高新区第一中学

高新区第一中学（通用8篇）

高新区第一中学 篇1

有家长询问大连高新园第一中学怎么样，对这所学校小编了解的不多。不过，还是多方收集整理了关于高新园区一中的基本信息，供大家参考，也希望对高新园区一中有所了解的家长们过来跟贴补充~~

学校简介：大连高新园区第一中学是高新园区成立以来筹建的第一所中学。由高新园区管委会、文教卫生局和安达圣岛集团联合投资兴建。

学校性质：公办初级中学。

成立时间：2010年。

学校地址：学校位于高新园区小平岛社区内

学校面积：总建筑面积12965平方米，占地面积9190平方米。

学校校长：顾伟利，原大连理工大学附属学校副校长，大连市语文学科名师。

教学模式：小班化教学，每班25人。

办学理念：“植养人文气韵，奠基文化人生”

高新园区第一中学落成时间：2010-10-11编辑：傅滢

昨天上午，伴随着师生们的古诗吟诵，高新园区第一中学落成庆典正式启动。

高新园区第一中学是高新园区成立以来筹建的第一所中学。学校由高新园区管委会、文教卫生局和安达圣岛集团联合投资兴建，是所公办初级中学。学校位于高新园区小平岛社区内，总建筑面积12965平方米，占地面积9190平方米。

学校教学区设有多媒体标准化教室、专业教室、电子阅览室、图书馆等50间学习场所；实验区设有化学、生物、物理、科技、劳技、舞蹈、音乐、画艺等多个实验室；健体餐饮区内有700平方米，具有标准篮球、排球和乒乓球场地的体育馆，另外还有近600平方米的师生餐厅，是一所功能齐全、现代化的学校。

高新园区第一中学校长兼党支部书记顾伟利，是原大连理工大学附属学校副校长，辽宁省优秀教师，大连市骨干教师，大连市语文学科名师。学校的教师来自省、市多地，以中青年骨干教师为主，每一学科至少有一名带头人。目前，到位的老师有省级优秀教师、省级骨干教师，市级优秀教师及骨干教师，区级优秀班主任及骨干教师共25人。

学校以“文化”为主题，以“植养人文气韵，奠基文化人生”为办学理念，全校师生将“用文化厚重思想，用美德润泽心灵，用自主开创人生。”学校的教学模式为每班25人的小班化，实行“走班制”教学，开设文化类和艺术类选修课。学校发展的定位是一年打基础、养

高新区第一中学 篇2

归根结底, 新的课程改革, 无外乎要让学生的“自主、自发、自愿”成为主体, 以期生命的灵性真正得到解放和成长。其实, 追本溯源, 这一思想在古代的圣贤之作《学记》中就已昭然, 即“道而弗牵则和;强而弗抑则易;开而弗达则思。和易以思, 可谓善喻矣。”

可是纵观芸芸课堂, 何道不牵?何强不抑?何开不达?说归说, 做归做。当一切都和分数升学联系在一起, 则星星还是星星, 月亮还是月亮了。使得圣贤的思想在岁月的河流中流向干涸。

好在, 如今很多人醒了。念本源而求正道, 创先河而求蔚蓝。

在大连高新区第一中学这片充满生机的土地上, 我们在办学之初, 就为我校的教学模式熔铸了自己的灵魂。秉承本土教育家冷冉“情知教学”的思想理念、大写“人文与自主”的“情动五环”教学模式已悄然在一中人的心里和教学实践中萌芽破土。

“温故创境明目标”, 是为教学第一环。就是“复旧知向新识、创情境促心动、明目标达共识”, 让学生在美好的情境中产生自发能动成长的效果。当一个人心中有了一个清晰的美好愿景, 也就有了“我要到达”的主动渴求, 一切也就在“我要、我爱、我能”的意念里畅然达行。我喜欢物理老师李洋黄河般气势磅礴的开课方式, 磁场一样让驿动的心聚焦主题;我喜欢美术老师葛凌用符合课堂教学内容的各色各式服装创境, 让好奇的心身临其境、莫名感叹, 艺术的神奇吸引力也便油然而生;我还喜欢信息老师周岳在讲授“引导线动画”时用濮存昕一样的气质演绎《荷塘月色》, 让学生在光与影和谐的旋律里、在梵婀铃奏着的名曲中进入笼罩着轻纱的梦, 别是一番经典的引领让学生走入科技的课堂;还有所有的老师根据学生能力与课标要求设计的学习目标, 让师生在每一节课里, 可以戮力同心一个共同的方向, 有目的、欣然前往, 豁然开朗。

“自主合作共探讨”, 是为第二环节。就是“用自主感新知、讲合作达共识、求探讨解争执”。让学生在自学和独立思考后群策群议。思想的火花在此时碰撞, 灵感在此处绽放。没有“牵行”的羁绊, 没有“推行”的机械, 不着“代行”的色彩, 所有年轻的血液都在青春与生命的热情中, 恣意奔流;所有各抒己见的思想都在唇枪舌剑中取长补短。“教学活动、教育内容都应当体现对人的尊重和关注, 应当有利于调动和发挥人的积极性、主动性, 有利于人的才能的发挥, 有利于人的健康成长。”叶圣陶先生“以人为本”的箴言鞭策着我们渐行渐远。“教是为了不需要教……就是说咱们当教师的人要引导他们, 使他们能够自己学, 自己学一辈子, 学到老。”

“汇报评议师精导”, 是为第三个环节。就是“群汇报现思想, 共评议激花火、点高见绽精华”。学生展示自主学习的结晶, 那是一份骄傲, 知识和信心都会在汇报评议中潜滋暗长, 能够“不如无书”地质疑, 更是一份升华, 当思考已经成为习惯, 思想也就深刻了生命。教师在该出手的时候, 要么“锦上添花”、要么“雪中送炭”, 欣然喜悦、醍醐灌顶, 便是一种水到渠成的自然了。教师不是滔滔不绝的主演, 不是躲在幕后沉默的羔羊, 而是需要在此时“亮剑”, 其光芒可以让求知的心臣服, 其方向可以让迷惑的眼擦亮。那是学之高者的骄傲, 更是师之精者的灿烂!知识与情感、方法与技能、人生与天地……都会在这里在此刻喷薄。"导而弗牵"、"开而弗达", 《学记》的哲思可以在这里悄然前行。

“练习巩固结纲要”, 是为第四个环节。就是“即落笔验真知, 结纲要成技能”。学生在深刻的知识情感体验后, 需要的是一份理性的沉淀。“渔”便在“鱼”后, 应运而生。相信每一次自我学习后的巩固, 定然是一种铭刻, 相信每一点自己的“公式”, 都是一种真理般的神圣。“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。”情感需要自己经历, 知识需要自我体验, 然后便该是一份自己的财富了。当知识在自己的笔下流淌, 当方法在自己的思考中生花, 怎一个“收获”概括, 怎一个“快乐”言表?练习中, 俯首甘为“我试一试”的挑战;神采飞扬“我会了”的欢心。纲要中, 有老师妙笔下的精华, 更有学生自己命名的定律、公式。“体验、经历、积累、感受、创新”, 《新课标》昭然揭示着教育教学应有的核心和方向。

“反馈拓展步步高”, 就是“检情知夯基石、联同类见高深”。知识犹如大千世界, 外面的总是精彩。当我们手中的利器可以披荆斩棘, 则深山可上。所以, “学一用一”并非真学, “学一通十”方可大化。自己的视野会在点线之外豁然开阔。学语文要有大语文观、学数理化要有科学观、学英语要有国际观、学音乐美术要有艺术观……我们用课堂“点”的力量联通“线”与“面”的开阔, 一切都会在豁然中开朗。给学生一个支点, 世界就在脚下。

此“五环”皆为学生之“动”。从入情入境的“驱动”到自主合作的“互动”, 从师生共进的“流动”到退而结网的“策动”到最后点线成面的“联动”, 都是学生从“心动”到“行动”的主动活动。无论高低、无论快慢、无论对错, 每一个环节学生都跃然律动。他们在动中体验知识的产生、感受思维的运行、享受自主的收获。诚如《学记》所言“虽有嘉肴, 弗食不知其旨也;虽有至道, 弗学不知其善也。”嘉肴得食, 自然知其味美;至道思学, 自然可见高深。“生本教育”不仅是遥远的圣贤的经典, 更是遥远的未来的呼唤, 让学生的主动意识萌发, 让生命的个体得到尊重, 让思维的花火可以燃烧, 让美好的收获自力更生!这是历史责任的承继, 更是教育发展的使然。“五环”只是生命灵动的开始, 如果真的有一天, 我们可以去掉镣铐来跳舞, 那才是生命的飞扬。我们立“五环”, 望“无环”, 心门次第开, 路在脚下展。

“动”则栩栩, 那么“情”为何物呢?

“情”是“动”之始, “情”为“动”之源。“情”, 小而言之就是教师在课堂教学中对学生“情境的创设、情趣的激发、情感的渗透、情商的培养”, 大而言之就是“课堂德育、课堂美育、课堂文化”的润泽, 其实质皆为社会主义核心价值体系在学科教学中的体现。在这个“注重做题忽略做人、注重高分忽略高尚、注重天文忽略人文”的教育空气下, “情”不仅该闪耀师生的课堂, 还应该厚重每个人辽远的人生。

“情”是课堂德育, 是好雨知节的适时而降, 是润物无声的心灵觉醒。例如, 在讲授丹心一片却磨难连连的范仲淹和柳宗元等人时, 我告诉学生, 因为坎坷, 范仲淹才可以真实地感受到民生的疾苦, “慨然有志于天下”, 并用一生践行自己为民请命的誓言, 被百姓和后世人拥戴千年。因为磨难, 柳宗元才可以彻悟人生的意义, 在被放逐的蛮荒远地里造福民安, 写下光耀中华史册的《永州八记》。所以, 我们应该感谢逆境, 让他们可以超越红尘精神境界绝世空前;感谢磨难, 让我们千百年后还可以赞叹他们的巨制鸿篇。在学习《热爱生命》一课时, 我告诉学生“为了看阳光, 我们来到世界上, 为了成为阳光, 我们要坚强在世界上!”这样的情感渗透, 不但让他们了解了社会的发展, 又让他们的精神得到振奋。所以, 在现实的生活中, 他们不会怨责社会的缺陷, 不会慨叹命运的多舛;而是会在阳光下茁壮成长、在逆风中向上飞翔!可见, “情”动的不仅是知识的收获, 还有学生的心和思想。道可弗牵, 顺流而下。

“情”是课堂美育, 是水墨丹青的高远吸引, 是丝竹云笛的雅致呼唤。那是一堂学画抛物线的数学课, 老师首先播放了贝克汉姆罚点球的视频, 然后在黑板上画出了贝式点球行进的精美路线, 并且告诉大家成功进球不仅是“脚”的功夫, 还有科学的计算和美好的艺术再现。霎时, 足球在孩子们的心目中变得美好, 数学也陡然间成了艺术美轮美奂。苏霍姆林斯基说:“美是一种心灵的体操, 它使我们精神正直、良心纯洁, 情感和信念端正。”它通过科学美和艺术美打动学生感情, 使学生在心灵深处受到感染和感化, 从而具有正确的审美观点, 具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。可见, “情”动的不仅科学的吸引, 还有美的追求, 那是一种品位可以高情远致一生的作为。强不弗抑, 心底飞花。

“情”是课堂文化, 是古今中外的精神圣殿, 是文明之歌的薪火相传。那是一堂英语课, 要学习《西方圣诞节》一文。对于盲目膜拜外国文化的青春一族, 老师不仅肯定了他们的朝气与活力, 更把话题引到中国的传统节日——春节上了, 让学生们两相比较大谈光荣。这样不仅丰富了学科知识, 还让学生们了解了中国的传统文化, 从而树立起强烈的民族自豪感。知识无疆界, 文化万古芳。课堂有了文化, 也就有了厚重。可见, “情”动的不仅是知识的探求, 还有文化的熏染, 那是一个人可以厚重博学温文尔雅的积淀。开而弗达, 心明敬尚。

问君哪得“情”如许, 为有源头活水来。

“情”不是天外的飞仙, 也不是人人可具的基因。“生”之“动”, 源自“师情浓”。归根结底, 都是为师者对学生的热爱, 对专业的深悟, 对事业的责任。“情”深者, 爱之大也。可以唤得春雨自来, 可以催化青春花开。燃“情”为“动”始, 融“情”为“动”开, 激“情”为“动”鸣, 结“情”为“动”成, 联“情”为“动”升。五环五动五情浓, 自主合作共繁荣。情为动设, 动随情迁。当“情”成为课堂流动的飞花, “动”自然就是飞花的香浓。

“情”是一种道, 道高行必远。“动”是一种能, 能强力自来。

而今, 我们的“情动五环”不仅在辽宁省教育科学“十二五”规划中首批立项成功, 还坚实了我们三年来春夏秋冬不停歇的脚步迈向远方。“道而弗牵, 强而弗抑, 开而弗达", 古老的《学记》穿越千年不朽经典;“情知共进, 立体结构”新时代的冷冉教育思想犹然熠熠生辉!

我们可以期许或者可以看见——

懵懂的孩子笑了, 严厉的师者笑了……

高新区第一中学 篇3

记者求证：记者致电公司证券部，工作人员表示情况属实。

海特高新（002023）近期在投资者互动平台上指出，公司新加坡培训基地第一批模拟机已经投入运营。

根据年报数据，2014年公司营业收入5.02亿元，同比增长16.32%;营业利润1.58亿元，增长了27.89%;归属母公司净利润1.58亿元，同比增长24.31%，符合预期。

去年以来，公司四大产业均快速发展，航空制造业务某型直升机ECU已批量交付，同时推进三种军民用新型号航空动力控制系统研发，预计短期以军方销售为主;航空维修业务取得CAAC颁发的空客A320的C检维修许可证，并完成多架A320的2C检维修，计划2015年形成空客A320的8C检大修、改装能力和波音B737的2C检维修能力。

同时，公司天津海特一期2个机库将于2015年投入使用，实现从部附件维修升级到干线飞机整机大修;航空培训业务新加坡基地建成，首批2台模拟机2015年投入运营，拓展东南亚及西亚航空培训市场。公司航空融资租赁业务公司被批准为试点企业，有利于优化航空服务商业模式，实现航空产业多元化发展。

此外，公司通过控股嘉石科技进入高端半导体集成电路芯片产业。目前国内90%的芯片依赖进口。芯片产业长期受制于人严重影响国家信息安全。2014年国家成立集成电路产业基金，重点扶持集成电路芯片制造。

高新区第一中学 篇4

校区维修改造工程

编制时间：

政 府 采 购 需 求 报 告

2018年8月3日

项目名称：淄博高新技术产业开发区第一中学2018年校区维修改造工程 采 购 人：淄博高新技术产业开发区第一中学 联 系 人：王老师 联系电话：*** 资金来源：财政资金 拟采用的供应商资质要求：

1、具备独立法人资格，具有《加载统一社会信用代码的营业执照》有效证件；（注：2018年1月1日起，企业一律使用加载统一社会信用代码的营业执照，原加载注册号的营业执照不再有效）；

2、具备《建筑工程施工总承包资质证书》（叁级及以上），《安全生产许可证》有效证件；

3、拟派项目经理需具备《建造师注册证书》（二级及以上、房屋建筑专业）及安全生产考核合格证书（B证）有效证件；

4、供应商近三年内无行贿犯罪记录；

5、本项目不接受联合体。

付款方式：工程竣工经验收合格、竣工结算经审核完成后，付至审核总值的70%（同时无息退还履约保证金）,其余根据资金计划支付。

工程质量保证金按审定工程结算价款的3%预留，自工程竣工验收合格之日起满两年后，如无质量问题根据资金计划无息付清。

拟采用的采购组织形式：部门集中采购 拟采用的政府采购方式：竞争性磋商 拟采用的评审方法：综合评估法。

本次采购共一个标段，供应商必须按采购文件要求对所投标段的全部内容做出报价响应，否则作无效报价文件处理。

一、工程概况

项目名称：淄博高新技术产业开发区第一中学2018年校区维修改造工程 工程地址：山东省淄博市张店区兰雁大道9号 预算金额：305236.77元 缺陷责任期：24个月 工程质量：合格

二、工期要求：25日历天（具体以采购人开工令为准）。

三、工程量清单及技术要求：

（一）工程量清单详见第六部分

采购范围：工程量清单中包含的全部工程内容和在实际施工过程中发生的全部工作内容。

（二）技术标准及要求

l、执行国家、省、市现行的建设工程施工及验收规范、施工技术标准、程序，建设工程施工操作规程、《建设工程质量管理条例》、《建设工程安全生产管理条例》、《淄博市建筑市场管理若干规定》以及有关建筑质量、安全施工、建筑材料准用证制度等有关文件、规定；“建筑工程质量验收标准”、“建筑工程质量检验评定标准”等。

2、采用的规范与标准

2．1除另有规定外，所有材料和工程质量以及在施工作业中的其它技术要求，均应符合现行的国家及行业标准与规范。

2．2本工程采用的标准和规范为中华人民共和国国家和行业标准和规范，在合同履行期间，所采用的标准或规范若有修改或新颁工程标准认为有必要采用时，在报经采购人批准后，应向成交供应商发出变更指令。

3、建设标准和技术规范的具体内容以施工图及我国现行标准规范为准。

（三）供应商资格及项目经理要求

1、供应商不得借用或挂靠资质，发现有此行为的，将取消其成交资格，其投标保证金不予退还。

2、派往本工程现场的项目经理必须常驻工地，不得兼任其他项目的项目经理，否则采购人将有权取消合同。

3、供应商报价文件中承诺配备的管理人员须按时到岗到位，采购人会加大监督力度，定期及不定期核实检查供应商项目管理人员到位情况，如发现供应商的项目管理人员不到位，将按有关规定及供应商的承诺处理，并取消其成交资格，重新组织采购。

（四）安全文明施工及环境保护要求

1、施工期间必须严格按照有关规定，做好施工现场管理，做到安全文明施工，包括施工人员安全和其他工作人员安全，否则出现的一切人身伤亡事故均由成交供应商负责；对于不按规定要求施工的，采购人有权中止其施工，不听劝阻的，将做罚款处理，直至停止施工。

2、施工现场要设置醒目的符合安全规定的安全警示标志、安全标语、夜间须设警示灯，设置标准及数量需满足安全法的相关规定，并设专人负责值班，作业现场有安全操作规章制度。

3、成交供应商应做好场区内环境保护，防止环境污染。成交供应商使用任何机械前，须经采购人同意；施工中不得污染周边环境；做好各类设施的维护。任何因施工造成的环境破坏和污染，成交供应商都有责任采取措施予以防止和消除。由于成交供应商过失、疏忽或未按采购人指示做好环境保护工作导致需要另外采取环境保护措施，这部分额外工作的费用应由成交供应商负担。

4、在施工期间或竣工后，注意保护施工现场的环境卫生，工程施工中的余土及垃圾要及时外运，不得在工地存放。工程竣工后，将施工垃圾全部清理完毕，做到工完、料净、场地清。

5、成交供应商要做到文明、安全施工，确保施工区域、施工过程和周边建筑物、市政设施的安全，若发生安全事故或伤、亡、病、残等事故，均由成交供应商承担全部责任和费用。

（五）其他要求

1、成交供应商须派遣报价文件中承诺的施工项目部承建该工程，严谨分包、转包和挂靠，一经发现，立即终止合同，由此引起的一切后果均由成交供应商负责。

2、本工程初验后10日内，成交供应商应将施工现场临设及时清除运走，否则采购人自行清理，其费用由成交供应商负担，从结算值中扣除。

3、成交供应商在施工过程中若对采购人提出的工程变更等涉及工程造价的工程内容拒不执行，采购人将按照涉及项目工程造价的1%进行处罚；造成后果严重的，采购人将与成交供应商终止合同，造成的经济损失由成交供应商承担。

高新区第一中学 篇5

为进一步增强学生的安全意识，培养学生树立正确的安全防范意识，预防校园安全事故，共建和谐美好校园，近日，济南高新区实验中学举行“安全教育”主题板报评比活动。

此次安全教育主题黑板报评比活动是学期初安全专项行动的活动之一，此次评比活动中，各班级利用课余时间充分发挥学生自主创新的能力，围绕“安全警钟长鸣”主题对黑板报进行了精心的设计，细心编排，内容丰富，图文并茂，形式多样，各具特色。为校园文化又添一道亮丽的风景线。

高新区第一中学 篇6

乌市高新区10所中学学生体育课、课间操执行情况总体表现良好, 初一和初二年级学生均能保证体育课的正常进行, 并没有发现放弃体育课的学习。但有个别学校的初三年级降存在将将每周三节体育课改为两节, 或是在临近中考时阶段放弃体育课的情况。总体来说, 占用体育课或课间操进行文化课的授课或考试的现象在近几年基本杜绝, 学校有关方面能够采取有效措施保障阳光体育活动中体育课的正常授课和课间操的出勤。

2、参加阳光体育活动项目调查

乌市高新区10所中学学生参加阳光体育活动时, 在项目的选择上呈多元化。他们选择项目的排序依次为:慢跑、篮球等。男生选择项目的排序依次为:慢跑、篮球、乒乓球等。女生选择项目的排序依次为:慢跑、羽毛球等。从选择排序上看, 他们在选择项目时, 都带有明显的性别特征, 但慢跑都是他们的首选项目, 主要是由于一方面初中生毕业考试中有男子1000米和女子800米测试纳入升学总成绩, 学校各方面重视, 另一方面也是由于体育经费不足, 不能充分为学生提供相应的器材和运动场地导致, 从选择内容来看, 男生更多地倾向于选择富有竞争性的项目, 如球类等;而女生则更多地倾向于选择对抗性较小或技术含量较低的项目, 如羽毛球、健身操等。

3、影响学生参加学校阳光体育活动因素

影响乌市高新区10所中学学生参加学校阳光体育活动的是由多方面原因造成。而学习负担过重无时间, 而运动场所不足、家长的不支持、运动器材短缺等原因成为影响学生参加阳光体育活动的共同因素;而男生受运动场地、运动器材、教师指导等客观原因影响较大, 女生受学习负担、个人兴趣等主观原因较大;每个人都深知锻炼身体的重要性, 可要让孩子们真正走向操场, 进行体育锻炼还是需要付出很艰难的努力。

4、体育文化氛围情况

阳光体育的真正落实, 需要在学校和学生当中形成一种浓郁稳定的体育锻炼氛围, 这需要学校管理者采取一定的措施。然而许多学校的管理者受到应试教育的影响, 在考试“指挥棒”的作用下, 以“一切为了升学率”为唯一导向, 让一些学校和老师及其家长误认为“锻炼身体完全就是耽误时间”, 大范围的压缩了学生的休息和运动时间, 这种情况在初三年级最为普遍, 学生们一直坐在教室里, 而课间只有十分钟的休息时间。有43%的校长、50%的教师、64%的中学生认为负担“比较重”或“过重”, 学生假期补课现象也非常普遍, 学校及家长, 都将主要精力放在追求升学率上。

5、结论

(1) 自国家实施阳光体育工程开展之日起, 各个学校开始组织开展各种阳光体育活动, 逐渐重视阳光体育活动, 开发了学生文化课之外的潜力, 极大丰富了学生的课余文化生活;

(2) 学校为学生进行阳光体育锻炼提供了较多的项目选择, 但依旧无法满足学生要求, 学生对阳光体育活动开展情况的总体态度较积极, 但仍有部分学生对课外体育活动的开展不满意;

(3) 学校重视体育课和课间操等阳光体育活动的开展, 但明显时间不足, 体育设施、场地比较缺乏;

(4) 新兴体育项目逐渐成为中小学生钟爱的体育运动, 较为传统的球类运动, 依旧具有一定魅力, 体育游戏及民间体育活动也具有较大的发展空间。

6、建议

(1) 加强学校保障落实“阳光体育”的措施。

领导定期监督检查, 各年级组、要高度重视, 各班级要指派有责任心的班干部做好记录工作。学校体育教师要抓好课间操和体育课的组织工作, 定期做好各班预算里程和完成情况等工作。加强安全教育, 落实安全措施, 确保师生的人身安全。

(2) 营造“学校、家庭、社区”三位一体的体育锻炼环境。

形成“学校、家庭、社区”三位一体的锻炼环境, 让体育锻炼成为学生生活的重要组成部分, 充分发挥体育教研室等部门的活动特色和组织优势, 开展各种课外体育活动。加强家庭和社区对青少年体育工作的重视程度, 形成学校、家庭和社区的合力。

(3) 建立有效的监督管理机制。

建立起体育课程设置、课内外活动组织、活动效果评价等有效的监督管理体系, 以及教育主管部门与其它政府部门对阳光体育的监督与合作关系, 使阳光体育运动能在开展过程中受到好的监督管理。

(指导老师:凌静)

摘要：通过运用问卷调查、文献资料等方法, 对乌市高新区10所中学学生参加阳光体育活动情况进行调研分析。研究结果表明:乌市高新区10所中学学生均不同程度地参加了阳光体育活动;男、女学生在选择活动项目、形式、场所时都带有明显的性别和年龄特征;他们参加阳光体育活动的动机是多元的;器材的短缺和运动场所的不足以及学生学业过重等是限制他们参加阳光体育活动的主要因素。

关键词：乌市高新区10所中学,阳光体育,开展现状

参考文献

[1]教育部.国家体育总局, 共青团中央.关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定[S].教体艺[2006]6号, 2006, 12.

[2]全国学生体质与健康调研课题组.2005年全国学生体质与健康调研结果公布[N].中国教育报, 2006, 09.

[3]王月华.开展全国亿万学生阳光体育运动的认识与思考[J].上海体育学院学报, 2007, (11) .

[4]崔俊杰, 王爱丰.对学校推进“阳光体育”的解读及其实施举措探析[J].南京体育学院, 2009, (3) .

光明新区高级中学 篇7

一、教学处及教科研处工作计划

（一）收集整理省一级学校评估资料——教学处、科研处

（二）督促检查师徒结对活动的开展——科研处

（三）汇总并审阅课题申报的内容——科研处

（四）继续补收教师论文获奖内容——薛瑞凤

（五）高

一、高二年级第一次月考质量分析--教学处

（六）高考备考工作：各学科组结合外出学习和参加市学科高考教学研讨会，分析借鉴2010年高考备考得失；落实培优补差等工作。——教学处

（七）落实“百校扶百校”有关工作，组织校本培训等。

（八）上报省教厅校本培训材料。

二、德育处工作计划

(一)深圳市特色学校申报工作。——包强斌(二)省一级学校评估材料收集整理工作。——包强斌(三)召开中南大巴分部负责人会议，制作乘车牌。——商宝茹 秦开开

(四)11月份主题班会规划和课件提供。——商宝茹(五)落实和指导学生社团开展活动。——范世华、商宝茹(六)高一学生会工作会议。——范世华(七)林荫路宣传栏材料制作。——范世华(八)检查和落实饭堂教师值班工作。——商宝茹(九)协助体育组举行高

一、高二广播操比赛工作。—— 商宝茹

(十)组织高一班主任学习收费系统填报工作。—— 商宝茹(十一)9月份文明班级评选结果。—— 商宝茹 苏平萍(十二)大家校报第17期筹稿。——田凤翱(十三)联系教师体检的工作。(十四)话剧表演准备工作。

三、总务处工作计划

(一)编制2011部门预算——李吉雄、李志娜(二)安排安装食堂开水炉过滤装置——李吉雄(三)为家属办理家属卡——黄小燕

(四)跟进体育器材、体育馆线路改造招投标工作——李吉雄(五)发放10月费工资及补贴——李志娜、张燕(六)学校接待室防漏维修——耿海涛

(七)继续监督档案室档案设备的供货及安装工作——李吉雄

(八)学生宿舍日常维修——耿海涛

四、办公室工作计划

(一)组织临聘教师、教辅和工勤人员签订劳动合同。(二)整理提交转正定级材料。(三)整理需放入在编教师个人档案资料。(四)校园网站单位概况及中层干部内容更新。

(五)档案室日常收集整理工作；收集各部门2009学年己形成的档案资料；收集2009学年各部门第二学期工作总结和2010学年第一学期工作计划；档案柜硬件设施的搬迁和排列安装。——张瑞香

(六)日常的公文收发和会务接待，领导交办的其它事务。——许慧珠

五、基建、党建与工会工作

(一)二期改造工作与设计单位沟通完善学校改造工程建设方案。

(二)向新区建设工务部门咨询工程方案设计监理事宜。(三)跟踪学校产权过户有关税费申报情况。

(四)跟踪催办有关学校改造工程（一期）审计资料整理情况。

(五)做好学校改造工程（一期）部分项目返修工作。(六)工会按本学期有关活动方案组织教工参加文体活动。(七)各支部组织入党积极分子学习有关党建理论，并讨论 确定培养对象。

六、高一年级工作计划

（一）工作计划：

1.通过总结上月文明班级评比工作，加强对学生日常行为习惯的检查与监督。所以特意把本周定为“宿舍综合治理”周。本周将通过班级宣传、学生的具体落实、分部检查督促等，主要抓内务整理、按时就寝、违禁品检查，希望达到预期效果。

2.做好国庆长假后学生的收心工作。利用晚自习时间，进班检查着装仪表、卫生、纪律。召开班主任会议，布置收心工作及即将开展活动的筹划与动员工作。初步设想是开展一次高一年级篮球对抗赛和迎接学校秋季运动会的动员与准备。

3.组织好第一次月考的总结分析工作。根据这次月考的成绩，以学科为单位，进行质量分析，对平均分排在后面的班级，帮助查找问题，组长写出分析报告，上交教学处与分部。以期利用这次考试成绩来达到调整下阶段教学思路至目的。4.高质量的完成周一的主题班会。各班召开以“我们都是光高人”、“同一屋檐下”、“做文明的光高人”为主题的班会。布置班主任精心准备与设计，分部检查。下周进行评比与推广。5.分层次召开学生座谈会，了解教学情况，进行教学反馈。6.抓好班级文学社、读书社成立工作，语文学科将率先动员学生各自拿出一本最喜爱的文学书，在班级设置图书角，开展图书漂流活动，营造班级文化氛围。7.以班级为单位表彰月考中成绩突出学生。

8.推进新学年分部学生会建构立制工作，通过学生干部培训的筹备活动，有引导性的培养一批人文素质、组织能力及自我管理能力强的优秀学生干部。

（二）教研组工作计划： 1.语文组教研计划（1）完成第四单元教学。（2）校内科研课题的申报。

（3）进行月考总结、分析，以期利用这次考试成绩来达到调整下阶段教学思路至目的。（4）讲评月考试卷。

（5）讲授《南朝诗两首》《“布衣总统”孙中山》。（6）根据月考情况的摸底，利用周四的集体备课时间，研讨如何有针对性地进行有效教学。

（7）启动市、区级青年教师讲课选拔赛的初选工作。

本周主备课人：薛瑞凤、王红。2.数学组教研计划

（1）分析第一次月考的情况，探求问题的根源，及时总结 并调整教学方案和策略；（2）针对本次月考进行查漏补缺；

（3）集体备课：本周结束第一章的所有内容（函数的单调性和奇偶性）。

（4）教研活动的主题是以学生为本，夯实基础，力抓落实。（5）认真搞好月考质量分析！（6）13号参加区里组织的教研活动 3.英语组教研计划

（1）月考成绩分析，针对存在的问题改进教学；（2）开始Module 3，中心备课人：李俏瑜，曾庆茹（3）开始Module 3，中心备课人：田雁鸿 4.物理组教研计划

（1）按时举行科组集体备课活动。

（2）研究月考中出现的问题，讨论解决的办法。（3）研究第二章教学中重点、难点及重点如何突出，难点如何突破

（4）研究物理培优的问题——人数、教师、地点、时间。（5）落实本学期的听课问题 5.化学组教研计划

（1）组织本组教师认真进行月考质量分析（2）集体备课：

内容：第一章第二节化学计量在实验中的应用 主备人：刘海霞 6.生物组教研计划

（1）好月考的试卷讲评和质量分析工作；

（2）与实验员联系，安排《生物组织中糖类、脂肪、蛋白质的鉴定》实验；

（3）继续整理并完善第二章课件的制作及修改工作；（4）启动组内青年教师技能大赛，迎接11月份市级的技能大赛；做好月考的试卷讲评（5）启动生物竞赛辅导的宣传工作。7.政治组教研计划

（1）月考分析总结会。时间：星期二上午。内容：试题命制质量反馈；改卷中学生答题存在的问题；学生学习复习的问题研究；教学改进的措施等。主备人：姚秀明老师。

实习老师的汇报课汇演。本周孙鹏老师，科组老师齐参加。

（2）本周主备人为：熊飞老师关于试卷的讲评。张萍老师负责：《价格变动的影响》

（3）开学以来教学工作小结，着手整理第一单元的资料。负责人：姚秀明

（4）教研主题：培养学生理论联系实际的意识能力 8.历史组教研计划（1）月考分析总结，反思一个月来的教学工作；（2）本周教学内容：月考试题评讲、学习第5课新课《古代希腊民主政治》；

（3）本周备课组主备课人：王英姿老师（4）参加高三教研活动 9.地理组教研计划

（1）认真仔细地进行第一次月考的试卷分析，从而适时调整后阶段的教学并采取有效措施。

（2）本周的主要教学任务：《地球自转与公转的地理意义》主备人：唐爱华

（3）仔细研究实习老师的课堂教学，并肯定其优点，提出相应需要改进的措施，大家相互学习，共同提高。（4）实习老师与辅导老师相互谈心得体会。

七、高二年级工作计划

（一）工作计划：

1.针对第一次月考成绩，做好系列总结工作。

（1）以班级为中心，表彰优秀，交流经验。每个学生对照开学初制定的个人目标，总结前段时间学习过程的得与失，找到差距，调整方法。

（2）各科组长组织老师认真进行试卷分析，总结教学过程的得与失，找到学生失分原因，调整教学策略。（3）以班主任为核心，召开科任老师会议，具体分析学生各学科状况，落实重点跟踪学生名单。2.培优补弱班开始上课。

3.协助学校做好学生医保、中南大巴、学费收缴等事项。4.继续进行公开课的互听、互评工作。5.出好第二期黑板报。6.周日仪容仪表检查。

（二）教研组工作计划： 1.语文组教研计划

（1）月考试卷评讲，总结利弊得失；（2）结束戏剧单元教学；（3）师徒结对听课。2.数学组教研计划（1）教学安排

命题及其关系； 充分条件与必要条件；

（2）教研活动安排：召开月考小结会议；开始青年教师磨课活动；史东风老师负责集体备课与周清试题。3.英语组教研计划（1）进行月考试卷讲评；

（2）总结模块5的句子及作文背诵；（3）开展组内公开课。

4、物理组教研计划（1）本周完成物理选修3-1第二章第五、六、七节教学内容；

（2）完成月考评卷及月考分析小结；

（3）周三做好集体备课工作，讨论第二章第五、六、七节节课堂例题、练习及课后学生练习的精选。5.化学组教研计划

（1）完成试卷评讲，并总结；（2）完成第三章第二节教学；（3）开始培优补差工作；

（4）青年教师公开课的试讲和评讲。6.生物组教研计划（1）评月考卷；

（2）新授：完成第四章教学；（3）小结月考。7.政治组教研计划

（1）教学内容：搞好质量分析，评讲月考试卷，调整教学思路；简易复习第8课，新授完第9课，并搞好相关测试的评讲；

（2）练习讲评：讲解<优化方案>对应框的课时练习训练题，尤其是搞好主观题的点评；

（3）师徒之间互听课并搞好点评等；

（4）教研活动：科组教研、教学活动按教研计划执行。8.历史组教学工作计划

（1）月考试卷讲评，总结教与学的得失；（2）月考书写规范试卷展览与评比；（3）作业书写规范展览与评比；

（4）复习并测验第三单元古代中国的科学技术与文学艺术；（5）继续开展组内公开课活动，相互交流，共同进步；（6）新授：第四单元近代以来世界的科学发展历程。9.地理组教学工作计划（1）月考试卷讲评及总结；

（2）《区域地理》，《地图册》教材征订；

（3）教学任务：第3章第1节全球定位系统的应用。

八.高三工作计划

（一）分部计划

1.周日晚修第一节举行古诗词默写比赛决赛。2.召开年级尖子生座谈会。

3.加强对学生仪容仪表的检查和课堂纪律的管理。4.摸查汇总各班思想、行为特别学生情况。

5.迎接市历史教研员宾华来我校指导高考备考工作。

（二）教研组计划 理科部 1.语文组（1）病句辨析及文言翻译复习。（2）理科部“古诗文默写比赛”决赛。（3）议论文段落训练。2.数学组

（1）本周复习内容为“三角函数的图像和性质”。主备人：张碧芬。

（2）B层班各个内容的学案由连晓丹、沈学军、张碧芬负责，由朱敏和汪荣审核。

（3）本周周清准备人：张碧芬。本周周末作业由朱敏准备，为迎接“惠三模”内容仍为“大综合”。

（4）B班第九节进行“公式盘点过关”，过关测试单由朱敏组织，老师们还要抽其他时间切实抓住学生落实。（5）本周星期二第三节在15班听连晓丹老师的课。3.英语组

（1）完成第3单元复习（模块2）的知识清单。

（2）开展教师间听课评课活动，相互学习，共同进步！本周公开课：刘荣，高三（12）周四上午第三节。

（3）根据《2011年广东英语高考试卷笔试题型》，组织本组教师认真学习，根据题型变化做好备考策略的相应调整，提高课堂教学的针对性。4.物理组

（1）B班继续复习第六章机械能内容。（2）A班复习选修3—5动量及动量守恒内容（3）进行机械能一章的章节测试。

（4）收集上报本学期市教科院组织的优秀论文评比参赛论文。

（5）收集上报物理粤教版的《教学案例》。5.化学组

（1）常规教学：A班：复习探究性实验、物质的量、气体摩尔气体、阿伏加德罗常数；B班：复习阿伏加德罗常数、物质的量浓度、物质的组成和分类。（2）启动培优补差：

培优：四个A层班做小练，练习探究性实验题，由马世学负责编选。

补差：6个B层班，本周由杨远南负责星期

二、星期四下午6：20 —7：10在205室补有机化学烃的衍生物。（3）工作安排：

本周周练：A班：罗键 B班：黄凯 本周周测：A班：马世学 B班：杨远南

黄凯负责选编阿伏加德罗常数的小练供全年级使用，马世学负责编写探究性实验题答题方法总结供A班使用。学案分工：

物质的组成和分类—罗健，离子反应及离子共存—杨远南，氧化还原反应—马世学。（4）集体备课：

讨论物质的组成和分类：中心发言人：罗健；集体审定周练试题和学案。6.生物组

（1）集体备课研讨：

5-1 基因突变和基因重组，5-2 染色体变异，主备人：刘文华。

研讨内容：a、考纲、常考热点；b、对本节课的设计；c、重难点突破； d、作业布置。（2）第四单元测试题目编写。

（3）第一、二、三单元测试及分析，同时研讨学生近期学习存在问题与对策。文科部 1.语文组

（1）教研活动：①继续组内公开课 ② 研讨公开课，调整教学节奏（2）教学安排：

① 必考题——论述文阅读——答题步骤、方法复习。②作文（论述文片段练习）2.数学组

（1）本周复习内容，《不等式》主备老师：韩苗，周清试题命题：易学兵,周末作业：韩书华（2）组内开展听课评课活动，推出一节公开课；（3）加强第九节课和课外一对一家教式的学习辅导 ；（4）周三下午第六、七节集体备课教研周动，讨论下周教学进度，教学重点、难点.3.英语组

（1）观摩课，执教教师张秀菊；

（2）英语听说课训练向教学处申请排课表，正常训练；（3）带领全组老师利用科组活动组织学习广东英语2011年高考题型，分析高考、商量对策，进一步调控教学方向；（4）进一步推门听课，互相学习；细化培优补差活动。4.政治组

（1）按教学计划正常复习《经济生活》模块，适当抽时间准备惠州二模联考。

（2）集体备课《经济生活》第一单元，主讲人：姚宏。（3）本周工作安排：《经济生活》模块训练联习：姚宏。5.历史组

（1）必修三第2单元测试分析。

（2）必修三第3单元集备（主备：赵林义）6.地理组

（1）高三全部地理教师参加市高考复习备考会。（2）大气运动单元过关训练。负责人：尹诗雅。（3）青年教师汇报课： 主讲人：刘连富 时间：周五。（4）集体备课安排：

高新区第一中学 篇8

1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题和答题要求，所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。

2．答卷前，务必用钢笔或圆珠笔在答题纸正面清楚地填写姓名、准考证号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。

3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。4．答题时间150分钟，试题满分150分。

一 积累应用 10分 1．按要求填空。（5分）

（1）！欲人之无惑也难矣！（韩愈《师说》）（1分）（2）万里归船弄长笛。（黄庭坚《登快阁》）（1分）（3）伤心秦汉经行处。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）（1分）（4）老子和荀子均以行路来形象地论述积累的重要性。老子说：“千里之行，始于足下。”（《道德经》）；而荀子则说“_________，__________。”（《劝学》）（2分）2．按要求选择。（5分）

（1）下列不适合在毕业季作同学临别赠言的一项是（）（1分）

A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君 B．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶

C．正值江南好风景，落花时节又逢君 D．海内存知己，天涯若比邻（2）下列不适合挂在中学教室里的励志条幅是（）（1分）

A．烈士暮年，壮心不已 B．如切如蹉，如琢如磨

C．水滴石穿，绳锯木断 D．九层之台，起于累土（3）下列表达得体的一项是（）（3分）

A．校报希望发表小明的文章，编辑写信说：“敬祈惠允。”

B．小明送小强一幅画，小强说：“我定当惠存。”

C．某综合医院开业广告：“本院开业，诚邀惠顾。”

D．小明收到赠书，扉页上题写：“惠赠样书，请君雅正。”

二 阅读 70分

（一）阅读下文，完成第3—8题。（16分）

“简单问题”与“困难问题”：对意识形成的认识与理解

①《西部世界》这部美剧一开播就火了，不过主题并不新鲜，人类对未来的想象似乎很难摆脱机器人引起的迫害妄想症。机器人反抗人类的一个前提是具备自我意识，但其实在哲学界和科学界，关于机器人是否具备产生意识的条件以及如何使机器人具备意识的问题还在争论不休。

②有人认为“在整个宇宙中，近乎于奇迹，只有大脑才能产生意识”，所以机器人不可能具有意识。也有人相信意识可以从存储在大脑神经元的化学状态中，或计算机芯片的电压状态中的信息之间的无数联结模式中出现，所以“机器人意识”从理论上讲是有可能存在的。如果坚信这样的观点，那么一旦完全清楚大脑产生意识的机制，再将其用信息技术加以复制，机器人意识在这些“简单”的步骤中就诞生了。

③这让我们再次关注意识的重要性，并将我们带回了哲学家大卫•查默斯所谓的意识的“困难问题”和“简单问题”之中。所谓的“困难问题”是要搞清楚被我们称为神经元或者神经细胞的大脑基本单位，是如何产生主观感受的。相应地，“简单问题”则是电子通过神经的化学性传导，如何导致意识的“呈现”的。从根本上说，关于意识的困难问题和简单问题都归结为两个问题：大脑是如何产生思想的，特别是那些无法度量的意识？另一个问题是为什么身体的其他部分没有具备大脑这种让意识显现的功能？而□□这些所谓的“困难问题”和“简单问题”都可以用分子层面上运行的脑电波来解释，当我们想要进一步理解机器人是否可能产生意识的问题时，我们□需要探索这个问题的答案与集成电路运行软件代码之间的区别与联系。

④至少，从牛顿和莱布尼茨时代以来，人们一直有这样的感受，与思维有关的事情都应该是可以度量的，而其他事物则不然。可度量的想法，比如一座建筑的大小或者一个朋友的名字，被认为是通过一些精密的微机械过程在大脑中发生的。现在，我们可以画出计算机芯片、处理器和外围设备的模拟结构，并且能够描述这些结构运行的基本原理。尽管这是有关意识的 a，我们仍然要准确地解释一个或者更多神经元如何保存、剪切、粘贴或者回忆任何词语、数字、气味或图片的。换言之，就是神经元细胞是如何捕捉和处理信息的。

⑤而那些处理无法被度量的事物的问题则是 b。在查默斯看来，如果一个存在只拥有“机械”的反应，那么它只是具有信息反馈的功能，但仍然不是人类。这样一个存在，也被称为“僵尸”，也就是没有情感、不懂移情的“机器人”。这不属于我们所研究的意识范畴。由于非僵尸、非机器人特征同样被认为是不可度量的，所以查默斯无法从理论上看清它们如何被某些实体的东西（比如说神经细胞）所处理。

⑥正因为如此，查默斯认为，意识是一种无法用目前我们所拥有的科学观念来解释的神秘现象。如果事实的确如此，那么就可以说，意识既可能是神经元之间的联系与变化，可以通过软件来实现；也可能完全不是这样，它可能遍布于我们呼吸的空气中以及大地星辰之间。如果意识真的如此神秘，那么或许一切都将是可能的。从通俗的角度来看，如果经验性的解释足以解答关于意识的简单问题和困难问题，那么这些解释对神经元和对软件一样适用。

⑦概括起来说，关于意识，我们有三种不同的观点。本质主义者相信意识是有着人类特殊的生物学来源的。这基本上是一种认为“在整个宇宙中，近乎于奇迹，只有大脑才能产生意识”。唯物主义者相信意识的经验性来源，即意识可以从存储在大脑神经元的化学状态，或计算机芯片的电压状态中的信息之间的无数联结模式中出现。丹尼尔•丹尼特是这种观点的坚定支持者，早在1991年，甚至更早以前，他就在自己提出的意识的多重草稿模型中提到，机器人意识从理论上讲是有可能存在的。

⑧埃德尔曼则坚持认为，只有大脑才能产生意识，但是，这是因为大脑是通过特殊的物质结构产生意识的，而这种特殊的物质结构是产生意识的基础。其他本质主义者则认为，意识并不等同于某些可复制的、能够让大脑变得有意识的复杂物质，因而不可能在人类大脑之外产生。

⑨第三种观点是，意识作为客观世界的一部分，是能够神秘地附加到任何东西之上的。“上帝将意识赋予亚当和夏娃”或“先民”的观点属于第三种观点，是唯心论者的观点。神秘论的解释无法被证实，也是不必要去证实的，因为存在能够提供关于简单问题和困难问题的完美、合理、不神秘的解释。

3．第①段中作者所说的“迫害妄想”具体指的是。（2分）4．在第③段的方框内填入合适的关联词（）（2分）

A．即使„„还 B．由于„„仍 C．虽然„„却 D．不仅„„也 5．在第④第⑤段画线处填入适当的内容（2分）a． ； b．。6．下列表述不正确的一项是（）（3分）

A．查默斯认为只要能够回答困难问题和简单问题就可以产生人工智能。B．丹尼尔•丹尼特与埃德尔曼的分歧仅仅在于意识的呈现方式是否唯一。C．埃德尔曼认为一旦把握大脑特殊的物质基础人工智能是可能产生的。D．其他本质主义者认为只解决简单问题并不意味着就解决了困难问题。7．如果将本质主义、唯物主义对意识的看法看作是两个“集合”，这两个集合之间存在着交集，交集（阴影）部分的具体内容是。（3分）

8．根据文章的意思，如果人类意识要在软件中产生，我们必须做到哪三件事？（4分）

（二）阅读下文，完成第9—13题。（16分）

冷雨热茶 熊德启

①夏夜，一场暴雨扑灭了北京的燥热。我从单位加班出来，末班车早已离去，微博和朋友圈上飞满了路面积水和车辆抛锚的照片，整座城市都像受惊的刺猬一样蜷缩起来。

②谁知，还没等我的指尖碰到手机屏幕，耳里却传来了汽车喇叭的声音。抬头一看，一辆出租车打着双闪缓缓靠近。运气真好!我暗自想着。冲出公交站，副驾驶的车门已经被司机推开了，虽然我以最快的速度坐上车关了门，却还是没躲过暴雨，身上淋透了。

③“嘿!小伙子!咱去哪儿啊？”抬头一看，灰白色寸头，眼睛眯成一弯月牙看着我，满脸热情，就连皱纹也红润饱满。

④“师傅，咱们往东，去姚家园路。”

⑤“哟嗬!巧了!我也准备奔东去，西边儿地势太低，哪儿哪儿都淹着!”

⑥我擦了擦身上的雨水，浑身发冷，正准备找个舒服的姿势蜷一会，等待到站。⑦忽然，一个暖水壶递到我眼前，“冷吧？喝口热茶!” ⑧司机师傅左手把着方向盘，眼睛看着前方，右手也不知从哪里掏出个暖水壶在我面前晃悠着，示意我喝一口。此刻，我最需要的，便是一口热茶。连声道谢，赶紧打开喝了一口，一股暖流直达丹田，浑身舒坦，来得恰到好处。

⑨“嘿!怎么样？我这茶可是好茶!”他得意地笑了起来。

⑩我算是爱喝茶的人，逢茶便要品一品，就算品不出好坏也要强行说个一二三四出来，才不至于堕了威风。然而眼前的这一壶茶，我实在是难以做出判断。能喝出来，这是绿茶，但闷泡时间太长，管你什么明前雀舌，还是雨前甘露，早已喝不出来。按平时喝茶的标准，这茶已经泡坏了，香气全无，晦涩难忍。水也未必是好水，透着一股水碱的味道，或许还混着暖水壶主人的口水，我不愿多想。

⑪但另一方面，我在这一刻喝下的这一口，又犹如天堂的甘露，令我感到极大的幸福。我家里也存着不少价格不菲的茶叶，却没有任何一款能带给我这样的感觉。

⑫“嗯!好茶!舒服!”我把暖水壶还给他，竖起大拇指，一半真心，一半礼貌。

⑬“哟!看来我泡得还算对路子!实话跟您说，其实这茶是别人给我的，好在哪我也不知道，要不您跟我说说？”一听我的评价，司机师傅来了兴致。我没敢接话，赶紧试着岔开话题：“这么大的雨您还出车？”

⑭话一出口，他脸上的热情好像在一瞬间消退了，右手拍了拍怀里的暖水壶。“明天啊，我这辆车，连同我这个人，都要一起退休啦。”眼里闪过一丝暗淡的神色。“所以我今儿就琢磨啊，都最后一天了!这车明儿就报废了，泡水也没什么好怕的，嘿嘿!”

⑮ 我问他，“那您干了多少年出租了？”他伸出右手，比了个一，又比了个五。“这个数，我干了十五年出租，干到明天正好满六十，嘿嘿!退休!”

⑯ 我算了算，又问他，“那您之前做什么呢？”

⑰他算是打开了话匣子，一股脑地跟我讲起自己的奋斗史来。他出身工人家庭，在“文革”期间踉踉跄跄地读完了中学，他爸是首钢的，之后便顺理成章地子承父业，当了十几年工人。⑱“后来我就想啊，我是个爱自由的人啊!我得出来混啊!我就辞了，出来做生意。不过吧，我这人太实诚，干买卖总吃亏，嘿嘿!所以只能干出租了。”说罢还有些腼腆，仿佛在嘲笑着从前的自己。

⑲“我干买卖那会，我一哥们，老于，就在开面的了，那会开面的可了不得，一个月万八千的不是问题。”

⑳“这么多？!”我现在一个月也就挣这么多钱。

㉑“那可不!他一直让我跟他一起干，但是我倔强啊，我要自由啊，后来钱亏没了，婚也离了，才又想起他来了。他倒是够意思，还让我跟他一起干，谁知道等我干出租的时候，出租司机已经不灵了，不挣钱了。”

㉒正好是个红灯，他两手一摊，侧脸看着我。

㉓“那时候我开车手还潮着呢，但是也得挣钱啊!老于就让我跟他开对班，他开白天，我开晚上，挣个生活费，谁知道，我这夜车一开就十五年。”

㉔“你这哥们挺够意思的啊。”我说。㉕“老于，嘿，是挺够意思的。”他啧啧地说着，右手磨蹭着脸上的胡碴儿，又喝了口茶。

㉖暴雨丝毫没有减弱的意思，一个老司机走在他最后一次旅途上，车头朝东，那是太阳升起的方向。

㉗“他喜欢喝茶，每天交车的时候就泡壶茶留在车上给我，说晚上喝了不困。” ㉘我总算是知道了这热茶的来历。

㉙ “我跟他特有意思，每天都见，又每天都不见，见面不到五分钟就交车走人。倒是他这个茶我喝了十五年，对茶比对他有感情。”说罢又嘿嘿地笑起来。

㉚“等你俩退休以后就可以好好喝茶啦。”我笑着说。

㉛“本来是有这个打算的，但是老于，他年前生病，死啦!” ㉜我有些尴尬，他却丝毫不觉，又拿起暖水壶，喝了一口。

㉝ “你说他一开出租的，最后脑袋里长一东西，逗不逗？我都想问问他，我问他你丫开车的时候都他妈在瞎琢磨些啥？后来这个车我就接过来了，还是开晚上的，白天太他妈堵了!”

㉞“我嫂子把他剩的茶都给我了，但是我十几年都喝现成的，不会泡啊!弄了半天也不是那个味道。你说这个茶是不是挺奇怪的东西，不就是开水冲么？怎么味道就是不对呢？”

㉟他问我，我也不知道该怎么回答。于是两个人同时进入了沉默。沉默了半晌，我到家了，雨势也终于小了一些。

㊱这座城市被一夜暴雨冲刷得一片狼藉，天亮后，又很快恢复了平静。我坐在窗边，鬼使神差地，泡了一杯绿茶。茶杯里的叶片徐徐落向杯底，有的旋转着，有的一动不动，毫无规则，却又命中注定一般。

㊲我知道，今夜北京的街道上，少了一辆出租车。它们有一模一样的外表，内里却又有不同的温度，唯有在冷雨之中，才能显现出来。愿他退休后，还能在泡上一壶不太可口的热茶时，想起自己的老友。

㊳漫漫人生路，命是冷雨，情是热茶。（选自2016.9.21《文汇笔会》，有删改）

9．简析第①段画线句的表达效果。（2分）

10．第○12段画线句中，作者强调“一半真心，一半礼貌”的原因是。（3分）11．结合文中语句，分析风雨夜的出租车司机形象。（4分）12．下列对文章分析不正确的一项是（）（3分）A．文中人物对话多处使用北京方言，语言平易生动。B．情节设置的多处巧合，使文章读来更具有故事性。C．作者善用倒叙的方法，使文章产生悬念引人入胜。D．本文有明暗两条线索，表现了司机和老于的友情。13．从内容和形式两方面赏析结尾段。（4分）

（三）阅读下面的诗歌，完成第14—16题。（8分）紫萸香慢•近重阳 姚云文①

近重阳偏多风雨，绝怜此日暄明。问秋香浓未，待携客、出西城。正自羁怀多感，怕荒台高处，更不胜情。向尊前，又忆漉酒插花人。只座上、已无老兵。

凄清，浅醉还醒。愁不肯，与诗平。记长楸②走马，雕弓笮柳③，前事休评。紫萸一枝传赐，梦谁到、汉家陵。尽乌纱便随风去，要天知道，华发如此星星，歌罢涕零。

【注】①姚云文：宋末元初文学家。入元，授承直郎，抚、建两路儒学提举。②长楸：古时道边种楸树，绵延很长，称“长楸”。③笮柳：以箭射柳。笮，竹制盛箭器，引申为射击。

14．重阳节是每年的（写具体日期）。（1分）15．对作品分析不正确的一项是（）（3分）

A．“绝怜”直接抒发作者对多日风雨后暄明景象的喜爱之情。B．上片通过今昔对照，写出重阳日因战争和天气而格外冷清。C．下片引用汉家陵的典故，让诗歌的意境显得更加深沉悠远。D．全诗将写景、叙事、抒情三者融于一体，深化了作品主题。

16．诗人的情感变化富有层次，请结合具体诗句加以分析。（4分）

（四）阅读下文，完成第17—21题。（17分）

①刘审交，字求益，幽州文安人也。少略知书，通于吏事，为唐兴令，补范阳牙校。刘守光僭号，以审交为兵部尚书，守光败，归于太原，唐庄宗以为从事。其后赵德钧镇范阳，北面转运使马绍宏辟审交判官。王晏球讨王都，以为转运供军使。定州平，拜辽州刺史。复为北面转运使，改慈州刺史，以母老去官。母丧哀毁过礼不调累年。

②晋高祖即位，杨光远讨范延光于魏州，审交复为供军使。是时，晋高祖分户部、度支、盐铁为三使，岁余，三司益烦弊，乃复合为一，拜审交三司使。议者请检天下民田，宜得益租，审交曰：“租有定额，而天下比年无闲田，民之苦乐，不可等也。”遂止不检，而民赖以不扰。迁右卫上将军、陈州防御使。出视民田，见民耕器薄陋，乃取河北耕器为范，为民更铸。安从进平，徙审交襄州，又徙青州，皆有善政。罢还。

③契丹犯京师，留萧翰而去，翰复以审交为三司使。已而翰召许王从益守京师。汉高祖起义太原，从益召高行周以拒高祖，行周不至。从益母王淑妃与群臣谋迎高祖，或以谓燕兵在京师者犹数千，可以城守而待行周，淑妃不从，议未决。审交进曰：“余燕人也，今为燕守城，当为燕谋，然事势不可为也。太妃语是。”从益乃罢不设备，遣人西迎高祖。高祖至，罢审交不用。隐帝时，为汝州防御使，有能名。乾祐三年卒，年七十四。州人聚哭柩前，上疏乞留葬近郊，使民得岁时祠祭。诏特赠太尉，起祠立碑。

《新五代史•杂传第三十六》

17．第①段画线句的句中应有两处停顿，请用“/”加以标出。（2分）母 丧 哀 毁 过 礼 不 调 累 年 18．写出下列加点词在句中的意思。（4分）

（1）北面转运使马绍宏辟审交判官（2）乃复合为一

（3）而天下比年无闲田（4）使民得岁时祠祭 19．下列句中加点词意义和用法都相同的一项是（）（2分）

A．通于吏事 吾长见笑于大方之家（庄子《秋水》）

B．为民更铸 为击破沛公军（司马迁《鸿门宴》）

C．可以城守而待行周 夫夷以近（王安石《游褒禅山记》）

D．乃取河北耕器为范 今其志乃反不能及（韩愈《师说》）20．把下列句子译成现代汉语。（5分）

（1）遂止不检，而民赖以不扰。（2）从益乃罢不设备，遣人西迎高祖。

21．文中第③段画波浪线文字在《旧五代史》中记载如下：

此城经敌军破除之后，民力空匮，余众幸存，若更谋之不臧，闭门拒守，一月之内，无复遗类。诸君勿言，宜从太妃处分。

两种记载你更欣赏哪一种？请简述理由。（4分）

（五）阅读下文，完成第22—26题。（13分）

雪巢赋（并序）杨万里

天台林君景思之庐字以“雪巢”，尤延之为作记，庐陵杨某复赋。其辞曰：

①赤城兮霞外，天台兮云表，有美兮先生，相宅兮木杪①。厌人寰兮喧卑，薄市门兮嚣湫②。壑谷奥渫③，蜗庐褊小。陟彼悬崖，天绅之涯，奇峰日拂，怪松霄排。飞上万仞之颠，旁无一寸之阶。我营我巢，维条伊枚，命黄鹄而衔枝，驱玄鹳而曳柴。斧辛夷以为柱，刈山桂以为栋；兰橑椒其芬芳，荷盖岌其不动。将旁招樵夫、朋盍④溪友以落之，且有士其善颂矣。

②夜半风作，顿撼林薄，天骇地愕，山跳海跃。已而寂然，四无人声，黯天黑而月落，忽入窗之夜明。恍身堕于冰谷，羌刮骨其寒生；穷猿啸嗥，饥鸟独鸣。先生夙兴而视之，但见千里一缟，群山失碧，翔玉妃以万舞，飘天花之六出⑤。皓皓的的，缤缤籍籍，盖朔雪十丈，乾没吾巢而无人迹矣！

③先生举酒酬曰：“巢成雪至，雪与巢会；式瑶我室，式珠我廨；空无一埃，点我胜概⑥。继自今匪仙客其勿近，匪诗友其勿对。”乃捣冰浆与雪汁，饮兔须于墨浍，大书其楣曰：“雪巢摽客子⑦，出诸大门之外。”

【注】①相（xiàng）:占卦观视；相宅，指筑室。木杪，形容森林高处。②嚣湫：喧嚣而聚集的样子。③奥渫：幽暗。④盍：犹“合”；朋盍，合群，邀一群人的意思。⑤六出，六瓣。⑥ “式瑶”二句：犹言以白玉宝珠装饰我的室宇。廨，官舍；此借指房舍。点：污。胜概：美丽的景色，佳境。⑦摽客子：世俗之人。

22．第②段指代雪花的词语是。（1分）23．第①段与雪巢有关的表述不恰当的一项是（）（2分）A．“外”与“表”写出雪巢所处位置非同一般。B．“先生”筑巢是为了远离尘世的喧闹与低俗。C．“衔”与“曳”强调建造雪巢时的艰难不易。D．“辛夷、桂、兰”等材料突出了雪巢的名贵。24．概括各段主要内容。（4分）第一段：筑巢； 第二段：□□； 第三段：□□。25．以第②段为例，赏析本文的铺陈手法。（3分）

26．宋朝诗人楼钥在《林景思雪巢》中有“四时不皆雪，陆居本非巢，高人兴寄远，表此一把茅（雪巢）”的诗句，联系本文，谈谈你对“高人兴寄远”的理解。（3分）

三 写作 70分 27．近来，“双标”成为网络热词。顾名思义，“双标”即双重标准，现实生活中人们常常用不同的标准衡量两个（或以上）的对象，往往有意无意中成为“双标”人。对此现象你有什么看法？请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字；（3）不要写成诗歌。

浦东新区2016学第一学期期末质量测试高三语文答案要点及评分标准

一 积累应用 10分 1．（1）师道之不传也久矣（1分）（2）此心吾与白鸥盟（1分）（3）宫阙万间都做了土（1分）（4）不积跬步无以致千里（2分）2.（1）C（1分）（2）A（1分）（3）A（3分）二 阅读 70分

（一）阅读下文，完成第3-8题。（16分）3.（2分）机器人拥有人工智能后攻击人类。4.（2分）A 5.a:简单问题（1分）b:困难问题（1分）6.（3分）A 7.（3分）人脑的物质结构是形成意识的基础（意识产生于人脑）8.（4分，答对一点给2分，二点给3分，三点给4分）（1）用分子层面上运行脑电波来解释“困难问题”。（解决分子层面上运行的脑电波如何产生的问题）

（2）用分子层面上运行脑电波来解释“简单问题”。（解决分子层面上运行的脑电波如何呈现的问题）（3）解决意识呈现过程如何通过电路运行软件代码来解决的问题。（发现意识呈现问题的答案与集成电路运行软件代码的区别与联系）

（四）阅读下文，完成第9-13题。（16分）9．（2分）通过比喻、比拟的修辞手法（1点1分），形象地写出了整座城市因突降暴雨而造成的拥堵混乱的情形（状态1点），突出了夏夜里暴雨的雨势之猛，令人措手不及（1点。后两点写其一即可，1分）。

10.（3分）因为“我”在遭遇冷雨淋透之后得到陌生出租车司机来得恰到好处的热茶而真诚道谢（1点），同时因为这茶闷泡时间太长、水质欠佳，对于懂得品茶的“我”而言实在不算好茶的礼貌的答谢。（1点）（1点2分，2点3分）11．（4分）举例、分析、概括。

A、出租司机是个热情的人：如第3段的肖像描写，第2段的细节描写“副驾驶门已经被推开”；

B、出租司机是个重情义、念旧的人：如第27—29段，对朋友，其实他不会品茶，但茶是老于留下的；对工作，这样的暴雨之夜，但坚持最后一次出车；

C、出租司机是个真诚、坦诚的人：如第8段，主动为陌生的乘客奉上自己喝过的茶，且拉家常般地叙述自己的过往经历等。（一点2分，写出2点满分）12．（3分）C 13．（4分）从形式上看，结尾段巧妙点题，并通过比喻（暗喻）的修辞手法，形象地揭示并升华了本文主旨；从内容上看，结尾段表面上总结了小说的主要情节，一场突如其来的冷雨带来命运中的一次邂逅，一壶陌生人奉上的热茶又带来了一份温情，进而感慨生命中常有巧合、偶发的事件，但是热情、诚挚、珍惜之情常怀心中。（形式2分；内容2分）

（五）阅读下面的诗歌，完成第14—16题。（8分）14．（1分）（农历）九月初九 15．（3分）B 16．（4分）由开头偏多风雨的担忧到重阳暄明的绝怜欢快之情，通过虚字“正”“更”“又”层层铺陈转到羁怀忆友之悲慨，再过渡到“凄清，浅醉还醒”的孤寂、感伤中，通过对过去豪情的追忆与今天年老无功的感叹（“长楸走马，雕弓笮柳，紫萸一枝传赐”的对比映衬），进一步翻转出故国之思无以报国的无奈与悲愤之情（故国之思、亡国之痛、失路之悲）。

（四）阅读下文，完成第17—21题。（17分）17.（2分）母丧/哀毁过礼/不调累年 18.（共4分，一个1分）（1）征召；（2）整体；（3）近年；（4）按时 19.（2分）B 20.（共5分）(1)（朝廷）于是停止此事不去检视民田，因此百姓仰仗（1点）他的提议（1点）而没有被扰乱（1点）

（2）李从益于是罢兵不设防备（1点），派人往西边（1点）迎接汉高祖。21.（4分）《新》好：文章第二段主要写刘审交体恤民情、以民为本的品质。《新》的记载，着重表现刘审交审时度势的果决。人物形象较之《旧》更丰富立体。《旧》好：文章第二段主要写刘审交体恤民情、以民为本的品质。《旧》的记载，着重表明刘审交不希望因为上层谋划失当而使民众受难。较之《新》，可以使其一心为民的良吏形象更为突出。（其他角度言之成理亦可）

本题可从多个角度作答，设如下评分要点，对一处给1分，给满4分为止。①《新》连用肯定语气，语气强烈； ②《新》语言更加精炼（简明、简洁），语气强烈；

③《新》强调自己“燕人”的身份，情感更显真挚、真诚、恳切； ④《新》强调“事势不可违”；

⑤《新》表现刘审交审时度势的果决；

⑥《新》的描述使整篇文章人物形象更丰富、立体； ⑦《旧》整散结合，语言富于变化；

⑧《旧》强调目前处境的艰难（局势的紧迫）； ⑨《旧》突出了谋划不当而带来的严重危害； ⑩《旧》对“事势”的说明更为具体； ⑾《旧》表现了刘审交一心为民的品质；

⑿《旧》的描述使整篇文章人物形象更集中、更鲜明； ⒀原文第二段主要写刘审交体恤民情、以民为本的品质； ⒁说服力更强。

⒂上下文的连接更紧密。

其中：①②⑦为语言形式分析；③④⑤⑧⑨⑾⒀属于文本内容分析；⑥⑩⑿⒁⒂属于作用效果分析。

（五）阅读下文，完成第22—26题。（13分）22．（1分）玉妃(或天花或六出)23．（2分）D 24．观雪（2分）、述志（或言志、明志）（2分）25．（3分）从听觉、视觉、触觉等角度展现雪巢四周的雪景，隐喻了雪巢主人高洁的品格。26．（4分）林景思筑巢在险远的森林高处，远离世俗，保持精神上的独立；选择“辛夷”“桂”“兰”等材料，暗示自己精神上的追求；用雪命名居所来明志。三 写作70分 27．（70分）评分标准

一类卷（63—70分，基准分67分

能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，有文采。

二类卷（52分—62分）基准分57分

符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。

三类卷（39分—51分）基准分45分

基本符台题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。

四类卷（21分—38分）基准分29分

偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。

五类卷（20分以下）符合以下一项即为五类：

(1)脱离题意。(2)文理不通。(3)全文不足400字。

说明：