考研英语的难度如何

考研英语的难度如何（推荐11篇）

考研英语的难度如何 篇1

01

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招生人数

招生人数信息一般在招生院校公布的专业目录里面有说明，也可以在研招网的硕士招生目录中查询。一般情况下，会标出每个专业招多少人，还有部分专业仅仅显示这个院系今年一共招多少人。原则上，招生名额很多，当然成功的希望大。对于未公布每个专业招生人数的院校，报考时需要弄清楚专业招生人数，同院系下不同专业的招生人数都会不一样，热门专业竞争也会更大，避免报到招生人数特别少的专业。还要注意，为了保险起见，同学们不能仅看今年的数据，最好能查看去年的数据。因为有的院校某些专业，每年招生情况变化比较大。所以，这一点也要搞清楚。

02

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报考人数

这部分数据可能没有足够准确的数据，很多是估计值，但从这一关键信息可以看出，你的竞争对手到底有多少。这对报考选择至关重要。当然，这一数据只能看到前几年的，但是足够我们大致判断出当年的报考情况。有的高校特别是名校热门专业报考人数非常多，有的连着好几年都过千。像这样的专业，选择报考时要考虑充分。

03

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录取人数

同样这一数据也多为概数，但也非常重要。通过这个我们能得知这个专业去年到底录取多少人，再结合去年专业目录公布的招生名额，可以判断出该专业去年的招生录取情况。有一点要注意，有些高校个别专业实际录取人数多于招生人数，这是因为该专业当年生源质量很好，所以学校适当扩招。还有就是，最终录取人数大于报考人数，是因为该专业报考人数不足，有调剂生进来。

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报录比

录取人数除以报考人数就是该专业报录比。这一数据直接反映出某专业的火爆程度。有很多名校的热门专业报录比达到10:1，甚至20:1，还有更高的，名校热门专业的.竞争更是激烈，根据自己的实力谨慎选择。

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推免人数

这是一项关键数据，之所以强调这个数据的重要性，是因为很多名校热门专业每年的推免名额很多，占了当年招生人数的一半甚至更多。于是，留给统考生的名额就很少，考研竞争更加剧烈。

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复试分数线

一般国家线公布以后，各招生单位开始根据国家线划定本校的复试分数线。除了早在三月份就已自主划线的34所高校之外，大部分高校大部分专业的分数线一般都是国家线。事情虽然看着很简单，但是其中有个问题非常重要，那就是部分专业的实际分数线远比国家线高得多。上一年录取最低分数线也比国家线高不少。对于这样的专业，本年度备考同学不要以为考到这个成绩就万事大吉了，考研是选拔性考试，要尽最大可能考高分。

考研英语的难度如何 篇2

日本早稻田大学的Anthony, Laurence教授根据上面的词控理论原则, 编写了AntWordProfiler软件, 不过他选择的单词不是上面统计出来的单词, 他使用的是West (1953) 的Genera Service List和Coxhead (2000) 的Academic Word List, 前者有2000个左右的词族, 在一般语篇中的覆盖率是81.3%;后者有570个左右的词族。在科技语篇中的覆盖率是8.5%。这2000个词族可以再细分为前1000个词族和后词族。

实例分析:

我们以新视野大学第二版第二册的第一和第二单元的A课文为例。

此软件的主界面如下图:

图1中的左下中的nation_basewords_1.txt, nation_basewords_2.txt和nation_basewords_3.txt分别就是West的2000个词族和Coxhead的570个词族。

从表1我们可以发现, 第一课的课文单词总数是685个, 其中包含在词表1中的单词有553个, 占整个课文单词的80.73%;在词表2中的单词有47个, 占整个课文单词的6.86%;在词表3中的单词有42个, 占整个课文单词的6.13%;未包含在上述词表中的单词有43个, 占整个课文单词的6.28%。第一课的课文单词形符总数是357个, 其中包含在词表1中的形符有239个, 占整个课文形符的66.95%;在词表2中的形符有41个, 占整个课文形符的11.48%;在词表3中的形符有37个, 占整个课文形符的10.36%;未包含在上述词表中的形符有40个, 占整个课文形符的11.2%。第一课总共有308个词族, 其中包含在词表1中的词族有200个, 占整个词族的64.94%;其中包含在词表2中的词族有36个, 占整个词族的11.69%;其中包含在词表3中的词族有32个, 占整个词族的10.39%;未包含在上述词表中的词族有40个, 占整个课文单词的12.99%。

从表2我们可以发现, 第二课的课文单词总数是822个, 其中包含在词表1中的单词有653个, 占整个课文单词的79.44%;在词表2中的单词有61个, 占整个课文单词的7.42%;在词表3中的单词有96个, 占整个课文单词的1.46%;未包含在上述词表中的单词有96个, 占整个课文单词的11.68%。第二课的课文单词形符总数是383个, 其中包含在词表1中的形符有254个, 占整个课文形符的66.32%;在词表2中的形符有50个, 占整个课文形符的13.05%;在词表3中的形符有11个, 占整个课文形符的2.87%;未包含在上述词表中的形符有68个, 占整个课文形符的17.75%。第二课总共有308个词族, 其中包含在词表1中的词族有200个, 占整个词族的64.94%;其中包含在词表2中的词族有36个, 占整个词族的11.69%;其中包含在词表3中的词族有32个, 占整个词族的10.39%;未包含在上述词表中的词族有40个, 占整个课文单词的12.99%。

对比表1和表2, 就会发现课文2无论在词形总数上还是在词符总数上都比课文1多;在各个级别的词表上, 除第一、三级别外, 课文2都比课文1所占的百分比高, 但第一级别所占的比例高正好说明文章越简单。所以从总体上考察, 课文2比课文1难, 这样的安排符合循序渐进的原则。

为了直观地观察课文中的词汇分级壮况, 点击图1上方的“view”后, 再点击图最下方的“level list words”, 得到如下的图3界面。

从图3中我们可以清晰地看到, 课文1中的词汇标上了不同的颜色, 分别代表不同的等级, 即红色代表等级1的词汇;绿色代表等级2的词汇;蓝色代表等级3的词汇;没有颜色的则是词表中没有出现的词汇。这样让学习者一目了然, 方便学习和选择适合自己的读物, 如果显示后三种或后两种色占多数, 说明文章偏难, 要降低难度, 否则就要增加难度。

摘要：英语文章的难度是存在等级的, 而难度的划分有很多原则。本文基于词汇层次来区分文章的难度, 如果文章中常用的词汇出现百分比多, 文章就可能简单, 反之, 文章就有可能偏难。基于上述原则, 利用软件来分析词汇等级, 从而确定文章难度, 旨在帮助学习者选择适合的材料进行学习。

关键词：英语文章,难度,词汇等级

参考文献

[1]汪榕培.英语词汇探索[M].上海:上海外语教育出版社, 1999.

[2]王文斌.英语词法概论[M].上海:上海外语教育出版社, 2005.

[3]Anthony, Laurence.AntWordProfiler.

[4]Coxhead, A.A new academic word list[A].Tesol Quarter-ly2000.34 (2) :213-238.

[5]Francis, W.N.and Kucera, H.Frequency Analysis of Eng-lish Usage[M].Boston:Houghton Mifflin Company.1982.

小学英语故事教学难度分析 篇3

关键词：小学英语；故事教学；难度分析

一、小学英语故事教学的现状

利用故事教授儿童外语在国外已经有很长的历史了，在以英语、俄语、西班牙语等为目的语的外语教学中都不乏运用故事教学的例子，长期的教学实践也证明这是一种卓有成效的方法。Wright在世界各地广泛应用，在匈牙利用此法教授英语获得了巨大的成功，并对教师进行培训，使很多儿童受益。在广东省教育厅教育科学“十五”规划课题《儿童英语兴趣教育研究》就将“故事教学法在儿童英语学习中的运用”作为课题的研究方向之一。

二、小学英语故事教学的优劣

确实，故事是小孩子十分感兴趣的学习材料，而《英语课程标准》倡导小学阶段英语教学的首要目标就是培养学生的兴趣，那么故事教学就不失为一个很好的途径。就像英语中的一句谚语所说的，“Every coin has two sides”，故事教学也不例外，它的优缺点主要体现在以下几点：

1.优点

（1）用故事来展示新词汇

词汇教学方法常用的是“实物呈现”和“图片呈现”，这些方法可以很直观地把词汇展示给学生，但是很机械。而用趣味性的故事教学法来呈现新单词，更能让学生在语境中体会到词汇的意思。

（2）用故事来呈现新句型

用故事来呈现新句型能够让学生在预设的故事情节中感知句型所要表达的含义，让学生明白这个句型可以在什么样的语境下使用。此外，通过在故事中有意识地重复语言点，使得学生学过的东西得以记忆和加深巩固。

2.缺点

（1）故事素材体系不完善

故事教学法在现行阶段还没有较多的经验和研究成果，真正适合小学生的英语故事素材体系还没有形成。单纯地借用一些国外的故事素材作为教学内容与目前小学生的英语认知能力有一定的差距。

（2）语言环境的限制

中段年级的小学生已经能很好地阅读和理解汉语的记叙文、散文和简单的议论文。但小学生学习外语，是在缺乏语言环境的背景下进行的，他们对英语的理解水平远远不及汉语，还很难从一般的英语故事中发现并体会它们的趣味性。

三、小学英语故事教学存在的难度

1.教学目标确定上存在难度

对于故事教学的能力目标，由于小学生对于英语的理解掌握远不及汉语的水平，因此要求他们在故事教学中进行综合运用和大篇幅的逻辑记忆有较大的难度，学生在表演过程中脉络不清晰的占多数，即使是能够完整表演故事的学生也是生硬地背诵居多。要求小学生讲述英语故事并表演是对少数优秀生的能力目标，大部分的学生会在学习过程中产生英语思维和理解上的滞后。

2.词汇、句型教学上存在难度

在故事教学中，Little Red Riding Hood第一段的故事内容就包含了丰富的词汇和语态。一个场景的单词量就已经给故事阅读造成了很大难度。对于一个完整的故事来说，不可能只有一种时态或语法，整个故事涉及了很多时态和语法。之后的故事中出现的语法内容有：被动语态、定语从句、现在完成时的虚拟语气用法等。而小学阶段由于学生的认知能力有限，对于一些语法现象不能很好地理解，从而影响对整个故事的理解。

故事教学存在目标确定、词汇教学等几方面的难度，需要过程和时间让教师们接受，也需要我们努力寻找出能够适合小学英语故事教学的操作方法，从而完善小学英语故事教学中各方面的不足和面临的众多难题。笔者认为，小学英语故事教学可以作为一种教学点缀，在适当的教学内容下插入一部分故事教学以提高课堂的趣味性，而不可将此作为教学语言知识点的主流。毕竟在小学阶段让孩子像母语一样用英语听懂一个故事并理解其中的寓意还是存在相当大的难度的。

参考资料：

［１］Andrew Wright（著），陈锡麟（导读）.讲故事 教英语.华东师范大学出版社，1998

［２］英语课程标准（实验稿）.北京师范大学出版社，2001

［３］陈立.小学高年级阶段英语故事教学.基础英语教育.2005.（04）.

［４］丁华花.英语故事教学初探.徐汇区教师进修学院附属实验小学.

［５］董奇.英语作为第二语言的课堂教学.北京师范大学出版社，2007

历年考研英语难度系数 篇4

1、仪表整洁

这个是必须的，不要以为搞学术的地方就不要这些东西了，人类的天性如此。外表是给人的第一印象，好的第一印象会给大幅提高你的考研面试分数。

2、初步印象和最后印象

要记住，考研复试面试最关键的就是最初和最后的五分钟是，第一印象决定了基础评分，而最后5分钟的表现是老师唯一能记住的。

3、提前准备

提前准备好可能问的考研问题，常见的研究生面试题都要试着作答一下。有准备不仅能让你获得更高的分数，还能让你有个更强大的自信心。这会影响到你的发挥和表现。

大四上学期可以考研

考研的时间一般是每年1月初，如果问大三还是大四能考研，答案当然是大四，但不需要等到毕业拿到毕业证以后再报名考试。因为大四上学期期末考研，也就是1月份考试，考完试要等待录取结果，等到最终开学时也是九月份了，那是你大四下学期已经读完，并且本科毕业证已经到手。

理综、数学、英语难度分析 篇5

化学难

物理不够时间做

“难度与昨天下午的数学考试不相上下。”“有二百五就不错了！”不少理科学生反映，昨天的综合卷化学题难度较大，导致最后的物理大题不够时间做。“其实如果物理好的学生先做物理，物理是可以做得完的。主要是前面的化学难了，占了时间。”执信中学高三级一名老师说。

生物题“可能会吓倒很多人”

考生们反映，物理考题中有一道题与生活结合很紧密，考的是升降办公椅的结构，涉及到大气压力柱。而考生普遍反映不够时间做的最后一道物理题，考的是运动学和力学的题目。范同学说，生物题中有一道选择题是关于“超级细菌”的。广州大学附属中学考生张同学说，“超级细菌”这道多选题选项包括抗生素、基因突变等。考察有机化学知识点的题和实验题都比较难，最后一题要测氢氧化钠的质量分数，题目中数量比较复杂，要找到其各物质量的比例，“可能会吓倒很多人”。

题目陌生，结合知识点多

还有考生认为，题目陌生，结合的知识点多，题目中有关植物的题感觉有些偏。实验题要测叶绿素，考察的知识点是光合作用。但条件反射等认为重点的内容却没考。而化学的大题棘手，其中一道化工流程图的题，让不少考生喊“杯具”。

文科综合：

“幸福观”入试题

“老师，你都猜错啦！没有考那个。”罗同学刚走出天河中学珠江新城校区考场，就扑向守候的老师，原来，考前老师要求重点准备的文综题目，包括辛亥革命一百周年、中共建党九十周年等专题，都没有在考题中出现。罗同学补充说，最后的历史大题中有一小问，关于中国近现代史的划分，可能会与辛亥革命有关。

整张卷子紧扣社会时事

整张文综卷子仍然紧扣社会时事。另一名文科考生小曾回忆，有一道政治大题是关于“十二五规划”，提问涉及广东的经济转型。而最后的两道地理大题都是看图作答，一道是从甘肃石羊河谈环境治理，另一道是关于德法意等国的工业发展。

“和去年文综高考卷相比，今年的政治题目要难一点，尤其是主观题的设问角度和模拟时不太一样；地理相对容易一点，历史的难度差不多。”对今年的文综高考卷，广铁一中教文综的黄连生老师这样评价。还有一道题目，被认为与之前新闻一直看到的“幸福广东”是

紧密相连的。题目是分析几种幸福观。考生认为这道题目与时事靠得最近，稍微分析一下不难作答。

英语试题：

作文考“虎妈”著作

记者采访获悉，英语试题难度不大，有考生认为是本年高考难度最小的一科。

有考生回忆，英语作文有两道，皆为根据材料写作文。小作文是根据材料写一段“虎妈”书的介绍。虎妈，美国耶鲁大学的华裔教授。原名蔡美儿，材料讲述她如何以中国式教育方法管教两个女儿，进入耶鲁大学读书。

大作文是“想家”话题

109中学英语科梁老师评价称，大作文是关于“想家”，这个话题让所有考生都有话可说；小作文题目是根据材料写一段虎妈书的介绍，“类似题型以前也操练过，我们班让学生就《哈利波特》写过，应该也不太难。”有考生认为生词量较多，难度较大。对于试卷中的几篇阅读理解题目，有考生向记者抱怨：虽然题目看似不太难，问题答案的四个选项很容易就排除掉两个，可要从剩下的两个中选出对的一个，还需要认真阅读全文。有考生回忆，阅读理解最后一题是关于经济的可持续发展。

专家、家长、老师热议：

难度太大或太小

都不易拉开差距

前天，高考数学考题过难是陪考家长谈论的中心话题，而昨天的理科综合试题难度之大也非去年可比。高考难度太大会对考生有怎样的影响，会否“指挥”高中教学增加难度？记者昨日采访考生、家长和专家，对这一问题作探讨。尽管观点不一，但都认为，凡事不能太极端，难度适中的试题才能有好的区分度。

学生家长：

过易过难都不利考察水平

张阿姨的儿子是华师附中的学生，在她看来，试题过易和过难都不利于考察考生的真正水平。“凡事不能搞极端”，张阿姨说，去年试题太简单，平均分达到95分，这么高也很难有区分度。今年题目则又太难，无法分出学生的层次，选拔学生的效率明显降低。

家长刘女士说，如果仅从考题角度来说，题目难易无所谓，“反正题难大家都难”，但她的孩子昨天考完理科数学后心情低落，难免对后面考试的心态有影响。

高中老师：

不管难易都要摆正心态

华师附中数学高级教师刘景亮认为，今年理科数学试卷的质量较高。“我认为比去年好，去年题目太容易了，但质量不太好。” 但他也承认，“最后两道大题综合性很强，是具有奥赛的性质。”刘景亮说，试卷难度大会导致全省考生的平均分相对较低。“对于数学特别好的考生来说，难不难影响不大。但对于水平在中等偏上、中等和中等偏下的考生来说，可能最终出来的成绩差不多。去年，广东省理科数学的平均分超过95分，我预计今年的平均分可能在75分~80分之间。”刘景亮认为，比较合理的平均分应是85分至90分之间。广铁一中教文综的黄连生老师认为，高考题忽难忽易让考生心态有太大起伏，容易造成发挥失常。不过即使题目难，所有考生也是在一个起跑线上，关键是考生要摆正心态。专家观点

信度难度区分度要均衡

华南师范大学教授张敏强研究的专业领域是“心理与教育测量学”，他说，一份好的试题，要在信度、难度和区分度三个方面做到均衡。命题不能一会儿难、一会儿容易，要保持稳定性和可靠性，这就叫做“信度”。高考作为一项选拔性考试，试题肯定要具有一定难度。但命题中最重要的，还是区分度。如果做完一张试卷，水平高和不高的学生分数都差不多，那么说明试卷的区分度有问题。“题目难度太大的话，不容易拉开差距。”一张好的试卷应该是试题按照难度呈“正态分布”：最难的题目和最容易的题目都占少数，中等难度的题目占大多数。“题目难度太大的话，不容易拉开差距。”

难度过高违反改革要求

中山大学教育现代化研究中心主任冯增俊教授认为，高考是高中教育的指挥棒，今年怎样考对下年备考和复习有导向作用，作用不言而喻。“高考考什么，高中就会教什么。”他说，数学和理综试题难度过大，是违反高考改革要求的。一般来说，高考试题应该基础化，更关注素质教育。有些数学题要奥数班学生才能做得出，这是对高考改革的“反其道而行之，这样做不行”。他认为，今年的数学和理综题难度要做检讨，很可能会导致高三学生要钻又深又怪的题。

冯增俊也认为，题目太难只会突出尖子生，中下成绩的学生难以甄别。

省考试院负责人：

能否录取取决于

考生排序和位置

不少考生都反映：数学科目和理科综合科目难度太大，有些考生考完之后就觉得心仪的大学已经与自己无缘。

实际的情况是这样吗？广东省教育考试院副院长黄友文说：“仅凭部分考生的答题感觉，就来评价一份试卷的难易程度，是不全面的。考生应该意识到，试卷的难和易都是面对所有考生的，大家在同一起跑线上。你难，大家都难。最终决定考生能否录取的，不是光看考生个人的分数，也取决于个人在考生群体中的排序和位置。”

广州高考零作弊

本报讯(记者黄茜、伍仞 通讯员粤考宣、戴秀文)广州市招考办通报，今年广州高考全过程无重大考务事故发生、无试题泄密、无考试舞弊。市无线电办在各考场都没有发现可疑信号。而今年首次在全市所有考场配备金属探测仪，也有效防范了手机作弊、杜绝考生误带手机进入试室的违规行为。在两天的考试中，广州仅有1名考生因超时作答而违规，会按照相关规定进行处理。

另据介绍，广东今年共有62.6万名考生报名参加今天的高中会考，比去年同期增加3万人，增幅达5%。另据预计，每年广东全省的复读生人数都在5万~6万人左右。由此可以推算，明年广东高考考生人数将再攀新高。

数学卷太难

考生“人肉”出题老师

学苑教育2014考博英语难度 篇6

考博考试科目—考博士英语难度

考博英语重视考查翻译、写作等与攻读博士学位相关的应用能力，所以其难度不能简单与其他考试比较。但一般来说，考博英语试题的难度约相当于大学英语六级，但少数院校比六级难，有些院校甚至只相当于四级水平，甚至同一院校不同年份的难易程度也迥异。这是由于考博英语试题的命制没有其他英语水平考试、选拔考试规范，往往因出题人不同而有区别。所以，报考相应院校的考生一定要看一看该院校近年的考博英语真题。

考研英语的难度如何 篇7

一、引导学生通过多种渠道预测听力内容

对于很多高中英语教师而言, 课前的预测是一种浪费时间的行为。在他们心目中, 教师绝不可浪费课堂中的一分一秒, 应该一上课便马上进入正题。殊不知, 这样的做法是违反学生思维规律和学习特点的行为。这是因为, 根据认知语言学的研究, 通过相关的预测活动, 学生在进行正式的听力输入活动之前会形成一定的认知基础, 而这样的认知基础能有效降低学生在听力过程中的难度。因此, 在实际的高中英语听力教学过程中, 教师一定要对课前的预测有正确的认识, 并引导学生通过多种渠道来预测听力的内容。具体来看, 进行预测的渠道包括:本单元总的话题、课本中听力版块所配的插图、相关的听力任务的题目、听力任务中所设置的题干等等。以人教版高中英语教材必修四第一单元《Women of achievement》的听力练习为例, 在正式听之前, 教师可以这样来引导学生:“Well, before the listening, you are required to predict the contents of this listening material. In the first place, you can think about the topic of this unit and try to relate this topic with the listening material. Then, you can also refer to the picture in our textbook and try to guess the main idea. More importantly, I will give you five minutes to look through the listening exercise in our textbook and try to find out the main idea. Certainly, from the exercise, you should also get what should be the important information.”大致上来看, 通过听力前的预测活动, 不仅可以有效帮助学生提高听力活动的效率, 而且还可以在一定程度上发展学生的思维能力, 符合新的高中英语课程标准的要求。

二、做好正式听力前的铺垫工作

为了有效帮助学生降低听力过程中的难度, 教师除了应该引导学生通过多种渠道预测听力内容之外, 还应该尽力做好正式听力前的铺垫工作。这样的铺垫主要分成两大类, 第一类是关于词汇和句型方面的铺垫, 第二类是关于和听力材料相关的背景信息的铺垫。对于第一类的铺垫, 教师应该在正式听力练习之前先对语篇进行仔细地研读, 了解语篇中的生词和长难句。然后, 在课堂上, 教师可以先为学生呈现出这些相关的词汇和句型, 帮助学生扫清听力过程中的拦路虎, 从而能有效克服学生的焦虑感。但是, 如果某些词汇的意思是学生根据上下文的内容便能猜测出来的, 教师便可以引导学生在正式的听力过程中进行相关词汇的猜测。对于第二类的铺垫, 教师可以在学生的预测的基础上, 为学生提供一些相关话题的背景信息, 包括文化背景信息等等, 从而能够有效降低学生在听力过程中的难度。比如, 在讲解必修三第一单元《Festivals around the world》的听力之前, 教师可以先利用多媒体资源, 为学生播放介绍世界各地传统节日的图片或者视频资料等等。

三、在听力过程中适时穿插一定的听力技巧

在高中英语听力教学过程中, 教师除了应该引导学生通过多种渠道预测听力内容, 做好正式听力前的铺垫工作之外, 为了能够有效帮助学生降低听力过程中的难度, 教师还应该在听力过程中适时穿插一定的听力技巧, 包括如何辨认连读, 如何辨认弱读, 如何进行速记等等。比如, 对于人教版高中英语的听力材料, 有很多听力题目是要求学生填出相关的词汇、短语或者表格等。这就需要学生在听力过程中, 一边听, 一边快速记下相关的信息, 并在速记之后能够凭借记忆将所记的内容还原。为了帮助学生高效完成该类型的题目, 教师可以为他们讲解速记的技巧。

退市的难度 篇8

酝酿已久的创业板退市机制终有较大突破。

11月28日，深交所发布《关于完善创业板退市制度的方案(征求意见稿)》(下称《意见稿》)， “直接退市”、“快速退市”成为此方案核心内容。创业板退市制度先行改革，也被监管者视为完善主板退市机制的试金石。

从2009年10月创业板正式启动，首批28家创业板公司集中在深交所挂牌上市。时过两年，创业板高价发行、频遭爆炒、高管套现、业绩变脸等问题充分暴露，广受诟病。

开板之前，创业板就希望建立起有别于主板的退市制度，以更为直接和快速的退市流程突出创业板上市公司的风险。时至今日，深交所才推出完善方案，体现出市场参与主体的复杂利益博弈。

此次修改方案增加了“连续受到交易所公开谴责”和“股票成交价格连续低于面值”两个退市条件;取消“退市风险警示处理”;以扣除非经常性损益前后的净利润孰低作为恢复上市的赢利判断标准，令人耳目一新。

在11月28日正式公布前，有关制度完善的细节被爆出，但深交所一直保持沉默，甚至在《意见稿》发布会开始时，还因与证监会电话会议推迟了开会时间。据了解，关于退市制度的完善，在证监系统内部存在不同声音，整体退市方案和创业板先行方案的争论一直存在。

《意见稿》公布后，各方褒贬意见涟漪不断。条例的修订是以深交所为代表的交易所层面，在体现退市细节及坚决程度上，迈出的主动监管重要一步，条例修改标准制定较之前更为严格。

不过，中国政法大学资本研究中心主任刘纪鹏强调:“即使修订完毕，也重在交易所等监管层对其的执行力度上。”

公开征求意见至12月28日结束。方案确定后，深交所将根据方案的有关内容对《创业板股票上市规则》中涉及退市的章节和条款进行修订。

退市标准趋严

《意见稿》从增加退市标准、完善恢复上市审核标准、缩短退市时间、改进退市风险提示方式、设立单独的板块和退市后的去向安排等六个主要方面，对创业板退市制度进行完善。

现行的创业板退市条件，是根据《证券法》第56条的规定，在借鉴主板、中小板退市制度的基础上制定的。虽然创业板市场至今没有出现达到退市条件的公司，但实践中，由于上市公司增多，退市程序复杂，退市周期较长，上市公司通过各种手段调节利润以规避退市，导致上市公司“停而不退”，并由此引发了“壳资源”的炒作，以及相关的内幕交易和市场操纵行为，在一定程度上影响了市场的正常秩序和理性投资理念。

按照现行《创业板股票上市规则》，创业板主要退市条件包括连续亏损、净资产为负、注册会计师出具否定意见或无法表示意见的审计报告等11项。

此次新增两条退市标准:一是“连续受到交易所公开谴责”，即创业板公司在最近36个月内累计受到交易所公开谴责三次的，其股票将终止上市;二是“股票成交价格连续低于面值”，即创业板公司股票出现连续20个交易日每日收盘价均低于每股面值的，其股票将终止上市。

不过，市场对于公开谴责的界定和监管者的执行力存疑。

针对主板、中小板退市公司以一次性补贴等手段规避执行退市的做法，《意见稿》完善恢复上市的审核标准，以扣除非经常性损益前后的净利润孰低作为恢复上市的赢利判断标准，同时不支持暂停上市的公司通过借壳恢复上市。

新方案对资不抵债的上市公司加快了退市速度，缩短退市时间;并设立退市整理板块，公司终止上市前，给予一定的“退市整理期”，在此期间，将其股票移入“退市整理板”进行另板交易。

据一位接近方案设计人士介绍，在“整理板”拟退市公司的股价可能仍下跌，但至少为投资者提供了买卖的选择机会。如果退到场外市场，交易的规则和定价模式都会出现改变，投资者需要承担的风险是不可预期的。

《意见稿》改变了创业板退市风险提示方式。通过强化上市公司退市风险信息披露以及深化投资者适当性管理的方式充分揭示退市风险。

该方案还明确了退市公司终止上市以后拟统一平移至代办股份转让系统挂牌，给投资者提供一个可以进行股份转让的渠道和平台。

退市是推动证券市场优胜劣汰的重要工具，尤其对于没有历史包袱的创业板更为明显。中国人民大学金融与证券研究所所长吴晓求对此表示:“退市机制是创业板核心规则之一，是其有别于主板市场最本质区别之一，没有高效的退市机制，创业板的风险结构就建立不起来，投机就无法遏制”。

执行效果隐忧

新修改的《意见稿》体现了退市标准多元化的特点。但一些条款都存在用词模糊、界定不明晰的情况。

征求意见稿首先增加了“连续受到交易所公开谴责三次”和“创业板公司股票出现连续20个交易日每日收盘价均低于每股面值的，其股票将终止上市”两个退市条件。

2011年3月31日，深圳证券交易所正式发布实施《创业板上市公司公开谴责标准》，共四章20条，已列出创业板公司可能被谴责的原因。

但36个月受三次谴责，尺度把握上具有中国特色，两次后面临重大人情公关可能，因此投资者担心此条属于柔性可以寻租，在执行上打折扣。

刘纪鹏表示:“今后谁来具体掌握公开谴责的刚性标准很重要，中国证券市场问题很大部分源于监管，退市制度存在已有十余年，但真正源此退市的没有几家，被谴责在深交所历史上也不多见。”

而另一条“创业板公司股票出现连续20个交易日每日收盘价均低于每股面值的将终止上市”，也给上市公司留下挽救空间。“将市值不大的创业板拟退市公司的股价拉到市值以上并不需要太多的钱。”一位长期浸淫资本市场的人士说。

新增 “完善恢复上市的审核标准，不支持通过借壳恢复上市”条款，则被相关机构解读为“今后禁止借壳上市”。实际上，“不支持”一词跟“禁止”有明显区别。

借壳买壳并非A股特色，在香港及外围股市常见，不同于A股，外围股市在借壳上市的同时，IPO上市的门槛并不苛刻。

在中国A股，这样一个中性制度，在运行过程中，往往和爆炒、内幕等词相关。同时在企业上市苛刻，不得不借助借壳。“不管是主板、中小板、创业板，依然面临千军万马过独木桥。把关是监管部门，但其长期以来不是把精力放在抓坏人上，而是帮助投资人选美。” 中国政法大学资本研究中心主任刘纪鹏表示。

“不支持”的提法，应是朝正确方向迈出的一小步，但业界对这样的用语并不满足。

一位接近证监会人士则表示:用“不支持”是由于证监系统内部和市场对是否明确禁止借壳有分歧。一种是认为应该完全禁止，一种认为可以显著提高借壳上市成本。“不支持”是折中提法亦有回旋余地。因为一些公司借壳上市做得不错，但也有很多借壳上市纯粹就是为了炒作。不完全禁止，折中的方案提高了借壳上市成本。

《意见稿》中提到，将实施“退市整理期”制度，设立“退市整理板”，并在上市公司终止上市以后拟统一平移至代办股份转让系统挂牌，给投资者提供一个可以进行股份转让的渠道和平台。

主板示范效应

深交所总经理助理刘慧清在《意见稿》发布会上表示，完善创业板退市制度十分必要。这将有利于进一步强化创业板市场优胜劣汰机制，同时也将对主板退市制度的改革完善发挥探索及示范作用。

一位接近证监会人士表示，主板的退市制度跟创业板退市制度的完善同步，现在先推出创业板的有实验的意思在内，可以看看市场各方的反应和市场反馈。这次公布的是整个的改革方案，将来是要通过修改上市规则来体现，此次征求意见稿不会成为单独的一个法规。

现行创业板退市制度与主板退市制度一脉相承，其框架和主要内容基本一致，如果不加以改进和完善，在主板市场退市制度运行过程中存在的问题完全有可能在创业板市场重现。

深交所朝着严格治市方向迈出的一小步，但是问题的本质在于:中国资本市场的问题是一个一揽子的问题。刘纪鹏说:“深交所已经尽了它最大的努力，在他们的权限范围内，已经力所能及做到最大，重要的是入市制度，整个监审不分重大弊端，所以这些问题都不解决，仅仅推一个退市制度，是本末倒置。”

医学专业考研难度排行榜 篇9

看了这么多医学专业排行榜，我感觉对于指导大家报考基本上作用很有限，主要问题在于：第一，高校医学实力评估标准的差异---表现在某些综合类大学的医学院规模上不可能比拟医科大学。第二，不同类别的高校排名差异---表现在中医药大学和西医大学的掺杂排名（西医考生谁在乎中医院校阿？！）。第三，中西部高校的差异---表现在西部院校(重医，华西，昆医)的报考越来越颓废，毕竟地区差异是客观的，我们无力改变。结合最近三年的报考反馈情况，我觉得搞一个“报考难度”排行榜才是务实的方法。我的排名如下：协和医科大学（门槛高，医学生的圣地）北京大学（以精英教育为本）上海交大（已经连续两年的报考热度超过复旦，上二医合并后势头越来越猛）复旦大学（老牌高校，名声在外）中山大学（复试难度不小，但是挡不住考生的向往）华中科技大学（外科学实力在那摆着呢，每一个外科医师的向往地）浙江大学（牌子造就了热度，十年前的浙医是三流，现在绝对一流院校，每年一大片考生挂掉）8 首都医科大学（没什么好说的，北京可是金字招牌）中南大学（湘雅名声远洋，很多考生冲着着这牌子就来了，但是每年分数线奇高，死者无数）10 四川大学（同样的硬牌子，但是西部制约了它的报考热度）吉林大学医学院（几乎不可能指望它有调剂名额）山东大学医学院（山东－一个盛产医学院的省份，学生多，当然不愁没生源，以本省为主，局限性明显）苏州大学医学院（每年90％的公费＋地处发达的长三角和美丽江南＋临近上海每年吸引大批考生，连续三年报考热度不减，挂了一届又一届的考生，近三年内部调剂都无名额，可见其热度）14 天津医科大学（前几年每年都很热，近两年势头有所缓解，以北方考生为主，基本不接受调剂）15 中国医科大学（报考的人不少，但是难度也不大，据说上线就差不多能走，但是自费多阿，一年一万多学费呢）南京医科大学（近三年偶有调剂，但是热门专业竞争激烈）南方医科大学（同上）

18西安交通大学（近三年也是偶有调剂，总体上难度不大）－－从西交的院校建议考生大胆报考，过线就可以走了，但是非常热门的专业也要谨慎，有可能有“小撞车”（但比起前边几所报考热度的“大撞车”算不了什么。基本上，考生里第一志愿报考院校这18所院校能囊括60％的生源了，在这些考生里，很多是计划被刷以后，往下边院校调剂的）河北医科大学（据说以本校考生居多，过线就走，难度不大，但是也别指望它有调剂名额给外边，本校考名校被刷的考生基本消化了）武汉大学医学院（基本同上）郑州大学医学院（基本同上）

21青岛大学医学院（地方有吸引力，往年难度不小，近一年不是太难考取了。某些专业竞争激烈）22 重庆医科大学（过线就走，每年必要内部和外部调剂才能满员，包括金牌专业检验也要内部调）23 哈尔滨医科大学（地处偏远的原因吧，每年必接受调剂才能招满，连调好几年了）暨南大学医学院（过线就走，难度小）

福建医科大学、安徽医科大学、广西医科大学、东南大学医学院、大连医科大学等这些学校的绝绝大数专业，保你过线就能走！小医学院的研究生就别报考了，等初试成绩出来后随便你调剂。

考研英语的难度如何 篇10

本内容凯程崔老师有重要贡献

2017年考研已经结束，2018考研的小伙伴一定要在在复习备考的初期阶段，综合考虑到各种因素来选择自己的目标院校，下面就是为大家整理的硕MPAcc考研高校报考难度大汇总，供2018考研的各位考生参考。

一、中国人民大学、上海财经大学、清华大学

中国人民大学北京校区的分数线一直是所有院校中最高的，这所兼具985和211的学校MPAcc的实力也是顶尖级的，招收人数一般是在100人左右，对于一些基础牢固、实力强的学生来说，还是可以考虑这所院校的。清华大学是中国所有院校中的顶尖级学校，复试分数线大多数情况下与人大持平，但是其招收人数极低，一般就是1人或者2人，其中还包括保研学生，从考上的概率来看，有勇气选择这所学校的学生很少。上海财经大学属于大多数实力强的学生比较青睐的一个学校，其中一个主要原因是学校的地点在上海，北上广三个城市一直是年轻人们比较向往的城市，第二个主要的原因是此学校是财经类的院校，从专业的角度来看与MPAcc很对口，因此造成了上海财经大学虽然不是985只是一个211院校，但是其复试分数线比很多985院校还要高。从历年的复试分数线来看，想要考这三所学校的学生，目标分数需要定在235分以上甚至240分，而且需要对考试要求的科目掌握的特别透彻，任何一门科目的弱项都可能会造成遗憾。

因此这部分学生在平时复习的时候，需要有“灭绝师太”那样“正邪不两立”的坚定立场，基础要特别牢固，只要是大纲里要求的知识点，都要掌握的非常透彻，不存在模棱两可的问题。在基础点之上要求在难度上也要加深层次，以应对考试中出现的难题，另外复习的时候还要注意灵活度的把握，各种方法的优势与劣势要做到心中有数，从题目的特点准确判断适合的方法。最后，由于管综试卷是三科一起考，因此要求此类考生还要有过硬的应试能力，对考场上出现的突发事件要能沉着应对，并且做题时间也能合理分配。也就是说，想要考上这三所院校，不仅仅要求知识点方面要强于其他考生，心理素质过关也是一个很重要的方面。再说到具体的初数这方面，这类学校的考生需要将初数的考试分数定在错1个题或者全对的目标，即72分或者75分的目标;而逻辑的话需要将考试分数定在54分或者56分的目标;英语的考试分数定在75分以上。

二、中央财经大学、对外经贸大学、东北财经大学、厦门大学、浙江大学

想要考这类院校的考生需要将目标分数定在210至230分的层次。中央财经大学是一所211院校，由于地处北京，财经类院校，MPAcc专业的实力较强，复试分数线甚至超过一些985的院校。需要考生注意的是中央财经学校对于MPACC和审计专硕的复试比较看重，2015年复试的总成绩满分400分，计算公式为：总成绩=初试总分×40%+复试总分×280%，初试科目满分300分，复试科目满分100分，最后录取总成绩中初试和复试的比重为3:7。由此可看出想考这个学校的学生初试成绩合格，进入复试后，需要格外重视复试的分数，当然，初试排名靠后通过复试逆袭也很有希望最终被录取的。

另外不得不提的是东北财经大学。虽然这所大学既不是985也不是211，但是它的MPAcc的录取分数线一直居高不下，主要原因是对于东北这个区域而言，东北财经大学的名气很高，虽然东北大学是一所985的院校，但是财经类专业的名气远远比不上东北财经大学，很多有志在东北发展的学生对于这所名气很高的院校很是青睐。对于最后的录取成绩的计算，东北财经大学和中央财经大学有很大的不同，东北财经大学的考生总成绩包括两部分，初试成绩和复试成绩，其中一志愿考生初试成绩占总成绩的权重系数为70%，复试成绩占总成绩的权重系数为30%;调剂考生初试成绩占总成绩的权重系数为50%，复试成绩占总成绩的权重系数为50%。

这样的计算方式对于初试排名比较靠前的学生比较占优势，当然复试成绩30%的权重也是不容忽视的。这些类型的学校一般都属于“周芷若”型的院校。金庸的《倚天屠龙记》对她有着很详细的描述，周芷若前期受到灭绝师太的指导，对武术入了门，后期借助《九阴真经》从一个武功平平的峨眉派小弟子一跃成为武功仅次于张无忌这个小说中最大boss的峨眉派掌门，其中离不开周芷若自己的刻苦锻炼，内外兼修，但是故事中的周芷若也有着自己的弱点，由于前期的一部分原因，内功不足以支撑她急速增长的外功，因此还不是小说中武功最强之人。类似的，考这些院校的考生相对于上面“灭绝师太”类型的院校是可以有适当的弱项的，比如初数这部分的考试分数可以允许错三个以内，如果初数部分得66分，一方面意味着初数部分可以有弱项，但同时其他科目的分数一定要有所保证，比如英语一定要在70分以上才保险。具体来说，从考试分数来看，若以220分为目标的话，英语考70分或以上，数学考66分或以上，逻辑考54分或以上，这样的分数分布会相对来说比较有所保证。

三、211非985的院校以及地方上比较受学生青睐的财经类院校

比如北京科技大学、北京工商大学、首都经贸大学、南京财经大学、苏州大学、山东财经大学。将这些院校定为目标院校的考生需要将初始的目标分数定在205至220之间。其中一些地方性财经类院校虽然综合实力并不强，但是由于其专业对口，这些院校报考的学生数量一直呈现增长的趋势，这也就导致录取分数线一直居高不下的形势。“长江后浪推前浪”，从这几年的报考形势来看，绝大多数MPACC的考生对地方性财经类院校一直青睐有加，以后新的一波学生报考，依然逃不开这种严峻的形势。这个层次的院校中有一个985的院校——东北大学，这个学校2014年的复试分数线213分，2015年的复试分数线200分，比2014年降低了整整13分。

2016年的复试分数线大多数985的院校没有降低或者降了5分之内，从整个大趋势来看，东北大学200分的复试分数线相对来说还是比较低的。如果考生(尤其东北的考生)对学校的211或者985头衔比较看重的话，可以将这所学校考虑在内。同样的，考这些院校的考生相对于上面层次的院校来说压力就会变小，但是报考这些院校的考生人数都不容忽视，因此比较保险的分数还是要考210分以上，压力还是不小的。如果拿210分的总分为例，英语需要考65分以上的成绩，逻辑考50分以上，初数部分最差也得考60分才能比较保险。但就数学而言，管综大纲分七个章节，每个章节的题目数量不同，如果某个章节确实是弱项，考生就可以适当的选择放弃某些章节的某些题目。

四、地方性质的学校

比如天津商业大学、山西财经大学、沈阳工业大学、吉林财经大学、河南财经政法大学、湖北经济学院、云南财经大学、兰州商学院等。其中还有一些211的院校，比如北京林业大学、内蒙古大学、辽宁大学、东北师范大学、东北林业大学、武汉理工大学、云南大学、石河子大学，这些学校大部分是因为地域的原因而被划到这一层次，另外还有一所985院校兰州大学也属于这个层次。

从历年的复试分数线情况来看，这些院校的目标分数一般需要定在180至215分之间。其中北京林业大学地处北京，又是一个211院校，由于专业MPAcc与这个学校看起来不太对口，导致其复试分数线前两年一直徘徊在200分以下(2013年199分，2014年199分)，相对来说是一个性价比比较高的的学校。但是2015年的复试分数线达到了215，可以猜想其中一部分原因应该是更多考生在择校时注意到了北京林业大学这个学校，报考人数的增多使得学校2015年MPACC的分数线不减反增。

反戈一击的难度 篇11

如今作为阿里巴巴数字娱乐事业群的总裁，刘春宁以近乎“赔本赚吆喝”的方式来打破腾讯的垄断，他表示，阿里巴巴在移动端游戏的联合运营采用8：2的分成模式，其中阿里巴巴仅拿20%以覆盖成本和用户激励，游戏开发者获得70%的收益，剩余10%将用于支持农村孩子教育发展。而此前的腾讯在PC端采用1：9的分成比例（腾讯拿走九成）。

在外界看来，刘春宁对旧主的“反戈一击”直接切入腾讯的腹地。根据2013年前三季度财报显示，腾讯游戏收入高达235亿元，超过总业务收入的一半以上，更是超过排名市场第二至第六位的网易、盛大、畅游、完美世界等5家网游公司收入的总和。

令腾讯不容回避的是，其传统的PC端游戏业务已经步入微增长阶段，2009年，腾讯游戏业务收入，较2008年同比增长131.5%，2012年，这一数字已下降至44%，而2013年第二季度，更是进一步下降至31%。

为此，腾讯祭出了“泛娱乐”战略，打通游戏的上下游产业链，进军音乐、影视、动漫以及文学，让这些产业将在上游为腾讯游戏源源不断地提供内容源，而出版、周边产品则为腾讯游戏打通下游产业链，通过游戏变现后，再来反哺上述产业，待微信等移动端业务完全成熟之时，在移动端上复制腾讯在PC上游戏变现的模式。

在腾讯互动娱乐事业群副总裁程武看来，游戏可以产生丰富的“外延效应”，与音乐、影视、文学、动漫、出版和周边制造等多个产业“擦出火花”，从而改变游戏产业的研发、生产、营销乃至发行的格局。

尽管微信目前已经有6亿多的用户，QQ用户数量逼近8亿，但想快速复制PC端上的强势并不轻松，除了移动端的网络建设尚未成熟外，阿里巴巴、网易等多家互联网企业均想在移动端市场上分一杯羹。

“在PC端与腾讯竞争已经不现实，移动端还有些机会，像阿里他们都是这么打算的。”三维度科技创始人周峻豪表示，原本做游戏出身的他，因移动端游戏发展尚未成熟，转而进入支付领域来深度挖掘用户流量的价值。

腾讯是一家善于将海量流量变现的企业，因其高达近8亿的庞大QQ用户基数，开启了用游戏将社交流量变现的模式，从2008年至2012年，腾讯网络游戏业务的收入，由23亿元增长至约230亿元，尽管阿里巴巴也拥有近7亿流量的用户，但这并非用户粘度极高的社交流量，而是你来我往的商业流量，在淘宝上，不会有太多人愿意在这个以交易为核心的平台上进行非买卖行为的互动。

从QQ到微信，有着同为即时通讯、社交功能的平滑过渡，但从淘宝到“来往”，并不存在平滑的过渡，尽管刘春宁向游戏开发者承诺，阿里巴巴会用全平台的自有流量和投资的流量去支持精品游戏的营销推广和分发，但战略收购、投资了新浪微博、UC等众多公司的阿里巴巴，很难形成一个在移动端上具备完整、稳定、庞大的用户群体。