惠农小学毕业考试答案（精选7篇）
一、基础知识：(36分)1.拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。(6分)líng lì
wǔ rǔ
máo dùn
pái huái
kāng kǎi
zī xún（）（）
（）
（）
（）
（）2.这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。(2分)suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。
________________________________________________________________ 3.平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。(4分)废（）忘（）
舍（）为人
同心（）力 居（）思（）
万古长（）
神机（）算
4.下面的句子有错误。不要急，请你用修改符号改病句。它们谢谢你了!(1)小明不禁忍不住笑出声来。(4分)(2)暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。(3)不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗?(4)我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
5.下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。(8分)例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢? 气候变化无常，人们会感冒。
(1)面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗? ________________________________________________________________________ 例：橙黄色的柿子压弯了树梢。橙黄色的柿子把树梢压弯了。树梢被橙黄色的柿子压弯了。
(2)抗击在非典一线的工作人员收到了我们深情地祝福。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。” 王宁说，他要像李刚那样关心集体。
(3)烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。” ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6.六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。(4分)(1)待到山花烂漫时，________________。(2)________________，谁持彩练当空舞?(3)________________，不教胡马度阴山。(4)王师北定中原日，________________。
7.语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行!(8分)(1)中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，（），（）。”(选自《为人民服务》)(2)燕子去了，（）;杨柳枯了，（）;桃花谢了，（）。(选自《匆匆》)(3)弈秋，通国之善弈者也。（），其一人专心致志，（）;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，（）。(选自《学弈》)
二、阅读：(34分)1.课内阅读
回顾我们学过的课文，回答下面的问题。要细心哟!(1)将相“不和”的原因是________________。“相”认为“将相和”就会________________;“将相不和”就会________________。(课文《将相和》)(2)小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的________，符合小女孩的处境和心理活动，作者写这些，进一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人们对她的________________。(课文《卖火柴的小女孩》)(3)她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。“非这样做不可”，意思是________________________________________________。“心跳得很厉害”，说明__________________________________________________。(课文《穷人》)2.课外阅读(20分)希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击--病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它--痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现--医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐(nuè)狂，他把痛楚作为契(qì)机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。(1)联系上下文解释词语意思。(4分)以手掩面--契机--(2)破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。(4分)A.当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击--病痛总是早上光临。（）B.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它--痛楚让我感到我还活着。
（）(3)你对“生之喜悦”这个题目的理解：________________________(2分)(4)在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。(4分)A.____________________________________________________________________ B.____________________________________________________________________(5)马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(6)读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.拓展阅读(6分)(1)《小学生必背古诗词》你一定背得滚瓜烂熟了吧，请在下列古诗中，选择一首默写，并写出诗人名字。(4分)《敕勒歌》、《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、《枫桥夜泊》、《乌衣巷》、《山行》、《赠花卿》、《清明》
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写来。(如你都不会，还可以把你此时此刻的心里话写下来。)(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
三、作文：(30分)作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。题目：________留在我的记忆深处 提醒：1.写出真情实感，字迹要清晰工整;2.把题目补充完整，再写作文;3.如果要在作文中写校名、人名请用XX代替;4.写完后认真多读几遍，好好修改一下。参考答案
一、1.伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨 咨询 2.随风潜入夜，润物细无声
3.废(寝)忘(食)舍(己)为人 同心(协)力 居(安)思(危)万古长(青)神机(妙)算 4.(1)“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。(2)“已经”改为“快要”或“即将”(3)把“不是很清楚吗?”换成“呢?”(4)在“写作水平”前面加“提高”。
5.(1)面对任何灾难，中华民族不会望而却步。
(2)抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。我们深情地祝福被抗击在非典一线的工作人员收到了。
(3)烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。6.(1)她在丛中笑
(2)赤橙黄绿青蓝紫(3)但使龙城飞将在(4)家祭无忘告乃翁 7.(1)或重于泰山 或轻于鸿毛
(2)有再来的时候 有再青的时候 有再开的时候(3)使弈秋诲二人弈 惟弈秋之为听 思援弓缴而射之
二、1.(1)“将”认为“相”光凭一张嘴却爬到了屡立战功的自己的头上了 使秦王不敢进攻赵国
削弱赵国的力量，秦国必然乘机攻打(2)幻想 悲惨 同情
(3)必须这样做或不这样做不行 如非常紧张
2.(1)指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。(2)A② B①
(3)活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。(4)马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击--病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。
(5)因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。
(6)学生回答能符合文章内容，言之有序，老师
人教版2013年小学六年级语文毕业测试卷（时间：100分钟）
卷首语：同学们，你们已经长大了，祝贺你们！在你们即将走进初中大门的时刻，我们来一次自我检测怎么样？今天，让我们把这些的题目来共同练习一下。看看自己在哪些方面做得还真不错，以便继续发扬；哪些方面存在不足，以便在以后的学习中注意赶上。每个人的成功都要经历无数次历练，无论成功还是失败对我们都十分重要。
一、基础知识（40分）
1、正确、匀称地书写下面的语句。（5分）
这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流两岸，满是高过码头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那样绵延，向天边的霞光那样耀眼，向高空的彩虹那么绚烂。
2、看拼音，写一写。（5分）bì 风帆（）空（）幕
完（）归赵（）竟 铜墙铁（）
lián 清正（）洁 浮想（）翩 垂（）听政 舌绽（）花（）悯
jù（）理力争（）精会神（）之千里 声色（）厉 星星火（）
3、给加点的字选择正确的注音（3分）（hé hè huo qiáng qiǎng jiàng）
牵强（）附会 和（）稀泥 倔强（）随声附和（）勉强（）和（）气生财
4、给下列词语中带点的字选择正确的解释。（2分）A、不安全 B、损害 C、端正 D、高 ①危峰兀立（）②危及生命（）③居安思危（）④正襟危坐（）
5、下面三组词语中，是同一类的一组是（）（2分）
A、夸奖 谦虚 机灵 欣欣向荣 B、虚伪 夸耀 勾结 当机立断 C、简朴 刚强 嘴脸 斗志昂扬
6、成语是祖国语言文字中的瑰宝，你究竟掌握了多少，测测自己。（4分）
（1）、我们在描写人们爱科学的时候，经常要用到这样的成语：见微知著、锲而不舍。你还能写出两个与科学精神有关的成语吗？__________、__________。
（2）、有些带有动物的成语也特别有趣，如：鹤立鸡群、凤毛麟角。你还能写出两个来吗？__________、__________。
7、出口成章，根据提示写名句。（8分）
（1）弈秋，（）之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人（），惟弈秋之为听。（2）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么（）呢？（3）正月十五，处处（），整条大街像是办喜事，（）而美丽。
（4）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人（），或（），或（）。（5）有许多古诗词是描写一年四季景色的。请写出最能体现季节特征的诗句各一个。（2分）春：____________________________ 夏：____________________________ 秋：____________________________ 冬：_________________________（6）、望着这田田荷叶、亭亭荷花，再吟杨万里的诗句“______________、______________。”顿觉清香满口。（7）一个人并不是生来要给打败的。你尽可以（）他，可就是（）他。——（美国）海明威（《 》）
8、按要求写句子。（8分）（1）、仿写句子。（2分）
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将。如果我是春雨，我将。
（2友谊的话题历久弥新，写出表现友谊的一组诗句：
。友谊最深、不猜不疑的朋友，我们称为。彼此心意相通、无所违逆的朋友，我们称之为。（2分）
（3）“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（）（2分）A．答应别人的事能不守信用吗?
B．答应别人的事非守信用不可!C．答应别人的事非守信用不可吗?
D．答应别人的事不能不守信用。（4）修改病句。（2分）三个韩国的孩子来我校参观访问。
______________________________________________________。我们讨论并听取了校长作的生本报告。
__________________________________________。
9、请根据语境填空（4分）
小学六年的生活一晃而过，真是。（写两个表示时间易逝的成语）我即将升入中学了，我想“ ”来告诫自己，（填上恰当的名言警句或谚语等）使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。在即将离别之际，我还想祝愿我的同学！祝愿我的老师！祝愿我的母校！（每条横线上填写一个表示祝福的四字词语）
二、阅读理解（30分）
（一）课内阅读（10分）
“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” “哦？什么时候？”
“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，瞅着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1、文中“熬”字，用音序查字法应查音序（）；用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。（3分）
2、以上短文选自俄国作家（）的（《 》）。（1分）
3、当渔夫看到已经在帐子里熟睡的两个孩子时，他会对桑娜说什么呢？（3分）
4、从加点的词语中，你体会到了桑娜和她的丈夫有什么样的品质？（3分）
（二）课外阅读（20分）孔子游春（节选）
水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！
1、孔子说“水是真君子”的理由有四点，分别是因为水_________________、_________________、_________________、_________________。（2分）
2、这段从孔子对水的论述中，可以看出孔子是一位_________________的老师（从文中找一个词填在横线上）。（2分）购买上帝的男孩
一个年仅六岁的小男孩（拿着 捏着 握着）1美元硬币，沿街一家一家商店地（盘问 询问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主 不由分说）就把他撵出了店门。
天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。
老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“_________________________________________________________________。”
邦迪喜出望外 将饮料（捧 抱 包 报）在怀里 兴冲冲地回到了医院 一进病房 他就开心地叫嚷道 叔叔 我把上帝买回来了 您很快就会好起来的
几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱全付了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，（寄居 隐居）在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。
后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太 ______了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝……，感谢上帝，是他_____了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”
1、结合上下文解释下面词语的意思。喜出望外：____________________（2分）
2、给第四自然段加上适当的标点符号。（2分）
3.、在短文中的横线上补写老头说的话；选择文中括号内正确的词语。（4分）
4、联系上下文，填空。（4分）
（1）“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说______________________。（2）小男孩邦迪心中的“上帝”指的是________________________。（3）你认为“真正的上帝”指的是______________________。（4）你认为最后一段横线中应该填的两个词语是______ 和______。
5、通过阅读这篇文章，我们可以看出钱购买上帝的男孩邦迪是一个_________________的孩子；老头是一个___________的人。（2分）
6、请你根据这篇文章的中心内容设计一句公益广告用语。（2分）
例：爱心可以让死神望而却步。___________________________________________
四、习作表达（30分）
1、语文实践（5分）
同学们，大家都知道雾霾天气吧，它就在我们身边，多么可怕的事情。作为你，在平时的生活中是怎样珍惜资源，保护环境，从身边的小事做起，请用100左右的字，联系实际谈一谈。
2、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你用两件事写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。（25分）
答案：
一、基础知识：（设计意图：本张试卷编写上突出“课内”与“课外”的结合、“学”与“练”的结合。第一部分主要是基础知识训练，其中包容了拼音、字、词、义积累等多方面的考察，力求全面的检查学生的基础知识掌握情况；课内外知识的结合，着重与知识的延伸与应用；还有一些读书方法和习惯方面的内容，而且还很注重诗句的灵活运用，让学生强烈地意识到我们的文化精粹——古诗词，还可以帮助我们更准确、更诗意地表达自己的思想感情。）
2、碧 闭 璧 毕 壁 廉 联 帘 莲 怜 据 聚 拒 俱 炬
3、qiáng huo jiàng hè qiǎng hé
4、D B A C
5、A
6、略。
7、（1）通国 专心致志（2）一去不复返（3）张灯结彩（4）固有一死，重于泰山，轻于鹅毛。（5）略
（6）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（7）一个人并不消灭，但就是打不败它。《老人与海》
8、（1）略，（2）略，（3）C（4）“韩国的”与“三个”调换，去掉“讨论”或“听取”。
9、略。
二、阅读：（设计意图：“阅读理解”是语文试卷上的压轴题。目前阅读理解有两大类，即“课内阅读理解”和“课外阅读理解”。“阅读理解”考查的主要是学生对语言的理解和运用的能力、学生的提取信息能力、整理归纳的能力和拓展能力，让学生真正看到阅读题就静静地品味、思考，而不是脱离文本的假阅读。而是将课内学到的学法去解决问题，以提高自己的语文素养。）
（一）1、A 四点底 10
2、托尔斯泰 《穷人》
3、略，4、略。
（二）有德行 有情义 有志向 善施教化 善施教化
（三）1、略，2、，，：“。”
3、略，4、略
5、善良，6、略
三、作文：（设计意图：自从新课改实施，教师就采用新课标理念、目标来训练学生，以提高学生的综合素质。习作练习就是要结合学生实际，让学生写生活中熟悉的事例，学生必定是有话要说。更因为有深刻的感受，那么也就自然是言之有物，自然也就能灵感迸发，妙笔生花了。）评分标准：
一类文（22分—25分）：叙事清楚、情节真挚、生动，作文语句通顺，基本无错别字。
二类文（18分—221分）：叙事有条理，作文语句通顺，有个别错别字。
三类文（14分—17分）：叙事较有条理，语句较通顺，有语病。
四类文（13分以下）：叙事不清，语句不连贯，语病多。
一、认识到位, 达成共识
“良好的开端是成功的一半”。总复习开始要结合家长会、班队会等活动使学生全面认识毕业考试的意义、总复习的意义, 这是小学阶段最后一次学好数学的机会。
二、内容明确、重点突出
在复习前教师必须做好两件事:第一, 要认真统领小学阶段的全部 (以高年级为主) 教材, 根据考试的指导意见重新审视基础知识, 再次剖析教材的重、难点;第二, 要对学生掌握知识的情况进行调研, 通过调研和及时对调研情况的分析, 查找到学生的知识漏洞, 然后制定出切实可行的复习计划。复习要先优化复习内容, 要注意与学生的生活实际相联系, 体现一定的综合性、新颖性和难易的适度性, 要避免把原有的知识“冷饭重炒”。
三、有序整理, 形成网络
在整理与复习时, 教师要根据新课程标准规定的各项要求, 以教材为准绳, 引导学生进行梳理, 将分散的知识点连成线, 织成网, 形成块, 只有真正做到串线成网了, 才能强化复习的系统性、全面性, 从而提高对知识的掌握水平, 揭示知识间的内在联系, 形成新的知识结构。
四、精选习题, 提升能力
怎样通过必要的练习帮助学生进一步掌握计算方法, 提高计算的正确率和熟练程度, 同时又防止机械的重复练习, 让学生在练习中感受到一定的乐趣, 这就对复习课的练习形式提出更高的要求。因此, 在复习这些内容时, 应注意练习形式的生动活泼, 灵活多样。可以设计一些变式练习和对比练习, 帮助学生区分异同点, 突出题目的本质属性;可以设计一些综合性的练习, 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
练习不可停留在就题讲题的初级阶段, 要及时归类、及时总结、及时提升解题的综合能力。
五、因材施教, 分层要求
作为一名数学教师一定要注意两头, 确保及格率, 争取优秀率, 那样才能实现班级的目标。一段时间的复习后, 要及时检测、及时反馈, 可以先易后难, 渐渐加大难度, 让每一个孩子都能切实感受到自己的进步, 感受到成功的喜悦, 这一点也是至关重要的。让每一个孩子都能在毕业考试这最后的“战役”中获胜, 成就每一个孩子在小学阶段的最后的精彩, 是我们每一个教师应努力去做到的!
六、复习中要想真正做到有效, 还必须处理好以下几个关系
1. 师生关系。
复习阶段是紧张的, 师生关系也变得敏感。教师要能真情投入, 要用真实的情感与学生交流, 要激发学生的自信。只有师生都动起来, 心往一处想, 劲往一处使, 整个班级才会有希望, 实现班级目标。建立融洽、和谐的师生关系, 是复习活动有效进行的前提。
2. 处理好基础知识与基本技能的关系。
复习的效果主要是由解题能力来反映和衡量的, 而解题能力的强弱首先取决于基础知识是否掌握得准确、牢固。
复习的普遍倾向是忽略基础知识而盲目做题, 不是从基础知识的复习和基本技能的训练做起, 而是一味钻难、偏、怪题, 甚至试图猜题、押题。学生做题时往往是概念不清、似是而非、思维紊乱。
3. 要处理好做题数量与质量的关系。
在掌握基础知识和基本技能的基础上多做题, 是提高解题能力的有效途径。学生掌握知识、培养技能、发展智能需要一定“量”的作业来保证, 否则很难使学生所学的数学知识内化为数学素养。但质量是数量的灵魂, 切忌重数量、轻质量, 顺手牵养, 盲目做题, 而要有计划, 精选习题, 举一反三, 总结规律。在典型习题中吸取丰富的“养料”, 掌握分析, 思考和解题的方法、技巧, 达到预期的效果。
参考文献
[1]储冬生.关于数学复习的几点思考[J].江苏教育, 2007, (5) .
一、基础性——凸显数学“双基”
小学毕业考试既要考查学生的基础知识和基本技能，又要关注学生是否经历探索知识或建构知识的过程，关注学生是否理解及会运用。对基础的考查，要做到不任意拔高或降低要求，基础题一般占整个试卷的70%。
例1.2005年11月中国人口为1300756000人。根据上述信息，完成下列填空：
（1）全国人口数最高位是（），这个数读作（）。
（2）总人口改写成用“万”作单位的数是（ ）万人；省略“亿”后尾数约是（ ）亿人。
例2.小米家的电话号码是这样构成的：前两位是最小的质数，第三位是0，第四位是自然数的单位，最后四位是最大的四位数。小米家的电话号码是____________；如果在北京打他的电话应____________。
例3.生活中我们一般用摄氏度（℃）来描述温度，在欧美一些国家也用华氏度（°F）来描述温度，华氏度的冰点是32°F，沸点是212°F。算一算：平均1℃相当于（）°F。
二、衔接性——探寻“小”“初”衔接
近年来，全国各地小学数学毕业考试中，时有以初等数学为背景的试题出现，题型新颖，针对性强，为小学生升入初中继续学习数学奠定了良好的基础，这类题目值得认真、谨慎地探寻、尝试。
例4.现有若干个圆环，它的外直径5厘米，环宽5毫米，将它们扣在一起（如图所示），拉紧后测其长度。
①完成表格中未填的部分。
②根据表中规律，计算出15只圆环前后扣住拉紧的长度是多少厘米。
③设环的个数为n，拉紧后总长度为a，你能用一个关系式表示你发现的规律吗？
④若拉紧后的长度是77厘米，它是由多少个圆环扣成的？
本题为探究性的试题，让学生通过观察、分析、归纳、猜想，发现其中蕴涵的数学道理和规律，即：a=4n+1，并运用这个规律解答第④道题。类似的题目对小学生以后学习初中代数无疑是大有益处的。
三、生活性——着眼解决实际问题
数学测试需要将数学知识融入生活，解决实际问题。
例5.下面一段话是一种药品包装中的部分说明：
浙江医药股份有限公司新昌制药厂
浙卫准字（1996）第196201hao号
诺氟沙星胶囊（氟派酸）0.1g
口服1次0.1-0.2g，一日3~4次
（1）从这段文字中可以知道类似：生产厂家，____ ____，__ ______，____ ____等信息。
（2）每次最多吃______ __颗，一天最多吃__ ______颗。
（3）以一日最多4次为准，安排吃药的时间表。
例6.聪明的同学们，你们一定见过我，但不一定真正认识我，我叫水表，身上有五个小圆，每个圆上分别表示几百、几十、几和十分之几，合起来就是当日累计用水量。你看懂了吧！那就试一试：
10月2日读数____________11月2日读数____________
已知每吨水费为2.8元，该用户10月份应付水费（ ）元。
四、综合性——打破学科界限
当前，小学毕业考试命题已在逐步转变传统的学科体系观念，比较注重生活实际、社会实践及各学科知识的联系等方面的考查。
例7.下面节日在同一季度的一组是（）。
A.劳动节、儿童节、青年节
B.妇女节、国庆节、清明节
C.重阳节、建军节、教师节
例8：一棵正常生长50年内的树累计产生的经济价值如下：
生产氧气32100美元，生产蛋白质2500美元，促进水分再循环的效益37500美元，防止大气污染62500美元，防止土壤侵蚀增加土壤肥力31200美元，为鸟类及其他动物提供栖息环境31250美元。请完成下面的条形统计图。
从以上数字和统计图中你想到了什么？
五、开放性——检测学生数学素养
小学数学毕业考试命题可将开放题适当引入到试卷中来，如适当开放条件、开放解答策略、开放答案、开放实际操作等，以适应不同年级学生的需求，这样既有利于提高学生的自主参与度，又有利于学生创造性思维的发展。
例9.一家餐馆有能坐4人的方桌若干。如果多于4人，餐馆老板就会把桌子并起来，两张桌子能坐6人。想一想，算一算：
（1）4张桌子能坐几人？
（2）如果已知拼成一行的桌子数，你能快速算出一共能坐多少人吗？用语言（或图）表达你的方法，以便别人能理解。
这样的题目，既贴近学生的生活实际，又不脱离学生的数学基础（只用到整数四则计算），使学生产生强烈的兴趣和探究欲望，并努力去思考、探索。知识水平差些的学生会用画图的方式解决第一个问题；水平高些的学生有可能推导出计算总人数的关系式：2n+2。
例10.一个长方形操场，长25米，宽16米，现准备把它的面积扩大4倍。该如何设计改建方案？
这道开放题重在考查学生的综合能力、实践能力和创新思维能力。它融阅读理解、面积计算、图案设计为一体，不仅有较强的趣味性、应用性、创造性，还渗透了美的设计理念，具有很高的教育价值。
作者单位
江苏省海门市育才小学
一、看拼音写词语。（6分）
zhān yǎngtuí sàngjǐngtì
（）（）（）
1ǚ cìpán shānjiān rân
（）（）（）
二、运用查字典知识填空。（4分）
1．按部首查字法，“单”字应查部首_______，按音序查字法；应查_______部。在《新华字典》中，“单”字大概在字典正文的：________（前面中间 后面）。
2．请依照列出的字义，为下面词语中的“单”字选恰当的解释。
单：①不复杂；②独，一；③奇数的；④记载事物用的纸片；⑤衣服、被褥只有一层的；⑥覆盖用的布；⑦薄弱。
报告单（）单数（）简单（）
单枪匹马（）势孤力单（）
三、按要求完成词语练习。（6分）
1．一词多组： 躁（）（）（）
2．加偏旁组字再组词。
者（）
者（）
者（）
3．看拼音写出正确的字。
ci（）碗
ci（）祥
ci（）别
ci（）铁
4．成语接龙。（可以谐音）
秉烛夜游→（）→（）→（）
四、给带点字选择正确的读音。画“√”。（3分：
恶劣（liâluâ）计较（jiǎojiào）缝隙（xìxī）
要挟（xiáxiã）潜伏（qiánqiǎn）曲折（qūqǔ）
五、按要求填空。（4分）
1．“渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新”这诗句出自《》，作者是_______________。后两句是_______________，___________
____。
2．《鹬蚌相争》这则寓言演化成了成语是鹬蚌相争，_______________，这一成语用来比喻____________________________________________________________________。
六、给下面的句子加上恰当的关联词语。（3分）。
不但„„而且既然„„就„„如果„„就„„
1．（）不是我们人类，这些海龟根本（）不会受到伤害。
2．驻守南沙的官兵们（）千方百计地节水，（）想方设法地储水。
3．难道你们没有想过吗？（）“绝迹”了，（）什么也没留下。
七、用“心”组词后填空（不能重复）。（4分）姑娘看着经过（）挑选的海螺都成了一般大小，她（）地笑了。能够把海螺卖出去，上学费用也不用愁了，母亲也不用（）了。这时，她看到母亲的脸上露出了（）的微笑。
八、阅读短文，完成要求。（30分）
（一）蜜蜂与排雷
有些动物天赋的生理机制和特殊本领，可利用来造福人类。
科学家发现，经过特殊训练的蜜蜂可以在污染控制和环境监测上大显身手。美国蒙大拿大学研究人员还发现，蜜蜂在寻找地雷以及其他爆炸物方面同样具有非凡的能力。与警犬相比，蜜蜂除了容易训练且工作起来更吃苦耐劳外，在寻找“猎物”（各类爆炸物品）的准确性方面也显得高出一筹。
目前世界各地约有11亿颗地雷等待排除．每年约有2.6万人因触雷而死或致残。小小蜜蜂可以为搜寻这些重大隐患开辟新路并做出贡献。
为什么蜜蜂能有这种本领?因为蜜蜂在长期生存竞争中形成的敏锐嗅觉，可以识别出狗无法分辨的许多种细微气体。加之这种昆虫经常是群体出动，因此在搜索同样面积的情况下，它们的工作远远比狗更有效。科学研究表明，这些“探雷蜜蜂”只需要接受短短几天训练，就可以适应搜索地雷的工作。
1．第2段告诉我们，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一筹”表现在 _____________、_______________、_______________三个方面。（3分）
2．联系上下文解释下列词语。（3分）
（1）非凡：_____________________________________________________________________
（2）大显身手：_________________________________________________________________
3．结合短文内容，请简要回答蜜蜂为什么具有排雷的本领?（2分）
4．文中画线的两个句子分别采用了_______________和_______________的说明方法。（2分）
5．第四自然段中的问句在短文中是（疑问设问反问），在正确答案下面“√”。（1分）
6．请你另举一个运用仿生学造福人类的事例。（2分）
（二）最大的麦穗
希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。那正是成熟的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进，不许退，我在麦地的尽头等你们。”
弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。
地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢?弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的麦穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。
弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。
突然（）大家听到了苏格拉底苍老的（）如同洪钟一般的声音（）你们已经到头了（）这时，两手空空的弟子们才如梦初醒。他们抬头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。
苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能做出准确的判断。因此，最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”
苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也是在麦地里行走，也在寻找那最大的一个麦穗。有的人见到了那颗粒饱满的“麦穗”．就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
1．“定夺”的意思是（2分）
①决定取舍；②决定夺取；③一定夺取。
2．为短文中的词语找意思相近的成语。（4分）
两手空空——东张西望——
不失时机——如梦初醒——
3．在第五自然段的（）里填上恰当的标点符号。（5分）
4．苏格拉底的弟子们为什么会两手空空？（2分）
5．苏格拉底的弟子们悟出了什么道理？用直线画下来，并结合自己的实际谈谈对这个道理的理解。（4分）
九、习作。（40分）题目：难忘的_______________（可写人、事或活动）
要求：①把题目补充完整；②写出自己的真情实感；③不少于400字。
参考答案
一、瞻仰颓丧警惕屡次蹒跚坚韧
二、1． 部D前面
2．④③①②⑦
三、1．急躁焦躁烦躁暴躁躁动
2．组字：堵都睹煮诸猪
3．瓷慈辞磁
4．（游手好闲、闲情逸致、至高无上）（游刃有余、余音绕梁、梁上君子）（犹豫不决，绝处逢生、生龙活虎）
四、1iâjiào xì xiãqiánqū
五、1．送元二使安西王维劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
2．渔翁得利双方争持不下，让第三者得了好处。
六、1．如果„„就„„
2．不但„„而且„„
3．既然„„就„„
七、精心（细心）开心（会心）担心会心（开心）
八、（一）
1．容易训练更加吃苦耐劳寻找准确
2．（1）超过一般，不寻常。（2）充分显露自己的本领。
3．因为蜜蜂的嗅觉十分灵敏，可以识别许多种细微气体，而且它们是集体活动，工作起来更有效，所以说蜜蜂具有排雷的本领。
4．列数字作比较
5．设问
6．蝙蝠与雷达电子蛙眼与青蛙电子鼻与狗„„
（二）1．①
2．两手空空——一无所获
东张西望——瞻前顾后或犹豫不决
不失时机——当机立断
如梦初醒——恍然大悟或幡然醒悟
3．，、：“！”
4．因为他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺，所以错过了机会。
5．表述中心观点，从珍惜或把握机会、不好高骛远、踏实做事等方面谈，均可。
一、积累及运用
1、（1）澜扈（2）遐→暇棉→绵（3）示例：闻一闻沁人心脾的花香
（4）青春只有经历体验，才能感觉到它的存在。
2、反映了一些路人想扶起摔倒的老人又怕惹麻烦上身的社会现象。（意思对即可）
3、（1）自缘身在最高层（2）似曾相识燕归来（3）海日生残夜
（4）报君黄金台上意，提携玉龙为君死浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
（5）①离别的愁绪（离愁）
②运用比喻的修辞，诗人以落花自比，表明自己虽然脱离官场，但仍要为国为民尽一份心力的爱国之情，体现了一种无私奉献的精神。
4、（1）曹操（关羽）温酒斩华雄（2）《海底两万里》地中海（3）法布尔
二、语文与生活
5、随着年级的增高，初中生使用手机上QQ聊天、玩游戏、考试作弊的人数就增多。（意思对即可）
6、示例一：我认为初中生带手机上学有利（观点明确1分）
科技在发展，手机进校园已成为大势所趋，过分禁止，容易使学生产生逆反心理，不利于
学生身心健康，所以初中生带手机上学有利。（理由充分2分）
示例二：我认为初中生带手机上学有害无利（观点明确1分）
因为初中生正处在成长阶段，自控能力差，好奇心强，手机里的信息聊天、游戏等对初中
生的诱惑很大，这会让他们荒废学业，所以初中生带手机上学有害无利。（理由充分2分）
7、示例一：“初中生带手机上学之我见”的主题班会
示例二：办一期“初中生用手机的利与弊”的手抄报（能扣住主题，形式可取即可）
8、称呼（1分）；劝说要委婉，有针对性。（1分）
三、阅读
（一）9、（1）参与（2）感到惊异（诧异）
10、（1）（这是）小的信用，不能使神灵信服，神灵不会保佑你的。
（2）（元帝）详细地告诉他东渡的意图。
11、小心谨慎，有军事才能；机智、聪明，随机应变。（意思对即可）
12、语言（对话）
13、示例一：鄙：①鲁庄公把作战取胜条件放在了官员和神灵身上。
②从“公将鼓之，公将驰之”中可以看出他抓不住作战时机。
战后，向曹峛请教原因（三点能签出一点即可）
示例二：不鄙：鲁庄公善于听取曹刿意见，能知错就改，而且不懂就问等。
（二）14、逻辑顺序，总分
15、抑制食欲；提神；伴你入梦（改善睡眠质量）；减轻头痛与焦急
16、举例子（11分）。具体说明了柠檬有提神的作用（或柠檬味更提神）。
17、略。
（三）18、是文章的叙事线索贯穿全文；点明文章的主要内容；有悬念，激发读者阅读兴趣。(两点即可)
19、精致、结实、陈旧。（1分）引出对母亲菜篮由来的叙述；（0.5分）为后文抒发对母亲的怀念之情
做铺垫（0.5分）。
20、运用拟人的修辞（1分），生动形象地写出辣椒成熟时可爱的情态（0.5分），表现作者对母亲劳动
成果的喜爱之情（0.5分）。
21、勤劳：用菜篮把我们全家人的日子安排得非常盈实。（1分）
善良：收获多了，菜吃不完，母亲就让我提着满篮子的菜去送人。（1分）
（四）22、客观看自己，努力靠自己。
23、举例论证（1分），具体有力地论证了“努力靠自己”的观点,使论证更有说服力。（1分）
24、示例：周恩来靠自己努力读书，成为一代总理。
25、结合论点，联系实际即可。
语文参考答案
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
1．D（“观念化„„使文学不再纯粹而带有大众媒介性质”不合文意）
2．B（“文学的功利化趋向和其地位作用的变化„„使得他们感受不足、体验不足”不合文意）
3．C（因果关系不成立）
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）4．（3分）A（不问：不再追究）5．（3分）D 6．（3分）A（文中是“欲籍其家”）
7．（10分）（1）（5分）小王子长时间不进贡，派遣一千五百多使者叩关（入关求见），许进见机行事接待了他们。（“通”“款”“便宜”各1分，句意2分）（2）（5分）许进按旧例把管理事务的两名主事上报，刘瑾认为不符合规定，命令他向皇帝陈述理由。（“故事”“署事”“非制”各1分，句意2分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
8.（5分）上阕写出了江边饯别的情景。（2分）船已挂帆，人却难舍难离，美酒更添离愁别绪；追忆以前，天天吟诗唱和期盼春天，谁知桃花开过就要与友人匆匆离别。（3分）9.（6分）①意象丰富，意境清丽。“张帆”“醉酒”“歌声”“大江”“一船”等意象，丰富了离别的画面，“待春风”“桃花开后”清新自然，饱含深情。（3分）②运用想象，虚实结合。过去、眼前与想象相融合，把离别境况描绘得如历历在目，把离别情感表达得委婉深沉。（3分）
（三）名篇名句默写（6分）
10．（6分）（1）水之积也不厚
则其负大舟也无力（2）无边落木萧萧下
不尽长江滚滚来（3）落红不是无情物
化作春泥更护花
（每答对一空给1分，有错别字则该空不给分）
三、文学类文本阅读（25分）11．（25分）
（1）（5分）答D给3分，答A给2分，答B给1分，答C、E不给分。回答三项或三项以上者不给分。
（2）（6分）①恪尽职守，一生护林,把林子养护得“极有章法”。②敏锐率直，盘问闯入茂林的陌生人。③淳朴热情，带“我”去家里喝水，让婆婆给“我”铰窗花。（每答出一点给2分）
（3）（6分）①第一人称叙事，真实可信。②顺叙自然，文脉清晰。③叙事、描写、抒情相结合，耐人寻味。（每答出一点给2分）
（4）（8分）①艺术结构上，茂林是老者和婆婆生活的地方，铰窗花是他们日常生活的一部分，铰窗花的描写是作品不可缺少的内容。②人物形象上，铰窗花的婆婆和守茂林的老者都是作者着力刻画的人物形象。③艺术表现上，茂林的空旷苍茫与窗花的精致灵巧互为比照 映衬，产生了更好的艺术效果。④思想内容上，铰窗花的描写蕴含了作者对人情美的赞叹之情，丰富了作品内涵。（答出一点给2分，答出两点给5分，答出三点给8分；给满8分为止）
四、实用类文本阅读（25分）12．（25分）
（1）（5分）答D 给3分，答B给2分，答A给1分，答C、E不给分。回答三项或三项以上者不给分。
（2）（6分）①巴黎求学不易。巴黎大学课程艰深，考试繁难，他刻苦攻读，仅一年就获得硕士学位。②研究课题不易。攻克的是长达40年无人解决的难题。③取得成就不易。经过艰难摸索和无数实验，攻克难题并有新的重大发现。（每答出一点给2分）
（3）（6分）①培育人才。带着弟子搞研究，教外语和专业知识，送他们到国外深造。②教书授课。连续6年上大课亲自讲授普通物理学和电动力学。③编写书籍。他编写的《初中算术》《普通物理学》等书，哺育了中国几代青年学生。（每答出一点给2分）
（4）（8分）①帮助祖国发展科研。奠定了中国现代物理学研究的基础，开创了中国的放射化学研究。②把生命奉献给祖国的教育事业。教书育人，著书立说。③运用科技抗日救国。研制军需品，被授予“胜利勋章”。④在国际上为祖国争光。他的论文成为被法国科学院第一次宣读的中国人的论文，一颗国际永久编号的小行星用他的名字命名。（每答出一点给2分）
五、语言文字运用（20分）
13．（3分）A（洞若观火：形容观察事物非常透彻，就像看火一样清楚。明察秋毫：比喻人的目光敏锐，任何细小的事物或问题都能看得很清楚。了如指掌：形容对事物了解透彻、清晰，清楚得好像指着自己的手掌给人看)14．（3分）B（A搭配不当，C成分残缺，D语序不当）15．（3分）C
16．（5分）①人们想方设法寻求塑料袋的替代品 ②制作纸袋需要耗费木材 ③处理垃圾纸袋需要的空间也更大（写出一句，给1分；写出两句，给3分；写出三句，给5分。意思对即可）
17．（6分）（1）（4分）示例：孩子们，我们已经老了，真的负担不了你们了，你们已经成年，为什么不自立自强，还只是索取呢？（2）（2分）示例：①成年子女啃老问题严重。②儿女应该自立自强。③全家福中“孝”缺位。
六、写作（60分）
18．（60分）参考高考作文评分标准。
“Hello！boys and girls！ How are you？ Are you happy？学习了几年的小学英语，你们肯定收获不小吧！让我们一起来听听做做，好吗？
比比看，谁听得准？
一、选出你所听到的单词
比比看，谁答得棒？
一、 选择单词的正确拼写
三、快乐阅读
Mary likes English very much. She works hard. She reads English every morning. She likes speaking English. She often listens to the radio. She watches TV only on Saturday evening. Does she like dancing? No , she doesn’t. But she like drawing and singing. Her parents like her and all the teachers and her friends like her, too.
根据短文选择正确答案。
1. In the morning , Mary ___________.
a. writes Englishb. reads English
c. drawsd. sings
2.She often listens ____________.
a. TVb. to TV
c. the radio d. to the radio
3.Mary watches TV ___________.
a. in the morning b.in the afternoon
c. every morning d. on Saturday evening
自我评价表
老师评 AB C
