学校个人工作业务自传（共12篇）
我叫xxx，男，汉族，共产党员，19xx年出生于xxxx。xxx年考入xxx，就读于xxxx，xxx年毕业。毕业后同年9月任教于xxx，从事在教育第一线工作。
xxx年至xxx年间担任辅导员工作，曾担任xxx等班辅导员，在班级管理中确立班集体的奋斗目标并培养正确的舆论和良好的班风，实行班级管理民主化、细致化开展各种有意义的教育活动，带领数个班级取得优秀班级称号。
在xxx年xxx月光荣的加入了中国共产党。作为一名党员，我更加注重加强政治业务学习，不断提高自身素质。一直坚持党的基本路线、方针、政策不动摇；又对邓小平理论、三个代表、科学发展观、十七大精神进行了更深层次的学习，并继续写着学习心得和体会，不断时刻警醒自己，使自己不仅仅在专业领域还在思想领域争取优秀。同年在省直团工委举办的大中专学生暑期“三下乡”社会实践活动获得先进工作者的称号，并被学校评为先进工作者。
xxx年开始任教，任教期间曾担任过xxx，xxx，xxx，xxx等课程。我经常去听本专业及其他专业老师的课，并向他们请教专业知识和讲课方式并认真总结联系自己合理改进。期间备课认真、讲课细致全面、课后经常对学生进行辅导。在教学中我专心备课，努力讲好每一节课。在我带的班实训中领着学生做xxx，培养了学生的动手能力实际操作能力。让学生在我的课上真正学到以用为主，不再是过去的那种应试教育，为了考试而学习，而是为了一门技术去学习。在教学中我专心备课，努力讲好每一节课。并注重本校学生特点，根据学生的年龄和爱好，改变了传统的讲授法教学，利用学校推行项目化教学的契机，以任务推动法为主要教学手段，受到了学生的一致好评。学生在上课的过程中兴趣盎然，自然提高了教学效果。我本着“人必先虚其胸怀才能进而廪实其才”，待人平易、亲和，经过我的实际行动，赢得学生的高度信任，成为学生的良师益友。
在工作中，我仍不放松学习以及对学生的管理，并于xxx年获得xxx称号，xxx年再次获得xxx称号。
在平时的空闲时间我没有放松学习，并积极参与教材的编写以及论文的撰写中，于xxx年与同事一起由xxx出版社出版了xxx，xxx年在xxx发表了xxx，xxx年在xxx发表了xxx，在工作中我一丝不苟，在政治上关心国际国内大事，认真进行政治学习。在各方面严格要求自己，认真学习和贯彻党的方针路线，始终坚持勤勤恳恳、以身作则的工作风格，努力工作、大胆创新、锐意进取。在政治上关心国际国内大事，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，积极认真学习领会和贯彻党的各项路线方针政策。关心集体，遵守学校的各项规章制度，无条件接受学校安排的各项工作。以工作需要为重，服从组织分配，承担了大量的教学工作任务，工作任劳任怨，表现突出。在加强自身思想建设的同时，还不断与同事加强共同学习的机会，发现问题随时解决，随时改进与提高。处处用党员的标准严格要求自己，团结同志，起到模范带头作用。我始终坚持运用马克思列宁主义的立场、观点和方法论，运用辩证唯物主义与历史唯物主义去分析和观察事物，明辨是非，坚持真理，坚持正确的世界观、人生观、价值观，用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习、工作和生活实践。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论。严格要求自己，积极认真学习领会党的各项路线方针政策。关心集体，遵守学校的各项规章制度，无条件接受学校安排的各项工作。
在教学工作中，重视“身教重于言教”，努力发挥一名党员的先锋模范作用。始终坚持以人为本、因材施教。注重学生特点，根据学生的年龄和爱好，改变了传统的讲授法教学，利用学校推行项目化教学的契机，以任务推动法为主要教学手段，受到了学生的一致好评。学生在上课的过程中兴趣盎然，提高了教学效果。他始终坚持学校利益第一、学生利益第一的工作原则，牺牲了许多个人的时间和利益，在教师这个岗位把“牺牲”和“奉献”放在了首位，在创造中感到了自身价值的发展，体现了共产党员的先进性。2007年、2010年和2011年均获得xxx称号。
他吃罢早饭，拿出一个白色的编织袋，把前一天从县新华书店买来的几套新课本小心地装进去，绑扎在单车后座上，然后推着车往村外的公路走去。
许振光是广西融水苗族自治县融水镇水东村人。水东村和县城隔江而望，江上通了大橋后，村子与县城连成了一块。他出了村，上了二级公路就背向县城吃力地蹬着单车。20多分钟后，许振光下了二级公路，进入弯弯曲曲的村级公路。9时许，他来到了一个叫泗柳屯的地方。
这里，有一个他已经工作了8年多的教学点。
泗柳屯是融水镇东华村的一个自然屯，60多户人家分住上泗柳屯和下泗柳屯。离县城虽然只有10多公里，但这里四面环山，交通不便，直到2006年才修通公路。近年来 由于许多人家外出务工，孩子们也大多随务工的父母外出求学，加上三年级以上的孩子集中到村完小上学，在屯教学点上学的孩子越来越少。2006年起，教学点每年只有3名一、二年级学生。尽管如此，在目前还解决不了孩子们走远路上学之苦的情况下，镇上在根据实际情况撤并教学点的过程中，保留了这个教学点。
许振光是泗柳屯教学点惟一的教师。现年59岁的他1971年就在村里担任民办教师，后来转为公办，现在是小学高级教师。自2000年调入泗柳屯教学点任教以来，一个人担当了教学、后勤等所有的学校工作。
泗柳屯教学点与一片田野相依，中间一条村道穿过。孩子们还都没来，校舍前的空地(也是学校操场)上有几只鸡在觅食。校园面积只有几分地，没有围墙，修建于1959年，十分破旧。前几年，全县实施“两基”(基本扫除青壮年文盲、基本普及九年义务教育)攻坚，各中小学校要么新建。要么改建或扩建，面貌焕然一新。对此，许振光心里不是没有过情绪，但当他了解到为整合资源，泗柳屯教学点列入了撤点名单，政府就没有继续投入后，也就释然了。
许振光先赶到上泗柳屯，后来又到下泗柳屯，把孩子们叫来上学。
3个女孩子背着书包来到了学校，她们是一年级学生王方再和王世玉，二年级学生王燕娟。王方再的父亲外出务工，哥哥先天性残疾，她和母亲一同在家照顾着哥哥。王燕娟和王世玉的父母要照顾年迈的祖父母，没有外出务工。这3个女孩子因为不尽相同的原因，都留在了屯里的教学点上学。
3个女孩子还没放下书包，就找到扫把，和老师一起开始清扫教室。
做为一名厂内基层工作人员，立足本职工作，做好份内事，为企业领导分忧，为全厂员工解难，也算是为厂做份贡献。全厂上下，任何岗位都是为厂做贡献，只是分工不同。不知不觉中，我从事焊接工作岗位9年，主要工作总结如下：
在厂领导和全体员工的关怀、帮助、支持下，紧紧围绕中心工作-----压力容器的制造与验收，充分发挥岗位职能，不断改进工作方法，提高工作效率，以“服从领导、团结同志、认真学习、扎实工作”为准则，始终坚持高标准、严要求，较好地完成了各项工作任务。在完成好本职工作的同时，能够按时完成厂领导分配的其它任务。
一、几年来的所做的工作和参与的工作
1、参加编制、修订、贯彻《质量保证手册》焊接质量控制系统的有关内容及制度。负责贯彻执行有关压力容器焊接的法规、标准。
2、编审压力容器制造焊接工艺试验方案和焊接工艺评定方案,指导并参加焊接工艺评定工作,审核焊接工艺指导书和焊接工艺评定报告。
3、做好焊接工艺的审核，保证焊接工艺的正确性与合理性。指导现场施焊，监督焊接工艺的贯彻执行，并解决施焊中遇到的焊接技术问题。
4、做好本系统的焊接工艺人员的培训，做好对企业焊工的基础知识和实践操作培训工作。
5、做好焊接材料检验管理。
6、负责焊接材料代用批准及其他材料代用的会签工作。
二、几年来的工作表现
（一）强化自身形象，提高自身素质。为做好对焊接材料、外协件（工艺评定试样）检验、验收、入库手续的督查工作，我坚持严格要求自己，注重以身作则，以诚待人，一是爱岗敬业讲奉献。正确认识自身的工作和价值，正确处理苦与乐，得与失的关系，坚持诚实敬业；二是锤炼技术水平讲提高。经过几年来的学习和锻炼，自己在压力容器制造方面取得一定的进步，利用办公室学习资料传阅及对本厂产品资料汇编与整理的同时，细心学习他人长处，改掉自己不足，并虚心向厂领导、老师傅及同事请教，在不断学习和探索中使自己在压力容器制造上有所提高。
（二）严于律已，不断加强作风素质。一年来我对自身严格要求，始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则，始终把个人作风放在严谨、细致、扎实、求实脚踏实地埋头苦干上。在工作中，以制度、纪律规范自己的一切言行，严格遵守压力容器制造各项规章制度，尊重领导，团结同志，谦虚谨慎，主动接受来自各方面的意见，不断改进工作作风。
（三）强化职能，做好本职工作。工作中，我注重把握根本，努力提高工作水平。科室人手少，工作量大，这就需要科室人员团结协作。在这几年里，遇到各类紧急事情，我都积极配合做好工作，与同事心往一处想，劲往一处使，不会计较干得多，干得少，只希望把工作圆满完成。
三、工作中的不足与今后的努力方向
几年来的工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足，主要是思想上认识还不够，对压力容器各项规章制度学习上还不够，和有经验的同事比较还有一定差距。材料汇编与整理上还在基本格式上徘徊，内容上缺少纵深挖掘的延伸，在今后工作中，我一定认真总结经验，克服不足，努力把工作做得更好。
（一）面对科室人手少，工作量大的工作性质，不怕吃苦，主动找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，积极适应各种艰苦环境，在繁重的工作中磨练意志，增长才干。
（二）加强学习，勇于实践，在向书本学习的同时注意收集各类信息，广泛吸取各种“营养”；同时，讲究学习方法，端正学习态度，提高学习效率，努力培养自己具有扎实的理论功底、踏实的工作作风。力求把工作做得更好，树立办公室人员的良好形象。
总之，几年来，我做了一定的工作，也取得了一些成绩，但距厂领导的要求还有不少的差距：主要是对压力容器各项规章制度和产品资料汇编与整理上学习抓得还不够紧，学习的系统性和深度还不够；工作创新意识不强，创造性开展不够。在今后的工作中，我将发扬成绩，克服不足，以对工作、对事业高度负责的态度，脚踏实地，尽职尽责地做好各项工作，不辜负领导和同志们对我的期望。
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个人业务自传
自工作以来，我一直严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，尽到了一个优秀教师应有的职责，受到上级、同行和学生的认可和好评。现将工作总结如下。
一、德
本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业,贯彻执行党的路线、方针和政策, 坚持四项基本原则，积极参加政治思想学习,提高政治修养。遵守教师职业道德规范，为人师表，遵纪守法。敬业爱岗，乐于奉献，顾全大局，服从领导。尊师爱生，团结同志。
二、能
认真学习新课程标准，领会新课标理念。精心备课，细心批改，耐心辅导，热心转差，专心提优。积极参加各级教研活动，探索教学模式，改进教学方法，提高业务水平。积极开展电化教学和多媒体教学，提高现代化教学技能，提升课堂教学效果。不断加强专业知识学习和基本功训练，全方位提高自身素质。尊重理解学生，重视与学生之间的情感交流和培养，不仅做好“经师”，更注重做好“人师”，在严格管理的同时培养学生高尚的人格和良好的人文素养。
三、勤
模范遵守学校的工作纪律，全年出满勤，不迟到，不早退。严格执行请假制度，不擅自离岗。按时上下课，不推迟上课，不延时下课，不无故旷课。从来没有因个人私事而耽误学生一节课。
四、绩
由于本人的不懈努力，出色完成了所承担的教育教学工作任务和其他任务，多次被评为镇级、校级优秀班主任，所带班级班风正，学风浓，多次被评为镇、校模范班班集体和文明班集体,在教育局和本校组织的历次考试中，学生的成绩都名列前茅。在各类比赛活动中取得了满意的成绩。2007年9月，《神经调节的基本方式》一课，被市教研室评为一等奖。2009年10月，《浅谈农村中学生物学实验教学的现状及对策》一文，被市教育局评为一等奖。2010年5月，《浅谈生物教学中创新教育的途径》一文，被省教育厅、省社科联评为一等奖。2007年9月，在河南省综合实践活动小论文评比活动中，被省教研室评为优秀辅导教师。2011年4月，在第二十五届河南省青少年科技创新大赛活动中，被省教育厅、省科协、省科技厅评为优秀辅导教师。2011年教师节，被×××区委、××区人民政府评为优秀教师。2010年10月，被市教育局评为招生就业先进工作者。2011年1月，被市教育局评为生物学科市级骨干教师。2011年10月，取得教育部“国培计划（2011）—河南省农村中小学骨干教师研修项目” 结业证书。
本人自被评为工程师以来，始终坚持以邓小平理论，“三个代表”重要思想，党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，全方位严格要求自己以身作则、廉洁从业、工作勤奋、踏实敬业。
2006年7月至2007年9月，本人担任******项目副经理。2007年度是省“平整度”年，在路面实际施工中，传统的“双机联铺”铺筑出来的路面平整度达不到省厅及上级领导的要求，在项目经理部领导班子研究后，决定从改变摊铺设备入手。在市场调研后，采用中大DT1600型超级摊铺机（功率269kw，最大摊铺16m，最大摊铺厚度500mm）,该设备通过具有二次搅拌来来改善离析与均匀输料和布料综合功能的抗离析、大生率螺旋装置设计，铺以整机与螺旋驱动大功率配量，兼具基层稳定碎石与面层沥青摊铺多用途，实现单机大宽幅、大厚度、抗离析一次成型摊铺作业。有效改善横向、纵向离析，提高路面平整度及工作效率，并配合局部路段平整度不佳，改创后可摊面上层。在全体施工人员的努力下，平整度达到了省厅要求，总结出施工工艺在全省进行推广，为全省的平整度提高作出了应有的贡献。
2008年6月至2009年12月，本人担任********常务副经理。2009年度是全省创优年，契合这个目标，本人主持进行了清水砼在土建工程中的应用。经过了多次试验和摸索，通过改变模板、脱模剂、砼配合比等一系列试验后，总结了清水砼的配合工法。砼施工一次浇筑成型，不经任何外装饰，直接采用现浇砼的自然表面效果作为饰面，因此在不同于普通砼表面平整光清、色泽均匀、棱角分明、无碰损和
关键词：大学新生;情感问题;干预策略
中图分类号：C915 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）17-0059-02
高中教育和大学教育模式的不同，决定了大学新生从高中到大学需要经历一个过渡阶段。高中教育和大学教育的沟通不够，造成了一些高中生进入大学以后出现环境适应、目标确立、人际关系处理、情感困扰等方面的情感问题。
情感教育是完整教育的一个组成部分，重视大学生的情感教育，发展他们的自我情感调控能力，培养良好的情感品质，有利于他们形成独立健全的个性与人格特征。本研究旨在了解宣城校區新生面临的情感问题，帮助大学新生更好地审视自己，尽快地适应大学的节奏，更好地学习和生活，以积极、正确、健康的心态来面对已经到来的大学生活。
一、大学新生情感问题调查
（一）调查对象
合肥工业大学宣城校区2013级、2014级新生（调查对象为进入大学后三个月以内新生），共200人。
（二）调查形式
问卷调查和访谈，其中访谈50人，问卷调查150人。
（三）调查结果统计分析
1.对新环境不适应
当代大学生大多来自独生子女家庭，中学时代是在父母和老师的保护和监督下成长和学习的。来到大学后，当他们面临新环境、新同学时，思想、性格、习惯和地区之间的差异使他们感到陌生、生疏，常常因思念亲人和中学同学而产生一种莫名的失落感和孤独感[1，2]。调查显示，新生在交谈、交际交友方面存在困扰，在与异性、老师等交往方面的困扰较为严重，78.5%的同学上了大学以后经常通过QQ、微信、电话或短信等方式和以前的同学和朋友联系，20.5%的同学与高中同学之间只有偶尔的节日问候。
2.进入大学后目标缺失
十几年的寒窗苦读终于圆了大学梦，来到了期待已久的高等学府，大学新生们情绪亢奋，对自己的大学生活充满幻想，满腔热情地投入到丰富多彩的课余活动当中，积极参与各种竞选活动，渴望拥有一个位置来锻炼自己、展示自己。
高中时期有着大学梦，进入大学后，突然进入了一个相对较轻松、较自由的环境，大部分学生反而不知道自己的时间怎么安排，不知道自己为什么要读大学，失去了奋斗目标，因此，很多大一新生盲目投身于各色的活动或者过度地放纵自己而忽视了学习，甚至沉迷网络、荒废学业。调查显示，27%的学生想在大学期间提高自身的素质，61%的新生想做好学业方面的规划（表1）。
3.大学新生人际关系障碍
人际关系通常指人与人之间直接的心理关系，反映着满足人们交往需要、情感交流和信息需要的心理特征。大学新生人际关系反映的是学生进入大学最初阶段主动与周围同学和老师交往的情况，对日后适应大学学习生活的程度以及心理健康状态产生着重要影响。调查显示，25.5%的新生与室友发生过矛盾。这说明大学新生人际关系总体状况还不够理想，人际关系困扰较为普遍，这与他们是否是独生子女、生源地、家庭经济状况等因素均有关系[3]。
在调查到大学新生在遇到情感问题时的求助对象时，结果显示，56%的新生会选择与朋友一起解决，27.5%的同学则选择自己一个人解决，9.5%的同学会与家人一起面对，只有7%的新生会求助于辅导员，没有新生会找心理老师解决这种问题。
4.盲目跟风恋爱
伴随着身心的逐步发展成熟，大学生必然要面临爱情这一亘古常新的课题。正值花样年华的大学生虽然生理发育趋于成熟，但是心理上的稚嫩，理智上的脆弱和性道德意识上的模糊也是不争的客观事实[4，5]。此外，进入大学后，学习内容和学习方式都发生了改变，因此而导致的学习障碍和学习兴趣丧失，这也是致使大学新生沉迷游戏、盲目恋爱的原因之一。调查显示，31.5%的同学恋爱是因为大学生活枯燥寂寞，找个人来陪，只有20%的同学谈恋爱是向往纯洁美好的爱情（表2）。因此，大学生恋爱的动机和恋爱观迫切需要引导。
二、干预策略
进入大学学习对每个人来说都是一个重要的发展机会，然而学习是有相当难度的，不仅要学习科学文化知识，还要学习做人做事、生存适应的能力，不仅需要保持良好的学习情绪，还需要与学习伙伴相互交流、探讨，同时也离不开大学老师的指引帮助。因此，针对大学新生这一特殊的群体及大一这个特殊阶段，引导新生尽快适应大学生活和学习，正确处理人际关系，加强情感能力的培养，尽快走上正常学习生活的轨道非常重要，也是学校和教师义不容辞的责任和义务。
（一）学校层面
1.学校可开设专门课程、讲座或开展集体活动
大学新生尽快适应大学的学习、生活、人际环境，离不开学校的帮助和引导。基于对调查结果以及我国大学生接受教育特点的综合考虑，借鉴我国一些高校在新生教育方面取得的成功经验，本研究认为：高校应该通过开设相关课程、举办专题讲座，或者开展针对帮助新生适应大学人际环境的集体活动等引导大学新生适应大学环境[3]。
2.重视心理引导和干预
大学阶段每个人都会有自己的困难、困惑和苦恼，当他们无法面对和解决这些问题的时候，就会出现心理问题，影响其健康发展。为此，必须高度重视学生的心理咨询，及时帮助学生解决心理问题和苦恼，提高学生们的心理健康水平。
心理引导和干预是指运用心理学知识对有心理困扰的同学进行帮助，在此之前，应该尽量让学生能够正确认识和面对心理学。大学新生面临问题并不全是进入大学后才产生的问题，有部分同学的问题和困扰是多年来累积所致，因此，及时发现并进行引导显得十分关键，对于问题严重的可以进行心理干预或治疗[6]。
3.选择合适的情感沟通方式，重视尊重和激励，加强情感教育
情感教育是指教育者有目的地培养受教育者良好的情感品质，防止和克服消极情感，使受教育者身心获得全面健康发展的过程[7，9]。
辅导员和班主任把握新生情感的特点，深入了解新生的情感变化，针对不同学生选择不同的情感沟通方式，确保情感教育能够达到预期的效果。在实际工作中，精神激励是與学生情感沟通过程中最常见的方法。对于精神和心智都处在成长当中的学生而言，他们普遍都有希望得到老师、家长和周围同学、伙伴们的尊重、肯定和赞赏的需求，精神激励就是运用表扬和认可的方式给予学生尊重、肯定和赞赏的一种情感表达方式。
（二）家庭层面
家长应重视与孩子的沟通方式。大学新生从高中到大学阶段的过渡，仍然离不开父母的关心与引导。家庭教育是影响孩子性格形成的决定性因素，父母是最了解孩子特点的人。作为大学新生的父母，应特别加强与孩子的交流与沟通，注意关注他们的学习、性格等方面的变化，及时发现问题，并与学校共同努力，帮助孩子更好地成长。
（三）个人层面
1.加强与朋辈和老师的交流
大学新生来到一个新的、陌生的环境中，在遇到困惑和难题时，应该主动向朋友、家人或老师诉说，积极寻求帮助，这也是培养和锻炼沟通能力的一个重要途径。若是一个人将问题闷在心里，时间久了，则容易造成性格孤僻，严重者可能会出现心理问题。
2.建立良好的宿舍同学关系
良好的宿舍关系是保持愉悦心情、提高学习效率的前提。大一新生来自全国各地，性格特点、饮食、生活习惯都各不相同，因此在相处上会存在一定的困难。为了建立和谐的宿舍关系，宿舍中每个成员都需要包容室友的生活习惯，并在习惯的过程中逐渐改变自己的劣习，不影响他人的日常学习和生活，建成良好的寝室氛围。室友之间需要坦诚相待，避免出现宿舍内疏远、排斥、讥笑和恶语中伤室友的现象。
此外，各新生班级的班委及寝室长要成为班级同学关系的强力纽带，组织协调班级和宿舍同学之间的关系，使大家能够互帮互助，共同解决生活中、学习中遇到的诸多困难;组织一些互动活动，比如宿舍联谊、春游、聚餐、班级宿舍篮球赛等，以此增加同学、室友间的凝聚力和班级的向心力，增强集体荣誉感。
三、结语
处于从中学到大学过渡时期的大学新生是一个敏感的特殊群体，他们在学习、生活、目标确立、人际交往及恋爱等方面会出现一系列的问题和困扰，作为高校辅导员和班主任，及时深入学生、了解学生、发现学生问题并解决问题是我们思想政治教育者义不容辞的责任。
辅导员和家长们需要注重把握和运用精神激励，针对不同的学生采取不同的表扬方式，增强表扬的感召力度，最大限度地发挥表扬的驱动作用[8，11]。更要注重关爱、信任学生，尽力为学生们提供合适的发展平台，为学生学业上的进步、个人能力的提高和生活习惯的改变等方面提供更多的关心和爱护，有效地促进老师与学生之间的情感沟通，产生情感教育的效应，从而对学生现在和将来的发展产生深刻的影响[12]。
参考文献：
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本人***，**年7月毕业于**大学，在校期间取得**学位。毕业后，一直就职于**，从事**工作。工作期间，在上级领导和业务部门的关怀下，无论在思想上，还是工作以及业务学习上，都取得了明显的提高，充分发挥自己的专业专长，理论联系实际，敢于开拓，受到领导和同事一致好评。
一、政治思想方面
在政治上，严格要求自己，积极参加各项政治活动，认真学习贯彻马列主义、毛泽东思想，深入贯彻落实科学发展观，始终不移的坚持党的路线、方针、政策，在大是大非面前能够保持头脑清醒，立足本职，刻苦钻研业务技术，努力干好本职工作。听从上级领导各种调遣，无论从事什么工作，都能始终如一，端正态度，坚持不懈的干好本职工作。
二、专业技术业务方面
本人自参加工作以来，为了适应工作需要，努力的学习本专业知识，提高岗位技能，并合理利用业余时间参加相关培训。通过自己的努力以及领导和同事们的帮助，扎实有效的完成了日常事务工作。任职以来，我积极的承担各项工作任务，能够做到兢兢业业，圆满的完成了领导交给的各项工作任务。
自**年7月参加工作以来，积极完成水产上的日常工作，及时将每季度、半年、全年的渔业养殖情况向上级部门上报。每年将本县的渔业船舶摸底调查情况及时上报市局水产科。配合市局做好水产品抽样检测工作，尤其是节假日期间，为确保我县水产品食用安全做出了积极努力。
在做好水产日常工作以外，积极参与**工作。自**年至今，每年积极参加我县**工作，并进行电子录入工作。为经过质量检测的铁棍山药种植户发放**铁棍山药二维码防伪标签，为保护铁棍山药品牌及品牌建设作出积极努力。参加“**铁棍山药新品种培育及产业化发展”项目，参与新品种培育工作，积极参与铁棍山药产业化发展的推进工作。2014年获得由**省人力资源和社会保障厅颁发的“2012-2014年度农业技术推广奖”。参与设计铁棍山药外包装设计，2015年3月获得由国家知识产权局颁发的外观设计专利证书。
为了更好的适应工作，在努力做好本职工作的同时，十分注重继续教育学习，通过自学和积极参加各种培训来提高自己的理论技能和实践技能。在完成日常工作的同时，积极参与局里其他工作，尤其是怀药产业化发展，并取得一定成绩。
三、存在问题
我叫万成伟，男，汉族，党员，1973年10月出生，1994年7月毕业于灵宝师范，普师专业；经进修学习，2006年6月毕业于河南教育学院，汉语言文学教育专业，本科学历。于1994年8月参加教育教学工作，现任教于灵宝市寺河乡初级中学。2005年1月取得中学一级教师职称，自任现职以来，一直担任中学数学教学工作。
我热爱我的家乡更热爱自己的工作，我真正体会着教师是人类灵魂的工程师，是人类文明、先进文化的传播者，虽然我地处深山，身在山区中学，但我爱岗敬业，十年如一日。通过多年的努力，教育教学水平不断提高，教育教学成绩也不断进步。
一、倾心教育，为人师表
从教19年来，我始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益，在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的形象。
二、爱岗敬业，乐于贡献
在我热爱自己的教学工作，每当我走上讲台，望着一张张稚嫩的笑脸，浑身便焕发出一种无穷的力量，忘记了工作的辛苦，忘记了生活中的烦恼。课堂上，我精心讲解，解答学生一个个疑惑，课堂下，我耐心辅导每一个学生。数学老师课时多，晚自习也多，早晨七点钟以前要赶到学校，晚自习后将近十点钟才能回家。当数学老师虽然确实很辛苦，但是在工作中，我兢兢业业，任劳任怨，不计个人得失，一切以大局为重，以学生的学习为重，从不挑肥拣瘦。
三、努力做一个富有爱心的老师。
工作中，我力求使自己成为做一个富有爱心的教师。在平时的工作中，我常常用真情温暖学生，处处以真情关爱学生，不仅仅关心成绩好的学生，更关心成绩相对比较落后的学生。对于成绩好的学生，我经常鼓励他们百尺竿头，更进一步；对于学习有困难的学生，我在课下耐心辅导，树立他们的信心，争取使他们也能跟上学习的步伐。我认为，不放弃一个学生，尤其是不让一个成绩暂时落后的学生掉队，是我们追求的教学境界，也是一位教师所应该具备的良好的职业情感和责任心。
四、努力做一个学习型、科研型的新型教师
在教育教学的同时，我一直坚持理论和业务学习。我反复学习过《数学教学法》一书，我曾经阅读过苏霍姆林斯基的多部教育专著。我还学习了洋思中学的教学模式，以及杜郎口教学模式，吸取他们教学方法中的精华，提升自己的教学水平。另外我还自己订阅了《中小学数学教学与研究》、《中小学数学教学》、《数学试题研究》、《学生数学报》等教学刊物。我坚持自学，并做了大量的读书笔记。通过学习，我掌握了大量先进的教育教学理论，专业知识也得到了应有的提升，教学基本功不断得到加强。同时，我积极参加校本教研活动，从教学中发现问题、研究问题。我还积极参加学校组织的教研活动，虚心向其他老师学习，和同事们共同交流，曾多次展示自己的课堂教学，以求得同事们的帮助和共同提高。
通过多年的努力，我曾多次获得如下成绩：
1、2012年8月 执教的《梯形》一课荣获三门峡市教育系统
教学技能大赛二等奖 NO:021164692、2013年4月 教学论文在《中学数学教学参考》上发表
ISSN 1002-2171 / CN61-1032/G
42012年9月 河南省级教研课题《新课程背景下课堂教学
模式优化研究》批准结题 NO：120250290
2012年09月 三门峡教育局数学论文评选二等奖。
3、2011年12月 三门峡科技创新辅导二等奖。
4、2009年12月 灵宝市优秀班主任 NO:10040087
2011年7月 三门峡市班主任标兵 NO:37285、2011年9月 三门峡市优秀教师 三政【2011】72号
2009年12月 三门峡教学岗位标兵 NO:1256
2012年01月 灵宝市德育先进个人 NO:1104015
我用了一个星期时间，读完了约60万言的《李宗仁回忆录》(以下简称《回忆录》)，对民国史有了新的认识。虽然这都是李宗仁的一家之言，但的确可作为历史研究的参考。
印象最深的是李宗仁本人的经历。如果李氏所言尽实，则其堪称“完人”。李宗仁出身卑微，不大爱读书，就读军校后从军，在两广的军阀混战中崭露头角。后来领导白崇禧、黄绍竑等年轻将领统一广西。之后，又毅然归顺广东革命政府，而不图割据；并独自抵挡唐继尧的滇军，保卫了当时孙中山留下的仅存名号的大元帅府。李宗仁促成两广统一后，又力促北伐。他在《回忆录》中叙述，蒋介石等广东政要都反对北伐，是他说服李济深后，广东才不得不开始北伐的。同时，桂军已入湘作战，支援唐继尧抵抗吴佩孚。北伐似乎就是李宗仁促成的。北伐成功后，与阎锡山、冯玉祥不同，李宗仁服从蒋介石的中央政府，并长居南京，但仍不能消除蒋的猜忌。“武汉事变”后，桂军被中央军击垮，李宗仁逃回广西，养精蓄锐，准备抗日。之后在第五战区。成功领导整合了蒋介石最头痛的各路杂牌军，屡战屡捷，功勋卓著，如台儿庄大捷、徐州会战等。李宗仁因此成了近代史上一大关键人物。广西一直是一个偏僻贫瘠的边境省份，而从中长成的桂军，却一直是民国后半期仅次于中央军的第二大军事力量，不能不说明李宗仁卓越的治军才华。1949年，他在蒋介石下野后担任代总统，力图挽狂澜于既倒，失败后赴美，在抗日时期的老属下唐德刚博士(当时在第五战区服役)的帮助下，完成了这本《回忆录》。1965年《回忆录》付印前夕，李宗仁回到大陆，一个过气的代总统，突然又风光了一回。叶落归根，算得善终。
在李宗仁的《回忆录》中，我几乎没有看到李宗仁做错过事，所有错都是蒋介石的。但“完人”是不存在的，每个人都倾向于以一种有利的角度叙述自己。
以前只知道李宗仁的妻子是郭德洁，《回忆录》也只提到了郭。其实，李宗仁的第一任妻子叫李秀文，两人1911年结婚。1923年，李宗仁认识郭德洁后，大力追求，于1924年结婚。两位夫人曾同处过一段时间，李秀文的失望落寞可想而知。1927年，北伐前夕，李宗仁安排李秀文与他们的儿子李幼邻到香港居住，从此再未生活在一起；郭德洁则组织女子工作队，随军北伐，进行宣传、看护、慰劳；期间，李宗仁与蒋介石结金兰换帖时，也只署了自己和郭德洁。在李宗仁的时代，三妻四妾也不是影响品节和声望的事，只是在《回忆录》中对原配妻子只字不提，多少有些不公平。
如果说两个妻子的事只是德公的私事，不提反显得《回忆录》作为政治活动经历的历史作品的严肃性。但实际上还有重大的军政事件没有提及，典型的就是“王公度事件”。
1937年9月14日，正当桂军准备北上抗日之际，李宗仁下令枪决他的心腹干将王公度。一时满城风雨，人心惶惶。《回忆录》对此只字不提。1966年，程思远和刘仲容陪同李宗仁在北戴河避暑，有一天，刘问李，当年德公为什么杀王公度?李宗仁始终不吭一声。后有学者研究，在蒋桂大战以及中原大战中，桂系顷刻瓦解，蒋介石对桂军将领的重金收买是一个重要原因。于是，李宗仁也搞起特务统治，监视属下，负责此事的便是王公度。王公度利用这个机会大肆扩张势力，得罪了很多桂军将领，桂系内部矛盾激化。等到抗日军兴，桂系首脑纷纷出桂抗日，王公度可能成尾大不掉之势，在众多属下的强烈要求下，于是最终下令枪决之。王公度确有不法之迹，李宗仁枪毙他也说得过去，之所以在《回忆录》中只字不提，因为一提王公度，就会引出李宗仁授意的特务活动，这当然是与其光辉形象相背离的。
还有一点疑问在此提出：《回忆录》中，1943年9月，李宗仁被任命为汉中行营主任，可后来查证出，其实是1945年2月。这么重大而又容易核查的日期如果错了，很难相信会逃出唐德刚先生的法眼，他对李宗仁的记忆错误通常会有错必纠的。有的学者认为，李宗仁这是为了逃避1945年豫湘桂大溃败中第五战区的责任。可溃败发生在1945年3月，2月即离职的他并不用因此承担责任。那么，这又是为什么呢?
抗日之初，李宗仁即预言欧战将会爆发；爆发后，又预言英法将会速败，还预言日本会南进，与美国开战，则中国抗日必胜。这种高明的见识现在很难考证出是当时即有的。回忆时把后来的认识加入之前的经历也是常有的。
本人自担任助理工程师以来，在上级领导和业务部门的关怀指导下，无论在思想上，还是在工作上及业务学习上，都有了明显的提高，充分发挥自己的专长，理论联系实际，敢于开拓，取得了较佳的成绩，受到了领导和同事的一致好评。
在政治思想上，本人积极要求进步，平时注重自身修养，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想来武装自己的头脑。虽说未加入中国共产党，但自己按一个党员的标准严格要求自己，严格按照党的方针政策办事，严格各项规章制度。工作中，不徇私、不舞弊，团结同志，乐于助人，不搞封建迷信活动，并同一切邪教组织做斗争！并坚持科学发展观，为构建和谐社会贡献自己微薄的力量。
在工作上，本人更是爱岗敬业，不甘落后，任劳任怨，从参加工作担任技术岗位职务以来，已经锤炼成一名工作经验丰富，对工作把关严格，控制能力强，具有多方面综合协调能力的助理工程师。自任职以来，完成矿井多项通风技术任务，完成了对主要通风机的性能测试工作，矿井通风阻力测定工作，八采区下部的瓦斯参数测定以及各种措施、制度的编写；并在2010年参加到矿井地面瓦斯泵站的设计、安装、调试工作中，并成功试车，为我矿下一步的瓦斯治理工作进一步完善，告别了长久以来没有永久泵站的历史。期间，所付出的劳动艰辛是不言而喻的，有时候为了工作难题连续几天加班加点。严格按照有关规章制度设计与施工，安全无小事，时时事事要认真，严防事
故的发生。自己的辛勤劳动为我矿的安全工作做出了应有的贡献，在业务技术上十分重视知识的更新与补充，培养多方面技能不断提高自身素质，以更好的业务技能做好本职工作。
自任职以来，除自学外，积极参加到各种培训中去，先后在中国矿业大学学习了煤矿开采技术专科和河南理工大学学习了安全工程本科。把学到的知识运用到实践中去，同时勇于探索新技术，掌握新方法。2011年在《科技资讯》期刊上发表了《安林煤矿八采区延伸段水力冲孔技术研究》和《安林煤矿复杂采区“三软”煤层打钻深孔成孔技术研究与应用》两篇论文。
我叫邓建萍，女，汉族，1957年9月生，1979年在乡农技站参加工作至今，1991年7月任余干县九龙乡农技站副站长，1987年获中央农业广播学校农学专业文凭。2006、2007、2008、2009、2010工作考评连续5年被评为优秀。...........1 本人自参加工作以来，一直至力于农业技术推广事业，工作兢兢业业，一丝不苟，主要从事良种推广、旱床育秧、壮秧剂塑盘育秧与抛秧、测土配方施肥、薄露灌溉、水稻病虫害综合防治、水生蔬菜生产，稻草种菇等新技术推广，其中测土配方施肥技术的推广，使农民能亩节省肥料20元，并增收10%以上，经济效益、社会效益非常好，得到了当地农民的赞赏和上级业务部门的表扬，1990年荣获余干县三八红旗手，同时获九龙乡植保工作先进工作者，1991年获九龙乡先进工作者，2009年2月获余干县技术培训学校2008先进工作者，2010年1月获余干县农业技术推广中心2009全县农技推广先进工作者，2011年1月获余干县农业技术推广中心2010先进工作者。主要从事工作经历如下：.........................1
1、旱床育秧、壮秧剂塑盘育秧与抛秧技术推广；...............1
2、薄露灌溉、优化施肥、病虫综合防治技术推广；...................13、稻草种菇食用菌生产技术推广。..................1
4、稻田种藕等水生蔬菜技术推广；..................15、无公害蔬菜生产技术推广及无公害蔬菜基地建设..........16、超级杂交稻生产技术推广；....................17、测土配方施肥技术推广与应用。..................1个人业务自传
我叫邓建萍，女，汉族，1957年9月生，1979年在乡农技站参加工作至今，1991年7月任余干县九龙乡农技站副站长，1987年获中央农业广播学校农学专业文凭。2006、2007、2008、2009、2010工作考评连续5年被评为优秀。
本人自参加工作以来，一直至力于农业技术推广事业，工作兢兢业业，一丝不苟，主要从事良种推广、旱床育秧、壮秧剂塑盘育秧与抛秧、测土配方施肥、薄露灌溉、水稻病虫害综合防治、水生蔬菜生产，稻草种菇等新技术推广，其中测土配方施肥技术的推广，使农民能亩节省肥料20元，并增收10%以上，经济效益、社会效益非常好，得到了当地农民的赞赏和上级业务部门的表扬，1990年荣获余干县三八红旗手，同时获九龙乡植保工作先进工作者，1991年获九龙乡先进工作者，2009年2月获余干县技术培训学校2008先进工作者，2010年1月获余干县农业技术推广中心2009全县农技推广先进工作者，2011年1月获余干县农业技术推广中心2010先进工作者。主要从事工作经历如下：
1、旱床育秧、壮秧剂塑盘育秧与抛秧技术推广；
2、薄露灌溉、优化施肥、病虫综合防治技术推广；
3、稻草种菇食用菌生产技术推广。
4、稻田种藕等水生蔬菜技术推广；
5、无公害蔬菜生产技术推广及无公害蔬菜基地建设
6、超级杂交稻生产技术推广；
7、测土配方施肥技术推广与应用。
8、双季茭白栽培技术推广
参加工作以来，本人撰写的技术总结文章有10多篇，有代表性的有《培育二晚多蘖壮秧，促进晚稻早熟丰产》、《水稻病虫防治技术》、《选好留足早稻良种》、《选好留足晚稻良种》、《水稻壮秧剂育秧技术》、《双季茭白栽培技术》等。其中《水稻病虫防治技术》被收录入“余干县新型农民科技培训讲议”，《培育二晚多
蘖壮秧，促进晚稻早熟丰产》、《选好留足早稻良种》、在《余干农技（余干县农局、农学会主办）》上发表，得到了同行们的赞誉。
本人任职助理农艺师以来，在上级主管部门领导下及业务部门指导下，积极配合种植业方面的多项新技术研究，新技术试验和新技术推广工作，在农业推广领域能独立主持，组织技术的实施，并取得可观的经济、社会、生态效益，为此特申报农艺师资格。
让我先把安徽省最南部，徽州一带的地理环境，做个综合的叙述：徽州在旧制时代是个“府”，治下一共有六个“县”。我家世居的绩溪县，便是徽州府里最北的一县。从我县向南去便是歙县和休宁县；向西便是黟县和祁门县；祁门之南便是婺源县。婺源是朱子的家乡，朱熹原来是在福建出生的，但是婺源却是他的祖籍。
徽州全区都是山地，由于黄山的秀丽而远近闻名。这一带的河流都是自西北向东南流的，最后注入钱塘江。因为山地十分贫瘠，所以徽州的耕地甚少。全年的农产品只能供给当地居民大致三个月的食粮。不足的粮食，就只有向外地去购买补充了。所以我们徽州的山地居民，在此情况下，为着生存，就只有脱离农村，到城市里去经商。因而几千年来，我们徽州人就注定地成为生意人了。
徽州人四出经商，向东去便进入浙江；向东北则去江苏；北上则去沿长江各城镇；西向则去江西；南向则去福建。我们徽州六县大半都是靠近浙江的；只有祁门和婺源靠近江西。近些年来(抗战前后)，最西的婺源县，被中央政府并入江西。但是婺源与安徽的徽州有长久的历史渊源，居民引以为荣，不愿脱离母省，所以群起反对，并发起了一个“婺源返皖”运动。在中国共产党统领大陆前几年，婺源终于被划回安徽；但是我听说在中国共产党治下，婺源又被划给江西了。
所以一千多年来，我们徽州人都是以善于经商而闻名全国的。一般徽州商人多半是以小生意起家；刻苦耐劳，累积点基金，逐渐努力发展。有的就变成富商大贾了。中国有句话，叫：“无徽不成镇!”那就是说，一个地方如果没有徽州人，那这个地方就只是个村落。徽州人住进来了，他们就开始成立店铺，然后逐渐扩张，就把个小村落变成个小市镇了。有关“徽州帮”其他的故事还多着哩。
我们徽州人通常在十一二三岁时便到城市里去学生意。最初多半是在自家长辈或亲戚的店铺里当学徒。在历时三年的学徒期间，他们是没有薪金的：其后则稍有报酬。直至学徒(和实习)期满，至二十一二岁时，他们可以享有带薪婚假三个月，还乡结婚。婚假期满，他们又只身返回原来店铺，继续经商。自此以后，他们每三年便有三个月的带薪假期，返乡探亲。所以徽州人有句土语，叫“一世夫妻三年半”。那就是说，一对夫妇的婚后生活至多不过三十六年或四十二年，但是他们一辈子在一起同居的时间，实际上不过三十六个月或四十二个月——也就是三年或三年半了。
当然徽州人也有经商致富的。做了大生意，又有钱，他们也就可以把家眷子女接到一起同住了。
徽州人的生意是全国性的，并不限于邻近各省。近几百年来的食盐贸易差不多都是徽州人垄断了。食盐是每一个人不可缺少的日食必需品，贸易量是很大的。徽州商人既然垄断了食盐的贸易，所以徽州盐商一直是不讨人欢喜的，甚至是一般人憎恶的对象。你一定听过许多讽刺“徽州盐商”的故事罢!所以我特地举出盐商来说明徽州人在商界所扮演的角色。
徽州人另一项大生意便是当铺。当铺也就是早年的一种银行。通常社会上所流行的“徽州朝奉”一词，原是专指当铺里的朝奉来说的，到后来就泛指一切徽州士绅和商人了。“朝奉”的原义本含有尊敬的意思，表示一个人勤俭刻苦；但有时也具有刻薄等批判的含义，表示一个商人，别的不管，只顾赚钱。总之，徽州人正如英伦三岛上的苏格兰人一样，四出经商，足迹遍于全国。最初都以小本经营起家，而逐渐发财致富，以至于在全国各地落户定居。因此你如在各地旅行，你总可发现许多人的原籍都是徽州的。例如姓汪的和姓程的，几乎是清一色的徽州人。其他如叶、潘、胡、俞、余、姚诸姓，也大半是源出徽州。当你翻阅中国电话簿，一看人名，你就可知道他们的籍贯。正如在美国一样，人们一看电话簿，便知道谁是苏格兰人，谁是爱尔兰人，谁是瑞典人、挪威人等一样的清楚。
正因为我乡山区粮食产量不足，我们徽州人一般都靠在城市里经商的家人，按时接济。接济的项目并不限于金钱，有时也兼及食物。例如咸猪油(腊油)，有时也从老远的地方被送回家乡。其他如布匹、棉纱，等等，在城市里购买都远比乡间便宜，所以也常被送返家中。
所以离乡撇井，四出经商，对我们徽州人来说，实是经济上的必需。家人父子夫妇数年不见也是常事。同时家人的日用衣食以至于造房屋、置田产，也都靠远在外乡的父兄子弟汇款接济。不过在经济的因素之外，我乡人这种离家外出、历尽艰苦、冒险经商的传统，也有其文化上的意义。由于长住大城市，我们州人在文化上和教育上，每能得一个时代的风气之先。徽州人的子弟由于能在大城市内受教育，城市里的学校总比山地的学校要好得多，在教育文化上说，他们的眼界就广阔得多了。因此在中古以后，有些徽州学者，如12世纪的朱熹和他以后的，尤其是十八九世纪的学者像江永、戴震、俞正燮、凌廷堪，等等，他们之所以能在中国学术界占据较高的位置，都不是偶然的。
现在再谈谈我们绩溪县。绩溪是徽州府六县之中最北的一县，也可能是人口最少的一县。在经商一行中，我们绩溪人也是比较落后的。绩溪人多半做本地生意，很少离乡远去大城市。他们先由杂货零售商做起，然后渐渐地由近及远。所以一般说来，我们徽州人实在都是很落后的。
我家在一百五十年前，原来是一家小茶商。祖先中的一支，曾在上海附近一个叫作川沙的小镇经营一家小茶叶店。根据家中记录，这小店的本钱原来只有银洋一百元(约合制钱十万文)。这样的本钱实在是太小了。可是先祖和他的长兄通力合作，不但发展了本店，同时为防止别人在本埠竞争，他们居然在川沙镇上，又开了一家支店。
后来他们又从川沙本店拨款，在上海华界(城区)又开了另一个支店。在太平天国之乱时，上海城区为匪徒所掳掠和焚毁，川沙镇亦部分受劫。先父对这场灾难，以及先祖和家人在受难期间，和以后如何挣扎，并以最有限的基金复振上海和川沙两地店铺的故事，都有详尽的记录。这实在是一场很艰苦的奋斗。
据1880年(清光绪六年)的估计，两家茶叶店的总值大致合当时制钱二百九十八万文(约合银元三千元)。这两个铺子的收入便是我们一家四房、老幼二十余口衣食的来源。
在这里我也顺便更正一项过去的错误记载。前北京大学校长蔡元培先生为拙著《中国哲学史大纲》第一卷所写的序言中，曾误把我家说成是世居绩溪城内胡氏的同宗。蔡先生指出“绩溪胡氏”是有家学渊源的，尤其是十八九世纪之间清乾嘉之际，学者如胡培翠(1782～1849年)及其先人们，都是知名的学者。这个在十八九世纪时便以汉学闻名的书香望族，其远祖可直溯至11世纪《苕溪渔隐丛话》的作者胡仔。那位抵抗倭寇的名将胡宗宪，也是他们一家。但是这个世居绩溪城内的胡家，与我家并非同宗。
我家世代乡居。故宅在绩溪城北约五十华里。历代都是靠小本经营为生的。我家第一个有志为学的是我的一位伯祖“胡星五”。他是个乡绅兼塾师。在乡里颇有名望，但是科场却不甚得意。
我们的村落“上庄”正与华南其他地区的村落一样，是习于聚族而居的。洪杨起事之前，我们聚居的胡氏一族总人口在六千上下，当然也包括散居各地经商的族人在内，大半务农为生。但是大多数家庭也都有父兄子弟在外埠经商的，尤其是在南京、上海一带。
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