工作汇报总结（精选8篇）
200*年即将结束，我校在dxp关于教育的三个面向、jzm“三个代表”重要思想和中央下发的《关于切实加强和改进未成人思想道德建设的的若干意见》的指导下，尤其是在《×××教育局200*年学校德育工作意见》、《关于认真做好对淫秽色情“口袋本”、有害卡通画册和游戏软件专项治理工作的通知》、《关于转发×××教育局〈关于在全市教育系统开展加强和改进学校未成年人思想道德建设教育大讨论的通知〉的通知》、《×××教育局关于转发〈×××禁毒领导小组关于加强对外出务工人员贩毒问题专项整治实施方案〉、做好学校禁毒教育的通知》具体文件的指导下，我不断提高自己的思想道德素质，不断拓展我校新时期的德育工作内容，积极改进德育方法，为培养“有理想、有道德”的文明社会的开拓者和建设者打下了基础。我校根据多年来德育教育的实践经验，结合新世纪学生的心理特点，以人的现代化素质标准为内容，以养成教育为基础，以综合评价为导向，以教育科研为动力，切实尊重儿童的身心发展规律，将日常培养与开展活动激发积极向上的情感教育相结合，积极探索新时期德育工作的特点、途径、规律，构建新时期德育工作管理模式，努力提高德育工作的针对性、实效性、主动性。制订并完善了一系列的德育教育方案，通过榜样带人、情景育人，活动引人，爱心动人及科学的德育工作管理等多种途径，对学生进行德育教育，收到良好的效果，也使我校的德育工作又上了一个新台阶。因为我校是×××的抗洪救灾先进单位，是×××的常规管理合格学校，因而有着优良的德育传统。我校教师为普九和抗洪救灾捐款数额大而得到县政府的表扬，素质教育实施以来学校始终坚持“以人为本”全方位、多角度深入细致地进行思想政治工作，开创了学校德育工作的新局面，我校连续七年被评为县级文明单位、校风示范学校、卫生先进单位，连续两年被评为青年文明号及红旗大队等荣誉，我因此被学校评为德育先进个人和优秀教师。但是，新时期的学校德育工作也面临着诸多的问题，为了总结一年来德育工作中的经验，克服和改正过去存在的不足，为今后继续抓好德育工作打下良好的基础，特对我的德育工作总结如下：。
一、作为一名新世纪的德育工作者，必须努力提高自身的思想道德素质。为此我积极主动的学习党和国家的各项有关德育方面的文件，积极贯彻执行上级的德育工作意图
创建优美的校园环境，营造良好的德育教育氛围。
学校是培养人才的摇篮，必须紧紧围绕“教育的三个面向”，全面理解贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养德、智、体全面发展的一代新人。这就要求我们教育工作者要从多角度，全方位对受教育者实施教育和影响。我校历来重视环境育人的作用，既重视校园物质环境的建设，又重视校园人文环境的渲染，这二者同属于校园文化。我们认为：审美道德是校园文化的精髓所在，它不仅在内容上要吸取传统的精华，而且要赋予时代新的内涵，构建起新时期的道德体系，更要以感性的形式渗透到校园的每个角落，以“随风潜入夜，润物细无声”的方式情感化、艺术化地融合到高品位的文化活动中，让学生在美的、愉悦的身心体验中实现人格修养的提升。
最近几年，学校投入15xxxx万元，用于基本建设，教学办公一体大楼、学生寝室、教师宿舍、一流的学生食堂，建筑面积达5000平米。学校对校园进行科学规划，充分利用学校原有的地形、植被、等自然、人文条件，高标准、全方位绿化美化校园。学校采取不同形式增强校园的文化氛围，使校园的每一面墙壁都说话，让每一个标语都育人，把校魂“立志报效祖国”，校训“勤奋、守纪、开拓、创新”装饰于教学大楼上，激发热情，催人奋进。开展丰富多彩的班级文化，让学生自己美化生活空间，一句格言，一幅字画，与整齐划一的高标准内务整理相搭配，无不洋溢着浓郁的校园气息。同时还在学生中开展“我为校园贡献美”活动，提出“大家都来弯弯腰，让校园净化更美好。”栽花种草，植纪念树，使学生在课余饭后，不知不觉就能接受一种古朴文化的熏陶，在无形中使情感得以升华，心灵得到净化。
二、以各种活动为载体，使德育教育贯穿日常教学工作始终。我校有着德育工作的优良传统，学校提出的“让学生既成人又成才”、“不求人人升学，但求个个成才”的德育观，一直鼓舞鞭策着马庙小学人，进入二十一世纪后，学校把以德治校作为学校的育人宗旨，坚持以道德行为规范教育为基础，以爱国主义教育为核心，以创优测评为抓手，以日常行为规范化、系列化为目标，全方位开展德育工作。
今年我们一是开展“让自信扎根心灵”系列活动，邀请我校上世纪八十年代培养出来的学生李吉昌来校做“自强不息，立志成才”的报告；开展了“我能行”演讲比赛，使学生坚信“成功是靠成功推动的”。二是坚持礼仪道德教育，提高学生的文明素质，把礼貌教育生活化，具体化和序列化，让学生有礼可循，有仪可效。在学生中出现了“同学如兄弟”的良好局面，学生间的团结是前所未有的。三是学校开展丰富多彩的活动，学校成立了书法、绘画、摄影小记者、野生动物保护等活动小组，并成立音、美、体的各种训练队，每周在周会上告诉学生中央电视台“一周要闻”、“焦点访谈”和“校园新闻”等，创办校园报纸--《校园快讯》，学生运用写、画、剪、贴等技法布置教室文化，使师生收到让心灵解放、让精神飞扬的效果。四是为了对学生进行禁教育，学校组织学生观看了相关的录像，并让三年级以上学生给在外务工的亲人写一封信，要求亲人远离毒品，珍爱生命让远在外地的亲人受到一次亲人的教育，为禁毒教育工作作出一点贡献。五认真对学生的书籍进行多次检查，没收了部分不健康的书籍、有害卡通画册和游戏软件等。
三、实施爱心工程，让爱心贯穿教育的全过程。常言，爱学生就是爱明天，爱事业就是爱祖国，教学者如扶醉人，没有爱心是万万不行的。教师的工作绝不是毫无热情的把知识从一个头脑装进另一个头脑，更重要的是雕塑学生的心灵，爱便是这一绿化工程的奠基。学校每年都要为一大批贫困生减免学杂费，对家庭特殊困难的学生，除减免学杂费之外，学校还倡导师生共同伸出友爱之手，助其渡过难关。学生朱志江父母离异，与姑妈相依为命，随时有辍学的可能，古华良老师多次走访，与该生长谈树立信心，并先后为他垫付了数百元的学费，发动师生为其捐款，关爱换来了这个学生的刻苦努力，成绩突飞猛进。古华良主任对学生的关怀无微不至，陈艳艳同学在回家路上大脑不幸被撞伤，想方设法送她去×××人民由医院及时医治。出院后为了让该学生有精力学习，他从三月份开始买鸡蛋，每天给学生煮好，按时送到学生餐桌，坚持至今。在马庙小学，师生情深意重的事迹随处可见：上课了有的学生怕老师嗓子哑了，悄悄为老师准备一杯开水；老师病了，学生自发地带一束鲜花慰问老师；有的老师辅导学生忘记了吃饭，学生就打两份饭和老师一块吃。
进一年来，在小学生中出现了“同学加兄弟”的良好局面，校园从未出现学生打架的现象，学生间的团结是前所未有的。
四、实施“凝聚工程”形成奋发向上，争创一流的合力。
教师是开启学生心灵之窗的钥匙，培养学生良好的德育情操，教师首先要注重自己的言谈举止，时时刻刻做学生的楷模，因此提高教师的师德修养水平也至关重要。
１、加强组织建设。
定期开党员学习会，充分发挥党员的模范带头作用，积极吸纳思想上进、表现突出的青年教工加入党组织，充实党组织队伍。学校工会根据青年教师活泼好动、热情奔放的特点，经常组织开展各种有意义的文体活动，例如：篮球对抗赛、卡拉ｏｋ比赛等，并定期组织他们进行师德培训，提高青年教师师德修养水平。工会还积极抓好各项工作的落实，经常举行“文明职工宿舍”、“文明宿舍单元”的评比。组织好教师节等活动、老人节的旅游活动等，密切关注与教职工生活相关的问题。学校每年都要进行学生会的竞选，强化学生的自我服务、自我管理意识，委派品学兼优的学生做为“校园文明使者”，负责学生的“三操”、领饭、自习纪律等方面的督导检查。每周一的升旗仪式，由班级轮流负责，自行组织。２、发挥学校领导的模范带头作用。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。学校领导始终严格要求自己，时时刻刻在群众中树立“领头雁”的形象，努力做到“向我看齐”始终坚持以自身的廉洁形象感染人，经常见到校长做好人好事的现象，古华良主任主动为高石村村级公路建设捐款80xxxx，有力的支持了农村的公路建设，在学生中树立了榜样。以学校发展的蓝图鼓舞人，以宽松和谐的人际氛围维系人。为加强对班级的管理，学校实行了领导包班制，定期召开班导会，更直接更深入地了解学情，掌握第一手资料，切实解决学生思想、生活、学业上的疙瘩。
３、利用名师效应，抓好典型引路。
坚持每周一的教职工政治、业务学习。经常找一些多年任教，经验丰富的骨干教师，做典型交流，使一些教育教学班级管理工作中的创新作法，能够迅速在全校推广。也为青年教师迅速适应工作找到一条捷径。组织有经验的班主任老师在会上做典型交流，收到很好效果。充分利用舆论宣传阵地，在宣传栏开辟“名师专栏”树立学生心目中的名师形象。
４、关心职工生活，为教职工排忧解难。段校长常说：“为官一任，造福一方，教工的困难，就是领导的困难。职工生病，领导亲自联系医院，忙上忙下。工会也成立了“储金会”解决教职工短时间内的资金紧张问题。今年暑假李世连老师癌症复发，就是从储金中暂借500xxxx应急，极大方便了教职工的生活。
学校这种围绕师生利益开展的各项工作，极大的协调了干群关系，调动了教职工的工作积极性，使全校上下形成团结融洽、人心思上的大好局面，为我校实现争创县一流山完小的宏伟目标打下坚实的思想基础。德育工作是学校的首位工作，是落实党的教育方针，培养“四有”新人的根本保证。为了落实“加强和改进未成年人思想道德建设”的要求，我们坚持以下原则开展德育工作：
1、坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则。
2、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。
3、坚持知与行相统一的原则。
4、坚持教育与管理相结合的原则。调动一切可以调动的力量，采用一切正确、有效的措施，全方位、系列化、规范地开展好德育工作
5、健全德育机制，形成德育网络。充分风发挥学校的主导作用，建立、健全学校—家庭—社会“三位一体”的德育网络，形成“人人管德育、家家会德育、社会重德育”的德育机制。
(1)校内树立德育典型。发挥教师的德育积极性、主动性和创造性，发挥教师方向上的主导作用，方法上的指导作用，家教上的辅导作用。
(2)建立家教委员会，聘请、组织一些离退休教师及热心教育的家长、社区有关人员、与学校、家庭互通信息，协调一致地开展校外教育活动，建立德育活动基地。
(3)举办家长会，定期进行德育培训，教师主讲内容，家长现身说法，发挥家长在家庭的监督指导作用。
2、认真贯彻中共中央《加强和改进未成年人思想道德建设》的精神和《×××教育局200*年学校德育工作意见》，落实《学校德育工作条例》，坚持德育为首的原则，认真研究新时期青少年的思想品德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，以丰富多彩、行之有效、学生喜闻乐见的活动为载体，提高德育工作的针对性、实效性。充分发挥课堂教学主渠道作用，寓教育于各学科教学之中，做到既教书又育人。加强学校德育与学生生活和社会实践的联系。少先队根据重大节日和重大事件，采取参观访问，社会实践、英模报告、法制讲座、国旗下演讲、科技活动、文艺演出、板报小报竞赛等不同形式，不同方法开展丰富的活动，对学生进行革命传统教育,理想、信念教育,伦理道德、文明习惯及养成教育,纪律、民主法制教育及心理健康教育,崇尚科学,反对迷信的科普教育,帮助和引导学生从小培养良好的道德品质，遵纪守法的法制意识和文明的行为习惯，培养他们勇于探索，富于创新和勇于实践的精神，为今后形成科学的世界观、人生观、价值观奠定良好的基础。教导处、大队部今年制定了出全方位、立体化的德育工作方案，寓德育工作于各学科教学之中、各种活动之中，长期有效地开展德育工作，使德育工作制度化、系统化、规范化。
3、抓好以班主任为主的班级德育管理队伍。班级是学校的基层单位，是学校德育管理的基石，只有每个班集体都形成良好的班风，才能大面积提高德育教育质量。班主任是班集体的灵魂，是学校工作的中坚力量。教导处组织了班主任不断学习新理论，开阔新思路，创造德育工作新经验，形成了新特色，学校定期召开了德育工作经验交流会，评选了德育先进工作者两名。
一、召开了塑料门窗委员会成立十五周年表彰大会暨2009年全国塑料门窗行业年会
2009年是塑料门窗委员会成立十五周年, 为回顾十五年来行业的发展历程和庆祝委员会成立十五周年, 委员会于2009年3月25日在西安召开了中国建筑金属结构协会塑料门窗委员会成立十五周年表彰大会暨2009年全国塑料门窗行业年会。委员会编印了中国塑料门窗行业发展十五周年回顾纪念册, 姚兵会长亲笔为纪念册题了词。大会还表彰了十五年来为行业的发展做出贡献的有关单位和个人, 共表彰了先进单位46家, 技术发展突出贡献单位6家, 先进个人62人, 先进科技工作者17人, 为行业的发展做出过重要贡献的个人49人。大会还向关心与支持行业发展的有关领导和同志表示了衷心的感谢。在会上, 姚兵会长做了重要报告。
年会期间, 为使更多的人对节能塑料门窗的系统设计和塑料门窗在建筑节能中的重要作用有更深入的了解, 年会期间邀请了行业有关专家组成针对塑料门窗的节能设计做了5个专题性的报告。会上还举办了8场技术交流讲座, 征集发表了34篇交流论文。每年的年会和展览会成为行业人士交流技术、洽谈业务的盛会。
二、标准规范的制修订工作
委员会主编的建筑工业行业标准JG/T256-2009《未增塑聚氯乙烯塑料栅栏》已由住房和城乡建设部发布, 自2010年3月1日起实施。
由委员会、国家建筑材料测试中心 (材料测试部) 和大连实德集团有限公司会同行业各有关单位编制的《建筑门窗用未增塑聚氯乙烯彩色型材》已报建设部批准, 估计在2010年第一季度能够发布实施。
根据国标委计函[2007]21号和建设部建筑制品与构配件标准化技术委员会建构产标便 (2009) 第88号的要求, 由中国建筑金属结构协会塑料门窗委员会主编的《未增塑聚氯乙烯 (PVC-U) 塑料门》和《未增塑聚氯乙烯 (PVC-U) 塑料窗》两项国家标准已完成送审稿, 将于2009年12月14日-15日在北京召开标准审查会。
根据建设部建标[2009]88号文《关于印发<2009年工程建设标准规范制订、修订计划>的通知》, 由中国建筑金属结构协会塑料门窗委员会和维卡塑料 (上海) 有限公司担任主编并会同有关单位共同编制的行业标准《塑料门窗设计及组装技术规程》, 分别于2009年8月27日、10月18日在上海和北京召开了编制组成立会暨第一次工作会和第二次工作会, 研究确定了编制大纲和起草了各部分的内容及需要补充的内容。已定于12月23日-24日召开编制组第三次工作会, 对大纲各部分的内容进行系统讨论。
为规范型材市场的产品质量, 控制伪劣型材对市场的冲击, 完善塑料门窗标准体系, 经委员会与中石化北化院国家化学建筑材料测试中心 (材料测试部) 商定, 共同申请编制建筑工业行业标准《建筑门窗用未增塑聚氯乙烯挤出材料性能要求及测试方法》, 已有一些企业确定了参加编制。此标准将参照最先进的国外标准或国际标准编制, 对建筑门窗用未增塑聚氯乙烯挤出材料的机械性能、热性能和其他性能均提出具体的指标要求, 并给出对应的具体检测方法, 使塑料门窗的标准体系更完善, 以更好地控制和提高型材和门窗的产品质量, 促进塑料门窗行业健康稳定发展。
三、开展技术研发
委员会组织行业内骨干企业开展了型材户外暴晒试验和型材传热系数的检测工作。并将两项工作申请为建设部科研项目。
1. 型材户外暴晒试验
根据委员会于2009年7月在南昌召开的工作会上商定的结果, 由委员会组织在委员会担任职务的骨干型材企业送样, 集中对行业的型材做一次户外老化试验, 以摸清行业目前的抗老化性能究竟如何。暴晒地点是干旱少雨地区的新疆乌鲁木齐, 高海拔、日照时间长和紫外线强烈的青海格尔木和湿热地区福州三个地方, 试验时间为两年。共有22家型材生产企业送了39种型材。为考查型材颜色的变化和老化后型材表面粉化和光泽度及老化后冲击强度保留率随时间变化情况, 每三个月要对每个暴晒地点的样品检测一次。根据实际情况, 委员会还要到各个试验点对现场的样品进行现场查看。希望最终的试验结果能够对我国塑料门窗行业型材的系统研究提供技术支持和依据。
2. 型材传热系数检测
为充分发挥塑料门窗在建筑节能中的作用, 让社会各方面对塑料门窗在建筑节能中的优势有一个更客观的评价, 委员会组织在委员会任职的型材生产企业对三腔、四腔、五腔等更多腔室的型材传热系数进行送样检测, 以建立不同企业不同系列结构型材传热系数的数据库。检测费用由各送样企业承担。
四、组织召开塑料门窗培训和塑料门窗培训教材的编写
1. 召开塑料门窗设计、生产技术培训班
2009年5月分别在南京组织召开了“全国塑料门窗节能设计及相关标准宣贯培训班”。培训班上邀请行业有关门窗性能设计、热工性能计算、标准制定和门窗生产方面的专家授课。
2. 组织行业专家编写塑料门窗制造业工人等级应知应会标准和塑料门窗培训教材
委员会自2008年起开始着手组织各方面的行业专家编写塑料门窗技术工人等级标准和相应的培训教材, 目的是提高塑料门窗行业工人加工水平和技术能力, 确保塑料门窗的产品质量和加工制作水平。编写组分别于5月和10月在沈阳和济南召开了两次编写组工作会, 对教材的结构和内容进行了系统的讨论研究。该教材争取能在2010年1月底前定稿, 定稿后将在国内分地区开展对塑料门窗行业的技术工人培训。
五、为企业和政府做好服务工作
2008年12月下旬参加了建设部建筑市场管理司组织召开的建筑门窗工程专业承包企业资质等级标准的座谈会, 委员会根据座谈会的要求, 和上海、辽宁协会及部分门窗企业对建筑门窗工程专业承包企业资质分为一级、二级、三级的条件进行了讨论修改后报建设部。门窗资质等级标准的征求意见稿已于2009年11月11日开始征求意见, 定于11月30日定稿, 估计新的资质等级标准将于明年开始实施。
2009年3月, 委员会组织专家召开了对西安高科建材科技有限公司申请成为“中国有机锡环保型材创新示范基地”论证会。专家听取了高科建材关于企业情况、有机锡配方体系创新要点等相关情况的汇报, 并对申报的材料进行了审查后, 专家一致建议协会授予西安高科建材“中国有机锡环保型材创新示范基地”。协会根据专家的意见, 同意授予西安高科建材科技有限公司为“中国有机锡环保型材创新示范基地”。
六、开展行业企业间的互访活动
委员会自2009年11月1日至12月1日, 组织2次企业互访活动, 参观了辽宁、河北、安徽等地的7家企业, 分别为3家门窗厂、2家型材厂和2家模具厂, 参加人数达62人次。参加互访的代表普遍反映活动很有启发, 通过企业间互访能详细了解同行及相关企业的管理、生产质量控制、产品设计及市场经营等多方面的不同做法, 交流对企业发展的看法, 并为各企业提供了更多的商业机会。参加互访人员一致要求今后一定要多组织此类活动。
七、召开了委员会专家组会议
委员会于11月15日在香河召开了专家组会议。会上委员会做了自2008年8月31专家组成立以来的技术工作汇报, 听取了专家对委员会技术工作的建议。会后请专家参观了香河贝德建筑装饰制品有限公司的生产车间和样品间, 专家对塑料门窗有了更深的了解和认识。
八、宣传和信息交流
为了让社会上的普通居民了解塑料门窗的技术特点, 选用高质量门窗。委员会组织专家编写了《塑料门窗选用知识》手册, 力求用通俗易懂的文字介绍塑料门窗和掌握一些判断伪劣门窗简易方法。委员会对手册根据门窗基础标准和标准的发布实施不断进行完善, 先后有维卡、山西长治惠丰和浙江中财等企业大量翻印, 在社会上广为散发, 正在产生好的效果。
我们通过自办的《塑料门窗》杂志和“中国塑料门窗网站”及时向行业宣传国家的建筑节能有关政策、方针, 工作要求和工作进展, 以指导企业的技术发展方向。同时网站和杂志也为企业交流和及时了解行业动态提供了平台, 在行业内和社会上产生了较好的影响, 网站浏览量已超过31万次。
2010年的工作安排
1. 继续开展企业间的互访活动;
2. 筹备2010年全国塑料门窗行业年会暨塑料门窗及相关产品展览会;
3. 组织对外出口研讨会;
4. 完成塑料门和塑料窗两项国家标准报批稿;
5. 完成塑料门窗设计及组装技术规程征求意见稿;
6. 完成工人等级标准和配套教材的印刷;
7. 型材的暴晒试验的有关现场考察、取样和检测;
8. 不同企业、不同系列断面结构型材传热系数的检测, 建立企业型材传热系数数据库;
9. 组织出访欧洲参观门窗展和企业;
1 0. 制订行业发展规划;
“你来我这儿一趟，你再接待去你那儿汇报、拜年的同志，你还有时间吗?假如中午应酬，晚上也应酬，白天再接待拜年的，节前还有时间工作吗?”在6日召开的全国共青团农村工作会议上，团中央书记处第一书记陆昊明令各地团组织，春节前不许去团中央“汇报”工作，而要集中精力做好返乡务工青年的培训准备工作。
陆昊说，春节前的工作“汇报”，大家都清楚背后的内容。同样的道理，团的地市委也不要去团省委“汇报”工作。他说，我们一定要从没有必要的应酬和迎来送往中解放出来，集中精力抓重点工作，抽出时间认真学习。
陆昊说，全团要真正领会中央对共青团干部的作风要求，不要小看这些事情。跟上级团委班子可以做一些重要的交流，但不是在春节前。省级团委述职的时候，团中央会跟大家非常坦诚地开展工作交流。
陆昊表示，现在农村共青团当前非常重要的工作就是迎接农民工返乡。团组织不能直接给他们创造就业岗位，但可以开展实实在在的培训，让他们多少增加一点技术和技能。这是贯彻落实总书记提出的“两个全体青年”的工作要求的过程。同时，这也是团组织对返乡青年农民工遇到问题和困难时，尽力给予的一点实实在在的关心和帮助。
扎扎实实干工作、说话坦率真诚，这就是陆昊的作风。2008年5月，陆昊任共青团中央书记处第一书记。在41岁接掌拥有7200万成员的共青团组织，晋身最年轻的正部级高官。年轻的陆昊一路走得很顺，在多个“最年轻”的背后，是陆昊一直以来的勤勉和努力。
当时西安唯一的中学生党员
1967年，陆昊出生于西安。其父陆鸿生为西安建筑科技大学机电学院一名老教授。
“不管什么时候去他家，你总会看到他在自己的小房间里学习。”回忆起陆昊的学习成绩，他高中的班主任顾铭琴用“名列前茅”四个字来形容。“他的成绩始终在班上是前三名。”学校所保留的成绩单证明了这一点：体育100分，其余各科平均93分。
陆昊在高中时是班长。从那时起，他就已经显示出一定的组织才能。
因为突出的组织能力，陆昊书写出入生中的第一个“第一”：18岁入党，成为“文革”后西安第一个也是当时唯一一个中学生共产党员。入党时间，比他父亲还要早。
备受老师器重的陆昊，并未引起同学们的嫉妒，更多的是大家的折服。有一次打扫化学实验室卫生，检查的老师认为不够彻底，于是陆昊就号召大家重新来干。一呼百应，大家又重新拿起了抹布、笤帚。“其实，他在中学时代已经显示出了非凡的组织才能。那时候我们都开玩笑说，他一定会有所成就。”曾经跟陆昊4年中学同窗的雷震这样回忆他的老同学。
正是因为成绩优异，未参加高考，1985年，陆昊保送进入北京大学经济管理学院，厉以宁成为他的导师。
陆昊的视野，从西安延伸到了政治中心北京。
最年轻的国有企业一把手
进校一年不到，陆昊就跻身北大学生会的主要干部行列，并成功组织运作了北大首次“团员之家”的大型活动；而身材匀称、长相帅气的他还是当时燕园的舞林高手。他的一位同学回忆说，“舞姿专业，很受异性关注。”
北大87级中文系的一名女生到现在还记得期间由陆昊组织的一次校园集体舞大赛，并称赞“这是一次出色的文艺和交际活动”。
进校两年不到，陆昊经过直选成为北大学生会主席，这是“文革”浩劫之后，北大第一位通过直选产生的校会主席。当选“青年领袖”，陆昊刚满20岁。
从北大毕业后，陆昊被分配到北京清河制呢厂工作，历任厂长办公室干部、下属“金时代呢绒时装厂”副厂长、“清河制呢厂”厂长助理、副厂长等职；与此同时，陆昊还继续跟随厉以宁攻读经济学硕士学位。
1995年，年仅28岁的陆昊领命出任连年亏损、有着5000多职工的制呢厂厂长，成为京城国企中最年轻的一把手。
不到三年时间，陆昊掌舵下的制呢厂迅速扭亏为盈，并且超额完成多项指标，他本人也因此当选1998年北京市十大杰出青年，并升任北京市纺织控股(集团)有限责任公司党委常委、董事、副总经理。当时的媒体盛赞他为“国企大旗青年扛”。
最年轻的正厅级干部
32岁这一年，陆昊成为当时最年轻的正厅级干部，担任中关村科技园管委会主任一职，之后陆昊“更是把一套先进理念注入中国智力资源最集中、最具活力的中国‘硅谷’”。陆昊到任后即发动了一系列的“创新”运动：国内第一家有限合伙的投资机构、第一家不核定竞争范围的企业、第一家无形资产占注册资本金比例百分之百的企业、第一家外商与自然人合资的合资企业相继创立。
陆昊的政绩在中关村内的众多企业有口皆碑。位于北四环理想大厦内的一家著名电子企业品牌负责人曾多次向陆吴汇报工作，她对陆昊的评价是：“年轻有为、工作严肃、作风果敢、创新意识强。”
将5000多人的国企扭亏为盈，使中关村成为最具活力的中国“硅谷”，这两项令人瞩目的政绩使陆昊名声大震。
2003年，35岁的陆昊当选北京市副市长，成为最年轻的副部级高官，这又成为媒体和政界热议的一个焦点，这样年轻担任如此高职，不仅在北京绝无仅有，在全国范围内也独此一例，海外媒体甚至一度热议此为“陆昊现象”。
担任副市长的陆昊，主要分管北京市工业、安全生产、国有资产监督管理和信息化方面的工作，这与他的教育背景和管理经历高度契合。曾与陆昊共事过的一名北京市政府官员，赞赏陆昊是一位“非常优秀的年轻领导”：“陆市长有胆识有魄力，学历高，又能理论联系实际，而且很易于亲近。”
评价他“易于亲近”的不光有他的部下，还有媒体。一位中央人民广播电台记者回忆，“陆昊说话非常得体，也很有礼貌。有记者去同他打招呼，他都会起立、转身，举杯向记者致意，并聊上几句，没有距离感。”
担任副市长的陆昊，在“两会”上留给记者和代表的印象是“理论与实践的最佳结合者”，“思维敏捷又稳重得体”，“回答问题语速很快，几乎不用考虑，一气呵成”。
在陆昊以35岁的“低龄”成为北京“史上最年轻的副市长”之后，他的高中班主任顾铭琴曾意味深长地对媒体说：“这不是他的终点。”不过，顾老师没有想到她这句话会应验得这么快。
在任副市长的第六个年头，2008年5月，41岁的陆昊出任拥有7000多万青年团员的共青团中央书记处第一书记。41岁的陆昊，又创造中国正部级干部年龄的新低。
观察者普遍认为，陆昊的升迁轨迹中折射出我党选任、提拔年轻干部的一些标准：坚定的理想和信念，靠得住、有本事，这是根本；基层的工作经验，从群众中来，这沿袭了一贯的群众路线，这是我们的干部考评制度改革所重点关注的；而理论水平、实践能力和专业化背景，具有创新性思维和国际化视野，这适应了面向世界和参与国际竞争的需要，有助于以改革创新精神全面推进团的建设，同样是时代发展所必需的。
项目的工作汇报
按照省政府关于加快推进全省城市地下综合管廊PPP项目推进的实施意见要求，现将我市地下综合管廊PPP工作汇报如下：
一、组建项目公司
通化市政府授权通化市城乡建设局作为本项目的实施机构，负责地下综合管廊及道路改造PPP项目组织实施以及各项招商工作安排；且市政府指定通化信通投资控股集团有限公司与社会资本共同组建项目公司(SPV公司)，对地下综合管廊及道路改造PPP项目进行投资、建设、运营和维护。
二、项目具体运作方式
本项目整体采用PPP模式打包运作，特许经营期30年（含建设期5年，运营期25年）其中管廊及新建道路采用建设-运营-移交模式进行投资、建设、运营和维护；随廊改造道路采用委托运营模式进行运营、维护。地下综合管廊主体工程，采用“使用者付费+可行性缺口补助”模式运作；随廊改造道路及新建道路采用“政府付费”模式运作。
具体项目结构如下：（1）通化市政府授权通化市城乡建设局作为项目的实施机构，通过法定程序选择符合条件的社会资本。（2）市政府指定信通集团与中选社会资本在通化市成立项目公司并签订合资经营协议及公司章程，认缴注册资金为15亿元，双方股比2:8，首期缴纳不少于1亿元。
（3）市建设局与项目公司签订《特许经营协议》，授予项目公司特许经营权，负责本项目涉及管廊及新建道路的投资、建设、运营和维护；以及随廊改造道路的运营、维护。
（4）项目公司通过向金融机构融资进行本项目的投资、建设。
（5）项目公司在运营期，运营和维护地下综合管廊，依法向入廊管线单位收取管线入廊费和管廊运营管理费，并获得政府给予的可行性缺口补助；运营和维护道路及附属设施，依法获得政府购买服务费；运营和维护政府委托运营的随廊改造道路，依法获得政府付费。以上收入用于支付经营成本、还本付息并获取合理投资回报。
（6）在特许经营期满后，项目公司将所有项目设施无偿完好无抵质押的移交给市政府或其指定机构。
三、项目进展及成果
1、PPP及前期准备情况
按照《财政部政府和社会资本合作模式操作指南》（财金113号）指导精神，省政府的全力支持下，我市地下综合管廊PPP项目开展进展较为顺利，资本金已筹集到位1.9亿元，国家开发银行贷款2.7亿元，并完成了PPP项目立项、环评、水保、安评等手续。社会资本方已洽谈几十余家。截止目前，社会资本招选公司已经完成，并且注册成立了SPV公司。目前，《特许经营协议》《合资经营协议》《章程》已草拟完成，8月30日，我市领导与社会资本方举行了协议的草签仪式。
2、工程进展情况
（1）通化地下综合管廊工程于2015年7月1日正式开工建设，完成作业面5.4公里、实体管廊建设及附属施工3.1公里，当年完成产值达1.2亿元。2016年，8条路的勘察、设计工作已经全部完成，目前，已进入全面施工阶段。
（2）制定了收费标准。市发改委委托了第三方代理机构制定了入廊收费标准：管廊有偿使用费、入廊维护费。
四、工作经验及总结
1、引进了专业的第三方咨询机构。北京大岳咨询有限公司对我市管廊PPP项目实施方案、物有所值评价及财政承受能力测试报告进行专业的编制，并已在政府常务会全部通过。后期,根据本项目编制了《社会资本方资格预审文件》、《招标文件》,并对潜在投标人进行答疑。
2、科学有序的进行项目的筹划、规划。鉴于管廊项目投资规模大、回报周期长、我市聘请中国城市规划研究院专家，对通化市地下综合管廊及道路改造PPP项目进行科学、合理的规划、设计以及编制。
3、秉承公平、公正原则，充分尊重社会资本方的意愿。前期与社会资本方对通化市地下综合管廊及道路改造PPP项目进行了160多场商务谈判，并且针对管廊PPP项目实施方案边界条款、运营模式召开了六次大型推介会。且社会资本方可自由组建联合体进行投标，专家小组采用综合评分法对社会资本方进行筛选，资质最佳者中标。
一、站稳课堂，努力提高课堂教学质量
1.自任教以来,始终以吃透教材为第一要务。本学年我担任的日语课虽然不是新课，但我并没有因此马虎，还是能够做到认真备课，查阅有关的参考资料，钻研教材，对每节课的教学内容做到心中有数。为激发学生的学习兴趣，减少枯燥感，选取大量图片融入课件中，做到了课件的图文并茂、生动活泼。
2.在认真备课的基础上，我还注意选择恰当的教学方法，以学生为主体精心设计每一堂课。考虑到我讲的是第二外语课，并非学生的专业课，就争取向课堂45分钟要质量，精讲精练，减轻学生课后负担。创设轻松活跃的学习氛围，形成自己独特的教学风格。课堂上尽量做到活、实、全。活，就是教学方法活和学习方法活;实，就是基础知识扎实;全，就是面向全体学生，设立奖励机制，鼓励每个学生积极发言。坚持“教学相长”这一教学理念，鼓励学生向我提意见，并结合学生反馈意见调整自己的教学计划、教学节奏以及教学方法。3.在两门课中根据教材内容适当选取“日本人不知道的日语”等教学录象片辅助教学。为学生提供了生动的语言环境，激发了学生的学习兴趣、活跃了课堂气氛，收到了良好的教学效果。4.教学中努力探索以学生为中心，教师为主导的教学模式。运用视听媒体，采用听说法、讨论法、表演等方式调动学生积极性。注意引导学生积极思考，在学期一开始就将学生分为若干学习小组，布置好整个学期的发言任务，鼓励学生自己去查资料，最后在规定的时间就自选的话题发言。也注重知识的归纳和总结，加强学法指导。例如：如何记单词，课文朗读技巧等。
5.在语言教学中注意文化知识的渗透。根据教学内容介绍了日本的历史地理、风情习俗和有关文学常识。
二、为考研学生提供义务课后辅导
除了课堂教学以外，为学生提供考研辅导也是我工作中很重要的一部分。每年都有部分考研的学生需要考二外日语，只要学生有问题找我时，我都会利用课余时间，把他们约到办公室或家里，答疑解惑，鼓励他们、引导他们，为他们做好考前的课程辅导和心理咨询。
三、积极参与第二课堂建设
自2012年以来，我一直担任我院分团委旗下社团组织小语种协会的指导教师。该协会旨在服务全校所有对日语等二外感兴趣的学生。我定期给学生们做专题演讲，介绍日本的留学生活以及日本的文化常识，风土人情，还定期与社团干部约见，共同商讨社团活动的方针方法等。相信在同学们和我的共同努力下，能将社团活动办得丰富多彩，能为我们经院的校园文化贡献自己的一份微薄之力。
四、积极参加各级教学竞赛
在本，我参加了外国语学院组织的青年教师授课大赛，还组队参加了第二届中国外语微课大赛。我的团队在此次比赛中获得了湖北省二等奖的成绩。更重要的是，在准备比赛的过程中，通过和队友反复讨论、修改教案，学到了他人的长处。
五、参加师资培训，不断提升自己
第二周通过对滦县、迁西、迁安、丰润等地区旅行社的走访交流，使我收获颇丰，我们经过三年的努力，在景区规划建设上虽取得了显著的成绩。但是我个人认为还有些许的不足之处。
1、景区需加大营销宣传力度，充分利用媒体宣传景区旅游资源，为推广打造天宇旅游的品牌造势。在重大节日前，应在报纸、电视、公众平台上发布景区举办的相关活动。通过举办大型活动进行宣传。
2、充分挖掘开发景区特色旅游产品，设立特色旅游产品购物店，给景区和旅行社都带来利润。实现一个双赢的局面，这也是旅行社所期望的。
3、营销部的主要的工作在以提高散客入住率的基础上，加大会议及旅游团队的营销工作。为了更加方便游客，网络订房的客人不容忽视，争取今年网络订房的入住率有一个新的提高。
一、依法办学, 科学管理
1. 创新学校管理体制, 彰显学校管理特色。
几年来, 学校全面贯彻党的教育方针, 牢固树立“对每一个孩子的终身发展负责”的办学理念, 全面实施素质教育。学校建立健全了现代学校的管理制度、评价制度、绩效考核制度, 建立了校务委员会、教职工代表大会等民主管理制度, 实行中层以上领导周例会、月总结会制度, 实行当日校长值班明示制度, 提高民主科学化管理。
2. 夯实学校德育工作, 提高学生自主修养。
我校德育工作开展得生动活泼, 为树立良好的教风、学风、校风, 发挥了积极作用。学校积极开展丰富多彩的文体活动和课外活动, 成立了校园广播站, 创办了《特色教育》班队报, 积极深入地开展“2+1”活动和阳光体育活动。
3. 着力教学管理创新, 持续提高教学质量。
教学工作是学校的中心工作, 学校狠抓教学常规管理工作, 规范办学行为, 严格按照国家和省定课程计划, 开足开齐课程, 建立健全了各项教学常规管理制度。几年来, 我们始终把“大预习、中预习、小预习”作为学法应用的重点, 研究“独学、组学、群学、助学、导学”五种学法, 用“独学”培养学生自学习惯, 用“组学”培养学生合作精神, 用“群学”培养课堂兴趣, 用“助学”培养探索品质, 用“导学”培养应用能力。“五课型”“五学法”为“导”与“学”规划了可行的“路线图”与“时间表”, 起到了“引方向, 传学法”的作用。
4. 优化后勤管理, 为学校发展做好物质保证。
我校后勤组的全体人员认真学习上级有关教育工作文件精神, 全面贯彻执行“教书育人, 管理育人, 服务育人”方针, 坚持后勤“为教育教学服务, 为师生生活服务”的理念, 建立后勤管理制度。后勤发扬“勤快, 务实, 高效, 优质”的工作作风, 努力提高自身素质, 不断增强服务意识, 提高服务质量和服务水平。
二、加强安全教育, 确保师生平安
为确保安全工作万无一失, 学校按标准配备门卫、保安, 保证安全设施。学校建立安全工作领导小组, 定期进行安全隐患排查, 分工明确, 责任到人。
学校定期开展安全教育活动, 制定各种安全工作应急预案, 充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源, 给师生重温防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。
学校重视安全防范。一是每月对学校的围墙、校舍、电路等部位进行一次拉网式安全排查, 及时整改安全隐患;二是及时消除学生中的安全隐患, 及时收缴学生玩具手枪、刀片等危险玩具, 对其他危险游戏等行为实行首遇责任制和值周教师巡查制, 确保及时消除安全隐患;三是多次组织师生进行各种逃生演练, 如地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防、校车安全等演练活动。学校定期开设法制讲座和心理讲座, 加强对校车的管理, 确保师生平安。
三、以生为本, 关爱特殊群体
学校为了加强对留守儿童、单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭的指导和教育管理, 通过心理咨询室, 解决特殊群体在学习、生活中遇到的心理障碍。教师与留守儿童结成帮扶对象, 定期与他们谈话沟通, 并在生活上给予帮助。
关爱学困生和贫困生。学校从来不放弃任何一个学困生, 不放弃任何一个品行有缺点的学生。学校建立学困生的帮扶制度, 制定帮扶的具体措施, 辅导他们功课, 开导他们思想, 肯定他们优点, 鼓励他们每一个小小的进步。学校认真贯彻落实义务教育经费保障机制改革政策, 保证家庭经济困难学生完成规定年限的义务教育。学校根据上级规定, 为学生免费提供教科书, 为家庭经济困难学生补助生活费。学校坚持公开、公正、公平的原则, 确实把资助金发放到真正需要的家庭和学生手中, 帮助他们走出困境。
四、抓教师梯队建设, 促整体素质提高
胡家小学现有教师135人, 为强化教师队伍建设, 学校已按核定编制配齐所有师资人员。90%教师所学专业与所教学科一致, 教师100%具备教师资格, 100%通过信息技术一级培训。我校教师群体的组合, 打造了“敬业乐群, 敦品励学”的团队精神。近几年, 通过市县教育局“三个一批”政策, 我校又新增年轻大学生教师7人, 为教师队伍注入了活力, 使教师结构更加合理。学校注重加强师德师风建设, 严格按照《中小学教师行为规范》规范教师行为, 师德合格率100%。
五、彰显教育特色, 提高办学品位
我校以“双自”教育为育人特色, 推行“班级自动化管理”制度。学校在自主教育基础上, 制定并实施“值周班长责任制”“班干部轮换制”“集体责任承包制”等自主教育内容。班级人人有事做, 事事有人管。学校通过系列教育, 让师生在“勿以小事而不为”中学会做人做事。学校创建自我教育特色, 彰显学校办学内涵。
在自主学习上, 打造“阳光课堂”, 运用“学案式”教学, 尝试轻松、愉快、开放的教学方法, 让学生真正成为课堂的主人。师生在“教”与“学”的同一平台上研究学习方法, 学生的综合素质明显提升。实践中, 我们构建了“和谐课堂、基本课堂、有效课堂、高效课堂、活动课堂”五种课型, 用“和谐课堂”建立新型的师生关系, 提高课堂的和谐氛围;用“基本课堂”培养新教师的教学功, 提高新岗教师的课堂素能;用“有效课堂”提升导学水平, 起到了在课堂减负增效的作用;用“高效课堂”提升导学效率, 起到了引领导学、传递方法的作用;用“活力课堂”促进均衡发展, 为课堂导学、深化减负增效的内涵, 探索出一条高效之路。
这是一群在书学之路上跋涉的人，这是一群因为书写而赋予自己重任的人，这是一群在水墨交融中回归经典却又期待从书法的窄门走向宽广的人。
他们是“美术报·名家工作室”的第一面旗帜——陈振濂书法工作室的弟子；他们是全国各地为书法修习了十年、二十年，今又“打回原形”坐到一起从头学起的书家。
让书法不再是抄抄唐诗宋词，让书法不仅仅停留在临帖好古的回眸中。近名师，亲经典，是为了更好地拓展书法，让书法可以阅读，可以记史，可以承载中国梦。
连续三届，在这批书家探索书法的主题性创作时，已经有学长处处履痕，值得追随。二三十年前，第一批拓展书法的探索者，现在就是这批弟子的主创老师。授业传道，已经有不少书法的开拓性创作成为一个时代新的经典。而作为“陈振濂书法工作室”的第三届弟子，他们有幸看到了最新鲜的拓展之作，可供参考。然而，有借鉴就意味着有更大的挑战和压力：如何学习他们的神而又能从他们的形中突围，如何从中借鉴而不抄袭。创意，胜在前所未有，却又不能因为过度创新而背离书法本身。
痛并快乐着，这短短的两年，却仿佛用力二十年。当这一届学员修习研创，走上一个新的台阶时，又一届新的弟子将追随他们的脚步。一扇门开了，更多的阳光倾泻进来；一扇门开了，更多的脚步踏进门槛。中国艺术精神的薪火传承，就这样，以书法独有的样式，铭记了历史。
教 授：陈振濂
主导教授：汪永江
导师团队（按年龄排序）：金晓明 陈大中 洪厚甜 吕金柱 方爱龙 周振 徐清 王佑贵 周峰
班主任：陈显丰 夏超
参展作者（按年龄排序）：周英杰 饶绍信 周国亮 虞海灿 赵健伟 顾勇 孟令华 金关波 章建东 庄汝强 强雪云 陈耘文 谈海明 戴寒松 沈晓群 王健 萧桁 俞燕芬 吴健 林集财 庄培芳 李萍 刘永强 吴海燕 张灏 翟晓睿
周英杰
字路长，1954年生，浙江绍兴人，中国民主同盟盟员。现为美术报·第三届陈振濂书法名家工作室成员，中国书法家协会会员，绍兴市柯桥区书法家协会副主席，中学高级教师。
饶绍信
1960年生，斋号三清堂，江西省上饶市人，中共党员。教授级高级工程师，中国武术协会常委，江西省酒业协会会长，江西省武术协会主席，杨式太极拳第六代传人，吴式太极拳第五代传人，三清太极拳创始人。现为第三届中国美院书法创作高研班学员，中书协培训中心第八期崔胜辉导师工作室学员，美术报·第三届陈振濂书法名家工作室成员。
周国亮
字昱之，号若镜堂。祖籍安徽淮北，1963年6月出生于桐城老宰相府。习书治印三十余年，多年来不断加强对传统文化的学习，注重各相关基础能力的练习，书法擅长各种书体，篆刻同样把握秦玺汉印及明清流派印的创作。主张螺旋式上升的学习方式，并重分别之功和通融之力。在书法理论研究、推动桐城当代书法教育及创作上做出了积极贡献，多次受到地方及国家级的报纸、杂志及电视台的採访报导。
虞海灿
1964年3月出生，浙江杭州人 。师从余正 ，受教于胡抗美、 陈振濂、刘恒、白砥、洪厚甜诸师。硕士学位，中国书法家协会会员，浙江社科联·浙派篆刻艺术研究院院委，美术报·第三届陈振濂书法名家工作室成员。作品获第五届兰亭奖佳作奖、 “农行杯”首届中国电视书法大赛三等奖。
赵健伟
浙江台州人，毕业于浙江温州师范学院美术系，曾进修于中央美术学院国画系造型研修生班，中国国家画院胡抗美工作室。现为中国书法家协会会员，陈振濂教授工作室成员。
作品曾入展：全国第三届青年书法大展，首届羲之奖全国书法大展，全国第二届行草书大展，浙江省第三届中青年书法大展，浙江省第六届全浙书法大展等。
顾 勇
1966年生于江苏南通，号江东勇士。1985年参加无锡书法艺术专科学校学习，2002年在中国书法家协会培训中心学习。现为美术报·第三届陈振濂书法名家工作室成员、中国书法家协会会员、新疆书法家协会会员。
孟令华
中共党员，浉河区人力资源和社会保障局工会副主席，军转服务中心主任，信阳市书法家协会副主席，河南省书法家协会会员，浉河区老年书法大学特聘教师。现为美术报·第三届陈振濂书法名家工作室成员。
1992年获“第三届中原书法大赛”个人二等奖；1998年受中国书法家协会提名应邀参加“新加坡华人艺术节”，多幅作品被日本新见美术馆、新加坡书法家协会收藏，近年来在全国性书法大赛中多次获奖和入展。
金关波
号五峰山人。1968年生于浙江台州。自幼受父辈熏陶，酷爱书法艺术。书法师从卢乐群先生。现为陈振濂书法工作室名家班成员。中国农工党员、台州市科普作协会员，台州市科普美术家协会筹委会主任。
章建东
1968年生，浙江诸暨人。毕业于上海师范大学美术学（中国书画专业）；后就读中国美术学院书法创高研班，师从张信、汪永江、张爱国等老师； 2012年成立上海香樟文化传播有限公司，同时创建上海香樟书画院。
现为中国书法家协会会员、上海市书法家协会会员、上海徐汇区书协创作委员会委员，美术报·第三届陈振濂书法名家工作室成员。
庄汝强
1968年10月出生于浙江省玉环县。自幼酷爱书画篆刻，历三十年笔耕不辍，2014年由浙江省书协举办的“中国梦 乡村行”书展中作品被选入展。2006年和2013年二次携同好12人组织作品在台州画院展出，并刊印成册。2012年组织10人作品在省里展出，并被浙江省文化厅评为省优秀创作群体奖。现为美术报·第三届陈振濂书法名家工作室成员。
强雪云
女，祖籍宝鸡。西北大学工商管理硕士。民建会员。陕西省美术家协会会员，宝鸡市工艺美术协会主席，宝鸡工艺美术馆馆长，宝鸡文理学院客座教授。师从著名画家张立辰、赵振川、徐家昌、马其宽等学习写意花鸟，张立辰名家工作室成员。书画作品多次发表在《中国美术报》、《陕西人民书画报》、《宝鸡日报》等媒体，国画作品荣获“香港纪念抗日战争胜利全球华人书画大赛”金奖。
陈耘文
别署抱香斋、大丰堂， 1969年生。曾就读于河南大学美术系、中国美术学院现代书法研究中心，师从王冬龄、陈振濂先生。
现为美国加州中国文化艺术研究院客座教授，中国书画教育研究中心研究员，中华印园主持，剡溪印社副社长，《中国篆刻·书画教育》执行副主编，美术报·第三届陈振濂书法名家工作室成员。
谈海明
字笑生，斋号竹双堂，浙江玉环人。工科男喜舞墨，曾修书法于中国美术学院继续教育学院。现为美术报·第三届陈振濂书法名家工作室成员。
戴寒松
字子恒，号木翁。1970年生于山谷故里江西修水，现居上海。书画篆刻家韩天衡入室弟子。自幼酷爱书法、绘画。虽天资不够，但笔墨之爱好30年不敢中断。擅小楷，喜宋人行书，犹爱坡翁。
沈晓群
1970年生，浙江杭州下城区人。2014——2015参加中国美术学院老龄委书法培训。现为美术报·第三届陈振濂书法名家工作室成员、浙江省青年书法家协会会员。
王 健
70年生，号一笑斋主，佛德居士。善草书，书风清雄古雅。现为中国书协会员，苏鲁豫皖接壤地区中青年书画家联谊会常务副主席兼秘书长，江苏丰县中阳书画家协会主席，丰县书协副主席，丰县文联委员，古丰书画院院长。美术报·第三届陈振濂书法名家工作室成员，清华美院首届书画名家陶刻班成员。
萧 桁
江苏常熟人。毕业于江苏大学美术系。现为中国硬笔书法家协会学术委员会，江苏省书法家协会会员，江苏省收藏家协会会员，南京七贤书画院特聘书画家，镇江市美术家协会、油画家学会会员，镇江市硬笔书法家协会副秘书长，文化部教育考试中心镇江周飞画室基地教学总执事，作品多次参加各级书法美术展览并获奖。
澄怀观道 书画自然 于风云中立精神故能直抒胸臆洗净铅华以酣畅笔墨独得擅长。
俞燕芬
女， 1971年生，毕业于杭州市法律学校，本科学历，会计师。自幼喜爱书法。现为浙江省书法家协会会员，浙江省女书法家协会会员，浙江省青年书法家协会会员，余杭区书法家协会会员。
吴 健
字赓默，一九七一年生，浙江省临海市人。一九九五年毕业于北京解放军艺术学院美术系，二零零四年毕业于浙江省委党校文化学研究生班，中国考古协会会员，中国博物馆学会会员，浙江省书法家协会会员，杭州市萧山区美术家协会理事，杭州市萧山画院画师，杭州市萧山区青年书法家协会副主席兼秘书长，现任杭州市萧山跨湖桥遗址博物馆馆长。
林国光
原名林集财，广东惠州人，1972年生。自幼习书。现为广东省书协会员，惠州市书协理事，惠州合江印社社员，美术报第三届陈振濂书法名家工作室成员。
庄培芳
《中国设计年鉴》编委、中国摄影家协会会员、福建省美术家协会会员、华侨大学青年联合会常务委员、华侨大学美术学院艺术导师。先后毕业于华侨大学、中国美术学院，获福建省省委省政府最高艺术奖百花文艺奖等50多项国内外大奖，作品在中国美术馆、中国美术学院美术馆、中国闽台缘博物馆、台湾科学工艺博物馆、福建省美术馆等展出，并受邀到国外展出。现生活于泉州、杭州。
李 萍
女，1977年生，浙江萧山人，萧山区文化馆副馆长，浙江省书法家协会会员、萧山区青联委员、萧山区青年书协理事。作品多次在省、市、区各博物馆展出，发表于《美术报》、《青年书法界》等，现为美术报·第三届陈振濂书法名家工作室学员。
刘永强
1982年出生，祖籍江苏省沛县。毕业于石河子大学文学艺术学院美术学专业，本科学历，新疆克拉玛依市文化馆馆员，师从王研充先生。
2013年结业于中国书法家协会西部书界新秀（理论）研修班，2014年分别结业于新疆专区和全国“蒲公英计划”书法教师公益培训班。
现为美术报·第三届陈振濂书法名家工作室成员、新疆书法家协会会员、中国石油书法家协会会员、新疆生产建设兵团书法家协会会员、克拉玛依书法家协会常务理事、克拉玛依书画协会秘书长、克拉玛依画院办公室主任。
吴海燕
毕业于上海师范大学美术学（书画专业），师从丁申阳老师，先后受教于刘小晴老师、张信老师等。现为中国书法家协会注册教师，陈振濂书法名家工作室成员。
张 灏
1987年生，内蒙古赤峰市喀喇沁旗人。自幼酷爱书法，曾进修于中国书法家协会培训中心、北师大第三期书法师资培训班。现为美术报·第三届陈振濂书法名家工作室成员。
翟晓睿
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