作风教育整顿自查自纠汇报材料

作风教育整顿自查自纠汇报材料（精选4篇）

作风教育整顿自查自纠汇报材料 篇1

剑阁县长岭乡小学校xxx开展批评和自我批评是我党的一贯工作作风，也是不断很好服务于民的必然举措。“河岳英灵钟此辈，国家教育在斯文。”教师从事的职业性质决定了开展自查自纠的重要性。在今年暑假我校组织的干部职工作风教育活动中，我积极学习，认真反思，对照要求深入剖析自己存在的不足，现将情况汇报于下：

一、存在问题

1、学习的自觉性不强

没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。平常自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够。

2、教学工作创新不够

教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能熟练使用现代教育手段。在处理问题时用一贯的老套路、老办法。

4、工作的激情度不够

教学工作是一项长期而多变的重复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。但二十多年的周而复始，思想上也就有所动摇，工作激情有所弱化，心中时常想着不求有功，但求无过的工作态度。

二、问题分析

1、外面的世界很精彩，呆在原地很无知

在科技迅猛发展、知识周期等新提速的今天，不学习，注定要落伍。平常我总认为，只要不出安全事故，把自己的本质工作干好就行，其他学习都是次要的。殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入系统地全面学习，教师才能站在一个高度，有了高度就有了工作的态度，才能更好地胜任自己的工作和实现团队利益的最大化。

2、服务于学生的观念弱化

学校的中心工作是教育教学工作，教师的服务主体是学生。最终我们的一切出发点应着眼于学生，“想学生之所想，急学生之所急”，真正做到一切为了学生。由于自己性情较急躁，有时学生稍有不听话就缺乏耐心，板起面孔，甚至给予责罚。由于多年从事初中教学，而今同小学生打交道，很少与他们交流，更没有与他们打成一片结下浓

厚的情谊。

3、思维局限，认识落后

思想决定意识，意识作用于行动。自己工作二十多年，学校教务工作已满十年。进取意识开始钝化，认为做好自己工作就行，不求冒尖，但求稳而不乱。认为只要按照上级精神和学校制度办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就问心无愧，就是个好人。

三、改进举措

1、加强学习，增强自我免疫力

多看教育教学专著，做到全面学习和兴趣学习相结合，不断“更新自己”；积极争取外出培训和多与同事们交流、相互教学观摩，努力提高自己的教学水平和管理能力；认真学习各种教育法规，树立爱岗敬业和安全教学的责任意识。

2、严于律已，提升为学生服务意识

十年树木，百年树人。我们工作的最终目标要体现在学生素质的提升上。所以在教学工作中，始终要坚持学生为主体，以人为本。多抽时间与学生进行沟通和交流，学会蹲着聆听，增强为学生服务的责任意识。

3、创新工作，树立全局意识

在教育教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，只要符合教学工作要求和学生的实际，就大胆地干。自己要勇于剖析自己。经常对照身边榜样检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉。对于别人的批评和指正，自己高度重视，不断反省，坚决摒弃面子思想。先有国家，才有小家。一切要以学校大局为重，服从学校和上级领导的安排，认真做好本职工作，力争来年工作再上台阶。

作风教育整顿自查自纠汇报材料 篇2

为全面落实县委、县人民政府《关于在全县开展纪律作风整顿活动的实施方案》（化办发[2012]97号）的通知精神，结合工作实际，教育局切实开展了师德师风教育活动，现将工作开展情况自查汇报如下：

一、所做的工作

（一）成立组织，加强领导。我局及时成立了以马成龙局长为组长的纪律作风整顿活动领导小组。同时将小组成员进行了分工，明确了职责。

（二）制订计划，落实措施。领导小组成立后立即展开工作，8月19日在县委四楼会议室召开了由全县中小学校长、支部书记和局机关全体人员参加的教育系统纪律作风整顿活动动员大会，会上宣读了《实施方案》，教育局局长马成龙同志作了动员讲话，并具体布置安排活动进程。会后，教育局机关立即行动起来，制定了详细的学习安排，做到了学习时间保证、学习人员保证、学习笔记保证、学习内容保证的“四保证”，要求在学习阶段，每天上午9:00至11:00为集中学习时间，下午4:00至6:00为个人自学时间；学习人员上，要求全员参加，出差、下乡时都要亲自向局领导说明；在学习笔记上，要求第一阶段达到15000字左右，每周五学习结束后，将学习笔记集中交到冯忠豪副局长处签字审阅；在学习内容上，紧密结合教育实际，安排了《党章》、《教师法》等法律法规和重要文件的学习。

（三）精心选择，确定材料。根据实施方案，结合我县教育的实际，我局精心选择了本次师德师风教育活动学习材料，包括：《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》以及毛泽东《整顿党的作风》、《改造我们的学习》等。

（四）组织学习，开展讨论。8月25日，马成龙局长传达了海东教育工委关于在全区教育系统开展作风整顿活动动员会精神，集中学习了海东教育工委《关于加强师德师风教育活动实施方案》，并对教育局机关整顿活动作了工作部署。要求全体职工通过集体活动和个人自学，加强自我修养。在学习过程中，分组展开了思想讨论，结合自身实际，联系局机关环境进行讨论、反思，增强学习的针对性和实效性。

（五）督促检查，落实效果。根据实施方案与工作安排，局机关组织开展了集中学习和教师了个人自学活动，并要求职工每学习一篇文章即要撰写心得体会，作好学习笔记记录。学校领导组进行定期检查，检查结果与职工个人的“评优评先”挂钩，引起广大职工的足够重视，激发了学习热情，取得了良好的学习效果。

二、存在的问题

虽然我局在学习阶段加强了学习，提高了认识，加大了宣传，但也存在以下问题：个别干部加强学习、注重自身修养还很不够，规章制度落实不到位；少数干部不能严格遵守局机关纪律，迟上班早下班，随意离岗，有事请假不按程序办理等现象较为严重；极少数干部工作缺乏事业心和责任感，大局意识不强，有利的事情抢着干，无益的工作绕着干；少数办公室干的干，转的人转，转的人反过来提意见。

三、下一步的工作重点

根据查摆过程中发现的问题，我们明确了解决问题的工作重点：

（一）加强理论学习，提高理论修养

下一阶段中，我们要求所有干部都应该认真学习所规定的理论学习篇目，认真做好笔记，写好心得，增强学习的自觉性。理论学习要紧密结合自己的业务工作实际，对照检查自己工作和思想上存在的问题，剖析问题的根源，要做到自我反思，自我教育。

（二）进行“爱岗敬业，忠于职守”教育

针对有个别职工在荣誉和奉献上两眼只看上边，不往下看，感叹自己劳作辛苦。我们加大“爱岗敬业，忠于职守”教育力度，使职工深刻领会：爱岗敬业，忠于职守，教书育人，是教师职业道德的基础和前提，是教师实现自己人生价值的可靠途径。

（三）狠抓落实，确保教育活动取得实效

纪律作风整顿自查自纠材料 篇3

普光金

我在结合学校纪律作风整顿方案工作部署的基础上,认真学习了王俊英同志在高考表彰会上提出的“六种作风”、“四种精神”、《封树亚同志在教育系统纪律作风整顿大会上的讲话》，教育局教师行为“七不准”、齐强同志针对我校现状结合学校实际提出的“六种意识”以及对领导班子提出的“九项规定”等有关文件精神，在深入学习的同时进行了深度思考，深刻认识到纪律作风整顿的及时性、重要性和必要性，学习的过程就是规范个人成长旅程的过程，拒绝平庸气绝庸碌的过程。作为一名老师，过硬的专业素质，是站稳课堂，提高自己硬实力的关键所在；良好的个人素养，是扎根教育，提升自己软实力的有力保障。过硬的专业素质，是树立真正威信的基础；良好的个人素养是形成旺盛人脉的前提。软硬实力的有机组合，才能让自己在教育教学的天地中做到驾轻就熟，灵活自如，游刃游余，才能明确自己的价值取向，实现自己的人生价值，提高自己的幸福指数。现在结合学校作风纪律整顿要求，对照自身工作实际情况，进行剖析、反思、改进。

1、纪律意识有待进一步加强

纪律是规范团队行为的武器，是团队朝既定目标挺进的保障，是提高自身业务水平的前提。在工作过程中有时纪律意识较为淡漠，有时干一些与教学无关的杂事，如上网时浏览新闻，工作时间与他人闲谈等。今后，要增强纪律意识，严格自律，规范工作行为，一心扑在工作上，做出表率，起到模范引领作用。

2、创新意识有待进一步提高

创新是发展的根本，是提高课堂效率搞高教育质量的关键。课改意识不强，在课改中，观念较为陈旧，思想比较保守，瞻前顾后，疑虑重重，致使课改进程慢，力度小，步子小。在教学设计时，过多地注重知识传授，涉及学生能力培养的份额少分量轻。在课堂教学中，经常满足于自己滔滔不绝的讲授，传授知识的分量大，冷落了学生的活动，师生互动的环节设计少，学生的主体作用体现不明显，抑制了学生的思维，影响了对学生潜能的挖掘。今后，要解放思想，紧跟课改步伐，加大课改力度，把知识传授、学生能力培养，学习习惯养成，潜能挖掘提高到相应的高度，并且有机地融入到课堂教学中。提高驾驭课堂的能力，提高学生的学习能力，提高授课效果，让自己和学生在课堂中共同成长，共同提高教学质量。

3、进取意识有待进一步提高

进取是业务水平、个人素养等综合素质提高的保证，在教学设计中经常满足于已有的经验，虽然经常进行教学反思，但是反思的不够彻底；虽然也经常进行教学改进，但是教学改进的力度不够大；虽然也经常学习，但是学习的时间花的相对来说不够多。一个人追求的越高，就越助于发挥自己的潜能，提高自己的综合水平，今后要加大学习力度，学习知识，学习老年教师的经验，学习青年教师的干劲，进一步端正态度，提升自己的专业水准，认真彻底搞好课后反思，切实提高授课技巧，从而提高教学水平。

4、奉献意识有待进一步提高

奉献意识反映了一个人对问题的认知层次，反映了一个人的思想所能达到的高度，是对自己思想能期及到的高度的客观反应，是个人素养到达一定境界的外在表现。今后在工作中除了积极地高水准地完成上级和领导交给的任务外，还勇于承担自己力所能及的工

思想作风整顿自查剖析材料 篇4

平昌县云台小学孙治杭

按全县教育系统暑假暑假集中开展以“爱心与责任”为重点的师德师风学习评议活动的通知精神，我校于2008年5日开始了师德师风学习评议活动，通过学习动员阶段的深入学习，使我清醒地认识到，这次一个宗旨是：对学生充满爱心，对事业充满责任心。工作落脚点是：提高老师的政治素质和老师的职业道德水平，造就人民满意的教师队伍。达到提高执行力的目的。通过解决老师的工作理念、工作状态、工作落实和工作纪律等问题，全面加强学校领导干部思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风建设，努力实现领导干部作风的进一步好转，为促进教育事业均衡、协调、又好又快发展提供有力保障。我认识到，通过思想作风整顿,实现教职工工作风的根本好转,对于维护学校形象、领导集体和个人形象，树立人民群众对教育的信心具有十分重要的现实意义。对参与这次作风整顿，我在思想上做好了充分的准备，在行动上做到了积极参与。认真学习了县教育局平教职工[2008]32号文件，按照学校校长在动员会上的要求，学习了教育局指定篇目文章。按照教师职业道德标准对照检查，个人剖析如下：

一、以往的思想、工作回顾

我是一名共产党员，任学校副校长，有坚定的政治方向，有正确的人生观、价值观。在实际工作中，发挥好表率作用，对上，自觉接受和服从，摆正个人与集体的关系，从大局出发，凡事以大局为重；对下，不挤不压，不专横跋扈，尊重教师和学生，坚持以人为本，从不自以为是，坚持做到按原则、按程序办事，不以权谋私。工作中奉行人人平等的原则，不拉帮结派，不搞亲亲疏疏，做到心口合一，秉公办事，切实通过自己的一言一行、一举一动，为党工作、为群众服务。

二、存在的问题

（一）在思想作风方面对理论学习不够深入，用理论指导工作实践，改造主观世界上有一定差距：

1、强调业务学习多，坚持政治理论学习少。特别是对教师要求多，1自己做到的还少。我过去认为学校行政干部重要应把精力放到学习学校管理工作方面，而政治学习对工作影响不大。因而出现了注重业务学习，忽视政治理论学习的现象。

2、理论学习缺乏自觉性。身为副校长，自身形象如何，对干部职工影响极大。平时，理论学习缺乏自觉性，总认为工作忙，没时间，不是千方百计挤时间进行学习、武装自己，客观理由多，主观不努力。

3、运用理论指导工作实践不够。具体表现在：一是对邓小平理论、“三个代表”重要思想一知半解；二是有时理论的动用采取实用主义的态度，对符合自己主观愿望的，就断章取义，用足用活，与自己想法不符的，就避而不谈，或只是谈而不落实，更不去思考，也不去探讨研究。遇上处理具体事情，往往是凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题。

（二）在工作作风方面缺乏雷厉风行、“懒”的问题没有得到彻底解决

1、工作布置多，抓落实不够。有很多工作想到了，看到了，也安排布置了，但在抓落实上有所不足。致使工作成效不明显。

2、工作不够踏实。平常说的多、干得少；制度定的严，执行时宽松；对人管理、批评的多，讲道理的少，尤其是对自已要求不严，说话随便，不注意小节。工作中满足于开会发文件，督促检查、指导落实不力，对上级的重大决策和工作部署，缺乏主动性和创造性，工作效率不高，工作效果不佳。

3、工作标准和要求定的不高，欠主动，缺乏新思路。没有很好地沉下去，抓点带面，工作满足于一般抓法，新思路出的少，指导工作缺乏针对性和力度。

4、工作有急于求成和保守留退路思想。近十年来，换了好几个地方，无论走到哪里，总想把事业干好，对得起组织，对得起同志，以不做亏心事、愧心事，强调对领导的指示和局里工作急于求成，缺乏开拓创新的思想。一直认为只要把外部环境协调好，内部凝聚力增强好，维持好原来好的基础，不求有功、但求无过。存在不贪不占、不超不退、按步就班的思想。

（三）生活作风方面随大流

在经济问题上虽然对自己要求很严，做到不贪、不占。但在其它一

些地方却放松了对自己的要求，自律意识不是太强。具体表现在，廉洁自律不够。陪客多、吃喝多。为什么自己不可以做饭，少一个人陪客，也可为单位多节省一些钱。

（四）做思想政治工作不够。

对师生的思想教育只停留于一般要求、一般教育、一般号召，不善于做深入细致的思想政治工作，与教职工交心时间少、次数少，加之批评多，态度过于严肃，说话生硬，沟通不到位，个别教职工一时难以接受，事后又没有及时跟踪、反馈信息，不掌握职工是否能接受和是否愿意接受，以便及时改进工作方法。再加上对有些问题处理上，宣传解释不够，只停留在表面和现象上，透明度不够，造成部分职工对有些问题了解不全面、不准确，拉开了与老师的距离。

（五）教学管理方面

1、制度建设、管理办法方面还有待充实和完善。如：教师课时津贴发放还存在一些不合理的方面，低年级和高年级（小学）之间的问题，过程奖大于期末考核奖的问题，这些问题的出现都是引发教师之间矛盾的诱因，需要及时解决。

2、对教导处的工作大包大揽，不利于年轻的同志成长。

三、产生问题的原因

综合以上思想作风、工作作风和生活作风中存在的问题，究其原因，重要存在于两个方面。

（一）就自身主观因素而言，重要是理论学习自觉意识不强，政治素养不高。

（二）就客观因素而言。已经形成的制度落实不够，上级监督和群众监督不够。

四、今后的努力方向

（一）加强学习，努力提高自身素质

深入学习邓小平理论，深刻领会“三个代表”的精神实质，重新审视自己的思想，树立真情为民、用心想事、用心谋事、用心干事观念。把政治学习当作作人、修身、的头等大事。增强政治敏锐性。

（二）要讲政治，始终保持政治头脑的清醒和坚定

首先，要始终与党中央保持高度一致，更加自觉、严格、认真地贯

彻执行党的路线、方针和政策，决不上有政策，下有对策。要善于从讲政治的高度上看问题，增强政治敏锐性和政治鉴别力，始终保持正确的政治方向。要正确处理改革、发展、稳定三者之间的关系。要不断增强大局意识和整体观念。自觉做到局部服从整体，下级服从上级，做决策、办事情要从大局着眼，服从大局，服务大局。

（三）牢记宗旨意识，强化监督服务

要认真落实江总书记关于“三个代表”的重要论述。作决策、办事情，要坚持人民的利益高于一切，要把对上负责和对下负责有机的结合起来，全心全意为人民服务。其次，要深入实际，深入班级，到师生中去，倾听教师和学生的呼声，切实维护广大师生的正当利益。其三，要脚踏实地，干事创业。要把对人民的感情，对社会的责任凝聚到工作中去，为群众办一些实事。

（四）加强廉政意识、防微杜渐

要按照党风廉政建设责任制的要求规范，做到不贪不占，树立自身良好形象。更要加强自律意识，防微杜渐，坚持原则，做到一身正气。

（五）转变工作作风，把不断改进工作作风作为推动工作落实的重要手段。

进一步改进工作作风，要挤时间，抽时间深入班级、村校，通过认真调查研究，对所分管的各项工作，进行一次综合盘点，找出工作中的不足，重新制定工作方案，尽可能解决好过去工作中存在的问题。

以上自查，从主观上说，我是重视的，查摆问题是认真的，但毕竟我觉悟程度有限，可能会有疏漏和不妥之处，恳请批评指正。