永恒之光作文

永恒之光作文（精选10篇）

永恒之光作文 篇1

我灰心丧气地走在路上，踢着路上的饮料瓶，唉!还是先去买鸡腿吧，填饱肚子要紧啊!于是径直去了炸鸡店。啊!好热闹。只有一位与我奶奶年龄差不多大的老人独撑门面。我赶忙挤上前去买了一只大鸡腿，将10元大钞递给了老奶奶。当我伸手接过她给我的钱时，感觉有点不对劲。定睛一看，接过来的是两张20元的。我点都没点赶紧塞进口袋，边啃鸡腿边与熟客打招呼，悠哉悠哉地走出了炸鸡店。

来到空旷的地方，我数了一下口袋里的钱，足足47元，心想她一定是老花眼，将我的10元误看作了50元了。管她呢，反正我没有偷，于是喜悦之情油然而升，嗯!今天又发财了，走!到音像店里去看看，来到音像店，只见店里气氛很肃静，就在我跨进店门的一刹那，似乎所有人的目光都投向了我，连那坐在柜台顶上的招财猫也停止了招手，用一种鄙夷的眼神睥睨着我。我感觉自己一下子矮了很多，低着头走了进去，挑了几张我最想要的碟就到柜台去付钱。就在我准备掏出那沉重的20元时，脑子里忽然闪过炸鸡店奶奶数钱着急的样子。我想起，每次放假返校，最疼我的奶奶给我生活费和零花钱时总是那样小心翼翼地数给我，我又想起她平日里的劳苦，和她所说过的话：“孩子，做什么事都要凭良心……”

口袋里的钱变得无比沉重，再也掏不出来了。我放下碟说了句“钱忘带了”，便跑了出去，一口气跑到炸鸡店门口。那位老人已经忙完，准备关门了，我赶紧走过去将钱塞在她手里说：“你找错钱了……刚刚……我买鸡腿时……”，没等她开口，我便飞似的跑开了。

永恒之光作文 篇2

一、关注生活, 体察人文精神

语文学习的外延和生活的外延相等。一个对生活有着真切关注和思考的中学生, 必定善于跟紧时代, 身在教室, 心连社会, 体察人文精神, 在作文中能注入时代的活水, 让人们听到时代脉搏跳动的声音。他们会为解决不了温饱的农民而忧心忡忡, 为山区失学儿童潸然泪下, 为社会道德沦落而焦虑不安, 为信仰危机而振臂呼号。对人生的价值、命运、权利的思考是中学生为文的要义, 失去了这些, 作文就少了动人心弦的力量。

生活中的每一个变化都透露着社会进程的焦灼和艰难, 折射着世态百相的曲立方圆。例如, 上海军医大的学生张华, 为了抢救落入粪池的老农而献出了自己年轻的生命。可有人认为老农如夕阳, 他的生命对社会的贡献不会很大, 而张华如朝阳, 前程远大, 却因抢救老农而牺牲了生命, 实在不值得。我们根据张华的动人事例, 引发学生对生命价值的思考。张华的牺牲对国家和人民来说无疑是一种损失, 然而他表现出的舍己救人的精神, 正是我们时代所需要的, 值得大力弘扬。2008年5月12日, 四川汶川大地震之后, 废墟下紧急抢救生还者牵动着国人的心。而在付诸全力抢救生还者的同时, 国家并未忽视关怀死难者, 投入巨大的人力物力, 为每个遗体照相建立档案, 想方设法采集遗体的DNA样本, 缝合创口, 简单整容后才火化。我们对死难同胞的珍惜, 对于生命的敬畏不仅体现在降旗、哀悼等仪式上, 更体现在人道救援的细节中。对于死难同胞而言, 无论他的身份是卑微还是显赫, 国家都以行动宣示:你很重要!你是独一无二的生命, 是国家至高至尊的公民, 你的逝去是国家之痛, 国家不惜一切代价, 都要抚平创伤让你安息, 国家捍卫生命之尊严。由此, 我们引导学生作深层次的思考, 人命至重, 贵于千金, 国家无微不至地呵护每一位公民。

在作文教学中, 我们也可以引导学生对大众话题进行评论, 激发他们探索其意义。如将“清华大学刘海洋向棕熊泼硫酸”一事, 让学生展开评论:此举的动机何在?智商和道德水平成正比吗?一个合格的人应该是怎样的?这样的评论活动, 能激发学生对社会进程中的“道德危机”的深层次思考, 使他们更注重生命意识和爱护生灵的问题。久而久之, 学生就会把“忧患意识”、“危机意识”融入自己的作文中, 融入自己的生活中, 潜移默化地增加了人文精神的含量。

生活是孕育作文的肥沃土壤, 是作文素材的渊源。没有生活就没有文章。语文教师必须拓展学生的生活视野, 鼓励学生积极参与生活, 体验人生, 以丰富学生的人生经历和感受;并逐步释放学生的生活活力和热情, 排除影响学生视听的外部障碍, 细心地引导他们走进生活, 观察生活, 感受生活, 最终回归生活, 再现生活。

二、博览群书, 吸纳人文精华

文学艺术宝库为我们展示了一个博大精深的人文世界。其中融入了人间真情, 积淀了历史精华, 囊括了大地沧桑, 是人文教育的极好教材。

在历史长河中, 伟大的中华民族战胜了无数艰难险阻, 经受了血与火的考验, 涌现出了许许多多的民族脊梁。如孔子、屈原、司马迁、李白、杜甫、韩愈、柳宗元、苏轼、范仲淹、欧阳修、文天祥、鲁迅、郭沫若、茅盾, 等等。他们的精神成为中华民族的人文精华, 给人类以深远的影响。他们的作品既有丰富的知识, 又有深刻的思想内涵。我们引导学生阅读这些作品, 可以产生师生心灵的撞击, 进行人文信息的交流, 与经典情感交融。在阅读经典名著中, 学生受到前贤、圣哲们的人文精神的熏陶, 就能舒展灵性, 发挥想象, 提高思想认识, 陶冶道德情操, 培养审美情趣。

教师平时引导学生博览群书, 一定要读“真”文章, 遨游在真正的中华民族的优秀文化之中, 与名家对话、与大师对话。教师在引导学生阅读时, 还要引领学生用“心”去阅读, 带着自己的感情、生活积累、人生体验, 走进作者的真情中, 与作者的真情碰撞, 在文章的真情感召下, 激活自己的情感, 让自己感动起来。

古人云:“读万卷书, 行万里路。”我们的学生应该认识中华文化的丰厚博大, 吸收民族文化智慧, 也要关心当代文化生活, 尊重多样文化, 欣赏音乐、美术, 观看舞蹈、戏剧、电影等, 汲取人类优秀文化的营养。学生通过广泛的阅读, 从优秀的文学作品中, 体会古今中外的社会生活, 获得教益, 强化爱国主义情感, 形成良好的道德品质, 逐步树立积极的人生态度和正确的价值观, 提高文化品位和审美情趣。

语文教师有责任把学生培养成读书人, 好读书, 会读书, 指导学生在书籍中汲取营养, 师生共同拥有属于自我的精神乐土, 在文学艺术的永久魁力中构筑永恒的精神乐园。

三、评价作文, 倾注人文关怀

美国教育家杰丝·雷耳说:“称赞对鼓励人类灵魂而言, 就像阳光一样, 没有它, 我们就无法成长开花。”学生的作文一旦完成, 特别需要教师适当的帮助和鼓励。因此, 教师批阅学生作文应倾注人文关怀, 让学生享受成功的喜悦;用积极的、互动的评价诱发学生的创作欲, 以激发学生作文的兴趣。

作文是学生内心情感的表露, 是生存状态的表现, 更是精神世界的全面反映。教师应把学生看作一个个具有个性差异、具有独立人格的“人”, 当面对他们的作文时, 不能视之为等待检查、等待批评的没有生命的东西, 而应珍视他们内心的展现和灵魂的歌唱。这时, 教师的每句发自内心的真诚的赞语和建议, 都会与学生形成共鸣, 奏出和弦。教师批阅作文要使学生获得成功的体验, 变“纠错”为“觅优”, 用满意的效果强化他们作文的动机, 促使所有学生的作文素养在原有的基础上都得到提高。“药能生人, 也能杀人;水能载舟, 也能覆舟”。因此, 教师批阅作文, 必须笔下留情, 多搜寻些闪光点, 以激发学生的写作兴趣及创造欲。教师不仅要赞扬优秀的作文, 更要让说真话、抒真情的作文得到肯定。

我国文坛巨匠茅盾小学时代的两本作文本中留下了老师充满热情的赞语:“好笔力, 好见地, 读史有眼, 立论有识, 小子可造。其竭力用功必成器。”“前程远大未可限量, 十二岁小儿能作此语, 莫谓祖国无人也。”这些极富鼓舞性的评语, 无疑给了少年茅盾极大的启示和鼓励, 成了他在文学道路上奋进的动力。

在学生作文的评语中, 教师应以思想点燃思想, 以自由呼唤自由, 以爱心造就爱心, 以宽容培养宽容, 真心倾注自己的情感, 表达真诚的关怀, 使学生逐步懂得作文是生命的需要, 同时也是享受生活、抒写生活的方式。

奋斗之光作文 篇3

一个人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻;这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”——题记

在现在这个你争我夺，拥有铜臭味的社会上，也许人们的记忆中早已抹去了奋斗二字，奋斗之光已悄悄流走，名正言顺的呢则是富二代，坐享其成。前人栽树，后人乘凉。没错，但当树都被砍光了，或者是经受不住“太阳”的强烈照射，倒下了。那面对我们的将是无尽的陷阱。毛主席曾说过：“数风流人物，还看今朝。”而今朝还有风流人物吗?我不禁深深沉思……

很久以前看了《钢铁是怎样炼成的》，感受颇多。书中的保尔奋斗一生，最终练就成了钢铁人，他当之无愧——燃起奋斗之光，他就是口的巨人，行的高标。

可现在我们只是一点点消磨时光，奋斗之光恐怕早已不复存在，难道在我们年过花甲之后还要来悔恨时光荏苒吗?可惜时光无罪，只是自己一念之间。世界上永远没有后悔药，这是明白人都知道的事实。怎么办?怎么办?呼出大多人的心声……

陶行知说过：“奋斗是万物之父。”令人欣慰的是世界上还是大部分人友善的对待了这位可亲可敬的父亲。

曾在一篇杂志上看到——端盘子端成全国NO。1。不经瞪大了眼睛，端盘子?似乎被人认为最没脸做的工作，然而这个人却做得津津有味，奋斗之光只会属于会浑洒汗水，似一头黄牛勤勤恳恳埋头苦干的人，但也绝对不会是死脑筋的人。他——万大鹏，得到了属于他的奋斗之光，他用智慧找回了他的脸面，虽也总有波澜，但他最后以“滑行上菜”的特殊方式赢得众人的赞赏。此时奋斗之光很璀璨，但背后的故事却让人心酸……

几年前看了一部电影，但现在却记忆尤新，不是因为它场景的精妙，而是它真实感人，更是里面的主人公牵动着我的心。它名叫“最贫穷的`哈佛女孩”。讲诉的是生长在纽约的女孩莉斯，经历人生的艰辛和辛酸，诠释了贫穷的骨气是奋斗。曾有这样一段对话：“修10门课，用2年读完，这不太可能，你会把自己累死的。”而她却毅然回答：“不，这才是活着。”是啊，要么轰轰烈烈的活，要么轰轰烈烈的死。但她却别无选择，否则等待她的则是无尽的深渊。因为在他身后还有毒虫一般的父母，可是她却不服输，用奋斗走完了短暂的岁月。阐释了奋斗的真正含义，也向无知的父母证明了自己的价值。她的确是一个大写的人，奋斗之光会永远眷顾她。

我们现在的处境远比他们，她们好的太多，如果还不放下身前的锦衣玉食，投身奋斗生涯，那等待我们的是奋斗之光的幻灭——黑暗之神。所以，来吧，开始奋斗!

希望之光作文 篇4

这个课间闷闷的气流仿佛怎么挤也挤不破的气球，噪音也不绝于耳。

“看蜂鸟!”小君同学惊呼，闻声望过去，一个圆嘟嘟的灰色飞蛾惶乱地飞着，令我十分厌恶。于是便沉下心准备继续复习，但心里却莫明升出不祥的预感。果然，游手好闲的小文出动，看着无助的飞蛾，心里暗自感伤。小文同学想方设法抓到飞蛾，但被飞蛾一次又一次笨拙地逃脱了，不幸地是这时小文的举动已经吸引了更多的好事同学，他们齐心协力把飞蛾威逼到一个角落，飞蛾颤颤威威仿佛无辜的孩子，借着墙角保护自己，那无肋的驱体惊恐地逃离躲避……

这时，小文同学坏笑着搬来了椅子，一步一步那么沉重，仿佛印在我心里，只听见“咯噔，咯噔……”

带着几分怜悯与同情，我打开窗子，拉开窗帘，让阳光投到教室，眯眯眼，即使是下午阳光还是这么刺眼。转过身，与飞蛾的斗争还在继续，不忍地叹了口气，面向飞蛾在心中呐喊：“从这里逃走吧，我不会伤害你的!”是奇迹吗?似乎是我的呐喊夹杂着和煦的阳光传送到了飞蛾的心里了吧，只见它极力挥动翅膀飞出去了，是奇迹吗?似乎是感受到我内心的真挚吧，一瞬间它似乎向我眨了眨眼睛。一刹那全身心都要放松了，嘴角牵起一丝微笑，待其他人散去，眼前那肥胖的体态还笨拙地挥动着翅膀……心里美滋滋的。

点点光华沦落窗边，风渐渐寒了，眯着眼，似是雪花飘飞，似是飞动流星一瞬得照亮心房，悠悠地飞翔着的影子，向着阳光，面对一片希望——春暖花开，即使冬天到了，还一定会迎来万物复苏的春天。

生命之光作文 篇5

这是一种让我说不出的喜悦，我走过五彩缤纷的墙，仰望着那圆圆的屋顶，高耸入云的城墙，不正是童话中的城堡吗？我下了车，抬头望着这梦幻般的古堡，被这奇幻的建筑风格所惊叹不已！

走入大门，走在相间的路上，在我们的谈笑风声中，《生命之光》几个大字映入我的眼帘。

我们挨个入座，灯光猛然消失，剧场陷入了一片幽深的漆黑，让我看不清了周围的事物，透着一股毛骨悚然的气息。

刹那间墙壁上足有三四棵五六米的大树那么高的4D巨幕，开始激动人心的放映了，一个美丽的蓝色星球——地球，在我眼前飞速掠过，跟着电影的步伐，我们进入冰河时代的地球，那时的地球不像我们现在一样春意盎、群山环抱，而是每天乌云密布，下着滂沱大雨，打着震耳欲聋的雷，每天不分昼夜，混沌不堪。忽然一个个棕红色的陨石朝我们迎面扑来，那速度快到跟闪电比肩，吓得我连忙用手来阻挡，眼睛都不敢再眨一下。紧接着的是大地爸爸跟皱了个大眉头似的，顿时，地与地之间分开了。让我感到地球那时竟然是这样的兵荒马乱，每天是多么的不宁静呀！想在那时生存简直不可能有活的生物。

但是地球的顽强，不知过了多少万年，造就了一个新生物——海藻！那时的地球还是昏昏沉沉，还是那么危机重重，时不时慈爱的大自然母亲会在瞬间变成一个凶残的破坏大师，将平静、可在水中玩耍美丽的大海，刻画成一个两面派，在眨眼间，它会掀起一个长百米的摩天大厦一样高的水瀑，霎时，它把高高的水瀑立即倾盆而下，荡平一切。随着时间的推移，在蔚蓝的大海中，由它演变成各种类似现在的海洋生物，后来由它们慢慢进化成了低级爬行动物，看到这儿，我们无不为这奇妙的人类古代文明所震撼，在绚丽多彩、魔幻的效果让我知道了原来能有现在的人类，都是从低等生物经受了环境恶劣、天灾的折磨，还有很大的艰辛和时间的考验才会出现人类，这古代的小生物坚忍不拔的克服了重重困难。它们都是强大的勇士。

后来又过了几百年，它们变成了强大的恐龙！跟着电影我们穿越到了人类第一个最有生机的时代、侏罗纪时代。有时，它们在林间嘻戏；有时，在夜晚它们聚行篝火晚会；有时，“咚”“咚”“咚”，突然一个庞大雄伟的身影以迅雷不及掩耳之势朝它前面的迅猛龙冲去，顿时，这条足有几万吨重的霸王龙撞破安如泰山的巨树，把全身力量聚到那尖尖的前爪上，小腿像弹簧一样跳起来，在半空中滑出一到美丽的弧线，前爪快、准、狠的向前猛刺，“哇”它仿佛要把那条小恐龙连我一块吞掉，我的心脏快的好像要扰乱我的血液，转眼间，那条跑的飞快的迅猛龙化为乌有。虽然知道这是假的，但是在令人赞叹的4D高科技效果，惟妙惟肖的在现了当时以大欺小、凶残捕捉、不公平的情景。

此时此刻同学们的尖叫、惊骇、恐惧、哇声在我耳边回旋不绝，看完生命之光后，我还被刚才的4D科幻所印象深刻，整个人似乎还沉浸在刚才发生的事情中，那刺激梦幻、恐惧的感觉，让我的四肢好像在不停的发出触电似的抖动，几乎癫狂的兴奋让我似乎忘掉了周围的一切事物。让我欲罢不能，在我心里慢慢回味。

梦想之光作文 篇6

它是我们内心之处最明显的渴望

它是我们在绝望之后唯一一道阳光

是梦想，为我们铺设一条条道路

驰骋我们前进的动力

它让我们生命得以绽放，得以燃烧出属于自己的火焰

当黑暗慢慢笼罩心灵里面最模糊的视线，是梦想，让我们相信，抬头之后便有一处晴空在等着我们。你是它告诉我们奋斗的初心，努力之后终有收获，哪怕只有一点点收获，也以知足，至少，我们曾经努力过，我们坚持过，我们奋斗过。让星辰点亮灯光，照亮梦想的光芒；让花朵吐露芬芳，让生命勇敢绽放出自己的光辉。让梦想得以怒放，矗立在彩虹之颠，璀璨的银河，为它铺垫。

雨，轻轻低落在脸庞，眼泪洗去忧伤，清澈的双眸总是眺望远方，插上梦想的翅膀，站在最高的山峰翱翔……

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，春蚕即便知道有一天自己会离开这个世界，但是它愿意为了儿女们得以生存，付出伟大无私的爱；短暂的烛焰，虽然只有那微弱的光，但是它愿意无私奉献出自己的光芒，照亮黑暗。

也许这就是它们的梦想，奉献；付出；它们认为，即使只有那短暂的生命，但是它们有自己的梦想，当它们生命逝去之时，它们没有遗憾。因为，它们已经实现了自己的梦想，自己最初的初心……

梦想是永垂不朽的信念，一朵成功的花是由许多雨，血，风，雨组成，是梦想，让我们有了追求，让我们有精彩的生活；是梦想，让我们懂得拥有自信打不死的心态，是梦想，让我们懂得拥有钢铁般的意志，顽强的斗争精神，为我们铺设一条条道路。

时光荏苒，逝去日子无法回返，光阴飞踪；时间一次又一次的更迭过往，我们无法预测未来，我们唯一能做的，是去创造未来，铸成我们的梦想之光。

生命之光作文 篇7

三月，本应是一个春回大地的时节，但却有一个悲剧的男孩儿正遭到着病苦的摧残，正用他新浪微博的能量与身亡斗争，正用他的顽强来阐释人生的意义!这位悲剧的男孩儿是我小弟，他得了再造再障性贫血，必须干细胞移植，医疗费再加上治疗费达到数百万元。数百万元对谁而言都并并不是一笔小数目，何况我的家中是这般的一般。此次的转变给我家产生了前所未有的贬抑，是家中原本的欢歌笑语变成了愁眉苦脸。姥姥在家里每天默默流泪，祖父也不喜欢发言了，我一直想让家中的氛围能缓解一点，却察觉自己也愈来愈束手无策。在大姐的协助下我家校园内进行了爱心捐款主题活动。

我初二的教导主任陈林峰教师了解后就在班级讲了，那就是周五的最终一节课。他一脸严肃认真的走入课室，而那时候的我还不知道要讲捐助的事，等他说完以后原本大吵大闹的班集体快速地瞬间静了出来，大伙儿直直地的把眼光扫向我。那就是在是我记忆力至今第一次校园内痛哭，之前的我从不会让同学们见到我哭。他说道“我作为教导主任我们班有一位同学们家中产生那样的事我感觉很悲痛，自己的薪水都不高”但他想要捐献自身一个月的薪水来，。当我们听见现在很多在加工厂有过经验的客户，想必都知道有关原料的是心理状态十分的打动。这打动宛如严冬中的一杯茶水，慢慢注入我的心里。

每每他见到我换了个人签名时，若是较为悲伤的，他都是会qq发过来了解我的状况。会问是否由于我弟的事情。当我们默认设置时，他就在哪一直安慰我讲“没事儿的，放心!你小弟那麼听话，那麼讨人喜欢，一定会好起来的!”要我开朗一点，还说之后心情郁闷了就可以找他聊跟他讲诉，无须把他当做教师。

它是多么的简易的两三句啊!可是给与我的激励和安慰则是极大和难以忘怀的。恰好是由于他一次又一次的安慰，一次又一次的激励，一次又一次的捐赠才使我又拾起了自信心!坚信小弟一定会一天一天的好起来!

点燃艺术之光作文 篇8

阳光文化基金会主席杨澜设置了“阳光下成长”项目，为缺少机会的孩子包括农民工子女提供艺术支持服务。对此，有人认为慈善项目针对他们最迫切的需要，给予一些实用技能的培训。而我要为杨澜的做法点赞，实用技能固然重要，但艺术也必不可少，为缺少机会的孩子提供艺术支持，为他们点烯艺术之光，让他们的素质得到全面提升。

点燃艺术之光，能激发个人潜能。余华曾说：“世界上没有一条道路是重复的，也没有一个的人生是相同的。”农民工子女中也不乏有艺术天分的孩子，他们只是因为物质的贫困，让他们的潜能得到不到开发。杨澜的“阳光下成长”项目，无疑为他们提供了一个平台，去发掘自己的潜力，谁能保证他们中不会出现下一个艺术大师呢？世界上的许多人都是接触到了艺术，才知道自己有艺术潜能，进而踏入艺术的殿堂的。英国的查尔斯王储，在上了第一堂水彩课后开始热衷于水彩画，成为全英国画价最高的.人；美国的“摩西奶奶”，67岁开始绘画，发现自己在绘画上很有天赋，最后成功举办画展。网络上流行一句话：“你不去试，你永远不知道你可以做得有多好。”对于那些缺少机会的孩子来说，社会不给他们机会，也许我们永远都不知道他们的艺术天赋有多高。

点燃艺术之光，能提高综合素质。自言“回馈世界是我最大的野心”的比尔·盖茨也没有全部将慈善金用于给贫困孩子培训实用技能，而是创办了许多艺术文化基金会，致力于文化艺术的培养。杨澜的目的和比尔·盖茨一样，都是为了通过艺术给孩子们打开另一扇照进阳光的窗。

艺术让孩子们的情操得以陶冶，人格更加完善，心理更加健康，这些综合素质都是我们每个人必不可少的。邱吉尔曾说：“我们可以不要面包，但我们不能没有莎士比亚。”可见艺术的重要性。在英国，即使是最贫困的人，也愿意去教学听听琴声和赞美诗，热衷艺术的英国人被称为绅士，与艺术的涵养有莫大的关系。

理想之光六年级作文 篇9

理想是人生导航的灯塔，理想是人生前进的动力;他是勇往直前的，并且也是崇高的。每一个人都会有自己勇往直前的理想，而我的理想是做一名人们心目中的白衣天使。

记得在5.12.四川，汶川大地震。在那一刻，小宝宝或许已经进入了甜蜜的梦想;小孩子或许还在电视前玩耍。一瞬间，就在那一刹那之间，房屋、高楼顷刻倒塌，脆弱的生命已经危在旦夕了。震后，余震不断，但这并没有使护士阿姨们紧张不安，知难而退。她们不顾自己孩子的安危、不顾老人的生命，迅速赶去救治。一个小时、两个小时，护士阿姨们一刻也没有闲着，她们时时刻刻都没有忘记她们的使命，让病人得到生的希望。这时，理想之光油然而生。

我想，要想实现这个天使之梦，首先要具有一颗关爱他人的.心。当然，精湛的技术和丰富的知识，也是不可缺少的，并且要有一定的耐心，把健康和希望留个别人。

每一个人都知道这是一个平凡而又伟大的职业，但是如果要实现自己心中的梦，必须从现在做起，努力学习，深入世界，关系身边的每一个人，有了这个理想就有了一个新的奋斗目标。我相信，只要坚持不懈，就一定会实现我的天使之梦!

希望之光作文500字 篇10

一次周末的晚上，我和妈妈兴致勃勃地从超市回到家时，突然停电了。周围陷入黑暗，伸手不见五指，我开始发慌，但不经意间想起了一直放在柜子里的小香蜡，于是我把它拿出，点着了。

“刷!”黑暗中顿时闪出一道光，让家亮了一些。我坐下来，仔细地端详这支小香烛，它身子是浅黄色的，原本渺小的身子在黑暗中仿佛又小了一些，我一会儿看着一会儿看那，好像从未仔细注意过它，只是在生日时用来做心愿的寄托。它拼着命闪亮着，不怕自己的身体被火苗渐渐融化，默默地发挥出生命最后一刻的力量。这微不足道的光，在此时此刻，让我的心从不安到慢慢平息。它一点一点减少，但在这冬日中，周围的一切似乎温暖起来。我这才意识到小小的蜡烛竟有如此大的作用，而且它还有生命所拥有的――爱。蜡烛的`爱不像糖一样让我们甜到心底;不像歌曲一样让心情快乐、奔放;也不像蓝天一样让我们看着就会微笑。它的爱，是无私的、是温暖的，虽然只是在黑暗中给予一丝光明，在寒冷中奉献一份温暖，但给人们带来的，却是安慰和有力的帮助，仿佛是一根救命稻草。可是到最后，自己却灰飞烟灭。

在没电的日子里，蜡烛把漫长的黑夜照明，给我们带来了急盼的光明。蜡烛――虽然没有香味，没有美丽的外表，更没有照亮世界的本领，它只能亮起一片地方，带来短暂的光明，但它有美的品质，这让我对它情有独钟，它是一种不断燃烧自己，为别人带来光明，拥有无私奉献精神的物体。