早晨好

早晨好（精选6篇）

早晨好 篇1

一、活动目标：

1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境，受到讲礼貌教育。

2、引导孩子听儿歌，培养弱智孩子的倾听能力。

3、在理解诗歌含义的基础上，学习有节奏唱儿歌。

二、重难点分析：

重点是培养幼儿的倾听能力；难点是学习有节奏的朗诵儿歌。

三、活动过程：

（一）导入

谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。

指导语：小朋友，你们知道早晨看到老师同学要说什么吗？（鼓励孩子积极发言，引起学习兴趣）

（二）展开

1、读汉字，初步理解儿歌内容。早晨好，早晨好，老师、同学都好！

2、教师朗诵儿歌《早晨好》，引导孩子认真倾听。（教师朗诵时语调要亲切、自然，注意节奏）

提问：儿歌的名字是什么？儿歌中都有谁？（教师鼓励孩子用语言表现儿歌内容）

3、学习儿歌

（1）看汉字，请孩子跟随教师逐句学说儿歌。（渗透识字教学）（2）请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。（注意引导幼儿有节奏的朗诵）（3）跟随教师伴奏学唱儿歌，培养孩子的乐感、识旋律能力。

4、学生弹琴，培养学生对音乐的兴趣。

5、师生间对唱。

（三）结束

1、教师总结、评价幼儿的表现。

向每个早晨遇到的人问早上好 篇2

国家开放给人带来的变化之一是人的见识多了。

卅年前,北京人没去过河北的人多了,沈阳人没去过辽阳,杭州人没去过苏州,都不是新鲜事。封闭的社会,先封闭人的流动性。对改革开放前的北京人来说,所谓广东广西,只是地图上的四个字,上地理课或许用得上。两广人对北京也只是神往,一般人一辈子去不了。这是卅年前的事。那时候,我老家一位农民说过的话流传甚广,成了名言。

农民先生说,全中国北京第一大,乌丹第二大,益和公第三大。

别人听了,纷纷讥笑他短见识。北京第一大这是没错的,乌丹是内蒙古自治区赤峰市翁牛特旗所在地,一个镇,怎么能第二大?乌丹如果在中国第二大,把上海、武汉、天津,直至郑州、张家口都抹杀了,无知、太无知了。说益和公在中国第三大,情有可原。这个农民就是益和公的人,一辈子没出过益和公。

这不是笑话。在改革开放前,少见因而多怪的事太多了。李鸿章当年出国,不知马桶何物,以为是炖锅,也因为没见过。

开放后,人们首先想长见识,也就是多走多看。虽然人们并不清楚自己为什么要去九寨沟、张家界,不清楚为什么看广东广西与辽阳,但能去就去。一般说,去过哪里成为人的身份尊荣的一部分,比如去过欧洲,去过巴厘岛、济州岛、普吉岛。尊荣在哪里呢?只是——我去过你没去过。去了之后,通过血液检测——比如高密度脂蛋白胆固醇是否增加了,人是否比以往漂亮了?没有,旅行增加了见识。

2

有见识的人越来越多,以至人不敢轻易开口说话。地铁上,一人说他最近去某地吃了狍子肉,另一人粗暴打断:狍子肉根本不算啥,他在某地吃了老鼠肝,做熟了上面洒鸡蛋羹,羹里的蛆虫是专门用冬虫夏草喂养的。

有人在报上专栏说,他攀岩的时候裤衩带子断了(庆幸不是安全绳),仍然裸而登顶。有人说自己一年换了三位岳母,不是他厉害,是他岳父厉害。

说他们有见识已经不够了,应该说他们在为别人创造见识。人人都不甘心平庸,人人想当新闻的主角,最不愿意干的事就是消停。

如果,向这些新锐达人提一个小问题,恐怕会把他们问住:你们见过早晨吗?

早晨?是的,早晨。

对这个问题,新锐达人第一个反应恐怕是——早晨在哪个省?或者打电话问旅行社,去早晨要花多少钱?

这不是耸人听闻,许许多多的城市白领、80后、90后的自由职业者,以及艺术家们已经多年没见过早晨了。

早晨离他们非常遥远,比青藏高原更难到达。对他们而言,早晨早被浪费了。如果把早晨定义为夏季时间的五点至七点,这段时间里,无数人沉沦于浑浑噩噩的被窝里面。

我觉得,见过早晨的人比去过巴黎更幸福,比佩戴百达翡丽表更知道时间的珍贵。当然,像我这样没去过什么岛、没吃过什么肝的人,只好把上帝的东西拿出来炫耀了。是的,早晨是上帝创造的。出于公平,上帝为每一个地方都创造了早晨。依我观察,每一个地方的早晨以及每一天的早晨都是好东西,都值得享受。

假设说,九寨沟与张家界是旅行社创造的(姑且这么说,虽然咱们都知道这些地方也是上帝创造的,由旅行社协调),早晨是上帝原装创造的。如果让我比较哪一个更好,我深思之,熟虑之,觉得还是早晨好。不光全世界的人见面都称颂——早晨好,早晨真是挺好,它是一天当中的青春时光。

拿最破的一个地方来说,假设它叫枣高市,破烂不堪至极,它的早晨也会很美好。

下面列出枣高市早晨的八大美好:

一、安静。众所周知,除音乐会外,美好大多安静。好多地方让GDP闹得安静不下来,嘈杂喧哗,连瑞士也如此。人们以为——推想、揣摩、合计——大兴安岭深处也许安静,非也。各地的早晨都安静,能把身心安顿下来。

二、主人翁的感受。早晨人少,除了保洁的、跑步的,还有你。你突然感觉你竟是这个城市的主人,马路广阔,车辆稀少。你一边走路一边唱歌也没人向你翻白眼。白天,你敢吗?街上的单位店铺全都静悄悄的,像被你吓得不敢开张。你就是主人翁,往东看、往北看,怎么看都没有人拦你。人在早晨觉得自己特高大。

三、治安好。坏蛋跟白领一样,早晨也不起床。况且,早晨偷东西好像不太吉利。总之,早晨小偷少。那些脾气坏的人,早晨也不怎么发脾气。人在一天当中总有一些时候是谦谦君子,早晨就是人充当君子的时候。睡一宿觉,不可能起床就找人打架。手拎两根油条走五里地,也遇不上劫道的。

四、鸟鸣。鸟之发声器官和光相连,天一亮,它们就唱歌。有人说在城里多年没听到鸟唱歌。不对,是你没早起。多大的城市都有鸟,有些地方还在评选市鸟。是鸟,早晨就歌唱。听吧,啼哩啷、阿哩啷,小鸟在树叶密隙、在屋顶、在红绿灯上唱歌。你看到这个城市竟有这么多小鸟跟自己生活在一起,飞翔、歌唱,心里会一动。

五、清风习习。大凡狂风骤雨,都不在早晨发作,早晨是属于上帝的。上帝经过一夜的加工擦拭,造出一个全新的早晨来,怎么会用狂风骤雨破坏掉呢?清风习习是说有风,但不大,拂面不寒不暑。其风牵人衣袂,回头却看不到风在哪里,此谓清风。这样的风和人在早晨的心情两相近之,如席慕蓉的书名——《宁静中的巨大》。

六、胳膊腿儿及人之一切器官均灵活善动。人在早晨处于最佳竞技状态。你看拎筐买菜的人,年已不轻,目光明亮,腰肢尚灵,这是早晨赋予他们的特异功能,到中午就没了。因此说,国际大赛不在早晨比是不人道的,是有人破坏的结果。人在早晨把一切器官都休息好了,干什么都行。

七、关于露水、朝阳及其他的好。枣高市虽然糟糕透了,但早晨的草地也挂着露水。露水这个水是最神奇的,不是下雨下的,不是滴灌滴的,只好说是上帝单独送给小草的恩赐。草叶上银珠闪闪,比珍珠还漂亮。太阳一出,露水干了,古语称为“晞”。一般人看到的都是晞了的草地,相当于四五十岁的草地,没早晨的少女草地好看。再说太阳。“太”在汉语里为第一、初、始之意,“阳”乃热之极,因而它是庄严的。可是,没怎么见过早晨的人忘记了,早晨的朝阳活泼美丽,富于人间气息。日出东山,节节依恋,彤光瞬间罩满大地,如金蛇疾行。这一刻,每每令人感动,是上天做的一件非常大、非其他事物可比的了不起的事,而且每天都进行一遍,不看真有点可惜。早晨的云彩薄而多彩,绯红、桔红、粉红,像儿童在天庭奔跑,这一些美景都在早晨,尽管是枣高市的早晨。过了这个时辰之后,上天吝啬了,朝阳变成了白日,绯云积成云团,庄重得像进入中年。

八、思虑清明。人在早晨想事,脑袋相当于安装了宽带,速度非常快。柴刀砍竹,迎刃而开。这些问题到了中午、晚上再考虑,一般都会捣糨糊了,粘锅了。

这里说早晨的好处,不光在枣高市,在任何地方均一样。林间、海岸、山区会更好。早晨具有很强的普惠性——人人、地地都得到其好处而不必给什么人送礼,也不论其人胖瘦、其地G不GDP,只可惜这美景让许多人辜负了。

3

什么人辜负了美好的早晨?是不是需要抓起来让他们看一看早晨。不能抓,他们是年轻人,是白领,是艺术家——画粉色的大光头、露60多颗尖牙学警犬狂笑的画家和各种莫名其妙的人。抓了他们,电就省了,电力公司不乐意、餐馆不乐意,最主要是医院的大夫不乐意。

这些“晚起一族”拒绝早晨的原因是睡得太晚。

有一项调查表明:一个国家的开放程度越高,人民越富裕、睡得越晚。最后这句是我加的,意思如此。这项调查是利用通讯卫星做的图片。它在世界各地的当地时间22点至凌晨2点的时段用卫星照下来,用灯光(生活电消耗量)观察当地的开放程度和消费程度,跟谷歌的地图照片差不多。这张照片上,中国大陆亮的地方是东南沿海、京津地区,其他地区沉寂。美国与欧洲很亮,我去过的南西伯利亚跟我老家像檀木一般沉黑。

这说明什么?第一,说明发达地区的人不睡觉。第二,不睡觉的人有钱,酒吧、影院、餐馆、夜总会都要收费。没钱如我者理应去不花钱的地方如梦乡旅行。第三,他们中间的多数人没见过早晨。

从这张照片看,那些夜晚漆黑的地方的人,如非洲大陆、高加索、中国西北的人大多是见过早晨的人,迎着朝阳捡粪、放羊或如我一样跑步。他们可能不富裕,但有更多的时间与大自然交流。他们可能不时尚,但身体健康。他们可能不知道调鸡尾酒,但见过露珠在野花的蛊碗里聚成琼浆。

我过去说过一句话:当今世界的许多坏事都可以归结到爱迪生身上,而不必责备富兰克林。何意?富兰克林发现了电,电是现代工业乃至信息产业的基础。但爱迪生很不慎重地发明了电灯 (他为赚钱),使人们进入荒唐的生活中,即不睡觉的生活。马寅初当年说,中国人出生率高是农村不通电造成的,晚上没事,只好造人。我以为,通了电,人口出生率未必降得下来,弄不好更多。如果给妓女下达生育指标,人口肯定还得多。电灯下,人们做应该在白天做的事,没事做干挺着。看发达国家只有穷途潦倒的人才看的各种电视剧。再就是吃。中国人太重视入夜的聚餐了,据说在桌上可以搞定一切事。何时睡觉?这帮乐活一族哪有时间睡觉?上床时分往往在子夜。

4

人,包括晚上不爱睡觉的白领,都是进化而来的。从猿进化成人,需要几万年时间,这一区期,形成人的生理机制——白天劳作,夜晚入眠。人的许多器官,不光胳膊腿儿,都在夜间休息。更重要的,人的身体在夜间从事极为复杂的化学活动。这些活动是被规定在夜间进行的,白天完成不了,如肝脏的代谢、大脑对信息的代谢。人想没想过,心脏从出生跳到死亡,中间没停过,怎么休息呢?略有常识的人都知道,心脏的冠状动脉通过副交感神经在半夜1~2点得到休息。

对赚钱而言,白天重要;对身体的维护保养而言,夜晚重要。晨昏颠倒对人身体而言并没有任何好处。这种生活习惯还可以延伸叙述:由于早晨不起床,一个人应该在早晨排出的废弃物排不出,继续在肠道里攒着并被肠道愚蠢地吸收其水分,造成痤疮以及比它更严重的病患。而一个人晚上吃了过多东西入睡,显然给消化系统带来大量负担,血脂一定会高,血糖慢慢也会不正常。每个人早晨九点钟以前应该吃的早饭被睡觉耽搁了,胆汁和胰导素分泌都会出现紊乱。

那么,一个人不早睡进而不早起给自己带来了什么好处呢?什么好处都没有,只给电力公司、餐饮业、酿酒业和医院带来利润。我这番话讲了半天未必都说明白,古人有一句话早已洞明其理,曰:“天人合一。”循着太阳起落而生活一定是没有错的。太阳比爱迪生伟大,比电视剧更伟大,还是听太阳的吧。

我问过一些年轻人:这几年你见过早晨吗?

对方想半天,说,小时候见过。又补充:上中学天天见,后来没起过早。

描写早晨阳光的好段落 篇3

3、金黄色的云块散布在天空中，越来越细，仿佛是梳洗过的头发。

4、天渐渐破晓，淡青色的天空镶嵌着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。

5、清晨，向窗外望去，淡蓝色的天空洁净得没有一丝杂质，淡淡的颜色一直延伸，蔓延了整个天空。

6、当太阳渐渐爬上了天空的高处，那种蓝色，不再那样的深，慢慢变淡了。不知不觉，云彩和微风追逐打闹着出现在了天空中。那明媚的阳光，给天空上了一层柔美的暖色，很安逸很闲适。

7、早晨六点多，太阳从东边的天际渐渐地探出脑袋，像害羞的少女，怯生生的。一会儿，它大概知道自己不应该这样，于是竟像个顽皮的小男孩，一下子跳出了地平线。顿时，大地上的一切都变成了金色，像披了一层闪着金光的纱衣，世间的万物也都活跃起来了。

8、雾渐渐散了，东方的天有了点红光，旁边的云，也被染上了微微的粉红，慢慢的太阳探出了头，一点点的露出来，紧接这是一片白白的鱼肚皮，在后来变成了一块切了一半的大红橙子，终于，太阳升出来了!

早晨好 篇4

关于公园早晨作文600字：我爱公园的早晨

我家公园的早晨是很热闹，我喜欢我家公圆的早晨。

太阳刚洗完脸，公园就有许多人来锻炼身体。树丛旁，几位老人们那着剑正在练太极剑的。练剑的老爷爷门个个春光满面 神采奕奕。他们练得多么投入，一点也不受外界的打扰，而且他们的动作是那么熟练 舒缓，好像电影里的太极宗师一样。其中最显眼的是练刀的人了。那一把把闪亮的宝刀在阳光的照耀下，显得更加好看。他们是那样认真，连大汗淋漓也不肯停下来。

在公园正中央，是老太太的天地。在这里，大家都随着音乐的节拍，一步一步地跳着自编的舞蹈。你看，他们的步调是多么整齐 熟练：拍手一起拍，跳一起跳，扭屁股一起扭等等。每次看到这个，我真赞叹：老人的筋骨真是好。

一些年纪稍微有点大的老人爱下棋。每天早上，都会不约而同地坐在一起兴高采烈地下棋。“走马” “进炮” “将军”，你瞧，老人们又下起棋来，旁边还站着几个爱凑热闹的。

到了6 7点时，还没上幼儿园的小朋友会出来玩。“ 呜呜 ”这是什么声音?我走近一看，哦，原来是一个小朋友要玩荡秋千，抱他的外婆没办法，只好让他坐在板上。顿时，小朋友手舞足蹈，逗得我哈哈大笑。

草原的早晨教案 篇5

本课由三段文字组成，展现的是一个宽广无边的草原早晨的情形，全文的主点是“热闹”二字，围绕“醒来”一词，羊儿乐了，牧民喜了，对草原热闹的场面进行描绘，讴歌的是牧民们的一种简单美好的生活场景。［设计理念］

《语文课程标准》中明确提出低年级阅读要求：学生应以读为主。遵循《语文课程标准》这一要求以读为主、理解课文内容为辅的原则，遵循以读为主，理解课文内容为辅的原则，力求在体现工具、人文和谐统一的同时，既注重基础知识、基本技能的培养，又重视情感态度价值观的正确导向，以落实年段要求，体现本课的特点。

《语文课程标准》强调：“语文课程应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”因此，教学中，我借助多媒体适时创设情境，使文本更加生动、丰盈，突出重点，突破难点。学生也将在老师的指导下学会生字新词，学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，并依托观察、思考及想象，全身心地感悟草原风光美丽，体会牧民生活的欢乐，激发学生对阅读的喜爱之情，从而让学生获得初步的情感体验，感受语言的优美。［设计思路］

《语文课程标准》把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条，可见激发阅读情趣在低年级是多么重要。因此，我在设计第一课时教学也注意到这一点：新课伊始，我先出示一幅草原图片来创设情境，让生首先对草原有感性的认识，再激发学生去游览的欲望，引发学生的向往与遐想，在此基础上告诉学生我国的内蒙古及西部黄土高原，有杂草丛生的大片土地，间或杂有耐旱的树木，适宜放牧牛羊，还念出一首学生熟悉的赞美草原的诗《敕勒歌》。这样，学生便会急于知道详情的强烈愿望而去自发性进入阅读。同时鼓励学生在读书时，利用边读边想的阅读方法去读，从而提高阅读的水平。

第二课时的设计思路是由词语的认读复习导入进行对旧知的巩固，然后借用媒体课件呈现让学生领悟课文里的语言文字尤其是透“醒”字感受草原的热闹景象，引导自读自悟，并感受语言文字的魅力。体会牧民们热爱草原、热爱生活的情感。

［学情分析］

我班孩子对草原的认识很少，因为文中所展现的牧民在草原放牧的热闹场景，距离我们这里学生的生活尚有一定距离，这都使学习本课形成了一定难度。所以我尽可能借助网络中的音频、视频和相关文本资料，去粗取精，择优整合，帮助学生初步感悟到课文所描绘美丽景象和草原繁荣兴旺的新气象。

课文较长，我班学生的阅读能力比较较差，因此在初读课文时，重在指导朗读，用学生喜欢的形式，反复练习，让学生用普通话把课文读正确，读流利。［教学目标］

1、学会本课10个生字，7个绿线条的生字只认不写，认识新偏旁，理解由生字组成的词语，特别是突出描写草原的辽阔，牧民放牧的词语。

2、学习正确流利有感情地朗读课文，背诵课文，感受草原的美丽风光。

3、通过学习，让学生初步感受语言的优美，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。［教学重点、难点］

重点：会读写课文生字，能正确、流利地朗读课文，理解“涌”“醒来了”“回荡”等生词，学习本课的生字，理解新词，有感情地朗读课文。

难点：感受草原的美丽风光，体会牧民生活的欢乐，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。[教学时间] 两课时

[教学准备] 多媒体课件、生字卡片、挂图。[教学过程]

第一课时 ［教学目标］：

1初读课文，读准字音，读通句子，初步感知课文大概内容。2学会本课生字：原、打、处、动、无。

［教学重点、难点］：识字写字，有感情的朗读课文 [教学准备] ：

学生：预习课文，搜集有关草原的资料。教师：生字卡片，多媒体课件。[教学流程与设计意图] ：

一、引发话题，激发情趣，鼓励交流。

1、师：小朋友们，所谓“读万卷书，行万里路”，祖国大好河山看不完、道不尽。今天老师

带你们去一个美丽新地方，看看那里春天的早晨怎么样呢？

2、师：草原是我国西北边疆地区放牧的地方。那里的风光非常优美，那里的人民勤劳勇敢。当春天到来的时候，那里的景象更不一般，尤其是在春天的早晨。【课件播放短片。草原的早晨。】

【设计意图】此处欣赏短片，满足了一年级学生的心理需求，因为学生从第一课时开始可能就对草原充满了好奇，很急切的想知道其真面目。另外，也为学习第二自然段及整节课的教学创设情境，使学生入情入境，感知草原宽广无边一特点。

3、师：你觉得草原怎么样？

4、鼓励学生自由发言，说说看了图片后的感受。

5、师：是呀，我也觉得草原宽广无边，牛羊遍地。看到此景，老师情不自禁的想吟诵一首诗来赞美它（天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。）

6、板书课题：这节课我们来学习一篇新课文——《草原的早晨》。

7、齐读课题。（齐读）指读生字“晨”是个前鼻音，又是个轻声。谁能说说记住“原”字的办法？（用部件法记“原”：“厂、白、小”）结合教“厂”字头。

8、师：你读了课题想知道些什么呢？

生提出疑问：草原的早晨是什么样？草原有多大呢？

9、师：你想知道答案，那我们就一起来读读第5课《草原的早晨》。

【设计意图】这个环节主要想通过谈话、图片、创设情景，让学生初步感受感受草原的美丽风光，激发学生学习新课文的兴趣。鼓励学生对课题质疑。学生针对课题提出了“草原有多大呢”、“ 草原的早晨是什么样”等问题。课伊始，疑已生，学生求知的兴趣和情感被点燃，所以教师顺生疑、顺生趣，进入初读课文阶段。

二、初读课文，读通正音。

1、师：想去草原细细游览吗？你们还必须闯过两关：第一字音关，第二句子关。咱们比比看谁最先通过。

⑴学生自读课文。要求：自由轻读绿色线和田字格中的生字，然后再读读课文，借助拼音，读准字音，读通句子，读顺课文，碰到难读的字可以多读几遍。⑵检查第一字音关。

打破 宁静 羊儿 圈门 无边 牧民 远处 飘动

先逐个指名认读，相机正音；说说难读的字，分清前后鼻音，去拼音开火车读读。

绿色通道里的词：

鞭声 黎明 宁静 铺满 新绿 跨上 骏马 先一个词领读，再一行领读，去拼音开火车读。

2、再次轻读课文，请你选择自己喜欢的段落反复读一读，争取读好它。做到：不添、不漏、不错、不破，遇到难读的句子多读几遍。

3、检查第二句子关。①指名读第一自然段。

出示生字词：啪鞭打破黎明宁静铺满新绿 哪些词语的意思已经懂了？请小朋友们互相交流。

教师小结：“黎明”“宁静”“新绿”词语的意思。

②指名读第二自然段。

出示带有生字词的语句：无边的草原牧民们跨上骏马

交流：“无边的草原”说明草原怎么样？（草原大，看不到边）

教师讲解：“牧民”“骏马” 词语的意思。

问：“牧民们跨上骏马”是什么意思？（牧民们骑上了好马）

③指名读第三自然段。

出示生字词：远处飘动

交流对生字词的理解。（远处：远的地方；飘动：联系生活实际讲）

4、自由读课文，指名读课文。

【设计意图】本环节的设计，主要是培养学生自主、合作的学习意识。先通过“闯关”调动学生的学习欲望，再闯关使学生品尝到成功的乐趣。

三、赏识鼓励，教学生字

师：最后我们来写好这篇课文中的几个字吧！1.屏幕上出示生字：原、打、处、动、无 2.同桌合作交流记忆方法。

3.提示描红生字的注意点：（学生先观察、说明写法，教师补充。）

①仔细看田字格内的“打、动”，比较在结构的安排上有什么需要注意的地方。

②根据学生发言，老师归纳：虽然这两个学生字都是左右结构的字，但还是有区别的。“打”，左高右低；“动”，左低右高，下面也不齐平。

③“无”是独体字。着重指导写好最后一笔：“无”最后一笔是竖弯钩，从田字格的中心起笔，沿竖中线往下写，写至与撇平时再向右拐，最后向上钩。处，复习折文旁，再与“外”做比较。处，半包围结构，第三笔是平捺，“卜”在平捺上方。“外”是左右结构。4.学生练习描红、临写生字，教师巡视指导，及时纠正学生的写字姿势。

5、反馈纠正：展示学生的作业并进行点评。

【设计意图】识字是小学语文教学的重要内容之一，在学生学会汉语拼音后，可放手让学生借助拼音学习生字，培养了孩子的识字能力，在识字中同桌合作，趣味识记，既培养了合作意识，也激发了学生识字的兴趣，也激发了学生的创新思维。这个环节设计重点指导学生识字写字，但在写字前，我让学生学习怀素写字的方法，树立成学生心中的小榜样，调动了学生学习的积极主动性。由于还是一年级的学生，所以写字的姿势应该要强调，帮助学生养成良好的学习习惯。

四、布置作业

1．练习描红：原、打、处、动、无。

各自练习写这五个生字，觉得难写难记的多写几遍，直到自己满意为止。

2．完成《基础训练5》基础部分。

3、回家练习把课文正确、流利。[板书设计] ： 5 草原的早晨

wú dǎ chù dòng yuán 无 打 处 动 原

教学要求：

1、学会本课生字，认识新偏旁“厂”、“斤”、“牛”、“力”等，能理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、感受春天早晨大草原的美丽风光和牧民的欢乐。

教学时间：三课时。

第一课时

一、谈话导入

1、这一学期，我们学过《小池塘》、《春到梅花山》之后，知道了什么？（春天来了，农村的池塘美了。梅花山梅花盛开，也很美。）

2、小朋友们，我们今天再到草原去看看，那里春天的早晨怎么样呢？（板书：草原（）的早晨）领读。

3、讲述草原：我国的内蒙古及西部黄土高原，有杂草丛生的大片土地，间或杂有耐旱的树木，适宜放牧牛羊。

4、谁能说说记住“原”字的办法？（用部件法记“原”：“厂、白、小”）结合教“厂”字头。

二、初读指导

1、引导看课本上的插图，说说图上画了些什么。

（牧民们骑在马上，挥舞着鞭子；羊儿本跳着向前奔）

教材中的另外一幅图上画了些什么呢？

（牧民们骑在马上，照看着羊群；一群群羊儿在草地上吃草）

2、学生自读课文。

要求：

给每个自然段标上序号。

自由读课文，读准字音，读通课文，画出生字新词。

3、检查自读情况。

指名读第一自然段。

①出示生字词：啪鞭打破黎明宁静铺满新绿

②指名拼读生字词。指出：“宁、静”是后鼻音；“鞭、新”是前鼻音。

③哪些词语的意思已经懂了？请小朋友们互相交流。

（啪，象声词；鞭，结合插图理解）

④教者小结。

黎明：天快要亮或者刚亮的时候。

宁静：安静。

新绿：刚刚出现的绿色。春天来了，天气转暖，草叶露出了新芽。

指名读第二自然段。

①出示带有生字词的语句：无边的草原牧民们跨上骏马

②指名拼读生字词。

③交流：“无边的草原”说明草原怎么样？（草原大，看不到边）

④教师讲：“牧民”是牧区中靠畜养和放牧牛、羊生活的人。骏马指好马、走得快的马。

问：“牧民们跨上骏马”是什么意思？（牧民们骑上了好马）

指名读第三自然段。

①出示生字词：远处飘动

②指名拼读生字词。

③交流对生字词的理解。（远处：远的地方；飘动：联系生活实际讲）

4、复习巩固生字词

出示下列生字词卡片，指名认读。

草原打破新绿无边牧民远处飘动啪鞭黎明宁静铺满跨骏马

结合认读生字词教新的偏旁

5、自由读课文。

6、指名读课文。

三、作业

读读、写写下面的生字词：

草原打破新绿无边牧民远处飘动

练习正确、流利地朗读课文。

文章摘要:本文章的主要内容是关于草原的早晨精品教学设计教案二名师，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

一、创设情境，导入新课。

1、多媒体播放草原风光片。

导语：那还等什么，咱们赶快学课文吧！

二、细读课文，读中感悟。自读全文。㈠学习第1自然段。

1、谁来给我们读一读。

师：你觉得她哪些词读得特别好？

2、细品第一段。

⑴抓住“啪！啪！”、“响亮”等词学习第一句。⑵抓住“铺满”、“新绿”、“醒来了”等词学习第二句。

3、自由读词、读句。

4、指名读这段。

5、学生有感情读齐读这段。

导语：当黎明到来的时候，随着牧民鞭声的响起，宁静的草原一下子变得热闹起来。热闹的草原是什么样的呢？ ㈡学习第2自然段。

1、自由学习这段（可以左右交流、探讨）

★点击“草原之旅”中的视频，边看边体会草原的热闹。

2、相机教学。

读过课文，看过录象，你从哪儿感受到了草原的热闹？ 羊多，羊欢

⑴从文中哪几个词语感受到的？

抓住：“一只只”、“涌出”、“羊群”体会羊多。⑵出示：“涌出”、“蹦跳”、“奔向”

⑶读好“涌出”、“蹦跳”、“奔向”，体会羊儿当时有多么快活。⑷男生、女生比赛读这句。

⑸用上这3个词，说说我们前不久学校举行的放风筝比赛的场面。（同桌交流后发言）师：我校一年一度的放风筝比赛开始了，我们（涌出）了教室，（蹦跳）着（奔向）大操场。师：你当时开心吗？快活吗？

⑹让我们再来有感情地读读这句，感受一下羊儿急于冲出圈门奔向大草原时的开心、快乐。导语：真是群自在、快乐的羊啊！牧民乐

⑴小朋友，看了那些骑着骏马，英姿飒爽的牧民，你想说点什么？（真快；好威风；骑马技术高；高兴）

⑵请你自己读读第二句，看看你能把牧民那开心劲儿读出吗？ ⑶指名多人读。齐读。

此时的草原是多么得欢快、热闹啊！羊儿欢，人更欢。让我们一起再来读一读这段。㈢学习第3自然段。

⑴师范读，要求：一边听一边想：你看到了什么？听到了什么？（看羊群图片，播放牧羊人的歌声）

⑵（我看到了羊群），“那一群群羊儿像朵朵白云在飘动”什么地方像？

自读这句体会。

⑶师：羊儿成群的散布在草原上，慢慢地移动吃草，远远望去还像什么？左右交流后指名。⑷（听到了歌声），歌声忽远忽近，在大草原上空来回飘荡，这就是“回荡”。⑸这是怎样的歌声？

⑹指导读好这段，语速放慢，声音渐渐放轻，学着老师的样……指名读。⑺在牧羊人悠扬的歌声中，有感情地齐读这段。

三、指导背诵。

导语：多美的一幅景象啊！小朋友，这么美的大草原，这么美的课文，我们把它印入脑海，好吗？

师：选你最喜欢的一段背一背。可以一个人背，也可以和边上的小朋友一起背，比比谁最有感情。

（相机）喜欢这段的起立背。

四、指导习字。

⑴出示：“牧”、“原”这两字。想想你有什么好方法记这两个字，介绍给大家。⑵你认识了谁？写的时候要注意什么？ ⑶多媒体讲解各字，并指导学生书写。

五、拓展延伸。

导语：这堂课小朋友学习得真认真，李老师奖励大家去大草原游览一番。（播放《赛马》）让我们骑上骏马，跟随牧民一起去大草原吧！（做起动作，甩起鞭子，喊起来。）

师：点击“草原之旅”。自己浏览图片，想看什么就点什么。小朋友们，尽情地享受这次“草原之旅”吧！

★学生自由操作，浏览。

六、布置作业。

任选其一，可以找好朋友一起完成，也可回家同爸爸、妈妈一起完成。

1、涂一涂:学习了课文,大草原一定给你留下了深刻地印象吧!请你到小画板中,帮这幅《草原的早晨》涂上颜色,再把它贴到“畅所欲言”的“涂一涂”中。

2、贴一贴:请你动起小手,到网上搜索漂亮的草原图片,再把它贴到“畅所欲言”的“贴一贴”中，让大家一块儿来欣赏吧。

早晨起床有禁忌 篇6

忌醒后恋床不起 醒后恋床不起的人颇多，尤其是在节假公休日，总觉得早早起床也没有事干，不如干脆赖在被窝里。凡恋床不起的人大多都有这样的感受：睡眠和卧床的时间多了，反而觉得四肢发沉，精神萎靡；倒不如每天早早起床，忙于工作或学习时的精力充沛。这是因为睡懒觉不利于人体阳气宣发。

忌醒后立即直立解小便 早上醒来后，膀胱内已充满了尿液，有急不可待的排尿感。越是尿意紧迫，越要沉得住气，绝不可立即起身小便，尤其是直立位解小便。否则很容易因突然膀胱排空而引起头晕，甚至出现排尿性晕厥。

忌醒后立即投入紧张的工作 有的人工作任务紧迫，睡觉醒来后等不得伸懒腰，洗把脸，或喝几口水，就立即投入紧张的工作。这样不仅使工作效率降低，容易产生疲倦感，而且严重影响气血阴阳的变化，对健康十分不利。

忌醒后即刻剧烈运动 晨起后适当进行体育锻炼，对健康有很多益处。但这些运动必须在晨起后稍休息一下，待气血阴阳运行平衡后方可进行。如果起床后马上投入比较剧烈的活动，容易发生心脑血管意外，尤其是中老年人更应特别谨慎。