汽车维修专业论证报告

汽车维修专业论证报告

汽车维修专业论证报告 篇1

汽车产业作为一个支柱行业，随着我国的加入WTO而迎来一个快速发展的新时期。随着汽车产销持续两旺后，汽车售后的市场近几年开始全面启动，在卖车就是卖服务的年代里，后市场蕴藏着无限商机。特别是随着我国汽车现代化程度的不断提高，势必对汽车维修行业的科技含量提出越来越高的要求。

一

行业发展现状与人才需求现状

行业发展现状

据业内人士透露，随着汽车产量的不断增长，新车销售的利润不断下降，每年下降的比率约为25%。这种新车销售利润迅速下降的现象，是不是意味着汽车工业正在走向衰退呢？其实，从汽车工业的整个产业链来看，在发达国家，新车下线后的检修、配件、金融、保险、二手车销售等服务利润占到整个汽车产业链全部利润的80%。根据著名人才网站智联网一项统计显示，汽车行业招聘数量送今年年初就呈现出上升趋势。

2、职业岗位和典型工作任务分析

现代汽车维修服务千家万户，面对的是机、电、液一体的高科技集成物，且种类繁多，技术更新快，对从业人员的要求越来越高。通过调研，高职院校汽车运用技术专业学生要适应汽车维修及相关工作需要，应具备以下能力：

（一）、专业能力

1、根据技术的可实施性对维修任务进行评价分析

2、根据工期和核算要求对工作进程进行计划、控制和检查

3、具备使用和维护修理工具和设备的能力

4、为确保维修质量遵守规章制度，严格执行维修标准

5、根据质量要求进行汽车维修功罪并监控工作过程

6、编制、改编和优化维修工艺

7、应用测试和测量方法，整理和评价工作结果并提出改进措施

8、识别影响安全和环保的隐患，并及时采取措施

9、为获取信息、完成任务、整理和演示工作结果而是用信息和通信系统

10、阅读汽车维修资料

11、以团队工作并使自己的工作与前后工序相协调。

（二）社会能力

具有良好的思想政治素质、严谨的行为规范和良好的职业道德

具有良好的心理素质和身体素质

具有较强的计划组织协调能力、团队协作能力

具有较强的质量意识和客户意识

（三）方法能力

汽车维修专业论证报告 篇2

一、增设社会体育专业的必要性分析

1.1现代社会发展急需经营管理型社会体育人才

改革开放以来, 我国人民生活水平不断提高, 闲暇时间逐渐充裕, 人门对体育的需求水平日益提升, 体育产业发展迅速, 出现了许多新兴的体育行业, 如健身、娱乐、休闲业, 运动竞赛表演业, 体育彩票业、体育旅游业、体育经纪业、体育俱乐部、体育电视传媒、体育广告业等等, 这些新兴行业由于起步较晚, 专业人才十分缺乏, 社会急需体育经营管理和服务人才。同时, 我国已进入老龄社会, 老年人口比例正逐年增加, 老龄人健康的生活需求将培育银色体育市场, 银色体育市场的开发为社会体育人才提供了广阔的就业前景和发展空间[4]。

1.2鄂西北地区全面建设小康社会需要增设社会体育专业

我院是一所综合性大学, 地处襄樊。襄樊是鄂西北地区乃至湖北省的大城市, 体育文化辐射川、陕、豫等省, 处于全国的中部, 是东西部的连接点, 政治、经济、文化十分繁荣。襄樊又是秦巴经济走廊的龙头城市, 是南 (阳) 襄 (樊) 经济圈的中心城市, 随着西部开发步伐加快, 必定会促进本地区社会体育经济的大发展。根据湖北省十五规划, 武、宜、襄为全省经济发展的最重要的三角区, 以及襄樊省域副中心的建设, 需要体育专业性管理人才的支撑。为了本地区的可持续发展, 我院申请开设社会体育本科专业, 主要培养城镇社会体育经营管理和服务人才, 以适应鄂西北地区和周边地区全面建设小康社会发展的需要。

湖北省有11所高等院校开设体育教育专业, 开办社会体育专业 (本科) 的院校有7所。他们分布在鄂中南地区。襄樊学院为了适应社会对体育人才提出的复合型要求, 于2002年在体育教育专业课程设置上已增加了体育社会学、医务监督、运动损伤与按摩、体育游戏、2004年又增加了社会体育管理、体育产业营销等课程。但为了适应未来社会发展需要, 更希望提高人才培养的层次和质量。襄樊学院增设社会体育专业 (本科) , 既是贯彻湖北省教育厅有关指示精神调整高校专业结构的需要, 又是满足鄂西北全面建设小康社会对社会体育人才的需要。

1.3襄樊学院自身学科专业建设需要增设社会体育专业

襄樊学院是1998年经教育部批准成立的一所全日制普通本科院校, 是在国家实施第三步发展战略、进入全面建设小康社会特别是加速城镇化发展的背景下应运而生。学院的未来发展方向是立足湖北, 面向全国;保持师范优势, 加强文理渗透、理工结合、多学科协调发展;围绕城镇的规划、建设、管理和地方教育的需求, 培养与城镇发展、区域经济发展和地方基础教育需要的各类高等应用型专门人才, 把学院办成现代化、开放性、教学型的全日制普通本科学院。社会体育专业具有“城镇”特色, 能为城镇体育文化经营和管理培养急需的人才, 已成为学院增设新专业申办工作中重中之重。

襄樊学院体育系体育教育专业创建于1984年, 至今已输送20届毕业生, 有22年的体育教育专业的办学经验, 规模最大时全日制学生达到500多人。从2004年开始筹建社会体育专业, 目标定位在培养城镇社区健身指导、组织管理和经营开发的人才培养上, 增设社会体育专业是它的提高和发展。因此襄樊学院自身学科专业建设也需要增设社会体育专业, 使体育教育专业、社会体育专业相辅相成, 满足社会、学生和体育学科自身发展的需要。

二、增设社会体育专业的可行性分析

2.1政策的保障是增设社会体育专业的外在条件

《中华人民共和国宪法》第21条明确规定:“国家发展体育事业, 开展群众性体育活动, 增强人民体质”;1995年6月20日颁布了《全民健身计划纲要》, 随之原国家体委关于贯彻《全民健身计划》, 实施“全民健身212工程”的意见等一系列社会体育相关法规和政策出台;1995年10月颁布了《体育法》, 明确了我国社会体育的作用和地位以及开展群众性体育活动的措施[5]。国家的政策为未来社会体育的发展, 体育院系设置社会体育专业, 培养社会体育专业人才提供了有力的政策保证和依据[6]。

2.2社会体育专业生源充足

近年来, 湖北的体育考生数量仍然呈上升趋势, 2003年全省体育考生7000多人, 被高校录取的为1800余人, 录取比例为4:1, 2004年体育考生8000多人, 被高校录取的为1800余人, 2005年体育考生9000余人, 被高校录取的为2000余人, 两年来录取比例远远超过4:1, 2006年, 体育考生增加到10700余人, 高校录取体育考生为2200余人, 录取比例为5:1, 从数据上看社会体育专业的生源是充足的。

2.3襄樊学院已经具备社会体育专业办学条件

2.3.1师资队伍结构合理

胜任社会体育专业教学的教师38人, 其中教授1人, 副教授1 7人, 讲师15人, 助教5人, 聘请客座教授2人, 硕士1 0人, 平均年龄35岁, 是一支结构比较合理、朝气蓬勃的教师队伍。

2.3.2教学场地设备较全

室外场地总面积50220m2, 有400m标准田径场2个 (含塑胶田径场1个) , 足球场1个, 篮球场15个, 排球场10个, 羽毛球场4个, 门球场1个, 网球场2个, 乒乓球区2个 (15张桌台) , 体操器械区2个。

室内场地总面积为4770m2, 有综合体育馆1座 (内设综合健身房1间、体操馆, 田径馆, 乒乓球馆、跆拳道馆、健美操馆、体育舞蹈馆) 、篮球馆1个、信息教室1间。

现有解剖、生理、生化3个实验室, 总面积为1600m2, 有100m2的保健按摩室, 另配有相应的仪器保管室3间, 体育器材固定资产和实验室仪器设备总价值为135万元, 近三年来, 体育维持费年均在50万元以上, 能保证社会体育专业教学的正常进行, 实验开出率达100%。

图书资料较丰富, 信息渠道畅通。我校图书馆藏图书133万册, 其中社会体育专业图书1万余册, 建有CNKI知识网络二级站和两个电子阅览室, 开通了体育资料网上检索终端, 师生可以自由检索中国期刊全文数据库。

2.3.3教学管理规范

制定和完善了各项规章制度;制订了课程建设规划, 修订和整理各门课程的教学大纲和考试大纲;建立了教师个人业务档案;定期进行教学检查与评估, 及时了解、掌握教学的动态, 并根据反馈的信息进行整改;实行值班制度, 从早锻炼到晚自习都有系领导值班、检查、促教风、学风建设;组织教师教学比武, 全体教师参与听课、评课、互评互学, 提高教学水平;抓教研、科研, 聘请专家讲学, 多次举办体育教学改革研讨会, 以此带动教学改革;开展丰富多彩的第二课堂, 切实加强学生的综合素质, 提高就业率, 通过一系列行之有效的措施, 体育系的教学质量有很大程度的提高, 学生的计算机平均通过率为56.5%, 毕业率99%, 考研率为23.3%, 连续两年在我校排名前三, 毕业生就业率达93%。

2.3.4实践基地多样

在襄樊市区体育健身房、俱乐部、健身、健美娱乐场所、学校、街道居委会设有10多个社会体育实践基地。

2.3.5竞赛成绩突出

积极参加全省竞赛活动, 奋力拼搏为校争光。自建系以来, 凡参加的各项省级竞赛活动, 基本上是名列前茅, 大运会田径比赛中两次获同层次团体总分第一, 体育舞蹈比赛排列全省第二、健美操比赛获得团体第五。

2.3.6科研成果喜人

统计到2006年12月, 我校体育教师在国内外学术刊物发表科研论文226余篇, 其中在中文体育类核心期刊上物发表论文59篇, 省级刊物发表论文167篇。主持和参与省级课题10项、校级9项, 获省高校优秀教学成果奖1项, 市级11项, 院级5项, 主编著作和教材2部、参编专著和教材5部。

2.3.7毕业生社会影响良好

襄樊学院体育系毕业生适应社会的能力比较强, 五年来首次就业率平均在93%以上, 二次就业率可达100%。襄樊学院体育系毕业的学生除在教育战线工作和考研、考公务员的之外, 有5人开有健身房, 11人拥有自己的运动服装专卖店, 30余人在运动俱乐部担任教练。

三、结论

经济社会的发展与消费结构的演变, 银色体育市场的开发, 城镇小康化趋势, 学科的综合发展为增设社会体育专业提供了外部条件;政策的保证, 学生生源充足, 办学基础和条件具备是增设社会体育专业的实力。襄樊学院根据有关文件精神申请增设社会体育专业, 不仅是自身不断发展的需要, 更是适应现代体育事业发展的需要。

参考文献

[1]教育部《.普通高等学校本科专业设置规定》[Z].1999年颁布.[1]教育部《.普通高等学校本科专业设置规定》[Z].1999年颁布.

[2]湖北省教育厅.《湖北省普通高等学校专业设置管理办法》[Z] (.鄂高教[1999]053号) .[2]湖北省教育厅.《湖北省普通高等学校专业设置管理办法》[Z] (.鄂高教[1999]053号) .

[3]襄樊学院《.襄樊学院2003-2010年学科专业建设与发展规划》[Z].2003年2月28日.[3]襄樊学院《.襄樊学院2003-2010年学科专业建设与发展规划》[Z].2003年2月28日.

[4]卢元镇。《中国社会体育学[M]》。北京:北京体育大学出版社, 2000[4]卢元镇。《中国社会体育学[M]》。北京:北京体育大学出版社, 2000

[5]国家体育总局。《全民健身与生活方式[M]》。北京:北京体育大学出版社, 2001[5]国家体育总局。《全民健身与生活方式[M]》。北京:北京体育大学出版社, 2001

保安专业调研论证报告 篇3

保安人员作为协助公安机关维护社会治安的重要力量，在预防犯罪、维护社会稳定工作中，发挥着极其重要的作用。中央综合治理委员会在《2003年全国社会治安综合治理工作要点》中明确提出“要建立多种形式的群防群治组织，大力发展保安服务业，加强保安队伍建设”，要“完善人防、物防、技防结合、专群结合的社会治安防控体系，增强全社会预防和控制犯罪能力”。随着我国社会经济的发展和人民生活水平的提高，对保安人员数量、质量的要求日益增高。2004年，我国保安从业人员已达70余万人，警察与保安的比例约为3:1；而按照发达国家警察与保安1:3的比例来推算，我国如果达到警察与保安比例相当，也还需要增加近100万保安人员，其中大部分应为中初级保安基层管理人员和保安员。

中等职业学校正逐渐成为我国保安人员的重要的培养基地。我校正是抓住这个机遇，准备开设保安专业。

一、专业情况概述

我国现代保安业始于20世纪80年代，1984年，深圳创办了我国第一家有100名员工的保安公司。中职保安专业创办于1993年左右。学校类型主要是全日制普通中专、职业中专、职业高中、技校等，以各省市人民警察学校和警官学校为主，也有一些职业高中。

中国现代保安服务业是在改革开放的背景下，为适应三资企业和社会各界对安全需求的迅猛增加和日益多样化而兴起的。经过几年的发展，保

安服务业在企业数量、人员规模方面有了很大发展。在实现社会效益的同时，经济效益显著增长。保安服务业现在已经成为具有一定吸引力的劳动力密集型的社会职业种类。1999年，劳动和社会保障部把保安人员列入国家职业序列（编号：3－02－02－01），保安已经明确成为一个职业类别。保安人员被列为两大类、329个工种，其中管理人员及专业技术人员（不是服务、生产人员岗位）序号为124，治安保卫人员序号为125。保安服务业已经正式获得了国家法律和社会公众的认可。

二、相关行业背景

自80年代中期，在我国出现首家以向客户提供商业性安全服务为宗旨的保安服务公司之后，保安服务业的发展异常迅猛，主要表现为以下几个方面的特征：

1、保安服务公司从专业化不断向社会化方向发展，形成了以政府主管的保安服务公司为龙头、社会各种力量开办的保安服务企业为辅助的多种所有制、多种管理模式的保安服务主体的大格局。我国的保安服务公司最初是依附于公安机关的，正式的保安服务公司都是由公安机关组建的，虽然有关法律规定要求其与举办单位实行职能分离，不能成为公安机关的下属机构，但是，迄今为止也没有从法律上完全明确两者之间的关系。根据1988年7月公安部颁发的《关于组建保安服务公司的报告》的规定：组建保安服务公司须经县、市公安机关审查批准，并按规定向工商行政管理机关申请登记，经核准登记发给营业执照后方可营业。保安服务公司是

为客户承担保安服务和提供安全防范咨询业务的服务型企业，经济上实行独立核算，自负盈亏。保安服务公司的主管部门是公安机关，业务活动由公安机关指导和监督。组建的保安服务公司是我国目前保安服务企业的 最核心的组成部分。关于其他主体开办保安服务公司或从事保安服务业务的问题，至少目前相关的法律规定存在着不协调和不一致的地方。随着社会主义市场经济的不断发展，社会公众对自身的人身安全、财产安全等日益关注，对保安服务的市场需求也越来越大。在这种情况下，除了正规的保安服务公司在依法向客户提供安全服务之外，一些社会组织或者居民社区开始自聘保安人员维护秩序，而许多未经公安机关事先许可的企业组织也介入了保安服务市场。随着市场需求的扩大，企业登记的法定条件也发生了变化，加上相关法律规定滞后，形成了另一种现实，即没有经过公安机关批准，但到工商机关注册，以物业保安的形势进入到商业服务，导致管理混乱，服装多样化。粗略地统计一下，目前我市由公安机关批准和认可的正规保安服务公司提供的保安人员只占到实际上从事各类保安服务业务的保安人员总数的三分之一，还有三分之二的保安人员都属于非正规渠道聘用的。从全省范围来看，正规渠道提供的保安人员与非正规渠道提供的保安人员的比例与我市的情况大致相当。

三、相关行业、企业或事业单位人才需求情况

1、从我市来看

特警作为维护社会治安的中坚力量，对人才的需求也是越来越大，对

专业化人才的需求更是迫切，我校与仁怀市特警队进行合作，为其输送优秀的专业人才，面向社会需求培养专业化人才。除此，我校培养的大部分保安专业的学生还可参加征兵入伍，作为武装部的预备役部队，在学校学习专业的文化知识与技能，不断提升自身能力，以更好地满足征兵入伍的要求以及条件。随着经济的不断发展，人们的安全意识越来越强，相关企事业单位对专业人才的需求也越来越高，除特警队、武装部预备役部队以外，我校学生毕业后还可进入消防大队工作。我校在这样的背景下开设保安专业极具现实意义。

2、保安服务的服务范围来看

从一般性的社会安全服务逐渐扩展到特殊形式的安全服务，形成了多种形式的保安服务并存的保安服务业务体系。传统的保安服务业务主要是提供人防服务，即通过向客户提供保安人员的方式，来帮助客户解决安全防护的问题。保安人员所提供的安全服务一般限于警戒、巡逻和协助客户维持安全秩序等。随着保安服务业务的拓展，技防业务和咨询、培训等业务也逐渐成为保安服务的重要项目。我市的保安服务的服务范围目前也已经拓展到以人防服务为主，以技防服务为辅的一系列的综合性的保安服务产品体系。从2001年成立保安服务公司至今，我市保安业走过了9年的发展历程。在此期间，保安业务已由单一的人力防范，发展为人防、技防、犬防、保安咨询、劳务输出等为一体的全方位的保安服务网络。不过，总的看来，目前我市保安服务公司所提供的保安服务业务中，人防服务的比

重比较大。以我市保安服务公司为例，劳动力密集型的保安劳务收入占相当大的比例；技术和资金密集型的技术防范业务收入只占很小一部分比例；押运服务业务比重更小。因此，我市的保安服务企业基本上还是劳动密集型的服务企业，所提供的产品服务种类虽然齐全，但不同类型的产品种类分布比例还不均衡，企业自我发展的内在潜力还不是很大，还需要进一步优化保安服务企业的产品服务结构和经济效益，增加企业自身的造血功能。

3、保安服务的服务对象的规模、数量也不断增加。

目前已经基本上涵盖了各类性质的社会客户。保安服务最初的服务对象是一些三资企业、居民社区以及宾馆、娱乐场所等安全问题比较突出、依靠自身的保安力量无法有效地解决安全防护的单位和场所。随着社会主义市场经济的不断发展，社会公众对商业性的安全服务形式逐渐予以认可，越来越多的领域开始产生对商业性保安服务的需求。目前，保安服务公司或者是其他保安服务组织可以向客户提供的服务范围涉及到门卫验证、内部安全巡视检查、目标守护人型活动会议秩序维护、物资押运、安全产品的设计研究开发、安全工程施工、设施监护（报警服务）等。保安服务公司通过与客户之间签订安全服务合同和劳务服务合同的方式，已经建立了与社会各界紧密联系的保安服务客户网络。在保安服务客户普及化的过程中，也出现了一些以保护民营企业老板人身安全为主要任务的“私人保镖”等现象，引发了一些新的社会问题，导致了社会公众对私镖问题的不同认识，这是需要认真研究和对待的。

四、专业论证结果

通过以上对我市以及我国保安行业背景的分析和人才需求的调研，我们认为：保安专业是一个极具专业技术与现实意义的专业，也是一个劳动密集型产业，它需要大量的具有文化、有专业技术的人员，随着社会经济的发展，人们安全意识的增强以及对安保需求的增加，保安专业在就业方面极具发展前景，因此，我校开设保安专业已刻不容缓。

我校的保安专业将着重培养学生具有坚实的理论基础和较强的专业技能；了解我国保安专业发展的方向和趋势等能力。

1、经过论证，2015年我校将以3年制对口升学的办学模式，开设保安专业。

仁怀市中等职业学校

酒店管理专业调研论证报告 篇4

一、酒店管理专业人才需求预测

酒店管理专业原名宾馆管理专业，始创于1996年，是全国范围内较早创立的职校专业之一。酒店管理专业是全球十大热门行业之一，高级酒店管理人才在全球都是一直很紧缺的，近年来，在国际人才市场上，酒店管理人才出现了供不应求的局面。随着2008北京奥运会成功举办，2010上海世博会和越来越多的国际大型活动将在中国举行，中国对酒店管理专业人才的需求也日益增大。预计到2010年，高级酒店管理人才将成为职场上炙手可热的高薪阶层。国内酒店从业人员，以高薪阶层为多。酒店管理人员在中国十大百万年薪职业中排名第六。酒店、旅游业将成为招远服务产业的支柱。

国家旅游局提出了“十一五”时期的旅游发展目标：实现入境旅游人数和入境过夜旅游者人数年均增长8%，国际旅游收入年均增长12%；国内旅游人数年均增长8%，国内旅游收入年均增长10%；旅游总收入实现年均增长10%；到2010年，国际旅游收入达到530亿美元，国内旅游收入达到8500亿元，旅游总收入达到12700亿元；每年旅游业新吸纳就业50万人，到2010年旅游业直接就业人数达到1000万人。

酒店业是经济产业，也是文化产业，是一个国家和地区对外交往的重要窗口和纽带，对服务、管理的要求很高，因此酒店人才的培养质量也就显得十分重要。但在20世纪80年代至90年代，我国旅游业还处在迅速的外延扩张时期时，酒店人才的质量需求也就基本上为

数量需求所淹没，技能条件成为酒店企业用人的主要标准。这样，人才培养定位问题没有引起各类学校的充分重视，以至出现不同层次的教育机构却培养相同层次人才的现象。但随着21世纪酒店业经济向深度发展，人才质量问题很快引起了酒店企业的重视。随着地区经济的快速发展，今后对酒店人才的数量需求仍然存在很大的空间，对毕业生的需求将会成倍增长，但是，由于对酒店人才的多渠道供给，同时由于市场竞争的加剧，酒店企业对人才的素质需求显得更为紧迫，需要突出对毕业生的技能要求，把立即可以进入操作岗位作为选择人才的重要条件。旅游与酒店管理专业（酒店方向）所进行的调查表明，酒店企业对人才的要求，已不仅是具有职业技能，而是由突出技能条件向重视人才的综合素质方面转变。

作为地方职校，人才培养主要是为了满足地方经济及社会发展的需要。招远作为烟台市的重要城市，随着城市规模日新月异，第三产业蓬勃发展。围绕着“黄金”为主题的旅游业发展迅速，这都为酒店的发展提供了巨大商机。截止到2009年底招远市酒店行业从业人员已经达到4300人，星级饭店已达5家，其中四星级1家，三星级4家。从有关部门的统计来看，当前餐饮业中初中及以下学历约占总人数的64%；高中及中专学历的约占总人数的31%；大专学历（包括进修取得的学历）的占总人数的4%；本科学历的点总人数的1%，很多餐饮企业专业人才严重不足，领班的学历在中专以下；厨师中有中专学历的也不多，大专以上的极少；餐饮业中的中高层管理人员虽有不少具有大专以上学历，但大多数是学财会、工商管理等专业，餐饮管

理专业人士少之又少。通过走访，不同规模的酒店是非常欢迎拥有较高业务水平和综合素质的毕业生。培养出素质高、能力强、懂管理的酒店管理专业的应用型人才，促进现代服务业发展已刻不容缓。

二、酒店管理专业办学模式

1、实施校企联合“2+1”人才培养模式，校企深度合作

酒店管理专业坚持实施校企联合“2+1”人才培养模式，即学生在校学习2年，企业实习1年，其中在校的第二、三、四学期每学期有四周的企业顶岗实习。学生在学校学完所有的课程之后，进入企业实习，由企业的管理人员担任本专业的理论课程与实践课程的教学，与学校指派的专业老师共同担任实习指导工作，全面培养学生素质，逐渐实现由学生向 “员工”的角色转换。学生在实习期间，定期参加企业组织的理论与实践培训课程并接受考核。本专业实践教学占教学总学时的63.6％，其中生产性实习占实践教学总学时的80％。

2、与欣源黄金大酒店合作探索“工学结合”人才培养模式

酒店管理专业与欣源黄金大酒店合作办学，在职业教育办学思想指引下与企业紧密结合，采用校企联合“2+1”的人才培养模式，以具有领先水平的欣源黄金大酒店岗位标准体系作为主要教学内容，强调德能并重，学以致用，以德为先，通过提高学生的素质来促进其技能的提升，使学生具备较高的理论和实践能力，市场竞争力强，能胜任不同星级酒店不同管理层次与服务岗位。

学生通过带薪顶岗实习及就业，培养和锻炼了职业技能，成功实现了工学交替，为探索校企合作模式奠定了基础。

3、在高星级酒店实施工学交替顶岗实习及就业

酒店管理专业开办时即成功开拓了第一个校外实习基地——欣源黄金大酒店。此后，校外实习基地的数量将逐年增加，目前本专业已拥有4家高质量的校外实习基地，其中绝大部分是星级酒店，并与这些企业保持了良好合作关系，为本专业提供了全真的教学环境和条件，较好地满足了教学需求。学生通过顶岗实习，培养和锻炼了自身的职业技能，成功地实现了工学结合，保证了高质量人才培养方案的实施。毕业时学生可坐“直通车”就业，实现了实习与就业的“零过渡”，实习一年的工作经历计入工龄。

4、校企双方共同进行教学质量监控

酒店管理专业成立了由各星级酒店中高层管理人员及广东省政府参事参与的、校企双方共同组成的专业教学指导委员会，校企保持动态交流，对教学计划、教学大纲的制订与修订以及实践教学等各种教学环节进行指导和严格把关。酒店管理专业与企业共同制定了严格的学生顶岗实习管理制度和实习指导教师职责，实现校企对学生的共同管理。学生在企业实习期间，学校定期派专业教师去酒店在工作和生活上指导、关怀学生，并写出工作总结；学生在岗位上进行实践操作，由岗位管理人员对其专业技能进行指导并评估。

5、校企互通、专兼结合，构成“双师”结构教师队伍

截至2010年6月，本专业有校内专任教师3人,有2名专业教师获酒店管理培训师资格证书。本专业校外兼职教师队伍比例达到了50%以上，形成了以企业专家为核心的校外兼职教师队伍。在学生顶

岗实习过程中，由企业各级管理人员进行技能培训与指导。

三、酒店管理专业实习实训条件

酒店管理专业已有的校内、校外实习实训基地为教学提供全真的教学环境和条件，把学生职业技能的培养和锻炼落到实处。本专业计划建成环境真实化、设备先进化的集现场教学、实训、职业资格证书鉴定功能于一体的校内实训体系，实现教学与实训、教学与职业资格证书考试、教学与培训的有效统一，满足学生综合职业能力培养的需要。

四、酒店管理专业发展规划

把本专业建设成为办学条件好，教学质量高，产学合作效益显著，能够辐射与带动相关专业群，具有鲜明高职教育特色，社会与酒店行业认可度高，为招远旅游业发展培养高技能人才，对区域经济和酒店行业发展具有较大促进作用，能够为学校同类专业的建设和发展起示范和带动作用的省级重点专业，并最终把酒店管理专业打造成为与国际酒店职业教育接轨的、具有本土特色和国际视野的、培养酒店管理专业国际化、综合性、高素质专门人才的品牌专业。

1、深化工学结合人才培养模式，培养具备良好的思想政治素质、高尚的职业道德、有较高的酒店管理专业理论基础和职业技能，具有可持续发展能力和创新能力，从事现代酒店经营与管理、营销策划、酒店业人力资源开发与管理以及酒店接待服务工作，能适应未来国际酒店业发展的国际化、综合性、高素质的专门人才。

2、建成一支“双师”结构教学团队, 专任教师整体队伍达到6

人，“双师”素质的教师人数达到13人，占专任教师队伍的80 %以上,建成兼职教师人数与专任教师人数比例达到1.5：1以上的兼职教师库；

3、创新符合校企联合“2+1”人才培养模式的课程体系，改革教学模式, 按国家工学结合精品课程标准，建设4门融理论知识、实践操作、技能鉴定和企业顶岗实习工作经历证书一体的适合工学结合的专业核心课程，按工作过程进行设计改革。

4、建成本土化与国际化相结合的教材体系，积极引进国际酒店业前沿知识，改革教学内容和教学方法，实施双语教学；

5、建成环境真实化，设备先进化，集现场教学、实训、职业技能鉴定于一体的酒店管理实训基地；

6、开创国内、国际相结合的校外实习网络；

7、建立校企合作各项保障机制，进一步规范校企合作, 校企双方依托“人才培养质量全程数字化管理平台”完成共同管理和考核工作；

8、带动本专业群建设，对我省其它高职院校同类专业建设起示范作用；

9、创建酒店管理专业培训包；

10、学生规模：在校生人数达到150人。

烹饪与营养教育专业论证报告 篇5

随着我国国民经济稳步发展，人民生活水平日益提高，促进了我国旅游业的蓬勃发展，餐饮行业的专业化，市场化，国际化的特点日趋突显，各类餐饮企业应市而生，而从业人员素质低下及人才紧缺的现状，已成为制约餐饮行业迅猛发展的瓶颈。市场对烹饪高学历的专业技术人才已呈现出供不应求的状况，另外随着人们对健康和营养卫生的重视，营养配餐等职业人才也很紧缺。因此本专业具有广阔的职业发展前景。

一、培养目标

烹饪与营养教育专业培养具有较扎实专业知识和较强的实践能力、具有创新能力的餐饮企业管理人才；以及培养药膳、食品营养研究机构科研工作人员；培养具备营养师资格和承担高职高专院校教学能力的应用型师资和高级专业人才。

二、培养要求

该专业使学生学习烹饪与营养的基本理论、基本知识和基本技能，受到从事科学研究和现代教育理论与实践的初步训练，初步具有烹饪、面点和酒店管理等方面的基本能力和从事教学、教学科研的能力。

三、核心能力

1.熟练掌握烹饪与营养的基本知识、基本技能及相近学科的基础知识；

2.了解烹饪学科的发展前沿，具备利用烹饪与营养理论解决实际问题的能力；

3.熟悉教育法规，了解职业教育规律，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论和现代教育技术，具有良好的教师素养，具备从事烹饪与营养教学和烹饪与营养教学研究的基本技能；

4.具有较强的专业实践操作技能，并获得相应的技能等级证书。

四、主干课程

饮食文化概论、食品卫生学、营养学基础、烹饪化学、餐饮企业管理、中国饮食保健学、实用营养学、管理学、心理学、教育学等课程

五、就业方向

烹饪与营养教育专业的就业前景很好，毕业生可从事大、中型饭店及集团餐饮部门的技术及管理工作。烹饪与营养教育专业培养具有熟练的烹饪工艺实践技艺、宽厚的烹饪科学理论以及相应的餐饮管理知识与营销业务能力的高级职业技术人才。

六、发展前景

汽车维修专业论证报告 篇6

1 社会需求状况

1.1 休闲潜水行业的社会需求和未来趋势

根据中国潜水协会的调查, 我国每年有超过150万人次的游客参与体验式潜水, 其中有接近30%的人群有兴趣在未来进一步深入参与潜水运动, 预计未来几年我国休闲潜水行业年均速度增长有望达到3 0%;而我国现有休闲潜水俱乐部1 3 2家, 按照俱乐部运营需求, 每家至少需配备10~20名以上的休闲潜水教练员及水下向导, 大约有2000个岗位可供需求, 而且岗位需求量每年将以10%以上的速度增长。现时全国范围内持证的休闲潜水教练员仅有300多人, 具备水下向导资格的潜水员不足1000人, 存在着部分从业人员没有具备相应的职业资格上岗甚至是无证上岗的情况。随着国家相关政策的严格执行和休闲潜水行业发展的逐步规范化, 无证或无相应职业资格的人员将逐渐被行业所淘汰, 而现时由于我国休闲潜水行业尚处于发展起步阶段, 潜水教练、水下向导等专业人才又相对缺乏, 难以满足我国休闲潜水行业快速发展的需求, 所以休闲潜水社会岗位的需求是求大于供。再者, 随着我国休闲潜水行业的快速发展, 潜水装备销售和潜水旅游服务行业的岗位也需要懂潜水的专业人员, 也提供了数量可观的就业岗位。另外, 开设休闲潜水课程, 除了服务于旅游潜水外, 还可拓展至作业潜水岗位, 例如打捞、海洋工程服务、交通运输、水利、防汛、水库管理、军事、消防、水下施工作业等, 总之一切与水有关的行业都离不开配备潜水职业人员。

1.2 泳池管理行业的社会需求和未来趋势

以广州市为例, 现有游泳池一千个左右, 近五年来, 平均每年增加2 0个左右。一般的游泳池在广州能运营6个月以上, 约有1 0%的泳池是全年开放的, 而每年新增的游泳池均需配备泳池主管。再者, 泳池运营是高危险行业, 要更有效、安全地对游泳池进行管理, 行业需要的是专职专业的泳池主管, 泳池主管需要掌握救生、水质处理、游泳教学等技能, 以及泳池运营管理技术与知识, 并且需拥有对应的职业证书, 持证才能上岗。目前, 相关体育院校还没有进行相对应的职业人才培养。虽然现时广东省相关体育职能部门以及部分高校有开设救生员、社会体育指导员、水质处理员的培训, 但均属于短期培训, 而且参加培训的入门槛低, 不注重对参训人员进行系统性职业技能的培训, 造成参训人员的职业技能单一化, 大部分没能具备泳池主管这一职位的职业技能要求。近五年来, 广州市中海、万科、天力、城建、保利、恒大、康景等7家物业公司, 年均需要8位泳池主管, 但根据企业反映, 他们很难在招聘会上直接招到合适的员工, 企业唯有自己进行培训, 但其培训成本高, 而且培训周期长 (平均要2年以上) , 如果能开设这些专业方向, 培养相对应的职业人才, 他们是非常需要的。而在珠三角各城市里, 新建的大中型住宅小区也均配备了游泳池, 也需要配备泳池主管, 这证明了泳池主管这个职业岗位良好的就业前景。

根据调研结果显示, 现阶段休闲潜水、泳池管理相关就业岗位的社会需求是求大于供, 而且未来的岗位需求趋势也是持续增多, 而其他体育院校暂时还没有开设有针对性的专业方向, 特别是休闲潜水行业人才的培养工作在我国尚处于起步阶段, 所以现时正是设置该水域休闲专业方向, 培养特色职业人才, 打造学院特色专业的好时机。

2 设置水域休闲专业方向的意义

2.1 抢占市场先机

休闲潜水行业人才的培养工作在我国尚处于起步阶段, 如果我们今年就开设三年制水域休闲专业方向, 先试先行, 那我们培养的学生三年后就能到潜水相关行业工作, 那我们就能抢占到市场先机, 这对本专业的社会影响力和人际关际网络将起到“先入为主”的关键作用, 对于我们后期持续的的实训基地建设、校企合作将有极大帮助。

2.2 为广东省青少年体育训练工作服务

今年开设三年制水域休闲专业方向, 能为五年制水域休闲专业方向的开设奠定基础和积累经验。五年制水域休闲专业方向, 主要是为广东省水上项目 (如游泳、跳水、划艇等) 的退役运动员提供职业转换的平台, 引导他们寻找更好的发展空间。

2.3 打造特色专业, 拓宽就业机会

开设水域休闲专业方向, 也是加快学院学科建设, 丰富学院课程, 开设特色专业的一项良好措施, 能达到进一步为高职教育打造特色专业奠定基础, 拓宽毕业生就业机会、提高就业质量的目的。

3 水域休闲专业方向的基本情况

3.1 专业培养目标

培养具有良好的体育精神和职业素质, 掌握休闲潜水俱乐部与游泳俱乐部的运营、管理、服务、技术指导等工作岗位必备的知识, 具备岗位所需的休闲潜水俱乐部与游泳俱乐部的运营管理及技术指导能力, 能为社会提供专业服务的高素质体育职业技能人才。

3.2 专业建设思路

3.2.1 瞄准市场需求

培养掌握救生、水质处理、游泳教练、泳池运营等技术技能的泳池主管和游泳俱乐部管理人员, 以及休闲潜水教练员、水下向导、潜水俱乐部管理人员。

3.2.2 明确办学定位与方向

(1) 办学定位:强水域休闲技能、擅长水域休闲指导及运营管理, 具备较高职业素质的体育职业人才。

(2) 办学方向:瞄准海南及珠三角沿海地区, 面对大量可能的岗位需求, 未来三年期间重点培养懂救生、水质处理、教练、泳池运营等技术技能的泳池主管及游泳俱乐部管理人员、休闲潜水教练员、水下向导等等。再根据专业发展需求, 发展其他水域休闲项目。

3.2.3 建立合理的发展目标

利用3年时间, 建成教学条件优良、课程体系完善、符合高职专业建设规律的特色专业方向。

(1) 学生规模:每年级的专业学生达到50人左右。

(2) 师资队伍:把优质的行业教练资源转化为优质的高职师资资源。专业教师到企业、俱乐部、一线运动队挂职、进修培训, 以人才引进、聘用兼职教师为途径, 构建“双师”结构教学团队。

(3) 校企合作:建设特色水域休闲俱乐部, 与企业进行“订单式”培养合作关系, 培养适合市场需求的高技能的毕业生。

(4) 课程建设:专业核心课程建立符合高职教育要求的课程标准;开发1-2门校企合作课程, 将课程教学与考证相对应, 完成课程后直接考证。

(5) 考证要求:每个学生要获得中级社会体育指导员、中级救生员、水质处理员、游泳二级裁判员、三星以上潜水员等职业资格证书。

4 水域休闲专业方向的可行性分析

4.1 师资配备

根据学院师资情况, 计划安排专业课教师共1 6名, 其中高级职称5名, 中级职称者7名, 已具备开设本专业方向所需要的师资力量。其中比较薄弱的是休闲潜水课程的教学, 拟派遣我院2名已具备潜水职业资格证书及教学能力的专业教师到湛江潜水学校参加为期2 0天的C M A S一星潜水教练员培训, 以承担休闲潜水课程的教学工作和专业建设的需要。

4.2 场地器材

根据学院的实际情况, 在院内我们只进行潜水理论和潜水基本技术的教学, 利用学院游泳馆, 再依托奥体跳水馆, 完全可满足校内教学的需要。下海潜水实训、考证工作则由具有培训和鉴定资格的专业组织来承担, 充分发挥社会资源为本专业所用。器材方面, 已列出开设本专业方向最基本的潜水器材设备, 拟提交学院领导审核。

4.3 校企合作

已与湛江潜水学校就关于校校合作进行初步洽谈, 并聘请了香港潜水总会到我院进行了多次的专题讲座及体验课。已与中海、万科两家物业管理公司及香港潜水总会达成建立校企合作的初步协议。

4.4 实训基地建设

校内已有游泳实训馆、体育俱乐部、市场营销实训室, 都可以作为校内实训基地。根据专业发展的需要, 拟建立休闲潜水实训馆, 制订潜水教学的相关规章制度。已与中海、城建、万科等大型物业管理公司及香港潜水总会达成建立实习基地的初步协议。再者, 也可与广东省体育局下属的汕尾、惠州水上训练基地进行联系, 商议实训基地建设, 发挥行业办学的优势。

5 结语

根据调研团队对水域休闲行业的社会需求状况及未来趋势的调查分析, 再结合学院的师资力量和场地器材条件, 认为现时正是设置该水域休闲专业方向, 培养特色职业人才, 打造学院特色专业的好时机, 而且学院已具备了开设该专业方向的基本条件, 因此建议学院先行先试, 争取在2012年对本专业方向进行招生。

参考文献

[1]休闲及体育运动潜水行业的现状与发展趋势[R].中国潜水运动协会, 2011.

计算机控制技术专业论证报告 篇7

随着现代经济的发展，社会竞争日益激烈，知识经济特征俞加明显。而其中高技术产业的发展将对经济发展起着决定性的作用，计算机控制技术作为高科技有重要组成部分，说明它的发展水平与科学技术现代化水平密切相关。现在，通过市场调研，征求专家意见，结合我院现有办学条件和办学优势，认为已具备开设“计算机控制技术”三年制高专专业的条件，具体论证如下：

一、增设计算机控制技术专业的必要性

信息化带动工业化的大潮正浩浩荡荡地席卷着传统制造业。汽车工业、钢铁工业、机械制造业等作为国家的支柱产业和信息化规划的重点，对信息化及相关技术和人才的需求是非常急迫的。工业的信息化水平，不仅是改变传统工业的锐利武器，也是衡量企业生产现代化水平的重要标志。

（一）我国及我市周边地区工业企业信息化现状

汽车产业是烟台市乃至胶东地区的重要产业，是烟台经济和社会发展水平、综合实力的重要标志。汽车工业作为烟台市重点发展的支柱产业之一，是烟台市经济增长的重要组成部分。目前在烟台经济技术开发区和福山高新产业区，世界各著名汽车制造及零部件生产厂家如雨后春笋般落户。上海东岳、大宇重工、矢崎汽车配件、北方奔驰等大型汽车及零部件制造企业纷纷入驻，荏原空调、珍晟产业、首钢等其他行业的大中型企业也迅猛发展，大宇造船厂也正在筹建中。然而，与工业高速发展不相适应的是，高素质的技能型人才极为短缺，主要表现在以下几方面：

1、出现人才断层 ：

从我国目前的情况来看，计算机控制技术人才传统上大多来自高校自动化及相关专业的毕业生，虽然具备较强的理论基础，但实践动手能力较为薄弱，同时也不愿到生产一线从事应用与维护性的工作。另一方面，中专层次的学生只能从事一些技术含量低的操作，没有能力从事系统的管理、开发与维护，这样就造成了计算机控制技术人才结构的断层，需要职业院校培养大量高级技能型、应用型人才，以完善我国的工控人才结构。

为了进一步地了解计算机控制人才的需求状况，我们分别对青岛、济南和烟台50多家企业单位进行了市场调查。调查显示，大部分单位对现有在岗的工控

人才不满意，原因主要集中在以下两个方面，一方面是部分专业人才学历较高，但实际工作能力和实践动手能力较弱，上岗后往往需要重新培训；另一方面是部分老工控技术人员不能适用现代技术的发展，在新技术面前无能为力。80%的企业表示仍需要大量的技能型计算机控制人才。

2、高技能型人才尤为短缺 ：随着先进的生产设备和先进的生产技术的不断引进并陆续建成投产，对一线生产人员素质和层次要求越来越高，需要一批批具有高技能、高素质的复合型人才补充到生产一线。企业劳资部门普遍反映，由于行业背景和国有用人体制的束缚，能适应高技术含量工作的各类、各层次毕业生极为短缺，特别是具有较高职业技能和生产适应能力，拿得起、留得住的人才更为难求。

3、高技能型人才短缺制约企业的发展 ：企业管理者普遍认识到，合理的人才结构既需要一批专业尖子人才，更需要一支高素质的产业队伍。而尖子人才可以引进，但不可能引进一支高素质的产业大军。

近年来，省委省政府做出了建设半岛制造业基地的战略决策。青岛、烟台、威海作为半岛制造业基地城市，外向型经济发展较快，特别是烟台市整车制造、汽车零部件生产加工企业发展迅速，这些企业迫切要求胶东地区唯一一家汽车行业办学的高职院校担负起培养高层次、应用型的现代化控制人才这个任务。

（二）计算机控制专业的人才需求状况

1、计算机控制在制造行业生产及管理中应用现状

随着企业新一轮技术和设备的引进、嫁接改造的完成，计算机控制技术已经越来越广泛地应用在现代生产过程中，成为现代设备控制和工艺过程控制中不可缺少的重要部分。无论是整个生产线的连续生产工艺控制，还是单机生产控制，无论是单个工艺指标的检测调整还是最终产品的质量控制，PLC、DCS、FCS、工控机等技术与设备在生产中广泛应用。一些重要的生产环节和生产线，没有计算机控制系统的正常工作，整个生产就无法进行。

近几年来，企业的信息化建设有效地推进了企业的规范化管理、对合理组织供产销各个环节、提高产品质量、降低成本、提高企业地竞争力产生了极大地推动。PCS-MES-ERP的紧密集成，产销一体、管控衔接的实施，对生产过程的计算机控制及相关的各层数据的网络传输控制技术提出了更高的要求。可见，当今的计算机控制已经不仅是单一的控制功能，同时还将控制参数的采集、变换、传输、存储和管理溶为一体。

2、企业对计算机控制专业人需求状况

现场技术人员和劳资部门告诉我们，企业生产中的计算机控制系统的特点是由专业厂家开发调试。在投入正常生产后，需要有专人跟班对计算机控制系统的运行状况进行监测、维护及操作，并对可能出现的问题及时跟踪分析，判断故障点，使得计算机控制系统充分发挥对生产工艺过程、工艺参数的最佳控制。另外经常需要根据生产工艺和设备状态设置、调整控制参数，这些工作往往是保证生产过程正常、产品质量优异、以及控制生产成本的关键。从人才结构层次分析，此类岗位最适于高职毕业生来承担。

3、高职层次计算机控制人才需求量

通过对企业的人才需求调查，各类企业的各类生产线非常需要充实能在一线工作的计算机控制专业的高职层次的学生。要求他们能熟悉相应的生产工艺、了解先进设备和液压传动、电气控制设备基本知识，掌握生产中常用的工艺测试技术，具有熟练的故障点检测、控制系统调试、维护并且安心在生产一线工作。这样的人才，在各类企业的需求量将不断增加。

此外，由于前些年企业不景气，延缓了人才的引进和职工的技术培训，造成企业一线人员的年龄结构偏大，骨干操作人员平均年龄在 45-50岁左右，且知识和技术老化，对先进的、采用计算机控制的生产设备无从下手，经常出现由于无法驾驭计算机控制设备而改用手动控制的事情，严重影响了生产效率，无法保证高质量、高效率地生产。

我们还对其它地区和其它行业进行了调查得到的信息是：大量事实证明，生产过程的自动化和集约化、生产技术的精密化和高度化、生产设备的复杂化和信息化，更依赖于大批高级计算机控制技术人才。一些国家和地区，正是由于培养了大批计算机控制高级技术人才，为运用科技成果，引进、吸收世界先进技术，最终为形成自主技术提供了人力条件，才带来了经济的腾飞。该专业的课程设置紧密结合企业的技术需求，就业面宽，市场需求旺盛。据我们对相关院校的计算机控制专业的毕业生就业率统计表明，一般可以达到连续三年在 95%以上，学生

出口畅通，就业前景广阔。

4、对高职生素质和能力结构的要求

企业普遍提出，希望计算机控制技术专业的学生，要有吃苦耐劳精神。要求他们既了解生产工艺、生产设备，又懂得计算机控制的基本知识和操作技能熟练的复合型高素质、高技能型人才。一些企业要求学生具有计算机控制产品开发、安装、调试、运行维护及计算机控制设备推广应用的能力。

5、高职层次计算机控制人才在企业中的定位（岗位群)

该专业就业方向比较灵活：可就业于各类工矿企业，如汽车制造、冶金、化工、电力、纺织、烟草等行业，从事计算机控制系统及设备的日常维护、技术改造、故障抢修等工作；也可在中央控制室、专业产品营销等部门工作；或在技术服务型公司，从事技术合作项目的洽谈、系统设计、安装、调试和后期技术服务工作等。

通过在本行业的调查，使我们更加认识到，为各类企业培养具有行业背景的计算机控制技术人才的重要性和紧迫性。随着我国制造业的快速发展，社会急需高素质、高技能的掌握机械、电气自动化、计算机控制技术的复合型人才。《计算机控制技术》专业，是符合社会和本行业的人才需求的，该专业将具有广阔的发展前景。

二、增设计算机控制技术专业的可行性

1．良好的物质条件

建校二十多年来，学校以发展速度快、办学质量高闻名齐鲁大地，多次获得上级部门的肯定和嘉奖。目前，学院设有汽车制造与维修、电子工程、机电工程、控制工程、信息工程等五大类10多个专业。拥有30多个实验、实习、实训场所，设备价值达6000多万元，并建成了一大批文化基础课、专业基础课、专业课的实验、实训场所，并拥有一个实习工厂、一个研究所。图书馆藏书近20万册，存有中外文期刊1,000余种。学院建有完善的校园网、闭路音像教学系统、多媒体语言训练中心和电子阅览中心，初步实现了教学现代化。适用于“计算机控制技术”专业的实验、实习场所有电工实验室、模电实验室、数电实验室、电子实训室、仪表测量实验室、微电机控制实验室、单片机实验室、传感器实验室、自动控制实训室、虚拟测量实验室等，这就为该专业学生的学习打下了良好的物质

基础。

除了本校的实习外，我们还有稳定的校外实习基地，有上海东岳汽车有限公司、烟台矢崎汽车配件厂、大宇重工业烟台有限公司、北方奔驰汽车有限公司、富士康集团、荏原空调有限公司等等，完全能满足该专业的教学要求。

2、高素质的师资队伍

我院在加强硬件建设的基础上，还积极引进人才，改革教师考核、激励制度。多年来，我院一直以汽车制造和电气信息类专业为主，先后开设了汽车制造与维修、电子信息、通信技术、自动控制、计算机应用等专业。长期的专业建设锻炼出一支老、中、青相结合的教师队伍。同时学院在把握现代职业技术教育的脉搏，立足学院可持续发展的战略的基础上，把双师型师资队伍和教学现代化建设放在同等重要的地位。

计算机控制专业现有教师26名，均为本科以上学历，其中硕士研究生10人，副教授8人、讲师10人，外聘教授2人，从企业聘请兼职教师4人。能够满足大专层次的教学需要。

3．专业顾问委员会

为了保证办学方向和办学质量，我校还聘请了许多专家成立了专业顾问委员会。其成员有山东科技大学教授、企业单位总工程师、企业人事处主任等。我们定期召开专业顾问委员会会议，请他们出谋划策，从专业设置到教学计划的制定，从理论教学到高水平实验室的建设、实践环节的安排等方面进行指导，从而更好地保证了我们的教学质量。