二年级书香校园黑板报

二年级书香校园黑板报（精选10篇）

二年级书香校园黑板报篇1

书香校园黑板报

1书香校园黑板报

2书香校园黑板报

3书香校园黑板报

4书香校园黑板报

5书香校园黑板报内容1：书香校园

天边如诗般隽永的彩霞，呼醒如歌般的岁月；夜晚的明亮如歌的弯月，唤醒寂然的大海；美丽可爱的文学，唤醒我队梦想的执著，让我明白永真诚去感悟生命的真谛！——题记

爽朗的笑声向春光中欢唱的溪水，无邪的心灵似夏夜里溢香的清荷，悠远的思绪若秋月中含荷的皱菊，坚强的性格如冬雪中绽开的腊梅，书香校园。在那青青的校园里，有了文学这样的声音，才有了天真、活泼的我们！

在我们的校园里，时时刻刻都散发着书的香味，弥漫着文学的气息。校园广播站中午时光，精心准备的优秀文章，交让广播员用那最动听悦耳的声音撒遍校园的每一个角落，给我们带来一场最好听的听觉盛宴，每天都让我们在感受着文学的渲染，让我们在着高雅的殿堂之上，再度享受文学的时光，让那优美的语句彻底冲刷我们美好的心灵。

在我们的文学交流的浏览室里，我也在感受着文学，在那里我真切地了解了达西外表的傲慢的伊利莎白的偏见；看到了斯嘉丽由柔弱变坚强的历史，罗密欧与朱丽叶那刻骨铭心的爱让我感动；安娜·卡莲丽娜悲剧性的结局让我更加感叹……一页又一页书从我的手指间翻过，我的心和眼睛一同在接受着文学甘露的洗礼，文学真正地丰富了我的内心，使我开拓视野！

校园里的诗文展示平台更是让我爱不释手，读取古代名人的佳作，可以陶冶我们的情操，可以感受到作品中超越时代的精神气息，以及探邃的崇高意境。在古诗中，我感受着杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，我领舞着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚韧，我了解着“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的豪情……古诗的韵律美，更是让我沉醉，让我着迷。阅读优秀的诗文，就如同遨游在知识的海洋，翱翔思想的蓝天，徜徉文化的宝库，是他那深沉的美让我以热情的怀抱接受着他的抚摸，坦坦然然地演绎着飞扬的青春岁月。

同时，书籍让我明白了去珍惜阅读、热爱书籍，因为无论是家由诗书还是窖藏老酒，无论是古韵京腔还是真草隶篆，无论诗轩辕古藤还是华夏新枝，还是大众俗语，缺少了阅读就没有了睿智，也就没有了深邃的目光，没有课长袖时带的文气，就没有了风流倜傥的洒脱。

书籍、文学，请让我与你相伴共同度过校园里的每一个拥有阳光的金色年华。

书香校园黑板报内容2：书香校园标语

1、品味书香，品味生活，修身养德，诗意人生

2、与书本为友，与大师对话

3、与经典同行，打好人生底色，同名著为伴，塑造美好心灵

4、营造书香校园，倡导读书人生

5、热爱书籍，享受阅读，品味人生

6、精读一本好书，点亮一盏心灯

7、书乃物中精华，善求者必博

8、阅读能致远、书香能修身

9、读高雅书，做高尚人

10、让读书成为习惯，让积累成就辉煌

11、书是人类心灵的反光镜，也是映射凡尘的转折点

12、倡导经典诵读，传承中华文化

13、浓郁读书风尚，丰富心灵世界

14、共建书香校园，同享读书之乐

15、读书滋养“底气”，思考带来“灵气”，写作造就“名气”

16、书籍点亮人生，书香洋溢校园

17、让阅读成为习惯，让书香飘逸校园

18、与博览同行，开拓广阔视野

19、读书丰底蕴，清气溢师心

20、用心读书，善良做人，快乐生活，健康成长

21、好读书，做一个手不释卷的人

22、用书籍开启智慧，让智慧点亮人生

23、让学习成为终身的必需，让读书成为永远的习惯

24、读好书，做一个品德高尚的人

书香校园黑板报内容3：让书香浸润校园

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯！”阅读是传承文明、更新知识、提高素养、积累进步的基本途径。一个民族的精神境界，在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。一个民族的发展史就是她的文化史，一个人的精神发育史就是他的阅读史。邱吉尔首相说过：“宁可失去50个印度，也不能失去一个莎士比亚。”

有人说：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”一个人的人文素养的优劣，综合素质的高低，个人能力的大小，很大程度上取决于书籍的陶冶和读书的多寡。阅读对一个人的影响是巨大的，尤其是在你们这个年龄。早期阅读，不仅对智力发展有重要的作用，同时朗朗书声和淡淡的书香对于一个的人格塑造、思想灵魂、人文情怀、审美情趣的形成也有重要的影响。

古人说：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，便觉言语无味，面目可憎。”当你捧起一本书，静静地品尝其中的韵味，心中有一种莫名的瓢逸和洒脱。书，可以让我们远离城市的繁忙与喧嚣，让我们的心灵变得更加宁静。书，可以让我们满载知识，飞翔在世界每一个角落。当我们迷失方向时，书还可以在迷茫之中为我们指明方向，让我们在经历惊涛骇浪后，仍可以抵达彼岸。

腹有诗书气自华。老师说：“人要想有气质，想要真正漂亮起来，一定要读书，读书是最好的‘精神化妆。’要想保持内在的魅力，读书就是最高档的身心保健品。一个人书读多了，内心自然就丰富起来，你觉得生活是那么有意思，那么多姿多彩！”正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”

书香校园活动方案二篇2

一、指导思想

书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。

二、工作目标

1、总体目标：围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

2、具体目标：

①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。

③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。

三、本学期的工作要点：

（一）营造读书氛围

阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：

1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等。

2、各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。

3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐” “名人名言” “好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间12：30----1：30为图书馆开放时间，每天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。

（三）明确阅读时间

在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。

一天三读

1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；每天上午第一节语文课前３－５分钟大声诵古诗说名著时间。

2、默读：每天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读；

3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。

（四）开展阅读活动

１、学生读书活动

（1）开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。

（2）４－６年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。

（3）每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。

（4）开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。

（5）周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。

（6）学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。

（7）学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。

２、教师读书活动

教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

（1）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

（2）学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。

（3）定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。

（4）要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。３、家庭亲子共读：

家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。

（1）要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。

（2）建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。

（3）向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍，同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物，如《小学生作文报》、《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪流》等；另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。

（4）评比“书香家庭”。

三、具体实施办法：

1、评选“书香小明星”和“书香班级”。

表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香小明星”，同时，每学期还要在各年级中评选“书香班级”。通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。

2、建立开放书吧。

让学生有比较充分的读书时间。学校准备在二楼东侧建立开放式书吧，增设开放图书柜，让学生随时可以拿到书阅读。

3、建立好书交换站。

为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

4、开展读书活动。

手抄报是培养综合能力的好办法。学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印；或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于专门为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更浓厚。

5、组织班级或年级读书会。

书香校园系列二开场讲话稿篇3

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家下午好！

传承文化经典，育美德少年。饮马河中心学校读书系列活动之二即将开始，中华文化历史悠久，灿烂的五千年文化孕育了华夏中华文明，弘扬文化经典是每一个中国人应该走的文化之旅，读书的人生与不读书的人生永远有本质的区别，读书的人生一定是博学、多知，有思想、有修养有大道之路，关系到民族的兴衰，关系到国家的富强，关系到子孙的昌盛，不读书的人可能获得一时的满足，但是不会长久，生活中我们看的是书，读的是世界，创造的是人生。穷与富，富与贵，中华文化有详实的诠释，比如说三穷三富过到老，十年兴败谁知晓。比如说穷不过三代，贵不过两朝。这些古诗词告诉我们的道理都是久远的，只有读万卷书，才能行万里路，只有走万里路，才能跟上成功人的脚步。在五千年历史长河中，中华儿女留下了许多优美、富有人生哲理的诗篇，这些诗篇无时无刻不在激励我们，激发我们奋进，激发我们走不一样的人生，去探索不一样的成功之路。从诗书礼乐中我们能拥抱中华文化，比如王维的醉长安反映当时长安的兴盛，反映一个盛世衰末时那样的辉煌。李白在将进酒中，天生我材必有用，千金散尽还复来，这奔放、豪迈，体现中华文化的自信。宋·无门慧开中“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时节。”反映了优雅娴静的心态。在《礼记·大学》中，修身、齐家、治国、平天下体现了古人的家国情怀。我们今天进行的“以水润德——传承文化经典，育美德少年”系列活动，目的是让我们少年领略中华古诗词的优美，中华民族的复兴从根本上讲是文化的复兴，文化是中华民族的根。

下面我宣布“以水润德——传承文化经典，育美德少年”系列活动暨书香校园系列活动之二正式开始。

二年级书香校园黑板报篇4

黑板报

二年级植树节黑板报

森林不只是各种树木的组合，它们还维持着生命的复杂运作，树吸取阳光的能量，将空气、水及养分转换成生命所需，森林滋养大气层，简言之，森林制造新鲜空气。下面YJBYS小编收集了关于植树节的黑板报图片，一起来看看吧。

植树节黑板报一

植树节黑板报二

植树节黑板报三

植树节黑板报资料：

中国古代在清明节时节就有插柳植树的传统，中国历史上最早在路旁植树是由一位叫韦孝宽的人于1400多年前从陕西首创的。韦孝宽(公元508—580年)是西魏、北周时期的一位名将，京兆杜陵(今西安市东南)人。据《资治通鉴》所载，西魏废帝二年(公元552年)，韦孝宽因军功被授予雍州刺史。自古以来，官道上每隔一华里便在路边设置一个土台，作为标记，用以计算道路的里程，也就是现在的里程碑。韦孝宽上任后，发现土台的缺点很多。经风吹日晒，特别是雨水冲涮，很容易崩塌，需要经常进行维修，不但增加了国家的开支，也使百姓遭受劳役之苦，既费时费力又不方便。韦孝宽经过调查了解之后，毅然下令雍州境内所有的官道上设置土台的地方一律改种一棵槐树，用以取代土台。这样一来不仅不失其标记和计程作用，还能为往来行人遮风挡雨，并且不需要修补。韦孝宽的这一作法，无疑是造福

桑梓，减轻家乡百姓负担、利国利民的重大举措。陕西作为历史上最早在官道上植树的地方，曾经是全国道路绿化的表率，而韦孝宽最早栽种的槐树千百年来一直受到人们的喜爱，特别是陕西人对这种槐树更是情有独钟，十分喜爱并且广为种植，现在这种槐树已经作为西安市的象征，被确定为市树。

而近代植树节则最早由美国的内布拉斯加州发起。

19世纪以前，内布拉斯加州是一片光秃秃的荒原，树木稀少，大风一起，黄沙漫天，人民深受其苦。1872年，美国著名农学家朱利叶斯·斯特林·莫尔顿提议在内布拉斯加州规定植树节，动员人民有计划地植树造林。当时州农业局通过决议采纳了这一提议，并由州长亲自规定今后每年4月份的第三个星期三为植树节。这一决定做出后，当年就植树上百万棵。此后的16年间，又先后植树6亿棵，终于使内布拉斯加州10万公顷的荒野变成了茂密的森林。为了表彰

莫尔顿的功绩，1885年州议会正式规定以莫尔顿先生的生日4月22日为每年的植树节，并放假一天。

近代最早设立植树节的是美国的内布拉斯加州。1872年4月10日，莫尔顿在内布拉斯加州园林协会举行的一次会议上，提出了设立植树节的建议。该州采纳了莫尔顿的建议，把4月10日定为该州的植树节，并于1932年发行世界上首枚植树节邮票，画面为两个儿童在植树。

在美国，植树节是一个州定节日，没有全国统一规定的日期。但是每年4、5月间，美国各州都要组织植树节活动。例如，罗德艾兰州规定每年5月份的第二个星期五为植树节，并放假一天。其他各州有的是固定日期，也有的是每年由州长或州的其他政府部门临时决定植树节日期。每当植树节到来，以学生为主的社会各界群众组成浩浩荡荡的植树大军，投入植树活动。

据统计，美国有1/3的地区为森林

树木所覆盖，这个成果同植树节是分不开的。二年级植树节黑板报图片

植树节标语

1.三月十二植树节，大家都来种小树，一棵二棵三四棵，种下之后施施肥，小树才能变大树，人人都来动动手，绿化地球靠大家。

2.多一片绿叶，多一份温馨。

3.植树在当代，得宜在下代。

4.树木棵棵种，绿树点点阴。

5.一棵两棵三棵，棵棵皆成栋梁材。

6.千重林山真宝库;万顷绿海活银行。

7.年年植树树成荫，代代造林林成森。

8.万里长城抵御外敌，绿色长城造福人类。

9.双木成林染尽山河，独苗虽绿怎抵风沙。

10.多植树，广造林、现在人养树，日后树养人。

二年级植树节黑板报图片

二年级书香班级计划篇5

【读书口号】：做个快乐读书人

【活动措施】

一、注重环境熏陶营造读书氛围

1、创设读书环境，制造浓郁的阅读气氛

围绕读书进行个性化布置，开辟班级书香栏，内容为“好书推荐”、“阅读快递”、“读书感悟”等，根据需要进行不定期更换。建立班级个性化藏书架，给书架命名为“快乐书吧”。 2.建立读书网络，开创缤纷的阅读天地

(1)为丰富学生的图书资源，在班级中建立四级联系的图书网：学校图书室——班级图书角——个人图书角，构成三位一体的图书网络。

(2)建立“小书虫俱乐部”。健全俱乐部的组织网络，根据班级学生数，建立8个书友小队，然后逐步在老师的指导下，在组长的带领下，尝试开展一些较为简单的读书活动。

(3)踊跃捐书，达到资源共享。为了增加学生阅读的数量，拓宽学生阅读的领域，在班级里开展 “献一本书，看百本书”的活动。

(4)开展荐书活动。开学初，结合《好书伴我成长》上的主题阅读，向学生推荐几本好书，并带领学生一起阅读。这学期我班将共同阅读《弟子规》、《伊索寓言》、《笨狼的故事》等。同时，向学生推荐适合他们年龄段的童书，让学生在共读之外进行自主阅读。

二、教给读书习惯培养读书品质

1.快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯，鼓励有能力的学生自备采蜜本，平时多做摘抄。同时指导全班学生记好阅读笔记本——《好书伴我成长》。由于学生对如何记录《好书伴我成长》不太熟练，将采用老师手把手教，指导学生在读书时，怎样边读边画，把书中的好词、佳句、精彩片断划出来，怎样摘抄在自己的《好书伴我成长》中，怎样写自己读后的想法。相信，经过一段时间的训练，大部分孩子们能独立完成。

2.有效指导。做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法。(诵读、默读、跳读、浏览)

三、丰富阅读活动品尝读书乐趣

1.上好每周一节的阅读指导课

围绕绘本阅读，从激发儿童的阅读兴趣入手，通过猜一猜、画一画、听一听、想一想、演一演等孩子喜欢的形式，帮助孩子们真正进入绘本阅读中，感受“悦读”的魅力。

2.深入开展“晨诵午读暮省”

学生“一日三读”，总时间为50分钟。

早晨10分钟晨读：读、背“弟子规”，课前2分钟诵读：巩固、熟记“弟子规”，中午读20分钟左右，晚上读20分钟左右(每天由语文教师布置规定的页数)，家长要在读书内容处签字，第二天到小组长那里登记。

(1)与黎明共舞——上好晨诵课

每个星期坚持上两节晨诵课。在选择晨诵材料时，注意选择与学生当下生命、生活相关的内容，其次，结合每个学生的特点，形式可以多样化。同时，平时结合《好书伴我成长》提供的古诗、童谣，利用每天早晨到校的时间组织朗读背诵。

(2)在艳阳中聆听——设立“童心午读时光”

每天中午学生时间充足，利用这段时间让学生诵读中外经典，可以自己诵读，可以交流读书体会……由于学生的年龄较小，更多时候，将采用亲近母语中心提倡的“大声朗读法”，即老师给孩子们集体讲故事。

(3)在星空下倾诉——继续进行“绘画日记”

结合大量的阅读，指导学生写日记画。内容包括：在阅读诗歌童谣的基础上仿写、结合自己的生活进行写话、尝试创编童话等。

3.班级定期适时开展丰富多彩的读书活动

如读书交流会、讲故事比赛，古诗擂台赛、“咏秋”等主题读书活动、书中人物画比赛、儿童诗创作、 “课本剧表演”、“故事大王比赛”、“自制连环画”、“放假不放松学习——假期读书活动”等

四、加强阅读评比激发阅读兴趣

1.利用《好书引领孩子成长》家庭读书讲故事记载簿，请家长合作把学生一周来的阅读情况进行周评，于星期一早上交给老师进行批阅，并把每一位学生一周阅读情况展示在“千里之行，始于读书”的班级评价表中，以供互相学习，进取。

2.通过定期开展各类班级读书活动，结合平时读书情况，每月评出一名“阅读之星”，颁发奖状。期末评出“书香学生”、“书香小队”、“书香家庭”。

二年级书香少年读书事迹材料篇6

我是二一班的耿xx。阅读滋养心灵，知识改变命运。我的课余时间大部分都被阅读占据了，我觉得，一本好书就像一杯茶，越是品味，越是芬芳。读书不仅能扩宽我的视野，增长见识，还能陶冶情操，丰富充实我的业余生活。

我与文字的不解之缘在小的时候就结下了。刚刚会认字时，我开始都一些带拼音的童话书，从《海的女儿》到《伊索寓言》，那么多动人的故事夜夜伴我入睡伴我成长。随着认字的增多，我陶醉于文学殿堂中。从《假如给我三天光明》到《童年》，从《少年维特之烦恼》到《朝花夕拾》，从《红岩》到《钢铁是怎样炼成的》，在不断的阅读中，从故事中各色各样的人物中，我逐渐认识到生命的意义，享受着阅读的快乐。三毛的遭遇让我同情，更加感受到自己生活的幸福；海伦·凯勒的不幸遭遇让我学会珍惜身边的一切；“悬梁刺股”的典故时刻鞭策着我前进。老舍的《骆驼祥子》以北平人力车夫祥子的行踪为线索，深刻揭露了旧中国的黑暗，向人们展示了军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活艰苦的图景。高尔基的《童年》告诉我们珍惜童年，珍惜当下，懂得满足。我在书的海洋中遨游，感受着阅读给我带来的乐趣。

书是一盏明亮的灯，它无声的照亮了我们人生的道路，让我们懂得了人生中该如何抉择；书是一座宝藏，它用无限珍贵的宝藏吸引了我们，让我们在这座山中不断的摸索、追求；书是我们的启蒙老师，它让我们初次尝到了读书的乐趣，并愿意一辈子以它为师。

二年级书香校园黑板报篇7

1、帮助学生正确认识读书的作用，激发学生读书的兴趣。

2、引导学生正确地选择好书，养成认真读书的习惯。

3、在班级中形成良好的读书氛围。重点：

让学生知道读书的好处，养成良好的读书习惯。难点：

让学生知道读书的好处。教学活动一：导入课题

师：“读万卷书，行万里路。” “读书破万卷，下笔如有神”，让我们一起走进书的乐园吧！“营造书香校园，共享美好阅读”主题班会现在开始！二：进入活动

1、“书香校园”是指什么？学生自由回答。

师：求知进取拼搏，这儿是我们学习的地方；探索上进成功，这儿是我们成长的地方；这儿把我们育成新世纪的主人；这儿把我们培养成祖国的栋梁。

2、如何营造“书香校园”？提出建立“班级图书角”；

要求:每人从家里带一本或多本课外书来学校。

3、读书到底有什么好处，为什么要多读课外书？学生讨论 A：读书可以增长知识；B：读书可以陶冶情操;C: 读书可以提高写作水平。

4、名人读书小故事师：俗话说，才能来自勤奋！书也是许许多多名人的朋友，他们爱读书，会读书，是读书让他们成材，让他们取得非凡的成就，现在就让我们走近名人，看看名人勤奋读书的故事吧。教师介绍《鲁迅嚼辣椒驱寒》和《凿壁偷光》的故事。说一说，你有什么感想？

5、阅读美文，全班齐读。

三、主题总结;如果说“智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”如果一个人没有养成阅读的习惯，他就会象断了翅膀的小鸟一样，飞不高，也飞不远。所以说，读书是一件好事，它给我们带来了快乐，带来了知识，为我们插上了理想的翅膀！

因此，为了让我们比昨天更有智慧；比昨天更懂爱，更懂宽容；比昨天更珍惜今天生活的美好；为了我们心灵的成长，让我们都去读书，养成读书的好习惯！

四、活动结束

二年级书香校园黑板报篇8

二年级下语文教学实录-14黑板跑了苏教版

师：你们真棒，不仅特别爱看课外书，还善于积累。现在我们开始上课。

师：上课。同学们早上好。生：老师您好。师：坐下。

师：高老师知道小朋友都是预习的高手，善读书，会思考，科学家的故事一定读过不少吧，读过吗？

生：读过。

师：那么今天我们就来认识法国著名的物理学家：安培。看看他的身上发生了什么样有趣的事情。（师板书课题）

生：黑板跑了。师：再读。生：黑板跑了。

师：通过预习课文，又读了课题，你们知道了些什么？知道的同学举起手来。我最喜欢手举得高高的小朋友。还有谁来。

生：我知道安培思考一道问题的时候不会中途做了一半就去做其他事。

生：我知道安培是法国物理学家。他的主要科学工作是在电磁学上，电流强度的单位叫安培，就是为了纪念他。安培被称为“电学中的牛顿”，还是发展测电技术的第一人。在他的一生中，只有很短的时间从事物理工作，却取得了很大的成就。因此，我们称他为“电动

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力学的先创者”。

师：谢谢你给我们介绍的安培的生平、经历。还有吗？生：我在预习课文的时候，发现安培思考一道数学题的时候，竟然把一部马车的后箱当成黑板。

生：就是他太想知道那道题的结果了，所以看到了车厢就以为是黑板。

师：还有补充吗？

生：他思考这道数学题思考得太认真了，连车厢和黑板都分不清。生：因为安培想这道数学题想糊涂了，所以把马车车厢的后壁当成了黑板。

师：原来是这样。还有没有想说的？

生：这次很像另一个例子，安培有一次到学校去，走到三洋河的时候就顺手捡了一块鹅卵石放在口袋里面，然后快到学校的时候又把鹅卵石扔进河里。安培习惯到了学校就看看怀表是几点了，就拿出自己的怀表一看，原来是鹅卵石。其实安培是把怀表扔到河里去了，就像是安培在思考一道题的时候专心致志，没有想任何东西，只是不停想这道题的正确答案是多少。

师：我听到一个词“专心致志”。你真会提炼中心，安培就是因为专心致志，所以错把马车的后壁当成了黑板。（师板书）

师：想好的同学四人一小组交流你的感受和体会。师：好，时间到。一二三。生：坐端正。

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师指名汇报。

生：请大家关注这一句“可是，并没看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走，原来他正在思考一道数学题”，这一句激发了我的思考，街上很吵，但是安培还在专心致志地思考那一道数学题。现在的安培就跟毛泽东学习时一样，在闹市上看书时也不会被影响。

师：嗯，说得真好，你还会应用课外知识来说明问题，掌声鼓励他。还有补充吗？

生：读了这一段，我想到了牛顿小时候在看书的时候，有一次一个苹果掉在他的头上，他一点感觉都没有。

师：说明什么？生：认真。师：还有补充吗？

生：我喜欢的是“安培不知不觉地跟着黑板走，聚精会神地演算着”，我感觉这一句话就像我们以前学过的一篇课文《牛顿的疏忽》。

师：你能不能讲讲？

生：牛顿有一天约朋友去他家吃饭，他准备好饭，看见朋友还没到，就去做实验。朋友来到他家，看到他做实验就不想影响他，自己去吃饭了，吃完饭就悄悄地走了。牛顿出来看到了，说：“唉？原来自己已经吃过饭了。”

师：嗯，你觉得这个时候的牛顿跟安培有什么共同之处吗？生：聚精会神。

师：“聚精会神”这个词用得非常好，还有没有其他体会的？

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生：我觉得安培是一个很认真的人。为什么呢？因为他思考一件事情时很聚精会神，他一思考问题的话都很用心去想，而且不管多么嘈杂的声音都影响不了他的意志。

师：影响不了他的意志，说得好。他是靠自己的认真来阻挡外界的影响。

生：请大家关注这里：“安培好像什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走”，这句激发了我的思考，我仿佛看见了这个时候的安培有点像我们班的苏莹，她看书的时候。上课铃响了，高老师叫她她都没有听见，还在看书。我觉得苏莹和安培做事都有点走火入魔。

师：是“走火入魔”！好，掌声鼓励。“走火入魔”这个词跟非常专心有相似之处，都是非常的入迷，不过它可是贬义词，有没有更好的词？

生：用不知不觉也可以。生：也可以用全神贯注。师：还有没有别的？生：用专心致志。生：还有一丝不苟。

生：我觉得安培那个时候非常专心，就像牛顿一样，因为牛顿有一天早上要去煎个鸡蛋吃，后来又想到一道题，于是就去做实验，很久之后，心想鸡蛋应该熟了吧，结果他过去一看，锅里面的不是鸡蛋，而是他自己的手表。

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【精彩点评】

单元整体教学模式的实践最大限度地为读自文本，又读出文本，甚至为超越文本创造了可能。

师：得到五颗星的学生举起手，全部都是五颗。你们真是小故事家，时间到了，请你们回到自己的座位，掌声鼓励一下自己。真棒！那么今天我们学习了安培的故事，读了这么多故事，你有什么收获，能不能用一句话讲出来？（原作者：高海燕）生：我懂得了学习一定要认真，有一句名言就是：好好学习，天天向上。

师：掌声鼓励她。还有吗？

生：我懂得了只要你努力了，一次失败不要紧，只要你努力就会成功的。

师：下一位。

生：坚持就是胜利，还有就是坚持不懈一定会胜利的。师：还有吗？

生：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，意思就是书的知识可以堆成一座山，只要你努力、勤奋，就可以开一条上山的道路。在学习的海洋中，只有你认真，勤奋学习，就可以变成一艘遨游大海的船。

师：你说得真好！希望你也这么做。

生：我听过一句名言就是：失败是成功的第一步，成功是失败的最后一步。

师：好。

生：我的收获是失败乃成功之母。

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生：我的收获是：知道了一定要好好学习，长大了才有更大的收获。

师：说得真好，我们也给她掌声。生：努力是成功的一半。

生：我知道了小时候要好好学习，长大才会有出息。生：做什么事都要用心，才能成功。

师：同学们，今天通过我们的分享与交流，希望你们也能像安培一样，从小养成良好的学习习惯，学会做什么事都专心，你就会有更多的收获。

【精彩点评】

在经历了“以读引读”，从课内到课外的延伸后，教师此时设计的“以读引说”，无疑是帮助学生在分散的阅读活动中对文章进行整体的归纳理解，培养了学生的口头表达能力，把前期的片段感悟整合至全文的整体感悟中，引导学生向更深层次的感悟发展。生本课堂是一个开放的体系，单元整体教学模式的实施是“以读引读，以读引说，以读引研”这些学习活动方式，促使课堂教学获得了较为广阔的拓展。

【教学反思】

从传统的语文教学的角度看，这一节语文课中没有字词分析，老师没有进行循循善诱的讲解，只是抛出一个大问题，让学生各抒己见。学生畅所欲言，回答课文问题时大量引经据典，联系课外知识。老师进行适时点拨，及时引领，教学环节非常简单，但仔细计算，本节课回答问题的次数达65次，每一个学生并非片言片语的简单回答，而

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是完整流畅的一段话或者一个完整的句子。二年级学生的口头表达能力远远超过同龄的孩子。上课时学生学习热情高涨，真真正正变成了课堂的主人，让我们觉得，学生这么培养下去，思维能不活跃吗？能不喜欢阅读吗？当他们喜欢上阅读并且有着丰富的语言积累的时候，我们还用得着担心他们学不好语文吗？

文明校园黑板报设计篇9

文明校园黑板报设计

1文明校园黑板报设计

2文明校园黑板报设计

3篇一：文明校园作文

如果，你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

如果，你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。

如果，你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已失去了人生的真谛。

文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，所以，不要让文明只在纸上出现，要让它活跃在我们当中，让文明无所不在，让我们做文明的主人，让“文明与我同行”！

追着小鸟，走进密林，追着小溪，走进深山，追着蝴蝶，走进花丛，让我们走进礼仪之窗。

让小锤去敲醒每一个人，让我们带着礼仪走进学校，让校园充满欢声笑语，高高扬起我们的双臂，去拥抱一个美丽的梦。

把自己变成文明树，去体验文明的欢乐；

把自己变成礼仪花，去感受礼仪的乐趣。

走进礼仪之窗，沐浴文明礼仪。

等你从礼仪之梦醒来，你会悄悄告诉小伙伴：

什么是礼貌，什么是尊重，什么是自爱，什么是自律……

这首歌告诉了我们生活中处处需要文明，同学们，我们是21世纪建设祖国的主力军，共同担负着创造物质文明的重要使命，更担负着创造精神文明的神圣职责。让我们从身边做起，做一个文明人，心中牢记文明礼貌，养成讲文明礼貌的好习惯。

篇二：文明校园作文

古德云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。’’”古代人都知道，不要因为是很小的一件坏事你去做，不要因为是很小的一件好事你不去做，这是不对的。我们作为二十一世纪的少年儿童难道不知道这个道理吗？难到古之人大过人者，是因为比我们聪明吗？

古人都知道建文明，讲文明。我们作为一名小学生，就应该从点点滴滴做起，从小事做起，从你我做起。现在，我们就应该做一个懂的文明的小学生。

首先，要保护我们学校花草树木，因为，学校花草树木就像艳丽的色彩画出的一幅绚丽多姿的图画，她能使我们学校变得更加美丽，漂亮。但是那些不讲文明的同学，动不动就折花，拔草，弄的满校园里枝折花落。虽然，他们玩痛快了，可是破坏了环境，是不文明的行为。

其次，保护我们学校的公物是每一名学生责任，因为，学校的公物是为我们创造好的学习环境用的。比如，我们学校的操场铺的是塑胶跑道，我们可以操场上快乐的玩耍，嬉戏。但是那些不讲文明的同学到操场上去抠塑胶，弄的操场上到处是坑坑洼洼，既不美观又很危险，这是不正确的。这是不文明的表现。

最后，尊敬我们学校的师长，懂的礼貌用语，不说脏话，关爱同学，养成良好的卫生习惯，是做一名文明小学生最基本的标准。

校园安全黑板报比赛方案篇10

一、指导思想：

学校开展以“治理隐患，防范事故”为主题的安全教育月活动，积极开展各种安全应急演练；完善学校安全预警体系，严格落实学校组织学生参加大型集体活动的审批制度；加强矛盾纠纷排查，对各种不安定因素做到早发现、早报告、早控制、早化解；加强政策法规的宣传解释工作；全方位开展安全隐患排查。排查不留死角，排查出的事故隐患要按照责任、措施、资金、时限、预案“五落实”的要求立即进行整改。使全校师生时刻保持清醒的认识，牢固树立安全意识。

我校组织了安全教育板报竞赛。各班围绕安全教育月的工作重点，结合学生的年龄特点，绘制了版面鲜艳、内容丰富、教育意义强的黑板报，向学生宣传安全常识。

三、活动对象：全校各班

四、活动地点：各班教室

五、活动时间：周一-----周五

六、活动形式：板报设计评比

七、参赛要求：

（1）作品必须是围绕着活动主题进行创作。

（2）作品必须遵循版面设计美观，整体效果优雅，色彩搭配大胆、合理；字迹工整、清晰；创意材料运用创新，图文并茂等的规则。

（3）内容积极向上，突出安全教育的重要性。

（4）主编：每班4人。

八、评分标准：

（1）.主题鲜明（30分）本次板报评比围绕评估，以“安全教育”为主题，要求鲜明、突出，能够有一定的影响