曙光小学 军训有感（精选16篇）
今年暑假，我校举行了少年军校的活动。
第一天，我们举行了开训典礼，在典礼上我们高唱国歌。教官也为我们训了话，说：“军人，要有流汗、流血不流泪的精神才行”等这些鼓舞士气的豪言壮语。
第二天，我们在烈日炎炎的日照下开始了首次训练，今天的目标是学会“站军姿、向左转、向后转、向右转”等军训项目。虽然看着非常简单，但是做标准、规范却非常困难。这些简单的动作不一会就使我们汗流满面，这些汗珠随着我们的运动滚落向下，真像千万条小虫在身上爬动，难受及了。随着太阳的升高，气温的增加，我的汗珠一滴一滴落到地上，转眼蒸发了。“真热呀！”我的心里默默思量着。解放军叔叔他们天天训练都能坚持下来，他们是怎么克服的呀，这些短暂的困难和他们相比真是不值一提，我这次从心里由衷的发出敬佩之情。想想他们，这些小小的困难又算的了什么？我的身上不由的又充满了力量。
酷暑、严寒、一年四季解放军叔叔都在保卫着我国的边疆，为我们创造良好、和平的生活和学习环境，难道我们还不好好珍惜，刻苦努力学习吗？
坐在大巴车上,同学们像叽叽喳喳的小鸟,对军训之行充满好奇和憧憬,同学们互相打闹嬉戏,整个车厢里充满了欢乐的气氛。下了车,教官就给我们这帮平时娇生惯养的“小少爷”“小公主”们来了个下马威,一个个都傻了眼。
原来,以为下车就开始参观旅游的我们却被教官集合起来开始站军姿。教官说,站军姿是最基础的,要练好才能学其他的,时间就是20分钟。我想,20分钟也不算太长,一眨眼就过去了。可是没想到刚站了大约5分钟,毒辣辣的太阳烤着我们,眼睛被太阳刺得睁不开,背上又仿佛爬了几条小虫子似的奇痒无比,特别想挠挠。我用眼睛余光偷偷地看着其他同学,都像一棵棵挺拔的小树般纹丝不动,我心里虽似百爪挠心,却动也不敢动。仿佛经历了一个世纪那么长的20分钟终于过去了。
我们迅速跑到放书包的休息地,却发现书包上爬满了密密麻麻的蚜虫,就像示威抗议我们侵占了它们的“领地”一般。我们一阵驱赶,并想出了一个对策:把颜色亮丽的书包放在底层,把颜色暗淡的书包放在上层,这样,防止了喜欢亮丽颜色的蚜虫对我们书包的再次“入侵”。教官接着教我们跨立、队列等,一项接一项,一刻都没有停歇。
我们终于艰难地熬到了午饭时间,可是教官就给我们10分钟的时间。一到食堂,饥肠辘辘的我们如饿虎一般抢着食物。这次虽然吃的是馒头和几乎没有肉的大锅菜,但是我们却吃得格外香。
午饭后,教官就开始教我们唱革命歌曲,《团结就是力量》等一首首革命歌曲,高高飘扬在部队的上空。声音虽然稚嫩,但是没有一个人偷懒。我第一次见识了时间以分秒来计算,队列以整齐划一来考核。我想,正因为部队拥有钢铁般的纪律,才锤炼出了我们英勇的兵叔叔,才有了我们安定团结的大中国。临走时我们依依不舍地与教官告别……
虽然第一次军训的经历与我们的想象相差了十万八千里,但是通过军训,磨炼了我们的意志。我发现,用努力搏击出的交响曲那么难忘;用奋斗铸就出来的经历都那么精彩!
一、平淡致静。教师要做到心静如水，学生雅静无声，不讲奢糜，不求浮华。然而平淡不是平板淡漠，更不是平庸散淡。平淡之中，有时也会奇峰突起，有奇思妙想，有神来之笔；有时也会峰回路转，有曲径通幽，有柳暗花明。平平淡淡教语文，方露语文本色。如苏轼所言“无穷出清新”、“绚烂之极归于平淡”。在某种意义上说，平平淡淡更像一种心态、一种风格、一种修养、一种境界。平淡为真，返于自然，归于纯净。教师持这种心态，就会心平气和，以真心与文本、与学生进行平等对话，以真情和作者及学生进行真诚交流。所谓“清水出芙蓉，天然去雕饰”。
二、贵在一个“爱”字。爱教育、爱学生、爱学习，这是老师对待事业的态度。作为一个教师要用教师职业道德规范来要求自己，要爱工作，爱学生，爱学习，教师在学生的学习成长中是一个鼓舞者，激励者，爱会使学生产生智慧的火花。特别是现在的留守儿童非常多，他们没有了父母的爱，所以教师的爱显得尤为重要，一句问候，一句提醒会让学生感到无比的亲热，莫大的关怀。作为一个教师要不断的学习，才能充实自己的专业知识，让学生对你产生仰慕之情，从而努力的学习。
三、注重一个“宽”字。无论哪一方面的内容都要懂一些，特别是新课程提出要求多学科的整合就体现了这一点。如能充分利用学科资源的整合或学科教师的力量来上课，那肯定会达到事半功倍的效果。另外提高综合业务能力也很重要，说好普通话，写一手规范字儿，写好文章等对学生也起到潜移默化的作用。
四、重在一个“用”字。俗话说：“实践出真知”，实践中发现问题，边反思、边学习、边求教，在实践中取得了成绩，就总结成功的经验，及时地写下自己思想的轨迹，并提升到指导教学的高度上。如我们学《少年闰土》这篇课文，鲁迅先生应用了一些描写手法把一个聪明、能干、活泼可爱的农家少年淋漓尽致地展现在我们面前。课后，我让学生把课内学到的描写手法应用到小练笔上来描写自己的小伙伴，这样，学生在实践中掌握课内所学的知识，而教师通过学生地练习来反思自己地教学，以便为后面地教学作铺垫。再好的东西也只有在实践中才能检验出好坏。
军训作文：军训有感
（一）很快，很快的，我的军训生活结束了，不知道是喜，还是悲。军训之前自己还是个小皇帝，什么都不肯干，什么都不肯想，只顾着饭来张口衣来伸手。刚开始看到教官面带微笑还挺和蔼的样子还以为他挺好，谁知道刚到时就对着我们吼了一声：“后面的说什么呢！”着实把我们吓了一跳。然后，我们14个班列队去炮院，一路上我们很是兴奋，实际上军训是很累的事，每天军训完，我们累得腿都迈不动了，躺到床上不到5分钟就能睡着了！可第二天早早的又起来了，有时候真的都不想起来呀！不过军训虽然很累，但也有乐，比如说我们学了一首歌《团结就是力量》，在比如说我们在休息时就几个班互相拉歌......第三天的时候很热，太阳晒得我们睁不开眼睛，我们的脖子上晒得一圈红，摸上去又疼又痒。第四天开始下雨，我们就在雨中训练，雨水顺着脸颊流下......到了第五天，雨还是下个不停，教官们怕我们感冒，就让我们去楼道里训练，后来校长亲自来了一趟，说原定于下午4点的阅兵式取消，改为运动会的那一天，于是军训就在雨中结束了。“流血，流汗，不流泪；掉皮，掉肉，不掉队”。我们以实际行动为军训生活画上了完美的句号。我将全力以赴迎接学业上更大的挑战，争取做得更好！
军训，是新学期的第一课。军训，教我们怎样做人，怎样吃苦耐劳，怎样迎接挑战，怎样把握自由与纪律的尺度。军训，是我们增长才干的机遇，也是对我们的挑战。这要求我们用心融入其中去学习，去煅炼，去磨砺，其目的是：增强国防意识与集体主义观念，深刻领悟“立德、力学、力行、立新”的真正含义；培养团结互助的作风，增强集体凝聚力与战斗力；军训，还能提高生活自理能力，培养思想上的自立和独立，还能帮助我们养成严格自律的良好习惯。自我感觉良好。
昨天，为期五天的军训终于拉下了帷幕。在这五天漫长又短暂的时间里，增强了我的忍耐力，并使我成长了许多。虽然，军训是艰苦的，是残酷的，但我们每一个人都吃着牙，挺了过去，无一掉队，无一退却。
在这五天中，我有幸被分到了军体拳方阵。在方阵中，我不仅仅是增强了我的忍耐力，还学到了些许深刻的道理。
水滴石穿
我天生好动，根本静不下来，所以妈妈送我去下围棋以此来练定力，但棋是下好了，定力却没练出来——或许，这就是我命中注定的吧。
但，并非如此，刚开始军训的时候，教官教我们站军姿，由于我天生好动，一刻也停不下来，总是东摸摸西碰碰，为此在这一天里，我挨了不少骂，受了不少罚，心烦意乱。
踏上归家之途时，我在心里琢磨着我为什么这样好动。忽然，在我的脑海里荡漾开一句教官说的话每天进步一点就够了——收到！
第二天我便开始要求我自己多站一分钟，在心里默默地数着数。我先是数了六十秒——没有动！呼，我做到了！我瞬间感觉轻松了不少。接着我向五分钟进发，十分钟，二十分钟。
时间似乎没有享负我的期望，将我所做的努力全部兑现成了成果，最后的一天，我居然可以一动不动地站三十分钟了！真是万事开头难，只怕有心人——没有努力就没有收获。
这一次的经历使我明白了这个深刻的道理，正如古人张季崖云：绳锯木断，水滴石穿！
舍己为人
这件事情是发生于星期三的下午，那天下午，经过一天的艰苦训练，我们早已大汗淋漓，疲惫不堪。好容易才得到一次休息的机会，我坐下来，晃了晃我那疼痛难忍的脚，拂去我脸上那如潮水般涌出的汗水。正准备起身去拿水壶喝水，等待让水缓缓地流过我的咽喉，淌进我的心窝时，教官立马命令我们马上起立并且蹲下，做前后跳。我真是丈二和尚——摸不着头脑，为什么？在做前后跳时，教官正在骂后面几个身材较为矮小的同学——原来是他们！
教官把他们其中的一个人给骂哭了，但他们回到位子上后却依旧死心不改，不停得在叽叽喳喳地说着话。教官越是瞪着他们，他们越是讲得滔滔不绝，口若悬河。
教官生气了，他的怒气点燃了火焰，火苗一下子窜了出来。他命令我们立马趴下做俯卧撑。我们趴在将近35度的高温地面上，先是一阵透心凉，紧接着就是一股灼烧般的疼痛。我趴在地上，因为一天的剧烈运动，所以我的两眼直发黑，两脚直发抖。我们叫苦不迭而教官却置之不理。温度越升越高，毒辣的太阳把球场的地面晒得如油锅一样。同学们的汗越流越多，手臂也越来越麻，大家的抱怨声如夏天的鸣蝉一样，此起彼伏，不绝于耳。
这时，有一个同学站了出来，请求我们停止讲话。为了请求教官放过我们，他放下了自己是男子汉的阳刚之气，放下了自己的面子，跪下给教官磕了二十个头，乞求他放过我们，并承诺以后再也不会讲话了，随后发表了演讲。教官见了很感动，于是便放过了我们，而我们也十分敬佩他，所以，以后我们便变的十分安静，而拳也打得很好——因此，这个下午，我们过得相对轻松，而他也当上了我们军体拳方阵的大队长。
放学时，因为我要写他作为我今天在日记里面的榜样，所以我跑去询问他的名字。他不说，因此，我至今就不知道他的名字，只知道他是来自13班的。
或许，人生的意义也应当是如此；默默地付出，不求回报。
教官说：“诶~！我跟你们说、、、我现在是明着搞体罚。”
教官说我们学校抠门，每包金嗓子里只有一颗，搞得他每次都要拿一大包。他会分金嗓子给我们，让我们在会操上超常发挥一次。
教官说：“你们的小碎步每天响一两次让我听听就好。”
教官会很调皮和其他教官开玩笑、明着较劲，想耍别人。
教我们拉歌，领——XX班在哪里？！答——（用手指）在那里
看不见！！（用手指加大声）在那里
XX班！！来一个！！来一个！！XX班！！
12345！！我们等的好辛苦！！
1234567！！我们等得好着急！！
56789！！你们到底有没有？！
没有怎么办？！来一个！！
扭扭捏捏像什么？！小绵羊！！！
XX班！！来一个！！
来一个！！XX班！！
他还会教我们恶搞，（休息时间），踏着正步靠近别人班，男生在前对着7班的女生，在7班跟前停下来，在他们面前跺小碎步，然后冲他们班大喊：“4班4班，放倒7班！！”然后向后转，用屁股对着他们，再跑回我们班的场地。（通常这个时候我们班最有活力，会笑到一片）
教官说：“笑什么笑那么嗨？！会操的时候，你们两个千万别笑，你们对着我笑，我对着你们班笑，你们班对着评委笑。”
教官会拿着帽子追着小五打。也会拿帽子敲我们的头，拿皮带来“抽”我们。
教官说：“各位大哥大姐，我叫你们大哥大姐，你们不觉得自己老么？”
教官嗓子哑到不行还是会声嘶力竭的扯着嗓子喊口令，满脸涨得通红。只因他说过：“我是不会用别的教官用的小蜜蜂”其实我们是多么希望他用，这样他就不会那么辛苦。我们何尝不心疼他。
教官说：“告诉你们我的眼睛很乖的，你们谁动一下我都看得见”
教官会在我们要走的前一天晚上默默喝酒，生病了还是和们见最后一面。又在我们上车后撇过头去，不让我们看见他流泪。
我们也在见他最后一面时，唱《严守纪律歌》
——军号嘹亮步伐整齐
人民军x有铁的纪律
服从命令是天职
条令、条律要牢记
令必行，禁必止
自觉凝聚成战斗集体
啊～～纪律纪律！！
纪律中有我
纪律中有你
纪律中有无穷的战斗力
一切行动听指挥
步调一致的胜利
嘿！
步调一致的胜利
然后我们喊：“四班四班，教官最帅！！！”
就在教官撇头的那一瞬，他大概永远不会知道有多少人为他哭成了泪人。
教官还是没给我们他的联系方式，其实我们拿到他的联系方式也不会干什么，也不能干什么。他在部队，基本不会有机会联系。我们只是需要一个念想，我们只是想让自己觉得：他还在，我们可以和他常联系。可他很残忍，连个念想都不愿给我们。
我们和他缘分就像一根不长皮筋，我们坐在车上，不停地抹眼泪，不知不觉的和他越离越远，那根皮筋越绷越紧，牵扯着我们的心。我们麻木的坐在车上用笑脸迎接下一批来到北弓的人，车子越驶越远，我们和他的牵扯越来越细，越来越淡，直到“崩”皮筋断了。坐在车上的我们只知道：我们在离开那个叫北弓的地方。
我们不是他唯一训练过的兵，他却是唯一训练过我们的教官。
一、转变教师只注重单一的知识传授倾向
实验教材中大量的情景图是贯穿于整个教学环节的，由于每位学生对事物的观察、分析的情况不同，必须通过讨论、交流、提炼、反思才能形成新的认识。教师就必须为学生提供一定的空间，让他们自主地学习，反复地讨论，深刻地领会，在不断师思过程中，了解掌握知识的内涵。
二、转变学生被动接受、机械训练的学习方法
实验教材关注学生的学习兴趣和经验，为学生的终身学习打基础。如：“分类”单元的学习，学生可以根据自己的分析找出分类的理由。对事物进行分类。在对一把铅笔的分类学习中，有的学生按颜色分，有的按形状，有的按铅笔的特征分，其中有个差生按铅笔的长短分，并能说出分类的理由。当同学们自发地为他鼓掌时我及时奖励他一颗智慧星。当看到他灿烂的脸庞时，我深深地体会到新教材的内涵，前苏联一位心理学家说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。成功是发展之母，教师不仅要激发学生探求新知识的兴趣，而且要让学生在自主学习中获得成功的体验，产生强大的内部力量，取得心的更大的成功。教材中的“比一比”、“认识钟表”等都体现了这个特征。为教师的教学和学生的学习创设了宽阔的空间。新教材真正体现了以人为本，实现“人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”
三、转变书本知识与实际生活相分离的局面
实验教材注重培养学生搜集和处理信息的能力，获得新知识的能力，分析和解决问题的能力。如：教学数学乐园知识，这部分内容来自生活，素材贴近学生实际，在学习过程中大部分学生能根据教材的提示，通过讨论、分析、归纳完成学习任务。如教材中对20以内数的大小比较，对数序的理解，对有关数量的初步统计，解决一些实际问题。学生學习起来兴趣浓厚，效果又好。在学习最后一个数学乐园之后，我设计一道综合应用数学知识的练习题，要求学生了解自己居住的小区中的某一事物，然后做统计、比较、提数学问题，解决问题，最后在小组交流、谈体会。同学们有的收集花草树木；有的收集建筑物；有的收集商业信息；有的收集车辆数据等等。学生收集的信息五花八门，解题的方法形式多样。这样的课内外学习气氛是旧教材所无法体现的。
2013 年的4月7日，我和我的同学们又一次来到了勾起我许多回忆的地方—奥林中学。
奥林中学是包头市中小学生的社会实践活动基地。在这里，我们能学到许多学校里学不到的东西，所以来这里军训是很有意义的。
那天我们绕着操场跑了整整一上午，下午又站了一下午军姿。瞧这一天过的！虽然身体很累很累但是我们以苦为乐。因为我们深知这是在锻炼我们的体能，更是在考验我们的耐力呀！最重要的是上课。这次学校为我们安排了丰富多彩的实践活动，你听说过扎染吗？过去对此知之甚少的我，这次可是长了见识。老师仔细的给我们讲解了什么是扎染，以及进行扎染的方法，同学们听得可认真了，小组合作，相互交流，最后同学们都拿出了自己满意的作品。我把我亲手制作的两块扎染布拿回家后，妈妈还直夸我染的真好呢！
时间过得真快，四天的军训生活很快就结束了。虽然这里不比家里吃的好，睡得好，但是却锻炼了我们每个人的意志，同时也增长了许多知识。在今后的学习中，我也要继续发扬军训时吃
我们这个，是尖刀排，尖刀连，尖刀营，尖刀团。为什么叫尖刀？就是有大战是，能够身先士卒，部队需要时，能够奋不顾身。
连长
今天营长问了我个问题，“坐右手边的是二连还是一连？”我以为是要挨骂了，不好意思的说是我们一连。团长顿了顿说：“就你们一连坐的好，没一个人睡觉的！”我听了，很是得意，在团长面前，有了面子。这面子是你们给的！什么叫兄弟？在有难时，能够两肋插刀，插谁的刀呢，插别人的那不叫兄弟，插自己那才叫兄弟。你们就是我的兄弟，你们给了兄弟我一个面子，我就还你们一个面子。8.19
不成仁，成才有个屌用！
我知道，今天你们辛苦啦，也进步了很多，因为我骂的也多！8.20
流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉泪。8.21
我就九个字：坚持，服从，忍耐，再坚持！8.23
首先，我要向在座的各位同学道歉！我知道大家对我有情绪，因为今天我骂的话过分了，让大家难受了。今天听到团长说要撤了我们持枪连，我心里难受啊！昨天上午我看了各个排，每个排踢的真的不错，他妈的怎么和到一起就踢成这样..我心里难过啊同学们。接着我要向三位排长道歉！我脾气一上来抓着几个排长说了许多。其实他们没错，是我错了，错在我没有好好的去发现问题，也没有仔细的去解决问题。在这里我向三位排长道歉！
但我也是为了咱这个连队，都是想把它走好，我想这一点咱们大家还是共同的对吧，咱有一样的目标，都希望能保住咱这持枪连。真换了我们一连，我这面子挂不住，相信大家也一样挂不住对吧。刚刚很多同学都来向我反映很多问题还有建议，我觉得很好，让我很感动，我看到了大家强烈的集体荣誉感，看到了大家的热情，我相信，有这样的集体，咱一定能把这步子走好，大家有没有信心！
8.28 排长（教官）
还是那句话，是男人，就给我挺下去!8.20
今天可以说是军训以来最难过的一天，也是最让我感动的一天！
早晨一开训，就是整个军训一团阅兵预演。在我们各排还没有完全形成默契，甚至是部分同学连音乐鼓点都踏不上时，团长撂下一句：“走成这样这个持枪方阵肯定是要换人啦！”我早已冷汗直飙，谁都丢不起这个人！
就是搞不明白怎就是有些人老是要踏那么快，老是在鼓点之前快那么半拍着地，更要命的是大部分人不求自己鼓点，只顾大家一起踏齐，频率倒是没错，声音倒是整齐，但就是比鼓点快那么一点点，在踏步和齐步是比较容易调整，可以到齐步换正步是问题就暴露出
来了，拍地的声音明显的快过了音乐重音，对不上口令不乱才怪！最难搞的是，就差那么四分之一拍，非乐感极强的人是听不出来的，加之集体效应问题就更他妈无奈！
不过，让我极为感动与欣慰的是，许多同学都主动向连长提出问题与建议，大家七嘴八舌的，不论是否说到根源，都反映出大家那种极其强烈的集体荣誉感与奋斗精神，感觉大家瞬时像一股拧到一起的绳子，任他千军万马也扯不断的感觉。这时候我知道，我们一定能走好这个方阵，一定能守住我们持枪护旗的荣誉！
果然，在连长排长以及所有同学的共同努力下，下午不到两小时的时间我们就基本把鼓点踩住了，大家愈发自信与团结，甚至有人还申请今晚加班训练！
有这种势头与精神，我坚信，我们一定能走好！胜败就看明天再次预演！
8.28
今日扬眉日，今晚不眠夜。
又一次紧张的预演，我们一次性顺利的通过了旅长团长的检阅！说实在的，现在已经没有多少心情去庆贺这件事，一是因为在我看来这好像已是顺理成章，实力所在嘛，二是，刚刚结束的军民联欢晚会又兴奋又伤感，百感交集也无以形容。
下午精彩的预演之后，连长给我们唱了几句依稀记得的歌曲，那一声声“亲爱的战友”让我感动与不舍..“我们是战友，因为我们一起流过汗，一起踏过步..”过了明天，我亲爱的战友就要离我而去，相见之期遥遥无望….晚会上，连长为我们献唱一曲..所有同学欢呼的齐手合拍..亲爱的连长，我的战友，我多么希望今晚真的能像主持人说的不眠夜一样，一直不眠没有明天没有预演。每天的军训的确很累，可我从来却是乐此不疲，因为在训练场上，我时时刻刻感受到的是实实在在的自己，实实在在的生活，接触到的是实实在在可爱朴实的连长教官们….亲爱的战友，我一直想象着你们走的那一天我该如何去欢送你们，去看看你们远去的背影…可我无奈啊，我不知道你们走的时间，走的地点….所有的一切都一无所知….我想和你们拍照留念，无奈自己没有好的相机..我想和你们一一相拥，但我不想让同学看到我舍不得你们的样子….我想打一套完整票练得军体拳，但我们现在还有最后连招没有学到…
我亲爱的战友，真诚肺腑之言从来都是朴实无华的，我只想对你们真心的说一句： “亲爱的战友，我爱你们！”
关键词：义务教育；新课改；素质教育；教学成绩一、充分预习，提高课堂听课效率
课前预习，是一个自主学习的过程。是指以学生已掌握的知识为基础，以课本内容为基本素材，以教师的提示为基本依据，学生独自使用工具书，查阅参考资料，通过自己的感知，理解，分析，判断，探索，想象等心智活动，率先了解学习内容的重难点，找出新旧知识的关联，明确自己的薄弱环节，为有目的，有选择的听课做准备。
从传统观念的“学会”到素质教育的“会学”，这是一种由知识掌握向能力发展的转换，从某种意义上讲，新课程理念更是一种“养成教育”，即让学生养成一种良好的学习习惯，思考习惯，生活习惯......
虽然预习是学生自己学习的活动，但小学生各方面的能力都尚未形成，他们不可能进行自我约束，这种情况下他们的预习活动就需要教师的全程参与。教师应该布置有针对性的预习任务，设置有目的的预习题目，明确预习的要求，给出正确的预习方法，追踪预习的轨迹，查验预习的效果，把预习落实到位，不流于形式，不劳而无功。
二、追求高效课堂，向40分钟要质量
“向课堂40分钟要质量”是随着新课程改革不断深入所发出的呼吁。新形势下，如何在有限的时间里，高质量的完成教学任务，便成了教师面临的巨大挑战。
1.巧妙设计教学环节，任务贯穿课堂始终。新课标倡导任务型教学模式，提倡自主，合作，探究的学习方式，英语课堂便是我实践这一理论的最好阵地。在教学过程中，我针对知识点，精心设计课堂活动，让学生通过参与，感知，体验，互动，交流等履行任务。这种巧妙设计的任务，新旧知识紧密相连，囊括的语言点上下贯通，纵横交错，既能提高重点知识的复现率，又可以将难点分解到任务中逐个击破。紧凑的课堂环环相扣，这种模式成功体现了“以学生为主体，以任务为中心，以活动为方式”的思想。明确的任务加深了学生对语言材料内容的理解，激发了学生探求知识的欲望，提高了学生综合运用语言的能力。
2.调动学生多感官，全身参与课堂。全身反应法是一种把言语与行为联系在一起的，通过身体动作教授外语的教学方法。小孩子生性活泼，不能长时间保持注意力，传统的语法教学过于呆板，学生被动接受知识，效果很差。全身反映训练正是利用学生好动的天性，在进行机械操练时，把活动与教学相结合，寓教于乐。
⑴重点词汇机械操练。
a.有实际动作意义的单词，如swim （游泳），让学生边做游泳动作边大声说三遍swim swim swim
b.没有实际动作意义的单词，如is（是），让学生跺脚大声说三遍 is is is。英汉结合很难，死记硬背容易遗忘，赋予单词以有意动作或无意动作，使记忆过程充满激情，学生积极参与，识记效果很好。
⑵短语和句型的机械操练。
a.听指令做动作。例Stand up. Sit down.
b.听听画画。例go to school do exercies
c.传悄悄话。例 all over the world at the same time
d.争做小老师。例 _What is the weather like today ？ _Sunny.
多感官参与的游戏活动，人物替换的对子练习及角色扮演，可以激发学生学习兴趣，调节课堂气氛，促使学生集中注意力，让学生边听边做，积极思维，边玩边学，边学边用，学生在玩玩做做中交流，交换信息，并无意识地习得语言。
3.编写Chant或歌谣，重点知识记得牢。为便于识记和掌握每节课中重点单词，短语，句子以及一些零散的语言项目，我经常编写Chant或歌谣，让学生边说唱边做动作。
简单易懂，节奏感强，轻松有趣的Chant或歌谣，不仅能够营造氛围，调节情绪，激发兴趣，还能培养学生良好的语音，语调，增强语感。
4.模拟交际，创编对话。外语教学的最终目的是培养学生创造性地使用语言的能力。每当课堂对话练习结束，我都会安排一个角色表演活动，让学生以小组为单位，结合课本内容所创设的模拟环境及条件，运用已有知识，重新创编对话或短剧，并要求学生展示交流。
小学生对英语学习有寻求知识，获取成功，发挥想象，享受欢愉的心理需求，他们乐于表现，积极参与，学生用有限的规则生成无限的句子，在想象的特定环境中，求异创新，深入角色，积极操练，踊跃表演，提高了学习兴致，活跃了学生思维。
及时复习，强化课上所学。
复习是强化和巩固记忆痕迹，防止产生遗忘的过程。德国心理学家艾宾浩斯对遗忘现象做了系统的研究，并揭示了遗忘发展的一般规律：遗忘的进程是不均衡的，先快后慢。即识记的内容在最初会急速遗忘，如果我们能够在学习后及时复习，强化短时记忆，经几次巩固，短时记忆就会转变成长时记忆，从而在大脑中保持很长时间，几乎不再遗忘。
学生的课后巩固，不能等同于做作业，也不是简单地机械抄写或背诵，我们应根据课上所学，布置形式多样的复习任务，兼顾听说读写，如设置英语课外活动，开放英语角，制作英语手抄报，组织英语知识竞赛等，构建生动活泼的语言环境，调动学生学习英语积极性，激发学生运用语言的潜能。
遂宁东乘车辆有限公司为了加强员工的企业文化教育，在五月份组织了一次军训。这已经是我第三次参加军训了，却是我走出校园后的第一个特别的军训。从“站军姿”、“向左转、向右转”、“行进立定”、“步伐变换”这些具体训练项目中，给予我很多启示和感悟。“站军姿”，不仅要求我们拥有铁的纪律，还要求我们拥有良好的精神风貌。“行进立定”展现的是我们的团队作战意识，一个团队只有互相配合步调一致，才可实现目标，作好工作。而“步伐变换”又告诉我们，只有集中了集体的智慧和力量，才能作到万无一失。“向左转、向右转”，讲求的是配合与协调，一个团队不仅要有配合，还要配合好，才能收到最好的效果。“稍息、立正”是一个军人最基本的东西，也是我们在军训中做得最多的动作。军训给我们讲述了一个做人最基本的道理，那就是要守规则，接受约束。细想一下，现实生活中，就是这样的。在家有家规，在单位有制度，在社会上有国家的法律。你若违反了这些规则，你将受到惩罚和制裁。通过这些，我突然觉得，这些不是完成我们企业使命必须的条件吗？ 我们要想成为受人尊敬、客户信赖的具有国际竞争力的绿色环保产业集团，必须具备良好的素质。
我们海特的作风是严谨认真，务实高效。众所周知，军队有严格的纪律，军人有钢铁般的意志，所以才使军队步调一致，铸就了钢铁长城。企业不是军队，但企业是一个团队。企业的成败兴衰也要取决于这支团队的战斗力。当今时代，我们追求的不再是个人英雄主义，而是团队的整体实力，我们必须严谨认真，务实高效，企业的军训无疑是铸就一支优秀团队的有效手段。俗话说：军人以服从命令为天职。那么一个企业又何尝不应该这样，企业再好的决策，再好的经营理念，如果没有强有力的执行也永远是空谈。一个企业有高效的执行力，就可以很快的将企业的决策落到实处。这些不都是我们要从军训得到的东西吗？
有句古话说的好：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这句话意思是成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的，甚至可以说是只向意志坚强的人敞开。军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的最佳良机。心里虽有说不出的酸甜苦辣，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝着人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心？公司训练场上不但有我们整齐的步伐，也有我们阵阵洪亮的口号声——立即行动，团结奋进，勇攀高新。那整齐划一的表现，让我们不得不想起，钢军的力量。
短暂而又充实的军训生活，让我们彼此更加认识了自己，也让我们懂得很多，细心很多，让我们更加体会到：作为一名军人，要时刻严格要求自己，做好准备。全神贯注与力量集于一身，随时接受上级下达的各种指令，以军人的姿态与心态去面对一切。作为一名海特人，更应该为之感到自豪，因为有了海特的力量，将我们推向更高一个浪潮。当前，海特集团“清洁能源产业”、“百亿汽车产业园”建设的号角已经吹响，宽阔的舞台已经搭建，这正是公司发展壮大的历史机遇，也是我们自我成长的大好时机。只要我们携手，坚定“对海特负责、为自己工作、对自己负责、与海特一起成长”的信念，海特的将来也会更加美好。海特所给予我们的远远超乎我们想要的，没有完美的个人，只有完美的团队，只因此，我们便要更加严格要求自己，打造鹰一样的个人，铸造雁一样的团队。
孙玉虎
军训——我一生难忘的经历，苦！累！乐！我与312班的同学们一同经历，忍受，度过……
8月16日。我们被“关”了进去，领取了军服，分配了宿舍，见到了室友，进行了开营仪式，军训就这样开始了。
我们的韦教官——个头不高，但人显得特别精神。在训练场上要求相当严格，鬼点子特别多，时常想出一些“训练绝招”，例如，找一根铁棍，叫我们将脚抬起，一排的人拿脚托起铁棍，以此训练正步，但在休息时，人又显得相当随和，跟我们聊天，教我们一些军事知识。
我们的第一项训练——军姿，要求：收腹，挺胸，抬头，双手紧贴裤缝线，双脚分开60度。第一天，我们就被要求站军姿20分钟，如果全班有一人乱动的话，全班加时5分钟，本着团队的利益，本人do my best,以最正宗的军姿，站了20分钟，20分钟后，我的双腿已失去知觉。我难以想象教官这么多年是怎么熬过来的，但是，我坚持了下来，我也必须坚持。因为，我不能在军训这第一步倒下，更不能在其他人之前倒下。
此后，站军姿便成了家常便饭，几乎每天都要站个十几二十分钟，并且，总是在太阳最毒，最大的时候。或许，许多人认为我们90后是不能吃苦的一代，是糖罐里长大的，但是我们经受了，坚持了，我们312班共同度过了这难熬的一关。
在夜行军的那天的凌晨，当晚基本没睡，我们穿着衣服，躺在床上，等待着集结号的吹响。集结号终于吹响了，必须尽快下楼集合，但我们班男生全住七楼，下楼人山人海的，无法加快速度，所以没得到夜行军的第一名，多么遗憾啊！在出发前，我就已经知道这段路程是艰苦并漫长的，来回30公里，但实际情况比预想更糟。凌晨3点，我们如同长征一般，龙一样的队伍慢慢游出了桂中。凌晨的大街门可罗雀，偶尔几辆“打屁虫”呼啸飞过，也会回首一视我们的浩荡长军。我是班中举牌的，既要注意班与班间的距离，又要一直举着班牌，时而走着，时而跑着，班牌又不能放下，这考验着我的体力与毅力。一个半小时后，我们到达了芦笛岩，原以为可以休息一会儿，没想到，让我们继续走着跑着，向远方开进……
我们穿田埂，走小道，队形由5纵变1纵，同学们手牵着手或搭着前面同学的肩膀，路虽难走，但有我们团结一致的精神，意外也敬而远之。终于，我们到达了目的地，大家席地而坐，玩起了竞技游戏，部分同学累了，坐着坐着就睡着了。初升的太阳显得格外的耀眼，也格外明媚，为我们照亮了回校的路。这一晚，我们是累而快乐着的……
最后一天，我们进行了会操。或许，我们不是训练最好的班级，但我们尽了我们最大的努力，我们将5天所学，努力发挥到淋漓尽致，果然，我们得了会操第二名，这是我们312班的第一个荣誉，象征着我们通力协作的团队精神，我坚信，312班在今后的过程中必将走向辉煌。
通过这次军训，我发现自己变得坚忍了，我会将军训的态度沿用于高中学习上，让自己像军人一般，拥有强健的体格和坚定的意志力。我也将与312这个大家庭生活三年，继续我们自己的神话，共同创造更闪耀的辉煌。
关键词：背景；范读；实际；情感；习惯；耐心
古人云：“书读百遍，其义自见”。意思就是说，书读熟了，自能理解。此话不无道理。但在现实的语文阅读教学中，很多学生就像“小和尚念经，有口无心”，一味地多读，而不去想作者之所想，与作者在思想上沟通，在情感上共鸣。一味地多读，常常做到眼到口到，而做不到心到。
怎样才能让农村小学生真正做到出于口，闻于耳，记于心，达到声情并茂的有感情朗读呢？农村小学语文教学实践告诉我们，应该从以下三方面着手。
一、借助课文背景，激发学生情感
人的情感是在一定的情境、情景中产生的，借助语文教学的重要资源的课文背景资料，可以使学生更好地理解课文的内容和思想感情，也可以有效地朗读课文。一位教师在执教课文《只有一个地球》时，他从讲述美国《时代周刊》1998年评选“年度新闻人物”的故事入手，然后巧妙地把地球转化成“母亲”的形象，让学生聆听地球母亲的声音：“文字后面是地球母亲的心跳，是地球母亲的呼吸。我们默默地读，静静地听，听听地球母亲首先在跟我们说什么。”于是，在学生眼里，地球成了一位穿着白蓝两色纱裙、长发飘飘的母亲，后来变得憔悴了，变得伤痕累累了，心痛、醒悟的滋味出来了。在文字的体味、感悟后，从向母亲诉说的角度切入，引导学生朗读，开启了情感的闸门。当学生的话语随着情丝自然涌流的时候，那种情趣和韵味也就出来了。
二、通过教师范读，引发学生情感
小学生的朗读技巧、朗读能力是比较欠缺的，常常会出现丢字、添字、回读、断句等现象，学生因为失误又往往不敢读、不愿读，因此，教师应注重范读的重要性，发挥在朗读时的领头羊作用，帮助学生掌握朗读方法和技巧。正如哲学家黑格尔所说：“教师是孩子们心中最完美的偶像”。教师范读时的表情、语气、语调都能作为一种信息传递给学生。教师如果能经常给学生正确的、动之以情的范读，就会使学生在潜移默化中受到熏陶，进入课文意境，感受语言的感染力。范读出于教师的口，入于学生的耳，了然于学生的心，能增强学生对语言文字的敏感性，有助于学生理解课文的内容和形式。在学生初读前可范读，以帮助学生正音并初步感知课文；在分析重点词、句、段时可以范读，使学生深入感悟课文内涵；在学生读的不理想时要范读，使学生在“愤悱”之时及时得到“启发”。当需要激情引趣或学生读得不到位时，宜用范读指导。
三、联系学生实际，内化学生情感
小学语文课本里有相当数量的课文，涉及各个时期，从事各种工作的人物，写了他们种种不同经历、不同的行为、不同的事迹，表现了人物丰富的思想感情。对此，小学生在阅读中体会起来会有一定的难度。但是许多情感体验，如，满意、愉快、喜悦、赞叹、痛苦、悲哀、恐惧、忧愁等，是人们所共有的，农村小学生也同样如此。如果学生能够联系自身的情感体验来体现课文中的人物思想感情，他们就能和作者产生共鸣，就能体会作者的思想感情。
语文教材内容虽然是经过专家们精心选择的，但学生的生活经验是各不相同的，要让一些离农村小学生生活较远的内容与学生产生较强的情感体验是有一定难度的。因此，教师可以根据小学生以形象思维为主的特点，从农村孩子身边寻找感情朗读的材料。从这些易理解的语言，易感受的形象入手，去激发学生情感的波澜。一次我们班上一位学生写了一篇文章，题目是《世上还是妈妈好》，是通过爸爸妈妈的生活比较来点明主题的。其中，一位学生有两处写得很精彩，一处是写爸爸睡觉了，妈妈却还在洗衣服，爸爸就埋怨三班倒的妈妈：“上！上！上！有什么好上的！一个月的工资还不够我抽烟。”另一处是爸爸在看足球赛，我想做作业，让爸爸别看，爸爸却伸出脚说：“说！说！说！你再说！我用脚堵住你的嘴巴。”一个平时习作不太好的学生能写出这么真实的句子来，肯定是有其深刻的情感体验的。于是我就安排他来朗读自己的作文，结果他的朗读真是让全班同学对他刮目相看，他读得那样声情并茂。后来问他：“你为什么能读得这么好？”他说：“我爸爸就是这么说的，我听了很生气。”他的话虽然很朴素，但却告诉我们一个道理，只有深刻的情感体验才能真正做到有感情朗读。
要想培养农村小学生良好的朗读习惯，做到声情并茂，彻底改变他们的唱读现象，就要借助课文背景，激发学生情感；通过教师范读，引发学生情感；系学生实际，内化学生情感。这需要我们乡村小学教师的耐心细致，持之以恒，需要我们坚持不懈的努力。
参考文献：
耿艳.在情境教学中培养学生的情感朗读.新课程，2012（10）.
刚跨入中学的大门，学校就组织我们参加了为期四天的军训。这短暂的四天军训，是我人生的重要一课。
军训那几天，天公也来助阵，把炙热的阳光洒向大地。我们顶着烈日，一动不动地站着军姿，任凭汗水肆意地从额头沿着滚烫的脸颊，再流向晒得黑黑的脖子。没有教官的命令，即使汗流浃背，我们也不能用手去擦拭汗水，更不用说是活动手脚了，如果我们当中有一个人放松了，甚至是悄悄地动了，那是逃不过教官的火眼金睛的。教官对我们的要求非常严格，立正、稍息、正步走、齐步走、左转、右转这些看似非常简单的动作，都要经过数十遍，甚至上百遍地严格训练，直至整齐化一。教官不厌其烦地一边讲解动作要领一边示范，太阳晒黑了他的皮肤，汗水湿透了他的衣服，声音也渐渐变得嘶哑，可他却全然不顾。教官的精神在影响着我们，即使累腰酸背痛，两腿发麻，我们也咬牙挺住。这份辛苦让我们体会到了军人钢铁般的意志，同时也磨练了我们的意志，让我们逐渐变得坚强。
军训期间，教官还带我们到军营去实地观看军人的演练，各个方阵都在认真地训练，那精彩的搏斗，那过硬的军事本领，叫人不得不叹服。在艰苦枯燥的训练之余，我们也不乏欢笑。大家围坐在一起，教官教我们唱军歌，我们一边用手打着拍子，一边尽情地欢唱。拉歌是最好玩的，队员们一齐高呼，向对方发出宣战，歌声、叫喊声、欢笑声交织成一篇欢乐的乐章。
汇操那天到了，我们要展示我们的训练成果了，大家心里既紧张又激动。上场之前，我和几个同学用石粒摆了一个大大的“1”字，作为我们这次展示的奋斗目标。上了场，大家团结协作，相互配合。最终，我们以整齐的队列、如虹的气势，夺得了第一！那一刻，我感受到了六十二颗紧紧相连的心，我真切地体会到团结的力量！
幼苗不经历风霜洗礼，怎能长成参天大树？雏鹰不经历狂风骤雨，怎能飞上万里苍穹？溪流不经历颠簸流离，怎交汇于浩瀚大海？而年少的我们，不经历艰苦磨练，又怎能成为国家的栋梁之才？
为期七天的军训在同学们的欢声笑语中，在教官的严格要求下，在老师的悉心照顾下，圆满拉下了帷幕。这七天里，我们累着并快乐着。
这次军训，对于我们这些常年生活在父母羽翼下的“小皇帝、小公主”来说，无疑是一种挑战，一种自我挑战。在这短短的七天内，我们要与原本不认识的同学相互认识，并且还要互相帮助、团结一致，我们要从原本懒散的生活中走出来，参加严格的训练，接受阳光的洗礼。
军训末开始时，同学们个个神采飞扬，对军训充满了好奇。可当军训一开始，问题就接踵而至，抱怨声便连声四起，有的在心里憎恨教官，有的甚至想放弃。因为每天我们必须排着整齐的队伍，在被太阳烧烤得滚烫的塑胶跑道上进行训练。记得第一天，当我听到要站三十分钟军姿时，顿时傻眼了，下巴都拖到了地上。可无论我们怎么抱怨、哀求，教官仍斩钉截铁地说：“三十分钟，开始！”我们只好照办。时间一分一秒地流逝了，我们犹如一座座雕像，纹丝不动。十分钟过去了，我开始坚持不住了，汗水浸湿了衣服，双腿渐渐麻木了，向远处望去，仿佛有一股若隐若现的热气在翻滚升腾。教官的一声“原地踏步走”打破了一时的沉寂。接着是一阵有节奏的脚步声，“立定！”“一二！”的确，几天的军训是短暂的，但它给我们留下的美好回忆是永恒的。军训就如梦一般，匆匆地来了，又在我没有细细品味那种感觉时，悄然而逝。几天的疲劳在肩头隐隐地告诉我，已经结束了，很累很累，有一种酸酸、不舍的感觉。
军训虽然很苦，却使我们割舍了一份稚气；增添了一份勇气；丢弃了一份柔弱；添加了一份刚毅。它教会了我们对别人的关爱，它告诉我们面对困难应有的态度，让我认识到严谨的时间意识和坚忍不拔的意志。
种子不经过一番挣扎，怎能冲破坚硬的外壳，看到光明；雏鹰不经过一番磨练，怎能离开父母的怀抱，翱翔于蓝天。让我们挣脱父母温暖的怀抱，勇敢地站出来，同风雨博斗吧！
在才艺展示中，我发现老师们的才艺各具特色，真的很棒。有一位老师把朗诵，唱歌，跳舞融合在一块，很具特色。还有一位老师的毛笔字写得非常漂亮，他还和全班学生创作出版了第一部属于他们自己的书体法作品集。我相信这一个班的学生将来的字肯定都能写得非常的漂亮。从小让学生们把字练好，写一手方方正正的中国字，非常重要。我的字小时候没有注意写，现在还得每天花很多时间去练习写字，毕业之后要去教学生们学语文，如果老师字都写不好，怎么去教学生们写好字呢，一个好的示范真的很重要。
最精彩的还是课堂教学展示，每位老师都有自己的特色，有着自己的教学风格。在学习他们上课的过程中，难免也会发现一些小小的问题：
(1)上课关注学生写字的老师不多。小学期间抓好写字很重要，规范学生的写字很重要，但是这场比赛中，大概只有五位老师注意了这个问题。有一位老师在写字时，让学生们伸出小手一块跟着写，这样，就能减少他们笔顺写错的几率。还有的老师画田字格边写边分析字的结构和特点，这对学生有很大的帮助。有一位老师做了生字小卡片贴在黑板上，让学生给他们排位置，找关系，加深了学生对生字的理解，又能培养他们的思维能力。
(2)老师范读课文的太少。我觉得语文课，应该有所示范，在学生去感情朗读课文时，老师应该适当地给他们示范朗读，这样学生容易更好地把握感情。一味地让学生自己去体会感情，自己去读，这样时间长了不利于他们朗读水平的提高。老师应在适当的时候多给一些指导，多做示范，学生才能把握好感情，读准语气，对课文中所表达的内容才会有更深的理解。
(3)老师在上课过程中关注文章写法的不多。一篇课文有必要带若学生去关注写法，这样，学生才能从整体上去更好地感知，也有助于以后自己的写作。有一位老师在上《北京的春天》一课时，在黑板上列了一个表格，这张表格贯穿了整个文章，把一些事情都概括总结了，这样，学生们一目了然，就知道这篇文章的结构，思路更加清晰。
举办这样的大赛，真的很有意义，参赛的选手在比赛中学习着，我们也在观摩中不断地学习着。当一名语文教师就要对学生负责，对自己负责。素质教育要靠一大批有思想的优秀语文教师去实现。大赛正好给我们提供了学习的平台、自我提升的平台。立足自身，苦练内功，丰富向我。愿我们每位教师都在学生心中去做一个德高身正、学识广博、身心健康、热爱生活、品位高尚，对学生有爱心的人。
声情并茂地朗读，端正规范地书写，扎实高效的课堂教学，思路敏捷的教学点评，这些我想也正是大赛给我们的启示和思考。我们要自省，要日积月累，在教学中不断地锤炼自己，做一名优秀的语文教师。
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