当代大学生思想状况

当代大学生思想状况（通用8篇）

当代大学生思想状况 篇1

追求实效性是大学生思想政治教育的永恒主题。文章着重从价值观、学习观、校园文化活动、人际交往、就业观、消费观和恋爱观七个方面对学生的思想状况进行分析，并结合我校教育教学的实际，提出了加强思想政治教育工作的实施措施和应遵循的基本原则。

一、对我校学生思想政治状况的基本分析

人生观、价值观主流趋向健康向上、求实进取，爱国主义情感强烈

调查显示，有90%以上的学生能够关心国际事物、国内新闻和身边同学。说明我校大部分同学对国内外事物，特别是我国的发展情况给予了很大的关注，充分体现了我校大学生所具有的以爱国主义为核心的民族价值观。随着我国大众化教育的不断深入，同学们已经冷静地面对自身在社会中的定位，有65.32%的同学对个人发展机会感觉一般，只有19.3%的同学感觉到满意，说明同学们已经树立了把自己置身于普通社会一员的“平民意识”。面对竞争、生存的残酷现实，同学们认为目前最需要的东西是“能展现自己、锻炼能力的机会”占到了首位（30.57%）。由此可见，当代大学生并不是单纯地把当前的学习过程当作知识积累的过程。在科学技术高速发展的今天，能力的培养已被摆在首位。学生学习强度两极分化明显，缺乏学习责任感

从调查数据来看，有34.5%的学生在周末自主安排学习的时间不超过2个小时，或者说有相当一部分学生周末基本上就不学习。当然我们也欣喜的看到有9.79%的学生在周末的学习时间超过了6个小时。这说明我校学生在学习强度上两极分化非常明显。调查中还发现有42.56%人认为自己逃课的原因是“上课没有什么收获”，问题在于学校与老师；可是在“您认为身边很多人学习成绩总是上不去的原因”中却有36.51%的学生认为别人逃课的原因是“贪玩”，其次是31.04%的学生选择“没有毅力”，也就是说有67%以上的学生在从答题上反映的是学生自身的原因，没办法坚持或者说抵制不住外界的诱惑，无法实现自己的期望。归根结底，学生缺少一个良好的学习责任感。

部分学生参加校园文化活动少，沉迷于网络游戏

通过本次调查，可以看出我校学生的课余文化生活是比较丰富的，大家能够比较合理的安排课余时间，从事健康有益的活动。但调查中也发现，课余时间，有24.7%的同学选择上网，而这些同学中的23%是选择网游戏，说明我校大部分学生的上网活动是健康向上的，但少数学生迷恋网络游戏也是客观存在的。

师生关系疏远，学生心理辅导需加强

在调查中，我们发现我校的师生关系不是很密切，师生之间的交往并不深入，有52.69%的学生对和老师的关系感觉一般，有5.59%的同学表示不满意。师生关系的疏密，还可以从“当你遇到人际关系问题时最可能的咨询对象是谁？”的结果来加以判断，当同学们遇到人际关系问题时，在最可能咨询的对象中，朋友占到了41%的比重，同学次之。也就是说，当同学们遇到人际问题时更愿意找自己的同龄人进行倾诉和帮忙，很少的一部分人愿意找辅导员、班导师求解。说明辅导员、班导师还没有完全发挥其应有的作用，特别在学生心理辅导这片领域，工作效果可见一斑。学生就业选择讲究实际，期望值过高

在“您会选择去哪个地区就业发展”的调查结果中显示，准备到沿海开放城市、省会城市发展的人数占到了67.63%。在回答“将来您的工作单位每月支付您多少报酬，您会觉得满意”时，学生的期望值明显过高，问题中只有6.06%的学生选择1000-2000，而且希望月薪5000以上的达到了23.27%。对于目前我校毕业生的情况而言，应届毕业生就业时的平均月薪也就是人民币2000元左右，正是因为学生对企业的要求过高，从而相对的找一个理想的工作变的很困难。学生消费缺乏理性

根据“您的日常消费除伙食外主要是什么”的统计结果看，基本生活消费、学习消费比较正常，然而有35.56%的学生除日常伙食费，选择将钱花在休闲娱乐上更多一些，娱乐消遣消费已经成为重头开销。面对学习竞争的压力，部分学生选择娱乐消遣作为自己的放松方式无可厚非，但我们也必须清醒的看到，也有少部分学生贪图享乐，因为追求快乐的生活，耽误了本职学习。

大学生情感体验存在误区

“您认为大学里谈恋爱的最重要原因”的调查结果显示，有35.11%的同学选择了“孤单，希望找一个人来陪”这个原因。说明他们恋爱的动机往往并不是出于爱情本身，而是为了弥补内心的空虚，寻找精神寄托。有17.85%的同学认为是生理的需要。有14.02%的学生认为“时尚，大家都这么做”，只有33.02%的人认为“被对方真正的吸引，准备厮守一生”。以上数据说明大部分学生都进入了谈恋爱的误区，当他们看到大家都有男女朋友觉得自己没面子才开始谈恋爱的，是一种赶潮流现象，与从众心理有关。

二、加强思想教育工作的建议和措施

（一）坚持多种形式的思想教育，积极探索新时期大学生人生价值观教育的有效途径

为促进大学生树立正确的人生价值观，我们对青年学生要加大思想政治教育的力度，坚持通过宣传教育，灌输正确的思想；要坚持对他们进行多种形式的正面教育，除了发挥“两课”教育作用外，还要对青年学生进行共产主义理想教育、革命传统教育，进行社会公德、职业道德和家庭美德教育，进行中华民族优秀传统文化教育和中国近代史、现代史教育以及民主法制教育，通过这些教育促进青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

同时，我们要积极探索新时期大学生人生价值观教育的有效途径和方法。我们既应强调外部教育也要注重自我教育；为使教育收到良好效果，还应针对青年喜欢参与性、竞争性活动的特点，采取参观访问、形势报告、收看影像、参观改革开放成就展览、征文大赛、讲演比赛、辩论大赛、主题班会、社团活动等方式，教育、启发、引导青年学生；除发挥学校的教育功能外，还要加强对学生的社会教育与家庭教育，通过种种方式，争取社会和家长的支持，使学校、家庭、社会教育紧密结合，优化育人环境；此外，还要坚持正确的舆论导向，以良好的社会环境影响、熏陶大学生，从而促进当代大学生树立远大理想和正确的人生追求，为振兴中华贡献自己的青春。

（二）引导学生正确处理恋爱、学业、事业三者之间的关系

恋爱是未来寻找志同道合、白头偕老的终身伴侣，而不是为了安慰解闷，寻找刺激，更不是单纯为了性的满足。恋爱对象的选择是一个复杂的过程，不能忽视了经济、政治、文化、个性等因素，但是共同的理想的指向、共同的品德和情操是最根本的。恋爱动机的好坏，直接关系着恋爱的成功与否。大学生作为新时代的栋梁，其恋爱观应该是理想、道德、事业和性爱的有机结合。

大学生应该以学业为重，主动抵制来自不同方面的诱惑，培养良好的学习习惯和社会责任感。在大学的学习过程中，要帮助学生确定发展方向，并根据目标设计长期的、短期的、有实行可能的计划，同时督促学生把计划分成几个阶段，分步骤切实执行。

要树立终身学习的意识，而在实践岗位的经验积累，是更为有效的学习途径。所以，刚从学校毕业的学生，要树立先就业，再择业的意识，打破传统的“一业定终身”的理念，就业、再就业是大趋势。切忌不要受个人利益的驱动，好高骛远，挑三拣四，有业不就。在学生奔赴工作岗位前,要有针对性地进行职业理想与道德教育, 有利于他们在今后的实际工作中, 更好地履行职责, 做好本职工作。

（三）引导学生积极参与校园文化活动，远离网络游戏

为让大学生在网络时代健康成长，就要充分发挥网络的育人优势，学校要注意改变思维方式，不能总以固有的传统思维定式来消极地应对出现的新动向，要采取积极主动的态度变堵为疏，积极参与，正确引导。老师要加强进行课程设计和组织网络教学的能力，并能引导学生正确利用网络优势，提高自身的免疫力和抵抗力，培养健全的人格和高尚的情操，在丰富的网络社会中全面提高自己的素质。组织多姿多彩的校园文化活动以转移上网成瘾者的注意力，让他们在文化活动中锻炼自我、展示自我，从而远离网络游戏。

（四）要规范辅导员队伍建设，逐步使学生辅导员、班导师向职业化迈进

将高校辅导员队伍建设、思想建设真正落到实处，实现专职辅导员总体上按与学生人数1：200的比例配备，扭转辅导员整日忙碌于事务性工作的怪圈，让每位辅导员老师真正深入到同学中去，及时了解同学们的思想动态，密切关注那些生活上有困难、思想上有偏差的同学，与同学打成一片，做学生的“贴心人”、“关怀者”。为了应对越来越多来自社会的诱惑和冲击，高校辅导员工作的内容要逐渐拓展到学生的学业辅导（包括学习心理和学习态度）、职业生涯辅导、生活指导、心理辅导等等。换言之，高校辅导员承担着学生由“准社会人”转变为“社会人”这一全过程的辅导、见证的角色。适应新时期大学生成长的需要，必须推动辅导员工作的职业化。

（五）正确引导高消费学生群体，密切关注贫困及特困学生群体

大学生作为一个新兴的消费群体，已引起商家的重视，而高消费也已悄悄进入大学生的生活中，对大学生这种高消费的趋势，应该给以正确的引导，加强艰苦朴素精神的教育，以内容丰富、形式多样的活动，如组织学生到艰苦、落后地区开展社会调查、访贫问苦、科技文化服务等活动，培养这部分学生科学的、合理的、健康的消费观，只有这样才有利于大学生的成长。

与此同时，更要密切关注贫困及特困学生群体。首先，加强银行与学校合作，推进助学贷款。助学贷款是高校帮助困难学生的根本之计，国家相继出台有关助学贷款方面的政策也体现了国家对贫困生工作的重视。这也必将有益于学生、学校、银行乃至国家。其次，完善奖学金评定办法，设立贫困生奖学金，让奖学金不仅可以给那些衣食无忧成绩好的学生“锦上添花”，更可以为贫困生“雪中送炭”，以此激励贫困生通过努力来获得经济上的资助。再次，拓宽勤工助学渠道，加强勤工助学管理。勤工助学使学生通过自己的劳动来获得生活资助，可以抑制其不劳而获思想和依赖心理，培养艰苦奋斗、自强自立精神，并为其全面发展，锻炼能力，增长阅历提供机遇。

参考文献：

[1]丁艳红，韩怀礼.加强思想政治教育 引导大学生树立科学的择业观念[J].求实，2004，（6）．

[2]王兆珍，赵希波，孙国翠.当前大学生思想状况调查研究与思考[J].当代教育论坛，2007，（8）．

当代大学生思想状况 篇2

关键词：大学生,思想状况,对策

当前, 我国大学生思想状况的主流是健康向上的, 他们在政治上积极要求进步, 具有振兴中华的远大抱负。但随着社会主义市场经济的逐步推进, 经济全球化、信息网络化等带来的负面影响, 大学生思想状况呈现出多元化、复杂化等倾向, 给高校大学生思想政治教育工作带来了新课题、新挑战。

一、当代大学生的思想状况、特点

课题组主要通过问卷调查, 结合日常工作中积累的学生案例, 以及召开座谈会和与个别学生沟通等方式来掌握我校大学生的基本思想状况。调查问卷主要从大学生的理想信念、价值取向、道德取向、心理素质等方面展开调研。通过对调查结果的统计和分析, 我们认为当代大学生的思想状况存在以下几方面问题:

(一) 理想信念不坚定性

当代大学生在政治信仰和理想信念上已趋于成熟、理性, 他们拥护党和国家的政策方针, 对祖国繁荣富强、国际地位的不断提高感到欢欣鼓舞;他们积极向上, 努力进取, 有着强烈的社会责任感与使命感, 渴望为祖国的发展与建设充分施展自己的才华;他们爱僧分明, 积极支持和参与改革, 对腐败等社会丑恶现象无比愤。但是随着国际政治经济形势的深刻变化, 一些大学生缺乏坚定的理想信念。在此次问卷调查中, 认为马克思预见的共产主义社会“一定能够实现”的占57.6%;认为共产主义社会“是不可能实现的乌托邦”的占18.4%;而24%的学生表示“说不清楚”, 这说明了部分学生对共产主义感到迷茫和困惑。同时, 大学生对学校政治学习、政治教育活动的热情不高, 不主动、不热心、不积极, 部分还有一定程度的逆反心理。调查中只有14.69%的学生对马克思主义教育活动感兴趣并能积极参加, 只有31.28%的学生对开展爱国主义教育活动感兴趣并能积极参加, 只有38.86%的学生对集体主义教育活动感兴趣并能积极参加, 更有6.23%的学生选择对一切思想政治教育活动感到索然无味并有抵触心理。

(二) 价值取向多元性

面对当今激烈的市场竞争, 大学生的价值取向在不断变化, 多元化趋势明显。一是价值取向自我化。在追求自我价值时, 往往注重个人发展和个人利益, 而忽视社会价值和集体利益。如在“实现人生价值目标是什么”的调查中, 42.44%的学生选择“实现个人价值”, 14%的学生选择“为社会创造财富”, 3.3%的学生选择“为他人做贡献”;在处理人际关系上, 大多数学生持“双赢”态度, 39.85%的学生认为处理人际关系的原则是“人人为我, 我为人人”, 28.55%的学生认为应当“主观为自己, 客观为别人”, 二是价值取向功利化。许多学生崇尚“金钱不是万能的, 但没钱是万万不能的”信条, 以追求物质利益享受为主要目的。在“你对个人幸福的理解”问题调查中, 回答拥有“财富”、“权利”和“宽敞舒适住宅”的占调查人数的32.6%。在回答“毕业后最理想的工作单位”问题上, 37.22%的学生希望去外企, 15.86%的学生想去国企, 另外分别有27.27%和17.55%的希望到行政事业单位和私营企业去, 这种趋势反映了当代大学生思想上的独立性和自主性, 也揭示出大学生价值观念的矛盾和困惑。

(三) 道德选择多样性

随着市场经济的发展, 人们的价值观发生了变化, 这种变化对我国的传统道德观念产生了很大的冲击, 受此影响, 大学生的道德观念也发生了很大的变化, 总体上呈现了复杂化、多样化的特点。他们既尊从传统道德, 又吸收西方许多道德观念;他们注重个性发展, 主体意识增强, 但对基础文明、社会公德等不屑一顾;他们竞争意识增强, 但竞争中掺杂着极端个人主义。他们不善于用固定的伦理模式规范自己, 而倾向于对具体的问题做出具体的道德判断。在与父母交流情况调查中, 48.33%的学生有时与父母联系, 但仅限询问父母健康情况;41.84%的学生经常与父母联系;3.55%的学生几乎与父母不联系。在社会责任感问题调查中, 认为“对社会责任感应看具体问题”占调查人数的8.08%;认为“在个人权益得到保护的情况下负责任”占8.16%。对文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法等社会公德, 认为“自觉遵守可以, 不好维护”占调查人数的18.15%。对大学生中男女交往不得体 (公共场合接吻、搂搂抱抱等) 完全能接受有25.21%;可以接受, 但应注意场合有61.6%。在对婚姻问题看法的调查中, “赞成未婚同居”的占23.03%;认为“我不会那样做, 但并不反对”占56.89%。以上问题应该引起教育工作者以及全社会的足够重视。

(四) 心理承受能力脆弱性

当代大学生大多是独生子女, 属于80、90后一代, 从小生活条件就比较优越, 没有经历过磨难, 没有吃过苦。因此, 他们的忍让力和抗挫折心理素质比较差, 遇到困难和挫折往往感情用事, 缺乏理智, 处理问题带有明显的极端性。调查结果显示:虽然大部分同学没有进行过心理咨询, 但实际上有35.1%的学生存在自己解决不了的心理问题。主要心理问题集中在强迫症状、抑郁症状、心里压力过大、人际关系敏感、敌对、偏执上。而在对待心理的态度上, 55.77%的学生选择对好友倾诉;20.8%的学生选择存在心里谁也不说;16.75%的学生选择同父母或老师商量;3.83%的学生选择求助心理咨询机构。对于存在心理问题, 但没有到心理咨询中心进行咨询的原因, 我们通过个别学生谈话和小规模的座谈会了解到主要有以下几种原因:1) 受传统观念影响, 认为去心理咨询就是“脑子有病”;2) 对心理咨询的效果有怀疑;3) 不愿意自己的私事说给别人听;4) 对校内外的心理咨询机构不清楚。

(五) 自控能力缺乏性

当代大学生思想活跃, 交流广泛, 喜欢追求刺激, 他们有很强的是非观念, 但自我控制能力较差。在同部分学生座谈中, 发现相当一部分学生有过逃课、旷课经历, 而且他们的思想中依然存在某些不良习惯, 如“老师点完名后再逃;拿够平时成绩后随便逃;选修课必逃, 必修课选逃”等。还有一些学生上网成瘾, 整日沉溺于网络小说和网络游戏中不能自拔, 还有的学生因为过度上网而导致了生理和心理的异常, 严重影响了身心健康。以上的现象都是大学生自我控制能力较差, 自我调节能力不强的表现。

二、影响大学生思想状况的因素

造成当代大学生上述问题的因素, 可以说是错综复杂的, 也是多层次、多方面、多类型的, 有的是社会的环境因素, 有的是家庭因素, 有的是学校的教育因素, 也有的是大学生自身的问题。

1) 新兴传媒的影响。当前, 以互联网为代表的高新传媒技术迅速发展, 使信息传播的速度、范围与效果都有显著扩大和提高, 网上的多路信息源、多种信息流, 泥沙俱下、鱼龙混杂, 网上垃圾以及“网上文化殖民”不断蔓延, 大学生面对功能强大的网络显得有些不知所措, 相当一部分学生成了网络俘虏, 荒废了学业。

2) 家庭教育欠缺。家庭是社会最基本的细胞, 也是基础文明教育的起点, 我国家庭中家长文化程度偏低, 决定了学生接受家庭基础文明教育是低层次的、不全面的。此外, 八十年代后期和九十年代初期出生的独生子女已进入大学, 由于其在家庭中的特殊地位, 往往受到过分溺爱。滋生了冷漠、自私、怕苦、怕累、摆阔气、讲排场的恶习。

3) 高校思想政治工作自身的不足。高校思想政治工作自身的缺陷是影响大学生思想政治因素提高的直接因素。例如教书与育人工作不协调, 思政工作者和专职教师两支队伍“脱节”。所有教师都有着育人的责任和义务, 应该是教书和育人工作并重, 而在实施过程中, 这两支队伍之间往往缺乏相互理解、沟通和协作, 教师只顾追求学生的分数, 不顾及学生的品质发展, 学生在校园内有违反校纪校规的, 大都送交班主任或学生工作部门来教育、处理, 尚未形成全体教职员工共同育人的思想和观念造成学校德育出现势单力薄的现象。

另外随着高校的招生规模不断扩大, 使学生工作队伍严重不足。现有不少学校辅导员与学生的比例为1∶250-350, 远远超过《中国普通高等学校德育大纲》规定高校辅导员与学生的比例为1∶120-150人的要求。辅导员被许多繁琐的重复性劳动占据大量时间, 真正的思想政治教育工作太薄弱, 缺乏实效;而且辅导员工资福利待遇偏低、专业技术职称难以解决, 队伍不稳。这支队伍面对的是具体而又琐碎的学生日常管理和教育工作, 非常辛苦, 但待遇偏低, 许多人总认为搞政工没前途、没地位, 有些一心想“跳槽”, 把大量的时间用于攻专业、读外语、甚至于第二职业上。

4) 大学生心理状况和道德意识尚不成熟。大学阶段是一个人从接受走向思考、从感性走向理性、从很不成熟走向比较成熟的成长过程。大学生的心理特点主要表现为情感的丰富和偏激性、个体的好奇心理与变幻性以及思想发展与社会经验缺乏的矛盾等几个方面。在当前形势下, 许多学生对日趋多元的道德标准有时候不能加以正确选择, 对主流意识形态的普遍冷漠和对非主流意识形态普遍关注形成鲜明对比, 面对社会上存在的种种不道德、不文明的现象, 只是停留在“唇枪舌战”, 却不能自觉地去身体力行那些良好的道德规范, 在道德文明方面“知行脱节”现象经常出现。

三、大学生思想政治工作对策

通过以上调查结果的分析, 我们认为在新形势下针对大学生在思想上出现的新情况和新问题, 高校思想政治工作者应采取相应的措施, 积极拓展大学生思想政治教育的有效途径和方法。

(一) 发动全校教师, 将思想政治教育渗透到各个环节, 营造适合大学生全面发展的校园环境

大学生的思想政治教育不单是思想政治理论课教师和辅导员、班主任的任务, 政工干部、研究生导师、任课教师和学校的知名专家学者都可以成为高校专兼职结合的学生思想政治教育工作队伍中的重要成员。通过建立一支业务精干, 相对稳定, 专兼职结合的思政工作队伍, 将思想政治教育贯穿于教学活动的每一个环节。另外, 我们还可以利用广播、校园网等媒体, 通过开展舆论宣传、理论讲座、学术报告等形式的活动, 培养大学生的先进文化和高尚情操。

(二) 充分发挥学生中优秀党员、优秀团员的先锋模范作用

党和团组织的活动, 可以培养学生的社会责任感和高尚的政治情操, 使大学生将自己的奋斗目标同国家集体的前途结合起来, 确立正确的人生观、世界观和价值观。这就要求我们强调优秀党员、团员在学生社团或各级学生集体中的带头作用, 发动和组织同学积极参与健康有意义的活动, 丰富同学生活;我们还要培养、宣传党员、团员的日常行为的表现, 感染、熏陶、带动更多的同学加入达到党、团组织中来。

(三) 充分发挥学生社团作用, 培养学生的主观能动性

在对学生的教育过程中, 要给他们一定的空间和支持, 让他们在摸索和创造中审视自己的长处和不足。我们把学生社团作为载体, 通过大学生社团自我教育、自我服务、自我管理, 强化其创新意识、参与意识、竞争意识和精品意识, 提高其综合素质。

我校电气与自动化学院大学生社会实践中心充分发挥大学生自我服务的创新意识, 其全程策划的大学生自办毕业生招聘会不仅缓解了我校大学生就业压力, 提高了学校知名度, 并得到了中央电视台、天津电视台、河北电视台、新华社、中国教育报、新浪网、网易网等多家媒体报道, 其先进经验也已作为河北省社会科学发展研究课题在全省进行交流、学习。

(四) 加强心理健康教育和诚信教育

目前, 一部分大学生存在严重的心理问题, 要解决这一问题, 我们就应将思想政治教育与学生心理健康教育结合起来, 遵循思想政治教育和大学生心理发展规律, 逐步构建起课堂教学、教育活动、指导咨询、危机干预、调查研究相结合的模式, 有效地开展大学生心理健康教育工作。

学校各院系可以通过开展讲座、相关课程等形式, 建立和培养学生诚信意识;学校就业指导中心针对应届毕业生开展“诚信就业”宣传教育, 引导学生走上社会后“诚信工作, 诚信做人”;学校可以通过完善对违规学生的处罚规定等引起学生对诚信的重视。同时, 在国家助学贷款、奖助学金申请过程中, 开展多种形式的教育引导, 帮助学生树立按期还贷意识, 珍惜个人借贷信用。

参考文献

[1]周仲魁, 唐燕玲, 梁丽萍.当代大学生思想状况分析及对策[J].东华理工学院学报 (社会科学版) , 2005.

[2]武艳萍.影响当代大学生思想状况的原因探析.华北工学院分校社科部.

当代大学生思想状况报告 篇3

关键词：思想状况产生 历史背景 解决问题

1 大学生思想状况的产生

1.1 政治态度

我期队同学大部分都能做到关心国家大事，他们的政治思想稳定，健康。对于政治生活中影响社会稳定的因素，如社会分配不公问题，社会腐败现象，农村经济发展问题，道德失衡等问题都比较关注。政治鉴别力不断增强，对政治，社会问题的分析更趋冷静和理性化。能比较冷静地思考一系列政治问题，不再容易被某种思潮或某种势力所左右而采取过激的行动。我期队中的同学对中国共产党的拥护是不容置疑的，入党的积极性很高，加入到党组织的同学在听取了党课后都认清了入党动机，坚定了自己的信心

1.2 价值取向

大学生价值观念也表现为矛盾性。由于市场经济条件下社会群体利益分配的差别和价值观念的多元化，当代大学生在价值观念上的困惑和矛盾明显增多。“价值认知模糊”也体现在大学生个体的人格上育，另一方面看到社会上一些消极腐败现象又感到无所适从，这使许多大学生在个人本位与社会本位，成才与发财之间徘徊.大学生在价值选择上，既有对传统道德的怀念和依恋，也有对新的价值尝试的激越和冲动；既有对价值超越的向往和喜悦，也有对现实社会的迷惘和困惑。

1.3 道德状况

应该肯定，当代大学生群体的整体道德水准在全社会范围内处于较高层面，但就大学生群体本身来说，其道德状况，特别是道德判断和行为方面存在着矛盾和困惑，道德选择以良知型为主。权威在大学生心目中已失去了耀眼的光环，当代大学生已不再盲目崇拜权威，而是更注重自己的内心感受，这使得他们的道德判断有很强的个性化色彩。当代大学生似乎更注重保护自己和自己的家人，并在此前提下，给国家，集体和他人以尽可能多的帮助。

1.4 理想信念

理想信念是一个人思想的灵魂和行动的标尺，是影响和左右价值取向变化的内在动力系统，是大学生价值取向的重要支撑点.当代大学生是有理想的，他们还未完全抛弃传统的，对理想信念的理想化的追求。当然，时代不同，社会实践不同，理想也会有差异。当代大学生既注重社会理想，道德理想，也强调生活理想，职业理想，特点是现实性和功利性。相对过去那种把理想与个人发展相对立，相脱离来说，这是一种进步。

1.5 责任意识

人人为我，还是我为人人，如今的大学生欣赏鱼和熊掌兼得的责任意识.他们一方面表现出较强的集体观念；另一方面又不愿为集体利益牺牲个人利益，他们在理想与金钱，精神追求与物质享受方面，开始抛弃非此即彼的极端思想方式，力图二者兼顾.他们愿意为社会，为人民贡献力量，但同时也要求索取应该得到的报酬。

2 大学生思想状况的产生，既有深刻的社会历史背景，也与其所处年龄阶段有关。

2.1 我国社会主义事业的快速发展，社会文明程度的提高，是大学生政治责任感较强、对国家前途充满信心和价值观积极向上的根本原因。尤其是进入21世纪以来，我国成功主办2008年奥运会，载人飞船飞向太空，嫦娥奔月取得圓满成功等。所有这些都教育了广大青年学生，使他们看到了社会主义的希望，激发了投身现代化建设事业的热情，对党的领导充分信任，对党和国家的前途充满信心。

2.2 大学生令人担忧的心理健康状况，与他们面对的现实社会压力密不可分。一方面，改革开放给大学生提供了良好的机遇，但随之出现的一系列社会不良现象亦使大学生在心理上产生了诸多矛盾，甚至切身感受到社会转型的阵痛，这使大学生的人格弱点浮现出来，形成心理困惑甚至心理矛盾；另一方面，随着经济全球化和我国社会主义市场经济的发展，人才资源也要按照市场规则自由流动，大学生毕业后面临着更为广泛、更为激烈的就业竞争，为此，他们把大量课外时间用于学计算机、外语等实用知识，忙于各种考证，这使他们心理负担过重，精神长期处于紧张状态。

3 如何解决大学生产生的思想状况

3.1 进一步强化马克思主义中国化最新成果教育。要充分发挥课堂教育教学的主导作用，创新教育方式，更新教育观念，努力做好马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“主个代表”重要思想和科学发展观进教材、进课堂、进大学生头脑工作，让学生切实感受到中国当代马克思主义理论的现实性、重要性。

3.2 切实加强形势与政策教育。加强形势与政策教育，要紧密结合全面建设小康社会的实际，根据大学生思想与学业实际，坚持政治性、科学性、知识性相结合，针对性与系统性相结合，以丰富生动的内容和学生喜闻乐见的方式，及时向大学生讲解国内外的敏感问题、社会热点问题、国内外发生的重大事件，在满足大学生求知欲的同时，让他们及时准确地了解党的大政方针，确保他们在大是大非问题面前保持清醒的头脑和坚定的政治立场。

3.3 深入开展社会实践活动。要积极探索和建立社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合，与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制，不断丰富社实践内容和形式，使社会实践制度化、规范化。要不断增强社会实践效果，提高社会实践质量，让大学生在实践中接受教育，增强明辨是非的能力。

3.4 努力开展心理健康教育和心理咨询工作。

当代农民工思想状况调查报告 篇4

2010112086

暑期实践报告

新生代农民工工薪与思想状况调查报告

---食品科学与工程学院赴武威就业见习小分队社会实践报告

10级食品质量与安全 鲁迎瑞

摘要：

据人力资源和社会保障部2011年3月发布的2010人力资源和社会保障事业发展统计公报显示，2010全国农民工总量为24223万人，其中外出农民工数量为15335万人，他们当中新生代农民工约有1亿人。

农民工是在改革开放进程中成长起来的一支新型劳动力大军，已经成为我国现代产业工人的主体和现代化建设的重要力量。农民工这一社会群体，不仅包括外出打工的“离土又离乡”农民工，还包括“离土不离乡”从事有偿的非农劳动的农村人口。农民工进城务工的历史还不长，而且相当部分进城务工者长期所处的劳动环境是工场、作坊式小企业，与社会化大生产还有一定的差距。所以，了解当代农民工的基本状况与思想状况有助于发现农民工面临的困难以及存在的问题，能够跟好地改善农民工生活质量，提高农民工文化水平等综合素质。

关键词：农民工 工薪 思想状况 调查

调查时间：2012年7与24日——2012年8月3日

调查地点：甘肃长城麦芽有限公司、云晓食业、甘肃达利有限公司、黄羊河集团

调查人：食品科学与工程学院赴武威就业见习小分队 调查方法：问卷调查法、访谈法 调查对象：企业务工人员

调查分工：以小组形式调查，每组2或3人

2012年7与24日至2012年8月3日，我们积极参加了2012 年暑期大学生实践活动。活动地点为武威市凉州区。此次活动我们有三个目的：

一、参观食品类企业，结合专业知识，学习简单的食品生产工艺，熟悉生产流程，认识生产设备与机械。

二、对食品企业工作人员进行<企业关于食品专业就业情况的调查，了解食品类院校毕业生的就业与工作情况。

三、对食品企业中的务工人员进行当代农民工工薪与思想状况的调查问卷，了解当代农民工面临的困难以及存在的问题。同时，大学生社会实践是全面推进素质教育的重要环节，是适应新世纪社会发展的要求。

通过对企业务工人员的问卷调查以及访谈，我们掌握了大量的数据与信息。经过对这些数据的分析与统计，我们掌握了一系列农民工的基本状况，从中帮他找出问题，希望通过这些，能够实实在在地为农民工解决困难，对他们有所帮助。

调查结果分析如下：

一、基本状况

此次调查的外来务工人员多数是成年男女，且男性居多。在他们当中大多数人没有加入中国共青团也没有共产党员。由于外出务工主要以养家为主，为方便照顾家庭他们大多数选择就近原则，也有少部分人选择了去经济发达的沿海地区。这其中还有一部分的原因，在外务工的人员中，有16%是小学文化程度，53%初中毕业，而高中毕业人数近年来不断升高为23%，但还是有一部分是文盲。根据文化程度的不同，其视野或多或少也受到了一定的影响，而文化水平较高的人还是选择了去更高更远的地区务工，这也一定程度的反映了文化知识的重要性。

我们还调查统计了农民工外出务工的原因，不是因为他们在农村没有耕田或耕田不足，有86%是为了增加经济收入，这是由于我国部分地区农民经济来源较为单一，粮食收入不稳定，价格便宜等诸多原因造成的，为了增加经济收入，大多数人通过亲朋好友或同乡的介绍，进入城市的一些工厂或者是建筑工地，主要以从事体力劳动为主，还有部分打零工（加工、修理、接送等），同时还不少女性从事家政服务，在餐馆当服务员等。而这些外出农民工大多数还是处于不稳定状态。

根据调查显示，有71%的人1—6个月换一次工作，20%的人7—12月换一次工作单位，也就是说90%以上的工作单位不会超过一年，而且其中大多数人希望能够工作1—5年左右。这就是之所以农民工的流动性较大的原因。

随着人们生活水品的提高，国民思想道德与精神文明的建设更加注重，然而有87%的人感觉到压力很大，农民工对农民的文化生活大多数持无所谓的态度，主要由于他们的生活压力过大的原因。

近年来，我国经济得到了高速的发展国民GDP超越了日本跃居第二，成为世界上第二大经济体系，人们的生活水平有了很大的提高，温饱问题基本得到了解决。但我国任处于社会主义初级阶段，尤其是我们西北地区，农村的生活水平依然落后，存在的问题仍然突出，以下我们了解近代农民工存在的问题。

二、思想状况

调查显示：新生代进城务工者进城务工的主要原因是求发展、学技术、多挣钱。他们的职业发展意向依次是：成为“创业者”、“管理人员”、“技术人员”和“技术工人”。作为改革开放后成长起来的新生代农民工，与传统的农民工相比，他们更注重自我，更注重权益保护，更注重发展前途。50.9%的被调查者认为自己的职业身份是“外来工”，30.3%的人认为自己是“职工”，只有14.0%的人认为自己是“农民工”，仅有3.0%的认为自己仍然是“农民”。他们中57.9%最不能接受“看不起农民工”。新生代农民工的父辈打工挣钱后仍然会回到农村，但他们进城务工目的不再只是赚钱就回老家。他们想通过自己的努力，实现人生命运的转变，他们试图离开农村，真正融入城市生活。小张对记者说“我们渴望融入城市，融入城市人群里面。”

（一）择偶观念和行为处于拐点

进城务工扩大了新生代农民工的交友圈。调查数据显示，被调查者的交友圈，基本上以同乡、同事为主，好友中有城里人的占1/4。因亲缘（父母/亲戚介绍）、地缘（在老家相识、同乡介绍）结识对象/配偶的，占49.7%；因业缘（打工时认识、同事介绍）而结识对象/配偶的，也已占43.7%。

“从社会学角度观察，人们的社会关系纽带从以亲缘、地缘为主向以业缘为主发展，正是人们的观念、行动逐渐城市化、现代化的体现。由此可见，新生代务工受访者的择偶观念和行为，正处于从传统向现代转变的拐点。”中国家庭文化研究会会长、全国妇联书记处书记洪天慧分析说。

（二）城乡互动，婚姻圈扩大。

数据显示，超过3/4的未婚受访者认为可以不考虑对方的户籍；而有21.4%的希望对方是城市城镇户籍。通过婚姻使自己成为“城里人”，女性比男性更具优势。

另外，农民工找对象难。被调查者认为原因依次是：“男工收入低，婚恋交往没底气”、“工作时间长，缺少社交机会”、“个性原因，不善于与异性交往”、“忙于打工挣钱顾不上谈对象”、“文化程度低”。调查显示，已婚有孩子的被调查者中，58.2%的孩子已经进城与父母双方或一方一起生活。举家进城已显趋势，这对于夫妻团聚和解决农村留守儿童问题均有益处，是个值得关注的发展趋势。

三、融入城市困难不少 很多问题需要破解

新生代农民工鲜明特点是年纪轻、文化较高、观念更新，对农村和土地的感情日益淡漠，在城里安居乐业、做城里人已成为他们新的憧憬。多数人希望在城市/城镇定居。排在首位的是“留在目前打工城市”（35.2%）；其次是在“老家所在/附近的城镇”(21.8%)；只有4.1%的被调查者计划“回乡当新农民”。

憧憬与现实之间还有很大差距，能否适应是融入城市的关键一点。被调查者中，城市适应达到“中等”程度的，占45.5%；处于“较低”水平的，占44.3%；处于“很低”水平的，占5.4%；处于“较好”的仅有4.5%。

同时大城市中存在的就学、就业的压力及交通拥堵、住房紧张等诸多问题，对新生代进城务工者也是要面对和适应的问题。目前他们面临的困难依次是 “没有合适住房”、“子女入托/入学难，费用太高”、“缺乏社会保障”、“家庭收入偏低”和“无力赡养老人”。住房问题是他们在城市生活的最大困难。

四、总结：

通过对当代农民工基本状况的调查结果分析，解决当代农民工以上问题需从以下几方面做起

（一）提高对维护农民工合法权益的认识

农民工应和其它所有劳动者一样，应该享有应有权利；保护好农民工的合法权益，是构建和谐社会的重要内容，是体现“以人为本”的必然要求。

（二）加强对农民工的引导和教育

增强农民工在城市的生存发展能力，加快他们融入产业大军的进程，政府在制定农民工的培训和就业管理规划的同时，制定对农民工的引导和教育规划，有效提高他们的城市工作生活的适应能力和法制意识。应进一步加大针对农民工的基本权益保护、法律知识、城市生活常识、职业技能等方面的培训，提高农民工的基本素质，增强其遵守法律法规、依法维护权益的意识。

（三）改善农民工居住和子女受教育条件

改善农民工居住和子女受教育条件是增强进城农民工对政府和社会的认同与归属感的重要举措。相关部门应关注房地产租赁市场，让农民工租得起房；同时规划建设一部分农民工有能力租住，且符合基本安全卫生标准的简易住房，改善农民工的基本生活条件。接受义务教育是进城农民工子女的法定权利，也是我国科教兴国战略的基本要求，应多渠道解决好进城农民工子女的就学问题，让他们享有与城市孩子相同的受教育权利。

（四）增强项目负责人对民工的关心，继续发挥民工学校的作用 进一步强化企业和项目负责人对民工生活的关心，切实关注农民工作业环境，给予农民工更多的关怀。继续深入推行建设民工学校活动，发挥民工学校的教育平台作用，积极开展相关的安全和技能知识培训。建设主管部门应定期检查跟踪培训效果。

参考文献：

[1]《民政部关于促进农民工融入城市社区的意见》

当代大学生心理状况调查报告 篇5

1、你是否觉得自信？()A.非常自信 B.自信 C.有时不太自信 D.不自信甚至自卑

2、大学生如果能改变自己，你最想改变的是什么呢？()A.知识 B.出身 C.外貌D.财富

3、你觉得目前压力大吗？()A.大B.快要崩溃在 C.轻松 D.一点点压力

4、上学后遇到的最大挫折是什么？()A.学习成绩不理想B.兼职竞争太激烈 C.受同学不喜欢和遗弃D.与女友（男友）闹矛盾

5、生活费是否够用()A.有剩余B.基本够用C.经常负债

7、日常主要消费集中()A.饮食方面B.学习方面 C.“新三件”手机、电脑、MP3 D、化妆品和护肤品E、外出娱乐

8、你认为自己常处在哪种情绪中？()A.郁闷B.无聊C.烦躁 D.快乐

9、学习负担是否沉重？()A.喘不过气来 B.负担沉重C.60分万岁D.无所谓

10、你在业余时间主要做什么？()A.上网或打游戏 B.参加社团活动 C.恋爱在外

D.自主学习（复习或去图书馆看书）

11、你如何看待大学生恋爱动机？()A.满足心理和生理需要B.打发无聊的时光和C.随大流，不落伍D.情到深处

12、你在学校会选择什么人做你的爱情另一方？（）A.漂亮为主B.志向相象，趣味相投 C.温柔大方D.不会谈恋爱

13、你与同学关系如何（）？A.相处融洽B.偶尔发生矛盾C.经常发生矛盾

D.陌生人关心

认为与别人交往“一般喜欢”、“无所谓”。

14、在你遇到挫折的时候依赖朋友吗？（）A.很依赖B.偶尔依赖 C.参考同学朋友的意见，但会以自己为主去解决问题D.自己独自度过解决

15、是否担心朋友不喜欢和自己一起？（）A.很在意 B.偶尔 C.无所谓

16、如果你遇到不顺心的事，如何解决？（）A.强忍 B.逆来顺受C.找父母倾诉C.找心理咨询机构

17、你希望毕业后的去向是什么？（）A.就业赚钱B.出国或继续深造C.希望工作的过程中寻找合适的机会深造

18、是否去过学校的心理咨询机构？（）A.经常去B.偶尔去 C.不敢去 D.没必要E.没去过

当代大学生读书生活状况调查问卷 篇6

亲爱的同学：

你好，我们是青岛科技大学自动化学院的学生，我们要研究关于当代大学生读书生活，所

以设计了本调查问卷，请您协助我们完成这次调查, 你的回答对我们此次调查信息的完整性

非常重要，为我们更深入的了解大学生读书生活状况提供了实际的依据。

该问卷采用不记名的形式，回答也无对错之分，务请照您的实际情况回答，请在符

合您的情况项目旁的空白处填上选项的答案，谢谢。

基本资料：

1.性别：（）A.男B.女

2.年级：（）A.大一B.大二C.大三D.大四

调查内容：

1、您认为读书是一件:()

A.很享受的事B.无趣的事情C.负担很重的事情D.消磨时间而已

2、您认为读书对您的帮助：（）

A.非常大B.一般C.不大D.没有E.不好说

3、您平均每天的读书时间？（）

A.基本不看B.1小时以内C.1至2小时D.2至4小时E.4小时以上

4、您每学期大概读几本课外书？（）

A.0本B.1~4本C.5~7本D.更多

5、您会选择哪种方式得到想要读的书（）

A.自己购买B.在网上看C.去图书馆借阅D.找同学借阅

6、您最喜欢读哪类书（可多选）？（）

A.历史传记B.自然科学C.哲学宗教D.文学名著E.通俗小说F.经济管理

7、您选择某类书时主要考虑的是：（）

A.完善自我知识结构B.仅从兴趣出发C.比较盲目D.十分盲目，完全是随机选择

8、您选择某本书的主要原因是：（）

A.朋友推荐B.内容可读性强C.价格比较合适E.封面设计或书名比较吸引我F.这本书的作者比较知名G.这本书在同类书中比较

知名H.其它

9、您读书时主要采取下列那种方式：（）

A.以最快速度读完，然后放一边（泛读）B.边读边做读书笔记或批注（精读）C.仔细的读，但不做笔记或批注D.其它

10、您认为大学校园的读书氛围如何？()

A.特别好，大家都喜欢读书B.一般，读书的功利性太强C.很差，没有什么人看

书D.不清楚

11、您怎么看待大学生读书问题？（）

A.应博览群书，提高人文素养B.精通专业基础上，读部分经典图书C.只读有实用

价值的图书D.读不读影响不大

12、您觉得课外阅读有什么价值？（）

A．能增强自己的专业知识B.提升自我文化涵养与综合素质C.课外时间的放松与

消遣D.感觉没什么价值

13、您认为当今社会大学生最应该读什么

当代高中生思想政治素质状况分析 篇7

关键词：高中生,思想政治素质,问题,原因

一、当代高中生思想政治素质面临的主要问题

1.政治信仰出现危机

首先,一些学生缺乏基本的社会常识,并对之缺乏热情。一些学生对中国和世界的历史和现状缺乏热情,冷漠得一点也不关心。家事、国事、天下事,事事不关心,只关心他一天三餐吃什么,只关心他那着迷的电脑游戏。其次,一些学生对社会事物难以做出客观合理的判断,面对社会上形形色色的思潮,不知所措,无法辨证地思考,进而分析其合理性和非合理性,而是囫囵吞枣,不是全盘否定,就是全盘肯定,置身其中深感迷茫,经常迷失自我。像现在高中生吸烟、沉迷于上网打游戏现象相当普遍,并且屡禁不止。再次,一些学生不能客观全面地看待中国共产党和其社会主义事业。有相当一部分学生对加入共产主义青年团或共产党完全是出于名利, 并不是要求上进,严格要求自己。

2.价值观发生扭曲

首先,一些学生对商品价格敏感,但忽视事物的价值,仅仅看到奋斗的代价,却看不到奋斗的价值。只看到“更上一层楼”时的艰辛,却不知“欲穷千里目”时的舒畅。因此,学生们做事总喜欢拈轻怕重,遇事怕吃苦,怕做有心人,在为了实现人生目标时,不愿意体验一分耕耘一分收获,苦尽甘来。具体体现在,现在读书勤奋刻苦的学生比以前少多了,甚至平时上课时老师讲稍微难些的知识点时就懒得听,根本谈不上主动去钻研了,而在考试时只想通过高科技手段做弊得到高分。其次,一些学生过分强调以自我为中心,凡事以自己的好恶决定取舍,对他人和集体缺乏应有的责任感和爱心,在处理人与人之间的关系时,割裂竞争与合作的关系,这样,容易把人际关系和道德关系商品化、庸俗化。

3.心理健康出现较严重的问题

首先,很大一部分学生不能正确地认识自己、接纳自己。他们有的恨自己出身不好,没有碰上一个当大官的父母,现在自己不能用上高档手机、 穿名牌衣服、不能读贵族学校都是没有碰上有钱的父母。其次,一些学生处于一个集体中,不能很好地与他人相处,建设和谐的人际关系。他们与他人相处时,表现出过多的消极态度,如猜疑、妒忌、敌视等。另外,在考试时,有些成绩差的学生,把成绩好的学生的答卷撕得稀巴烂,弄得我们现在监考老师多了一项特别的任务,那就是下考时要保护好成绩好的学生的试卷。再次,独立性较差,一部分学生第一次离开父母在学校读寄宿单独生活,连自己的洗脸帕子是哪一块都不知道。衣服不会洗、煮熟的鸡蛋不会吃的现象,也绝不是危言耸听。第四,心理脆弱,情绪控制能力差。

二、当代高中生思想政治素质问题产生的原因

学生的政治思想、品德的形成,是学校教育、社会影响和个人努力三种力量相互作用的结果。因此,我们可以从此究其原因。

1.当今学生学习动机的功利性是其根本原因

当今学生的学习没有动力,看到现在读书的成本这么高,以后大学毕业也找不到一个好工作,所以不想读书; 看到当今物欲横流的现实,只想一夜爆富,根本不想靠努力学习文化知识来改变自己。

2.现在学校教育评价机制的问题是其突出原因

学校是学生学习和生活的主要场所,教师不仅是学生的教育者和管理者,而且是学生的朋友和榜样。

首先,现在应试教育还是占主导,在世人和老师的心目中能考上好学校的学生就是好学生,成绩好的学生就是好学生,而对思想品德好的学生却不是那么很看重。

其次,我们教师在平时教育教学过程中,言行不一,人格分裂。教师应该做到以身立教,为人师表,以自身高尚的人格去感化教育学生。但在实际上,有许多班主任老师为了能评上优秀班主任,竟然教唆学生在政教处检查各项工作时造假,那些违纪学生抵制处罚,敢做不敢当,当面抵赖,报假班、假名字的现象,有些是班主任老师要学生这样做的。

3.开放性、多样性的社会环境是其重要原因

首先,现在网络这样发达,打开电脑各种各样的信息都呈现在我们不谙世俗的学生面前。各种价值观念、行为方式、思维方式和意识形态对最具模仿性的学生的影响无处不在,无时不有。

其次,学生周围的社会风气对其潜移默化的作用也不容忽视,如社会治安状况、新的不正之风、以权谋私的腐败现象、家庭状况等等,这些都影响着当代学生思想素质的培养。像最为典型的是离异家庭的儿童,和父母双双外出打工的留守儿童的教育问题,成为当今一个社会现象。

三、加强和改进当代高中生思想政治素质的几点意见

当代高中生思想政治素质问题产生的原因是复杂多样的,那么,加强和改进当代学生的思想政治素质是一个复杂的系统工程,需要从多方面努力。

第一,社会和学校各级部门必须提高认识,重视思想政治素质的培养, 不能再以成绩论英雄了,评价一个学生的好坏,要从德智体美劳各个方面全方位评价,甚至要把思想政治素质放在首位才行。

第二,教师自身应该具备较高的道德素养。在实践中我们不难发现 “亲其师则信其道”的现象普遍存在,这也是教师良好师德修养,即敬业、爱生、为人师表的集中体现。作为一名政治教师,就是要忠于教育事业,热爱政治学科教育,以喜爱专业、忠于职守的高尚情操感染学生。爱生是良好师德的核心,在教学活动中教师应充分地尊重学生,由衷地热爱学生,迫切希望他们能够成才,以尊重、热爱、期望学生为基础,对学生严格要求和管理。切忌随意给学生“贴标签”“分层次”,这样不仅达不到教育的效果,反而会严重影响学生心理的健康发展。教师必须要做到为人正直、刚正不阿、道德修养与品质都十分端正。教师要以身作则,将自身打造成一个楷模和典范,从而提高自我的精神价值观念,影响学生们的健康人格的塑造与规范道德心态的树立。思想政治课程的教师自身要具备高尚的思想道德观念和良好的行为品质,这样才可以实现教人育人的根本目标,培养思想政治的健康化发展理念,需要教师对自我的修养与行为进行规范,不断提高自我的道德素养,要对岗位职责和教师所能做出的道德标准进行衡量和划定,要坚持自我素养的提高。

当代大学生课外阅读状况分析 篇8

摘要：阅读是增长知识和获取信息的最行之有效的途径，对于学生来说除了通过对教科书的学习和阅读，更需要大量的课外阅读来丰富自己的知识，提高自己的素养。当代大学生课外阅读中所体现的问题是对大学生心理即使社会等各个方面问题的反映，对于这些问题将做进一步的研究和论述。

关键词：大学生课外阅读倾向

1 当代大学生阅读状况

1.1 阅读方式的电子化 虽然传统的纸质阅读仍然是大学生们主要的阅读方式，但是电子阅读已经有了并肩齐驱的走势。自从2000年7月24日，斯蒂芬·金的最新小说《植物》开始以连载的形式在他的网站亮相，读者付费下载阅读，每次只需1美元，在该小说推出15个小时内，下载量超过4万余人次，付费率在76%以上。这一事件被许多业内人士称为出版史上的一次标志性事件，人类的阅读史，或许正是由此开始。据调查，有一半的大学生表示纸质阅读和电子阅读在他们的生活中是并用的，30%的受访者坚持纸质阅读，认为纸质阅读的欣悦感是无法被代替的，也有20%的同学表示电子阅读已经完全覆盖了他们的生活。

1.2 阅读心理的功利性和消遣性 部分大学生同样把工具书的学习列入了课外阅读，例如各种等级考试书籍，同样一些经济学、政治学、职场的书籍也是受即将步入社会的大学生喜爱，而对于纯文学、传统文学，除了人文学科专业的学生比较热衷外，其他专业的学生则出现了阅读空白。

1.3 阅读时间的极少化 信息事业的发展，通讯技术的发达，以及即将风靡的4G网络时代的到来，网络通信已经迅速的抢占了人们的时间，更不要说阅读了。据调查大学生中竟然有超过50%的在一年以内没有进行课外阅读，20%的一个星期的课外阅读时间在5个小时左右，还有一小部分的大学生坚持每天阅读在1到2个小时。还有一部分是在进行网络浏览时随意浏览一些微博。

2 阅读倾向形成的原因

2.1 主观原因 ①摆脱升学压力的自我解放。我国的教育模式导致了先紧后松学习节奏，在进入大学之前学生们都面对着各种不同阶段的升学压力，十二年刻苦努力的艰辛和压力只求在进入大学校园后得到彻底的解放。所以大学生在步入大学校门以后普遍的都会有心理上的一种极大释放的快感，随之对书籍的厌恶感也油然而生。②自我管理方式的变更。在进入大学之前，学生们普遍都是在家长的监督下进行学习和生活的，而成为大学生之后，就完全脱离家庭教育模式，在生活上走向独立的同时，各种事物的选择都开始形成自己的判断。他们渴望更多不同的尝试，把更多的心思放在学习上的日子终于结束了，开始追求的是实践上的参与，人际上的交往，甚至消费上的攀比，而不是去阅读。③从众心理的推动。不管是消费还是处世，有人群的地方就会有从众心理的产生。而对于心智尚未完全独立的大学生来说，从众更是无法避免的心理过程。在对读物的选择上，大部分学生表示自己会受时下畅销的趋向影响，读榜单上的畅销书。但是这种阅读跟风的现象是多么的可怕，它所映射的也绝不是一两本书畅销大卖那么简单的消费市场，而是一个民族阅读力下降的显著状况。

2.2 客观原因 ①出版市场的营销手段。为了使出版物能够大卖，出版商会在读物面试之前进行各种营销宣传，使读物在没有进入市场之前已经拥有巨大的潜在消费群。他们会借助网络平台先进行网络炒作，再利用大学生的从众和盲目心理，从而使读物在出版之后一售而空。至于读物的质量和可读性那就另当别论了。大学生便成了这场没有硝烟的战役中最无辜的炮灰。②教育制度的弊端。中国落后的原因不是因为缺少情商高的人才，而是大量高智商的人才被埋没在少年甚至童年时代。僵化的教育模式，使学生形成了固定的奴性般的接受性学习，而没有明确的学习目标和动力，先苦后甜，先紧后松的教育思想，是步入大学后的学生犹如脱缰的野马一般任意驰骋。内心深处对于书本的畏惧甚至是厌恶驱使着他们远离阅读。

3 应对措施

①加强教育引导作用。阅读应该是从小就培养的学习习惯，而这种习惯的培养需要家庭教育和学校教育双管齐下的引导才能有效实施。小学开始学校就应该开设除了正常的语文学习以外的课外阅读和欣赏课程，家长应该改变除了教科书以外其他书都是无用书的观念，培养学生的阅读兴趣，从而形成良好的阅读心理。②规范图书市场。对于现在图书市场的各种不良现象的出现，有关部门应该加强监督和处罚力度。相对于卫生安全质量问题对于人体健康的伤害来说，不良文化刊物对人们精神文明的伤害更是不可小觑的，它将长久的危害一个民主的意志力和精神阵地。所以必须对出版物做好审查，对于危害青少年身心健康的不良刊物必须叫停，净化文化市场，给大学生一个相对健康的图书选购环境。③完善图书馆的软硬件设施。图书馆的藏书量和硬件设施作为衡量一个高校优劣的重要方面，任何时候都应当以教书育人为先，因此，教育的理念是能够让学生具有更多的书籍进行阅读。但是这里的图书馆除了包括学校图书馆外，还包括面向大众的社会图书馆。图书馆管理者一定要把好质量关，不能为了市场而摒弃道德底线。

无论社会以怎样的速度发展，新型的科技产品怎样侵占我们的生活，课外阅读都是无法被取代的一项生活必须活动。作为新时代的大学生，我们应该在接受新事物的同时，不能忘了回归到阅读中去完善自己。

参考文献：

[1]马小荣.大学生阅读倾向分析及引导[J].科技信息，2009(26).

[2]杨国.大学生读书情况与素质培养[J].当代青年研究，2010(04).

[3]孙秋英.大学生读书现状调查及分析[J].当代青年研究，2010(04).