现代教育技术应用考查题

现代教育技术应用考查题（精选8篇）

现代教育技术简答和论述题整理 篇1

1.简述建构主义理论的主要观点及对教育技术的影响。观点：

（1）学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程，它不仅包括结构性的知识，而且包括大量的非结构性的经验背景。

（2）学习过程同时包含两方面的建构，即对新知识的意义建构和对旧知识的重组。

（3）学生以自己的方式建构对于事物的理解，不同人看到事物的不同方面，不存在唯一的标准的理解。影响：

（1）自上而下的教学设计，包括自上而下地展开教学进程和知识结构的网络概念。建构主义理论为教学设计提供了非线性、网络化的设计思想，从而符合人类的学习特征。

（2）情境化教学，教育技术能够有效地提供各种教学环境，有利于学生对新知识的意义建构。

（3）重视社会性互动，建构主义重视教学中教师与学生、学生与学生之间的社会性相互作用，合作学习、交互式教学在建构主义的教学中广为采用，利于学生看到事物的不同方面和学习的迁移。

2.简述经验之塔理论的主要内容和基本观点。内容：

戴尔把学习到的经验按抽象程度的不同分为三大类十个层次，包括：(1)做的经验，如有目的的直接的经验，设计的经验，演戏的经验。

(2)观察的经验，如观摩示范，野外旅行，参观展览，电视和电影，静态图像、录音和广播。(3)抽象的经验，如视觉和言语符号。观点：

（1）“塔”中最底层的经验，是最直接最具体的经验，越往上升，则越趋于抽象。但并不意味着获得任何经验都必须经过从底层到顶层的阶段，或下一层的经验比上一层的经验更有用。

（2）教育应从具体的经验入手，逐步过渡到抽象。

（3）教育不能满足于获得一些具体的经验，而必须想抽象化发展，使具体经验普遍化，最后形成概念。

（4）在学校中，应用各种教育、教学工具，可以使得教育更为具体、直观，从而去获得更好的抽象。

（5）位于经验之塔中层的视听教具，比用言语、视觉符号更能为学生提供较具体的和易于理解的经验，它能冲破时空的限制，弥补学生直接经验的不足。

3.简述常用的视听媒体及其教学应用方式。

常用的视听媒体有电视系统和电视机，录像机，摄像机，VCD和DVD等。教学应用方式如下：

(1)主体式教学：在主体式教学中，教师作为教学工作管理者，主要完成组织、辅导答疑、实验指导及批改作业等工作，这种形式的视听媒体教学，要求配有高质量的视听媒体教材和认真负责的教学管理工作人员，能收到低投资、高效率的效果。

(2)补充式教学：教师在课堂讲解中，可适时插入一段视听媒体教材，以补充表现教师讲解中较难以其他形式表现清楚的知识重点、难点，以提高教学信息传播容量和速度，提高教学效率与质量。

(3)示范式教学：视听媒体教材可提供规范标准的行为模式，供学生观摩仿效，以避免教学过程中对学习者的误导与曲解，从而提高教学质量。

(4)个别化教学：视听媒体教学手段除了适合集体教学外，还十分适合于自学方式的个别化教学，十分方便学习者自定步调、因需求学、因材选学的个别化学习方式，有利于发挥各种层次学习者的学习积极性和个体素质优势，适合自学式继续学习。

4.简述计算机辅助教学的基本模式及其特点。

（1）操作与练习，主要用于实现教学过程中学生练习阶段的功能，是多媒体教学最常用的模式。优点有可以及时反馈相关信息；能够以多媒体方式有效的激励学生；可以将学生的成绩及时保存。

（2）个别指导，由计算机扮演讲课教师的角色，目的在于向学生传授新的知识或技能，能较好体现计算机个别化教学特点。优点有学生参与程度高；有利于个别化教学的开展；教学效率高。

（3）教学检测，主要用计算机实现客观性检测。优点有效率高；在线检测还能进行“适应性”测验；计算机能自动阅卷，分析测验结果。

（4）教学模拟，主要有实验模拟，管理模拟和训练模拟。优点有高效、安全；成本低；形象逼真，容易引起学生兴趣。

（5）问题解决，以计算机为工具，让学生自行解决与实际背景相接近的问题，培养学生解决实际问题的能力。优点有学生可以借助网络和计算机更好的了解问题背景，寻求解决方案；效率高、便捷。

（6）教学游戏，计算机以游戏的形式呈现教学内容，营造学习环境，激发学生积极参与，寓教于乐。优点有能创造学习情境，激发学生兴趣。

5.简述目录检索工具、搜索引擎、多元搜索引擎的优点和局限性。

（1）目录检索工具优点是所收录的网络资源经过专业人员的选择和组织，可以保证质量，减少检索中的“噪声”，从而提高检索的准确性；局限在于是人工收集和整理信息，花费大量人力和时间，难以跟上网络信息的迅速发展，所涉及的信息范围有限，数据库的规模相对较小。

（2）搜索引擎优点是检索时无需判断类目、归属，使用比较方便；局限在于人工干预过少，准确性较差，检索结果中可能出现很多冗余信息。

（3）多元搜索引擎优点是可以同时获得多个独立搜素引擎的结果；局限是多元搜索引擎在信息来源和技术方面仍有缺陷，搜索结果并不理想。

6.简述微格教学及其实施的基本步骤。

微格教学又称微型教学，是以现代教育理论为基础，利用先进的媒体信息技术，依据反馈原理和教学评价理论，分阶段系统培训教师教学技能的活动。微格教学实施通常包括以下基本步骤：（1）学习相关知识；（2）确定训练目标；（3）观摩与讨论；（5）编写教案；（6）角色扮演与微格实践；（7）评价反馈；（8）修改教案。评价反馈结束后，受训者需要修改、完善教案，再次实践。

7.简述现代教育技术在教学评价中的作用。

（1）以信息技术为核心的现代教育技术为教学评价提供了先进的平台和良好的支撑环境。（2）在传统评价技术的基础上接着相互网络化、智能化、多媒体化、数字化等现代教育技术系统环境和软件，不仅能进行大数据量的处理，大大减少人力劳动，而且创新和发展了教学评价的方法和技术。

（3）现代教育技术在教学评价中有着广泛的应用，其评价方法主要有工艺学记录、学习反应信息分析、电子档案袋、统计软件和评价研究工具，使教学评价更加简便、科学。

8.简述教育技术的发展趋势。

（1）教育技术作为交叉学科的特点将日益突出。（2）教育技术将日益重视实践性和支持性研究。

（3）教育技术将日益关注技术环境下的学习心理研究。（4）教育技术的手段将日益网络化、智能化、虚拟化。

论述题：

1.结合实际谈谈教育技术与教师专业素质的关系。

(1)专业素质主要包括知识、能力等多方面，其中知识是基础，能力是技能化知识的综合体现，素质则是知识和能力的升华。

(2)对于信息时代的教师而言，专业素质可以通过教育技术能力、信息技术与课程整合的水平等方面得到具体表现。教育技术能力是信息时代教师专业素质的必需组织部分。(3)+结合实际

2.结合实例谈谈你对各种不同学习流派学习理论的认识。（1）行为主义理论：

a.学习是刺激---反应的联结 b.学习是尝试错误的过程 c.学习成功关键依靠强化（2）认知主义理论: 顿悟说

a.学习是组织一种完形，而不是刺激与反应的简单联结 b.学习是顿悟，而不是通过尝试错误来实现的 认知发现说

a.学习是主动的形成认知结构的过程 b.强调对学科的基本结构的学习c.通过主动发现形成认知结构 信息加工学习论

学习实质上是由获得信息和使用信息构成的，而人的行为是由机体内部的信息流程决定的。（3）建构主义理论

a.学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程，它不仅包括结构性的知识，而且包括大量的非结构性的经验背景。

b.学习过程同时包含两方面的建构，即对新知识的意义建构和对旧知识的重组。c.学生以自己的方式建构对于事物的理解，不同人看到事物的不同方面，不存在唯一的标准的理解。

3.结合实际谈谈多媒体课件开发的基本步骤。

高质量多媒体课件的开发是一项复杂的系统工程，其开发步骤如下：

（1）环境分析：多媒体课件的环境分析主要包括教学目标分析、课件使用对象分析和开发成本估算分析等任务。（2）教学设计：该阶段的主要任务包括详细分析教学内容、划分教学单元、选择适当的教学模式等。

（3）脚本设计：是课件设计与实现的重要依据，是课件开发过程中由面向教学策略的设计到面向计算机软件实现的过渡阶段，分为文字脚本和制作脚本两种。

（4）软件编写：该阶段的主要任务是将教学设计阶段所确定的教学策略，以及脚本设计阶段所得出的制作脚本用某种计算机语言或多媒体软件工具加以实现。

（5）课件评价和修改：存在于课件开发的环境分析、教学设计、脚本设计、软件编写的每个阶段之中。

4.谈谈如何利用现代远程教育促进中小学生学习方式的转变。随着现代科技的发展，以网络和通讯技术发展，现代远程教育技术给中小学带来了深远的影响，其表现如下：

（1）利用现代远程教育提高了教师学历，促进了教师专业发展，进20年来，通过传播电视大学学院等远程教育机构解决了大批中小学教师的学历问题。近年来，通过“农远工程”、“西部远程教育计划”、“国培计划”、“省级全员培训”等远程教育计划，大大提升了中小学教师的专业素养，促进了其发展。

（2）利用现代远程教育改变了中小学教育方式。现代教育技术由于支持同步和异步两种交互方式，可以使课堂教学的时间和空间得到发展。一方面，教育通过相关平台能对学生进行真正的个别化指导；另一方面，学生通过相关平台可以实现学生和学生的交流和讨论成为可能。

（3）促进了学生方式的转变使基于网络探索性学习，协作学习研究性学习的可能。

（4）利用现代远程教育加强了家校互联。家庭是影响孩子和成长的首要因素，通过家校互动平台，使家长能及时了解孩子学习和生活情况，构建家校互交一体化，促进了学校教育和家庭教育的协调和发展。

5.论述教学设计的基本过程及各阶段的主要任务。

（1）前期分析。教学设计的前期分析主要包括学习需要分析、学习任务分析、学习者分析、学习背景分析。

（2）教学目标阐明。教学目标就是通过教学后，学习者在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面发生的预期的变化。其方法有1）行为术语法2）表现性目标表述法3）内部心理和外显行为相结合的方法。

（3）教学策略的制定。如何帮助学习者达到预期的教学目标，这是“如何教”的问题，即教学策略的制定。一般来说，适合我国学校教育的教学策略体系主要包括如下要素：教学过程的确定（主要指教学过程的阶段论）、学习方式的设计、教学方法的选择、教学组织形式的确定、教学媒体的选择。（4）方案编写与成果评价。

①方案编写：教学设计方案既是实施教学的依据，也是教学设计工作的总结。其形式有文本形式、文本流程图相结合的形式、文本和表格相结合的形式等等。②成果评价：教学设计成果的评价是指教学设计的形式性评价。其目的是获得教学设计成功与否的反馈信息，以便及时修改产品，提高教学设计产品质量。

6.结合实例谈谈如何评价多媒体教学软件。教育性标准（40分）

（1）选题恰当，符合课程标准要求及学生实际

（2）突出重点，突破难点，深入浅出，易于接受

（3）以学生为主题，促进思维，培养能力

（4）作业和练习典型，分量适当，有创意

科学性标准（20分）

（1）内容正确，逻辑严密，层次清楚

（2）模拟仿真形象，举例恰当、准确、真实

（3）场景设置、素材选取、名词术语、操作示范符合有关规定

技术性标准（20分）

(1)图像、画面、声音、文字设计合理

(2)画面清晰、动画连续、色彩逼真、文字醒目(3)声音清晰，音量适当，快慢适度(4)交互设计合理，智能性好

艺术性标准（10分）

（1）媒体多样，选用适当，创意新颖，构思巧妙，节奏合理

（2）画面悦耳，声音悦耳

使用性标准（10分）

（1）界面友好，操作简单、灵活

（2）容错能力强，文档齐备

7.谈谈你对信息技术与课程整合的认识。

课程的整合就是将信息技术与学科课程的教与学融为一体，从而改进传统的教学模式，提高教与学的效率，改善教与学的效果，并进而推进教师备课、课堂教学、知识结构、课程安排、能力评价、协作学习、师生关系等方面发生质的变化。

在信息技术与课程整合中，信息技术既作为基础学科，又作为认知工具，教学的总体能力目标是一致的，即以培养学生的信息素养和实践创新能力。但对于不同学科定位，信息技术的作用是不一样的。

信息技术与课程整合可以分为三个层面：

第一层面：信息技术课程与其他学科的整合，也就是说在信息技术课程中体现整合。目前有效的开设信息技术课程不失为信息技术与课程整合的突破点；要开好信息技术课程就必须在课程中体现整合，这是由它的基础性、工具性、高速发展性决定的。

第二层面：其他课程与信息技术的整合，通过信息技术有机的运用到其他课程，从而使信息技术成为教师教学的好帮手，学生学习的好伙伴，从而提高学科的教学效率；这是目前信息技术与课程整合的重点和难点所在。各学科利用信息技术，将知识的表达多媒体化；既可以构建个别化学习环境，也可以营造协作式学习氛围，为学习者提供对相同问题的多种不同的观点的比较、分析和思考的条件，在集思广益的基础上，深化知识的理解和掌握，提高教与学的效率和效果；在这个过程中应避免技术化和形式化倾向，即在教学中应避免为了用技术而用技术，应避免在教学中追求时髦，只做表面文章。

第三层面：基于信息技术的学科间的整合，有两层含义：

一、将信息技术应用于学科间的整合，使信息技术成为各学科整合的联系纽带和工具，使课程实施更趋合理；

二、通过信息技术的影响改变课程结构促进课程间的整合，使课程结构更趋合理。信息技术与课程整合的核心就是数字化教学和数字化学习。教师在教的过程中应用信息技术这一手段，学生在学的过程中掌握数字化学习这一有效的知识载体方式；课程学习活动在数字化学习环境中实施，教与学在数字化环境中进行，课程学习内容是经过数字化处理的学习资源，并且这些知识是经过学习者利用信息工具进行重构和创造的。

信息技术与课程整合的实施应该注重整合的课程特点、注重整合过程、注重综合学习、注重体验学习、提倡协作学习。

根本目标：培养学生解决问题的能力，实现面向时代发展的创新人才的培养。

8.谈谈当前国内外教学评价发展的主要动向与特点 从世界各国当前课程改革的趋势看，评价的功能和技术正在进行着本质性的变革，评价不再只是甄别和选拔学生，而是促进学生发展，促进学生潜能、个性、创造性的发挥，使每一个学生具有自信心和持续发展的能力。新课程改革倡导“立足过程，促进发展”的评价理念，强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能。

特点：

（1）重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化。

（2）重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化。

（3）强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化。

（4）强调参与和互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化。

（5）总结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。

知识产权法考查题(开卷) 篇2

2010年8月，宏发公司在瓜子食品上注册了“香梅”商标，该商标的瓜子在申请注册之前因其带有话梅口味销路很好，不少厂家纷纷仿效。2011年2月，宏发公司向市工商局投诉瑞香公司在其瓜子外包装上标明“好吃来香梅瓜子”字样，侵犯了该注册商标专用权，请求市工商局予以制止。瑞香公司聘请你作为商标代理人，你经过市场调查发现目前市场上已有十几家生产瓜子的厂家在外包装上标明是“香梅”瓜子，有的厂家在该商标获准注册之前就已经这么使用，“香梅”已经成为直接表示其商品主要原料、功能特点的通用名词。于是，在市工商局调查取证期间，你建议瑞香公司以注册不当为由，向商标评审委员会提出撤销瓜子商品上的“香梅”注册商标。

问题：

1、作为瑞香公司聘请的商标代理人，请你代瑞香公司撰写一份撤销注册商标申请书（请上网查阅申请书的写作格式）。（55分）

2、请回答下列问题：

（1）在市工商局查处侵权案件期间，被投诉人（即瑞香公司）向商标评宴委员会提出注册不当要求撤销该注册商标时，市工商局是否可以等评审结果以后再继续处理此案，为什么？（15分）

（2）2010年10月市工商局曾处理过类似的案件，个体户王兵因在瓜子上使用了“香梅”商标被罚款1000元，知道了该商标已被提起注册不当申请后，王兵要求市工商局重新处理此案。该要求是否合理，为什么？（15分）

（3）若“香梅”商标确因注册不当在2011年12月被撤销，宏发公司曾于2010年10月与喔喔公司签定了为期1年的商标使用许可合同，并已报商标局备案，既然该注册商标已被撤销，该合同是否应宣布自始无效，为什么？（15分）

要求：

1、必须用A4规格纸张打印，注明班级和姓名；

托福阅读细节题的考查重点 篇3

Two species of deer have been prevalent in the Puget Sound area of Washington State in the Pacific Northwest of the United States. The black-tailed deer, a lowland, west-side cousin of the mule deer of eastern Washington, is now the most common. The other species, the Columbian white-tailed deer, in earlier times was common in the open prairie country, it is now restricted to the low, marshy islands and flood plains along the lower Columbia River.

According to paragraph 1, which of the following is true of the white-tailed deer of Puget Sound?

A. It is native to lowlands and marshes.

B. It is more closely related to the mule deer of eastern Washington than to other types of deer.

C. It has replaced the black-tailed deer in the open prairie.

D. It no longer lives in a particular type of habitat that it once occupied.

这是一个典型的托福阅读细节题，在该题题干中，有的考生会选择Puget Sound作为关键词回原文定位，因为它是专有名词，在文中会比较显眼。但是如果一旦选择了这个地名，势必会定位在该段的第一句话，托福细节题往往是定位在哪句就在哪句找答案，这样的话考生是选不出正确答案的，因为定位不精确。其实正确的关键词应该是white-tailed deer，这个用连字符连接的词在文章中也是比较醒目的，按该词定位应是该段最后一句话。所以根据它的意思应该选D项。其中A项与原句意思不符，B和C都与定位句信息无关。我们再来看另外一个否定事实细节题的例子：

Plant communities assemble themselves flexibly, and their structure depends on the particular history of the area. Ecologists use the term “succession” to refer to the changes that happen in plant communities and ecosystems over time. The first community in a succession is called a pioneer community, while the long-lived community at the end of succession is called a climax community. Pioneer and successional plant communities are said to change over periods from 1 to 500 years. These changes—in plant numbers and the mix of species—are cumulative. Climax communities themselves change but over periods of time greater than about 500 years.

According to paragraph 1, which of the following is NOT true of climax communities?

A. They occur at the end of a succession.

B. They last longer than any other type of community.

C. The numbers of plants in them and the mix of species do not change

D. They remain stable for at least 500 years at a time.

这个题大家都会选择用climax communities去定位，但在定位过程中会出现很多问题。首先考生要学会跳跃式定位，即根据文章中特殊的标点符号以及最醒目的词来搜索我们真正需要的关键词。文中的particular是加了阴影的，succession是在引号里面的，都非常醒目，通过看这两个词我们会发现它们附近没有我们需要的东西;再比较突出的就是数字及破折号，在500的上方有a climax community，但它是单数，与题干关键词不完全匹配，细节题讲究的是精确定位，所以我们应该选择500斜下方的Climax communities，即该段的最后一句话。否定事实细节题的出题思路有两种：一是无中生有，即根据定位点的内容，四个选项只有一个没有提到，这种思路多适用于选项比较简短的题目;二是张冠李戴，即根据定位点的内容表述，只有一个选项与之矛盾，这种思路多适应于选项比较长的题目。就这个例题而言，根据定位的最后一句话，从表述上来说跟它相关的只有C和D两个选项，D项的意思与原句相符，而C项与原句矛盾，所以正确答案是C。

托福阅读如何抓住文章重点

In everyday life, people tend to have a different approach to those they consider their equals from that which they assume with people they consider higher or lower than themselves in the social scale.

1. 划线部分为句子的主干，其中that为代词，指代approach, 此处译为“方式”最为贴切，因此主干的意思很简单 --- “人们倾向于有一种方式， 与那种方式不同”

2. 句子另一个难点就是代词that后紧跟了一个which引导的定语从句，令人在视觉上感到奇怪，其实that在此就是approach跟定语从句就是必然，否则就不知所云了

3. 句中还有两个省略了whom的定语从句，将之补全如下

In everyday life, people tend to have a different approach to those (whom)they consider their equals from that which they assume with people (whom) they consider higher or lower than themselves in the social scale.

whom 在定语从句中都做了consider的宾语(前者相当于为consider whom their equals双宾语的用法, 后者相当于consider whom higher or lower宾补的用法)

4. 直译如下 (我是尽可能地直, as “直” as possible)

在日常生活中， 人们倾向于用一种方式去对待他们认为与自己社会地位同等的人，而采用另一种不同的方式去对待他们认为比自己社会地位高或低的人

(直得有些让人莫名其妙, 对吗?)

5. 意译如下

在日常生活中，人们采用什么方式对待其他人，这主要取决于对其社会地位的判断，对与己地位等同的人采用一种方式，而对与己地位不同的人则采用截然不同的方式去对待.

托福阅读不同题型的审题实用技巧讲解

细节题推断题修辞目的题如何审题技巧

对于托福阅读中的细节题，推断题和修辞目的题，审题是非常关键的。如果考生审题不清晰，或是直接看选项对比原文，很容易会答非所问。而提升这类题型的审题效率需要从两个方面进行强化。一方面是阅读词汇，词汇是基础，掌握了一定量的词汇才能无障碍理解题目;另一方面要注重题目问的是什么，是what，why，where还是which。与此同时要特别注意题目中的逻辑关系，这不仅能帮助我们定位原文细节，还能提升考生对题目的理解能力。

实例讲解

【官方真题Official1】Timberline Vegetation on Mountains中的第三题：Which of the following can be inferred from paragraph 1 about the upper and lower timberlines?

拿到题目后首先看疑问词，问的是which，另外infer出现表示这是一道推断题，这两步骤都可以一扫而过，关键点在about之后，找到要我们推断的点是什么，此题问的是the upper and lower timberlines，and的出现表示是并列结构，也就说下面选项中所推断的信息必须同时符合the upper timberlines 和 the lower timberlines的特征，必须是共同的特征。理解清楚题目后再回原文找the upper timberlines 和 the lower timberlines，找到他们描述的共同点就是答案所在之处了。

托福阅读中无需审题也能解答的题型分析

除了上述审题十分关键的托福阅读题型外，还有一些题型不需要仔细审题，看到题目后直接按照老师所讲解题方式解题。这包括词汇题，指代题(此类题型现在基本不考)，句子简化题，句子插入题和全文总结题(6选3)。词汇题和指代题会在原文中标注出考查的单词或词组，我们考试时无需花太多时间读题，只要知道考查的是什么词，直接回原文阅读或直接对比选项。句子简化题，插入题和全文总结题的题干很长，但固定，也就是说这一题型的题干每次都一样。如果每次花时间阅读，费事又不一定理解正确。所以一定在考前学习时先仔细阅读分析句子简化题的题干，理解出题原则和解题要求，牢记于心，考试的时候就无需再花时间阅读题干，直接分析考查的句子即可。

托福阅读加试的各类细节介绍

托福考试为什么会有加试?

首先我们要搞清托福加试是一种收集研究数据、测试新研发试题难度及可靠性的手段，是保证广大考生获得公平、精确和有效的测试而开展的标准化工作的核心部分。当然，不仅是托福考试，加试题这种形式在很多其他的考试中都广泛存在。

托福阅读加试出现形式介绍

托福考生往往会在阅读部分碰到加试试题。托福阅读部分正常的考题是三篇文章，总计时间为54分钟。如果有加考，考生将在做了三篇文章之后被要求再做一篇，时间大约为18分钟。托福阅读加试有两种：经典加试和非经典加试。经典加试的出现几率大于非经典加试。考生一定要熟悉阅读经典加试的题目，这样才能在考试中获取更高的加试分数。话虽如此，如今托福考试对于加试已经做出了很多调整，其中关于经典加试的部分也已经发生改变，一方面如今的经典加试题也有可能会是正式算分题，另一方面以前的经典加试题目正在逐渐被新的加试题取代，考生已经越来越难区分经典加试的概念了。

托福阅读加试细节：考生无法分辨哪篇是加试

托福阅读加试题都是随机出现的，与考生之前的答题情况没有关系。而且，不只是加考篇目，整个阅读篇目也没有固定的顺序，同一考场不同考生遇到的篇目顺序也是不同的，或者说是随机的。考生在应试过程中不会被告知哪道题是加试题。要想判断加考题，只有考试结束，考生互相比对自己做到的题目，那些不是每个人都做到的题目才是加考题。因此考生在考试时需要把每道题都按照考试题一样认真对待，既不要害怕，也不要抱有侥幸心理。

托福阅读加试是否算分?

说到这里，细心的考生可能会问：托福阅读加试算不算分，它对考生最终的成绩有没有影响呢?这也是小编将会重点和大家谈到的问题，下面一起来看看吧。

托福阅读加试作为一个标杆来衡量考试的难度，不计入考试的分数，但有可能会影响到考生的成绩。托福加试对考生的分数有没有影响要看这场考试考生的整体水平：

1. 如果考试正确率比加试正确率高，说明考题偏容易，也就是高分档的学生比较多，那么ETS将给分数的分布作相应的调整，也就是给一些高分的学生减分。给哪些学生减分呢?当然是加试做得不好的学生。

2. 如果考试正确率比加试正确率低，说明考题偏难，也就是低分档的学生比较多，那么ETS将给分数的分布作相应的调整，也就是给一些低分的学生加分。给哪些学生加分呢?当然是加试做得好的学生。

法律社会学的理论与方法考查题 篇4

法律社会学的理论与方法考查题(卷)

一、论述题

就所学的中外法学理论与法律实践，谈谈你对法律社会学方法的理解

二、填空题：

1、-----------说，法律是“法院事实上将做什么的预言”。

2、“欧洲法社会学之父”指--------------------------。

3、科层制指---------。

4、------认为，法律是一项社会工程，是一个过程，一种活动。

5、---------范式坚持实证主义的方法论传统，强调经验性、验证与证实。

6、《中国法律与中国社会》是我国著名的法社会学-----------著作。

7、ADR的含义是---。

8、《知识考古学》是著名的思想家、哲学家、历史学家----------的代表作之一。

9、布莱克的“共生关系”理论认为，关系距离与法律的量呈-----------。

现代教育技术应用考查题 篇5

品质

2014年郑州市二测已然结束，郑州市的二测试卷是中招考试的风向标。历年的郑州二测试题在当年的中招试卷中都有很大的体现。全面研究、分析二测试卷是取得中招胜利的关键一环。在市场经济条件下，各种辅导资料琳琅满目，数不胜数，而评价一本资料的好坏不在于封面的精装与否，不在于价格的高低，更不在于是否召开“所谓的”推介会、研讨会，而在于其内容与中招、二测试卷及各地市模拟试题的吻合程度的大小。2014年河南中考查题宝典政治、历史》与郑州二模可以查到的相似题均可以达到70%以上。

1.2014年郑州九年级第二次质量预测试卷与思想品德查题宝典对比押中或类似题50分左右（/Article/bzxw/201405/13277.html）

2.2014年郑州九年级第二模试卷与历史查题宝典对比押中或类似题38分左右

现代教育技术应用考查题 篇6

江西三支一扶考试行测备考：图形推理汉字题考查重点总结

在公务员考试行测图形推理的某些题目里会包含汉字，这类题型看似容易，实则难解。因此，中公教育专家给大家梳理一下若在图形推理中出现了汉字考生应从哪些知识点进行思考。

一、汉字题常考考点

汉字主要考查笔画数、封闭区域数、部分数、结构(上下、左右、包围、半包围)、有相同部分、汉字叠加。

1.笔画数：考查汉字的由几笔构成的。像“凹”、“凸”这两个汉字都是由五笔画构成，若题干中前两个图形是这样构成的：乙、了、孑，这个题目可能就考查汉字的笔画数，前三个图形的笔画数依次为1、2、3，只要从选项中选择4笔画构成的图形即可。

2.封闭区域数(封闭空间)：图形中由封闭线条围成的一个个空白，封闭区域内部任何一点与区域外任何一点的连线都和区域边界相交。由于考试所用纸张基本上都是白底黑字，大家可以简单的理解为只要是白色的封闭区域就是就是封闭空间。

在这里考生必须注意一点：一定要以图形给的汉字为准，不要看见一个汉字自己主观臆断或根据自己平时的书写习惯来进行判断汉字的封闭空间数。举例来说“回”，“图”就分别有2个和4个封闭空间。

3.部分数：一个图形中没有公共点的图形元素称为这个图形独立的部分。简单理解为黑色的连着一起的就是一部分。举例来说“落”依照题目中给你的图形就为5部分构成;这个太极图就由2部分构成和2个封闭区域。

4.结构：主要考查汉字的上下结构、左右结构、半包围结构、包围结构。

5.有相同的部分:考查所组成图形汉字的共性，可能都还有“草字头”、“三点水”等或是考查汉字的对称性是轴对称还是中间对称。举例来说：汉字“由”可以看成轴对称图形;汉字“互”可以看成中心对称图形。

6.叠加：在汉字中可能考查两个汉字通过简单叠加、去同存异、去异存同而得到新的汉字。举例来说“运、动、边”我们就可以看成前两个图形去同存异得到第三个图形，那后面的图形就依照此类规律得出选项即可。

二、真题示例

前面讲解了汉字的常考点，接下来结合几道真题将这一题型巩固一下：

例1.答案：B

江西分校

中公解析：此题考查汉字的封闭空间数按照图形的顺序封闭空间依次为2、3、4、5因此所填项应为6个封闭空间，因此答案选B。

例2.把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：

A.①②③，④⑤⑥ B.①⑤⑥，②③④

C.①②④，③⑤⑥ D.①④⑥，②③⑤

答案：C

中公解析：看到汉字和字母可以从部分、封闭空间等考察，此题考察的是部分数，①②④三个图形都是由一部分构成的，③⑤⑥三个图形都是由多部分构成，因此应为C选项。

例3.把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：

A.①②④，③⑤⑥ B.①②③，④⑤⑥

C.①③⑥，②④⑤ D.①③⑤，②④⑥

答案：C

中公解析：此题考查中心对称和轴对称图形。①③⑥是中心对称图形，②④⑤是轴对称图形，因此答案选C。

幼儿园健康教育考查办法 篇7

幼儿园健康教育课程是我院学前教育专业高中起点专科层次开设的专业必修课程，本门课程采用考查方式进行考核，具体办法如下：

一、考查内容

本课程主要考查学生对于《幼儿园健康教育》地位和意义的认识和理解，重点考查学生对于专业教学思想理论的掌握情况，突出考查学生应用已学知识和理论开展幼儿园健康教育教学的实践能力。具体分为两个部分：理论部分和实践部分。

1.理论部分：采用综合作业形式，学生在规定时间内完成学院安排的作业。

2.实践部分：结合理论知识的学习对当地幼儿园健康教育现状进行分析，完成一篇分析报告。基于对当地幼儿园健康教育现状的分析，完成一个1-2课时的幼儿健康教育教案，并对其进行优缺点分析。

二、考查方法与要求

1.理论部分满分30分，占考查成绩的30%。

学生需在规定时间将作业交至所属学习中心，由学习中心统一批改，并将作业整理留存，学院定期抽查。

2.实践部分满分70分，占考查成绩的70%。

分析报告要求具备真实性、针对性和逻辑性，应当结合当地幼儿园健康教育现状进行优缺点分析，并提出建议，字数不少于2500字。

教案需结合教学内容，以幼儿健康教育为主题，体现对学生教学的过程。具体内容包括：教学案例（案例包括：课程名称；学生年龄段小班、中班、大班；教学目标；教学难点；教学准备；教学重点；教学过程及教学评价等）和教案分析。学生需在学院规定时间内将分析报告打印版与教案打印版交至所属学习中心，由学习中心统一交至学院。

3.理论及实践部分应由学生独立完成，如发现抄袭现象以零分计算。

4.学生需完成本课程的考查内容，成绩合格方可取得相应学分。

现代教育技术应用考查题 篇8

1、当前我国财税体制改革的热点问题

2、行政事业单位内部控制规范解读——总则

3、行政单位会计制度

4、企业全面预算管理

考查课：

1、谈领导干部经济审计

考试课1：当前我国财税体制改革的热点问题

1.下列有关我国税收法律法规和政策制定的说法中，不正确的是（）。地方人民代表大会及其常务委员会有权制定税收法律

2.完善地方税体系，可能成为地方主要收入来源的税种不包括（）。关税

3.个人所得税改革实行综合与分类相结合的税制，是指（）。劳动性收入实行综合征收，资本性收入实行分类征收

4.下列有关资源税改革的说法中不正确的是（）。2015年1月1日起岩金矿石资源税实施从价计征

5.根据财税（2015）16号文件，自2015年2月1日起对电池、涂料征收消费税，下列有关说法正确的是（）。

电池税目范围包括原电池、蓄电池、燃料电池、太阳能电池和其他电池

1.《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》对深化财税体制改革进行了总体部署，下列说法中不正确的是（）。建立收支两条线的财政制度

2.根据财税（2015）56号文件，开展商业健康保险有关个人所得税政策的规定，不正确的是（）。

企事业单位统一组织并为员工购买符合规定的商业健康保险支出，不计入个人所得

3.2014年6月1日电信业纳入营业税改征增值税范围，基础电信服务税率和增值电信服务税率分别为（）。

11%，6%

2013年8月1日起，交通运输业和部分现代服务业营业税改征增值税试点在全国范围内推开，扩大部分现代服务业范围是指（）。广播、影视作品的制作、播映和发行

2004年起，中国增值税改革由生产型向消费型改革的历程中，下列有关说法不正确的是（）。

2008年8月1日开始，汶川地震受灾严重地区，灾后重建工作不分行业一律适用消费型增值税

下列有关资源税改革的说法中不正确的是（）。2015年1月1日起岩金矿石资源税实施从价计征

判断题（共5题）6.个人所得税改革实行以家庭为单位的征收方式，可以增加一些家计扣除，如赡养老人和未成年子女、投保商业养老保险支出等。（）正确

7.未来资源税改革扩大征税范围，可以包括水流、森林、草原、滩涂、荒山、湿地等国家重要资源。（）正确

8.2015年5月10后，卷烟批发环节从价税率由5%提高到11%，并按0.005元/支加征从量税。（正确

9.1994年的税制改革废除了产品税，形成了对货物征收增值税和劳务征收营业税并存的局面，同时增值税保留着生产型增值税制度的特点。（正确

10.1984年的税制改革遗留下来的问题，是不同身份的人适用不同的税收法律体系，这违背了公平课税原则。（正确

6.2014年中国财税改革强调的两个稳定原则，即改革税制、稳定税负，保持现有中央和地方财力格局总体稳定。（正确

8.2001年加入WTO后，中国为解决先进性问题需将消费型增值税改革为生产型增值税，并实现营业税改征增值税。（错误

6.2011年1月28日起实施的《上海市开展对部分个人住房征收房产税试点的暂行办法》，征税对象包括存量房产。（错误

2013年1月1日起，欧盟将航空业纳入ETS（欧盟碳排放交易体系），正式开征国际航空碳排放费。（正确

2014年1月1日起，将铁路运输和邮政服务业纳入营业税改征增值税范围。（正确 2013年1月1日起，欧盟将航空业纳入ETS（欧盟碳排放交易体系），正式开征国际航空碳排放费。（正确

2014年12月1日起，取消汽车轮胎、酒精（“酒及酒精”品目改为“酒”）、气缸容量250毫升（含）以下的小排量摩托车消费税和车用含铅汽油消费税。（错误

考试课2：行政事业单位内部控制规范解读——总则

单项选择题（共5题）

1.下列不属于《行政事业单位内部控制规范》制定依据的是（）。《中华人民共和国证券法》

2.行政事业单位超过一定金额的采购需要进行审批，这体现的内部控制基本原则是 制衡性原则

3.行政事业单位内部控制有效防范舞弊和预防腐败的机制是（）。权力制衡

4.行政事业单位内部控制最基本的目标是（）。合理保证单位经济活动合法合规

6.关于《行政事业单位内部控制规范》及我国现状，下列说法错误的是（）。

实施内控制度是对单位各项管理制度的整合，能够彻底规避腐败

7.下列不属于《行政事业单位内部控制规范》业务层面内部控制内容的是（）。评价与监督

8.下列关于行政事业单位的内部控制，说法不正确的是（）。内部控制体系无需考虑外部经营活动的风险

9.内部控制防范和管控的风险来自行政事业单位的（）。

经济活动

下列各项不属于全面性原则的内涵的是（）。重点控制

判断题（共5题）

6.内部控制只需保证领导层能够受到相应的控制。（错误

7.行政事业单位对风险的应对策略包括回避、降低、分担或承受风险。（错误

8.适应性原则是指各行政事业单位建立符合自身组织架构特点的内部控制体系，一经设定，无需变动。（错误

9.财务部门和审计部门等任何一个职能部门都无法独立实施内部控制。正确

10.行政事业单位内控目标就是要提高经营的效率和效果。（错误

11．加强廉政风险防控机制建设主要是解决“不敢腐”和“不易腐”的问题。（错误 12.制定《规范》就是从国家层面要求行政事业单位必须建立内部控制体系，为单位建立和实施内部控制提供标准，提出强制性要求。（）正确

13.《规范》分总则、风险评估和控制方法、单位层面内部控制、业务层面内部控制、评价与监督、附则6章，共68条。（错误

14.内控的首要目标就是要提供真实可靠的会计报告和相关信息。（错误

考试课3：行政单位会计制度

1.行政单位会计核算应当以人民币作为记账本位币。发生外币业务时，应当将有关外币金额折算为人民币金额计量，这一假设是指行政单位会计的（）。货币计量假设

2.无偿调出对外捐赠固定资产时，账务处理错误的是（）。按照固定资产的账面价值，贷记“固定资产”

3.应付政府补贴款的确认时间和账务处理分别是（）。规定发放政府补贴的时间；借记经费支出

4.《行政单位会计制度》规定,行政单位会计一般采用的会计确认基础是（）。权责发生制

5.新《行政单位会计制度》的内容共包括（）。10章

6.反映资产或者负债过去的价值,与反应资产或者负债现时成本相对应的计量属性是（）历史成本

7.以下各项中，不属于行政单位资产基金科目明细科目的是（）。应收账款 8.原会计制度下会计核算侧重提供反映单位预算收支信息，没有完整地反映行政单位的财务状况，主要为（）。

财政预算管理服务

9.要求提供对单位内部管理有用的会计信息，侧重于反映预算收支情况及结果，为财政预算管理和单位的财务管理服务的使用者是（）。内部会计信息使用者

10.无法偿付或债权人豁免偿还的长期应付款经批准核销时，账务处理正确的是（）。借：长期应付款；贷：待偿债净资产

11.行政单位对外出售、置换资产取得的价款和补价收入，不需要缴纳（）。房产税

12.《行政单位会计制度》主要用于（）行政单位会计核算，新《行政单位会计制度》下会计核算方法力求清晰、简便，有利于行政单位会计人员掌握与运用。指导和规范

13.因债权人原因，核销确定无法支付的应付账款时，按照报经批准的金额进行账务处理正确的是（）。

借：应付账款贷：待偿债净资产

14.在会计处理上，行政单位对受托代理资产的确认时间为（）。收到受托代理的资产时 为了便于与预算形成有效对比，准确反映预算执行情况，预算编制的基础是（）。

收付实现制

根据《行政单位会计制度》的规定，行政单位会计共设置会计科目个数为（）。34个

对应的资产基金应当在其发生时确认的是（）。预付账款

新修订的《行政单位会计制度》在适用范围、会计要素分类和定义、会计核算基础定位、收入支出科目分类、资产负债确认计量、财务报表体系等方面与下列哪个相关制度基本保持一致（）。《行政单位财务规则》

下列各项中反映行政单位因尚未支付的应付账款而需相应冲减净资产的金额的是（）。待偿债净资产科目期末借方余额

参照公务员制度管理的社会团体、事业单位参照执行（）。《行政单位会计制度》

行政单位购入政府储备物资时，不应计入政府储备物资成本的是（）。

保管费

新修订的《行政单位会计制度》在适用范围、会计要素分类和定义、会计核算基础定位、收入支出科目分类、资产负债确认计量、财务报表体系等方面与下列哪个相关制度基本保持一致（）。

《行政单位财务规则》

《行政单位会计制度》配套新增了与（）、政府收支分类、部门预算、国有资产管理等财政改革相关的会计核算内容，实现了会计规范与其他财政法规政策的有机衔接，有利于促进各项财政改革政策的贯彻落实。国库集中支付

判断题（共5题）

6.行政单位因购买物资、服务等发生的长期应付款，应当在承担付款义务时确认。错

7.政府储备物资对应的资产基金应当在其取得时确认。（正确

8.行政单位附属独立核算的事业单位和企业单位执行《行政单位会计制度》。（错误

9.资产基金是一种待冲基金，是保留在净资产中不能作为支出的资金来源。正确

10.行政单位不得根据实际情况自行增设会计制度规定以外的明细科目，不得自行减少、合并会计制度规定的明细科目。（错误

11.行政单位的职责不同，负责发放政府补贴款的内容也不一样。（正确 12.行政单位属于政府组织，如果发生应纳税事项，不需要履行纳税义务。（错误 13.公共基础设施是由行政单位占有并直接负责维护管理、供社会公众使用的工程性公共基础设施资产。（正确

14.行政单位会计应当按照业务或事项的经济特征确定会计要素。（正确 15.《行政单位会计制度》修订符合财政改革与发展方向原则。（正确 16.受托代理负债应当在行政单位收到受托代理资产时确认。（错误 17.应缴税费科目期末贷方余额，反映行政单位应缴未缴的税费金额。（正确 18.行政单位不得随意打乱重编会计制度规定的会计科目编号。（正确 19.《行政单位会计制度》规定，行政单位应当采用借贷记账法记账。（正确 20.行政单位在确认一项受托代理资产时，同时确认所形成的受托代理负债。正确 21.新会计制度为加强风险管理，将行政单位的负债按照流动性分为流动负债和非流动负债。（正确

22.《行政单位会计制度》主要用于指导和规范行政单位会计核算，新《行政单位会计制度》下会计核算方法力求清晰、简便，有利于行政单位会计人员掌握与运用。正确

为实现行政单位会计既要全面反映行政单位财务状况，也要准确反映预算执行情况的核算目标，行政单位的全部负债采用“双分录”核算方法。（）错误

行政单位管理的政府储备物资应当定期进行清查盘点，每半年至少盘点一次。（错误 行政单位应当划分会计期间，分期结算账目和编制财务报表。会计期间至少分为和月度。会计、月度等会计期间的起讫日期采用公历日期。（正确

行政单位会计核算应当以人民币作为记账本位币。发生外币业务时，应当将有关外币金额折算为人民币金额计量。（正确

发生应付账款时，按照实际发生的金额，借记“待偿债净资产”科目，贷记“应付账款”科目。（正确 行政单位在确认一项受托代理资产时，同时确认所形成的受托代理负债。（正确 行政单位的资产应当按照取得时实际成本进行计量。除国家另有规定外，行政单位不得自行调整其账面价值。（正确

考试课4：企业全面预算管理

单项选择题

1.“如果一个企业管理高潮迭起，是管理不善的表现，有效的管理是风平浪静的”，说明了（）。

计划非常重要

2.预算执行预警制度中负责发出预警的部门是（）。

预算监控部门

3.企业内部较低层次的管理人员根据既定的预算、计划、制度等标准，在其权限范围内对正常的经济行为进行授权，指的是（）。

预算内授权

4.A公司的产品处于成熟期，主要靠降本增效，应采取的预算模式是（）。成本导向

5.预算的执行强调刚性和柔性相结合，关于预算执行的刚性和柔性，下列说法错误的是（）。

预算方案一经确定不允许调整

6.根据波士顿矩阵分析，拥有高市场份额但销售增长率较低的业务是（）。现金牛业务

7.进行有效的预算控制过程中承担全面预算负责人角色的是（）。企业内部的高层管理者

8.下列各项中，不属于预算编制指导思想和基本原则的是（）。实事求是的原则

9.为企业提供评价各部门及其员工实际经营业绩的客观依据的是（）。预算目标

10.企业对内经营活动所作的预算、计划是（）。经营预算

11.在填报预算数据时，费用预算应采用（）。零基预算

12.在全面预算管理中，核心是（）。执行

13.全面预算管理流程中预算考核的保障是（）。

绩效薪酬

14.证监会审核上市条件中，ROE为（）。6% 15.预算的编制程序是（）。上下博弈、集权为主

16.全面预算编制的起点是（）。销售预算

17.按非常规的程序向上级单位报送的报告是（）。突发事件紧急报告

18.DB总部对于办公区域的设备要严格的要求，如必须使用北电的交换机系统，通过这种方式来控制（）。费用的流出方向

判断题

6.对于不影响预算目标的业务预算、资本预算、筹资预算的调整，企业可以按照内部授权批准制度执行。（）正确

7.全面预算管理是一项系统复杂的工作，它既涉及到公司战略，又影响到日常管理。（）

正确

8.战略目标分析法中预测销售量和销售增长百分比，相对比较科学。（）错误

9.利润导向综合收入和成本两个方面，是大多数企业的选择。（）

正确

10.配置资源就是先算账后花钱，有精打细算的观念和习惯，要靠财务来实现。（）错误

11.预算委员会对预算执行单位的预算调整报告进行审核分析，集中编制企业预算调整方案。（）错误

12.没有企业的上下合作与推动，特别是没有企业高层领导的直接参与，预算管理任务可以完全落实，但效果不好。（）错误

13.如果不与奖惩挂钩，那么预算执行人就会没有压力和动力，预算就会流于形式。正确

14.经营预算通过战略预算来实现，并在战略预算中设置相应战略指标，以实现公司长期目标。（）错误

15.绝大多数公司都把预算作为自己的经营管理体系的大梁，所以正确的预算制订程序确实具有改变公司经营面貌的力量。（）正确

16.预算不是万能的，但没有预算是万万不能的。（）正确

17.没有预算支撑的公司战略是不具备操作性的、空洞的公司战略。（）正确

18.对计划本身不合理的，或不可抗因素，要作适当调整，经总经理批准后，正式修改调整。（）错误

19.企业进入成熟阶段后，各项经营指标相对稳定，应采用固定预算。（）错误

20.战略目标分析法中预测销售量和销售增长百分比，相对比较科学。（）错误

21绩效考核不等同于预算考核，它包括考核和月度考核。（）错误

22.全面预算管理是一项系统复杂的工作，它既涉及到公司战略，又影响到日常管理。正确

如果不与奖惩挂钩，那么预算执行人就会没有压力和动力，预算就会流于形式。（正确 考查课：谈领导干部经济审计

单项选择题（共5题）1.领导干部对其他副职分管工作及下属单位存在的重大问题失察或发现后纠正不力，以致发生重大违纪违规问题或给国家、集体资财造成严重损失而应负的责任是指（）。重要主管责任

2.下列做法正确的是（）。

按规定谁任期都有责任、有义务去清理往来帐

3.关于经济责任审计的要求，下列说法错误的是（）。损失浪费审计在目前的经济责任审计中已经做得比较到位

4.领导干部任期经济责任审计的主体是（）。各级审计机关

5.领导干部滥用职权或者玩忽职守，致使国家、社会、人民或国有企业、国有控股企业的利益遭受损失的行为是指（）。渎职行为

1.党政领导干部任期经济责任审计的目标不包括（）。三个划清

1.下列不属于经济责任审计手段可以揭示的问题的是（）。领导人专业胜任能力不够，企业管理体制不健全 3.领导干部基于所在单位管理的内部分工而由自己直接管理的有关部门，进而应负有的相关经济责任是指（）。管理责任

1.经济责任审计的基础和主线是（）。财政、财务收支审计

2.下列行为没有体现不顾国家和人民群众，为本单位小团体和自己牟利的是（）。以前的帐不管，谁任期都挂帐

2.下列行为体现了领导干部正确履行其经济职责的是（）。正确运用和管理各项资金、资产

5.领导干部没有履行职责或者没有恰当履行职责，致使国家、社会、人民或国有企业、国有控股企业的利益遭受损失的行为是指（）。失职行为

1.下列不属于任期经济责任审计要充分体现的审计职能是（）。指导

2.领导干部对其他副职分管工作及下属单位存在的一般问题失察，以致发生违纪违规问题或给国家、集体资财造成损失而应负的责任是指（）。一般主管责任

3.关于领导干部经济责任审计的必要性，下列说法错误的是（）。“党的十七大”报告把审计监督提升到对权力制约的高度

3.八十年代末期，国有企业厂长经理离任审计产生的原因不包括（）。适应改革开放的需要

1.关于领导干部任期经济责任审计，下列说法错误的是（）。审计对象不包括审计机关的领导干部、市长、省长等

判断题（共5题）

6.推进依法行政、依法治国，需要开展经济责任审计。（）正确

7.经济责任审计是审计与中国国情相结合的产物，带有明显的中国特色和时代特点，它是适应中国现实社会需要而产生的。（）正确

8.界定领导干部应负的责任，总的原则应该是：问题出现在哪个环节，哪个环节的责任人就应该承担直接责任。（）正确

9.经济责任审计结果应纳入领导干部本人廉政档案，注重审计结果的后续运用。（）正确 10.对一名领导干部来说，应知“不知”就是渎职。（）正确

6.对于由领导干部直接负责的工作、直接经办的业务和直接操纵的活动，领导干部对其行为和后果应承担领导责任。（）错误

7.经济责任审计，作为一种监督机制，对每个领导干部都是均等的。（）正确

6.评价领导干部是否正确履行其经济职责，主要是看领导干部遵纪守法意识。（）错误

7.2010年10月由中纪委、中组部、监察部、人事部、审计署五部委在北京联合召开第一次专题研究和部署经济责任审计工作的全国性会议。（）错误

8.被审计的领导干部及其所在部门、单位应当对所提供资料的真实性、完整性作出书面承诺。（）正确

9.经济责任审计要查清领导干部任职期间财政收支、财务收支工作目标完成情况，以及遵守国家财经法规情况。（）正确

10.开展经济责任审计，就是跟自己过不去，是审计部门对自己有意见，是组织人事部门有意给自己难堪。（）错误 10.经济责任审计最早可追溯到19世纪80年代末期，厂长离任审计。（）错误