主题教育四个方面心得体会

主题教育四个方面心得体会（共8篇）

主题教育四个方面心得体会 篇1

一、正确认识初心和使命。通过学习懂得了为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命。为此在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育之际，要正确理解主题教育开展的意义，要认真以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，贯彻守初心、担使命，找差距、抓落实的总要求，紧扣理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标，坚持学思用贯通、知信行统一，将主题教育引向深入。

二、要养成良好的学习习惯。通过学习感受到自己知识的匮乏，面对日新月异的知识经济时代，所以必须把学习本领作为第一位的本领和提升能力的基本保障，将学习当成一种生活态度、一种精神追求、一种工作习惯，全面系统学、深入思考学、联系实际学，把学习成效体现到增强党性、提高能力、改进作风、推动工作上。特别要在学习中创新、在创新中成长，敢于扬弃旧思路、老观念，主动研究新特点、新规律，积极谋划新思路、新方法，铸就开创工作新局面的强大内在动力。

三、加强理论武装，提高政治站位。通过学习明白了理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的坚定源于理论上的清醒。党员干部要加强马克思主义理论武装，特别是要学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，深入领会贯穿其中的坚定信仰信念、鲜明人民立场、强烈历史担当、求真务实作风、勇于创新精神和科学方法论，提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，以理论自信提升行动自觉，在思想上政治上行动上始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

主题教育四个方面心得体会 篇2

这次在县级以上领导班子和领导工作中, 开展“党的群众路线教育实践活动”, 是我们党在新形势下加强党的自身建设的成功探索。善于对实践进行思考与总结, 并用于指导实践, 既是辩证唯物主义的基本原理, 又是我们在新形势下学习、提高工作方法的一条重要途径。笔者结合党的群众路线教育实践活动近阶段以来的工作实践, 谈谈如何把握好“党的群众路线教育实践活动” ( 以下称群众路线教育) 中以下四个方面的环节。

一、消除“两怕”, 领会政策

“群众路线”教育开始之初, 在干部群众中普遍存在“两怕”思想, 即教育对象“怕搞过头”, 一般群众“怕走过场”。“两怕”的存在, 将不同程度地影响到“群众路线”教育的应有效果。“群众路线”教育是新形势下的一次自我教育, 过去没搞过, 不熟悉更谈不上有经验, 干部群众中有这样或那样一些思想顾虑也难以避免。但是问题的关键是如何处理这些问题和解决矛盾, 如何消除“两怕”顾虑?“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”, 是开展党的群众路线教育实践活动的总要求。对照总要求, “两怕”思想顾虑, 很有必要在“群众路线教育”中认识它、解决它。“群众路线教育”, 从根本上讲, 是对在职领导干部一次普遍的马克思主义教育, 既发动群众, 又不搞群众运动; 既发扬民主又坚持党的统一领导。尽管干部群众的思想顾虑不同, 但仍然属于人民内部矛盾, 属于思想认识问题, 因而只能通过认真学习、提高认识、说服教育等方法去解决, 不能视而不见, 也不能在矛盾中打转转。

“群众路线教育”的核心是密切党群干群关系, 但统一于解决突出问题、密切党群干群关系这一核心, 首先必须是我们改进作风。深入开展党的群众路线教育实践活动, 必须全面准确吃透中央精神。要围绕密切党和人民群众血肉联系这个根本问题, 贯彻一个总要求, 盯紧一个聚焦点, 抓住三个关键环节, 实现四个主要目标。“照镜子”, 不是自我欣赏, 而是要对照党章、查找差距;“正衣冠”, 不是自我感觉, 而是要严格标准、匡正言行;“洗洗澡”, 不是敷衍马虎, 而是要改正缺点、清除尘垢;“治治病”, 不是讳疾忌医, 而是要对症除根、治病救人。四个方面, 各有侧重、相互关联。通过认真学习“群众路线教育”的重要论述及中央、省委的方针政策指引, 有各级党组织的坚强领导, 有教育单位第一负责人的认真负责, 有巡视组的督促把关, 有广大干部群众的积极参与, “群众路线教育”既不会“搞过头”, 也不会走过场。

我们应当善于把党的政策变为群众的行动。任何工作任务, 如果没有一般的普遍号召, 就不能动员广大群众行动起来。这次“群众路线教育”对教育对象是一次马克思主义的教育, 同样, 对一般干部群众也是一次学习的好机会。如果对“群众路线教育”的决策部署和实施方案不知、不懂、不熟悉, 就难以做到投入、帮助、评议和把关工作; 如果参与不到、帮助不了、评议不好、把关不严, 那么, “群众路线教育”就难以取得应有的效果, 广大群众也没能担负起主人翁的责任。

二、体现“两心”, 端正态度

在“群众路线教育”活动中, 有这么两种现象必须引起重视并加以及时引导。其一, 有的领导干部不能“虚心”接受群众的意见, 而是抵触猜测, 就轻避重; 其二, 有的群众不是出于“公心”帮助领导干部, 而是“讲私情”、“论关系”, 谁对自己好就给谁打勾, 反之就想“搞到他”, 如果“搞不倒”就“没有劲”、“不过瘾”。这次开门搞党的群众路线教育实践活动是新形势下的马克思主义群众观点的创造性运用, 而“群众路线教育”中的“民主评议、民主测评”工作更是一项严肃的政策任务。

广大群众对领导干部的成绩和问题都是比较清楚的。应该说在“群众路线教育”过程中听群众的意见, 接受群众的评议, 这对领导干部来说, 是一次正确认识自己、提高自己的难得机会, 也是对干部人格的一种考验。古人尚能“从谏如流”, 作为共产党的领导干部更应该虚心诚恳地听取群众的意见, 要有“海纳百川”的胸襟和“闻过则喜”的雅量。至于有的干部担心问题讲多了会否定成绩; 有的干部顾虑当着群众的面剖析自己的不足会影响今后的威信。其实, 这种担心是多余的, 顾虑也是不必要的。因为成绩不说跑不了, 问题不说改不了;问题暴露了、解决了, 领导的威信反而会越来越高。诚然, 威信不是靠文过饰非来实现, 而是靠人格的力量, 靠工作的态度, 靠赢得“心服”来树立。

所以说, 广大群众要抱着对党对人民、对组织对领导干部负责的态度, 本着对党组织负责的精神, 客观、公正、诚恳地帮助领导干部, 特别是对待“测评”工作, 打个“√” ( 勾) 很容易, 是个举手提笔之劳, 但是要明确这个“√”的份量, 这是一种主人翁评价公仆的责任。对此, 群众不能随随便便, 敷衍塞责应付, 更不能允许个人的好恶来取舍。针对有些群众可能出现“偏心”, 我们应该对照“群众路线教育”的要求和这些群众的情况, 选择针对性的内容和恰当的方法进行及时教育引导。同时, 还要深入调查分析, 研究制定具体措施和办法, 使测评工作进一步充实和完善, 把群众的参与热情引导好、保护好、发挥好, 使其明确方向。只有领导“虚心”群众“公心”, “民主测评”工作才能客观、公正, “群众路线教育”才更具成效。

三、抓好“两头”, 严格把关

“群众路线教育”活动“前头紧、后头松”的现象本属误区, 然而进入这个误区的也非个别, 在一些部门和单位还是不同程度地存在着。前头组织领导和部门提前制定工作方案, 精心部署计划, 认真指导工作, 既有动员培训又有领导坐阵讲话, 等等。“后头”从组织领导上、督促指导会上、检查验收上都有所减弱和放松。这一“前紧后松”的现象还在受教育者身上得到不同程度的反映, 尤其是“群众路线教育”的第二阶段“民主测评”工作结束后, 有些领导干部松了一口气, 滋生了“过关”的思想, 不再认真对待“民评”后的活动。

“群众路线教育”是一次由多个环节、多个步骤进行的活动, 无论是前后阶段的连惯性, 教育内容的严谨性, 还是方法步骤的连续性都是科学合理的。其中的每一个环节, 每一项内容, 都直接关系到“群众路线教育”的成效, 丝毫的放松或马虎, 都有可能埋下隐患, 影响全局, 甚至带来意想不到的后果。因此, 一要强化领导, 严肃认真地组织好这项活动, 要有一抓到底的坚决态度和持之以恒的工作作风; 二要发挥督导组的作用, 做好每个阶段的把关工作, 认真履行“检查、指导、督促、把关”职责。活动中要抓好以下几个环节的工作:

第一, 突出学习“群众路线教育”政策, 明确政策把关。政策是党的生命线。运用政策首先要懂政策, 要下功夫去学习和掌握上级文件精神。“群众路线教育”是一项教育性很强的教育, 只有强化了学习, 吃透政策, 才能在贯彻政策上不折不扣, 在执行工作时深入扎实, 在把关环节中理清政明。

第二, 走群众路线, 依靠群众把关。坚持广泛发动和依靠群众, 走群众路线, 是我们党的优良传统和革命法宝; 善于把党的政策变为群众的行动, 又是一项马克思主义的领导艺术。在“群众路线教育”活动中, 应当有效地发挥群众对领导班子和领导干部的教育、监督和把关作用。毛泽东同志有句名言, 只有领导骨干的积极性, 而无广大群众的积极性相结合, 便将成为少数人的空忙。

第三, 启发“群众路线教育”对象的觉悟, 讲究自觉把关。“群众路线教育”是新形势下一次自我教育的好机会, 能否调动和发挥领导干部自我认识、自我剖析、自我批评、自我改造的积极性和自觉性, 是保证“群众路线教育”收到实效的又一个关键, 尤其是第二阶段的“自我剖析”。这个阶段, 既是对学习阶段成效的检验, 又是搞好第三、第四阶段工作的前提和基础。如果突出问题自己找不准、抓不住, 批评和自我批评就开展不起来; 如果突出问题得不到解决, “群众路线教育”就会走过场, 上对不起党, 下对不起群众。因此, 领导干部一定要提高认识, 来一个自我批评、自行剖析、自觉剖析、自我把关。在这里, 有一个自己正确认识自己的问题, 有一个不断增强党性的问题, 有一个坚持真理、修正错误、改造主观世界的问题。毛泽东同志曾指出:“事物发展的根本原因, 不是事物的外部而是事物的内部”。“群众路线教育”需要群众的监督, 需要上级的点拨和同志之间的互相帮助, 更需要个人的自觉。集中进行“群众路线教育”的时间毕竟有限, 但是“一切为了群众, 一切依靠群众, 从群众中来, 到群众中去”应成为各级领导干部经常而自觉的行动。

第四, 督导组履行职责, 做到严格把关。“群众路线教育”活动, 一环扣一环, 一个阶段紧连一个阶段。督导组在履行“把关”职责上要本着对党、对组织负责的精神, 以高度的政治责任感和严肃认真的态度, 实事求是地对每一个教育对象、每一个阶段都要严格把关。同时还要处理好以下几组关系; 一是要摆正与教育单位的位置, 督导组与教育单位的关系是指导工作而不是领导工作; 二是要处理好时间与进度的关系, 督导组对每一个阶段都要强调“时间服从质量, 进度服从效果”的要求, 对没有达到要求的不能转段, 有什么问题解决什么问题, 缺什么补什么, 不要怕反复; 三是要处理好工作与学习的关系, 督导组决不是单独督促别人, 而放松自己, 督导组既要严格地做好督导工作, 又要严格要求自己, 既要督促“群众路线教育”单位的领导干部搞好学习, 又要强化自身学习, 一丝不苟地履行职责; 四要做好督导组本身的分工与合作的关系。讲究内部的团结与合作, 互相帮助、互相支持, 保证整体工作的顺利完成。

四、强化“两点”, 付诸行动

衡量“群众路线教育”的效果好不好, 关键看整改。整改是整个“群众路线教育”的着眼点和落脚点。抓好这“两点”至关重要, 是确保“群众路线教育”不走过场的有力措施。整改过程, 是“整”与“改”双边活动的统一过程。整改活动, 不仅有整改措施, 而且还要有整改成效, 不只是停留在口头上、方案中, 必须付诸行动, 体现在工作实际中。

在集中“群众路线教育”期间, 群众曾有这样两种担心:一是担心自己给领导提了“原汁原味”意见, 会遭到打击报复, 可“群众路线教育”一过, 领导“过关”了, 还是“原职原位”, 怕领导给自己穿“小鞋”; 二是担心提交的意见和建议不被采纳, “群众路线教育”一结束, 整改工作也就停止了, “外甥打灯笼———照旧”。当然, 我们的一切工作着力点在于依靠群众, 把群众的愿望和要求放在第一位。尽管这种担心顾虑来自少数, 但却反映了群众的一项愿望、一种要求, 也是一种“信号”———工作切忌搞一阵风式的形式主义。

浅谈高中美术特长教育的四个方面 篇3

内容提要：准旗一中在创立了“一体两翼，三种教育”相结合的办学模式后，为许多学习基础薄弱的学生实现了自己的大学梦，让他们拥有了上一所好大学的机会，学校的发展也得到了各级领导和社会各界的充分的肯定，尤其是在民族教育和职业教育这两个领域，尽管如此学校面临的教育形势依然严峻，本文就针对高中美术特长教育的四个方面，作了一些分析。关键词：学习动机

教学问题

一、美术特长发展的社会环境和现状

据有关数据统计2011年，内蒙古的高考生有将近21万人，高考的录取率为18万左右，虽然录取率年年攀升，但高考落榜之人也大有人在，如何在高考的浪涛中找到自己的立足之地，美术以及体育、音乐的选择就成了无数考生的救命稻草。纵观高考美术的兴起，一方面是由于国家高考招生数量逐年增加；另一方面源于社会对美术人才的大量需求。目前比较走俏的大多是一些设计类的专业。广告学、建筑学„„这类带有明显艺术属性的专业是按照艺术类专业招生还是按照普通专业招生？教育部门对此有了明确规定。据了解，从2010年起，高校艺术类招生专业，须严格按照教育部审核公布的专业目录执行。学前教育、艺术教育、服装设计与工艺教育、装潢设计与工艺教育、广播电视新闻学、广告学、媒体创意、宝石及材料工艺学、工业设计、影视艺术技术、数字媒体艺术、建筑学、景观建筑设计、包装工程、服装设计与工程、公共事业管理及文化产业管理等17种含有艺术属性的本科专业，有关高校须经教育部批准后方可按艺术类专业招生办法招生。近几年新兴的一些热门专业：如动画、影视后期、网页设计等专业的就业前景良好，但如果学生想在大学选择这些专业，就必须经过系统的、长期的专业训练，打下良好的绘画基础，参加美术类联考才能进入到这些大学学习自己喜欢的设计类专业。不参加美术联考，则是没有办法录取及转专业的。可见艺术生的考试的要求越来越严格，难度开始加大，其未来的就业竞争愈来愈激烈，加上一些学生和家长对于美术认识的误区，社会上的很多人，都认为孩子文化课成绩差，只要走美术、体育、音乐等“小三门”专业就能上大学。对于孩子的未来缺乏理性的思考，并没有考虑一些学生适不适合，带有盲从和跟风。

在这样的大环境下，2012年准旗一中的美术高考生的规模相比往年有增无减，现在仅高一的艺术特长生就有近百人，几乎在整个高一年级每十人里就会有2-3个学习美术特长的学生。班级容量大，学生层次不齐，管理和教学都存在着一定的难度，形势严峻。

二、对于现有艺术生学习动机的调查

除了一些社会因素以及大多数人认识的误解、偏差，给美术的教育工作也带来了不小的压力之外，在对准旗一中现有的美术艺术类学生的学习动机和心理状态的调查中，我们发现了这些学生学习美术本身的潜在动机也是层次不齐，主要呈现出以下三种状态：

1、喜好美术，并有一定基础，有一定的升学目标 自愿学习的学生。这类学生学习兴趣浓厚，基本功较好，在专学习上进步较快，而且从小就有从事美术方面发展的意愿，所以学习非常自觉，是美术教学中表现最好的一部分学生。

2、为了升学，没有一定基础，没有明确目标，试试看的学生。出于高考升学的需要，认为美术类大学文化录取分数偏低容易录取，采取上大学走捷径的办法，被迫学习。此类学生有一定明确的学习目的，加上具有良好的学习习惯，在教学中表现较为理想，属于有潜力可发掘的潜能生。

3、纯属好玩，也没有基础，没有具体学习目的的学生。此类学生属于没有学习习惯，没有学习目标，比较顽劣，在父母的强压下升学，不学习，混日子。认为美术班很好玩，抱着去美术班日子好过滥竽充数，此类学生学习习惯极差，没有自我控制能力，是美术教学中的不安定因素。这当中还有一部分学生是被文化课老师或班主任为了班级安宁“劝说”来的。

我们可以看出选择美术的艺术类的学生在心理状态上的多元化和不平衡化，这样就为我们的美术教育带来了许多难题。很多学生抱有的学习态度就是得过且过，漫不经心，大多数的学生都知道艺术类录取的文化课成绩要求较低。尽管美术生文化课的分数要求比普通高考生低，但此消彼长，他们的学习生活一点也不轻松。他们要和所有学生一样参加6月的普通高考。此外，他们还必须在1月份参加省内的专业课联考，如果省联考没过，他们就失去了美术高考生的资格。过了省联考，还有一些比较特殊的情况，如果将来想报省外的艺术院校，他们还必须在2到3月间跑到对方学校参加校考，所以必须“一心二用”

一般的美术专业要测试的是速写、素描和色彩，由于不同的专业招生考试有不同的考试科目和要求，准备的应试的专业侧重点也有所不同，如报考设计类专业的考生除了要准备素描、色彩、速写外，还要认真准备设计类专业的功课，要求可以说是很高的。

而且，近两年，随着艺考人数的增加，文化课的录取分数线也在提高，教育部在2006年开始规定艺术类考生的数学成绩要计入总分。虽说有利于提高艺术人才的综合素质，但这对文化成绩要求开始严格起来。

对美术生而言，高三上半学期，几乎都在为专业考试加紧训练，下学期开始又要到处奔走参加各个学校的单独招生考试，所以文化课复习时间就比普通高考生少了大半年。这些都是这几年美术在一中发展的过程中呈现出来的问题、难题。这些问题逐渐积累成为了美术教学中的一些顽疾问题。那么都有哪些问题存在呢？

三、美术教学中存在的问题

1、教学组织无序：每年学生都是由自愿报名参加美术专业训练，稍做统计后进入画室进行美术专业的学习。由于这样的程序很模糊，有很大的漏洞，造成了部分的学生不自觉，打着美术专业学习的幌子鱼目混珠，上专业课时候谎称在教室，上文化课的时候又谎称在画室，结果两边都不在，耽误了学习的时间，也对学校的风气也造成了负面的影响。

2、教学管理不力：很多学生上专业课的时候担心文化课会落下，上文化课的时候又担心自己的专业课会落下。不能使学生安心的学习和画画，教学不能良好地开展。“学”不踏实。教学中无论文化课还是专业课，学生必要的学习时间、质量不能得到保证。

3、教学计划不开放：教学计划与目标并没有跟学生和家长们进行良好的沟通，使很多学生对美术高考教育有很大的疑虑，使学生和家长心情不稳定。造成学习过程中，学生不能安心，浪费专业课时间，也浪费了文化课时间。、教学现状甚忧：学生的学习态度不端正，学习的态度端正不端正，是十分重要的，他直接左右我们的行为，影响着我们的表现，不求进取、及格就行、怕苦怕累、贪玩、无故请假、旷课甚至逃学这些都是不端正的学习态度导致，而我们的学生出现这种行为的不在少数。学习动机不纯，动力不足，很多学生，选择学习绘画，并没有经过认真的考虑，几乎都是随大流，跟风，听说美术考试简单容易就来了，为了考试而选择，带有强烈的功利性和目的性，并没有从自身的喜爱程度，适宜程度出发，所以大多数学生表现出来的很多行为也就不足为怪了。由于背负着遥远的考试梦，目标不实际，自然也缺乏认识和动力。学习起来很多都是在滥竽充数停滞不前。

在这样严峻的形势下，我们还是在不断地求发展，找出路，“一体两翼，三种教育”相结合的办学模式我们还要坚定的开展下去，为未来更为广阔的天地开拓进取，为打开新的局面，走出更为骄人的成绩而努力。在通过对社会、学生以及教师自身的教学等多方面分析后，我就针对这些存在的现状提出了几点解决的构想。

四、如何解决这些问题的几点构想

1、在高一学生进行分班专业选择的时候，教师多提供一些信息，如美术发展的社会现状、美术的就业前景以及近几年的高考情况，让学生在宏观上对这个学科有个认识，也能够对于自己的未来有心理准备，不做盲目的选择。

2、培养学生端正学习态度，培养良好的绘画习惯及学习习惯，掌握正确的学习步骤，使学生系统的规律的学习。

3、制定专业班教学、管理相关制度。如：入班考试、班主任、家长与学校签约入班、培训协议、家长须配合支持教学、画室制度、班级制度、培训制度的建立。初选美术特长生，建立美术生的档案，组建训练班。使专业培训教学正规、正式起来。

4、班主任的合理配置。美术生在很多文化科老师的印象中是意志品质脆弱、学习基础薄弱，个性特征张扬的难教难管学生，是学校班级管理的老大难，是问题学生的代名词。很多文化课老师甚至班主任在教学管理上拿美术生没办法。针对这种普遍现状，必须在美术班选择班主任上下功夫，要选择那些做学生思想工作指导思想先进、教育手段多样、教育方法灵活且具有一定人格魅力的教师。或者采取正副班主任的配置方式，即一名专业教师任班主任，一名文化课老师任副班主任（或称助理班主任），达到双管齐下的作用。总之，无论什么样的配置都必须要是管理学生经验丰富、敬业爱岗的教师来任美术班班主任。

5、合理配置文化课教师分为文科和理科各科教师，鉴于美术高等院校一般为文科性质，所以美术专业化教学班以开设文科美术班为主，理科班为辅的方式。文化课教师要有健全的人格和积极的敬业心态，良好的教学业务素质和教育管理能力，能正确看待学生学生共性特点和个性差异，能正确处理学生突发事件和合理引导能力。

6、做好学生和家长们的思想工作，消除他们的疑虑和误解。解除他们的疑问。使他们充分得了解到学校的办学思想。以及历年来的教育方式和成绩。明确学生的学习目的，给学生和家长们吃一颗“定心丸”。

7、专业老师的配置

美术包括绘画、建筑、雕塑和工艺美术四个门类；美术高等艺术院校入学考试，俗称美术高考，主要考试形式为素描、色彩和速写。素描考试的形式以铅笔画为主，内容主要有静物素描、石膏人物头像素描、人物头像素描等；色彩考试的画种选择一般为为水粉画，水粉画考试的内容主要有色彩静物、色彩风景、色彩人物等，少量院校还要求考设计，而设计的门类更多，如平面装潢设计、服装设计、环境艺术设计、工业造型设计、动画设计等。考试的方式主要有：写生、默写两种。其中写生是对实物绘画，相对难度较小；默写是凭记忆画出要求内容，对于基础不扎实的考生难度相对较大。任何一名美术教师不可能在素描、色彩、速写和设计上都是最优秀的全能教师！所以在美术专业班专业教师的配置上应该采取按专业分素描、色彩、速写和设计等门类教师。

8、树立高分名校意识，即在学生心中树立考取艺术名校的意识，文化课底线定在文史类重点录取分数线以上，一步一营，持之以恒，不达目标誓不罢休精神。

9、针对学生的实际情况制定科学严谨的专业辅导方案。

10、及时总结，为以后的发展提供经验。及时了解相关信息，为了合理的强化学习。

主题教育四个方面心得体会 篇4

个人认为，文化自信，是最核心的自信，是其他三个自信的基础。习近平总书记说，文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。我们中国文化，有几个特点：一是独自原创，源自中土，不是受外来文化启发的，如欧洲、美国、日本等，影响了东亚世界上千年。二是自成体系，与印度、西方文化并称三大文化系统。三是巍然独存，埃及、巴比伦、印度、波斯和希腊等都已消亡。四是兼收并蓄，同化别的文化力量最为强大，鲁迅先生说的拿来主义是最好的表述。

十九大报告提出，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民带给精神指引。这段话写得十分有力量，我理解这段话正是四个自信的最好注释。从那里，我们能够找到马克思主义中国化的根源和原因，归纳起来是八个字：实事求是，知行合一。说两个小故事来举例，分别是中国共产党人“四个自信”的政治版本和经济版本。

第一个是毛主席为什么要写《矛盾论》和《实践论》。两论是毛主席在抗日军政大学讲哲学的讲稿，讲演时间为1937年的7、8月。当时的背景是：第二次国内革命战争结束，抗日战争开始。我们的书上说，毛主席的目的是从哲学上对两次国内革命战争个性是第二次国内革命战争的经验进行总结，用马克思主义的世界观、方法论武装广大干部，以迎接抗日战争新阶段的到来。为什么要从哲学上来总结，用思想来武装干部、教育群众呢?如果回到清末民初，我们就很好理解，当时国人的自信已经到了危急存亡和濒临崩溃的程度。鲁迅在九一八事变三周年写了一篇文章，就是《中国人失掉自信力了吗》。

当时共产党面临的形势也十分危急。1927年蒋介石、汪精卫先后叛变革命，从汉口的八七会议、1927年-1934年工农武装割据、1934年10月-1936年10月长征，直到1935年九一八事变、1936年12月西安事变和1937年7月卢沟桥事变。当时的中国共产党，在革命路线和方向上没有自己的立场，基本上被苏联控制的共产国际指挥，一切大事都要听共产国际的。

为什么前期会失败?看一看毛主席在第一、二次国内革命战争的文章就明白。1925年12月《中国社会各阶级的分析》，1927年3月《湖南农民运动考察报告》，1928年10月《中国的红色政权为什么能够存在?》1928年11月《井冈山的斗争》，1929年12月《关于纠正党内的错误思想》，1930年1月《星星之火能够燎原》，1930年5月《反对本本主义》以及1936年12月《中国革命战争的战略问题》。毛主席在中国革命的实践中在寻找理论、道路的方向。在这个时候，要明确反对的是两种观点，一个是陈独秀的革命领导权问题，一个是王明的右倾投降主义。

看看陈独秀的观点。陈独秀认为，一是中国殖民地半殖民地的政治及经济状况，决定了中国革命的性质是全民族各阶级共同起来谋政治经济之独立的国民革命，革命的前途自然是资产阶级的胜利。二是工人阶级在国民革命中固然是重要分子，然亦只是重要分子而不是独立的革命势力。概括说起来，是因为殖民地半殖民地产业还未发达，连资产阶级都很幼稚，工人阶级在客观上更是幼稚了。不但在数量上是很幼稚，而且在质量上也很幼稚。三是农民居住散漫势力不易集中，文化低生活欲望简单易于趋向保守，中国土地广大易于迁徙被难苟安，这三种环境是造成农民难以加入革命运动的原因。断言号召开展农民运动，是决不能实现的幻想。四是半殖民地的中国社会状况既然需要一个资产阶级的民主革命，在这革命运动中，革命党便须取得资产阶级的充分的援助;资产阶级的民主革命若失了资产阶级的摄助，在革命事业中便没有阶级的好处和社会的基础。殖民地半殖民地的各社会阶级固然一体幼稚，然而资产阶级的力量究竟比农民集中，比工人雄厚，因此国民运动若轻视了资产阶级，是一个很大的错误观念。

再看看王明。1931年，由于共产国际的支持，27岁的王明当上中央政治局委员，奉行左倾教条主义。1937年，作为共产国际的钦差，王明回到延安，执行右倾投降主义。以1931年赣南会议为例子，当时王明派中央代表团去苏区批判毛泽东，一是把毛泽东的反对本本主义的正确主张，指责为“狭隘的经验论”、“党内的事务主义十分浓厚”。二是“富农路线”。当时王明对地主、富农的态度是赶尽杀绝，主张“地主不分田，富农分坏田”，不给他们以生活出路。毛泽东科学地分析了中国社会的阶级状况及党和红军面临的形势，认为不能从肉体上消灭地主、富农，应给其出路，主张土地“以人口平分及实行抽多补少、抽肥补瘦”的原则。三是“极严重的一贯右倾机会主义”。认为毛泽东的“诱敌深入，后发制人”战略是“游击主义”、“保守主义”、“单纯防御路线”，忽视“阵地战”、“街市战”。1937年11月，王明作为共产国际代表又回到延安，12月召开了中共中央政治局会议，认为抗战一切都要透过统一战线。这个时候，共产国际还是压宝在国民党。毛主席再次受到孤立。斯大林期望中国国民党拖住日本，以免两线作战，反对中共毛泽东的独立自主，因此给了王明指示迁就和服从国民党。行前，季米特洛夫叮嘱王明说：“由于共产党力量弱小

，所以在统一战线中，不要刺激国民党，提出谁占优势、谁领导谁的问题，应当像法共那样，一切服从统一战线，不要过分强调独立自主”。

在毛主席坚持下，我们党既坚持与国民党的合作，又持续自己的独立性，战略性地开辟了广大的敌后根据地。随着国际形势的变化，欧洲战争一触即发，而东亚战场山雨欲来风满楼。1937年7月至1938年10月，国民党主战场丢了北平、天津、上海、南京、广州、武汉、太原。从地缘政治上，日本已经和苏联短兵相接，在国际舞台上，苏联十分担心两线作战，急需中国拖住日本，不能再一败涂地了。因此，斯大林开始支持毛泽东，而不是蒋介石。1938年7月王稼祥回国，共产国际开始支持毛泽东。1938年9月六届六中全会召开，毛泽东提出纪律是执行路线的保证，强调四个服从，也就是个人服从组织、少数服从多数、下级服从上级、全党服从中央。

从上述历史的回顾，我们能够看到，毛主席在革命战争年代思考的问题，是中国共产党的独立性、中国革命的独立性问题，用这天的话说，就是举什么旗，走什么路的问题。我们“四个自信”的根源在哪儿，我认为要从毛泽东思想的构成过程去找，这个过程就是实事求是、知行合一的过程。在马克思主义中国化的过程中，中国共产党人逐步树立了自己的自信力，带领中国人走了一条中国的民族救亡复兴之路。这条路，过去毛主席在提，这天习总书记也在提!

第二个故事，是林毅夫讲的“固守西天取经得来的教条危害甚巨”。林毅夫说，过去，他跟很多与他同时代以及前五代的知识分子一样，认为西方之所以强大必须有他的道理，把那些道理学会以后，就能够国强民富。林毅夫说，1987年回国的时候信心满满，认为已经学到了世界上最先进的理论，用这些理论能够指点江山。之后他碰到了1988年高达18.5%的通货膨胀。芝加哥学派的做法是，提高利率，这样投资的成本增加，投资的意愿就会减少，储蓄的意愿增加，消费的意愿就会减少，投资和消费都减少，总需求就会减少，通货膨胀就下来了。但是中国政府当时没有提高名义利率，而是靠行政手段治理整顿，用砍投资、砍项目的方式来减少投资需求，导致的结果就和预期一样，出现了很多半拉子工程。林毅夫认为，如果从西方经济学的角度来看，中国政府的做法很不理性。之后，他经过研究，发现当时中国有很多国企，由于国企效率低下，如果把利率提高，国企就会亏损，政府就要不断财政补贴，而又需要增加财政赤字，也就需要增发新的货币，这样反而加剧了通货膨胀。林毅夫认为，中国政府的经济改革，就是坚持解放思想、实事求是。这个故事，能够说是四个自信的经济学版本。

最后，借此机会，谈谈对十九大会议精神对国家土地督察事业的影响，从而坚定我们的土地督察自信，做好本职工作。我认为能够从新时代的一个变和四个不变来把握。新时代的变，指的是新内涵、新目标、新理论和新要求，这些都是新时代做好土地督察工作的大势和大局。新时代的不变，主要有四个方面：一是中央对自然资源的严格保护和合理开发利用的要求没有变。生态礼貌已经提升到了关系中华民族永续发展的历史高度。国土资源是生态礼貌建设的基础保障和重要载体，严守耕地和永久基本农田红线，做好节约土地资源促进发展方式转变这篇大文章，维护人民群众土地权益等始终是土地督察的主要职责。二是中央深化行政体制改革，推进国家治理体系和治理潜力现代化的改革方向没有变。在下放地方事权的同时，中央始终在强化对地方的监管。土地督察要坚持国家利益至上，处理好与地方政府的“医患关系”，与省级政府共同构建职能互补和齐抓共管的土地管理工作格局。三是作为国务院组成部门的派驻机构，土地督察围绕中心、服务大局的定位没有变。过去为解决落后的社会生产力的主要矛盾，在经济建设取得重大成就的同时，国土资源领域出现了重开发轻保护、资源利用总体粗放、空间布局不合理、生态破坏严重等问题。今后，围绕

主题教育四个方面心得体会 篇5

按照省委、市委《关于第一批主题教育单位开好“xx”专题民主生活会的通知》要求，近期，我认真学习了总书记在“xx”主题教育工作会议、中央政治局第十五次集体学习、中央和国家机关党的建设工作会议和在xxx考察并指导开展“ xx”主题教育时的重要讲话精神，学习了党章、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》和党史、新中国史，紧密结合思想工作实际，按照“四个对照”、“四个找一找”的要求，深入开展谈心谈话，广泛征求意见建议，进行了深刻检视和自我剖析，明确了今后努力方向和整改措施。现将个人对照检查情况报告如下

一、存在的主要问题

(一)对照习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央的决策部署，找一找自己在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面的差距方面。参加第一批主题教育以来，能够认真学习总书记在“xx”主题教育工作会议精神和在xxx考察并指导开展“xx”主题教育时的重要讲话精神，进一步树牢了“四个意识”，坚定了“四个自信”，增强了“两个维护”的政治自觉，但对照习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央的决策部署，检视自己在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面的差距，仍存在以下问题：一是政治学习意识不强。学习的自觉性不高、系统性不强，对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习领悟不深入、不系统，用习近平新时代中国特色社会主义思想这一强大的思想武器，指导实践、推动工作存在领悟不深、运用不够等突出问题。二是思想政治建设认识有偏差。对党的思想政治建设缺乏政治自觉和思想认同，总认为抓思想政治建设没有象抓经济建设那样容易出成绩，放松了思想政治建设，导致在工作中就事论事思想严重，没有上升到政治的高度，遇到问题拿不出硬招实招，难以适应新形势和新任务要求。三是政治敏锐性不强。在旗帜鲜明讲政治方面存在事不关己高高挂起的思想，尤其对平日工作生活中听到看到一些小道消息或消极政治言论，没有从讲政治的高度来正确对待，认为只要自己在政治上与党中央保持步调一致就行了，在严厉制止、坚决斗争、维护核心方面缺少实际措施。

(二)对照党章党规，找一找自己在理论素养、党性修养、作风涵养上的差距方面。一是学习遵守执行党章不能一以贯之。学习十九大新党章的自觉性不高，缺乏熟读精通、知行合一的思想自觉和实际行动，存在执行不严、缺乏一以贯之现象，对党的性质、宗旨没有真正内化于心、外化于形，履行党员权利义务存在选择变通现象，在个别事情上只注重自己应享有的权利，而忽视了自己应履行的义务，甚至把自己混同于一般群众，模范带头作用没有真正发挥出来。二是执行准则有偏差。贯彻执行民主集中制原则不严谨，参加组织生活会存在好人主义思想，自我批评唯唯喏喏、不痛不痒,相互批评隔靴搔痒、变相吹捧;参加组织生活随意性较大，经常以各种理由逃避参加机关支部组织的学习，在参加党小组学习研讨时，也是汇报思想不深刻、交流学习体会到网上照抄照搬、应付了事。三是贯彻条例打折扣。对条例的学习不完整、不系统，缺乏自加压力的主动性和自觉性，存在麻痹、松懈思想，执行六大纪律不到位，尤其在执行政治纪律方面，仍存在模糊认识，执行纪律打折扣，没有始终坚持以共产党员的标准严格要求自己，共产党员先锋模范作用发挥不充分，对严肃党内政治生活缺乏足够、清醒、全面的认识，对“四大考验”、“四种危险”缺乏警醒，对严肃党内政治生活领悟不够、坚守不力，导致执行打折扣。

(三)对照人民群众的新期盼，找一找自己在回应群众关切、为群众排忧解难、增进群众福祉上的差距方面。一是回应群众关切不及时。联系基层、深入一线时力度不够，调查研究没有深入到基层，对一些单位实际落实情况，掌握不透、情况不明，只是了解表面的、比较肤浅的东西，觉得没有出问题就好。二是为群众排忧解难不够。走访基层浮于表面、不够深入，没有真正了解基层、群众想什么、盼什么、急什么、要什么，没有扑下身子、实实在在地为基层、群众办实事、解难题。平时到基层调研满足于和主要负责人见见面，听听汇报，没有和基层职工打交道，了解不到真实情况。三是群众观念不强。缺乏群众感情，漠视群众利益，面对群众高高在上，麻木不仁，冷脸硬语，颐指气使，放不下架子，俯不下身子，工作方法简单，不愿做深入细致的思想工作，联户走访不到位，帮助解决实际困难用心用力不够。

(四)对照先进典型人物和身边榜样，找一找自己在克己奉公、担当作为、攻坚克难、作风形象方面的差距方面。一是对先进典型人物和身边榜样认同感不强。总觉得焦裕禄、孔繁森等先进典型人物是时代造就英雄，离我们太遥远，我们所处的时代不同，现在学他们高不可攀没法学，而对这次主题教育中推出的身边榜样，又认为他们的事迹既没有惊天动地的壮举,也没有可歌可泣的事迹，都是工作生活中的小事情，没有学起来没劲。二是担当作为意识不强。接受任务、开展工作首先考虑的如何不出事、如何不担责，对职责范围内的工作能推则推、能拖则拖。工作标准低，自我要求差，只求过得去、不求过得硬，接受任务拈轻怕重、挑挑拣拣、讨价还价，面对困难首先考虑的不是如何去克服去解决，而是找理由找借口上推卸舍，能少干一点，绝不多做一分。三是工作作风不扎实。工作推进落实不能深入基层一线、现场办公，没有通过严格的督查、考核去落实，方法简单，致使工作不够深入，满足于完成上级布置的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。四是开拓创新意识还不够强。在工作中积极性没有充分发挥，多数时候是领导安排了什么才做什么，工作的主动性、积极性、责任感还不是很强;满足现状、不思进取的现象还偶有发生。

二、原因剖析

(一)坚定理想信念的自觉性不够强。面对新形势新变化，缺少更加坚定的理论自信，导致理想信念出现松懈，进而放松了对自身建设的要求，没有持续不断地加强政治理论、道德情操、思想文化和专业知识等修养，放松了对党性锻炼的要求和保持党员先进性、纯洁性的追求，直接影响了自己思想的进步和工作的推进。究其根本，主要是把政治理论学习当成了“软指标”，静不下心，抓得不紧，放松了对理论的再学习、对理想的再坚定、对革命意志的再锤炼。

(二)严守纪律规矩的坚决性不够强。主要原因是政治敏锐性和政治鉴别力不够，不善于从政治和全局的角度来观察、分析问题，学以致用、理论指导实践不足。在执行政治纪律、组织纪律上不够坚定不够到位，执行各项规章制度不够严格，有时会产生纪律松懈、观念淡化的情况，没有严格按照一名合格党员领导干部的标准来规范自己的生活和工作。

(三)提升政治自觉的主动性不够强。没能把全面从严治党上升到关乎党的事业兴衰成败的高度来看待，对结合工作实际的工作特点、规律把握不够，对如何在源头上更好预防不廉洁深入研究的不够，对党员干部教育管理缺乏力度，对“抓好党建是最大政绩”的理念还没有真正地内化于心、外化于行。

(四)勇于担当的积极性不够强。在发挥作用合格方面，能够面对困难不退缩、面对矛盾不回避、面对不正之风敢斗争，确保党中央、省委、市委各项决策部署落地生效。但随着参加工作时间的增加，工作环境的变化，勇于担当作为、干事创业、奋发有为的劲头和积极性不够强，再上新台阶的精气神不足，缺乏像焦裕禄同志那样的牢记**攻坚克难和“敢教日月换新天”的敬业精神，缺乏“千磨万击还坚韧”的拼劲，缺乏“不破楼兰终不还“的决心，缺乏“乱云飞渡仍从容”的境界，工作的积极性、主动性、创造性不够。

(五)传承红色基因的创造性不够强。随着工作和生活条件的改善，对艰苦奋斗的要求有所降低，吃苦精神和奋斗精神有所下降，在 坚决抵制享乐主义、奢靡之风方面有所放松，存在自我约束不严，有时自我管理失之于宽、失之于软。

三、今后整改方向及主要措施

(一)强化党的领导、增强“四个意识”方面。一是加强学习，提高认识。坚持把党的政治理论学习放 在首位，并作为指导工作开展的基础，充分利用开展“两学一做”学习教育这一契机，严格按照***对于本次巡视整改工作的具体要求，认真查找自身不足，不断提升政治理论水平和政治素养，坚守职责，担当作为，坚定不移的维护党中央权威和集中统一领导。二是不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。将“四个意识”作为今后工作和学习中的重要内容抓实、抓好，不断影响和带动身边同志和分管领域党员干部，讲政治、守规矩，自觉抵制“拉帮结派”、“圈子文化”等错误思潮，勇于亮剑，敢于同不良风气作斗争，从思想上和行动上自觉的与习近平同志为核心的党中央保持高度一致。三是增强责任意识。要像抓经济工作、项目建设那样抓党建，牢固树立“不抓党建是失职，抓不好党建是渎职”的理念，增强主动意识、主业意识、主角意识、主责意识，切实把党的建设作为最大政绩来抓，不断加强党的领导。

(二)坚定政治立场，强化党的建设方面。一是从自身建设方面。要牢固树立政治纪律和政治规矩 的意识，始终保持清醒坚定的政治立场，带头遵守党章，坚决维护纪律，在政治上讲忠诚、在组织上讲纪律、在行动上讲原则，始终站在党的立场上想问题、办事情。二是制度建设方面。要健全责任体系，认真贯彻落实“一岗双责”制度体系，在分管领域推动党的建设纵向到底、横向到边，积极构建一级抓一级、一级带一级、一级促一级、层层抓落实的党建工作格局，让人人肩上有任务、个个心中有压力。三是组织建设方面。要进一步加强对分管领域党的建设的督察、指导，按照区委“两学一做”学习教工作整体安排，通过讲党课，开展主题党日、特色党日等活动形式，不断提升党组织的凝聚力与向心力。

(三)坚持从严治党，勇担管党治党责任方面。一是发挥模范带头作用。坚持向廖俊波同志等先进典型学习，爱岗敬业、无私奉献，始终做到清正廉洁，严格要求自己，始终保持警惕、警觉、警醒，以身作则，干净做事，以上率下，做好榜样。认真学习贯彻《纪律处分条例》和《廉洁自律准则》，拿起纪律这把戒尺，守住底线，绝不越雷池一步。二是深入履行管党治党职责。深刻认识和把握政府分管领导在管党治党中的职能作用，为**委当好参谋助手。创新日常督察指导方式，充分调动分管领域各单位党建第一责任 人积极性，压实主体责任，凝聚工作合力。三是狠抓责任落实。做到将从严治党工作和中心工作一起谋划、一起部署、一起推进，把从严治党工作贯穿到分管领域每个环节，抓具体、抓深入，切实做到真管真严、敢管敢严、长管长严。

主题教育四个方面心得体会 篇6

第X巡回指导组：

按照通知要求，现将8个方面突出问题专项整治工作情况报告如下：

一、提高站位，切实加强对专项整治的组织领导

自觉将专项整治当作解决党内突出问题的重大部署，当作确保主题教育取得实效的重要举措，坚持全面整治和重点整治相结合，从增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的政治高度，在专项整治上集中发力、务求实效。

(一)迅速安排部署。

召开常委会议，认真学习《关于在“XXXX、XXXX”主题教育中开展专项整治的通知》，并对开展8个突出问题专项整治工作进行部署。召开“XXXX、XXXX”学习教育领导小组会议，对照8个突出问题进行深挖彻查，凝聚思想共识、明确主攻方向。

(二)强化责任落实。

专项整治工作在“XXXX、XXXX”主题教育领导小组领导下开展，领导小组组长抓统筹，其他副组长按照分工抓好落实。制定《“XXXX、XXXX”8个方面突出问题专项整治工作台账》，明确整治责任、细化整治措施、量化整治时限。以县(市)区为重点，指导第二批主题教育单位认真开展专项整治工作。

(三)狠抓延伸拓展。

以推进专项整治为契机，既彻底解决问题，又深挖问题根源，着力建立完善长效机制，彻底解决党内突出问题。坚持把专项整治工作与全面振兴全方位振兴联系起来，全市上下联动抓整改、抓自查、抓深化、抓拓展、抓延伸，确保各项工作有序推进、相互促进。

二、瞄准靶向，全力打好专项整治攻坚仗

坚持事事有回音、件件有着落，对突出问题始终紧抓不放、一抓到底。目前，我市存在的8方面20类问题专项整治工作已取得显著进展。

(一)整治对贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署阳奉阴违的问题。

针对“对习近平新时代中国特色社会主义思想系统学习不够”问题，集中召开了理论学习中心组会议，组织党员干部认真学习《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》和《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等内容。针对“聚焦经济社会发展思想解放不够”问题，分层次分批次开展解放思想推动高质量发展大讨论活动，共梳理出涉及重点产业发展的意见建议80余条，其中已经转化32条。针对“落实总书记在民营企业座谈会上的重要讲话精神不力”问题，实行民营经济定期通报制度、定期征求意见制度、专题会议制度、走访调研制度、直通车制度、建立培训制度等六项制度，近段时间全市各级党员领导干部深入企业近3000次。

(二)整治不担当不作为的问题。

针对“一些党员领导干部担当精神不足”问题，组织开展明察暗访，同时结合领导班子考核评价结果，对8名不担当不作为干部进行了调整。针对“弃管小区、信访矛盾等民生领域突出问题长期得不到解决”，全面开展摸排，共梳理弃管小区3个、排查矛盾线索20余条，目前均已建立台账，正在推进整治。针对“棚户区改造历史遗留问题触及不够”问题，梳理排查房地产领域历史遗留问题，深入推进历史遗留建设项目会签工作，累计会签14次，基本做到了应办尽办。

(三)整治违反中央八项规定精神的突出问题。

针对“违规吃喝、违规收受礼品礼金、违规操办婚丧喜庆事宜”“个别领导干部违规参加各类研讨会、论坛”等问题，深入开展监督检查和专项巡察，目前累计发现问题40余个，共处理党员干部12人;加大通报曝光力度，充分运用各种媒体对典型案件进行曝光，形成震慑;对违反中央八项规定精神案件进行剖析，建立健全追责问责等8项制度，构建了制度防范体系。

(四)整治层层加重基层负担的问题。

针对“会议文件过多过频”“督查检查过多过频”“层层签订责任状”问题，制定《关于解决形式主义突出问题切实为基层减负20条具体措施》，对办文办会、督查检查作出明确规定。目前，共减少、合并的会议有10次，减少以市委、市政府名义下发的文件26份;共组织开展检查12次，比去年同期减少21次;层层签订责任状问题得到有效解决。

(五)整治领导干部配偶、子女及其配偶违规经商办企业的问题。

针对“党员领导干部参与经商办企问题依然存在”问题，以廉政档案为依托，联合市场监督管理局，对党员领导干部经商办企情况进行信息比对，对违规违纪行为进行调查处理。目前，共排查出信息线索17条，正在进一步核实中。

(六)整治侵害群众利益的问题。

针对“扶贫领域腐败和作风问题依然存在”问题，组织开展全覆盖式的巡察，共发现问题线索37条，移交37条，处理党员干部23人;深入推进脱贫攻坚作风建设年，采用第三方评价的方式，对驻村工作队和帮扶干部进行了综合评价，对评价排名靠后的17名干部进行了调整。针对“教育医疗、环境保护、食品药品安全等民生领域侵害群众利益问题以及群众身边的不正之风和‘微腐败’问题依然存在”问题，由纪委监委牵头，抽调专业力量，成立联合调查组，深入推进惠民领会专项检查，累计发现问题79个，初核43个。针对

“统计造假问题依然存在”问题，由统计局牵头，形成了主要指标引领、分领域指标支撑、差异化指标补充的指标系统。

(七)整治基层党组织软弱涣散的问题。

针对“基层党组织战斗堡垒作用未充分发挥”问题，认真落实农村基层党组织建设质量提升三年行动计划要求，深入推进软弱涣散村党组织整顿工作，对照有好的带头人、有活动场所和经费保障、有主题和实践载体、有培训和管理的“四有”基本标准，逐村制定了专项整顿方案。针对“基层党员干部先锋模范作用未充分发挥”问题，对不胜任、不合格、不尽职的5名干部进行了调整;开展了“党员+”先锋行动，党员干部作出承诺2000余项，践诺1900余项。

(八)整治对黄赌毒和黑恶势力听之任之甚至充当保护伞的问题。

针对“深挖黑恶势力保护伞的合力没有充分形成”问题，持续加大破“网”打“伞”力度，完善涉黑涉恶问题线索双向移送、查办结果双向反馈及纪委同步介入等机制，彻查“关系网”“保护伞”。目前，纪委监委、政法委已联合会商30余次，核实确认保护伞7人。

三、保持定力，持续推进专项整治走深走实

目前，专项整治工作还是阶段性的。下一步，我市将继续巩固拓展，按照标本兼治原则持续深化专项整治，扎实做好整治的“后半篇文章”。

(一)持续用力加强政治引领。

坚持把党的政治建设摆在首位，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，引导全市党员干部进一步树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护

”，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，不断增强抓好专项整治的思想自觉和行动自觉。

(二)锲而不舍抓好专项整治。

盯紧8个方面突出问题，扭住整治不松懈，确保高标准、高质量全部完成整治任务。对已经基本完成的任务，适时组织“回头看”，巩固整治成果;对需要长期整治的，加快工作进度，抓紧整治到位。坚持“解决一个问题，堵塞一个制度漏洞，健全完善一项制度机制”原则，在逐条逐项抓好专项整治的基础上，见微知著，举一反三，不断深化扩大专项整治成果。

(三)持之以恒深化主题教育。

主题教育四个方面心得体会 篇7

按照党委《关于在XXXX教育单位基层党组织召开专题组织生活会和开展民主评议党员的通知》文件精神，现就个人专题教育的收获提高情况和检视通读《习近平关于“XXXX”重要论述选编》、检视对照党章党规、检视党员先锋模范作用等三方面的主要差距和剖析情况汇报如下，不足之处，请大家给予批评指正。

一、关于专题教育的几点收获

一是在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上取得了新成效。近三个月来，我能够以《习近平关于“XXXX”重要论述选编》、十九届四中全会精神等为主要学习内容，坚持读原著、学原文、悟原理，在学懂弄通做实上下功夫，进一步加深了对习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义、思想认同、情感认同，真正使这一伟大思想、科学理论在内心深处铸了魂、扎了根，提高了真信笃行、知行合一的意识和能力；二是在洗礼锤炼思想政治方面上实现了新进展。期间，我能够对照习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，对照党章党规，对照新时代工作要求，对照先进典型、身边榜样，从思想、工作、作风、生活各个方面进行深入反思，在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”上认识更加深刻、行动更加自觉；三是在密切同人民群众的血肉联系上得到了新加强。几个月来，通过深入基层、沟通交流，积极回应基层干部群众关切，力所能及地解决大家密切关心的难点焦点问题，进一步增进了同人民群众的感情，拉近了同群众的距离，提高了做好群众工作的能力，进一步强化了宗旨意识和以人民为中心的发展思想；四是在转变作风担当作为上展现了新形象。通过深入学习弘扬张富清等为党为人民的奉献精神，增强了为人民幸福努力拼搏的责任感，强化了“坐不住、等不了、慢不得”的紧迫感，增强了担责担难担险的意识，提振了干事创业、担当作为的精气神。

二、三方面检视的主要差距

（一）检视通读《习近平关于“**”重要论述选编》或《习近平关于“XXXX”论述摘编》（以下简称〈摘编〉）情况。参加第二批主题教育以来，能够认真学习总书记在“XXXX”主题教育工作会议的重要讲话精神，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信“，做到“两个维护”，但对照习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央的决策部署，检视自己在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面的差距，仍存在以下问题：

一是政治学习意识不强。学习的自觉性不高、系统性不强，对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习领悟不深入、不系统，用习近平新时代中国特色社会主义思想这一强大的思想武器，指导实践、推动工作存在领悟不深、运用不够等突出问题。

二是思想政治建设认识有偏差。对党的思想政治建设缺乏政治自觉和思想认同，总认为抓思想政治建设没有象抓经济建设那样容易出成绩，放松了思想政治建设，导致在工作中就事论事思想严重，没有上升到政治的高度，遇到问题拿不出硬招实招，难以适应新形势和新任务要求。

三是政治敏锐性不强。在旗帜鲜明讲政治方面存在事不关己高高挂起的思想，尤其对平日工作生活中听到看到一些小道消息或消极政治言论，没有从讲政治的高度来正确对待，认为只要自己在政治上与党中央保持步调一致就行了，在严厉制止、坚决斗争、维护核心方面缺少实际措施。

（二）检视对照党章规定的党员条件和义务权利，对照《中国共产党廉洁自律准则》、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》情况。一是学习遵守执行党章不能一以贯之。学习十九大新党章的自觉性不高，缺乏熟读精通、知行合一的思想自觉和实际行动，存在执行不严、缺乏一以贯之现象，对党的性质、宗旨没有真正内化于心、外化于形，履行党员权利义务存在选择变通现象，在个别事情上只注重自己应享有的权利，而忽视了自己应履行的义务，甚至把自己混同于一般群众，模范带头作用没有真正发挥出来。

二是执行准则有偏差。贯彻执行民主集中制原则不严谨，参加组织生活会存在好人主义思想，自我批评唯唯喏喏、不痛不痒，相互批评隔靴搔痒、变相吹捧;参加组织生活随意性较大，经常以各种理由逃避参加机关支部组织的学习，在参加党小组学习研讨时，也是汇报思想不深刻、交流学习体会到网上照抄照搬、应付了事。

三是贯彻条例打折扣。对条例的学习不完整、不系统，缺乏自加压力的主动性和自觉性，存在麻痹、松懈思想，执行纪律不到位，尤其在执行政治纪律方面，仍存在模糊认识，执行纪律打折扣，没有始终坚持以共产党员的标准严格要求自己，共产党员先锋模范作用发挥不充分，对严肃党内政治生活缺乏足够、清醒、全面的认识，对“四大考验”“四种危险”缺乏警醒，对严肃党内政治生活领悟不够、坚守不力，导致执行打折扣。

（三）党员先锋模范作用发挥方面。

一是对先进典型人物和身边榜样认同感不强。总觉得焦裕禄、孔繁森等先进典型人物是时代造就英雄，离我们太遥远，我们所处的时代不同，现在学他们高不可攀没法学，而对这次主题教育中推出的身边榜样，又认为他们的事迹既没有惊天动地的壮举，也没有可歌可泣的事迹，都是工作生活中的小事情，没有学起来没劲。

二是担当作为意识不强。接受任务、开展工作首先考虑的如何不出事、如何不担责，对职责范围内的工作能推则推、能拖则拖。工作标准低，自我要求差，只求过得去、不求过得硬，接受任务拈轻怕重、挑挑拣拣、讨价还价，面对困难首先考虑的不是如何去克服去解决，而是找理由找借口上推卸舍，能少干一点，绝不多做一分。

三是工作作风不扎实。工作推进落实不能深入基层一线、现场办公，没有通过严格的督查、考核去落实，方法简单，致使工作不够深入，满足于完成上级布置的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。四是开拓创新意识还不够强。在工作中积极性没有充分发挥，多数时候是领导安排了什么才做什么，工作的主动性、积极性、责任感还不是很强;满足现状、不思进取的现象还偶有发生。

三、原因剖析

(一)坚定理想信念的自觉性不够强。面对新形势新变化，缺少更加坚定的理论自信，导致理想信念出现松懈，进而放松了对自身建设的要求，没有持续不断地加强政治理论、道德情操、思想文化和专业知识等修养，放松了对党性锻炼的要求和保持党员先进性、纯洁性的追求，直接影响了自己思想的进步和工作的推进。究其根本，主要是把政治理论学习当成了“软指标”，静不下心，抓得不紧，放松了对理论的再学习、对理想的再坚定、对革命意志的再锤炼。

(二)严守纪律规矩的坚决性不够强。主要原因是政治敏锐性和政治鉴别力不够，不善于从政治和全局的角度来观察、分析问题，学以致用、理论指导实践不足。在执行政治纪律、组织纪律上不够坚定不够到位，执行各项规章制度不够严格，有时会产生纪律松懈、观念淡化的情况，没有严格按照一名合格党员领导干部的标准来规范自己的生活和工作。

(三)提升政治自觉的主动性不够强。没能把全面从严治党上升到关乎党的事业兴衰成败的高度来看待，对结合工作实际的工作特点、规律把握不够，对如何在源头上更好预防不廉洁深入研究的不够，对党员干部教育管理缺乏力度，对“抓好党建是最大政绩”的理念还没有真正地内化于心、外化于行。

(四)勇于担当作为的积极性不够强。在发挥作用合格方面，能够面对困难不退缩、面对矛盾不回避、面对不正之风敢斗争，确保党中央、省委、市委各项决策部署落地生效。但随着参加工作时间的增加，工作环境的变化，勇于担当作为、干事创业、奋发有为的劲头和积极性不够强，再上新台阶的精气神不足，缺乏像焦裕禄同志那样的牢记使命攻坚克难和“敢教日月换新天”的敬业精神，缺乏“千磨万击还坚韧”的拼劲，缺乏“不破楼兰终不还”的决心，缺乏“乱云飞渡仍从容”的境界，工作的积极性、主动性、创造性不够。

(五)传承红色基因的创造性不够强。随着工作和生活条件的改善，对艰苦奋斗的要求有所降低，吃苦精神和奋斗精神有所下降，在坚决抵制享乐主义、奢靡之风方面有所放松，存在自我约束不严，有时自我管理失之于宽、失之于软。

四、今后整改方向及主要措施

(一)强化党的领导、增强“四个意识”方面。

一是加强学习，提高认识。坚持把党的政治理论学习放在首位，并作为指导工作开展的基础，充分利用开展主题教育这一契机，严格按照要求，认真查找自身不足，不断提升政治理论水平和政治素养，坚守职责，担当作为，坚定不移的维护党中央权威和集中统一领导。

二是不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。将“四个意识”作为今后工作和学习中的重要内容抓实、抓好，不断影响和带动身边同志和分管领域党员干部，讲政治、守规矩，自觉抵制“拉帮结派”“圈子文化”等错误思潮，勇于亮剑，敢于同不良风气作斗争，从思想上和行动上自觉与党中央保持高度一致。

三是增强责任意识。要像抓经济工作、项目建设那样抓党建，牢固树立“不抓党建是失职，抓不好党建是渎职”的理念，增强主动意识、主业意识、主角意识、主责意识，切实把党的建设作为最大政绩来抓，不断加强党的领导。

(二)坚定政治立场，强化党的建设方面。

一是自身建设方面。要牢固树立政治纪律和政治规矩的意识，始终保持清醒坚定的政治立场，带头遵守党章，坚决维护纪律，在政治上讲忠诚、在组织上讲纪律、在行动上讲原则，始终站在党的立场上想问题、办事情。

二是制度建设方面。要健全责任体系，认真贯彻落实“一岗双责”制度体系，在分管领域推动党的建设纵向到底、横向到边，积极构建一级抓一级、一级带一级、一级促一级、层层抓落实的党建工作格局，让人人肩上有任务、个个心中有压力。

三是组织建设方面。要进一步加强对分管领域党的建设的督察、指导，按照主题教育工作整体安排，通过讲党课，开展主题党日、特色党日等活动形式，不断提升党组织的凝聚力与向心力。

(三)坚持从严治党，勇担管党治党责任方面。

一是发挥模范带头作用。坚持向先进典型学习，爱岗敬业、无私奉献，始终做到清正廉洁，严格要求自己，始终保持警惕、警觉、警醒，以身作则，干净做事，以上率下，做好榜样。认真学习贯彻《纪律处分条例》和《廉洁自律准则》，拿起纪律这把戒尺，守住底线，绝不越雷池一步。

二是深入履行管党治党职责。深刻认识和把握政府分管领导在管党治党中的职能作用，当好参谋助手。创新日常督察指导方式，充分调动分管领域各单位党建第一责任人积极性，压实主体责任，凝聚工作合力。

三是狠抓责任落实。做到将从严治党工作和中心工作一起谋划、一起部署、一起推进，把从严治党工作贯穿到分管领域每个环节，抓具体、抓深入，切实做到真管真严、敢管敢严、长管长严。

主题教育四个方面心得体会 篇8

根据习省委《关于开展第二批“****、****”主题教育实施方案》，按照《关于开展“****、****”主题教育的实施意见》（**发文〔2019〕**号）文件要求，会前,我积极参加**党委开展的各类集中学习和研讨，主动开展自学,在原原本本通读《习近平关于“****、****”论述摘编》，进一步领悟初心使命，坚定理想信念基础上，与班子成员、分管单位、部门同志开展谈心谈话，交流思想、交换意见,对照党章规定的党员条件和义务权利，对照《中国共产党廉洁自律准则》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党纪律处分条例》等，对照初心使命，对照党章党规，结合庆祝新中国成立70周年活动，结合征求意见和调查研究，深入查找了自身在“理论学习、思想政治、干事担当、为民服务、廉洁自律”五个方面存在的差距和不足，深挖病根，坚持边学边改、边查边改，明确了下步整改措施。现将个人对照检视剖析情况汇报如下：

一、对照“五个方面”查问题找差距

（一）在理想信念方面存在的问题。认真对照查摆，还存在以下不足：一是理论学习有所放松。把理论学习当做“硬任务”，理论学习过程也比较粗糙，没有系统地去“读原著、学原文、悟原理”，对新理论、新知识仅仅停留在了解一些条例、规定的部分章节、条款上。没有较好地结合自身工作生活和学习实际，进行认真思考，深入剖析，理解运用不够充分。导致理论学习的深度不够，政治意识有所减弱，工作满足于现状，主动性不强，缺少应有的进取精神。

二是政治敏感性还不强。对一些政治敏感性、坚定性很强的问题，特别是对意识形态领域的复杂性认识不够，缺乏必要的警惕性和鉴别力，看不到潜在的风险。比如在“八小时以外”，对一些损害党的形象的言论和行为，产生的负面影响认识不足，特别是微信群里的负面东西，抵制不力，我自己做群主的微信群有好几个，同学群、职工群、家庭群等等，认为只要自己不附和、不转发就行了，没有大胆地站出来批评和抨击，进行正确的引导。对以上问题，在听取意见方面一定边查边改。

（二）思想政治受洗礼方面。认真对照查摆，还存在以下三方面的不足：一是思想武装还不够深入。对于党的创新理论转化运用不够，特别是活学活用还不够，存在以干代学、重干轻学的现象，没有真正内化为价值取向、思维导向、行动方向。二是思路视野还不够开阔。主要是有时不能站在政治和全局上思考问题，看表面多、看根源少，看现象多、看本质少。三是维护纪律还不够坚决。作为服务中心负责人，虽然经常会对中心的同志在工作上提要求，在廉洁等方面经常提醒，但严抓严管还不够。有时碍于情面，没有去红红脸、出出汗，对我中心人员的管理力度离组织的要求还存在一定的差距。

（三）干事创业敢担当方面。认真对照查摆，还存在以下不足：一是创业激情有所淡化。新局刚成立时，满怀着创业激情，为了能够最快速度最高标准的完成局领导交给的任务，经常通宵达旦，放弃了很多休息时间，工作成绩也得到了局领导的肯定。但随着工作逐步走上正轨，自己当初的激情也有所淡化，加班减少了，也不像当初全部心思都在单位

虽然能够按照局里的要求完成工作，很多工作做法成果也得到了局领导肯定，但是还没有被省以上主管部门推广学习的亮点，走访调研中发现的一些基层开展工作中遇到的难题也

时，中心只有两个人，我们凡是都想在前主动干，没有把局里的任务分解是否属于服务中心的工作，随着服务中心架构清晰、人员增多，考虑服务中心本身的工作多一些，全局一盘棋的思想认识有所弱化，对于不是分配给中心的工作，需要中心配合协作的有时还不够上心。

（四）为民服务解难题方面。认真对照查摆，还有些差距。一是服务意识有待加强。平时在听取服务对象的心声方面主动性和自觉性还不够，深入到基层社区去交流的时间还比较少，对于基层服务工作、服务对象有什么样的困难、需

次走访调研中，基层服务站反映了一些工作中的共性难点问题，比如经费使用问题，虽然我们掌握了情况，但是解决问

务的措施制度制定出来觉得很好，但到了基层了解发现服务对象不一定“买账”，原因在于对于服务对象的需求和想法掌握不到位，措施针对性、有效性、便捷性不够。

（五）清正廉洁做表率方面。本人不存在违反中央八项规定精神问题和“四风”问题，并已按组织人事规定填报了领导干部个人有关事项。但对照检视，还存在以下不足：一

细节有时不够注意，比如饭堂跟同事们一起吃饭时，有时会浪费食物；使用办公用品不够节约等。二是监督力度不大。对下属强调清正廉洁更多的是停留在口头上，没有深入的去了解他们工作中或八小时以外遵规守纪的情况。

二、存在问题和差距的原因

通过此次检视剖析，存在问题和差距的根源有以下几个方面：

标，认为可以以干代学，等工作中遇到问题时，才翻翻书借助理论解决问题，对理论的学习更多是停留在书本、笔记上，和韧劲。仅仅满足于掌握理论要点，注重学与自己工作岗位相关的内容，因此对习近平新时代中国特色社会主义思想重大意义、科学体系、丰富内涵的理解不系统、不全面、不透彻。二是在理论学习方面存在实用主义的态度。对于在工作中能够拿来就用的学得多一些，目前暂时用不到的学的少一些，存在“先用先学、急用急学、不用缓学”的现象，用理

个共产党员永恒的主题。共产党员的先进性来自于自觉改造主观世界，不断增强党性锻炼，党性修养只有起点，没有终点。一是思想改造有所放松。口头上也讲在改造客观世界的同时，要改造自己的主观世界。但实际上存在着重前者轻后者，以事务工作代替政治和党性锻炼，深入基层解决实际问题不够，精神状态和进取心也不够；考虑按部就班多了一些，立时间短，各种事务性工作千头万绪，面对繁重的工作压力，有时会产生烦躁情绪，产生缓一缓、歇一歇的放松思想。平时总认为自己工作忙，很难抽出大块时间到基层服务站了解情况。

身不先则不信”。自身规矩意识不强，把“小节”看成是小事，忘记了“温水煮青蛙”的深刻警示;关键还是没有时刻牢记自己是一名纪委书记，身份、岗位、职责非常特殊，别人能说的自己不一定能说，别人能做的自己不一定能做。同样的事情，别人做了可能不会有大事，但纪委书记如果做了，就可能会带来负面的辐射效应，后果非常严重。作为纪委书记，更应该在严格自律方面带好头、做好表率，从严遵守中

自己首先要做到，凡是要求别人不做的，自己带头坚决不做。真正把握好方向、把握好大势、把握好全局，增强保持政治定力，驾驭政治局面的能力。

三、改进措施和今后的努力方向

针对自身问题和不足，我将一件一件地梳理，一件一件地改进。具体要抓好以下四个方面:

一是坚定理想信念。牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，做到忠诚于组织，任何时候都与党同心同德。加强理论学习。系统学习党的最新理论成果，深入领会十九大精神，准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义，提高自己在错综复杂环境中明辨是非的能力，增强政治敏锐性和政治鉴别力，提升理论水平、思维层次和施政能力，坚定道路自信、理论自信和制度自信。坚持

论学习与自己的思想工作实际紧密结合，围绕解决问题和加快发展，最大程度地把所学的知识运用到实际工作中去，防止出现学习与实践

“两张皮”的现象。提升党性修养。始终和党中央保持高度一致，向中央基准看齐，进一步提升自己的政治素养和思想境界。在一些重大问题的决策上，及时向市委常委会汇报，积极践行党的民主集中制原则，营造团结

求，坚持讲操守、重品行、作表率，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，以个人的良好操守为干部群众做好表率。认真落实党风廉政建设主体责任的同时，严格遵守廉洁从政各项规定，坚持原则，秉公用权，管好“亲友团”，净化“朋友圈”，不插手、不干预城建工程、经营性土地使用权出让等重点敏感领域，始终保持共产党人清正廉洁的政治本色。

三是强化责任落实。强化“两个责任”落实。强化对党建和党风廉政建设“两个责任”是党委的根本政治任务的认识，坚持与中心工作同谋划、同部署、同检查、同考核，细化夯实党支部的主体责任、党支部书记的第一责任和党委班子成员的“一岗双责”责任，确保从严治党各项任务落到实处。强化教育管理。坚持执行好民主集中制，带头落实“双重组织”生活会制度，加强对各党支部组织生活的指导。深化作风整治，加强对党员干部的监督管理，教育引导党员严的不正之风和腐败问题工作，把执纪监督问责与项目建设推进中心工作有机结合起来，推动全面从严治党向基层延伸。严格自律，带头坚持从严律己，讲操守，重品行，严格执行《廉洁自律准则》、《中共中央政治局贯彻落实中央八项规定实施细则》精神，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，自觉抵制来自社会各方面的诱惑，守住清贫，耐住寂寞，管住小节，保持清廉的好形象，做到自重、自警、自省、自励。