感慨梦想 放飞梦想（通用16篇）
你是想武艺高强，像成吉思汗一样打遍全天下？还是想精通科学，用金钱掌权夺走人心？或者书法高级，在朝廷做出一些贡献？什么，你竟然觉得这些离我们现在还遥远，如果你想要问鼎天下，那就从现在开辟一条道路吧！
首先学习当然是最重要的，请不要随便认为像希特勒一样就可以轻轻松松从乞丐打到首领，至少人家也是壮志一心要成为战争狂，也是有目标的。在学习中，无论是语文、数学、还是英语这些都是基础，这些都市以后问鼎天下的重要法宝，所以知识还是要装进脑袋里，装进心里。不过，科学、体育和艺术这些活动还是要参加的，这些课程不仅丰富知识还可以让我们开阔眼界，让我们在问鼎天下的路上走得更远。但是丰富课余知识的同时，也请你记住“上课要分神，课下两行泪”，如果你能做到这些你就可以问鼎天下了。
1. 营造良好的课堂氛围,打好创新意识的基础
创新教育不是精英教育,而是面向全体学生的教育。教师在教学过程中,要保护学生的好奇心、求知欲,要创设一种使学生感到安全、宽容和有利于其自主发展的学习环境,使学生减少焦虑,敢于说出自己的想法。须知,创新教学不在于让学生有重大的发明创造,而是营造良好的创造气氛,鼓励学生进行创造性学习。在基础教育阶段,人的创造性思维火花可能光芒四射,也可能逐渐熄灭。因此,创新教学就是要树立“人是创造之人”的观念,充分调动每个学生的积极性,让每个人都能参与创新活动之中,全面提高各方面的素质。教师要常常给学生以展示自己才能和水平的机会,创造条件让后进生发表意见,允许学生犯错,给他们改正错误的机会,引导他们互相尊重、互相关心,促使学生的身心得到解放,能积极主动地去探索创造。
2. 确立学生的主体地位,培养学生的创新意识
民主、平等,是现代教育的重要标志。我国新课程改革和发展的一大趋势,就是要确立学生的主体地位。教师的主要职责不在于“教”,而在于指导学生“学”。教师和学生在人格上和真理面前地位是平等的,教师要尊重学生的兴趣、爱好和人格,以友善、真诚的态度对待学生;以博大的胸怀,勇于接受学生的批评意见,允许提出不同的看法和见解,与学生共同学习。在教学上,教师和学生要建立一种新的关系,教师要从“独奏者”变为“伴奏者”,教会学生学习,指导学生通过多种途径自己探索知识、获取信息,尊重学生自主性,力争为每个学生提供适宜的教育指导,注意培养学生的独立个性。个性的多样性和首创精神是进行创造和革新的保证。
3. 促进学生勇于质疑、善于求异
创造性思维是指以新奇、独创的方式解决问题的思维,主要特征是发散,它是创造力的核心,培养学生创造性思维是发展学生创造力的重要保证。
观察是认识世界、学习知识的主要途径,是科学研究,创造发明的基础。培养学生的观察力要对学生提出明确的观察任务,启发观察兴趣,指导观察方法,引导学生开动脑筋、积极思维,让学生会记录并整理观察结果,分析研究,做好观察总结或报告。
爱因斯坦说:“想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括世界上一切,推动着进行并且是知识进化的源泉,严格地说,想像力是科学研究中的实在因素。”在教学中,教师应创设条件,引导学生全面观察比较,丰富学生的表象和言语并结合学校各科教学,启发学生积极思维,引导他们展开想像,发展学生的想像力。
“创新开始于发现问题。”培养学生自觉的问题意识,是创新教学的出发点和中心。教学应让学生充满疑问,引导学生怎么去思考以及面对问题,发扬教学民主,变一言堂为启发式,以讨论、设置情境等教学形式,让学生互相交流、互相启发,开阔思路,给学生提供足够的独立学习、独立思考的空间和时间,指导学生寻找解决问题的途径。还要引导学生寻找解决问题的途径,锻炼学生提问的勇气和习惯,鼓励多种想法及提出各种改进意见,追求标新立异,引出多种多样的解答方案。
4. 在实践活动中,培养学生的创新能力
早晨上学时，同学们带来了各种各样的风筝，而我却没能够带自己的风筝，真遗憾，只能和组里的同学一起合作放风筝了。
第二节语文课是我们预定的放风筝时间，佘老师带着同学们来到宽阔的操场边上，让同学自己动手作好准备工作。我们组的风筝是一只大大的蝴蝶，其他组的同学看到我们的风筝时，情不自禁地张大嘴巴赞叹：“哇，你们的风筝真是又大又漂亮！”
开始放风筝啦！同学们欢呼着向操场跑去。因为风筝较大，我便和另一个同学，各拉着风筝的一个角，然后高高地举着，待前面的同学跑到一定距离后，瞬间松开风筝，让它飞向高空。不一会我们的风筝成功飞起来了。这时，也有很多小组的风筝成功放飞了。有漂亮可爱的小美人鱼；有威风凛凛的老鹰；有色彩绚丽的大蜻蜓……它们在空中做着各种高难度的动作：空中旋转，俯冲直下，扶摇直上……我们也不甘示弱，让“蝴蝶”不停地在空中跳舞，引来同学们一阵阵赞叹。过了一会儿，我们的“蝴蝶”好似跳累了，无力的从空中缓缓落下。为了让它能再次起舞，小伙伴们一阵紧张的忙碌，做了各种努力。可它就像个任性的孩子一样，休息了就再也不肯起来。小伙伴们一阵失望，这时突然来了一阵“东风”，我们的大蝴蝶又像个乖巧的猫咪，伸直小懒腰，摇摇摆摆地飞向天空。放飞的同学不停地奔跑，希望它能越飞越高，可是在空中转了几个圈后，它又不情愿地往下落了。原来我们的风筝线盘坏了。这下再也无法放飞了，我们只能眼巴巴地看着其他小组的风筝继续在风中比拼。
这次风筝节，虽然我们的风筝没能飞到最后，但我仍然很快乐！因为这次活动，不仅让我收获了放风筝的经验，更让我明白了团结的力量。一个团队只有齐心协力才能成功完成任务。期待明年的“风筝节”早日到来。
指导老师：佘召丹
人，不在于你有多高的起点，而在于你是否能坚持自己的目标。
当你真心想做一件事情的时候，再高的山峰都可以翻越;而当你不想做一件事情的时候，再小的石子都会将你绊倒。
人生的道路有多长，生活的歌谣就会唱多久。人生的路有多难走，生活的歌谣就有多难唱!
为什么歌谣不好唱，因为它的内容丰富深奥，因为它的曲谱复杂多变，因为它的节奏跌宕起伏，因为不同的歌者，驾驭生活之歌的能力与技巧不同。
生活本就是一首歌，有人唱得很顺畅，有人唱得很勉强;有人唱得壮美，有人唱得很悲凉。但只要你还在人生的漫漫长路上，无论这条路有多长，你都要把生活的歌谣唱的响亮!
如果你勇敢，连世界都会为你让路;如果你无惧，连命运都会被你折服。你可以选择自暴自弃，你也可以选择无畏前行!你可以选择安逸享乐，你也可以选择不懈努力!
曾经的你，如今的你，做什么并不重要，重要的是未来的你在做什么!放弃很容易，但你最终会一无所得;坚持很难，但你最后一定会有收获!
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家好！我演讲的题目是《放飞青春，放飞梦想》。
九十二年前，一群意气风发的青年为了驱逐黑暗，争取光明，为了祖国的独立和富强，发出了“救国家于危亡，拯人民于水火”的呐喊，并用自己的热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌，绘就了一幅中国历史上辉煌壮丽的图画。
弹指一挥间，人类已昂首进入了二十一世纪，在这漫长的岁月里，中国战胜了衰落，走向振兴，挣脱了屈辱，走向奋起，中国正以崭新的姿态向世人展示着自己，然而，人们不会忘记那划时代民族救之的“五四”爱国运动，更不会忘记那举起民族救之旗帜，开创民族独立和民族振兴新纪元的先驱者，不会忘记革命战争的峰火硝烟，更不会忘记，为真理而抛头颅洒热血的英烈们。今天，我们的祖国已经进入了一个新的历史时期，振兴中华的责任，已经落到我们肩上，“五四”火炬已经光荣地传到我们手中。
忆往昔，按卷沉思，竟难忘那燕园的红墙；竟难忘那十月的潮思；竟难忘“还我青岛，还我中华”的竞相奔走，击博耳鼓的阵阵呼声。风云为之含悲，草木为之变色，泰山为之震动。
90年后的今天，我们又一次站在五四运动的纪念碑前。回望那个壮怀激烈的年代，那些站在时代潮头的年轻的身影，是他们用青春和热血，激活了一个时代，激活了一个民族，他们的精神激励着五四以后一代代青年高举着爱国、进步、民主、科学的旗帜，努力探索、不断创新。为中华民族的解放和振兴贡献着自己的青春、智慧和力量。
时光白驹过隙，静听时代的脉搏，五四精神的熊熊烈火仍在中国一代代青年的心中燃烧着、喷薄着。前仆后继的中国青年踏着时代的鼓点，紧追着时代的步伐，昂首向前、英雄倍出。昨天的雷峰、李向群，今天的邵云环、许兴虎、朱颖，他们都是怀着对祖国、对人民满腔的情和爱，献出了自己宝贵的生命，这不正是“五四”精神在新时期的具体体现吗？
我们生活在一个靓丽的季节，一个充满青春活力的字眼，我们要去追回与你同行、释放自己青春的能量。
青春就像一只展翅高飞的雄鹰，不知疲倦，向着云海上的每一个高度挺进，不论日月沉浮，心有多大，天地就有多大。我们在最广阔的天地唱响青春的乐曲，放飞青春的梦想。我们用不懈的努力，无穷的追求，显示着青春的力量。
青春是人生最美丽的风景，当我们留恋美景时，殊不知时光不尽地飞逝，我们懂得了青春的易逝，顿悟岁月的蹉跎。青春的我们意气风发，怀揣着对生活最美好的憧憬。青春的我们骄傲但不能狂妄，我们要有攀上顶峰的决心和勇气，用理性奠定青春的基石张扬美丽的个性。因为年轻，所以我们经得起考验。即使前面荆棘丛生，我们也无所畏惧，背起梦想的行囊，与伙伴携手共行，一路引吭高歌。困难挫折鼓动着我们奋发超越，成为我们青春的强音：“竹密岂妨流水过，山高怎阻野云飞？”
幼儿园时，姥姥每天晚上都给我煮3个汤圆，那个时候我最大的梦想就是吃4个汤圆。
上学了，妈妈给我买了很多的书，我的梦想也随着彩色图书变得丰富多彩。
一年级，我喜欢看《马小跳的故事》，我梦想能像马小跳一样有一群好朋友一起开心的玩耍，而不像我，一栋大楼一个朋友都没有。
二年级，我喜欢上《十万个为什么》、《青少年知识百科全书》。妈妈说我是充话费送的！哼，我也不告诉他们，其实我是小蝌蚪，偷偷地游进妈妈肚子里来的。姥姥经常警告我说萤火虫是吃牛粪才发光的，很脏呀！其实我知道，萤火虫可不是吃素的！他是吃蜗牛长大的！当然我还知道变色龙为啥变色，大雁飞行为啥要排队，乌云为啥能下雨等等好多好多有趣的事情，那时我的梦想就是成为一个无所不能，无所不知的科学家。
三年级，我爱上了《鲁宾逊漂流记》、《海底两万里》、《八十天环游地球》，我梦想有一天我能像勇敢智慧的鲁滨逊一样驾驶着比“鹦鹉螺”号还要厉害的“李冠锦”号，带着“星期五”一起去打败食人族，一起去海底看火山喷发。如果有机会我还想和贝尔·格里尔斯一道去世界最原始的森林探险，想想都觉得很兴奋！
现在，我已经是四年级的学生了，爸爸接送我上下学，只要我表现好，他都会和我一起创作我们共同的作品——“李冠锦历险记”，在这里我有好多朋友，爱动脑筋的王泽民，爱臭美的齐思锦、爱吹牛的杨晨新、马大哈的李冠锦。当然还有善良美丽的蝴蝶仙子，英勇善战的大花猫战士，和被诅咒的屎壳郎王子，我们一起打败了凶狠残暴的老鼠国王、狡猾无比的毒蛇和见利忘义的蜜獾，同时也制造出一个又一个糗事，克服一个又一个的困难，战胜一个又一个敌人！
爸爸说这个故事很长很长，只要认真读书可以写一辈子，将来故事里还会出现七十二变的孙悟空，身怀绝技的108将，超级无敌诸葛亮，我现在的梦想是像爸爸一样看更多的书成为一名伟大的作家，让“李冠锦历险记”更加精彩。
一、精美校园,别样风景——创办“高标准的农村学校”
精致管理是学校持续发展的必然需求,它需要一定的物质基础作保障。2010年建湖县委、政府投入1400万元,对高作镇中心小学进行了易地新建。新校园占地面积近40000平方米,建筑面积达到7000多平方米。学校建筑布局紧凑、功能区域分明、校园环境优美;功能教室齐全、技术装备先进、教学硬件一流。
1. 以美丽舒心的物质文化感动人
为了让师生学习、工作、生活环境更加舒心,学校抓住机遇,致力于以下工作:一是完善教学设备。全校21个班级,班班配备投影、实物展台等现代化教学多媒体;搬入新校区后对电脑房的电脑进行维护更新,对图书室的图书进行整理充实,为教师的办公室装上空调;二是新建多间功能室。根据学校发展需要,新建了学生心理健康咨询室、科技活动室、师生读书吧,装修了学生阅览室;三是加大校园景观建设。学校投入近20万元为学生建成了一座课间休息娱乐的“逐梦园”;投入近10万元,与建湖县气象局共建了为学生学习气象知识的“气象园”。
2. 以高尚文雅的精神文化激励人
学校着眼于“养成、悦读、立德、科技和人文”五个系列来建设校园环境文化,通过道旗、橱窗、墙壁、楼道等处的文化建设,给校园内每一个“物质元素”都赋予人文色彩,散发出浓郁的人文气息。校园内一块块文化石,一句句温馨提示、一次次争“星”考核引领着学生争星出彩,健康成长;一幅幅宣传标语、一张张教师风采,时刻激励老师们努力工作:让中国因梦想而美丽,让梦想因教育而精彩!
3. 以内涵丰富的特色文化引领人
特色是学校的个性标志,学校在传承武术特色项目的基础上,形成了以大课间活动为载体的阳光体育特色项目。学校文化布置因地制宜,体现特色文化的核心理念。阅览室内,侧重营造与读书相关的文化氛围,定期组织师生开展读书交流活动,让阅读照亮人生之路;报告厅外,侧重布置学校特色活动,让阳光体育项目引领着学生“每天体育锻炼一小时,快乐学习每一天”。
二、精益求精,痛并快乐——成就“高水平的幸福教师”
学校要实施精致管理,必须获得师生员工的高度认同。学校要发展,需要教师勤奋、认真、务实、创新地工作。学校管理人员努力在“管”字上持之以恒,在“理”字上体现智慧,想方设法凝聚人心、激发教师工作的主动性、创造性,致力于教师的幸福追寻,积极行走在精益求精的求索之路上。
1.用制度建设增加正能量
要想向管理要效益,管理就必须做到以人为本、公平公正。近年来,学校先后完善制定了《高作小学教师专业技术评审推荐积分细则》《高作镇中心小学奖励性绩效工资分配方案》《高作镇中心小学教师考勤考核方案》《高作镇中心小学班级管理考核方案》等相关制度。为了保证这些制度的实施能够合理、科学,校长室与相关科室首先学习上级文件,吃透政策依据,再进行大量的调研、座谈,面向全体教师广泛征求意见,最后召开教代会或全体教师大会进行表决通过。以人为本、科学公平的制度成为学校管理的“尚方宝剑”,也为学校管理人员增加了管理的威力。制度面前,人人平等,做到不以人管人,以制度管人。
2.用规范引领激发勤、真、实
工作中,学校倡导“把‘事情’当作‘事业’做”,“把‘学生’当作‘孩子’教”,引领、激发全体教师勤奋、认真、务实、创新地工作。
(1)工作点评到人到事。每周的“上周工作点评”主要分为三块:一是出勤公布,二是常规管理,三是教学工作。对这些工作的点评做到以事实为依据,到人到事,该表扬的表扬,该批评的批评。让全体同志了解上周的工作状况,查漏补缺,以优秀同志的先进事例引导大家去做好每一项工作,实现管理工作的精与细。
(2)管理人员身先士卒。学校加强管理队伍建设,发挥示范带头作用。学校倡导管理人员要“敢想会干、能说擅行”,努力成为“教师信服的管理能手,学生喜欢的教学专家,同事信赖的师德标兵”。在工作中,学校要求管理人员身先士卒、榜样示范,大声喊出:向我看,跟我干。学校每学期进行管理人员课堂教学开放周展评活动,在检查教师“教学六认真”资料展评前,对管理人员的“教学六认真”资料先进行展评。
(3)教学工作一丝不苟。教学工作是学校的中心工作,为了保证教学工作有效、高效进行,学校细化、优化教学流程管理,追求教学管理的精与细,以质量求生存、图发展。学校在规范教学行为的基础上细化教学要求,认真落实教学精细化管理,切实抓好教学“六认真”;严把课堂关、作业关、督查关;优化课堂教学方式,积极倡导“问题导学理趣课堂”的教学模式。
1管理因细而精。为进一步提高我校教学管理水平,促进学校管理实现科学化、规范化和精细化,学校专门制定了教学方面的规章制度。如《高作小学教学质量考核细则》《高作小学教学常规管理考核》和《高作小学教学“六认真”考核细则》,对教学工作提出了更高更细的要求。与教学管理人员签订了《高作小学教学管理人员岗位考核责任书》,加大管理人员对教学过程的指导和管理力度。学校加大教学工作的督查力度,建立“每天巡课不少于两次,每周随堂听课不少于10人、每月学科调研不少于两科”等相关制度。
2课堂因理而趣。为了提高课堂教学效率,促进学生的全面发展,自2012年10月,学校全面实行课堂教学改革,建立“问题导学、理趣课堂”教学模式,“用问题激发思维,让课堂融情生趣”贯穿整个教学过程。让学生在课前自主预习过程中发现问题、提出问题,带着问题进入课堂学习情境;通过课堂上教师“导航”,学生自主探究、同伴互助、交流研讨等互动环节共同分析和解决问题;最后教师因课设疑,让学生带着新问题离开课堂,走向新的学习历程,以使学生会学、乐学,在快乐成长中不断提升学习能力,并最终养成良好的学习习惯。
3.用公正考核约束松、懒、散
要使学校各项工作都有成效,应该让精细的考核制度体现于各个管理层面,体现于奖惩分明的考核操作等方面。学校的考核评价策略是:靠精细创造公平,靠公平激发动力。制度面前,人人平等;事实面前,公平公正。只有这样,才能用正气压倒邪气,才能制约那些松、懒、散等不良行为。
以前不少同志认识不到位,精致管理的意识不强,管理时也曾出现过僵持、争吵、伤和气的局面。但每次检查、考核,管理人员都公平、公正,对工作优秀的同志表扬、奖励,对于工作不到位,存在松、懒、散现象的严肃批评,限期整改,确保下不为例。由于大家都不存在老好人思想,对待松、懒、散现象持零容忍的态度,发现问题及时解决;由于考核公平公正、不打和牌,原来那些存有侥幸心理的同志在逐步减少,直至消失。
三、精琢养成,立德树人——培养高素质的阳光少年
“小事成就大德,细节铸造完美。”学校从常规入手,围绕学生的日常生活良好习惯的培养,从小角度、低起点做起,强化学生的品行修养,促进学生良好行为习惯的培养,积极培养高素质的阳光少年。
1.创新管理模式
学校根据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》以及“八礼四仪”要求,在原来“文明班级”“三好学生”的基础上加以发展创新,形成了“争十星少年,创十星班级”的德育管理模式。明确了“十星少年”的标准,具体细化到读书、写字、上课、做操、卫生、勤俭、走路、礼貌、就餐、开会十颗星。每颗星都制定了具体标准和评价分值,实行量化考核评分。学校把《“十星少年”评选方案》张贴在各个班级,让每个学生都明确每颗星的评价标准,可随时对照自查,扬长避短。
2.研发校本教材
学校根据社会主义核心价值体系和学生养成教育培养目标,编写了德育校本教材《星光闪耀》,教材内容丰富多彩:名人典故、良好习惯、名言警句、三字童谣等。此校本教材为开展养成教育活动提供了可操作性的依据,教师根据教材内容有序开展活动,不仅培养了学生良好的行为习惯,而且健全了学生的人格。
3.搭建展示舞台
学校充分利用“乡村少年宫”这个活动平台,为学生健康成长、放飞梦想搭建展示的舞台。学校先后成立了科技、剪纸、绘画、象棋、金话筒等20多个社团兴趣活动小组,定期开展活动,让身在农村的儿童享受到与城里儿童同样的素质教育。丰富多彩的社团活动成为学生课外学习生活的重要载体,不仅开阔了学生的眼界,发展他们的兴趣爱好,而且培养了他们勤动手、善思考的良好习惯。
四、精致管理,精彩人生——梦圆“师生实现梦想的摇篮”
学校精致管理需要一种可贵的坚持。持之以恒地“把每一件简单的事做好,把每一件平凡的事做好”。学校的精致管理始于精心,工于精细,成于精彩,一分耕耘一分收获。近三年来,学校捷报频传:先后被评为省教育现代化达标先进学校、省平安校园、省教育技术装备学校;两名教师在市优质课竞赛中获得一等奖;近20名同志在县绿色课堂竞赛、基本功竞赛、思者足音、三人行教学论坛、英语之声等活动中获得一等奖。学校教学质量大幅提升,学生素质全面发展。
窗明几净，笑意盈盈，亲切的话语，真诚的沟通，这里成了师生们温暖心灵、放飞梦想的港湾。这就是萍乡中学投资3万余元建立起来的多功能心理健康指导中心——“畅心轩”。该中心占地400平方米，功能齐全，设施完善，设有独立的个体咨询室、团体辅导室、心理宣泄室等，是按有关标准建立起来的心理教育工作场所。
作为一所有着百年办学历史的江西省重点中学，一直以来，萍乡中学都将“心理健康教育”列为学校德育工作的重要部分，并于2003年9月成立了心理辅导中心。5年来，该校根据中学生的年龄特征和实际情况，把思想品德课和体育教学引入心理健康教育课堂，把心理教育渗透到各学科的教学工作当中，把心理健康教育与开展爱国主义、集体主义、法制教育以及养成教育结合起来，全方位、多角度地进行心理健康教育，心理健康工作体系得到不断完善和发展。
以校本培训为着力点，强化心理师资培训
要扎实有效开展心理健康教育活动，必须有一支高水平的心育教师队伍。萍乡中学以校本培训为平台，强化心理师资培训，多次组织教师参加各类心理健康教育培训，同时还利用班主任会，以会代训，结合具体案例，讨论分析实施心理健康教育的主要方式，提高教师的心理教学理论水平和实践研究能力。该校还加大了心理健康教育投资，购买了一批心理健康教育书籍，每月出版一期心理健康报《心韵》，给师生提供心理教育的理念和心理保健方法。学校还邀请南京师范大学博士生导师杨鑫辉教授及赵恺副教授等心理专家来学校为教师们作心理健康专题讲座，引导教师认识心理健康教育的重要性和紧迫性。萍乡中学还对教师的精神卫生状况定期进行测查，建立教师心理健康档案，分析教师行为，优化教师的精神卫生状况。
一系列多层面的专业引领，促进了教师关注学生心理健康的热情，提升了学校心理健康的整体水平。
以学生活动为立足点，物化校本心理课程
一位学生在“高考心路之BBC”留言板上留言：“一张小小的纸片，一段短短的文字，一份真真的感受，或许它带给我们的不是一点点。你我都是高考旅程上的行路人，何不让我们的心灵结伴而行，让我们一起共同成长。高考BBC，记录心灵成长的轨迹，留下激扬青春的故事。”高三学生压力大，为缓解学生的高考压力，萍乡中学给高三学生开辟了一个“高考心路之BBC”留言板，同学们用粘贴小纸片的形式表达自己在高三期间的内心感受和心路历程，学生们在这块小小的空间找到了自己心灵的知音，更找到了彼此支持的动力。
据了解，为使学生学到一些心理健康基本常识和心理自我矫正方法，预防其问题的产生，萍乡中学有针对性地开展了几期心理健康教育的集体讲座。比如，针对新生不适应学校新生活，恋家、脆弱、过分依赖家长等问题，萍乡中学举办了“如何适应学校的新生活”专题讲座；针对女学生青春期心理特点，开办了“和女生说句悄悄话”讲座，鼓励她们认清自身的优势，扬长避短，自强不息；高三各班还开展了学习体验的竞赛。萍乡中学还先后进行的处理师生关系、父母关系、同学关系心理适应能力的培训培养，以及如何提高学习适应能力等专题讲座，不仅受到了校内师生的欢迎，还吸引了外校师生前来听讲。
以关注学生自身为出发点，帮助学生处理学习、生活等方面的问题；以学会自助为归宿，关注学生的学习活动过程；以学生为主体，初步设立了校本心理课程框架，将心理活动课列为正式的教学日程。5年来，学校集思广益，以学生的心理发展为立足点，以学生的心理需要为基础，关注学生的心理状态，以培养学生的健康心理为主线来设计和组织实施活动课；通过诸如“讨论” “角色表演”“情境体验”“集中辩论”等多种形式的活动，促进了学生的亲身体验，从而物化了校本研究成果。
以心理咨询为凝聚点，优化学校育人环境
高三学生李某迷上电脑游戏后，无法自拔，父母、亲人和老师多次劝说均没有效果，心理教师以责任心的角度为突破口，让他和他的父亲一起做亲子训练，要他的父亲背着他绕着操场跑3圈。刚开始，这位学生不肯让他的父亲背着他，但在心理教师的强调下开始了训练。这位学生的父亲到最后几乎是爬着走的，而这名学生最终一下子跪倒在地，大声哭泣。心理教师以此为突破口，循循善诱的疏导，终于让这位学生明白了父母的艰辛，责任感由此建立。
萍乡中学的一位校领导说，存在心理问题的学生虽然是少数，一旦发生问题，事故的发生率就是100%。对这部分人群必须高度关注，因为他们的心理健康状况有时会直接影响学校的安宁和社会声誉。萍乡中学根据心理档案的数据和各班主任、科任教师反映的情况，重点追踪观察一些心理健康状况较差的学生，并为家长和学生联系萍乡市二医院、湘雅萍矿合作医院等医疗机构，更好地为学生和家长服务。对于一些学生上网成瘾这个青少年成长中遇到的共同问题，萍乡中学除采取严防紧抓的措施外，对问题严重的学生，对症下药，进行个别心理咨询与指导。
除了以“畅心轩”为依托，对学生进行心理咨询、心理测试外，萍乡中学还建立了“心育之窗”网站，在“萍中论坛”上开辟了心理健康教育板块，吸引广大师生参与其中，为学校的心理健康教育出谋划策。
以学生活动为切入点，细化学生心理问题
萍乡中学充分挖掘学校心理健康教育中的积极因素，特别注重借助学生活动来加强心理健康教育。学校以活动育人，学生以活动自育。“畅心轩”的一位教师介绍：“学校有组织地举办各种活动，比如：卡拉OK赛、篮球赛、越野跑、社会实践活动等，通过这些健康有益的活动，让学生的能量得到释放。”据了解，有位学生性格比较孤僻，平时基本上不和老师交流，内心很苦闷。教师了解情况后，就悄悄找到这位学生的班主任，请班主任多关心这个学生，尽量多给这位学生创造参加集体活动、体验成功和快乐的机会，使其从集体活动中找到自信，化解自己的不良情绪。
为了多角度宣传与普及心理知识，帮助学生增强心理健康，促进学校的心理素质教育开展，萍乡中学举行了一场以“我爱我”为主题的心理健康教育活动。活动一共分“心理健康现场咨询”“心理游戏”“心理测试”等7项内容，参加的学生近千人，其他学校也派出师生参与此项活动。活动通过寓教于乐的形式，在师生中产生了较大的影响。
最近，萍乡中学开展了以“青春心语”为主题的心理健康征文。在艺术节上，萍乡中学组织学生参加心理情景剧表演，让学生们在轻松愉快的气氛中得到启示。在一系列心理健康活动中，学生不断体验和成长，同学关系也进一步密切了。
以家长会为发散点，点化家庭健康教育
家庭教育方式对学生心理健康有着重大的影响。为了引起家长对学生心理健康问题的进一步重视，萍乡中学还聘请专家为家长们作心理健康知识讲座，对家庭教育中存在的种种心理误区进行解读，并邀请家长和学生们一起参加了“拥有感动、懂得感恩”系列活动，组织学生观看《2007年度感动中国年度人物颁奖典礼》，鼓励学生们在三八妇女节、父亲节、母亲节等节日里，为自己的父母送上一束鲜花、一句问候，向父母道一声辛苦，让父母享受一份感动。让学生在与父母亲的互动中，感受到了父母对自己无微不至的爱，也懂得了感恩。
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“放飞青春和梦想”演讲稿：梦想为xx放飞，青春
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w w 5 k J.Om 9 “放飞青春和梦想”演讲稿：梦想为xx放飞，青春为xx绽放
梁启超先生在中国深处水深火热之中的时候，对青少年寄于极大的希望，撰写了著名的《少年中国说》，他说：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”。一百多
年过去，梁启超先生对青年的寄望仍激励着我们。我们正当青春，怀揣梦想，而我们的梦，便是公司的梦，便是中国梦。它点燃了我们报效国家的激情，也激励着我们脚踏实地干好每一件具体工作。我很幸运，从学校毕业后就成为了xx环保的一员。一年来我看到了许多同事在岗位上的无私奉献，聆听了领导、前辈对我的悉心教导，也分享了大家在解决一个个难题后的喜悦。在这个充满奉献与责任的大家庭里，我所看到的、听到的、感受到的无不让我感动。
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在我的身边，感动常在。已是深夜两点了，在灯光映照下，一群人仍然在想方设法打捞发生故障的潜水泵；冬日的寒风里，调试人员坚守在十几米高的池体上观察废水的处理效果；我也曾看到过一双年轻的手，因药剂的腐蚀而变得粗糙皲裂，却没有丝毫怨言。这些年轻人用激情成就梦想，让青春闪亮在一线，用敬业与奉献换取明天，他们把自己每一步踏实的脚印都镶嵌在了xx环保的史册上。这些事迹虽然平凡，然每每让我感动不已。
有一首诗里这样写道，“太阳把希望寄托在花朵身上，绿叶把希望寄托在果实身上，而地球却把希望寄托在人类身上。昨天，地球的生活那样安详，宁静，平和，它的歌声盛满了欢笑。今天，地球很无奈，以前美好的一切都不复存在。明天，地球或许不再无奈，它憧憬着昨天会重新再来”。我们与地球本是相生相伴，如今人类的活动却对生态环境造成了不可估量的影响。习总书记提出建设美丽中国，是一个造福子孙后代的伟大设想，从中我也感觉到作为环保人的责任的确很大。一个环保工作者，一个环保企业，我们对生态文明的建设有着不可推卸的社会责任。我们每一个xx人都应当不忘“xx环保，保护生态”的初衷，做好每一个项目，处理好每一滴废水，保护好地球上的水资源，在环保路上行稳致远。
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。作为一个年轻的xx人，我定当坚定信念，迎接挑战，不负青春，追逐梦想，在平凡中体现自身的价值，在细节上体现敬业精神，为公司走向更加美好的未来贡献自己的智慧和力量。
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源
8月8日是中国人民期盼以久的日子。 第29届奥运会将在中国北京隆重举行。相信这一天的.奥运会场上会彩旗飘扬、热闹非凡。
回顾历史。
1984年第23届美国洛杉矶奥运会，中国排名第四，获得15面金牌、八面金牌九面铜牌。1988年第24届韩国汉城奥运会中国排名十一，获得5面金牌、11面银牌、12面铜牌。1992年第25届西班牙巴塞罗那奥运会，中国排名第四，获得16面金牌、22面银牌、16面铜牌。第26届美国亚特兰大奥运会，中国排名第四，获得16面金牌、22面银牌、12面铜牌。第27届澳大利亚悉尼奥运会中国排名第三，获得28面金牌、16面银牌、15面铜牌。第28届希腊雅典奥运会，中国排名第二，获得32面金牌、17面银牌、14面铜牌。
这是中华民族的骄傲。
在20第29届北京奥运会中， 每个运动员会全力以赴，为自己的国家再创辉煌。
让我们一起期待年的奥运会吧！
竹签（最好用竹条）6支、剪刀、粗线、胶水、宣纸（薄纸）、毛笔、调色盘、颜料、水杯、韧线（或鱼线）1捆。
小贴士：准备材料较多，一定不要丢下某样材料哦，否则制作起来就会出现困难。
1.选取长约30厘米的竹签，用粗线将竹签的三端交叉捆绑。
小贴士：线绳一定要选择结实的粗线，捆绑要牢固，以防竹签松动。
2.捆成两个三角架后，将两个三角架的一端进行对角捆绑。
小贴士：中间可反复捆绑，也可利用剪断的粗绳捆绑，节约和环保一起进行哦！
3.选用曙红色、花青色、青色、朱砂色颜料和墨汁，挤到调色盘里调好。
小贴士：颜色可以根据自己的喜好选择，一定要注意水和颜料的比例。
4.在长约50厘米，宽约20厘米的宣纸上进行绘画，制作一幅适合春天的美丽春景图。
小贴士：同学们可尽情发挥自己的想象力哦，描绘出更漂亮的图画。
5.用铅笔勾勒出框架边缘，用剪刀沿铅笔痕迹进行裁剪。
小贴士：裁剪的时候要仔细小心，并且留出约4厘米的宽边方便粘贴，粘贴好可放置一边进行烘干。
6.在图画外边留出约3厘米的宽边，在此处涂抹上胶水，然后轻轻地将宽边粘在框架上即可。
小贴士：粘贴的时候要注意不要将图画弄破，胶水可少量涂抹。
7.用剩下来的宣纸制作一对飘逸的尾巴，剪成三角即可，在中间的部分穿入结实的韧线并打上牢固的结。
小贴士：韧线一定要绑在风筝中间的位置上，而且要将韧线栓牢固哦。
五四精神,简而言之就是在五四运动时期在中国社会占主导地位的新时代精神。五四运动就是中国人民在俄国十月革命的影响下,在具有共产主义思想的一群革命知识分子的领导下的一次彻底反帝反封建的伟大爱国主义运动。1919年5月3日,北京大学和其他十几所高校的学生开始游行示威活动。他们高举“外争国权、内惩国贼”、“拒绝在合约上签字”等口号,在整个北京城内大大小小的街道游行,直至赵家楼卖国外交官的府邸。这是一群有思想有文化的大学生,为了中国的发展,为了中国领土的完整,一腔青春的热血在心中激荡,终于喷薄而出。五一运动乃顺应民意,很快上海、天津、广州等各地的中国学生纷纷站起来响应和支持北京学生。由于政府一再倒戈,不但不争取领地,维护主权, 还到处捉拿游行的大学生,这更是激起了全国人民的反抗, 所以全国各个城市的工人联合举行了中国历史上第一次政治罢工。从五四爱国运动中,我们不难看出这些爱国青年甚至不惜自己的鲜血和生命也要激起广大人民群众的爱国之心。爱国之心是一种情感,我们都是炎黄大帝的子孙,是龙的传人,是中华民族的一分子,爱国精神同时代表着我们的民族自尊心和责任感使命感。在面对外来侵略侵犯我们的领土完整的时候,如果这时中国人还熟视无睹,坐立安稳,那么我们也只有任人宰割的命运了。事实证明,我们的国人是有血有肉有思想有灵魂的,不惜自己的生命,也要表达出自己那一颗赤诚的爱国之心。
新文化运动可以说是五四运动开始的萌芽。陈独秀创办的《新青年》拉开了新文化运动的序幕。因为新文化运动是大多数人民很大程度的拜托了封建主义思想的束缚,解放了人们的思想。近代的中国在治国方面一直显得软弱不堪,尤其是在八国联军侵华战争之后,中国开始显得一蹶不振,这样才引来了其他国家的侵略。这些事情的发生,在知识分子尤其是青年学生中,极大地激发了他们的爱国情感,思想也是空前高涨,在沉重的屈辱和巨大的忧愤中上下求索,寻找救国真理和治国的方针。那是一个各种思想错落交杂在一起的时代,是一个各种思想大传播,百舸争流、充满生机的时代。所以,通过五四运动,中国思想界经历了一次巨大的震荡,那就是思想解放。
五四精神包括以下四个方面:民主科学精神、爱国主义精神、民族自强精神、改革创新精神。而爱国主义精神可以说是五四运动的核心精神。所谓的爱国主义,顾名思义就是热爱自己的国家,有忠于祖国的思想、行为和情感。爱国主义精神也可以说是整个中国近代化发展过程中的主要精神, 他是中国人民在不断地社会实践过程中不断积累不断演化不断提炼而形成的一种对祖国高度的责任感的深厚感情的情感。每个人心中都有着爱国主义精神,中国现在能发展得如此之快,也正是由于全国人民上下一心,都想着努力建设好自己的国家,为国家的发展贡献出自己的一份力量。所以爱国主义精神是中国人民千百年来建筑起来的坚不可摧的思想堡垒,也是中华民族的优良传统。北京大学生之所以要游行示威,就是因为中国在巴黎和会上外交的失败。所以, 中国学生高举“外争国权,内惩国贼”的口号,就是要阻止中国在巴黎和会的协定上签字,把青岛的主权交给日本。在五四运动中,各地大学生纷纷开始组织游行,不顾高压奔走相告,而且得到了相当多的知名人士的鼓励与支持,全国的工人也举行了大规模的罢工。人们做出这些事情的根本原因也就是大家心中这一颗救国救民、敢于奋斗的心。
五四青年节已经是中国的法定节日。五四精神也已然成为中国亲年心目中的骄傲,一直闪放着它耀眼的光芒。五四运动精神激励着一代又一代青年不断的团结进取、开拓创新。五四精神在社会主义现代化建设的今天也有着深刻的影响。五四青年用自己的生命和鲜血唤起了整个民族的觉醒, 开辟了新民主主义发展的道路。那么今天新中国的青年们, 更是要大力弘扬五四爱国精神。在社会高速发展的今天,存在着许多的机遇和挑战,我们更是应该高举毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的伟大旗帜,努力加快中国特色社会主义的建设。
三、（23）班
梁 静
每个人都不该枉度青春，尤其是现在这个用自己的拼搏谋求未来高起点的时间，青春、梦想、希望，这些美好的字眼总是与此刻的我们联系在一起，在漫漫求学路上，面对未来和自我的挑战，也只有让理想在这里放飞，青春才可以变得色彩斑斓。
青春如梦，岁月如歌，时不消逝，何能复得？青春是人生中一段难以磨灭的插曲，它注定是不平凡的，它需要我们用心灵和智慧去诠释，它更需要我们用勇气和自信去充实。
人的生命只有一次，生命本来就是脆弱的。但是有了理想的支撑，生命就可以变得坚强。人生犹如坐标，时间是纵轴，理想是横轴，我们的目标就在这个坐标中移动。人生如同通往理想的阶梯，每前进一步，都会留下不同的印记，才会书写出不同的人生篇章。所以，在高中这个充满竞争的地方，我们每个人都应该拥有自己的理想。有了理想，也就有了追求，有了奋斗的目标，就有了前进的动力。不管最终是否能到达彼岸，拥有理想，并去追求它，这也已经是一种成功。在追逐梦想的过程中，我们也在成长。追梦路上，虽然会遇到无数的挫折和困难，但没关系，跌到了自己再爬起来，毕竟美好的前途不仅只是靠运气，更是靠自己创造出来的。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。每个人都拥有着一个属于自己的梦想。
每个人都有梦想，它是人人所向往的。而没有梦想的人的人生将是空虚的。但梦想总是随着思想的前进而改变的。梦想，就是理想。但它比理想更加虚幻，是另一种美妙的境界。它朦胧、缥缈、虚幻、诡谲不定，像是蒙上了一层飘曳的具有魔法的轻纱。它异常绚丽，绽放彩色的光斑，像阳光映衬下的泡泡，轻盈地飞舞，可望而不可即。
青春是一个梦想的世界，我们每人的心中都藏着一个梦。梦想是成功的催化剂，是成功的源泉。因为有梦，我们才能去追；因为有梦，我们才敢去拼；因为有梦，我们的人生从此就更加精彩。
青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心的青春。”每个人都要珍惜青春，因为，青春逝去就不再回来了，等到你后悔的时候，已经无法挽回。
每个人都有自己的梦想，每个人的梦想都丰富多彩。在我的童年中有很多的梦想，理想能当一名南极考察者、当一名能帮助他人的医生、当一名天文学家……然而现在一切都是理想中的梦想，都是让我去花很长的时间来完成的。然而随着年龄的增长我开始有了我的新的梦想，然而我现在的梦想就想当一名老师，它虽然微不足道，但是能为我们祖国培养人才。现在虽然我的学习成绩不够理想，但是从现在开始我一定能刻苦学习，加佰努力。知识是我们的财富。
三尺讲台上, 我有了一个美妙的开端。那年我刚被分到一个乡下小学, 第一次走上讲台, 第一次担任一个四年级的班主任。当时学校条件很艰苦, 没有任何现代化的教具, 一张嘴巴、一支粉笔、一本书就是全部家当。由于条件差, 很少有老师愿意到这个小学来任教。我的老家在那里, 这多少给了我一些慰藉。在我未到学校时, 校园里早就传开了:所有的学生都知道, 来到他们身边的, 是一个会弹会唱会跳的女教师。那时, 老师年龄都偏大, 老年化格局使这个学校多少有些沉闷。我的到来就像注入了一滴新鲜血液, 令他们欣喜若狂。在这样殷切企盼的目光下, 我站到了讲台前。我深深地吸了一口气, 正酝酿着如何来个有趣的开场白, 一句稚嫩的声音打断了我的思索:“老师, 听说你会弹风琴, 能弹来听听吗?”这个要求着实让我吃了一惊, 但当我看见那32双清澈而充满渴求的眼睛时, 我的胸中就像涌入了一股甘泉, 随之而来的是一种浓浓的温情。此时此刻我想起了我的音乐老师, 一个受人尊敬的、温和的、慈爱的音乐天才。在他手指下流淌出来的, 是我所听到的最美妙的乐曲。它总是带着一股让人难以抗拒的力量, 仿佛一下子牵制住了我所有的理想和追求。现在他把这支接力棒交到了我的手上, 我应当象他一样, 用自身的魅力去感染学生, 用我那对音乐的专注精神去激励学生。我淡定地坐在风琴前, 用十指弹奏出了天外之音。音乐的魅力是无穷的, 爱的魅力也是无穷的。就这样, 我让学生毫无顾虑地徜徉在知识的王国里, 忘掉了一切烦恼, 带给了他们无尽的享受和快乐的心境。在我整个的教育过程中, 我用同样的方式激发他们的灵性, 引领他们向着人生最高的境界走去, 让他们对生活有着一种理想的诠释, 用一种豁达、美丽的心境去面对生活中的一切。
遭遇撒谎的孩子, 我和他来了一次真情告白:一个贫困家庭的孩子, 在开学不到一个月的时间内, 几次骗家长说班里要收这钱、那钱, 共从家长手里拿走近百元, 还骗家长说班里要开展航模大赛没有时间回家吃晚饭。当家长与我交流后, 我们同时想到了这孩子可能去上网了。经过一番周折, 我们终于在一个网吧里找到了他。家长粗暴地一顿臭骂, 还准备大打出手。我什么也没说, 把这个孩子带离了他那被激怒的父母身边。我默默地带孩子到了两个不同的地方:戒毒所和高中城。他感受到了强烈的反差, 那奄奄一息的病态和慷慨激昂的言词带给他内心的震撼不是用任何语言能代替的。看着他泪流满面, 我没有一句埋怨的话语, 把对他的痛心和爱用无声的行动表现出来, 让一个迷途的孩子找到了回家的路。这件事让我明白:学生在学习过程中, 最亲近的人莫过于班主任;教师耕耘三尺讲台, 最大的幸福莫过于走近学生心海;教育不仅仅是教孩子们读书, 还要教他们做人。此事虽小, 但对我触动很大。教者要以“十年树木, 百年育人”原则用心教育, 用爱心、恒心去关心爱护每一个学生, 去尊重他们。
面对失落、苦难的孩子, 我站到了她的身边, 让她有臂膀可以依靠, 让她永远不再孤单寂寞。去年冬天, 班上的一个女同学突然神色慌张地找到我, 她声音哽咽地说:“老师我要请假……我娘她……她……要死了, 在医院抢救……我得赶紧回去……”听完她的话, 我的心“咯噔”一下。这个可怜的孩子!家境贫寒, 父亲在几年前的一次车祸中去世了, 母亲因此精神恍惚, 为治病几乎花光了家里所有的积蓄。现在母亲又突然重病不起, 对年幼的她可真是一个晴天霹雳!我赶紧和班干部们一道陪着她一起回到家, 但苍天无眼, 还是无情地带走了她唯一的亲人。回校的她失去了往日的欢笑, 红肿的眼睛流淌着悲伤, 憔悴的容颜写满了忧郁。这孩子性格内向, 巨大的家庭变故已经让她的内心布满了阴云!她需要的不仅是生活中的关爱, 更需要思想上的点拨。作为班主任, 我有责任用爱的阳光驱散她心灵的阴霾。于是我发动同学们天天陪她聊天玩耍, 课间我又找她谈心。我对她说:你知道吗?一个母亲最大的愿望就是孩子有出息, 你整天哭哭啼啼, 耽误了学习, 你的母亲能在天堂安息吗?听到这里, 她懂事地点点头。我趁热打铁, 对她说:只有清空杯子, 才能倒满水, 老师教给你一个忘记苦痛的办法, 那就是全心全意地读书, 努力改变自己的命运!并在她作业本子上写下了这样的话:我们无法选择父母, 更无法选择自己的生存环境, 但是我们完全可以选择一个积极的心态, 就象田野里的向日葵, 无论生长在怎样贫瘠的土地, 都要向着阳光生长!以此为契机, 我在班上开展了“梅花香自苦寒来”的主题班会。通过讲述名人故事和搜集战胜挫折的名言警句, 来教育学生要勇敢地面对生活的挫折。为了鼓励她走出人生中的困境, 我还推荐她看了一篇文章, 标题就是《孩子, 擦干你眼中的泪滴》。
幸福是什么?《现代汉语词典》的解释是:“使人心情舒畅的境遇和生活。”一位哲学家说:“幸福是上帝恩赐给每一个人的趋于无限的感受。”2004年度CCTV“感动中国”人物徐本禹说:“幸福是让山区的孩子到北京去看看。”
我的理解是, 幸福, 就是用爱去创造奇迹, 改变别人的命运。作为一名班主任教师, 我的使命就是播撒爱的种子, 放飞心的梦想。
放飞青春梦想，迎着太阳奔向创新的巅峰，青少年中的创新之星并肩而行，创意的光芒闪耀湖湘的每个角落。
这届大赛再一次展现了青少年创新盛典之姿，为湖南青少年创新力量注入了新鲜的血液。
创新进行时，我们在行动。还等什么，同学们，你们就跟随小编来好好感受一番吧！
小到水果刀具，大到环保问题的探究，选手们的作品是大赛中最吸引人的亮点，因而展台前观摩作品的人永远是最多的，展厅也因此成为最具人气的地方。
作品之所以备受欢迎，不仅因为作品有意思，当然也离不开选手们对作品绘声绘色的讲解。一个转身的背影、一个害羞的微笑、一个可爱的手势……选手们的一颦一笑，都闪烁着个性的光彩。
我们记录了不同选手在现场讲解的精彩瞬间，他们的风采，我们一起来一睹为快吧。
大家还记得这个不怎么爱说话、敢于打破常规做发明的小男孩——长沙市马坡岭小学的周晅民吗？在第32届湖南省青少年科技创新大赛上，他凭借作品“防雨水挂锁”获得了一等奖，今年，他又来了，这次带来的是另一件发明作品——“无电”安全电烙铁。
不爱热闹，爱思考，周晅民坐在展台前安安静静的，只专注地玩着手中的玩具，不像其他选手那样去围观别人的发明作品，也没有摆弄眼前的作品，更没有找其他选手攀谈。
他独自坐在那儿，仿佛他周围的一切都变得安静了。
当同学们好奇地询问作品原理时，周晅民礼貌地起身，认真地讲解着作品的创意来源和原理，一字一句间都体现着他严谨的态度和创新的智慧。真有冠军明星的范儿！
丘吉尔？不，你听错了，他叫邱卓尔。听到他说到自己的名字时，我们都愣了一下：“你是少数民族的？”
“不。我是汉族人。”邱卓尔的回答很干脆。同样，他对作品的解说也是那般铿锵有力。
模型汽车上架着一个经过改装的三角警示牌，他的发明作品甚为引人注目，展台前几乎人挤人。时不时地，他还会遥控模型汽车，更是吸引了众多的目光。
观摩者中有真正不懂作品原理、向他问个究竟的同学，也有想亲手遥控小模型汽车的同学，当然也少不了过来“砸场”的。
“这个三角警示牌只有前面有黄色LED，那后面的车的车主怎么能够看到警示牌呢？”一个观摩者挑衅地问道，双手交叉地放在胸前，等着看邱卓尔出糗。
面对这种没有料想到的问题，邱卓尔灵机一动，不慌不忙地回答说：“我们可以遥控车子转弯，让三角警示牌正对着车子前方。”
“要是时间来不及呢？”
“那我们只能在单行道使用这个自走式汽车用三角警示牌。而且我设计的初衷也是这样的。”
……
一连串的问答之后，邱卓尔总结说：“精益求精是创新的动力。我的作品还有许多不足的地方，这些也正是我需要去改进的地方。”
多漂亮的回答，邱卓尔的灵机应变让我们佩服，因此，机灵智多星的称号非他莫属。
双眼皮、齐刘海、小马尾，身着校服的湘西小姑娘张艺凡站在栽满禾苗的模型前显得很瘦小，但她并不紧张。
她对作品原理娓娓而道，温柔的声音里带着些许羞涩，一颗小虎牙偶尔露出来，更给她增添了几分可爱。
不怕干旱，她和同学的作品——全天候太阳能自动抗旱系统让干旱无机可乘。
一只手拿着水管，另一只手偶尔指一下太阳能电池板，张艺凡犹如一缕春风，吹走了观摩者对作品不解的疑惑，也给耐不住闷热的同学们带来了几分凉意。
“答辩的时候，你紧张吗？”有人问她。
“不呢，专家们一点都没有为难我们。”她说完，抿嘴笑了笑，那笑意如阳光般灿烂。你看，又一批观摩者被她的可爱吸引过来了。
创新作品是大赛的灵魂，是选手们智慧的结晶。展厅内，作品云集。在琳琅满目的作品中，有一些作品非常夺人眼球。在游戏中、在困难中、在学习中萌生创意，这些作品与众不同，它们的给力之处，我们需要细细品味。
在游戏中学习手语知识，既有趣又易学，何乐不为？
来自安乡县特殊教育学校的邓兴洲发明的手语游戏，可有意思了。手语游戏主要是运用FLASH技术，将手语知识和电脑游戏有机地结合起来，让同学们在玩乐的过程中掌握一定的手语知识。
邓兴洲在玩连连看时突发灵感，他把连连看里面的小图片换成手语的相关手势图片，做成了手语游戏。这个游戏包括“手语字母连连看”和“手语小游戏”两部分。
不过，不要小看这个作品哦，它不只是针对特殊学生，对我们这些健康人也相当有用。有了它，我们跟残疾同学交流就毫无阻碍了，不是吗？
让错误无处藏身，杨崇信用Excel设计的小学生百题无错练习卡，可一键完成小学数学口算练习题的编写，并模仿老师批改作业的方式对答案进行批改，甚至能提供正确的答案，真是同学们自主练习的好帮手。
没有老师在旁边指导，没有爸爸妈妈在身边监督，我们有了这种练习卡，再也不愁找不到正确答案了。
我们在做这种练习的时候，电脑的功劳最大了，它们需要不断地验证答案和不停地打“√”和“×”，真是辛苦了。
这种百题无错自主练习卡最大的创新点在于，它利用多种逻辑判断方法，解决了“我们不输入答案，电脑也会打‘√’”的问题。
将一根筷子一分为二，再将两半截小筷子筷头的一小部分分别插入塑料套筒中，这样一双有新意的筷子就做成了。这只是范琪同学系列创新作品中的一个。
作为生活中的细心人，她对各种餐具进行改造，实现了节能减排的效果。
再拿她的筷子作品为例，她用各种套管套在筷子上，每次使用后，只要将套管丢弃，给筷子换上新的套管，这样，一次性筷子摇身一变，也成了永久性筷子了。
她自如地运用了组合的原理来进行创作，不仅作品有可圈可点之处，而且这种环保的举动值得我们学习。
有人说，这次大赛不仅仅是一次比赛，更是一次锻炼的机会；也有人说，这次比赛播撒了创新希望的种子；还有人说，比赛只是比赛……大家对大赛各抒己见，现在，我们来听听大家的心声吧。
大赛碰撞了创新的火花，我第一次带学生参加这种全省的青少年科技创新大赛，感觉很新鲜、很有意思。我们不仅仅向别人展示了自己的作品，同时也观摩了其他的发明作品，学到了很多东西，也看到了自己的不足。
相比历届大赛，我觉得这次大赛办得很棒，场面很大，作品的新颖性相比以前有了很大的突破，娄底市政府很重视这次大赛。
大赛对学生而言是一个很好的锻炼机会，我以后会带领学生多参加这种比赛的。
有些作品看起来简单，其实科学原理很复杂。
这次比赛第一次在我们学校举行，感觉蛮新鲜的。每个展台我都围观过了。小学生的发明作品其实有很多漏洞，相信他们会对作品进行改进。
展厅太热闹了。趁着人少的时候，我看了许多科幻画，这童趣与创意的结合，很美妙。
今年的大赛环节和内容与去年差不多，我希望明年的大赛能够添加新的环节。
