我心目中的好老师1000字（精选15篇）
比如徐老师，她教我们语文，是我们的班主任。她真是一个好老师，因为她经常在有时间的时候把那些成绩较差的同学带到办公室帮他们消化肚子里的知识。带着他们做一些课外辅导。在课间，只要她看见某个同学的脸上露出疑惑不解的表情，她就会走上前去，问：“你们有什么不会的呀?给我看看，看看我能不能帮上你们的忙。”之后，她就会跟同学一起解决问题。
徐老师对同学的生活也非常关心，同学们有什么地方受伤了，她就会为那位同学包扎伤口。我来举个例子。有一次，我在课间和同学玩的时候，不小心被石头绊倒了，结果把两个膝盖碰烂了。同学把我扶到徐老师的办公室，说：“徐老师，她的腿被摔伤了。”徐老师拿来一个板凳让我坐，之后她又拿来一瓶消毒液和几根棉签在棉签上沾了一点消毒液，轻轻的在我的腿上擦了几下。亲切的问：“疼吗?”我说：“好多了，没那么疼了。”她又对我说：“下次玩耍的时候小心一点。”我使劲的点了点头。然后，徐老师把我扶进了教室。她才放心的回去了。
徐老师不仅很关心同学，而且她非常善解人意。有一次，她看见小红从她身边经过连个招呼也不打，便走上前去，问：“小红，你怎么了愁眉苦脸的，是不是遇到什么烦心事啦?”小红说：“是啊，我昨天问小丽借了一本故事书看，第二天我要还的时候她不在座位上，就将书放在了他的桌肚里，可放学的时候他说让我还她的书，我说我已经还了，可她说我是偷她故事书的人。”徐老师听了，便匆匆忙忙的走了。之后，她来到小丽的座位上，见小丽没来，便伸头往她的桌肚里看了一下，见故事书在小丽的桌肚里，便走了。过了一会，小丽来了，便把她们都叫到了办公室。问小丽：“昨天小红是不是偷了你的故事书?”小丽说：“是啊。”徐老师又问：“你有什么证据啊?”小丽说不出话了。徐老师又问小红：“你说你已经还给她了，那你把书放哪了?”小红说：“我见她不在，就将书放到她的桌肚里了。”徐老师说：“小丽，你看看你桌肚里有没有书。”过了一会儿，小丽拿着书回来了，对小红说：“对不起，我下次不会在没弄清事情的时候就随便栽赃别人了。”小红说：“没关系，事情都过去了，就别管它了。”徐老师和小丽都笑了。
教师被人们称为“园丁”、“人类灵魂的工程师”,尊师重教是中国的传统。那么,教师节又是怎么来的呢? 1932年,民国政府曾规定6月6日为教师节,新中国成立后废除了6月6日的教师节, 改用五一劳动节为教师节。1951年,教育部和全国教育工会曾宣布五一劳动节同时为教师节,但执行的结果是教师节没有了。1985年1月,国务院总理在全国人大常委会上提出建立教师节的议案,第六届全国人大常委会第九次会议通过了这一议案,确定9月10日为教师节。
【名家的名师榜】
第一名:藤野先生作者:鲁迅
但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中, 他是最使我感激,给我鼓励的一个。有时我常常想:他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。
……只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上,书桌对面。每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌, 似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
第二名:安妮·莎莉文作者:海伦·凯勒
我一生中 最重要的 一天, 就是安妮·莎莉文老师来到我身边的那一天——1887年3月3日。
我是通过生活本身开始我的学习生涯的。起初,我只是个有可能学习的毛坯,是我的老师帮我开了眼界,使我这块毛坯有可能发展进步。她一来到我的身边,就给我带来爱,带来欢乐,给我的生活增添绚丽的色彩。她把一切事物的美展现在我的面前,她总是设法使我生活得充实、美满而有价值。
第三名:蔡芸芝作者:魏巍
每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!……至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说:又是多么漫长!
……我是多么想念我的蔡老师啊! 至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候,我再见一见我的蔡老师呢?
【对比阅读】
看了上面名家的名师后,让我们来一起看看我们普通但不平凡的老师吧!虽然他们的成就可能不同,但热爱教育、无私传授的高风亮节都是值得敬佩的!
树袋熊哥哥:
老师,是祖国花朵的园丁,是灿烂的阳光,日复一日地哺育我们这些幼小的树苗,在我心中,牛老师就是这样一位老师。
牛老师有一双雪亮的眼睛,把我们的小动作看得清清楚楚。她还有一双敏锐的耳朵,把我们的小声音听得清清楚楚。
牛老师是我们最心爱的老师,她一直把她的知识毫不保留地传授给我们。当我们惹她生气时,牛老师就像一位刚刚打完仗的将军,威风凛凛。当牛老师温柔时,她就像我们的母亲一样,那双常常充满着笑意的眼睛里蕴涵着智慧和信心。
我们班的班主任牛老师,脸上总荡漾着随和的微笑。在同学们的心目中,她既是良师,又是益友,更似慈祥的母亲,她时刻用那无私的爱滋润着我们每个人的心田。
记得那是个风和日丽的日子,我们班的淘气包不小心把头撞破了。牛老师看见了,二话不说,立刻帮他止住血,然后急冲冲地把他送到医院。那个淘气包在路上竟“呜呜”地哭,牛老师亲切地问:“你还痛吗?”淘气包感动极了,说“牛老师,谢谢您,我不痛了。”到了医院,牛老师急忙联系家长,当医生帮他缝合伤口时,他怎么也不缝。牛老师温和地说:“来,老师抱着你缝。”牛老师把他按住,让医生给他缝合伤口,缝完之后,牛老师拖着疲惫的身躯回到学校继续给我们上课。
俗话说:一日为师,终身为母。牛老师像智者一样传授给我们智慧的钥匙,也像慈母一样关心、照顾我们。她是我心目中的好老师。
张老师，有着一缕乌黑的长发，戴着一副眼镜，鼻子挺挺的，一只樱桃般的小嘴嵌在鼻下，显得格外美丽。我常认为戴眼镜的人一定经验很足，不错，我们的张老师就是这样的，她可是把全部身心都投入到教育事业中去了。我曾把她比作园丁，但是有人更形象地说她是红烛。的确，她是一支默默燃烧的红烛。
我常常注意身边的小事，好几天了，张老师一直在留着一些作业没完成的差生，那些差生又因此怀恨在心，可是那些差生又有没有想过：老师在留你的过程中，她自己也在陪你留，她也有家庭，她也许等一下回家后还要做饭给她的孩子吃，这多忙啊!我体会到了张老师的辛苦。
最近，我的数学成绩并不是很好，妈妈在周末也打过电话给老师，张老师说我很不认真，需要更仔细，这样我的成绩才会提高。是的，张老师说的这番话极其有道理，虽说是那么简短，但是它让我有了坚持不懈的奋斗精神。在以后的几天，我矫正了学习态度，可以通过我的作业本上反映出来，比以往更认真了。我的进步可能不是很大，但是，我一直坚信：每天迈出一小步，今后就能迈出一大步!
我们的张老师有她的严厉一面，我们班有时会犯错，但是在张老师的教育下，我们知道了许多人生道理，在我心中比较记忆犹新的就是“投入你的全部心思”以及“自律”，“破窗理论”。在开学的没几天，老师就和我们讲了这些人生哲理，我知道了现在最重要的就是学习，我们要把80%以上的精力投入到学习中去。另外，“自律”二字是非常重要的，凡事要控制好自己，要考虑好事情的严重性，这似乎很简单，可是，你做到自律了吗?关于“破窗理论”，简单地说就是守好你的第一扇窗，假如一幢房子，东墙坏了，主人把西边的墙拆了，修补东墙。如果一直这样下去，你的房屋将永远不能修好。换一句话说：假如哪一天你没认真对待学习，那么你的学习成绩也将下降。我在张老师人生哲理的教育下，变得越来越有人生观了，我明白了做人处事的大道理。
有一次的事，让我记忆犹新，那一次……烈日当空，太阳炙烤着大地，大地似乎就要熟了。我正在上课时，突然感到头晕目眩，她发现了我的异常，带我去办公室里让一个略懂医学的老师帮我检查，一阵检查后，我得知我中暑了，我也没有感到什么事，因为夏天嘛，出现这种事情非常普遍。可她却花费了整整一节课为了我的事忙左忙右！她对其他同学也是一样。虽然这件事在别人眼里没有什么，但是我却感到受宠若惊。我们一个星期才有十多节课，如果每个学生都生病，那还怎么办呀？这一节课对我十分珍贵。
记得有一次，瘦弱我从小就经常被人欺负，我每次都会哭，不敢向老师告状，那是的我内向、弱小。一次，我又被人欺负了，我躲在自己的位置上，偷偷地流泪。老师走过来，她说的一席话让我受益一生：“不反抗是对的，你是一个号孩子，课你也太‘坚强’了吧！以后不要偷偷的哭，要找个人诉说噢！”她又多我笑了笑。还有一次上课，后面有些同学在开小差，郑老师在黑板上写字，打趣地说：“后面有些垃圾在说话，张口就臭气冲天。”说完做了一个表示闻到臭气的动作。大家都笑了，只有那几个同学低下头，脸红得像西红柿。郑老师的教书有许多突出的特点。比如她在课堂上推行“不举手提问”的方法。她说：“推行不举手提问的好处是，不但能让怕举手的同学从中得到锻炼的机会，还可以让一些…在上课时偶尔开小差的同学因怕突然被提问而洗耳恭听，进入‘人人自危’的状态。促使全体同学积极思考问题”——正是这一绝招，让我变得专心致志，不敢有半点大意。我将永远记住这个令我敬佩的好老师，对学生好的好老师，和蔼可亲的好老师。
三年来，有许多任课老师教我们班，有些令我印象深刻。而我心目中的好老师就是我们的班主任――庄老师。 庄老师教我们语文，她上课非常生动活泼，声情并茂又妙趣横生，上课也没有很明显的师生界限，比较随意，给我们许多发挥的空间，但也没有超出底限。有时候她提出一个问题时，喊同学回答，会叫出我们的“绰号”，引起一阵笑声，这也增进了我们师生之间的感情。讲课时，她有时候也喜欢用一些有趣的手势和生动的比喻帮助我们理解，同样也会引起我们一阵阵的欢笑。就在这笑声中我们能够轻轻松松地记住了她讲授的知识。 记得上一次为老师打分的活动后，在所有初中年级老师当中，庄老师被评选为最受学生欢迎的老师。我们也为她感到高兴。这也是因为我们与老师之间的感情很好，能够互相之间开开玩笑，聊聊天。那时，庄老师就好像不是我们的班主任老师，而是我们最要好的朋友。 还记得有一次中午自修，庄老师要去外出开会，于是便告诫我们说：“哎，我要外出开会去了啊，你们给我乖一点，嘴巴给我闭牢，不要交头接耳，明白了吗？”“哦，明白啦！”于是老师转身要离开。正在那时，我们的高同学大声说了一句：“再见！一路走好！”这使得我们一阵哄笑。老师再掉头回来靠着门框，用比较鄙视的眼神看着高同学：“高同学，你活得不耐烦了是不是啊？”“呃，没有……”“你给我注意点啊，我走了。”我们本以为高同学会受到老师的一番责骂，但什么也没有发生，只是警告了一局，仅此而已。通过这件小事，不难看出老师她对待同学的宽容态度。 这就是我心目中的好老师??庄老师，一个和蔼可亲，会宽容、理解的好老师。
第3篇
在我的同行中有人说, 好老师有四种精神:有拼搏精神, 追求卓越, 崇尚一流, 拒绝平庸;有科学精神, 实事求是, 与时俱进;有求实精神, 不唯书, 不唯上, 不图利;有团队精神, 能团结协作。其实这个“样子”的形象还是不太明晰。
我从事教育工作近三十多年, 在我心目中, 好老师有三个“看点”:有梦想、有爱心、有能力。具体地说, 要成为学生心目中的好老师, 就要努力做到以下几个方面。
一、心存梦想
有自己的人生梦想、精神追求, 而且要时刻注意给学生传递正能量, 为学生的生命涂上醒目的七彩光环, 激发其精神的活力, 为其放飞梦想, 使其具备阳光的、艺术化的性格和童话般的气质, 具备创造美好生活的底气。要做学生心灵电源的稳压器, 做引导学生走向成功的指南针、精神的灯塔, 为学生指明努力的方向, 教会学生书本知识和做人的道理, 为其一生奠定向上的基础, 让学生在未来面对现实的困境时永不服输, 永不彷徨。
二、胸怀爱心
好老师要做温柔的天使, 努力把自己化作甘甜的清泉、绵绵的细雨, 做孩子们和蔼可亲的伙伴和朋友, 能用幽默风趣的语言鼓起学生生活的信心和勇气, 用耐心引导学生养成良好的学习习惯, 为学生搭起求知的桥梁, 为他们的生存带去真切的希望!用自己敬业的历程教会学生懂得生命的真谛, 知道人为什么活着, 应该如何去活着, 努力做时代的开拓者、弄潮儿, 而不只是随波逐流的历史看客。
三、具备能力
好老师要具有尽职尽责的能力, 要能够做到认真备课、上课、批改作业, 客观积极地评价学生, 具有处理好与家长的关系的技巧和处理复杂问题的机智;能够引导学生接触现实世界, 教会学生通过课外阅读、观看电视、浏览网页进行综合思考;要用自身努力进取和与时俱进的工作、学习、生活经验, 引导学生学会“管理时间”, 做时间的主人, 安排好有益的课外活动, 把课外阅读和观看电视新闻节目、励志性节目作为学习的选修课程, 教会学生用当代最先进的学习工具搜集资料, 进行社会调查, 用文字、图表、图画、照片和语言等展示自己所学的知识与技能, 引导学生不仅学会一定技能, 而且掌握一定的学习技巧。
孩子们入园了，我们对幼儿园既憧憬又惴惴不安。这里的老师怎么样，但愿她是我们心目中的好老师。下面，我就来说说我们家长心目中的好老师。
主动向家长打招呼。幼儿园对于刚入园的孩子及家长来说是陌生的，您的微笑和主动会让我们感觉温暖和亲切，拉近我们之间的距离。
离园前为孩子整理整理衣服，梳梳头。看到整洁干净的孩子，我们会很高兴，而邋遢的孩子会增加我们的焦虑情绪。
孩子离园时，家长都会问“我家孩子今天表现怎么样？”老师最好能从学习、睡眠、进餐等方面与家长交流，告诉我们孩子的具体表现，尽量避免用“挺好的”“很好”之类的笼统说法。
交流时要诚恳，能用委婉的语气谈论孩子的缺点，如“如果再怎么样就更好”，在指出问题的同时提出建设性意见。
定期家访。家访有助于教师全面了解孩子，有助于孩子消除对教师的陌生感，增进师生之间的感情。另外，家访也是与家长沟通的最好方式。
多站在家长的角度上来考虑孩子的问题，这样你的家长工作会做得更细致，更贴心一些。
如果孩子当天没有来上幼儿园，事前也没有请假，您能否主动打电话询问家长。对于生病的幼儿，老师要及时并定期打电话询问幼儿的身体情况。
老师要自信、大方、积极、热情，尽量公平对待每一个孩子。
譬如，我的奥数王老师。
说起王老师，我的心中真是感慨万千。庆幸自己遇上了这样一位好老师。他讲课时有一种魔力，总能把烦燥无味的奥数题变得生动有趣。
去年暑假，我每隔一天就要去王老师那里连上五个小时的奥数课。第一次上这种高强度的补习班，我真是一点儿都不适应，每次上课到一半的时候，就又困又累，上下眼皮开始打架，听课效率特别低。每当这时，王老师总会不厌其烦地讲一遍又一遍，直到我们每个人都完全听懂为止。
一节课上，王老师正在给我们讲用“ST图”来解决某些行程问题。那时候，我才刚刚接触到这么难的奥数题。看到那黑板密密麻麻的算式，我不禁感到头晕目眩。“这道题其实并不难，只要找到隐藏在“ST图”中的一个沙漏定理，再根据它求出两个人的速度比就可以了……”说着，王老师在黑板上用粉笔画了两个极为滑稽的火柴人。这一下，把全班同学教逗得哈哈大笑，笑的同时也如醍醐灌顶，对题目的思路一下子明朗了起来。
渐渐地，我开始喜欢上了学习奥数，每次上课都像打了兴奋剂似的，再也不感觉到困了。王老师用他幽默的讲课方式打动了我!
我在王老师那里已经学习了一年多，学到了无数宝贵的知识。尽管后来我因为种种原因不得不离开了王老师，但他在我心中永远都有着不可撼动的地位。
小学六年的学习生活中，我认识了不少形形色色的老师。其中不乏有许多像王老师这样的好老师。我认为他们之间不分伯仲，每一位都是最好的老师。
我心目中的好老师800字
靖宇县实验小学五年四班许琳浩
都说老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。这话，形容我们的老师，是再恰当不过了。
我的老师，一米七的个头，圆而有神的眼睛、挺而直的鼻子，一头乌黑的长发，年轻慈祥的脸颊，让所有认识的她的人都感觉到她那份独有的美。她是我人生中第一个老师，记忆中老师的手很暖和，她总是用那双温暖的手指给我们方向，我特别喜欢。作为老师，她也是严厉的，把正确的学习态度、积极的生活方式、正直善良的品德传递给我们，让我们无比尊敬和热爱。跟她在一起相处的四年里，我十分快乐和幸福。告诉大家，她姓王，我们都称她――王老师。
王老师是一名典型的讲责任的老师，她总是用她特别的方式关爱自己的学生。一次，老师要求我们背诵课文，我还没背下来，就被大队辅导员找去练习学校将要开展的建队活动主持稿。为了不让我耽误课程，课后王老师打电话询问我的课文是否背诵下来，当时我打心里感激老师，因为我从老师电话的余声中，听见有的同学还在教室背课文。我六点钟回到教室取书包，看见老师一边提问同学背诵，一边辛苦的批改作业!我的心中不禁有了感悟：我有一个多么有责任心的好老师啊!
王老师还非常的幽默。特别是上作文课，为了让我们对所学内容有兴趣，她通过幽默的语言，把课讲的生动有趣。记得那次作文课上，老师直接说：“今天，本公司正式开业，招收职员，大家先自我介绍一下，看谁能把自己介绍的客观并且引人注意。”同学们一听，开始都有些紧张，表现的`扭扭捏捏的。老师又说：“谁想当‘白领’?有奖哟!”这回，同学们立刻有了兴趣，个个高高的举起手，踊跃发言。老师每天传播知识，要说很多话，已经特别辛苦了。但为了让更能吸引我们的注意力，她总是绞尽脑汁用幽默的话语，让我们对学习更有兴趣。老师的幽默让我们快乐学习，愉快的接受知识。
老师的工作不会发生轰轰烈烈的大事，她用最大的耐心、最温暖的爱教育我们：要时刻团结同学，热爱班集体，爱学校的一切，努力作一个正直善良，品学兼优的孩子。我会象一生想着妈妈一样，一生记得我的启蒙老师――王老师。
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好学校是一个既老又新的话题，随着时代变迁，什么样的学校才是好学校呢？2014年3月27日晚7点30分，本刊编辑部联合小硕群开展了主题为“我心目中的好学校”的网上研讨活动，活动由广东省珠海市香洲区第十五小学郭红老师倾情策划，全国各地部分学校校长、小学生、学生家长、一线教师、教科研训机构专家、高校教师、教育行政部门官员参与互动分享。本刊特约请参与研讨的核心成员王云老师对研讨成果进行了整理，以飨读者，并欢迎大家继续就相关话题展开深入讨论。
【研讨综述】
一所好学校，是学生之福，教师之幸，更是社会之净土、家长之期待。一所好的小学，到底是什么样的，不同时代、不同地域和不同的人有不同的定义和诉求。
一、学生的心声：让学校成为我们永远会怀念的乐园
好学校既是学园又是乐园，环境幽雅，学习氛围好。
一所好的学校，就像一个好的框架，这个好的框架里还需有好的东西，这些好的东西，需要我们学生与教师共同创造。
我们认为的好学校，不要做好多的作业，有自己可以支配的时间，学习自己感兴趣的知识，常实验、讨论、交流。在这里快乐地学习，我们的理想学校有各种教学设施，有永远对学生开放的图书馆、计算机房。这样我们就能在必要的时候查找想要的资料，还能参加许多有趣的课外活动，学习、娱乐相结合。
教师不但在学习上引导我们，在生活上也很关心我们。学生学得很快乐，很自由。教师发自心底地爱学生，学生也拥戴教师，两相和。长大后我们会永远怀念美丽的小学时光，怀念曾经儿时的乐园。
二、家长的期待：让学校成为我们放心的家园
我们的观点是：有好教师的学校才是一所好学校，而要有好教师的前提是肯定需要有好校长。如果有一位好校长，我们相信他在哪，就能把哪办成好学校。
我们觉得一所好的学校，表层上看，要有好的校风，学生爱学校，爱学习，有良好道德品质。但要做到这些，就需要决策者具有先进的教育、管理的理念，而且还要有实施这些理念的能力。
每个孩子家庭背景、兴趣爱好、习惯、能力皆不同，来到学校首先希望和需要的是得到教师和同伴的接纳。我们成人如果在一个团队里得不到接纳很难把工作做好，孩子更是如此。
校长要带出一个健康、正直、专业且乐于奉献的领导班子，营造良好的校园氛围，让教师和学生有归属感，亲切感。所以好学校，是好校长能够帮助教师之间建立良好的关系，教师能够帮助孩子建立良好的关系。
作为家长，保护教师在学生心目中的位置，是非常重要的。只有尊重教师，才能虚心学习知识。对老师都不尊重了，自然对教师讲的知识就打折扣了。告诉孩子教师也是普通人，普通人可能有的不好习惯有师也会有，如果你不喜欢这个有师，你就应该把这个学科学得更好，你的人生不能受他的影响。
如果一所学校或一群有师，对教育有热爱和信仰，他们就会有智慧和能力去应对一切问题。好学校就是能帮助孩子们弥补家庭教育的缺失部分。好老师就是能够给予孩子们缺失的爱。
教书育人，育人才是终极目标。把育人挂在心上时，教书就不再是问题。眼里会是满满孩子们的笑脸，毕竟小学阶段孩子们真的是很纯真！
三、教师的夙愿：让学校成为我们生命绽放的花园
好学校的“好”应该体现在教师和孩子的笑脸上。好学校让所有人都有家的感觉。一所好学校应该是孩子的乐园。让孩子在玩中学，在玩中成长。
一位教师到美国执教一年，她说美国假期学生也返校，但是返校的内容不是检查作业，而是玩游戏。学校通过这种手段吸引孩子到校。一所好学校应该关注“人”的生长，这里的人包括教师、学生。一所好学校应该是生态的校园，好的学校应该有很多学生玩的空间，现在的学习不好玩，学生好累。如果教师和学生都把上课当成好玩的事情，那多好！
好学校应该拥有“自由”，教师、学生有自由发展的空间。校长不仅要先进的理念，还要有很好的修养，博大的胸怀，敏锐的头脑，才能做到使“学校应该是个深思明辨的地方”。如果校长能真正爱每一个老师，老师能真正爱每一个学生，这样的学校就是好学校。
成就孩子的成长是我们共同的心愿，成就老师、愉悦学生，我觉得就是理想学校的标准。
教育不是快餐，那是慢火烹饪。学生身上有所改变也许要几年才会看见。创造条件去帮助孩子体会成功的快乐，学习的快乐。每一朵花都是美丽的，但每一朵花也是不一样的，不求百花一样，但求朵朵美丽，要让每一朵花都绽放，我们必须按照他们的习性提供给他们需要的土壤、阳光和水分，所以学校就应该成为让师生生命绽放的花园。
一位教师到一所城郊小学支教，那里的教师抱怨没有发展机会，抱怨这样，指责那样。支教的教师到他们的图书馆一看，那里有很多新书还没有拆封。我们的教师把新书拆封并且上架借阅，他在那所学校一年一个人的借阅数量，超过那所学校教师所有的借阅量。于是他告诉那里的教师，发展的机会其实一直在你面前，只是你被抱怨迷住了眼。
好学校应该是一块净土，教育的圣地，与名利无关，教师和孩子在学校都能找到自己的归属，教师愿意教，学生愿意学。
其实，每个人的知识都是有限的，教师能教给学生的知识也是有限的。如何能让学生有持久的学习动力？那就是培养起孩子学习的兴趣，让孩子体验到成功，具有学习的动力。
爱学生就像自己的孩子，将心比心，孩子会变的，付出真心，静等花开！有时候就要承认教育不是万能的。接纳他，等待他成长，顺应他的天性，给他发挥自己的空间，关注并帮助他，不把教师的想法强加给他，也许会好一点。
我们是学生的教师，学生也是我们的教师。教学相长。要永远当一个好教师，学生成就我们教师。豁然开朗——月满西楼，这样的课堂一定是湖光秋月两相和。教书的替读书的多想想，读书为教书多考量。
让每一个孩子在学校找到自己的成长点，有成长的平台，在已有天赋的基础上，不断完善自我。教育需要智慧，有时候还需要心理干预，有些孩子是在蜜罐里长大的，不缺乏爱，所以爱只是基础，还要手段，要做到始终如一的坚持，更要会爱。
【观点直播】
湖北省武汉市硚口区易家墩小学熊有才：
小学这个话题很简单，也很复杂。老子论道时有“强为之名”的无奈与智慧，我们今天论“好学校”不妨也“强为之”。什么才是“好学校”？各人评判标准迥异。作为校长对教育价值观的引领即是协调统一一个标准。“我”是作为一个曾经学生、教师，现在的家长、校长以及社会人的多重角色的集合体出现。在“我”的心目中，“好学校”应该是这个样子的：
一、山巅一寺，风景这边独好，学校应该是有益身心健康的地方。
好的学校应该有一个优美的环境，学校最好建在山上，建在海边，建在林中……我国历史上的“四大书院”都建在什么地方？现在看来是何其奢侈？回到现实，以城里的学校为例何谓好的环境？第一，面积足够大。翻翻所有武汉市小学的家底，有几家生均面积达到了武汉市制定的“标准”？（这个标准也很小气。没办法，城里的土地太值钱了。）第二，设施足够用。电脑配备、健身器材、实验用品、活动场地、网络覆盖、教具学具……配齐配足。第三，装饰足够雅。按山水园林的建设思路建设每一所学校。有茂林修竹，有小桥流水，有两片真实的“农场”“牧场”，最好还有个小型工场。第四，环境足够安全。无论周边环境还是设施设备都要足以保障学生活动安全。
二、两小无猜，爱到天荒地老，学校应该是令人永远眷念的地方。
学校的好坏，有自我评价，也有社会评价，我所指的社会评价不是指某个“中介机构”，而是无数个从学校走出去的社会人，他们的评价是最真实最有效的。我们可以做一个推论，如果此生难以忘怀的学校一定是好学校。 我想难以忘怀的应该是某些人、某些事、某些场景……其实学校的文化正是这样呈现与传播的。某些人！是和谐的人际关系为前提的。佐藤学说：构建教师之间的同僚性已经成为左右学校成功的关键因素。据此推论，好学校，是靠“好关系”建立起来的。什么样的关系最好？两小无猜！佛教则讲是无有“分别心”。有道是“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”。两小无猜自然是无法实现的绝美境界，但让校园的人际关系变得淳朴简单是一定能够做到的。好关系到了近乎“两小无猜”的境界，那么这样的人群之间发生的事，想必都是温暖的，值得怀念的了。什么东西最难忘？教育，尤其是在人格品性方面，让人震撼、影响人一生的多半是如此这般的“场景”。场景，有时候是“摆拍”，有时候是“抓拍”。前者是作为教育者设计的一些“教育活动”，活动有了些特色就是被人记下了，就是“摆拍”。后者是作为受教者，在某些特定的情绪、情感下对某些双边、多边活动产生极深刻的印象。两者，都对人的一生产生深远的影响。我记得我上学时，班主任特意奖励我一本《小蜜蜂》的连环画，其时，我看中的是《奇袭》，我那时就明白她的用意：激励我大胆一点。我一直觉得，我所上过的学校、教我的教师都是好的。
三、才下眉头，却上心头，学校应该是个深思明辨的地方。
“红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”我想用这首词来描绘我们优质的课堂。课堂如斯的学校一定是好学校。学生也好，教师也罢，能够对课堂如此“缠绵”，家长们所渴求的“分数”还是个问题么？所谓“深思明辨”的课堂究竟是怎样的光景？简单地描绘如下：
“红藕香残玉簟秋。”
一些词评家或称此句有“吞梅嚼雪、不食人间烟火气象”，对教师来讲，是要有些“风骨”的意味，要受得住清淡，要耐得住寂寞，太过追名逐利的人是不适合进入此行当的，误入的，还是早些离去为妙，否则害人害己。
所谓“轻解罗裳”是要放下牵牵绊绊，再“独上兰舟”进行独立、饶有滋味的思考。这要求对于教师和学生都是适合的。深思，就是这个意思，独立思考是前提。唯有经过深思的问题，学习起来才会高效。为了课堂高效，师生双方深思是必要的条件。
“花自飘零水自流。”
这是学校、课堂真实写照。课，是一节又一节，优与不优，都过了；学生，是一茬又一茬，留与不留，都走了。尤其是课，有多少堪称“精彩”？有多少“记忆犹新”？大多数的教师和学生的回答是“寥寥无几”。这是真实，课堂最常态的是平实的，这其实就是优质。细想想，能够觉得每节课都很稀松平常，并非易事。“一种相思，两处闲愁。”
在写自己的相思之苦、闲愁之深的同时，由己身推想到对方，深知这种相思与闲愁不是单方面的，而是双方面的，以见两心之相印。学习苦，教书也苦，大家都是苦命人，苦命的人儿能够相依为命、心心相印，这苦中至少带有甜吧！
“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”
“师者，传道授业解惑也。”这是“此情无计可消除”的事实。
“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”这似乎也是真理。教师的责任是把一群人组织在一起，逐一解决这一群人的疑惑，给出答案不一定是教师，但催生答案的一定是教师。教师责任不仅是让一群人的眉头舒展开来，更重要的是让这些舒展下来的“果实”挂上各自的心头。
广东省珠海市香洲区第十五小学郭红：
我心中的好学校应该是这样的：领导对教育高瞻远瞩且有德行；教师热爱本职工作且具开拓创新精神；学生对学习有浓厚兴趣，充满了好奇心。在学校，学生的潜质只有得到充分的挖掘，才能得到尽情的发挥，学生每天都在进步着，快乐着。
在我的记忆里，在我心中，一直有着一位和蔼可亲，敬业的好老师——田老师。
一年级开学的第一天，田老师让我们做自我介绍，而那时的我胆小而又腼腆，半天都没说出几句话，旁边的小朋友都开始起哄了，但田老师微笑着，耐心听我说完。您是那么亲切，使我一下子就喜欢上了您。
因为田老师，我爱上了语文。因为您总有办法让我们认清拼音字母那一张张陌生的脸，都会哪一首首动听的诗。记得二年级，田老师每天让我们积累两个成语并造句，还每天要写日记。我写得都想吐了，可是还得写啊!现在，我翻着小时候稚嫩的笔记才知道，那时的锻炼是为了让我们能更高地翱翔!
田老师不仅为我们的学习奠定了深厚的基础，也是个和蔼可亲，为学生默默付出的好老师。当学校里只发奖状没有奖品的时候，田老师就自己掏钱买奖品奖励我们。有一次，为了不落下我们的课，田老师打着点滴就来讲课了，我和同学们感动极了。
当天老师刚生了小宝宝还没答养好身子就来上班的时候，得到的却是六十一班被拆的消息!看着田老师掉下眼泪，我们的眼眶也充满泪水。田老师，虽然现在不再教我们了，但你永远是我心中的好老师!
古往今来，教师这个职业都是崇高无上的。的确，这不假，因为老师的爱是不同寻常的爱，那爱似春风般和熙，吹醒了花苞，清泉般甘甜，滋润着心田。老师，是您用心血哺育了这群不懂事的孩子，让他们明天成为国家的栋梁!感谢上天，让我遇到了我心目中的好老师——柯老师。
柯老师每天辛勤地工作着。早晨，老师早早地来到学校办公室准备上课的材料。下午，老师还要帮我们批回家作业。下课的时候后，老师经常会帮一些学习比较差的同学分析难题。 有一次，我被一道题难住了，愁眉苦脸的，柯老师看见了，知道了我的心事，她匆忙放下手中的作业，笑眯眯地走过来，耐心地教我。在老师的指导下，我终于解决了这个难题。每当上新课时，柯老师总是先让我们大声朗读一遍，然后再给我们分析课文，把大家不理解的地方找出来，耐心地讲给大家听，还让我们记下来，方便以后复习的时候看，最后总让我们背一些精彩的语段，以备在写作文的时候可以用上去。
还有一些比较难的题目，柯老师总会先讲好了，在给同学做，让同学们明白。柯老师时刻关心我们的成绩。她并不只是把期中、期末考试成绩看得很重要，而是重视每次的单元练习。如果谁的成绩下降了，柯老师就会主动找他谈心，帮他找出原因，激励他进步。老师她默默地为国家奉献，为大家奉献，她那种精神真可畏呀!我为有这样的老师而感到自豪。
孙老师，她有独特的教学方式，新颖的思维方式与技巧，不但提高了教学品质更让同学们从中懂得了，创新――又提高一另一基础。
孙老师，她像我们一样充满活力与朝乞，幽默与无拘束相结合的她会使我们与她倍加的亲切与贴近，豪爽的气度，使她在我们心中渐渐建立起形象。
有人说，老师就是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长。亦有人说，老师是一座知识的桥梁。把我们带进奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想。可我认为老师是一束烛光，光虽微弱，但在黑暗中为我们照亮了前方的路，让我们不必害怕，不必慌张。当我们不开心时老师让我们心中灵重放。
重庆市黔江人民小学四年级四班谢恋 我心目中的好老师是无私的。她让我们学会科学知识，还把她知道的上知识也毫无保留的传授给我们。我心目中的好老师应该是对工作认真负责的。她就像辛勤的园丁给花儿浇水、施肥一样，耐心细致地把知识一点一滴地教给我们。我心目中的好老师是关心，爱护我们的。当我们在生活中遇到困难时，她总是能帮助我们克服困难。当我们需要帮助时，她从不推辞，从百忙中抽出空来，帮我们解决学习中的疑难问题。我心目中的好老师是可亲可敬的。她就像奶奶一样慈祥像妈妈一样热情，像姐姐一样和蔼，像朋友一样知心。她是我们的良师益友。当一位好老师是不容易的。她需要有丰富的知识和良好的品格。她既要教我们学会科学知识，又要像妈妈一样爱护我们，虽然她那么也那么累，可她从不说一声苦叫一声累，她的这种精神值得我们学习。我喜欢这样的好老师，我尊敬这样的好老师。为了不辜负有这样的好老师，我会更加刻苦学习，以优异的成绩回报辛勤培育我的老师!
指导教师：宋明 [推荐给朋友] [显示打印]
第5篇
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