操作比武（通用10篇）
2010年3月江西省卫生厅发布《2010年全省临床技能培训和大比武活动实施方案》的通知，我院领导对此高度重视。为迎接此次全省护理常用技能操作大比武，护理部于7月份开始筹备大比武准备工作，7月日制定了大比武实施方案并开始逐一落实。
此次大比武比赛项目共14项，有无菌操作、生命体征测量、密闭静脉输液、鼻导（塞）管吸氧、口腔护理、徒手心肺复苏、吸痰、铺备用床、导尿、灌肠、胃肠减压、重病人翻身、皮试液配制等，均为临床上常用的护理基本技能操作，也是抢救危重病人最基本的技能。为使全院护理人员操作规范，护理部挑选优秀护理人员示范规范操作并制作成碟，在全院范围内循环播放，各科室以科室为单位参照模板紧锣密鼓反复训练并完成科内考核，确保人人过关。为进一步检测全院护理人员技能水平，护理部组织全院护理人员进行了14项临床护理技能考核。时至10月15日，护理部完成了全院考核工作，绝大部分护理人员技能操作规范娴熟，表现出良好的专业素养。
此次大比武活动，充分反应了全体护士敬业爱岗，吃苦耐劳的精神，她们放弃了中午的休息时间刻苦训练，晚上也加班加点操练，这种精神难能可贵！通过开展大比武活动，真正达到了“比赛一次提高一批”的目的，也为创先争优活动的推进、为提高护理人员的业务能力建设打下了坚实的基础，有效加强了我院护理业务能力建设，提高了我院护理人员服务质量。
2010年四川区工厂叉车司机
技能比武活动方案
按照公司培训计划及实际工作要求，由人事行政部牵头、储运部组织进行2010四川区工厂叉车技能比武活动，为确保本次活动有序、有效开展，特制订本活动方案。
一、比武思想
本次技能比武本着“以比促学、以比交友”为前提，通过四川区两个工厂的叉车技能比武，促进两个工厂的技术交流以及员工互动，达到最终提升我们工作效率、共同提高的目的！同时，借此可以选拔优秀技能人才，为公司营造崇尚职业技能、重视职业培训、尊重技能人才的良好氛围，为公司发展提供技能人才保证。
二、组织机构
为确保本次叉车司机技能比武顺利开展，特成立活动组织小组、赛务小组、裁判小组，分别负责组织开展各项工作。
（一）组织小组
组 长：
副组长：
成 员：
（二）赛务小组
组 长：
副组长：
成 员：
（三）裁判小组
主裁判：
副裁判：
裁判员：
三、比武内容与方式
叉车司机技能竞赛内容包括理论知识和操作技能两部分。理论知识采用先培训后考核，占总成绩的40%；操作技能进行实地演练，占总成绩的60%。
四川区工厂叉车技能比武方案
（一）理论知识【40%】
1、培训内容：
1.1 叶树林—《叉车安全驾驶操作规程》 1.2 魏才旭—《叉车常见故障排查及保养》
2、考核方式：现场闭卷笔试
3、安全支持：何休、王邓刚
（二）操作技能【60%】
1、操作技能比武规则：
1.1 本次比武统一使用丰田叉车；
1.2 参赛选手上车前需戴好安全帽并检查叉车有无异常； 1.3 上车后参赛选手能系好安全带，比赛以鸣号开始计时； 1.4 比赛结束，关闭叉车、手刹制动以鸣号宣布比赛结束。
2、比武及评分项目：
2.1 载物蛇行【图一】——每组限2人参赛
2.1.1 场地设计“ S ”路线，参赛选手统一从叉车固定起点出发，前往制定地点取货，限速10Km/h；
2.1.2 叉车行进采用“前行”【货物在前】方式；
2.1.3 叉车取货后沿“ S ”路线从“A”点行进至“B”点，行进过程中叉车不碰线并保持货物平稳；
【图一】
2.2 精准装卸【图二】——每组限4人参赛
四川区工厂叉车技能比武方案
2.2.1 参赛选手按照行进路线，统一将一边的货物运送至另外一边；
2.2.2 叉车在运行过程中保持产品平稳、整齐，附属物品无倒塌；
2.2.3 货物阻碍叉车行进时，必须向后倒车行驶；
2.2.4 码放以托盘为准，托盘间距为5cm，错位误差为1cm； 2.2.5 标准用时为5分钟。
【图二】
2.3 技巧转运叠盘【图三】——每组限4人参赛
2.3.1参赛选手按照行进路线，从A点出发至B点叉托盘后转运至C点；
2.3.2 叉车叉货后退回“＋”形中间位臵调头，前行至C点，放下托盘并叠码整齐；
2.3.3 按照2.3.2如此往复，直至将托盘运完并叠码整齐退回A点鸣号结束；
2.3.4 托盘上下左右呈直线，标准误差不超过1cm； 2.3.5 标准用时10分钟。
四川区工厂叉车技能比武方案
【图三】
四、比武安排
比武时间：2010年11月11日 比武地点：
比武人员： 成品库叉车司机共20名
参赛人员条件：身体健康，持《叉车证》
五、奖品设臵
1、团体奖【团队10人累积分高者胜】 4L 油1桶/人+5kg 米2袋/人；
2、个人奖【广汉、双流各1名】 4L 油2桶/人；
3、参与奖【未获得团队奖人员】 4L 油1桶/人。合计：
4L 油24桶以及5kg 米20袋。
六、活动流程
（一）理论知识部分【上午】
1、参赛选手抽签分组；
2、主持人介绍比武流程及安排；
3、人事行政部经理致辞 ；
四川区工厂叉车技能比武方案
4、培训课程授课；
5、现场测验。
（二）操作技能部分【下午】
1、主持人介绍到场嘉宾；
2、主持人宣布裁判人员名单并请工作人员将评分表发放至各位裁判手中；
3、请赵（红梅）总致辞并宣布比武开始；
4、比武结束，现场邀请领导进行总结性发言；
5、颁奖仪式；
6、主持人宣布比武结束。
在这次怀化市饭店技能比武中，会同武陵城酒店成绩喜人，共获一个一等奖，一个二等奖，一个三等奖，我在保安技能比武中取得了第二名的成绩，这是我们酒店共同努力地结果，也是对我们辛苦付出的肯定。在此，我代表保安部感谢梅生酒店管理公司，感谢会同武陵城酒店，感谢各个部门的关心和给予帮助。
今天取得的成绩今天取得的成绩，是我们酒店这个大集体共同努力的结果，今天的荣誉应该属于全酒店每一个人。
在喜悦之余，我们更多的是反思，因为我们还有很多不足，虽然取得了二等奖，但成绩并不理想。因为我们也出现了重大的失误。因此，我们必须反思，为以后大赛做好更充分的准备。
总结技能比武经验，我的不足主要表现在以下几个方面：
1、参赛过程中心理素质不够好，从而影响整体水平发挥，主要表现在语言表达不流畅、语气生硬，操作失误。
2、细节把握不够到位，如在做停车手势时，角度动作没有做到位，语言表达和动作没有一致
3、知识答题中挑选题库知识不够深，服务专业太少，效果不佳。另外，通过本次大赛让我们值得思考的是以后在工作和日常训练中应注意的问题：
技能比武内容涉及面广，综合性强，这就要求我们专业设置与日常训练设置要向技能比武靠拢技能比武是职业技能的窗口，是行业发展的窗口。
技能比武针对性强，团队合作意识是成败的关键。
在今后工作中，要树立以技能为主，渗透专业知识学习的意识 本次技能比武虽然结束了，但我们的培养与训练才刚刚开始，我们任重而道远。因此，我们要贯彻技能比武大赛精神，将大赛指导思想和理念普及到酒店的每一个员工，这才是我们技能比武的目的。
技能比武大赛是一个契机，这让我们了解了全市酒店行业职业技能现状，让我们更清醒的明白了存在的差距，也检阅了我们训练的队伍，无论从哪个方面来说，本次技能比武大赛给我的启发很大，意义深远。
随着比武练兵的结束，也为我们这次并不完美的比赛画上了句号，虽然比赛的结果不是我所想看到的，比我预想的结果糟糕多了，可是我知道会有这样的结果并不能怪任何人，是我我自己不够努力，不够专心，总想着还有他们，我自己只要不垫底就好了。可是我现在知道了这样的想法是错的，我不应该过分的去依赖别人。现将反思如下：
一、应对本次比武练兵采取的措施
1.每周四下午进行集体学习 2.每天晚上花半个到小时的时间看书 3.把题目分别打印出来写
二、用过采取的措施起到的效果和不足
通过以上采取的措施，参加笔试的时候选择题、填空题，判断题几乎都写对了，可是在问答题上我没用心所以导致在上面丢了分在必答上没有扣分，再风险题上因为自己基础不够扎实也只敢选十分题，抢答题就更不谈了。
我知道针对比武练兵光采取以上措施是远远不够的，应该多拿点时间来看书做题，不懂得应该多向他们请教，不应该自己看自己的，更不应该对自己过分的自信，会背了就不在回顾一下，觉得问答题太多了就不想背了。
自己平时不善于学习基本公共卫生各个项目的知识，总觉得只要做好自己负责的项目就行，在院组织的每周四的公卫科学习中“走过场”，只停于形式，敷衍了事，思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考、缺乏动力，还未做笔记，没有意识到这次比武练兵的重要性。
自己在平时的工作中，对待工作不够主动、积极，只满足于领导交给的任务，领导说一步，就走一步，没有创新，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神。任务自己已有的一些知识可以做好目前的工作，在工作中遇到繁琐、复杂的事，会抱有可拖就拖的心态，今天不行就等明天再说，对问题采取逃避的方法。认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性的作用。
三、对本次比武结果的感受
对于本次比武练兵得了倒数第一我是万万没想的，比我之前我最坏的打算还差，也怪我自己基础理论知识不够扎实，没有赛场经验，因为分数低心里着急，就按快了抢答器，而没有注意按抢答时间而导致屡屡犯规扣分。但我知道会有结果不能怪别人，比赛残酷而现实的，要怪就怪自己心理素质不够好，导致比赛结果不尽人意，给我们院长丢了脸，对于我自己也会是我人生路上一次难忘的经历
四、再次比武练兵的打算
如果下次在参加比武练兵，我一定好好学习，把更多的时间和精力放在上面，对自己高标准，严要求，加强自己的心理素质，不怯场，争取取得一个好的名次。
刘爱娇
为响应“课内比教学”的号召，我们学校语文组展开了教学比武，这无疑为我们教师业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点听课感受：
一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：
1、教师基本功强，有一定的文学底蕴。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，；
2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。
二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。
三、课前互动是一个很关键的环节，在这次听课中我发现课前老师和学生互动的较好的，课堂都比较成功，老师们大多数从自身的生活着手，利用一些小游戏来活跃课堂气氛，尤其是一些年轻的老师能说会唱，肢体语言丰富，很得学生们的喜欢。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让学生喜欢上课？怎样培养学生的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
燕彩兰
这次湘鄂边部分省级示范高中青年教师教学研究活动只有短短的三天，我虽然没有参加此次比赛，但仅仅是听课就令我受益匪浅，赛前各位参赛老师的磨课过程、比赛时不同学校老师的精彩教学和赛后各科评委的独到点评都给了我很大的启发。
比赛前，我是班团活动这一科负责听课的老师，所以我主要听了刘嘉楠老师对班团活动课的修改过程。因为时间有点紧，所以整个磨课过程安排的很紧凑，从课开始成型后，就每天都在不同的班级磨课，每节课都有老师提出各种意见，而刘老师则每天都要改教案、改课件改到很晚。在听课过程中，看着刘老师的课不断地改进、逐渐地完善，我感受很深，为听课老师耐心的听课和毫不吝惜的指点而深深感动，很多时候磨课的时间都是晚自习时间，但是瞿秀健等听课老师每天从不缺席。从他们身上，我明白了什么是敬业。从刘老师身上，我看到了他的努力与坚持，而这正是我在平时的工作中也应该有的态度。
比赛时，我听了3节班团活动课、2节数学课、1节语文课和1节音乐课，共7节，每一节课都给了我不同的感受。三节班会课中，常德一中老师在课堂上让班长作为小记者，随机采访班里同学对苦难和成功的看法，这一形式令我耳目一新，这种让学生成为课堂主体的形式无论在哪一科目的课堂中都是实用的；岳阳县一中老师班会课，是我听过的与学生互动最多的一堂课，首先让学生以小品的形式表演《下课了》，使学生说出高中生活的苦，接着让每位同学在纸上写下心中的苦，并将纸条收集起来，之后随机抽取几张纸条，让班上同学分小组帮助解决这几张纸条上的苦，最后还让学生将自己的理想以一定的格式写好贴在黑板上，整堂课以学生的活动串联起来，活动的设计令我佩服，也使我对以后自己的教学设计有了一定经验；刘嘉楠老师的课，最令我震撼的是他的视频资料的选取，尤其是同寝室同学两种截然不同的选择导致的不同结果对学生的触动很大。
数学课的授课形式也给我很大的启发：首先是导入部分，形式多样，岳阳县一中的老师让学生猜参考书的价格、我校曹宏亮老师让学生玩猜数字的游戏，都极大的提升了学生学习数学的兴趣，同时流畅的导入本节课的内容——二分法求方程的近似值；其次是对课堂内容的拓展，有的老师补充了计算器的使用方法，使学生的参与积极性得到了很大提升；最后是导学案的使用，逐步引导学生的思路，使学生自己总结出二分法的步骤。作为一名生物教师，数学和生物都是理科类的课程，这两节课使我明白理科类的课程一样可以上出新意，一样可以引起学生的兴趣。
音乐课和语文课听得不是很多，给我最大的感受就是教师在提问过程中设问的精妙和过渡的流畅。尤其是语文老师在对作者巴金的情感进行分析时，不断设问，使学生一步步自己归纳总结出情感变化的曲线，这一点我可在自己以后的课堂中加以运用，按照理科的思维方式逐步引导学生，使学生自己得出结论，而不是靠我自己不断的给学生灌输一些结论性的知识点。
比赛后，各科评委的精彩点评使我对几天来的收获，有了清晰的认识。各科的评委都对本学科的课进行了点评，从小组合作的方式及效果、课堂的细节、与课堂的科学性等方面进行了点评，有值得学习的地方，也有不足之处，比如对课堂细节的把握不是很准确，小组合作的效果不好等，这些也是我要以后要改进的地方。
应城二中 朱 杰
教学是一门艺术，这门艺术博大精深，只有不断的追求，才能不断的进步，才能有所收获，六年的教学经历，让我对如何把握语文教学有了更深刻的体会。
省教育厅发出“课内比教学,课外访万家”的号召后，我们应城二中积极响应号召﹑落实精神，学校教科部制定了“课内比教学”的具体实施方案，不但有公开课、说课、教学能手竞赛，还有电教课比武、教学设计评比等等。我们语文组全体教师积极响应、精心准备。这次活动，既给了我一次锻炼的机会，又提供了一个学习的平台。我认真地对待这次比武，在比武中得到了迅速地成长。
我任教的是高三年级，主要是进行三轮复习。首先，语文备课组长史琴讲了一节复习示范课。这节课给我留下了很深的印象。她的教学结构层次分明、教学情境丰富，引入也自然，课件制作简洁有效，师生互动积极热情。这节课不仅给予了我许多教学方法上的启示，最重要的是让我明白了只有学生积极参与课堂活动，教学才有意思，学生才有收获。课堂中，教师要拉近与学生的心理距离，拉近学生与文本的距离，得先创设情景。生活中熟悉的画面引领着学生走进语文的课堂。学生在教师创设的情境中，体验现实的生活，通过身临其境来获得对语文的真实感受，以此激发学生的兴趣，丰富思想情感。
在比武的过程中，我也上了一节公开课，教育局胡局长、杨主任，学校领导李主任及高三同仁听课后都提了很宝贵的意见，我受益匪浅。我讲的是试卷上的一篇小说川端康成的《夏天的鞋子》，以此来进行小说专题的复习和归纳。组织教学活动时，我充分考虑每一个细节，尽量使学生在活动中最大限度的发挥自己的潜能。围绕小说中的人物及故事情节，让学生提问，身临其境的去感知人物的心理，从语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、外貌描写来归纳人物的性格，让他们的思维充分得到发展，用师生互动、小组讨论，合作交流的热闹场面
充分去展示学生的个性，把学生的自主学习贯穿于整个课堂。使学生主动去学习和掌握，充分体现出学生在语文教育中的主体地位。给学生一个自由的空间，呼唤学生富于个性的创造性理解。学生的学习不再是一个封闭的寻找固定答案的过程，不是只去忠实地认知而无自己独特的渗透情感的体验，学生的学习过程是一个开放的、创造性过程。
六年的教学之路是一个不断成长之路，我的课虽然结束了,但我会经常问自己“如果这节课再让我来上，我会怎么上?”正如有人说过的“教学是一种遗憾的艺术。”谁也没有办法保证自己的课堂完美，但我们可以尽量弥补这种遗憾，在学习与反思中正视自己的遗憾与不足，多问几个“假如再让我来上会怎样？” 教学比武伴我成长，是它让我增强了自信，锻炼了自己，是它让我以每次比赛为契机，继续扎实工作，及时总结教学经验，不断完善自己，提高了教学水平。争取使我的学生真正走进语文课堂，让学生有兴趣学、愿意学，并且能自主地进行尝试，为学生真正营造一个高效的课堂，真正使学生成为一个具有独立见解、善于理性思考、积极开拓应用、勇于创新变革的人。
2013年9月份开始，我院护理部组织全院护理人员开展了护理理论及基础操作的全方位护理培训工作，各科室护理人员加班加点、认真练习，涌现出了一批理论基础扎实，护理操作过硬的优秀人才。为了鼓励广大护理人员积极参与护理技能训练，促进护理人员熟练掌握本专业的基本操作技能，进一步提高护理人员技术水平，提升临床优质护理服务能力，特举办此次护理操作比武活动。
一、活动目的：
使护士树立“比武中学习，训练中提高，参与中成长”的理念，广泛开展临床护理岗位技能练兵。通过护理技能比武活动形式，进一步规范护士的日常操作，激发护士的学习热情，营造立足岗位、永争一流、展示风采的良好氛围。
二、组织管理：
组长：张树渤、周玉华
副组长：杜庆秀、耿淑琴、候忠萍、张雁波
三、比赛项目：
共两项：心肺复苏为必赛项目、静脉输液、氧气吸入、无菌技术(1)心肺复苏(2)无菌技术(3)氧气吸入(4)吸痰(5)备用床(6)静脉输液
(7)导尿(8)肌肉注射(9)雾化吸入(10)胃肠减压等基础护理操作。为抽签比赛项目
四、参加人员：
1.全院在岗护士均为培训参赛对象。
2.参加比武者先参加本科室组织的比赛。通过人人参与，从中选拔出优秀者参与本次比武。
五、时间安排：
2013年12月20-22号比赛、23号进行决赛。
六、比赛流程：
1、各科室按照培训标准进行科内比赛及选拔。
2、科室选拔选手参加护理部组织技术比武、其中心肺复苏
为必赛项目、另一项以抽签形式决定，取两项平均成绩。
3、选前十五名选手参加决赛，比赛项目为心肺复苏、女病
人导尿两项。
七、奖励办法：
本次竞赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。获奖者将给予一定奖励以资鼓励。
八、具体要求：
1、各护理单元应高度重视此次技术操作比武工作，把此项工作当做2013年11-12月份一项重点工作来抓，并结合本科室的实际制定具体的实施方案。
2.各科室要严格按照技术比武的各项要求，认真组织开展此项活动，杜绝“搞形式”“走过场”。
3.各科从即日起，精心准备，坚持以技术比武竞赛为主，广泛开
展岗位技术练兵活动。
护理部
总结表彰大会经验交流材料
强化载体注重实效
推动劳动竞赛工作深入开展
昌邑市总工会
昌邑市总工会把开展劳动竞赛作为创先争优的一项重要内容，以群众性的业务技术学习、技术练兵、技术比武为重点，以两年一度的职工业务技术比赛为载体，广泛组织开展了多层次、多形式的劳动竞赛活动，极大地调动了广大职工的劳动积极性，提高了职工队伍的整体素质，促进了全市经济的平稳较快发展。主要做法是：
一、强化载体作用，打造劳动竞赛活动平台
（一）打造活动平台，扩大劳动竞赛活动影响力。我们把两年一届的全市职工业务技术比赛作为开展劳动竞赛活动的重要载体，在企业和职工中打造出了持久的活动平台，到目前为止，已举办全市业务技术比赛十六届，涉及比赛项目106项，参与职工
3.3万余人次，受到了广大企业的欢迎和社会各界的好评，有力地促进了企业技术进步和效益增长。
（二）开展技术比赛，全面检验劳动竞赛成果。我市的技术比赛主题鲜明、重点突出、目的明确，有效检验了近几年劳动竞赛的成果。一是以推动经济发展为主题。针对全球性金融危机影响，我们按照上级工会要求，以“同舟共济保增长，建功立业促发展”为竞赛主题，团结动员全市广大企业、职工同舟共济、共克时艰，为推进全市社会和谐、经济平稳较快发展做出了积极贡 1
献。二是以调动职工建功立业积极性为核心。2009年10月，我市成功举办了第十六届全市职工业务技术比赛，比赛设18个赛区，涉及到工业、农业、商业、建设、教育、卫生、金融等七个行业，59个项目，1330人参加集中决赛。今年9月，我们与山东同大集团承办了由省总工会、省人力资源和社会保障厅、省纺织工业协会主办的“同大杯”全省棉纺织行业纺织设备保全工职业技能大赛，来自全省60个棉纺企业的200名选手参加了比赛。今年11月又与市园林局共同举办了园林技术大比武，154名选手参加了理论与实际操作比赛。这一系列比赛展现了他们立足岗位建功立业的良好精神风貌，调动了广大职工的生产积极性。三是以促进企业增产增效为目的。2009年以来，通过开展劳动竞赛、技术比武，全市职工提出合理化建议1120条，实施836条，推广先进操作法36种，开展技术攻关、技术开发项目89个，职工发明创造项目18个，涉及招商引资、部门服务、社会治安、单位执法、技术改造、新产品开发及工资福利保险、劳动保护等多个方面。
二、完善工作机制，确保劳动竞赛取得实效
（一）加强组织领导。我市成立了以市政府分管领导任主任，总工会、经信局、人社局、商务局、住建局、科技局、财政局、教育局、卫生局等负责同志组成的市劳动竞赛委员会。各成员单位、参赛单位也相应成立了以主要负责人为组长的竞赛领导机构，制定了详细科学的评判标准和实施方案，形成了党政领导、工会牵头、部门配合、企（事）业单位和职工广泛参与的竞赛格局。
（二）健全工作制度。对劳动竞赛实行目标管理，既制定长远规划，又作出短期安排；既确定指标，又提出措施；既精心策划，又抓好落实。特别在深化、扩面、提升上下功夫，做深、做活、做好劳动竞赛这篇文章。坚持完善检查、评比和考核机制，积极探索和研究制定科学合理的评价体系，实现了竞赛活动的经
常化、制度化。
（三）完善激励机制。工作中，积极建立完善激励机制，做到精神激励与物质激励相结合。市总工会把劳动竞赛列为工会年终工作考核的一项重要内容，实行一票否决制。各成员单位、企业也都把技术比赛成绩作为评选先进的一项重要指标，如教育、卫生系统把技术比赛成绩列入职工绩效考核内容，市供电公司为取得优秀成绩的职工发放现金奖励。这些做法既引导企事业单位把劳动竞赛作为了创先争优的重要内容，又进一步保护和调动了职工参与的热情和积极性，推动了竞赛工作的顺利进行。
三、创新工作思路，推动劳动竞赛深入开展
（一）把劳动竞赛与党群共建创先争优相结合。把劳动竞赛融入到党群共建创先争优中去，鼓励引导职工在劳动竞赛中实现工作新突破。
（二）把劳动竞赛与创建“工人先锋号”相结合。全市技术比赛成绩作为评选“工人先锋号”的一项重要参考指标，候选单位必须深入开展群众性经济技术创新活动，经常性组织各类技术比武、劳动竞赛。
在下步工作中，我们要以这次会议为契机，认真贯彻落实这次会议精神，学习兄弟县市区的好办法、好经验，做实做好我们的劳动竞赛技术比武工作，会后立即着手筹备明年的第十七届全市职工业务技术比赛，为开创我市经济和社会各项事业发展的新局面发挥工会组织应有的作用。
主1：尊敬的各位领导，各位来宾
主2：各位参赛选手们
合：大家下午好！
主1：春光明媚，桃花纷飞，我们迎来满载收获的季节，主2：与时俱进，开拓创新，后勤迈向生机盎然的新时期
主1：雷锋的名字伴随着国人度过了四十多年风风雨雨，每到三月，人们便开始
以不同的方式来纪念这位英雄人物。为推进学雷锋活动的深入开展，进一步加强后勤集团技术人才队伍建设，不断提高业务素质，提升服务质量，更好的为教学、科研和师生员工服务，我们举办了财务技能比武。
主2：通过这次技能比武希望大家能把自己优秀的一面展现出来，更是为了鼓舞
大家在工作学习方面再接再厉。对职工来讲“干一行、爱一行、钻一行、精一行”，像雷锋一样在平凡工作岗位上做一颗永不生锈的螺丝钉，要以此次技能比武为契机，进一步提高自身素质，在后勤集团广阔的大舞台上展现自己的风采。
主1：欢迎大家参加我们集团财务部承办的财务技能比武，这是我们集团的比赛
现场
主2：本次活动得到了后勤集团及各中心的支持，并且从百忙之中抽出时间来到
我们的比赛现场，接下来很荣幸的将他们介绍给大家
主1：他们分别是„„„„„„„„„„„„„让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来，并预祝此次比赛获得圆满成功。
主2：参加比赛的选手是分别从七个党支部中选派出来的代表，每个代表队1名
选手，他们是今天的主角
主1：本次比赛共有4个环节，按进行的次序分别进行团队自我介绍，辨钞与点
钞；笔试；知识抢答；计算机操作。比赛实行计分制，最后按分数的高低分别取前三名，证书，奖品由在座的各位评委老师当场颁发。下面由7个团队按顺序分别简短的自我介绍下。
主2：好，参赛的7位选手已经就位，可以看出他们个个都豪情满怀，斗志昂扬。主1：是英雄好汉今天就赛场上见，套用一句老话，赛出风格，赛出水平。主2：战幕已经拉开，战斗已经打响。现在财务知识技能比赛正式开始。首先，第一关，辨钞与点钞。
主1：本环节主要考察选手数钞功底和辨认真假钞票的能力。在3分钟内，每位
参赛人员选手持钞一把，先要挑出其中的假钞票，然后点出手中钞票的金额，在金额以及假钞全部准确的前提下，用时最少的加30分，依次25分、20分、15分、10分。
主2：好，我们第一环节的比赛告一段落，评委正在紧张的统分，让我们拭目以
待。接下来我们进行第二环节的比赛：笔试答题。本环节为简答题，共2题，每题10分，共20分。内容来源于我们的日常生活，以及最简单的财务知识。希望各位参赛选手沉着应战。
主1：经过两轮的大比拼，我们不得不承认今天到场的参赛选手个个都是才智双
全。我们第一轮比赛的结果已经出来了，下面来看看我们各位选手的得分情况。
主2：下面我们进行第三环节，知识抢答。
主1：知识抢答环节主要考查各位参赛选手对工作岗位的认识；工作的主动性、积极性及灵活应变能力；以及对资金管理的重视程度。内容来源：日常工作岗位、工作案例；《现金岗位使用手册》中现金管理实行办法部分。主2：本环节共设置7题，每题5分，共35分。题型是。。知道答案的选手请
以最快的速度抢答，答对加分，答错不得分，请在主持人说“开始”后在抢答，其他人不得提示，否则，此题作废。（抢答环节）
主1：比赛真是越来越精彩了，各队针尖对麦芒，实力不相上下。
主2：四方斗志斗勇，场上的气氛已经是如火如荼了。
主1：经过计分员的统计，现在第二环节的成绩已经揭晓，他们的成绩分别是。。主2：接下来进行最后一关-计算机操作题。这环节5道简答题，1道表格设计题，简答题每题5分，表格设计题10分，共35分.请各位参赛选手坐在相应的计算机前答题。
主1：在各位选手紧张的答题中，让我们共同进入本场比赛互动环节——现场抽
奖，缓解一下大家紧绷的心弦！有请***为我们现场抽出*名幸运参与者。***名抽完一起报号，幸运参与者分别是 ***号，请您们站起来向观众挥手示意一下，会务组准备了精美的小礼品请您赛后领取，再次感谢***。主2：恭喜抽到奖的观众。感谢各位参赛选手的精彩表现，截止到现在，我们的比赛环节就已经全部结束了，7位参赛选手经过了一个下午的实力较量，今天的比赛结果即将揭晓。激动人心的时刻终于到来了，首先为大家宣布个人获奖情况：
一等奖1名：***
二等奖2名：***
三等奖4名：***
主1：我们以热烈的掌声恭喜获奖的选手，下面有请***领导给我们获奖一、二、三的选手颁奖！我们再次以热烈的掌声恭喜获奖的选手！下面我们有请***给这次比赛做点评，大家欢迎！
主2：谢谢***的点评，下面我们有请***为本次比赛做总结发言。
主1：谢谢**。现在，让我们以热烈的掌声，再次向本次竞赛获奖的选手表示真诚的祝贺!对莅临现场的各位领导表示衷心地感谢!同时祝愿我们的祖国腾飞壮大！我们的华农峥嵘永驻，我们的后勤事业再攀高峰！再创辉煌！
