美国留学音乐专业的常见问题及解答（共14篇）
众所周知，德国在医学领域的研究是领先于世界的，不少现在活跃在国内医学领域的专家都是经由德国大学学习或者进修后回国发挥自己的热量的。由于医学专业的不言而喻的重要性，德国大学对于医学学习位置的发放、医生资格的审定都有极为严格的要求。以下是一位留学德国学习医学的前辈对于申请和学习医学专业中经常出现的问题作出的答复，希望对各位有志来德国深造医学的同学们有一定的帮助。
1.如何申请医学位置，材料是交给学校还是交给ZVS(发放学习位置控制中心)?
申请医学位置时，做为中国学生，我们必须把材料交给学校，而不是通过ZVS。一般在通过DSH之前，是很难申请到位置的。如果是初学者，只能申请冬季学期，而申请高年级者，在一些学校也可以申请夏季学期。
2.申请时需要哪些材料?
和申请一般专业所需要的材料一样，如果申请高学期，需要各州考试评估中心的认证证明，如果在申请时已有此证明而没有出示，那么此证明将作废。
3.申请评估需要哪些材料?
学位证，毕业证，大学入学证明，大学在校成绩，高中毕业证与会考成绩以及一张填写好的申请表(可向各地考试评估中心索取)，评估时间大概要两个半月到三个月，认证证明是全国有效的。
4.中国学生一般能被免掉多少学时?
中国医学学士一般能被免掉Vorklinik的4个学期，以及Vorklinik的结业考试：Physikum。
5.德国医学学习的安排及难度?
德国医学学习包括Vorklinik和Klinik两个阶段，历时12个学期零3个月。其间有四次国家考试(Staatexam)，分别为：Physikum，Das erste、zweite und dritte Exam。课程设制与国内基本相同，但范围更广，实用性更强。专业术语分别是拉丁文与希腊文，这是全世界都统一的。
6.医学有没有国际课程
一般来说没有，因为术语是国际统一的，没有所谓的德语和英语之分了。
7.能不能推荐几所名校?
作为全国性NC(受限制)专业，能得到学习位置已经是幸运了。况且医学的各个阶段考试都为国家统考，试题是一样的，学校的名气远没有自身的努力重要。
8.在德国有没有医学影像学或是妇幼保健等医学小专业?
一般来说没有，德国只有Zahnmedizin和Humanmedizin，这些小专业通常是Ausbildung专业。
9.假如已经得到第5学期的学习位置，在假期中应该在哪些方面做准备?
在得到学习位置之前，应该准备几门重要的基础课：解剖，组胚，生理，生化以及医学专业术语。这些课目要比国内学得深得多，所以充分准备对于下一步的专业学习有帮助的。推荐：解剖及组胚学：Schiebler Anatomie 第八版或是第七版。生理和生化：Schwarze Reihe GK1。
10.在Das erste Exam(第一次国家考试)中都要考哪些课程?
allgemeine Pathologie(普通病理学)，Anamnese und klinische Untersuchung(诊断学)，Pahtophysilologie(病理生理学)，Radiologie(放射学)，Medizinische Statistik(医用统计学)，Akute Medizin(急救学)，Pharmakologie und Toxikologie(药理毒理学)，Klinische Chemie (临床化学，实验诊断学)，Humangenetik(人类基因学)，Medizinische Mikrobiologie(医用微生物学)，Immunologie(免疫学)，Medizinische Geschichte(医学史)。
11.PJ，Schwarze Reihe，Gelbe Reihe，GK1、2、3各是什么意思?
PJ：是Praktikum Jahr的缩写，就是毕业实习，历时一年，由内科，外科和自选科组成，各4个月。
Schwarze Reihe：是由IMPP出的`针对各次国家考试的内容的考试准备用书，与Gelbe Reihe不同的是它是按课目分类的。
Gelbe Reihe：也是IMPP出的考试用书，它包括的是历年国家考试的原始试卷。
以上的两套书被称为医学生的Bible(圣经)
布鲁斯(Blues),源自黑人的劳动歌曲,内容多表现黑人的不幸生活和哀怨、渴望幸福的情绪(引自《中国大百科全书一音乐舞蹈卷》第324页)。它基本上是一种纯粹的赏听音乐,每首歌的形式和风格均是在演唱过程中形成的,是一种典型的即性音乐。布鲁斯最显著的特点,是使用“布鲁斯音阶”,或称其为“布鲁斯变音”,即采用一种以七声大调为基础,而其中第Ⅲ、Ⅶ、Ⅴ、Ⅵ诸音级可以自由降低小二度,因此,所产生的变音可同各自的原位自然音级结合成对,再分别或同时存在于已有的七声音阶之中的九～十一音特殊调式。它的歌词和音乐都有比较规整的形式。词为每段三句,第二句重复第一句,构成AAB形式;第二句语意突然转折,或回答或总结第一、二句中的内容。例如:
例1:早晨起来,忧伤凄楚;晨起来,忧伤凄楚;满腹哀怨,无人倾诉。
音乐结构与歌词结构相适应,共12小节,每4小节为一句;和声简单,只有三个基本和弦;词曲紧密配合:每乐句四小节,全曲共十二小节;有时也可压缩为八小节,再反复一便,变为十六小节。每句歌词的旋律仅占四小节中的两小节左右,其余两小节为“插入”部分;在这两小节内,吉它、班卓琴或小乐队进行即性伴奏。
此外,它的演唱风格非常自由,可以用假声、喊声、呻吟、哭泣、嘟囔等手段来烘托气氛。
(二)拉格泰姆
拉格泰姆(Ragtime),可能是由并步舞(美国南方种植园中农奴们的一种舞蹈)、班卓琴曲与欧洲的舞曲、进行曲等综合、演变而来的(引自《中国大百科全书—音乐舞蹈卷》第324页)。它的特点是连续的切分音,并且常以四拍子作为背景,与三拍子进行交错节拍。
拉格泰姆音乐分歌曲与器乐曲两种形式。两者的区别在于:歌曲的低音声部简单、规则;一般是在主旋律中出现略微的切分节奏;钢琴伴奏是简单的和声变奏。而在器乐曲中节奏则起到了重要作用:四拍子中的强拍常常分解成刺耳的“切分”进行,于是四拍子节奏便倾向于变成6/8拍子。
拉格泰姆有时也称吉格钢琴曲,前身是黑人中流行的舞蹈音乐。这是一种带有舞曲和说唱音乐常用的切分节奏的新体裁,开始为美国白人所察觉。1917年前后,一些白人乐队在舞厅、酒吧间模仿黑人演奏爵士音乐,引起轰动。于是,多年只在黑人中间流行的爵士音乐,一下子便冲出原先的狭隘范围,为白人社会充分采用,既而展开了黑人爵士音乐开始影响美国专业音乐的局面。
布鲁斯和拉格泰姆对美国专业音乐的影响在黑人人口继续增长的情况下,黑人文化对美国的影响也得到了增强,尤其是以布鲁斯和拉格泰姆为代表的黑人音乐已对美国民族音乐的形成起到了显著的作用。这不仅仅体现在通俗音乐和民间音乐的范畴,在专业音乐中也开始有所反映。
美国19世纪之后的众多优秀作曲家中,格什温(George gershwin,1898—1937),可谓是追求美国民族特征的杰出作曲家代表之一。他的理想是把爵士音乐提高到专业音乐的水平,使美国黑人爵士音乐登上音乐的大雅之堂。
格什温的这一创作思想充分地体现在他的作品中,如《蓝色狂想曲》(1924)。
《蓝色狂想曲》(Rhapsody in Blue,钢琴与乐队),是格什温创作早期一部非常优秀的作品。它采用了类似钢琴协奏曲的形式,由钢琴和乐队演奏,这也正是爵士音乐常见的形式。结构上,由四个比较突出的主题串连起来,一气呵成,构成了一首自由的单乐章乐曲。
作者在作品中运用了不同于惯例的处理手法:对主题、动机、短句等材料基本上没有进行发展或展开,而是大量使用重复,并在其中加以即兴变化,这正是爵士音乐的常用手法。此外,在曲式结构方面,格什温也采用了爵士音乐常用的自由手段的形式。用他自己的话可以对这首作品内容做最形象的解释:“我听着它,就像是听见了美国的音乐万花筒——我想到我们这个庞大的民族大熔炉,想到我们这个国家无可比拟的活力,想到我们的布鲁斯和我们大都市生活的疯狂性。”(转引自蔡良玉《美国专业音乐发展简史》第103页)
它的成功,在美国音乐史上具有重要的意义,成为美国黑人爵士音乐搬上艺术舞台的第一部成功之作。由于它的成功,黑人爵士音乐开始被认作是美国的首要民间音乐形式。因此有人说格什温是专业作曲家中唯一这一类音乐的“内行”。
除格什温以外,还有不少音乐家也是将黑人爵士音乐融入创作中的作曲家。例如:阿伦科普兰(Aaron Copland,1900—1990),他致力于创造与发展美国风格的音乐,在他的创作初期,就已大量地运用了爵士音乐的素材进行写作。威廉格兰特斯蒂尔(william Grant Still,1895—1978),黑人作曲家,他以自己是黑人而倍感自豪。他专门写作美国黑人的题材,尤其重视爵士音乐,认为每一个美国作曲家都应当熟悉它,因为“爵士音乐是在美国发展起来的少数属于美国而非世界其它民族的音乐语言。”
随着时代的发展,爵士音乐也在不断向前迈进,几乎每隔10年,就出现一种新的爵士音乐形式,并产生出相应的代表性作家。20世纪20年代,由新奥尔良北上至芝加哥的爵士音乐被称作“热爵士”;30年代,爵士音乐的活动中心又由芝加哥转到了纽约,被称作“摇摆乐”;40年代,新奥尔良爵士音乐再度兴起,同时也出现了一种新的爵士音乐的形式:比博普,使爵士音乐回到了小乐队的形式,并开始采用电吉它等乐器;50年代,一些年轻的爵士音乐家开始追求一种克制的、柔和的音乐风格,这种风格被称作“凉爵士”;60年代,在凉爵士和传统爵士继续发展的同时,又出现了所谓的“自由爵士”,将无调性、自由节奏等手法引入到爵士音乐当中;到了70年代以后,爵士音乐趋向于各种风格的结合,并与一种新兴的流行音乐互相影响、渗透,使人难以区分。
长期以来,对于美国黑人爵士音乐的评价褒贬不一,但它对美国专业音乐发展所起到的巨大影响是不可否认的。直至今天,仍有不少美国杰出的作曲家在不断挖掘和吸取优秀的爵士音乐语,并以此来丰富美国当代的音乐创作。本文的目的就在于此:通过以上文字帮助那些当代的流行爵士音乐爱好者们,从爵士音乐的相关理论方面,对其进行更进一步的了解,从而能够认识到这种最先由美国的黑人中发展起来的,深受大众喜爱的流行音乐,对于美国专业音乐的发展所起到的不可忽视的作用。
摘要：本文将借鉴他们的研究成果,以美国专业音乐为落脚点,以美国特有的两种黑人爵士音乐——布鲁斯和拉格泰姆为线索,试谈美国黑人爵士乐对其专业音乐所产生的影响。
关键词：布鲁斯,拉格泰姆,美国专业音乐
参考文献
[1]、《中国大百科全书—音乐舞蹈卷》
[2]、艾琳Z索森著、袁华清译《美国黑人音乐史》
[3]、蔡良玉《美国专业音乐发展简史》
[4]、《国外音乐资料》1983年第一期
【关键词】小学教育专业 音乐课程 问题 教改措施
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2016）10C-0031-02
音乐教育是培养和造就人格素养、审美能力的重要手段，人文素养教育是实现师范生全面和谐发展的必由之路，在小学教育师范生培养中起着很重要的作用。乡村小学教师的来源主要是小学教育专业师范生，对于小学教育师范生来说，在今后的教育教学中难免会涉及音乐课教学、音乐课外活动的组织和排练等工作，通过音乐课程的学习可以使得他们胜任这些工作，同时也提高自身的音乐素养、陶冶情操，成为高水平的小学音乐的师资。本文试以乡村小学教师为考察对象，针对小学教育专业音乐课程存在的问题，提出学习小学音乐课程新课标、选择合理的音乐课教学内容、加强实践教学环节、提高课后训练的效率、熟悉小学音乐教材、加强学生岗前培训、制定考核标准等音乐教学改革对策。
一、小学教育专业音乐课程存在的问题
一直以来，小学教育专业音乐课程都没有得到足够的重视，小学教育师范生往往只学过几节简单的音乐课后便上讲台兼任音乐教师，而实际上，作为一名小学音乐教师所要具备的音乐知识和技能他们并没有能够很好地掌握。传统的小学教育专业音乐课程存在以下方面的问题：
（一）学生音乐基础较差
高等师范院校是培养未来教师的摇篮，在越来越重视小学教育的今天，小学教师的音乐素质也越来越受到人们的关注。在高等师范院校中，普通音乐师范院校都要求学生要有一定的音乐基础才能入学学习，而小学教育专业的学生却不同，该专业在招生时对学生的音乐基础的考核要求相对较低，有一些学校甚至不作要求。与音乐教育专业的学生相比，小学教育专业很多学生甚至从来就没有上过音乐课，受过音乐教育或是学习过某种乐器的更是少之又少。而且学生对音乐的喜爱大部分都偏向流行音乐方面，对音乐课上教授的音乐理论知识缺乏兴趣。
由于学生的音乐基础有很大的差异，“集体课”的授课形式使得授课的时间、教学的内容、教学的进度和教学的效果都受到一定的限制，无法真正做到因材施教，小学教育专业师范生的音乐技能水平不尽如人意。
（二）课程学时较少
由于专业需求，小学教育专业开设的课程较多，包括语文、数学、教学法、心理学等，还有许多通识课程，所以能安排音乐课程的课时非常少，有些是一个学年甚至是一个学期。由于课程学时严重不足，大多数高校的小学教育专业音乐课教学都采用“集体课”的授课模式。大班的集体音乐课主要在30到40人，它的优势在于通过扩大教学对象的人数，大大减小教师的教学任务压力。然而，不同能力水平的学生集中在一起上课，无法因材施教，同时，由于学生学习进度不同，教师上课感到吃力，直接影响到教学效果。比如大班的钢琴课教学，一堂课90分钟的时间，教师对40多名学生一一进行辅导，是不可能实现的，甚至有时候都不能保证对学生进行新课的示范，学生课后只能“瞎练”，不仅教学进度慢，教学质量也不能得到保证。
（三）教学内容不合理
原来的师范生音乐课程内容基本上是参照音乐教育专业的课程标准。教学的内容包括乐理基础知识、音乐欣赏、音乐教学法等。学习的内容很多，有些内容比较深奥，学生很难理解。学生往往是什么都学，但又学得不深，教学效果并不理想。小学教育专业音乐培养目标不是学艺精湛的音乐人才，而是要提高学生的基本音乐素养，通过技术技能的训练，能对小学音乐教育的特性有深入了解并熟练掌握小学音乐教学的手段和方法。然而，大部分教师都是毕业于专业的音乐院校或是师范院校，有很高的音乐技能和很深的音乐专业情结，所以在教学中就会潜移默化地把传统的音乐技能教学理念搬到小学教育师范生的音乐培养上来，把师范生当成音乐专业学生来培养，忽视了小学教育师范生对音乐针对性的学习和对未来该职业特色的音乐需求。
二、音乐教学改革对策
由于以上种种原因，师范生音乐课程教学效果不佳，很多乡村教师不能胜任音乐教学。因此，笔者认为，小学教育专业音乐教学的改革对乡村小学教师培养尤为重要。根据小学教育专业师范生的特点及乡村教师在音乐教学中教学对象和硬件环境的特点，可从以下方面采取音乐教学改革对策。
（一）学习小学音乐课程新课标
教育部于2011年颁布了新的小学音乐课课程标准。新课标的实施，是我国基础音乐教育改革的核心内容，是实施教育改革的重要任务。新课标的出台，使得教师创新教学有了更大的舞台，为小学音乐课堂教学开展指引了方向。小学教育专业的师范生通过学习小学音乐课的新课标，可以更好地了解新时期小学音乐课的基本理念、设计思路、课程理念和内容标准等，为今后从事音乐课堂教学打下良好的基础。
（二）选择合理的音乐课教学内容
一直以来，小学教育专业音乐课程设置的随意性较大，没有统一的教学大纲，也没有专门的音乐教材，很多时候都是用专业音乐师范院校的教材来参考，以至于有时候也会把培养专业音乐师范生的那一套模式运用到小学教育专业来。其实，大多数人们对音乐教育的认识并不完全正确，认为音乐教育就是音乐技能训练，训练学生演唱歌曲难度有多高，器乐演奏能力有多强，会演奏多少种乐器，往往忽视了音乐的美育功能，忽视了音乐对提高人文素养的重要性。在新颁布的小学音乐课标中，音乐课程降低了对学生知识掌握的要求，强调学生对音乐的感知力、鉴赏力、表现力和创造力的培养。所以，小学教育专业的音乐课程上要区别于专业音乐人才培养的要求，要有自己的专业特色。在小学教育专业音乐课教学内容的制定与教材的选择上，更应该强调师范性、基础性、实用性、审美性、创造性与多样性，不仅仅是音乐技能的学习，音乐教学方法的学习也同样重要。
（三）加强实践教学环节
加强小学教育专业的音乐技能训练，提高学生对音乐课堂的兴趣是关键。传统的音乐教学以“教师教学生学”为主，学生的兴趣爱好容易被忽略，久而久之学生会感到厌烦。提高学生对音乐课的兴趣，必须把“教师教为主”转变为“学生学为主”，加强实践教学环节。画家不一定会教画，音乐家也不一定就是好的音乐教师，“会”是一回事，“会教”又是一回事。教师要学会把讲台让给学生，鼓励学生多上台、多试讲、多讨论和多总结，讨论如何设计小学音乐课堂的教学环节、如何将音乐技能运用到实际教学中，总结教学中的经验和不足，让学生做到与小学音乐教师岗位早接触、早了解、早熟悉。除课堂教学能力的培养外，还要注重培养学生对课外音乐活动的组织能力，比如合唱训练、合唱指挥、歌唱比赛和晚会演出的组织等。
（四）提高课后训练的效率
受专业课程开设的限制，小学教育专业音乐课时设置得比较少，要在有限的课时里完成音乐技能训练和实践教学是很难做到的，那么，学生在课后的音乐技能训练就尤为重要。但由于学生本身的音乐技能水平较差，大班教学的人数众多，教师不能一一顾及，课后训练的效果并不理想。针对这一情况，我们为学生制订了一系列课后训练计划和措施，并根据班级的学生情况进行分组训练，以“优生”带“差生”的方式来提高课后训练的效率。此外，还要合理运用先进的电子教学设备，对训练内容进行录像、录音，保证学生课后训练的质量。
（五）熟悉小学音乐教材
小学教育专业的师范生将来要从事的音乐教学主要是小学音乐课，所以要求学生对近几年来小学音乐课使用的音乐教材要很熟悉。为此，在进行音乐技能训练时，可以参考小学音乐教材中的歌曲和教学要求，编写一些视唱训练的教材供学生练习，也可以进行儿童歌曲表演唱训练。这样，学生不仅能得到技能上的提升，也对小学音乐教材更加了解。除此之外，还要有一定的儿童歌曲量的积累，要多学、多听、多唱，丰富自己的曲库。还要对新出的儿童歌曲或是动画片的主题曲多留意、多学习，这样才能使自己的曲库得到及时的更新。
（六）加强学生岗前培训
结合小学教育专业学生顶岗实习的实际情况，加强学生的音乐技能培训，使学生的音乐知识和音乐技能得到巩固。根据实习学校情况的考察，为学生创造情景教学或是试讲，同时，还加入一些音乐教具的制作等，为学生站上教师岗位提前做好准备。
（七）制定考核标准
音乐教学技能的考核，是对小学教育专业学生音乐课程教学掌握情况最直接的评价。应根据小学教育专业音乐课的教学大纲，制定合理的音乐技能考核标准。这不仅能使学生对音乐课程学习更加重视，还能让教师及时了解学生音乐知识、音乐技能的掌握情况，并对音乐课教学与训练做出相应的调整。
此外，还要合理调整音乐课程的比例，使音乐课程的结构得到完善。当然，在培养模式上要具有灵活性，要根据学校与学生自身的情况进行调整与选择。
【参考文献】
[1]中华人民共和国教育部.义务教育音乐课程标准（2011）[M].北京：北京师范大学出版社，2012
[2]教育部基础教育课程教材专家工作委员会.义务教育音乐课程标准（2011）解读[M].北京：北京师范大学出版社，2012
[3]陈丽娟.新课程标准下的音乐教师从教能力结构探析[D].长春：东北师范大学，2008
[4]周晓露，刘霄.小教专业（本科）音乐教育的目标定位与实践途径[J].沙洋师范高等专科学校学报，2006（6）
[5]孙作东.农村小学音乐教师质量状态调查研究[D].长春：东北师范大学，2007
【基金项目】2014年度广西高等教育教学改革工程立项重点项目“地方高校面向山区农村创新小学教师培养模式的研究与实践”（2014JGZ139）
1、普通家庭的学生担心的学费问题
没关系，韩国的法务部是允许学生打工的。在没有语言的情况下 ，学生可以找些送外卖、餐厅服务员之类的工作，这些工作基本上每个月收入可以到6000-8000人民币左右;女孩子的选项稍微宽阔一些，比如说卖化妆品、餐厅、家教等等，这些工作基本上每个月在8000元人民币左右。
2、语言问题
由于韩国语对于学生不像英语一样大众化，所以很多学生都怕自己下飞机后变得比较呆滞。在这一点上大家放一万个心，机场的标识上有汉字显示，指示你该到哪个方向。
3、宿舍问题
学校的宿舍基本上都是标准间形式，也就是说两个人一个房间;房间都配备了各种设施，洗澡等问题根本没有后顾之忧，只要和宿舍的同学搞好关系就行了。
4、毕业问题
外国人在学校编制这一块是享受特殊待遇的，相对毕业的时候也是比韩国人毕业要容易的`多，每个学校、每个系都有所不同。 基本上参加系里的统一考试或者参加学校规定的一些相关考试后合格就可以毕业了。如果毕业生的平均分数达到法务部规定的话(目前是3.0以上者)，可以享受6个月的签证，在这6个月里你就可以去找工作，去实现你的梦想啦。
5、就业问题
申报职称须知
一、初级职称
（一）申报条件
1、认定
取得国家统招学历，满足下列条件之一：（1）大专生毕业参加工作满三年；（2）本科生毕业参加工作满一年；（3）硕士研究生毕业，且已参加工作
2、评审
取得职称计算机C级证书（成都市人事考试网报名，每月两次），满足下列条件之一：（1）中专毕业参加工作满五年；
（2）非国家统招学历（成教、函授、自考、网教、电大）大专生毕业参加工作满三年；
（3）非国家统招学历（成教、函授、自考、网教、电大）本科生毕业参加工作满一年；
（二）申报时间
全年
（三）申报资料
1、认定
（1）《初聘专业技术职务呈报表》1份（贴照片）；（2）学位证（专科生除外）、毕业证原件及复印件1份；（3）与申报专业相关的论文1份（3000—5000字）；（4）工作与思想方面总结1份（1500—2500字）；（5）一寸标准证件照1张。
2、评审
（1）《专业技术职务任职资格评审表》1份（贴照片）；（2）《晋升专业技术职务申请表》1份；
（3）《专业技术人员考核登记表》3份（最近三年每年一份，硕士研究生只需两份）；
（4）毕业证原件及复印件1份；
（5）职称计算机C级证书原件及复印件1份；（6）单位综合推荐意见（须加盖单位公章）1份；（7）与申报专业相关的论文1份（3000—5000字）；（8）工作与思想方面总结1份（1500—2500字）；（9）一寸标准证件照1张；（10）《诚信承诺协议》1份。
二、中级职称
（一）申报条件
1、认定
取得国家统招学历，满足下列条件之一：（1）硕士研究生毕业参加工作满三年；（2）博士研究生毕业，且已参加工作。
2、评审
取得职称计算机B级证书和职称英语C级证书（成都市人事考试网报名，职称计算机每月两次，职称英语一年一次），满足下列条件之一：
（1）中专生毕业参加工作满五年；
（2）国家统招学历大专生毕业后参加工作满七年；（3）国家统招学历本科生毕业后参加工作满五年；（4）国家统招学历硕士研究生毕业后参加工作满两年；（5）非国家统招学历（成教、函授、自考、网教、电大）大专生毕业参加工作满十年；
（6）非国家统招学历（成教、函授、自考、网教、电大）本科生毕业参加工作满八年。
（二）申报时间
上半年：约5月份； 下半年：约10月份。
（三）申报资料
1、认定
（1）《初聘专业技术职务呈报表》1份（贴照片）；（2）学位证（专科生除外）、毕业证原件及复印件1份；（3）与申报专业相关的论文1份（3000—5000字）；（4）工作与思想方面总结1份（1500—2500字）；（5）一寸标准证件照1张。
2、评审
（1）《专业技术职务任职资格评审表》1份（贴照片）；（2）《晋升专业技术职务申请表》1份；
（3）《专业技术人员考核登记表》3份（最近三年每年一份，硕士研究生只需两份）；
（4）毕业证原件及复印件1份；
（5）职称计算机B级证书原件及复印件1份（符合免考条件可不提供）；
（6）职称英语C级证书原件及复印件1份（符合免考条件可不提供）；
（7）单位综合推荐意见（须加盖单位公章）1份；（8）与申报专业相关的论文1份（3000—5000字）；（9）工作与思想方面总结1份（1500—2500字）；（10）初级职称证书原件及复印件1份（国家统招大专及以上学历除外）；
（11）一寸标准证件照1张；（12）《诚信承诺协议》1份。
特别提示：
在建筑企业中从事房屋建筑工程、建筑安装工程、建筑经济管理和园林绿化工程四个专业的申报初、中级职称的，免考英语，选考职称计算机或专业知识（分别为《房屋建筑施工强制性条文及政策法规》、《机电安装工程强制性条文及政策法规》、《施工合同管理及政策法规》和《城市园林绿化操作规程及政策法规》合格证书（成都人事考试网）。
三、副高级
（一）申报条件
取得职称计算机A级证书和职称英语B级证书（成都市人事考试网报名，职称计算机每月两次，职称英语一年一次），满足下列条件之一：
（1）国家统招学历大专生取得中级职称满五年；（2）国家统招学历本科生取得中级职称满五年；（3）国家统招学历硕士研究生取得中级职称满五年；（4）博士研究生毕业后参加工作满两年；
（5）非国家统招学历（成教、函授、自考、网教、电大）大专生毕业参加工作满十五年，且取得中级职称满五年；（6）非国家统招学历（成教、函授、自考、网教、电大）本科生毕业参加工作满十三年，且取得中级职称满五年。
（二）申报资料
（1）《专业技术职务任职资格评审表》1份（贴照片）；（2）《专业技术职务晋升推荐表》1份；
（3）《专业技术人员考核登记表》3份（最近三年每年一份，硕士研究生只需两份）；
（4）毕业证原件及复印件1份；
（5）职称计算机A级证书原件及复印件1份（符合免考条件可不提供）；
（6）职称英语B级证书原件及复印件1份（符合免考条件可不提供）；
（7）本人代表作一篇（一般为代表本人工作能力及学术技术水平的论文、论著、学术报告、专题技术学术总结等），如系与他人合作或集体创作完成，应具体说明本人承担的内容及所起的作用；
（8）业绩证明材料，一般包括获奖证书、成果鉴定、发表的与业务相关的文章、论文论著等，以上业绩证明材料均报复印件，但需加盖所在单位公章；
（9）工作与思想方面总结1份（3000—4000字）；（10）中级职称证书原件及复印件1份（博士研究生除外）；（11）一寸标准证件照1张；（12）《诚信承诺协议》1份。
四、正高级
（一）申报条件
取得副高级职称满五年。
（二）申报资料
（1）高级专业技术职务评审申报材料目录1份；（2）《高级专业技术职务申报信息表》1份；
（3）《专业技术职务任职资格评审表》2份（贴照片）；（4）《专业技术人员考核表》5份，（博士研究生提供两份）；
（5）《专业技术人员主要业绩证明材料登记表》1份；（6）单位综合推荐意见一式两份；
（7）工作与思想方面总计1份（3000—4000字）；（8）毕业证原件及复印件1份；
（9）职称计算机A级证书原件及复印件1份（符合免试或降低要求的，提过职称计算机考试免试<放宽成绩>申请表）；（10）职称英语B级证书原件及复印件1份（符合免试或降低要求的，提过职称英语考试免试<放宽成绩>申请表）；（11）本人发表的论文目录及发表刊物封面、目录复印件，其中最具代表性的论文（第一作者）至少1篇，需附全文；未发表论文的，材料须由市州职改办或省级主管部门认定的三位同行专家鉴定，且至少有两位专家同意推荐，并填写《申报论文同行专家评议表》；
（12）中级职称证书原件及复印件1份（博士研究生除外）；（13）一寸标准证件照1张。
常见问题解答
1、是否必须取得初级职称才能申报中级职称？
答：否。只要是符合中级职称申报条件（学历、工作年限等），可以直接申报中级职称。
2、相关表格在哪里下载？
答：在成都市人力资源和社会保障局公众信息网（http://）人事人才表格下载专栏下载。
3、如所学专业为园林，可不可以申报园林和土木专业的双职称？
答：可以申报。若学历、工作年限等符合须知里面的要求，可以直接认定园林专业初、中级职称，也可以根据评审的条件评审为土木专业初、中级职称。
4、如某人30岁，刚取得某成教（或其他非统招）建筑专业本科毕业证，但是参加工作已5年以上，可不可以申报中级职称？
答：可以申报，学历为已取得，工作年限为参加工作年限总和，如企业员工，可由18岁开始算工作年限。
5、职称英语免试、暂不参加考试和降低要求条件？ 答：①取得硕士研究生学位晋升中级职称；取得博士学位晋升副高级职称（含无正副之分的高级职称）；
②在非涉外岗位工资，申报专业技术职称时距国家法定退（离）休年龄不足5年的人员；
③参加国家六级考试并取得合格证书申报中级职称；参加国家四级考试并取得合格证书申报初级职称。
6、职称计算机免试条件？
答：①计算机专业硕士毕业生可以免予计算机高级考试，计算机专业本科毕业生可免予计算机中级考试，计算机专业专科毕业生可免予职称计算机初级考试；
②参加全国计算机软件资格（水平）考试，高级程序员级考试合格，免予职称计算机高级考试；程序员级考试合格，免予职称计算机中级考试；初级程序员级考试合格，免予职称计算机初级考试；
一、音乐表演专业分类
1、键盘类： 包括钢琴/风琴大键琴
2、弦乐器： 包括小提琴/中提琴/大提琴/低音吉他/吉他/竖琴
3、木管乐器和铜管乐器：包括长笛以及其他乐器
4、打击乐:木琴、定音鼓、小军鼓。
5、声乐：歌剧/早期音乐歌曲和合唱
6、作曲
7、指挥，管弦乐和合唱
8、电脑音乐——Computer Music。一类是在创作、演奏、制作与传播过程中使用电脑技术或设备的音乐。另一类是：通过电脑及相关设备进行编程，控制MIDI乐器或数字设备进行创作、演奏和制作的音乐。
9、数字音频——Digital Audio
数字音频——Digital Audio是一种数字化的声音。通常通过计算机及相应的数字音频设备如数字录音机、模数转换器(Analog to Digital Converter，缩写为“A/D”)等设备以0和1的二进位数字组合方式记录和编辑声音，并以频谱或波形的方式显示在计算机屏幕上，以便进行非线性的编辑和制作。
二、申请准备工作
报考音乐院校，面试或者作品集是免不了的。不过寄CD被录取的几率要比面试小得多。因为招生官很想知道你是不是真的想来他们的学校。所以，在学生的选择上，某种程度并不是遵循优胜劣汰，而是看重你对学校的了解以及呈现对学校的渴望。
学校面试时都会有规定的曲目供你选择，考生需要最大限度的表现出在音乐演奏和理解上的优势是选曲的最终目标(作曲专业除外)。整体要讲究技巧与音乐表现的结合，热门曲目和生僻曲目的结合，快与慢的结合。和所有的考试一样，面试也要讲究成功率，所以建议不要选太难的曲目，除非你有120%的把握。接下来就是刻苦的练习了，这就只能靠自己努力了。
但由于面试的机会是很有限的，除非你觉得飞去美国面试是可以接受的，那就没有问题。
对于招生官来华的面试就必须在每年5、6月份的时候关注相关的信息，尽量早点报名，争取面试机会。目前几所优秀的音乐学院有个联盟每年都会在北京或者上海进行招生面试的，联盟内一共有5所学校，采取的基本是现场表演的方式，我之前的一个朋友就去参加了，效果还是不错的。
对于无法参加面试的学生来说，准备作品集就很重要了，现在一般都是录制CD的方式，所以要把学校规定的曲目做好，这个需要提前进行，这样申请也不会太过于紧张。
三、音乐学院的排名以及如何选校
从十九世纪上半叶起, 随着欧洲自然主义思想在美国的传播和发展, 在专业音乐界也出现了民族意识的萌芽, 作曲家威廉·亨利·弗莱伊正是这方面的突出代表。他于1852年11月30日开始在纽约大都会礼堂举行的系列音乐讲座中, 发表了最为著名的“艺术独立宣言”, 他呼吁人们要为真正美国文化的确立和创造具有自己独特风格的音乐而尽一份自己的力量, 并主张“抛开自己身上的欧洲制服, 建立自己的美国学派”, “让艺术家们不在拜倒在亨德尔、莫扎特或贝多芬的脚下, 用自然那个自己的灵感去创造”。[1]从弗莱伊的言论中不难看出, 尽管当时的美国音乐家在创作技法上仍摆脱不了欧洲思维, 但在当时的美国音乐界已经出现了要求创造属于本民族音乐文化的声音, 它为今后美国专业音乐的发展指明了道路。
到了19世纪下半叶, 在美国东部新英格兰地区形成了一个具有共同创作特点的作曲家群——“第二新英格兰乐派”, 其中包括了当时比较著名的作曲家如富特、帕克、佩因等。与其前辈第一英格兰乐派相比, 在作品上已不局限于宗教题材, 而是和欧洲高度发展的古典主义、浪漫主义进行了深入的交流, 比前人向前迈进了一大步。然而第二新英格兰学派的作曲家们却以“学院派”自居, 使以后的专业音乐渐渐疏远了广大群众, 他们对欧洲传统音乐顶礼膜拜, 并歧视本民族的传统音乐, 这就为以后专业音乐家发掘本民族的民间音乐来创造真正的“美国之声”构成了一定的障碍。
19世纪下半叶最有成就的作曲家爱德华·麦克道尔, 是一位涉猎于多种体裁创作的多产音乐家, 一生创作了2部管弦乐组曲、3部交响诗、2首钢琴协奏曲、4首钢琴奏鸣曲以及合唱曲和声乐套曲等。这些作品或多或少带有一种美国自然主义倾向, 它们以独特的方式展现了一幅幅生动活泼的画面。如《森林素描》《六首歌德的田园诗》等。麦克道尔出于早年对绘画的特殊爱好和对大自然的热爱, 以全新的、独到的视角和自豪的感情来描绘他心目中祖国的自然风光和风土人情。他的创作既与欧洲浪漫主义思想密切, 又喜欢从大自然和文学诗歌中寻找创作灵感, 同时注重自己的内心表达和情感体验, 善于细致刻画景观, 并把人的思想置于广袤的大自然或社会背景之中, 从而更好的体现现代人的生活面貌和本质。他的音乐旋律性强, 虽然在创作技法上仍严格遵守欧洲传统作曲理念, 但也已经体现了显著的个人创作特征。
麦克道尔和第二新英格兰学派运用欧洲传统技法创作出了具有典型的浪漫主义风格的音乐作品。由于他们的不懈努力, 美国的专业音乐创作逐渐在本国和欧洲得到肯定和承认。而在当时他们生活的年代, 正是欧洲的自然主义思想刚刚在美国传播和发展的时期, 美国的本土自然主义尚处于萌芽阶段。由于受到历史的局限, 他们的作品还是带有强烈的欧洲传统音乐文化印记。从客观上来说, 作为美国民族文化的一部分, 他们在音乐创作上还没有真正形成自己的文化传统, 他们的艺术成就和同时代的欧洲各国的民族乐派相比, 还未能真正形成自己的独特风格, 因而还未能形成真正属于自己的创作流派。而从其自身发展上来说, 第二新英格兰学派在接受欧洲专业音乐技法的同时还接受了不同程度的“学院派”相对保守的思想, 对普通人的生活和民间音乐未能引起足够的重视, 他们自己的实际创作生活和普通民众有着较大的距离。因此在这一时期, 美国的专业音乐家们还尚未创作出真正具有世界影响力的作品。
摘要：本文依据相关时代背景和社会背景, 对十九世纪美国专业音创作风格、代表人物及其主要作品进行了简要的梳理, 并探讨了当时美国社会中比较重要的的一种文化思潮——自然主义对美国专业音乐创作发展的影响及时代的局限性。
关键词：十九世纪,美国专业音乐,风格特点,自然主义
参考文献
[1]蔡良玉.美国专业音乐发展简史[M].人民音乐出版社, 1992.34.
一、相邻元素捆绑法
所谓“捆绑法”，就是在解决对于某几个元素要求相邻问题时可整体考虑将相邻元素视为一个“大”元素。
例1.6名同学排成一排，其中甲、乙两人必须在一起的不同排法共有（）种。
A.720B.360
C.240D.120
解析：选C。
二、相离问题插空法
不相邻问题是指要求某些元素不能相邻，由其他元素将它隔开。此类问题可以先将其他元素排好，再将所指定的不相邻元素插入到它们的空隙及两端位置，故称“插空法”。
例2.要排一张有6个歌唱节目和4个舞蹈节目的演出节目单，任何两个舞蹈节目不得相邻，问有多少种不同的排法？
解析：A74·A66
三、相同元素插板法
所谓“插板法”即先将N个相同元素排成一列，则中间有N-1个空，在中间的N-1个空中选择m-1个空。每空放一个隔板，则把N个相同的元素分成了m部分，且每部分中至少有一个元素。
例3.要从7个班中选10人参加数学竞赛，每班至少1人，共有多少种不同的选法。
解析：用“插板法”得C96=84。
四、定序问题缩倍法
在排列问题中限制某几个元素必须保持一定顺序称为定序问题，这类问题用缩小倍数的方法求解比较方便。
例4.信号兵把红旗与白旗从上到下挂在旗杆上表示信号，现有3面红旗、2面白旗，把这5面旗都挂上去，可表示不同信号的种数是 。
解析：5面旗全排列有A55种挂法，由于3面红旗与2面白旗分别全排列只能作一次挂法，故共有不同的信号种数为■=10种。
五、定位问题优限法
所谓“优限法”，即有限制条件的元素（或位置）在解题时优先考虑。
例5.计划展出10幅不同的画，其中1幅水彩画、4幅油画、5幅国画，排成一列陈列，要求同一品种的画必须连在一起，并且水彩画不放在两端，那么不同的陈列方式有多少种？
解析：利用“优限法”得A22A44A55。
六、至少问题间接法
含“至多”“至少”的排列组合问题，是需要分类的问题，可用间接法即排除法解答。
例6.从4台甲型和5台乙型电视机中任意取出3台，其中至少要甲型与乙型电视机各一台，则不同的选法共有几种？
解析：利用“间接法”得C93-C43-C53=70。
七、选排问题先取后排法
对于排列组合的混合应用题，一般解法是先取（组合）后排（排列）。
例7.4个不同的小球放入编号为1、2、3、4的四个盒子中，则恰有一个空盒的放法共有多少种？
解析：利用“先取后排法”得C42A43=144。
八、部分符合条件淘汰法
在选取总数中，只有一部分符合条件，可从总数中减去不符合条件数，即为所求。
例8.四面体的顶点与各棱中点共有10个点，在其中取4个不共面的点，不同取法共有多少种？
解析：利用“淘汰法”得C104-4C64-6-3=141种。
九、有序分配问题逐分法
有序分配问题是指元素按要求分成若干组，常采用逐步分组法求解。
例9.有甲、乙、丙三项任务，甲需2人承担，乙、丙各需1人承担。从10人中选派4人承担这三项任务，不同的选法共有多少种？
解析：利用“逐分法”得C102C81C71=2520种。
十、标号排位问题分步法
把元素排在指定号码的位置上称为标号排位问题，求解这类问题可先把某个元素按规定排入，第二步再排另一个元素，如此继续下去，依次即可完成。
例10.同室4人各写一张贺年卡，先集中起来，然后每人从中拿一张别人送来的贺卡，则4张贺年卡不同的分配分式有几种？
解析：由“分步法”得3×3×1=9种。
美国高中签证问题主要是年龄小、费用高、必要性等三大问题。面对这些困难，我们首先要调整好心态，积极准备，正确面对才是我们能够做到的最紧要的事情。接下来我们介绍几种常见美国高中签证问题的应答策略。
美国高中签证问题之一年龄小
年龄过小，能够单独居住，居住问题就是一大拦路虎。家长需要根据实际情况，说明是寄宿学校、寄宿家庭或者亲属家中，这些都要和签证官阐述清楚。没有明确、合法的监护人，就不能得到签证。
美国高中签证问题之二费用高
在美国读高中的成本要比国内高很多，而且在美国读中学很少能获得奖学金，那么如何让考官信服有必要去国外读书的必要性呢？因此足够的资金是中学生签证的一个难题。
对于此问题来说，资金的来源不仅要充足，而且要合理，资金的提供人应该和学生有密切的关系并愿意提供资金。学生不仅要能够清楚地说明资金来源，同时携带的资金证明也要完整有效。
美国高中签证问题之三是否有必要性
对于签证官而言，为什么不在国内完成高中学业而是去美国读高中的原因是判断学生是否具有移民倾向的一个重要方面。只有通过真实、明确的学习计划才能说明自己出国读书的必要性。有的学生对于将要就读的学校一无所知，也没有清晰的未来学习计划，只是泛泛地谈论美国经济发达、教学质量高，这是很难说服签证官的。
菲律宾的高等教育有着悠久的历史，1565年亚洲建立的第一所大学就在菲律宾，即著名的圣卡洛斯大学，已有400多年的历史，是亚洲最古老的大学。菲律宾的高等教育十分普及。菲律宾全国有近8000万人口，有1726所大学和学院。马尼拉有人口650万人，却拥有30多所大学。菲律宾曾被美国托管了五十多年，完全采用美国的教育制度和教学方式，教育模式上实行学分制。与中国大学的学年制相比，学生可以利用暑休快速修完学分，提早毕业。美式教学参与性强，可以充分发挥学生的自主学习能力。菲律宾也是亚洲最接近欧美文化的国家，是亚洲传统的教育强国。中国和菲律宾两国政府正式签署两国学历相互承认协定，菲律宾的美国式教育才真正映入中国留学生的眼帘，其免雅思、免托福、免资金担保等特点得到了中国留学生的青睐。
2.菲律宾的语言学习环境如何?
菲律宾是世界第三大英语国家，在英语语言学习上有着良好的语言环境和特色的教学方式。随着我国日益与全球经济接轨，掌握作为国际化语言的英语已经成为日常工作的基本能力。无论是短期语言学习还是接受学历教育，菲律宾以其独特的语言优势成为学生的首选。
3.菲律宾博士入学要求严格吗?
无需雅思或托福成绩，仅需最高学历的毕业证书和成绩证明，教授推荐，大学学术委员会批准，免试入学。每年三个学期，随时报名随时入学。免经济担保，手续办理快捷，办理全部手续仅需一个月。
4.签证能过吗?会不会被拒签?
零拒签率。学生可持旅游签证到菲律宾，由学校统一转换成学生签证，免去国内学生签证繁杂的手续和漫长的等待时间。
5.在哪儿授课?
在菲攻读博士学位的2-3年中，至少需要赴菲集中学习4次，每次约2-3周。所有学习活动全部在菲律宾大学校园内完成，其他活动视情况安排在风景优美的海边城市、著名度假区或工商业繁华区。
6.如果错过了一次国外授课，怎么补回来?
原则上希望学员能按照学习计划所规定的时间，按时参加课程的学习。如因特殊情况偶尔无法按计划参加学习，可以安排在另一期班内进行补课，或者参加国内某些课程的学习，以豁免学分。
7.毕业论文有什么要求?
在撰写毕业论文前，将有导师向学员详细讲授毕业论文的`写作方法，并由导师团队指导学员确定论文选题、内容辅导。原则上毕业论文应有8万字左右，论文字数根据选题而定。可以先以中文方式写作，提交前须翻译成英文。
8.能否保证拿到学位证书?
学生只要按照计划完成规定的课程学习，提交毕业论文，就能顺利获得博士学位。
9.文凭受认可吗?
学历文凭可通行于欧美等发达国家，并可获得我国教育部门认证。
10.交通是否便利?
马尼拉与中国的北京、上海、广州、厦门、重庆、成都、港澳等都有直飞航班，飞行时间仅2-4小时。学生假期可回国休假，家长随时可去菲律宾探望子女，手续便捷、成本低廉，往返仅3000-4000元左右人民币。
11.菲律宾的社会秩序如何?
高考现代文主观题阅读(一般是有一定的阅读难度和信度的文学作品，主要是散文，再就是小说)，因其分值高，难度大，一直是学生语文高考的瓶颈。能否正确解答这类题，基本决定了学生的语文成绩的高低。对现代文阅读题的畏难心理、长期以来的挫败感以及掌握答题方法不到位的遗憾，往往使许多同学陷入束手无策的尴尬境地，常常望“文”兴叹。
纵观近几年高考卷出现的题型，大致可以归为语言修辞、布局谋篇、表现手法、归纳要点、人物形象等几类。现根据近几年来高考文学作品命题的特点，提炼出现代文答题模式，并就高考文学作品阅读各类题型的解法进行实例的分析。
一、有关语言修辞的题型
[提问方式]
1本文采用了什么修辞手法?有什么作用?
2赏析文中的“xx”句子。
3文中是否可以运用或不运用“xx”修辞手法?
[答题模式]确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境。
[相关链接]
1比喻、拟人：生动形象地写出了+对象+特性。
2排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了+对象+特性。
3对比：强调了……突出了……
4设问：引起读者对+对象+特性的注意和思考。
5反问：强调，加强语气等。
6反复：强调了+加强语气。
[题型示例1](2006年高考江西卷)请从修辞手法和表达效果两方面对文章画线段落加以赏析。(《秋光里的黄金树》)
[参考答案]作者运用拟人、比喻、对比等修辞手法，从形、声、色等角度描写了秋光里的“黄金树”在告别仪式上端庄的表情，离雅的姿势，辉煌灿烂的景象，表达了作者对秋光里的“黄金树”由衷的赞美，为文意的转折作铺垫。
[题型示例2](2007年高考安徽卷)无形的风在文中被描绘得可见可感。试从修辞手法的角度，在第二、五两个自然段中分别举出一例加以赏析。(《乡村的风》)
[参考答案]第二自然段：“用顽皮的小手……”句，运用拟人句，写出风的轻柔，让“我”感受到故乡的温馨、亲切。(举出“摇头摆尾的小花狗……”或“好像—个去镇上打酒的孩子……”等句，并指出拟人、比喻等修辞手法，进行赏析，均可)第五自然段：“庄稼在风中拔节……”句，运用排比，描绘风中动人景象，使读者感受到风中勃勃生机。(举出“春风归来遍地绿……”句，并指出对偶的修辞手法，进行赏析，也可。)
[题型示例3](2007年高考福建卷)请指出“我看到了母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗。却为我们讨来了一生的盛宴。”这句话的修辞手法，并分析其表达效果。(《落叶是疲倦的蝴蝶》)
[参考答案]这里用了比喻，这个比喻把母亲耗尽生命为孩子创造幸福的内涵形象生动化了；凸现母亲一生的辛劳，强调她为了孩子费尽心血，表达了作者对母亲深深的感激。(意思对即可)
二、有关布局谋篇的题型
[提问方式]
1本文开头写“XX”，这样写有什么作用或好处?
2文章最后一段写“xx”，这种写法有什么好处或作用?
3如果将文章最后一段删去，好不好?为什么?
[答题模式]根据语段在全文中的位置，结合文章内容指出其作用。
[相关链接]
1文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。
2文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。
3文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽意无穷。
总之，文章的形式是为内容服务，开头、结尾和过渡必须统一在完整的结构中，围绕一个中心组织起来，以表现主题思想。因此答题时要从整体出发，既要分析局部的特点又要研究它和整体的联系，看他对表现主题思想有什么作用。
[题型示例1](2007年高考辽宁卷)第一自然段，作者写了“秋去冬来”的景色，这样写有什么作用?请简要分析。(《炉火》)
[参考答案]起铺垫(或引出下文)的作用。写“秋去冬来”，自然引出下文的“炉火”，由自然环境的变化写出了作者的感伤情绪，为下文写“炉火”的意蕴预设了空间。
[题型示例2](2007年高考江西卷)“写风景，是和个人气质有关的”，这句话在全文结构上起什么作用?请简要分析。(《泰山很大》)
[参考答案]这句话在文章结构上承上启下：一方面，它承接上文，是对上文不同文人所写泰山的归结；另一方面它开启下文，交代了作者自认为写不了泰山的主要原因，进而转入对泰山封禅的叙写。
[题型示例3](2007年高考四川卷)文章用“有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢?”收束全文，请对此简要赏析。(《焰火的变奏》)
[参考答案]作者以这个反问句单设一段，卒章显志。“这样的烟花”不仅有形状、颜色与光亮的美丽，更是和平团圆的象征。这个反问句强烈的表达了作者反对战争、热爱和平的愿望，使文章意蕴深远，激发人们思考。
三、有关表现手法的题型
[提问方式]
1这样的写法有什么好处，或这样写在文中的作用是什么?
2从取材方面对文章做简要解析。
3文段中运用了什么表现手法?有什么好处?
[答题模式]使用的方法+内容+效果(或作用)。
[相关链接]象征、对比、衬托、渲染、抑扬、以小见大等。
1象征手法，能通过某一特定的具体事物使抽象的情理形象化，使所要表达的意思更为含蓄、深刻。
2对比手法，能在两种互相对立事物的比较中突出事物特点，使形象鲜明。
3衬托手法，可以在所描述的环境、气氛等的陪衬下，烘托出主体事物或所要表达的思想感情。
4渲染手法，能在浓墨重彩的描绘中营造氛围，为行文设置铺垫，表现人物的思想性格，增强艺术感染力。
5抑扬手法，能在变化的反差中突出事物。
6以小见大手法，语少意足，有无穷之味。
[题型示例1](2007年高考全国卷I)文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用?请简要分析。(《总想为你唱支歌》)
[参考答案]以戈壁石来代表大西北，将自己对大西北的感情浓缩于对一块戈壁石的感情上，以小见大，深化主旨。(解析：本题较难，需体会作者对大西北的感情并将其与对戈壁石的喜爱综合
在一起。)
[题型示例2](2007年高考上海卷)第(5)段“杭州的天空都让树住了”这句话好在哪里?
[参考答案]生动形象地说明了杭州树多，生活环境优美。
[题型示例3](2007年高考湖北卷)本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用?(《日月行色》) [参考答案]1选择的是一个日落黄昏、清清河畔的特定场景，突出了场景的宁静与和谐，具有诗情画意的意境美。2场景描写与人物描写融合在一起，人与景互为映衬，相得益彰。3景中融情，场景描写融入了“我”与“她”约会时的喜悦之情。
[题型示例4](2007年高考四川卷)作者写象征喜庆的焰火，为什么要从平静的湖水写起?(《焰火的变奏》第14题)
[参考答案]以“静”衬“动”，反衬了随后施放焰火的热闹；湖水的平静又与焰火的热闹相结合，共同表达了对世界和平、安宁、美好生活的肯定。
四、有关人称类的题型
[提问方式]使用这种人称写的好处是什么?或：为什么要改变人称?
[答题模式]第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
[题型示例](2000年高考全国卷)这篇散文中，(1)作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么?(2)第六段的结尾改用第三人称“它”。原因是什么?(《长城》)
[参考答案](1)将长城拟人化：A，便于与长城对话，B，便于抒发感情。(2)因为这句话承接“由是人们发现”而来，写的是“人们”的感受，而不是作者直接向长城抒怀。
五、有关归纳内容要点的题型
[提问方式]请概括某一段(或全文)的内容要点。
[答题模式]分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。
[题型示例1](2006年高考北京卷)作者从审美角度，指出天坛的意境是崇高、祥和、清朗，请你根据文章提示的故宫的建筑特点，也从审美角度。用三个双音节词概括一下故宫的建筑意境。(《天坛之美》)
[参考答案]本题考查对相关信息的分析与整合的能力，并需要考生具备一定的审美能力和联想能力。故宫的“庞大”和“以气势取胜”，可概括为雄伟(雄壮、雄浑……)，“封闭式的一道道门。一道道墙”，可概括为威严(庄严、森严……)，而方形的空间造型和“以红(砖红、土红而不是火红、鲜红)为重”的颜色应整合成厚重。
[题型示例2](2007年高考天津卷)文章把小花称作“雪野里的精灵”，意在表现小花的哪些特点?(《雪野里的精灵》)
[参考答案]美丽/纤弱稚嫩/顽强/不怕困难/充满活力
[题型示例3](2007年高考广东卷)《访统观这篇访谈，采访者所提的问题可以归纳为哪几个方面?(《钢琴演奏家傅聪》)
[参考答案]所提问题可以归纳为：(1)怎么走上音乐道路；(2)要成为音乐家要具备哪些素质；(3)对时下家长送孩子学钢琴有什么看法。
六、有关鉴赏人物形象的题型
[提问方式]请简要分析文中的主人公的形象。
[答题模式]按总分(分总)来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。
[题型示例1](2007年高考海南宁夏卷)差拨是一个什么样的人?作者采用了什么表现手法刻画这个人物?请简要分析。
[参考答案]差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。①对比法。②主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上；如先是骂林冲为“贼配军”、“贼骨头”，后来夸林冲为“好男子”、“久后必然发迹”。
[题型示例2](2007年高考海南宁夏卷)对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：“虽是播出奇文，然亦实是林冲身份。”依据小说内容，探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。(《林冲见差拨》)
[参考答案]两种身份：①教头身份。②配军身份。四种性格和心理：①谨慎小心；②沉着冷静；③隐忍顺从；④顾及颜面。
以上是关于文学作品阅读题答题的几种模式，随着开放性试题的出现，考生在答题时要灵活，只有这样，才能在答题时游刃有余。
要去英国读大学本科，必须先读预科课程。这是针对中英两国教育体制上一年的差异而特别设置的本科桥梁课程。对于一些刚想要留学的学生来说，预科这个名词是比较陌生的。
1、哪些人要读大学预科?
高中在读或高中毕业想去英国读大学的学生。
2、读大学预科的有什么用?
英国规定：中国高中学生必须经过预科才能学习后续学位制课程弥补学位空缺弥补专业知识弥补英文水平习惯英国生活。
3、预科读完干嘛?
高中生读完本科预科后升入大学读大一。
4、预科要读多久?
预科一般在3个月到1年。具体根据学校和学生情况的不同而不同。入学时间有每年的1月，4月，9月。
5、预科读完一定能升入后面的学位制课程吗?
只要成绩过关学校可以让你顺利入学。
6、如果我成绩好是否能申请更好的英国大学?
是的`，每年有很多学生通过预科学习获得了英国前5学校的录取。这种既能冲刺好学校，又能有原英国学校保底的预科课程受的很多中国学生的欢迎。
7、预科申请的时候通知书上有什么内容?
大部分学校除了预科的录取信息之外还有后面正式课程的录取信息，也就意味着后面的本科课程也是给与录取的，让学生和家长放心。不会象某些机构把学生送出去读预科，读完之后没有去处的现象。
8、在英国读预科和在国内读预科的区别
2010-7-14 12:22阅读(113)赞赞赞赞已成功转载分享评论复制地址举报更多上一篇 |下一篇：新西兰留学签证资...一、新西兰概况
1、国土面积：268，021平方公里，与日本和英国的面积相当
2、人口：412万人
3、首都：惠灵顿
4、最大城市：奥克兰，人口116万
5、时区：东十二区（与北京时差4小时）
6、货币：新西兰元，1新元月相当于5.3元人民币.7、预言：英语和毛利语
二、新西兰教育主要特点
1、绝大部分孩子5岁开始上学，公立学校不收费，鼓励成年人学习，可上中学、大学或参加专项技能培训。许多学校提供英语补习，为母语不是英语的学生提供帮助。
2、学校假期：中小学每年有四个假期：12月—1月；4月；7月和10月。每次放假两周。每天上课时间：上午9点—下午3点
3、留学保障：
（1）一定要选择NZQA注册，并经过新西兰教育部与中国教育部签署关于《留学生招生的指导与照顾行业规则》的学校，只有这些经过认可的学校才能招收国际留学生。
（2）注册全日制的课程才能申请学生签证和许可。
（3）留学注册一年以上的专业课程，按规定允许每周工作20小时。
（4）必须满足移民局关于出勤率的规定，即出勤率不得低于80%。
三、费用
1）：学习24周雅思英语。
每周NZ￥350.00
2）：新西兰学习L5商业大专课程（一年）．
学费：NZ$13000.001、毕业后可以申请梅西、奥克兰理工大学、国际太平洋学院等大学读商学本科课程大学二年级，会有雅思6.0的要求（共2年）
2、每周提供20小时的合法打工时间，工资NZ$10-20/小时，完全能满足生活费用；节假日可以全日工作
3、毕业后获得一年开放式工作签证
4、获移民分50分
3)：新西兰学习L6商业大专课程（一年半）．
学费：NZ$26000.001、可以申请奥克兰大学、梅西、奥克兰理工大学等新西兰、澳大利亚大学读商学本科课程大学二年级,免雅思（共2年）
2、每周提供20小时的合法打工时间，工资NZ$10-20/小时，完全能满足生活费用；节假
日可以全日工作
3、毕业后获得一年开放式工作签证
4、获移民分60分（等同于学士学位），就业或移民
4)：新西兰南方理工学院学习研究生课程（一年半）
学费：NZ$18000(折合人民币：90000元)；
四、留学生打工与工签政策
5、学习专业课程的学生，只要其课程在技术移民中可以获得学历分数的，就可以兼职工作.6、高中12年级和13年级的学生，如果学校和父母同意，可以兼职工作
7、语言学校的学生，如果雅思达到5分及以上，并且注册时间在半年以上，可以兼职工作
8、兼职工作的时间为每周20小时
9、学习12个月以上课程，暑假可以全日工作
10、学习研究生以上或长期短缺职业课程的学生，配偶可以申请工作签证，签证的有效期与学习时间一致
11、如果所学的学历可以在技术移民中获得学历分，毕业后可以申请半年的工作签证，半年后如果找到工作，可以申请二年的工作签证或移民
五、新西兰移民政策参考
新西兰移民为打分制，门槛为100分。
从学校毕业可获移民分50--85分，年龄30分（30岁以下），配偶10分，长期工作签证50分。完全符合移民条件。
六、其它常见问题
1．我是否可以申请去新西兰学习？
任何人，不论年龄和学历，都可以去新西兰学习。
2、留学有什么具体的英语水平要求吗？
签证申请对于英语水平没有要求。入学申请的英语水平要求根据各学校各专业而异。一些院校可以同时接收英语学习加专业学习申请。但通常专业的录取通知书是有条件的录取，即必须到时候达到相应的英语水平要求。
3、新生入学都在每年2月份吗？
新西兰大学每年有两次开学，分别在2月和7月。一般的专业在这两次都可以接受新生入学，只有少数冷门专业新生只能在2月入学。
4、大学预科是大学的一部分，还是高中的一部分？
大学预科是大学的一部分，但并不是每所大学的预科都设在其大学校园内。预科结束后，学生可以申请进入新西兰大学学习专业课程。
5、大陆的高中毕业生可以直接申请读新西兰的本科吗？
大部分院校需要国内的学生加读预科后，才可申请读本科课程。我们为国内成绩优秀的高中毕业生 提供免预科的专-本科紧密课程，3年获得学士学位。
如果学习商务企业管理课程，可通过专-硕3年连读获得研究生毕业证。
6、留学生可以打工吗？打工能挣多少钱？
学生每周的打工时间为20个小时，节假日可以全日工作，部分学生配偶可获无限制性工作许可。一般的打工是按照时间付钱的,，最低一小时7.5新西兰元, 一般的非技术工作, 一小时大约10到12新西兰元。完全能满足生活费用。
7、我想移民新西兰，是读大专好还是读本科好？
读大专好。新西兰的大专课程实用性强，强调理论联系实际，学生毕业后动手能力强，便于找工作。同时，大专周期短，资金担保少，毕业后可找先工作，申请移民，之后再专升本，可享受当地学生学费待遇。
8、新西兰什么专业容易移民？
赴新西兰毕业后，累计达到新西兰政府所规定的移民分数100分即可申请移民。完成下列长期短缺行业课程，无需找工作可直接移民：西餐厨师、土木工程、食品科学、社会工作、电力工程、多媒体、环境学、助产师、IT、美术、电子、通信、测绘、教育、护理等。
9、父母或者配偶可以申请来新西兰陪读吗？
新西兰政府鼓励中国学生到新西兰留学，对留学生采取人性化政策，允许一些留学生的家属在新西兰陪读并工作。
1）18岁以下子女留学，父母一人可陪读，照顾子女生活；并可打工，减轻一些生活负担。
2）就读紧缺行业课程的留学生——配偶可陪读，并可获得工作签证。
3）就读研究生课程的留学生——配偶可陪读，并可获得工作签证；子女可陪伴，并享受当地人学习待遇（相当于子女免费留学）。
【关键词】 音乐；文化；理论；方法；培养
【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128（2010）11-0014-02
在音乐教育中，高考是一个非常重要的环节。对于音乐专业高考学生的培养也就成了一个非常重要的话题！许多高考音乐生和老师都有不同的思考，那么如何让学生更好的学习音乐就好从以下几个方面入手来帮助他们。音乐专业高考学生的培养即要注重文化知识的积累和音乐理论知识的积累，而且要注重专业的选择和对生活感悟能力的培养，并且要选择适合自己的学习方法，提高对音乐学习的兴趣，从而达到成功学习音乐的目的。
1 文化知识是音乐学习的基石
音乐院校考试分为专业考试和文化课考试。音乐院校文化课的考试和普通高等学校招生考试是相同的。专业考试包括招生院校自行组织和省级招办统一组织两种形式，专业考试主要考查考生的艺术特质和潜在能力。而文化知识是一切学习的基础，拥有一定的文化基础才能更好的理解音乐，例如歌词的意思，不同文化底蕴的人对同样的歌词理解就不同，文化基础好的人理解就会更深更全面，反之则不同。同时文化知识也是音乐高考的必考内容之一，我们应该努力学好文化知识。
2 音乐理论知识是音乐学习的先决条件
音乐基础知识是帮助学习音乐，理解音乐，表现音乐的基础。万丈高楼平地起，学习音乐也是一样的，要从最基础的音乐知识学起，并要懂得很好的积累它们。音乐理论知识也是现在音乐考试必不可少的考试科目，在考试中占据重要的地位，如果学不好理论，总分也会大大折扣，所以学好音乐理论很重要。同时还要懂得积累音乐常识，作为以后的音乐人，不知道一些音乐常识是万万不可得。
3 音乐专业的选择要因人而异
田忌赛马，赢在策略，是否能准确选择学校和专业直接关系到高考的成败。我们说万物都有不同，有的人适合做表演，有的适合做教育，有的则适合做经营等等，对学习音乐的学生来说一定有自己喜欢的乐器或是歌唱方法等，对于器乐考生一定要选择自己喜欢并擅长的乐器努力学习，勤加练习，而声乐学生则要选择适合于自己嗓音的唱法去学习，这样一来就避免了盲目学习的误区，使得自己在有限的时间内更好的学习与提高。
4 提高对生活的感悟能力是帮助理解音乐，更好表现音乐的关键
生活阅历的不同会使不同人对音乐有不同的理解，理解不同则表现也就不同。音乐来源与生活又超越生活，是生活的高度提炼，生活阅历越丰富，就越发有可能更好的理解音乐，对生活的感悟能力的提高是要循序渐进的。同时，培养自己对于乐曲的感情，能够很好的理解作品。每一首作品都有其独有的风格、情感，要理解它，更要用自己的方式来诠释它、表现它，而不只是单纯完成每一个音符的弹奏或演唱，这就要求大家提高对生活的感悟能力来帮助理解音乐，才能更好表现音乐。
5 选择适合自己的学习方法是成就音乐的关键
我们说好的学习方法会直接影响学习的效果和速度，所以掌握一套好的学习方法，也有等于向成功迈进了一大步。
首先要有好的身体。对于音乐考生而言，身体和健康状况的好坏，直接影响着音色和现场演唱和演奏的表现力。
其次不要偏科，各科要平均。在音乐类考试中，考生一般都要求有主考科目和副考科目，举西北师大声乐专业的考试来说，主考是声乐，副考则是器乐。考生一定不能把所有的注意力都放在主考科目上，因为在最后的评定中，副考也占很重要的位置，同时还有试唱练耳，乐理。
三是学会调整心态。音乐类考试最关键的就是现场发挥，最忌讳的是紧张。因此在迎考的几天，要注意调节自己的心态。建议考生在考试时，不要刻意去听其他考生的演唱，否则会打乱自己的心绪。
四是练习应适度，思考是关键。在平时，考生可以根据自己的时间，进行“模拟考试”。对于学声乐的人来说，天天练声应该说是必要的，每天起码一小时，练习时要多想，多琢磨发声方法。考试时，应尽量地保持嗓子的最佳状态，这样考官才会觉得你的嗓子具有先天的可塑性。对于器乐考生则要多加练习演奏技法，应该注意的是练习的时间不宜过长，每天保持3小时的练习量就足够了，练习时间过长有可能还会手指损伤，同样的，练习时要学会多思考。再次要多听音乐作品，以便培养乐感，更好的提高。
五是多体会歌词，在平时练习时，建议“少练多想”。也就是多多揣摩歌词，演唱方法等，考虑如何演唱得更深入，更有感情。因为歌唱本身来说就是带着旋律的朗诵，十分讲究感情的收放。必要的话，可以请教有经验的老师，让老师帮你分析曲目的“感情点”和情绪的总体把握。
六要注意演奏速度。我们提倡考生一般采用中速弹奏。如果速度过慢会给人造成一种没进入状态的感觉，而速度过快就不利于表现情感，容易流于过场。中速显得从容，给考生更多发挥、演绎空间，当然速度也要根据不同的曲目来定。
6 对音乐的热爱是走上音乐之路的基石
我们说兴趣就是动力，兴趣就是最好的老师是有道理的。我们知道什么事只要自己对它感兴趣就会热心于此事，有了兴趣就会促使你去经常做，也会经可能地去做好，甚至会不惜一切去做，这种力量真的很大，而且很可怕，学习音乐若对音乐没兴趣是学不好的，相反的有了兴趣就有了动力这种说法难道不是吗？再次，兴趣要有持久性，切不可三天打鱼两天晒网，培养学生兴趣的持久性对于学生更好的投入学习是很有帮助的。学习音乐对自己要有信心，才能最好的表现出自己的水平和对乐曲的理解。要相信自己的能力，更要相信自己的努力和付出，所谓“台上三分钟，台下三千遍”，练习要有耐心，只要你平时是辛勤练习的，考试一定没有问题。既然喜欢音乐热爱音乐，就要有恒心努力学下去，而且要相信自己一定能学好，一定会成功。
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