讲述成长的故事作文

讲述成长的故事作文（精选10篇）

讲述成长的故事作文 篇1

别人的成长过程也许可以叫作酸甜苦辣了。有时是事事顺心，有时却是事事碰壁，有时被给予嘉奖，有时却鞭在身上……情况不同，父母对待的态度也不同。可是我的成长却不是父母所能主宰的，我自己有自己的主见，即使是这个主见不怎么好，但是它却是我自立的一个“证明”。

一个人如果自立了，那么他(她)就已经长大了。不用依靠别人，不用父母照顾，不用别人的帮助，自立。就如一句话所说的那样：流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。自立是每一个“人”所都要经历的。

讲述成长的故事作文 篇2

有一种讲述,能化腐朽为神奇,把平淡的故事演绎得出神入化;有一种讲述,让读者为之着急,糟蹋了很好的故事素材。有时候,作文不是缺少故事,而是缺少适合的讲述故事的方法。平时的作文中,所有同学面对同样的素材或故事,有的作文写得出神入化,让人叹为观止;有的则沦为平庸,让人扼腕叹息。

这是为什么呢?

简单来说,一篇作文,尤其是命题作文,不能简单地认为作文内容就是生活中故事原型的完全再现,而是得合理剪裁,不能一股脑儿地照搬照抄;剪裁素材后,还得合理组织,研究怎样讲述才能动人,才能给人出乎意料的效果。本期主题,就从“剪裁”和“组织”两个角度,以“伤心一刻”作文题为例,跟同学们谈谈如何做到“取自生活,真实感人”。

伤心一刻

每当回忆起这件事情的时候,我都很伤心,这是几年前的事情了。虽然过去了这么长时间,但是就算过了千年,最痛快、最开心和最可笑的事情也是可以牢记在心的,这件事也不例外,它深深根植于我的大脑里。我上小学一二年级的时候,住在奶奶家,奶奶家里有一条黑颜色的毛茸茸的小狗狗,就是你。你从小就在这里快乐地生活,你虽然不喜欢叫,但是自卫时你就会大叫。在这个家里还有只猫,它不会捉老鼠,就算捉到咬死了它也不吃,过了一夜,老鼠的身体又烂又臭。有一次,猫吃了老鼠,结果第二天死了。而你比它更会捉老鼠,抵抗力又强。我很喜欢你,这是其中的原因之一。

你十分爱干净,给你洗澡时你很配合,你有时还会去河里游泳。那时候河水比较干净,可是现在却变得很脏。你懂交通规则,你见到车就让行,知道什么时候该走,什么时候该站在原地不动。有一次,你过马路时差点就被汽车撞上,不过有惊无险的是你躲过了这辆小汽车,这是我喜欢你的第二个原因。

第三个原因是你十分懂我的心情。在我小学一年级的时候,你总是在我每天放学回家必经的一个路口等着我回来,每到那个时候,我就满心欢喜。

你在短暂的时间里给我们全家人带来了欢乐,我的生活中几乎少不了你,你是我的精神支柱,鼓舞着我,使我向前进发。

但不幸的是,我回到自己家的五天后,你不见了。我回到奶奶家里左找右找,几乎找遍了家里的每个角落,始终不见你出来迎接我。我忽然看见晒东西的地方多了两块肉,当即跑去问奶奶,她说你是半夜被人偷走了。我信以为真,十分伤心。可是等伤心过后一想,我又觉得不对劲,奶奶每晚十一二点才入睡,早上四五点就起来了,而你的叫声很大,如果有人来偷狗,奶奶应该听得见。再看看那晒着的几块肉,我才明白,你不是被偷走的,而是被杀掉了,奶奶也是故意骗我的,这时,我伤心透了……

现在,正应了古代的一句话:“日防夜防,家贼难防。”

“痛快”“开心”“可笑”稀释了主题“伤心”,应该隐去。

以猫反衬创意不错,可惜讲述不具备说服力

以前“河水比较干净”,此处选材不当;“躲过汽车”这一事件,还有待深入表现

第一、第二、第三,组织材料欠技巧

上面的材料不能证明“给我们全家人带来了欢乐”,以“我”为主叙述即可

讲述平庸,少“冲突”,少“悬疑”,少“曲折”,过于平铺直叙了

讲述方向严重偏离主题

本文前半部分叙述狗的聪明及狗给“我”带来的欢乐,为下文做了铺垫;狗被屠宰的命运,与前文形成巨大反差。可以说,这个故事的选材是非常有价值的,也是能给读者带来巨大的心灵震撼的。可是,作者糟糕的讲述没能让这一精彩的故事素材得到很好的体现;而作者“伤心”的心理情绪,也完全没有得到合理的宣泄。这一切,读来让人“堵”得慌。纵观全文,与“伤心”有关的话语仅有3句;而且,表达“伤心”也是直接呈现结论性语言,缺乏必要的描述性语言。那么,“真实感人”的效果就无从谈起了。

这一篇文章有很好的故事梗概,但这只是作文成功的第一步。紧接着,我们需要对故事的内容进行“裁剪”和“组织”。聪明的同学,要知道故事应该这般加工:

1.裁剪。

我们可以重点裁剪出几点故事情节:(1)狗的美丽外观;(2)狗的通晓人性;(3)狗带给“我”的欢乐;(4)不见狗的不祥感;(5)见到狗肉时的撕心裂肺;(6)对家人残忍行为的批判等。这些素材,应该在文中得到重点描述。尤其是“见到狗肉时的撕心裂肺”和知道狗的悲惨命运后的“伤心”感觉,若没有描述,则无以感人。

2.组织。

如何组织?本文可以尝试加入如下创意:(1)采用合理的人称,本文采用第二人称叙述显然会比第三人称更好,如与狗展开“对话”,表达效果会更好;(2)打乱叙述顺序,让狗的命运扑朔迷离;(3)打破时间顺序,按照“伤心”的心理状态组织材料。

伤心一刻

你总是在我每天放学回家必经的那条路上,守候着我的归来。你我相见的那一刻,皆大欢喜,你上蹦下跳,向我奔来;我则亲昵地唤着你的小名,抚摸着你可爱的脑袋。从我上小学一年级时你降临到我们家起,每天都如此。

嘟嘟,你是这个家庭中尽心尽责的一员。家里还有个成员可没你勤快——那只黑猫,我们喊它胖胖。它从来不知道,它的使命是逮住可恶的老鼠。即使碰上一只比它还懒惰的老鼠,这只笨猫还是会让它逃之夭夭。你却毫无怨言地担负起了逮耗子的责任。大人们喜欢你,也是由于这个原因吧。

你比谁都爱干净,给你洗澡时,你欢乐地舔着我的手。冲去你身上的泡泡,你雍容华贵,俨然一副美人出浴的样子。你也特别懂得如何面对这个熙熙攘攘的世界。一次,你过马路时险酿惨祸,看到你安然无恙地从车底下钻出来,我才破涕为笑,却又忍不住责怪你的鲁莽。从此,你成了交通规则最忠实的遵守者,你懂得了为那些奔流的披着铁盔甲的家伙们让行。

可是,心怀叵测的大人们,还是无情地终结了我们俩的快乐时光。

那天,你没能按时赴约,在我们相会无数次的路口,我怎么也等不到你蹦跳的身影。不祥的预感笼罩在我的心头。

奶奶怕我伤心,轻描淡写地说,你也许被人偷走了。可是,他们显然没销毁掉留下的残忍的证据——墙上挂着的分明是你未寒的尸骨。嘟嘟,你已经无法看到,你的尸骨上面还滴着未流尽的鲜血。那一刻,我的世界轰然倒塌。我知道了一个阴谋,从你踏入我家门的那一刻起,你就生活在一个阴谋中,却毫无察觉。你为这个家庭带来无数的欢声笑语,却没人领情,你注定成为他们盘中的美餐。他们为了满足一时的口腹之欲,夺走了你的性命,我梦幻般的童年湮灭了。你是我的挚友,而在他们眼中,你却不过是几块狗肉而已。

你我都被一个阴谋欺骗,毫无察觉。

我不知道,我的泪水和不顾一切的哭号,是不是能够让大人们生出一丝恻隐之心。我只知道,你的尸骨刹那间让我明白了很多。“日防夜防,家贼难防”,请宽恕幼小的我还没有能够保护你的坚强臂膀,也请你允许我代表家人向你谢罪吧,如果有来生,我不会让你再受一点点伤。

嘟嘟,安息吧,我的家人,我的朋友。

亲昵的场景开头,胜过议论性千言万语

不要忘记“狗”才是表达的“落脚点”

赋予狗人格化的描述

情节急转

为故事“造势”

“伤心”之一

痛定思痛

情感升华

两文相比,故事梗概大同小异,关键是修改之后的文章中,很多细节变化了,主要的情感“伤心”得到了宣泄,狗的形象及“我”的心理也更具“变化”了。经过这样的演绎,故事衍生出多种“伤心”的主题。作者不仅是在为狗的命运伤心,也在为家人某些残忍的行为伤心,更在为这个世界很多“阴暗”的东西伤心。可见,不是故事本身打动人,而是精彩的讲述才打动人。

沈复的《浮生六记》多选取生活琐事入文,读来每每给人心灵带来涌动的暖意。课文《童年记趣》即选自该著作,文章汲取了作者童年生活的若干片段,童心童趣跃然纸上。

姚明妈妈讲述小巨人成长故事 篇3

孩子的母亲方凤娣身高1.88米，比普通身材的上海男子高出不少。孩子的父亲姚志源是个身高2.08米的巨人，由于长期低头穿过对他来说太矮小的门框，以及低头聆听别人说话，他的脊背总是微微佝偻着。这对夫妇从小就拥有高人一筹的个头，所以人们都习惯叫他们“大姚”和“大方”，孩子出生前，队友们就已经开始推测起了孩子的身高，不过孩子长大后还是让他们大吃一惊。

第六人民医院的工作人员肯定没见过这样的新生儿：长长的腿、又宽又平的脑门、手脚大得像三岁小孩。这孩子出生时体重5公斤，比普通新生儿重了几乎一倍。

姚家夫妇给儿子起的名字是姚明，小姚明呱呱堕地的时候，他未来的路就已经注定，谁都看得出来将来他将和父母一样成为篮球运动员。即便姚明的身高具有巨大优势，但大姚和大方那时还不曾想到，他们的儿子会成为中国新一代运动员的领军人物，更想不到他还能震惊遥远的美洲大陆。

已经退休的王重光教练是上海篮球界元老，上世纪70年代他曾是姚志源的队友，20年后他又成为姚明的教练。对于姚明，王重光有许多话要说，这是他等待多时的人才：“为了等待一个像姚明这样的篮球苗子，我们足足等了三代人，所以我觉得姚明的名字应该叫姚盼盼。”

中国的运动员培养体制借鉴了前苏联的做法，有运动天赋的孩子被送入体校，接受专业体育训练，姚明的父母也都是体校培养出来的运动员。父母又继续培养姚明，上海篮球界对于姚明的培养虽然没有一个特别的称谓，但是现在将其叫做“姚明行动”也是无可厚非。

方凤娣：小时候我想当演员

当年轻的方凤娣站在南京西路651号的大理石拱门下时，那道门是如此高大，以至于像她那样高的女孩都会暗自敬畏。那是在1965年，15岁的方凤娣走进上海体工队训练基地，她将在那里度过五年，从一个活泼的女孩变成篮球明星。当时大方并不喜欢打篮球，她回忆道：“我只是个喜欢唱歌跳舞的小女孩，小时候我想当演员，一点也不喜欢打篮球，从来没想过要打篮球。”

大方的身高引起了上海女篮的注意，体育局官员造访大方的家，征询其父母的意见。他们告诉大方的父母，他们的女儿能为这座城市甚至整个国家带来荣誉。此外，能进入专业体育队在当时也是个“铁饭碗”，那意味着大方今后可以过衣食无忧的生活，也不必像她的母亲一样在棉纺厂的生产线上忙碌。

在体工队里，五六个运动员住在一间宿舍里，他们有固定的食谱，也有牛奶和肉类供应。在那个物资紧缺的年代，这些都是专业运动员的特权。刚进体工队时，大方遇到了一些麻烦，她当时的一位教练回忆：“大方刚进来时跑得很慢，抓不住球，而且在场上跑几个来回就跑不动了。”

无论冬寒夏暑，专业运动员每天都要训练八到十个小时，有时候训练会艰苦得让人哭出来。林美珍曾是上海女篮的前锋，她说：“我们认为意志是体育运动的最高境界，一个运动员的技术提高是有止境的，但意志的提高却是无止境的。”

大方的意志也在不断提高，接受专业训练一年后，她的技术还是很生涩，但是在抢篮板球时她更加主动，有时为了争一个球，她会毫不犹豫地扑倒在地板上，这样的意志品质也让她在之后艰难的生活中始终没有放弃。

1969年，上海恢复了专业运动员的训练，由于大量老运动员的退役，19岁的方凤娣被推上主力中锋的位置。大方稳定的投篮和在篮下的顽强作风让她得以入选国家女篮，并在1976年亚洲女篮锦标赛上战胜当时的亚洲霸主韩国队。当时的国家女篮控卫罗学莲说：“大方是个非常内向的人，训练结束之后她总是坐在寝室里织毛衣。”

月收入80元 养孩子很吃力

方凤娣的球員生涯在1979年走到尽头，艰苦的训练让她背部的旧伤越来越重，体能也急剧下降。上海男篮中锋姚志源，就是在那个时候走进方凤娣的生活。姚志源本是个锤接电机部件的工人，由于身高出众，被选拔进上海男篮，并于1978年退役。

大方在28岁那年退役后，找对象成了问题，她从来没吻过一个男孩子，甚至很少约会。从青春期到成年这段日子，她的世界只有篮球。帮大方找对象的任务自然落在以前的教练身上，前上海女篮教练王永芳说：“我们不得不为退役运动员说媒，这些女孩子与教练和领队在一起的时间比跟父母在一起的时间都多，我们不关心她们谁去关心？”

姚志源是个始终面带微笑、富有幽默感的人，多年来他和大方在同一个食堂吃饭，在相邻的训练场上训练，但两人却并不太熟。真正促成这段婚姻的人，是上海篮球队领队刘师余，他找大方和大姚分别谈话，建议他们可以“多交往一下”。

一年后，大方和大姚居住的那间小公房里挤满了亲朋好友，他们都是前来祝贺姚明的降生。不过小姚明最开始似乎并没有给自己的父母带来好运，由于年青时没有接受太多系统教育，大方在上海青年女篮担任了半年助理教练后，就再也与教练生涯无缘。

方凤娣最初被分配到体育系统内的工作岗位上，负责照料退役运动员的生活起居。不久后大方又被调到上海体育科研所，在那里做一些行政工作。姚志源退役后同样也没有担任教练，他被分配到上海海事局，并一直干到儿子去美国打球。

最开始，姚家夫妇的月收入加起来不到80元，要靠这笔钱维持一家人的生活，还要抚养个头长得极快的姚明，让两口子有点力不从心。姚家附近小菜场的摊主们至今还记得，大方几乎每天傍晚都会穿着一身旧工作服出现在他们面前，为猪肉或转卖的配给米轻声讨价还价。

大方和大姚所有的收入几乎都花在食物上，就这样他们偶尔还只能半空着肚子坐在餐桌旁，看年幼的儿子狼吞虎咽。姚明4岁时，身高已经超过1米，体重也达到27公斤。又过了四年，姚明的身高蹿到1.70米，他的篮球天赋只要是明眼人都能看出来。

大方的老朋友徐为丽这时恰好是徐汇区少体校的党支部书记，她希望小姚明能进体校接受系统的篮球训练。姚家夫妇的想法有些不同，他们吃过没文化的苦，所以希望儿子在普通学校里多学点东西。不过当徐为丽提及少体校的食堂至少能保证小姚明得到足够的营养时，大方和大姚让步了。大方后来说：“姚明的路不是我们帮他选的，不过我们是篮球运动员，我们原来的队友和教练在姚明很小的时候就一直关注着他的成长。”

想当考古学家 父亲利诱打球

姚明有幸生长在中国改革开放的年代，有机会接触许多当年他的父母无法接触的新事物，这让他从小就充满幻想。姚明说：“我从小就想当个考古学家，到世界各地去猎奇探险。当然，以我这样的身材在狭小的洞穴里前进，会相当困难。”

当父母告诉还未满9岁的姚明，他即将去体校接受篮球训练时，小姚明没有拒绝，他一向就是个乖孩子。每天下午，姚明放学后就站在学校门口，等教练骑自行车来带他去体校，训练的时间是周一到周五下午和周六全天。小姚明一点也不喜欢篮球，但他很少请假，因为那是父母要他做的。

刚进体校那会儿，姚明的大块头和笨拙的动作让他遭受了不少嘲笑，但嘲笑与艰苦的训练比起来根本算不了什么。基础训练是简单而枯燥的，一个孩子很难因此爱上篮球。每当姚明垂头丧气地回到家里，姚志源都会把他拉到小区的自行车棚外，对着钉在那里的篮圈练习投篮。

只要姚明投中一定数量的球，父亲就答应给他买一件小礼物，以至于姚明后来开玩笑说，他是“在父亲的利诱下打篮球”。姚明9岁的一天，大方弄到两张哈林篮球队的表演赛门票，小姚明第一次意识到篮球原来是如此充满乐趣。大方后来说：“我相信那次经历给姚明造成了很大的影响，让他知道篮球也是一种娱乐方式。”

尽管大方全力培养儿子对篮球的兴趣，可她也时常为小姚明的前途担心，她更希望儿子接受更多教育，过相对正常的生活。为此，大方一度积极地想让姚明远离专业体育。1992年姚明小学毕业，徐为丽向大方建议让姚明去体校读中学，大方断然拒绝，让姚明进入师资力量雄厚的南洋模范中学就读。

“大方只想让姚明好好学习，她不在乎他是否打篮球。”徐为丽后来说。不过大方的计划很快就被破坏，姚明虽然很喜欢地理和历史，但有些学科却跟不上，这时徐为丽再次劝说大方，11岁的姚明终于进入徐汇少体校。多年以后，姚明的一位朋友这样说：“为篮球放弃学业是姚明最后悔的一件事。”

火箭选中儿子 母亲喜笑颜开

两年后，年仅13岁的姚明身高已超过2米，他离开自己的家，住进上海体育运动技术学院的宿舍，他的职业球员生涯从此开始。接下来的八年里，姚明与父母很少见面，关心儿子的大方只能在他放假回家时，为他做一顿可口的大餐，或是在主场比赛结束后守候在更衣室门口，为儿子递上食品和衣物。

有段时间，大方很难在上海买到适合姚明那双大脚的篮球鞋，于是托在美国的远房亲戚代买一双。那个亲戚的男朋友名叫章明基，他花92美元买到一双18号的Nike Air篮球鞋并带回上海，这件小事在现在看来充满许多妙不可言的巧合：与姚明签约的第一家球鞋赞助商正是Nike，多年以后章明基成了“姚之队”的负责人。

也就是从那时开始，大方萌生了让姚明去美国打球的念头，而让姚明首次踏出国门的则是Nike公司。1996年，一群Nike公司的高级管理人员第一次看到这个身高2.18米的少年，在惊奇之余他们不但决定为姚明提供运动装备，还邀请他前往巴黎参加1997年Nike青年篮球訓练营，大方承认那次巴黎之行“让姚明增加了不少信心”。

第二年夏天，姚明又前往美国参加了Nike篮球训练营，当他回到上海时，已经相信自己有在NBA打球的实力。那年9月，大方在自己家中设宴庆祝姚明的18岁生日，来宾中包括NBA教练和球探各一名，以及Nike公司中国市场部的所有高管。

到了2002年，21岁的姚明已经身高2.26米，他帮助上海男篮夺得联赛冠军，前往NBA打球的时机已经成熟。大方身边也有了自己的顾问团，那就是以章明基为首的“姚之队”。在“姚之队”的帮助下，姚明完成了选秀前的一系列手续，成为当仁不让的头号新秀。

姚明一家三口飞往北京观看选秀大会直播，当NBA总裁大卫?斯特恩宣布火箭选中姚明时，大方的脸上微笑绽放。

开车吃罚单半夜熬鸡汤 全职父母驻守美国

母亲在大多数NBA球员的心目中总是占据最特殊的位置，即使是脾气最暴躁的球员，在谈起自己的母亲时也会变得温柔。不过在姚明之前，很少有NBA球员跟自己的母亲住在一起。

大方决定陪儿子去美国，照料他的生活起居。中国球迷和美国的华裔球迷不难理解大方的爱子之情，但许多美国球迷一开始确实无法理解这种截然不同的家庭文化。姚明自己最初也不大习惯，毕竟他已经独自生活了八年，他说：“过去我是山高皇帝远，父母想管我也是有心无力，我已经习惯了那样的生活。”

在这个意义上说，去美国打球反而让姚明身边多了些家的温暖。大方是个精明干练的母亲，她不会对合同细则、劳资协议或休斯敦的房产市场不懂装懂，但她却可以依靠“姚之队”的帮助，将姚明的生活和财富管理得井井有条。

姚明还没动身赴美，大方就提前抵达休斯敦打前站，第一次赴美的她在市区以西的温莎湖买下了一幢四居室的房子，价值50万美元。姚明到达休斯敦的前夜，大方还在忙着打扫房子。现在照料儿子成了大方的全职工作，她为姚明整理卧室、洗衣做饭，有时还会轻言细语地提供一些篮球方面的建议。

姚明的家中本来有宽敞的开放式厨房，但大方并不习惯那样的布局，她把一间小洗衣房改造成了厨房，那样能防止做菜时油烟四起。遇上火箭打客场比赛，姚明到家时通常是凌晨两三点，大方会熬好一锅浓浓的鸡汤等着他，她说：“我儿子打球很辛苦，如果吃得不好，他哪有精力打好球？”

适应全新的生活对大方来说并不容易，她和丈夫都不会说英语，也没有驾照，只能请姚明的翻译潘克伦开着辆租来的车带他们出门购物。不过当潘克伦随姚明外出时，老两口就只好守在家里。几个月后，姚明一家都学会了开车，但大方和大姚依然不习惯有车的生活，大姚还曾因在高速公路上开得太慢而吃罚单。

姚明在NBA打的第一场主场比赛，他的父母没能看到，当火箭在季前赛中对阵76人时，姚家夫妇正坐在家中等人上门装有线电视。有人建议大方通知工人改天再来时，大方断然拒绝：“不行，我们和装有线电视的人早就约好了。”

讲述我家的故事作文 篇4

那年夏天，正值我五六岁，弟弟还没出生，还在妈的的肚子里。我和爸妈一块吃西瓜，我们吃着吃着……妈不小心把瓜籽给咽了进去。我们手忙脚乱，忙在她的背上，轻轻地拍啊捶的……但那瓜籽像在妈的肚子里长了根，老吐不出来。我们不服气，继续拍，继续捶，直到妈的背都给拍痛了，捶疼了，但那瓜籽在妈的肚子里似乎长得更欢了，怎么也吐不出来……

见爸妈那焦急样，我灵机一动，忙讲了个笑话：“甭急，那瓜籽虽被妈吃了下去，许是又被肚子里的小弟弟吃了不成?”我歪着头，继续说：“现在呢——也许……也许已经在小弟弟的肚子里生根、发芽。不久肯定会长成一颗大——西瓜!”我划了个手势，又说：“妈，您说，弟弟生出来的时候，说不定是个白白胖胖的好小子呢，那不更可爱了?”我这一说，妈忍禁不了一笑，那瓜籽终于给咳了出来。

讲述身边的廉洁故事主题征文作文 篇5

“哦，证件都带了吗?”我站起来，微笑着问道。

他忙不迭地将那礼盒放在地上，伸手去拉那只背在身上的土黄色包的拉链。拉链颜色已泛黄，他拉得太用力，链牙一下子卡住了，前后不得动弹。

我有点狡黠地看了他一眼，他的双颊愈发红了，像正怒放的桃花，他的胸脯一起一伏，我忖度这是他近期遇到的最尴尬的事。

“我来帮你。”我把他的包放在我的办公桌上，轻轻移动拉链。

他难为情地摩挲着手掌。约莫1分钟后，拉链终于被我拉开了。我好似完成了一个高深的技术活，深深地喘了一口气。

他小心谨慎地从包里取出身份证、营业执照等证件。

我边查看证件，边与他讲解服务规则。他听得很认真，不时地点头表示赞同。

他完成加盟手续。临走，他弯腰提起地上的盒装茶叶，压低声音说：“这个，给你。”我连忙推开它，一本正经地说：“这个还是留着你自己用吧，谢谢。”他僵了一下，脸上又渗出红晕，用茫然的眼神看着我，须臾之间，他竟然抱起背包扭歪着身子夺门而走。

那天傍晚，夕阳斜落，我骑着摩托车，车把手上挂着那绿得发亮的礼盒，我找到了城北路他的店里，他的店虽显得逼仄，但拾掇得整洁有序。见我拎着茶叶，男人羞赧着脸，他咧了下嘴，木讷地站在柜台边。柜台里侧的女人撅着屁股在炒菜，刺鼻的辣椒味浩浩荡荡地向我袭来。

女人投来诧异地目光，她迟疑了片刻，从柜台后面的一个豁口搬出一只小凳子，又用一块紫色毛巾擦拭着小凳子的凳面，嘴角含笑道：“请坐!请坐!”

我连忙摆摆手，轻轻地把茶叶放在闪亮的柜台上。

讲述动物童话故事作文 篇6

第一个项目是长跑。参赛选手是蜗牛慢慢和小狗哈利。裁判员一声令下，他们就拼命往前跑。虽然第一关——过独木桥，小狗哈利输给了蜗牛慢慢，但是下一关——爬山，小狗哈利胜券在握，因为他是爬山高手，而且蜗牛慢慢实在是太慢了，所以他又输给了小狗哈利。

当蜗牛慢慢爬上山顶时，小狗哈利就已经跑出去好远了。怎么办呢?蜗牛慢慢心生一计，想出一个好办法，他想:“要是我把头缩进壳里，那我下山的速度不是比原来要提高几倍吗?”于是，他把自己的头缩进了壳里，滚下了山。小狗哈利还以为是小石子，就往旁边一闪，蜗牛慢慢就超过了小狗哈利，努力往前爬了一会，就到达了终点。

蜗牛慢慢的聪明，让他获得了长跑冠军。

第二个项目是游泳。参赛选手是海豚和小鱼。海豚骄傲地对小鱼说:“小鱼，我看你还是放弃吧，你是比不过我的!”小鱼说:“现在还没比赛，你就下结论也太早了，看谁笑到最后!”突然，裁判员说:“预备，开始!”毫无准备的海豚愣住了，小鱼却拼命往前游，当海豚反应过来时，小鱼早游了好远了。海豚拼命向前游，希望能赶上小鱼，但是已经来不及了，小鱼最后赢得了冠军。

英国老牌杂志讲述的中国故事 篇7

2011年11月,在英国领事馆的组织下,《格兰塔》当时的主编约翰·弗里曼(John Freeman)和副主编艾兰·奥芙瑞(Ellah Allfrey)在上海举办了一次文学活动。在这次见面会上,99读书人文学编辑彭伦带来的美国南方作家罗恩·拉什的短篇小说集《炽焰燃烧》一下吸引了弗里曼的目光。弗里曼也来自美国,对罗恩·拉什有着特殊的乡情,也曾在《格兰塔》上刊登过他的作品。弗里曼和彭伦相谈甚欢,并得知彼此有许多相同的作者。后来弗里曼回国后,彭伦写去邮件,双方很快确定了合作关系。

约翰·弗里曼非常重视“讲故事”,曾自称自己的责任是要在“多元文化的背景下,传播不同的故事”,要让读者体验到最优秀的故事直接送到他们面前的感觉。两年来的中国之行,他密切关注着中国读者的阅读口味,并发现有很大一批中国年轻读者渴望读到来自世界各地不同的精彩的故事。

英国的故事,“是历史与家园的古老冲突,是灶台与寻梦者之间不可度量的无穷无尽的距离”。

去年夏天,英文版《格兰塔》曾经出版过一期同主题的“不列颠”杂志,今年四月,《格兰塔》中文版正式推出,借用相同的封面,一只缺了口的英式茶杯,和一只不平整边缘的托碟,寓意深刻。中文版的首期再次以“不列颠”为题,以“历史”和“家园”为主线,重新组稿,向中国读者展现一个更全面、更深入的英国面貌。

“有时候你很难说清英国到底是什么。”弗里曼在序言中写道。珍妮特·温特森则说,他们的故事是“历史与家园的古老冲突”,是“灶台与寻梦者之间不可度量的无穷无尽的距离”。

的确,精选的这19篇文章,几乎囊括了半个多世纪以来英国的方方面面:文化、宗教、政党、种族、社保,甚至性。石黑一雄用日本式细腻流畅的笔调和英国式的叙事圈套刻画了20世纪初伦敦上流社会的荒诞不经。曾用“历史、传奇和神话竞相融合的美丽地方”来形容自己家乡的苏格兰诗人罗宾·罗伯逊贡献了一首长诗,描写了1964年充满无望和失败的英国颓景。盖瑞·杨格对一个小市镇从社区居民人口结构到足球、政治、教育、房价几十年来的变革进行事无巨细的记录,他无奈地说:“我们的疏离感与其说是环境的,不如说是社会的。”而同样是描写城市变迁中的挣扎,哈尼夫·库雷西则藉由“新右派”的嘴来诘问:“什么是英国?英国的未来又在哪里?”

《不列颠》还展现了一些英国青年内省视角,比如威廉·博伊德发出的“我在哪里?”,比如杰夫·戴尔一边远离常规而无趣的英国社会一边“闪现”这样的念头:“我怎么会这样?怎么会从对一切都充满兴趣变成对一切都漠不关心?”而哈尼夫·库雷西找到了更年轻的、更易冲动并诉诸武力的那部分人群:“他们是怎么看待自己在英国社会中的地位的呢?”他们愤怒、迷惘又无奈,《在屋顶上》结尾写道:“我想,命运并不是等待着你的东西,它是已经在你的体内积蓄起来的东西——它和死亡一样耐心。”

中文版的副主编Patrizia是欧洲人,在英国读过大学。他对英国社会的了解使这部不列颠专辑尽可能准确地重现了20世纪原汁原味的英国风貌。

《格兰塔》中文版延续了原版的排版风格:不设栏目,作品之间内在逻辑由编辑掌控。《不列颠》以一则图片专辑为界,分成上下两个部分,据主编彭伦介绍,这些作品节奏感逐渐加强,色彩从比较淡到比较浓烈,“但也不是绝对的,或者说有些错落,比如后面有篇《夜游》和《猎户座》,文字也比较舒缓”。

图片专辑以“家园”为题,是不同时期的英国社会街景的一瞥。曾经暴动的墙上贴满纪念的标签纸,2008年到2011年间骚动的英国青年的表情,海盖特住宅区彩色的伞和颜料,这些“临时替代品在每一个拐角瞪着我们的脸”。所有的东西都是“临时的”,家也是临时的居所,约翰·伯恩赛德想要表现的,正是时代的转瞬即逝感:“我们建造的每一幢建筑,命名的每一件事物,我们心爱的、不愿分离的一切,都是一时的,为了不断满足重新想象的需要。”

“这些图片对英国人来说可能更有感觉。中国人看和英国人看的感觉是不一样的。”有些读者抱怨图片“不知道要表现什么”,彭伦指着图片下方的英文名字,告诉记者那是摄影师和画家的名字,如果读者感兴趣的话可以自己去查阅相关资料。“它们只是提供了一些新鲜的视角让中国读者去看英国,去看外面的社会,然后发现一些跟他们不一样的地方或者相似的东西,打开视界。”

中国的“最佳青年小说家”?不,是中国的“欲望”。

《格兰塔》第一次评选“英国最佳青年小说家”是在1983年。这次由市场部策划的公关活动是非常成功的,媒体关注、互联网推动给编辑部带来了意料之外的销量,他们决定每十年出一次榜单。30年来,因为对大卫·米切尔、珍妮特·温特森、伊安·麦克尤恩等文坛新人的准确预瞻,也奠定了今天杂志在英国文坛的威望。

今年恰好是此奖的第四届评选,并且首次有华裔作家入选,她就是曾与贾樟柯是同班同学、近年来以全球化背景下的中国移民题材小说在英国主流文坛广受好评的郭小橹。

1993年《格兰特》评选的“英国最佳青年小说家”合影。后排(从左至右):海伦·辛普森、艾伦·霍灵赫斯、提伯·费舍、劳伦斯·诺福克、亚当·莱弗利、菲利普·科尔、威尔·塞尔夫。中排:亚当·马斯·琼斯、坎迪娅·迈克威廉、本·奥克瑞、路易·德·伯尔尼埃、艾莎·佛洛伊德。前排:(坐者)A·L·肯尼迪、卡里尔·菲利普斯,(席地坐者)伊恩·班克斯、石黑一雄。

那么,中国何时也能评选自己的“最佳青年小说家”呢?时机恐怕还不成熟。彭伦提出其中一个原因是,如果评选的话,英国总部将会和中国编辑部一起操作,然而,国与国的衡量标准不同,“有可能他们选中的作者是我们这边不能出版的”。

《格兰塔》中文版的前三期基本都是从现有稿库里选稿编辑,之所以采用这种比较保守的策略,彭伦表示也是想“看一看中国读者对格兰塔这个品牌的认知到底有多少”,再为第四期自己定主题和组稿做好准备。

如何将《格兰塔》已经形成的一种生态系统本土化,是彭伦一直在思考的问题。他的第一个尝试,就是在中文版中先推出一部分中国作家的作品。而此计划将在第四期实行。主题也定好了,就叫“欲望”。“中国整个社会都充满各种各样的欲望,大家都拼命想要某一种东西某一种社会地位,或者简单说就是信仰。”彭伦解释说:“人对想要的东西要求是越来越多,可能有些欲望在过去是不会有的,比如对奢侈品的欲望。这在经济往上走的过程中才越来越泛滥。”

然而欲望是一个太广泛的词。“这个主题恰恰能够反映出中国人和外国人的生活也没多大区别。这是一个很人性的主题,每个人都有的东西,能呈现一个人内心深处或者日常生活中各种现象。是的,各种各样的欲望,哪怕没有欲望的那些人群。”

2012年和2013年的伦敦书展上,《格兰塔》均邀请世界各国《格兰塔》国际版的编辑,共进晚宴,探讨各自的发展。中国的编辑团队也应邀前去。杯盏之间碰撞出的每一个新想法,都令这些爱好“新写作”的编辑们激动不已。

“但有些想法还没办法实现。比如《格兰塔》主编提出以后可以建立互访计划,相互派编辑去对方办公室待一段时间。这是很有趣的事情,但很难落实。成本、时间。去各个国家体验一段日子当然是很美的,但很难做到。”

如何讲述动物的故事 篇8

说到讲故事的方法论,我最早的启蒙是小时候老爸常讲那个关于“山里的老和尚的故事”,这让我有了最初对故事的概念,并对我的小学作文有极大帮助。当然,要讲好一个故事,并不仅仅是时间、地点、人物三者说清楚就可以了,比如要想清楚明白并且有趣味地讲述一个动物的故事,现在还是要看看皮尔斯·沃伦给我们的建议。

准备好做一个有趣的故事

如果你是一个机会主义者,你也许会直接把动物的素材简单的罗列在一起。也许那没有错,但很多影片制作人都会设法拍摄一些能够编辑到一起的小故事,这些串接起来的小故事组成的影片会看起来更有趣,那样就是一个有故事的影片。

你最好一开始就把故事计划好——拍一个有故事的影片。这需要提前做计划,如果我们看一个片子有多专业,我们可以看下面的4个部分:

PART 01

拍故事片的四个部分

概念——这个片子是关于什么的?主题、风格和情节的发展?

PART 02

拍故事片的四个部分

拍摄前准备——对主题和外景地做调研,做预算,选择工作团队,制定拍摄计划,写剧本(剧本就是为了讲故事,你想获得的拍摄画面的列表)。

PART 03

拍故事片的四个部分

拍摄——在外景地获得的影视和声音素材。

PART 04

拍故事片的四个部分

后期制作——编辑素材、声音和解说,音乐、上字幕等。发行——通过网络或者 CD-ROM或DVD复制节目。

第一步需要关心的是,去什么地方拍摄什么?故事是什么?有些时候机会是送上门来的,比如:狐狸在你家的花棚下面做窝;而有时候可以创造机会,比如在鸟巢箱里放小摄像机,拍摄到它们的生命循环。还有些动物会周期性地出现在它们的栖息地,比如它们可能会定期拜访你的池塘。

经典野生动物纪录片主题

一种动物的生活史

这种主题的拍摄可以涵盖12个月。比如:花园里的狐狸、刺猬、巢箱或者工棚里的鸟、蝴蝶、黄蜂、蜻蜓(这是很有意思的可以融合水下和陆上拍摄的题目)、附近森林里的獾。这些题目很适合在后院或者花园里整年的拍摄。

一个动物个体

这个主题会更进一步,你可以把题目聚焦在一个动物个体上。比如一只狐狸每天晚上来到你的花园觅食。如果你愿意,给它起个名字,让观众关心它的命运——加一些戏剧性,比如:消失了几天、怎么寻找配偶或者怎么把孩子赶走。

一片栖息地的一年

拍摄时可以包含居住在一片地方的全部野生生物,以及一年里这里环境变化。比如:花园池塘里的生命在一年里的故事;或者当地的一条河或者一片森林;也可以尝试一些不一样的栖息地,比如:垃圾堆。你也许希望侧重于栖息地随着季节变化的差异,以及动物们随着这些变化。

从清晨到黄昏

花园、池塘或森林的一天。这当中有一个不小的挑战就是拍摄夜幕降临以后的场景,而且不使用人工照明。可能刚开始你不得不放弃,但是后来你会发现一个完全不同的野生生物世界。如果你真的想使用灯光,那你就可以拍摄全天的故事了,但是你最好提前数周就把灯光布置好,让动物们适应,或者使用红外拍摄技术。

一种自然循环

如果你住在海边,你可以关注潮汐的变化,看看野生生物的行为如何随着潮水的变化而变化。

一次探险行动

探险是一个可以让你潜心于影片的好机会。我们来举例子,比如:你要去Suffolk森林寻找野猪,这部影片可以从你收拾东西、启程开始,然后是到达、开始寻找;如果有一个朋友和你一起去,你们俩可以相互拍摄,或者你们中的一个人全程操作摄像机。但是如果只有你一个人去,你可以加入戏剧性和个人角度,比如对着摄像机说出你正在干什么,感觉如何等。你也可以把摄像机架到脚架上来拍摄这些,比如:拍你自己往车上装行李;或者,用手举着摄像机对着自己的脸,边走边说。记住!把摄像机当作一个人,一个朋友,一双正在看着你的眼睛(镜头),和它聊天,放下内向,毕竟只有你自己。从遭遇中制造故事,加入一些悬念,即使最终你也没有找到野猪,也能拍成一部不错的影片。

一次远征

如果你正在进行一次假期旅行,而且有不少机会可以拍到野生动物,你可以用这次旅程的开始到结束来安排故事。故事可以包括你们每天的营地、向导的报告、装卸行李等;这些事情会和你遭遇野生动物一样有趣。预先确认,你要拍摄的人是否乐意你拍摄他们的工作。比如:早上营地的向导来告知今天的行动内容,这是一个制造悬念的好机会——今天,你们能见到猎豹捕猎吗?

生物学主题

你也许想把影片的主题围绕于某种动物或行为或现象。你可以讲动物的捕食,比如:鸟、毛毛虫、松鼠、或者花园里动物如何过冬。或者讲动物形态的变化,比较不同的蝌蚪怎么变成青蛙或者毛虫怎么变成蝴蝶。

一个项目

讲述自己的故事 篇9

把心儿种植在校园里

-----班主任工作总结 太和小学 王妍

已近暑期，是这样的天气：轻云微雨，赤日如火。这是我来太和小学工作的第一个学期，也许是工作的时间足够长，也许是同事们给了我太多的关爱，在这里，完全没有陌生感。我依旧可以在淅淅沥沥的雨声中聆听花开的声音，在阳媚的阳光下目睹孩子们的成长，每一天，我都收获了或多或少的果实，感受着小小的喜悦，淡淡的诗意。晚上，当孩子们离开了校园，我的梦却在色彩浓郁的深夜里完全苏醒。那些日常中因为过于忙碌而来不及整理的细枝末节，在脑海中静静地流动，就像一个个蒙太奇般的电影镜头，每一个情节的转换都是那么扣人心弦。虽然早已过了花样年华的年纪，但我依然像个不谙世事的孩子一样，虔诚地把心儿种在生机勃勃的校园里。

一、播撒“严”的种子，抓好学生的常规管理

我们班有50人，学困生比较多。如何科学有效地管理班级，我根据班级的实际情况，因地制宜地实施了一些举措。

1、课堂常规方面

没有规矩，不成方圆。班级内对学生的行为有着明确的规定，不断强化课堂秩序管理。上课后，学生有序进入教室，班长检查学生出勤情况。老师来上课之前坐好，并背诵古诗词，让孩子的心由下课的浮躁变得沉静下来。上课时要1

讲述自己的故事

维持正常教学秩序。有问题不能随意说话，端坐举手示意老师。课堂上多让学生动口、动笔、动手时间不少于10分钟；课堂提问要照顾到不同层次的学生。下课后，把第二节课的学习用品准备好之后才能离开教室。针对学生实际，留不同质量的作业，不增加学生的负担，合理控制作业总量。及时批改学生的作业，提倡“提笔就是练字时。”

２、鼓励班干部敢想敢做。不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论，这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结收到较好的效果。

３、稳定班级纪律。有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子„„，换个方式让他手不闲着，这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。

4、让学生展示自我，树立自信

二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：朗诵比赛、小书法家、童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

二、播撒“学”的种子，让自己不断提高业务水平

来到太和小学之后，才发现自己才疏学浅，需要学习的地方太多了。因此，2

讲述自己的故事

每天的闲余时间，就被我用来学习了。

1、向有经验的同事学习

我们年组的李嘉老师，有多年丰富经验，在教学和班级管理方面都有自己独到的见解。因此，我常了她班级的常客，只要有空闲，我就去她班级里学艺请教。从她那里，我学会了如何与家长交流，如何整顿良好的班风，如何树立教师的威信，及如何有效的提高教学质量等等宝贵的经验。

四年组的谢红老师，是学校班级管理的翘楚，几次在楼梯口的偶遇，我都抓住了机会，询问班级管理中遇到的难题，她看似轻描淡写的几句言话，却让我从山重水复的迷雾中，找到了柳暗花明的方向。

2、利用网络学习

为了提高自己，我加入了几个优秀班主任QQ群，向天南海北的优秀老师学习，这些老师在群里无私地把自己宝贵的经验，分享给我及和我一样的教育上的探索者，特别是安徽毫（BO,二声）州的“草根名师”田金辉老师，对我影响最大。他的“有一种爱叫感动”及“只有爱满天下，方能柳笛声声”的文章，直抵我的内心，让我更爱我们的职业，更爱我们的学生。

3、利用业务上的书来学习

很惭愧，一些书虽然看了，但是一知半解，有提高但是不多。这些书目是《教室里的革命》、《自卑与超越》、《给教师的建议》，准备假期把它们看完，另外，还订了以下几本书《奖励的惩罚》、《积极心理学》，也准备假期看完。

三 播撒“渔”的种子，抓班级特点，提高学生能力

“授之以鱼，不如授之以渔”，那么“渔”我的理解就是教师在言传身教3

讲述自己的故事

中，培养出的孩子们的种种能力。在班级的管理和实际的教学活动中我处处做一个有心人！本学期我主要从两个方面入手：

１“提笔就是练字时。”写字教学是一项比较繁琐的活动。实际工作中我非常重视教师的示范作用，严格训练，让学生在横平竖直中明白做人真谛。同时对学生的写字经常点评，重在鼓励，让学生互评，让他们比学赶帮。校内展评，体验成长。班里经常开展“小小书法家”的评选，把获奖者的作品在班级橱窗里展出！同学们在写字与评价的过程中充分感受到了充满激情的人性之美！艺术之美！我班的学生作业，达标率是比较高的。学生的书法作品，课堂作业质量得到了老师们的一致赞叹！

２、把朗读作为班级特色

努力激发学生朗读的兴趣，营造良好的朗读氛围

“兴趣是最好的老师”。朗读也是这样。为了培养学生的朗读兴趣，首先就要放手让学生大胆、自由的朗读。充分利用课课堂的点滴时间让学生自由地大声地读，或者结对子朗读，彼此欣赏、指正。有的读着读着，还会不知不觉地摇头晃脑。这时候，我再及时地鼓励他们，告诉他们“读”书真是一件美好的事情。这样，孩子们的兴趣也浓厚起来，读书时都想把故事读得更生动些。我利用教材，帮助学生在朗读中感受语言的音乐美，营造良好的朗读氛围。低年级语文教材中，诗歌、童话等体裁的课文有着准确的用词、生动的造句、回环的音韵、错落的节奏，它们都是培养儿童语感的极好材料。教师不仅要留意发现其中的音乐性，而且还要善于引导学生通过朗读来感受、欣赏、认识语言的音乐美。

采取多种朗读形式，指导学生多读多练

讲述自己的故事

朗读课文要采取多种形式进行，不能很枯燥地让学生一遍一遍地反复读。大致说来，可以穿插使用以下八种朗读形式。（1）集体读。这是一种全员参与的朗读形式，但要防止有的学生“充数”，次数不宜过多，过多会降低学生的朗读兴趣。（2）分小组读。小组全体成员参与，可分段接读，也可小组内自行组织朗读，教师做好“服务性”指导调控工作。（3）领读。教师或学生均可领着学生朗读，也可小组内小组长领读，但这种朗读方法不利于学生自己感悟课文，自己朗读表达。（4）分角色读文。在孩子的眼中，一切都是有生命的，他们特别愿意走进文中的童话世界，让孩子扮演文中的角色读文是他们很喜欢的一种朗读形式，激发学生兴趣。（5）表演朗读。即让学生在分角色朗读的基础上，加上自编动作，把课文“演读”成小小课本剧，也可以让学生边读边演，这种朗读形式学生很喜欢，几遍“演读”，学生几乎可以背诵文章的某些段落。（6）比赛朗读。采取打擂台的形式，让学生分组进行比赛，轮流上台赛读，赛读之前可由小组长组织小组内全体同学给予指导，达到全员参与的目的，学生的积极性很高。（7）配乐朗读。教师根据课文内容选取恰当的音乐给学生创设情境，让学生受到感染，在情境中朗读。（8）想象朗读。让学生闭上眼睛，对已熟读的文章内容边想象边听课文，既可丰富学生想象力，又可加深学生对课文的理解。

注重朗读的过程性评价，让每个学生都积极朗读

学生的朗读水平经过一段时间的锻炼提高，还是有差别的，教师应根据每个学生的具体表现，结合学生的个性特点，有针对性的进行过程性评价。帮助每个学生积极参与朗读活动，不断提高朗读水平。结合语境对学生的朗读作出反馈，既不打击学生的朗读积极性，又能使学生明确朗读的方向，升华朗读的5

讲述自己的故事

情感。

四、播撒“情”的种子 与家长共同携手

“示之以动，利其静而有主，益动而有潠。”军事上是指用迷惑手段，蒙蔽敌人。乘虚而入，取得胜利。在教学上就是通过家访，全面了解学生，和家长建立深厚的感情，共同关注孩子的成长，“知此知彼”才能“百战百殆”。自校信通开通以来，我经常用短信的方式和在外地打工的家长沟通，交流教育的感受，为学生的成长制定合理的计划，试验下来的达到了预期的效果。谢其斌日记没话不会写，她妈妈总是发愁不会指导，我就每天把样稿发在校讯通上，让她妈妈有章可循，赵宇天印的爸爸妈妈离婚了，爸爸不让妈妈看孩子，我就打电话和他爸爸讲解利害关系，告诫他孩子母爱的缺失会产生的严重后果，后来他爸爸的心结打开了，孩子又能和妈妈见面了。和家长的及时有效的沟通，让我的班主任的工作开创了新的局面。家长们也对我的高度负责的精神给予了高度的评价！半年下来，我和家长相处如同兄弟姐妹，用调皮岛商晴峰的话说就是“老师这儿打个喷涕，我爸爸都会送着伞来。”班主任工作是管融合艰巨的，但是只要我们热心、细心、耐心、有心一定能够把自己的工作做的出色，也一定能够让学生走出心灵的荒漠，回归理想的绿洲！

讲述春天的故事教案 篇10

九年级思想品德

二曲中学 张琴娥

2015-11

讲述春天的故事

教学目标：

1.情感、态度、价值观：

提高对改革开放重要性的认识，增强热爱社会主义、热爱中国共产党的情感。2.能力：

理解改革开放的意义。理解改革的必要性和重要性。3.知识：

知道改革的内容、实质及目标。

教学重点：理解改革的必要性和重要性。教学准备：

认真研究教材，掌握本项目的知识结构，搜集与本项目有关的典型材料，制作多媒体课件。

布置学生预习本项目内容。调查改革开放前后国家和人民生活的变化。我国十八届三中全会的决议内容。教学活动：

环节一：欣赏感悟

课前：播放：《春天的故事》

一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山........教师：同学们上课之前我们欣赏了一首很熟悉的歌曲，这首歌的名字叫什么？ 生：《春天的故事》

教师：对！《春天的故事》。这节课我们就来讲述这个故事。（板书）

教师：歌词中一位老人是指谁？中国的南海边是指什么地方？画了一个圈要干什么？我们可以看出这个故事反映的主题是什么？

生：邓小平、深圳、创办经济特区、改革开放。教师：对，改革开放！（板书）环节二：导入新课。

这就是我们今天要探讨的课题。在这之前我们接触过这一词语，是在哪个问题中？请回顾一下。

生：党的基本路线中（回顾党的基本路线）

教师：同学们，党的十一届三中全会开启了改革开放的闸门。从此中国发生了翻天覆地的变化，歌词中深圳的巨变只是中国的一个缩影。我想这种变化从我们的自身生活中也能感受到。

环节三：展示交流。

课前布置同学们搜集有关这方面的资料。请同学们展示出来。说一说改革开放给我国和人民生活带来了怎样的变化？ 所以说，改革开放是强国之路，是我们党和国家发展进步的活力源泉。

教师：为什么改革开放有如此大的能量？我想从海尔的发展历程中会找到答案。

环节四：合作探究。请看课本小岗村的改革资料和海尔的故事（视频展示）“青岛日用电器厂”是一个年份久远的烂摊子，它早年是一个手工业生产合作社，后来过渡成集体性质的合作工厂。在很多年里，它生产过电动机、电葫芦、民用吹风机、小台扇等等，后来开始生产一种名为“白鹤”的洗衣机，由于外观粗糙，质量低劣，一直打不开销路，工厂的资产与债务相抵还亏空147万元。在张瑞敏上任前，一年之内已经换了三个厂长，如果他再不去，就没人去了。很多年后，他回忆说，“欢迎我的是53张请调报告，上班8点钟来，9点钟就走人，10点钟时随便在大院里扔一个手榴弹也炸不死人。”

师：这个厂子存在哪些问题导致出现这些现象？如果让你去当厂长，你会怎么做？

我们先不评价谁对谁错，看看张瑞敏带领工人们是怎样做的 青岛电冰箱总厂在1984年引进德国利勃海尔电冰箱生产技术，在电视机、电冰箱、洗衣机等极为抢手的第一次家电消费的狂潮中，不少企业日夜加班向市场倾销产品。而1985年张瑞敏却领着工人亲手砸了76台质量有问题的冰箱。几年后，拿到了冰箱行业第一块国优金牌。在不少家电企业幡然猛醒狠抓质量的时候，海尔则开始了悄悄的扩张。在一年多的时间里，以低成本扩张的方式兼并了国内十八家企业，同时，海尔与意大利、日本等国家的企业合作，共吸引外资3 000多万美元。从“船小好掉头”到“船大顶风浪”，海尔经历了一个质变的过程，而在这同时，一些家电企业却无声无息地消亡了。海尔集团却成为全国一流企业。（海尔引进德国生产线.......砸冰箱.......成为全国一流企业）合作探究：

• 2海尔“砸”掉了什么？“砸”出了什么？

• 落后的质量意识、落后的管理制度不负责的态度-----•-砸出了劳动者的积极性、生产质量的提高、经济的发展--------、这里的“砸”实质上指的是课本中的哪一措施？谈谈我国实施这一措施的必要性和重要性。师出示答案提示：

虽然社会主义制度具有无比的优越性，但我国的社会主义制度还不完善，体制上存在着种种弊端，抑制了劳动者的积极性和创造性的发挥，使经济组织失去了应有的活力，阻碍了生产力的发展和人民生活水平的提高。只有通过改革才能为生产力的进一步发展扫清障碍。

通过改革，完善和发展了社会主义制度，给我国社会注入了生机和活力，极大地调动了广大人民群众的积极性、主动性和创造性，使社会生产力得到了极大的解放，国家经济得到了迅速的发展。实践证明，改革是我国社会发展的直接动力。

如果用一句话来高度概括改革的重要性，你看哪一句话最贴切？

对！改革是我国社会发展的直接动力。（同时板书：改革-----直接动力）环节五：自主学习

请同学们把“相关链接”的内容读一读，并观看有关视频。自己分析总结改革的内容、实质、目标分别是什么？ 环节六：自主探究

我们应怎样正确对待改革？

环节七：学习十八届三中全会和五中全会精神，谈谈启示。

过度：下面请同学们回忆一下，海尔除了实行改革还采取了什么措施才走出低谷的？

教师：对，与德国合作引进国外的先进技术、设备、管理经验。“引进来“也就是实行对外开放。

投影展示：“引进来” 是对外开放的一种基本途径.具体有效的方式有:建立“三资”企业;创办经济特区和经济技术开发区,聘请外国专家讲学;出国留学;出国考察;出国学习„„

“引进来“是对外开放的一种基本途径。通过这种途径解决了海尔在改革初期资金不足，技术落后等难题。但随着世界经济的全球化和我国市场经济的不断发展，海尔要继续发展壮大光靠”引进来“是不够的。它还应该怎么做呢？

请接着看： 投影展示：

发展壮大中的海尔：

海尔集团首席执行官张瑞敏将海尔的国际战略概括为“三个走出去”：第一是产品走出去；第二是品牌走出去；第三是人才走出去。到目前，海尔已在全球建立了13个工厂、22个贸易中心，产品出口近100个国家。据公开数据，2010年海尔集团营业收入同比上升20%，其中海外业务占营业额总比重1/3。海尔集团表示，计划在未来3年至5年内，实现海外业务占到整体业务的2/3。

通过这段材料可以看出海尔采取的主要措施是什么？ 对！走出去。同时展示课件：

“走出去” 是对外开放的另一种基本途径.具体有效的方式有:境外投资办厂、对外承包工程、对外劳务合作、境外上市、跨国购并、等

海尔通过引进来和走出去两条途径获得了巨大的成功。请同学们思考一下：出示课件： 合作探究： 海尔通过“引进来”和“走出去”获得了巨大的成功，主要体现了课本中哪一原理？结合课本谈谈你对它的理解。

（学生回归课本）

参考答案：

体现了对外开放是现代化建设的必要条件（同时板书：对外开放------必要条件）（１）我国在进行改革开放的同时还必须积极推行对外开放。我国通过引进来和走出去两种途径，使我国的对外开放不断扩大，极大地促进了我国经济、社会的发展。

（２）当今世界是开放的世界，中国要发展必须走向界。„„..对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策。

师：找学生回答。

师：下面回过头来总结一下海尔的成功经验或做法： 投影展示：

结合前面的录像和材料，请全面总结一下海尔成功的经验或做法。并简要分析。答案提示：

1、坚持改革。改革是我国社会发展的直接动力。

2、实行对外开放。实行对外开放是我国现代化建设的必要条件。（或对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策）

请同学们把答案巩固以下„„

请同学们注意一点，这两句话虽然有所不同但他们的作用是一致的，都推动了我国经济的发展。因此我们也常这样说，改革开放是我国的强国之路。（同时板书）

师：通过改革开放我们在其他方面也取得了辉煌的成就。列举我国改革开放以来所取得的喜人成就：

学生列举„„

下面请同学们把老师想到的浏览以下。参考：

经济领域：2010年，国内生产总值比上年增长9.5%；进出口贸易总额1.15万亿元，增长37.5%，居世界第三位

科技领域：成功发射“神舟六号”载人飞船、青藏铁路全线贯通、三峡大坝蓄水发电 文化领域：《公民道德建设实施纲要》颁布实施，9月20日定为“公民道德宣传日”。北京申奥成功。上海申博成功。在第28届奥运会上金牌榜上名列第二，实现了历史性突破。

从老师给的参考答案上看今后同学们应该注意什么问题？分类列举最好，有利于做“从不同的角度答”这样的问题。

师：成就是喜人的！但困难和问题也是存在的。改革开放的道路不可能一帆风顺。比如在改革中有的人下岗了，有的企业在竞争中破产倒闭了，尤其是加入世界贸易组织以后遇到的困难和挑战就更多了。。。在这样的情况下海尔又是怎样想的呢？请同学们继续看：居安思危中的海尔

师：我想海尔在困难和挑战面前所持的态度一定给我们不少启发 投影展示： 思考：

我们面对改革开放道路上的困难和挑战应该怎样做？

参考答案：

1、国家：坚持改革开放；坚持以经济建设为中心；实施科教兴国战略；人才强国战略；可持续发展战略等。

２、青少年：（1）应以主人翁的姿态正确对待改革道路上的困难和问题，争做改革事业的拥护者、参与者和推动者。（2）树立平等、开放、参与的国际意识，全面提高自身素质，为将来参与我国的对外开放带来做好充分准备。

总之，我们既不能让成就冲昏了头脑，也不能让困难吓倒。只要我们走对了路就能去迎接更美好的未来。

下面请同学们回归课本把内容梳理一下，并把关键的句子巩固一下。哪位同学说一说我们今天主要学了哪些知识？ 投影展示： 收获平台：

一、改革是社会发展的直接动力（重点原理）

1、改革的必要性、重要性（或改革的原因）

2、我们的态度

二、对外开放是现代化建设的必要条件。是我国必须坚持的一项基本国策。（重点原理）

1、对外开放的必要性、重要性（或对外开放的原因）

2、我们的态度

同学们，课本中的内容我们就探讨到这儿。下面我们做《新课堂》

板书设计： 讲述春天的故事

——改革开放是强国之路

改革——直接动力 对外开放——必要条件

教后反思：

本教学设计,以新课程理念为支撑, 把理论观点的阐述寓于现实的案例分析之中，充分体现了新编思想品德教材的特点,从根本上转变了学生的学习方式,注重了知识的问题化,问题的情境化。主要有以下特点: 第一,教学情境的创设引人入胜。教学伊始，把脍炙人口的歌曲引入课堂，一方面，增强了课程的趣味性，充分体现了新课程生动活泼、丰富多样的教学方式；另一方面，让学生在轻松愉快的氛围中从整体上初步感悟我国的改革开放。

第二，教学问题的设计层次分明。教学内容中问题的设计由浅入深，符合学生的认知规律；注重启发引导学生自主、合作、探究式学习，使学生真正成为学习的主人；关注学生的生活体验，注重学生的道德践行，充分体现了新课程的三维目标。