创意比赛活动策划书

创意比赛活动策划书（共10篇）

创意比赛活动策划书 篇1

二、承办单位：美术组、劳技组

三、参加对象：全校学生

四、活动安排：

第一阶段：20xx年3月12日启动;

第二阶段：20xx年3月12日至3月19日。以班级为单位，可以一人或多人构思、设计、制作，班级初评选出2—3件成品，初一交至毛芳老师处(3教学楼4楼小办公室)、初二交至美术组吴艳萍老师处(1教学楼1楼大办公室)，AP部和初三自主参加成品交至吴艳萍老师处，请注明班级、参与设计制作人的名单;

第三阶段：20xx年3月20日至3月21日，评委老师评选出一、二、三等奖作品若干(根据所交作品数量和质量而定);

第四阶段：20xx年3月22日至3月26日，学校在艺术楼大厅布置优秀作品展，公示获奖名单;

第五阶段：20xx年3月26日，闭幕式颁奖典礼。

五、评分标准：

创意比赛活动策划书 篇2

比赛平台教学法正是为解决上述教学困境应运而生的, 它是一种以专业比赛为依托平台, 以教师为主导、学生为主体, 以提高学生专业能力为主线的教学方法。我国每年以高校学生为参赛对象的广告比赛数十项, 涵盖了金犊奖、学院奖、大学生广告艺术大赛等知名赛事。这些比赛的所有命题内容均取自市场实战的一手资料, 命题涵盖众多行业, 命题方式灵活多样, 这些优势对广告设计专业学生了解客户、熟悉企业, 将所学的策划创意和设计的理论知识应用于实践, 实现理论和实践的对接意义重大。

一、比赛平台教学法为广告创意策划课程搭建了平台

国内针对大学生的专业广告比赛命题来自于知名企业, 需要设计和创意亟须解决的, 是他们在产品或服务推广过程中遇到的瓶颈和困境, 这恰好为缺乏实战经验的广告设计类专业学生提供了宝贵的学习机会。通过和老师同学的交流与沟通, 和校内外同专业、相近专业同学的切磋与学习, 平时在课堂和书本上学习的创意策划理论知识得以在实践中运用。很多参与大赛的企业还为学生提供了实习、就业岗位, 因此借助比赛平台, 广告设计专业的学生能将理论知识和实践技能有机结合, 通过参赛实现学习、练习、实习甚至就业的目的。专业比赛作为平台能够把学校实践教学的师生参与程度和课堂内外的交流程度进一步扩大和提升, 对学生专业技能的提高和专业意识的养成以及教师对策划与创意课程抽象理论的具象应用都具有积极意义。

二、比赛平台教学法能实现广告创意策划课程的目的

参加专业比赛是教学的手段, 提高教学效果、促使教师教学水平和学生学习热情及创意创作技能的提高才是教学的目的。专业广告大赛是培养学生创新能力及协作精神、提高学生综合素质行之有效的手段和途径。现在学界已经把广告大赛视为推动艺术设计类专业教学改革的有效举措和检验专业教学成果的重要工具。竞赛不仅可以激发参赛学生的竞争意识, 培养学生的创新精神和创新能力, 更重要的是它能带给教育者教学改革的宝贵经验和深刻反思。将这些参赛经验和反思融入教改实践中, 竞赛所带来的效益是巨大的。通过江苏省高校数字作品竞赛、全国大学生广告艺术节学院奖、两岸大学生广告比赛金犊奖、上海大学生国际广告节等省内、国内多项竞赛, 连云港师范高等专科学校从事广告设计专业创意课程的教师深深感觉到教学中理论知识与实践结合的重要性, 体会到只有结合不断改进的实践经验和市场意识, 才能给学生带来更适合创作及就业的技能, 进而实现“以赛促教, 以赛促学”的目的。

三、比赛平台教学法能提高广告学专业学生的专业能力

对广告设计类专业的学生而言, 专业核心能力涵盖创意构思能力、动手执行能力、交流沟通能力和企划能力。相关能力涵盖对知识理论和问题的认知能力、解决问题的组织能力、策划设计项目的管理能力、团队作业时的协同合作能力。外围能力涉及基本的工作态度、职业道德、行为方式等。课堂创意理论知识的教学往往只关注上述某一方面能力的培养, 忽视了三种能力对广告设计人才综合素质养成的交互作用, 而以广告比赛为平台进行创意教学因能最大限度地接近创意一线、模拟创意设计流程而恰恰能弥补纯理论教学的不足, 学生围绕命题小组协同创作的过程中, 潜移默化地实现了专业核心能力、专业相关能力以及外围能力的养成。

四、比赛平台教学法构建了广告创意策划课程的板块衔接

广告创意策划课程教学内容涵盖四大板块:基础知识、专业理论知识、横向学科知识、工具类知识。基础知识包括专业基础知识和基本文化知识, 这是学生所需具备的基本人文素质;专业理论知识则是学生对行业和专业有感性直观认识的基础;横向学科知识, 如社会学的数据调查统计方法能够为学生在创意设计初期的构思提供依据, 使其创意设计更贴近目标受众的心理需求, 与竞争品牌区分开来;工具类知识如各种设计软件的应用则是学生的设计和创意表现的根本手段。专业广告比赛以实训项目为创作题目, 与行业对学生能力的要求基本上实现了无缝对接, 这要求高校广告设计专业创意课程内容要以上述四大板块为基础, 将创意理论、方法, 案例分析等方面的知识融入四大知识板块, 通过实践运作打通四大板块之间的壁垒, 这样的做法对学生将理论知识与实践结合、创做出符合要求的比赛作品乃至毕业之后的就业、择业、创业都是十分有益的。

五、比赛平台教学法实现了广告创意策划教学的效果提升

专业广告比赛对学生来说是步入职业赛场的热身赛, 对老师而言则是检验教学效果的试金石, 因此设置就业能力养成的课程和修正对实践无益的理论成为重要课题。实践中, 应在侧重于保证基本创意理论全面覆盖的前提下, 大幅度提升实践创作的课时量, 为老师和学生就比赛相关命题进行更为充分的讨论创造条件, 如专门开设广告比赛实训课程、在讲授中针对不同类别的命题采用相应的分析方法、对作品的创作思路和创意角度及表现元素、创意亮点进行深入分析, 使学生在广告设计过程中对专门类别的产品或服务的创意切入点和表现方式有更深切的体会, 借助于这样的方式启发学生的创意思维, 结合该思维模式完成广告设计作品。

广告比赛中有不同的命题, 这些命题考察广告设计专业学生创意制作能力的不同方面, 有些命题如策划方案甚至需要小组的团队协作才能完成。在老师的带领下准备比赛的过程, 学生可在创意设计中结合自己的兴趣爱好、自我评价、职业规划和价值观, 不断反思在这个行业中什么是令自己“最有满足感”“进步和发展最快”且“适合一生长期发展”的岗位, 这种作用, 显然是纸上谈兵、缺乏实践的纯理论创意教学所无法替代的。

为了收集课题所需数据, 笔者针对连云港地区的三所高校即将毕业的200名广告设计专业大学生做了问卷调查, 结果发现, 89%的被访学生认为, 自己在就业面试中最缺乏的是实践工作经验, 这也是他们在参加招聘时所面对的最大尴尬。造成广告设计类专业学生实习机会缺乏和实践经验欠缺的原因有很多, 集中于下述三个方面:一是愿意接受学生实习的企业数量不多;二是学校对实习活动的组织有待加强;三是广告设计类学生的实习时间和精力难以保证。

比赛平台教学法为解决上述问题提供了有效途径。比赛中的商业命题为学生试水商业广告设计提供了现实题材创作的宝贵机会, 这样的机会在实习过程中学生很难获得。这些经历将成为广告设计专业学生的宝贵实习经验和就业乃至创业胜出的重要砝码。

专业广告比赛是行业流行和发展趋势的风向标, 广告设计专业的教师带领学生参加比赛有助于接近行业、了解与专业相关产业最新发展趋势和要求, 针对需求修正教学内容和教学计划, 提高教学效果。学生参加比赛的作用则表现在感性直观地接触广告行业和文化创意产业, 在学习的阶段提早了解和洞悉行业发展的动态和产业创意发展趋势, 以便在创意、设计的过程中根据实际工作的需要调整创意设计思路、运用行业前沿的方法解决实际问题。

此外, 比赛平台教学法能有效解决目前高校设计类创新人才培养的问题, 弥补学生专业实践能力的欠缺, 是设计类专业教改的必经之路和发展的题中之意。

摘要：比赛平台教学法以专业比赛为依托平台, 以教师为主导、学生为主体, 以提高学生专业能力为主线, 选取命题企业提供的市场实战一手资料, 在此基础上展开调研、创意、设计, 这样的方式对广告设计专业学生了解客户需求、熟悉企业需要、将所学的策划创意及设计理论知识应用于实践具有重要意义。

关键词：广告设计,比赛平台教学法,教学模式

参考文献

[1]刘道广.关于当前艺术学学科设置的三个思考[J].艺术百家, 2010 (3) .

[2]何洁.第6届全国视觉传达设计教育论坛优秀论文集[C].东南大学出版社, 2013.

[3]李经天, 王小兰, 靖国平.教师教学技能训练教程[M].华中科技大学出版社, 2012.

青少年科技创意比赛之我见 篇3

笔者从辅导老师的角度，谈谈对该项比赛规则和作品要求的看法，以期共同提高。

一、与青少年科技创新成果竞赛的相同之处

1.都要求比赛项目具有“三性”，即创新性、科学性、实用性。创新性要求选题以及解决问题的思路、方法等有创新。科学性指项目选题与成果有科学技术意义，与现有的技术相符合、不矛盾。实用性是指选题应有生活需求或科技发展需求。

2.都要求比赛项目由参赛者自己选题、设计及研究，不能抄袭和侵犯别人的知识产权，项目可在辅导老师的指导下完成。

二、与青少年科技创新成果竞赛的不同之处

1.选题范围不同。青少年科技创意比赛的选题范围仅限于自然科学，不能在行为科学、社会科学等领域选题。

2.选题要有前瞻性。青少年科技创新成果竞赛申报的项目是现阶段能实现、已经实现的，而青少年科技创意比赛的项目是现阶段实现不了而未来某个时间能实现，或现阶段能实现但参赛者无法制作出实物的，后者重在“创意”。

辅导老师指导学生选题时，一定要有前瞻性，不应仅对现有物进行一些微创新、小改造，而应在满足“三性”的基础上，大胆创新，放远视界。

3.青少年科技创意比赛项目不要求有实物，可通过文字、图片等对项目进行描述和说明。

4.项目要求的参赛人员不同。今年青少年科技创意比赛新的规程要求是个人项目，而青少年科技创新成果竞赛单个作品的参赛人员可以是1人至3人。

5.青少年科技创意比赛项目不要求有查新报告。

三、青少年科技创意比赛的准备

1.申报书需要提交的主要内容

青少年科技创意比赛申报书中“D申报作品”需提交三个方面的内容。通过对该项目规则进一步研究，笔者发现，科技创意比赛的申报书要求与专利说明书的要求有很多相似之处。

（1）所提出问题的描述与专利说明书中背景技术的一部分内容相似。

（2）所提出问题的背景综述和分析与专利说明书中的背景技术类似。

（3）设计模型/解决方案、思路与专利说明书中发明或实用新型的内容、附图、实施方式类似。

2.研究步骤

下图是最简单的项目实施流程。

根据研究内容确定选题，再对选题进行检索，验证选题是否具有创新性，若没有发现与自己的项目类似的，就可以画图；若有类似的，则需要再次构思，加入新的元素改进，之后再次检索，根据检索结果和自己的要求适时调整方案。

画图时先画一张总体图，再进一步完善思路、补充细节。图的各部分结构的大小比例应协调。为进一步说明创意，可根据需要画出重点部分的细节结构图，对图中的部件进行标注。标注可用文字，也可用数字（用数字时需要对数字的意义进一步说明）。

图片标注部分的命名要与已有的命名规范相符，当前没有规范命名的可以自行为它命名，力求直观形象、通俗易懂。画好图，参赛者只需按照要求，详细描述创意的亮点、思路方法、解决方案等即可。

创意话剧比赛策划书（通用） 篇4

工作在不经意间已经告一段落了，我们的工作又将迎来新的任务和目标，需要认真地为此写一份策划书。相信大家又在为写策划书犯愁了吧！下面是小编为大家收集的创意话剧比赛策划书（通用6篇），欢迎阅读与收藏。

创意话剧比赛策划书1

一、活动背景：

话剧属于语言类节目，而在每年春晚中语言类节目几乎占据60%，可以得出其重要性与艺术性是何其高。而在涉外我们的大家庭中，语言类表演性节目数量并不多且质量不可观。为了促进更多优秀的语言类表演节目的诞生，提高涉外文艺活动的质量，推进涉外文化文艺的发展，同时丰富同学们的业余生活，让同学们在实践中认识自我，提升自我。

二、活动目的：

希望通过这次的活动，促进涉外语言类节目的发展，提高涉外文艺表演节目的质量，为广大爱好语言类节目的涉外学子提供展现自我的平台。这次话剧大赛了丰富当代大学生的生活，激发当代大学生创新与积极进取的精神而特别举办的。这样不仅可以更好的调动涉外学子的娱乐精神和创新精神，还能让我们在学习中找到自己的不足从而更好的完善自己。

话剧对于许多同学来说都是一个看似熟悉实则陌生的一个词，相信很多同学都没有看过正式的话剧演出，更别说参与话剧的演出了。在表演话剧时，对一个人的心理，演技等都是一个大的考验，因此观众在看我们表演话剧时能发现我们表演能力的不足，而且能鼓励我们同学表演，为他们的勇气喝彩。

台上一分钟，台下十年功。要准备好一场话剧，这对同学们在提高各项技能方面肯定有很多帮助。由上所述，我们举办此次活动是围绕着娱乐、学习两方面来开展的，我们希望，我们的活动不仅仅是一个活动，更是一次学习的好机会。

三、活动主题：

快乐学习，快乐生活

四、活动时间：

20xx年4月15日初赛

20xx年4月20日复赛

五、活动地点：

主教区第七教学楼

六、参加人员：

土木工程学院全体大一同学

担任评委的老师、部长和主席

七、奖项设定：

1、一等奖一名

2、二等奖和三等奖人数视参赛人数而定

3、给获奖选手颁发荣誉证书

八、前期准备：

1、准备相关的宣传物品，如报名表、宣传单、海报、横幅。

2、召集大一各个班级班长和生活委员开会，让他们通知各班的同学。

3、将通过申请的相关宣传物品张贴、悬挂或派发好。

九、活动流程：

1、提前将会场布置好，包括观众和评委座位布局，教室装饰，黑板布局等等，确保万无一失。

2、比赛开始前把观众安排坐好，保持活动现场安静有序，等待比赛开始。

3、比赛前对选手进行编号，并且安排他们有序坐好。

4、主持人宣布比赛开始，选手有序上台表演。

5、比赛进行到中途有请宣传部同学进行歌曲演唱表演或是其他娱乐表演。

6、以各评委打分的平均分作为选手的最终成绩，排出名次。

7、有请各参赛选手和评委老师合影留念。

8、活动结束有请评委老师对活动作总结和评价。

十、注意事项：

1、提前做好预备方案，保证活动安全有序开展。

2、活动尽量突出主题，做好宣传工作，达到引人深思的效果。

3、要维持好现场秩序，避免出现混乱或是踩踏。

4、提前为工作人员开会，交代好注意的事项，讨论一切可能发生的意外情况，做到万无一失。

创意话剧比赛策划书2

一．活动背景

在这个秋意即逝的季节，每年一度的“班级争霸赛”点燃了我们的热情。作为我校尤其是经济学院最有特色也是最有意义的班级活动，我们每年都会有所创新，本次话剧模块旨在增添本次大赛的乐趣并且能够充分发挥同学们的艺术特长。

二．活动综述

1、活动主题

本次排演话剧自选主题，可以选取经典剧目，也可以原创，内容要青春活力，积极向上。

2、活动目的①通过话剧这种互动性极强的表现方式，在语言，动作及情感上的交流展现当代大学生时尚，上进，激情的一面。

②为同学们搭建一个展示精神风貌、发掘潜力，表现创意的平台，促进同学之间的交流；

③丰富校园文化，活跃大赛气氛，培养同学们的能力和友情。

3、活动时间

十一月

４、活动地点

济南大学舜耕校区

5、参与对象

济南大学舜耕校区大一新生

6、主、协办单位

主办方：济南大学经济学院学生会社团部

协办方：济南大学经济学院学生会宣传部

一、活动安排

（一）前期准备

1、经费

负责部门:外联部

经济学院学生会确定赞助商，取得赞助经费

2、活动宣传

负责部门：宣传部及社团部

展板（暂定一块）的图样设计及制作；宣传单设计制作及派发。班委安排通知

① 展板宣传：

设计并制作一张展板，在宣传活动展开后，放置在六食堂对面帐篷前

② 宣传单：

每班印制两份交给班长团支书，或者是各班联系人，通知到班级每位同学

3.挑选主持人

负责部门：社团部和宣传部

从社团部和宣传部择优选拔现象气质佳，表达能力、组织能力、应变能力和责任心都强的学生做后选人。能够充分发展现大学生杰出才艺的节目为演出内容，力求使比赛丰富多彩而不失和谐融洽，大气热烈而不失明朗活泼。根据整个比赛的基调，节目内容等具体情况对主持人气质风格的需要，从主持候选人中定出2位（暂定）主持人（1男1女）作为比赛的主持人。

4.开场舞蹈

负责部门：社团部和宣传部

由社团部和宣传部共同组成一支舞蹈队编排开场舞蹈

4.参赛准备

由各参加班级自选剧本或原创，选演员，报名。各班级自主安排排练 5.．安全

负责部门：社团部

由社团部负责保证比赛的安全和治安工作，维护比赛现场的秩序。

6．邀请嘉宾

负责部门：宣传部

负责写请柬，发请柬，联系学院有关领导和兄弟学院的学生干部。

7．摄影

负责部门：宣传部

主要控制当天摄影内容、方式，确保比赛现场的整个过程不漏拍，拍

摄角度多样，以保证后期照片制作出来的质量。

8．奖品及奖状保管

负责部门：社团部

由社团部负责搬运、保管晚会当天所需的奖品及奖状。

9．礼仪

负责部门：社团部和宣传部

选举5名礼仪小姐，主要负责迎宾及颁奖时拿奖品。

7．现场清理

负责部门：社团部和宣传部

承担在比赛结束后的现场清理工作。

二、活动流程

1．比赛前天有关部门组织彩排汇演

2.比赛开始前表演开场舞蹈

3.主持人宣布话剧比赛宗旨，介绍到场的嘉宾和评委

4.嘉宾讲话致辞

5.由主持人宣读比赛规则和评分标准（比赛规则及评分标准见）

6.参赛队伍依照抽签的顺序依次参赛，评委给予评分，工作人员积极配合好工作并统计结果

7.由主持人宣读比赛结果

8.颁奖。给获奖队伍及获奖选手颁奖。（颁奖嘉宾待定）

创意话剧比赛策划书3

一．活动目的：

（1）促进社员积极参加活动，增加彼此交流，促进各社团间的交流与合作；

（2）提高社员文学素养，及文学鉴赏能力，激起同学们对文学的重视；

（3）增加生活乐趣，提高个人文学演绎能力和表达能力，营造良好的文学氛围。

二．活动名称：

联合话剧表演赛；

主办部门：白鲸文学社文艺部

三．活动主题：

营造文学氛围，增加社团交流。

四．活动形式：

各社团组织以社团为单位（主要是文学性质的社团），每个社团自演一场话剧，比赛只一场。

五．活动流程

（1）主持人致开幕词。

（2）支持人介绍比赛规则和评分细则。

（3）比赛前主持人报幕，各团队上台表演，评委评分（各话剧表演之间穿插2到3个歌曲，由文艺部人员组织）。

（4）比赛完后邀请评委上台发言，工作人员进行统分。

（5）主持人宣布比赛结果，邀请嘉宾进行评价，并颁发奖状。

（6）主持人宣布比赛结束，各团队合影留念，请嘉宾和评委退场。

（7）工作人员负责做好后期工作。

六．比赛要求及评分细则

1、要求：

(1)比赛形式：以名著或知名小说、剧本为依托的话剧比赛。

(2)参赛队：由各社团社员组成。

(3)比赛顺序：由各团队代表抽签决定。

(4)比赛时间：各剧目表演应当控制在10分钟以内。

2、评分细则：

(1)表演分（9分）：演员吐字清晰、语音标准，表演大方得体、形体动作准确优美、自然生动、细腻有感情，能充分把握剧中人性格特征；

(2)内容分（6分）：剧目要突出主题，关于名著或知名小说等方面内容，内容积极向上，反映当代大学生的文学素质；

(3)服装、道具及场景布置分（2分）：服装要符合剧中人的身份、特点、合体、大方，场景布置及道具安排要能准确反映剧目表达的内容及环境；

(4)现场效果分（3分）：现场观众反映程度，评委主观印象及演员的现场发挥；

七．相关部门工作

（1）宣传部负责展板海报设计，请柬填写并邀请嘉宾，负责拍照。

（2）秘书处负责物品提供和比赛相关记录，并将其形成电子版，通过院网络进行宣传。

（3）实践部负责海报张贴，比赛时维护现场秩序，并清理赛后场地。

（4）编辑部负责统分，并填写相应的奖状。

（5）文艺部负责比赛前安排比赛场地，赛时协调各部门，负责通讯工作。

八．经费预算

1、请柬、宣传用品：20元

2、奖状：10元

3、茶水：20元

合计：50元

九、注意事项

1、各团队提前进入比赛场地。比赛时间：X年X月X日。（具体时间另行通知）

2、活动场地：图书馆东报告厅

创意话剧比赛策划书4

活动主题：江苏技术师范学院新型话剧比赛（第（D）X放映室）

报名地点：电气信息工程学院学生会

举办单位：电气信息工程学院、DX剧社

协办单位：校艺术团语言组

一、活动背景：

电影和话剧之间总有些说不清道不明的联系，也许称为伙伴，或许作为对手，但无可否认的是他们都是让我们陶醉和享受的艺术形式，今天我们将把他们二者合二为一。用经典的老电影带给大家全新的感受。

二活动目的：

丰富同学们的课余生活，促进同学们的合作与交流能力，增强集体的凝聚力，增加各学院之间的交流及各学院同学之间的友谊。

三、活动要求：

1、参赛者选定一些经典电影的经典桥段进行话剧化的表演（鼓励进行改编和再创作，如有较为生僻的电影，可提前与主办方联系，我们会组织评委观看）

2、表演不限题材，不限人数，不限剧种。

3、时间5到15min。（低于或超过酌情扣分）

4、道具，服装自行准备。

四、评分标准：

评分细则：

电影话剧化处理20%

台词流畅30%

表演生动40%

现场气氛10%

五、活动步骤：

宣传及报名：

第一颗炸弹：

①11月8号电信学院团委老师向各其它二级学院团委发出邀请的.参赛通知；

②经各二级学院团委发通知让个二级学院负责人发信息给各班班长，班长在班级做宣传；

③校广播台进行定时广播宣传；

④院学生会，院社联主席发布信息给其他院学生会及社联主席，以此来在学生会及各社团宣传；

⑤在各大宣传栏张贴海报；

第二颗炸弹：

11月13日晚DX剧社以及校艺术团语言组成员到各班自习教室进行宣传。展开报名工作。

活动时间：

11月25日晚6点在商学院报告厅举行初赛；

12月1日晚6点半在财院大礼堂，或北报告厅举办最终决赛。

六、比赛流程

初赛：（暂定11月25日）

1、五点布置会场2、6点半选手就位开始准备3、6点45评委观众进场4、7点主持宣布活动开始

5、DX话剧社成员开场秀

6、比赛正式开始

7、评委打分，宣布比赛结果，前6组进入决赛

8、初赛结束，老师讲话

决赛：（暂定位12月1日）

1、12点布置会场2、1点半选手就位开始准备3、1点45评委观众进场4、2点主持宣布活动开始

5、老师讲话

6、比赛开始

7、决出前三名颁奖

8、社长及老师发言，主持人宣布比赛结束

9、打扫会场

七、赛后总结

由话剧社全体成员开会进行活动总结。

创意话剧比赛策划书5

一．活动名称：重庆市工商大学话剧大赛

二．主办方：重庆市工商大学校团委

承办方：重庆市工商大学文学与新闻学院紫手工话剧社

三．活动目的：丰富在校大学生的学习生活，了解话剧艺术的魅力所在四．活动背景：中国话剧诞辰一百周年。拓展素质。拓展工作

五．过程：

1．前期准备：

排练安排：

⑴话剧《桃花园新编》参加人数：人地点：xx3

⑵话剧《爹娘》参加人数：人地点：xx4

⑶话剧《罗密欧与朱利叶》参加人数：人地点：xx1

⑷《一封不能回复的家书》参加人数：人地点：xx4

⑸大型舞蹈表演地点：主校区南区爱心基地

排练时间安排：

每周-周晚上：00：00周六、日全天（请于22号前达到正式演出水平）

服装道具安排：务必于22号前准备完毕

彩排安排：于23日在主校区体艺馆进行开演前彩排（时间：：0017：30）

（备注：穿（带）上演出正式服装（道具）由当天活动负责人员布置会场演员化装）

正式演出时间：20xx年11月23日晚：20

活动开展地点：重庆工商大学主校区体艺馆

2．宣传：

宣传类型：海报

宣传数量： xx份

宣传承办方：紫手工话剧社美工部

宣传内容：

活动名称：重庆工商大学XX年话剧大赛

主办单位：重庆工商大学校团委

承办单位：重庆工商大学文学与新闻学院紫手工话剧社

开展时间：20xx年11月23日

活动地点：主校区体艺馆

3．后期安排：

⑴由活动负责人进行活动总结

⑵后期宣传：海报由紫手工话剧社美工部负责

⑶社团财物由相关人员整理回收

4．经费预算：

场地费用：600元

服装费用：1000元

道具费用：300元

其他费用：100元

合计：XX元

创意话剧比赛策划书6

一、活动背景

当代大学生肩负着增强国家文化软实力、提升中华文化国际影响力、推动中华文化走出去的重要责任、在坚持以马克思主义为指导，坚持社会主义先进文化前进方向，坚持以人为本，坚持把社会效益放在首位，坚持改革开放的基础上，我们要着眼加强网上思想文化阵地建设，贯彻积极利用、科学发展、依法管理、确保安全的方针，加强网络文化建设和管理，加强网上舆论引导，唱响网上思想文化主旋律。要发展网络新技术新业态，占领网络信息传播制高点。要广泛开展文明网站创建，深入开展文明办网、文明上网活动，不为有害信息提供传播渠道。要加强网络法制建设，加强对社交网络和即时通信工具等的引导和管理，规范网上信息传播秩序。要紧紧围绕发展健康向上的网络文化这项主要任务、围绕建设和管理两个主要环节，把我国互联网建设得更加繁荣、健康、安全、有序，为社会主义文化大发展大繁荣做出新的贡献。

二、活动目的1、通过排练过程，增强大学生团结意识。

2、通过观看演出，让大家愉悦身心，培养艺术情操，增强大学生爱国爱党情怀。让大学生深化对党的民族理论和民资政策的认识，学习国家关于民族事务的法律法规，深入了解中华民族“多元一体”的发展历史，不断增强对中华民族的归属感，对中华文化的认同感，对伟大祖国的自豪感。

3、让同学们的课余生活更加丰富多彩，同时增强了同学们的团结意识。

4、在参加完此次活动后能使全体同学能够更加科学把握我国文化改革发展的特点和规律，抓住文化建设的关键和根本。

三、活动时间地点及对象

1、活动时间：11月12日

2、活动地点：第三教学楼阶梯教室

3、活动对象：全体同学

四、活动流程

1．放轻音乐（观众入场）

2．播放“大学责任与使命”PPT

3．学生主持人出场，并依次介绍参与此次活动的老师、评审团等重要来宾，以及各参赛队伍

4．各参赛队伍派出一名代表到讲台左侧抽签，以此决定表演顺序

5．抽签同时，主持人宣读比赛规则

6、第一环节：话剧表演

（1）学生主持人按照抽签后的顺序依次介绍各班的话剧表演主题和主要表演者。

（2）各班按照抽签顺序依次上场表演。

（3）各班表演完之后在场下安静坐好，等待表演结果的评比。

7．第二环节：评委对此次表演进行打分，选出一、二、三等奖的获奖班级

（1）有请出席活动的老师讲话致辞，总结该次话剧比赛。同时工作人员统计评委分数。

（2）评审团主席上场，依次宣布获奖班级。

（3）获奖班级的代表上台领奖。

（4）获奖班级代表拍照留念。

五、附：比赛规则

1、此次活动各班必须参加，最少出一个话剧，上限不限。

2、每场话剧演出时间应为10—15分钟，参演人员人数不限，演员自行准备演出所需道具及服装。

3、评分规则：采取百分制，其中

（1）服饰搭配恰当，且与所表演的节目相符，相衬。（10’）

（2）表演的节目内容、形式新颖、创新性较强（20’）

（3）节目的内容积极健康，有深刻的意义，能够引人深思，给人留下良好印象（20’）

（4）节目表演的质量较好，语言标准流畅，所用道具适合、恰当（20’）

（5）演员的投入程度较高，团体协作性较好，感染力较强（10’）

（6）参赛选手表现出来的整体精神风貌较好（10’）

（7）人气比较受欢迎，得到较多人的肯定，观众的反应较热烈（10’）

创意比赛颁奖策划 篇5

目的：鼓励同学更多的参与到思考创新的活动中，给获奖选手及作品颁奖，介绍后续比赛。

时间：2011年4月18日晚19：00~20：30

地点：科学会堂

流程：

一、播放开场视频及主持人开场（10分钟）

主持人首先提醒马上开场，然后播放开场视频，开场视频素材为比赛介绍及活动全程照片，还有部分作品的展示。时间在5分钟以内；结束后主持人上台。主持人开场包括宣布颁奖正式开始，简单介绍一下比赛的全程，介绍到场嘉宾领导。请嘉宾致辞。

二、嘉宾或领导致辞（20分钟）[以下左右指观众方向]

嘉宾致辞时间有弹性，最长不超过25分钟，具体由产业安全中心确定。礼仪引导发言嘉宾从舞台左侧上台，到达舞台中央的发言台后礼仪在右后方等待，发言结束后礼仪引导嘉宾从舞台右侧下台。全部发言结束后由主持人串场，例句：“下面，让我们一起欣赏本次比赛的优秀作品吧。”

三、实物类展示（17分钟）[以下选手指该参赛队伍中的选手代表]

实物类展示过程如下：首先全场灯光熄灭，将发言台移至舞台左侧接近边缘处；撤下投影幕。射灯从舞台左边开始打起，一件一件地照亮由相应选手守护的作品（优秀奖，每件分钟，共5分钟），同时主持人念相应的作品简介及获得的奖项；然后打开舞台中央的灯光，此时获奖选手（携带作品）已经上台，并且按照一等奖在中间，二等奖在两侧，三等奖左一右二的顺序站好，同时按照三等奖、二等奖、一等奖的顺序（同级别奖项则按照作品名字拼音顺序由前到后）开始演示，同时由主持人读相应的作品简介以及获得奖项，当开始介绍下一件作品时该作品即停止演示（每件2分钟，共12分钟）；全部结束后由主持人串场，例句：“下面让我们掌声有请XXX领导为获奖选手颁奖。”

四、实物类颁奖（3分钟）

串场即将结束时音乐声起舞台灯光全亮，礼仪引导颁奖嘉宾从舞台左边上台，代拿荣誉证书（按照颁奖顺序排好），先给优秀奖颁奖，完成后统一合影；然后按位置顺序给一二三等奖颁奖，颁一个合影一个，最后嘉宾在一二三等奖的左边，一次大合影，同时拿证书的礼仪下台引导礼仪在舞台最右稍靠后（和选手区别开）处等待；引导礼仪引导优秀奖到舞台中央，统一合影。完成后礼仪引导嘉宾回到座位，选手再一次合影后从舞台右边下台，同时工作人员撤下作品。主持人在最后一件作品即将达到舞台边缘时串场，例句：“感谢XXX，下面让我们请XXX为我们揭晓本次创意类获奖作品及选手。”

五、创意类颁奖（15分钟）

主持人串场时引导礼仪引导嘉宾从舞台左边上台，到达后引导礼仪在右后方等待；嘉宾开口时，获奖选手按照优秀奖、三等奖、二等奖、一等奖的顺序依次上台，礼仪在台下引导，在嘉宾念完的时候选手已将按照一等奖在中间，二等奖在两侧，三等奖左一右二，优秀奖在最右的顺序站好；同时两礼仪上台，依次颁奖结束后，拿证书的礼仪下台，引导礼仪在舞台最右稍靠后（和选手区别开）处等待，合影的安排和实物类一样；结束后礼仪引导嘉宾回到座位。嘉宾就坐后主持人串场，例句：“感谢XXX，下面，让我们一起来了解一下本次比赛的获奖创意，欢迎创意类获奖代表XXX发言。”同时工作人员将发言台移至舞台中央。

六、创意类代表发言（5分钟）

获奖选手代表自行从舞台左侧上台到发言台的位置，发言，结束后从舞台右侧下台。代表到达舞台边缘时主持人串场，例句：“接下来是一个激动人心的消息，让我们隆重欢迎YBC北京办公室的XXX为我们介绍XXX”

七、后续比赛介绍（5分钟）

礼仪引导嘉宾上台，同之前嘉宾致辞一样。结束后主持人结束本次颁奖。

其余时间为弹性时间，尽量保证在8点45之前结束。

工作：

一、准备工作 物品：

1.舞台布景由科研平台和产业安全中心配合制作，宣传部制作电子版；（待定）

2.塑料花若干由张夏敏负责借用；（百科）

3.桌布和地毯由余晓梅负责；（百科）

4.鲜花由何永菁负责购买；

5.话筒5个由刘增鑫负责借用；（百科）

6.横幅1条和展板4个已经准备好；

7.座签和水若干由刘增鑫负责（4月16前）；

8.主持稿由刘犇和主持人负责；

9.获奖选手名单由李展负责制作，刘增鑫打印（4月16前）；

10.签名册1份和证书封皮22份由李京负责购买；（百科）

11.荣誉证书22份由刘增鑫负责制作和打印；（百科）

12.托盘和衬布由余晓梅负责；（百科）

13.相机或单反由何永菁负责借并找人使用（团委、建艺）；（百科）

14.投影仪2台由陈天、刘犇负责；（百科）

15.插排若干由杨芮负责；（百科）

16.开场视频由科研平台和信息中心合作；

17.背景音乐由刘犇负责；

18.座位安排由刘犇负责；

19.射灯待定；

20.现场布置另具； 人员：

1.礼仪8名由余晓梅负责；

2.门卡及座位引导8名由李展负责（各部出，正装）；

3.纪律维持8名由李展负责（各部出，正装）；

4.主持人1名由刘犇和李京负责（科协选拔）；

5.搬运工作12人由刘犇负责（各部出）；

6.座位安排由刘犇负责；

7.场地布置由科研平台和宣传负责；

8.照相3人由何永菁、杨苏倩负责；

以上所有准备工作除特别说明外在4月13日前完成。

二、开场和致辞

李展负责组织维持观众秩序及纪律（全程）；余晓梅负责指导礼仪行动；何永菁负责视频播放；刘犇负责指导搬运发言台；

三、实物展示

刘犇负责指导搬运作品和通知选手上台；高川负责舞台灯光控制；何永菁负责射灯；

四、实物颁奖

余晓梅负责指导礼仪行动；

五、创意颁奖和代表发言

余晓梅负责指导礼仪行动；刘犇负责通知选手上台；

时间表：[4月]

截止到13日，物资人员准备；

13日检查准备情况并补救；

10日下午主持人选拔；

10开始培训主持人；

15日通知创意类获奖代表要求其准备发言稿； 最迟16日确定最终的发言稿；

16日工作人员彩排；

16日确定最终获奖选手名单，制作由嘉宾宣读的版本； 16日确定嘉宾数目及名单，制作座签，微调座位安排； 17日给获奖选手开会；

17日检查物品完全到位；

18日上午布置会场；

活动创意策划书 篇6

在伦敦的市集里，一群街头设计师将创意发挥到了极致。他们融合艺术、设计与商品，制作深具创意的服装、饰物、家居用品……这些创作犹如奇花异草，让人眼前一亮。寓居伦敦的中国女孩王怡颖写书提出的“创意市集”概念，如今在中国广大爱好创意的人们中已广为流传、深得人心。

在城市化进程中，原始的地摊形态面临的是被管理和规划的现状，这方便了管理，却在一定程度上扼杀了城市商业空间的民主性。创意市集与原始地摊最大的区别在于它代表着一种新鲜的`生活方式，也是一种特立独行的行为方式，既是现代年轻人的一种自我表达，也可以是一种创业方式。在冷冰冰的商业时代中，创意地摊的出现将引导个体之间亲切交流，而且这种方式也为更多的年轻人所接受和认可。

大学生，这一年轻富有活力、迷茫多变却又坚定向前的群体，在这场创意概念的浪潮中，注定是最大的受众又是重要的参与者。他们被时尚创意影响，又影响着这一切。艺术家们需要这一群年轻人的认可和传播，而大学生们也急切地希望参与到这场创意大party中来。

此次，上海艾博时尚传媒公司，以自己在拥有10万大学生的松江大学城的商业资源和专业策划能力，与所有愿意参与这次创意市集活动的商业机构一起，联手打造一场创意摊主们和大学生们的完美互动！

活动主办方简介

艾博时尚传媒有限公司

上海对外贸易学院艾播时尚传媒有限公司作为上海市首家由大学生自主创业的时尚传媒公司，主要从事校园品牌推广组织策划、大学生模特礼仪服务输出、展览会议与活动的组织策划以及媒体策划与发布等等。艾博一直以强大的组织策划能力和超前的创新意识独树一帜，在成立至今业务量一直位于创业中心的前列。

业务方向

以公关礼仪部人员为基础，通过招募校内及松江大学城其他高校符合条件的同学担任模特及礼仪，根据个人需要提供相应的工作、表演机会。

同时，对于上海对外贸易学院内的重大活动，以及对外志愿者活动，公司将积极配合确保完成有关礼仪及演出任务。

公司为各大品牌商家提供校园推广服务，包括展台搭建，活动宣传策划，人员输出（礼仪，模特，演员，主持人，促销派发员等），媒体发布（传单，海报，网络，广播，视频等手段）。

◆公司业绩

（一）模特礼仪

A）模特

US

POLO

ASSIGN新品发布会

B）礼仪

第十一届国际游艇展览会

日本高级高尔夫俱乐部开幕仪式

康师傅冰红茶校园推广路演

世界500强名企校园行

C）对外志愿者

第八届国际泳联短池游泳锦标赛

20xx年中国酒店投资峰会

20xx年国家发改委中国改革论坛

（二）品牌推广

A）品牌推广活动

GEBERIT吉博力国际卫浴文化节路演

味全·校园推广活动

康师傅冰红茶校园推广路演

明基—高校校园巡回展

霖碧矿泉水校园推广

动力维珍校园派发

晨光文具校园行慈善义卖

B）品牌宣传

20xx环球小姐·上海松江大学城全程宣传推广

项目目的

1给本土创意力量一个表达自己的平台。传播艺术、设计、创作方面的新思潮和内在动向，彰显创意人群在社会文化中的先锋地位，担负创意人群对社会文化产生的巨大引导作用。

2大学生正处于拥有丰富想象力的阶段，他们对所有新鲜的东西感到好奇，他们热爱创新，他们拥有自己的创意，却少有展示的机会。我们通过创意市集让他们有展示的机会，让每一个优秀的创意拥有自己发光的机会。

运用童书促进小学生创意写作 篇7

【关键词】童书；创意；促进；写作

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

一、建立读写联结课程的基本体系

我们认真学习了义务教育阶段语文课程标准，分析了现行教材的编排特点，虽然是按照专题来组织单元的，从导语到课例、到语文园地，各项语文活动都紧密围绕本单元主题而展开，将听说读写等语文实践活动有机结合起来。各种活动之间相互联系，密切配合。于是我们把现行教材中的阅读和表达方面要达成的目标整理出来，根据课程标准中的要求做了一个汇总表。

在老师阅读的基础上，分析童书的人文因素和语文因素，结合教材的读写要求，选择出合适的童书让孩子阅读。根据课程标准中对写作的具体要求，把相关要点分成若干个格，深入研究所选童书与课内理解与表达要求的结合点，根据由易到难的梯度有序安排了读写联结点，形成童书读写联结训练点的六个年级分布序列。

二、利用条件，提高阅读能力

现阶段，随着阅读的快速提倡，对于一些适龄儿童来说要想从小培养他们的阅读能力就要从小做起。因为只有从儿童刚接触书本时培养他的阅读能力他们才能养成读书的好习惯，才能从根本上喜欢上读书。只有从小读书的儿童才能在以后的学习中养成好的习惯。因此，教师就是指导儿童最好的导师，这就需要教师把更多的精力用在儿童的读书教育上。

学校是学生学习的一片净土。而学校的图书馆是学生阅读的最好的、最适合的环境。这就需要教师在重视学生学习上同时要注意学生的课外阅读时间，老师是儿童最为亲近的朋友，所以，作为一名教师就要把好的书籍通过课堂介绍给学生，这样才能让学生意识到好的阅读方向。也可以让学生通过读相同的书籍进行心得交流。所谓的习惯成自然，当学生喜欢上阅读的时候也就是他们真正的喜欢上读书的时候。从而跟书成为心灵上的朋友。

其次，教室是学生待的时间最长的地方，教师可以利用好教室的每一个角落，成立一个读书角，让学生参与其中进行布置。读书角作为学生阅读的天地一定要让学生自己参与其中进行布置，里面的书籍可以是学生自己拿的，也可以是学生从学校的阅览室借的，然后每周开展一次读书交流会，让读不同书的学生进行不同的心得交流，这样学生不再用更多的时间去读书就可以了解书的内容和其中的体会。

教师也可以参与到其中进行阅读。让学生体验一次做教师的机会，从一本书中能够得到什么，或者从中你能联想到什么都要进行细致的交流和发言，这样不仅能够锻炼学生的阅读能力，还能提高学生的写作能力。同时也能提高学生的演讲能力。这样的阅读气氛才是最为适合学生的读书环境。

（一）阅读教学活动环境建设

为了确保儿童阅读落到实处，学校应从各个方面展开一些活动，比如可以进行校园阅读日，校园阅读朗诵比赛。学校每年开展为期一个月的校园读书节，为孩子们提供节日般的阅读盛宴。读书节内容丰富，围绕学校特色，开展了各种评选，诸如故事爸妈评选、书香家庭评选、“浸润书香，涵养精神”教师读书会等多项活动。

（二）建立读书会

我们把读书会放在了每周一节的校本课上，由教师与学生一起开展。班级读书会上，老师们则设计了填情节梯、画概念图、做消气卡、列对照表等阅读活动，引导学生通过对阅读的感悟、对文字的品味，产生强烈的情感熏陶和愉快的阅读享受。我们从几种课型入手开展班级读书会，分别为荐书导读课、方法指导课、阅读交流课、读写联结课，把《打开童书学写作》中的童书阅读交流落到实处。

三、促进创意写作方法措施

课外阅读习惯的养成是一个长期的过程。小学生由于心理发展不成熟，难于坚持长期的阅读活动，这就需要教师调动他们阅读的积极性。竞赛是提高学生积极性的一种好方法。教师可把学生要达到的阅读要求通过竞赛的过程来实现。

教师是学习的领导者，尤其是针对小学生来说，为了提高小学生的阅读能力可以进行讲故事得启发这样的主题进行作文教学。老师通过讲故事让学生分角色饰演，然后融入其中进行体会，最后根据自己的角色扮演写出自己的感受。

一位哲人说过：“没有正确的方法，即使有眼睛的博学者，也像瞎子一样盲目摸索。”这提醒我们，要帮助学生掌握好的读书方法与技巧。教师可给学生讲著名科学家爱迪生读书的故事，让学生了解“选择读书法”；讲富翁造楼房的故事，让学生领悟“循序渐进法”，使学生掌握读书应具备的基本的技巧。

“创意写作”的授课形式多采用学生与教师组成合作团体，每个学生在课堂上都能够平等地展示自己的作品，各抒己见。如对别人的作品可以提出称赞、批评、修改意见等。“创意写作”对学生的价值在于通过资源整合来促使学生自我训练并使写作熟练化，以基本的技巧和标准来帮助学生克服、超越一些困难和障碍，以提高他们的写作能力。

“创意写作”这种教育方法对于中学作文教学同样具有重要的指导意义。首先，要充分重视作文课堂的民主性、平等性和参与性。其次，教师要对自我有更高的要求，要不断提高自己的写作能力和水平。再次，我们可以将家长引入课堂，共同参与作文课堂活动。

四、结语

总之，我们将童书引进语文教学，在学生阅读与写作之间搭建起一座桥梁，在内容、形式、感情三方面寻找童书读写的契合点，有步骤地进行阅读写作训练，能促进学生言语表达素养的提升，能让儿童习作回归童年，体现童真、童趣，同时还能促进其精神成长。

创意策划大赛策划书 篇8

活动名称：第一届创意策划大赛

活动主题：企业营销策划征集

活动参与主体：河海大学全体学生

活动时间：5月—6月中旬

活动地点：图书馆报告厅

活动目的：让校内所有同学有一个实战机会，让同学在校园中了解企

业贴近社会，给大家所学知识一个实际应用的平台，让学

生与企业互动；为企业提供更多创新的策划案例，为企业

注入新鲜血液。让企业走进校园，了解校园了解河海。让

企业了解我校学子的风采，挖掘我校的人才和市场。

活动概述：联系河海大学常州校区周边的企业，寻找一家需要营销策

划点子的企业，而后在学校进行宣传，以统一的格式收集

策划方案，最后交由该企业的企划部进行评审，得出最佳

方案，并由该企业为获奖的同学颁奖。万一没有得到可行的方案，则由该企业为最具创意的点子颁发纪念奖。活动

最后的颁奖仪式在校区举行，届时将邀请该企业企划部经

理等嘉宾进行现场点评，同学可以观摩。

活动流程：

前期宣传：海报；校园广播；进楼宣传；发放宣传单

组队报名：同学们可以以2-5人的小组形式报名参加

并统计报名队伍。

企业评判：我们把参赛队伍的策划案交给企业评判，并给

出结果。

最终点评：请企业的策划部经理来校为我们的选手进行点

评。

活动具体日程安排：前期宣传，5月28日起，持续一周。

2摆台报名并咨询：6月2日；地点：一食堂；二食堂；

3提交策划案时间： 6月 12日 ；地点：第一教学楼；比赛结果公布时间：6月 15 日 ；地点：一食堂公告栏；企业经理点评时间：6月下旬（待定）地点：图使馆报告厅。

最终点评流程：

参赛对象：所有参赛队伍；

参赛地点：图书馆报告厅；

参赛时间： 6月

点评嘉宾：企业企划部经理

活动具体方案，现初步计划如下：

1主持人宣布活动开始；

2主持人介绍到场嘉宾参赛队伍策划案展播

4每个队伍进行5-10分钟的策划介绍，5 由企业经理针对其策划案提问并点评；6 由企业经理就如何做策划案进行讲解；7由活动赞助商给参赛队伍一，二，三等奖

颁奖；现场颁发荣誉证书和奖金；

经费预算：优秀方案由参赛队伍与合作企业直接进行谈判协商价格；合作商提供300元的奖金或等值奖品，作为比赛鼓励奖。

河海大学商学院

07级工商管理系

创意团日活动的策划书 篇9

为积极响应团市委的号召，深入学习宣传贯彻党的精神，广泛教育引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族，努力为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而成长成才，中药1201团支部积极响应，开展“中国梦，青春行的”主题团日活动。

2.活动主题：

学习精神，畅谈我的中国梦，努力践行，青春昂扬斗志，共创辉煌!

3.活动目的：

通过畅谈“中国梦，我的梦”引导学生树立梦想，努力奋斗，报国家，意义深远，影响深刻。通过活动，进一步感悟“少年智则中国智，少年强则中国强;我的梦是中国梦，中国的梦是我们的梦”的深刻内涵。将梦想转化为每一天的具体行动，化做一种无形的动力，青春奋斗每一天!

4.拟达到的目的：

通过学习党的精神，了解当前形势、党执政理念的深刻内涵,第一时间学习好、宣传好党的“”精神，加强团员青年对党的认识，通过此次团日活动，带领团员青年团结一致，一心一意跟党走。

5.参加人员范围：

中药1201团支部成员。

6.方案实施：

(1)畅谈中国梦

团员青年面对面，吐露心扉怎样理解“中国梦”，并发表自己的观点，在党的精神内涵的基础上，结合国家发展和家乡建设成就，阐述“中国梦”的重大意义。

(2)观看视频“我的梦”

事先让团支部成员思考自己的梦想，并用摄像机录下来，制作成视频，在活动开展日进行播放。

(3)畅想我的梦，青春践我行

把团支部成员分成五个组，每个组选出九个人，各组之间比赛三人跑(用布条把三个人的脚绑在一起，同步前行，首先到达终点的组获胜。班长为前两名先到终点的小组成员颁发奖品——大棒糖。

(4).团支部成员合影留念

7.活动地点：318,418教室

8.活动时间：20_年4月10日

9.宣传方式：QQ群、团支部微博、人人

10.经费预算：

布条：3元大棒糖：20元横幅：48元共计：71元

11.活动主办方：

“创业创意体验”活动策划书 篇10

活动目的：为迎接学校“社团文化节”的召开，培养同学们对创业的兴趣，丰富同学们的校园生活；让同学们发现自身的优点，结合我社的实际，给同学们一个锻炼自己、提高自己、认识自己的平台。经《创业起跑线》全体成员讨论，决定开展“创业创意体验”活动。

活动步骤：

第一步：创业创意点子收集：

一，参赛对象：四川幼专全体同学

二，参赛形式： 1.将自己对创业的认识和好的创业点子以策划书计划书的形式表达出来，交到《创业起跑线》的余琴。

2.字数1000字为宜。

3.交作时间：xx年4月1日以前（待定）

4.联系电话：***

三，评奖办法：本次活动将设“优秀创业创意奖”10名，发给荣誉证书和奖品。

第二步：举行“渲染自己的那片蓝”优秀创业创意作品交流活动：

1.活动地点：艺术中心

2.活动对象：四川幼专全体同学

3.活动进程： a.学习名人成功的经验。如：乔布斯，比尔盖兹。

b.向大家推荐一些与创业有关的书籍，分析当前创业的形势，并给自己定个方向，为未来的蓝天而奋斗。

c.谈谈自己的创业理想,并思考现在该做什么，未来该怎样做？

d.宣布获奖同学名单，并颁发荣誉证书和奖品。获奖同学谈自己的创业想法，并与其它同学交流，大家一起学习，一起进步。再一起合影。

e.没获奖的和参观同学可以各抒己见，谈谈自己的看法，与大家一起分享。并发与一个小奖品。

f.寻找属于自己的第一桶金：利用节假日社团给同学们找一些兼职；五月份社团组织“寻找自己的那片天空——实践”体验活动：去水果批发市场批发水果出来卖，并分工合作；让同学们体验生活，并接触小的创业意识，从最基层做起，积累经验，为自己以后创业大道铺块垫脚石。

g.体验活动完后，参加体验的同学谈自己所获取的精彩体验和宝贵经验，并用彩签纸做成展板贴出来。