 ；

②结合观点3，只需将装置B中的Fe（NO3）3溶液替换为等体积的下列溶液，在相同条件下进行实验。应选择的试剂是（填序号） 。

a.0.1mol/L的稀硝酸；

b.1.5 mol/L 的Fe（NO3）2溶液

；c.6.0 mol/L NaNO3和0.2 mol/L盐酸等体积混合的溶液。

设计意图从例3的设问来看，只有（4）具有探究性，前面（1）、（2）、（3）都是在和学生进行知识的回顾，学生可以判断出白色沉淀为硫酸钡沉淀，（4）需要学生调用原有化学知识对白色沉淀的生成原理进行探究，不过有了前面三问的铺垫，第（4）问的探究不是突兀的，能够培养学生分析解决问题的能力。

命题要达到怎样的目标？要学生探究什么内容？这个是我们习题课命制习题时应该关注的。本文仅仅是以高中化学中一个考点进行了分析，无论是课堂例题的选择，还是高三复习课的习题选择，都应该从学生的最近发展区出发，科学编制习题培养学生探究意识和提升学生解决问题的能力。

（收稿日期：2014-04-29）

地位，强调师生在课堂中的真正有效的交流互动，倡导师生在交流互动中自我构建相关知识体系。师生的真互动不是经过教师精心“包装”和“制作”的程式化的一问一答，按照教师的预设进行，漠视学生的丰富想法，只为完成教学任务的伪互动；不是放任自流、天马行空的课堂教学嬉戏。师生的真互动应该是在民主、平等的师生关系前提下，在宽松、和谐的教学氛围中，充分发挥自身的才智，

提升学生的主体性。

教师应该寻求具有学科内涵的有效问题，活化课堂气氛，引起认知冲突，催化学生求知，从而促进师生间的有效互动，实现教与学的相互融合。

案例2：含碘盐成分的检验

教师：食盐中所含碘元素是否为碘单质？

学生：碘单质是紫黑色的固体，没有看见过紫黑色食盐；淀粉溶液遇到碘单质会变成蓝色。

教师：为什么不加入碘单质呢？

学生：易升华且碘蒸气有毒。

教师：碘盐中可能含有I-或者IO-3，请大家根据所学知识设计实验判断是否为I-。

学生：可以利用Cl2把I-氧化成I2，然后加入淀粉溶液，就可加以验证。

实验：取少量含碘盐配置成溶液，加入新制氯水和淀粉溶液，证明含碘盐中不含I-。

教师：如何从氧化还原的角度分析检验是否是IO-3。

实验：取少量含碘盐配置成溶液，用淀粉KI试纸检验，结果不变色。

教师：请学生分析试验失败的原因，寻找解决问题的办法。

学生：查阅资料发现该氧化还原反应需要在酸性的条件下才能进行，

KIO3+5KI+6CH3COOH3I2+6CH3COOK+3H2O

实验：取少量含碘盐配置成溶液，加少量的醋酸，用淀粉KI试纸检验，变蓝证明是IO-3。

在和谐融洽的氛围中，教师结合生活实际设置具有学科内涵的有效问题，共同探究碘盐的成分，深化了学生对氧化还原反应原理的理解，学生的创造性思维得到拓展，实现了师生的真互动。

三、引导真探究

传统课堂教学中，很多教师以“满堂灌”为主，简单机械地告诉学生课本知识的结论，让学生去死记公式，重复训练。教师的教学思想和理念需要转轨，预设合乎学情的探究，激发学生探究的兴趣，

引导学生进行真正有效的探究，理解知识产生的过程，让学生在探究过程中发现规律、掌握知识，形成科学的思维过程。

案例3：《有机化学》中“苯酚的性质”中苯酚与溴水反应的探究

教师：苯酚和溴水发生的反应是类似苯与液溴的取代反应还是类似乙烯与溴水的加成反应？如果发生取代反应，产物中除了有机物可能还有什么物质？设计实验来验证自己的猜测。

学生设计相应方案：①用pH试纸测定溶液在反应前后的pH变化；②向反应后的溶液中加入硝酸银溶液，如果产生淡黄色沉淀，说明产物中存在溴离子。

师生共同分析方案得出方案②有其不合理性，并分析不合理性的原因；方案①通过测pH可以验证溶液为酸性。得出生成了氢溴酸。

教师创设了苯酚与溴水反应的探究情境，学生通过分析、实验、观察、信息搜集、交流等探究活动而获得知识，培养了学生独立发现问题、分析问题和解决问题的能力。

四、促进真生成

课堂中没有真实而确定的生成，课堂教学就不可能真正有效，而课堂又存在不可预设和不可复制的特性，所以课堂不应该是一个完全封闭的系统，不要拘泥于预设的固定程序，需要开放性地纳入直接的经验，即兴创造，超越目标所预定的要求。苏霍姆林斯基就曾说过：”教学的技巧并不在于能预见到课堂教学的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉之中做出相应的变动“。无论教师在课前准备得多么充分，在实际教学过程中，总是会有这样或那样的情况和现象发生。比如有些学生的思维和教师预设的不一样；学生之间的观点互不相同，出现思维碰撞；演示实验中出现意外，没有获得理想的结果等等。课堂教学需要耐心和智慧，在动态的课堂中去发现、判断、整合信息，灵活调整教学思路、进程和方法，从而促进课堂教学的真正生成。