雪地上的一幕作文（精选10篇）
青藏高原上一年四季寒冷，刚进入高原地区还会有高原反应，更别提是在上面接收魔鬼训练，足以让人望而生畏。
现在的西藏雨雪交加，令人发指。在南方地区最低温度才13摄氏度，都依赖床不起，那西藏地区已让我们无法生存了。
前几天，哥哥在qq上和我说，他们早上8点起来训练晚上10点才天黑。还发了不少他们训练的照片和站岗的图片。其中一段视屏最让我感动。
多日的雨雪天气覆盖了西藏大部分的土地，一片银装素裹在，在雪地挺立着一棵棵精神抖擞的白杨。他们是那么笔直，那么挺立呀!任由高原上的大雪弥漫，也压不垮他们。他们无言的显摆在风雪中。
由远到近的镜头，原来是身着绿装的兵。他们一个个笔直的挺立在青藏高原上，一张张通红的脸从镜头中一闪而过。多次的回放才恍然大悟，因为多日的雨雪天气，让他们原本就不漂亮的脸上更是抹上了一团美丽的色彩。个个都面红耳赤的，依然没有一丝亵意，不禁令人肃然起敬。
立正站好的优美身姿，30度的幅度，英姿飒爽。还有更令人惊叹不已的。
跑道上一位位身着迷彩服的军人，肩上背着几十公斤的背包在教练一声令下，离弦之箭一般。有这么容易吗?怎么可能?当然是困难重重了。
首先他们要冲过一堵于自己先媲美的高墙，而且翻过之后等待他们是一大谭的泥水。都以冻得瑟瑟发抖。能退缩吗?答案是肯定的。接着是一条十米多长的独木桥，要不就是被冲走要不就是迎难而上。往往到最后留下的都是一张张布满泥泞的脸上一排洁白的牙齿。闪闪的，一股敬意油然而生。
看着看着我不禁哭了，当我们在这幸福的生活，而他们不是在烈日炎炎下站岗就是在寒风刺骨的冬天训练。无论是风雪的弥漫，还是地势的险峻。无一例外，终究是回改变的，没有什么是一成不变的，唯独高原上他们勇往直前的背影，取得胜利的喜悦。
正是那样的艰辛不得不让我去思考今天这幸福生活都是从他们身上得来的，也不得不令我们敬重他们。因为他们拥有一颗火红的中国心。说不定在哪年哪月到哪一天，当我们真正的意识到当时竟迁移之后蓦然惊醒，原来我们已经失去了最珍贵的力量。那时因为最悲不过秋最凉不过人心。
恰逢金秋送爽，暖暖的阳光洒在火红的塑胶跑道上。周围两边满是各班同学的加油鼓劲声。
她，是三号位。
只见在她在起跑线前，气定神闲做着拉伸动作，然后又高抬腿了几下，摆好了跑步的姿势。随后回头朝我们一个眨眼，嘴角微微上扬，浅浅的梨涡很是可爱。
“砰!”枪声一响，她的脚尖快速地踮了起来，在与地面上摩擦了一下后，就像孙悟空一般架着筋斗云，又像哪吒一般脚踩着风火轮飞奔了起来。她的脚和手快得令人眼花缭乱，不一会儿就和别人拉出了二十米的距离。她的速度太快了，好像连她的头发都停止了摆动。看着她遥遥领先，我们的`心都提到了嗓子眼，默默期盼不要“半路杀出个程咬金”。
终于快到终点了，但是她也不敢丝毫有松懈。她皱起眉来，紧紧咬着牙关，奋力向终点冲过去。
一天，我从马路上走过，看见好几辆汽车驶过，当我看见一辆公交车在我眼前“走”过时，我的脑海里便浮现出了几天前我坐公交车时既平凡又美丽的一件事。
那一天早上，我乘公交车去外婆家。路上，树木茂盛，鲜花盛开，好像一幅春天画卷。车停了，上来了一位老奶奶，老奶奶看了看周围发现没有座位，只好站着。我刚想把位子让给她的时候，不知是司机开得太快，还是怎么了，那位老奶奶吐了起来，正好吐到了一位中年妇女的.衣服上。全部人的目光都投向了那个中年妇女，心想：坏了，这个老年人一定会被那个妇女骂的。所有人都在猜测时，令所有人都没想到的事情发生了，只见那位中年妇女亲切和蔼地说：“老奶奶，以后记得要坐在窗边吹吹风就没事了。”仿佛一位老师在耐心地教育学生。“那……那你的衣服……”“没关系，反正很旧了，正想扔掉呢。哦，这一站我要下车了，这座位给您坐吧。”
【关键字】 体型 岩栖性 取食 配偶期 非法贸易
雪豹又叫草豹、土豹、马豹、艾叶豹、荷叶豹等，是一种美丽而濒危的猫科动物。在分类学上隶属于哺乳纲，食肉目，猫科，豹属。目前在全世界的数量为4500-7300只，其中，我国雪豹数量为2000-2500只，是雪豹数量最多的国家之一。
雪豹的体型大小和外形与豹很相似，体长1.3米左右，尾长近1米，体重30-50公斤。雪豹全身均呈灰白色，略带一层浅灰与淡青，并且布了黑色的斑。雪豹的头小而圆，前额隆起，上面的黑斑小而密。耳朵的背面为灰白色，边缘为黑色。鼻子剪短为肉色或黑褐色。上唇白色，略带灰褐色，具黑色的小斑点和短条文，唇边的胡须颜色黑白相间。从雪豹的背部开始，延脊背有三条由黑斑形成的线纹直至尾巴的根部，后部的黑环边宽而大，至尾巴端最为明显，如同植物叶子，故有“艾叶豹”的俗称。雪豹的尾巴长与体长相等或为体长的四分之三，颈下、胸部、腹部、四肢内部及尾巴下部均为肉白色。雪豹幼兽通体带有浅玫瑰紫色，身上的黑色环斑轮廓不清，黑灰相杂。
雪豹是中亚高原上的特产，在我国分布于喜马拉雅山以北，昆仑山、天山、阿尔泰山、阴山、祁连山、贺兰山等地。雪豹是高原地区的岩栖性的动物。常栖于2500-5000米高山上。但也有例外，内蒙古包头以西约10公里的乌拉山（最高仅2185米）一带的雪豹常年是在1000米左右的环境中生活。也有居住在600-1500米的高原地带。雪豹经常在永久冰雪高山裸岩及寒漠带的环境中出现，由于它常在雪线附近和雪地间活动，故名“雪豹”。它全身长毛之下又有着浓密的底绒，能够抵御严凛的风寒。足垫和垫间的丛毛可以在冰雪地上防滑抗冻，当夏季高山酷暑、阳光辐射在岩石上又可以隔热挡灼烫。
雪豹的活动具有夜行性，在黄昏和黎明时候活动最频繁，白天也偶尔出来。从足迹上观察，雪豹喜走山嵴和溪谷，不愿行灌丛杂林，也不喜走旷阔的山坡和松软的雪层，经常沿着踩出的小径行走。
雪豹性凶猛而机警。嗅觉、听觉较敏锐。行动隐缓而灵巧，善于跳跃；五米左右宽的沟一跃而过。从地上可以纵跃到二、三米高的岩石上。雪豹猎食时，往往采取伏击或偷袭的方法。专家们通过对雪豹粪便的成分分析，发现雪豹取食14种动物5种植物。根据雪豹的取食程度，将食物分成四级：
1、最主要食物，这类食物为岩羊和旱獭。雪豹最常捕食的动物，无论何时何地，常年取食，取食频次在40%以上，二者频次百分率只和占总频次的79.28%。旱獭呈家族群聚，数量多，非冬眠期有200 天左右（约4-10月)，其行动迟缓易于捕捉，此期间便成为雪豹的主食。岩羊清晨及午后两次取食，此时雪豹常在近旁潜伏等待，伺机突袭。一些老年雄体常离群独栖，也给雪豹造成捕食良机。
2、主要食物，雪豹也比较常吃绵羊、山羊、北山羊、牦牛和鼠兔，取食频次在2%以
上，这类动物的频次百分率之和占总频次的12.5%。绵羊、山羊和牦牛都是青藏高原上的主要家畜。冬季积雪覆盖，雪豹食物匮缺，常下山捕食家畜。
3、较主要食物，包括鹿、野兔、鼠类、鸟类，取食频次在1%以上，这些动物的频次百分率总和占总频次的4.83%。鹿包括白唇鹿，马鹿，鹿类系大型动物，雪豹不易捕杀，多措食老弱病残者。鼠型啮齿类碎片主要包括仓鼠属，田鼠属等。
4、次要食物，包括盘羊、麝、雪鸡及苔草、嵩草、猪毛菜、鲜卑花等植物。这些食物的频次之和占总频次的3.39%。
雪豹除在发情、育仔外，一般都是单独活动。与固定的巢穴。巢穴设在岩石洞中或乱石凹处、石缝里。白天在巢穴中睡眠休息，巢内常发现有雪豹身上脱落下的毛。1955年在四川省宝兴县金梵山上发现的雪豹巢窝面积约有一平方米，地上有15-20毫米厚的毛层，由于经常睡卧在地上，毛层已成毡状，巢内很暖。雪豹外出寻找食物，不可能每天都居住在自己的巢穴中。有时，也可以在灌木林、碎石地上发现雪豹临时休息的地方。
雪豹的配偶期多在冬末1—3月。此时，它们的食欲不振，经常嘶叫相互寻找，若两只雄兽相遇必有一番恶斗。雌兽的发情期每次都将持续5—7天，妊娠期98—103天，一般在4月中旬或6月初产仔，每胎3——5仔，大多在清晨生产。刚出生的幼仔体重300—700克，体质很弱，闭着眼睛，到7—9天才睁眼，10天后开始爬。前半个月雌豹精心护理哺育它的幼崽，很少离开。一个月后幼崽体重可达1—1.5公斤，一个半月后幼兽能开始吃一点碎肉。幼兽2个月时可以跟随母豹外出活动。雪豹2—3岁性成熟，寿命10余年。
雪豹的豹骨与豹皮价格昂贵，有很高的经济价值，所以一直是人不傻和非法贸易的对象。特别是因其有固定的活动路线，偷猎者在其必经之路埋下铁夹就可将其捕获，导致其种群濒危。同时，岩羊数量下降和生态环境的破坏也给雪豹的生存造成了灾难。
雪豹是促进山地生物多样性的旗旗舰，是世界上最高海拔的显著象征，是促进跨国界的国家公园或保护区建立的环境大使，是健康的山地生态系统的指示器。面临这些至危因素威胁，雪豹种群的生存需要每个国家和每个人的支持。
【参考文献】
http://baike.baidu.com/view/4042.htm#4
郑生武《藏狐的食性资料》兽类学报
郑生武《中国西北地区珍稀濒危动物志》中国林业出版社
廖炎发《青海雪豹地理分布的初步调查》兽类学报
——《雪地上的小画家》与互联网搜索整合的教案设计
一、教案背景
1、面对学生：小学一年级
2、学科：语文
3、课时：2课时
二、课前准备
【教师课前准备】在编写教案前，先阅读网上大量有关《雪地上的小画家》的优秀案例，理解不同版本的教学设计，以便更有效地进行教材重组，可参考下列网页。
【百度搜索】http:// 【百度搜索】http://
六、教学过程 第一课时
一、教学目标
（一）借助汉语拼音读课文，读准音、读成句。
（二）读懂每句话，理解词语意思。
（三）在理解词语的基础上读懂课文；认识小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，知道青蛙是冬眠动物。
（四）朗读课文。
二、教学重点、难点
（一）读懂每句话，理解词语意思。
（二）读懂课文内容，学会知识。一．创设情境激趣 课题质疑导学
亲爱的同学们，冬天里，雪花飘飘，大地披上白袍，枝桠开满银花。我们就可以打雪仗、堆雪人、滚雪球„„想想都很开心呢！对了，听说动物王国要在这白茫茫的大地上举行一次画展，我们一起去看看吧！
教师相机板书课题，学生齐读课题。二．初读整体感知 自主合作识字
初读课文，识记字形。
1、师范读。（“不动笔墨不读书”，提示学生划出不会读，不理解的字词）
2、学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。
3、多种方法认读生字（小组讨论）
师：出示“睡”，左边是什么？表示了什么？
师：右边是垂，眼皮垂下来就要睡着了，记住了吗？
师：在这些生字中你还会认哪个字？你是怎么记住的？谁愿意当小老师来教教大家？
蛙：青蛙是动物，有虫字旁，右边是两个土。“洞”是三点水加同学的同。
生：“梅”是木字旁加每天的每。【百度搜索】：http://）
并指导朗读第５、６句，读得轻快、稍快。
（设计理念：重视学生的阅读实践，在读中整体感知，在读中有所感悟在读中培养语感，体现学生个性化的学习）
2、边看课件“小画家”们画画的情景，边练习背诵课文。（回归整体，加深对课文的理解。）
四．自主归纳总结 课外拓展延伸
１．阅读主体丛书《假如我是雪花》142页，看看在冬天里，还有什么趣事发生？
２．布置学生课后收集了解自然界中还有哪些动物“小画家”，它们的“画”像什么。
（设计理念：鼓励学生留心观察自然，多看课外书籍，拓展知识面，培养自主学习，探究能力。）
第二课时
一、教学目标
（一）巩固生字：画、叶、牙、用、笔、几等，认识新偏旁“”，竹字头。
（二）完成书后作业 第2题。
（三）背诵课文。
二、教学重点、难点 识字、写字。
三、教学过程
（一）朗读课文，指名读，齐读。
（二）巩固生字。1．画，huà，拼读音节。
（1）画，huà，用部件加笔画方法记，半包围结构。上面是“一”，中间是“田”，下面是竖折、竖两笔，一共8笔。
（2）口头组词语。画家图画绘画画报笔画
2．叶，yâ，读准字音，读词语：枫叶。（1）识记字形。（略）（2）口头组词语。树叶叶子落叶绿叶
3．牙，yá，拼读音节，读词语：月牙。（1）识记字形：（用数笔画方法记，一笔横“一”，二笔竖折“”，三笔竖钩“”，四笔斜撇“牙”。一共4笔，月牙的“牙”）
（2）口头组词语。月牙牙齿
4．用，yòng，拼读音节。（1）识记字形。（用，yòng，用偏旁加笔画的方法记，半包围结构，外面同字框，里面是横、横、竖。一共5笔。第一笔是竖撇）
（2）口头组词语。用处作用用电功用费用
5．笔，bǐ，拼读音节，读词语：画笔。（1）认识新偏旁“”，竹字头。笔顺是撇（），横（），点（），两边一样。
（2）识记字形。（笔，bǐ!，上下结构，上面竹字头，下面“毛”字，一共10笔）
（3）口头组词语。
毛笔钢笔铅笔画笔笔记本
6．几，jǐ，拼读音节，读词语：几步。
与“几”字有什么区别？“儿”第二笔是竖弯钩（乚），“几”第二笔是横折弯钩（）。
（三）指导书写。
1．画：引导学生自己找准位置（整体部件），看教师范写字后，独立写字头。2．叶、牙、用、几4个字方法同上。提示：“用”第一笔是竖撇。3．笔。
（1）整体位置：上小下大。
（2）部件位置：①竹字头上的两上“”在竖中线左右各一个，左边第二笔横尾压竖中线，右边第一笔撇尖压竖中线。②“毛”字第一笔从竹字头右边的“”撇点之间起笔，撇到横中线上。第二横收笔在横中线上。其他写法同“毛”。（设计理念：鼓励学生运用学会的识字方法识好字，写好字，培养学生自主识字的能力和良好的写字习惯，让学生真正成为课堂的主人，教师作为学生学习活动的合作者、组织者。）
（四）指导背诵。用填空法：（）（）啦，（）（）啦！（）（）（）来了一群（）（）（）。小鸡画（）（），小狗画（）（）。小鸭画（）（），小马画（）（）。不用（）（）不用（），几步就（）（）（）（）。（）（）为什么（）（）（）？它在（）（）睡着啦。
（五）巩固练习。
1．填空，再把句子读一读。（不会写的字用拼音）（1）小鸡会画（）（）。（2）小狗会画（）（）。（3）小鸭会画（）（）。（4）小马会画（）（）。（5）它们都是雪地里的（）（）（）。2．写出带有下面偏旁的字。口（）（）冂（）
设计理念：让学生养成良好的读书积累习惯，真正体会到语文就是字、词、句、篇，听、说、读、写。
3．背诵课文。
六、板书设计：
好的板书是文章精华的体现，具有深刻的启发性。本堂课，我设计了如下板书： 雪地里的小画家
小鸡 小狗 小鸭 小马 青蛙
竹叶图 梅花图 枫叶图 月牙图 冬眠图
七、教学反思
一直以来，我总觉得学语文是为了生活，生活中又处处是语文，只有将生活与学习结合起来，注重学生的体验，实现“语文生活化，生活语文化”，学生才会乐意学语文。语文与生活是紧密联系的，正如美国某位教育家所说：“语文的外延与生活的外延相等。”课堂上，我积极引导他们把学习语言的触角伸向课外，给他们创设一个畅所欲言的环境，如：“你还知道哪些动物也有冬眠的特点？”学生兴趣很高，一下说出了“蛇、狗熊、刺猬”等等很多动物。再此基础上进行问答句式的创编，取得了良好的教学效果。经过实践，感觉本课比较好的地方有：
1.课创设情境将生活带入课堂，使他们在课堂中感受生活。理解“下雪啦，下雪啦！”解释了其意，将生活和语文，将书面语言与生活语言结合起来。
2.教学课文时，理解了课文的含义，实现了“三维”的统一。如在读最后一句时，有同学建议要将这句读轻点，理由是青蛙还在睡觉，不要惊醒了它。他还将小食指放在嘴边，发出“嘘”的一声后轻轻读，并读得很有感情，很有韵味。听着他们的童稚的声音，让人觉得他们仿佛就是一群可爱的小精灵。在读“不用颜料不用笔，几步就成一幅画”的时候，我给学生做了范读，有的学生说：“老师，你读得真好，很有感情，声音也很大，还做了动作，我很佩服你。我也想学你的样子读一读。”说完，性质昂扬得读起来。这时，全班同学都在学老师的样子边读边做动作，读得绘声绘色，将朗读推向了一个高潮。
3.借助互联网，引导学生从身边的情景出发，感受生活中的美好，使学生学得更轻松。能把互联网教学与语文学科教学有效地整合。课前指导学生在家利用互联网进行预习，既培养学生自主探索知识的能力，又为以后自学新知识时打下基础；课内恰当地借助网上课件、视频等资源，降低教学难度，扩阔学生的知识层面，提高课堂教学效率。
那是20xx年寒假里的一天早晨，在此之前，已经昼夜不停地下了三天大雪，这是一场非常特殊的大雪，在南方非常少见。这时不知是谁叫了一声：“大雪停了!”于是我和弟弟全副武装，冲出了家门，只见外面天寒地冻白茫茫的一片，走几步：“啊!雪真厚呀，都到我的小腿肚了。”我叫道。同时小区里的孩子们都跑了出来，其中有很多是我的朋友。不知是谁先捏了一个雪球，使劲地掷了过来，还没落地又有好几个雪球腾空而起，我也立刻加入其中与他们打起了雪仗。
大家各自拿着自己做的“雪弹”用力向对方扔去，你追我赶、穷追猛打，不一会我们的腿上、头上、胳膊上都粘满了雪花，个个都成了名副其实的雪人，但还不罢休，一定要把对方打得丢盔卸甲、抱头鼠窜为止。大家都已脱下手套、摘下帽子、拉下围巾，一个个热气直冒，满头大汗，玩的很开心。就在大家喘息之时，我调皮的扔了一个“飞弹”偷袭陈明康，他躲闪不及，被砸了个正着，弄得鼻子上粘满了雪，活像一个京剧中的小丑，我们顿时哈哈大笑，正当我笑的前仰后合的时候，陈明康为了报一箭之仇便用力的拿着一个雪球砸向我，正好扔进了我的嘴里。“咦?雪怎么是甜的?”我笑着说到：“陈明康你给我站住﹗”于是我们又开始了猛烈的进攻……
老奶奶她每隔几天都会出远门，她要去附近的县城买一些生活用品……
有一天，老奶奶回来了，在门外道：“梦梦，奶奶回来了，快来帮奶奶开门吧!”梦梦一边走一边回应道：“来了。”梦梦打开袋子，发现奶奶买了一件蓝色的棉袄，在那欢呼着“奶奶，你怎么知道我一直想要这件棉袄”“梦梦，你的心思，奶奶怎么会不知道。“奶奶回应道……
梦穿上了这件新棉袄，在雪地里奔跑着，欢呼着。她的哥哥在后面跟着她，以防出现什么意外，梦梦在那边堆雪人，玩得可开心了。此时在家的奶奶，看着窗外漫天飞舞的雪花，眼皮一直在跳着，总觉得会出现意外，看来，奶奶的担心要成真了。此时的梦梦还没感到危险，就在这时，头上的大雪球掉了下来，哥哥看见了，赶忙跑过去抱住妹妹。哥哥被大雪球的边缘压到了，梦梦倒在一旁，过了不久，梦梦张开眼睛，看见了此时的哥哥，眼角不经掉下一滴眼泪，哭了……过了不久，哥哥醒了，爬起来抱住了妹妹“哥哥没事，梦梦，不要哭了，只要哥哥在，哥哥就会保护你，不让你受任何伤害。”说完，他们一起回家。
昨晚雪下得太大了，我刚踏出的那只脚整个都摔倒了。没走多远，脚趾头感觉凉凉的。呵呵，调皮的雪娃娃一定是偷偷摸摸钻进我的鞋子，亲了我的脚趾!
走在雪地上，嘎吱嘎吱地踩着父亲身后的大脚印，勾勒出一条弯弯曲曲的小路。我喜欢跟着父亲，走在他的足迹里。有小脚印裹大脚印是多么幸福啊!
当我到达公园时，很安静，只有我和我父亲。雪很白，我分不清路在哪里，草坪在哪里。地上、树上、长椅上、广告牌上有厚厚的一层雪。此时此刻，我被这个童话般的白雪世界陶醉了!感觉我和父亲在这个白雪皑皑的世界里变成了精灵。
我轻轻摇了摇身边的一棵小树，树上的雪滑了下来，顿时有种大雪纷飞的感觉。小树下的雪地上有许多小动物的.脚印。原来他们和我一样，都是被这美丽的雪景吸引，早起享受的!
来到棋盘山，山门口的许多小树都挂起了五颜六色的小灯，一闪一闪的好像是天上的小星星一样亮晶晶。我趴在车窗上，□地边看边叫着妈妈，怕她只顾看那边的灯，把这一侧的错过了。
我们开车到了里边，这里全是冰雕。天真得很冷，爸爸说这样的天气冰雕才会冻得很结实，我感到自己也快成冰雕了。每说一句话，都会带出一大团哈气，我问妈妈，我像神仙吗？这是喷云吐雾！漫步在这冰天雪地之中，周围是一片纯净与洁白，晶莹透明。我还看见了天使展翼、生肖惟妙惟肖，在往里边走有各色的小房子……
还有最大的雪雕，妈妈说这是郑和下西洋。我仔细地端详着，大大的帆船旁边站着郑和，真是栩栩如生。怎么会雕得这么逼真呢？
漫天的大雪纷纷扬扬地下了一整夜，第二天清晨，雪停了，地上积了厚厚的一层。大街上，连一个人影儿也没有；小巷里，家家户户都紧闭着门窗……时间仿佛在此刻凝固了，空气也不再流动，大地上呈现出一片死气沉沉的景象。
我坐在临窗的写字台边看书，突然从窗外传来一阵银铃般的笑声。我抬头朝窗外望了望，只见白茫茫的雪地上有一道靓丽的风景线：几个邻居小女孩穿着鲜亮的棉袄正在不远处玩滑梯，看到她们甜甜的笑容，我忘却了所有的寒冷，打开门向她们奔去……
“可以让我参加吗？”“当然可以啦，一起玩吧……”她们爽快地答应了。我迫不及待地爬上滑梯，排在队伍后面。小女孩们有序地一个接着一个慢慢滑了下去。终于轮到排在我前面的雯雯了，可不知为什么，她却迟迟不肯滑下去。我等得不耐烦了，便顺手推了她一把，她飞快地滑了下去。由于她的手没抓好，身体失去了平衡，只听见“砰”的一声，她的头重重地撞在滑梯底部的边沿上，人倒在了雪地里。殷红的鲜血顿时从雯雯的额头流了下来，滴在洁白无瑕的雪地上，染红了一片。其他小朋友也慌了神，只是愣在那里不知所措，我更是害怕极了。这时我爸爸刚好经过，见此情景，立刻抱起雯雯直奔医院。
雯雯的额头上缝了好几针，血才被止住。这时雯雯的父母赶来了，心疼地抱起女儿：“雯雯，别怕，还有哪里不舒服吗？告诉妈妈。”我躲在角落里，吓得瑟瑟发抖。爸爸则尴尬地站在一旁，连连向他们道歉：“对不起，真是对不起，都是我们家的诗诗太不懂事了……”没等爸爸说完，雯雯的妈妈接过话茬说：“小孩子在一起玩都是无意的，不要怪孩子了，看把她吓的。”说完还抚摸着我的头安慰我。“阿姨，我……”此刻，我再也忍不住了，泪水决堤而出……
我原以为雯雯会因此疏远我，可是没过几天，雯雯还和往常一样跑来找我。她对我一句抱怨的.话也没有，更没有责怪我，仿佛根本就没有发生过这件事。我又深深地感到自责，在心里暗暗地发誓：我要把这位宽容的女孩当成最好的朋友！
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