顺德区教师招聘真题

顺德区教师招聘真题（精选7篇）

顺德区教师招聘真题 篇1

一．选择题（每题2分，30小题，共60分）1．世界上最早的一部教育专著是（）

√A．《学记》

B．《论语》

C．《大教学论》

D．《普通教育学》

2．教育的本体功能之一是（）

A．减少人口数量、提高人口素质

B．促进生产发展，服务经济建设 C．对政治经济有巨大的影响作用

√D．加速年轻一代身心发展与社会化进程

3．“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（）A．十二大

√B．十三大

C．十四大

D．十五大

4．遗传素质是人身心发展的（）

A．主导因素

B．决定因素

√C．物质前提

D．内部动力

5．环境决定论的代表人物是（）

A．格塞尔

B．杜威

√C．华生

D．霍尔

7．我国现在实行的义务教育的年限是（）

A．6年

B．5年

C．8年

√D．9年

8．50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）

A．学科课程理论

√B．结构主义课程论

C．实用主义课程论

D．综合课程论

9．制定教学计划的首要问题是（）

√A．课程设置

B．学科顺序

C．课时分配

D．学年编制

10．教学从本质上讲是一种（）√A．认识活动

B．智育活动

C．促进学生全面发展的活动

D．教师教和学生学的活动

11．“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）

A．《学记》

√B．《师说》

C．《论语》

D．《春秋》

12．“教师中心论”的代表人物是（）

A．杜威

B．夸美纽斯

C．华生

√D．赫尔巴特

13．苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）

√A，全面发展的教育理论

B．认知结构理论

C．教学与发展理论

D．教学过程最优化理论

14．我国最早使用“教育”一词的是（）“得天下英才而教育之” A．孔子

√B．孟子

C．许慎

D．朱熹

15．教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）规律 √A，顺序性

B．阶段性

C．互补性

D．个别差异性

16．最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）√A．凯洛夫的《教育学》

B．夸美纽斯的《大教学论》 C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杨贤江的《新教育大纲》

17．教学的基本任务是（）

√A．使学生系统地掌握科学基础知识

B．促进学生智力与能力的发展 C．培养学生坚定正确的政治方向

D．培养学生良好的道德品质

18．社区教育的实质是（）

A．教育的社会化

B．社会的教育化

√C．教育社会化和社会教育化的统一

D．全民接受教育

19.国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为()。

A.教学计划

B.课程计划

C.教科书

√D.教学大纲

20.教师对学生进行说服教育的独白方式是()。

A.谈话

√B.讲解和报告

C.阅读

D.讨论

21.传统教学的“三中心”指()A.学生中心、活动中心、生活中心

B.学生中心、社会中心、实践中心 C.教师中心、实践中心、生活中心

√D.教师中心、课堂中心、课本中心

22．最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）√A．凯洛夫的《教育学》

B．夸美纽斯的《大教学论》 C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杨贤江的《新教育大纲》

23.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是()√A.社会生产力

B.文化传统

C.社会制度

D.科技水平

24.人的身心发展是指()√A.身体和心理的发展

B.个性的品德的形成 C.体重和身高的增加

D.技能和技巧的提高

25、学生掌握知识的基本阶段：（）

√Ａ、感知教材，形成表象

Ｂ、理解教材，形成概念

Ｃ、知识的巩固与保持

Ｄ、运用知识，形成技能技巧

26．青少年身心发展的（）决定着教育工作应该因材施教 A．顺序性 B．阶段性 C．差异性 √D．不均衡性

二、简答题（每题8分，答要点，5小题，共40分）

1、.如何有效地进行知识概括？

2、教师如何培养学生良好态度和思想品德？

3、教师引起学生的注意有哪些方法？

4、合作学习中设计和实施应该有哪些原则？

5、教师的情绪对课堂气氛有什么影响？

2012年顺德教师招聘完全版试卷（附答案）

一、单项选择题（20题，每题2分，共40分）部分单项选择题原题：

1、“百年大计，教育为本”是在哪次代表大会上提出的？（）。

A 十二大 B 十三大

C 十四大 D十五大

2、“师者，所以传道、授业、解惑也”出自于（）。

A 《论语》 B 《师说》 C 《学记》 D《孟子》

3、“XX教学措施能提高学生观察能力”的假设，应该用哪种方式验证？（）

A 直接验证 B间接验证 C﹡﹡﹡﹡D﹡﹡﹡﹡

4、课程设计首先要解决的问题是（）？

A 学科设置 B时间安排

C 学年编制 D﹡﹡﹡﹡﹡

5、教学过程是一项特殊的认识过程，它特殊不仅体现在间接性认识，﹡﹡性

认识，﹡﹡性认识上，还体现在（）上。

A﹡性认识 B主体性认识 C差异性认识 D个性认识

6、人格是一个人区别于他人、在不同环境中一贯表现出来的、相对稳定的、影响人的外显和内隐行为模式的（）。

A﹡﹡ B﹡﹡ C综合心理特征 D心理品质

7、世界上最早的一部教育专著是（）A、《学记》 B、8、布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A、结构主义课程论

B、9、教学的重中心环节是（）A、备课

B、上课

10、学习迁移也叫训练迁移，是指对一种学习对（）A、另一种学习的影响

B、二、简答题（3题，每题10分，共30分）

1、什么是“全员德育”？谈谈从学校层面应该如何实施“全员德育”。

2、什么是“讲授法”？它有哪些基本方式？简述其特点。

（1）讲述法教师用形象生动的语言描述或叙述地理事物（包括具体形象、外部特征或地理 现象演变过程等）的方法。讲述法可包括一般性的科学叙述和艺术性的形象描述，二者常常 结合起来运用。

（2）讲解法教师用富于理性的语言向学生说明、解释、分析、论证地理概念、地理原理、地理成因、地理规律和特征等的方法。

（3）讲读法教师指定学生以朗读方式表述教材或其他地理读物的方法。

（4）讲演法课堂教学中以翔实的材料、严密的逻辑、精湛的语言较系统地阐述原理、论证 问题、归纳总结的方法

3、什么叫“联想”？简述它有哪些基本的规律。

联想是暂时神经联系的复活，它是事物之间联系和关系的反映；

联想的主要规律有：

（1）接近律（2）相似律（3）对比律（4）因果律

三、论述题（2题，第一题12分，第二题18分，共30分）

1、教师的最大特点在于角色的多样化，在不同的情景下扮演着不同的角色。教师往往要担当哪些角色？在学生眼中，喜欢的这些不同角色的教师应该具有哪些特征？（12分）

大量的研究表明，教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、心理辅导者等多种角色。

1、如果学生把教师看成是家长代理人，他们希望教师具有仁慈、体谅、耐心、温和、亲切、易接近等特征。

2、如果学生把教师看成是知识传授者，他们希望教师具有精通教学业务、兴趣广泛、知识 渊博、语言明了等特征。

3、如果学生把教师看成是团体领导者和纪律维护人，他们希望教师表现出公正、民主、合 作、处事有伸缩性等特征。

4、如果学生把教师看成是模范公民，则要求教师言行一致、幽默、开朗、直爽、守纪律等。

5、如果学生将教师看成是朋友、心理辅导者，则希望教师表现出同情、理解、真诚、关心、值得信赖等

2、学习教育学的意义。论述时要注意理论联系实际。（要求条理清晰，理由得当，不少于200字）（18分）

一、树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践 教育有其自身的客观规律，并不为人们的主观意志所转移，教育工作者只有按照教育 规律办事，才能搞好教育。历史经验证明，教育规律早在人们认识它之前，就已经存在并起 作用了。遵循它，教育事业就发展，就前进，就成功；违背它，教育事业就受挫，就倒退，就失败。

例如，伴随 1956 年、1958～1960 1978 年三次教育“大跃进、大发展”之后的“大 调整、大收缩”就是因为违背了“教育与社会生产力发展相互制约的规律”而遭致的重大失 败与损失；而 1981 年以后国家制定的大、中、小学工作条例，由于它符合了教育自身的规 律，因而促进了教育事业的稳步发展和教育质量的持续提高。教育学系统地剖析了教育现象 的不同层次和各个侧面，揭示了教育领域里的一般规律和特殊规律，如能自觉地在教育实践 中按规律办事，将会取得事半功倍的效果。我国的教育学以马列主义为理论基础，以发展、变化、唯物、辩证、动态的观点为指导，去分析、认识与把握教育现象及其本质属性。因此，学习教育学可以使我们逐步树立正确、科学的教育观，提高我们投身教育实践的自觉性、积极性与预见性，也能使我们在各种错综 复杂的教育实际中坚持正确的方向，掌握正确解决问题的思维方式和工作方法。

二、树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量 有人说： “不学教育学，照样能上课。”当然，现实中这种现象虽然存在，但是否学习教 育学，掌握教学规律，对于提高教学质量影响很大。因为，上课有好坏优劣之分。一个卓越 而成功的教师正是借助教育学的理论睿智，敏锐地观察课堂上学生心理活动的脉搏，恰当地 利用科学的教育环境和科学的教育方法，去集中学生的注意力，激发他们的学习动机，“点 燃”他们的求知欲望，从而把教学过程组织得生动活泼，水乳交融，富有成效。在课堂教学过程中，“教”有教的规律，“学”有学的规律，各门学科自身又有各自的 特点与规律，要形成高水平的教学“双边活动”，需要对许多因素进行综合、协调，使其发 挥整体效应。有的教师上课，不能使学生心领神会，学生愁眉苦脸，摇头叹息，既窒息了学 生的求知热情，又压抑了学生的思维发展。这两种截然不同的教学效果，关键就在于教学是 否符合教学规律，教师是否善于科学而巧妙地将教学规律应用于教学实践，并按照教学规律，形成自己的教学艺术风格。有位小学特级教师从来不把孩子当作一只空口袋，拼命往里灌东西。她把主要精力放在 启发诱导上，让孩子们有更多的时间发展已有的知识，发展记忆、想象和理解能力，接受和 消化新的知识。如“祖国”这个词比较抽象，很难用一言半语讲清楚。她问学生： “哪个小 朋友知道祖国是什么意思？”一个小朋友说： “祖国就是一个国家。”又问： “到我们学校参 观的客人中有日本朋友，美国朋友，日本和美国都是独立存在的国家，我们能不能称它祖国 呢？”好多孩子同声回答： “不能!”另一个小朋友举手回答说： “祖国就是我们自己的国家。” 她立即肯定了他的回答，并且画龙点睛地指出： “对，祖国就是我们自己的国家，是我们爸 爸妈妈、祖祖辈辈生长的地方。” 又如“颗颗穗粒多饱满”这一句讲解过后，她要孩子们用“饱满”一词造句。有的同 学说： “麦子长得饱满。”有的说： “豆角长得饱满。”她忽然走到教室门口，转过身来，胸脯 略微挺了一挺，两眼炯炯发光。她问学生： “你们看，老师今天精神怎么样？”大家不约而 同地回答说： “老师精神饱满。”她接着说： “让我看看大家的精神怎么样。”孩子们也挺起了 小胸脯，坐得端端正正。“饱满”这个词，大家不仅懂得了它本身的含义，也懂得了引申的 意思和用法。

三、掌握学生思想品德发展规律，做好教书育人工作 年轻一代是祖国的未来和希望，他们的思想品德决定着今后中华民族的精神面貌。随着 实行对外开放政策，学习西方先进技术的同时，也给学校的思想品德教育带来了诸多新的矛 盾和许多负面影响。因此，教师要树立正确的“人才观”，不仅要重视对学生文化知识的传 授，而且要重视对学生思想品德的教育，即不仅要“教书”，而且要“育人”，并且把两者辩 证统一地结合起来，以提高学生的思想道德素质及对不良影响的“抵御”与“免疫”能力。这样，才能培养出合格人才，实现培养目标。青少年时期容易受外界影响，具有很强的可塑性。教师只有掌握德育过程的特点与规律、原则与方法，并将其建立在社会发展需要与学生身心发展特点的科学基础之上，才能使学生 的思想觉悟、道德品质、行为习惯，按照现代化建设对人才的需要健康成长，学生才可望成 为具有健全个性、奋发有为，德才兼备的新一代。在帕夫雷什学校曾发生过这样一件事：一年级的新生格里沙，由于母亲工作忙，开学第 一天来上课时，耳朵没有洗干净。在第一节课上，女教师发现格里沙的耳朵很脏，就叫他站 起来给大家看，把他作为典型，教育其他学生要爱清洁讲卫生。教师这种粗心大意的做法，使格里沙的幼

2011年顺德区考试题目

题型：

单选10道（每题1分），不定项选择（每题3分），简单题5道（每题5分），材料分析2道（每道10分），案例分析2道（每题10分）

单选：（很多不记得了，不过这题不难。没有出到时事，好像也没有教育名家名著这些题）

1、《中华人民共和国教师法》于哪一年开始施行？1994年

2、我国中小学课程（教学）计划的最基本部分是（a）a学科设置 b课程计划 c学科顺序 d学周安排

3、教学从本质上讲是一种（a）

a认识活动 b智育活动 c促进学生全面发展的活动 d教师教和学生学的活动

不定选：

1、学校可以解聘老师的情形有（bcd）A不能团结同事，其他其他教师不愿与之共事的b故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的c体罚学生，经教育不改的d品行不良，侮辱学生，影响恶劣的

2、《义务教育法》规定，（abcd）依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

A国家b社会c学校d家庭

3下列哪些是属于体罚学生的？(bc)

a让1—2年的小学生一个生字抄写10遍。b王某上课讲话，老师令其抄课文5遍

c李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑十圈。d体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次。

教师被教育局辞退的原因：有不完成教育教学任务，体罚学生，„„这些选项

4、班主任工作的中心环节是？组织和培养班集体

5、知识直观包括哪些内容？

简答：

1、教师的情绪对课堂氛围有什么影响？

2、有人说“教师是一门“准专业”，有人说教师是专门性职业，你如何看待这个问题？这一问题的理解，对教师队伍的建设有什么影响

材料分析：

第一道： 1998年底，学校对教师的年终考核进行改革，在考核时加上了“学生评估教师”这栏目。成绩一出来，我竟是全校最低分，当时我非常愤怒地对学生一顿痛骂。学生都低着头，满脸的恐惧。第三天，我再改作业时，忽然看到一张小纸条，纸条上写着：“老师，请你别再生我们的气了，我们不是说你课上得不好，而是因为你动不动就对我们发脾气、骂人，有时为一点小事大发雷霆甚至不上课。说真的，听您的课我们总有一种压抑感，生怕一不小心被你骂。老师，真没想到给你造成那么大的伤害。请原谅我们吧！”下面是10个学生的签名。问题：请你结合案例谈谈教师如何转变学生观，如何转变自己的教育教学行为。

第二道：

我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷，就拿一次英语考试来说吧，我学英语觉得比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次教师骂我是蠢猪，我一生气下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真得拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧！可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考得这么好，不是抄来的吧？”听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗？

问题：透过这份案例，深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧，不满与无奈。现行课程评价存在哪些主要问题？ 【参考答案】

1、评价功能失调，过分强调甄别与选拔的功能，忽视改进、激励、发展的功能，表现在学生身上就是学生只关心考试得了多少分，排在第几名，而很少关心考试中反映出来的自身发展中存在的问题。

2、过分关注活动的结果。（如学生成绩、教师业绩、学校升学率等）忽视被评价者在活动的各个时期的进步状况和努力程度，忽视对日常教育教学活动的评价，忽视对教育活动发展、变化过程的动态评价。

3、评价主体单一，基本上没有形成学生、教师管理者、教育专家、家长等多主体共同积极参与，交互作用的评价模式，忽视了 评价主体多源，多向的价值，尤其忽视自我评价的价值。

4、评价标准机械、单一，过于强调共性和一般趋势，忽略了学生、教师、学校的个性发展和个体间的差异性。

5、评价内容片面，过于注重学业成绩，而对教师和学生在教育活动中体现和忽视，或者缺乏有效的评价工具和方法。

6、评价方法单调，过于注重传统的纸笔测验，对体现新的评价理念的新质性评价方法不够重视。

7、忽视对评价结果的反映和认同，使评价的激励、调控、发展功能得不到充分发挥。

8、评价对象基本处于被动地被检查，被评判的地位、自尊心、自信心得不到很好的保护，对评价往往持一种冷漠，应付，对立，讨厌、拒斥或者害怕，恐惧，逃避的态度，甚至出现欺骗，弄虚作假的行为。/案例分析： 第一道： 教师的角色有很多，例如：知识传授者、家长代理人、心理辅导者、组织管理者、模范公民„„（后面还有几个角色，记不起来了）请你从学生角度陈述，每一种角色的基本特征。第二道：

有的教师说：“我有粉笔、黑板、课本教学的成绩，并不比那些使用现代教育技术的老师差。我又何必去用那些时髦的东西呢？”请评论这一观点，并说一下现代教育技术和多媒体辅助教学在实践中的意义。

2010顺德教师招聘考试印象题目

一、选择题、（14小题，每题3）1.科举制什么朝代开始 隋 唐 宋

2.《教师法》什么时候实施 1994 1995 2005 2006 3.素质教育的同义词是

应试教育

终身教育

全面发展教育

4.选出错误的选项

四书包括 《孔子》《孟子》《中庸》《大学》 5.选出下列文学作品及作者 不正确的是

二、简单题

1.简要回答国家关于保护教师权利的规定。2.说说如何将网上的资源下载到你的电脑。

三、材料阅读分析、推理题

1.关于《木兰诗》的创作年代，“北朝说”的依据是什么？请分点阐述

2.给出一段有关于“大学生毕业就业意向的调查，得出有50%的毕业生想做老师，21%想做公务员，3.%想从事金融。。。”，就得出结论：毕业生不愿意做老师的现象已经成为过去。

Q：如果要你否定“毕业生不愿意做老师的现象已经成为过去”这一论点，请根据材料写出推理依据及推理结果。

四、案例分析题

王先生在公司上班是很有能力的，但是他特别怕见到儿子的班主任。有一天，他儿子因为打架，班主任就打了几次电话催促他到办公室来。他来到办公室，班主任就担着大家的面说：“孩子那么小，都管不了，还要我教你怎么管吗”。这时王先生满脸通红。。

请用教师的职业道德的相关知识来分析这位班主任的教育方式有什么问题？

五、论述题

在教育教学中，教师如何做到公平对待学生呢？

六、写作

顺德区教师招聘真题 篇2

笔试：

复习资料：

不宜太多，如华图的一本《教育理论综合知识》，华图的真题押题（12份）就够你看够你掌握的了。基础知识要看熟，这是基本的，我当时是这样做的：先把书认真看一遍，边看边把黑体字，重点字眼，波浪线，一些重要人物，重要观点抄一个本子上，分门别类，再次复习时就读本子上的内容，必要的一定要背，一些次要的留个印象在脑海，因为这些最基本的东西，不仅选择题判断题会考，当你做主观题时，也会冒出来成为自己的观点，很有帮助的。

而题目方面，如果做了华图的真题押题（12份），觉得还是不能掌握题目，就看看《教育理论综合最新真题精解1001例》，加强题感。此外，如果有时间有精力可以看看其他非华图版本的题目，参考一下。那些套题的题目除了客观题要做，主观题不一定要做。主观题反而是多看多读多背。如果是名词解释这些比较固定回答的问题，就要多背；如果是案例分析类的，看看答案是用什么思路答题的，巩固模式，才能分析得有条有理，回答得有板有眼。

上百度文库之类搜索一下你要考的那个地方的近3年试题，看看大概都有哪类题目，虽然是万变不离其宗，但还是有地方特色的。考顺德时，我留意到它的题目偏向于教育学、教育心理学、心理学是较少涉及到的，所以找准重心去巩固。也可以看看成功考到那个地方的教师的考试心得经验，有利于个人心理状态的稳定，甚至是更有动力去应对考试。

不要觉得自己很多东西都记不住，人的记忆力是有限的，能记得多少东西呢？我们不是要死记硬背，更多的是理解。心态很重要，特别是前一天，你想起那些题目很多你都记不住，那就记不住吧。当你看到试卷时，你会发现原来自己已经复习了那么多东西。最重要的是，持之以恒，踏实认真，那份试卷才能回馈你。我想你们应该明白吧。

复习时间：

大概用了20天。当时我还要准备教师面试（比笔试更紧张），复习应对期末考。所以严格意义上来说，绝对没有20天。假如有时间，真的想做老师，就早点复习，有充分的时间总比紧绷性压力性复习要好，保证休息时间，起码预留一个月的时间会比较好。

我考的是顺德教育局，当时做的那份试卷是这样的。

(只能大致回忆，个别回忆，仅供参考)

2013年顺德区公开招考试题

全卷100分

考试时间：9:00~11:00

客观题

基本上认真看过《教育理论综合知识》复习的内容，理解内容，做过华图的广东省《教育理论综合知识历年真题汇编及押题预测试卷》的选择题、判断题，考试时这两部分就没有问题了。因为题目都是差不多的类型。

一、选择题（2*25）

1、教育是指人的身心发展由量变到质变的连续不断的过程，可以由量变的积累突然转为质变，这是指人的身心发展的什么规律？

A阶段性

B 顺序性

C 不平衡性

D 个别差异性

2、在开学初，为了了解学生的水平而做的测试是什么评价类型？

A诊断性评价

B 总结性评价

C 形成性评价

D 内部评价

3、德育的基本途径？

A班主任工作

B政治思想教育

C 政治课

D 思想品德课和其他学科教学

4、老师采用在黑板有“得分排行榜”采用了什么德育方法？

A 品德评价法

B 榜样示范法

C 陶冶教育法

D 实际锻炼法

5、身处教育实践的研究者与受过专门训练的„„把研究结果应用到教育实践当中的研究方法：

A观察法

B读书法

D行动研究法

6、时间短容量大的记忆是？

A感觉记忆

7、某同学犯了罪，学校不得让他继续读书，学校的行为属于？

A合情、合理、合法

B不合情、不合理、不合法

C不合情、合理、合法

D合情、不合理、不合法

8、钟老师采用了先让学生做正方体模型，以后在让学生说出正方形的特点。这采用了什么教学方法？

A理论联系实际

B 直观教学

C 启发法

9、学生为了得到家长和父母的表扬而努力读书是什么动机？

A 认知内驱力

B 自我提高内驱力

C 附属内驱力

二、判断题：（1*10）

1、心理断乳期是指“青年期”。

2、先行组织者的抽象、概括和综合水平高于学习任务。

3、若一个人把他失败的原因归结于自己个人的不努力，他的自我效能感会增强。

主观题（顺德考得比较灵活。基本上是资料分析。）

三、简答题（5*2）

1、现在的学生读书压力大，不少学生除了读书就什么都不会了；前排报道有的学生因高考压力大跳楼轻生；跟踪有的状元大学毕业走出社会以后，能力平平，竞争力反倒没有其他同学大，难以成为行业精英。请结合教育学知识，分析该现象产生的原因并提出解决途径。

2、教学设计过程要考虑的要素有哪些？

四、材料分析：（10*2）

1、给你一节好课的案例，请问你认为这位老师上这节课上得怎么样？（根据材料分析，细节）一节好课的标准又是怎样的？材料大概是以下这样子。

钟老师采用了联系生活实际的方法让学生回家数数家里的电器有多少件，并分组学习，每个小组计算出所有成员家庭电器的平均数，然后全班分享，从而使学生能认识平均数。概念介绍完后，老师提问学生从这堂课收获了什么？学生能自由发言，说出我以后算算自己的平均成绩，妈妈平均每天用多少钱买菜。并让学生自己布置作业。

2、小明在课堂上学习了生态环境保护的知识，有一次，他跟随父母去饭店吃饭，他们点了穿山甲。小明立马问爸爸：“老师说这是保护动物，不可以吃的。”爸爸却笑着回答：“吃了穿山甲会很有营养的，怕什么？”旁边的服务员也跟着说：“这个味道可鲜了，又有很高的营养价值。”小明不能理解为什么父母和老师说的不一样，就跑去问老师。小明感到困惑，不知道该听老师的还是爸爸的话。请联系家、校、社会三合力的理论，你认为怎样做才能有利于孩子的身心健康？

五、论述题（10*1）

1、给你一位好教师的案例，包含几件事情，包括平时教育学生、思想修养、能力等的事例。分析评价这位老师，结合案例论述一位优秀教师的基本素养。材料大概是以下这样子。

某老师是梁球锯职业学校的校长，他十分敬业，（题目主要反映他平日如何研究新课改，在家有个自费建成的实验室，如何关心同学，并写了他与学生的小故事，因材施教，激励学生发现自己的优势）他现在退休了，但依然在教育的道路上不停耕耘。

面试：

首先留意你要考的那个地方的教师招聘的通知（以便先到先得，留下好印象），交材料的时候注意资料齐全，双手奉上，礼貌大方成熟，衣着整洁简单，不要有太多饰物，涂指甲之类的，扎起头发，给人精神的感觉。（包括面试的时

候也要这样做，当时一位师姐告诉我的）

有一点想提醒一下，个人硬件上的东西比较重要，最好基本做到，有的话会比较好，因为单位也是优中择优，到了外面比你优秀的人多的是，甚至很多地方都有户籍偏向。做好最基本的，校方才会考虑给你面试的机会。如：

1、学业成绩排名在年级毕业生总数前15%比例内或平均学分绩点达到3.2以上；（尽力认真学习和考试）

2、学生干部经历；

（多想想教师的工作和自己的学生工作的契合点）

3、普通话二甲（语文）、教育学、心理学证书。

（不一定要有，但对手都有的东西，你就应该具备）

4、简历概括全面，能让别人看到你的亮点，关于你从事教师职业的参加顺德教师招聘面试时，我的情况是这样的：

一、面试评委：（6人）：由学校3位骨干教师（科组长）和镇教育局随机抽派的3位专家库成员组成。

二、面试形式与环节：

（面试结束后，学校组织应聘人员备课写教案和制作PPT，下午2:00进行试教）第一环节：自我介绍（时间为3—5分钟）

第二环节：现场答辩

第三环节：朗读（以上三个环节都为面试）

第四环节：试教（有学生）（10—15分钟，由学校定试教的班级，试教内容采取抽签确定）

教师招聘的面试环节主要就是以上这些。

注意事项：

1、第一环节注意精神面貌，声音响亮，说话流畅，条理清晰，普通话标准一些，不快不慢的语速，注意停顿。因为面试官很少会注意你说话的内容，注意的是以上这些表达，自我介绍要多练。

2、第二环节注意事先多看一些教师要答辩的题目，大概有关于个人的经历问题或针对简历发问；关于教育学的理论问题；教学情境问题等等。不要急于回答，大概思考后再答，答得从容、淡定、平和。（这很难做到）

3、第三环节朗读要注意的你们都知道吧，感情运用，抑扬顿挫，普通话标准等。

4、第四个环节有的学校是采取说课或试讲（无学生），面试官看的更多是你的表达，整体给别人的感觉，有学生的话看互动情况，而不是特别去针对你的教学内容。哪种形式都好，注意积累，平时结合你要教的阶段学生的课程内容，多看教案，写教案，教学思路；做相关PPT；多观看优秀教师的公开课视频，学习模仿教态和课堂用语，对着镜子或同学实战，克服自己的弱点，微笑从容自信，告诉自己站上讲台就是教师。

祝愿有做老师这个理想，有心考教师的同学都能成功！

2009级汉语言文学

体育教师招聘考试真题 篇3

一、填空题(10分，每空格05分)1体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，增进学生健康为主要目的的必修课程。2新课标对学生学习成绩评定形式有哪三种：自我评定、相互评定、教师评定。

3新课程将课程学习内容划分为哪五大领域，包括运动参与和运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。

二、判断题（每小题1分，共计10分）

1、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。(√)

2、排球比赛中后排队员不得参与进攻。(×)

3、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。(×)

6、重复训练法的主要特征是（C）

A、不间断进行训练

B、循环进行训练 C、反复做同一练习

D、控制练习的间歇

7、《全民健身计划刚要》颁发布的时间是（B）

A、1994年

B、1995年

C、1996年

D、1997年

8、奥林匹克精神是（B）

A、更快、更高、更强

B、互相了解、友谊、团结和公平竞争 C、团结、友谊、进步

D、重要的不是取胜，而是参加

9、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是（A）A、一大、二小、三高

B、一大、二大、三高

C、一小、二大、三快

D、一小、二小、三快

10、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（C）场就可决出冠军。A、10

B、11

C、12

D、13

11、最早提出体育教学法的是（B）

A、德国教育家拉特克

B、捷克教育家夸美纽斯

D、瑞典体育教师W?斯卡斯特罗姆

D、美国教育家杜威

12、最合理的跳高过杆技术是（C）

A、剪式

B、跨越式

C、背越式

D、俯卧式

13、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑

A、直线

B、弧线

C、直线加弧线

D、弧线加直线

14、背越式跳高的8步丈量法，为了便于记忆，可叫做（B）

A、4、5、6

B、5、6、7

C、6、7、8

D、4、6、8

（六）简答题（共28分）

1、简述坐位体前屈的测试方法（10分）

2、游戏教学的内容趣味性、娱乐性很强，但调控不好，也会有一些负面效应，如伤害事故、不道德、不文明、不团结的言行及运动负荷难以控制等。为防止这些负面效应的产生，在运用游戏教学的时候，简述你的做法。（13分）

3、（本题5分）

李老师设计了一堂“韵律活动和舞蹈--集体舞：春天在哪里”为主题的体育课，主要教学步骤是：

1、复习歌曲（“春天在那里”）。

2、分组各人独立创编“春天在那里”集体舞的单个动作。

3、小组内交流自我创编的动作，“把你的好动作告诉你的好朋友”。

4、各组展示创编的单个动作，集体模仿单个的动作方法。评出“优秀创编个人”。

5、分组讨论、合作创编并练习整套集体舞动作，教师巡回指导。

6、各组展示整套集体舞动作，评出“最佳创编小组”。

7、师生共同学练最佳创编小组所创编的全套集体舞动作，能很好地与他人配合。

8、师生共同展示集体舞动作，体验集体活动的乐趣。

中小学音乐教师招聘真题 篇4

1.我国最早刊印的古琴曲集是朱权编印的（）。

A.《弦索备考》B.《神奇秘谱》C.《乐府传声》D.《溪山琴况》

2.我国现存年代最早的一首用文字谱记写的琴曲是（a）。

A.《碣石调-幽兰》B.《广陵散》C.《高山流水》D.《梅花三弄》

3.下列属于四大名旦的是（abd）。A.尚小云B.荀慧生C.周信芳D.程砚秋

4.富有激情、质朴刚健的京剧“麒派”唱腔的代表人是(b)。

A.程砚秋B.周信芳C.梅兰芳D.尚小云

5、歌剧《洪湖赤卫队》，描写土地革命战争时期，一只活跃在地方的赤卫队，在党的领导下同派进行斗争，并取得胜利的故事。故事发生地在c省。

A、江西B、四川C、湖北D、湖南

6、评剧源于省东部地区。

A、甘肃B、辽宁C、河北D、山西

7、流行于陕北等地的“信天游”属于民歌中的A、小调B、号子C、山歌

8.清唱剧《长恨歌》是(c)创作的。

A.萧友梅B.王光祈C.黄自D.青主

9.诸宫调是宋元时期的一种大? d所创。

A.张五牛B.关汉卿C.姜夔D.孔三传

多选题

10.最早的复调音乐被称为（ab）A.奥尔加农B.狄斯康特C.克劳苏拉D.康都克特

11、下列属于我国民族音乐家华彦钧的作品：ab

A、大浪淘沙B、听松C、病中吟D、空山鸟语

12.下列乐器中属于“竹”类材料制作的有（c）

A.磬B.笙C.箫D、筚篥

13、《音乐之声》是根据同名音乐剧改编，剧情讲述了：能歌善舞的家庭女教师与退役军官及其儿女之间的故事。这是一部c的音乐故事片。

A、英国奥地利C、美国

14．由门德尔松首创的、一种具有歌曲形式特点的小型器乐曲体裁是（c）。

Ａ.夜曲B.前奏曲C.无言歌D.组曲

15．下列属于单乐章结构的乐曲的体裁是（d）。

Ａ.交响曲B.奏鸣曲C.协奏曲D.交响诗

16.下列不属于柴可夫斯基作品的是（c）。

Ａ.悲怆交响曲B.1812序曲C.悲怆奏鸣曲D.《六月》船歌

17、根据法国作家小仲马的同名小说改编的三幕歌剧《茶花女》是十九世纪意大利著名作曲家

A、罗西尼B、威尔弟C、普契尼

18、著名的《第九交响曲》又名《自新大陆》，是作曲家的不朽之作。、A、斯美塔那B、德沃夏克C、柴科夫斯基

19、《苏尔维格之歌》，是著名诗剧《培尔金特》中女主人公在茅屋前纺纱时演唱的一首歌。作者是。

A、格里格B、拉威尔C、舒伯特

20、我国现代歌剧《伤逝》，是根据鲁迅的同名小说改编的，1982年首演于北京，其作品是我国著名音乐家

作的。

A、徐沛东B、沈湘C、施光南

21、著名管弦乐组曲《图画展览会》，是俄罗斯“强力集团”成员之一

A、李姆斯基、柯萨科夫B、拉基列夫C、穆索尔斯基

22.下列属于明代四大声腔的有（abde）

A.昆山腔B.海盐腔C.皮黄腔D.弋阳腔E.余姚腔

23.舒伯特最重要的创作领域是(c)。

A.交响音乐B.歌剧C.艺术歌曲D.钢琴曲

24、胡笳是一种流行于塞北和西域的吹管乐器，源于时期。

A、隋朝B、唐朝C、汉朝

25、《十面埋伏》是我国古代传承下来的一首表现“楚汉相争”的琵琶独奏曲。最初的作者及产生年代目前还无法考证，但最早的乐谱却见于c年。

A、1918B、1718C、1818

26.下列属于巴洛克时期的代表人物是(b)A.莫扎特B.亨德尔C.勋伯格D.舒伯特

27.巴赫的《马太受难乐》是由(a)于1829年首先发掘，并亲自指挥上演的。

A.门德尔松B.伯辽兹C.李斯特D.瓦格纳

28.比才最优秀的歌剧作品是(b)，它代表着法国喜歌剧的最高成就。

A.《茶花女》B.《卡门》C.《魔笛》D.《唐璜》

29.“俄罗斯音乐之父“是指(d)。

A.鲍罗丁B.穆索尔斯基C.居伊D.格林卡

30.原来交响曲中的第三乐章是小步舞曲，贝多芬将其改为（d）。

A.奏鸣曲B.圆舞曲C.进行曲D.谐谑曲

31.下列属于捷克民族乐派的是（bd）。

A.斯克里亚宾B.斯美塔那C.科达伊D.德沃夏克

32.下列乐曲中属交响诗体裁的是(c)

A.《春之祭》B.《茶花女》C.《前奏曲》D.《命运》

33.下列属于舒伯特歌曲作品的是(a)

A.《野玫瑰》B.《月光》C.《仲夏夜之梦》D.《革命》

34.《胡桃夹子》的作者是(a)

A.柴可夫斯基B.舒曼C.斯特拉文斯基D.海顿

35.斯特劳斯的《蓝色多瑙河》属于哪种体裁?(d)

A.舞剧B.交响曲C.协奏曲D.圆舞曲

36.下列不属于柴可夫斯基作品的是(d)A.《天鹅湖》B.《1812序曲》C.《睡美人》D.《培尔·金特》

37.我国民族乐器笙属于b类气鸣乐器。

A.哨嘴B.簧管C.拉管D.闭管

38.柴可夫斯基《六月》的体裁是(d)。

A.奏鸣曲B.协奏曲C.交响曲D.船歌

39．《牧神午后》的作者是(d)。

A.李斯特B.门德尔松C.肖邦D.德彪西

40.长笛属于(a)。

A.木管乐器B.铜管乐器C.弹拨乐器D.打击乐器

41.《蓝色多瑙河》的作者是(b)。

A.理查·施特劳斯B.约翰·施特劳斯C.柴可夫斯基D.舒伯特

42．《旱天雷》属于下列哪类乐种?(b)

A.江南丝竹B.广东音乐C.福建南曲D.内蒙二人转

43.下列乐曲中属于江南丝竹的是?(abd)

A.《欢乐歌》B.《三六》C.《平湖秋月》D.《行街》

44．下列乐器属于弹拨乐器的是(a)。

A.中阮B.中胡C.高胡D.板胡

45．下列哪首乐曲不是贝多芬创作的?(cd)

A.《月光奏鸣曲》B.《悲怆奏鸣曲》C.《巨人交响曲》D.《悲怆交响曲》

46.下列属于浪漫时期的作曲家是(bc)

A.西贝柳斯B.勃拉姆斯C.瓦格纳D.拉威尔

47.下列属于多乐章结构的乐曲体裁是(d)。

A.变奏曲B.回旋曲C.交响诗D.奏鸣曲

48．常用于描写叙事且具有抒情性、戏剧性的单乐章管弦乐曲是(a)。

A.交响诗B.奏鸣曲C.交响曲D.协奏曲

49.《G大调弦乐小夜曲》的作者是（c）。

A.巴赫B.贝多芬C.莫扎特D.李斯特

50.下列曲目中哪些是属于钢琴曲？(d)

A.《1812序曲》B.李斯特《前奏曲》C.德彪西《大海》D.贝多芬《月光奏鸣曲》

51．下列属柴可夫斯基作品的是(b)

。Ａ.悲怆奏鸣曲B.1812序曲C.军队进行曲D.欢乐岛

52.下列属门德尔松作品的是(a)。

Ａ.仲夏夜之梦B.六月船歌C.蓝色多瑙河D.土耳其进行曲

53．下列不属于弹拨乐器的是(c)。

Ａ.古筝B.扬琴C.笙D.柳琴

54．双簧管属于(b)。

Ａ.铜管乐器B.木管乐器C.打击乐器D.弓弦乐器

55.发源于欧洲中世纪的爱情歌曲，通常在黄昏或夜晚演唱，流行于西班牙、意大利等国，是下列哪种体裁？(b)

A.夜曲B.小夜曲C.前奏曲D.无言歌

56.下列属于巴罗克时期的代表人物是（c）

。A.舒伯特B.李斯特C.亨德尔D.德沃夏克

57．下列属于弹拨乐器的是（b）。A.木琴B.三弦C.笙D.板胡

58.下列乐曲中哪首是广东小曲？（b）

A.四合如意B.赛龙夺锦C.三六D.慢六板

59.下列乐曲中属舞曲体裁的是（b）。

A.蝙蝠B.维也纳森林的故事C.四季D.培尔·金特

60.下列属于德彪西的作品是（b）。

Ａ.军队进行曲B.欢乐岛C.1812序曲D.悲怆奏鸣曲

二、填空题(本大题共20小题，每空1分，共60分)（请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。）

1、《春节序曲》是我国著名作曲家李焕之的交响乐曲《春节组曲》中的第一乐章。

2．劳动号子最常见的演唱形式是一领众和。

3.戏曲音乐主要由声乐与器乐两大部分构成。京剧的唱腔由西皮腔与二黄腔构成。

4、小提琴协奏曲《梁祝》的作者是陈钢、何占豪，作品完成于1959年。

5.音乐段落中具有相对独立的单位，称为乐句。旋律是由音高和节奏构成的。

6.在西洋管弦乐队中通常由铜管乐器、木管乐器、弦乐器、打击乐器等四组乐器所构成。

7.《跳蚤之歌》是由德国伟大诗人歌德作词，俄国作曲家穆索尔斯基作曲。

8.《勃兰登堡协奏曲》的作者是巴赫，国籍是德国；《牧神午后》的作者是德彪西，国籍法国。《培尔·金特》的作者是格里格，国籍挪威。

9.贝多芬的交响曲是他创作的重要体裁，一生共创作了9部交响曲作品，其中《第三交响曲》称英雄，《第五交响曲》称命运，《第六交响曲》称田园，《第九交响曲》称合唱。

10.交响诗是一种长于描写叙事且具有抒情性、戏剧性的单乐章管弦乐曲，是由李斯特首创的。

11、人民音乐家冼星海一生的作品有近300件。其中，具有代表性的歌曲有：到敌人后方去、在太行山上、救国军歌等。合唱曲有：黄河大合唱、生产大合唱、九一八大合唱等。交响乐作品有：民族解放交响曲或神圣之战等。

12、秧歌剧是在新秧歌运动开展的情况下产生的，代表作有兄妹开荒和白毛女等。中国第一部新歌剧是白毛女。

13、歌剧《小二黑结婚》，歌颂了民兵队长二黑与村姑小芹争取自由婚姻的故事。剧情中描写的是山西省的某根据地。

14、约翰、施特劳斯（小），是奥地利著名作曲家，他一生创作了：蓝色多瑙河、维也纳森林的故事、春之声等一百二十余首圆舞曲，因此被誉为圆舞曲之王。

15、舒伯特是奥地利著名作曲家，一生中创作了多部交响曲。尤为令人称道的是，他毕生还创作了六百余首艺术歌曲，其代表作有：魔王、野玫瑰、菩提树、听，听，云雀,鳟鱼等。

16、著名歌剧《弄臣》、《阿依达》等，均出自在歌剧创作领域成就卓著的意大利作曲家威尔弟。

17、俄罗斯作曲家柴科夫斯基，一生不但创作了许多著名的交响乐曲，而且还创作了三部经典舞剧。它们分别是：天鹅湖、睡美人、胡桃夹子。

18、波兰著名作曲家肖邦，在他短暂的一生里，创作了大量优秀的钢琴作品。其中包括：前奏曲、夜曲、练习曲、叙事曲等各种体裁的作品，为世界人民所喜爱，并被誉为钢琴诗人。（其他如谐谑曲，幻想曲等也可）

19.宋人娱乐场所集中的地方称瓦舍或瓦肆、瓦子，百戏杂剧演出的场所称勾栏。

20.在俄罗斯作曲家兼钢琴家齐尔品“征求中国风味钢琴曲”的比赛中，贺绿汀的牧童短笛荣获了一等奖。

三、连线题（本题共6小题，每小题5分，共30分）1.连接相应的作者与其国籍：巴托克波兰格里格捷克斯美塔那挪威鲍罗丁匈牙利肖邦俄国1对42对33对24对55对12.连接相应的作品与作者：《荒山之夜》普罗科菲耶夫《邀舞》格里格《挪威舞曲》韦伯《前奏曲》李斯特《彼得与狼》莫索尔斯基1连52连33连24连45连13.连接相应的曲作者与作品：罗西尼《乡村骑士》普契尼《塞维利亚理发师》马斯卡尼《图兰多特》格林卡《波莱罗舞曲》拉威尔《鲁斯兰与柳德米拉》1连22连33连14连55连44.连接相应的作曲家与其主要创作领域：马勒歌剧威尔第交响曲舒伯特艺术歌曲肖邦交响诗李斯特钢琴曲1——22——13——34——55——

45、连接相应的作品与作者：聂耳五洲人民齐欢笑郑律成码头工人歌冼星海八路军进行曲吕其明救国军歌羊鸣红旗颂

1——22——33——44——55——

16、连接相应的作品与地域：紫竹调云南脚夫调湖北赶马调江苏龙船调陕西斑鸠调江西1——32——43——14——25——5

音乐乐之父—— 巴赫(德 国)

音乐神童—— 莫扎特(德 国)

古今乐圣——贝多芬(德 国)

歌曲之王——舒伯特(德 国)

音乐神灵——韩德尔(德 国)

指挥之王——卡拉杨(德 国)

歌剧之王—— 威尔弟(意大利)

音乐之王——斯卡拉蒂(意大利)小提琴之王——帕格尼尼(意大利)进行曲之王——苏萨(美 国)

流行歌曲之王——福斯特(英 国)

园舞曲之父一一老约翰·施特劳斯(奥地利)圆舞曲之王——小约翰·施特劳斯(奥地利)交响曲之王——海顿(奥地利)

交响乐诗人——柏辽兹(法 国)

印象派大师——德彪西(法 国)

轻歌剧之王——奥芬巴赫(法 国)管弦乐色彩大师——拉威尔(法 国)钢琴诗人——肖邦(波 兰)

钢琴之王——李斯特(匈牙利)

顺德区教师招聘真题 篇5

今天参加完番禺区的教师招聘笔试，这次我决定，记下真题，也帮帮以后需要参加教师考试的孩纸们，赠人玫瑰手有余香。以前都是看前人的回忆版，今年我也回忆回忆，算是对大家的一点贡献吧。把前人的好习惯流传下来。

今年试题变化，150分钟的时间，100分的试题。单选15题，30分；判断10道，10分；填空题三题4分，简答题2道，16分；案例分析2道，第1题10分，第二题30分（微格教学片段的设计）。

选择题比较简单。基本读题后就可以判断出答案。

判断题，有5道是明显的错误，另外五道也不偏，较为简单。

填空题：12、番禺区开展火热的是什么课程。即

3、简答题：

1、首因效应是指，学生对先学的知识印象比较深刻，课堂教学如何运用？

2、有学生说：实施义务教育是国家的事情，与我无关。试用义务教育法的相关知识，论述下这个学生的观点。

案例分析题：

一、案例是初中物理《阿基米德原理》的导入，一系列的师生对话，反映着教师对学

生的一步步启发。

以上案例使用的是什么教学原则？如何在教学中运用该原则？

答：启发式教学原则。

二、微格教学是…………。根据你的学科设计一个微格片段。

1、写出微格片段的题目

2、写出教学目标、教学资源、教学内容、教学过程、教学评价。

全国各省市教师招聘考试真题试卷 篇6

（满分为100分）（含答案）。

一、填空题（本大题共5个小题，每空1分，共10分）在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。.1．我国当前教学的基本组织形式是，特殊形式是。（合肥市）

2．我国中小学对学生进行德育的基本方法是，基本途径是。（苏州市）

3．桑代克的三大学习定律指、练习律和。（无锡市）

4．班主任了解学生的基本方法是 ；班主任的中心工作是。（南京市）

5．新一轮课程改革倡导，的课程评价，不仅仅是评价体系的改革，更重要的是评价理念、评价方法等手段以及评价实施过程的转变。（文昌市）

二、单项选择题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。

1．教学从本质上讲是一种（）（杭州市）

A．认识活动 B．智育活动

C．促进学生全面发展的活动 D．教师教和学生学的活动

2．课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）（黄石市）

A．有意注意 B．无意注意

C．兴趣 D．知觉

3．教师提高研究技能的三种途径包括（）（哈尔滨市）

A．自主、合作、探究 B．阅读、合作、行动研究

C．学习、讨论、创新 D．兴趣、发现、研讨

4．在中小学校,教师从事教育教学的“施工蓝图”是()（杭州市）

A．教育方针 B．教材

C．课程标准 D．课程

5．新课程改革积极倡导的学生观是（）（九江市）

①学生是发展的人

②学生是独特的人

③学生是单纯抽象的学习者

④学生是具有独立意义的人

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

6．动机程度与学生的学习效率成（）关系。（长沙市）

A．正相关 B．负相关 C．倒U型 D．无关

7．以下不属于泰勒评价程序步骤的是（）（海口市）

A．确立评价目标 B．确定评价情境

C．控制评价过程 D．利用评价结果

8．下面的四个成语或俗语中有一个是典型的迁移现象，这个成语是（）（南昌市）

A．举一反三 B．聪明过人 C．思维敏捷 D．物以类聚

9．学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动的方法是（）(杭州市)

A．学习动机 B．学习策略

C．学习理念 D．学习目标

10．为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《未成年人保护法》不一致的是()（杭州市）

A．保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任

B．教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则

C．学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生

D．未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利,国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护,保障未成年人的合法权益不受侵犯

三、判断题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）判断下列各题的正误，并在题后括号内打“×”或“√”。

1．学习课程类型的多样化是全面实现课程价值的一种重要方式。（苏州市）

()

2．创造性是少数人的天赋，不是一般人都有的。（长沙市）()

3．带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式属于实物直观。

（杭州市）()

4．建构主义者认为，教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。（无锡市）()

5．认知方式有优劣之分，沉思型优于发散型，场独立型优于场依存型。（晋城市）()

6．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是道德认识。（太原市）()

7．教学评价是对客观结果的主观判断，测量和测验是对学习结果的客观描述。

（太原市）()

8．强烈的爆发情绪与温和细腻的情感交织并存，是青年初期学生情绪的特征。(晋城市)（）

9．社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。（湖州市）()

10．首因效应指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，后来获得的信息比最初获得的信息影响更大的现象。（哈尔滨市）()

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

1．为什么说上课是整个教学工作的中心环节?（昆明市）

2．简述新课程改革的具体目标。（黄石市）

3．简述发展性教学评价的特征。（长沙市）

4．简述影响人格形成的因素。(合肥市)

五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1．试论述校本课程开发对教师专业发展具有哪些价值。(南京市)

2．学生主体性的基本内涵是什么？请结合实际阐述教育过程中应如何尊重和发挥学生的主体性。(苏州市)

六、写作（本大题共30分）

【材料】一个农村的孩子在他的作文《我的理想》中写道：“阿爸走了，永远不在了，丢下了阿妈和我，阿爸希望我长大成为一名警察，阿妈希望我长大后成为一名工程师，然而我的理想是做一条狗，白天守在阿妈的身旁，晚上给阿妈看门，这样阿妈就不会孤单害怕了。”

顺德区教师招聘真题 篇7

（七）.教育基础知识

（满分100分 时间 150分钟）

一、单项选择题（本大题共15小题，每题2分，共30分）在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。1.容量平均值约为7个组块的记忆是（B）

A.瞬时记忆 B.短时记忆 C.形象记忆 D.动作记忆 2.国民教育制度的核心是（A）

A.学校教育制度 B.社区教育制度 C.终身教育制度D．职业教育制度

3.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是（A）的体现。A.道德感 B.美感 C.理智感 D．热爱感

4.关于师生关系，“教师中心论”的代表人物是（B）A.卢梭 B.杜威 C.赫尔巴特 D.布鲁纳 5.下列说法中，体现行为主义学派观点的是（）A.人的心理具有整体性 B.人有自我实现的倾向

C.学习就是刺激和反应间的联结 D.人的心理是一个信息加工系统

6.新课程改革的基本理念是（A）

A.以学生发展为本 B.培养学生的实践能力 C.切实减轻学生的学习负担 D.提高课堂教学效率 7.鲁班因茅草划破手这一事件引发思考而发明了锯，这类创造活动的心理影响机制主要是（D）

A.功能固着 B．迁移 C.定势 D.原型启发

8．根据经典性条件作用论，铃声也能引发的狗的唾液分泌反应，则铃声是（D）

A.中性刺激 B.条件刺激 C.无条件刺激 D.操作行为 9.学校实现教育目的的基本途径是（B）

A.德育 B.教学 C.考试 D.学生管理 10.高中生为了考上大学，成为国家有用人才而刻苦学习，这是人的(C)的具体表现。

A.能力 B.品质 C.意志 D.气质

11.能在短时间内使学生获得大量系统的科学知识的教学方法是（C）

A.谈话法 B.讨论法 C.讲授法 D.练习法 12.对类似但不相同的条件刺激作出不同反应的是（A）的过程。A.刺激分化 B.刺激泛化 C.获得 D.消退 13.德育的实质是（C）A.完善学生的道德认识 B.培养学生的道德情感

C.将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德 D.强化学生的道德行为

14.盲人失去视觉，通过实践活动反而使听觉比正常人更敏锐，这是（D）

A.感觉对比 B.感觉适应 C.联觉 D.感觉补偿

15.义务教育实行______领导，_______ 统筹规划实施，___ 为主的管理体制。（）

A.国务院，省、自治区、直辖市人民政府，县级人民政府 B省、自治区、直辖市人民政府，县级人民政府，乡级人民政府 C.国务院，省、自治区，直辖市人民政府 D．省、自治区，直辖市人民政府，县级人民政府

二、名词解释（本大题共4小题，每题4分，共16分）1.启发式策略2.心理发展3.依法执教4.陶冶教育法

三、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分）1.简述思维的类型。2.简述教学过程的结构。

3.简述教师在教育研究中的地位和作用。4.简述社会对教师的角色期待。

四、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分）1.联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义。2.教学过程中如何培养学生良好的性格。

五、材料分析题（14分）阅读材料，回答问题。

在讲《两条小溪的对话》时，教师让学生们分角色表演。有一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演，又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师温柔地抚摸了一下孩子的脑袋。果然，这个孩子表演得很出色。请从所学教育理论角度，评价一下这位老师的做法。预测试卷

（六）（满分为150分）

一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分）在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。

1．“教育不应该再限于学校的围墙之内”是（D）教育制度推崇的理想。

A.完全制度化教育 B．非正式教育 C．制度化教育 D．非制度化教育

2.提出高等教育大众化的要求在()。A.第一次工业革命后 B．第二次工业革命后 C．第三次工业革命后 D．信息革命后

3.近代最早一部系统论述教育问题的专著是（）A.教育漫画 B.大教学论 C.爱弥儿 D.教育论 4.“道之所存，师之所在也”体现了教师职业的()。A.示范者角色 B．授业解惑者角色 C．传道者角色 D．研究者角色

5.由某些具体的道德情境引起的初级的态度体验叫()A.道德情绪 B.道德情感 C.道德情操 D.道德意志 6.以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为()A.现代教育派 B.传统教育派 C.形势教育派 D.实质教育 7.个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的1（）

A.公正评价权 B.隐私权 C.人格尊严权D.名誉权 8.20世纪90年代以来联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即()。

A.多元主义价值观 B．知识主义价值观 C．精英主义价值观 D．主体教育观

9.问题解决是通过内心的心理加工实现的，这体现了问题解决的（）

A.序列性 B.认知性 C.复杂性 D.目的性 10.强调师生关系是影响教学效果的一种决定因素的心理学家是（）

A.罗杰斯 B.马斯洛 C.桑代克 D.苛勒

11.被撤销教师资格的，自撤销之日起（）内不得重新申请认定教师资格。

A.五年 B.一年 C.二年 D.三年 12.下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是()。A．以儿童为中心、依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程 B．打破学科界限．按活动主题来组织学习经验

C．课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程

D．活动课程即是通常所讲的课外活动

13．“儿童中心主义”教育理论，违背了()。A.间接经验与直接经验相结合的规律 B．传授知识和发展智力相统一的规律 C．知识教学与思想教育相统一的规律 D．教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

14.只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是（）。

A.意义学习B.机械学习C.发现学习D.掌握学习15.把学习过程概括为“学—思—行”的过程提出者是()。A．孟子 B．老子 C．孔子 D．庄子

16．苏格拉第的“产婆术”体现了教学原则的（）。A.直观性原则 B．启发性原则C．巩固性原则 D．系统性原则 17.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制 18.概念掌握的行为指标是（）

A.学会概念的定义 B.理解概念的本质属性 C.运用概念 D.以上都不是

19.区分一个测验的质量标准及可靠程度的是（）A.效度 B.信度 C.可靠度 D.区分度 20．直观时运用变式方法的目的是（）

A．激发兴趣 B．引起注意 C．丰富想象 D．区分本质与非本质特征

二、填空题（本大题共14个小题，每小题1分，共20分）1.教育学是研究、揭示 的一门社会科

学

2.在中国教育史上，倡导“以美育代宗教说”。3.根据教学任务，可以把课的类型大致分为两种：单一课和。

4.教育目的的主要功能表现为：、调控功能、评价功能。5.我国的义务教育制度是实行。

6.小学阶段是具体形象思维到 思维转换的阶段。7.1939年，主编的，《教育学》，是第一部马克思主义的教育学著作。

8.1993年，规定教师是一种专职人员。

9.是独立于精神分析和认知行为主义理论的“第三力量”。10.“望梅止渴”属于______信号系统的条件反射，“谈虎色变”属于______ 的条件反射。

11.感觉阈限可分为______ 与______ 两种

12.智力的核心成分是______，智力的高级表现是______。13.智力技能的特点有：动作对象的______，动作进行的______，动作结构的______。

14.在教育过程中，教师面对突发事件迅速而准确作出判断并采取有效措施予以解决的能力。体现为教师的。

三、判断题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）判断下列各题的正误，并在题后括号内打“×”或“√”。

1.我国近代最早的一所小学创办于1878年。2.《中华人民共和国义务教育法》于1985年7月1日正式公布。3.治疗性是小学阶段心理健康教育的核心属性。4.教育目的的个人本位论思想是错误的，我们应坚持教育目的的社会本位论。（）

5.在我国小学中，德育就是指道德教育。

6.测量的可靠性用效度表示。7.美国教育家泰勒被称为“现代教育评价之父”。

8.所谓教育美育是指要使教育活动成为美育的组成部分，教育活动本身要努力做到审美化。

9.英国人加德纳提出了多元智能理论。10.能力倾向测验用于测量学生的智力高低。

四、简答题（本大题共5个小题，每小题6分，共30分）1.结合当前课程改革实践，论述掌握知识与发展能力的关系。2.简述加涅的学习结果分类。

3．意志行动形成有哪些特点？ 4．什么是联想？联想有哪些主要规律？ 5．性格结构是由哪些特征组成的?

五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1.结合实际阐述学校教育应如何与家庭教育、社会教育相互协调、相互配合。

2.结合我国学校教育实际分析学校制度文化及其对学生发展的影响。

六、案例分析（10分）

[案例]一次公开课过后，我把课堂上用过的精美卡片作为奖励发给2 同学们，然后对他们课堂上踊跃的表现给予表扬从这以后，我渐渐发现我班注意力不集中的宋振铭同学在课堂上的听课状态有了明显的好转一个偶然的机会，他母亲说：“自从你给了他那个‘特殊的奖励’后，他对自己的要求严格了。”询问后我才知道，我奖励给同学们的卡片中仅有一张是最大的，在我按顺序发的时候，恰好这张被宋振铭得到了，他回家后对母亲说：“老师可能觉得我这节课表现最好，所以把最大的一张送给我”。现在这张卡片还贴在他的床头，谁都不准碰他说那是“特殊的礼物”这位老师一次无意中的举动，却造成了一个“美丽的误会”。问题：请你就此案例谈谈你的看法

六、写作（40分）

新一轮的课程改革正在如火如荼的进行着，针对新课程改革，每位负责任的教育工作者都应该沉下心来做理性的思考，从课程追求的价值取向到课程目标，从课程内容到教学方式，从课程管理到教育评价，从微观到宏观做深度反思。基于以上内容，要求即将成为教师的你写一篇文章。

要求：1.题目自拟，文章要解决一个问题，要求剖析得有深度，而不是罗列现象或面面俱到。

2.可对课程改革做整体的综合反思，也可分学科进行反思。3.字数800字

一、判断题

1、杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中学和活动中心”。（）

2、学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。（）

3、西欧中世纪早期教育的显著特点是教会几乎垄断了学校教育。（）

4、《大学》提出道德教育的三纲领是“明明德”、“亲民”、“止于至善”。（）

5、教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。（）

6、教育以创造社会物资财富为直接目的，为经济服务是其本质的功能。（）

7、参与式学习是指让学生有机会讨论关于环境问题的见解，鼓励他们探索不同观点。（）

8、政治与教育之间并不是只有单向的决定作用，他们之间是彼此制约的。（）9、1992年世界环境与发展大会通过的《21世纪议程》标志着可持续发展理论的真正形成。（）

10、现代社会中，教育是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。（）

11、绝对的自由会导致自由的终结，不加限制的自由是自由的敌人，这一命题同样适用于教育活动。（）

12、在教育中，尊重人的个性是智慧的开端。（）

13、个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。（）

14、社会本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“个人”。（）

15、是否把提升个人做人的价值与尊严看作教育的目的，这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。（）

16、来自西方发达国家的资料表明：教学效果同教师的智力有显著的相关。（）

17、教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。（）

18、《教育法》规定：教师享有参加进修或者其他方式培训的权利。（）

19、教育工作是一项极复杂，极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。（）

20、教师义务是指法律对教师从事教育活动的一定行为的约束。（）

21、有些学科我们没有正当理由迫使学生学习，却作为必修课程来开设，而另外一些学科我们有正当的理由迫使学生学习，却只是作为选修课来开设。导致这一情形的主要原因是我们没有弄清区分必修课程与选修课程的内在依据。（）

22、选修课开设得越多越好。（）

23、所谓选修课，是一种对必修课起辅助作用的补充性课程。（）

24、杜威所倡导的活动课程主要的意图在于，试图在儿童的现有经验与学科知识所代表的人类种族经验或逻辑经验之间架起一座桥梁，以解决儿童现有经验与学科知识之间明显的脱节问题。（）

25、学科课程是以知识（或文化）为本位的课程，活动课程是以学习经验为本位的课程。（）

26、教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。

27、教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。

28、根据当前社会的需要，教学过程中应当更注意培养学生的能力。（）

29、教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式，它包括了主要的和辅助的行为方式。（）

30、通俗地讲，教学就是教师的教加学生的学的活动。（）

31、学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。（）

32、一般说来，对学生进行品德教育必须按知、情、意、行的顺序进行。（）

33、爱国主义教育是培养学生对祖国的深厚感情和深切的爱，它具体体现为民族的自尊心和自豪感。（）

34、教师在对学生进行劳动教育时切忌让他们参加有报酬的劳动。（）

35、教育评价主要是一种用来评判教师的教与学生的学质量高低的工具与手段。（）

36、在教学过程发生前，弄清学生具有的各种偏好或特殊才能，也属于诊断性评价的评价范围。（）

37、深入实际、了解学生，是教师写好学生操行评定的基本前3 提。（）

38、诊断性评价主要是针对那些在学习和行为方面，存在问题或障碍的学生进行的，正常的学生不需要诊断性评价。

39、对学生的学业成就进行评价，主要是通过纸笔测验进行的。（）

40、教学评价的标准应根据不同学科、不同课型的具体特点而有所差异。（）

二、单项选择题

1、壬戌学制中学阶段采取（A）。

A、三三分段 B4年一贯制 C、5年一贯制 D、6年一贯制

2、我国近代由国家颁布并实施的第一部学制是（A）。

A、癸卯学制 B、壬子学制 C、癸丑学制 D、壬戌学制3、1905年清政府设立（B），作为统辖全国教育的中央教育行政机构。

A、教育部 B、学部C、国子监 D、大学部

4、我国大规模引进西方教育理论开始于（B）。

A、20世纪前 B、20世纪初

C、20世纪20年代 D、20世纪50年代

5、“文翁兴学”的旧址在现在的（D）。

A、南京市 B、北京市 C、洛阳市 D、成都市

6、在学校文化建设中最具有决定作用的是（B）。

A、规章制度 B、思想观念 C、优秀师资 D、物资设备

7、科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是（D）。

A、科学实验 B、社会经验 C、生产劳动 D、学校教育

8、科学的体制化始于下列哪个时期（C）。

A、十一二世纪 B、十三四世纪 C、十七八世纪D、十八九世纪

9、据1995年统计我国800多所高校共承担国家自然科学基金项目的（A）。

A、60% B、50% C、40% D、30%

10、可持续发展的思想形成于二十世纪哪个年代（D）。

A、60 B、70 C、90 D、80

11、联合国《儿童权利公约》第29条第2款强调的是（A）。

A、教育应培养儿童对人权和基本自由的尊重 B、教育应充分发展学生的个性 C、教育应致力于国际理解与沟通 D、教育应培养学生环境保护意识

12、以下教育措施中与人权教育没有直接关系的是（D）。

A、学习了解重要的人权文件 B、学会尊重他人、尊重自己

C、了解保障自己合法权益的方式与方法 D、培养良好的社会公共精神

13、以下关于“个性教育”涵义的表述中不恰当的是（C）。

A、其目的在于充分实现个体内在的、独特的天赋潜能 B、其手段是要求教育者因材施教

C、它鼓励学生处处特立独行，处处标新立异 D、它以对学生基本自由的尊重为前提

14、关于现代教育的“社会目的”，下列描述中不恰当的是（D）。

A、传递和保存人类优秀的文化遗产或文明成果

B、培养能更新传统文化、创新文化，具有批判意识和创新精神的人

C、培养既能适应现实社会生活，同时又能合理改造现实社会生活的人

D、复制、再生产现有的社会存在模式

15、关于理性权威与非理性权威的区别，下列描述中不恰当的是（C）。

A、理性的权威诉诸理智的说服，非理性的权威诉诸权力的压服

B、理性的权威建立在对话、讨论、协商的基础之上，非理性的权威建立在专断独自的基础之上

C、理性的权威排斥情感，非理性的权威依赖情感

D、理性的权威愿意接受健全的批评，非理性的权威拒绝接受任何批评

16、小平同志指出“一个学校能不能为工人阶级培养合格人才，培养德、智、体全面发展德有社会主义觉悟有文化的劳动者，关键在（C）。”

A、教育行政人员 B、校长 C、教师 D、学生

17、下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现（A）。

A、热爱学生 B、加强自身道德修养 C、热爱劳动 D、热爱教育工作

18、提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生。”的教育家是（B）。

A、列宁 B、加里宁 C、苏霍姆林斯基 D、陶行知

19、教师最基本的权利是（D）。

A、管理学生权B、科研学术活动权 C、民主管理权D、教育教学权

20、教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（C）。

A、高等教育B、在职培训 C、继续教育 D、终身教育

21、下列关于学科课程主要属性的描述中不恰当的是（D）。

A、逻辑性 B、系统性 C、简约性 D、实践性

22、真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（B）。

A、美克伯屈 B、美杜威 C、法卢梭 D、德福禄贝尔

23、下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是（D）。

A、以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课 2010青岛教师招聘考试真题

填空题（本大题共15分，每小题1分，共15分）

国家中长期教育改革和发展规划纲要的方针为优先发展、育人为本、改革创新、_____________、提高质量。教育的最高目的是_____________。4 _____________提出了儿童认识发展阶段论。埃里克森认为12到18岁儿童面临的发展任务是___。人群的智力分布呈______。

奥苏贝尔将内驱力分为认知内驱力、附属内驱力和__________。新课程改革关于课程结构的要求是整体设置__的义务教育课程。

素质教育是以培养创新精神和_____________为重点的教育。教师成熟的标志是关注_____________。范例教学程序的提出者是_____________。

心智技能形成的三个阶段是：原型定向、原型操作、__________。校园文化包括_____、________、_________。学校德育的基本方法是_____________。

教育的构成部分包括：教育者、受教育者、_____________。较深不能体罚学生体现了教师应该尊重学生的__。

单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出来并把它的标号写在题后的括号里，本大题10题，每题1分，共10分）

1.“化民成俗，其必有学”出自（）

A.《学记》 B.《管子》C．《论语 》 D.《道德经》 2.英语学得好会帮助法语学习，这是（）现象。A.正迁移 B.负迁移 C.垂直迁移 D.水平迁移 3.“活到老，学到老”体现了教育的（）A.全民性 B.多元性C.终身性 D.现代化

4.与杜威的现代教育论观点相反的是（）的传统教育论。A赫尔巴特B.杜威C.奥苏贝尔D.华生 5.学校中的主要工作是（）A.教学工作 B.环境管理 C.观念教育D.后勤工作

6.下列不属于德育原则的是（）A.从学生实际出发 B.知行统一

C.集体教育与个别教育相结合 D.道德认识和道德情感统一 7.《爱弥儿》是（）的教育著作。A.裴斯泰洛齐 B.洛克 C.卢梭 D.赫尔巴特

8.“长善救失”“教学相长”的教学思想是（）中首先提出的。

A.《论语》B.《孟子》C.《学记》 D.《劝学篇》

9.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（）A.社会生产力 B.文化传统 C.社会制度 D.科技水平10.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标 三．多项选择题（在下列每题个选项中至少有有两个是符合题意的，将其选出来并把它的标号写在题后的括号里，本大题5题，每题2分，共10分）

1.如果发生地震，教师应该（）

A.组织学生在教室集合 B.组织学生避开危险建筑物 C.组织学生躲在桌子底下 D.组织学生有序离开教师 E.组织学生朗读地震避险知识 2.德育的过程包括（）A.道德认识 B.道德情感

C.道德行为 D.道德意志E.道德态度 3.培养学生创造性思维的方法有（）A.头脑风暴法 B.直接教育法

C.直觉思维法 D.发散思维法E.自我设计训练 4.提高记忆效果的方法有（）A.分散复习B.及时复习

C.多种感官同时参与记忆 D.对材料进行精心加工 E.增强学习动机，明确记忆目的

5.教学的首要任务是引导学生掌握（）

A.基础知识 B.基本技能C.科学技术 D.生存本领 E.学科知识

四．简答题（本大题共4小题，每题4分，共16分）1．什么是有意义学习？进行有意义学习的条件是什么？ 2.教学时遵循循序渐进原则有哪些要求？ 3.怎样建立以学生为中心的班级管理制度？

4.请对“教师是教学过程的主角，学生 学得好坏由教师决定”这句话进行简要分析。

五．案例分析（本大题共2小题，每小题7分，共14分）1．一个孩子在上课时为了引起老师和同学们的注意，总是违反课堂纪律，作为教师应该用什么原则对这个孩子进行教育？ 2.数学老师在教学生测量的时候，让学生亲手量纸的厚度，并耐心提示学生在测量中要考虑磨损度等因素。对该老师的做法，你有什么看法？

六．教育写作（35分）

政策要求教师应多读书，提高自身的阅读能力。

请从教师专业发展的角度写一篇800字以上的作文，题目自拟，除诗歌外题材不限。

2010年青岛市教师招聘考试真题

填空题

1.促进公平2.培养全面发展的人3.皮亚杰 4.培养自我同一性 5.正态分布 6.自我提高内驱力7.九年一贯 8.实践能力 9.学生 10.瓦.根舍因 11.原型内化 12.校园物质文化、校园精神文化、校园组织与制度文化 13.说理教育法 14.教育媒介15.人身权 二．单项选择题

1.A 2.A 3.C 4.A 5.A 6.D 7.C 8.C.9.A 10.C 三．多项选择题

1.BD 2.ABCD 3.ACDE 4.ABCDE 5.AB 四．简答题（答案要点）

1.有意义学习的本质就是以符号为代表的新观念与学习者认知结5 构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程，是原有观念对新观念加以同化的过程。有意义学习的条件包括: 对于学习的材料本身，必须合乎这种非人为的和实质性的标准，即具有逻辑意义；

学习者必须具有有意义学习的心向；此外，学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便于新知识进行联系；

学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中有关的旧知识发生相互作用。2.（1）教师的教学要具有系统性

（2）教师要引导学生将知识体系化、系统化、（3）按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难地进行教学。3.（1）以满足学生的发展为目的（2）确立学生在班级中的主体力量

（3）有目的地训练学生进行班级管理的能力

4.（1）这句话是错误的，它片面强调教师在教学中的主导作用，却忽视了学生在教学活动中的主体地位。

（2）教师是教学过程的主角，要指导学生以促进学生的自主发展，在教学过程中起主导作用，但是学生学得好坏并不是由教师决定的。

（3）在教学过程中，应该把发挥教师的主导作用和尊重学生的主体地位结合起来，这样才能达到良好的教学目的。五．案例分析（答案要点）

1.（1）启发性原则。在教学活动中，教师要突出重点，深入讲解，同时要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。对于学生在课堂上违反纪律的行为，教师应该启发、诱导学生，让学生认识到这样做是错误的。

（2）因材施教原则。因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。教师应该首先深入了解该名学生，发现该学生的兴趣爱好，并创造条件，尽可能使该生的特长得以发挥。

2.（1）教师应该在教学中，多启发诱导学生自己主动去获取和掌握知识；

（2）理论知识应该和时间相结合，只有让学生在亲自动手基础上获得的知识才会更深刻。六．教育写作 略

2011山东青岛

一、判断10*1=10分

1素质教育完全不同于全面发展的教育 2 班主任的基本工作是带好班级，教好学生 3 斯金纳的操作条件中惩罚就等于负强化

4.影响自我效能感的主要因素是个体的成败经验和替代经验 5 现代认知心理学认为理解是学习者利用已有的认知结构同化

新事物的过程 概念的内涵与外延成正比 非理性逻辑思维能力是创造性的主要成分

二、单选20*1=20分

11.山东省素质教育推进计划（2011-2015）不准——文理分科 12.利用学生的兴趣，花2个月的时间探究完成课题创作利用了----原则（理论联系实际）

13.太极图是基于--（阴阳）的原则，达到天人合一

14.把学习的社会意义或个人前途联系起来的动机是--（间接的近景动机）

15.体罚学生侵犯--（人身自由权）16.闻之不若见之体现了（直观性原则）

17.一切以自我为中心的阶段出现在（前运算阶段）

18.国家长期发展战略规划，以（以人为本，全面提高素质），为主题

19.认为学生无药可救，看不到优秀的地方，违反了（严格要求与尊重信任学生相结合）原则 20.背自勉诗句是教育的 21.对小孩的哭闹不理睬（消退）22.复杂知识的精细加工策略（记忆术）

23.学生考试，认识到不需要监考，诚信的可贵是态度与品德形成的（内化）阶段

24.教学互动模式（多样化）

25.由实践模式向头脑内部转化，由外显、展开、物质向内潜、压缩、的转化是操作技能形成的（原型内化）阶段 26．陵节而施违反了（顺序性）原则 27皮亚杰认为的 同化和顺应

28.概念的（变式）是不同情境的各种变化 29.三．多选10*1=10分

31.探究活动的特点：32.五育的作用33.道尔顿制的优缺点 34.德育的新形式35.课外教育的优点

三、简答20分

1幼儿园开展做中学教学活动，老师问学生，小兔子爱吃什么？小朋友回答各异。老师让孩子回家拿来他们认为小兔子爱吃的东西，结果第二天，小朋友全部带来了胡萝卜。因为家长们告诉孩子答案。结果辛辛苦苦设计的做中学就这样被家长的好意给毁了。结合教育原理分析。

2课上，乌鸦和狐狸。狐狸相吃到乌鸦嘴里的肉，还有什么方法？学生积极回答，老师一一给予表扬和夸赞。结合教育原理分析

四、作文30分