家教计划书（推荐9篇）
本公司是基于合理调节安排家教资源而成立的，这样不仅可以减少大学生前往市区找家教的麻烦，同时也让大学生有一定的兼职保障。家教需求者也有更多的选择。本公司旨在帮助更多人分享知识、创造财富，帮助更多人通过学习实现梦想，帮助更多人发挥潜能和发掘真善美，从而推动社会发展和进步。二：市场分析
随着生活水平的进一步提高，广大家长对孩子的课外教育也越来越重视。近几年，中国的课外辅导市场发展如火如荼，并进一步的趋于正规和成熟。目前，校外教育作为与学校教育并存的另一种教育模式，已被众多家长所接受并受到各方面的高度重视。而每一个学生都希望自己的成绩在班上名列前茅，从而考上自己心仪的高中。然而众所周知中国是一个人口庞大的国家，其中学生占有很大的比例，这样学生们之间的竞争也非常剧烈，其中总有一部分人不管怎么努力，学习成绩还是提不上去，有一部分人带有严重的跛腿学科，无法在总成绩上取得很好的优势。这时他们就需要找一份得力的家教，即使学生不想，他们的父母看到自己子女的成绩无法上提也会急于为他们找一份家教。这样我们的服务市场非常庞大。三：服务介绍 1.客户目标
学员目标锁定在中等收入家庭，以中小学文化课辅导为主，重在巩固和提高。教员目标锁定于在校大学生，以成绩优异者为主。2.服务计划
① 让家长交押金，金额为你向学生收取的介绍费，如果他诚心找家教应该不会拒绝。② 学生交中介费，但是你得确保他能找到有效的家教工作，也就是接下来所说的试讲成功。③ 先试讲，不行就换，待家长满意即试讲成功，将家长的押金作为试讲次的酬劳付给学生，不满意当然不用付，如果家长诚心找家教那他应该会认可试讲次的酬劳。
④ 让学生与家长协定酬劳按次付清，这样即使家长中途毁约学生损失也不会很大。3.产品优势
①本公司会推出APP帮助家长为孩子找到更为满意的家教,并通过APP与家教进行交流，随时掌握孩子的学习动态。
②我们立足于校园，更容易接触到广大学生，可以寻找到各个方面的家教人员。我市有很多的初高中，这使我们有广阔的市场空间。
③大学生做家教相对来说有以下优势：一是时间充足，随叫随到，上门服务；二是收费低，更适合广大的人群；三是比较容易跟学员沟通，工作认真负责。四：营销策略 4.1市场定位
我们的目标主要是中小学文化课辅导。首先我们会在学校里将所有想带家教的学生组织起来，形成一个团队，再将他们按专业分类形成不同的组。这样我们可以根据不同的目标分派不同组的成员。我们将以各种广告的形式在广大学子生活环境周围宣传我们的服务，使他们对我们这个团队有足够大的信心，并衷心的接受我们这个团队。4.2营销计划
首先，在学校中成立家教中心团队，然后招收有意向的成员，通过对其简单的培训，与此同时在城市中、小学附近分发传单，并推广APP，家长可以在APP中清楚地发现各位教员的优势与报价表。接着，我们可以让学生家长帮助推广，进行推广有奖的活动，从而进一步加强我们在市场中的占有率。
我们会定期的在企业内部举行座谈会，讨论与交流我们团队在家教中所遇到的一些问题。通过交流与沟通使我们在相互学习中自我提升，同时是企业完善管理措施，调整企业内部结构。我们还会与家长进行交流，让他们分享一下他们的体验和对我们企业的看法，同时让他们指出我们团队的不足之处，在自我改正，使我们团队能干的更好。五：财务计划
传单、海报以及广告所花的费用都比较低，网上推广基本上不会有太大花费，大部分资金会用在实体店铺和员工的佣金上。
初期启动资金3万足够，流动资金2万，一旦公司正常运营后，3个月左右便可盈利，而且市场会越做越大。
八.公司目标
短期目标：
一年内在西安生根发芽，并形成一定影响力，逐渐占据扩大市场;三年内拓展业务，完善市场，形成综合型的知名教育公司。
长期目标：
五年内在全国各大城市逐渐成立分公司，在全国范围占据10%的市场，形成有影响力和知名度的综合连锁教育公司。
九.个人目标
短期目标：
5年内负责公司策划管理与市场开拓，与公司一同发展，在西安市生根发芽，做大做强。力争在25岁时挣够100万。
长期目标：
内综合发展，个人资产要翻两番，成为有钱又有名望的，并在社会上举足轻重的青年企业家。
十.公益计划
公司正常盈利后，每年拿出5%的红利来资助贫困大学生，为优秀的贫困大学生免费介绍家教，为勤学好学的留守儿童提供义务的辅导。
十一.创意栏
公司理念：
让所有孩子的生活都充满爱与希望，携手共创孩子们美好的未来!
二0**家长学校教学工作计划
本，我校的家长学校教学工作，在全面实施素质教育的形势下，为明确家庭教育的新观念，新特点，理清家庭与素质教育的关系，探索家庭教育的途径和方法，以促进学生素质地全面提高，进一步提高家庭教育的质量，圆满完成教育教学任务，特制定计划如下：
1、健全完善组织，制定规章制度。为切实办好家长学校，充分发挥家庭教育的育人功能。首先要调整和完善“家长学校”组织领导机构；二是制定“实验小学家长学校教学工作计划”和有关的制度，同时做到组织管理、教学计划、教师队伍、授课时间及内容、受培训家长“五落实”。将授课时间、内容、活动安排于开学前发至每位家长手中，使参加培训家长做到心中有数，提前安排，以提高出勤率，提高授课效益。
2、强化教育管理，提高办学效益。由家长学校校务委员会制定出每学期的教学计划，列出家教活动安排，做到“五定”，定时间、定内容、定教师、定地点、定参加人员；建立考勤、考核、表彰、档案等制度；努力解决好家长学校的办公经费，对必要的学习资料费，可由家庭教育委员会向参加学习的家长收取，经费使用情况，每学期结束前向学员进行公布，教学场所、设备及其它物质条件亦由学校负责解决；定期召开“家教工作座谈会”、“经验交流会”，举办“家教论文评比”，办好“家教导报”，学期末评选“优秀家长”、“家长学校优秀工作者”，真正使家教工作向规范化、科学化迈进。
3、加强教学管理，努力提高教学质量。坚持家长学校的教学原则；在内容上坚持有针对性和实用性；在安排上注意系列性和科学性；在方法上讲究多样性和灵活性；在效果上注意及时性和长远性。不断改进教学方法，尽力根据学员家庭角色、职业、文化程度及家庭情况、学生特点，采用大课与小课结合，讲座与活动结合，理论学习与经验交流结合的方法施教。使教学内容丰富多彩，教学内容除宣传国家教育方针、政策、法规和学习教育学、心理学中有关小学生生理、心理特点外，主要是学习研究科学的家教方法。即：健康思想道德培养的引导；强健体魄的保护和锻炼；科学学习方法的指导；合理安排生活的指南等。家长学校的教师一般以兼职为主。主要聘对教育教学有研究的教委、学校领导和教师；有专业知识和特长的专家、学者及知名人士；有良好教育子女经验的家长等。
4、加强家长学校档案建设和课题研究工作。
建立档案资料管理制度，按照《临沂市家庭教育现代化实验工作档案目录》的要求，规范档案的种类，充实档案的内容，为使家庭教育现代化实验工作深入扎实地开展下去，要进一步加强课题研究，使档案管理进一步规范，课题研究成果显著。
在全面实施素质教育新的一年里，通过家长学校的举办，促使家长更新教育观念，为国教子，不断增强自身素质，做子女的表率，更好地掌握科学的家教技巧，提高学校教育与家庭、社会三结合教育的效益，促进学生德、智、体、美、劳全面和谐地发展。
**初中家长学校
一、市场分析
什么是“家教”呢？顾名思义，家教即为家庭教育。进一步思考，家庭教育多数情况下指代的是家庭中上辈对下辈的成长教育，包括（功课）学习教育、思维教育、方法教育、道德教育、行为教育等等多方面。可见：家教（家庭教育）是一个具有着方面性的、系统的教育内容。系统，指的是家庭教育，这里尤其指的是学习的辅导与教育与家庭其它方面的教育有着不可分的联系，同时这种教育更不是一蹴而就的，更不能好高急功，欲速则不达。
同时，家庭教育仅仅依靠家庭中的个体，教育有时又显得那么力不从心。作好家庭教育这需要多方面的配合，尤其是家庭与家庭教育机构的相互信任与和谐合作。集中，体现的不仅是家庭教育必须具备明确的目的性、针对性，同时更体现了家庭教育需要家庭和家庭教育机构双重的集中的努力。
从教育市场来看，教育是一个永远的市场，一个永不消失的蛋糕。然而放眼重庆，家教市场却多年而未成型，没有规范操作、没有优质服务、没有品牌教育。纵然，部分个人/实体预树品牌，然而其心可嘉业未成。究其原因，我们不难估量重庆庞大的市场需求（尽管需求较为分散），那么是模式问题？是推广力度问题？还是什么其它的重要因素？——为什么重庆会有那么多的家教中介？导致“小、散、乱”的根本是什么？创新的模式是个问题，服务的规范、水平是个问题，然而没有充分、准确把握家庭教育（含一般意义上的家教）的需求与内涵是个本质的问题。教育的问题是服务的问题，是发现和满足家庭教育需求的问题，任何好高急功都将不达。
二、市场环境概述
1、就消费需要方面来看，本市教育需求较大，同时需求也呈现出分散的不集中的特点。
2、在市场供给主体方面，几乎所有中介和经营机构都呈现出一种”散、小、乱”的特点。现在的家教市场上涉足家教服务的机构非常多，但真正合法经营家教，持有工商行政部门注册颁发的含有家教经营范围的营业执照和教育部门批准的家教机构，数量极少。绝大部分的家教服务机构既未经过教育行政部门批准，也没有经过工商行政部门注册，根本就是不具备经营家教资格。
3、从概念上来看，家教为家庭式教育，事实上社会上大量补习班、培训班一定程度上“抢”了家教的市场，分流了不少客户资源。
4、目前基于市场竞争现状及竞争下散、小、乱的无序特点，家教市场已呈现出明显的信任危机。
5、从趋势上来看，目前大家都已经意识到传统的“中介型”家教所具有的局限性以及市场细分的趋势，也都在努力对自己的业务进行横向的发展。此外，还出现了“合同家教”，即家教有效果家长才付钱。如：合同中双方约定，平时XX提供家教服务不收费；等孩子期末考试成绩出来后，比上学期期末考试成绩在班里提高一个名次，家长付给XX100元钱。还如，按照和家长的约定，在一定时期内，孩子能通过音标比较标准地读英语单词，报酬是300元，否则就没有报酬。再者，能帮助孩子通过明年的中考，可以付给XX3000元报酬。（后者时间期限相对较长）
三、市场消费分析
1、市场需求概况
1）群体基数巨大：重庆做为一个直辖市，多数家庭在子女教育方面呈现出强烈的意识与观念。而且，由于人口基数大，而家庭教育当前实际上又是每个家庭不可或缺的，因而目标性需求群体和潜在性开发群体（家庭）数量巨大，显然这是一个巨大的家庭教育消费群体。
2）期望决定需求：目前，家长在教育方面给予孩子的期望值越来越高，在投资方面，“为了孩子，我做什么都可以，受多少苦都值得”、“孩子的前途就是我们家的前途”这种汲汲的渴求心态，更使得教育行业有别于其它行业。尤其近年来随着人们生活水平、社会教育水平的提高、家长教育的攀比心理也在提高。（如：“不管学习好也罢，学习差也罢，都希望有名师指导一番”，其实提高与否暂且不提，先教教至少心理满足了部分家长的平衡心理）。
3）由于教育不同于现实的产品，教育水平的鉴别多数基于人们的感性认知，人们在投资教育过程中不少持有谨慎心理。尤其近年来，部分黑中介对市场的影响，一定程度上对家长的认识和需求起了负面的影响，信任度的建立成为教育行业一个重要的问题。
2、需求特征分析
1）正面特征一：诚信、价格合理需求
部分中介宣传的欺骗性，三三两两家教中介人员或摆摊设点或身披绶带，散发各式宣传单招揽顾客。有的宣称是在“校团委直接领导下工作”，有的承诺派出的老师是“由学校学生处挑选并推荐”的；而这类公司的名称更是紧紧围绕“山师”、“山大”、做文章，地点也煞费苦心地与某些师范院校扯上关系。“一位曾请过家教的家长说，其实我们对家教的素质很不放心，找一位真正可心的家教很难，而应付了事的家教对我们来说不仅浪费时间和金钱，主要是误人子弟。”
2）正面特征二：诚信、认真、为人师表、稳重，能在各方面成为孩子的表率，调查中我们发现，更多的家长是抱着积极的态度，满怀希望地去给孩子请家教，他们对家教的各方面要求都很高，可谓“百里挑一”。比如有的家长希望给孩子的不同科目请相关专业的大学生；有的家长很注重家教从业者的修养、气质、人品、知识面、眼界以及交流表达能力等；还有些家长想找生活较贫困的学生，希望为孩子树立勤奋俭朴的榜样。总之，他们希望所请的家教是较为优秀的，能在各方面成为孩子的表率。
六、具体实施方案
1．组建高水平的合作团队
公开的招聘具有良好职业素能的本院勤工俭学生，根据个人的特点和公司需求组建好具有高效率、高水平的团队。
2．保持团队的高实力性
请具有权威及相应工作经验的老师坐镇，并且定期对员工进行相关的专业技能的培训。进行团队内部的交流心得活动，进而提高整个团队的凝聚力和战斗力。
3．搞好宣传工作
利用好新的团队深入市场搞好全方位多角度的宣传。通过定点宣传、传单宣传的方式、抽样调查等方式进行。也可以通过相关的促销活动的方式争取在竞争激烈的市场中打响第一炮。
4．树立良好的公司形象
公司制定的服务标准和企业理念：创意似金、敬业如牛、慧知于行、通厚载德。
5、教员评比制度
如教员诚信度排行、家教人才库等，公司将对教员进行跟踪调查并根据调查报告调整教员诚信度，好让家长放心的选择。
6、教员分类
为了体现教师之间的教学能力差异，也为了满足部分家长对教师与学费的需求，本中心将家庭教师进行了严格的细化筛选，分为：普通家教、优秀家教、专业家教、在职教师。
7、请家教流程
家长先登记：联系方式、学员情况、教学地点、时薪要求、对教员的要求等。我公司根据家长的要求，尽快找到合适的教员，并将教员信息通知家长，征求他们的初步意见。经过初步认同后，将派教员直接与他们取得联系。具体问题双方面议。如不满意，可以免费换教员。
七、收费标准
课时费参考及说明
单位：元/小时
中小学
基础课程
（英、数、理、化、语）
素质教育课程
艺术类课程
小学20-25
初中25-30
高中30-50
心理25-50
电脑25-45
英语口语25-50
棋类25-60
体育25-50
美术35-75
书法35-60
声乐50-80
钢琴50-80
小提琴50-80
电子琴50-80
成人自修
专业基础课程
专业课程
萨克斯60-90
古筝60-80
二胡50-70
高数25-60
英语25-50
计算机25-60
高级英语30-60
小语种40-90
财会25-35
高级电脑30-70
升大考研30-60
吉它40-60
琵琶60-90
舞蹈40-80
注：聘请在职教师课时费上浮60%-150%），本表仅供参考，具体请家长与教师直接达成协议。
辅导方式：教师上门辅导，学习效率更高。
服务质量：网络系统管理、质量跟踪服务。如果家长对提供的教师不满意，可提出更换直至满意止，不另加收任何费用。
服务效率：凡来电登记，本中心将在24小时内与您联系。
安全保证：为了确保质量及安全，本中心派出的教师均持有经本中心签章的介绍信（任何复印件无效）和其本人的学生证及有关证件。
服务收费：
学员家长：本中心一次性收取50元教师管理费，聘请在职教师收取100元教师管理费，付款方式由家教老师带回。
教员教师：对教员中介费实行弹性制，每成功一次收取管理费一般60—120元不等(寒暑假八折优惠)。
八、我们的目标：
1、给孩子一份自信，给家长一份保证
2、科学学习，科学辅导
3、课程辅导，特长培养
4、全力打造一流的家教平台
5、全力负责，择优推荐。我们会给你最满意的答复和最热诚的服务。
6、专业提供一对一上门家教
7、我们的方向是成为重庆数一数二的经教育部门审核并在市工商局注册的专业家教中心。能够以所提供的教师辅导进步明显、收费低和安全保障三大优势而深受广大家长的信赖。有着强大的师资队伍，以教员们丰富的辅导经验、严谨的教学态度，让广大同学在短期内迅速提高成绩或增长各方面的专业技能。我们针对性和速效性的辅导效果，能得到教育界部门和广大家长的一致认定和好评。
申报人：重庆师范大学初等教育学院
李晓薇罗艺罗鸿黄贵松任崇科
指导教师：朱永彬
3）负面特征一：以价格、第一印象或熟人介绍来选择家教
中小学生的教育关系到我们整个社会的未来，为孩子选好家教，往往能开拓孩子视野，提高孩子的学习成绩。但事实上很多家长并不懂得如何教育孩子，他们觉得请一个家教看着孩子总会好些。但在选择家教时，家长们往往不从家庭教师的自身素质、教育资格、教学经验、教学态度、教学内容、教学计划等诸多方面来综合考虑，而是以价格、第一印象或熟人介绍来选择家教。这种选择毫无规范标准可言，这种选择下的家教也必然会出现各种问题。
4）负面特征二：请家教，孩子才是中心
在家教、家长和孩子三者中，孩子才是请家教的主体，因此他们对家教的看法和态度很重要。通过侧面了解，我们注意到，一些学生对请家教有一种思想上的抵触情绪，觉得这样占据了他们所剩不多的玩的时间，因此很不配合，效果自然不尽如人意；有的则反映“他水平很高，只是我听不进去”。在以找家教的调查过程中，一位曾做过几年家教的学生所言：“其实家长想找一位优秀的家教，但对孩子来说，关键是他们愿意接受的才是最适合的，毕竟，孩子才是中心。”
5）负面特征三：以自己好恶取代孩子好恶，强自己认知于孩子需求
母亲是孩子的第一任老师。然而在调查中我们发现当代母亲的育人素质和心理素质都不容乐观。而这种堪忧的情况，我们许多人在日常生活中都是可以发现的。如，不尊重孩子的独立人格，说骂就骂；以自己的好恶，强为孩子所好恶；在孩子面前强词夺理，以非为是，奉行“无不是的父母”等等，很多都把孩子当成个人的一个物件。这样缺乏民主素质与科学素质的父母，既不可能平等地与孩子做心灵上的沟通，更不能奢谈尊重孩子的自主创造。这样一来，使孩子或自卑自怯，无自强自立能力；或厌恶父母、离家出走甚至走上自毁。因而在家教过程中，对于父母而言，民主与科学教育素质的提高还有待努力。
四、市场竞争分析
1、竞争对象区分
在调查过程中，通过实地走访、询问、网上查询及114查询，我们把目前家教类型归类划分如下：
1）大学勤工俭学家教：一般属于学校团委管理，主要向需要勤工俭学的学生介绍家教业务，原则上属非营利性质。
2）家政公司家教：主要以家政产品为主，附带家教，明显属于超范围经营。
3）教育公司家教：这部分公司主要由经过工商注册其执照中含有教育“信息咨询”的经营范围。事实上，家教这种中介服务明显也属于超范围经营。
4）网上家教：主要是以网络进行家教宣传、推广与业务承接为主的机构，这类家教大多数未经批准。
5）非法家教：主要由那些没有正规注册登记、没有固定经营场所、没有一套家教业务管理体系的非法家教机构。
说明：目前家教中介结构仍多呈现出一部电话、一台电脑、1-2人，1-3张桌椅、地点狭隘偏僻的特点。此外，社会补习班、培训班虽不属于家教范畴，但很大程度上分流着家教市场资源。
2、竞争市场特征
1）家教从业人员主要是由中小学教师和高校学生组成，他们往往只带短期家教，并且没有长期、完备的教学计划，缺乏基本的统筹安排。
2）教学的内容也五花八门，有的讲课文，有的布置习题，有的干脆看着学生做作业，为其提供“咨询”。
3）家教从业人员素质参差不齐，有些态度不端正，总是把赚钱放在第一位。和一名从事家教的大学生交流中，他干家教，“完全是勤工俭学，也就是想赚点钱”。
4）家教质量也大打折扣。一位同学通过中介一周兼两份家教，他说现在学校的事也很多，自己周末还有其它的一些事情，很难抽出时间来备课，至于“因材施教”也很难谈起了。在网上搜寻到家教信息后，以山师学生身份非市区某家长打过电话后，她说到“半年换了2个，钱白花了不说，走马灯似的老师反而耽误了孩子的学业。”
5）除此之外，某些家教潜在中也有强迫行为和乱收费现象：如有的授课老师往往会“介绍”班上的几名同学到自己认识的另一位老师那儿补课，他们不敢不去。“有的老师在假期里每天让二十几名学生到其家里补课”。（事实上，这种家教除了让少数老师创收之外，还能给孩子带来什么呢？用学生自己的话说，“也就去做做习题，学不到什么”。而一位家长对于其孩子的班主任所提供的不能拒绝的家教则评价为“靠山吃山，靠学生吃学生”）。
五、教员情况分析
1、教员分类：在校大学生教员、非在职老师、在职老师3类
2、市场供应特征：
1）学生教员出发点
增强社会经验，锻炼自己增强自立自强能力；
勤工俭学，减轻家庭负担；
寻找收入，提高和满足自我消费需要。
2）教师出发点
开辟家庭收入来源，减轻家庭开支负担（如买房负担）；这是很多年轻教师兼职做家教的主要原因。
孩子的健康成长的关系着千家万户的幸福，家庭教育的重要延生和必要补充，孩子的成长要重视家庭教育。
我校的家教大讲堂自开办以来，以及开展了21期，这学期我校将继续进行这项工作，针对初一年级的家长进行家教大讲堂开展，主要内容是初一学生进入中学，已有半年的时间，对周围的环境、学习生活、人际关系有了一定地了解，家长可以引导孩子正确的对待学习中的苦与乐，掌握科学的学习方法，学会自学，科学的安排自己的学习和生活，增强自我控制能力，远离手机，电脑游戏，学会安排学习时间，积极投入到学校教学中，并且家长能做好与老师的配合工作。本学期的七月份，初三年级的一千多名学生要参加中考，针对这种情况，我校将对初三年级的学生家长分批进行中考心理辅导。九年级的学生面对即将到来的中考，心理压力很大，很容易情绪波动，有事出现失眠，焦虑等情况，所以及时对中考学生进行团体心理辅导，帮他们确立适合的方法缓解紧张，焦虑等情绪，调节心态，提高复习效率，用积极的，乐观的态度迎接中考，对家长进行心理团体辅导，帮助家长做到对孩子的五多：多谋划，多沟通，多引导，多关心，多做表率;还要做到三少：少包办，少批评，少空谈。家长们针对九年级的学生心理特点，及时关注他们的心理变化，使孩子们逐步养成能够承受压力，接受挫折，忍耐寂寞的心理素质。家教大讲堂的主讲人，是安排我校的心理老师，对学生，家长进行心理，情绪的缓解调试，我校的正，副校长以及优秀班主任，也将为家长们开展关注学生身心健康提升孩子的抗拒能力，学会与孩子沟通等讲座。另外，我们将邀请优秀的家长代表为同年级的家长开展讲座，让家长们运用自己亲身体验，真实经验畅谈自己培养孩子的感受，并从生活中的点点滴滴总结得与失，分享给同为父母的其他家长，起到共同学习，共同成长，共同进步的作用。
时间安排方面，每周五安排三个班的家长进行集中讲座，家长们也可以写下听讲座的心得体会，建议，与主讲老师进行互动，我们将根据家长们的建议及时调整讲座的内容。
家教大讲堂将积极配合工会安排的家长开放日活动，与家长及时联系，了解来访家长所反映的学生情况，并对有问题的学生认真做好心理疏导工作，与家长配合，沟通，排解学生在校，在家的实际学习，生活情况，帮助他们全身心的投入到学习中。
家教大讲堂成为提高家长素质，加强学校与家长沟通，推进家庭教育工作的重要平台，我们将一如既往地配合学校开展各项工作，促进家长们更新教育观念，掌握科学的教育子女的方法。2014、2、20
家教大讲堂计划
小一班家教工作计划
一、指导思想：
认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，以幼儿园教育为主阵地，遵循教育规律，加强教育研究，规范教育管理，把实施素质教育贯穿于幼儿教育的全过程；以家庭教育、社区教育为两翼，积极创设良好的育人氛围和环境，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，重视与家长同步同向的合作教育，加大宣传力度，提高家教质量和与幼儿园合作教育的主动性、积极性、实效性，努力使幼儿园与家庭教育一体化。
二、班级情况分析：
我是张老师，另一位是苌老师，还有一位是卢老师。我班幼儿25名，男孩14名、女孩11名，本学期的教育教学工作由我和苌老师共同担任，卢老师主要主要负责孩子的日常保育工作。
二、主要目标：
1、加强家长委员会工作，召开家委会座谈会，发挥家委会的作用。
2、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。
3、做好网络论坛工作。
4、定期召开家长会。
三、工作安排：
九月份：
1、组织“庆教师节”活动。
2、召开各班家长会。（第二周）
3、成立“家长委员会”，召开第一次会议。
4、幼儿身高、体重测评。
5、开展生日会
十月份：
1、组织家长带领幼儿参观园博会
2、开展生日会.十一月份：
1、玩具制作比赛。
2、举行“家长开放周”活动。
十二月份：
1、喜迎“圣诞节”。
2、亲子活动“快乐新年”，绘画展。
元月份：
1、召开第二次“家长委员会”会议。
2、家访活动。
3、家长育儿经验交流会。
4、对本学期的工作进行全面总结。
5、做好假期安全教育工作。
2011------2012学年度第一学期
小一班家教工作计划
一、指导思想：
认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，以幼儿园教育为主阵地，遵循教育规律，加强教育研究，规范教育管理，把实施素质教育贯穿于幼儿教育的全过程；以家庭教育、社区教育为两翼，积极创设良好的育人氛围和环境，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，重视与家长同步同向的合作教育，加大宣传力度，提高家教质量和与幼儿园合作教育的主动性、积极性、实效性，努力使幼儿园与家庭教育一体化。
二、班级情况分析：
我是张老师，另一位是苌老师，还有一位是卢老师。我班幼儿25名，男孩14名、女孩11名，本学期的教育教学工作由我和苌老师共同担任，卢老师主要主要负责孩子的日常保育工作。
二、主要目标：
1、加强家长委员会工作，召开家委会座谈会，发挥家委会的作用。
2、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。
3、做好网络论坛工作。
4、定期召开家长会。
三、工作安排：
九月份：
1、组织“庆教师节”活动。
2、召开各班家长会。（第二周）
3、成立“家长委员会”，召开第一次会议。
4、幼儿身高、体重测评。
5、开展生日会
十月份：
1、组织家长带领幼儿参观园博会
2、开展生日会.十一月份：
1、玩具制作比赛。
2、举行“家长开放周”活动。
十二月份：
1、喜迎“圣诞节”。
2、亲子活动“快乐新年”，绘画展。元月份：
1、召开第二次“家长委员会”会议。
2、家访活动。
3、家长育儿经验交流会。
4、对本学期的工作进行全面总结。
书合集
白云鄂博矿区导游词
各位游客，今天，我将带大家游览的是我们美丽而富饶的稀土之都和铁矿大型产地——白云鄂博矿区。白云鄂博是蒙古语“白音宝格达”的谐音，它的蒙古语意思是“富饶的神山”，历史上是蒙古族牧民世代繁衍生息的神山圣地。现在的白云鄂博矿区是随着白云鄂博铁矿的勘探开发而建设起来的，是以矿石生产为主导工业的新型工业矿区。那么，下面我就首先给大家介绍一下白云鄂博矿区。
历史上，白云鄂博一带是北方少数民族的游牧地，先后为匈奴、鲜卑、突厥、回纥、契丹、女真和蒙古等少数民族部落驻地。矿山未开发前，主峰上堆垒着蒙古族牧民的“敖包”，主峰海拔1783．9米，为境内最高峰。方圆八十里内均可望见其青黑色的主峰，来到其前方，仰视山巅，巍然屹立，矿石黑亮，登高俯瞰，茫茫草原尽收眼底。直到1927年7月，丁道衡随中国西北科学考察团考察，途经白云鄂博，首次发现主峰铁矿体。新中国成立后，中共中央十分重视对白云鄂博矿藏资源的开发利用，1950年5月，中央人民政府派出白云鄂博地质调查队，对白云鄂博展开大规模地质普查。为了配合地质队的勘察工作，1953年3月，先后有商业、邮电、金融等服务小组和流动人员进入白云鄂博为地质队服务；1955年5月15日，乌兰察布盟人民政府在境内设立驻白云鄂博办事处。1957年11月5日，中共白云市委正式组成。1958年3月6日，建立乌盟白云鄂博镇人民委员会(县级)，5月15日，白云鄂博镇划归包头市，8月28日，改称包头市白云鄂博矿区，中共白云市委也随之改称中
共白云鄂博矿区委员会。
白云鄂博矿区地处祖国北部边疆，蒙古高原南部、阴山之北，南距包头市区149公里，矿区南北最长33公里，东西最宽188公里，区域面积303．14平方公里，其中常住人口近2．42万人，有蒙、汉、回、朝鲜、满、达斡尔等11个民族。
境内地势东部、北部由都拉哈拉矿、东介勒格矿、东矿、主矿、北矿、西矿等山峰构成山地，最高海拔1783．9米；西部、南部属高平原台地；中部地区地带呈现盆地，平均海拔1605米。
近年来，围绕“精品城区”建设，政府加强了城市建设和环境保护的管理力度，整个城区的面貌发生了很大的变化。白云鄂博矿区交通便利，包白铁路及包白、呼白公路使白云鄂博矿区成为内蒙古北部地区的重要交通枢纽，白云鄂博经满都拉至二连浩特市的边贸公路，以及向四周辐射而去的草原公路，将白云鄂博与呼包二市、满都拉、二连浩特市及四周的农村牧区相连通，现已成为祖国北部边疆的重要交通枢纽和商品集散地。
矿区四周是牛羊遍地的草原，盛夏平均气温19．4℃，是理想的避暑胜地，有丰富的矿产资源，是集草原风光、矿山景色、历史人文、现代城镇、边境旅游为一体的旅游胜地，现已基本形成了集矿山工业、草原风情和爱国主义教育于一体的“一区三线”旅游线路。区内主要景点有白云铁矿开采现场、现代化开采设备、运输机械、生产工艺流程、白云铁矿地质馆、街心花园、“塔拉”游园及影剧院等游乐场所，“成吉思汗蒙古大营”也即将落户白云鄂博。而且，白云鄂博矿区距中蒙边界75公里，从城区往北至满都拉边境，沿途可以欣赏边境风光，体验军营生活、眺望蒙古国、慰问边防官兵，边境旅游也是对中小学生进行爱国主义教育、增强国土意识的教育基地。
说到稀土，不知道大家对稀土的了解 有多少?那么，当你坐在电视机前，看着五彩缤纷的节日焰火在荧光屏上闪现的时候，你可曾想到，这生动的七彩图像是因为有“稀土元素”的作用，才变得清晰而明亮吗?
那么，为什么我们称白云鄂博是“稀土之都”呢?据地质勘探资料分析，白云鄂博矿稀土的远景储量，以氧化物计算，约有一亿吨，工业储量高达3800万吨，这个储量相当于全国储量的97％，是除中国以外的世界储量的5倍，居世界首位。昔日，“风吹草低见牛羊”的塞外，如今已是世界闻名的稀土工业原料基地了。
来到“稀土之都”，我们当然要了解一下有关“稀土”的常识。我想，大家也一定会有疑问，“稀土是什么?”现在我就来给大家讲讲“稀土”。“稀土金属”(rare earth metals)又称稀土元素，是由元素周期表ⅣB族中钇、铕、钐、钕、镨、铒、镝、钷、镧、铽、钆、钬、铥、镱、镥等17种化学元素组成的一个金属大家庭，其实，“稀土”并不稀少，它在地壳中的含量比铜还要多，那为什么称它为“稀土”呢?因为多数稀土元素与别的矿物(如铁矿)共生，外表呈银白色，人们不容易看到它。
包头稀土资源的开发利用，经历了一个漫长而曲折的过程。19世纪20年代，我国地质学家丁道衡就发现了白云鄂博这座富饶的
宝山，并预言能进行大规模的开采，将成为发展我国工业的主要矿源。可是，在那个时候只能是幻想，后来随着包钢对白云鄂博的开发，稀土共生矿的研究和利用才真正开始。20世纪80年代初期，包头为数不多的几家稀土厂刚刚兴办，主管工业的聂荣臻元帅亲自过问，此后的30多年，包头稀土工业有了迅猛的发展。现在，包头已有30多个以稀土生产为主的企业，已具备年生产稀土精矿3万吨的能力。从1979年开始，包头的稀土产品已进入国际市场，并且在逐 步扩大，稀土精矿、稀土氧化物、打火石等多种产品已畅销美、日、英、法、德、意等十几个国家和地区。包头稀土科学院曾获得135项科研成果，其中71项获得国家和自治区的科研奖。1998年以来，共试制9个品种的稀土永磁材料，已运用于电动机、电子钟表、经纬仪等机械制造，发挥了很高的功能。现在，包头的稀土产品已广泛应用于军工、汽车、机车、动力、矿山和航空、航海、微波、通讯以及人造卫星等尖端科学领域，同时在农业、化工、皮毛、花卉等方面，也日益显示出巨大威力。
有人说，稀土元素是“工业维生素”，这话很有道理。在铁里加入少量稀土，铁就会变得像钢那样坚硬。在农肥里加一点稀土，农作物就可以增产10％以上。在毛纺织品里掺一点稀土，色泽就会变得鲜亮而持久，随着科学技术的发展，稀土的应用范围越来越广，说稀土是“万能的物质”是当之无愧的。
稀土堪称“希望之土”，据专家预计，稀土在今后世界经济发展中将有不可估量的作用，战略地位极其重要。其应用范围也十分广泛，包括五金、机械、石油化工、玻璃陶瓷、农、轻、纺等领域，还包括功能新材料、信息产业、生命工程、新能源、软件、环境工程、航天科技等高新技术领域。邓小平同志生前曾自豪地说：“中东有石油、中国有稀土。”随着科技不断发展，包头的稀土产业将会在西部大开发的建设中发挥巨大作用。
白云鄂博矿区地处内蒙古乌兰察布大草原腹地，四周是一望无际的美丽草原，蓝蓝的天空、朵朵的白云、辽阔的草原、成群的牛羊是白云鄂博一道旅游风景线，举世闻名的白云鄂博铁矿就坐落在矿区北部。白云鄂博矿山开采现场规模宏大，登上主东矿，各种现代化矿山开采设备穿梭其间，充分展现了大漠宝山现代化开采场面的雄浑壮观，是一处矿山工业旅游胜地。
“关爱外来务工人员子女”义务家教志愿服务队活动
试行计划
（2010下学期）
一、活动简介
“关爱外来务工人员子女”义务家教活动为一个校青协直属的长期的志愿服务活动，旨在为贫困的农民工子女带去我们的关怀，为他们进行课业上的辅导、思想上的教育与生活上的关爱，使他们的学习成绩有所提高并尽早地确立正确的人生观、价值观。志愿者们本着“我志愿、我服务、我快乐”的服务精神，希望能为孩子们带去实质性的帮助，同时该志愿活动的开展也将为大连理工大学青年志愿者协会项目化、规范化运作注入新的活力。
二、活动主题：
“关爱外来务工人员子女”义务家教活动
三、活动时间：
1、固定类：三名同学每学期一共服务至少8次，每次服务时间为2个小时。每学期鼓励举行一次课外活动（如带小学生游大工等），组织小学生进行课外活动的时长另算。
2、临时类：按照小学生的临时要求进行家教服务（若小学生临时有问题可以联系相关的志愿者，志愿者根据自己的时间安排选择是否进行家教）。
四、活动成员：
主办：大连理工大学青年志愿者协会
承办：由大连理工大学青年志愿者协会统一招募培训的义务家教志愿者
五、活动对象：
愿意接受义务家教辅导的小学生
六、活动形式：
1.志愿者招募
（１）义务家教志愿者招募将在２０１０－２０１１学的下学期面向全校同学开展。
（２）义务家教志愿者需提交报名表并参加由大连理工大学青年志愿者协会统一组织的面试。
（３）面试通过者，将获发大连理工大学义务家教志愿者认证。
2.前期培训
由校青协统一组织，前期培训阶段将在２０１０－２０１１学下学期开始。获得义务家教认证的志愿者需参加全部培训课程，以便更好的为小学生进行义务家教活动。
培训流程如下：
（1）说明会：由校青协统一组织，说明会于家教认证发放后举行。由校青协相关负责人对活动计划及管理条例等相关文件做简单说明。会上将发放必要书面文件和义务家教志愿者胸牌，并解答相关疑问。
（2）培训会：由校青协统一组织，培训会于说明会后举行。届时将对义务家教工作做详细说明，并根据具体情况邀请有工作经验的义务家教志愿者进行经验交流。
（3）见面会：由校青协统一组织，见面会于培训会后、活动正式开始前举行。各组家教与学生建立固定帮扶关系，并进一步确定与家长见面时间等相关细则。
3.活动开展
（１）见面会后，由义务家教志愿者和教学对象进行双方选择，可以达成教学合作关系的分组将签署协议书。相关协议由大连理工大学青年志愿者协会提供，各组一式三份,志愿者与学生家长签字后由志愿者、学生家长、大连理工大学青年志愿者协会各保留一份；
（２）由三名大学生共同负责一个小学生的家教工作，在每次服务中对小学生进行课业辅导。辅导形式建议为每次至少两名志愿者前往小学生家中，并在有家长监护情况下进行辅导。
（３）义务家教如有与小学生单独出行计划需提前两个星期上报校青协并告知学生家长，校青协和学生家长均同意后方可进行。
（４）家教活动正式开始前，建议家教对小学生做出深入了解，获知对方需要帮助的科目等信息，并制定学期教学计划。
（５）每次家教活动完成后，志愿者需书写简单的家教日记（包括教学内容，家教感受，小学生感受等相关内容）。
（６）每学期家教活动结束后，每位志愿者均需上交一份家教活动感受，与服务时长表一起上交到校青协，将作为评选优秀义务家教志愿者的参考依据。
（７）因突发事件导致家教活动中途结束，并不能继续的，需及时上报校青协以便进行其他安排。
4．其他安排：
（１）交流会：家教服务队成员参加由校青协组织的义务家教见面会，每学期进行两次交流会，在交流会中共同分享家教过程收获和体会，并对今后工作提出建议。
（２）家教过程中，校青协负责人将不定期对教学对象进行随机电话询问，验证义务家教教学效果。电话调查的反馈结果将作为评选优秀义务家教志愿者的参考依据。
（３）每学期，校青协负责人将邀请教学对象家庭填写教学反馈表，作为评选优秀义务家教志愿者的参考依据。
七、服务时长统计：
1、每次家教服务活动结束后，志愿者、受助小学生及其家长三方均需在校青协统一下发的时长统计表上签字，每次活动按两个半小时计算时长。（家教两个小时，半个小时为路上花费时间）。
2、若义务家教志愿者一个学期的家教次数未达到5次，则不计算家教时长。若达到5次未达到8次，最后计算时长时将乘以系数0.5。若超过8次，则超过部
分时长乘以系数1.1。
3、每学期活动结束后由校青协统一收取时长统计表，作为评“义务家教优秀个人”、“校优秀青年志愿者”的时长依据。
八：评优机制：
（1）比例：总人数的40%
（2）标准：服务时长、针对孩子的教学计划（包括教案及感受）、家长反馈情况。
（3）形式：个人申报，然后由校青协根据评优标准打分
（4）表彰：一学期一次，有颁奖大会及证书
注：被评为“义务家教优秀志愿者”的个人在“校优秀青年志愿者”的评比中将作为参考依据。
九、志愿服务队志愿者权利：
1.享受大连理工大学注册志愿者接受培训、记录志愿服务时长、参与评优的权利；
2.对校青协和自身志愿服务队工作进行监督并提出建议的权利；
3.根据自身情况提出关于志愿服务工作合理化要求的权利；
4.参与志愿服务队活动的权利；
5.请求志愿服务队帮助解决在志愿服务期间遇到的实际困难的权利；
6.根据自身情况要求退出志愿服务队的权利（退出志愿服务队不取消其注册志愿者身份）
十、志愿服务队志愿者义务：
1.遵守校青协和服务队的相关规章制度；
2.执行志愿服务队的决议，积极按照要求尽自己努力高质量完成交办的志愿服务工作；
3.不得向服务对象收取报酬或者借钱、借物、谋取其他利益，在服务期间不得接受服务对象的捐赠；
4.志愿服务活动过程中，志愿者需注意言谈举止，共同维护大连理工大学青年志愿者的优良形象；
家教不一定非要体现在对孩子的学习辅导上，更重要的是体现在对他的思想教育及培养其良好的行为习惯上。在家教中，家长不妨采用“望、闻、问、切”的方法，揣度、了解孩子的行为习惯，思想倾向等，从而寻找教育的契机和突破口。
“望”
就是观察孩子的行为举动、脸色表情等。孩子的一举一动都反映其所思、所想。比如，孩子饭量减小，那么，也许是他不舒服或在外吃了很多零食、也可能是他被小朋友欺负或者挨了老师批评;吃过饭就往外跑，那么，也许是他和小伙伴约好做游戏或者进行某项活动……家长虽然没有时刻跟在孩子后面，但他的这些举动、表情也可成为他的“晴雨表”：他和小朋友发生纠纷，回家后不说;犯了错误，被老师批评，回家后不说;得到了表扬，回家后不好意思说……这一切都写在“晴雨表”上了。所以，家长要做个有心人，时时留意观察孩子的行为举动、脸色表情，琢磨他的心情是好是坏、行为是否异常，然后再有针对性地对他进行教育、引导。
“闻”
就是听孩子说话。孩子对幼儿园、学校内外人、事、物的所见、所闻、所感，回到家常常会情不自禁地要说出来。这种时候，不管孩子说什么，既便是家长不喜欢的话题、不愿听的内容，都应该耐心细致地听，并让他说完。孩子说话可能语无伦次或叙述抓不到要点，表达可能不清晰，家长千万别不耐烦，在听的过程中，边听边帮他分析，说得好的给予肯定，做得对的.给予表扬，说得不清楚、不正确的给以引导纠正。但不能随意顺从、迎合孩子的意见，一定要客观公正地评说。
“问”
就是询问。“问”也是一门艺术，家长应该掌握这门艺术。一是注意孩子的兴趣爱好，不要一开口就问学习成绩或表现，这很容易使他反感。不妨从孩子的兴趣爱好问起，他就会乐于回答。二是尽力寻找孩子的闪光点。每个孩子都有优点、长处，家长就从他的“闪光点”问起，孩子自然会愉快地回答。三是尽量切合孩子的生理、心理特点以及他所学知识的内容，不要问过深、过难的问题。四是分清时间和场合。有外人在场时，不要张扬孩子的弱点、短处，应顾及他的“面子”。另外，一次问话应有一个主题，不宜海阔天空，东拉西扯，不宜问得过杂、过多;问话语言应平易温和，不要咄咄逼人;问话的语速应慢一些，轻言细语，要给孩子充分的时间领会、思考。
“切”
