如何践行人民警察核心价值观

如何践行人民警察核心价值观（通用13篇）

如何践行人民警察核心价值观 篇1

近期，全系统上下对政法干警核心价值观进行了大讨论，作为一名普通民警，我也有了自己的体会和感想。

践行以“忠诚、公正、廉明、奉献”为内容的派出所民警核心价值观，必须体现在行动上，内化到工作中，即表现为用心工作。作为人民警察，由于工作的特殊性，我们更应怀着一颗忠诚之心，在工作中始终保持责任心、廉洁心、平常心，公正做事，廉明律己，奉献事业。

理想是一种获得也是一种牺牲。少一声叹息，多一些实事，我坚信自己今后一定能奉行“忠诚、公正、廉明、奉献”的政法干警核心价值观，理清思路，明确目标，在工作的道路上走得更加坚定而有力。

政法干警核心价值观是指公安机关及其民警在长期的警务活动和社会交往过程中形成和发展起来的，具有公安职业特色的处于核心地位的共同意识。这种共同意识具有阶级性、民族特色、时代特色、公安职业特性。包含以下内容：第一，鲜明的政治和社会责任；第二，强烈的团体意识；第三，正确的激励原则；第四，坚定的理想和追求；第五，可靠的价值观和方法论。

政法干警核心价值观的培育是一项综合性的系统工程，需要公安机关广泛倡导，精心培育，反复锤炼；需要系统规划，长期努力，从点滴做起。有如下七个方面：

第一，灌输教育。政法干警核心价值观作为一种先进的群体意识，不可能自发地形成，不会在公安警务实践中自然

而然地产生，自然离不开教育。灌输教育是整体教育的一个有效方法。

第二，实践养成。政法干警核心价值观的形成是一个长期的培育过程，它要求每个民警在警务管理和各项社会活动中，时时注重良好精神风貌的养成，要从小事做起，从大处着眼，小处着手，寓精神培育于细微之中。比如：开展“爱民月”活动、“警民共建”活动以及反对特权思想，纠正公安行业不正之风活动、反腐倡廉活动等，都可以增强民警爱民和纪律作风意识，强化政法干警核心价值观的文化底蕴。

第三，榜样示范。公安英模和先进群体无不具有高尚的道德情操、伟大的人格力量和崇高的精神境界使政法干警核心价值观具体化、形象化，能使民警在无形中感到有形，学有样子，赶有目标。济南交警、漳州

110、本溪市公安局、天津消防、哈尔滨东莱派出所……这些先进群体都有以一心为民、热情服务的公仆意识；爱岗敬业，无私奉献的高尚境界；敢为人先、争创一流的进取精神和从严治警、严格执法的工作态度，其产生的效应，远远超过了他们工作的意义。

第四，环境渗透。通过各种宣传渠道，采取各种宣传手段，反复宣传在公安机关中践行政法干警核心价值观和先进典型，造成一种良好的客观气氛和浓厚的环境；通过人际环境，在民警中建立和谐的人际关系，使每个民警生活在这样的人际环境中感到轻松愉快。

第五，活动熏陶。通过诸如警体运动会等各种健康有益的文化娱乐活动，熏陶和培养民警的群体意识。

第六，形象塑造。民警的素质决定民警的形象，素质是形象的构成和升华，是塑造形象的根本出路。要提高民警的形象，必须强化民警的政治、思想、业务、文化和身体素质，向素质要形象。同时通过各种仪式、征求意见会、公益活动等树立民警的良好形象，并通过形象化的东西激励政法干警核心价值观。

如何践行人民警察核心价值观 篇2

任何成熟的社会都需要一个核心价值体系来统领社会的各种思潮。从当代中国的实际情况看, 正处于深化改革和经济社会的转型时期, 社会各阶层的经济利益诉求急剧增加, 鉴于我国是一个人口大国, 有必要用核心价值来进行思想的统一、认识的提高和人心的凝聚。由于目前多元化的社会价值共存, 更由于社会中价值缺失和偏离的存在, 急需核心价值来培育、强化和纠偏。因此, 必须有一个为广大人民群众所自觉接受、认同并用来约束、规范自己行为的社会主义核心价值观。这是引领时代发展、凝聚人心并增进共识的需要, 是社会稳定和谐的前提, 是实现中华民族伟大复兴的强大精神力量。践行社会主义核心价值观, 其现实意义怎么估量也不会过分。社会主义核心价值观主要由坚持中国特色社会主义的共同理想、坚持以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。

二践行社会主义核心价值观并落实到实践和社会治理中

第一, 学习教育。要扎实有效地开展专题学习、教育活动, 使核心价值观深入人心。定期开展各种教育培训, 如党校培训、干部教育以及职业教育等, 把社会主义核心价值观纳入学习之中。党员干部模范带头践行。核心价值观是一个社会全体成员都应该遵从的, 共产党员和领导干部要带头实践社会主义核心价值观, 树立典范和榜样。第二, 分别要求。就是根据不同人群、不同组织、不同层级以及不同岗位提出落实的不同重点要求。党和国家领导人要带领全国人民建设一个富强、民主、文明、和谐的国家。对每个人来讲, 重在践行爱国、敬业、诚信、友善这几个层面。比如在践行诚信上, 就应该与职业操守联系起来, 地区领导的诚信就是为官一任从而造福一方;教师的诚信就是为人师表并教书育人;医生的诚信就是医者仁心, 救死扶伤;公务员的诚信就是遵循公正、平等、法治的原则处理社会管理事务。第三, 创建良好的法治环境。依法治国作为治国方略, 必须要贯穿于社会经济的各个方面, 体现在社会经济发展的全过程。我们要用法律的权威来培育和践行社会主义核心价值观, 来维护社会公平正义。用社会主义法律知识来教育人们, 使他们从小就受到民主的训练和守法的教育, 懂得和善于履行社会主义公民的权利和义务, 增强法制观念, 养成自觉遵守法律的行为习惯, 形成有利于践行社会主义核心价值观的良好法治环境。第四, 融入制度建设和治理工作中。践行社会主义核心价值观是社会治理的一项重要内容, 在建设和治理工作中, 形成有效的机制, 促进社会和谐, 完善激励机制, 褒奖善行义举, 在日常工作中要彰显社会主流价值观, 使正确的行为得到表彰、错误的行为受到谴责。

三推动人人参与、广泛开展道德实践活动

社会主义核心价值观要与人们的日常生活相联系, 引导人们正确地认识社会主义核心价值观。党委宣传部门要担负起组织领导的重要职责, 采取有力措施, 推动各项任务落到实处。要求别人做的自己首先做到, 以实际行动影响和带动大家。把培育和践行社会主义核心价值观摆在首要位置, 加强统筹规划、加强工作指导, 切实担负起政治责任和领导责任。以全面提高全社会文明度和道德素质为目标。宣传表彰先进典型和道德模范, 形成学先进、争先进的良好风气。深入到公民道德宣传活动中, 组织各种道德活动, 开展商务诚信、社会诚信和司法公正建设, 完善企业和个人信用记录, 建立健全社会的诚信体系, 力求逐步做到制度设计与社会主义核心价值观的基本要求相符合, 在全社会形成诚实守信光荣、失信可耻的风气。把开展道德实践活动与培育廉洁价值理念相结合, 要坚持不懈推动实践的养成, 要充分利用重大节日、重大活动, 开展道德实践活动, 让人们更好感悟核心价值观的真正意义, 将社会主义核心价值观融入生活, 融入社会, 贯彻到政治、经济、文化、教育等各个领域。

四全党全社会的共同责任

健全领导体制和工作机制, 将培育和践行社会主义核心价值观顺利推行。各部门要按照实施意见, 明确责任, 制定计划和方案, 确保任务落实。党员干部在弘扬先进性思想道德教育上作好文章, 就是起到导向和说服力的教育作用。培育和践行社会主义核心价值观, 必须抓好党员干部这个重点, 发挥好党员干部的带头作用。即要求我们的党员干部以更高的标准、更严的要求来自觉践行社会主义核心价值观, 党员干部和各级领导, 要坚定理想信念, 要保持良好的思想道德, 要始终坚守人们的精神高地。加强队伍建设, 通过制度固化, 循序渐进, 这样一来才会真正地被广大人民群众所认同、所信服, 进而逐渐地转化为人民群众的内在信念和自觉行为。做好政策支持、充分依靠群体的力量, 在培育和践行社会主义核心价值观的过程当中, 发挥主力军作用, 发挥生力军作用, 发挥示范作用, 发挥积极作用, 推动形成社会共识。以思想政治工作者为核心, 充分激发广大人民群众的积极性, 推进并提高其思想政治素质, 努力促使社会主义核心价值观落实, 在全社会营造培育践行的浓厚氛围, 加强沟通、密切配合, 建立和形成共同推进社会主义核心价值观建设的良好局面。

如何践行人民警察核心价值观 篇3

关键词：社会主义核心价值观;微时代;宣传工作

中图分类号：D64   文献标志码：A   文章编号：1002-2589（2015）25-0178-02

党的十八大报告明确阐述了社会主义核心价值观的内容，即倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。目前，微博、微信、微视等微媒体的影响越来越大，信息生产和传播进入一个“微时代”，如何在“微时代”下践行社会主义核心价值观，对宣传工作来说具有重要的现实意义。

一、社会主义核心价值观的内涵

价值作为一个哲学范畴，它主要是指客体或客观事物能否满足主体的需要以及满足主体需要的程度。而价值观则是指“人们在实践中形成的对于价值、价值关系的总体看法和根本观点，并外在表现为处理各种价值问题时所持有的比较稳定的立场、观点和态度的总和”[1]。

核心价值观是社会核心价值体系基本理念的统一体，直接反映核心价值体系的本质规定性，贯穿于社会核心价值体系基本内容的各个方面。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系最深层的精神内核，是现阶段全国人民对社会主义核心价值观具体内容的最大公约数的表述，具有强大的感召力、凝聚力和引导力。党的十八大报告指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”这一论述明确了社会主义核心价值观的基本理念和具体内容，指出了社会主义核心价值体系建设的现实着力点，是对社会主义核心价值体系建设的新部署、新要求[2]。

由此可见，社会主义核心价值观体现了中国特色社会主义的战略目标，蕴含了构建和谐社会的内在要求，又充分吸纳了中华民族的优秀传统文化，是对社会主义核心价值体系的高度凝练和概括。

二、“微时代”的内涵和特征

宣传报道工作必须适应“微时代”的特点，不断改进创新，在“微”字上下功夫[3]。什么是“微时代”，微时代的特征又是什么？

1.传播方式多种多样。在“微时代”，网络技术的发展提供了多样化的传播方式，从以传统网络为载体的博客、微博、论坛，到以新兴手机互联网为载体的微信、微视、新闻客户端，各种互动式应用软件、APP为人们获取信息提供了方便快捷的渠道。人们乐于在网络空间内沟通交流、传播思想。2014年“两会”期间，人民网就开创性地推出了“两会e客厅”栏目，邀请10位部长、副部长与代表委员、学者专家同台对话，共商改革，在两会期间集中推出。访谈文字稿和视频节目，通过人民日报两会特刊和人民网访谈专题，以及人民日报社旗下的微博、微信、手机报、手机客户端、电子阅报栏等渠道全媒体立体传播。多形态传播、多渠道融合增强了传播力。

2.舆论主体年轻化。當前，善于驾驭网络技术的“80后”“90后”逐渐登上了社会舆论的舞台，他们较之其父母和长辈更容易、更习惯利用各种“微工具”表达态度。作为具有较高的文化教育程度的大学生，其有较为强烈的愿望以主人翁的姿态参与到社会管理中。尤其是在涉及切身利益或面对社会不公的情况下，年轻人往往最先发出质疑，敢于抗争，从而引导舆论的形成。据缔元信网络数据2013年推出的《社会化媒体用户分群及因素研究》报告指出：每天使用5小时以上的微博和微信用户中，“80后”分别占10.5%和14.5%，高于“70后”和“90后”。34.8%的“80后”微信用户每天使用4次以上，高于“90后”（23.4%）和“70后”（19.5%）。35岁以下的微信用户比例均大于微博用户，尤其是18岁以下、19～24岁（“90后”）的微信用户比例更是远高于微博[4]。

3.思维灵活语言新潮。“微时代”的信息交流已经不再局限于过去的思维方式和语言语法，人们为了吸引他人的眼球，往往要出奇出新，创造性地使用较书面语更为丰富的“微语言”，“普大喜奔、有木有、你懂的、也是醉了”等活灵活现的语言词汇开始在网络中占据一定地位。作为大学生，他们在使用网络语言来交流的时候，也不会考虑当前的用语是否符合传统的语言学理论，他们更喜欢轻松活泼的网络语言。我国嫦娥三号任务实施后，一个名叫“月球车玉兔”的新浪微博用户受到广大网友的关注。他以第一人称方式发布《玉兔日记》，不断向公众普及科学知识。同时其生动活泼的语气，备受网友喜爱，亲切互动性强的网络语言获得了全国网友的力挺。

4.传播速度快范围广。“微时代”下，“微工具”的传播具有全时传播、全域传播、全民传播、全速传播、全媒体传播的特点，打破了传统媒体的点对面的传播方式，实现了点对点、点带面、面对面的新型传播模式。这使得新闻信息从传统的采集、传送、编辑、审核、发布五个环节缩短为采集、发布两个环节，时间呈现的方式减至“直播”“即时”，采集和发布的方式也变得五花八门、多种多样：微博、微信、APP客户端，点点交互、点面传播。“两会e客厅”的全媒体栏目推出一周，在人民网已累计获得700余万网友点赞。相关新闻报道转载媒体达550余家，百度搜索“两会e客厅”页面超过1 000万个。“月球车玉兔”微博粉丝达到60多万。在“两会”期间，中国政府网腾讯微博实时发布会议内容，每条微博1小时内的阅读量就达到30万次。

因此，“微时代”已然来临，宣传工作只有主动学好、用好新兴传播方式，准确把握时代脉搏，才能更好地服务群众、引导群众，成为凝聚思想合力、培育社会主义核心价值观的强力抓手和有效措施[5]。

三、“微时代”宣传工作践行社会主义核心价值观要落细落小落实

在“微时代”下，高校宣传工作如何更好地践行社会主义核心价值观，成为摆在我们面前的重要任务。2014年2月24日，习近平总书记在中央政治局集体学习时指出：一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它，在落细、落小、落实上下功夫。

1.落细，将社会主义核心价值观变成内心的道德自律。社会主义核心价值观的践行是难点，其生命力也恰恰在于认知认同基础上的从细节入手，见微知著[6]。传统的课堂传送、课本解读已经无法满足也无法实现社会主义核心价值观的目的。我们必须冲破传统的讲授与表达的手段和方法，充分利用当今青年习惯使用的“微工具”来营造氛围，来构建价值观与行为的关系。首先，弘扬传统文化是践行社会主义核心价值观的重要抓手。我们可以通过微博、微信，对中国传统文化，如《弟子规》《三字经》等进行全新解读，并赋予时代的意义。用身边真实的案例来诠释传统文化的价值。其次，利用“微工具”传递学生们之间的感人故事、衷心祝福，甚至是温馨提示，化解生活中的矛盾，不断加强“友善”意识。再次，“微时代”下，要使用和习惯“微语言”，用亲切的时尚的网络语言与学生对话，让学生听得进、听得懂、记得住。

2.落小，将社会主义核心价值观融入生活点滴。“星星之火可以燎原”“冰冻三尺非一日之寒”，践行社会主义核心价值观，不能一谈政治才想起，不能只浮于文字表面。如何打通价值观和现实生活之间的阻隔是宣传工作的价值所在。我们可以通过微工具推送同学畅谈讨论会，邀请不同年级、不同职务、不同专业的同学，对生活中发生的小事畅所欲言。事情可以是就业观、敬业观，也可以小到宿舍关系、朋友矛盾等等。通过同龄人之间的交流，培养乐业意识、进取意识、诚信意识、友善意识。让学生切身感受社会主义核心价值观的魅力与亲和力，进而升华为一种踏实、坚定的价值追求。其次，我们还可以学习杭州上城区团委的做法，在淘宝网开设淘宝店，从全校召集志愿者作为“店小二”，店铺为同学们提供就业考研、学习资讯、衣食住行、情感倾诉等服务，把培养大学生的友善意识同培育社会主义核心价值观结合起来，让大学生学会关心、学会共处、学会分享、学会合作。

3.落实，社会主义核心价值观与当下时代精神相结合。不同的时代有着不同的命题。如今，地球村里的文化愈加彰显出奇妙的多元化[7]，迫切需要我们从传统文化中汲取优秀的部分，与时代精神相结合，做到与时俱进，引导大学生把个人梦与中国梦联系起来，与祖国同命运共呼吸。要加强宣传工作的时效性和多元化，以微信、微博、微视、人人网、App客户端等各种“微工具”，实况报道全国两会、神州飞天、国家领导人出访等实时新闻，将“天下兴亡、匹夫有责”的观念深入师生心中。在校报及微博开辟“好师生”专栏，借鉴天津“好人榜”“湛江好人”等栏目，对学校“凡人善举”进行专访报道，利用榜样的力量，使社会主义核心价值观深入人心。再者，通过微工具推出德育、美育品牌公开课，通过喜闻乐见的形式，将爱国、敬业、诚信、友善的情感潜移默化地注入大学生的心灵。

参考文献：

[1]迟云.社会主义核心价值观踐行问题研究[M].济南：山东教育出版社，2011：3.

[2]吴潜涛.深刻理解社会主义核心价值观的内涵和意义[N].人民日报，2013-05-22.

[3]刘奇葆.宣传报道要在“微”字上下功夫[EB/OL].（2014-03-

06）[2014-09-08].http：//politics.people.com.cn/n/2014/0306/

c1001-24546043.html.

[4]缔元信研究：微信、微博用户分群对比分析[EB/OL].（2013-

07-08）[2014-09-20].http：//news.xinhuanet.com/tech/2013-

07/08/c_124974462.htm.

[5]刘奇葆.加快推动传统媒体和新兴媒体融合发展[N].人民日报，2014-04-23.

[6]高福生.让核心价值观落地生根引领时代风尚[N].人民日报，2014-02-27.

如何践行人民警察核心价值观 篇4

大家好！我叫崔颜云，来自山西最南端、伍姓湖畔的永济监狱。今天，我演讲的题目是《践行核心价值观，争做优秀人民警察》。

众所周知，监狱是国家的行政机关，同时他又担负着教育改造各类违法犯罪分子的任务。还记得当初报考监狱人民警察时，就有家人和朋友劝告过我，如今的罪犯很难管，监狱工作很难做，“最苦最累的是狱警，最不安全的也是狱警”！我没有犹豫，毅然坚持我的选择，成为了一名真正的监狱人民警察，至今参加工作已经有半年时间。现在，如果有人再问我，为什么会如此执著的选择狱警这个职业，我会坚定的回答，因为他们忠诚、廉洁，因为他们敬业、严明。

在伍姓湖这片偏远、艰苦的土地上，农场无数的前辈就是我们的榜样。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他们战斗在伍姓湖最平凡的岗位上，尽职尽责，任劳任怨；他们没有英雄壮举，却可歌可泣；他们没有惊天动地，却只把默默的奉献凝聚在大墙内外，像燃烧的红烛一样无悔的放射光华！

每天清晨，太阳还未露出面孔，城市里的人们有些还沉浸在梦乡之中，我们的值班民警依然夜以继日的坚守在工作岗位上。安排服刑人员起床、洗漱、点名，带领他们打饭、开饭、整理内务，向他们宣讲法律知识、行为规范、教育他们认罪悔罪，出工劳动等等，正是他们，用对党的监狱事业无限的忠诚和热爱，构建起共和国平安和谐的大厦，诠释了当代监狱人民警察无比坚定的核心价值观。

作为一名普通的监狱民警，当我托举起庄严的警徽，就强烈的感受到党和人民所寄予的神圣使命；当我跨进庄严的监狱大门，就深刻理解了“平安监狱”所包涵的厚重内涵。公正执法，是我们毕生工作的永恒主题。无论环境如何变幻，我们从未动摇！无论狱内矛盾多么复杂，我们从不妥协！我们会在监管改造工作的第一线，挥洒着青春和汗水！我们会在遥远的永济郊区，守护着晋南的一方平安！

太阳燃烧，因为它选择了辉煌；高山挺拔，因为它选择了伟岸。当我面对警徽庄严宣誓的时候，和同事们一样，我选择了忠诚、为民、公正和廉洁。亲爱的同事们，让我们继续高扬理想和信念的旗帜，将政法干警核心价值观内化于心、外化于形，努力做一名让人民群众满意的监狱警察，以更加优异的成绩，更好的担负起中国特色社会主义事业建设者和捍卫者的职责使命，为实现伟大的中国梦而努力奋斗！

如何践行人民警察核心价值观 篇5

公安铁军品牌”主题沙龙活动的通知

为深入推进“弘扬铁军精神、打造铁军品牌、争当时代先锋”主题教育，进一步提升工作能力、工作责任和工作境界，锻造一支更具凝聚力、战斗力和执行力的素质警队，结合人民警察核心价值观教育实践活动，区局决定组织开展“践行人民警察核心价值观，打造通州公安铁军品牌”主题沙龙活动，现将有关事项通知如下：

一、活动时间

4月24日下午3点到5点

二、活动地点

区局六楼影视文化中心

三、活动人员

特邀嘉宾：xxxxx区局党委副书记、政委

主 持 人：xxxxx区局党委委员、政治处主任

组员：xxxx区局刑警大队教导员

xxxx区局巡防大队教导员

xxx区局政治处副主任、宣教科科长

xxx区局团委书记、秘书科副科长

xx x区局城中中心派出所所长

xxx区局平潮中心派出所副教导员、平潮派出所指导员

xxx区局先锋派出所所长

xxx区局新联派出所指导员

xxx区局川港派出所指导员

xx区局三余派出所副所长

xxx区局兴仁交巡警中队中队长

xxxx区局刑警六中队中队长

xxxx区局政治处宣教科民警

四、活动内容

围绕“忠诚、为民、公正、廉洁”为主要内容的人民警察核心价值观进行讨论交流，深入思考人民警察核心价值观中折射出的公安队伍的铁军内涵，从“为什么”、“是什么”、“怎么办”三个方面准确把握铁军精神的本质要求，从而锻造一支“职业境界高人一筹，实战技能胜人一筹，服务管理优人一筹，工作业绩超人一筹”的通州公安铁军队伍。

五、活动流程

1、回眸历史瞬间。由主持人向沙龙成员讲述新四军的历史事迹，让大家对铁军和铁军精神由来有一个宏观的认识。

2、当代铁军风采。通过观看南通建筑铁军宣传片，对如何诠释铁军精神有一个初步的认知，学习感悟当代铁军精神的内涵。

3、集中交流分享。每位沙龙成员结合自身工作岗位，讲述心中的铁军精神内涵，并围绕该如何诠释公安铁军精神进行思考性的阐述。

4、嘉宾总结点评。请出席活动的特邀嘉宾结合沙龙成员的交流讨论进行总结点评。

五、活动要求

1、参加沙龙活动的人员要提前准备好不少于8分钟的书面交流材料，材料要有一定的思考深度，不能流于形式，浮于表面。

2、参加沙龙活动的人员统一着春秋常服（不戴帽），提前15分钟到达活动地点，所有人员除特殊情况外，一律不得请假。

3、由政治处、后勤处做好活动保障工作。

xxxxxx局

如何践行核心价值观做一名好教师 篇6

一、加强学习，深刻领会

建设社会主义核心价值体系，是我党提出的一项重大战略任务，是深入贯彻落实科学发展观的重要举措。其基本内容包括：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。其中，坚持马克思主义指导地位是灵魂，树立共同理想是主题，培育民族精神和时代精神是精髓，践行社会主义荣辱观是基础。

俗话说，船要走得稳，舵就要把得准。水上行舟与人生进退中，必需有一个明确的方向才能引导出坚定有力的步伐。通过深入学习科学发展观和社会主义核心价值观，我倍受启迪；核心价值观的学习让我的思路更加清晰、目标更加明确、脚步更加坚定。

二、自觉践行，做实做好

1、不断充电，提升素养

教师的思想政治修养与理论修养，对学生人生道路的选择，科学文化素质的提高，都起着十分重要的导向作用。因此，我们教师更要深入学习领会“社会主义核心价值体系”的内涵实质，学习优秀教师的先进事迹和典型，始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同教育的发展紧密联系在一起。教育要发展，首先教师要发展，我们常说，“教给学生一杯水，自己要有一桶水”，这桶水是一桶鲜活的水，是常流不止的水，这就需要教师不断学习，给自己充电，不断提高自身的专业素养。

因此，我抓住每一个机会，外出听课，听专家讲座，学习各种教学理论书籍，并抓住机会虚心请教于教学专家，以提高自己的教学实践能力；我还利用业余时间，参加市区级的各类培训，不断提高自身素养，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做一名学生喜爱的好教师。

2、爱岗敬业，关爱学生

作为一名教师，关键是要有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业、关爱学生是教师职业道德的核心，也是教师践行社会主义核心价值体系的基础，同时也是建设社会主义和谐社会的关键之一。当我们面对“人类灵魂工程师”这个神圣称号的时候，就会感到一种由衷的自豪，但感到更多的是一种责任，一种使命。有了这份责任，就能激励你全身心投入到教育教学之中。只有用爱心浇灌每一位学生的成长之路，才能“以心灵感召心灵，以激情唤起激情，以智慧启迪智慧，以灵魂丰富灵魂”，才能收到“教育无痕，润物无声”的效果。

二十多年来，我爱我的学生，不论他是聪明、乖巧还是顽皮、捣蛋；不论他是成绩优异还是时时需要我的帮助。教学中，我始终以发展的眼光看待学生，让每个学生有进步：对于学习有困难的学生，循循善诱；对于有潜力的学生，提供舞台。我还以行规教育为抓手，创建良好班集体，让学生在集体中受教育。当我的学生出现问题时，一次次家访，和家长达成共识；一次次和学生谈心，动之以情，晓之以理。我将一腔纯朴的爱全部倾注在学生身上，无私奉献，在奉献中实现人生的真正价值。

还记得那个特殊的班级，一个个特殊的学生令所有老师摇头，但我始终坚信，每一个孩子都犹如一把特殊的锁，我那最纯、最浓、最真、最厚的爱就是一把万能的钥匙，能打开孩子、家长的心扉。因此，我用辛勤地耕耘，尽心地浇灌，让每朵花儿灿烂开放。就这样，一个起先让任课老师头疼的班级，竟然评上了“星级示范班”，在毕业考试中，语文平均分达到了91.02分，名列全区第一。

爱岗敬业，乐于奉献，精益求精，我努力成为“科学发展观”的实践者、师德高尚的教育者。因此，我先后获上海市 “园丁奖”称号、上海市“金爱心”教师、奉贤区教育系统“十佳师德标兵”称号、奉贤区“记大功”奖励、奉贤区“优秀班主任”等多项荣誉。

3、刻苦钻研，勇于实践

学习社会主义核心价值体系，不仅是从理论上了解它，更重要的是落实在行动中，要让社会主义核心价值体系融入到自身的日常学习和工作中，内化为自身的价值观念、外化为自己的自觉行动，努力成为社会主义核心价值体系的自觉实践者。作为一名教师，课堂教学实践才是体现你人生价值的舞台。

因此，我更注重了学习与教学实践的结合。我不仅运用掌握的专业理论知识指导实践，总结过去的教学经验，还不断探求着更好的教学方法——以尝试运用为中介，培养学生的语言综合运用能力；研究个性化阅读，提高学生的综合素质。进课堂前，我总是做好充分的准备，查询相关资料、斟酌推敲学生与教材的“桥梁”……；课堂上，我关注学生的个体差异，努力培养创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，活跃课堂气氛，提高课堂教学效率。我一直在实践中探索着语文课堂教学的真谛，逐步形成自己的教学风格：近10年来，共承担20多节市、区级的各类教学展示课。我曾在区青年教师教学比武中获一等奖、上海市第五届中青年教师阅读教学评比中获二等奖。实践中践行社会主义核心价值观，使自己不断地向 “学习型”、“研究型”教师这一目标靠拢，使自己的教学理念永远处于教学改革的前沿。

4、教研带教 示范辐射

作为一名基础教育工作者，要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，把教育整体发展与个人成长紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求。可见，要真正体现教师的人生价值观，教师个人的发展是远远不够的，需要有促进教师团队整体发展的意识，只有均衡发展，才能有效提高教育教学质量，加快实现区域教育现代化。我是我校唯一的民进会成员，分管着学校的教学工作，深知自己肩负的责任。因此，在每次活动中，我都精心组织教师们进行学习研讨、备课、听课等活动，无论是写论文，还是写随笔，无论是制作教学课件，还是上研讨课，我都走在教师们的前列，为他们做出表率。每一次学校的重大教学研讨、展示活动，我都勇挑重担，同时，还积极帮助组内的青年教师设计、修改、完善教案，和组内老教师一起探讨教学新思路，指导他们制作、使用教学媒体。因此，无论在区教学节全方位展示活动，还是在优秀教研组验收、校A级学校等级达标验收中，我校的课堂教学优秀率名列前茅。我校的青年教师要上市、区级教学研讨课、比武课，我更是全力相助，反复听试教，评课，修改教案……共同的努力下，他们获得了一次次成功。我不仅在校内起到示范、带头作用，还和其他学校的青年教师建立徒弟关系。他们要上教学公开课，我积极主动地为他们制作教学课件提供材料，和她们一遍遍研读教材。为了使其更好地把握课堂生成资源，更有针对性地突破某个环节的难点，我还给她们做示范，预设各种情况，提高她们灵活驾驭课堂的能力。

兄弟学校要举办区教学观摩活动，青年教师参加市教学评比，我二话不说，就和教研员一起听他们的试教课，并针对实际探讨更适合学生的教学思路，教学方法，使学生学得更主动、更扎实。

如何践行人民警察核心价值观 篇7

党的十七大明确指出:切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程, 转化为人民的自觉追求。积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径, 主动做好意识形态工作, 既尊重差异、包容多样, 又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响[1]。党的十八大提出“三个倡导”, 即“倡导富强、民主、文明、和谐, 倡导自由、平等、公正、法治, 倡导爱国、敬业、诚信、友善”, 积极培育社会主义核心价值观, 这是对社会主义核心价值观的最新概括。2013年12月, 中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。意见明确提出以“三个倡导”为基本内容的社会主义核心价值观, 与中国特色社会主义发展要求相契合, 与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接, 是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。

大学生作为正在成长中的青年人, 其各方面都还很不成熟, 大学时期又是每个人价值观逐渐形成的时期, 无论在什么社会、什么时代在该时期都容易感到价值困惑, 特别是生活在网络信息时代的90后当代大学生[2]。因此帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观, 使大学生正确认识社会的发展规律, 认识国家的前途命运, 认识自己的社会责任是有必要的。

因此, 要在高校学生中深入学习和践行社会主义核心价值观, 引导教育学生进一步加强理想信念、提升道德修养。

2 高校学生学习和践行社会主义核心价值观的途径

2.1将社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课的教学中。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 (简称16号文件) 中指出:高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。思想政治理论课作为大学生的必修课, 是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径, 体现了社会主义大学的本质要求。

社会主义核心价值观融入思想政治教育理论课也是对16号文件中关于加强和改进大学生思想政治教育的主要任务的内容的提升。社会主义核心价值观覆盖了社会道德生活的各个领域, 是评价公民道德行为选择的基本价值标准, 也是公民必须恪守的基本道德准则。社会主义核心价值观中指出:我国社会主义现代化国家的建设目标是“富强、民主、文明、和谐”, 它是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练, 该层次对其他层次的价值理念具有统领作用, 是社会主义核心价值观中的最高层次;“自由、平等、公正、法治”, 是对美好社会的生动表述, 也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练, 它反映了中国特色社会主义的基本属性, 是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念;“爱国、敬业、诚信、友善”, 是公民基本道德规范, 是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。将社会主义核心价值观的国家、社会、个人三个层面加以倡导, 在高校学生中进行学习和践行, 正是16号文件中以理想信念教育为核心, 深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育;以爱国主义教育为重点, 深入进行弘扬和培育民族精神教育;以基本道德规范为基础, 深入进行公民道德教育的深化和提升, 最后以大学生全面发展为目标, 深入进行素质教育, 也是大学生学习和践行社会主义核心观的目标, 通过学习, 构建适合大学生的核心价值观。

因此, 将学习和践行社会主义核心价值观的融入到思想政治理论课中, 用社会主义核心价值观的要求, 调整教学目标和内容, 通过课堂的灌输和学习, 来提炼大学生的核心价值观是高校学生学习和践行社会主义核心价值观的重要途径[3]。

2.2发挥校园文化育人功能, 使学生从校园文化感知社会主义核心价值观教育

2.2.1校园文化在学习和践行社会主义核心价值观中的作用。校园文化展示着一个学校的品味和先进的教育管理理念, 是每个学校发展历史的积淀[4]。它具有独特的存在价值, 对学生学习和践行社会主义核心价值观具有积极的意义。校园文化的核心是精神文化, 其对校园物质文化建设具有能动作用, 可以引导大学生形成正确的世界观、人生观、价值观[5]。

将社会主义核心价值观的要求作为校园文化建设的基本遵循, 将对学生感知社会主义核心价值观产生重要的意义。在我校草堂校区全面施行书院 - 学院 (学科) 制的大背景下, 学校更加注重学生的素质培养的校园文化建设。“书院 - 学院 - 学科制”人才培养模式的探索实践就是要以素质教育为目标, 传承和发展中国古代书院和西方的“博雅教育”精神。书院 - 学院 (学科) 制人才培养模式以“正心、明德、励志、笃行”为理念, 旨在培养“合格的人”和“有本事的人”。通过书院熏陶、学院教育, 努力使同学们成为信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专业人才。学生在书院制背景下, 良好的校园文化熏陶下, 一定会成为社会主义核心价值观的自觉践行者。

2.2.2通过丰富多彩的校园活动, 学习和践行社会主义核心价值观。校园活动也可以作为校园文化的一个组成部分, 校园活动也是进行大学生思想政治教育的重要载体, 有针对性地开展丰富多彩的校园活动, 学生通过参与这些校园活动, 不仅可以提高自身的学习积极性, 还有利于自身学习和践行社会主义核心价值观, 进而帮助大学生实现精神、心灵和性格的塑造。

将社会主义核心价值观融入到校园活动中, 结合书院-学院 (学科) 制的办学要求开展经典诵读等学习中华优秀传统文化的活动使学生在日常学习生活中有所警醒;在如五四青年节、七一建党节等重要的节庆日举办纪念活动, 发挥节庆传播社会主流价值的优势, 挖掘节庆日蕴藏的丰富教育资源, 将对弘扬民族精神和时代精神具有重要的作用。一言概之, 即要使校园活动成为学生学习、践行社会主义核心价值观的重要载体。

2.3发挥学生党员的引领示范作用, 形成自觉学习、践行社会主义核心价值观的良好氛围。学生党员做为党员中的新鲜血液和学生中的先进分子, 在工作学习生活思想等方面发挥模范带头作用, 他们在广大学生中有较强的认同感。同时学生党员能够积极支持和配合学校的各项工作, 积极参与思想政治教育活动, 成为学生工作上的表率, 学习上的楷模, 生活中的榜样, 全方位引导普通学生向他们学习, 成为校园中的正能量, 形成自我教育的良好氛围[6]。

大学生学习和践行社会主义核心价值观, 可以先从党员和积极分子入手, 将社会主义核心价值观的要求首先内化成为党员的基本行为准则, 与他们的日常行为与生活相结合, 从自身做起, 从身边的小事做起, 如在校园开展“十个一”活动:参加一次义务捐赠活动、帮助一个人解决具体困难、提一条合理化学习建议、改掉一个陋习等。督促学生党员践行“十个一”活动, 使学生党员争做活动表率和活动先锋, 从大学生身边选拔青春榜样。通过党员、榜样的引领示范, 让全体同学都能加入学习和践行社会主义核心价值观的行列。

高校学生党员是大学生中的优秀代表, 重视大学生党员在社会主义核心价值观学习、践行中的引领、示范作用, 发挥学生党员在高校思想政治教育中的先进性优越性, 对于高校学生自觉学习和践行社会主义核心价值观具有重要的意义。

2.4主动占领网络新媒体阵地, 使网络新媒体成为高校宣传社会主义核心价值观的重要手段。新媒体是以新技术为支撑的新的媒体形态, 相对于电视、报刊、户外、广播四大传统的媒体而言, 新媒体被称为“第五媒体”, 微博、微信、飞信和人人网等网络新媒体的发展, 为思想政治教育工作提供了便利的条件[7]。

根据中国互联网络信息中心 (CNNIC) 发布的第32次《中国互联网络发展状况统计调查》, 截至2013年6月, 我国共有网民5.91亿人, 互联网普及率达到44.1%, 手机网民4.64亿人, 占网民比例78.5%, 网民年龄结构中, 比例最大的为20-29岁, 占29.5%, 网民职业结构中, 比例最大的为学生, 占26.8%。也就是学生是网络新媒体的主要使用者[8]。因此将社会主义核心价值观通过网络新媒体进行宣传, 学生可以通过多种新媒体途径了解和学习社会主义核心价值观的内容, 使社会主义核心价值观成为主导高校学生的价值取向。

高校要全面加强网络新媒体的应用, 可以通过建立微信平台、人人平台对学生推送当日新闻、榜样在身边等信息, 使网络新媒体成为弘扬正能量的主旋律, 成为宣传社会主义核心价值观的重要窗口。

2.5深入开展社会实践, 促进社会主义核心价值观的内化。16号文件中指出:社会实践是大学生思想政治教育的重要环节, 对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格, 增强社会责任感具有不可替代的作用。要建立大学生社会实践保障体系, 探索实践育人的长效机制, 引导大学生走出校门, 到基层去, 到工农群众中去。同时应重视大学生的日常生活实践, 旨在培养大学生在生活这本优秀的社会实践教材中获益更多, 进一步深化了解社会主义核心价值观, 为日后的工作、学习打好基础。在高校学生当中学习和践行核心价值观的实质就是要将社会主义核心价值观内化成为学生的价值观, 使学生真正从内心深处相信并接受社会主义核心价值观, 彻底地改变自己的态度并形成稳定的价值取向。而社会实践作为联系大学生与现实社会的重要纽带, 是增强大学生对社会主义核心价值观情感认同的重要手段, 社会实践能够较好地消除大学生的接受心理障碍, 使之接受社会主义核心价值观, 同时社会实践本身作为一种价值活动, 对大学生确立社会主义核心价值观念与自己利益一致性认识有重要的作用, 最后社会实践作为行为规范训练, 可以为大学生确立社会主义核心价值观念奠定重要前提和基础, 能够很好的促进社会主义核心价值观的内化[9]。

3 结语

高校学生学习、践行核心价值观是高校思想政治教育的一项重要工作, 对于大学生价值观的形成具有着重要的作用。通过多种途径使社会主义核心价值观融入学生学习生活全过程和精神世界, 促进青年学生健康成长成才, 培养社会主义的合格建设者和可靠接班人, 对于中国梦的实现具有重要的意义。

参考文献

[1]《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》中国共产党第十七次全国代表大会文件汇编.人民出版社2007年出版, 第34页.

[2]谭迪.90后大学生价值观问题浅析[J].大庆社会科学, 2012年, 第55-58页.

[3]王占仁.社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育的途径研究[J].东北师大学报 (哲学社会科学版) , 2009年, 第16-19页.

[4]宦忠虎.加强和改进大学生思想政治教育的途径和方法[J].当代经济, 2006年, 第51-52页.

[5]张翔宇.论利用校园文化加强思想政治教育的途径[J].佳木斯教育学院学报, 2013年, 第66页.

[6]周慧.大学生党员在高校思想政治教育工作中的作用研究[J].南昌教育学院学报, 2011年, 第18-20页.

[7]项鑫, 徐芝兰.高校辅导员如何利用新媒体发挥思想政治教育作用[J].吉林广播电视大学学报, 2014年, 第42-43页.

[8]朱冬香, 蔡瑞龙, 韩伟莎.辅导员运用新媒体开展学生工作面临的形势与应对策略[J].思想教育研究, 2013年, 第93-96页.

如何践行人民警察核心价值观 篇8

“党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”它所强调的“三个倡导”二十四个字，是社会主核心价值观体系的内核，是对社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。它从不同角度阐述了社会主义核心价值观的内涵和外延，对当代中国和社会成员的个人发展具有指导意义。

中学生是国家和民族未来的希望，理所应当成为践行社会主义核心价值观的生力军。然而中学生知识能力水平有限，且年龄较小，许多方面呈现出独特性，因此在领会的过程中，存在一定难度，这就需要教师充当引路人的角色，将社会主义核心价值观与日常教育教学联系在一起，从小处做起，从细节做起，让学生在潜移默化中领会其深刻内涵。

社会主义核心价值观对教育的指导性

作为一名教育工作者，在做好本职工作的同时，应该把目光投自更广阔的领域，努力把它与自己的教育生活联系在一起。

作为教师，应以传播社会主义核心价值观为己任，将其渗透到日常教学中去，深入挖掘教材内涵，注重三维目标的兼顾，可将其与学生的理想信念教育结合在一起，努力践行社会主义核心价值观。因此，笔者认为其对教育领域具有指导性价值。

指导中学生践行社会主义核心价值观

当代中学生，是祖国最具希望的一代。不久的将来，他们也将成为建设社会主义现代化的中坚力量。因此，引导学生践行社会主义核心价值观是教师义不容辞的责任。笔者认为可从以下几个方面入手：

收集相关资料，在中学生中宣讲。社会主义核心价值观早已蕴含在中华五千年的文化历史长河中，所以教师可以在日常教育教学中，广泛收集历史典籍，推荐给学生阅读，定期开展主题活动，做到“随风潜入夜，润物细无声”。

联系生活实际，努力践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观，体现了古圣先贤的思想，体现了仁人志士的夙愿，体现了革命先烈的理想，也寄托着各族人民对美好生活的向往，要在全国人民中培育和弘扬，特别要注重从少年儿童抓起。因此，作为教师应努力为青少年提供学习机会，创造学习条件。

初中阶段，学生的主要任务是学习，作为教师在让学生明确学习重要性的同时，应该把理想信念教育结合起来，把提高学生的文化水平和培养良好的道德品质放到同等重要的位置。只有这样才能更好地为社会主义现代化服务，为实现伟大的中国梦贡献自己的力量，也更有利于学生个人的成长。

作为中学生，可以接触社会的机会较少，教师应努力为学生寻求社会实践的机会，如深入社区服务，利用寒暑假组织学生参加社会实践活动，了解民生、民情等。这样更有利于引导学生践行社会主义核心价值观。

践行社会主义核心价值观对中学生的影响

指导当代中学生，树立正确人生观、世界观和价值观。当代中学生是未来祖国建设的接班人，培养好他们是教师义不容辞的责任，当今社会是一个信息化的大时代，面对这个复杂多变的社会，来自社会的诱惑很多，作为教师的要帮助学生把好关、站好岗。指导学生从小树立正确的人生观、世界观和价值观。而践行社会主义核心价值观对实现这一目标有着极其重要的指导意义。

指导当代中学生，将践行社会主义核心价值观与学习生活紧密联系。教师应该指导当代中学生，将践行社会主义核心价值观与自己的学习生活紧密联系在一起，做一个与时代接轨的新时期好少年，在日常学习生活中严格要求自己，努力提高自己各方面的能力，多参加社会实践活动，在实践中让自己成长。

指导当代中学生，将个人的前途命运与国家、民族联系在一起。“今日之责任，不在他人，而全在我少年”“少年强，则国强，少年志，则国志”，作为新时期的中学生，树立远大的理想并为之奋斗，是义不容辞的责任，个人的前途命运应与国家、民族联系在一起。今天的努力是为明天做准备，当代中学生应该有为祖国、民族贡献自己的一切的决心和勇气！

（作者单位：重庆市石柱县桥头中学）

如何践行人民警察核心价值观 篇9

党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐；从社会层面看，是自由、平等、公正、法治；从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。全新的社会主义核心价值观的提出对我们当代大学生如何树立正确的世界观、人生观、价值观都有了全新的要求,为此我们应做到以下几点：

第一，我们应该树立远大理想，坚定追求信念。在二十一世纪追求物质娱乐至上的年代，当代大学生应当保持纯净的心灵，不为利所诱，树立高远理想，坚持民族大义。

第二，要做忠诚的爱国者，时刻不忘自己是中华民族的一份子。中华民族五千多年的历史和文化的积淀让每一个中华儿女都该感到自豪。因此，大学生应当有强烈的爱国意识，勇敢捍卫国家的尊严，为国家的繁荣发展尽力而为。

第三，领悟人生真谛，创造人生价值。作为一名受着高等教育的大学生，在人生的道路上遇到挫折时，应当勇敢面对，越战越勇，而不是自暴自弃，随便放弃。在现在竞争激烈，生存压力大的社会，大学生应当发挥知识分子的作用，为社会和国家创造价值。

第四，加强道德修养，锤炼道德品质。好的品质是人一生的财富，坚强不屈吃苦耐劳是中华民族的传统美德，是我们应当传承和发扬的优秀品质。

如何践行人民警察核心价值观 篇10

提高教学效果，形成思想上的良性互动。大学生社会主义核心价值观教育的主渠道来源于高校思想政治理论课。当前，从马克思主义理论教育的特点和大学生党员价值观教育的特点看，理论灌输都是加强大学生党员教育最行之有效的办法。要掌握有效的课堂组织形式、学生易于接受的语言表达方式，以及经典理论与当代大学生思想的“切合点”，以此来吸引学生党员，引导他们在课堂上勤于思考，在行动中勇于实践，并通过循环反复消化过程，逐渐将教育内容内化为自身的实际行动。通过建立灌输效果的反馈渠道，借助学生乐于接受的网络、微博，以及党员定期上交的思想汇报、组织生活会等形式，使教育者能够及时掌握学生的学习现状，为学生党员提供抒发思绪、发表意见的良性渠道，形成党务工作者和大学生党员思想上的良性互动。

严明党内组织生活，激发学生党员“角色”意识。要将社会主义核心价值观和党员教育紧密联系在一起，把建设社会主义核心价值观的过程作为学生党员社会主义核心价值观树立的过程。为了激发学生党员的“角色”意识，要制定大学生党员组织生活管理办法、大学生党员综合表现考评办法、大学生党组织量化考评细则。要打造鲜明的“角色”环境，抓好学生党组织的建设，开展有规律的党内组织生活，严格按照党章规定，规范入党程序，制定科学的管理细则。要建立党员示范岗、“党员之家”、党员服务队，以及党员先锋队等;要开展党内批评与自我批评、党内帮扶计划、党员先进事迹的宣传表扬以及党内表彰等。通过多种形式的活动激发党员的先锋示范作用，提升党员的先进理念，使党组织成为有凝聚力的团队，形成党员的荣誉感和归属感，激发党员更加积极和自信地成为社会主义核心价值观教育的骨干力量。

推动宣传活动开展，营造育人氛围。要利用校报、校刊、校园网等多种形式，通过各种专题活动等方式，在高校师生中开展当代大学生社会主义核心价值观主题宣传普及活动，大力宣传构建当代大学生社会主义核心价值观的重大意义，提高师生对构建当代大学生社会主义核心价值观重要性和必要性的认识。要大力强化服务育人、教书育人、管理育人机制，明确教职工在价值观培养中的作用和任务，进一步改进学校机构和各职能部门的服务理念，提高服务质量，增进授课教师的育人意识。要及时树立一批优秀大学生先进典型，表彰和宣传他们在践行当代大学生社会主义核心价值观中的先进模范事迹，使广大学生在践行当代大学生社会主义核心价值观的过程中目标明确，为推动当代大学生践行社会主义核心价值观提供良好的文化氛围。

健全监督机制，形成制度设计上的有效保障。要使大学生党员接受社会主义核心价值观教育，成为自觉的、自发的、自愿的意识，成为内化于心、外化于行的过程，成为“自教自律”的行动，是很不容易的。这主要是由于大学生党员受到年龄、心智发展和社会经验等特殊性限制，是非观念还不稳定，容易受到各种不良思潮的影响。因此，要加大监督力度，通过卓有成效的监督机制，促进其践行社会主义核心价值观。

如何践行人民警察核心价值观 篇11

关键词：培育和践行；大学生；社会主义核心价值观

当代大学生是21世纪中国特色社会主义事业建设的主力军和接班人，是社会主义核心价值体系教育的重要对象，大学生只有认同社会主义核心价值观并将其外化为行动、内化为信仰，做到知行统一，树立正确的人生观价值观，才能成为中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人。培育和践行当代大学生的社会主义核心价值观，进一步增强大学生社会主义核心价值体系教育的科学性与实效性，把它真正内化为当代大学生的自觉意识和价值追求，需处理好以下几个问题：

一、要正确处理大学生社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系教育之间的关系

核心价值观和核心价值体系是一个社会价值取向的高度概括。社会主义核心价值观是从社会主义核心价值体系之中抽象提炼出来的价值内核，社会主义核心价值观渗透于社会主义核心价值体系的各个方面，而社会主义核心价值观和社会主义核心价值体系统一于中国特色社会主义伟大实践，虽然两者内在上是统一的，但践行的着力点却有所不同：社会主义核心价值体系侧重于外在表达和表现，而社会主义核心价值观更侧重于内在观念信仰的塑造。社会主义核心价值观 教育的根本目的是使大学生逐渐将社会主义核心价值体系内化为自身的价值追求和行为准则。而当代大学生作为特定的发展群体，虽然他们的自我意识、成才意识、创新意识不断增强，价值取向逐渐趋于理性，但由于思想、心理尚未成熟，他们的价值观正处于由不成熟迈向成熟的阶段，尚未形成一个相对完整、稳定的价值观体系，要将社会主义核心价值体系真正内化为当代大学生的自觉意识和价值追求，就应首先打牢大学生社会主义核心价值体系教育的基础，而培育大学生社会主义核心价值观又有助于增强社会主义核心价值体系的凝聚力。因此，处理好大学生社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系教育之间的关系，对培育和践行大学生社会主义核心价值观有着重要意义。

二、要正确认识当代大学生的价值观现状

（一）、当代大学生在政治倾向方面主流是进步的积极的

思想政治倾向是大学生价值观的核心内容。当代大学生在政治倾向方面主流是进步的积极的，有较强的政治参与意识，并且政治观点正确。因为当代大学生是同改革开放一同成长的跨世纪青年，他们亲眼目睹了社会主义改革开放取得的伟大成就，感受到了我国20多年来巨大的发展变化，对当前我国取得的伟大成就是肯定的，对习总书记提出的实践“中国梦”充满信心。大学生也发现了经济一体化改革过程中存在的问题和不足，但能够用理性态度去评价社会问题，很少有非此即彼的简单判断，这是当代大学生不断走向成熟的标志。同时他们对任何有损民族利益的言行都是坚决反对的，政治敏感度很高，参与意识较强，非常关注国际形势与动向。但也有不少大学生政治上辨别能力较弱，爱国主义在一定程度上受到现实利益的限制，少数人显示出媚外心态。

（二）、当代大学生的价值观具有鲜明的两重性

一方面，改革开放以来，随着思想的解放，市场机制的确立，唤醒了当代大学生主体的自觉，他们冲破了传统观念和教条主义的藩篱，开始注重自我价值，积极主动参加社会实践，大胆、广泛地涉猎各种西方文化，逐步树立起主体意识、竞争意识、开放意识、信息意识、创新意识等，希望在社会上有所作为。面对艰难复杂的改革，急剧变化的社会，激烈的市场竞争，不仅为价值观提供了各种参照，也逼着大学生不得不深刻地思索、亲身体验、认真比较，并作出慎重选择：究竟哪种价值标准最正确？那种价值取向才科学？又该如何确立正确的价值目标？甚至引发更多的思考------这一切使当代大学生价值观的形成具有了鲜明的自觉性。

另一方面，当代大学生价值观还存在着诸多偏颇之处。随着多元价值观的出现，使得大学生价值观评价标准日趋多样化。随着经济全球化进程的加快，西方各种思潮随着经济一体化的浪潮向大学生迎面袭来，个人主义、拜金主义、享乐主义等资本主义的腐朽思想冲击着涉世未深的大学生。大学生思想又较为开放，易于接受新事物，他们已不再像过去那样具有单一的价值观评价标准，而是对一些新事物表示出充分的理解和宽容。虽然念了不少书，但缺乏生活实际的磨练和对社会的思考，对思想解放理解的肤浅，加上生活经验、社会阅历不足，面对纷繁复杂的社会现象，他们感到困惑和迷茫。因此，从理论上讲，大学生虽然知道价值取向中的对与错，但践行起来，却是理想与现实脱节，理论与实践冲突，部分大学生缺乏远大理想，急功近利，实用主义价值观仍是盛行。

但也应该看到，随着改革开放的不断深入，随着大学生对社会认识的逐步全面，他们开始在强调自我价值同时更注重社会价值；学会辨别地吸收西方价值观中的精华，把它融入到中国传统价值观的精华当中中，在自我价值与社会价值、传统价值与西方价值的对立统一中，逐步建构科学的现代价值观。

三、要正确把握大学生社会主义核心价值观的接受程度

社会主义核心价值观的培育是一种育心、育德、育人的精神活动，是人与人之间的思想交流和心理沟通，因此它是一种人文关怀。大学生是有思想、有追求、现实的个体，具有自己的接纳程度。那么，如何来把握大学生对社会主义核心价值观的接纳程度，是社会主义核心价值观培育和践行的关键。

培育大学生社会主义核心价值观，首先要了解和掌握不同阶段大学生的认知水平、思维方式、价值取向及心理特征，从而把握他们的接受能力。价值观的接受程度一般是由一个人既有的生活态度、接受能力以及发展需求所决定，它体现了人的自觉能动性。大学生的接受度，则主要体现于对社会主义核心价值观的教育有没有浓厚的兴趣，和他们对理想、对真理的执着追求。根据他们不断发展着的知识、能力以及心理的不断成熟，调动自己的情感、意志、信念，以已有的认知平和心态来审视现实的社会生活，采取认同或反对、接受或排斥的 培育信息，并经过理性的思考、审慎的选择，并把其内化为信仰，进而转化为实践行为，以完善和发展自己。在这个培育过程中，如果无视大学生的生活态度，或超出他们的接受能力，或是不能满足发展的需求，那么就远离了大学生的接受度，必将影响到培育和践行的效果。这就需要先把社会主义核心价值观的理论，按照传授理论、激发情感、形成意志、确立信仰、指导行动的教育规律，在以恰当的方式和手段，把社会主义核心价值体系的创新精神和科学精神真實地展现出来，并同时，尽最大限度地引导大学生理解、接受和信服。只有这样，对大学生社会主义核心价值的培育才有感召力和吸引力。这也就要求按照大学生自身既有的生活态度、接受能力以及发展需求来选择培育信息。

【参考文献】

[1]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗[M].北京：人民出版社

如何践行人民警察核心价值观 篇12

关键词：道德建设,理想信念,法律规范,实践活动

党的十八大报告精辟地用24个字概括了社会主义核心价值观的具体内涵, 即:富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善。

那么, 作为一名基层公务员, 培育和践行社会主义核心价值观应当如何去做呢?

一、坚定人生信念, 明确方向指导

有鉴于纷复繁杂的世界形势变化, 信息时代多种思潮的相互对撞, 基层公务员在选择和安排自己的生活时, 会对情感、职业选择等多重因素进行考虑, 那么必然就会在此期间受到一些情绪的冲击, 产生一些疑惑、彷徨和失落。通常人们在进退失据、周围一切开始动摇的时候, 只有坚定自己的人生信念, 让自己的心沉静下来, 才能升华提升自己。对此, 作为一名基层公务员, 培育和践行社会主义核心价值观必须做到如下几点:

第一, 必须要坚定自己的内心, 坚持自己的人生信念。

第二, 必须坚持信仰马克思主义, 要坚持以马克思主义为指导, 推进马克思主义的中国化。

第三, 必须坚持用中国特色社会主义理论体系和党的十八大以来的新理念、新思想、新战略来武装我们的头脑, 指导我们的实践活动, 确保我们要向着社会主义改革发展的正确道路前进。

二、提升个人的认知能力, 树立正确的价值观

改革开放以来, 思想的解放和价值的多元, 使得社会在进步的同时也出现了一些迷失人生方向, 缺失社会道德的现象, 甚至还有很多人以丑为美, 以耻为荣。这就告诉作为基层公务员的我们, 越是在纷繁复杂的社会环境下, 越要稳定自己的内心, 越要分清是非对错, 越要以正确的社会主义核心价值观来指导自己。社会主义核心价值观分别从国家、社会、公民三个层面给我们基层公务员提出了具体要求, 从某种意义上来讲, 它规定着基层公务员该如何进行思想道德建设。所以, 要培育和践行社会主义核心价值观, 就需要我们基层公务员深入人民群众中去, 为人民群众做工作, 让人民群众切实感受到在改革深化时期基层公务员思想道德水平的提高。

三、充分发挥法律规范在培育和践行社会主义核心价值观中的作用

社会主义主流思想的推广离不开法律规范这一重要保证。权威的法律规范能够引导人们正确的行为, 使人民群众合法地参与社会生活的实践当中。每一个基层公务员在具体工作和为人民办实事的同时, 应当树立社会主义法治观念。要在遵守宪法和法律的基础上, 依法为人民群众服务。培育和践行社会主义核心价值观, 每一个基层公务员必须要用正确的法律法规来约束自己的行为, 任何人都不能超越宪法和法律的特权, 不能徇私枉法, 以权谋私。

另外, 建立健全的法律机制, 完善相关的机制和政策, 最大限度地促进社会和谐, 使得基层公务员更好地为人民群众服务。比如畅通群众诉求绿色通道、保障群众权益机制、制定群众矛盾调解方案等。

四、组织相关的实践活动, 形成良好风尚

培育和践行社会主义核心价值观, 基层公务员不能只从自身做起, 还应该深入到人民群众当中, 不只是让人民群众知道社会主义核心价值观的内涵, 还要将这一价值观广泛渗透于社会实践和人民群众的日常生活生产当中来, 让人民群众在潜移默化、润物无声中提高自己的认知。在具体实践的操作过程中, 基层公务员可以充分利用重要的纪念日或节假日去引导人民群众积极参与到社会实践活动当中去, 让人民群众在生产生活中切身感受到中华民族特有的传统文化和民族精神的巨大魅力。如此而来, 广大的人们群众在社会实践中就能够真真切切地感受社会主义核心价值观的具体内涵, 能够更深层次地去影响和传递给周边人, 从而让社会主义核心价值观成为全体社会成员的价值标准和道德规范。

五、加强对人民群众的宣传教育, 发挥模范引领作用

广大人民群众强有力的支持是培育和践行社会主义核心价值观的动力。宣传传价值观教育的时候, 基层公务员在宣传时应当要充分发挥表率带头作用, 以身作则。具体在各个社区、各个居民委员会搭建起宣传社会主义核心价值观的平台, 营造良好的宣传氛围, 使广大人民群众切切实实地融入到培育和践行社会主义和社会主义核心价值观的实际行动当中去。除此之外, 在信息技术和科学技术发展的推动下, 基层公务员可以利用数字媒体或媒介媒体等平台进行多样式的宣传教育活动, 进行网上在线答疑和在线互动, 更好地与人民群众进行亲切友好的互动, 为人民群众解决相关实际问题。媒体平台的工作管理者应该传播积极向上、健康有益的高雅文化, 杜绝“三俗”文化的出现, 用以社会主义核心价值观为导向的正确舆论引导人民群众, 促进广大人民群众的精神文明建设, 提升广大人民群众的思想道德水平。

积极培育和践行社会主义核心价值观是全党全社会的共同任务, 而对于广大公务员来说, 尤其是基层公务员有着更为特殊的重要性。在现实生活当中, 从总体来看, 广大基层公务员的思想政治状况是积极健康、乐观向上的, 但仍有一些基层公务员的身上仍然存在着不同程度的理想信念不清晰、言行举止不统一、道德失范等问题。

如何践行人民警察核心价值观 篇13

当代大学生社会主义核心价值观的构建受到来自社会经济不断强大、社会文化日益多元化、大学生价值观日趋多样化的冲击和影响，在此背景下，那么作为大学生如何践行社会主义核心价值观呢？

当代大学生，作为国家未来的栋梁和希望，践行社会主义核心价值观是我们义不容辞、刻不容缓的责任，我们必将一马当先！

一、首先要认真学习社会主义核心价值观的相关论述材料，深刻领会其内涵及精神实质。“理论是行动的先导”，要在自己的学习和工作中切实践行社会主义核心价值观，没有对社会主义核心价值体系的内涵的深入理解和把握是不行的。我们必须通过对社会主义核心价值观原文的学习，明确社会主义核心价值观的基本内容，在思想上和行动上坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持社会主义荣辱观，并内化为自觉的行动，我们的实践才会有正确的方向。

二、其次要做好自己的本职工作，学生的本职工作是学习，学习是学生的首要任务。大学生必须把努力学习、锻炼一身将来报效祖国的过硬本领作为自己的本职工作，切实地抓好，争当优秀大学生，要“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”，热爱科学，努力学习，勇于实践，尽最大努力取得优良成绩,圆满完成学业。作为高职院校的学生，除了自己学好专业知识之外，还要注意操练各项基本技能。完成学习任务外，大学生还应该“以团结互助为荣、以损人利己为耻”互相关爱，互相帮助，平时尽自己最大努力去关心在学习上相对偏弱的同学。对于同学的一些错误言行要善意地加以提醒，帮助同学共同进步。

三、最后要从身边的点点滴滴做起，把践行社会主义核心价值体系融入到自己的社会实践中。“观其言而察其行”。我们不能只把践行社会主义核心价值观挂在口头上，更要落实到自己的行动中。只有在实践的真枪实弹中，社会主义核心价值观才能真正闪现出它的价值。作为大学生，在生活中践行社会主义核心价值观，应做到勤俭节约，“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”养成良好的生活习惯，就像近期我校举办的“光盘”行动，让我们充分认识到节约粮食的重要性。