学整树活动调查问卷（精选11篇）
一、初步尝试:关于调查问卷设计的研究活动
教学时, 我引导学生观察问卷范例《小学生音乐学科调查问卷》, 讨论和交流一份完整的问卷应由哪些项目组成, 认识调查问卷的几个基本部分有什么, 体会每个部分的作用和特点, 以及写的要求。
大多数小组当堂完成问卷设计, 设计的问题还是不错的、有效的。后期又将问卷做成电子稿, 学生利用课余时间在校内发放, 在教师的指导下, 合理安排小组分工, 确定调查对象、调查地点及方式等;在调查活动中注意礼仪, 遇到问题或困难能尝试解决, 以达成发放调查问卷的活动目标。
进行调查问卷设计, 设计问题是教学重点、难点, 教师在指导学生开展活动的过程中, 可以针对学生在开展活动中的难题和困难给予适当的指导, 帮助学生感受问卷题目与研究问题的关系, 认识到根据调查目的确定调查内容的重要性。
尽管学生在问卷的内容设计和调查的组织实施方面还不够成熟, 尽管被调查学生在问题选择方面有自我保护意识和不实因素, 但调查总体反映的情况给予我们许多启发和思考, 得出以下结论:
1.被调查学生的价值取向是多元的。社会生活中多元的价值取向势必作用于学生群体, 影响他们的价值选择, 更多是个性的体现。 (针对不同的问卷答案得出。)
2.被调查学生的自我意识、目标意识在逐步强化, 学生的心理随着年龄的增长在变化、发展, 自我意识在逐步加强。 (针对不同年级的调查得出。)
最后同学们还总结设计问卷时必须考虑以下几点:
(1) 问题的选用。首先要将与调查有关的问题尽可能地列出来, 然后再逐个推敲筛选, 决定问卷选用的问题。其次所选的题目一则必须符合客观实际;二则必须是围绕调查目的的最必要的题目, 设计的问题过于简略或过于繁琐都不行, 少用、慎用或者不用问答题。
(2) 问题的排列。问题的排列组合方式, 一是要按问题的性质或类别来排列;二是要按问题的难易程度来排列, 要从易到难, 由浅入深。
(3) 问题的表述。问题的表述, 第一要注意语言的简洁性、通俗性;第二要持“中立”立场, 不能带任何倾向性或暗示;第三要做到一个问号前只问一个问题, 不要在一个问号前设多个问题。
在整个问卷设计过程中根据活动的主题和不同学生的特征我有的放矢地提供必要的方法, 进行了适合的指导, 为开展调查问卷数据统计和分析做了充分准备。
二、深度实践:对调查问卷进行数据统计和分析的研究
在进行数据分析时, 孩子们或数数、或划正字、或打钩, 完成了数据的统计, 对使用工作表、学习统计图形表示都非常感兴趣。学生相对更加容易理解柱状图, 表格式的分析也可, 饼图略显困难。
如何指导学生对调查问卷进行数据统计, 区别与数学课的教学, 我给学生看了一些已经完成的小组统计、分析 (五年级范例) , 并没有过多要求, 放手的多, 学生能将数据统计整理得较好。并主要采用了陈述式调查报告, 汇报做了什么, 怎么做的, 做得怎样, 得出了本次调查活动的结论。
通过实践, 我认为指导学生进行调查问卷研究活动时教师应当做到:
(一) 指导研究要适度
研究活动中, 教师应当突出学生主体, 把握分寸, 适度指导, 不包办代替。强调学生亲身经历、主动参与、让学生在“动手”、“考察”、“试验”、“探究”等活动中增加才干, 发展智力和创造力, 丰富情感体验。
(二) 引导研究有深度
教师注重引导学生对实践过程进行细致的记录和深刻的反思, 每一阶段都进行适时的调控。只有这样及时总结和反思实践过程, 才能使学生真正通过实践活动受益。那种为了活动而活动, 或停留在表面上的热热闹闹, 只能是一种低效的实践、盲目的实践。
在研究活动的每个环节, 学生们会遇到各种各样的问题, 如果教师不能及时了解并指导, 可能就会影响了他们继续把实践做下去, 或者就是做得很肤浅。因此教师应当完整、具体地指导活动过程, 采取扶放结合的策略, 帮助学生把研究活动做好。
(三) 研究品质重态度
在研究活动中教师还可以注重培养学生的态度, 发展学生各方面知识能力以及良好的心理品质。通过综合实践活动, 不仅有效地培养了孩子们收集、处理信息和探究创新的能力, 而且教孩子们学会如何面对困难, 解决问题, 学会在和他人的合作中寻找自我发展。孩子们能始终认真参与这项研究, 在活动中感悟, 在活动中增智, 在活动中成长。
总之, “教师既不能‘教’综合实践活动, 也不能推卸指导的责任, 放任学生, 应把自己的有效指导、平等参与和鼓励学生自主选择、主动探究有机结合起来。” (湖南师范大学的张传燧教授语) 相信只要我们坚持有效的指导, 一定会真正促进学生的发展。
参考文献
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[4]丁永章.在研究性学习中实现教师自身转变与更新[J].上海教育.2004 (10)
本节课是在小学学过统计图的基础上，对统计知识的一种延续与拓展。本学段的学习，更注重通过统计图获取大量信息的读图能力，以及通过收集数据、处理数据（制图）的过程，体会统计对于客观合理地判断一件事情或决策、预测一件事情起到的积极作用。本节课的教学意义不仅仅体现在学生对统计图知识的掌握，更应该体现在学生调查了解、查阅资料等收集数据的过程中，所表现出的积极探索、合作交流的学习精神，以及在正确选择、制作统计图的过程中，培养出的决策意识与判断能力。
2、活动目的
1、了解调查的概念；2、会设计简单的调查问卷，收集数据；3、掌握划记法，会用表格整理数据；4、会画条形统计图，能用统计图描述数据；5、经历统计调查的一般过程，体验统计与生活的关系.6.激发学生积极参与、团结合作、主动探究的学习精神，同时渗透统计的思想，从数的角度体会数学与生活的密切关系.
3、活动重点
1.调查的过程（数据的收集、整理、描述）
2. 绘制条形统计图和了解扇形统计图
4、活动过程
（1） 活动体验
在日常生活中，我们可能遇到下面一些问题：（1）中央电视台《青年歌手大奖赛》的收视情况怎样？（2）班级里同学出生主要集中在哪一年？（3）本年度最受欢迎的影片是哪几部？要解决这些问题，需要进行统计调查。
【活动说明】这个试验的目的是希望通过调查获取数据，从而对后面的学习做好知识准备。
（2）自主探究
活动1 数据的收集
现在我们如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐四类电视节目的喜爱情况，你怎样才能知道结果？举手表决、问卷调查等。
问卷调查是一种比较常用的调查方式，采用这种方式要设计好调查问卷。
你认为设计调查问卷应包括哪些内容？
问卷设计的内容应包括调查中所提的问题、答案选项以及要求等。
如果想了解男、女生喜爱节目的差异，问卷中还应该包含什么内容？
应加“男□女□（打勾）”这一项.
问卷设计好后，请每位同学填写，然后收集起来。例如，调查的结果是：
DCADBCADCD CDABDDBCDB DBDCDBDCDB ABBDDDCDBD
【活动说明】通过调查问卷的形式对学生最喜欢的电视节目进行统计，感受它的优越性，为后面学习做好铺垫。
活动2 数据的整理
数据的整理
从上面的数据中你容易看出全班同学喜爱各类节目的情况吗？为什么？
不容易。因为这些数据杂乱无章，不容易发现其中的规律。
为了更清楚地了解数据所蕴含的规律，需要对数据进行整理。你认为应该怎样整理我们收集到的数据？划“正”字。这就是所谓的划记法。
下面我们利用下表整理数据。
【活动说明】上表可以清楚地反映全班同学喜爱各类节目的情况。
活动3 数据的描述
为了更直观地看出上表中的信息，我们还可以用条形统计图和扇形统计图来描述数据。
绘制条形统计图 （右图）
绘制扇形统计图 （下图）
我们知道，扇形图用圆代表总体，每一个扇形代表总体的一部分。扇形图通过扇形的大小来反映各个部分占总体的百分比。扇形的大小是由圆心角的大小决定的，所以，我们只要知道圆心角的度数就可以画出代表某一部分的扇形。
在一个圆中，注明各类节目的名称及相应的百分比。
你能根据上面的条形统计图和扇形统计图直接说出全班同学喜爱各类电视节目的情况吗？
（3）应用拓展
为了解同学们对上述学生社团的喜爱情况，应展开调查，收集数据。
（1）你准备采用普查还是抽样调查？
（2）怎样通过调查获得数据？ 调查一般采用“书面问卷”的形式进行。
小明设计了如下调查问卷，并抽取了50名同学进行调查
根据上面调查结果，（1）请你填写下面的表；（2）画出条形统计图；（3）观察条形统计图和扇形统计图，并从上面的条形统计图、扇形统计图中你能获得哪些信息？
【活动说明】学生在探究活动中获得的经验和感受，可以通过绘制不同统计图的形式展示出来，有利于学生进行学习反思和对探究活动提高认识水平，用研究的态度对待所学习，同时，通过数学写作增强学生理解数学、表达数学以及应用数学的能力.
5、活动评价
查摆剖析是开展
学整树
活动的关键环节，问题查的准不准，摆的实不实、剖的到不到位，析的见不见真功，直接影响着下一步的整改提高。第二阶段的查摆剖析，采取党组成员带分管科室的办法进行，做到
一抓、二查、三结合、四落实。
一抓。就是党组成员新自抓，抓好分管科室的查摆剖析。对学习讨论情况做个小结，给查摆剖析做个安排，搞好动员，抓好查摆剖析第二阶段任务落实。
二查。就是各科室、二级机构都要按照职责，每名机关工作人员都要根据自己的角色定位，查找单位和个人存在的庸懒散软
等作风问题。敢于亮相，严于解剖，分析思想根源，写出书面材料。
三结合。
一是与开展谈心交流活动相结合。
采取党组成员与分管科室、二级机构负责人谈，科室负责人与科室人员谈，同事之间谈等形式，谈心交心，帮助提高。党组成员组织分管科室汇报单位和个人查摆剖析情况，提高思想认识，开展批评与自我批评。做到边查边改，边整边改，切实转变工作作风，提高工作效能。二是与开展万人评议机关评议行风活动相结合。
开展一事一评活动，在委办公楼大厅设立评议箱，接受办事单位和群众评议监督。开展群众评议活动，适时召开座谈会或发放社会调查问卷，接受群众、企业、机关（县区）的监督评议；适时召开全委群众大会，针对单位或个人存在的庸懒散软等问题进行评议。
三是与开展点评剖析活动相结合。
党组成员对分管单位，科室、二级机构负责人对科室人员存在庸懒散软问题进行一一点评，指出存在问题，查找剖析根源，明确努力方向。
四落实。
一是时间要落实。
查摆剖析阶段时间较长，同志们要根据分管工作，做好查摆剖析时间上的安排和保证。二是人员要落实。
发改委工作头绪多、任务重每天都有这样那样的工作需要去落实、去协调，希望同志们做好计划，统筹安排，达到人人参于。三是内容要落实，查摆剖析时间长、内容多，活动办公室要拿个计划出来，按照计划一步一步的开展，决不走过场。
四是效果要落实。
突出自查、互查、领导点等活动重点，开展好批评和自我批评，务求开展学整树
“学整树”活动第二阶段总结
依据总公司党委“学整树”活动的日程安排，我院党支部高度重视，专题召开班子会研究，部署了“学整树”活动第二阶段，即剖析查摆阶段的工作安排，于8月2日召开了“学整树”活动的转段动员会，总结了第一阶段的工作，按排第二阶段的工作。
首先，我们继续组织开展专题学习，重点学习卫办发
【2012】45号文件《医疗机构从业人员行为规范》和“十问干部作风”报道内容，深入学习焦裕禄精神，深刻领会精神实质，时代内涵。组织开展“十问干部作风”大讨论，进一步提高认识，转变观念，凝聚共识，推动发展。
第二，深刻剖析查摆问题。我院按照总公司党委的统一部署，采取自查、互查等多渠道查找问题，组织党员干部结合各科室和岗位职责，以患者反映的突出问题为导向，以焦裕禄同志为标杆，用焦裕禄精神认真对照自己，反省自己，全方位开展自我剖析，查找具体科室、具体人员“庸懒散软”等作风问题，单位工作人员通过自己查，查出问题70余条，部门剖析查摆的问题数为8条，存在主要问题有：医务人员放松了自身的学习和自律；思想道德滑坡，人生观、利益观、价值观出现了扭曲；贪图享受主义，个人主义、拜金主义占据了一些人的
头脑；在对待病人的问题上，职业道德差，责任心欠缺，服务态度差，嫌贫爱富、冷顶推等现象。这些问题的存在增加了患者的心理压力和经济负担，造成患者对医方的不信任，医患之间产生了鸿沟，直接影响了病人的心理和疾病的治疗，同时也对社会人群产生了负面影响。针对这些意见和建议，我们认真召开专题会议研究，提高医务人员的职业素质，改进我们的工作态度，树立“一切为了病人”的理念和“全心全意为人民服务”的思想，改善医患关系。
第三，我院对查摆出来的问题，进行整理归类，形成书面材料。我们还要深入挖掘在这次剖析查摆过程中发现的先进经验和先进典型，选出事迹突出的先进部门和先进个人，把他们的先进材料向总公司推荐。
总之，在这次“学整树”活动中，我院在总公司党委的指导下和领导下，我们切实把“学整树”活动开展作为医院的一项首要工作，不仅仅将活动开展好，更重要的是把开展“学整树”活动作为医务人员提高自身道德、职业素养、业务技能的重要手段和契机，广大党员干部、医务人员从活动中受到了学习和教育，思想认识得到了提高，工作效能得到很大的改进。
开封市**医院
2012年8月29日
**公园张秋鸽同志“学整树”活动先进典型材料当前，全市上下正在开展轰轰烈烈的“学整树”活动，我们**公园全体职工积极响应市委市政府和局党委的领导和号召，认真遵照市文物公园局《全系统“学整树”活动宣传动员阶段情况通报和剖析查摆工作安排》的要求，在全园范围内开展学习焦裕禄精神，整顿干部作风、树正气、树典型活动。先进典型，重在如何选、树。毛泽东同志曾说过“典型是一种政治力量”，“一定要抓好典型”。树好典型，尤其是身边的典型，就能使干部职工学有榜样、赶有目标，在我们**公园形成人人学先进典型、人人争当先进典型的良好风尚。在本次“学整树”活动中，我公园的职工张秋鸽同志被评为“学整树”先进典型。张秋鸽同志是1982年参加工作的，那年她还是一个青春靓丽、雏气未脱的十八岁小姑娘，凭着她学习政治理论的勤奋、对本职工作的热爱、工作时的勤恳、对同事的体贴热心以及乐于奉献的精神，她很快融入了这个集体。一晃三十年过去，如今的她已是一名入党十余年的资深党员。张秋鸽同志是公园后勤科组长，因后勤科只有三名成员，所以她除了负责采购、仓库管理、水电收缴，还要负责计生工作，有时临时有接待省、市、局领导、来自海外的归国华侨、其他贵宾来我园调研、考察、观光，她还要负责接待讲解任务。
资料与方法
2012-2014年收治宁德市医院正畸科固定矫治患者60例，男25例，女35例，年龄12～30岁，平均年龄20.6岁。按随机数字表法分为观察组(30例)和对照组(30例)，观察组采用活动翼托槽(女18例，男12例)，对照组采用3 M公司的MBT托槽(女17例，男性13例)。所有调查者选择上牙列固定矫治，并根据一周内的不适度与疼痛情况填写问卷调查表。其中牙列拥挤(安氏1类)33例，上颌前突(安氏2类)20例，“地包天”(安氏3类)7例。所有调查者中排除口腔黏膜病、牙髓炎、根尖周炎及全身系统疾病。
研究方法：所有患者托槽粘接均由一名医生(该医生具有7年临床正畸操作经验)操作完成。统一粘接16-26托槽及颊面管。粘接完成后安放一根0.014 TN圆丝，末端不回弯。矫治器安装完成后，统一发放表格作详细说明，要求每天填写，并且每日电话回访，7 d后交回调查表。
问卷调查：问卷中对疼痛不适的描述方法采用国际上常用的描述疼痛等级评分法(VRS)，即采用视觉模拟测量尺对患者的疼痛不适进行评判。作者用0～10的数字表示疼痛程度。0表示无痛，10表示无法忍受的剧烈疼痛。其中将疼痛不适又细化分为：无痛、轻度酸胀、极度酸胀、疼痛、剧烈疼痛。要求患者根据自身感受情况进行评分。精确到小数点后1位，以便于数据录入和使数据更加精确、客观。
统计学方法：采用SPSS 13.0软件进行统计学分析，对资料的处理采用χ[2]检验。
结果
经统计学分析，在初始正畸疼痛发生率比较中，观察组24例患者出现疼痛，初始疼痛发生率80%，而对照组27例，初始疼痛发生率90%。两组比较，差异无统计学意义(P>0.05)。观察组患者初始疼痛平均强度在1 d～3 d均小于对照组，两组相比，差异有统计学意义(P<0.05),3 d以后疼痛比较，差异无统计学意义(P>0.05)，见表1。观察组与对照组疼痛强度在24 h～3 d均达到高峰，随后显著降低。
讨论
正畸初戴疼痛在大部分正畸患者初次佩戴矫治器时都会出现，并且会导致患者牙齿的酸软，咀嚼无力，疼痛，甚至会导致患者的口腔黏膜不适及疼痛，对患者的日常生活和工作造成极大的干扰和不便。
本次调查的患者中80%以上的人出现了不同疼痛的牙齿不适，15%左右的患者未发现明显不适。本次调查中发现女性出现不适或者疼痛的比例较男性高，并且数值较高，这可能跟女性的生理特点有关。所有调查患者中疼痛出现的峰值都在第2～3 d，大部分患者d后疼痛明显减轻或者消失，对饮食及生活无影响。疼痛调查的结果较国内类似研究结果，疼痛的比例及程度明显降低。
本次研究发现，活动翼托槽在矫治的过程中，由于翼的延长性大大降低了疼痛的程度。活动翼矫治器翼的张开降低了弓丝的形变量，使弓丝能够尽量保持平直的通过托槽，使垂直向的畸形被减弱，减轻了矫治力。由于活动翼矫治器的矫治理念并不要求所有的牙齿都要粘接托槽，对于唇颊侧错位的牙齿，不粘结唇颊侧最突出的牙齿，降低了唇颊舌向弓丝的形变量，减小了矫治力。活动翼矫治器通过减小弓丝的形变量降低了矫治力，使患者的正畸初戴疼痛明显减轻。
注：与对照组相比，P<0.05。
摘要：目的:比较活动翼矫治器与传统直丝弓托槽矫治器初戴后的疼痛强度及变化规律,为临床降低初戴疼痛提供依据。方法:选择活动翼矫治器矫治病例与传统直丝弓矫治病例各30例,常规粘接上半口矫治器,通过问卷调查表了解安放矫治器后7 d的疼痛强度并进行统计学分析。结果:活动翼矫治患者疼痛强度在3 d时小于传统直丝弓矫治器(P<0.05)。47 d疼痛强度差异无统计学意义(P>0.05)。结论:由于活动翼矫治器减小弓丝的形变量降低矫治力,明显减轻了初戴疼痛,较传统矫治器舒适。
关键词：初戴疼痛,活动翼矫治器,直丝弓托槽
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河南省开封市尉氏县委组织部 申军委
6月8日下午，尉氏县委组织部在县委四楼会议室召开“学整树”（学习焦裕禄精神，整顿干部作风，树正气、树典型）活动动员会。各乡镇、县产业集聚区、新尉工业园区党委副书记、组织委员和县委组织部机关全体同志参加会议。会议由县委组织部副部长谷海彦主持。
会上，宣布成立组织部“学整树”活动领导组，宣读了活动实施方案等文件，对全县组织系统开展“学整树”活动进行了具体安排部署。
会议强调，组织系统开展“学整树”活动，是贯彻落实市委组织部和县委、县政府要求的具体举措，是打造“阳光组工”品牌，深化“讲党性、重品行、作表率”、“一迎双争”、“三讲三提升”和创先争优活动的主要载体和有效途径。旨在通过开展活动，在全县组织系统树正气、树典型，形成人人“学先进、比先进、赶先进、当先进”的良好氛围。全县组工干部要充分认识开展活动的重要意义，领导干部要走在前面，作出表率，带头学习、带头查摆、带头整治、带头落实，引导和带动全体组工干部开展好活动，切实达到整治“庸懒散软”等问题的目的，激励全县组工干部争做焦裕禄式的优秀干部，深入推进全县组织系统加快转变职能、改
1进工作作风、提高工作效能、提升服务水平，为我县实施“五大战略”、实现率先发展提供坚强组织保证。
在开展“学整树”学习教育活动以来，按照要求，认真学习了规定的有关文件，积极参加了各项教育活动，对照《开封市打好五大攻坚战实现五个翻番促进开封快速崛起效能问责办法》内容仔细查找了自身存在的缺点和不足，并进行了认真的思考，感到收获很大。经过深入学习和分组讨论，浅谈一下几点体会：
（一）学习焦裕禄精神，牢记工作宗旨。焦裕禄同志用自己的实际行动，塑造了一个优秀共产党员和优秀县委书记的光辉形象，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神。焦裕禄同志离开我们40多年了，但他的崇高精神却跨越时空、历久弥新，无论过去、现在还是将来，都永远是亿万人们心中一座永不磨灭的丰碑，永远是鼓舞我们艰苦奋斗、执政为民的强大思想动力，永远是激励我们求真务实、开拓进取的宝贵精神财富，我们学习和弘扬焦裕禄精神，就要牢固树立宗旨观念，始终坚持群众路线，认真落实以人为本，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。作为一名党员，我要严于律己，对自己的各项工作谨慎把关。
（二）正确领会了“学整树”活动的指导思想后，要做到提高自身素质、服务人民群众、促进各项工作的目标要求。要做到工作上更加敬业，尽职尽责，恪尽职守，完成组织交给的各项工作任务。老老实实做人，干好本职工作，为树立医保中心良好的形象做出贡献。我当前的工作是端正工作态度、明确工作目标，做好单位缴费的各项工作。
一、学习活动中的体会
通过学习，对“学整树”教育活动有了更深刻的理解和认识，体会很深。一是要保持好的精神状态，才能出色完成任务。人总是要有点精神的，良好的精神状态是催人奋进的巨大动力。精神状态不佳，工作干劲、工作标准、工作效果也会有很大影响。保持好的精神状态，是干工作的基础，完成任务的前提，也是提高战斗力的综合体现。虽然自己在工作中有些压力，也有过挫折，但没有被眼前的困难所吓倒，而是在不断提高自身能力的基础上，振作精神，积极想办法，出主意，完成好各项任务。
要敢于自我批评、接受批评，才能改进工作作风。一个人不善于批评自己，不敢于接受批评，就不可能很好地把握自己，就不可能对工作作风有所改进。经常剖析自己，乐于接受批评的人，才能很好地认识自己，找到工作中的差距，看到自己前进中的险阻。只有充分认识了自己，找到了差距，时刻校正人生航向，才能对自己有所提高，才能端正工作作风。
要努力提高自身素质，才能不断丰富自己。在这次教育活动中，我感受最深的是自身的能力素质与岗位职责的需要还有很大差距，在处理和指导某些具体工作中，还缺乏应有的经验，思路不敏锐、办法不多。因此，在实际工作中，应加强对思想理论、时事政治、党的路线方针政策、上级指示要求和高科技知识的学习，自觉用“三个代表”重要思想武装自己，丰富自己的政治理论水平，提高自己的工作能力。
二、存在的问题
对照“学整树”实施方案的内容，认真进行了检查和自我剖析，感到自己在学习态度、政治意识、能力素质、自身要求上还有一定的差距和不足。
一是对照学习态度查，感到还有学习不刻苦、学用脱节的问题存在。虽然自己深知学习的重要性，但是学习还不够刻苦。没有真正沉下去，认认真真地学习，深钻细研，没有系统地学习相关知识，而是上级要求学就学一点，不要求学就放一边，要求学哪个内容就学哪个内容，没有要求就很少主动地去学习；在理论联系实际上研究的不深不透，特别是在运用所学知识指导工作上做的还不够好，往往是学也学了，记也记了，但用在实际工作中就感到有些生搬硬套的滋味，没有很好地结合起来，存在学用脱节、学用两张皮的现象。
二是对照政治意识查，感到还有不够敏感、意识不强的问题存在。自己能够始终保持坚定的政治立场，保持政治上的清醒，但也存在思想不够敏感的现象。比如，在完成上级布置的任务时缺乏超前意识；在处理问题、办事情时全局意识不够强，考虑单方面工作多，考虑整体工作少，想自己的那一块多，想整体协同少，还没有完全突破自己的小圈圈。
三、是对照自身要求查，感到还有自身要求不严的问题存在。总感觉自己参加工作这么多年，受教育这么多年，自己也有了一定的觉悟，一些问题自己还是能够把握得住的。但是，与时俱进地去思考出现的新情况、新问题做的还不够，有时也放松了自身要求。表现在工作中，进入深层不够，掌握内涵、实质不准确，有些工作出现漏洞，就是自身要求不严、运筹不细、考虑不周造成的。
三、今后努力方向
认清差距，才能明确努力方向；克服不足，才能完善自己。上述问题的存在，虽说不是主流，但它确实有一定的影响，必须在今后的工作、学习、生活中加以克服、改正。
要始终把政治理论学习放在第一位。通过 “学整树”活动，我更为深刻地认识到学习的重要性和必要性，特别是政治理论的学习更为重要，必须把它放在第一位。在今后的工作和生活中，自己能否保持清醒的头脑，能否跟上时代的步法，能否创造性地开展工作，关键在于能否打牢政治理论基础。因此，必须坚持不懈地加强政治理论的学习，用“三个代表”重要思想武装自己的头脑，用“学整树”的要求规范自己的行为，坚持在学习中实践，在实践中学习。只有这样，才能真正使理论“进入思想、进入工作”。
学习“学整树”活动心得体会
医保中心组织“学整树”活动开展以来，中心上下严格按照活动方案，精心组织，扎实工作。认真学习规定的文件，在这期间，我认真学习了《胡锦涛总书记在庆祝建党90周年大会上的讲话》、《祁金立书记在纪念焦裕禄同志逝世48周年大会上讲话精神》、《开封市打好五大攻坚战实现五个翻番促进开封快速崛起效能问责办法》。通过近段时间的学习和分组讨论，我收益非浅，现谈几点体会：
一、加强学习，严格要求自己。
（一）加强纪律作风建设，树立良好的国土形象。加强纪律作风建设，强化政治理论学习和业务学习能力，努力提高综合素质和业务水平，进一步强化纪律观念，自觉加强党性锻练，做到自重、自省、自警、自励，严格遵守我局各项规章制度，做到不迟到、不早退、不无故缺勤、严格执行请销假制度，切实做好股室工作。坚决杜绝工作中的推诿扯皮现象，工作时间不聊天、不串岗、工作时间不搞与工作无关的活动，切实提高工作效率，转变工作作风，提高服务质量。强化宗旨意识，发扬优良工作作风，时刻强化宗旨意识，我一定要牢记为人民服务的宗旨，树立正确的世界观，人生观和价值观，通过做好平凡岗位上的每一项工作来体现为光大人民群众办实事，办好事，切实提高工作水平，为医保中心的服务质量添砖加瓦。
（二）要有做人、做事的准则，建立牢固的思想道德防线。胡锦涛同志提出牢记“两个务必”的讲话非常重要。我们要保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，继续发扬艰苦奋斗的作风，克服拜金主义、享乐主义和奢靡之风。每个党员干部都要磨练自己的意志，不断改造思想，做到全心全意为人民服务。
二、寻找差距，努力提高自身素质
（一）提高政治素质。一是不断坚定理想信念，要做一个真正的马克思主义者；二是不断加强党性修养，面对复杂的环境，时刻以党员标准对照要求自己；三是加强对党的路线、方针、政策的认识，增强贯彻党的基本路线的自觉性。
（二）提高思想素质。一是加强学习，通过学习，筑牢思想防线；二是继续提升人格修养，要成为一个道德高尚的人。
（三）提高作风素质。一是牢固树立为人民服务的思想，密切联系群众，始终成为人民的公仆；二是要始终坚持实事求是的工作原则；三是要不断开拓创新，与时俱进，研究新情况，解决新问题。
（四）提高廉政意识。要进一步严于律己，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
三、振奋精神，做好当前工作
按照区委、区政府“学整树”活动剖析查摆阶段工作安排，特向社会公开承诺如下：
一、职能承诺
第一条 为了为保证全乡“学整树”活动取得实效，全面整治“庸懒散软”问题，规范机关行为，提高行政效能和工作效率，增强政府执行力和公信力，建设为民、务实、高效、文明的服务型机关，根据有关法律、法规及政策，结合乡政府的职能职责要求，制定本承诺。
第二条 本承诺适用于XX乡党政机关、乡直各单位、各站所、公务员和工作人员。
第三条 服务承诺是指各单位根据职能分工和工作要求，对服务的内容、程序、时限以及服务标准等事项向社会作出公开承诺，接受社会监督，并严格按照承诺办事，承担承诺责任的制度。
第四条 服务承诺的主要内容：
(一)服务项目和服务标准；
(二)办理程序和办理时限；
(三)收费依据和收费标准；
(四)投诉方式；
(五)保障措施及其他承诺。
第五条 各单位应围绕首问服务、即时服务、限时服务、全程服务、规范服务、高效服务、廉洁服务制定服务承诺，向社会和公众公布，接受社会监督。单位主要负责人对本单位服务承诺的兑现和落实负总责。
第六条 应履行的工作承诺：
(一)不让来办事的人员在我这里受到冷落。
(二)不让工作的事项在我这里积压延误。
(三)不让工作的差错在我这里发生。
(四)不让工作的机密在我这里泄露。
(五)不让影响团结的言行在我身上出现。
(六)不让违纪违法的行为在我身上发生。
(七)不让单位的形象因我受到影响。
(八)不让群众的利益因我受到侵害。
第七条 单位和个人有下列情形之一，经查证属实的，应当依据《中国共产党纪律处分条例》、《行政机关公务员处分条例》等有关规定进行问责：
(一)不制定服务承诺的；
(二)服务承诺不向社会公布的；
(三)服务承诺不兑现的；
(四)纠错态度不端正，整改措施不力的；
(五)违背服务承诺的其他情形。
第八条 有本承诺第八条情形之一的，由本单位按照干
管权限进行问责或由乡纪检机关依照有关规定直接进行责任追究。
二、整改承诺
通过对社会各界广泛征求到的意见和建议及本单位查摆出的问题进行整理归纳，我乡重点在四方面进行整改：
（1）以整治精神懈怠、平庸无为为重点，着力整治“庸懒软散”问题。
整改措施：
1、加强政治学习，提高政策理论水平，进一步理清工作思路；
2、加强理想信念教育，克服干部在其位不谋其政，安于现状、不思进取的消极思想；
3、加强业务学习，提高履职能力；
4、增强创新意识，努力克服工作墨守陈规，因循守旧的思想。
整改时限：2012年12月20日
责任部门：组织人事
责 任 人：XXX
（2）以整治不作为、慢作为、乱作为为重点，着力整治执行不力、效率不高、服务不优等突出问题。
整改措施：
1、认真贯彻区委、区政府决策部署和重要工作，坚决克服消极怠工，敷衍塞责的不负责行为；
2、完善工作学习机制，工作首问责任制、限时办结机制，克服办
事拖拉、推诿扯皮、效率低下等不良作风；
3、加强职业道德教育，克服门难进、脸难看、话难听、事难办等有损XX形象的不良作风。
整改时限：2012年12月20日
责任部门：纪检监察
责 任 人：XXX
（3）以整治纪律涣散、贪图享受为重点，着力整治心浮气躁、管理不善、自由散漫、工作作风不实等突出问题。
整改措施：
1、严格落实市委、市政府六条禁令，认真执行请销假规定；
2、严格规章制度落实，做到有令就行、有禁就止，克服各自为政的乱象；
3、增强群众观念，提高服务意识，克服高高在上，贪图享受、无所事事的不良行为；
4、认真落实领导干部廉洁规定，严禁利用职权或职务之便“吃、拿、卡、要、报”，乱收费、乱罚款，人为设置障碍，歧视、刁难服务对象等不良行为。
整改时限：2012年12月20日
责任部门：纪检监察
责 任 人：XXX
（4）以整治重权轻责、不敢担当为重点，着力整治有
责不负、有职不履、监管不力等突出问题。
整改措施：
1、加强党方针政策教育，增强干部的宗旨意识，进一步激发干部的正义感和责任感；
2、加强理想信念教育，培养领导干部应对复杂问题的魄力和勇气；
3、加强领导干部责任意识，勇于担当，克服工作疲沓、不负责任，乐于当“老好人”的不良作风。
整改时限：2012年12月20日
责任部门：组织人事
责 任 人：XXX
以上承诺恳请广大群众监督，监督电话：0378-2945126
中共开封市XX区XX乡委员会
开封市XX区XX乡人民政府
焦裕禄精神的具体表现就是亲民爱民、艰苦奋斗、科学 求实、迎难而上、无私奉献。一个满心思都是自己“私利” 的人，哪儿里还有地方装下人民的利益？只有心里的 “自己” 少了，别人才会多一点儿，人民才会多一点，这就是“心里装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆精神。学习焦裕禄 精神，就是要把我们的心里的那些“自私自利”都给抖出来，再把人民装进去，做到“两袖清风，一身正气”。
在全所上下深入贯彻习近平副主席重要批示认真学习弘扬焦裕禄精神的关键时期，我结合学习在全所开展的在 “学整树”活动中谈下自己的新的体会
（1）大力弘扬焦裕禄精神，牢固树立“三种形象”，以更大的气魄强力攻坚、一步一个脚印地推动开封快速崛起。发改委是全市国民经济的综合部门，担负着统筹谋划、综合协调、价格管理等重要职责，我们一定要通过开展“学整树”活动，加快转变经济发展方式、改进工作作风、提高工作效能、让焦裕禄精神在开封市食品药品检验所发扬光大，成为感染、激励全所职工的巨大精神力量，成为促进发展改革工作的强大思想动力。
（2）是要敢于自我批评、接受批评，才能改进工作作风。一个人不善于批评自己，不敢于接受批评，就不可能很好地把握自己，就不可能对工作作风有所改进。经常剖析自己，乐于接受批评的人，才能很好地认识自己，找到工作中的差距，看到自己前进中的险阻。只有充分认识了自己，找到了差距，时刻校正人生航向，才能对自己有所提高，才能端正工作作风。
2012年7月7日上午，兰考县教体局在开兰大酒店多功能会议室召开全县教育系统“学整树”查摆问题剖析讨论会，进一步全面深入查摆自身及本部门工作中的问题和不足，有效推进全县教体系统“学整树”活动深入开展。局党委全体成员、各股室正副股长、三所高中及16个乡镇中心校校长参加会议。会议由县教体局党委书记王保东同志主持，县“学整树”活动办公室主任孙贯堂出席会议并做重要讲话。王书记首先向大家传达了县“学整树”活动的当前概况，宣读了县“学整树”活动办发的两例问责简报，要求全体同志一定要充分认识“学整树”活动意义，扎实落实。县“学整树”活动办孙主任从政治的高度向与会人员分析了这一活动的重大意义，指出这一活动是开封市委、政府实现“打好五大攻坚战实现五个翻番促进开封快速崛起”战略目标的重大举措，是兰考实现全面快速发展的推动器。针对教体系统的作风建设，孙主任要求教体系统进一步加大问责力度，抓典型，从而使作风大改进。
教体局局长陈志凌同志率先结合自己工作感受，围绕庸、懒、散、软四个方面坦诚作了自我查摆剖析。一是针对制约影响教育改革发展棘手且关键问题，存在畏难情绪，感到心有余而力不足；二是面对教育上繁重的公务，下乡调研少，在管理上存在“想的多落实的少”，不能将政策落实到位；三是有时存在爱面子思想，缺乏足够批评某些同志的勇气，没充分负到责任。针对查摆剖析出的问题，要做到“两有三要三原则”，加以改进。“两有”，即有责任心，有主动性；“三要”，即要管理，要落实，要督查；“三原则”，即干工作遵循“工作只为成功想办法，不为失败找理由”的原则，遵循“接受改变不了的，改变能够改变的”原则，遵循“干好工作敢担当，干干净净地工作”的原则。陈局长率先垂范的真诚剖析，使全体与会同志深受感染和教益，为整个讨论会营造了一种融洽真诚的氛围，带了一个好头。
接下来，教体局每位班子成员、各股室正职、三所高中校长及16个乡镇中心校负责人分别结合自身实际作了问题查摆剖析并提出整改措施及下一步工作思路。整个讨论会在轻松而又认真的氛围中从8时30分开始一直持续到11时50分结束。
最后，陈局长作了总结强调，重申“一定要借助活动促进工作”这一开
展“学整树”活动的根本原则，表明“坚决落实效能问责”这一决心，通报了教体系统已经对一位校长进行问责这一事实，要求全县教体系统，一定要凝心聚力，以“学整树”活动为契机，抓住机遇，转变方式，通过积极主动地工作，促进全县教育事业的大发展、大跨越。
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