政治领袖文章

政治领袖文章（推荐6篇）

政治领袖文章 篇1

孙艳梅

2008475171

08法学1班

【内容摘要】政治领袖在政治生活和政治进程中担任主要角色，掌握政治领导权并能够影响和控制他人。政治领袖作为社会政治主体的一部分，在社会历史进程中可以起到促进或阻碍社会发展的作用，或者对维持一定社会秩序和社会协调起调节作用。此外，政治领袖的人格特质和道德文化修养等自身因素也对其作用的发挥起重要影响，同时也对其领导的机构、组织及其成员产生影响。所以，作为政治领袖，必须有一定的优秀品质和修养。

【关键词】

政治领袖

品质

修养 【内容】

政治领袖是政治人物,是政治人物中最独特的部分，他们为数最少但是权力最大。在当今的世界上，他们还不足2000人，却领导者分布在全球五大洲，二百多个国家和地区，分居于2000多个民族，总计约60亿的全部生灵。他们的政治领导活动,对于当代及未来人类，世界的希望与痛苦，命运与前途，对世界的动荡与安宁，战争和平起者重要的作用。这种举足轻重的地位与作用，决定了政治领袖必须具备优秀的品质，形成合理的素质结构。一般来说，现代的政治领袖应具备以下品质：

一、政治领袖要具备高度的政治责任感

责任感，我的理解就是对自己所做的事情的一种高度的认真，高度的投入。在我看来，政治领袖的责任感就是以高度负责的态度来对待自己手中所掌握的权力，做到不滥用权力，不以权谋私;在面对一些突发时间或紧急事故时，尽最大的努力去挽救，而不能放弃原则，听天由命，更不能临阵脱逃。当然，也要坚决避免自负决策的出现。做出的每一个决策都要站在民族、国家、人民的立场上，反复斟酌之后再做出决策。

二、政治领袖要有收束野心的明智

有雄心壮志的政治家往往是不甘于流俗，崛起于草莽和逆境的真豪杰。可是，胸怀大志一旦被欲望所主宰，往往演变为野心。野心是不切实际的幻想，无止境的贪婪和肆无忌惮的仗势凌人，不顾别人的利害安危，一心要满足自己的贪欲，为此不择手段、不顺人心，逆历史潮流而动。如希特勒、墨索里尼之流，不但给世界人民带来灾难，也把自己的民族引向灾难的深渊。因此，政治领袖要懂得收束野心，办事从客观存在出发，以当时的社会形势为依据，权衡利弊得失，重视人心向背。

三、政治领袖要有独立自主的谋略

孔子在《论语·公冶长》一篇中写道：朽木不可雕也，粪土之墙不可污也。自己妄自菲薄，不振作努力，却妄想别人帮助自己，那注定是扶不起的阿斗。作为一名政治家，无论内政外交，都必须有独立自主的精神，具备独立自主的能力。不要幻想别人主动帮助自己，不要幻想别人不来捣乱。因为人人都是趋利避害的，要让别人不得不帮助自己，不按照我的意思去做就会有所损失。

未来政治生活，纷繁多变，更是遵循这样的政治规律。即使是民选的政治领袖，要想对象当初给选民的政治承诺，也要用国家的强制力来实现。国家弱小必定受制于人，自己无独立自主的谋略，也必定受制于人。基于国家政治领袖是一国的代表，政治决策的制定者，所以，政治领袖必须要有独立自主的政治谋略，依恃自己的力量使国家强大起来。

四、政治领袖要有把握大局、高瞻远瞩的能力

大局就是政治发展的主流趋势、政治方向。把握大局就是分得清现实政治的方向是对还是错。如果是错的，就要及时的扭转过来;是对的，就要义无反顾的坚持。在这个过程中，要不畏人言，在小的细节和问题上做出牺牲，最后把坏的局面扳正过来，把政治方向扭转过来。

此外，政治领袖还要用发展的眼光看待问题，做一个高瞻远瞩的政治家，从纷繁的政治现象中找到事物最本质、最关键的问题，牢牢把握事物发展的方向和趋势，作出正确的、权衡利害的考虑，使事物向着好的方向发展。

五、政治领袖要有可以依靠的力量

唐太宗李世民曾经说过：水能载舟，亦能覆舟。君主的权势是靠大事制度和力量的拥戴组成的。离开了臣民的支持、众人的扶持，那看似庞大的权势就会轰然倒塌，变得一文不值。孙中山要推翻满清政权，建立共和政体，想找资产阶级来支持他，但是，资产阶级的力量太弱，抵挡不了以袁世凯为首的北洋军阀的势力。所以，辛亥革命的果实就不得不拱手让给袁世凯。历史事实告诉我们，政治领袖必须要有强大的依靠力量来保证执政的实现和政策的实施。

六、政治领袖要有自制自强的精神

政治领袖肩负国家和人民的安居荣辱，事事面对险峭人心，来不得半点松懈和放纵。政治家要想有所作为，必须动心忍性，树立远大的目标，用毅力、意志以及坚持不解的努力，才能施展抱负。试想，政治家没有自制精神，没有自强的精神，只是一味幻想制度的永恒、完美和坚固，顽固保守，荒废政务，在其位而不谋其政，社会会怎样？国家会怎样？人民会怎样？答案不得而知。因此，政治领袖必须自制自强，励精图治，不断进取。

七、正字领袖要有居安思危的意识

宋代文学家欧阳修在总结后唐庄宗骤得天下又骤失天下时说过：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，这是洞彻人生的深刻概括。如果一个人忧劳奋斗的目的只是为了享受，那么他的下场必然是葬送自己的事业。不进则退的进化法则启示我们：如果一个人能够树立远大的理想，并未之毕生努力，慎终如怡，必然建立起可大可久的功业。“生于忧患，死于安乐”，中国古代的先贤们以满怀忧患的话语告诫政治家们要以一生不断地作为，才能建立久远的事业。

八、政治领袖要有虚心纳谏的谋略

俗语言：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。人总是有自身缺点的，平庸的人从来不听取别人的意见。只有超越平庸，才可能成为一名优秀的政治领袖。对于纳谏，要能领悟到谏言的好处，进而对众多的谏言作出正确的判断。最后，执行正确的谏言。

九、政治领袖要有谦虚谨慎的修养

国家即使再强大，也不要对其他国家指手画脚。那种妄想控制其他国家的行为不仅树敌招怨，也无功可起。小布什的伊拉克政策不仅引起了其他国家的不满，而且，致使他在大选中的票数远远落后于奥巴马，这不就是个鲜活的例子吗。在国际政治舞台上，失去了其他国家的支持，自己也将在外交上陷入孤立和被动的地位。

社会日益国际化和全球化，以自我为中心的国家是没有发展潜力的。国家要想强大，要想富强，必须交好于他国，作为政治领袖，必须要有谦虚谨慎的修养，办事认真，谨言慎行。

十、政治领袖要有承担并及时纠正错误的精神

“金无足赤，人无完人”，每个人都会犯错误，政治领袖也是血肉之躯，当然也不例外。平庸的人在面对自己所犯下的错误面前，总是视而不见，充耳不闻。对于政治领袖而言，这是要不得的。因为政治领袖在一定程度上掌握着国家、民族、人民的命运，甚至对于整个世界来说，都有一定的影响，来不得半点马虎与懈怠。一旦出现了错误，就要立即纠正，刻不容缓，否则，将会铸下难以弥补的错误。

十一、政治领袖要有自我保护意识

杜甫《前出塞诗》写道：“射人先射马，擒贼先擒王。”军队的灵魂是统帅，如果统帅先没有了，军队就作乱一团，无法作战，政治也同样如此。失去了生命的政治家自然也结束了他的政治生涯，在历史的关键时刻发挥主要作用的政治家一旦死去，历史就会改写。虽然历史的最终趋势是人力无法抵挡的，但人类却因为这些政治家的死去，不得不付出更长的时间等待黎明。以色列的前总统伊扎克·拉宾，为推动中东和平进程，实现阿拉伯国家和以色列和解而不懈努力，1995年遭到刺杀。他是在巴以和平刚刚扩大到约旦河西岸的关键时刻去世的，他的死给中东和平进程带来不可挽回的损失，至今，中东仍旧没实现和平。

因此，政治领袖要有自我保护意识，懂得保护自己的生命安全，实现自己的政治构想，执行自己的政治政策，为国家和人民服务。

【参考文献】李剑宏《王权论》 第五章

政治领袖文章 篇2

一、政治领袖漫画形象的背景分析

改革开放以来的国家领导人都有过被画漫画的经历。在改革开放之后, 政治风气和社会风气变得宽松, 出现了领袖漫画和“小平, 您好”等宣传口号。1986年8月15 日, 《解放日报》第四版刊登了一幅名为《中国牌》的邓小平漫画像, 该漫画画的是邓小平打桥牌时的形象, 他手中的牌写着“中国式现代化”。《解放日报》当天专门为此刊发评论《漫画和领袖》, 对漫画形象的传播给予辩证地看待。在发表邓小平漫画像的次日, 《解放日报》又刊登一幅名为“书迷江泽民”的漫画像, 此漫画结合当年3月份“文汇首届书展”的背景, 把江泽民描绘为一个书迷——漫画中的文字是“上海市长江泽民也是个书迷”;2006年9月11日, 广州《新快报》刊登一幅胡锦涛的漫画像 (速写素描像) , 评论胡锦涛回信北京大学已故教授孟二冬的女儿孟菲, 这是中国媒体20 多年来再现中央领导人漫画, 引起各方关注;2010年7月2日温家宝在湖南长沙调研经济发展情况, 在参观一家软件开发公司时, 该公司员工送上一幅即兴创作的描绘温家宝的漫画, 温家宝欣然接受。2013 年10 月14 日, 一段5 分钟的动漫卡通视频《领导人是怎样炼成的》走红网络。视频以讲故事的形式介绍了中国领导人习近平的选拔过程。2014 年2月19日, 由北京市委宣传部主管的千龙网发布的图表新闻《习主席的时间都去哪儿了?》中出现了习近平的漫画形象。2014年2月26日, 中国政府网发布一组名为《图解2 月26 日国务院常务会议》的图片新闻, 这组图片新闻的开头是国务院总理李克强的漫画。十八大以后, 由官方主管媒体发布的领导人漫画形象韵味深刻, 这些漫画形象“吻合”新政改革风气的氛围。十八大之后, 新的领导集体进一步密切党群干群关系, 大力惩办腐败, 反对政府浪费和奢侈, 全面深化改革, 总书记和总理“接地气”的一系列讲话, 以及习总书记亲自排队买包子的作风, 所有这些举措让民众感受到一种务实和以人为本的新风气, 领导人“漫画出镜”凸显亲民之举, 也符合当下践行群众教育实践路线的政治理念。

从领导人漫画形象发展变迁来看:漫画形象的次数很少, 但每次发布都备受追捧和热赞;漫画形象主要是以官方为主要的发布渠道, 但也有民间自下而上的漫画创作被领导人接受;漫画形象表现的主题由侧重精神文化生活为主, 但也开始转向政治理念的传播;漫画形象本身的艺术风格都表现比较得体和恰当;漫画形象出现的次数呈现越来越多的发展趋势;漫画形象传播的范围和影响力得益于互联网技术和大众传媒的发展。

二、漫画形象重构官民“政治距离”, 让领导回归民众

在受儒家文化影响的中国, 官员的形象是“高高在上”。古代的官员大多通过科举考试踏入“仕途”, 被视为饱读诗书的“知识分子”, 为官一方, 统领一切, 官员是老百姓眼中的“衣食父母”。在以阶级斗争为纲的毛泽东时代, 对政治领袖形象的各种创作是有非常严格的要求的, 民众也不允许对政治领袖形象随意刻画。伴随着中国的工业化和现代化, 政治官员的地位和形象也在发生变迁, 但作为国家领导人始终是“神秘”“神圣”和“高高在上”的形象, 公众形象“政治化”, 远离了领导人本应具有的亲切感与亲近感。在中国, 领袖和国家领导人漫画像的创作, 始终是个禁区。改革开放以来, 出现了国家领导人的漫画形式, 但次数很少, 漫画形象大胆尝试后又趋于保守。1986年8月16日《解放日报》刊登邓小平打桥牌漫画, 发表当天还专门为漫画发表政治评论文章《漫画和领袖》。评论说:“漫画有多种功用。揭露、谴责只是一种。人们习惯于看到这种功用, 而不习惯于漫画的幽默感和人情味。特别是党和国家的领袖竟然上了漫画, 不少人在感情上就受不了。这种感情是可贵的, 但气愤是不必要的。”, 该评论也谈到很多人在情感上是不能接受领导人漫画的形式的。受中国传统政治文化生态的影响, 以及考虑到为了维系领导人绝对权威等因素的影响, 官方媒体刊登或播出领导人的形象历来有着严格的规范。然而, 从人的角色属性来看, 官员也是普通人, 是人民群众中的一员, 他们也可以有普通百姓的喜怒哀乐形象。如《习主席的时间都去哪儿了?》的卡通视频让越来越多人认识到, 国家领导人并非都像自己想象的那样, 他们也像普通人一样喜欢读书、听歌、运动。“官员是公共生活的管理者, 有权力, 但并不意味着他们要与世俗社会脱节。相反某些时候应该给特定的身份“松绑”, 譬如以“漫画”形式去传递可亲近的形象, 类似“祛魅”之举, 映衬出的更是社会价值的多元化与人性化的进步。”实际上, 官员本就应该回归公众, 有普通的一面。国家领导人卡通漫画形象的表现形式, 有时更能有血有肉地反映领导人的政治理念和个人执政风格, 让人觉得那些神秘而又严肃的领导人也并非远离人间烟火, 而是也可以如此“发萌”, 如此地亲近和接地气。漫画形象少了高高在上, 多了亲民随和;少了神秘莫测, 多了自信开放, 空前拉近了领导人与民众的距离, 构建了和谐的官民政治生态。

三、漫画形象创新政治传播方式, 增强政治理念传达效果

领导人漫画像的频繁出现反映了宣传思路的新变化。在西方或者港台, 报纸杂志和新闻媒体经常有描述布什、奥巴马、马英九等领导人的漫画。但中国在很长一段时间里, 国内媒体基本不通过漫画形式展现国家领导人形象, 几乎不刊登领导人的漫画像, 以免影响领袖的“光辉形象”。在美国, 总统和重要政治人物成为漫画对象可谓司空见惯。只要漫画不逾越法律、习俗和道德边界, 就不能指责它是诬蔑、诽谤, 而政治人物也往往轻松笑对这样的漫画作品。有的领导人甚至还热衷收集自己的漫画像。在中国, 媒体刊登或播出领导人的形象历来有着严格的规范, 以照片为例, 媒体多以刊发新华社照片为主, 且照片不能随意拼接, 更不用谈漫画、动画形象。然而, 动漫形象具有新颖、活泼轻松、幽默风趣特点, 动漫形象本身也是一种影响力和普及率很好的传播方式。“有人将动漫传播所带来的价值和影响归纳为:无鸿沟、无障碍。无论文化程度、年龄大小, 通过形象化、趣味化的表达, 任何人都能实现与漫画人物的“近距离接触”, 无形中拉近了图像所塑造的政治人物与读者之间的心理距离。”比如《习主席的时间都去哪儿了?》的漫画形象生动地展现了习主席的个人业余生活, 让领导人更加贴近民众。总书记和总理的漫画引发民众的一片赞好, 说明了:在以民众为“主场”的互联网时代, 只有创新政治传播的理念和方式, 才能更好地拉近领导人与普通民众之间的心理距离。“因为谨慎和试探, 领导人新形象的出现中规中矩, 既不算超前也不算标新立异。但这种灵活的形式大大消解了传统宣传的呆板枯燥, 在内容上也有所拓宽, 既可以‘讲工作’也可以‘讲生活’, 领导人的形象变得丰富生动, 可亲可感。”

通过艺术化、形象化的动漫方式描绘领导人的形象和政治意图, 让我们对领导人的政治风格和施政理念等了解得更清晰, 有利于民众更快、更深地了解及参与到国家政策中来。有意识地用老百姓喜闻乐见的动漫形式来传播政治理念、表达施政思路、展现政治情怀、公开更多信息是现代政治传播的方式之一。在美国追捕本⋅ 拉登期间, 有商家将奥巴马制成背着枪, 脚踩本⋅ 拉登的卡通牛仔形象, 卡通玩偶畅销一时。这些领袖的卡通形象除了商业化目的倾向外, 还起到了推广宣传政要政策的目的, 拉近了政要和公众之间的距离, 让政要的施政政纲和政策更容易被民众接受。在恰当的时间推出得体的动漫形象, 能够走进“民心”, 在群众中赢得更高的声望, 为全面深化改革营造良好的社会氛围。

四、漫画形象彰显更加开放和自信的国际姿态

政治漫画是政治生态良好的一种标志, 领导人可以被画漫画体现出中国更加包容和开放。艺术史教授劳塞说:“漫画是一种历史悠久的‘政治话语’, 这种话语与小说、诗歌一类的话语不同, 只能存在于宽容、民主的社会环境之中。”领袖漫画习以为常的国家更多的是民主化程度高的国家, 而领袖漫画被视为禁忌的国家更多是威权或专制型国家。在世界许多国家, 许多外国首脑形象都有“被大胆尝试”的经历, 如奥巴马、小布什等领导人的漫画像经常会出现于各大欧美媒体。领袖漫画形象所带来的影响力和争议, 有时也会成为人们评判政治人物心理和政治成熟程度的标准。由于受儒家官本位文化和传统政治风气影响, 在一些国人的眼里, 政治领导人是神圣和高高在上的伟大人物, 是“高大上”的形象, 绝不允许用漫画等艺术形式随意“扭曲”。伴随中国改革开放的深入, 以及民主化进程推进, 中国的政治氛围也逐步宽松, 领导人漫画形象慢慢被“接纳”。如温家宝和李克强总理接受民众赠送自己漫画像这一举动展现了国家领导人亲和、包容、开放、自信的姿态。曾经在博客发表过领导人漫画的漫画家张砚钧告诉记者:“我画领导人的漫画像, 是因为我觉得当今时代比较宽容了, 而且会越来越宽容。允许国家领导人被画漫画说明中国正在进步, 时代在发展, 在与世界接轨。”

五、政治人物漫画宣传需要规范

欧美国家有用漫画议论、批评总统和其他政治人物的传统, 但漫画创作是有法律和道德边界的。领导人漫画形象在欧美国家习以为常, 并不代表人物漫画可以铺天盖地随意创造, 漫画表现主题和艺术手法可以肆无忌惮。漫画可以对政治人物的面部或其他身体特征进行“适度”夸张, 但不得逾越法律、公共习俗、道德的界限, 不得对人格进行污蔑和诽谤。“漫画不能对总统或其他个人作“非人化”的处理, 不能把他画成一条蛇、一只猴子、一只苍蝇或者牛鬼蛇神的模样。漫画也不能对个人进行人身攻击, 把他的话说成是“放屁”或“放毒”。逾越了这道界线, 漫画就变成了“诬蔑”和“诽谤”, 便会触犯有关的法律。”美国的总统和军政要员成为漫画对象, 是司空见惯的事。只要漫画不逾越法律和道德习俗的界线, 谁也不能凭借手中的权力对漫画作者或刊登者施以报复。漫画本身是夸张表现, 但得把握“度”, 传递“真实”的信息。2009年11月, 职业漫画家、中国漫画家联合会成员张砚钧就在自己博客上发表了一组国家领导人的漫画, 漫画得体恰当。他告诉《青年周末》记者:“作为一个作者, 画的时候要把握好分寸。因为毕竟是国家领导人, 不能像画演员、喜剧明星那样, 可以肆无忌惮地变形夸张, 明星是可以随便开玩笑的, 但我觉得对国家领导人应该有一个起码的尊重, 画的时候应该有尺度和标准。被我画的人首先是我喜爱的人, 我对这些国家领导人有起码的好感和尊重。”在英美国家, 创作讽刺领导人的漫画会不会有法律责任?根据最高法院纽约时报案 (1960) 判决, 领导人要追究漫画作者责任的话, 必须要明确证实作者有实际恶意。对于中国来说, 领导人漫画形象宣传将会越来越频繁, 官方自上而下的传播往往比较规范, 而自下而上的形象创作目前没有法律规范, 如果无视法律和道德边界, 充满谎言和恶意攻击的漫画和卡通形象随意流传, 将恶化国家的政治生态环境, 冲击国家领导人的合法性权威。因此, 中国在逐步放开宣传方式的同时, 也应该适时推出相关法律予以约束。

参考文献

[1]领导人漫画含“回归公众”深意[N].扬子晚报, 2014-02-20.

[2]王珍.领导人漫画的“画外音”[N].解放日报, 2013-03-03 (05) .

[3]带刀客说话.领导人漫画像与政治新生态[OL/EB].天涯博客, http://tchuanfu.blog.tianya.cn.

[4]徐贲.美国的政治漫画[J].南方人物周刊, 2009 (11) .

[5]蒋文娟.中国领导人被“漫画”记录[OL/EB].新浪网.2010-07-29.http://www.sina.com.cn.

[6]徐贲.美国的政治漫画[J].南方人物周刊, 2009 (11) .

倾听政治领袖的讲述 篇3

1969年，中苏双方在黑龙江的珍宝岛和新疆的铁列克提发生大规模武装冲突。很多西方观察家认为两国开战在所难免。就在两国对垒之时，时任美国国家安全事务助理的基辛格，代表美国政府与苏联高级外交官密商后得知，苏联正准备用核武器摧毁中国的一些战略要地。

当时，美国与中国也同样处于水火难容的境界，苏联人先把这个消息披露给美国，也是在测试美国的反应。令苏联人意外的是，得知这个消息后，美国毅然站在了中国这一边，并向苏联发出了强硬的警告，制止了苏联进一步的军事行动，一场已经硝烟弥漫的战争及时得到缓解。这也为后来的尼克松访华埋下了伏笔。

知道这些历史细节的中国人并不多。2009年，86岁的基辛格第一次面对媒体披露这些细节，这令采访他的央视主持人杨锐倍感兴奋。

时至今日，杨锐向我讲述这个故事时，仍然会不经意提高语调。对于第一次见面的基辛格，他没有丝毫的陌生感，“我之前就很欣赏他，看过他的很多书与资料。”

从两个人的合影中，我可以猜到那是一次愉快的访谈。乌黑头发的杨锐侧着脸向满头银发的基辛格，露出发自内心的笑容，他的一只手亲密地搭在基辛格的肩上，就像是要与一位老朋友分别。而两个人一红一蓝的领带，也形成了鲜明的对比。

也在那次采访中，基辛格善意地提醒杨锐，华盛顿特区里有条不成文的规定，政府官员不系红色领带，都愿意戴蓝色领带。因为冷战让美国人讨厌红色。

“基辛格博士现在虽然远离了美国的政治中心，但一直没有放弃对中美关系的思考，更没有放弃呼吁美国决策者正视中国存在的重要性。”

与基辛格的一见如故，让杨锐对这个思路敏捷的耄耋老人充满敬意。但他也再一次清醒地认识到，美国在与中国的外交政策上，永远会保持着自己的优势与价值观。

作为央视主持人，杨锐有很多机会与国际政坛名人对话，美国前总统克林顿、英国首相布莱尔、葡萄牙总统桑帕约、芬兰总统哈罗宁、约旦国王阿卜杜勒、英国前首相撒切尔夫人、巴勒斯坦领导人阿拉法特、菲律宾总统拉莫斯，联合国秘书长加利……都曾接受过他的访问。这些经历也让他对国际政治有了更理智、更全面的认识。

2012年12月，杨锐在一个国际论坛上见到了美国前总统卡特，他讲的一个历史细节，又一次让杨锐震惊。

1979年，邓小平访美时特别要求与卡特单独会晤半小时，只带翻译。一落座，邓小平便说：“我们要用武力教训越南的霸权主义”。卡特一愣，问道：“可不可以不打？”邓小平回答：“中国决心已定。”卡特说：“那好吧，希望速战速决。”当时苏联驻美国大使听说了卡特与邓小平密谈后，就费尽心思探听谈话的内容，直至中国对越自卫反击战爆发才恍然大悟。

教科书上的东西总是不完整的。倾听历史的亲历者或者见证者还原事实真相，让杨锐感觉自己在穿越，也一次又一次深刻感悟到国际政治的凶险。他总结说，“我认为国家利益要以长远的现实眼光去衡量，绝不能戴着意识形态的有色眼镜，以冷战的心态搞零和博弈。特别是中美关系，如果处理得当两国都能受惠”。

政治领袖文章 篇4

0803040026 影响初中生学习成绩的调查与分析

即将走上教师岗位的我们已经度过了一个学期的支教岁月，在支教的时期里，一些学生的学习成绩突飞猛进，而一些学生则是原地不动，更甚者倒退甚远。而我们已经步入信息时代，知识经济已成为一个重要的产业，人类需要知识。要获得知识就必须学习，在我们国家获得知识的一个很重要的途径就是学校教育，而学校教育衡量一个学生学到了多少就是看成绩看分数，虽然这种评价方式存在很多问题，但这至少在一定程度上反应了学生学习的态度。但成绩非常优秀的并不是占大多数，很多中学生成绩不够理想，为此我趁在灰埠二中支教实习之际，对该校初二700多名学生进行学习动机和方法等的问卷调查及访谈调查，同时走访了当地学校多名老师，旨在通过调查，分析造成中学生学习成绩不理想主客观因素，为自己今后的教学优化学生学习心理，开发学生潜能，大面积地提高教学质量提供理论与实践依据。

一、造成中学生学习成绩不理想的主要成因

中学生对待学习的心理表现纷 繁复杂，其成因也是多方面的。我根据调查问卷情况及走访当地学校教师，从内部、外部两方面阐析造成中学生学习心理障碍的成绩不理想的主要成因。

（一）内部因素：

内部因素主要指学生个体主观方面的因素，对学生学习心理影响较大的依次为学习动机、学习方法、学习主动性。

1、学习动机不强烈产生的学习心理障碍。

动机是指激起或者抑制一个人去行动的一种意图。学习动机包括学习态度以及对学习成败的正确认识。通过对许多学业不良学生的访谈，我觉得学习动机不明确，学习欲望不强是他们学习失败的最重要因素。这部分学生对为什么要学习表现出迷惘的心态，对自己学习成绩差则多从客观方面找原因。后继的学习更缺少了热情与推动力量，学习成绩不理想也就在所难免了。

2、学习方法不当造成学习效率不高。据调查，不少学生看不到学习方法的作用，不愿意花时间和精力去认真研究和掌握科学的学习方法。比如不考虑学习方法优缺点，不讲究正确的学习方法，一是会对各学习阶段的特点认识不足。例如高一学生，就必须及时认识高中阶段的学习特点，改变过分依赖教师的学习行为，调整学习策略，否则，在初中升高中阶段的衔接就会出问题。二是会对自身的学习状况、学习条件认识不足。学生如果对自己的学习个性特征认识不清，学习上就会有盲目性，学习的效果就大为减弱。三是会产生不良的学习习惯。不讲究学习方法，学习就处于无计划的松散状态。加之中学生的自控力还较差，导致上课不注意听讲，成绩差却不总结经验„„时间一长，不良学习习惯就形成了，学生的学习成绩自然就提高不上去。

3、通过与学生交谈，发现学生学习主动性不强，主要表现在大量浪费时间在做与学习无关的事情上，如：（1）做白日梦。不着边际地想未来的生活，想象一些如果„„则会„„的一些事情。还有对未来莫名其妙的焦虑、担忧，也是

夺去时间的杀手。虽然在课堂上，你看起来是很认真的样子，但思绪早已神游天外，听课是左耳进，右耳出，一堂课下来，收获寥寥无几。（2）聊天或写纸条。无论是课上还是课下，朋友之间总是有说不完的话，如果我们统计一下，就会发现，这些谈话内容的90%以上是废话，而正是这些废话，夺去他们大片大片的时间。特别是许多同学上课或上自习写纸条和互发短信，更是一种非常“奢侈”的时间浪费。（3）无目的地瞎看书。自习时间无计划，自己也不知道该看语文还是该看外语，只是拿起书胡乱翻，翻到哪一页就看哪一页，反正自己是在学习，但实际是在欺骗自，或者是拿起语文又想起数学；刚做半道题，又想起历史作业还没教；刚翻开课本，又想起„„看起来忙忙碌碌，实际上效率为零。（4）听MP3。微型耳机帮了大忙，以为自己可以一心多用，以为这样很“酷”，但其实他们是在是浪费时间，荒废学业。听课是中学生当下最紧要的事情，试想真到了关键时刻，还能“酷”得起来吗？（5）收拾小零碎，整理头发或服装。爱美之心，人皆有之，但过分注重这些外在的修饰，不仅会浪费我们大量时间，而且会滋生虚荣必，使你奋斗的方向发生偏移，得不偿失。（6）玩手机，发短信。现在人民生活水平提高了，中学生几乎人手一部手机，而且十六七岁地青少年手中握着的手机功能多、性能复杂。一旦玩起来则会导致时间的浪费。（7）为崇拜的人分心。中学生普遍有偶像崇拜心理，对他们崇拜的人特别感兴趣，凡是与他（她）有关的信息都要搜集，如某某明星的身高、体重、喜好、生日、星座、行踪、生活细节等等都是他们想要知道的，而且在这些方面特能下功夫，就好像人家是他们的老朋友一样。中学生可以欣赏他（她）的才气，可以学习他（她）的精神，但如果过分执着于此，将会浪费许多大好时光。（8）没节制地玩。这一年龄段的中学生，普遍贪玩。现在已经不是幼儿园的小朋友，已经踏上独自拼搏的征程，应该有自己的目标，有自己的使命，可以通过适度的活动调节自己，但决不能太过任性，放纵自己。他们现在面临的考验是人生最为重要的一次考验，在中考之前，还需不断强化自己，而决不能懈怠。虽然玩耍可以获得一时的欢愉，但要以一生的幸福为此下注。（9）无目的地东张西望。自己也不知道该干什么，一会儿看看老师，一会儿看看周围的同学，心中没有目标，也没有计划。别人看书，自己也看书，但就是不知道看了些什么。留下来的，只是一阵阵莫名的空虚和无聊。这些就好像“窃贼”一样偷走了不少时间。

每逢放假或周末休息，许多同学总要大包小包地往家里拿一些书或资料，并且盘算着回家后将如何安排自己的时间。但回家后，真的能看多少？大多数同学是白白把书拿回家，又以同样的方式拿回学校。为什么呢？因为回家后，又面临着以下更为厉害的时间“窃贼”:(1)做白日梦(2)看电视或听录音机

（3）上网聊天或瞎逛（4）找东西（5）不时喝茶或上厕所（6）被别人的活动分心（7）打盹，小睡一会儿。这些“时间窃贼”，始终跟随在你的周围，有如忠实的护卫，但它们是想伺机吞噬着宝贵的时间。稍不留意，他们就会叼走大片大片的时间。等回过神来发现它们的时候，你已经离目标又远了一段。怅然也好，愧疚也罢，但那些失去的时间，永远不可能再回来了。日复一日，成绩何以提高？

（二）外部因素：

1、社会环境的影响

中学生涉世不深，缺乏明辨是非的能力，易受外界影响，而社会上形形色色的人和事也在不断地侵蚀着人生观、价值观正处于形成时期的青少年，影响他们的生活和学习，如社会上低俗文化的传播，中学生极易沉迷期间，模仿效尤，影

响学习。

2、家庭方面的影响

家庭环境的熏陶和父母教育子女的方式，对学生学习心理的影响是潜移默化的。据调查分析，来自家长的不良影响有以下几个方面：一是家长对独生子女过分溺爱而造成其偏执和依赖心理。二是家长望子成龙之心过分迫切，用惩罚和严重干涉的方式强迫子女学习，其结果是事倍功半，事与愿违。三是一些文化程度低的家长，沉迷于吃喝玩乐，对子女的学习不闻不问，无意间向子女传达了学习无用，及时享乐的观念，这样的家庭教育下的学生，其在校表现可想而知。

3、学校教育的影响

学校教育对学生的影响是深远的，这种影响主要有：一是校风、学风、班风的影响。良好的校风班风会促使学生更加努力学习；反之则容易产生厌学心理。二是教师的影响。教师的教学方法及对学生的信任尊重程度对学生学习成绩的影响是巨大的，学生是很感性的，因喜欢这个教师，也就喜欢他所教的学科。同样，教师对学生的信任、尊重、关爱程度，对学生的学习积极性也有着很大的促进作用。反之，对学生的不信任、不尊重，不关爱，则是造成学生学习成绩不好的重要因素。在调查中了解到，因行为不良而被教师贴上“弱智”标签，从此一蹶不振甚至自暴自弃的学生还是存在的。这说明了教师有违师德的行为还是存在的，这些行为的存在严重影响了学生的学习积极性，造成学生厌学情绪。因此，加强师德建设势在必行，刻不容缓。

4新课标的要求与教师的能力水平的矛盾

新课程倡导学习自主学习，合作学习，探究学习，强调学生主动参与，互动发展，教师的认知能力与教学实践能力存在差异，有些教师不能切实把握好新课程教学活动的规范程度，从而导致新课程中课堂问题层出不穷，学生课堂学习效果不好，直接影响到成绩。

二、中学生学习成绩差所产生的影响

中学生的学习成绩差会不同程度引起学生的烦躁不安，甚至使学生一见书本、一进课堂就感到头痛心慌，它对中学生学习和健康成长产生十分重要的影响。

1、对中学生心理健康发展的影响

学习成绩不理想使学生在学习进程中产生自卑、恐惧、焦虑、不安的情绪，直接影响到其健康心理的形成，阻碍学生的全面发展。据调查，学习心理不健康的学生往往会出现不良人际关系，对待困难也缺乏耐挫力，对文娱、体育等方面也往往不容易产生兴趣和爱好。

2．对中学生思想品德形成的影响

学习差形成的不良性格和学习生活习惯，使中学生在集体中不能正确处理各种关系，在各种集体活动中多表现出急躁、不善交际、经不起挫折、狭隘猜疑，这就影响其良好思想品德的形成和发展，出现不良的品德和行为习惯。

三、引导中学生提高成绩的对策

引导中学生提高成绩的对策是多方面的。从社会方面来说，应净化社会风气。下面我们着重从学校教育方面来探讨如何克服中学生厌学心理产生的对策。

（一）加强教学管理，让学生成为学习的主人。

学校要进一步端正教学指导思想，合理安排课程内容，改进教学方法，减轻

学生的学习负担。解放学生的时间和空间，解放学生手和脑，让学生成为学习的主人。

（二）提高教师素养，自觉保护学生身心健康。

教师在平时教学过程中，要增加感情投资，微笑上课，批评学生要中肯，平时，教师应尽可能多地了解学生，多倾听其意见、要求，多鼓励、多夸奖学生，相信“好孩子是夸出来的”。公平地对待每个孩子，特别注意给成绩不好的学生关爱，让他们充分认识到自己的优点，认识到自己对家庭、班级、社会的重要性，增强他们的自信心。因为我们国家特殊的国情，多数来自农村的孩子从小没有父母在身边陪伴，相对来说比较“缺爱”，老师要注意尽可能给他们填满这片空白，让他们意识到有人在意、有人关心他们。同时注意使学生与老师加强相互信任，使学生爱其师而信其道，尽快消除学习上的厌学情绪。

（三）开展学习方法的经验交流，为有学习成绩不理想的学生提供学习榜样。

在教师指导下，定期组织学生交流学习经验，其好处有二，一是学习有成就的学生，通过自我总结，明确自己的长处和不足，将促进其发扬优点，改正不足，争取在下阶段的学习中继续取得好成绩，更增强了其自信心、自豪感、成就感；二是对于学习有障碍的学困生，从同学的经验介绍中，容易获取符合自己实际的学习方法，以便在下阶段的学习中模仿与效尤，促进学习成绩的提高，从而提高学习效率。

（四）加强家庭教育指导，优化家庭教育环境。

家庭教育环境对孩子的成长十分重要。由于家长的思想、文化层次等方面差别很大，有不少家庭缺乏教育科学知识，不懂得家庭环境对子女成长的意义。为此，学校应该加强对家长在子女教育方面的指导。帮助家长在提高思想认识的基础上，创立一个有利于孩子全面发展的家庭文化、物质和心理教育环境，以便消除对其学习不良的影响。

（五）加强练习的训练

虽然题海战术有其固有的缺陷，但是练得太少也是造成许多学生成绩上不去的原因之一。有些学校，特别是教学质量不好的私立学校，很少给学生发课外练习，大部分要学生自己去找练习题进行训练，而那些学生面对书店琳琅满目的参考资料一方面不知道哪一种相对较好，较符合自己的学习实际，另一方面学生自觉性不强。这样，常此下去，练得不够，答题技巧以及重难点都把握不准。我们知道熟能生巧，练多了，自然就知道哪些知识常考以及怎么考。所以加强训练虽然不是培养人才的好方法，但是不失为夺取高分的有效方法。

四，对学生进行调查时要注意的问题

为了保证获得的资料的真实性，在与学生交谈时要要把自己和学生放在平等的位置，细心地倾听学生的意见，不轻易打断学生的话，不把自己的看法影响学生，更不能把自己的思想强加给学生，即使他们的想法是错误的，指出错误的语气要中肯，不能过于严厉的批评，培养学生独立的思想意识。应充分尊重学生的

人格，对学生充满爱心，尤其要关心“差生”或“后进生”，实现师生之间的情感互动。因为师生间和谐关系的建立，可以缩短师学生之间心灵距离的催化剂。因此，教学中教师可以从两个层面尝试协调师生关系。

1、在课堂外：

迎面遇见学生，主动前去与学生交谈；休息或用餐时，同个别或群体学生闲聊；积极参与学生的集体活动与竞赛；留意困难学生，主动与他交谈；寻找适宜的机会会见学生的父母并发现其闪光点；了解学生的不同环境，理解学生的生活方式；真诚地关心学生面临的社会问题；熟悉并理解学生的兴趣和爱好。

2、在课堂内：

学生进入课堂时友好地与他们说话和交谈；以个别方式检查学生的课堂活动；了解、记住和称呼学生的名字；与学生分享玩笑与幽默；培养与学生分享进步和成功的集体自豪感。同时教师要保持满怀的激情。刚出来工作的年轻教师一般激情四射，对于教学信心满满，对于教学以及班级管理想法很多，也敢于尝试各种各样的教学方法，但是几年之后开始沉淀下来，讲课等等已经定型了，甚至走向千篇一律的境地。所以只有老师有激情，才能调动学生的激情，参与各种各样的活动。

五、中学生提高学习成绩的有效方法

首先，要集中注意力听。心理学研究表明：注意能够帮助我们从周围环境所提供的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息；同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。所以，注意力对于学习尤为重要。集中注意力、专心致志才能学有所得；心不在焉、心猿意马往往一无所获。

其次，要带着问题、开动脑子听。带着问题听课，就能使听课有比较明确的目标和重点，增强听课的针对性，从而提高课堂学习效率；带着问题听课，还能促使自己积极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。

政治领袖文章 篇5

全省检察机关要坚决贯彻中央、省委主题教育工作会议精神，紧密结合检察工作和检察队伍实际，扎扎实实完成各项规定动作，认认真真做好结合文章，确保主题教育取得实效。

一、坚持开展主题教育与落实讲政治要求相结合，把成效体现到进一步强化理论武装、坚定政治方向上来。通过开展主题教育，学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针，学深悟透总书记全面依法治国新理念新思想新战略和对政法工作、检察工作的一系列重要指示精神，学深悟透“四个把牢”，切实做到“三个更加”。一是更加自觉坚持党的绝对领导。党的领导是政法工作的最高原则、最大优势。要认真贯彻政法工作条例，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，坚决执行重大事项报告制度，不折不扣把中央和省委决策部署贯彻到检察工作中。二是更加准确把握发展方向。教育引导干警坚决纠正认识偏差，坚定不移走中国特色社会主义政治发展和法治建设道路，牢牢把握检察工作正确发展方向。三是更加紧跟时代前进步伐。检察工作作为党和国家工作的有机组成部分，必须与经济社会发展相适应，必须随着经济社会发展而发展，必须与时俱进，必须以检察工作高质量更好服务经济发展高质量。

二、坚持开展主题教育与贯彻中央省委决策部署相结合，把成效体现到进一步增强服务大局、司法为民针对性实效性上来。为大局服务、为人民司法是检察机关的重大使命。要通过开展主题教育，引导干警认真做好保障打好“三大攻坚战”、涉农检察、服务民营企业发展等各项工作，让党委放心、人民满意。这次主题教育，省检察院党组专门把做好做优“群众来信件件有回复”工作作为自选动作，作为检察机关“守初心、担使命，找差距、抓落实”的重要载体，作为检验检察干警“理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率”的重要标准。做好做优“群众来信件件有回复”工作，与检察机关落实主题教育总要求紧密相关、高度契合。群众来信是送上门的群众工作，我们提出“办信也是办案、办信更是办民生”，认真办理群众来信，体现的是为民情怀，践行的是为民宗旨;办好群众来信本身就是化解矛盾、维护稳定，体现的是服务大局的使命担当;群众来信是司法办案的“晴雨表”，通过办理群众来信能发现我们司法办案能力水平、工作作风的差距和不足以及检察工作存在的薄弱环节;以办好群众来信为“突破口”，能够撬动全省检察机关工作作风的转变，推动工作任务的落实，倒逼办案质效的提升。因此，我们提出省检察院打头阵、作表率，把这项工作作为“一把手”工程和“全院性”“全局性”工作抓实抓细，探索建立“一三四”工作法，举全

省检察之力做好做优“群众来信件件有回复”工作这一民心工程，以此为抓手，推动整治形式主义、官僚主义，着力解决群众的操心事、烦心事、揪心事，把讲政治与强业务融入为民司法实践，推动主题教育顺利开展、取得实效。

三、坚持开展主题教育与“四大检察”全面协调充分发展的探索实践相结合，把成效体现到进一步增强检察自信、加快推动转型发展上来。经过一年多的探索实践，省检察院党组集中全省检察干警智慧，提出“四个发展”具体思路，河南检察工作转型发展的方向已经明确，下一步就是要着力推动刑事检察、民事检察、行政检察、公益诉讼检察“四大检察”全面协调充分发展。通过开展主题教育，引导广大干警解决好思想困惑和认识误区，更加深刻认识“转隶就是转机”，更加牢固树立自信自强自律履职理念，更加善于以柔软身段、刚强内心开展工作，更加自觉投身到“四大检察”全面协调充分发展的实践中，聚精会神做好我们自己的事情，以良好的精神状态、一流的工作业绩加快推动转型发展。

四、坚持开展主题教育与加强检察队伍建设相结合，把成效体现到进一步提升思想政治和业务素质、锻造“四个铁一般”过硬队伍上来。一是下大气力提升思想政治素质。通过开展主题教育，引导干警强化理论武装，不忘初心使命，对党绝对忠诚，真正筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。二是下大气力加强专业化建设。监督不是高人一等，而要技高一筹。要通过开展主题教育，引导干警强化本领恐慌意识，结合内设机构改革，积极开展大规模专业化培训，加强高层次人才引进和培养，切实把这块短板补起来，着力提升检察工作专业化水平。三是下大气力解决突出问题。强化“长期作战、持续推进、久久为功”的观念，坚决整治形式主义、官僚主义，持续打好自身建设“三场硬仗”，努力让业绩没有水分、办案文明规范、队伍纪律严明成为河南检察的新名片新品

微博问政:国际政治领袖的新秀场 篇6

“早在接受电视采访之前，萨科齐就已经将当天的采访计划公布在了微博上……”

“这是委内瑞拉总统查韦斯在访问巴西前发出的第一条微博……”

微博的身影，越来越多地出现在了政治新闻里。在这个被称之为“web2.0”的时代，互联网改动了传统的一对多传达方式；在这个时代，谁不能跟上，谁就会被丢弃，而“不上微博的元首不是好元首”的说法呼之欲出。

交流：让粉丝参与政治生活

1933年3月12日，美国总统罗斯福刚刚就职一周，这是大萧条中美国经济濒临解体的边缘，他以亲切诚挚的声调对全国6000万听众就银行暂停营业进行了解释与劝说；77年后，金融危机席卷全球，澳大利亚总理陆克文在微博开篇就直面金融危机，他语重心长地说：“现在是困难时刻……”

而早在美国竞选之时，微博不仅为奥巴马聚拢粉丝15万，并树立了一个能够拥抱崭新时代、充满活力的新总统形象。在这一系列有利因素下，他先后赢得大量的支持率，一举击败克林顿·希拉里。“他在网络组织的草根攻势，让政界看到了网络微博积少成多的力量！”一位网络专栏作者说。

关于互联网的概念中，“Web2.0 则更注重用户的交互作用” ，即是说，互联网改动了传统的一对多传达方式。这无疑和政治家们对选民的态度相似：政治家利用微博，绕开媒介直接同民众交流，令两者间的亲密度前所未有的无间。微博让以前看起来高高在上充满神秘的机构或者元首们突然走下庙堂，并平等从容地透过网络对等对话，何乐而不为？

贴近民意，获取民意，这是每一个元首的希冀，你无法想象“我从早上6点到如今只吃了半个松饼而已”，这不过是一国元首在描述他自己某個上午的生活。

元首们不但愿意将政治生活的一面端上台面与民众交流，也更加愿意将自己的私人生活曝光。绕开了传媒机构，元首们似乎更加容易建立起一个有血有肉的自身形象，而这个形象，无疑比以往备受保护的领袖形象更能散发个人魅力。

自从政治家们发现了微博的好处后，应用实施政府公关曾经被不少国度归入任务规范。2010年7月28日，英国政府向内阁发出了“发布微博”的政令，并且规定每天要发布2～10条信息；更为有趣的是，信息之间发布时间的距离都被规定为不得少于半小时，以免发生“灌水”的嫌疑。

“（微博）粉丝超过100，你就是本内刊；超过1000，你就是个布告栏；超过1万，你就是本杂志；超过10万，你就是份都市报；超过100万，你就是全国性报纸；超过1000万，你就是电视台；超过1亿，恭喜你，你是CCTV了。”——很明显，每位元首都不会不想拥有一个自己专属的CCTV。不论怎样，微博成为元首们赢得民意必不可缺的工具，元首玩转微博，一定会越玩越疯狂。

秀场 ：谨防吃力不讨好

“今天我第一次访问了孙子出生的神社。看着一会笑一会哭的孙子的脸，有种说不出来的感觉。”——无论如何你也想不到，这则温情的微博，居然来自日本前首相鸠山由纪夫。

2010年第一天，日本前首相鸠山由纪夫开通了微博，“将大家与政治的距离尽量拉近，并一同改变这个国家。”在低迷的支持率里，鸠山使用微博的初衷通报首相的工作内容以及日程安排，并以此拉近自己与民众的距离，但最终仍被民众给予了“无关痛痒”的评价，同时引咎辞职，只留下一个“利用微博为日本政坛注入了生机”的评价。这场微博秀变成了一场无奈的轻悲剧。

相比鸠山由纪夫的微博秀求胜不力，美国政治人物萨拉·佩林的微博秀就显得更加悲情了。一向喜欢在微博上放空话的佩林，曾被演员威廉·夏特纳抓住辫子。“光阴流失！只需你努力就可以好好享用文娱的每一分钟!不要将时间破费在诽谤、哭诉和埋怨之中。”无病呻吟的博文被配上非洲小鼓和贝斯，被活生生地恶搞成了饶舌……

著名作家刘震云在《手机》里诙谐地写到，人一天有用的话不超过十句。所以说，在这个灵活度与公开度前所未有的微博时代里，元首们没有感触就不要当话痨，没有把握就不要玩火——毕竟，政治元首不是喋喋不休的演艺人员。

而元首微博的“人气王”奥巴马的运气就比较好一点了。作为微博账户曾经有高达260万的关注者，奥巴马初次访华期间，就爆料供认自己从来没有“织过围脖”，因为他的手指太笨了，不擅长在手机上打字。奥巴马微博的关注者顿时觉得不再好玩了。随后，奥巴马的微博人气短暂地回落了一下，但后来大家都想通了：即使奥巴马的微博背后一定有“影子写手”，但这并不影响关注者获取信息并得知白宫的最新动态。

奥巴马的微博是由白宫幕后团队精心筹划的，而这些幕后团队并不只是收发微博这么简单，是有着严格的任务流程的；而鸠山由纪夫看似温和的微博背后运作团队却是来自于政府的两个部门的团队。真正能安安静静，气定神闲在微博上说话的，恐怕也只有英国女王……

事实上，一个国家（特别是大国）的元首，往往日理万机，不常有时间把玩微博一类的软件。这也是为什么一些国家元首很少甚至没有使用微博的原因。国家元首利用微博与民众联络感情，打好亲民牌，这在技术上是简单活，在操作上确实充满了复杂的不确定性。假如微博仅仅只是为了支持率，未免显得有些虚伪，虽然有时政治就是充满了矫情的东西，但民众毕竟不会对一个微博上说话都拧巴的政客买账。

变局：民众参与的微博问政

1999年中国驻南斯拉夫大使馆被轰炸，催生了人民网“强国论坛”的诞生；在新千年里，关于“两会”期间的“微博问政”，被人们视为“引爆了民众参与行政“的新变局。在会议期间，代表们开通微博与民众开展系列互动，“新科技元素”的亮相给人留下了深刻的印象。

利用技术的手段把政府与民众拉近，这与其说是微博在对传统挑战，不如说是对传统短板的补充。民众借由互联网获得了一种平等交流的临场感，进而成为他们作为社会群体自我权益与义务实现的方式——从方舟子被袭到提问广州亚运，从曝光常德抢尸到“我爸是李刚”造句运动，在一件又一件热点议题中，微博都显示出强大的网络信息放大功能。无形之中，中国政治结构也得以在保持稳定的同时，被注入源源不断的活力。

这股活力不同于中国封建时代传统那种以吸纳人才为目的的自我巩固，而是阶层与阶层之间的平等流动。从网聊到开通微博，通过互联网，政府官员和普通百姓之间的交流也许更加真实。在中国政府微博中，以往高高在上的官腔不见了，不少官员开始正视网络上的表达，并应用网络渠道完成与民意的直接沟通。如新华社记者出身的云南省委宣传部副部长伍皓，就以“一个自信的政治家或许公务员，是最容得批判的”名义开博，成为极具团体魅力又备受争议的“微博明星”。

但与此同时应该看到一些政客利用互联网作秀的一面，如风云一时的某省某县委“网上卖柑”引来网民的赞誉和追捧，但是短短几个月后，“民生博客”却变成“空壳”，而以“秀”为目的的官员迅速销声匿迹，并遭到部分网络民意的批评。