乡干部理想信念、从政道德教育计划

乡干部理想信念、从政道德教育计划（推荐7篇）

乡干部理想信念、从政道德教育计划 篇1

我国自古以来就有崇尚道德作用、重视从政道德的传统，为政以德，德为善政。党员、干部从整体上说是道德高尚的，那么人民群众自然就会真心诚意地拥戴和支持他们，达到上下同心，官民同德，那里改革的顺利推进、发展的欣欣向荣和稳定的持续实现，就有了可靠的思想保证、精神支柱和群众基础。基于此，静边镇制定了以下教育计划：

一、教育对象

所有的党员、干部。由机关先行，然后带动各村（社区）和乡属各部门参加学习。

二、教育措施

（一）领导带头受教育。乡党委成员要带头学，每季度的第一个星期六下午为学习时间，由各党委成员轮流带头领学。

（二）机关干部受教育。机关干部在乡党委成员学习的基础上接受教育，时间为每季度的第一个星期六下午，由各党委成员轮流带头领学。

（三）各村（社区）和各部门干部受教育。在机关干部学习的基础上，向各村（社区）和乡属各部门延伸，时间为每季度的第二个星期一上午，由各党委成员轮流带头领学。

三、学习内容

（一）第一季度：学习《科学发展观论述》。

（二）第二季度：学习《干部从政道德读本》

（三）第三季度：学习《政治伦理视野中的从政道德建设平理论研究》

乡干部理想信念、从政道德教育计划 篇2

一、党员干部队伍中理想信念的现状

改革开放以来, 随着我国社会的深刻变革, 人们的价值取向也日益多元化。面对新形势、新问题、新矛盾、新挑战, 一些党员干部产生了思想困惑, 甚至理想信念发生动摇, 出现了所谓“理想信念无用论”。习近平在全国组织工作会议上就曾严肃地指出, 当前干部队伍中存在对共产主义心存怀疑, 不信马列信鬼神, 是非观念淡薄, 在政治挑衅面前态度暧昧、消极躲避等问题。这应该是当前干部队伍中部分领导干部理想信念现状的真实写照。

理想信念的混乱, 容易使人思想迷乱、方向迷失、行为失范, 使人走向平庸甚至沉沦, 也给党的建设敲响了警钟:加强全党的理想信念教育已到了刻不容缓的地步。查阅近年来所查处的党员干部, 很多人在忏悔时都提到, 自己是“一时贪欲”走上了犯罪的道路。实际上, 这个“一时”绝不仅仅是一个短暂的时刻和简单的念头, 而是深受理想信念支配和左右的, 是从根子上出了问题。这就势必会带来政治上的变质、经济上的贪婪、道德上的堕落和生活上的腐化。

二、影响理想信念教育的因素

应该看到, 当前党内存在的理想信念的弱化决不是简单的、偶然的社会现象, 其背后隐藏着深刻而又复杂的原因。加强理想信念教育, 使每一个党员都形成科学的理想信念, 是一项复杂的系统工程, 其逻辑前提是全面把握影响理想信念教育有效性的因素。综合起来, 这些因素主要有以下几点:

第一, 党员干部自身的认知。作为党员干部, 理想的滑坡是最致命的滑坡, 信念的动摇是最危险的动摇。“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’, 没有理想信念, 理想信念不坚定, 精神上就会‘缺钙’, 就会得‘软骨病’。”“一些党员、干部出这样那样的问题, 说到底是信仰迷茫、精神迷失”。针对对共产党人理念信念缺失问题, 习近平总书记在十八届中共中央政治局第一次集体学习时作出了形象描述, 指出了问题的实质, 切中了一些官员出问题的要害。随着改革开放和社会主义市场经济不断发展, 各种思想文化相互激荡, 各种价值观念相互影响, 社会利益格局也在迅速变化。如果我们的党员干部共产主义、社会主义信念不坚定, 动摇了、甚至丧失了, 就会在复杂的环境面前, 在各种各样的诱惑中打败仗, 不仅给党和人民事业造成巨大损失, 而且葬送了个人的政治前途乃至生命。改革开发以来, 党政领导干部从人民公仆演变为腐败分子的具体事例屡见不鲜, 从主观上讲, 放松世界观的改造, 背弃理想信念, 思想蜕化变质, 是他们堕落变质的根本原因。邓小平同志在上世纪八十年代会见一位外国领导人时说:“我们多年奋斗就是为了共产主义, 我们的信念理想就是要搞共产主义。在我们最困难的时期, 共产主义的理想是我们的精神支柱, 多少人牺牲就是为了实现这个理想。”正是理想信念的坚定, 使得他即便在最困难的“文化大革命”时期, 也从未动摇过对共产主义的虔诚和追求。正反两方面的经验教训告诉我们, 作为领导干部, 坚定共产主义、社会主义理想信念, 是迎接新的严峻考验, 保持共产党员先进性的重要思想基础。越是深化改革、扩大开发, 越是发展社会主义市场经济, 越是要加强对领导干部的理想信念教育, 保持在日益复杂多变的社会环境中始终坚定共产党人的理想信念。

第二, 客观的社会环境和现实情况。从国际环境来看。由于不同社会制度的存在, 不同国家间在经济、政治、文化等方面存在很大差异, 这就在客观上使得否定、怀疑共产主义, 崇拜、迷信资本主义的思想在一些党员干部中滋长蔓延。再加上国际敌对势力长期的“分化”图谋, 使得少数党员干部思想产生迷茫和困惑。就国内形势而言, 社会转型期个别方面还存在着一些不合理、不规范的地方, 有些干部看社会的阴暗面较多, 从而产生错觉, 丧失信心。与此同时, 市场经济的负面效应使得拜金主义、享乐主义、功利主义、个人主义等价值观念影响到人们的价值判断, 不少人对意识形态问题采取淡化态度。特别是一些党的高级干部腐败行为严重败坏了党的威信, 既损害了党的理想信念的感召力, 也冲击了理想信念教育的效果。

进入新世纪以来, 尤其是互联网的普及, 使得各种价值观念、思维方式、生活方式几乎无障碍传播, 人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强。由于网络的开放性、不可控性、虚拟性、隐蔽性和复杂性, 使我们无法预先滤除所有网上精神垃圾的存在, 广大网民在一定程度上不得不面对某些西方人士大肆宣扬的所谓的民主、自由和普世价值观。这都对党员干部的理想信念教育带来了严峻挑战。

第三, 能否做到理想信念与个人的具体实际相结合, 直接制约着理想信念教育的有效性。理想信念必须具备一定的现实基础和可实现性才更赋有感染力和吸引力, 才能增加人们的信心。因此, 对党员干部的理想信念教育必须紧密结合我国经济建设与社会发展的实际, 结合党员干部自身发展需求, 切实增强理想信念教育的现实性。使理想信念具体化、现实化、生活化, 与每一个人的自身发展紧密相联, 落实到每个人的具体行动上, 实现崇高的理想信念与个人具体实际的结合和统一。做不到这一点, 理想信念教育的效果就会大打折扣。

三、强化理想信念教育的路径

强化理想信念教育不是让我们抛弃原有的正确的理想信念转而去重新寻找新的理想信念, 而是用一种更科学的态度和更先进的方法对原来没有理解或理解偏颇的理想信念进行重新论证、科学阐释和理解, 从而探寻理想信念教育的新路径。

第一, 要强化理论武装。加强和改进对党员干部的理想信念教育, 第一位的就是要注重理论知识的学习。党员干部必须要系统地学习马克思主义, 应当知道我们是怎样经过反复比较历史地选择了马克思主义, 是怎样把马克思主义与中国实际和时代特征相结合的, 是怎样历经千辛万苦开创和发展了中国特色社会主义的, 从而提高对马克思主义科学性和价值性的理解, 增强实现党的最高理想的坚定性。

第二, 要重视实践引领。坚定理想信念, 必须做到知行合一。党员干部的实践作用在理想信念方面的体现就是示范引领作用。习近平曾指出, 衡量一名共产党员、一名领导干部是否具有共产主义远大理想, 是有客观标准的, 那就要看他能否坚持全心全意为人民服务的根本宗旨, 能否吃苦在前、享受在后, 能否勤奋工作、廉洁奉公, 能否为理想而奋不顾身去拼搏、去奋斗、去献出自己的全部精力乃至生命。习近平总书记不仅这样要求大家, 而且以他为总书记的新领导集体已经作出了很好的示范。在强化理想信念过程中, 面对复杂的国内外形势, 中国共产党党员尤其是党员领导干部的示范引领作用不但不能减弱, 反而要大大加强。可以说, 人民群众“对马克思主义的信仰, 对社会主义的信念, 对社会主义建设事业的信心, 对共产党和政府的信任”往往是看党员尤其是党员领导干部在践行理想信念中的现实表现, 他们的一言一行直接关系到全民理想信念教育的实效。

第三, 要注重教育的实效性。刘少奇指出:“我们共产党员, 要有最伟大的理想、最伟大的奋斗目标, 同时, 又要有实事求是的精神和最切实的实际工作。这是我们共产党员的特点。如果只有伟大而高尚的理想, 而没有实事求是的精神和切实的实际工作, 那就不是一个好共产党员, 那只能是空想家, 空谈家或学究。相反, 如果只有实际工作, 没有伟大而高尚的共产主义理想, 那也不是好共产党员, 而是庸庸碌碌的事务主义者。只有把伟大而高尚的共产主义理想和切实的实际工作、实事求是的精神统一起来, 才能成为一个好的共产党员。”我们的理想信念教育就是要在全党全社会营造一种追求理想、崇尚实干的良好氛围, 使党员干部愿意凝心聚力地为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。理想源于现实又高于现实, 理想和现实的矛盾是我们在社会生活中经常遇到的问题。我国处于社会主义初级阶段, 精神方面还存在一些不良的意识形态影响, 社会上还存在贫富差距过大、腐败蔓延等不尽人意的问题。这些不仅是普通群众关心的现实问题, 更是党员干部特别关注和经常思考的问题。对于少数党员干部内心理想与现实相冲突的矛盾心理, 我们在进行理想信念教育时, 必须直面这种现实, 勇于承认当前社会中存在的种种问题, 用马克思主义的根本观点和中国特色社会主义理论体系进行全面地、客观地、具体地分析, 从而使理想与现实实际相结合, 真正让理想信念教育更有实效。

参考文献

[1]魏庆东.当代中国马克思主义信仰问题研究[D].泉州:华侨大学哲学与社会发展学院, 2013.

[2]刘建军.论马克思主义信仰的基本内容和主要结构[J].思想理论教育》, 2013.2 (上) .

[3]郭凤美.社会转型期马克思主义信仰的缺失及其对策硏究[D].太原:太原理工大学政法学院, 2012.

乡干部理想信念、从政道德教育计划 篇3

关键词：青年干部 理想信念教育 可行性 问题

培养和教育青年干部理想信念是为了更好的在青年干部中遏制贪污腐败行为的发生，如何科学有效的加强对青年干部的理想信念教育，具有针对性和实效性，是我们目前面对的重大问题和时代课题，所以必须从多个方面入手，在教育中不断改革和创新。

一、完善和改进马克思主义教育理论

为了更好的贯彻青年干部对于马克思主义理论的学习，我们在理想信念教育中一定要完善和改进教育的方式，让青年干部能够深刻领悟和认知马克思主义思想。

第一，在社会主义核心价值观体系的教育和宣传工作中，一定要结合鲜明通俗易懂的案例，让青年干部能够全面的领悟和认知，社会主义核心价值观体系教育的科学内涵、实践理论以及基本内容，为进一步的理想信念教育打下坚实的思想基础。

第二，在理想信念教育中要加强青年干部对于马克思主义经典著作的科学解读和分析，因为在马克思主义经典著作中体现了马克思主义的基本思想和基本原理，更是马克思主义理论的基础，所以科学的解读马克思主义著作，才可以使青年干部能够更深一层的了解和理解马克思主义思想，因为马克思主义思想是精神的本质和思想的精华，目的就是为了能够使广大青年干部在复杂多变的形势中，可以保持思想的清醒，头脑的清醒，坚定心中的信念。

第三，在对青年干部进行理想信念教育中要强化对科学发展观的思想教育，科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现，同时，也是指导发展的实践方法，更是在真理和价值相统一的基础上寻求社会主义——共产主义思想，有一些事实就是需要我们去考证的，所以必须加强对青年干部的科学发展观教育，把加强科学发展观作为对青年干部理想信念教育的重要教育内容和思想。

二、理念教育中强化党史、党的传统和作风教育

第一，在对青年干部实行理念教育中，要强化对青年干部现代史和党史的教育，这样才有利于青年干部更加深入的意识到：不坚持社会主义，不改革开放，不改善人民生活，是不利于国家和社会发展的，从而通过加强青年干部理想教育来坚定青年干部的思想加强青年干部走中国特色的社会主义道路的自觉性。

第二，在理想教育中要开展党史教育，让青年干部了解和学习党史，加深青年干部对党的理论以及知识的了解，让青年干部能够吸取和借鉴我党的光辉历史和相关经验，让青年干部能够坚定政治思想和态度，为建设中国特色主义道路不断的拼搏和奋斗，发挥其自身的作用和意义。

第三，要多多开展我党优良传统和良好风气的教育，在我国改革开放时期，一要引导和倡导青年干部弘扬我党的优良传统和好的党政风气，将我党的传统和风气与实际互相结合，将人民群众利益紧密连接起来，通过紧密的连接使我们反思和批评工作中存在的问题，然后不断的改善多为人民群众服务和思考，通过党纪党风的学习要时时刻刻牢记我党的宝贵经验和精神财富，在工作中要保持昂扬的斗志和坚定的信念，为国家和人民创造出更多的价值和利益。

三、开展我国发展形势分析教育

在开展我国发展形势分析教育中，要求让青年干部了解社会主义现代化建设发展的方向和目标，了解和分析改革开放的重要性和必要性，坚持改革开放，坚持走中国特色社会主义路线，强调和灌输青年干部对于改革开放的认知程度，从世界经济的发展走向和趋势上来看，我国的发展机遇和面临的挑战是共存的，从我国经济发展的趋势上面来看，经济虽然发展稳定，但是在改革方面已经是存在很大程度困难，很多社会矛盾逐渐凸现出来。所以一定要在理想信念教育中加强灌输对我国发展趋势的分析，在教育中要深化广大青年干部对我党的方针和所要走的路线进行认知，坚定党的方针和路线，加强社会责任感和历史使命感，让青年干部在心里面树立为人民服务和国家发展做出贡献的心理，这样才会进一步有助于青年干部树立机遇观念和忧患观念。

四、加强理念教育的实质性

第一，要有实质性和针对性的开展对青年干部的教育工作，让青年干部可以通过学习正确的对待工作中的困难和现实问题，加强青年干部树立正确思想和价值观念，增强理念信念的学习的自发性和自觉性。

第二，加强青年干部对于社会中热点问题的分析和解读，培养分析热点问题的正确分析能力，这样可以坚定青年干部的理想信念，要及时的分辨出事件中存在的错误和问题，经常做到自我反思，及时纠正改正自身的错误和做法，批判和看破某些人对于社会的丑化谬论。

第三，加强对于现实问题的分析能力，在理念教育中一定要体现社会的时代性，理想信念教育的内容必须随着时代的变化趋势而发展和演变，结合一些现实问题开展理想信念的灌输和教育，让广大青年干部能够进一步坚定理想信念。

五、不断探索党性的新模式

第一，在理想信念教育过程中一定要加强青年干部对于党的认识，只有好的意识才能够有好的执行能力，高度重视党的意识培养和教育，引导党员以及干部加强对党的敏锐性和政治识别能力。

第二．加强青年干部对于群众观的教育，一切的发展和创新都是离不开群众的，所有的一切都要靠群众，所以在教育中一定要培养青年干部对于群众观的认知和认识，多听取群众的意见，从群众的利益角度出发，全心全意为人民服务。

六、完善理念教育的方式

第一，结合实际教育方式，在理想信念教育中多用一些前辈的案例对青年干部进行启发和教育，让青年干部能够站在多个角度和方位去思考问题，对于实际相结合，培养青年干部的综合能力。

第二，完善教育方式，经常对青年干部进行讲座和思想教育，利用广播、电视、展览、互联网等等手段，构建青年干部教育方式，形成一整套科学合理的教学模式。

七、结束语

培养和教育青年干部理想信念就是在为我们未来打下坚实的政治和思想基础，只要好的接班人和带头人我们的国家发展才会越来越好，从青年干部理想信念教育抓起，及早的培养青年干部的能力，让青年干部可以为国家的发展和创新做出更多贡献。

参考文献：

[1]董茂生.青年干部锻炼成长的几个问题[J].西北第二民族学院学报(哲学社会科学版).2004.(02) .

[2]徐红,王善明.“逆境”锻炼是培养青年干部有效的途径[J].人才开发. 2002.(07) .

[3]卢坤江.培养青年干部是党的建设的一项重要战略任务[J].理论观察. 2001.(06).

党员干部理想信念教育调研报告 篇4

一、当前市直机关党员的理想信念及教育现状

市直机关现有党员人数xxxx名，年龄构成：xx岁及以下xxx名，岁月至xx岁xxx名，岁至xx岁xxx名，xx岁至xx岁xxxx名，xx岁及以上xxx名;学历分布：研究生xxxx名，大学本科xxxx名，大学专科xxxxx名，中专xxxx名，高中、中技xxx名，初中及以下xxx名。近几年来，市直机关在加强党员理想信念教育方面做了大量的工作。

一是常抓不懈，理想信念教育普及深入。市直机关坚持日常教育与集中教育相结合，完善了党员教育机制，自xxxx年开始，连续用三的时间开了xx期班的普通党员培训班，先后对xxxx多名党员进行了理想信念教育。xxxx年，又举办了x期的党支部书记(正科级党员干部)培训班，对xxx多名党支部书记(正科级党员干部)进行了培训。截止目前，x市直机关的在职党员xx%以上都已培训了一遍，使党员的党性意识有所提高。

二是坚持党员干部中心组学习和组织生活会学习制度。结合上级要求，先后集中开展了科学发展观教育和“创先争优”活动。同时创新教育模式，广大党员干部经常接受马列主义的洗礼，坚定了党员干部队伍的理想信念。

三是坚定信仰，拥护党的领导方针政策。市直机关的2万多名党员受党教育多年，对党、对国家、对社会主义有着深厚的感情。特别是这些年茂名的快速发展，广大党员干部作为其中参与的一员，更加充满了强烈的自豪感，更加坚定了自己的马列主义信仰，更加拥护党的领导和方针政策。

从总体上看，当前党员、领导干部理想信念状况的主流是积极、健康、向上的，他们对马克思主义有比较普遍的认同，对中国特色社会主义事业充满必胜的信心。但是由于受到各种因素的影响，目前理想信念教育还不尽如人意，一些党员、领导干部产生了思想困惑甚至出现了理想信念的动摇，这不能不引起我们的重视。

二、当前市直机关党员思想信念存在的主要问题和原因分析

一是理想信念蜕化。当前世界共产主义运动处于低潮，国内出现了腐败、职工下岗、治安混乱等现象，动摇了少数党员干部共产主义理想信念，不能正确看待改革开放。个别2认为社会主义市场经济与资本主义没有实质区别，甚至对当前出现的一些社会现象缺乏正确的认识，任意散布不利于安定团结、有损党的形象的言论。

二是苦干精神弱化。有的党员大部党员学历较高，成长在改革开放新时代，他们有知识、有朝气。但由于缺乏吃苦的锻炼和挫折的考验，一旦理想与现实产生碰撞或反差较大时，世界观、人生观会出现摇摆，工作消极，意识不强，甚至有反叛心理。

三是宗旨意识淡化。在市场经济的大背景下，部分党员干部宗旨意识不强，思想不纯，自私自利，只顾自己埋头赚钱，对群体态度冷淡、对社会公益事业漠不关心。有的甚至经常做群众“尾巴”，在工作中公然“唱反调”。有的党员干部腐化变质，追求低级的生活方式，贪吃、贪玩、贪图享乐，经常出入灯红酒绿场所，甚至以权谋私，走上了违法犯罪道路。反观这些干部蜕变为腐败分子的轨迹，从主观上看，一个共同的规律就是“思想先腐败”，理想信念首先发生了动摇。

四是思想观念疆化。部分党员思想观念陈旧，对发展中的一些新政策、新举措，总觉得“看不惯”“想不通”“跟不上”。有的仍然沿袭计划经济时代的思维方式，对市场经济的形式还不适应，办事过多地依赖行政手段，按照市场经济规律办事的观念还比较缺乏。有小富即安，缺乏立大志、创大业的思想。

造成上述问题的原因主要有以下几方面：

1、从宏观上分析，市场经济带来的负面影响。随着我市经济、社会的快速发展，利益主体多元化、生活方式多样化、就业方式多样化。导致社会组织形式多样化。整个社会价值取向产生两重性，党员的理想信念也发生变化。一是随着企业转制，职工下岗，部分社会成员之间收入差距的拉大，一些党员的理想信念、信心产生动摇，他们对社会整体利益关心度下降甚至淡薄，有的甚至为了追求自己的利益，不顾集体利益和他人利益。二是外出党员增多，使教育管理增加了难度。现在很多外出党员处于游离状态，致使有的党员“免疫力”减弱，素质滑坡。三是私有企业增多，在企业中的党员活动的经费、场所、时间受到企业生产经营、企业主对党组织的认识程度等情况的制约。

2、从主观上分析，部分干部缺乏世界观改造的自觉性。有些人虽然组织上入了党，但思想上并未完全入党。一些党员满足于现状，不思进取，放松学习和思想改造，忽视党性锻炼，先锋意识逐渐淡化，理想追求逐渐丧失;一些党员放松政治学习，导致政治敏感性不强，政治立场不够坚定;一些党员放松世界观的改造，经不起腐朽思想的侵蚀和诱惑，使之丢掉了立党为公的思想，没有发挥先锋模范作用，成为时代的落伍者。

3、从客观上分析，党组织缺乏有效的教育管理措施。在党员教育上，一些党组织主动性少，习惯于根据上级的意见和要求，照搬照抄，很少考虑本地区本单位党员的思想状况，内容上缺乏针对性。教育形式上一般采取读报、看电视教育片、传达会议精神等灌输式的方法，效果不理想。在党员干部管理上，监督力量和措施不到位。特别是对外出党员的管理上出现了不少盲点。一些重点教育活动不能持久，以致于形式上轰轰烈烈，但实际效果较差。

三、加强党员理想信念教育的对策和思考

加强理想信念教育，使我们党的队伍始终充满生机和活力，使广大党员在各项事业中充分发挥先锋模范作用，就必须在内容、形式、方法和载体上贴近实际不断创新。

一是创新教育理念。党员理想信念教育是一项长久的系统工程，光靠一个部门是不可能做好的，必须在市委的领导下，成立由组、纪、宣、党校等有关部门负责同志参加的教育工作协调机构，定期研究党员理想信念状况和部署教育工作，督促检查各部门各单位落实开展教育措施。形成市委领导、各部门密切配合、齐抓共管的格局。

二是创新教育内容。党员理想信念教育必须准确地把握时代脉搏，根据党员理想信念状态构建起社会、组织和个三位一体的教育。一是抓精品教育。党的十七大报告提出了大幅度提高党员干部素质的新要求，并明确指出创新党员干部 教育培训的教学方式是提高干部整体素质和能力的关键。对于党员的教育，我们要未雨绸缪、审时度势地提出了打造“精品课程”的新课改战略。要在教育党员中实施了案例教学、现场教学、对谈式教学和情景模拟教学等多种新型教学方式,凸显出精品课程独有的教学优势、特点和规律，使“精品教育”的巨大效应在党员教育培训中得到了充分地放大。二是进行传统教育。进行革命传统教育是党员先进性教育的一项重要内容。用老一辈共产党员的优良传统和作风教育和激励广大干部特别是党员领导干部。是我们一贯的做法，我们有今天的幸福美好生活，是老一代革命党烈用鲜血和生命换来的，我们应万般珍惜。广大共产党员，特别是党员领导干部要牢固树立立党为公，执政为民的思想，努力保持先进性。

三是进行形势教育。新形势下教育党员增强“党员意识”,提高党员素质,对于提高党员的形势观具有十分重要的意义。通过形势教育,使党员认识,实现共产主义尽管任重道远,但它符类社会发展规律,是历史发展不可逆转的总趋势。有了的共产主义理想信念,就能产生巨大的精神动力,焕发大的积极性和创造性,把一生同共产主义事业有机地结来,在任何情况下不动摇,坚贞不渝地为之奋斗终身。四是进行挫折教育。

所谓挫折教育，是指有意识地利用和设置挫折情境，通过知识和技能的训练，使党员正确认识挫折、预防挫折、正视挫折，增强对挫折承受力的教育。挫折教育的任务是教育广大党员具备必要的知识和能力，提高自身素质，增强心理免疫力。

理想信念教育计划 篇5

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实基础教育工作会议精神，以《小学德育大纲》为依据，以养成教育为重点，对学生进行理想信念教育。

二、目标：

进一步加强德育工作的领导和管理，抓好以素质教育为中心的德育工作，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律，献身于中国特色社会主义事业的建设者和接班人。在把学生培养成为热爱祖国的具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法小公民的基础上，引导学生逐步树立科学的人生观、世界观、价值观。把育人放在第一位，做到教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。

三、具体措施：

1、开展各种活动，激发学生兴趣，树立正确理想。在开展多种活动对学生进行理想教育时，学校应充分发挥辅导员、班主任的作用，进行全面系统的理想教育。也可以结合学校和社会实际，召开“前途理想教育”专题报告会。另外，学校在进行理想教育时，要充分利用各种宣传阵地，如板报、橱窗、宣传栏等进行教育。另外，班级也要开好“我的理想”主题班会，让学生畅谈各自理想，教师加以正确引导，从而使学生树立远大的共产主义理想的目标的社会理想和个人理想相结合的正确理想

2从树立学习榜样着手，加强思想教育。

3、通过道德规范来教育促进理想的形成。在进行教育时，首先要注意学生道德规范的教育。在道德规范的教育方面，学校认真贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并根据其制定相应的规章制度，使学生的言行都能受到一定的道德规范的约束，逐步养成良好的习惯。其次，对学生进行“五讲四美三热爱”的教育。召开专题报告会，用党的发展史，用中华人民共和国的发展史，对学生进行教育。在学生中树立起党的形象，祖国的形象、人民的形象。使学生产生自豪感、荣誉感和责任感。做到爱党、爱国、爱人民。树立全心全意为人民服务的思想，从而把人民的需要作为自己的理想

4、指导学生用实际行动为实现理想奠定基础。

理想信念教育计划

沙沟镇中心小学 2013年2月

理想信念教育工作总结

一、小学生理想信念薄弱的一个重要原因是社会网络教化的正面作用弱化，负面作用强大；

二、学校理想教育重视并且擅长静态的概念定义，但是在个人行为和理想目标的过程联系和工具价值方面缺乏系统的教材、教法和教学体系准备，这样的教育可以应付考试，可以形成审美意义上的向往，但是不会成为真正的人生奋斗目标；

三、现在学生的理想信念有向世俗化转变的倾向，但是又缺乏世俗化所要求的竞争意识、实力意识、机遇意识、合作意识。由此形成的是缺乏责任意识和责任能力的个人主义，这样的个人主义还称不上世俗化的个人主义；

四、现在学生对于正统理想观念的偏离不是证伪意义上的理性见解，而是一种欠缺抽象思维能力的情绪化反应。

理想信念教育是学生思想道德建设的灵魂。在新形势下，加强小学生道德教育首先要抓住理想信念这个根本。具体做法是：

第一、从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念，在教育实践中，广泛进行历史教育与国情教育，用浅显易懂的语言和实例引导学生正确认识社会发展规律，正确认识国家前途和命运，把个人成长、进步同中国特色社会主义伟大事业，同祖国的繁荣富强紧密联系起来，为担负起建设祖国，振兴中华的光荣使命做好准备。

第二、开展诚信教育。我们在小学生中开展了诚信教育活动。在活动中我们坚持崇德求实、关注情感、关注生命、促进每一个学生的健康发展的工作方针。给诚信教育活动注入时代的内容。坚持把诚信教育与落实行为规范相结合，与社会教育、家庭教育相链接，与养成教育相融合，为学生开拓了诚信高雅的文明世界，互助互爱的人际世界，优美善良的心灵世界。

小学生是未成年人队伍的主体和重要组成部分，加强和改进未成年人的思想道德建设，对我校而言，说到底就是有针对性地对小学生进行思想道德教育，坚定理想信念，培养德、智、体、美全面发展的合格小学生，为他们的健康成长打下坚实的基础。这是我们教育工作者义不容辞的责任。

理想信念教育工作总结

乡干部理想信念、从政道德教育计划 篇6

各题型提交答案说明：

1.单选题及判断题点击圆形按钮进行单项选择，多选题点击勾选框进行多项选择。

2.选择题和判断题:直接点击选项，系统将自动提交答案。

3.未完成考试误操作推出系统后，在考试时间段内可重新进入系统考试。4.完成考试后点击提交答案按钮，考试结束，不可再次进入系统考试。5.答题完成后，点击考试页面左侧“未答题”按钮，确认无未答题后再提交答案。

6.未提交答案的试卷在考试时间结束后将强制提交答案。

一、单选(共 8 小题，总分: 40 分)1.下列哪个不属于党性修养的性质？

A.反复性 B.长期性 C.艰巨性 D.复杂性

2.六个化中的淡化是指什么？

A.中国的老百姓政治信念淡化 B.让马克思主义淡化

C.让邓小平等老一辈革命家淡化 D.让意识形态、价值观淡化

3.党的三大优良作风中，下列哪个不属于？

A.理论联系实际 B.密切联系群众 C.批评和自我批评 D.戒躁戒躁，艰苦奋斗

4.下面哪句话不是出自李高成之口？

A.千万不要人为地把老百姓逼上梁山 B.领导干部作风问题说到底是党性问题 C.腐败分子就是新时期人民的敌人 D.腐败不除国无宁日 5.谁被评为“双百英雄”？

A.郑培民 B.李高成 C.丁小兵 D.习近平

6.“治国必先治党，治党务必从严”这是谁提出的观点？

A.毛泽东 B.江泽民 C.邓小平D.胡锦涛

7.搞劳民伤财的形象工程、政绩工程体现了党干部作风不正的什么特征？

A.政治意识不强 B.理论和实际脱节 C.政绩观不正确 D.个人主义严重

8.数码工程中提出要搞好五个关，下列哪个不属于五个关？

A.思想关 B.政治关

C.社会观 D.关系关

二、多选(共 4 小题，总分: 20 分)1.四种效应的具体内容是什么？

A.要防止短板效应 B.要识别青蛙效应 C.地址臭豆腐效应 D.发挥弹簧效应

2.坚定理想信念的重要性和紧迫性主要表现在什么方面？

A.加强党的建设保持党的先进性的其中之意 B.推动科学发展，促进社会和谐的必然要求 C.密切党群关系，凝聚党心民心的当务之急 D.广大人员和人民群众的共同期望 3.两个务必包含什么内容？

A.礼义廉耻 B.戒骄戒躁 C.艰苦奋斗 D.廉洁自律

4.下列哪些属于任心、事业心不强的表现？

A.形式主义 B.官僚主义 C.享乐主义 D.见利忘义

三、判断(共 8 小题，总分: 40 分)1.领导干部作风问题说到底是党风问题。

正确 错误

2.腐败问题首先是精神和思想上的腐败，才导致其经济上贪、受贿、捞、权钱交易、权色交易、官商勾结。

正确 错误

3.中国共产党的党性是马克思主义世界观，共产主义理想，中国特色社会主义信念，全心全意为人民服务的根本宗旨，四个方面的集中体现就是我们中国共产党的党性。

正确 错误

4.廉洁自律是必要的廉洁自律不是万能的，必须要有他力。

正确 错误

5.目前所有的西方国家的都利用互联网把西方国家的价值观输入到中国，企图在思想上控制中国。

正确 错误

6.李高成认为如果一个个官吏都寡廉鲜耻，贪污无度，胡作非为，而国家还没有办法治理他们，那么天下一定大乱。

正确 错误

7.按照目前的国际形势我国应该坚持独立自主的和平外交政策，始终把国家利益、国家主权、国家安全、国家尊严放在第一位。

正确 错误 8.增强拒腐防变的能力，坚持两手抓，两手都要硬，要学习到老、改造到老、修养到老。

乡干部理想信念、从政道德教育计划 篇7

课竞赛活动的通知

机关、站所社、各村、学校党支部：

根据地区《开展“党员干部坚定理想信念”微型党课竞赛活动的通知》（×党组明电【2012】×号）要求和县组织相关活动的指导，结合我镇实际，在全镇开展“党员干部坚定理想信念”微型党课（即，以党支部或党小组为单位，以短小精悍的形式，由党员围绕一个主题，正确阐述、透彻讲解一个鲜明正确的观点，主讲时间控制在20分钟内）竞赛活动，现将相关事宜通知如下：

一、开展活动时间：

每周五党团活动日

二、开展活动地点

各支部会议室

三、具体要求

（一）高度重视，精心组织

开展“党员干部坚定理想信念”微型党课竞赛活动是加强党员党性修养，增强党员能力素质的重要举措，是实现创造争优目标的重要抓手，各支部要把“党员干部坚定理想信念”微型党课竞赛工作，作为一项战略性、基础性工作，列入党员干部教育培训的重要日程，切实提高认识，加强领导。

做到有计划、有安排，有点评、有落实，有检查、有成效。要坚持定期开展“党员干部坚定理想信念”微型党课竞赛，确保党员干部全覆盖、全参与。

（二）突出重点，把握需求

坚持以党员需求为导向，结合“三会一课”制度，利用“党团活动日”、“宣讲日”、“民主日”、“电教日”等有利时机开展好微型党课竞赛活动。通过树立典型示范、巡回演讲、观看党员干部电教片、结对互帮互学等灵活多样的学习教育方式，加强对党员干部马克思主义民族观、宗教观、党的民族宗教政策、科学发展观等知识的学习交流、讨论竞赛。坚持把微型党课竞赛的重点，放在党的民族宗教等相关法规、文件及《党章》、《宪法》、崇尚科学等知识的理解和运用上。尤其要针对共产党理想信念偏移、《双重》信仰等问题，开展广泛的宣讲教育和竞赛讨论。切实通过微型党课竞赛，提升党员干部坚定理想信念的决心和对宗教活动、“双重”信仰、学科学用科学的深层次认识，进一步提高党性修养、坚定理想信念，在推进×××镇路跨越式发展和长治久安的伟大实践中，发挥好先锋模范作用。

（三）主题明确，机动灵活

主题由镇党建办每个月下发，全镇以支部为单位，每个党支部必然选择1-2个进行竞赛讨论，正确阐述、透彻讲解一个鲜明正确的观点或围绕党员干部普遍关注的热点、难

点、疑点问题，进行学习交流、讨论竞赛，让党员干部思想上受启发，理论上得提升。有效激发党员干部积极参加微型党课竞赛的热情，使“党员干部坚定理想信念”微型党课竞赛产生应有的价值和成效。

（四）完善制度，落实责任

要建立健全“党员干部坚定理想信念”微型党课竞赛日常学习、目标管理、检查考核等制度，将党员干部参加微型党课竞赛情况作为年终评先选优的重要依据之一，切实增强党员干部微型党课竞赛的成效。要充分发挥基层党组织的核心作用，将“党员和党建工作目标管理内容”，分解任务、细化责任，确保竞赛工作落到实处。

（五）整合资源，健全机制

要充分发挥镇党校主阵地作用，加大对远程教育站点、村级办公场所等培训资源的整合力度，也可以利用农闲、中小学放假等时机，依托学校教学场地，教学设备等学习培训资源，延伸竞赛活动触角。要积极构建“党员干部坚定理想信念”微型党课竞赛的长效工作机制，使竞赛活动经常化、规范化。

中共×××镇党委