优秀教师事迹材料：丹心献教育热血育桃李

优秀教师事迹材料：丹心献教育热血育桃李（精选4篇）

优秀教师事迹材料：丹心献教育热血育桃李 篇1

来源 莲山课

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优秀教师事迹材料：丹心献教育 热血育桃李

我叫吕xx，男，1973年出生，中共党员，大专学历，中学一级教师，邵阳县白仓完全中学任体育科、历史科教学工作、兼食堂主管。

本人忠于党，忠于人民，热爱党的教育事业，作为一名共产党员恪守全心全意为人民服务的宗旨，诚实善良，乐于奉献；在工作上服从安排，严守纪律，持恒专一，积极主动，扎实负责；在行为举止上身正为范，从自我做起，从小事做起，以自身的形象引导学生健康、茁壮成长。

本人自1995年从教以来，始终把教书育人放在首位，兢兢业业，呕心沥血，默默奉献，热爱学生，团结同志，忘我工作，为党的教育事业默默奉献，做一位深受师生喜爱、德才兼备的优秀教育工作者。

一、班主任工作尽职尽责，有口皆碑。

自从教以来，担任12年的班主任。对于所管班级一直是学校班风，学风最好的班集体，是学生团结互助、健康向上的班集体，年年被评为白仓镇中学和白仓镇中心学校的优秀班集体。

“一分耕耘，一分收获”。我在班级管理工作当中，一是坚持谱好“五部曲”：“一规范”，“二表彰”，“三团结”，“四访谈”，“五到堂”。“一规范”就是在每学期开学的班团活动课上，宣布班级管理细则及奖罚措施，实施量化打分，并严格遵照执行，以规范学生的日常行为，做到以制度管理人、激励人；“二表彰”即对在每次考试中成绩突出的学生进行表彰，以促使形成“岗位学雷锋，比学习，比贡献”的浓厚氛围，使学生在愉悦的环境中快乐成长；“三总结”是在班团活动课上，让每个学生进行自我形象总结，班委会，团支部进行班风总结，班主任进行归纳总结，促进学生全面发展；“四访谈”就是对有情绪波动或闹矛盾的学生做到班主任、班团干部、学生代表与之谈心及班主任对学生家长实施访谈，及时解开学生的情结；尊重学生，用爱心滋润学生的成长，“五到堂”则做到晨读、中休、放学、晚自习和就寝亲自到堂，清点人数，排查不良现象，使班级工作规范化，教与学秩序化。

二是坚持抓住学生的心，积极开展丰富多彩的文体活动，实现学生学习成绩和精神文明双丰收。除了抓紧班级管理之外，我还积极开展“辩论赛”、“演讲赛”和“心声倾诉”等主题班会和班级排球、篮球友谊赛，文艺节目编排等活动，丰富了学生的课余生活，为学生成才提供了展示的舞台。

三是扶贫济困、心地善良，我的工资从最初只有两百元左右，到而今也只有1000多元。如今我资助的贫困学生不清楚是多少，但是我认为还是太少了。

我刚刚参加工作就当班主任。1997年秋季开学时，我发现有些学生因家贫没来。我一家家去劝家长：“让你家崽伢子去上学，学费我先垫着。”以后，这些孩子们的学费从我的工资里扣，有时因垫付得太多，到月底时工资我都快扣没了，学校财务人员只好一次少扣点，有时一直要扣到年底。而这些垫付的钱，数目到底有多少，学生还了或是没还，我从不介意。因帮助学生，我那时常自己借钱吃饭。

2003年的时候，我接初三班主任。白仓镇三堆村张武、张敏兄妹，父母久病，家境困难。父亲去世后，家中的生活更加困难，兄妹俩因此非常自卑。发现他们低落的情绪后，我主动找到他们，亲切地说“你们是我的学生，也就是我的亲人，你们只管好好学习，学习费用我来负担。”在我的帮助下，2003年兄妹俩顺利地考上了邵阳县一中。接到通知书的时候，家里又陷入了苦恼：兄妹俩几千元的学费怎么办？就在他们一筹莫展时，我再一次主动上门，借给他们一千五百元钱。而今，哥哥去年大学毕业成长为一名光荣的中学教师，妹妹也有了理想的工作。每年春节时，他们都来给我拜年，我感到非常欣慰。

对于班上的学生，无论谁遇上困难了，谁没有钱了，我每回都是“有求必应”。不仅如此，我还把一些留守学生安排在自己的家里，“全方位”帮扶学习和生活。我的住房只有50多平米，条件非常艰苦，房间窄小的只能摆下一张短小的木床，即使在这样的条件下，我的房间内依然有几张学生用的木箱和学习书籍。多年来，一些父母在外打工的留守学生与我吃同住已成为常事，都愿意把孩子放在我这里代管，我成了许多留守学生的“代管家长”。

现在虽然条件好了，但需要帮助的学生还很多。我现在经济稍宽裕一些，我就会去帮助身边的更多贫困学生。

四是坚持严以律己，为人师表。孔子云：“以责人之心责己，以怒己之心怒人。”我要求学生不做的，我一定不做，要求学生做到的，我一定先做到。我从不抽烟酗酒，玩牌赌博，工作从不迟到缺席，从不骂人讲脏话，对学生起到了潜移默化的作用。

艰苦的付出收获了丰硕的成果。十多年来，我把自己融入到学生当中，与学生打成一片，让学生既体会到了严父般的管教，又体会到了一种慈母般的关爱。我所管理的班级总能形成一个团结互助，互帮互学的整体，各种综合评比都排在学校甚至学区前列，使家长欢心，学校放心。在学校各科竞赛中，我所管理的班级共有52人次获得过学校质量检测年级一、二、三名。在2003年初中毕业会考中，我所管理的83班有39人上重高线，创下了白仓学区有史以来最高纪录，各科成绩总评按优秀率和合格率两项指标考核，获七个第一，五个第二，两个第三，本人连续七年被白仓镇中心学校授予“优秀班主任”荣誉称号，所管理班级连续七年被评为“优秀班集体”。

二、教学工作呕心沥血，硕果累累。

本人从教以来主要担任体育教学兼历史教学工作，特别是学校篮球队和排球队的体训工作，是学校体育教学的把关教师。在教学工作中，为适应教育改革步伐，整合学生潜质，激发学生学习兴趣，促进教与学和谐发展，提高教与学的效果，培养学生综合素质，特别是体育素质，潜心研究教材和教学大纲，努力探索最佳教学法，大胆尝试开放式教学，取得了显著成效。中学体育教学说难可难，说易可易，但我从不马虎，无论天晴操场课还是下雨教室课，总是坚持上满课时，进行队列球技训练和运动理论教学。在课堂上，积极采取分类有针对性的教学，形式各异，有声有色，我的体育课没有一个学生因不愿意参加而逃避。我所教的班级在县教育局组织的体育考试中，优秀率达到85%，合格率达到100%。在球队体训工作中，我起早摸黑，摸爬滚打。每天清晨，天刚蒙蒙亮，我就带领队员上马路或上四尖峰实施体能训练。回校后，进行调整性训练，放学后集中开展实战、技术技能及对抗性训练，不论天寒日晒，还是节假日，从不放弃，始终如一。

辛勤的劳动，科学的管理，换来了累累硕果。

1997年所带男子篮球队在县初中篮球运动会上荣获全县第一名，所带田径队在县中小学生田径运动会上荣获初中组团体第二名；

2000年集训的初中男子篮球队再次荣获全县第一名；

2001年所带初中女子排球队在县初中生篮球运动会上荣获全县第一名；

2002年所带男子篮球队获县初中篮球运动会男子第一名、高中排球运动会女子排球队获第一名，并且女子排球队代表邵阳县参加邵阳市高中排球运动会，获第六名；

2003年所带高中生男子篮球队再全县高中生篮球运动会上获第五名，初中男子排球队获全县第一名；

2004年校篮球队获县第一名；

2005年校排球队获全县第一名；

2010年中心学校女子排球队获全县第一名。

本人多次获得“优秀教练”荣誉称号。在学生心目中，历史成了枯燥难记的代名词，要把教育当做自己的生命，要把历史教育当做自己的生命，全身心投入教学活动中去。用热情点燃热情，用生命点燃生命，要让历史课堂充满活力，我从爱国主义诗歌朗诵比赛到人生价值演讲，从哲学辩论会到经济小调查，学生发现原来历史和生活联系得如此紧密，我的历史课燃烧着青春的激情，充满探索精神，学生的兴趣提高了，思维开阔了，成绩也突飞猛进了。从1999年开始一直到2010年在学区、中心学校举行的质量检测中均获同年级的第一、二名得好成绩。

三、教研教改工作如火如荼，成绩斐然。

本人自1995年以来一直担任中心体育教研组组长，2003年又兼任体育课改小组组长。作为学科带头人，在中心学校指导和学校教导处的带领下，有计划、有步骤、有组织地积极开展各项教研教改活动，并在自己的家中建立办公室，采取教师集中备课的方式，互相学习，取长补短，共同研讨最佳教学方法，并积极主动地组织公开课、观摩课和教改示范课等活动。同时，组织教研组成员到外地学习取经和观看课改光盘，为挖掘教师潜能，提高教师自身的教学艺术素质发挥了关键性作用。我执教的“合一一分”开放式教学这一课改课，在中心学校组织的教学比武中获得了一等奖，开阔了同行们的视野，为教师们大胆创新起到了表率作用，得到了中心学校领导的首肯和学校全体师生的一致好评。

我积极潜心钻研体育教学法，勤于分析学生生理及心理成长过程及体育教学走向问题，收集整理教育教学心得，撰写教育教学论文和教改课例，勇于把自己的经验和心得拿出来与大家交流。

2000年所撰写的《谈体育课的心理障碍》、《谈三年级体育考试训练》论文分别在全县评比中荣获一、二等奖；

2001年撰写的教改课例《武术操1-4（第二课时）》获县二等奖；

2003年撰写的《学校课余训练中教练员的素质问题》、《如何提高高中女生耐力素质》论文分别获得县一等奖和二等奖；

2006年优秀教案评选活动中获一等奖，在教育教学中评为全镇“优秀教师”；

2007年所撰写的《在中学体育课中渗透思想品德教育》、《调动初中女学生上课和锻炼积极性的有效措施》均获县一等奖；

2008年所撰写的《体育课堂伤害事故的成因及对策》、《体育教学中的幽默》获县二等奖；

四、后勤服务工作周到细致，优质规范。

我从2005年兼任后勤管理工作以来，能坚持“以人为本，服务育人”的思想，牢固树立服务意识，提高服务技能，保证服务质量，规范后勤管理，为学校的教育、教学工作而默默无闻，无私奉献，较好地完成了各项工作。后勤管理工作得到了师生的一致好评。

2005年获县级“勤工俭学先进工作者”；

2009年被中心学校被评为“后勤工作先进个人”。

人生是一根犁，只有耕耘才会闪光。我倾心效力于党的教育事业，本着甘做孺子牛的献身精神，严谨治学的作风，在教育教学各项工作中努力把学校、班级设计成一个培养学生的摇篮，努力打造学生健康成材的有利平台，为国家培养、输送了一批批的体育苗子，赢得了一个个荣誉。

1998年在全县教师评比中获立三等功；

1997年至今连续十多次在考核中获县嘉奖；

2004年评为县“优秀教师”荣誉称号；

2003-2004年被评为全镇“十佳教师”；

2007、2008年两度被邵阳县人民政府授予“嘉奖”；本人被学校评为“青年学科带头人”。

本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我愿把全部心血投入基层教育事业中，无愧于人民教师的光荣称号。作为一名人民教师，我愿在平凡岗位上默默耕耘，以高尚的师德、敬业的精神、无私的奉献去谱写一曲壮丽的青春之歌。我愿 “丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。

2012年4月14日

文章

来源 莲山课

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事迹材料 一片丹心育桃李 篇2

——罗田县实验中学彭老师事迹材料

彭老师，男，1964年8月出生，1980年考入罗田师范，1988年获得专科学历；2003年获得数学教育本科学历。1982年被分配到匡河乡任教，1990年调入县第二实验小学，1992年至今，在罗田县实验中学任教。

一 扎根山区，历尽艰辛志不变

1982年，他从师范毕业被分配到罗田县既偏远有艰苦的地方——匡河乡工作，那时稚气未脱的他还未满十八岁，带着刚参加工作的喜悦，就一心投入到学校的教育教学的工作当中，任教小学三年级的语文、数学、思想品德、音乐、体育等课程，一个星期只有一节空课，工作负担异常繁重，但他仍然怀着满腔热情认真工作，与学生打成一片，以致于不少老师看见他与学生相处时，分不清谁是学生，谁是老师。

当时，全匡河乡搞统一考试，他接手的那个班，原来全乡排名第26位，经过他半年的努力工作，排名上升至第3位。由于工作成绩突出，第二年的下学期，被调到匡河黄丝铺中心小学任教。暑期教师集训，他作为集训指导教师，在暑期对全乡的教师讲授了28节课，教学效果得到同行的一致认可。仅工作半年，又因为工作业绩突出，被调入到黄丝铺中学，任教两个班的数学。调入中学后，他倍感知识的不足，因而在加强自学的同时又参加黄冈师专的函授学习，一边学习，一边工作，三年后，以优异的成绩获得专科学历。本着对教育事业的忠诚与热爱，他发奋努力地工作，功夫不负有心人，他所任教的班级中有一人荣升黄高，其中数学是满分，在当时，填补了匡河乡中考以来无人升入黄冈中学的空白。由于他教学成绩突出，又能与学生密切相处，因而深得学生的喜爱和同行的好评，1998年，被民主评定为黄冈地区优秀青年教师。因班级管理工作出色，同年又被黄冈师专特聘为德育工作辅导员，指导实习生的班级管理工作。

匡河乡离他家较远，交通不便，但他一直安心工作，经常是半年才回家一次看望家中的父母。当身边与他同时分配到匡河乡工作的同事们一个接一个调离匡河时，他却毫不动心，仍然安心努力工作。当时工资很低，才四十五元钱一个月，除去每月食堂的伙食费后所剩无几，但看到班上的学生交不上学费时，有时生病又急需用钱，总是毫不犹豫地替他们垫付，总数达数百元。二 目标坚定，务实创新谋发展

为了他所钟爱的教育事业，彭建兴老师有着一种坚定的信念，扎根在教育这片沃土上，不计时间，不计得失、不计名利，不断地汲取，又不断地付出。汲取的是提高自身素质的养料，付出的是自己对教育的全部的爱。因为他深知现代社会、现代学生需要具有锐意创新的教师

从匡河乡调到罗田县第二实验小学任教后，他在那里的工作又得到了同行的一致认可，辅导学生竞赛多次获大奖。学生匡硕当时还被首次邀请到北京参加夏令营活动。他自己也被评为优秀辅导教师。两年后，因工作需要，被组织调到实验中学工作至今。

长期的班主任工作，加上对教育工作的喜爱，他在班级工作中积累了很多经验，连续几年被评为德育工作模范。他工作扎实，对学生善于做细致的思想工作，讲究工作方法，使不少顽劣学生“浪子回头”。因为成绩突出，在1996年学校思想政治工作会议上，被评为全县先进工作者。因班级管理工作细致，所带班级从未出任何事故，工作成绩出色，于2001年在全县中小学班级管理工作会议上被评为优秀班主任。同年还被罗田教师进修学校聘请为德育授课教师，在全县新教师培训班上，作班主任工作师道报告，深得学员的一致好评。2007年被评为优秀班主任。

在全县开展的双文明活动中，他所任教的班级多次被评为文明班级；在去年的四川大地震捐款活动中，率先捐款，全班学生的捐款位居全县初中班级第一。因教育管理效果好，我获得一次市级模范、多次县级模范。

作为一线教师，彭老师不断加强业务知识的学习和探究。把课堂教学当作一门艺术，精心设计，努力让课堂生动起来，备课、上课环节不断揣摩，不断探索提高，已初步形成自己的教学风格。在教学工作中，他苦心钻研教材教法，认真钻研理论，使得自己的教学风格清新，教学方法灵活，深受学生的喜爱。参加黄冈市首届青年教师优质课比赛，代表罗田参赛，获得了一等奖（全市共评出四人）。还被三里畈镇等地多次邀请去讲观摩示范课，受到同行的一致称赞。在1997年全县“优质课活动年”中，被县教育局授予“教学能手”称号。同年，罗田县举办首届中学教师教育教学基本功大赛，他荣获了“全能优秀”奖。2006年，他被县教育局聘为初中数学新课程培训教师，由于在教改教研工作中，大胆探索，勇于实践，成绩显著，被评为全县教改积极分子。2008年被评为县级模范教师、全县“十大师德标兵”，2009年被黄冈市评为改革开放30年模范教师。他不仅能成为学生的知心朋友，更能团结同志，精诚合作，与同行友好相处，互相学习。在教科研方面，他参加了湖北省立项的教研课题“思维与数学教学”的研究，取得了优秀成果奖；参加了湖北省“九五”重点科研专题“家庭和社会德育环境与对策研究”，有多篇论文被结集交流，在全县的思想政治工作大会上，两次被作为重点发言人，所总结的经验材料被结集交流，受到与会者的一致好评。2005年个人班级工作经验在全县电视台播放，受到社会的一致称赞。

出色的工作成绩受到了同行们的认可，领导的肯定，1995、1996、2000、2001、2002、2006、2008年先后被考核评定为“优秀等次”。

在教学研究方面，他注重自身的理论学习，加强自身素质的提高，不断总结教育教学经验，1997年所写论文《黄冈市九七年中考试卷分析》一文，在黄冈市优秀论文评比中荣获一等奖；2000年3月在武穴市举行的黄冈市初中数学改革研讨会上，所写论文《减负莫忘增效》在大会上被定为典型交流文章，并被评为一等奖；2001、2005年所写论文《数学教学测试改革初探》、《数学教学的情趣引入》、《数学思维能力培养例举》等论文，参加21实际中国创新教育理论与实践研究征文比赛，因在所论及的领域具有一定的创新水平和实践意义，荣获国家一、二等奖，并被结集出版。此外，还有多个课件获得市、县级奖，还参加了多册教学辅导书籍的编写工作。

由于在教育、教学、教科研等方面工作成绩出色，在全县第二届骨干教师评选活动中，他被评定初中数学骨干教师。1997年被吸收为湖北省黄冈市数学教育学会会员，曾多次被邀请参与教学、教改工作会议，并被选定为发言人。2003年被评定为湖北省数学骨干教师。2005、2008年先后被县教育局评为教学能手。

三 情系学生，敬业奉献结硕果

一份耕耘，一份收获。任教以来，他的教学工作在同行中一直市佼佼者，1997、2000、2003、2005年的中考工作，班级教学成绩名列前茅，进入高级中学人数，所任教的班级总是第一。在2000、2003、2006、2008、2009年的中考成绩中，所任教的班级的学生数学成绩全县第一。在平常的教学常规检查中，我所任教的班级、学科的成绩一直是名列前茅。

尽管工作负担重（任数学教研组长、班主任、数学教学、数学竞赛班的教学），但他总是服从组织分工，任劳任怨，勤勤恳恳地工作。功夫不负有心人，在2000年全县教师教育、教学理论考试中，他荣获数学成绩全县第一名。除常规工作外，他还一直负责本年级的竞赛工作，在2000年湖北省数学竞赛中，全县有4人获省级以上奖，他所任教的班级有金星、董奕娈二人分别获得省二、三等奖。在2002年全县组织的语、数、外三科联赛中实验中学荣获全县团体总分第一名，其中他所任教的班级，数学一等奖3人（三人成绩在全县进入前十名），三科总分一等奖9人，取得了喜人的成绩。辅导学生参加2003年黄冈市语数外三科联赛取得3人数学单科一等奖的成绩，参加2003年全国数学竞赛取得5人国家一等奖、数十人获得国家、省、市级奖的成绩；辅导学生参加2005年全国数学竞赛3人次获得国家一、二等奖；2008年辅导学生参加全国数学竞赛有何凡等9同学获得国家一、二、三等奖；2009年辅导学生参加全国数学竞赛有王晓等7位同学获得国家一、二、三等奖。辅导学生参加2006年黄冈市语数外三科联赛多人次获得一、二、三等奖；辅导学生参加2007年黄冈市语数外三科联赛4人获得总分一等奖，共有19人次获得综合奖，数学单科5人获得一等奖，15人次获得一、二、三等奖，罗田县首次取得全市第二的好成绩，实验中学在罗田位居第一，并进入全市十强学校；辅导学生参加2008年罗田一中的自主招生考试，全县成绩前50名的学生中，他辅导的有23人，其中前十名的学生中，他班有8人。2008年黄冈中学提前招生考试，他班有7人被提前录取。在2008年黄冈市语数外三科联赛中又再次刷新罗田的竞赛历史，实验中学在全市500多所初中中荣获“五强学校”称号，所任教班级获得总分一等奖有4人（全县6人），总分二等奖有17人（全县39人），总分三等奖7人；其中有5人（全县9人）获得数学单科一等奖、13人获得单科二等奖、7人获得三等奖.。在2009年罗田一中自主招生考试中又有26人被一中提前录取；在2009年黄冈中学预录考试中有8人被黄冈中学提前录取，再次刷新罗田历史。

几年来，他在十二点前几乎没有睡过觉，整个教师宿舍楼，他家总是最后一个熄灯。有老师开玩笑说“怪不得彭老师家的电比别人用得多啊！”。几年下来，他编写下了几百套竞赛试题。每次外出开会，总是抓住一切机会和专家名师接触、向他们请教。当“麻将风”、“彩票风”、“编写教辅风”、“补课风”、“基金股票风”渐次吹刮起来时，很多人沉浸其中，他从不为之所动，依然痴心教研，无怨无悔。当别人在享受天伦之乐时,他在精心准备竞赛资料;当别人早已进入梦乡,他还在伏案工作。在很多人眼里,他是一个“工作狂”,甚至还有一点“傻气”，但他却执着热爱着自己所从事的教育事业，痴心不改。

27年的教育教学工作，他为自己能安心罗田教育工作，忠诚人民教育事业而骄傲，尽管有多次外出工作的机会（黄州中学曾两次要调他去），但安心罗田的心一直没有动摇，总是全身心地投入到教育教学工作之中，每当看到学生家长想方设法要将孩子放到他们班时，他为自己能得到领导的认可、家长的赞同而欣喜；当看到各种荣誉证书时，他觉得他做得还很不够，这又激励我要更加努力认真地工作。因为他知道作为一名教师，只有通过不断地学习理论知识，继而用理论知识来指导自己的教学实践，并以高尚的师德支撑自己的整个人生，用真诚的心去关爱每一位学生，严以律己，为人师表，用全部的爱去点燃这“红烛”的事业。我愿意为我所选择的事业无怨无悔地付出自己的昨天、今天和明天。工作给他带来了快乐，工作给他带来的充实，他将不断地努力着，实践着，希望通过努力，能够成为一名更加优秀的人民教师

优秀教师事迹材料：丹心献教育热血育桃李 篇3

-----麻城实验高中余志老师先进事迹材料

余志，1963年7月出生，大学本科学历，于1997年华中师范大学数学教育研究生班毕业，系中国数学学会会员，中国教育学会会员，黄冈市骨干教师，黄冈名师。

1984年7月大学毕业后，余志老师被分配到麻城师范学校（麻城实验高中）工作，三十年来，他一直在这块教书育人的沃土上兢兢业业、勤勤恳恳地耕耘。

一路风雨，一路拼搏；一路实绩，一路收获！

一、积极进取练技能

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热血是无法圆满完成教书育人这一崇高使命的。因此，余志老师一直把提高专业技能作为自身长远发展的必备条件去奋斗，严格要求自己，学无止境。

多年来，他刻苦学习理论和文化知识，潜心钻研教材教法，广采“他山之石”，先后参加县、市骨干教师培训达十多次，多次参加新教材培训，聆听专家报告，吃透教材的编写意图。

1985年，余志老师以优异的成绩考取湖北大学，由于当时学校师资力量严重不足，为了不影响日常教学工作的正常运转，他主动放弃了深造的良机；于1986年考取华中师范大学，利用寒暑假参加函授学习，做到工作、学习两不误；又于1996年考取华中师范大学数学教育研究生班，取得硕士研究生同等学力。春风化雨，钻研教学勤精业；毓秀钟灵，奋发育才苦练功！余老师认为，学历不等同于学力，学力也不等同于驾驭课堂的实际能力和教书育人的艺术技巧。在优秀教师成长的道路上，他首先从教学反思开始，反思每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学。经过多角度的反思，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，对自己不能解决的问题总是虚心向专家请教。多年的反思、总结，积累了经验，提升了能力，为教育教学工作的成功开展奠定了厚实的基础。

“活到老学到老”是余老师的座右铭，也是他勤奋好学的真实写照。俗话说：五十而知天命。在常人眼里，五十岁了，完全可以放下繁重的教学负担，将精力转移到业余爱好上，可余老师不是这样想的。面对新课程改革的浪潮，他深深感到，传统的教学方法和教学模式已很难适应新的改革需求，即将“落伍”于时代。怎么办？2013年5月，早已获得“黄冈名师”殊荣的他，毅然奔赴北京师范大学参加“黄冈名师高端培训”，去接受新的教育教学理念。

年岁有加并非垂老，理想丢弃方堕暮年。余志老师这种“活到老学到老”，不知疲倦，孜孜以求，永不满足的精神，就是最好的证明。

二、满腔热血育桃李

师者，传道授业解惑也。教师的本质工作是教书育人。余志老师常说，我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。履行义务使我领薪水养家糊口，担当责任让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。余老师博览群书，苦钻教材，充分运用启发式，在“引、扶、放”上下功夫，辅导与引导并举，让学生掌握学习的主动权，形成了自己鲜明的教学风格；他专业功底深厚，思维敏捷清晰，教学艺术娴熟，课堂教学具有“厚积薄发、深入浅出、幽默典雅、智能并举”的鲜明特色，培养的学生不仅知识扎实，兴趣广泛，而且具有很强的发展后劲。

指数代数三角函数，数数含辛茹苦；斜线射线异面直线，线线情真意切！

当学校开办大专班时，他同时承担《高等代数》、《概率统计》两门主课的教学。其中《概率统计》是大学三年级才开设的一门难学难教的主要课程，而大专班学制只有两年，这就给教学带来了很大困难。除常规教学外，他经常利用课余时间和节假日给学生补习和讲授《二重积分》与《级数》。在他的努力下，学生克服了畏难情绪，很快进入正常学习状态，成绩不断提高。1998年在全省统考中，全班合格率达100%，优秀率达93.1%，人平分为93.2，多人获满分100分，取得全省第一的好成绩。

2000年，学校兴办高中以来，余志老师长期担任数学教研组长、高三备课组长，每周带课20节，每教一节课都认真备课，仔细钻研，力求每节课都有新意，对“备、教、辅、改、考”每个环节都认真把握，精雕细刻。课堂教学善于启发学生的思维，注重能力的培养，注重学科的德育渗透，注重学生非智力因素的培养，教学以“教师引导、学生主体、训练主线、合作交流、学生展示”为理念，并多次为市内 外老师讲示范课，同行们的基本评价是：教学经验丰富，知识网络清晰，信息传播量大，重点内容突出，难点化解合理，善于启发引导，注重讲练结合。课堂教学形成了“善于设计，目标明确，深入浅出，教学多样，重点突出，语言生动，板书规范，逻辑严密”的教学风格。余老师连年被学生推崇为最受欢迎的教师，所任教班级学生学习兴趣浓厚、知识掌握牢固、思维能力强，连续多年担任高三毕业班教学，其成绩高分率、上线率、平均分均名列前茅。2007年届高考数学成绩130分以上6人，全部在他所带的高三（3）和高三（15）班；2011届高考，学生张甫考出了147分，夺得全麻城市数学单科第一名！学校高考成绩创历史辉煌，获得麻城市“高考特别优秀奖”。课余时间，余老师为学生作了很多学法指导和心理辅导，许多学生都说：“我们能考出这样的好成绩，在很大程度上得益于余老师出了这么多的好试卷，介绍这么多的好方法。”在搞好教学工作的同时，余老师还承担奥数班的主讲，辅导学生参加全国高中数学联赛，有十多人获国家二、三等奖，三十多人获省级奖，这对于一所普通高中来说，实属不易，余老师为此付出了巨大的努力，被评为“全国高中数学联赛优秀辅导老师”。

余老师师德高尚，诲人不倦。他以满腔的热情投入班主任工作，很重视学生的养成教育、“三自”教育和优良学风、班风的培养；关心爱护每一个学生，为他们排扰解难，做他们的良师益友；以高尚的品德、严谨的治学态度以及良好的行为规范，潜移默化地影响学生。讲求工作方法，做到以身作责、以点带面、以情动人、以理育人。在 班级管理上，坚持正确的导向，充分体现办学思想，求真务实，真抓实干，为培养合格的中师生、民师生、小教大专生，实现让每一位学生“心美形端，一专多能”的目标而不懈努力，收到了显著的效果。现在，他的学生遍布黄冈各县市，有的还在外地工作，他们当中，有的已成为省级骨干教师，有许多获得过地市级荣誉并成管理能手。

余老师担任班主任工作十八年，虽然付出很多，但乐在其中。班主任工作卓有成效，受到学生、家长及同行的普遍赞赏。许多学生在工作岗位上做出了成绩，回校看望他，把功劳归于受其影响的结果。如学生刘柏林被评为“全国优秀教师”、“全国师德模范”，他在黄冈市师德巡回报告等多种场合都说是受余老师的影响才做出的成绩。家长说遇上他这样的老师是孩子的福气，同行说他带的班总是素质最好，真是奇事。学校领导评价他带的班是龙头班，许多家长慕名要把孩子送到他带的班就读。1986年至1989年他带的8601班，无论文化课学习还是体育锻炼，无论教学基本功还是劳动卫生，总是年级第一，期期都是模范班，先后受到教育局和团市委的表彰。2004届高三（2）班是同年级同层次中学习成绩最差的班级，领导非常着急，在进入高三时，领导安排余老师接任这个班。当时各科成绩处于年级倒数第一，他花了大量精力来调教，使该班学生的成绩在高三阶段起了质的变化，最后高考综合成绩名列全市第三。在2004届高考总结交流会上，他以《倾情育人，科学备考》为题发言，在全市各高中引起了强烈反响。2008年至2011年，他所带的理科实验班中，有两人高考成绩分别荣获全市普通高

一、第二，仅次于一中的两个预录班。作为一所年轻的普通高中来说，这样的成绩令人刮目相看。余老师爱生如子，许多经济困难的学生都得到过他的资助。2011届学生张甫、余诺、李新锦交不起学费，有时连生活费也无着落，余老师捐款500元，还联合其他科任老师一起多方筹集困难补助，为几位学生解决生活困难，最后他们全部考上重点大学。当张甫同学拿到华中科技大学的录取通知书时，他激动地说：“余老师，你和实验高中给我的帮助太大了，我会永远记住你们的！”余老师工作踏实，以人为本，运用先进理论知识形成了富有特色的一系列德育工作方法，如目标教育、养成教育、赏识教育等，起得了十分明显的效果。长期以来，所教的学生无论是学习成绩还是体育锻炼，无论是行为习惯还是思想品质，都得到了全面提升，赢得了学生、家长及同行的广泛赞誉：未必清贫，桃李三千自富有；不求闻达，经纶满腹足风流！三、一片丹心铸师魂

教学和科研是实现教育质量腾飞的两翼。仅仅满足于完成日常教学工作，终其一生，只是一个默默无闻的“教书匠”；只有处处留心，不懈钻研，将多年的经验总结、心得体会、独到见解升华为理论的结晶，并指导实践，才是“名师”的特质。

余志老师在搞好教育教学工作的同时，收集和整理相关资料，进行深入研究，目不窥园，厚积薄发，成果显著：相继编写了《数学智力训练》（武汉工业大学出版社）、《中师课外数学教程》（湖北科技出版社）、《高中数学新教材同步作业》（内蒙古出版社）、《高三数学第二轮复习》（武汉出版社）等著作，并在成书的过程中承担了大量繁 重的任务。他善于钻研，勤于思考，积极发现问题，挖掘解决问题的切入点，撰写的论文总是独辟蹊径，令人耳目一新。论文《三次曲线切线的一个结论》、《四面体的六棱求积公式》、《一个猜想的证明》解决了教学中存在的多个疑难问题，并先后在核心刊物《数学通报》、《数学通讯》上发表，其它二十余篇论文均在《中学数学教学参考》、《中学数学杂志》、《中学数学研究》、《数学教学通讯》、《中学数学》等十种国家级、省级核心刊物上发表。其中《圆锥曲线中点弦的方程及应用》、《谈班级管理中的民主》分别获国家一、二等奖；《数学学习兴趣的激发》、《倾情育人，科学备考》等论文分别在省市数学学术年会上交流，受到同行专家学者的一致称赞，好评如潮！

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。

在自身取得巨大成绩的同时，余志老师始终着力于学科组的建设和年轻教师的培养。在担任教研组长的十多年里，他主张以人为本，积极推进素质教育，为校内外教师讲示范课达100余次，作高考辅导报告60余场。他不主张把公开课上成表演课，认为每一堂课要上得扎实，讲求实效，弄虚作假的教学思想应当制止，哗众取宠的教学手段应当摒弃，可有可无的教学步骤应当删减，把精力集中到教会学生学习上来。在他的带领下，全组老师全身心投入教学、教研工作，优质高效地完成了各个时期的工作任务，形成了一个工作态度端正、积极向上、团结协作，具有战斗力的先进集体。

1999年以来，余老师先后指导我校青年教师熊建国、袁曙、阮晓峰、张荣平、江峰等青年教师发表论文10余篇，教案、课件获奖 20余人次；直接指导青年教师李慧、吴锦宇、王学正、叶飞、潘泉熙等在黄冈市高中“比教学”活动中，获得优质课、说课、视频课比赛一、二等奖。这些教师大多成为了学校的骨干和中坚力量，有的被评为市级骨干教师，麻城名师。近十年来，余老师时常为学校年轻老师作师德师风、班主任工作、教学工作的指导报告，为年轻教师尽快成长，为学校乃至麻城的教师队伍建设作出了应有的贡献。

成绩永不满足，荣誉催人奋进！在巨大的成绩面前，余老师可谓实至名归：1989年，被麻城市教委评为“教坛新秀”；1991年，被麻城市教委评为“优秀青年教师”；1997年，被省数学学会评为“优秀科技教育园丁”；1999年，被麻城市委、市政府评为“十大优秀青年”；2002年，被麻城市教育局评为“麻城市优秀教师”；2003年，被黄冈市人民政府授予“三十佳班主任”荣誉称号；2004年，被黄冈市教育局评为“黄冈市骨干教师”；2005年，被黄冈市教育局授予“黄冈名师”荣誉称号；2007年，被评为“全国高中数学联赛优秀辅导教师”；2008年和2012年作为麻城市师德报告团成员，两度在全市巡回报告，《黄冈日报》以《倾心育芝兰》为题对其先进事迹作了详细报道；2012年，被黄冈市人民政府评为“黄冈市优秀教师”。

优秀教师事迹材料：丹心献教育热血育桃李 篇4

奉献教育树丰碑

——记阆中市金城乡中心学校教师魏建春

魏建春，男，生于1966年10月，大专文化，中共党员，小学高级教师。

扎根山乡廿七载 奉献青春给教育

魏建春于1988年8月毕业阆中师范学校，被分配到金城乡中心学校任教。27年来，他一直坚守在距城区50公里以外的边远山区任教而从未申请离开过。

魏建春自从走上教育教学岗位，一直担任班主任和从事教学工作。在任教九年级政治的十一年中，创造了十一个该科河溪片区毕业班教学成绩第一名的记录。

在班主任工作中，他凭着细致入微的工作作风和爱生如子的慈父情怀赢得了社会的好评和家长的敬重。学生病了，他亲自送其就医、照料起居；学生违纪了，他促膝长谈、耐心开导；学生家庭有困难，他无数次的家访、慰问。

06年春季，魏建春班上有两名学生辍学准备外出打工，他租车三十多公里连夜追了回来，经过两天的耐心开导，这两个学生重新回到学校静心学习，在三个月后的中考中，两人都考入了城市重高。

09年开学，班上转来一个叫侯金豆的学生，其父亲是聋哑人、母亲早已改嫁他人、奶奶常年生病在床，一家人的生活重担仅靠一个年近八旬的爷爷维持。魏建春了解情况后，一方面找学校、找当地民政帮助解决；另一方面，亲自带上钱、物家访，找孩子谈心，发动班上同学献爱心。在来年的中考中，这孩子终于考上了阆中中学特重班。

二十七年来，魏建春资助过的学生不下百人、资金不下万元。正因为在班级管理中他擅于用心、用情，所以，他所带的班历来班风纯、学风浓，多年被学校和上级评为“先进班集体”。

工作不分份内外 样样都能干出色

魏建春刚参加工作时，正赶上建修学校，白天除了上课，其余时间全部参加建校劳动，打夯石、平屋基、磊堡坎、砌围墙、开荒地、背土石、运砖瓦；晚上才备教案、改作业，这一干就是十一年，他所在的学校成就了远近闻名的“勤俭建校、艰苦创业”的金城精神，也炼就了魏建春“艰苦朴素、勤劳进取”的坚韧品格。2013年至2014年，学校进行大规模的维修改造，学校需要一个懂基础建设的人来管理，魏建春主动请缨，做学校建修工程质量管理。两年来他以校为家，就连寒暑假、周末都坚守工地，却从不向学校索要任何报酬。

魏建春对学校安排的工作从不讲条件。不管生活中遇到了什么困难，总是把工作放在第一位。记得1992年春季，他担任毕业班班主任和教学工作，很忙。白天上课、劳动，晚上备教案、改作业，恰好他妻子在老家坐月子，白天根本抽不出时间回去照看她们母子，只有学校师生都睡了后，才匆匆回家看一眼，天没亮又赶到学校上课。还记得1996年、1997年这两年，他年迈的父母先后生病住院做手术，由于他仍担任毕业班班主任和教学工作，再加上建修学校，确实抽不开身，只好委托他的亲友照顾。后来，魏建春去接他父母出院的那天，深感内疚地跪在他父母面前，而他的父母安慰却安慰他说“孩子，我们能理解，你是舍小家、顾大家，学校那里更需要你”。

碧血丹心育桃李 奉献教育树丰碑

魏建春事事身先士卒，每天所做的工作比一般老师都要多出三个小时以上，却从不计较个人名利。记得1999年春季的一个周末，魏建春在做学生家访的返回途中不幸被一条野狗咬伤，他当时认为没有什么大问题，便到当地的一个村卫生室做了简单的处理就回校了。哪知几天以后，伤口发炎了，这时正值学校督导迎检，他只是自己用酒精冲洗伤口，吃点消炎药，没有抽出时间到医院正规治疗，后来伤口溃烂只好做了手术。然而，手术后他没有在家休息，便拖着一条伤腿立即赶到学校上课，这样一来二去，他的伤口足足有两个月才慢慢好转，现在在他的左腿上都留下了一块难看的疤痕。他就是这样，为了孩子、为了工作、为了学校，二十七年来从没有缺过学生一节课，从没有因私事请过一天假。他教过的学生有近2000人，这2000名学生中，后来有500多名学生考上了大学，为边远山乡培养了大批建设祖国的人才。

魏建春自参加工作以来，多次被主管部门和各级党委政府评为“优秀共产党员”、“优秀教师”、“优秀教育工作者”。