《踏着天使的足迹》读后感

《踏着天使的足迹》读后感（精选6篇）

《踏着天使的足迹》读后感 篇1

“予将专业致志以注意授予护理者之幸福。”这是南丁·格尔一生恪守的誓言。作为现代科学护理的创始人南丁格尔用他一生的执着奉献诠释了护理事业的高尚。

读完了《踏着天使的足迹》这本书以后我完全被南丁格尔的无私精神所打动了。她把每一名病人都看作是她的亲人一般，当她的奶奶生病的时候，她细心的照料我们不足为奇，但是当她去护理普通的士兵时却和护理她的奶奶是一样的，都是非常认真、用心的。她的所作所为完全是出于无私的行径，她愿意放弃出身高贵的家庭、优秀男子的追求，而献身护理事业，她的这种精神感动着一代又一代的人。

虽然护士工作有很多不愉快与辛酸。但是一名优秀的护士，首先要能站在病人的立场，学会为他们着想，关心、体贴病人，用娴熟的技术和优良的服务为患者清除病痛。每当那些受伤的，受疾病侵蚀而十分脆弱的生命需要呵护时，白衣天使总是第一个时间出现，用双手驱赶病魔，挽回生命。我想这个时候，所有优秀的护士都应该觉得自己是个天使，一个没有私心，勇于奉献，能为人们减少痛苦与烦恼，带来欢乐与幸福的使者。

“三分治疗，七分护理。”于是我越来越能够感觉出护理工作的重要性。曾经有人说过，“拉开人生帷幕的人是护士，拉上人生帷幕的人也是护士。”是啊，在人的一生当中有谁会不需要护士的细致关心和悉心照顾呢？“护理工作是一门精细的技术。“护士要有一颗同情的心，要有一双愿意工作的手。”新形象的护士是会用她们的爱心，耐心，细心和责任心解除病人的病痛，用无私的奉献支撑起无力的生命，重新扬起生的风帆，让痛苦的脸上重绽笑颜，让一个个家庭都重现欢声笑语。“神话中天使的美丽在于她的圣洁与善良，而白衣天使的美丽在于温馨与微笑。”我们的职业被人们尊称为“白衣天使”，还在我刚刚受到医学的启蒙教育时，我的老师曾说，你选择了这一行，就选择了奉献。假如我当时还不太明白这“奉献”二字的深刻含义的话，那么，从我第一次进病房起，白色的燕尾帽一戴，白大褂一穿，我才明白这天使称号的背后有多少人在无私的奉献；从我的亲身经历中，我才真切地感到我们的工作中是多么的苦和累！打针、发药、铺床、输液，在苦中感受着呵护生命的快乐；交班、接班、白天、黑夜，在累中把握着生命轮回的航舵。在医院特有的气味中，我们走过了清纯的少女年代；从血染的伤口边，我们走过了炙热的青春年华；在白色蒙蒙的氛围中，我们用一颗真诚的心来丈量无数个夜晚的漫长；在亲人的期待和焦怨声中，我们把自己奉献给了一个个需要帮助的人。

《踏着天使的足迹》读后感 篇2

1 热爱生活——保留诗意的情怀

理工科的特点是失之毫厘就会带来谬以千里的差别, 因此学科本身决定了大多数信息技术教师的性格特征, 就是思维缜密、一丝不苟、锱铢必较, 长此以往的工作态度再加上无形的工作压力, 会使一个人丢失了自由率性、烂漫, 成为一个刻板、墨守成规之人。其实, 许多信息技术教育界的优秀教师却并非如此, 从知名的信息技术类刊物中, 我们收获到这些大师们的素描像。例如, 黎加厚教授, 上海师范大学教育技术硕士点学科带头人, 他非常热爱音乐, 遇到有钢琴的地方, 就即兴演奏, 带大家高歌一曲, 使我们感受到他浓浓的文艺范儿;李艺, 南京师范大学教授, 他身材魁梧, 嗓音浑厚, 性格豪爽, 不仅能歌善舞, 而且羽毛球水平也是准专业级, 巡回讲学不误巡回比赛, 有人戏称他为“先生在江湖, 江湖有先生”。

这些信息技术教育界大师级的人物, 并非我们想象中只专注于信息技术教育本身, 或只关心个人领域的东西, 他们同样有自己的艺术爱好、文艺追求。因此撇开这些人在学术上的成就不谈, 为什么我先谈他们生活中的特质, 因为只有热爱生活、创造生活的人物才能在工作和生活中都能保持个性, 通过自我调节, 使自己能在工作中保持旺盛的斗志、永不枯竭的创意、源源不断的灵感、坚持不懈的追求, 而正是这些追求, 使他们比普通人更具有个人魅力、辐射影响力、专注力, 能长期坚持、执著于自己的事业, 使非信息技术的专业特长与信息技术专业发展相辅相成、相得益彰。丰富自己的精神世界的同时, 也在丰富着我们的课堂, 丰富我们的科研内容的同时, 也保留对生活的热爱和诗意情怀, 使学术增加丰富多彩的感性一面。

2 目标明确——不丢失课堂的主阵地

我曾经在一次教研活动中跟高中的信息技术教师分享了一个案例。有一位信息技术教师的专长是制作网站和课件, 他制作的课件精美绝伦, 动画惟妙惟肖, 在此方面投入了大量时间精力, 获得了许多大奖, 在评职称的关键时候, 他的课堂教学还缺少关键一条, 但所有这些得过的大奖都弥补不了教学方面的空缺, 最后只能出局。因此, 光有技术的领先是不够的, 工作再忙, “杂活”再多, 我们也应适当分配好自己的时间, 用于教育、教学研究的时间要充分保证。

边楚女, 浙江省信息技术特级教师、温州大学兼职教授。有诸多头衔的她经常要参加各种会议、作讲座、担任评委, 带徒弟, 但琐事再多, 她始终坚守在教学的第一线。多年来她潜心课堂教学研究, 一堂课, 通过她的精心设计, 将各个教学环节完美展现, 同时她也致力于课堂研究, 在教学设计有效性、课堂微细节处理等方面进行钻研, 努力使信息技术课成为一门“有深度、有温度、有文化”的课。她说, 不管自己前面加了什么“名”, 她只是一介普普通通的书生、一名以教书为乐的简单人。一位特级教师, 尚且能在一堆事务中认清自己的核心价值所在, 紧紧抓住课堂, 而作为我们, 更需注意不要因为一堆琐事, 而忘却了信息技术教师的本职。

我们总是以为熟悉的地方没有风景, 也因为一节课要重复上好几遍而心生倦意, 经常感叹自己工作枯燥乏味。其实一花一世界, 相同的教学设计, 面对不同的学生、不同的情境, 竟然会上出不同的感觉, 在与不同的学生交流中也能体会到不同的个性特征、成功、失败等。如果仔细回想, 我们发现自己大部分的职业幸福感仍旧来自课堂, 来自与学生的交流。每一次课堂思维的碰撞、动态资源的点滴, 都离不开学生的智慧。课堂教学既是塑造学生精彩人生的战场, 也是教师成长的舞台, 因此我们要紧紧依附于自己专业成长赖以生存的土壤, 从这里汲取养分, 锤炼打磨, 扎深根成大树。

3 心无旁骛——教育的执著和坚守

有一种心态叫坚守, 信息技术教师的坚守也许比其他教师更需要多一份毅力和勇气。身边不乏一些因不能忍受信息技术教师没地位、难升迁、多打杂等情况而作出了其他选择的事例。真正坚守的人, 能在如今这个开放、充满诱惑的物质社会中坚守信念, 去掉浮躁、远离浮华, 沉淀出一颗平静的心, 凭着对教育事业的坚定执著, 义无反顾, 坚持教师的专业发展之路。

江苏常州信息技术教育界的大师非江苏省常州中学的曹文教师莫属。曹教师于1989年毕业于复旦大学, 我们完全可以想象, 曹文教师的同学, 当年复旦大学的高材生如今都是职场精英, 取得了许多辉煌的成就。而曹老师却淡淡地说:“做教师的, 不想那么多!”他一心想着的是教学和竞赛工作, 朴实单纯、春华秋实、默默耕耘。在最近十年中, 曹文教师辅导的学生共有163人在江苏省信息学奥赛中获一等奖, 多人提前一年被清华、北大、复旦、交大预录取, 成为当之无愧的信息学奥赛金牌教练。

正是由于坚守, 曹老师在信息技术教育领域取得了丰硕的成果, 成就了其丰富多彩的人生。坚守是一种担当, 选择信息技术教师这份职业, 也许就是选择了淡泊与宁静, 需要心灵沉淀下的坦然与智慧。当我们被忽视时, 需要坚守, 用自己优异的教学成绩来证明自己存在的价值;当我们被要求做教学以外的工作时, 需要坚守, 用自己的智慧合理地安排好时间, 通过其他事务提升自己的综合能力;当我们的学科被边缘化时, 需要坚守, 让更多的人了解信息技术这门学科丰富的内涵和鲜明的时代性, 使之跟其他学科放在一起也能熠熠生辉, 成为学生最喜爱的一门学科之一。所以, 我们要学会坚守, 学会在孤独中享受、在困顿中寻找突破, 只有我们都坚守住这块美好的阵地, 信息技术学科才能发展得更好, 信息技术教师才能拥有更为理想的发展空间。

4 技术领先——提升个人核心竞争力

一个人的核心竞争力就是创造自己的不可替代性, 信息技术教师的核心竞争力就是技术和思想, 技术是基础, 思想是引擎。要占领技术与思想的至高点, 唯有不断地学习和实践。

张欣, 信息技术教师, 他白天带班教学, 利用课余时间和晚上时间学习和开发软件, 他每一次开发的软件都紧随教育改革的步伐。他走在教育信息化的前沿, 为学校数字化校园建设和教育教学信息化开发了大量的网络软件平台, 多次荣获省市级各类奖项。他凭借过硬的技术和坚韧不拔的精神, 一步步成长为北环路小学的副校长。

民间有这样一句俗语“纵有良田千顷, 不如一技在身”, 有了特长你的存在才会有特色, 才会脱颖而出。信息技术教师作为推动人类文明进步的工程师, 更应深入地学习自己感兴趣的专项技能, 成为该领域的专家, 方能立足于学校, 立足于学生心中。张海迪曾说过, “你必要有一样拿得出手”。只有这样, 我们才能在工作中拥有足够的自信, 增强前进的勇气和决心, 积累发展的正能量。所谓个人核心竞争力就是人无我有, 人有我精的一技之长。有了个人核心竞争力, 就如利器在手, 遇山开山, 遇水搭桥, 在竞争中胜出也是水到渠成的事。有了个人核心竞争力, 不仅可以在激烈的竞争中闲庭信步, 而且能创造了不起的成就。

无论如何, 我们一直行走在路上, 即使风风雨雨, 那都是我们曾经无悔地选择。既然选择了远方, 那么让我们风雨兼程, 我们要认清自己的价值所在。每一位教师, 在专业发展的道路上不可避免地会遇到各种束缚和压力, 都会在理想与现实的碰撞中迷茫、困惑、犹豫, 甚至放弃。同时, 从信息技术这些领军人物身上, 我们看到许多难能可贵的品质, 他们的坚持、执著、乐观、进取感染着我们, 激励着我们, 我们有理由相信, 即使在实践的道路上, 碰到坎坷、险阻, 但只要锁定自己的发展目标, 再加上坚持到底的毅力和勇气作支撑, 就一定能使自己在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善, 最终成为一名专家型教师。

摘要：某些客观原因使信息技术教师在找回职业自尊、打造职业自强、专业化成长的路上走得更为艰难, 那他们如何坚定信心走下去?始终要持有热爱生活的态度、紧紧抓住课堂教学、心无旁骛地坚守并用过硬的专业技术来提高核心竞争力, 如果能做到这些, 将帮助信息技术教师找到自我发展、永不枯竭的动力, 使之能在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善, 最终成为一名专家型教师。

关键词：信息技术,专业发展,动力

参考文献

[1]钟柏昌.桃李不言, 下自成蹊——记我的导师李艺[J].中小学信息技术教育, 2012 (9) .

[2]郑爱文, 边楚女.在教学旅途上诗意地行走——特级教师边楚女访谈录[J].中国信息技术教育, 2012 (3) .

[3]张欣, 石巍.技术让我们今天生活在未来[J].中小学信息技术教育, 2013 (10) .

踏着赛珍珠的足迹 篇3

2003年，著名的国际慈善机构赛珍珠国际与镇江市外办达成协议，在其本部美国招募志愿者，分批派遣至镇江义务执教和工作，并与镇江合作开展创建“赛珍珠国际班”等系列交流活动。第1批、第2批9名赛珍珠国际教育使者在数百名报名者中择优而出，踏着赛珍珠的足迹先后来到镇江。他们的年龄在21岁到60岁之间，既有学识渊博、对赛珍珠颇有研究的文学博士，也有刚从大学毕业、对东方文化满怀憧憬的年轻学士；既有经验、阅历丰富的艺术家，也有从小经赛珍珠国际而被美国家庭收养、长大后欲回报社会并来中国寻根的华裔青年。他们思维灵活，理念先进，在赛珍珠的中国故乡——镇江演绎出一段段动人的故事，笔者择其一二以飨读者。

走上赛珍珠曾经执教的讲台

镇江风车山上，有一座美丽的百年名校——镇江第二中学，原名崇实女子中学，是一所基督教会所办的学校，当年的西式建筑尚存三座，保留完好，校园里还矗立着一架荷兰风车，显示出一派古典西洋风格的韵味。正是在这里，少年时期的赛珍珠完成了她的中学学业。1914年，情系镇江的她大学毕业后，放弃了攻读研究生的机会从美国伦道夫·梅康女子学院返回镇江，一边照顾病中的母亲一边在崇实女中、润州中学执教英语。赛珍珠面向学生教书的珍贵照片保留至今。她的镇江学生尹珍珠晚年回忆：“她上课常常先讲一个故事，然后叫我们用汉语讲一遍。第二天要我们用英语讲，再用英文写……由短到长，由简到繁，逐步提高，大家学得饶有兴趣，成绩个个好。”在教书的过程中，她还与在中国终生献身宗教和教育事业的父亲一样，给予贫困学生以很大的关怀和帮助，尹珍珠之所以改名为“珍珠”，也是为了感念赛珍珠老师的无私帮助，她的学生日后有很多成为新中国的栋梁之材。赛珍珠由此与崇实女中结下了不解之缘。事隔近一个世纪，赛珍珠国际为秉承她扶危济困的人文关怀精神，决定与镇江合作在赛珍珠的母校二中开设“赛珍珠国际班”。该班于2003年8月成立，分设两个班，面向赛珍珠生活和工作过的地区招收成绩达到当地首批重点高中分数线，且处于贫困线的中考学生，实行学费全免、发放入学助学金、设置奖学金、提供生活补助和勤工助学岗位等多种助学方法，以扶持家境贫寒、品学兼优的学子完成高中学业，向高校输送优秀人才。经多方筛选，来自苏、皖、赣三省六市十一县的76名学子成为首届“赛班”学生。许多学业优秀的孩子曾面临辍学的困境，是“赛珍珠国际班”圆了他们的求学梦。“赛班”的师资是一流的，其中，为强化英语教学，赛珍珠国际选派了2名年轻的优秀教育使者专门负责该班的英语教学活动。国际班的成立，也为热心扶困助学的企业和慈善人士提供了一个载体，它得到了镇江社会各界热心教育和慈善事业人士的大力支持和捐助。

艾丽·戈尔斯坦小姐即是赛班老师之一，她曾代表首批教育使者在欢迎仪式上致词：“我们来到镇江非常高兴也非常激动。在过去的几个月里，我们一直盼望着今天的到来，到这座赛珍珠生活过的美丽的城市里来，实现我们文化交流和学习的梦想。”她这样说，也是这样做的，她和加百利·布莱尔先生一道，秉承赛珍珠的教学方法，让家人从美国寄来动画片、录相带和图片等英文资料，通过情感性、情景化和互动型的灵活教学方式，激发起学生们学习英语的兴趣，赢得了学生的爱戴，师生间建立起兄弟姐妹般的关系。在向学生们传授英语知识和西方先进文化理念的同时，他们还如饥似渴地汲取博大精深的中华文明知识，与中国同事互相学习，共同提高。艾丽工作和生活在赛珍珠的中国故乡和母校，既体验到了赛珍珠所描绘的东方世界，又感受到中国镇江一个世纪以来所发生的巨大变化。她越来越深地爱上了镇江，在前不久的“江苏沿江开发周”中外媒体记者团来镇江采访时，面对30多家国外著名媒体，她在赛珍珠故居以“东道主”的身份主动担当解说员，用她的母语向西方记者们描绘了赛珍珠时代和今天的镇江，令记者们感到惊讶和意外。赛珍珠所构建的东西方文化的“人桥”作用在这里得到了继承和再现。

美丽快乐的“义工”

要说目前在镇江知名度最高的外籍人士可能非“小雷”莫属了，她的倩影频频出现在电视荧屏和报纸的新闻图片中。“小雷”是她为了别人好记而起的中文名，本名是吉尔·赞蒂，也许是巧合，雷锋是不是她的偶像呢？“小雷”可真算得上是外国的活雷锋。来镇江不久，她就做起了义工，而且是身兼两职，既到福利院做服务义工，又到民间文化艺术馆做文化义工。小雷是一位漂亮的美国姑娘，大学刚毕业，心理学专业，笑容满面，活泼迷人，赛珍珠主张东西方文化交流、弘扬慈善关爱的人文主义理想成为她行动的指南，这也是她离开温暖的家庭报名参加义务教育使者的动机所在。她在所任教的京口区实验小学博得了很旺的“人气”，因为她从小就喜欢孩子，希望能成为一名教师，她的母亲也是教师，她为自己能来镇江执教感到荣幸。除了教学之外，她的假日是繁忙而充实的，做义工对她而言是一种快乐的奉献。小雷虽然汉语讲得一般，但她很讨孩子们喜欢，只要她来到福利院，儿童部就成了开心乐园，教室里不时传来阵阵笑声。第一次来福利院时，孩子们离她很远，不敢靠近她。但自从来了一次之后，与大家很快就“混熟”了，小朋友们争先恐后要跟她“玩”，小女孩兰兰还要求这位漂亮的外籍女教师能抱一抱她。她定期为一些病残儿进行理疗按摩，一段时间后，经她理疗后的孩子原本僵化的肢体有了知觉和好转。被誉为“中国第一库”的市民间文化艺术馆是省内惟一以挖掘、收藏、展示、弘扬和研究民间文化为宗旨的科研机构。小雷慕名前来参观后，为馆内丰富的文化内涵所折服，主动要求来此做文化义工，一边学习，一边向来此参观的外国人做英语解说员。她的美国朋友杰弗瑞、杰里米、马修等其他教育使者们也都加入了义工行列，他们用己所长、尽己所能给予有困难的群体以帮助，并将此视为一种很自然的义务。

除了工作和学习以外，小雷的爱好非常广泛，她喜爱音乐、舞蹈、旅游、汉语，甚至烹饪。在镇江度过的每个中国传统的节日和庆祝晚会上，她都是明星式的人物：中秋晚会，一曲笛子独奏《我心依旧》，优雅动听，构起了宾客的思乡情；元宵节庆，她穿起中国传统的民族服装，扭起了欢快的秧歌舞；在“润阳杯”中青年京剧票友戏迷大赛中，她作为惟一的外国人参加了决赛，演唱京剧《白毛女》选段，唱腔和身段都有模有样，成为大赛惹人注目的亮点。仰慕中国文化的小雷在电视里看到京剧表演感觉很美，硬是喜欢上了京剧，她拜国家二级演员高丽珠为师开始学习京剧，初入票友之门，因汉语不精，只能借拼音助唱。她认为学习京剧对了解中国文化很有帮助，在学会了《白毛女》选段后，表示还要继续学。美丽如花、心地善良的小雷就像一只快乐的小鸟，飞到哪里就给哪里带来欢乐，其他年轻的教育使者们也同样活力四射，如马修的吉他弹奏热情奔放，杰弗瑞的太极拳柔中有刚……丰富多彩的镇江生活，将给他们留下终生难忘的印象。

架设英语空中桥梁

赛珍珠国际之所以选择派遣教师来镇江执教这样的方式来与镇江加强交流和沟通，缘于这样一个观点：要实现中西文化的交流以及经济等多方面的合作，语言的沟通是一个首要因素。因此，一方面，通过教育使者们的努力，可以帮助镇江培养更多更好的英语人才，另一方面，也使他们身临其境地了解中国、学习汉语和中国文化，以践行赛珍珠所追求的“大同世界”之理想。在教育使者中，有一位较为特殊的人物，他虽然不在教师岗位上教授英语，但却通过电视传媒向更广泛的社会公众传播着标准化的英语。他就是道格拉斯·佩斯克，毕业于美国费城坦布雷大学电影传媒专业，担任好莱坞导演和助理制片，电影创作曾多次获得一等奖。今年2月，他应聘为第2批赛珍珠国际教育使者来到镇江，加盟镇江电视台，担当《每日英语新闻》栏目组的语言顾问，并参与配音等工作，成为该栏目的中坚力量，电视同仁们亲切地称呼他为“老道”。

4月26日，镇江《每日英语新闻》正式开播，这是全国地级电视台开播的首个每日英语新闻节目，镇江市委书记史和平在首播式上用英语向观众致词。《每日英语新闻》的开播实现了众多在镇江工作、生活的外籍人士以及爱好英语的广大镇江市民的迫切愿望，进一步优化了镇江的投资环境，在镇江与世界之间架起了的一座空中桥梁。在该栏目的筹备、试运行和宣传等前期工作中，“老道”起到了积极作用。他从专业角度提出有益的建议，特别是在英语的表达方式上，经他斧正的语式显得更为“纯粹”和“正宗”。为该节目选聘的两位英语主持人都是刚刚走上工作岗位的新手，他们与“老道”在朝夕相处中建立了良好的工作关系和朋友情谊，也学到了不少演播经验，英语表述能力得以更快地提高。为扩大该栏目的影响面，导演出身的“老道”主动提出担任《英语新闻宣传片》的导演，并邀请他在镇江的外国朋友友情出演，对每个镜头都认真推敲与拍摄。由于宣传片的作用，该栏目成为人们的热切期待，一经开播，英语新闻就受到了在镇外籍人士和广大市民的热情欢迎和好评。该栏目每晚10：20分播出，因此加班是常事，老道也和其他同事一样，常常推迟正常的作息时间，从不言累，其认真和敬业的精神令同仁们深深感动。

除正常工作外，道格拉斯还抓紧一切时间用摄像镜头来记录镇江的方方面面，并开始与镇江电视台合作拍摄有关镇江人文历史、风景旅游、民俗文化等的系列短片《外国人看镇江》。有关赛珍珠与中国及其镇江的故事更是他关注的焦点。在市外办的协助下，他还和其他教育使者及文教专家们一道创办了“英语沙龙”，每周五聚集在镇江的一家西餐厅品茗聊天，在享受西餐氛围的同时也为爱好英语的镇江人创造了一个纯正的英语交流场所。

赛珍珠国际教育使者在镇江工作与生活时间为半年至一年，他们从最初的不太适应——曾忍受一日三餐见不到cheese and bread（奶酪和面包）的“折磨”和有过与不期而至的英语交流者在起居室相逢的“尴尬” ；到逐渐融入中国人的生活之中，一天比一天更为深切地体验到赛珍珠在镇江生活和工作时的感觉——真山真水、历史悠久、文化深厚、民风淳朴的江南名城使他们乐不思蜀；直至感叹时间太短，并纷纷提出延长在镇江教学时间的要求。教育使者、美国费城坦布雷大学教授伊芙琳·班达不禁感慨：“我小时候曾读过赛珍珠的小说，现在当我在中国教书，身临其境地再次读赛珍珠作品的时候，我被她对人们深深的了解震惊了，她塑造的人物栩栩如生……我期望着能在镇江读到更多她的书。”

赛珍珠国际与其所派遣的使者们保持着密切联系，并将他们在镇江的生活与工作情况在该机构的会刊上广为报道，该组织是分布世界的国际性机构，“赛珍珠国际教育使者镇江行”这一活动的影响在美国等西方国家不断扩大，吸引着更多的有志于慈善和教育事业的志愿者，同时，在镇江的周边城市及省内外地区也有愈来愈多的学校想加入到合作的行列。教育使者们正踏着赛珍珠的足迹，不断延续着她的梦想……

踏着英雄的足迹前行演讲稿 篇4

英雄，英雄，这个响亮的名字，您安息吧！您安息吧！虽然我们的躯体里流的是不同的血，虽然我们拥有的不是同一个名字，但您的壮举将是我永生的石碑。

惨痛的教训，血的代价不能轻易忘记，警钟长鸣，安全第一，要时刻铭记在心，空洞的誓言显得苍白，此刻，我只想高呼；以后的日子，我要踏着英雄的足迹前行，从一点一滴做起，从身边的小事做起，以英雄为榜样，严以律己，乐于助人，当祖国人民需要我的时候，我也要向英雄那样毫不保留地献出自己的一切，以实际行动续写您壮丽的人生。

《踏着先烈的足迹前进》演讲稿1 篇5

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好!我是二年四班的赵小锐。我演讲的题目是《踏着先烈的足迹前进》。

在这个鲜花烂漫的季节，我们迎来了2015年的清明节。

此时此刻，我不禁回想起当年无数烈士们以自己的一腔热血，保卫家乡，捍卫热土的悲壮场面。是烈士们用自己的生命和鲜血浇灌了中华沃土；是先烈们用自己的鲜血染红了国旗，是他们用自己宝贵的生命为共和国奠基！

先烈的功绩是不朽的，他们的精神是永存的，共和国不会忘记他们，人民不会忘记他们，我们更不会忘记他们。

历史，让一批又一批有胆有识的英雄儿女们将鲜血洒在了战场。他们的无畏与坚定的信念，为抵御外来侵略筑起了一堵厚硬的墙。

他们不朽的灵魂好像是指路明灯，引领着后辈走向胜利的彼岸;他们的精神好像一根擎天巨柱，支撑着中华民族千秋万代!烈士们，我们不会忘了你们。

你们的英勇事迹将被炎黄子孙、华夏儿女，一代一代地传颂下去。我们永远不忘历史，永远不忘给我们带来春天的烈士们。

烈士们的生命虽然短暂，匆匆而来，匆匆而去。但是，又怎么能以生命的长短来评价一个人的荣辱呢?缅怀先烈的丰功伟绩，憧憬着美好的将来，我们必定会以自己的实际行动来证明一切。

时光漫漫，许多东西都会如同过眼浮云，稍纵即逝，但先烈们的崇高精神，将永远铭刻在心，终生不灭!烈士们的鲜血没有白流，它们浇灌的鲜花正在绽放，并将艳丽无比，我们的祖国正在发展，正在腾飞，烈士们可以含笑九泉了。

好书读后感：踏着荆棘前行 篇6

“一个人可以被毁灭，但不可以被打败。”

夜深人静，我坐在窗边望见蔚蓝的天空和几缕浅色的云，好似平静的大海。这不禁让我想起了一本令我印象深刻的书：《老人与海》。

《老人与海》是美国海明威先生的著作。

这个故事跌宕起伏。海明威在这本精彩的书中讲述了古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没有捕到鱼的情况下，终于在最后一天一个人独自捕到了一条大马林鱼的故事。老人用了三天的时间与鱼搏斗，终于在筋疲力尽之时把鱼X死。然而故事到这里却并没有结束。返航时大马林鱼散发出的腥味引来了一群鲨鱼，它们对老人展开了疯狂的攻击。老人用尽一切手段反击，鱼叉被鲨鱼带走了，他把小刀绑在桨把上乱扎；刀子折断了，他用短棍挥舞；短棍也掉落了，他用舵把来打……经过这番激烈的搏斗，老人的鱼只剩下一副空空的鱼骨架和一些被鲨鱼撕咬后仅存的残肉依稀飘荡。

尽管鱼肉都被咬去，但老人的意志却不像那空空的鱼骨架般支离破碎。老人看上去一无所获，但他相信自己没输，我也坚信他没有输——老人坚强的意志给我留下了深刻的印象。

“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”这句话道出了这本书的主题。倘若退缩，岂不是不战而败吗？越王勾践忍受着亡国的痛楚，承受着非人的屈辱，但他没有放弃振兴自己的国家，卧薪尝胆终于复国;司马迁身受宫刑，忍辱负重却仍旧书写了名垂千世的《史记》;贝多芬忍受失聪折磨，但扼住了命运的喉咙，创作出了《命运交响曲》这音乐史上的一大奇迹……这些他们尽管举步维艰，尽管伤痕累累，尽管前行的路上满是荆棘，却依然不畏艰辛，迎难而上。

“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败。”这是《老人与海》中我最爱读的一句话。文中主人翁的信念给予了他们与命运斗争的力量，才能在满是荆棘的道路上开出了玫瑰！