走在乡间的小路上作文（通用12篇）
走在乡间的小路上作文
。看着那些在采水果的老人家，唱着那乡间古调。看到那闲适的时光。我一时起兴，便拿起相机拍下。
回到家时，看着拿张照片，并沉浸在那种感觉里。想像着自己就是那其中的主角，没有任何的忧郁。
看着那张还未列印的照片，心想：“假若我老了，是否还能像他们一样，可以种棵果树，
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而不是住在养老院，整天孤单的看着日子一天一天过去，也不能做自己想做的事。多希望那个乡村可以继续像那时我所看到的那样?”
知了在树上欢唱的时候，余清儿、何舒、李小咪一起出发，去她们向往已久的一个小小村落。那个小小村落，是李小咪的小姨郭菲菲留下来的地方，听说是一个无比纯美的世外桃源。郭菲菲总是这样跟李小咪的妈妈说：“那里太漂亮了，春天的油菜花漫天遍野，夏天的池塘泛着粼粼波光，秋天的稻田浪花起伏，冬天的雪花也格外干净。最珍贵还是大把大把的蓝天白云啊，啧啧，让我觉得生活在这市里真是太可怜了！”而李小咪的妈妈总是不屑一顾，啰啰嗦嗦说些“漂亮不能当饭吃”，表达“苦海无边，回头是岸”之类的意思。每当这时，李小咪觉得老妈真是太俗了，都是一母同胞的姐妹，怎么小姨就像是生活在童话世界里的善良仙女呢？
“善良仙女”大学毕业后就去农村支教，满两年后，又申请了两年，现在这是第四年了。全家人早就催着她回来，可是郭菲菲似乎还在纠结的样子。过年的时候，李小咪翻看小姨手机里的照片，有一瓶盛放的腊梅花儿，有大大小小许多雪人，有一群孩子红通通的笑脸和快乐明亮的眼神……那快乐能感染每一个看到照片的人。郭菲菲说起回城的问题愁眉苦脸、结结巴巴，可说起这一张张照片来却是神采飞扬，仿佛每一张都是她的宝贝：腊梅花儿是一个叫朵儿的女孩子从自家院里的树上折下来的，用红绳扎好，在郭菲菲生日那天悄悄放在她的窗户上，郭菲菲看见后，赶紧从当地唯一的一位老师家里借出一个泥瓦罐，插起来，瞬间就有了古香古色的美；大大小小的雪人，是新年第一场雪后，郭菲菲和同学们比赛堆起来的，仔细看看，那个据说最好看的雪人身上正写了“菲菲”两个字；那一群孩子的笑脸，来自于灶王爷的习俗，有十几个孩子不约而同地给郭菲菲送来了每家每户都要做的“粑粑”，她吃撑着了……
李小咪就在小姨每一次详细到不能再详细的叙述中，描摹起那个遥远的小村落的样子，大到村子周围的山头，小到路边的一丛野花，她都在心里走过一边，然后说给两个好闺蜜听，于是，郭菲菲不知道自己又多了两个“粉丝”。
第N次“奶茶聚会”上，余清儿提议说：“小咪，舒，不如我们去小姨那儿过暑假吧！去看看那个美丽的乡村，去认识一下那些热情的孩子，去给小姨打打下手也好呀！”瞧，郭菲菲成了大家的小姨了。
“好主意！”李小咪激动了，“我跟小姨说一声就成！她常在暑假里给学生开一些课外的兴趣班，作为高中生的我们去当一回老师总是没问题的！”
何舒当然也是两眼放光，只是担心父母不同意，该怎么办呢？最后大家约好各自搞定各自的监护人，搞不定的只能被丢下了，现实就是这么残酷！
就在李小咪用尽各种招数说服李爸爸和郭妈妈的时候，她也收到了来自郭菲菲的巨长短信。短信里仔细说明了路线和路况，连村前一条小水沟都有提及，不过令李小咪吃惊的是，居然要用到这么多种类的交通工具！火车、汽车、三轮车，然后，步行！现实版的“人在囧途”啊！吃惊之余，李小咪在心里演练了好几遍，基本倒背如流了。可没两天，郭菲菲又来了短信，她请了一位同样支教、两年后回城的男同学当“保镖”，一路护送，这下，完全没问题了。
火车上的三位“侠女”很兴奋，说起各自搞定父母的绝招开心得不行，余清儿还大着胆子故作镇定地问：“嘿，大叔，你是不是我们小姨的男朋友啊？”
“保镖”也回答得一本正经：“我也希望是啊！”“侠女”们笑成了一团。不过，“保镖大叔”倒是诚心诚意地感叹说：“我不如你们的小姨有勇气呢！”
那是，李小咪想着，能一年又一年顶住老妈的絮絮叨叨和外婆的苦口婆心，坚持做一名乡村女教师，可真不容易呢！
到了下午，一路嘻嘻哈哈的“女侠”们在倒换了汽车和三轮车之后，被颠得身体发麻，脑袋发晕，变得安静了许多。她们各自背着大大的背包，不快不慢地走着，时不时看看周围的风景。
走了许久，这才发现，郭菲菲口中的一小截乡间小路，是一大段坑坑洼洼的石子路，路边的野花也不能让它变得好走一些。顶着热辣辣的太阳，“保镖大叔”给大家打气说：“快到了哈，累了就深呼吸几口，这里的空气最好！”
“大叔，刚才看到好多地里都没有种上庄稼，空着多难看啊！”何舒问。余清儿和李小咪都没说话，可是脸上就写着俩字“同问”。
“哦，”“保镖大叔”回答说，“村里大多数年轻的父母都出门打工了，只剩老人和孩子在家，没有精力种地了。”
“这样啊，那孩子们不都是留守儿童了吗？”李小咪惊讶了。
“当然了，咦？难道郭菲菲，咳，就是你们小姨，没说吗？她就是舍不得这里的学生们，才一年又一年地呆在这里呢！记得那次本来她和我是要一起回城的，可是临别时，孩子们一声叠一声地喊：‘老师，你们一定要回来啊！’‘我们等着你们，一直一直等着。’一路送到刚才我们下车的地方。你小姨哭得不行，答应说：‘一定回来。’我以为她就那么一说，结果她真的回来了，一呆又是两年！在这个破旧的小村子，她一个女生，真不容易，所以我们那一届的同学都很佩服她！”“保镖大叔”说着，又笑起来，“好几个男同学都一直在追求她呢，她倒是谁也不喜欢，喜欢上这儿了！”
“啥？”余清儿实在走累了，就往路边的野草上一坐，也没心思探听郭菲菲的感情八卦了，声音高了七八度地问：“破旧的小村子？李小咪，你说这美到不行的——我刚才就奇怪，这左右两边也没什么可看的！”
“这——可小姨就是这么跟我说的呀！”李小咪郁闷了，也一屁股坐在地上。
何舒哀叹道：“看来我们都被小姨骗了哇！我们大老远跑来，现在还前不着村后不着店呢！我妈跟我说了，条件落后的村子里，厕所特别恐怖，蚊子也特多，吃的是井水，碱性特重，喝起来也不舒服……”
“哎哎哎！”被两个闺蜜一夹击，李小咪生气了，“敢情你们是来享福的呀！不是说给那些孩子们当老师吗？小姨都在这里呆了快四年了，牺牲了青春，还牺牲了爱情，也没你们说的这样那样！”眼看着何舒拿出一罐奶茶要打开，李小咪一把按住，坚决地说：“不能喝！指不定那些留守儿童还没有喝过奶茶呢！我们应该分给他们！”
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“我渴了，我就要喝怎么了……”
“嘿——嘿，三位女士，”“保镖大叔”一见情况不对，不知道哪句话说错了，又觉得那句“牺牲了爱情”特搞笑，只好忍着笑，劝道：“保持冷静！女士们。农村的生活条件当然比城市要差不少，但是也自有迷人之处，需要你们自己去发掘，去慢慢体会。就像郭菲菲，你们的小姨，觉得这儿的青菜都比城里的好吃，而且绿色无污染！她发在朋友圈的照片你们看了吗？能说不美吗？雨后的泥巴路都充满了乡野气息！我们也不能叶公好龙不是？还有那些留守的孩子们，很可爱，很纯朴，很需要关爱……”
就在“保镖大叔”变身唐僧师父喋喋不休的时候，一阵“突突突”的声音从远处传来，一辆电动小三轮不顾颠簸飞速前进。几分钟后，电动车在几人面前停下，骑手很利落地下车，摘下遮阳面罩，甩甩飘逸的长发，丝毫没注意到自己的出场是多么的令人惊艳，只是皱皱眉头，嫌弃地说：“太磨叽了吧，我以为你们3点就能到，现在，已经4点半了！凌小圆，你这护花使者不合格啊！”
“我——”“保镖大叔”涨红了脸。刚才还拌嘴的几个小姑娘你看看我，我看看你，放声大笑起来——原来高大帅气的“保镖”有个这么卡哇伊的名字，难怪自我介绍的时候都没有说呢！
“嘿，还笑呢！快起来，马上就到啦！”郭菲菲催促着，“之前我还和学生们步行去镇子上参加六一儿童节表演呢，也没见像你们这样摊在地上的！你、你、你！上车！”她指指三个小姑娘，又指着凌小圆，“你，继续前进！”
这下轮到余清儿、何舒和李小咪忍着笑，迅速爬上电动小三轮，跟苦瓜脸的“保镖大叔”暂别。一阵风吹来，依然热乎乎的，可三个小姑娘又重新高兴起来，刚刚的小疙瘩仿佛一点都不存在。在颠颠的小三轮上，何舒想着，也许前面的小村子没有小姨说的那么美，可是为什么自己依然按捺不住心里的期盼呢？还有一点儿感动和一点儿羞愧。
而李小咪则跟余清儿唧唧歪歪几句后，迎着风大声地问：“小姨，卡哇伊的‘保镖大叔’会成为我们的小姨夫吗？”小姨在面罩里说了什么没听清，可是余清儿分明觉得落在后面的“保镖大叔”把耳朵竖得尖尖的，确定听不清之后又塌下了肩膀！调皮的女士们一阵耳语后，又无比大方地将叮铃铃的笑声播撒在这坑坑洼洼的乡间小路上……
不知道几个活泼可爱的女孩子能不能在村子里过完整个暑假？不过，在最初的不适应过去之后，她们一定会像小姨一样爱上那里吧？她们也一定能在那里找到从未体验过的快乐，也一定能给留下来的孩子带去欢笑。
一直期望着在忙乱之余去乡间闻一闻泥土的味道。趁着闲暇，走进桃花园去体验自然。与想象中春风掠过，花枝轻颤，花瓣随风飘落的景象完全不同：淡粉色的桃花东一群西一簇，毫不密集，本应成片成片的油菜花毫无生气，零零落落地垂在地里。可是我们还是饶有兴致地循着乡间的小路寻觅着春的点点滴滴。因为那一点金黄，因为那一抹粉红，我们终于发现了许多生命干枯后留下的华美。走在乡间的小路上，没有红铜色的脸颊，没有黝黑的皮肤，没有质朴的笑容，却有着城里人特有的惬意和洒脱;走在乡间的小路上，油菜花香、桃花香、伴着阵阵青草的香味随风扑面袭来;走在乡间的小路上，辨别着哪株是红薯、哪株是茄子、哪株是蚕豆，趣味盎然;走在乡间的小路上，惊喜中满树梨花的纯洁在心头缠绕，银铃般的笑声洒满一路;走在乡间的小路上，水车的“吱吱”声;纺车的“丫丫”声;水井辘轳的“扭扭”声，伴上日落西边、炊烟袅袅才让自己对自然有了归属的感觉;走在乡间的小路上最期望的不过是下一场春雨。
走在乡间的小路上……
说是钓鱼，实际上到乡下走一走、钓钓鱼，体验一下农村的生活。在这里不仅可以钓鱼还可以摘柿子、掰玉米、摘扁豆-------。鱼塘里还有很多的鱼。多到什么程度呢?只要你朝鱼塘里扔几颗石子，鱼儿就会蹦出水面。
柿子树是这里最常见的果树，在这里几乎家家户户都要种一两棵柿子树，而且这里的村民还十分好客，每当柿子成熟的季节，不管是本地的村民还是外来的客人，都可以拿着自制小工具去摘柿子。只要你不破坏柿子树，树的主人也不会管你如何去采摘。
鱼塘边上，有很多的农田。田里大多种了蔬菜，蔬菜的品种有扁豆、茄子、辣椒等。最不可思议的是在这个季节里这里竟然还有人在地里种上了空心菜，不过说实话，空心菜看上去太老了，我感觉是没有人要的，问了村长才知道原来是给猪当作饲料吃的。
说话间，大家已经各自忙碌起来，大人们忙着找地方架起了钓杆，而我和同去的几个小朋友一起去地里“干活”了。大约一小时后，再看看我们的收获，我和小朋友们摘了满满一背包的扁豆，一篮子柿子和一小口袋的玉米，还有不少毛豆、茄子------，大人们的鱼蒌里有十多条鲫鱼、鳊鱼、餐条子，另外还有两只正宗的“海子”(“海子”是芜湖话说螃蟹叫“螃海”的简称)
中午，我们在村长家吃了农家大锅饭，体验到农村生活。不过这里的老母鸡汤味道挺不错的。
我还逗了逗村长家的土狗。这条土狗十分的温顺，只要你不打它，它就不会惹你。反而是我们平时在城市里的庞物狗见了我就会“汪汪”大叫，会不会是因为我逗了土狗而它们吃醋?这些城市里的庞物狗的乱叫与土狗的.温顺形成了鲜明的对比。
走在乡间的大路上?看到这个题目，你是不是也和我总不由自主地哼唱起“走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴……”哈哈，家乡的小路早被平整宽阔的水泥大道代替了呢。不过，小路变成了大道，乡间的景色却依然是那么的美丽迷人。
一出门，就瞧见夕阳斜挂在西边的天空，灿灿的金晖浸染着天边的云彩，给它换上了一件红彤彤的霞的衣裳。余晖飞扬，洒在水田中，水面浮着一层跃动的金光，倒映着斑驳的树影，镀上神秘的暮色……
抬起头，蔚蓝的天空中还飘着丝丝洁白的云朵儿，聚在一起就像那棉花糖，让人忍不住想飞上去咬一口，闭上眼，口中已满是软绵绵的甜丝儿。
道路两边种满了各色各样的花草树木，有樟树、有石榴、有茉莉，还有很多不知名的花花草草。一年四季，树儿郁郁葱葱，生机勃勃，花草五颜六色，争相怒放!妈妈告诉我：这是桥驿政府建设“美丽乡村”的举措，而今，不仅是树木长得郁郁勃勃，他们种下的生机，他们的环保举动和绿色理念，也如春风化雨般一步步改变着我们的思想!是的，潜移默化中，家乡的人们更爱美起来，他们在房前屋后都搞起了绿化，家家户户门前鲜花盛开!
转个弯，到了黑麋峰的北大门，沿着宽敞的电厂大道蜿蜒向上，美丽的黑麋峰风景就在我们身边一一展开：满山的绿色，深深浅浅各不相同，有许多参天的、我们也叫不出名字的大树，有随风飘荡的竹叶，有一丛丛茂密的灌木，最让人流连忘返的是水库边的小瀑布，一股山泉从石缝间奔流而下，细小晶莹的水珠唱着歌儿，蹦跳到水底，溅起阵阵水花，习习凉风扑面而来?真是美不胜收!
我们并肩而上，时而看看风景，时而追逐打闹?休息的时候，摘一片树叶，细数它精致的纹理，深吸一口这山间的新鲜空气，这天然的氧吧，可是那人间仙境?
惬意的乡村傍晚生活，可不止我们一家在享受。下山的路上，遇到几只暮归的老牛下山，时不时地踱到路旁，嚼上几口草儿，悠闲得让人嫉妒。还有那三三两两结伴散步的人，飞驰而过的骑行者们，成为家乡一道亮丽的风景线，把“生态桥驿，绿色低碳”的名片传播给了更多的人。
2014年12月23日，湖北省教育厅的官网上发布了一个令无数优秀教师关注的重要通知：在经过教师个人申报、学校推荐、县市两级考核的基础上，省教育厅组织特级教师评审委员会评审，经向社会公示和广泛征求意见，报省人民政府批准，决定授予302名同志为湖北省第九批特级教师。来自荆州市沙市区岑河镇岑河中学的物理教师文久江赫然在列。
特级教师是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而设立的一种既具有先进性，又具有专业性的称号，特级教师被称为师德的表率、育人的模范、教学的专家，被誉为基础教育阶段的“大学教授”，荣膺特级教师是无数优秀中小学教师的梦想。
在23年的教育生涯中，如今成为特级教师的文久江老师竟然是一位曾经两次“被下岗”的教师。
一个“下岗”教师的名师之路
1992年师专毕业的文久江老师被分配至原荆州地区江陵县岑河镇周黄中学，这是一所典型的农村初中，办学条件异常艰苦，但文老师说：开始一年的教育生活是艰苦而快乐的，因为有几个默契的同事，同期分配的另有两名中师生，大家走得比较近，工作、学习和生活交流、交往比较多。
第一年，文老师教的学生也很争气，到学年结束，文老师得到的教学奖金在学校排名第二，仅比一名英语教师少几十元，是工资的两倍多。但是快乐的时光仅持续了一学年，因为涉世未深，当年的文老师遇到自己认为不合理的事情总要找校长理论个明白，在工作的第一年里，文老师和校长发生过两次争论：一次是关于教学工作量的问题，文老师现在也承认那是自己的错误理解导致的；另一次是关于备课检查的事情，在那次检查时，文老师因事请假，结果检查的作业分为0，因此扣了文老师的工资，文老师找校长理论，校长说是教研组长的问题，教研组长说下次检查时补上来，当然过后也没有补上。
由于过于有“棱角”，第二学年校内搞“教育改革”时，文老师自然而然地被优化组合掉，第一次尝到了“下岗”的滋味。待岗一学期，直到第二学期，初一的一个班主任生病，文老师去代理班主任兼数学老师，再后来学校合并到他现在任教的岑河中学。
到了新的学校，文老师先是教数学课，也许由于过于年轻，无意中和同事闲聊谈论到学校管理的是非，哪知隔墙有耳，再次惹怒了当时的学校领导，几天后，学校领导说“该班学生强烈要求换掉数学老师”，文老师就这样被所谓学生“民主”的“莫须有”而第二次“下岗”了。
1999年，整个岑河镇的初二物理学年考试的成绩一塌糊涂，全镇八年级近千名学生只有20人及格，文老师当时教的两个并不优秀的班级，其中有一个班上竟然有6名及格者，而且全镇最高分也在文老师班上，任教的两个班及格人数比其他三个学校的总和还要多，这样使得文老师有机会带毕业班，并出任学校物理教研组长。
这件事情使得文老师意识到学生考试成绩对一个教师的重要性，从此，文老师进入了一个疯狂追求学生分数的时期，开始了时间加汗水的苦干：自费购买大量物理方面的书籍，周一到周五的每个夜晚都在家认真阅读这些资料，并做下标注；每个周六就在家再次精心备课选题；周日刻写下一周要用的十张试卷；到周一的中午时间“偷偷”到教导处一个人把刻写的蜡纸印制成试卷，那时不像现在可以胶印试卷，使用的是老式手推式的油印机，自己推、自己翻、自己换油墨、自己换蜡纸，常常搞得满身油污；在周二到周五总会占用两个午休时间为学生上课讲解试卷和辅导。
为了提高学生的考试成绩，也想了很多办法，文老师最初的物理教改就是从这时候开始的，教改的目的主要是为了提高学生的学习兴趣。本来物理学应该具有天然的优势，那就是实验和观察。可惜在农村中学，没有规范的实验室，大多数情况下只能“黑板上做实验、讲实验、学生背实验”，这阶段文老师大量利用身边随手可得的物品进行实验教学，将身边的砖头、瓦块、沙子等搬进教室，自制测力计、验电器等。如在2000年伊始，区教委组织了一次“千人百节优质课”活动，文老师被岑河镇推荐参加比赛，文老师将家里的家用电器——电风扇、电暖器等搬进教室完成了“蒸发”一课的教学，这节课在总结大会上得到点评，后来被文老师写进《应该因地制宜地开展教学活动》一文，发表在《中国教师报》课堂版头条。
由于时间加汗水的苦干和巧干，文老师的努力结出了喜人的果实，所教学生的考试成绩有目共睹：2000年毕业班的学生获应用物理竞赛湖北省二等奖，为当年荆州市农郊最高奖，中考全镇千名学生前100名的学生有25名，占1/4；2001年非毕业班的学年期末统考当班主任的那个班仅1人不及格，三率一分远高于区平均水平，位于镇首位；2002年、2005年辅导的两名学生又获省奖，为学校获得的最高奖励；2003年、2004年非毕业班的三率一分也高于区平均水平，全镇第一。
文老师的付出和成绩也得到了大家的认可，在2002年、2005年镇内进行的教育改革活动中，文老师是唯一一个两次获得满分的教师。从2003年申报区骨干教师开始，文老师一步一个脚印，2004年被评为区先进德育工作者，2005年成为沙市区学科带头人，成为岑河镇最年轻的中学高级教师，2007年成为沙市区明星教师，2010年成为荆州市骨干教师，2012年成为荆州市教育科研学术带头人、湖北省优秀物理教师、荆州和荆门两个地级市的中考命题专家组成员，2013年成为荆州市明星教师，2014年如愿以偿获得“湖北省特级教师”这一殊荣，实现了一个下岗教师的华丽转身。
“不务正业”的批改英语作业的物理教师
有那么一年，从周一到周四下午的课外活动到晚自习的这一段时间内，学校许多师生都会看见一位坐在办公室里办公的老师，那便是任教初中物理学科的文久江老师，“有好事者”进去打招呼，发现文老师正在批改作业，但是他批改的不是任教的物理学科的作业，而是英语作业。有同事开玩笑说“看来你有点神经，不改物理专业，改英语专业，真是不务正业”。
文老师认为，在学校里最容易产生成就感的岗位除了校长就是班主任，当不了校长，就当班主任吧！原来，作为物理教师的文老师中途接手了一个新的班级，业内人士可以想象一下，中途换班主任的班级绝大多数情况应该是别的教师带不下去的班级。这次接班后，文老师发现该班学生的英语成绩普遍偏差，英语成绩偏差也是农村学校存在的普遍问题，文老师认为：作为一个班的班主任，不能只对任教学科负责，而应该对学生所有的学科负责，更应该是对学生未来的发展负责。他深知：学生学业的掉队，甚至品德的变化往往是从一门学科的失败开始，慢慢向其他学科蔓延，最终厌学弃学。于是文老师果断地采取了一条措施：本班学生，对于物理学科，除了上课之外，其余的时间不许搞物理学习，但是必须每天在完成英语教师布置作业的同时，利用课外活动课的时间把当天学习的英语词语、句子、课文抄写一遍交到当班主任手中。于是大家就看到了这样一位“不务正业”批改英语作业的物理教师。文老师后来在一次大会报告中自豪地说：“我觉得这是我教育生涯中做得最伟大的事情”。
文老师物理教师改英语作业，这是不误正业吗？不，这是难得的班主任无私支持科任教师的师德典范。
班主任工作无大事，件件小事暖人心。文老师多年从事班主任工作，由于是农村学校，班上80﹪以上的学生都是住校生，加上当时校园安全问题尤为突出，在每周五放假的时候，文老师都坚持在学校门口送别学生，并叮嘱每一个回家的学生，而且在雨天或天气不好时，总是打电话询问远处学生的回家情况；在每个周日的下午，也是早早地在教室里迎候学生，同时不厌其烦地为学生保管钱物，让学生在学校里生活得安心。如在八年级上学期举行的区三科联赛期间，因为大部分学生是住校学生，不能回家，就用自己的手机给学生家里打电话，有的是打到学生邻居家里，转好几道弯，让家长放心，让学生安心；在临近期末考试时也是这样，由于周日考试，学校通知不放假，于是拿起自己的电话，也是给一个个的学生家长想方设法通报情况；冬季，发现不少学生冻手冻脚，专门问医生，到处找来有关资料，介绍防冻知识，并自己买来冻疮膏给学生搽用；当发现同学精神不振时，总是细心地询问，时刻放在心里。有一年冬天某日，已经熄灯就寝，寝管员发现班上有一个学生老往厕所跑，就给已经睡觉了的文老师打电话，文老师二话不说就穿衣起床，跑到寝室，原来班上的周豹同学生病拉肚子，在隆冬的夜晚上街为他买来药物，把他安顿好了才回家休息，这时已经是半夜12点了；柳蓝同学由于不小心，弄丢了生活费，在寝室不吃不喝，哭个不停，文老师知道后，亲自到后勤处购买进餐券交给她，并要同寝室的同学为她打来饭菜，看见她开始吃饭了才安心地回家吃饭。后来这名同学在本校就读高中，成绩一直处于沙市区第一、第二的位置，高考时，如愿进入一所重点高校。
文老师的做法拉进了与学生的空间距离，也消除了师生的心理距离，同时也拉进了与家长的距离。学生对班集体的热爱，很大程度上表现为对老师的热爱，对学习的热爱上。寒假期间就有十多位家长打电话询问：“文老师下学期还担任班主任吗？”还要特别说一下，有一年，文老师接手一个新班，原来在学校担任过校长的一位老师，听说文老师担任班主任，立即把孩子转到文老师班上，而该校长的孩子原来的班主任和物理教师都是当时学校公认的优秀教师，所谓“外行看热闹、内行看门道”，文老师觉得前校长的这个做法是对自己最大的认可和鼓舞。
文老师的班主任工作是令人称道和成功的。
被“赶鸭子上架”的教育科研学术带头人
2013年6月，长江出版集团主办的《新课程研究》“卷首语”刊登了张海菊先生的《做幸福的跋涉者》，文章开头写道：读李镇西老师的《小陈峥》，我羡慕他们师生都彼此在心里珍藏着对方，感慨他们教育的幸福；听文久江老师的年度报告《享受教育科研的幸福》，我佩服他“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的终有所获。又一次有人将文久江老师与著名的教育大家联系在一起相提并论。
在采访中文久江老师告诉我们，他是被“赶鸭子上架”走上教育科研之路的。2003年，当《走进新课程——与课程实施者的对话》一书发到手中时，也没有太在意，只盼到培训和考试时，能够找到正确答案。可是不久发现“上面”对这次培训的要求特别严格，这时文老师才慌了神，一方面认真整理了两轮培训笔记，另一方面把《走进新课程——与课程实施者的对话》找出来，仔细地学习，并做了大量的学习笔记，通过夜以继日地学习，让文老师对新课程有了一个比较深刻的﹑全面的了解，且写出了《面对新课程，让学生不再害怕考试》，发表在当年的《中国教师报》上。
没有教育教学的实践，教育科研将是无源之水，在学习和培训之后，文老师在教育教学中自觉不自觉地开始实践着新课程的理念：如把课堂搬到了教室外进行教学的尝试；进行课内“五分钟我来讲”的实验；开放学校实验室的实施；“探究导学”教学模式的实践；和学生一起走进农家小院，走上了田间地头等等一系列教学改革的实践，使文老师和他的学生受益匪浅。
2005年4月12日，《中国教育报》刊登了一篇教师培训模式创新的文章，并加了编者按指出：这是“一种更为切实可行、经济高效的培训方式”，该模式的首创者和组织者，就是文久江老师。《让教师培训教师》发表在《中国教育报》后，不少学校的校长和教师纷纷在《中国教育报》上撰文盛赞此方式，不少县市专门为此行文学习和推广。而在学校内部的实践过程中，一言堂的例会变成了教师学习交流的场所，会上教师发言积极生动，掌声热烈，经常爆发出自发地掌声，是对发言者的肯定，也是对该模式的认同。该模式将课题研究和教师培训紧密联系起来，课题确立方式的《校本教研课题的来源于学生》发表于《中国教师报》。
如今的文久江不仅承担着市区级的课题，而且承担了更高级别的课题研究，2014年由文老师领衔的学校物理组申报的“生成性教学研究”课题获得省教研室的立项；2013年文老师领衔的学校物理组申报的课题“农村中学物理课堂变革的实践”由中国教育学会物理教学委员会立项，同时长江大学的张静博士和市教研员张辛夫老师领衔申报的中国教育学会物理教学委员会立项重点课题“促进学生心智模型进阶发展的物理教学研究与实践”也找到了文久江老师，希望学校物理组承担部分的研究工作。
大量教育教学和班主任工作实践和经验以及对新课程的学习使文老师的教育教学研究和教育写作如鱼得水，一批比较有影响的文章，如《新课程实施中教师须过“五观”》《农村实施新课程的问题和对策》等文章的写作水到渠成，截至目前为止，教育教学文章600多篇散见于各类报纸杂志，某出版公司主动找到文老师为其免费出版了教育专著《跋涉在教育的乡间小路上》《广阔深处：新课程实践实录》等。
正是在这样一个教育科研学术带头人的引领和凝聚下，如今的学校内高效课堂的改革活动如火如荼，学校课堂模式基本建立；学校教育科研工作多次被《荆州晚报》《科教导报》报道。学校课题组被评为区教育科研先进课题组，学校连续六年三届被授予沙市区教育科研先进学校称号，这些荣誉很多都是沙市农郊唯一的，使得学校的教育科研在沙市区居于领先的位置。每年经过文老师之手修改并推荐发表的学生和教师文章有100多篇，学校近一半老师发表过自己的研究成果。一位荆州教育的知名人士说：文久江所在的岑河中学师生发表文章的数量可以抵整个荆沙城区学校之和。
致力打造“活物理”教学品牌的农村教师
“活物理”是特级教师文久江的新探索。初中物理方面的教学流派和教育主张至今还没有发现很著名的，语文学科大家看到了一些，比如提到李镇西，业内人士会想到“民主教育”；提到余映潮，语文教师会想到“板块式”教学；提到李吉林，教育人士会想到“情景教育”等等。
作为一名初中物理教师，文老师常常想：难道仅仅只是教给学生学科知识，仅仅只是提高学生的物理学科考试成绩，如果所有的学习活动都围绕做题、考试，这样的教育还有什么意义呢？作为一名初中物理教师，他不停地思考学科教师的责任：不是仅仅只是教给学生物理知识，更应该的是用物理的知识、方法和思想来教育学生如何做人。
学习、思考、实践，文老师一路的教育教学实践之下，正在逐渐形成自己的主张——物理学习、研究和实践活动可以定义为“活”的初中物理教学的研究，因为少年儿童的天性就是“玩”，学生一“玩”，课堂就活了，叫做“玩转”课堂。“活”的物理教学，它是相对于过去死气沉沉的教师满堂灌的课堂提出来的，“活”的物理课堂教学将学生的日常生活融入到学科学习之中，并将学生学习的活动空间和时间还给学生，让学生的身体和心灵都参与到课堂学习中来。
物理课堂的“活”首先要让学生的嘴巴活起来，要让学生敢动嘴说话，然后培养学生会说话，最后培养学生能说话！文老师在课堂上开展了“有问人人答”、“五分钟我来讲”的实验，让班上的每个学生都有发言说话的机会，可以说文老师的课堂上找不出一个没有回答过老师提问的学生，不论成绩好还是成绩差。在文老师的课堂上只要是和学习有关的插嘴随时都可以有，当然与本节课无关的内容绝对是禁止的。在“活”的课堂上，有同桌、前后同学之间的小讨论，也有全班同学参与大讨论；有小组的小展示，有班级的大展示，有个人的小质疑，有个人的小答辩，等等。
物理课堂的“活”还得让学生的手动起来。作为一门基础性的科学课，物理课堂更应该回归物理教育的本质，首要的目的是普及科学知识，而普及科学知识的最有效的手段还是要回到学科特点，那就是观察和实验，这也是最开始学习物理学科时教科书上说的，文老师认为没有实验和观察物理学科还有什么特色和意义呢？因此他想尽办法开展实验学，除了让学生动手实验，还让学生上台板书，让学生批阅作业和试卷，还设计大量的学生游戏让学生身体活动起来。让学生敢动手、能动手，最后达到会动手的地步，让学生能够行动创未来！
物理课堂的“活”更要让学生的思维活起来，经过一定的训练，通过学生显性的“动嘴”“动手”，不仅要把学生培养成思维活跃的人，更应该培养成思维理性而顺畅的人。文老师很久以前就开始学生自主学习的尝试，比如在布置作业时都固定有一个题目，就是“我还有什么问题没有弄清楚？”，或者说“我还想弄清楚什么问题？”其实提出问题比解决问题更能够锻炼学生的思维；因此在文老师的物理教学中不再采用题海战术，布置的作业就是让学生把课堂上做出的试题进行纠错，但是纠错时必须改编试题。这样个性化的作业，使得每个学生的作业不尽相同。
《新课程下初中物理教学策略》《社会实践课在物理教学中的应用》《走进农家学物理》等文章，就是文老师前期教学主张的实验记录。2014年教育部开展的“一师一优课”活动中，文老师亲自下水上课，诠释“活物理”教学主张“声的利用”一课，已经入围教育部专家评选。
风儿徐徐吹过，送来春日里的阵阵清香。那是花儿的芳香，浸透着自然的味道，不知来自何方，却感觉身处仙境，一切只因我走在乡间的小路上。
——题记
清晨，一缕阳光透过晨雾，洒在我的房间，推开门，自然的方向扑鼻而来，我欣然踏上了乡间的短程旅途。
走在乡间的小路上，晨雾飘渺，为朦胧的晨曦罩上一层纱帐。晨雾散去，漫步乡间，望田野翠绿;听牧笛悠扬。回响耳畔，余音绕梁，动听的韵律，如同心灵的清泉，流淌荡漾。微风吹来，田野掀起绿色的麦浪。抬头观望，又见枝头新绿，又见鸟儿飞翔。
继续前行，只见那娇羞的小草探出了脑袋，清翠嫩绿，仿佛为大地披上了一层绿色的地毯。迎春花也在此绽放，吐出了鹅黄的花瓣，清晨的`露珠在花朵上滚动，宛如珍珠一般，晶莹剔透。还有那青青杨柳，在风中舞动着那绿色的枝条，如长发，如裙摆，婀娜多姿，楚楚动人，怎能不让人喜爱?
朝霞的笑脸渐渐散去，却见天空的纤纤细雨洒落人间，似牛毛、如细针。更像自然的画师，点亮春日里的生机，染绿了杨柳，变得青翠欲滴;染红了桃花，变得粉嫩无暇。或许这时，乡间的小路变得有些泥泞，却随风闻到泥土的芬芳。雨停了，我走过泥泞的小路，来到了一座小桥。欢快的泉水从桥下流过，唱着清脆的歌儿流向远方。蜻蜓在这里点水，隐隐约约，仿佛还听到青蛙的鸣叫，正所谓“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”啊!
放学后，刘老师换上她平时走山路的鞋子，我们一起坐了半个小时的车，下车后顺路在我大伯家取了换洗的衣服，开始步行上山了。登上山顶，刘老师在那里拍了几处风景，开始下山来了。
走着走着，我回过头来，见刘老师掉队了，我放慢了脚步，并不时回头看看。有些难走的地方，刘老师拽着路边树枝或扶着石壁小心地走着。见此情形，我在路边找了根木棍给老师，让她拄着。刘老师拄着木棍，有了依靠，脚步快些了，还夸我会想办法呢。
下了五里坡，又开始过河了。刘老师看着石头凳子，迈不开步子。我在前面做示范，告诉老师只看石凳不看水。见我轻松自如地过了河，老师也一步步跨了过来。有了经验，过后面几道河，老师也习以为常了。
到家了，刘老师看到我小妹妹，把带来的水果给了她。爸爸捉住一只鸡正准备杀时，被刘老师拦下了。妈妈只好拿出原有的家常菜做起饭来。
席间，刘老师对爸爸妈妈说明了来意，一是反映了我在校情况，让我多和同学交往，培养活泼开朗的性格;二是请爸妈给学校和老师们提出意见和建议;三是要求爸爸每周和老师联系一次，随时了解我在校的学习生活情况。爸爸妈妈也说了些客气话。
离开我家时，爸爸拿出一些山货送给老师，老师说什么也不收，把我书包背着就道谢离开了，我只好空手走在她后面。
五里坡还未上到一半，刘老师衣服已被汗水渗透了。坐下来歇息时，刘老师脱下鞋子，袜子上沾着血迹，显然是脚磨破了。我的鼻子酸酸的，眼中含着泪花。
一场罕见的雷雨过后，乡间的小路变得异常松软，轻轻用脚一踩，地下就留下泥泞的印痕。早晨，呼吸着沁人心脾的清爽空气，心里觉得凉飕飕的,如同一阵凉风吹过般舒服，感觉像活神仙般快活自在。满地一人高的玉米笼罩在薄薄的迷雾中，像是披上了银色的婚纱。
不远处传来了几声布谷鸟清脆悦耳的叫声，终于唤醒了醉生梦死的我。人生就像鸟鸣一样，转瞬即逝。我已步入中年，不思进取，整天浑浑噩噩，一事无成，眼睁睁看着大好的时光就在我手中，一分一分地被糟蹋。望着苍茫的大地，雾变得又轻又薄，似有似无，我也依稀领悟到了人生的真谛。做任何事情都不会是一帆风顺，人生之路崎岖不平，总会碰到这样那样的坎坎坷坷。不经风雨，难成大器。人要有大地一样的坦荡的胸怀，能容下世界上的万事万物。什么事情只要努力，就一定会有成就。一个人可以被打败，但不能被征服
呼吸着温馨的空气，慢慢行走在乡间的泥泞小路上。我高兴地唱起了台湾校园流行歌曲《走在乡间小路上》：“走在乡间小路上，清脆牧童的歌声在荡漾……”悠扬的声音回荡在空中，如同奏着秋恋的欢歌。
姐姐从大同回来了，约我一同回我们出生的小山村，会会小时候的同学，给我打电话的时候已是午后三点了，匆匆的买了些下酒菜，和弟弟开车出发了。
夕一陽一西下，刚刚下过雨，大地一片新绿，我的心情随着那徐徐的风，竟也飘飘然了。家乡的天是那样的蓝，摇下车窗，探出头去，深深滴吸一口清新的空气，如蜜甜，大声喊一嗓子：爽啊！
小桥下，有三五成群的羊低头吃草，旁边低头剜野菜的是我的光腚娃娃。远远地，他的背影有些驼，穿着还是我熟悉的颜色，蓝布褂子，抬头的一瞬间，我看到他古胴色的的脸上已布满了皱纹，我赶忙伸过手去，他的手糙得很，指甲深处有黑黑的泥巴，我的眼睛竟有泪水盈出；那个曾经很霸气的男孩，骑着自行车，驮着5个人的一毛一头小伙子，穿梭在窄一窄的乡间土路上，还在吗？
小笨鸡炖蘑菇，他用东北最好的菜接待了我们，围坐在他家的炕上，我好久没有盘起腿来了，热一乎一乎的炕让我有些想躺下，想在这温暖的茅草房里进入梦乡；想在这热一乎一乎的炕上做一个美梦；想在这久别重逢的时刻，感受那份浓浓的.乡情！
天黑了，弟弟的车在等着，他们牵着我的手，久久不愿离开，送了一程又一程。就是这条小路，已是今非昔比。新农村建设，村里的小路早已变成城里的“柏油路”了.；同学说，小时候，我们穿着农田鞋,下雨天，一不小心泥就会把脚上的鞋拔下来，看看，你现在穿着高跟鞋，走起路来也是四平八稳的，是啊，如今的泥土房早已被红砖灰瓦房取代，自来水，电视，电脑，和城里没什么两样了，同学用的手机比我的还好呢！
月是故乡明啊！
有一个女孩，她父母在一次车祸中死去了，在她很小的时候，有一户人家认领了她。因为她的养父养母没有自己的孩子，所以对小女孩很好，让她整天衣食无忧，过着公主般的生活。可是，在她最宝贵的青春时期，她的养父养母拥有了属于自己的女儿。自从她妹妹的出现，她便从“公主”变成了“灰姑娘”。她的妹妹整天欺负她，骂她，打她，甚至在父母面前给她安莫须有的“罪名”。
姐姐很听话，亦很懂事。她知道自己毕竟不是亲生的，养父母能给她食物和住所已经很不错了，她应该懂得感恩和知足，不能与妹妹和父母发生正面冲突。
她的父母从妹妹出生时就不在给她买衣服和布娃娃，她只能玩妹妹玩过的玩具，穿妹妹穿过的衣服。可是事实就是如此，她娇小的身躯又能改变什么呢?
她学习很好，每次都能考第一，可父母却似乎没有看见，他们忽视了姐姐的一切，只在意妹妹的。每当妹妹的成绩在班上排名中等，父母就会带她去买新衣服，吃肯德基，只留姐姐一人在家里打扫卫生，因为在他们眼中，他们只有妹妹一个女儿，姐姐只是他们用来打扫卫生的“保姆”罢了。
当妹妹打骂姐姐时，姐姐只会忍气吞声，从来不会还手。父母看见了，也只会怪姐姐没看好妹妹，又有谁能理解伤痕累累的姐姐呢?
一次，妹妹在家里不小心打破了爸爸最心爱的花瓶。她怕父亲怪自己，便将责任推到姐姐身上。当晚，父亲将姐姐打得浑身是伤，可姐姐就是不承认是自己打破的，还说父亲不分黑白。父亲恼了，认为姐姐胆子大了，竟然敢骂自己，加上母亲和妹妹的添油加醋，父亲打得更带劲。姐姐心中一时气不过，便跑了出去。她在大街上静想：自己在妹妹家中做牛做马这么多年，得到了什么?每天生活在妹妹的影子下，被她欺负，任人宰割，生活还有什么意义?她为妹妹背了多少次黑锅，又挨了多少次打，她都历历在目。她恨，她恨父母为什么要把她带到这个世界上来，那次车祸为什么没有将她一并带走?自父母死后，世上再无爱她之人。她突然觉得自己好累，累的`她已经喘不过气了，多少年的苦闷突然爆发，她纵身一跃，跳进了海中，结束了她那短暂的青春。
我们校园美如画，校园里许多路，有宽敞整洁的主干道，也有曲折雅致的石头小路，学校的小花园里遍布这样的小路。
走进校园，走在主干道上，我的左手旁边是几棵高大的广玉兰，它笔直地挺立那里，就像草原上的哨兵一样。我的右手旁边是操场，那里有的人在踢足球，有的人在围绕着操场走圈，还有的人在玩跷跷板，你上我下的，还时不时发出嘻嘻的笑声。
走在“日新园”的石径小路上，那里有一块巨大起航石，上面写着“让理想从这里起航”，意思应该是让我们的理想从美丽的校园起航。
起航石的前面有一座美丽月季园，那里的月季花非常漂亮，有的像精神抖擞的女兵一样，有的像乖巧的.淑女一样，他们在那里静静地盛开着，美丽极了!
起航石的右边有一个中国梦的牌子，那个牌子的颜色跟我们的五星红旗的颜色一样鲜红，也很鲜艳，上面写着民族振兴，国家富强……。
起航石的左边是那棵粗壮的石榴树，上面虽一石榴都没有，但它仍然有它的美。然后我又看到了几棵棵名叫木槿的树，它不是太粗，上面长着绿绿的叶子，很美丽。
走在了铺满鹅卵石的小路上，一个很圆的立体草，它一般在河堤上经常出现，我轻轻地弯下腰，生怕踩到草坪，原来它叫红叶小檗呀!再往前走，看到了几只小山羊在那里。我想：它们应该是在吃草吧!我转了一个S形的弯，一股浓浓的香味飘来，我嗅着花香把目光锁定桂花树上，此时，米黄色的桂花缀满枝头，星星点点，让人顿生喜爱之情。
我走着走着，就来到了静思亭，我继续往前走，来到智廊小路，它的柱子是名人名言，抬头看，你可以看到凌霄在上面挂长着，非常引人注目。我又看到了一个小梦桥，虽然它只是一个孔小小的桥，但很多人都喜欢走在上面，所以，我也走在了上面。
静思亭的旁边有一排枸骨花，我轻轻地用手一摸它的树叶非常尖，差一点就扎到了我的手。还有一棵人参榕，它的枝干有一点粗。
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