土木工程系论文（精选10篇）
专业：土木工程班级：2008级土木工程一班 学号：20087091046姓名：孟睿君
1.实习时间：2011-10-22——2011-12-18
2.实习地点：信阳
3.实习内容：
3.1、熟悉工程施工管理、技术管理，由于实习时间较短，我仅参与了施工过程的具体操作，现作简要概述：
3.1.1 项目技术负责人负责落实技术岗位责任制和技术交底制，每道工序前必须进行技术交底并填写“技术交底记录”。
3.1.2 项目经理责成各专业工程师填写“施工日志”。工程经理应记录并保存一份详细的“施工日志”。“施工日志”的内容包括以下几个方面：当天施工部位、该部位的施工人数、具体的施工班组、具体的现场负责人、施工用材料和设备情况、依据的作业方法或哪个技术交底、当天气候、当天施工部位的检验和试验状态以及施工中出现的问题等。
3.1.3 工程施工过程中，由工程室负责现场劳动力调配、进度管理、机械使用和施工安全等工作，并保存相关记录。工程经理负责每周主持召开一次工程例会，总结上周的工程进度情况，找出工程实际进展同计划之间的差距，安排本周的工作。项目总工总结上周的施工质量状况，并对下一步的质量管理提出建议和要求。
3.1.4 在施工过程中，执行自检、互检、交接检、专检制度，施工队质检员对每道工序自检合格后，填写自检表，经相关工班长签认后，由项目质检员复查、检验合格后方可进行下道工序。不合格的工序必须进行返工，再次验收合格后方可进行下道工序。项目通过建立联检制度，填写质量联检表，对各分项工程的质量加强控制。砼施工前必须填写砼浇灌申请。
3.1.5 施工过程中的设计变更，由各专业工程师负责，按本质量计划“合同变更管理”部分的规定，及时传达到各业务口及相关施工队。
3.1.6 砼、砂浆、防水材料由试验员负责取样，送公司试验室进行试验，合格后出具相应的试验报告。产品试验合格后方可发放。
3.1.7 隐蔽工程项目质检员检查合格后，由专业工程师填写隐蔽工程验收记录，报请业主或监理工程师验收。业主或监理工程师在验收记录上签字后，方可继续施工。
3.1.8由技术室编制月进度计划，工程经理负责将月进度计划分解细化到每周每天，实行动态监控、量化管理，确保施工进度。
3.2、施工技术的具体操作
3.2.1 编写施工技术交底、参加技术交底会议技术交底是每一个分项/分部工程开工的前提，也是贯彻始终的技术指导，直接影响工程质量，其可靠度至关重要。因此，我作为技术员在编写完交底后必须交技术室主任审查通过，方可向施工队队长进行交底。实习期间具体编写了《楼板管道洞封堵》、《地下车库基坑回填》、《空调洞打孔》、《肥槽回填》等技术交底，在此过程中，我大量查找资料，受益菲浅。编写《楼板管道洞封堵》技术交底时，主要是对工程出现质量问题后的处理，这一部分内容在课堂上很少接触。管道洞是在楼板施工过程中为水电管道预留的孔洞，其孔径大于管道半径，如不封堵或封堵不严密，极宜发生漏水等现象，因此需要进行技术处理。对于一般情况，主要是将管道井剔凿成到“八”形，如图：——再安装模板（采用木胶板），模板与主体结构和管道交接处贴海绵条塞封，要求模板安装牢固，与楼板以及管体接缝严密，然后搅拌、浇筑细石混凝土，并用钢筋插捣密实，最后拆模养护。对于特殊情况，如楼板配筋挡住管道通过，需要熔断钢筋，技术处理时剔凿结构楼板或用膨胀螺栓与主体连接（剔凿洞口成到“八”形），钢筋采用搭接焊，焊接采用反面焊，焊接长度5d，其后操作程序与一般情况相同。而《地下车库基坑回填》技术交底的编写主要运用了《土力学》的知识，比如检验回填土的质量，采用环刀法取样，对土中的有机质含量、干密度以及含水率的测定，同时利用回填土与掺入石灰粉的体积比例来控制土的质量。夯压时对干土可适当洒水加以润湿，但严禁出现“橡皮土”现象，保证基础的承载能力以及沉降度。
通过编写技术交底，使我对分项/分部工程施工工艺有了一定的了解，不但巩固了在课堂上所学的专业知识，熟悉了相关规范，而且学到很多书本以外的知识。
3.2.2 参与工程质量的检查、验收在施工过程中，施工队经过自检、互检、交接检后，再报项目部，由项目质检员复查，检验合格后方可进行下道工序。我同时以质检员的身份参与了工程质量的检查、验收，上现场之前必须熟悉施工图纸，如墙体配筋图、楼板梁的配筋图、模板施工图等。模板验收中主要检查板缝是否封堵严密、垂直度是否合格、测量模板安装是否满足房间开间要求等；钢筋验收则检查墙体的保护层厚度、箍筋间距、梯子筋以及暗柱暗梁的配筋是否符合要求等；抹灰装修则检查拉毛强度、面层平整度是否合格；防水层铺贴是否符合规范等。
3.2.3 协助现场技术人员处理施工质量问题刚开始，我所做的只是统计工程质量问题的类型、准确位臵以及数量，如蜂窝孔、漏浆、露筋胀模、烂根等。通过学习《修补方案》技术交底，积极向有关技术人员请教，逐步掌握了处理这些问题的方法。
修补方案：对数量不多的小蜂窝、麻面、漏筋、漏石的混凝土表面用钢丝刷刷干净，然后用水清洗湿润，然后用1：2.5水泥砂浆（内掺建筑胶）抹面修正，抹浆初凝后加强养护工作；蜂窝比较严重或漏筋较深时，剔除掉附近不密实的混凝土和突出的骨料颗粒，用清水洗刷干净并充分润湿后，再用比原强度等级高一级的细石混凝土填补并仔细捣实；对胀模、变形、错台的混凝土结构应根据图纸尺寸弹线、切割，再按线进行剔凿，剔凿先用尖錾子进行剔凿，剔凿基本到位后用扁錾进行细致剔凿，剔凿要不露钢筋、平整。
3.2.4 整理工程资料实习期间我整理了较多的工程资料，如《混凝土浇灌申请》、《隐蔽工程检查记录》、《工程物资进场报验表》、《材料、构配件进场检验记录》等。如《混凝土浇灌申请》，施工队在钢筋绑扎后项目部和监理验收通过，由项目部工程室专人向混凝土搅拌站报所需混凝土的方量以及地点，然后，混凝土运输车进场时需提交混凝土开盘自查等随车小票，由项目部填写浇灌申请，交监理存档。通过这些这些资料的整理，我了解了工程施工的相关程序和规范。
学习是无止境的，通过看到的结果，积极思考问题产生的原因以及处理方法，这样才能在工作中学到更多知识，真正起到理论联系实际的良好实习效果，在处理遇到的工程技术问题的过程中，增强分析问题、解决问题的能力。
本工程在施工中采用了较多的新技术、新材料。主体结构是全现浇剪力墙结构，墙内设臵暗柱和暗梁，增加了房间的开间面积和净空高度。装修中，如厨房、卫生间的装修采用了轻质陶粒混凝土隔墙条板，此隔墙板与以往砖砌墙相比，具有自重轻、安装简便、强度可靠等优点，不仅使现浇楼板所承受的荷载大大减小，而且加快施工进度，缩短工期，节约成本。
在构造柱配筋验收过程中，设计单位在立筋的采用上选择光圆筋，而施工队在施工过程时绑扎的箍筋与光圆筋之间的摩擦力过小，导致箍筋向下滑移，给施工带来不便。因此，施工队擅自将光圆筋改为螺纹筋来增大摩擦力，以便于箍筋的绑扎施工，但这一变动极大的增加了成本。通过积极思考，我向技术室主任提出如下整改方案：暗柱四根立筋采用2光圆筋和2螺纹筋，施工时交叉对角放臵——这样既增大了箍筋的稳定性，便于施工，又减少了成本。
此方案得到主任的肯定。
工程教育是为国家经济建设提供工程技术人才的主要渠道。随着世界形势和国家政治、经济及社会环境的变化,许多工程科学技术在迅速发展,国家安全受到新的挑战,国际经济竞争日趋激烈,公共健康迫切需要以及全球性的环境保护要求等对对工程教育提出更高的要求。现代化生产和生活更依靠创新的工程科学技术,工程教育也必须随之作调整与改革,以满足国家对人才的需要。
美国的政府、学校与工业界十分重视工程教育的改革与发展,而且是持续不断的[1]。我国曾提出工科大学是工程师的摇篮,而且高等工程教育规模位居世界第一。但是,近年来由于种种原因,工科大学偏重于科学理论,削弱了工程技术培养,造成培养工科人才与社会需求脱节。因此,我国高等工程教育迫切需要进行改革,增加适应性和灵活性以满足经济建设和国家发展需要。2010年6月,教育部启动“卓越工程师教育培养计划”,主要目的是促进工程教育改革和创新,全面提高我国工程教育人才培养质量,努力建设具有世界先进水平、中国特色的社会主义现代高等工程教育体系,促进我国从工程教育大国走向工程教育强国。
本文结合2012年作者参加北京工业大学组织的赴马里兰大学工程教育培训体会,结合自己所在土木工程专业情况,就中美两国高校专业培养体系、专业教育评估开展对比分析,提出土建类专业参加“卓越工程师教育培养计划”以及未来加入华盛顿协议的一些建设性思路。
1 中美两国高校土木工程专业办学情况对比
随着国内建筑行业快速发展对土建类人才需求的增加,土木工程专业办学规模日益扩大。2010年我国开设土木工程专业的高校达到439所,在校学生超过31万人[2]。2010年,美国高校有79所院校有土木工程专业。美国大学土木工程系一般是隶属于工程学院,部分学校土木、环境和交通是一个专业。而国内高校建筑土建类专业基本单独成立学院。按照住建部专业评估标准给水排水工程和建筑环境与设备工程专业是独立于土木工程专业。
综合调研马里兰大学(2010年全美高校土木工程专业排名23)、美国西北大学(排名第11)以及麻省理工学院(排名第6)的土木工程专业的本科生培养方案可以看出,美国高校的土木工程专业比我国的要覆盖更广的范围,如结构工程、结构力学、结构材料工程、岩土工程、建筑管理、交通工程、地质工程以及环境工程等。对土木工程师的社会职责定位是:研究、规划、设计、建设、管理并且维护道路、飞机场、隧道、桥梁、海港、住宅楼、办公室、商业楼、工厂厂房、自来水供给系统、能源生产和分配设备的网络等各种结构物。大学培养的学生总体是适应宽泛的社会需求,也就是“大土木”的范围。但是就每个学生而言,可以根据个人兴趣,将来有可能具体担任市政工程师、结构和岩土工程师、运输工程师等。
中美两国的土木工程人才培养目标的确立是与两国建筑行业的发展背景以及从业制度设计密切相关。随着中国城镇化进程的加快,中国大陆目前和将来较长一段时间内将处在城市基础设施与建筑工程建设高峰时期,因此急需要一大批比较专业的建筑行业人才。而美国以及其它发达国家基本上已经完成城市化发展阶段,城市建设包括改造规模都不大,因此土木工程专业培养定位比较宽泛,以适应不同行业对人才的需求。国内土木工程本科教育与人事部、住建部推行的“注册工程师”系列相适应。目前建筑工程、道路桥梁工程、水利工程、市政工程等分属不同的行业,而“注册工程师”则是按行业来管理的,因此土木工程专业培养定位范围相对集中。而国外由于人才培养目标,定位是“宽口径”思路,注册工程师资格使用范围比国内广泛。
2 中美两国土木工程教育认证体系
工程教育专业认证则是保障工程教育专业质量的重要手段。美国大学工程教育评估体系采用认可制(Accreditation),工程科技科技教育认可委员会(Accreditation Board for Engineering and Technology,ABET)所执行。ABET是得到美国官方和非官方机构承认以及美国高教界和工程界的广泛认可和支持的全国唯一的工程教育专业鉴定机构。它的专业鉴定具有不可忽视的权威性。ABET是华盛顿协议(Washington Accord)的6个发起工程组织之一,这意味着它的专业鉴定已获得广泛的国际承认。
ABET于1997年完成认可制度工程标准2000(Engineering Criteria 2000,EC2000),自2001年开始,所有大学工程科系申请认可,均需采用新的认可标准EC2000[3]。美国工程教育认证标准内容见表1。
国内高校土建类专业认证采用由住建部为主导的专业教育评估制度,主要目标是和英联邦国家实现学历互认。1998年,中华人民共和国注册结构工程师管理委员会与英国结构工程师学会学士学位专业专业互认协议,2011年5月,中国高等教育土木工程专业评估委员会与英国联合评估协调委员会续签认证协议。英国的土木工程专业评估考察关键点包括:
1)专业教育的效果;
2)教学与学习的过程;
3)评价教学与学习的方式;
4)师资和教学条件;
5)大学对学习不佳的措施规定;
6)教学质量保证系统;
7)入学条件。
国内土木工程专业评估考察标准主要包括:
1)师资队伍,包括师资结构、教师工作及业务水平;
2)教学资料(含电子资源),包括专业图书、期刊(中文、外文)、工程法规文件、标准规范规程、标准图集等;
3)教学设备,包括设备、实验室、计算机设施;
4)充足的教学运行经费;
5)思想政治工作;
6)教学工作,包括教学计划与教学文件、教学管理与质量保证体系、课程教学实施、实践环节、毕业设计;
7)德育、智育、体育标准。德育包括政治思想、学风、素质;智育标准包括基础理论、专业知识与技术、实践与技能、计算机水平、外国语。体育标准要求达到国家规定的大学生体育锻炼标准的人数应不低于80%。截至2012年,我国有66所院校的土木工程专业通过住建部组织的专业教育质量办学评估。
对比中美两国专业评估标准,ABET标准更关注学校教育能为学生在以后在工程领域执业发展提供的平台,其与工程单位结合更紧密。国内评估侧重学校现有的教育平台,专业评估和已经毕业学生以及用人单位关联不够紧密。
3 中美两国高校土木工程专业课程设置对比
根据土木工程专业指导委员会关于“土木工程专业本科(四年制)培养方案”中的建议,课内总学时一般控制在2500[1]。课程结构分为公共基础课、专业基础课和专业课,学时比例为:50%、30%、10%,另10%为各学校根据自己的情况分别安排上述三部分课程。国内土木工程专业是“小土木”概念,专业的主要工程对象是建筑工程、道路与桥梁工程、地下建筑与隧道、铁道工程等。
美国高校土木工程专业覆盖知识面远大于国内土木工程专业。但是,其课程设置既要考虑了学生兴趣的多样性,同时又必须完成本专业的教学目标。学生可以根据自己独特的兴趣来制定适合自己的学习计划,包括可以选择工科学院以外的广泛的课程,以便更好地面对社会和自然的挑战,从而更好地建设和管理国家基础设施。
美国高校非常重视工程分析与设计环节的教学工作。院级课程就设立了门工程分析课程(马里兰大学大学工学院设置了Experiential Learning;Project Cost Accounting and Economics;Decision Analysis for Engineering等)。系级课程又专门设立了设计及综合课程组,有多门(一般是10门)课程供学生选修两门。此外,院级课程还设立了设计与沟通(3个课程单元)课程组,这些课程紧接着工程设计(Senior Thesis),使学生学习工程报告的写作技巧。学生就像和自己的客户一样在团队成员之间进行交流,有助于学习公共演讲技巧,以便公开表达自己的设计思想。
4 国内土木工程专业参加卓越工程师计划的建议和思路
2010年,教育部推行“卓越工程师教育培养计划”,目前,国内已有34所高校土木工程专业参加该计划。卓越计划专业的目标之一是办学逐步接近ABET的认证标准,最终达到加入《华盛顿协议》条款要求。
对比中美两国土木工程专业的培养体系,可以看到我国工程教育还受许多传统思维的束缚,教育界内部重认知轻能力,工程文化不普及和工程伦理教育缺乏,公众的工程素质较差导致整个社会缺乏创新、发明的热情。而美国政府、工程教育界和社会组织在对高等工程教育的战略定位、本质认识、制度保障建设上高度统一,使美国高校明确树立“回归工程、服务社会”的工程教育使命与理念[4]。
国内,随着建筑行业的发展,土木工程专业人才需求发生变化。从内涵方面,从以前的单纯技术型逐渐转向技术、经营、管理复合型,要求技术人员精技术,善经营,懂管理。对大学本科人才的要求也转为更加注重综合素质和专业能力的高度结合。在外延方面,土木工程也从传统的结构工程、岩土工程、市政工程、供热、供燃气通风及空调工程,防灾和减灾工程,桥梁与隧道工程逐渐转向包括电力、石化、冶金、制造等工业装置的建设延伸。我国高校现有的土木工程专业范畴应该进一步拓宽,厚基础、宽专业、强能力、注重工程素质教育的土建类专业人才培养模式,逐步向“大土木”培养方向发展。
注重不同层次学要的办学定位。美国大学在不同层次学校设置土木工程专业有各自的培养定位。我国很多地方院校存在办学类同的趋势。土木工程专业建设宜结合国家建设人才需求以及各个学校的特点(学校区位、办学历史、师资力量、实验条件、与社会的结合情况等)设置课程体系,统一要求的课程不宜过多,让学经有更多的办学自主权,而学校的“自主权”更多地取决于市场导向。
土木工程专业注重培养学生的综合工程素质和工程伦理。包括解决工程特定问题时进行批判性分析和运用能力,形成清晰、简洁、有说服力的书面和口头报告能力,组织和管理能力、工程伦理意识等。工程伦理意识具体包括理解社会的演化过程以及技术对社会的影响,熟悉并能鉴赏不同的文化,能够在追求丰富生活的同时树立职业工程师应有的道德和伦理规范。事实表明,单纯的政治思想教育不能完全替代工程伦理教育。工程伦理教育目的是要把学生培养成一个“社会人”,不仅要掌握一定的专业知识,更要注重学生的社会责任感和职业伦理道德的培养。要加强“环境保护与可持续发展”实质性内容教育,不能只停留在概念、概论层面,而应在土木工程具体行业的规划、设计、施工及管理教学过程当中。
总之,随着中国加入WTO,国内外建筑市场的国际化趋势不可逆转。工程的国际竞争和国际合作日益增强,国际流动、转移、分包、协作日益频繁,我国应根据国情,走“中西结合”之路,逐步建立具有中国特色的土木工程专业教育专业认证体系,实现土木工程专业办学国际化,使国内高校土木工程专业整体办学水平和办学质量迈上一个新台阶,为建筑行业又好又快发展提供大量的高素质工程应用型人才。
参考文献
[1]时铭显.美国工程教育改革与发展趋势[J].高等工程教育研究,2002.No.5,pp9-13
[2]高等学校土木工程学科专业指导委员会.高等学校土木工程本科指导性专业规范[M].中国建筑工业出版社,2011
[3]罗尧.对美国高等工程教育专业认证制度的分析与思考[J].长春工业大学学报(高教研究版),2010,Vol.30,No.1,pp111-113
【关键词】土木工程；工程造价；控制管理
工程造价的管理控制不能简单的以其中某一个项目、某一个阶段的内容作为其考虑的全部内容，应以一种动态的方法，从整个工程项目的全局来考虑。这就是当前土木工程造价管理控制最常用的方法：工程建设全过程造价管理控制。这个方法最显著的特点是按照工程开展的不同阶段来进行工程造价的管理控制，这是一种科学、动态的预算控制方法。
一、投资决策阶段的工程造价控制管理
投资决策对于一个项目工程来说，有着重要的意义。它是一个工程是否产生、如何产生的重要前置性阶段。这个阶段是一个全局性、基础性的工作，正确的决策是控制工程造价的首要前提。决策阶段影响工程造价的主要因素有：项目的建设规模、建设标准水平的确定及建设地点的选择，三大因素的合理性直接关系到工程造价的高低。在整个项目的控制管理过程中，投资决策阶段的控制管理在作用上极为明显，甚至能对整个工程的工程造价产生决定性的影响，对工程造价的管理控制必须在投资决策阶段就开始重视。在这个过程中，一个重要的环节就是投资估算，这是整个投资决策阶段关于资金投入的造价文件，是审查整个项目是否切实可行的重要理论依据。因此，在投资决策阶段做好工程造价的管理，就必须做好科学合理的投资预算，对整个工程项目在全局上进行充分的把握，考虑可能出现的风险，留出充裕的预算空间。
二、设计阶段的工程造价管理控制
一个项目在完成投资决策后就要进入前期的设计阶段，在设计阶段要进行工程造价的控制管理主要通过两方面实现。一是对在投资决策阶段已经形成的部分方案进行梳理和进一步的优化，尽量以最高效、节约的方式对整个方案进行布局调整和重组，尤其可以重视对新工艺、新技术等方面的运用。二是在整个设计过程中应坚持限额设计。所谓限额设计就是资金确定的情况下来设计具体的施工方案。这种方法虽然不尽合理，但是对于工程造价的控制来说，是一项极其有效的方式。通过这种方式制定出来的设计方案，既能够满足各项工程应有的水准，同时在资金的投入上也更加有效。对于一个开放性的设计方案，如果没有任何的约束，没有任何一个基准线来进行操作，这个方案无论在制定过程中还是后来的实际实施过程中，都会缺乏一个有力的衡量标准。所以，运用限价的方式来进行方案的制定和设计是可以用在工程造价管理控制的过程中的。设计阶段的工程造价控制是整个过程造价控制中的一个关键因素，这个承上启下的阶段对整个工程的进展极为重要。
三、工程招投标阶段的工程造价管理控制
在整个土木工程的工程造价过程中，有一个重要的阶段——工程招投标阶段。所谓工程的招投标，就是在工程已经完成投资决策、工程设计后，准备正式施工前的一个重要阶段。在这个阶段里要完成的一个重要工作就是将整个工程中的各个工作类型，包括勘察、施工、设备和原材料的供应等内容公开的进行招标。发包是土木工程的一个重要的施工方式，发包的质量控制会对整个工程的质量控制带来直接的影响。随着工程造价体制和管理模式改革，大型建设项目在招投标中应进行工程量清单计价。工程量清单计价是与国际接轨的一种计价模式，能真正体现招投标公开、公平、公正的竞争原则。工程量清单计价既反映了施工企业的水平，又有效地控制项目在实施阶段的投资。
四、工程施工阶段的造价管理控制
工程施工阶段就是整个过程进入了实际性的操作阶段，这个阶段就是按照已经制定好的各项方案进行具体的物化。资金的投入与控制在这个阶段主要表现为按照计划进行，消减或节约工程资金并不是这个阶段进行工程造价控制的科学方法，这个阶段的工程造价更多的是体现为一种不作为的方式来进行控制。不作为的控制是因为在这一阶段，资金浪费的可能性比较大，虽然施工阶段的整体资金投入在设计方案中已有具体清晰的规定，但是这种概念上的规划在实际的施工行动中会受到多种因素的影响。例如：施工人员的人为因素影响、客观环境的影响等多种不可控因素的影响。这些不确定的因素可能会导致大量的工程资金的浪费，所以在保证整个项目施工质量的同时，必须在所有的工程施工管理人员的意识中树立资金控制的概念，使每一笔资金的效果发挥到最大，杜绝各种投资浪费的情况出现。除此之外，这个阶段很容易出现施工纠纷，特别是发包双方的纠纷，纠纷的一个重要因素就是工程款项的问题。一旦发生纠纷，就不可避免的会出现索赔，工程的造价管理工作必须对索赔工作进行有效地控制，对索赔的费用进行严格的把关。
五、工程竣工阶段的工程造价管理控制
工程竣工就是工程的施工阶段已经结束，但是整个工程并没有完全终结，还需最后的清算工作。工程的清算就是对各种已经发生了的费用与设计阶段的工程预算进行对比、审核，统计出最终的实际施工发生费用和设计阶段预定的各项费用之间的出入和差距，这个阶段的工程造价已经不能再进行实际性的控制或压缩工作，这其实也是整个工程造价管理控制的总结性阶段。通过审核，来检测整个工程控制管理具体的实施效果和需要改进和完善的地方。
参 考 文 献
一、实习目的1、通过学习，对—般工业与民用建筑施工前的准备工作、整个施工过程和监理的基本知识体系有较清晰的了解。
2、理论联系实际，巩固和深入理解已学的理论知识(如测量、建筑材料、建筑制图、建筑结构、建筑施工等)，并为后续课程的学习积累感性知识。
3、通过亲身参加施工实践，培养分析问题和解决问题的独立工作能力，为将来参加工作打下基础
4、通过工作和劳动，了解房屋施工的基本生产工艺过程(桩基础工程、钢筋工程，混凝土工程，装饰工程等)中的生产技术技术规范和监理细则。
5、与工人和基层生产干部密切接触，学习他们的优秀品质和先进事迹。
二、实习单位及岗位介绍
我所到的是单位是福建筑恒建设工程有限公司的一个项目部，实习岗位是土建专业施工员。
三、实习主要内容
首先，通过半个月的实习，通过实践，使我学到了很多实践知识。所谓实践是检验真理的唯一标准，通过旁站，使我近距离的观察了整个房屋的建造过程，学到了很多很适用的具体的施工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要基础的知识。在实习期间，我接触最多的就是钢筋了，梁、板、柱子、剪力墙全都是现浇的，其中钢筋布置当然是最为重要的了，因此检验钢筋是特别重要的工作。以下是我对钢筋绑扎的一些见解分别是：钢筋绑扎的相关规定；基础底板及
基础梁钢筋；墙筋绑扎；板箍筋绑扎。
（一）、钢筋绑扎的相关规定：
1、绑扎接头的钢筋面积在受压区不得超过50%，在受拉区不得超过25%；
2、同一纵向受力钢筋不宜设置两个或两个以上接头，接头末端至钢筋起弯点处的距离不得小于钢筋直径的10倍，也不宜位于构件最大弯矩处；
3、设计无规定时：在受拉区域ⅰ级钢筋绑扎接头的末端应做弯钩，ⅱ、ⅲ级钢筋可不做弯钩；在受压区域内，ⅰ级钢筋亦可不做弯钩；
4、直径等于和小于12mm的受压ⅰ级钢筋末端，以及轴心受压构件中，任意直径的受压钢筋末端可不做弯钩，但搭接长度不应小于钢筋直径的35倍；
5、钢筋搭接处，应在中心和两端用铁丝扎牢；
6、绑扎接头的搭接长度应符合规范规定的最小搭接长度；
（二）、基础底板及基础梁钢筋：
1、按弹出的钢筋位置线，先铺底板下层钢筋。根据底板受力情况，决定下层钢筋哪个方向钢筋在下面，一般情况下先铺短向钢筋，再铺长向钢筋。
2、摆放底板混凝土保护层用砂浆垫块，垫块厚度等于保护层厚度，按每1m左右距离可缩小，甚至砂浆垫块可改用铁块代替。
3、底板如有基础梁，可分段绑扎成型，然后安装就位，或根据梁位置线就地绑扎成型。
4、底板钢筋如有绑扎接头时，钢筋搭接长度及搭接位置应符合施工规范要求，钢筋搭接处应用铁丝在中心及两端扎牢。如采用焊接接头，除应按焊接规程规定抽取试样外，接头位置也应符合施工规范的规定。
5、根据弹好的墙、柱位置线，将墙、柱伸入基础的插筋绑扎牢固，插入基础深度要符合设计要求，甩出长度不宜过长，其上端应采取措施保证甩筋垂直，不歪斜、倾倒、变位。
（三）、墙筋绑扎：
1、在底板混凝土上弹出墙身及门窗洞口位置线，再次校正预埋插筋，如有位移时，按洽商规定认真处理。墙模板宜采用“跳间支模”，以利于钢筋施工。
2、先绑2～4根竖筋，并画好横筋分档标志，然后在下部及齐胸处绑两根横筋定位，并画好竖筋分档标志。一般情况横筋在外，竖筋在里，所以先绑竖筋后绑横筋。横竖筋的间距及位置应符合设计要求。
3、所有钢筋交叉点应逐点绑扎，其搭接长度及位置要符合设计图纸及施工规范的要求。
4、为保证门窗洞口标高位置正确，在洞口竖筋上划出标高线。门窗洞口要按设计要求绑扎过梁钢筋，锚入墙内长度要符合设计要求。
5、各连接点的抗震构造钢筋及锚固长度，均应按设计要求进行绑扎。如首层柱的纵向受力钢筋伸入地下室墙体深度;墙端部、内外墙交接处受力钢筋锚固长度等，绑扎时应注意。
6、配合其他工种安装预埋管件、预留洞口等，其位置，标高均应符合设计要求。
（四）、板钢筋绑扎：
1、清理模板上面的杂物，用粉笔在模板上划好主筋，分布筋间距。
2、按划好的间距，先摆放受力主筋、后放分布筋。预埋件、电线管、预留孔等及时配合安装。双向受力板，短方向钢筋在下，长方向钢筋在上。
3、在现浇板中有板带梁时，应先绑板带梁钢筋，再摆放板钢筋。
4、在钢筋的下面垫好砂浆垫块，间距1.5m。垫块的厚度等于保护层厚度，应满足设计要求，如设计无要求时，板的保护层厚度应为15㎜，钢筋搭接长度与搭接位置的要求与前面所述梁相同。
四、总结与体会
通过此次的实习，我有所感触，主要从几个方面讲：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”：第一次，亲身感受到土木工程是一门大学问，有很多很多的知识。深感自己从理论到实践还有一段路要走：在我第一天站在建筑物的施工现场，我从书本上学到的很多的知识不能和实践相结合。以后，我要多加努力，要学真本事，能把课本上的东西运用到实际中去，并有所创新，才能算是真正学会了，才是真正的本事。要想学好，先要“三勤”：在许多工地，工地技术人员等给我们最多、最宝贵经验就是“三勤”，勤看、勤问、勤思。对各工地、工程，要多留心看，施工技术、施工方法、施工管理等要多留心看，另外，就是对于专业书籍等要多看;对发现的问题和不太清楚的地方要多问，问技术人员，问工人师傅，总之，要在最短的时间内，把问题解决好，搞清楚;对于任何问题、任何方法等，都要经过自己的认真思考，不要把问题留给别人去解决，不要简单的照搬别人的方法，思考是进步的捷径。学真本事，有自己的一技之长：这次老师和工地技术人员，让我记忆最深的话就是“学真本事，有自己的一技之长”。不要死钻课本，但也不要脱离课本，联系实际，要把本事真正学到手，学过的就要能用的上，能在将来的岗位上，施展自己的本领。要有自己的特长，用工人师傅的一句话就是“一招先吃遍天”，要有自己的夺人之处,才有自己的立足之地。搞工程要能吃苦,要有耐力：一个连阳光都见不得的人,会有什么作为呢?一个一遇到困难,就退缩的人更不会有什么作为.这次实习我的又一收获,就是自己的毅力,又得到了一定的锻炼,为将来更好的走上工作岗位,准备了一份适应力。
总的来说很高兴能够有机会参加实习。让我学到了很多的知识。对此次实习感到很满意。以上内容为我在实习中所学所感。报告到此结束，谢谢!
姓 名：
性 别： 男
出生年月： 1986年2月
工作经验： 应届毕业生
毕业年月： 6月
最高学历： 大学本科
毕业学院： 吉林建筑工程学院城建学院
所修专业： 土木工程系（建筑方向）
居 住 地： 长春
籍 贯： 长春
求职概况 / 求职意向
职位类型： 全职
期望月薪： 面议
期望地点： 宁波 杭州 上海 舟 ， ，
期望职位： 建筑方面的.工作即可
意向概述：
所获奖励
学校的三等奖学金
工作经历
于7月至209月在长春工业大学综合楼施工现场实习两个月，掌握施工流程。
语言水平
英语 熟悉 级别：四级 普通话 精通
自我鉴定
成稳，好学！
联系方式
电子邮箱：
手 机：
为了进一步加强我系学风建设，落实我院教学质量年的各项工作，在系领导班子的高度重视下，总结以往的学风建设的经验，在征求我系老师和同学们的意见的基础上，开拓思路，转变思想，我系拟推出以下措施，力争使我系的学风建设在2008有新的突破。
一、充分发挥学生党支部的作用。学生党支部要发挥学生党员的优势，成立班
级工作督察小组，介入各班的学生管理中，配合辅导员工作。通过学生党员的自身优势和对学生情况的了解程度，主要对各班值班签到、课堂签到进行监督，协助各班开展班级活动，对各班班委的思想进行教育，及时解决班委中存在的问题，协调学生与各任课老师的关系。
二、各班班长要负起责任，要树立为学生服务的形象，对迟到、旷课、早退的学生及教师任课情况，一定要将实际情况及时反馈给辅导员，辅导员要拿出处理措施，及时解决问题。
三、学生会要做好服务工作，协助辅导员协调好学生和老师的关系，四、学风建设的宣传工作要做好，要更多了解学生的心理变化，解决矛盾。如
果想做好这工作，首先要服务的心态，然后对系以及院的情况和思想要了解，这样工作才能游刃有余，思想才能摆正，矛盾才能解决。
五、要发扬民主。例如，奖助学金的分配要有学生的参与，融合学生与老师的意见，营造一个人文、和谐的环境。
六、鼓励学生报考研究生、专升本以及考级、考证。为了全面落实院团委工作
中提出的“三高一低”学风建设的目标，根据我系的实际情况，做好考研、专升本的宣传工作，提供条件，带动我系的学风建设。
七、加强高年级学生与低年级的联系，做好引导工作。高年级的优秀学生对学习、生活以及未来工作有较深认识，通过加强高低年级的沟通，有利于减少低年级的盲目，有利于提高高年级的自信心，有利于我系学生的安全稳定和学风建设。
土木工程系
宣传部
古代的土木工程有很长的时间跨度, 大致从公元前500年新石器时代出现原始的土木工程活动到16世纪末意大利的文艺复兴, 导致土木工程走上迅速发展的道路为止, 前后经历了两千多年。我国黄河流域的仰邵文化遗址和西安半坡遗址发现了有供居住的浅穴和直径为5-6米的圆形房屋。中国古代的建筑多采用木结构, 并逐渐形成与此相适应的风格, 公元14世纪建造的北京故宫是世界上最大最完整的古代木结构宫殿建筑群, 应县的木塔是世界上最高的木建筑。与此同时, 欧洲的以石拱结构为主的古代房屋建筑也达到了很高的水平, 意大利的比萨大教堂、法国的巴黎圣母院、罗马的圣彼得大教堂均反映了欧洲这一时期建筑施工和结构的最高成就。从17世纪中叶开始到20世纪40年代第二次世界大战结束为止的300年间, 国外的建筑取得了长足的进步, 土木工程进入了定量阶段。一些理论的发展、新材料的出现、新工具的发明, 都使土木工程科学日渐完善和成熟。到了近代, 许多国家经济起飞, 现代科学日益进步, 从而为进一步发展提供了强大的动力和物质基础。尤其是我国, 土木工程在这一段时间内, 更是突飞猛进, 建筑、桥梁、道路、隧道等, 无论是在技术理论上, 还是在基础建设上, 都取得了巨大的成就。
建筑工程就是兴建房屋规划、勘测、设计、施工的总称。建筑工程是土木工程的一个分支, 包括建筑结构、建筑材料和建筑施工。
建筑结构就是受力体的反力与内部应力如何与外力达到平衡。我们把解决这个问题的学科称为建筑力学。建筑力学又可以分为静力学、材料力学和结构力学三大力学体系。建筑力学是讨论和研究建筑结构及构件在荷载和其他因素影响的工作状况, 也就是建筑的强度、刚度、稳定性。在载荷作用下, 承受载荷和传递载荷的建筑结构和构件会引起周围的物体对它们的作用, 同时物件本身受载荷作用而产生变形, 并且存在着破坏的可能性, 但是结构本身就具有一定的抵抗变形和破坏的能力, 而结构的承载能力的大小是与构件的材料、截面的几何尺寸、受力性质、工作条件和构造情况有关。而这些关系都可以由力学关系式通过计算而得以解决。
建筑材料在建筑中也起着举足轻重的作用。建筑材料是随着人类社会生产力和科学技术的提高而逐步发展起来的。人类最早穴居巢处, 几乎没有建筑材料的概念, 后进入到石器铁器时代, 开始掘土凿石为洞, 伐木搭竹为棚, 利用最原始的材料建造最简陋的房屋。后来, 用黏土烧制砖瓦, 用岩石制石灰、石膏, 建筑材料从天然进入了人工阶段, 为建造较大的房屋创造了条件。18世纪后, 科学技术的发展促使建筑材料进入了一个新的发展阶段, 钢铁、水泥、混凝土及其他材料的相继问世, 为现代的建筑奠定了基础。20世纪后, 建材性能和质量的弊端改善, 品种的不断增加, 以有机材料为主的化学建材异军突起, 一些具有特殊功能的建材如绝热材料、吸声隔热材料、耐火防火材料、防水抗渗材料、防爆防辐射材料应运而生, 这些材料为房屋建筑提供了强有力的物质保障。
建筑施工是和与建筑力学、建筑材料同样重要的一个环节。建筑施工是将设计者的思想、意图及构思转化为现实的过程, 从古代的穴居巢处到现代的摩天大楼, 从农村的乡间小道到城市的高架道路都需要通过“施工”的手段来实现。一个工程的施工包括许多工种工程, 诸如土方工程、桩基础工程、混凝土结构工程、钢结构工程、结构吊装工程、防水工程等, 各个工种工程都有自己的规律, 都需要根据不同的施工对象及施工环境条件采用相应的施工技术, 在土建施工的同时, 需要与有关的水电、风暖及其他设备组成一个整体, 各工程之间合理的组织与协调, 更好的发挥投资的效益。土木工程施工在发挥效益的同时, 还要严格按照国家颁发的有关施工技术规范, 从而进一步提高施工水平, 保证施工质量, 降低工程成本。
任何建筑无不修建在地球表面的地层上, 建筑的重量最后都会传给地层, 由地层来承受。支撑建筑的地层被统称为地基, 建筑物在地面以下并将上部结构的自重与所承担的载荷传递到地基上的构件或部分构件称为基础。地基、基础和上部结构是建筑物的三个不可分割的部分。三者功能不同, 但在载荷的作用下, 它们彼此相关, 是共同作用的整体。地基可分为天然地基和人工地基, 基础根据埋深分为深基础和浅基础。基础和地基的质量是保证建筑物的安全和正常使用的关键所在, 建筑物的地基在建筑物的载荷作用下既要保持整体的稳定性又要使地基产生的沉降在建筑物许可范围内, 而地基本身应有足够的强度、刚度和耐久性, 同时还要考虑修基础的方法和必要的挡土挡水及相关措施。
关键词：土木工程；建筑工程；价值分析；成就
土木工程从上世纪50年代开始，一直处于发展阶段，随着建筑技术的发展及人们需求的不断提高，其发展也极为迅猛。目前，我国城市发展进入了崭新的阶段，城市的规模、人口和数量也都有了飞速的发展，需要更多的建筑来满足需求，因此土工工程和建筑工程的价值表现将会更加明显。
1土木工程与建筑工程定义
1.1土木工程
土木工程是各类工程设施建设的科学技术的统称，一方面包括工程建设的对象，也就是建造在地上或者地下、水中或者陆地上的采用直接或间接的方式为人类生存生活科研服务的各种设施，比如房屋、铁路、隧道、运河、港口、飞机场、堤坝、海洋平台、防护工程、电站、桥梁等[1]；另一方面还包括应用的材料、设备及实际进行过程中的勘测、设计、施工保养维修等技术活动[2]。
我国土木工程建设项目在不断采用新技术，使用新材料进行空间开发的过程中，出现了新的发展趋势，出现计算机与技术的有效结合，材料与环保内容的有效结合，新的运营方式与管理技术的有效结合以及新能源及能源多元化的出现，进一步促进了土木工程的新发展。
1.2 建筑工程
建筑工程主要是指对各类房屋建筑及其附属的设施的建造和与这些建筑配套的线路、管道、设备安装等活动综合形成的工程实体[3]。这里房屋建筑一般包括梁柱、墙壁、顶盖、基础及内部空间，从而满足人们日常生活、生产、居住、学习及其他公共活动等方面的需要。
建筑工程是土木工程的一个组成部分，通常建筑工程包括建筑结构、建筑材料和建筑施工三方面。其中建筑结构主要表现在受力体的反应和内部的应力如何有效与外力保持平衡；建筑材料主要是建筑工程施工的物质基础，包括材料的隔热、防火、防水、防爆等；建筑施工是将设计者的意图、思想和构思转化成实际需要的过程。
2土木工程价值体现
随着科学技术及工程实践的不断发展与进步，土木工程也逐渐成为结构复杂、内涵丰富的综合性体系。比如从土木工程建造的设施使用功能来看，包括水利运输事业、信息传输工具、陆海空交通运输、能源运输等方面，因此土木工程的技术可以有效运用多种物质条件，满足客户多种需求。
随着土木工程技术的发展，目前土木工程出现了许多分支结构，其社会价值属性不断发挥出来，其设施也开始丰富对各个历史时期的社会经济、文化、科学及技术等方面发展的内容，尤其是现代土木工程不断的为人类社会创造出新颖的物质环境与文化内涵，已经成为人类社会现代化文明进程中的重要组成部分。
另外，土木工程本身是一种实践性极强的学科，因此不论是对其基础理论的完善，还是对其实践经验的总结来讲，都发挥着重要的作用。土木工程追求技术、经济和建筑艺术的统一，提倡多样化的实用需求和审美要求，因此土木工程技术本身的功能要求某种程度上表现为一种空间艺术，通过对总体的布局、尺寸比例、色彩与环境等的搭配，并与地方风俗、文化和时代风格相结合，给人以美的享受，同时对文化進行了一定的宣传作用，突出了传统文化的时代价值和意义。
土木工程还具有一定的时代价值，时代性原则是对土木工程发展起到至关重要的影响的关键环节，由于现代化的发展，人们多样性的需要，要求土木工程设计要充分的展现时代性的原则，室内的各种设施设备、装饰材料甚至是内部的门窗等设施也需要不断的进行更新，来满足时代发展表现在消费者身上的要求。
3建筑工程价值体现
建筑工程的价值主要体现在其经济社会效益及设计建筑方面，具体表现如下：
首先，随着中国市场经济的不断发展，建筑业也正在从劳动密集型产业向技术密集型产业转变，一些先进的工艺设备和技术开始不断应用在建筑工程体系中，建筑工程开始更多的需要一些专业的技术人才，带动了大批的就业人口，同时促进了国民经济的发展。
其次，建筑工程的可持续性原则主要考虑的是对资源的使用程度上，要着重考虑到建筑及设计对能源、土地、环境及生态等方面的影响，是否对其可持续性造成打击等，可持续性的设计原则要求利用最少的资源创造出最大化的效益，这种效益主要的对审美及功能方面的解释，设计者通常会对设计所需资源进行总体的预算，同时设计出效益最大化的具体方法及策略，这样同时兼顾了眼前任务和长远利益，保证了建筑的可持续性发展；
最后，表现在实用性与价值性体现方面，建筑工程设计的宗旨为创造良好的空间环境，其服务的首要工作为消费者的各种需求，因此在建筑工程设计的过程中，设计者充分考虑了使用功能要求，同时将文化性渗透了进来，另外设计师在实用性的设施上融合文化色彩，突出了陌生感。比如丽江的老龙门客栈，将具有民族风情的吊灯挂于现代化设计理念的客房中，体现了一种古今的对比及文化的融合，给客人一种新奇的感觉。再比如特色主题的设计，如其大厅内的佛像设计，体现了佛禅主题的确定。
4结论
综上所述，土木工程与建筑工程在实际的施工过程中，不断的将传统的文化内涵与时代特点相结合，创造性的展现出了新的发展模式，一方面体现了建筑设计的创新性发展思路，另一方面又保证了建筑工程的可持续发展。在不久的将来，一些重大的项目将会陆续的开始兴建，科技的发展、多样化的需求空间和条件以及不断恶化的环境，都将会促使土木工程和建筑工程向着海洋、天空等方面发展，从而为人类生活提供更为广泛的生活空间。
2010级学生职业生涯规划暨专业介绍大会
1、尊敬的邓院长、李书记；各位老师、各位同学——大家上午好！金秋送爽，丹桂飘香。在第26个教师节刚刚到来之际，2010级1700多名新生从祖国各地，会师湘江河畔，在此，我谨代表土木系对你们的到来表示热烈的欢迎。
2、湖南城建职业技术学院土木工程系2010级学生职业生涯规划暨专业介绍大会现在开始；
3、首先介绍莅临本次大会的领导：
院党委委员、院长助理、土木工程系主任邓宗国主任；
土木工程系党总支书记李强玉书记；
土木工程系副主任郑伟主任；
土木工程系副主任曹孝柏主任；
土木工程系副主任赵邵华主任；
土木工程系学工办主任奉元元老师；
土木工程系学生党支部书记郑琦老师；
还有我们各新生班班主任和辅导员老师。
同学们，大学是研究高深学问、培养高尚情操、引领先进文化的地方，是精英荟萃、教书育人的儒雅之地，她没有中考、高考那样的考场硝烟，没有班主任和家长耳提面命的督促检查，但大学生面临成才和就业的终极压力，大学阶段离你们独立谋生仅有一步之遥。大学时代是人生从幼稚走向成熟的过渡阶段，昔日父母的呵护，渐渐化作远方的思念。许多人从家庭环境骤然变为集体生活，一下子难以适应。来自不同地区，不同背景，南腔北调的年轻人住在一起，既有利于博采众长，也要注意包容谅解。有点磕磕碰碰不要紧，真正的强者，不会为鸡毛蒜皮怄气没完，而应在豁达和礼让中显出一种大气。
4、系党总支李强玉书记做学生职业生涯规划讲话（15分钟）
同学们考上大学，是幼时的理想，当这个理想变成现实的时候，表面上也许没有当初憧憬的那般美妙。上大学是进入一个文化层次，打造一方精神家园，升华一种人生境界的过程，其充实而丰富的内涵，是要在一次次听课、讨论、查资料、记笔记的轮回之中；在一趟趟教室、宿舍、图书馆、实验室的循环之中；在数不清的枯燥乏味、冥思苦想、愁肠百结、筋疲力尽之后终于恍然大悟的喜悦之中；在欢乐与苦恼交织、友谊与冲突并存的长期磨练之中；在挥汗运动场的矫健步伐和远足大自然的欢声笑语之中去慢慢发掘和体会的。
3、专业介绍
（第一场：系郑伟副主任就建筑工程技术专业做专业介绍30分钟）
（第二场：系曹孝柏副主任就道路与桥梁专业做专业介绍30分钟）
4、学院领导讲话（院党委委员、土木工程系邓宗国主任讲话15分钟）
每一位学生，都有自己个性化的成长经历和文化背景，都是即将开发的宝藏和尚需雕琢的美玉。“得天下英才而育之”，是老师们最美妙的感觉。“天生我才必有用”，则是学生最重要的信念。从今天起，我们结下了师生之缘、朋友之谊。愿我们教学相长，共同打造教书育人的一方乐土，愿每一位同学在学院能够成人成才，院我们的学院越来越好！
敢问路在何方？路在脚下，根在土木！
土木工程系 2012年9月3日
今年是中国共产主义青年团建团90周年，党的十八大也即将胜利召开。为引导和激励广大青年学生始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，学习实践科学发展观，贯彻落实胡锦涛总书记向青年学生发出的“向实践学习、向人民群众学习”的号召，在弘扬爱国主义、推动科学发展、投身创新创业、促进社会和谐的伟大实践中奋发成才。我系积极响应学院号召，根据学院统一部署，围绕“红心向党、基层建功”的主题，牢记服务和成长的宗旨，秉承“实践、实干、实效”的三实理念，本着“受教育、长才干、做贡献”的原则，组织学生进行暑期社会实践。
我系09级本科、10级、11级学生人数共计1207人，参加暑期社会实践的人数达到1098人，参加实践人数约占全系总人数的91%，发放社会实践登记表2414份（每人两份），实际收回2196份（每人两份）。实践地点800多个,分布在全国各大城市，如吉林、黑龙江、苏州、广东、宁波、杭州、山西、江西等，在省内，许多同学也在周口、郑州、洛阳、开封、安阳、南阳等地实践。同学们的实践类型各有迥异，大致有建筑施工，测量绘图、室内装修，营销，餐馆服务，制造电子产品，义务支教，家教，在诊所卖药等。在整个实践期间，同学们都使自己的人身安全得到了保障，没有出现受伤、失踪、被骗等事故。
今年暑假，土木工程系学生为贯彻学院“红心向党、基层建功”实践教育，利用暑期难得的实践机会，开展了丰富多采、卓有成效的社会实践活动。同学们将课堂学的理论与实际工作将结合，从实践中对这门自己即将从事的专业获得一个感性认识，为今后专业课的学习打下坚实的基础。走进了即将踏入的社会，走上不同的实践岗位。大学生活是紧张而又充满期望的日子，学习的闲暇时总是憧憬着背起行囊，远离亲人朋友以及师长护佑，去走真正属于自己的路。然而当我们终于可以像刚刚长满羽毛的雏鹰般离开长者们搭建好的巢穴，独自一人走上社会工作这个大舞台时，却发现人生的道路原来是如此的坎坷不平，任何人的成功都是经历过一番狂风暴雨的。
通过对学生的了解，短短几十天的实习生活让他们体味到生活的酸甜苦辣，原来的那种心高气傲没有了，取而代之的是脚踏实地的努力工作学习；摆正了自己的心态，从初涉社会工作的被动状态，转变到开始适应社会的主动状态，仿佛思想又得到了一次升华，心中又多了一份人生感悟。
我系今年暑期社会实践到目前为止已基本完成，总个过程也很顺利，提前认真的准备和切实的落实是我们取得圆满成功的重要因素。一、及早落实，认真准备
暑假前夕，我系积极准备暑期社会实践的各项工作。我们通过新浪微博，腾讯微博，QQ群、班会等各种各样的形式向同学们广泛宣传社会实践的必要性。意在让大家都树立起做实事的观念，要求参加实践活动的同学积极争取实践机会，同时保证实践活动的顺利安全进行。
我系的暑期实践分队也提前做好了充分的准备。我系提前选定实践队的队员，规划好行车路线和日程安排，准备好各种生活用品和相机等其他用品。“学习考察”是我系暑期社会实践团的主要实践方式。四名学生干部在我系团总支书记许卫华的带领下，利用暑期3天的时间，走进了革命根据地——井冈山。在井冈山，我们重温红色历史，获益颇丰。
二、内容丰富，成果显著
2012暑期社会实践的内容丰富多彩、形式多样。除在保持自原有实践工作特色外，我系也鼓励同学多方面，多角度投身社会服务社会，锻炼自己。通过学生交上来的暑期社会实践活动登记表上可以了解到，同学们实践的内容主要有：建筑施工，义务支教，志愿服务，产品推销、制作电子产品，当餐馆服务员等。广大同学通过深入企业，深入农村，用多种方式在不同的岗位上完成了暑期社会实践，不但充实了自己的暑假生活，而且提高了自身的价值。
有了实战的基础，同学们还认真的总结了自己的所见所闻，所思所想，为以后的工作积累经验，避免再犯不必要的错误。如：10级的一名学生在暑假期间，主动在自己的家乡小学进行支教，在这短暂的几十天内，他收获了一段快乐而难忘的时光，懂得了每项工作都需要“专心”“耐心”“交心”。在实践中他逐渐变得勇敢，原本不爱说话的他渐渐的健谈起来。一切的事实告诉了他，即便在尝试中失败，也能让自己成长。
结合我系的专业特点，大部分同学选择在建筑公司或测绘公司实习。他们有的在河南六建郑州分公司某工程中实践，有的在鹤壁经纬土地规划勘测设计所实践，也有的在商丘市君顺房地产开发有限公司、林州八建工程有限公司、黑龙江省路桥公司新郑高速公路土建工程施工处等实践。他们的工作主要有：图纸会审，抄测记录、CAD制图、测量绘图、调查土地、绘制地籍图、室内装修等等。在本次实习中，同学们通过不同的方式达到了自己的实践目地，完善了所学知识，将理论与实践相集合。除了将学到的课本知识实际应用，他们也学到更多其他的知识，为今后的学习打好基础。有的学生说，虽然我们不能完全明白老师讲解的所有知识，但终归是学习的过程，不同程度上都会有收获，而实习的意义也在于此。首先，通过实习，通过实践，使他们学到了很多实践知识。通过参观，也使他们近距离的观察了整个房屋、桥梁、公路的建造过程等，学到了很多很适用的具体的施工知识，这些知识往往是我们在学校很少接触，很少注意，但又是十分重要、十分基础的知识。
也有相当一部门同学选择了服务工作，无论是义务支教还是帮别人打扫卫生，或是在十字路口指挥交通，也或是在药房帮病人抓药，他们都从其中感受到了服务的快乐。当如饥似渴的小孩从知识中获得快乐，当孤独的老人享受干净的庭院，当病人带着希望回家，当各种车辆安全的行过十字路口，同学们即使辛苦也做得甘之如饴。他们时时刻刻牢记自己作为一名共青团员的责任，通过劳动向他人和社会献上了自己的力量。
我系的暑期社会实践团今年走进了井冈山革命根据地。以前我系的暑期社会实践均结合我系的专业特色，多是去工地实践，而今年，我系经过反复考虑商量，最后一改往年风格，沿着历史的足迹，重走井冈山红色之路，通过寻访党的革命历史旧址、参观红军烈士陵园，充分了解党的优良传统，加深对科学发展观内涵的认识，坚定走中国特色社会主义道路的理想信念。
走进革命根据地的摇篮，我们深刻的感受到了井冈山精神，即：坚定不移的革命信念，坚持党的绝对领导，密切联系人民群众的思想作风，一切从实际出发的思想路线，艰苦奋斗的作风。在实践期间，我们的团队参观了井冈山黄洋界、毛泽东旧居、井冈山革命烈士陵园、井冈山历史博物馆等。在黄洋界，我们被著名的以少胜多的战斗故事所感动，被当时红军走过的路而吸引。在毛泽东旧居，我们被毛泽东在日常生活中折射出的伟大精神而感动钦佩。在井冈山，我们接触到很多的当地人，听他们讲解先烈们的英雄事迹。革命摇篮的井冈山人，历经杀光、抢光、烧光的痛苦，但他们没有被吓倒，涌现出了许多的英雄人物。如：贺子珍、曾志等。井冈山革命烈士陵园是茨坪中心景区新辟的主要革命人文景观。它位于茨坪北面的北岩峰上。当我们来到井冈山革命烈士陵园，首先看到的是块横式牌坊园标“井冈山革命烈士陵园”九个烫金大字。进门之后登上台阶即进入纪念堂。纪念堂大门上方有烫金横幅“井冈山根据地革命先烈永垂不朽”，这是彭真委员长1987年视察井冈山时为陵园题写的。大厅正面汉白玉墙面的“死难烈士万岁”六个大字是毛泽东1946年为革命烈士题写的。大厅左侧陈列室展览的人物是建国后去世的参加过井冈山斗争的领导人的挂像，这组烈士挂像目前有54位。其中有的烈士的照片是本人的历史照片，有的是根据他们的亲属和战友的回忆画下来的，还有的烈士无法征集到照片，这里就用党旗和青松代替。在这里，我们了解到很多革命先烈们的英雄事迹，也深深地感受到他们的伟大精神，更感受到新中国成立的艰辛。我们深刻的认识到，现今的美好生活是无数革命烈士用生命换来的，我们居安思危，为社会主义建设风险毕生的力量。井冈山革命根据地承载着深厚的革命历史，纪录着光辉的革命事迹，弘扬着灿烂的革命精神。我们要肩负起时代赋予我们的责任，立志做有思想、有道德、有知识、有体力的人，立志为人民做贡献，为祖国做贡献，为人类做贡献！
三、及时了解学生实践心得
“纸上得来终觉浅，投身实践觅真知”。很多学生反应，社会实践是一笔财富。一分付出，一分收获。在社会实践中可以学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野，了解社会，深入生活，无限回味。社会实践是一种动力。看到在土地上耕种的农民，在工地上挥汗的工人，在边防上守卫的战士，我们明白了书桌的分量，一种强烈的责任感油然而生，是人民哺育了我们，是国家陪养了我们，给了我们知识和一切。作为一名大学生，在祖国需要的时候，我们要无条件地把所学的知识和一切奉献给祖国和人民。社会实践是体味人生的“百味筒。”让我们深刻的体味到生活的酸甜苦辣咸，为以后出了社会后将所面对的现实作好了心理准备。社会实践是验证实力的“试金石”。走出校门融入社会的大舞台，我们才真正体验到自身知识的欠缺，能力的有限。任何理论知识只有与实践密切结合，才能真正发挥它的价值。通过本次暑期社会实践，大部分同学都有所成长，有所进步。室内的花儿开不出室外花儿的绚烂，只有投身实践，我们才能改掉眼高手低的毛病，也只有投身实践，我们才能感受到生活的不易，才能更加脚踏实地，珍惜现今的美好生活。
社会实践活动在我校蓬勃发展了几年，已经形成了一套相对成熟的工作体系和工作流程，同时也产生了一些固定思维的模式限制着我们取得更大的成果。但是，在土木系团总支的正确领导下，社会实践部围绕务实创新的思想，2012年我系的同学在实践中尝试了一些新形式和新内容，在实践活动在参加人数和成果质量上都取得了较大的进步。不少同学通过实践增加了自己的人生阅历，实现了自身的社会价值。
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