必修二地理知识竞赛题（精选6篇）
比赛时间：周四下午5:20--7：00比赛地点：阶梯教室参赛选手：姓名： 班级：得分 ：
共计2个大题31个小题共计120分用时100分钟
一、选择题（2分每个、总54分）1.人口增长的快慢，归根结底取决于
A．女性人口比重B．男性人口比重C．生产力发展水平D．自然资源的多少 2.我国下列各地区中，人口合理容量最高的是 A．青藏地区B．长江中下游地区C．内蒙古地区D．新疆地区
3.从20世纪后半叶开始，世界人口进入了快速增长阶段，主要原因是 A.发达国家人口增长迅速B.全世界死亡率降低
C.发达国家死亡率降低
D.广大亚非拉国家及其大洋洲的人口进入了快速增长阶段 4.下列与合理人口容量呈负相关的是： A.资源
B.科技发展水平C.地域开放程度 D.消费水平
读我国上海市人口增长和人口自然增长率变化示意图。回答5—9题。
上海市人口增长和人口自然增长率变化示意图
15.城市内部功能分区中，一般来说地价最高的是A．大型住宅区B．中央商务区
C．大型绿化区D．招商引资工业小区
16.世界上的城市，特别是大城市主要分布在：
A.气候干旱的地区B.气候湿润的地区
C.高纬度气候凉爽的地区D.中低纬度地带的沿海地区 17.保护和改善城市环境的有效措施是： A.严禁排放工业“三废”B.在城市周围建立卫星城，开发新区、综合治理城市大气污染、水污染和噪声污染 C.强行拆迁贫民窟和棚居户D、控制城市规模
联合国宣布2004年为“国际大米年”。大米是全球至今半数人口的基本食物，从现在起至2025年，世界人口将由65亿增加到80亿，人类应付未来的挑战很大程度上依靠大米。然而因为一系列因素，稻子的种植面积在不断减少，世界稻谷产量、年增长率在不断下降„„全球可能面临大米匮乏的形势。据此回答18～20题
18．目前，被誉为“世界性粮食”的农作物是指A.水稻B.小麦C.玉米D.高粱 19．世界水稻种植业区域的主要有利的社会经济条件是 A.气候雨热同期B.灌溉水源充足C.劳动力资源丰富D.商品市场广阔 20．导致水稻种植面积不断减少的原因有
①水土的流失②水质的恶化
③种植空间的缺乏④优质品种的推广
A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③ 欧洲某企业在我国投资建设某个新厂，其产品主要出口欧洲，这一决策使得为其生产零部件的一些生产厂陆续迁至该厂附近。该企业设想：早晨接到订单，立即组织生产，下午发货，次日产品运到欧洲。回答21～23题。
21．该厂产品最可能是
5.2002年到2003年上海市的人口增长率是 A．5.99‟B．5.96‟C．—5.8‟D．—3.2‟ 6.从1993年开始，上海市人口自然增长率呈负增长而总人口却持续上
升，主要原因是
A.人口出生率高B.人口死亡率低C.大量人口迁入D.原有人口基数小
7.1998年至2000年人口自然增长率上升的原因很可能是
A．计划生育政策放宽B．迁入人口已到婚育期C．人口死亡率高D．迁入人口有增无减 8.上海市总人口不断增长，近期可能导致的主要问题是
A．人口老龄化突出B．城市经济缺乏活力 C．社会劳动力不足D．城市用地压力增大 9.整体来看，我国上海的人口增长模式为
A．原始型B．传统型C．过渡型D．现代型 10.下列关于城市规模的大小与服务功能的叙述，不正确的是 A.一般来讲，城市规模越大，服务功能就越强 B.一般来讲，城市规模越大，服务辐射的范围就越大 C.城市规模不大，说明其服务功能不强
D.一般来讲，城市规模越大，内部功能分化越明显 11.下列关于城市规模与城市结构的叙述，正确的是 A.一般来说，城市规模越大，城市结构就越明显 B.城市结构越明显，说明城市规模越大 C.城市结构是自然形成的结果
D.城市结构中，工业一般位于商业区的边缘 12.高级住宅区一般位于城市的边缘，主要是因为A．地价便宜B．环境优美C．交通方便D．城市总体布局的需要 13.衡量城市化水平的主要指标是 A.城市人口比重C.城市地域规模14.一般来说，表示城市规模的指标是 A.人口比重
B.人口数量
B.城市人口数量
D.城市经济增长速度
D.城市经济
A．化工产品B．电子产品C．建筑陶瓷D．生物药品 22．该工厂布局首先需考虑靠近
A．海港B．航空港C．公路枢纽D．铁路枢纽 23．该企业还对我国为其生产零部件的厂家加以培育，这一过程属于 A．本地化B．工业化C．城市化D．全球化
24．形成商业中心的主要条件是
①交通便利，便于商品集散②在社会发展中有一定的政治③环境优美，名胜古迹多，可发展旅游购物中心④经济发达，人口稠密，有稳定的货源区和销售区
A．①④B．①③C．②④D．①② 25．比较我国主要运输方式的运量和速度的特点，图一中数字所代表的运输方式是
A．①水运 ②铁路 ③空运 ④公路 B．①公路 ②铁路 ③空运 ④水运 C．①铁路 ②水运 ③空运 ④公路 D．①公路 ②水运 ③空运 ④铁路
26．下列环境问题中，属于生态破坏的是()
A．轧钢厂的噪声传到附近居民区 B．氮肥厂的废水排人附近河流
C．焦化厂的废气排放到天空 D．黄土高原区严重的水土流失
27． 我国藏北高原上某些不法分子大量偷猎藏羚羊，可能造成的环境问题是（）
A、土地因此荒芜导致荒漠化B、水土流失加剧 C、藏羚羊尸体腐烂污染大气D、生态破坏
C.城市地域
赏郎中学高一年级
2013-2014学第二学期“地理之星”地理知识竞赛
比赛时间：周四下午5:20--7：00比赛地点：阶梯教室参赛选手：姓名： 班级：得分 ：
共计2个大题31个小题共计120分用时100分钟
(1)土地租金高低取决的主要因素有：（）A.距离市中心的远近B.土地利用方式
C.交通通达度D.企业的支付能力，(2)市中心应为图中A、B、C中的_________；
这里最适合的城市功能用地应为_________区，此处地租最高的原因是 _________________。
二、选择题（总66分）
28．读下图漫画，回答下列问题：（16分）
（1）图中所反映的环境问题是。若按照环境问题的性质分类，属于的环境问题。4分
（2）图中伞表示的是，它主要分布在大气层的层，其主要作用是
。产生图示环境问题的主要人为原因是。8分
（3）图示环境问题将给人类带来哪些危害?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。4分
29．读我国东部某地区图，回答：（14）
(3)图中B区最适合的城市功能用地是________区,原因是
________________________________
(4)工业区布局在距离市中心较远的城市外缘地带所考虑的因素是_____________________________________
（1）该地区拟建化工厂、钢铁厂、自来水厂、电子元件厂、重型机械厂，在图中D—H
五区分别布局什么工厂？A；B；
C；D； E。
（2）计划在该地区建设一防护林带，在你认为该布局的地方用+++表示。
（3）该地区还可以发展什么工业？；等（举二例）
（4）近几年来，该地区及海海区出现大范围鱼类死亡，你认为可能
是什么现象？形成原因是什么？
。30.读“各类土地利用付租能力随距离递减示意图”，回答：（共16）
km）
A.尼罗河 B.恒河 C.长江 D.亚马逊河E.底格里斯河 F.幼发拉底河
2.请按照时间的先后顺序排列以下人类科技史上的重要事件：（ ）
A.造纸术的发明 B.飞机的发明 C.克隆羊 D.人类登月 E.人造地球卫星上天
3.请将下列我国的岛屿按由南到北的顺序排列：（ )
A.西沙群岛 B.舟山群岛 C.台湾岛 D.海南岛 E.崇明岛 F.南沙群岛
4.请把以下物品按历史上出现的先后排序：（ ）
A.青铜器 B.半导体 C.石器 D.铁器 E.陶器 F.集成电路
5.“己所不欲，勿施于人”是谁的名句？（ ）
A. 孔子 B.老子
6.我国第一部诗歌总集《诗经》收录的多是几言诗：（ ）
A. 四言诗 B.五言诗 C.七言诗
7.“珠联璧合”这一成语本义是指：（ ）
A.一种美玉 B.一种天象 C.一种建筑
8.我们买面包可以充饥，“充饥”体现了面包的：（ ）
A.使用价值 B.价值 C.价格
9.选项中的哪个三角形符合图中的三角系列？（ ）
10.请将下列诗词中应填的花名用直线连接。
映日别样红桃花
潭水深千尺杏花
千树万树开荷花
在上节内容中，我们已经对宇宙中的地球进行了初步学习，为学习太阳对地球的影响奠定了基础。“万物生长靠太阳”，在本节内容中，我们要学习与地球以及人类生存、生活密切相关的恒星——太阳对地球的影响，由此，我们才能继续学习下面几节与太阳对地球的影响有关的内容。所以，本节内容起到了一个承上启下的重要作用。
二、学情
1.在初中对区域地理的学习过程中，学生对太阳辐射的分布已经略有了解，在此基础上要引导学生从原理上理解影响太阳辐射强弱的因素，并总结太阳辐射对人们生产、生活的影响。
2.对于太阳活动的认识，学生刚刚接触，因此比较陌生，所以学生需要一个认识学习的过程。
三、教学目标
【知识与技能目标】
1.结合实例，认识太阳辐射对地球的影响。
2.结合太阳外部结构说出太阳活动的主要类型以及特征。
3.简述太阳活动对地球的主要影响，并能用实例加以分析和说明。
【过程与方法目标】
1.结合图片、资料和生活体验提出问题，认真思考，与同学共同探究，寻求结论。培养分析问题、总结归纳问题的能力。
2.通过阅读课本中出现的地理空间分布图，掌握读图分析并总结地理规律的能力。
【情感态度价值观目标】
1.养成热爱生活，善于观察生活中的现象，从生活中发生的地理现象去学习、分析的习惯。
2.通过探究太阳辐射、太阳活动对地球的影响，树立事物相互联系、相互影响的观点。
3.正确认识太阳辐射和太阳活动对地球的影响，树立科学的宇宙观和发展观。
四、教学重难点
【重点】
1.太阳能量的来源，太阳辐射和太阳活动对地球的影响。
2.通过读图，分析太阳辐射的纬度分布规律及其影响因素。
3.了解太阳的外部大气结构与太阳活动的类型，理解太阳活动对地球的影响。
【难点】
太阳活动对地球的影响。
五、说教学方法
本课是人教版义务教育课程标准实验教科书七年级(上册)第四章第三节后两个标题内容。本节内容是：体会聚落差异源自环境差异，认识聚落与环境的关系;了解聚落的发展表现，在变化中发现问题――传统聚落在消失，在探讨传统聚落价值中认识保护文化遗产的`意义。
【设计理念】
本课教学应该以体验领悟、分析为主，重在培养学生的探究兴趣，体验人地关系的和谐与发展，顺应学生心理发展趋势，深入浅出地突破学生学习的畏难心理，了解地理知识的现实和应用价值，在思想上获得文化遗产是我们民族安身立命的精神家园，产生无限的民族自豪感和凝聚力、创造力。为其合作学习、多元化学习、终生学习打下坚实的基础。
【教学目标】
1.知识与技能
(1)举例说明聚落与环境的关系。
(2)懂得保护世界文化遗产的意义。
2.过程与方法
(1)通过分析聚落形成与发展的有利条件，理解聚落是环境的产物，必须适应环境才能更好地发展。
(2)通过理解体会传统聚落的内涵与价值，懂得保护世界文化遗产的意义。
3.情感、态度与价值观
(1)感受聚落与环境的相互适应，进一步理解自然环境与人类活动的关系。
(2)体会人类文明的发达程度和思想实践上的智慧高度，培养民族自豪感和自信心，增强民族凝聚力和创造力。
(3)培养学生的求知欲;培养学生乐于分析问题，透过现象看本质，乐于合作与交流。
【教学重点】
聚落对环境的适应表现，保护传统聚落的意义。
【教学难点】
聚落对环境的适应表现。
【教学方法】
整个教学过程运用教师引导启发;学生积极思考，合作探究的教学模式。问题引导法、交流合作法、自主学习法。
【教学过程】
一、推陈出新，创设情境
展示课件中不同聚落的图片，启发学生分析：分出乡村还是城市，人们从事什么样的劳动生产活动，师生互动得出聚落的本质差异在于劳动生产方式。
转承：劳动生产方式是人类利用自然、改造自然、适应环境，谋求生存与发展的手段，所以必须立足于环境。因而，聚落与环境有着密不可分的关系。(课件演示)
二、水到渠成，新知分布
1.聚落与环境
师：探究事物间的关系必须弄清两个方面：(1)弄清两者之间的作用与影响。(2)理解相互适应表现。
师生共同分析归纳教材中影响聚落分布的自然和人文因素。
设计意图：学生可以根据书上的图，还可以联系生活，活跃了思维并勇于探索发现和推断，使他们在参与中感受成功的喜悦，从而更加自信，能更好地投入到学习当中去。
师：聚落是环境的产物。(学生认同后继续)是人类在利用自然改造自然的产物。不仅具有鲜明的环境特征，还深刻地体现了人类对环境的适应智慧和改造水平。
展示课件中东南-带雨林区的民居，西-带沙漠区的民居，学生讨论。
转承：民居建筑适应于环境，更适用于生活，它体现了环境更体现了人类的智慧。随着人类文明的发展，聚落也在不断的发展变化。可以说：传统聚落记录人类智慧的发展进程，它是浓缩了的历史，而现代民居则体现了当今科学技术的发展水平，并在飞速发展中。
2.聚落的发展与保护
师：发展是一把双刃剑，回望历史，农耕文明的发展，生态退化出现了;如辉煌的巴比伦古国就是在发展农耕中，生态恶化后过早陨落的;工业文明的发展，环境污染随之而来。所以我们在发展与变革中，一定要顺应自然规律，权衡利弊，以保证进一步的发展。聚落的发展我们应如何面对呢?(课件演示)
学生快速阅读教材总结聚落发展表现及出现的变化。
设计意图：设置问题学生回答，教师给予肯定，引发学生对消失中的传统聚落的关注，先抑后扬，牵引着学生的心。
生：总结传统聚落的价值。
师：全世界人民都已意识到这一点，并已经把在乡村和城市建设中，如何保护聚落中有价值的纪念地、建筑群和遗址，处理好发展与保护的关系，作为全人类共同面临的问题了。
生：根据生活所见回答。
师：总结归纳：(1)立法保护，中华人民共和国文物保-。(2)圈建保护。(3)异地迁建保护。
转承：有些极其珍贵的有代表性的文化遗产已经不再是某国某地为保护自身特色和历史的珍宝，而成了全世界人民的文化瑰宝了，那就要把它们列为世界文化遗产加以保护了。
生：根据课件中图片回答，了解37处世界文化遗产及其中有6处属于传统聚落类的文化遗产。
三、开阔视野，迁移拓展
师：放眼世界，被列为世界文化遗产的传统聚落还有很多，这里是?(课件演示)
生：意大利水城威尼斯!
师：真棒哦!我们了解一下意大利水城威尼斯。那么这里?(课件演示)
生：中国的威尼斯――苏州。
师：我们来谈谈你们对苏州的印象。
生：水乡，园林，人间天堂，苏州工业园区。
师：苏州是我们中国首批的历史文化名城，小桥流水、民居老街、大小园林，真可谓是移步易景啊!
四、晒晒收成，展我风采
师：展示课件中关于苏州的组图。
生：根据课件所展示的图片分组讨论。
设计意图：通过对苏州园林的建筑风格与环境的适应，和对苏州发展的建议，让学生把本节所得的思想加以应用，实现内化。
五、归纳总结，收获累累
学生总结，教师点拨，强化重点难点。
六、兴趣盎然，走进生活
师：苏州在发展，我们家乡也在发展，请分析一下我们的家乡，有哪些与环境相适应的表现，它的发展应注意哪些问题?到网上查找详细资料，写成小论文，相互交流。
第二课时
【投影】中国政区复合投影片①。
【复习提问】我国的四至点分别在什么地方?我国纬度位置的特点是什么?我国的纬度位置有何优越性?
【新课导入】我们伟大的祖国不仅陆地面积广大，而且还有广阔的海域。
【板书】三、广阔的海域
【投影】中国政区复合投影片②(中国的临海示意图)。
【提问】由北向南我国濒临的海洋分别是哪些?
【讲述】我国所濒临的海洋，从北至南依次为渤海、黄海、东海和南海，以及台湾岛以东的太平洋洋面。渤海与黄海大致以渤海海峡为界;黄海因海水呈黄褐色而得名，长江口北岸为黄海和东海的分界线;台湾海峡的南端为东海与南海的界线;南海是我国面积，海水最深的海区。
【板书】
1.东临四海一洋
2.领海和内海
【承转】我国东临辽阔的海洋，但这些海域并不全部是我国的领海。
【提问】我国的领海宽度是多少海里?
【讲述】我国的领海是指从海岸基线向海上延伸到12海里的海域，因此，黄海、东海和南海的一部分为我国领海，12海里以外则为公海。被辽东半岛和山东半岛环绕的渤海，以及雷州半岛和海南岛之间的琼州海峡则为我国的内海，其全部海域均属于我国行使主权的范围。我国的领海面积大约有300万平方千米。
请同学们在图册上找到我国的临海和内海。
【练习】在填充图册“中国疆域图”上填注出我国的海域。
【投影】世界主要国家大陆海岸线比较表。
【提问】我国大陆海岸线有多长，居世界第几位?
【讲述】我国大陆海岸线漫长曲折，约18000千米，沿海岛屿星罗棋布，共有5000多个(如果加上岛屿的海岸线，我国海岸线总长度在30000千米以上)，沿海有许多优良的港湾，便于船舶停靠。
【投影】中国政区复合投影片③(中国的岛屿、半岛和海峡示意图)。
【读图】在教师指导下，找出图中的台湾岛、海南岛、南海诸岛、雷州半岛、山东半岛、辽东半岛、琼州海峡和台湾海峡等。
【练习】在填充图册“中国疆域图”上填注出上述岛屿、半岛和海峡。
【板书】3.漫长的海岸线和众多的岛屿
【读图】读“世界政区挂图”，请学生在图上找出中国、英国、蒙古和美国。
【提问】从海陆位置来看，我国与英国、蒙古有何不同;与美国有什么相同和不同的地方?
【归纳】我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家;英国为欧洲西部的一个岛国;蒙古为欧亚大陆上的一个内陆国家;美国虽然与我国一样属于海陆兼备的国家，但是其东(大西洋)西(太平洋)临海洋，这与我国东临大洋，西靠大陆又有所不同。
【讨论】分析我国海陆位置的优越性。
【归纳】我国东部濒临世界上的大洋——太平洋，这使得我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，雨量充沛，有利于农业生产。沿海地区便于发展海洋事业，以及同海外各国的友好往来。西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接交往，便于与周围国家的边贸往来。在这里，古代有的“丝绸之路”，现有横贯欧亚大陆的铁路线。
【板书】4.优越的海陆位置
【承转】我国不仅海岸线漫长曲折，而且还有0多千米的陆上疆界。
【板书】四、陆上疆界和邻国
【读图】读教材中的“中国行政区划简图”，按逆时针方向，自东向西依次读出我国陆上邻国及隔海相望的国家。
【投影】中国政区复合投影片④(中国的邻国示意图)。
【归纳】结合投影片④，总结我国陆上邻国有15个，按逆时针方向依次为：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦，吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、布丹、缅甸、老挝和越南。
同我国隔海相望的有6个国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚。
【练习】看投影片④，完成练习2和练习3。
练习2.对照《中国地图册》的“中国政区图”，把“中国疆域图”中的邻国按编码写出国名：陆上接壤的国家：①朝鲜、②俄罗斯、③蒙古、④哈萨克斯坦、⑤吉尔吉斯坦、⑥塔吉克斯坦、⑦阿富汗、⑧巴基斯坦、⑨印度、⑩尼泊尔、(11)锡金、(12)布丹、(13)缅甸、(14)老挝、(15)越南。
同我国隔海相望的国家：①韩国、②日本、③菲律宾、④文莱、⑤马来西亚、⑥印度尼西亚。
练习3.与我国有两处接壤的邻国有俄罗斯和印度。
5 . 1 交通运输方式的布局和方式
一、主要运输方式及其特点
交通方式的选择：
五种主要现代化交通工具对比表
二、交通运输网的形成与发展趋势：
分一种运输方式形成的运输网、两种以上运输方式形成的运输网及不同地域的综合运输网。 发展趋势： 交通运输不仅日益网络化、国际化(二条 亚欧大陆桥(① 符拉迪沃斯托克 ---- 莫斯科
② 连云港 —— 鹿特丹 ) 、四条世界主要航海线)，而且日益 高速化、大型化和专业化 (集装箱运输节省包装费用，便于实现装卸作业机械化，且货物运输安全)。
三、交通运输线、站的区位因素：
1. 影响铁路的建设的区位因素：经济、社会因素成为决定性因素。以南昆铁路为例
①合理布局交通网;②资源优势转化为经济优势;③促进沿线地区经济发展;④有科学技术作保证;⑤促进区域间的交流和联系;⑥有稳定的客货源;⑦加强民族团结，维护祖国统一
2. 影响公路的建设的区位因素：修筑公路，①要充分利用有利的自然条件，避开那些地形、地质、水文条件复杂的地段。②尽量少占农田耕地，处理好与城镇发展的关系。
3. 港口建设的条件：港口的区位不仅要受到水域条件(如航行条件、停泊条件)的影响，还要受到陆域条件(如筑港条件、腹地条件)的影响。上海港的主要区位因素主要有：一是 上海港是长江三角洲的一个河口港，兼作海港，主要港区沿黄浦江分布，三角洲地势平坦开阔，为港口建设提供了条件，长江一方面为港口提供了淡水，另一方面保证了船舶航行的空间，但是三角洲坡度小，泥沙容易沉积 淤塞河道;二是 上海港的经济腹地是中国经济最发达的地区。三是 上海港以上海市为依托。
5.2 交通运输布局及其对区域发展的影响：
( 1 ) 聚落空间形态：
北方因地形平坦开阔，聚落布局多呈团块状，形态比较规则，道路呈棋盘式。南方河网密度大，聚落多沿河道、铁路或公路分布，布局形态多呈带状
如株洲市城市沿 铁路 发展，日本筑波科学城呈 南北狭长的带 状;浙江嘉兴的城市形态，是随着 水路和陆路 运输的发展而变化的;我国清末 大运河 淤塞，加之其他运输方式的发展，使运河城市发展缓慢。
( 2 ) 交通运输与商业网点分布的关系：
沿江、沿海以及铁路、公路沿线，水陆交通便利的枢纽地带或地理位置适中的边境线附近地区，既有利于货物集散，也为其他社会活动提供了便利的场所，为商品流通提供了优越的条件，从而发展成为商业中心。例如，我国长江中下游沿岸地区和京广、京沪、陇海等铁路沿线，集中了许多全国性和地区性商业中心城市。
商业网点密度： 山区商业网点密度小于平原地区。
1. 毛泽东曾撰文指出：“把操纵国计民生的即帝国主义和官僚资本的大银行、大工业、大商业收归国有，使之成为社会主义性质的国营经济；没收地主的土地，分配给无地或少地的农民，在此基础上发展具有社会主义因素的合作经济；允许那些不操纵国计民生的资本主义经济的发展。”该言论（ ）
A. 发表于全面建设社会主义时期
B. 揭示了新民主主义的经济特征
C. 为社会主义改造奠定了理论基础
D. 阐述了新中国社会主义经济的发展方向
2. 1932年，长沙刘越华夫妇创办小吃店“越华楼”，几十年来生意兴旺，1954年，长沙市政府开始着手对“越华楼”进行社会主义改造。你认为刘越华夫妇在改造中的命运可能性最大的是（ ）
A. 可以继续经营店铺，并开始把利润的大部分上缴国家
B. 可以继续经营店铺，并开始把利润的小部分上缴国家
C. 不能继续经营店铺，也不能分享店铺的任何利润
D. 不能继续经营店铺，但可以分享店铺的部分利润
3. 阅读下边我同经济增长率变化曲线图，指出造成其中最低点出现的原因不包括（ ）
A. 三大改造造成的直接后果
B. 大跃进运动的推行
C. 人民公社化运动的实行
D. 自然灾害的影响
4. 国家机构的改革反映了时代的变迁。新中国成立后，1952年成立“国家计划委员会”，1998年更名为“国家发展计划委员会”，再到如今的“国家发展和改革委员会”，这种变化反映出（ ）
A. 机构精简，提高行政效率
B. 社会主义市场经济体制的建立
C. 政治经济体制改革的深入发展
D. 市场经济的发展已不需要计划
5. 1962年，中共中央通过的“农村十六条”指出：“人民公社社员的家庭副业，是社会主义经济的必要补充部分。它附属于集体所有制经济和全民所有制经济，是它们的助手。”中央制定这一政策是为了（ ）
A. 打破“大锅饭”，实行按劳分配
B. 减轻农民负担
C. 纠正农村工作中的“左”倾错误
D. 改革经济体制
6. 《中国农业现代化道路的探索》指出：“它将家庭经营引入集体经济组织内部，家庭经营只是其中一个层次，统和分是相互依存、相互促进、共同发展、不断完善的关系。它继承了合作化的结果，汲取了中国传统农业的精华，又符合社会主义的原则。”这里“汲取中国传统农业的精华”“又符合社会主义原则”分别指（ ）
A. 个体经营、集体经济
B. 精耕细作、平均主义
C. 协作经营、按劳分配
D. 小农经济、共同劳动
7. 下图是由厉以宁主编、1991年出版的《走向繁荣的战略选择》的部分目录。据此推测该书的主题是（ ）
B. 总结真理标准问题讨论的理论成果
C. 记录十一届三中全会以来的改革历程
D. 探讨中国经济体制改革的发展方向
8. “全民所有制企业，正转换经营机制……个体经济、私营经济、三资企业也在迅速发展。……一个充满生机和活力的社会主义新经济体制正在加速构建。”这是某年人民日报发表的国庆社论，这篇社论的背景是（ ）
A. 十一届三中全会
B. 城市经济体制改革
C. 邓小平南方谈话
D. 中国加入世贸
9. 某学者认为：中国改革实质是市场干预主义，基础是社会主义市场经济理论，目标是建立混合经济体制下的社会主义，社会基础主体依然是政府和国家，市场为辅。材料中的“混合经济体制”应该是指（ ）
A. 资本主义和社会主义的混合体制
B. 经济领域的“一国两制”
C. 社会主义框架下引进的市场和竞争体制
D. 多种所有制并存的混合经济体制
二、非选择题
10. 阅读下列材料并回答问题。
材料一 从1950年到1952年，中国先后与苏联和东欧各国达成了交换留学生协议并陆续开始执行。据教育部统计，1950～1963年间总共派出留学生9594人，分布于苏（8 357人）、东欧（925人）：东德273，捷克238，波兰160，匈牙利88，罗马尼亚75，保加利亚68，阿尔巴尼亚23，西欧和亚洲各国17人。
材料二 从1979年到2000年，仅由中国教育部门派出的留学生就达45. 77万人，分布在100多个国家和地区。其中美国20万、日本5. 5万、加拿大3. 8万、英国3. 65万、德国2. 6万、澳大利亚1. 78万、法国1. 63万、俄罗斯1. 18万。此外，还有大批青年通过亲友和其他渠道出国留学，未包括在教育部门的统计数据之内。
材料三 据统计：中国工程院于1994年成立，首批院士96人，留学专家46名，占48%。1999年8月中共中央、国务院、中央军委表彰为研制“两弹一星”作出突出贡献的科技专家并授予“两弹一星功勋奖章”，23名受奖者中21名是归国学者。
——以上材料均摘自《百年接力留学潮》
（1）20世纪50年代和70年代末以来，我国先后两次大规模组织留学教育，形成了中国近代以来第9代和第10代留学教育的高潮。阅读材料一和材料二，结合不同时期的社会状况，扼要分析出现以上留学高潮的原因。
（2）比较材料一和材料二，说明上述两个时期留学主要目的地不同的原因。
（3）结合材料三和有关史实，评价留学教育对我国现代化建设产生的影响。
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