廉政文化建设目标、内容、措施（精选5篇）
目标、内容、措施
一、建设目标
（一）总体目标
通过实施校园廉政文化建设，丰富校园文化内涵，营造浓厚的廉洁文化氛围。发挥校园文化在反腐倡廉建设中的教育和导向作用，完善反腐倡廉宣传教育工作体系，形成反腐倡廉教育合力，引导干部和师生牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，继承艰苦奋斗、勤俭节约的光荣传统，铲除腐败现象的思想根源。干部做到为民、务实、清廉；教师做到追求真理、爱岗敬业、遵纪守法；学生做到勤奋学习、刻苦钻研、勤俭诚信。
（二）工作目标
1、提高党员干部的廉洁奉公意识和拒腐防变能力。通过以“廉洁从教，率先垂范”为主题的廉政教育活动，提高党员干部的廉洁奉公意识和拒腐防变能力，促使党员干部以身作则、奋发有为、勤俭办学，办人民满意的学校。
2、提高教职员工的廉洁自律意识和职业道德水平。通过以“廉洁从教，服务学生”为主题的廉政教育活动，提高教职员工的廉洁自律意识和职业道德水平，促使教职员工爱岗敬业、规范行为、关爱学生，做人民满意的教师。
3、提高广大学生的崇廉尚洁意识和思想道德素质。通过以“敬廉崇洁，诚信文明”等为主题的廉洁教育活动，提高广大学生的崇廉尚洁意识和思想道德素质，促使全体学生自尊自立、遵纪守法、勤奋好学，做当代文明的小学生。
二、主要内容及措施
（一）学校廉政文化环境建设
从廉政教育入手，让廉政贴近校园，让廉政走进校园。结合校园实际，挖掘廉洁教育资源，创设廉洁的文化环境，使学生受到良好的教育。
学校把校园文化和廉政文化有机的结合在一起。以不畏艰难困苦、勤政廉政、自强不息的优秀品质作为学校文化建设的主线和特色，积极为学生营造高雅别致、无时不有、无处不在的浓厚校园文化氛围，达到潜移默化的廉政教育效果。
以学校网络群和学校广播站为阵地，充分利用现代化教育平台，广泛宣传廉洁的人物事迹和古今名人的廉洁品格，让学生真正明白什么是廉洁，什么是腐败，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
（二）干部、教师队伍廉政文化教育
在党员干部、教师队伍中开展“亮身份、亮工作、亮业绩”的“三亮”活动，实现依法治校，进一步规范队伍管理；敬业乐教，进一步提升师德水平；科学施教，进一步提升教育质量；净化行风，进一步提升队伍形象。激发动力，增添活力，形成了“比、学、赶、超”的良好氛围局面。
开展以“廉洁从政、勤俭办学”的主题教育，领会精神实质，不断提高理论素养，进一步落实党风廉政责任制，做到严守法纪，廉洁从教。通过教育活动提高学校干部和老师的廉政意识和反腐防变的自觉性。加强对广大教师的理想信念教育、法律纪律教育和优良传统教育，切实解决师德建设中的突出问题，不断改进和创新师德建设的工作内容、形式、方法和手段，着力提高教师的思想政治素质、职业理想和职业道德水平，充分发挥教师在开展“廉政文化进校园”工作中的重要作用，促使学校干部教师以身作则，奋发有为，勤俭办学，办人民满意的教育。
通过教职工大会、教研组活动、专家讲座、课外自学等多种渠道有效地对教师进行培训。
（1）开展一次廉政教育工作培训和“廉洁从教、服务学生”“廉洁从教，遵章守法”“敬廉崇洁，知荣明耻”专题学习讨论会。组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、各级纪委、教育行政部门下发的文件等。
（2）以活动为载体，开展系列主题活动。聘请法制副校长来校开展法律、廉洁教育专题讲座，抓实教师的普法宣传教育。开展以“身边的感动”为主题的“讲述身边事，感动身边人”交流会，举行“塑师德铸师魂，展风采”教师朗诵比赛，举办“教育教学开放周”活动。召开家长会、社区教育委员会会议，邀请学生家长参与学校的活动，充分发挥家庭教育的作用，达到学校、家庭、社会三位一体的育人目的，虚心倾听学生家长的意见或建议，本着“从严从细查找问题，从真从实改进工作”的原则，开展家长、学生评教活动，教师互评活动。引导教师树立热心爱教、潜心施教、廉洁从教的高尚师德，树立良好的教师形象和教育形象，有力促进师生关系改善，取得家长对学校教育教学工作的理解和支持。
（三）学生廉政文化教育
1、常规教育：在开展廉政文化进校园活动中，充分发挥常规教育的作用，通过班级活动、黑板报、演讲比赛、征文、故事会、调查采访等有效形式，提高对戒奢节俭、敬廉崇洁重要性的认识，从而形成正确的廉政道德观念。
2、学科渗透：充分挖掘各门学科内容中廉政教育的资源，并抓住与学科的结合点，进行有效、有序，动态地整合，努力提高学校思想品德教育的信度，达到润物细无声的效果。
3、课外阅读：利用课外阅读时间，引导学生阅读古今中外的廉政自律小故事和典型事例，在阅读的过程中接受熏陶，悟出道理。
4、主题活动：结合学校廉政文化建设，在革命传统教育的基础上进一步加强戒奢节俭、敬廉崇洁教育，提升全校师生素养。在学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的“六个一”教育活动：
（1）收集一个古今中外名人的廉洁故事，或记录一条廉洁名言、警句。
（2）办一期以“敬廉崇洁”为主题的手抄报，营造良好的教育氛围。
（3）读一本诚信崇洁知识读本。以“书香校园”为载体，实现廉政教育的全员参与，写出读后感。（4）办好一次“诚信崇洁”法制教育讲座。聘请法制副校长开展法律、廉洁教育专题讲座，抓好学生的普法宣传教育。通过案例分析，帮助学生树立腐败可耻，廉洁光荣的观念，使学生认识到腐败的危害性，对学生以后走上社会起到积极的警示教育作用。
（5）上好一节廉政教育专题课；开好一次以“敬廉崇洁”、“勤俭节约”为主题的班会。
（6）观看一部反腐倡廉内容的影视电教片，培养学生敬廉崇洁、诚信守纪的品质。
（四）师生家庭生活廉政文化教育
学校有效整合资源，让廉政文化走进师生家庭生活，形成特色活动。
开展“牵手”行动：学生牵手父母，教师牵手家属，学校牵手社会。
学校要扩大廉政文化建设的主阵地，通过全方位的“小手牵大手行动”，达到影响家长、影响社会的目的。
1、牵手父母和“小眼睛盯大眼睛”：向父母亲讲一则廉政小故事；向父母长辈朗诵一篇廉政歌谣；向父母长辈唱一首廉政歌曲；邀请父母长辈共创一句廉政警句。
2、教师牵手家属：廉政文化进家庭要以“树廉洁家风”为主题，在党员干部教师家庭中开展家庭助廉教育，倡导清廉勤俭、健康文明的生活方式和社会风尚。
三、工作要求及组织保证
1、统一思想认识。要充分认识开展廉政文化进学校示范点建设的重要性，以及对干部、党员、教职工、学生进行廉洁文化教育的重要意义；广大干部、党员、教职工要高度重视，正确对待，严肃认真，积极参与，确保活动顺利开展；全体班主任老师要向学生广泛宣传廉政文化进学校的重要意义，让全体学生积极配合，主动参与。
2、成立廉政文化建设工作领导小组，健全廉政文化建设工作制度，做到有组织、有领导、有分工、有职责，形成齐抓共管的工作局面。由校长室牵头组织，各部门、工会协调配合、具体实施，全体教职工和学生积极参与的组织网络和工作机制。
3、明确工作责任。确立“谁主管，谁负责”的领导体制，坚持分级管理、分级负责的原则，确保廉政文化建设工作落到实处。将廉政文化建设纳入学校各职能部门目标责任制，明确责任范围和分工并进行与考核挂钩，考核结果将作为学校各级干部、教师业绩评定、奖励惩处的重要依据，从而推动校园廉洁文化建设的经常化、规范化、系统化。
4、规范办学行为。坚持依法治校，严格执行课程、招生、基建、财经、党风廉政等有关办学规定，规范从教行为，全体干部教师在履行岗位职责中，要自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，杜绝因教师师德失范等原因给学生的学习或给学校、教育系统造成不良的影响。
1 信息化建设的目标
本着先进、实用的原则，将我院信息化建设的总体目标确定为：利用各种先进的计算机技术、网络技术和医学信息处理技术，结合现代化的医院管理模式，将我院建设成国内一流、大规模集成化的数字化医院。信息系统在应用上达到国内先进，建立一套适应大型综合性医院特点的数字化医院管理模型与工作流程。实现基础业务流程信息化，准确全面地收集管理、经济与医疗信息，实现数据共享。在此基础上不断扩展应用，支持医院医疗、管理与决策、教学、科研等各方面的工作。
大规模集成和医院信息的综合利用是建设医院信息系统的两个重要目标。建立大规模、高水平的医院信息系统，实施水平做到与国际同步、国内领先的真正意义上无纸化、无胶片化、无线化医院；以医院医疗临床信息为主线，以经济核算为基础，做到总体规划、分步实施、阶段见效、持续发展；通过全院信息网络系统的整体实施，提高信息共享能力，加快需求响应速度，堵塞财、物方面漏洞，大大提高医院的工作效率和经济效益；支持不同身份的患者按不同的收费比例收费的功能，适应医疗卫生改革的需要。通过大规模医院信息系统的建设，提高医疗质量，为患者提供更加快捷、优质、完善的服务。
应充分满足医院在门、急诊信息管理、住院患者信息管理、医技信息管理、药品管理、病案统计管理、财务核算管理、设备和物资管理、综合查询及辅助决策支持等方面实现计算机数字化的需求，并做到在全院范围内信息高度共享，实现医院管理的现代化。
实现科学高效的门诊与住院信息流程，建好医院信息化主干框架HIS，方便患者就医，有效地支持医生、护士的临床工作。注重以患者为中心的临床信息系统建设，实现集成的数字化门诊、住院医生工作站，PACS (picture archiving and communication system）医学影象的存储和传输系统和LIS (laboratory information management system）实验室信息管理系统，逐步实现电子病历系统，更好地为患者服务，提高医护人员工作效率。
在管理信息方面实现医院成本核算、绩效考核，实现管理决策支持系统，有效支持医院管理工作，支持国家医疗体制改革。系统实现业务流程同时，注重数据挖掘与数据利用，在数据利用基础上建设综合管理信息查询、医疗信息查询等上层应用系统。逐步实现全面质量管理、经济管理、医务管理、护理管理系统，深化系统应用。扩展系统应用范围与改进功能同时，进行整体系统集成。在未来几年内逐步建成相对完整的一体化的医院信息系统的数字化医院。
2 医院信息系统的具体内容
建立大规模、高水平的医院信息系统是我院信息化建设的新的起点和今后信息化工作的基础，尽量一体化，具体子项目要覆盖和医疗相关的全部管理工作，支持临床应用。建立实验室信息管理系统（LIS）。以接口、嵌入等方式做好HIS与LIS、已有的财务系统、其他应用系统之间的集成。并为后续建设的PACS和LIS、电子病历、全成本核算等应用系统做好前期的软件和硬件准备。
2.1 HIS建设的内容
住院患者管理、护士工作站、住院医生工作站、住院中西药房、医技收费管理、家庭病床管理、门诊挂号分诊和收费、门诊中西药房管理、门诊医生工作站、药库房管理、手术室和输血科等医技科室业务和费用管理、输液中心管理、ICU病房管理、体检中心管理系统、住院和门诊综合查询系统、病案管理、卫生统计管理、物价管理、后勤物资管理、卫生材料管理、设备管理、综合查询与分析系统。HIS涵盖了医院信息系统的大部分内容，所以必须保证HIS系统安全、高效地运行，只有这样才能确保医院的各项工作稳定开展。而且对原有的系统数据要做好导入工作，确保老数据正确、不丢失。
2.2 LIS和PACS建设的内容
我院原有的HIS不包含LIS和PACS，为了实现真正的无纸化和无胶片化，降低医院运营成本和患者就医费用，我院决定在新的信息系统中使用上述模块。
LIS其主要功能是将检验的实验仪器传出的检验数据经分析后，生成检验报告，通过网络存储在数据库中，使医生能够方便、及时地看到患者的检验结果。PACS即医学影像的存储和传输系统，它是放射学、影像医学、计算机技术及通信技术的结合，它将医学图像资料转化为计算机数字形式，通过高速计算设备及通讯网络，完成对图像信息的采集、存储、管理、处理及传输等功能，使得图像资料得以有效管理和充分利用。通过PACS门诊和住院医生就可以在电脑的显示器上及时直观地看到患者的相关图象信息，而且还可以调阅患者以前的图象资料，给诊断提供更多的信息。
2.3 医保接口
目前，佳木斯市共有城镇居民、城镇职工和铁路医保三种医保形式。为了让所有医保的参保人员都能享受快捷、便利的就医流程，我院认为新的信息系统必须和这三种医保有机地统一，让不同的医保政策和待遇的参保人员在我院的新的信息系统中都能顺利就医，保证患者应享受相同的待遇。这就要求新的信息系统必须通过接口的方式和我院所在的各个医保中心相连，也只有这样才能既能让患者方便，又能让医院的内部的医保和财务管理更轻松。
关键词：日本文化课 国际化目标 跨文化交际
我国高等院校日语专业经过数十年的发展，已经形成了完整的课程体系，并培养出了众多优秀的日语人才。从20世纪90年代开始，日语教育界已经认识到日本文化课在语言教学中的重要性。近年来，在“课程国际化”这一理论已得到了教育界普遍认同的情况下，日本文化课又被赋予了新的意义。2001年，教育部对原有的《高等院校日语专业基础阶段教学大纲》（以下简称《大纲》）进行了修订，与原版本相比，修订版特别提出把跨文化交际能力作为日语教学的重要目标。“外语教学的最终目的是培养学生具有跨文化交际的能力，而语言知识（指语音、语法、文字、词汇等）和语言技能（指听、说、读、写）是语言交际的基础，交际除要求语言运用能力外，还要求社会文化理解能力，而社会文化理解能力的培养又是多方面的”。
基于《大纲》精神，越来越多的日语专业增加了课程设置中日本文化类课程的比例，单纯介绍日本风土人情的文化课已经无法满足课程国际化目标的要求。其实早在1989年，Harari就提出了关于课程国际化的13条标准，该标准要求学生不仅要了解不同社会文化和国际事务，而且要有能力在不同的文化背景下生活（Harari，1989）。国际化视野狭窄，国际化技能缺乏恰恰是众多本科生所面临的共同问题，因此，日本文化课不仅是语言学习的一个重要组成部分，而且是培养、提高日语专业学生国际理解能力和跨文化交际能力的重要途径，更是实现课程国际化这一目标不可或缺的课程。
文化是一个庞大的体系，从广义上来讲，它既包括衣食住行、风土人情等社会现象，又包括宗教、哲学、民族性格、行为方式等抽象知识。因此，学生很难通过一个学期乃至一个学年的学习，完成对日本文化的深度理解。因此，笔者认为可以将这个知识体系的学习分为四个阶段完成。
1.基础阶段。可以在大二第一学期开设基础课程，讲述历史地理、风俗习惯、衣食住行等内容。通过编写适合大二学生日语能力的讲义，在提高学生的阅读能力的同时，帮助学生完成对日本文化的初步了解，培养学生在日本文化方面的基本素养。同时，为实现跨文化交际的目的，在教学过程中应该注重中日两国的比较，特别是中日两国在历史上的经济、文化交流等方面的内容。
2.提高阶段。在大二第二学期，可以设置稍难程度的文化课，开始向思想文化过渡。在这一阶段教学中，以分门别类的方式讲解日本的社会现象和传统文化形式，主要包括：传统戏剧、曲艺（歌舞伎、能、狂言、邦乐等）、礼仪与禁忌、日本的“道”文化（武士道、花道、茶道、书道、剑道、香道）等内容。对于上述内容的基本知识，学生可以通过自学的形式完成，所以在教学过程中，教师不能局限于教科书上的知识。对于每一种社会现象和文化形式，教师都应该引导学生探讨其产生的根源、发展、现况，特别是在全球视野内该文化的特点影响等。日本的很多传统文化都由中国传入，所以引导学生对日本文化的特点、中日文化异同作出比较、深入思考十分必要，这个过程也能够很好地培养学生的国际化思维。
3.强化阶段。本阶段的教学更强调学生对思想文化的学习。进入大三，学生日语水平已达到中高级水平，同时有了历史、地理以及社会文化等知识作为基础，这就在客观上提出了更高的学习要求。本阶段的教学内容可以参照南开大学韩立红教授的《日本文化概论》一书，从日本文化开放性和主体性的两个特征入手，对日本文化的发展做出总体的、纵向的把握。并以这两个特征为主线，讲授日本人的集团性、勤劳性、重实用、无常观等特征，以及日本的社会结构、日本人的心理特点等内容。在此基础上，初步涉猎日本哲学的知识，包括神道、佛教、儒学等。因为本学年的课程在内容上相对抽象，所以在授课过程中应该适当补充具体事例帮助学生理解。同时，要考虑学生的语言接受能力和课程内容的消化能力。
4.扩展阶段。通过以上三个阶段的教学，学生基本上对日本文化有了明确的认识，但这并不意味着课程目标的实现。国际化目标下的日本文化课应该是在培养文化理解能力的同时，通过国际比较，拓宽学生对日本文化外延的认识。因此，本阶段应帮助学生构建多元文化知识框架，在这一框架下关照中英文实现对日本文化的再认识。同时，通过不同文化背景的比较学习，使学生理解跨文化交际的内涵、特点并掌握基本策略。教师可以适当选择专家学者高质量的科研论文作为教学资料，在教学内容中突出文化比较，重点培养学生对全球公益、人权、环境、伦理等问题的认知。
在基于国际化目标完善日本文化课内容的同时，教育者也必须认识到文化并非一成不变的，它具有历史性及运动性的特点。这在客观上要求教师在教材选取、教学内容选择上，既要保持传统，又要与时俱进；既要尽可能地全面涵盖日本文化的知识，又要考虑到社会和学生的具体需求。诚如陈俊森在《大学日语教育的发展》一文中指出的：“未来的大学日语教学改革要走综合化的道路，转变传统的三段式（较强的、一定的、初步的）能力培养的观念，真正实行综合运用能力的均衡发展，既要重视语言知识的传授，又要重视交际能力的培养，语言、交际和文化并举；提倡自主学习，重视良好的日语学习环境的构筑；学生是学习的主体，教师是教学的主导，为他们创造一个良好的日语学习环境，帮助他们建立起学习的信心，这是新时期日语教师的重要职责。”课程国际化这一目标，不仅对文化课程的内容提出了新的要求，而且是对教师的课堂教学乃至学校人文环境的综合考量。当然，民族化与国际化是两个不能偏颇的话题，在课程设置凸显国际化目标的环境下，如何充分考虑教学民族化这一问题，我将在今后的教学实践中进行深入研究。
参考文献：
[1]韩立红.日本文化概论[M].天津：南开大学出版社，2009.
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[4]冷丽敏.关于高等学校外语教育理念的研究与探索——以《高等院校日语专业基础阶段教学大纲》为对象[J].日语学习与研究，2011，（02）.
[5]王守仁.高校大学外语教育发展报告（1978-2008）[M].上海：上海外语教育出版社，2009：225.
一、党支部要全面负责本单位党风廉政建设和反腐败工作，认真落实党风廉政建设责任制，做到党风廉政建设领导体制健全，任务分解明确，责任到人。有部署、有措施、有检查考核办法、有奖惩规定。
二、为切实加强党风廉政建设和反腐败斗争的宣传教育工作，要求副科级以上干部包含副科级每人写出不少于3000字的关于党员干部勤政廉政和拒腐防变的学习笔记。党员干部无违纪行为，党员违纪率不超过1%，每年至少分析研究二次本单位党风廉政建设状况。
三、认真对待群众来信来访，力争消除越级上访；全年信访处理率达100%，结案率达80%；对于上级交办的案件办案率达到100%，结案率达80%。
四、加大从源头上预防和解决腐败的力度，加强对人、财、物的管理与监督，做到大额度资金运作集体研究决定，避免暗箱操作。对大宗原材料、大型设备采购，工程建设及一次性集中采购10万元以上项目实行公开招投标，对额度小不便于采用招投标的可进行比价采购；对于车辆、机械的购置和处理按规定程序报批，无失控和浪费现象，无超标小汽车。积极探索从源头上预防和解决腐败的新机制、新举措。
五、加强对工程项目效能监察和执法监察的监督力度，确保工程建设项目管理规范、程序合法、质量可靠、建设资金安全和有效使用。严格制止在工程项目建设过程中的违法违纪行为，重点解决领导干部设备租赁、录用包工队，材料采购等问题，不断提高企业经营管理水平。
六、加强对干部选拨任用工作的监督。单位股级干部的选拨任用，要做到公开、公正、公平，项目部用人严格按照各单位竞岗成绩择优录取，规范上岗程序，匡正用人风气，逐步建立用人失察责任追究制度。
七、积极配合公司派驻到各项目部巡视员开展工作，使公司派驻巡视员制度落到实处，发挥最大效能。
八、认真落实企务公开制度，坚持对重大决策、民主评议和领导干部党风廉政建设情况的公开，对干部职工关心的福利待遇、资金发放、下岗分流、住房分配、财务开支和单位的其他重大事项必须进行公开。认真落实招待费使用情况向职代会报告制度，一年两次，需有关人员参加。抓好清理、取消“小金库”克职工工资，婚丧嫁娶大操大办等专项治理。
九、认真贯彻落实交通部《在交通基础设施建设中加强廉政建设的若干意见试行》和交通厅《关于在交通基础设施建设中推行廉政合同的通知》精神，所属工程项目的管理部门、施工单位不得在工程建设中发生违反《廉政合同》的行为。
为保证党风廉政建设责任制的落实，保持队伍稳定和各项工作任务的顺利完成，根据上级要求，结合***处实际，处行政正职与副职签订以下责任目标，并按照《党风廉政建设责任制责任考核和责任追究办法》考核兑现。
一、廉政建设责任制有效落实。履行“一岗双责”，把党风廉政建设融入到生
产经营业务工作中去，一起部署，一起落实，一起检查，一起考核。合理划分领导干部廉政建设责任区，明确具体责任和目标要求，研究制定党风廉政建设工作计划并组织实施，确保各项廉政措施落实到位，分管责任区职工群众无违规违纪行为发生。
二、廉洁自律工作进一步加强。模范遵守党的纪律和法律法规，树立党员干部的良好形象。抓好责任区内领导干部收入申报、礼品礼金登记、重大事项报告、廉政谈话等制度的落实，确保责任区内无收受礼品礼金、参与赌博活动等违反廉政规定的情况。
三、切实履行监督职责。自觉接受监督，加大对责任区内党员领导干部的监督力度，落实廉政谈话制度，坚持抓好述职述廉、诫勉谈话、向职代会报告、民主评议干部等制度的落实，确保党员干部队伍稳定。
四、完善党风廉政建设责任报告制度。每季度要向党党政正职汇报落实责任目标的情况，每半年组织对党风廉政建设责任制执行情况进行一次自查。及时研究工作中存在的问题，有针对性地采取措施，严格责任追究，督促各项目标和规章制度的落实。
五、深入开展廉政教育。积极参加处举办的廉政教育活动，分管责任区每月组织开展一次党纪政纪条规学习教育活动，使党员干部和职工群众受教育面达到100，引导干部职工认真遵守党纪政纪和法律法规，提高党员领导干部廉洁自律意识。
六、积极支持纪检工作。重视和配合纪检监察部门开展执法执纪监察、效能监察及案件查处工作，认真处理来信来访，解决职工群众反映强烈和物资管理方面的突出问题。
***处经理副经理
签字：签字：
二ＯＯ六年
