烟台大学录取分数线(通用12篇)
近期,最新的录取分数线公布了,根据上海市考试院官网数据可知,2022年在上海市普通高校招生本科普通批次平行志愿院校专业组中,上海交通大学的最低投档分数线为580分。各位考生和家长如果想了解上海交通大学在其他地区的录取情况,可以在应用商店登录广东成人高考教育网站进行查询。
另外在上海市普通高校招生本科普通批次平行志愿院校Q组中,上海交通大学的最低投档分数线为575分。所以说,在上海市只要考到575分就有机会考入上海交通大学。
普通高校招生分专业录取分数的统计数据直接反映出高校各招生专业在某一省份的录取情况,因此,是已报考考生在录取期间重点关注的信息之一。另外,通过各专业间数据的对比,能直接反映出当年在某一省份各招生专业报考的热门程度,可作为下一届考生志愿填报时的重要依据,对高校接待考生信访、做好来年的招生策略研究等工作也都具有重要的参考价值。因此,如何准确、高效地统计分省分专业录取分数是各高校招生工作人员面临的一个问题。
1 问题的提出
当前我国各高等学校统一使用的高考录取系统中,虽然具备了各专业录取数据的统计功能,但是其数据、图表等统计结果只能在屏幕上浏览,不能导出。高校在某一省份的招生专业数、招生计划数都比较少的情况下,可以使用人工录入后再校对的方法获取统计数据,但在招生专业数、招生计划数都比较多的情况下,人工录入的低效率、低准确性使这一工作显得繁冗乏味。因此,为使管理手段更加科学合理,有必要利用录取子系统中导出投档单后得到的现有数据,借助简便易用的小型数据库系统,设计并实现所需的分专业录取分数的统计功能。
2 问题的解决
在某一省份录取工作结束后,需要将录取数据由录取子系统中导出,以备后用。导出的基础数据表有多个,其中“投档单”表(T_TDD.DBF)和“计划库”表(T_JHK.DBF)是进行分专业录取分数的统计需要用到的两个关键的表[1]。
“投档单”表(T_TDD.DBF)包含了已录取考生的考生号、姓名、高考成绩、被录取的专业代号等多个字段信息,几个重要字段详情如表1所示。
“计划库”表(T_JHK.DBF)记录了每个专业代号所对应的具体专业国标代码及专业名称等信息。这几个字段详情如表2所示。
文中选用Access2000作为工具。Access2000 是一个易学、好用、功能强大、使用广泛的关系型数据库管理系统。它具有不同于其它关系型数据库的特点,查询功能便是最为人们关注的功能之一,因为它不需编制程序,在查询操作的同时就可以实现计算、更新、添加和删除记录等工作,这也是其它数据库系统难以实现的[2]。
使用Access2000新建一个数据库文件,在“表”视图中,通过“新建”菜单的“导入表”功能,将“投档单”表(T_TDD.DBF)和“计划库”表(T_JHK.DBF)导入Access2000中如图1所示[3]。
打开导入的两个表,如图2所示,“计划库”表(T_JHK)中的“zydh”字段与“投档单”表(T_TDD)中的“lqzy”字段的关系是一对多的关系。
因此,可通过Access的“查询”功能,分两个步骤实现数据的统计:(1)将两表通过这两个字段关联起来,形成一个新的数据表T1。(2)以T1表为基础,进行数据的统计[3,4]。
T1表的结构,如表3所示。
为生成新的数据表T1,在“查询”视图中,选择“新建”菜单的“设计视图”。添加“投档单”表T_TDD和“计划库”表T_JHK,设置两表间的关系并选择两表中要显示的字段,如图3所示。
保存并运行该查询,即可生成基础数据表T1,如图4所示。
上面的操作也可通过使用Sql语句来完成。先由“设计视图”切换到“Sql视图”,然后输入以下Sql语句
SELECT [T_JHK].[ZYDH],[T_JHK].[ZYMC],[t_tdd].[KSH],[t_tdd].[XM],[t_tdd].[CJ] INTO T1
FROM T_JHK INNER JOIN t_tdd ON [T_JHK].[ZYDH]=[t_tdd].[LQZY];
如图5所示,保存并运行该查询,也可生成基础数据表T1。
在“查询”视图中再新建一个查询,并进行相关设置,如图6所示。
保存并运行该查询,即可生成分专业录取统计结果,如图7所示。
上面的操作同样也可以通过在“Sql视图”中输入如图8所示的Sql语句来实现。
3 结束语
Microsoft Access是目前常用的数据库系统软件,在实际工作中应用广泛。正确合理地运用Access2000的查询功能可使用户收到事半功倍的效果。
参考文献
[1]王静.浅谈Access2000的查询功能[J].赤峰学院学报:自然科学版,2006(3):154-158.
[2]王银改.用Access2000开发医学检验数据管理系统[J].医疗设备信息,2004(6):19-23.
[3]伦志军.Access2000在工资管理中的应用[J].财会通讯,2004(1):51-53.
[4]梁玉钊,陈兴云.利用ACCESS2000开发学校管理系统[J].四川教育学院学报,2003(S1):12-15.
自2002年以来,国内一些省、区(市)一直实施划分一本、二本、三本、专科一批、专科二批等分数线标准,各院校按分数线录取而不降分的政策,使考生所报的第一志愿、第二志愿、第三志愿形同虚设。后来又实施所谓平行志愿,虽然避免了过去有些院校在第一志愿和第二志愿之间设置分数鸿沟致使一些高分考生落榜的不合理现象,但其弊端同样值得深思。
为了完善教育考试功能,归还考生选择志愿的权利和高棱办学自主权,在系统改革方案出台之前,以“分数带”取代“分数线”不失为一种合理的做法。所谓以“分数带”取代“分数线”,就是将一个确定不移的录取分数线转换成一个由上限和下限组成的录取分数带,按分数带进行录取。具体做法为:
1确定分数线,这个步骤如同现行的做法。要根据当年考生成绩的分档状况和录取院校的等次、录取容量来确定。
2核定分数带,按分数带的前两志愿来录取考生,严格核查各院校的第一志愿上线率。凡上线率不满100%的,均应降分,设定分数带,招收第一志愿的考生。下降分数原则上以录满为限,但最高降分值不得超过20分。下降20分仍不能录满的院校,允许招收第二志愿的考生,从高分到低分录取,录满为止。
3加强信息统筹,调剂余缺。各省招生部门应加强信息统筹工作,严密监控各院校录取情况和各分数带考生被录取的情况。第一、第二志愿录取完毕后,若仍有第三志愿以下各分数带的考生和相应的未录满考生的院校,可进行调剂录取,尽量使愿意上学的考生都有学上、有余额的院校都能录满。
4公布各等次院校当年第一志愿上线率。招生录取工作全部结束后,省级以上招生部门应及时向社会公布当年参加招生的各高等院校第一志愿上线率,作为衡量这些院校社会信任度、社会吸引力的一项指标,也为广大基础教育学校、广大高考考生及家长提供参考。
张亚忠全国政协委员,河南省政协副主席
进一步强化离校前高校毕业生就业工作
目前,人力资源市场、劳动力市场和高校毕业生就业市场条块分割的现象还普遍存在。现有的许多挟持政策还没有惠及广大毕业生或惠及面较小,滞后性比较明显。面对当前严峻的就业形势,应合理配置促进就业的各种资源,将高校毕业生离校前的就业工作进一步抓好抓实,减轻高校毕业生离校后的就业压力。为此建议:
1认真抓好中央和地方促进高校毕业生就业各项政策的落实工作。现在我国已形成了促进毕业生就业创业的系统性政策框架体系,但有些政策还没有真正落实到位。因此,当前应做好政策的配套工作,出台具有可操作性的实施细则,将政策切实落到实处。
2真正将高校毕业生就业纳入国家大就业的范围,加大政策和资金扶持力度。各级政府部门要提前部署高校毕业生就业工作,将促进高校毕业生就业资金列入财政预算,建立与高校毕业生就业工作需要相适应的财政投入机制。
3为高校毕业生创业提供必要的支撑平台。各相关部门应积极协调,积极建设高校学生创业实践及孵化基地,为大学生创业提供场地、资金、政策等多方面的支持。通过财政和社会两条渠道设立“大学生创业资金”,出台税费减免等优惠政策,简化工商注册、办理纳税手续、申请小额担保贷款等方面的程序,积极扶持高校毕业生创业。
4建立大学生失业保险制度。建议国家建立大学生失业保险制度,将大学生纳入失业保障管理体系,采取财政拨款方式,在大学生进校时,政府就帮助大学生购买失业保险,交纳失业保障金。毕业后不能就业的大学生,可进行失业登记,享受失业保险待遇。
5建立高校毕业生就业服务平台。按照国家机构职能调整要求,人力资源和社会保障与教育部门要尽快搭建毕业生服务平台,发布就业政策和供求信息,实现资源共享和顺利衔接。
中国人民解放军国防科技大学简介
中国人民解放军国防科技大学(National University of Defense Technology),简称国防科技大学,位于湖南省长沙市,是直属中国共产党中央军事委员会领导的军队综合性大学,也一直是国家和军队重点建设的院校。是第一个五年计划国家156项重点建设工程之一,是中共中央1959年确定的全国20所重点大学之一,是国务院首批批准有权授予硕士、博士学位的院校,是全国首批试办研究生院的院校,是首批进入国家“211工程”建设计划的院校,是军队唯一进入国家“985工程”建设行列的院校,是纳入国家“双一流”建设支持的院校。
国防科技大学的前身是1953年创建于哈尔滨的中国人民解放军军事工程学院,即著名的“哈军工”。1970年学院主体南迁长沙,改名为长沙工学院。1978年,学校在邓小平同志的直接关怀下改建为国防科学技术大学。,江泽民同志签署命令组建新的国防科学技术大学。,学校以国防科学技术大学、国际关系学院、国防信息学院、西安通信学院、电子工程学院,以及理工大学气象海洋学院为基础重建,校本部设在长沙,内设学院位于长沙、南京、武汉、合肥等地。
据201月学校官网显示,学校设有八大学科门类46个本科专业;有17个博士后科研流动站,25个一级学科博士点,33个一级学科硕士点;拥有5个一级学科国家重点学科,3个二级学科国家重点学科,2个国家重点(培育)学科;有两院院士29人。
在填报高考志愿的时候,不要临近填报的时候,才想自己要报什么,我们一定要提前打好提前量,这样我们能够更好的选择学校。有的高三学生和家长都已为填报志愿的时候,是很快的,其实这种想法是不正确的,我们要提前把各个学校的简章和招生计划等一系列的情况了解清楚,这样我们才能更好的去选择志愿。
填报志愿是人生的大事,我们在填报志愿的时候,一定要查阅相关的资料,不要认为什么学校好,什么专业好就业,别人的意见可以作为参考,但是我们不能完全的去听别人所说的去填报志愿。
平行志愿现有几种形式
平行志愿形式
目前,全国有许多省市实行不同形式的平行志愿。从平行志愿的实施范围上看,大致可以分成三种:批次平行志愿,混合模式,批次中的次段。批次平行志愿所指的是某个批次或每个批次都是平行志愿,对于批次平行志愿来说,最主要的特点是第一志愿必须是平行志愿。
混合模式的平行志愿所指的是部分批次中有平行志愿,有平行志愿的批次中的第一志愿不是平行志愿,通常所见的是第一志愿为排序志愿,第二志愿为平行志愿。而“批次中的次段”称之为平行志愿,有些勉强。在这种模式中,由于同批次中的学校又被分为A,B两个次(或段),仅仅是有点平行志愿的味道而已。
经济学、法学 、西班牙语、阿拉伯语、非通用语种群(印地语、乌尔都语、孟加拉语、梵文、巴利文5个语种)、非通用语种群(蒙古语、菲律宾语、泰国语、波斯语、西伯莱语等12个语种)、地质学、微电子学、核技术、软件工程(设5个专业方向)、临床医学(与北京大学第一医院结合)、临床医学(与北京大学人民医院结合)、口腔医学。
清华大学
新闻学、艺术设计、微电子学、核工程与核技术、电子信息工程、计算机科学与技术。
北京航空航天大学
电子信息工程、通信工程、软件工程(包含3个专业方向)、飞行器设计与工程、飞行器动力工程、数学与应用数学、机械工程及自动化、材料科学与工程、电气工程及其自动化、测控技术与仪器、探测制导与控制技术。
北京理工大学
软件工程(设3个专业方向)、地面武器机动工程、安全工程、信息对抗技术、机械工程及自动化、武器系统与发射工程、飞行器设计与工程、自动化。
中国人民大学
国际政治、汉语言文学、行政管理、计算机、历史性、会计学、宗教学、财政学、统计学、档案学、哲学、经济学、社会学、金融学、法学、新闻学、工商管理、中共党史。
中央民族大学
民族学、中国少数民族语言文学、宗教学、舞蹈学、历史学、艺术设计、音乐学、生态学、行政管理。
中国农业大学
动物科学、电子信息工程、车辆工程、电气工程及自动化、农村区域发展、农林经济管理、食品质量与安全、农业建筑环境与能源工程、环境科学类、化学、动物医学、农业机械化及其自动化。
北京师范大学
胡德维在2012年10月19日《光明日报》撰文指出:浙大提前录取高二学生进入竺可桢学院启真班,一个目的是为了实现培养有创造力的人才,即所谓拔尖创新人才。大学当然要培养有创造力的学生,但是这与提前录取与否好像也关系不大。如果大学的教育、培养、管理过程仍然给学生限定了太多无用的条条框框,那么提前录取了高二学生,也照样培养不出来真正有创造力的人才。因此,直言不讳地说,仅靠把高等教育提前以培养有创造力的人才,是缘木求鱼的表现。
在大学生源竞争越来越白热化的今天,浙大的危机感很强,并率先出击,这固然很好,但也要考虑会不会因此扰乱高中的正常教育教学计划。理性而言,浙大为了抢生源,还是要练好内功,比如让大学校园更加人性化、让师资力量更加强大、让学习与研究的环境更加宽松、让图书与信息资源更丰富、让学生的社团生活更加活跃等等。更何况,大量的拔尖创新人才并不是刻意有计划地制造出来的,而是给他们良好的环境,让他们自然生长、发展起来。因此,大学提前录取高二学生的做法须谨慎。高考制度需要改革,但这种改革不能靠拔苗助长来实现。需要继续严格坚持高中三年制,需要大学继续坚持走符合高等教育原理和大学普遍规律的正确发展之路。很显然,只要大学自身对学生有强大吸引力,优质生源自然就会主动投票,竞相自投门下,何必提前“掐尖”录取高二学生?
招生省份 | 科目 | 年份 | 录取批次 | 选科/专业组 | 分数线 | 录取位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
重庆 | 历史 | 本科批 | -/- | 613 | 1462 | 456 | |
重庆 | 历史 | 2021 | 本科批 | -/- | 611 | 1592 | 456 |
重庆 | 物理 | 2021 | 本科批 | -/- | 612 | 10966 | 446 |
重庆 | 物理 | 2021 | 本科批 | -/- | 620 | 8747 | 446 |
云南 | 文科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 589 | 6046 | 565 |
云南 | 文科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 622 | 1736 | 565 |
云南 | 文科 | 2021 | 本科提前批 | -/- | 620 | 1890 | 565 |
云南 | 文科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 623 | 1643 | 565 |
云南 | 理科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 567 | 17037 | 520 |
云南 | 理科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 598 | 7904 | 520 |
云南 | 理科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 567 | 17037 | 520 |
云南 | 理科 | 2021 | 本科提前批 | -/- | 594 | 8793 | 520 |
云南 | 理科 | 2021 | 国家专项计划本科批 | -/- | 603 | 6842 | 520 |
新疆 | 文科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 495 | - | 466 |
新疆 | 文科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 542 | - | 466 |
新疆 | 理科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 451 | - | 405 |
新疆 | 理科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 509 | - | 405 |
天津 | 综合 | 2021 | 本科批A段 | 化学、生物(2科必选)/(5) | 634 | 6697 | 463 |
天津 | 综合 | 2021 | 本科批A段 | 物理、化学(2科必选)/(4) | 640 | 5786 | 463 |
天津 | 综合 | 2021 | 本科批A段 | 化学必选/(3) | 641 | 5633 | 463 |
天津 | 综合 | 2021 | 本科批A段 | 物理必选/(2) | 642 | 5483 | 463 |
天津 | 综合 | 2021 | 本科批A段 | 物/化/生(3选1)/(6) | 643 | 5330 | 463 |
天津 | 综合 | 2021 | 本科批A段 | 物/地/生(3选1)/(7) | 644 | 5202 | 463 |
天津 | 综合 | 2021 | 本科批A段 | 不限/(1) | 645 | 5070 | 463 |
四川 | 文科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 581 | 4777 | 541 |
四川 | 文科 | 2021 | 本科提前批 | -/- | 592 | 3012 | 541 |
四川 | 文科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 596 | 2478 | 541 |
四川 | 理科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 587 | 27956 | 521 |
四川 | 理科 | 2021 | 本科提前批 | -/- | 603 | 18995 | 521 |
四川 | 理科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 619 | 11924 | 521 |
上海 | 综合 | 2021 | 本科批 | 化学、生物(2科必选)/(3) | 519 | 11614 | 400 |
上海 | 综合 | 2021 | 本科批 | 物/化/生(3选1)/(5) | 530 | 9287 | 400 |
上海 | 综合 | 2021 | 本科批 | 不限/(4) | 532 | 8874 | 400 |
上海 | 综合 | 2021 | 本科批 | 物/地/生(3选1)/(1) | 535 | 8283 | 400 |
上海 | 综合 | 2021 | 本科批 | 物理必选/(2) | 537 | 7895 | 400 |
陕西 | 文科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 591 | 1563 | 499 |
陕西 | 理科 | 2021 | 国家专项计划本科批 | -/- | 567 | 10156 | 443 |
陕西 | 理科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 568 | 9900 | 443 |
山西 | 文科 | 2021 | 本科一批A段 | -/- | 592 | 1334 | 543 |
山西 | 理科 | 2021 | 本科一批A段 | -/- | 584 | 7212 | 505 |
山东 | 综合 | 2021 | 普通类一段 | -/- | 580 | 29991 | 444 |
山东 | 综合 | 2021 | 普通类一段 | -/- | 600 | 16810 | 444 |
青海 | 文科 | 2021 | 本科一段 | -/- | 528 | 492 | 395 |
青海 | 文科 | 2021 | 本科一段 | -/- | 517 | 643 | 405 |
青海 | 文科 | 2021 | 本科提前批 | -/- | 542 | 348 | 405 |
青海 | 理科 | 2021 | 本科一段 | -/- | 450 | 4241 | 320 |
青海 | 理科 | 2021 | 本科一段 | -/- | 487 | 2424 | 330 |
青海 | 理科 | 2021 | 国家专项计划本科批 | -/- | 492 | 2220 | 320 |
宁夏 | 文科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 566 | 750 | 505 |
宁夏 | 文科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 560 | 874 | 505 |
宁夏 | 理科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 505 | 2975 | 412 |
宁夏 | 理科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 488 | 4076 | 412 |
宁夏 | 理科 | 2021 | 本科提前批 | -/- | 495 | 3566 | 412 |
宁夏 | 理科 | 2021 | 国家专项计划本科批 | -/- | 527 | 1919 | 412 |
内蒙古 | 文科 | 2021 | 本科提前批A段 | -/- | 564 | 1732 | 488 |
内蒙古 | 文科 | 2021 | 本科一批B段 | -/- | 548 | 2587 | 488 |
内蒙古 | 文科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 577 | 1152 | 488 |
内蒙古 | 文科 | 2021 | 本科提前批A段 | -/- | 592 | 652 | 488 |
内蒙古 | 理科 | 2021 | 本科一批B段 | -/- | 531 | 8923 | 418 |
内蒙古 | 理科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 537 | 8071 | 418 |
内蒙古 | 理科 | 2021 | 本科提前批A段 | -/- | 561 | 5178 | 418 |
内蒙古 | 理科 | 2021 | 本科提前批B段 | -/- | 563 | 4955 | 418 |
辽宁 | 历史 | 2021 | 本科批 | -/- | 611 | 1570 | 456 |
辽宁 | 物理 | 2021 | 本科批 | -/- | 606 | 9245 | 336 |
江西 | 文科 | 2021 | 本科提前批 | -/- | 617 | 1547 | 559 |
江西 | 文科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 618 | 1398 | 559 |
江西 | 理科 | 2021 | 本科提前批 | -/- | 599 | 8971 | 519 |
江西 | 理科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 601 | 8407 | 519 |
江西 | 理科 | 2021 | 国家专项计划本科批 | -/- | 602 | 7954 | 519 |
湖南 | 历史 | 2021 | 本科批 | 首选历史,再选思想政治/(3组) | 593 | 2362 | 466 |
湖南 | 历史 | 2021 | 本科批 | 首选历史,再选不限/(1组) | 595 | 2157 | 466 |
湖南 | 历史 | 2021 | 本科批 | 首选历史,再选地理/(5组) | 596 | 2054 | 466 |
湖南 | 历史 | 2021 | 本科批 | 首选历史,再选地理/生物(2选1)/(2组) | 596 | 2054 | 466 |
湖南 | 历史 | 2021 | 本科批 | 首选历史,再选思想政治/地理(2选1)/(4组) | 597 | 1953 | 466 |
湖南 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理,再选地理/生物(2选1)/(10组) | 607 | 9702 | 434 |
湖南 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理,再选化学/地理(2选1)/(9组) | 607 | 9702 | 434 |
湖南 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理,再选不限/(6组) | 608 | 9355 | 434 |
湖南 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理,再选化学、生物(2科必选)/(8组) | 609 | 9029 | 434 |
湖南 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理,再选化学/(7组) | 609 | 9029 | 434 |
湖北 | 历史 | 2021 | 本科批 | 首选历史,再选思想政治/地理(2选1)/(L04) | 608 | 2776 | 463 |
湖北 | 历史 | 2021 | 本科批 | 首选历史,再选不限/(L01) | 608 | 2776 | 463 |
湖北 | 历史 | 2021 | 本科批 | 首选历史,再选思想政治/(L03) | 609 | 2650 | 463 |
湖北 | 历史 | 2021 | 本科批 | 首选历史,再选地理/生物(2选1)/(L02) | 613 | 2240 | 463 |
湖北 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理,再选不限/(W06) | 603 | 15168 | 397 |
湖北 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理,再选化学/(W08) | 604 | 14812 | 397 |
湖北 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理,再选化学、生物(2科必选)/(W10) | 609 | 12937 | 397 |
湖北 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理,再选化学/生物(2选1)/(W12) | 613 | 11541 | 397 |
湖北 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理,再选地理/生物(2选1)/(W13) | 615 | 10861 | 397 |
湖北 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理,再选化学、生物(2科必选)/(W09) | 615 | 10861 | 397 |
湖北 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理,再选化学/(W07) | 616 | 10528 | 397 |
湖北 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理,再选不限/(W05) | 616 | 10528 | 397 |
湖北 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理,再选化学/生物(2选1)/(W11) | 622 | 8696 | 397 |
黑龙江 | 文科 | 2021 | 本科一批A段 | -/- | 574 | 1105 | 472 |
黑龙江 | 文科 | 2021 | 本科提前批 | -/- | 574 | 1105 | 472 |
黑龙江 | 理科 | 2021 | 本科一批A段 | -/- | 548 | 8150 | 415 |
河南 | 文科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 627 | 2026 | 558 |
河南 | 理科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 561 | 61408 | 518 |
河南 | 理科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 606 | 21866 | 518 |
河南 | 理科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 625 | 12135 | 518 |
河北 | 历史 | 2021 | 本科批 | -/- | 609 | 1640 | 454 |
河北 | 物理 | 2021 | 本科批 | -/- | 588 | 19006 | 412 |
河北 | 物理 | 2021 | 本科批 | -/- | 607 | 10760 | 412 |
海南 | 综合 | 2021 | 本科批 | 化学、生物(2科必选)/(03) | 662 | 3267 | 466 |
海南 | 综合 | 2021 | 本科批 | 不限/(01) | 678 | 2331 | 466 |
海南 | 综合 | 2021 | 本科批 | 物理必选/(02) | 679 | 2280 | 466 |
贵州 | 文科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 602 | 2935 | 556 |
贵州 | 文科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 624 | 1335 | 556 |
贵州 | 文科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 623 | 1409 | 556 |
贵州 | 理科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 521 | 18321 | 456 |
贵州 | 理科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 570 | 6152 | 456 |
贵州 | 理科 | 2021 | 国家专项计划本科批 | -/- | 567 | 6708 | 456 |
贵州 | 理科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 568 | 6553 | 456 |
广西 | 文科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 594 | 1720 | 530 |
广西 | 文科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 598 | 1486 | 530 |
广西 | 理科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 569 | 10405 | 487 |
广西 | 理科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 574 | 9201 | 487 |
广东 | 历史 | 2021 | 本科批 | 首选历史,再选思想政治/(203) | 595 | 3916 | 448 |
广东 | 历史 | 2021 | 本科批 | 首选历史,再选不限/(201) | 595 | 4017 | 448 |
广东 | 历史 | 2021 | 本科批 | 首选历史,再选思想政治/地理(2选1)/(204) | 596 | 3828 | 448 |
广东 | 历史 | 2021 | 本科批 | 首选历史,再选地理/生物(2选1)/(202) | 600 | 3226 | 448 |
广东 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理,再选化学/(207) | 604 | 21266 | 432 |
广东 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理,再选化学、生物(2科必选)/(206) | 606 | 19691 | 432 |
广东 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理,再选化学/(205) | 607 | 19154 | 432 |
广东 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理,再选不限/(210) | 608 | 18195 | 432 |
广东 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理,再选化学/(208) | 612 | 16252 | 432 |
广东 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理,再选不限/(209) | 614 | 15106 | 432 |
甘肃 | 文科 | 2021 | 本科一批I段 | -/- | 545 | 2543 | 502 |
甘肃 | 文科 | 2021 | 本科一批I段 | -/- | 552 | 2045 | 502 |
甘肃 | 文科 | 2021 | 本科一批I段 | -/- | 566 | 1356 | 502 |
甘肃 | 理科 | 2021 | 本科一批I段 | -/- | 474 | 21680 | 440 |
甘肃 | 理科 | 2021 | 本科一批I段 | -/- | 525 | 9296 | 440 |
甘肃 | 理科 | 2021 | 本科一批I段 | -/- | 526 | 9123 | 440 |
甘肃 | 理科 | 2021 | 本科一批I段 | -/- | 541 | 6731 | 440 |
甘肃 | 理科 | 2021 | 国家专项计划本科批 | -/- | 562 | 4161 | 440 |
北京 | 综合 | 2021 | 本科批 | 化学、生物(2科必选)/(05) | 608 | 6880 | 400 |
北京 | 综合 | 2021 | 本科批 | 化学必选/(04) | 608 | 6880 | 400 |
北京 | 综合 | 2021 | 本科批 | 物理必选/(02) | 611 | 6500 | 400 |
北京 | 综合 | 2021 | 本科批 | 物/地/生(3选1)/(03) | 612 | 6353 | 400 |
北京 | 综合 | 2021 | 本科批 | 不限/(01) | 613 | 6212 | 400 |
北京 | 综合 | 2021 | 本科批 | 地理/历史(2选1)/(06) | 615 | 5971 | 400 |
福建 | 历史 | 2021 | 本科批 | 首选历史,再选不限/2816(L999) | 593 | 1697 | 467 |
福建 | 历史 | 2021 | 本科批 | 首选历史,再选思想政治/2816(L700) | 594 | 1635 | 467 |
福建 | 历史 | 2021 | 本科批 | 首选历史,再选思想政治/地理(2选1)/2816(L709) | 595 | 1571 | 467 |
福建 | 历史 | 2021 | 本科批 | 首选历史,再选地理/生物(2选1)/2816(L609) | 595 | 1571 | 467 |
福建 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理,再选化学/2817(W500) | 592 | 12178 | 423 |
福建 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理,再选化学、生物(2科必选)/2816(W516) | 605 | 8415 | 423 |
福建 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理,再选地理/生物(2选1)/2816(W609) | 609 | 7408 | 423 |
福建 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理,再选化学/2816(W500) | 610 | 7149 | 423 |
福建 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理,再选不限/2816(W999) | 611 | 6937 | 423 |
福建 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理,再选化学/生物(2选1)/2816(W506) | 612 | 6711 | 423 |
江苏 | 历史 | 2021 | 本科批 | 首选历史,再选地理/生物(2选1)/(02) | 589 | 3243 | 476 |
江苏 | 历史 | 2021 | 本科批 | 首选历史,再选不限/(01) | 591 | 2896 | 476 |
江苏 | 历史 | 2021 | 本科批 | 首选历史,再选地理/(04) | 593 | 2583 | 476 |
江苏 | 历史 | 2021 | 本科批 | 首选历史,再选思想政治/地理(2选1)/(03) | 593 | 2583 | 476 |
江苏 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理,再选化学、生物(2科必选)/(08) | 586 | 13940 | 417 |
江苏 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理,再选地理/生物(2选1)/(09) | 588 | 13029 | 417 |
江苏 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理,再选化学/(06) | 589 | 12546 | 417 |
江苏 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理,再选化学/生物(2选1)/(07) | 591 | 11639 | 417 |
江苏 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理,再选不限/(05) | 591 | 11639 | 417 |
安徽 | 文科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 628 | 1570 | 560 |
安徽 | 理科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 594 | 16233 | 488 |
安徽 | 理科 | 2021 | 国家专项计划本科批 | -/- | 611 | 10065 | 488 |
安徽 | 理科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 616 | 8802 | 488 |
烟台大学在录取考生时,哪些专业是按院系招生,哪些专业按大类招生?
山东省北镇中学刘放
烟台大学招办:我校在录取考生时既有按院系招生又有按大类招生的专业。其中,经济与工商管理学院、计算机学院两个学院实行按院系招生。录取时不分专业。另外,光电信息科学技术学院除“应用物理学”专业之外,其他专业按院系招生;机电汽车工程学院的“机械设计制造及其自动化”和“车辆工程”两个专业按机械类招生,录取时不分专业;环境与材料工程学院的“环境工程”和“环境科学”两个专业按环境类招生、“材料科学与工程”和“金属材料工程”两个专业按材料类招生,录取时均不分专业。其他专业的详细情况,请考生参见我校2009年在当地的招生计划。
报考四川外国语学院的外语类专业有什么特殊要求吗?
贵州省铜仁市第一中学高三年级李峰
四川外国语学院招办:报考外语类专业原财上有三项要求:一是成绩,要求考生的英语和语文高考成绩分别达到100分;二是口试和面试,要求考生参加当地招办组织的英语口语面试,并取得口试合格证书;三是语种,报考英语专业的考生必须是英语语种考生,其他专业考生语种不限。
四川建筑职业技术学院在四川是在专科一批还是二批招生?
四川省成都市青白江区川化中学sandy
四川建筑职业技术学院招办:我院从2008年开始,同时在专科一批和专科二批有招生计划。不同批次的招生专业不同。考生一定要明确我院各拙次的招生专业,准确填报。以免造成所报专业志愿无效。
听说长沙理工大学的城市规划专业要学5年,是真的吗?这个专业的主要课程有哪些?毕业生都在哪些领域就业?
湖北省崇阳县第一中学高三年级黄水清
长沙理工大学招办:确实是这样。我校为了进一步提高“城市规划”本科专业的人才培养质量,经教育部备案批准,将“城市规划”本科专业调整为5年学制。本专业主要课程:建筑设计、城市规划、城市设计、城市建设史、城市道路与交通、城市生态与环境保护、城市地理学、城市经济学、区域规划、城市规划管理与法规、计算机辅助设计等。该专业毕业生能在市政规划设计、城市规划管理、市政工程公司和房地产开发等部门从事规划设计、管理咨询、施工组织以及教学与研究工作等。
报考中南财经政法大学的公安类专业有何身体条件要求?是否进行面试和体能测试?
湖南省永州市第四中学屈丹
中南财经政法大学招办:我校治安学、侦查学和边防管理专业属于公安类专业。公安类专业对考生的身体条件要求为:(1)裸眼视力任何一眼不低于4.7;(2)云南、贵州、四川、重庆、广东、广西、海南、江西八省(区)的男性考生身高应在1.68米以上,女性考生身高应在1.58米以上;其他各省份的考生,男性考生身高应在1.70米以上,女性考生身高应在1.60米以上;(3)男性考生体重不低于50公斤,女性考生体重不低于45公斤,身体匀称。2008年,我校对报考公安类专业的考生没有进行体能测试和面试,2009年我校对报考公安类专业考生是否进行体能测试和面试,请考生适时关注我校招生网站的相关信息。
请问东北财经大学的本科是实行学分制吗?修够学分后一定要等到4年才能毕业还是可以提前毕业?
山西省左权中学东东
东北财经大学招办:我校实行学分制。学校本科培养方案中规定了各专业应修的各类课程学分及实践教学学分数,学生在规定的学制内修满各类学分,则可以毕业。我校本科教育的基本学制是4年,但也实行弹性学制,允许学生在3~6年内完成学业。如果学生按照专业培养方案的要求,提前取得相应学分,符合毕业条件和授予学士学位条件。可以申请提前毕业,修业年限应不少于3年。
山西:文科录取分数线:545分;理科录取分数线:546分。
广东:深圳市内生源文科录取分数线:567分;理科录取分数线:542分。
深圳市外生源文科录取分数线:587分;理科录取分数线:585分。
河南:文科录取分数线:572分;理科录取分数线:569分。
河北:文科录取分数线:586分;理科录取分数线:576分。
贵州:文科录取分数线:570分;理科录取分数线:513分。
湖北:文科录取分数线:570分;理科录取分数线:578分。
江西:文科录取分数线:598分;理科录取分数线:593分。
陕西:文科录取分数线:578分;理科录取分数线:569分。
吉林:文科录取分数线:541分;理科录取分数线:535分。
湖南:文科录取分数线:584分;理科录取分数线:574分。
重庆:文科录取分数线:592分;理科录取分数线:546分。
福建:文科录取分数线:587分;理科录取分数线:592分。
安徽:文科录取分数线:600分;理科录取分数线:591分。
海南:文科录取分数线:728分;理科录取分数线:641分。
四川:文科录取分数线:533分;理科录取分数线:536分。
浙江:文科录取分数线:634分;理科录取分数线:618分。
江苏:文科录取分数线:334分;理科录取分数线:350分。
云南:文科录取分数线:562分;理科录取分数线:516分。
广西:文科录取分数线:570分;理科录取分数线:563分。
甘肃:文科录取分数线:533分;理科录取分数线:517分。
黑龙江:文科录取分数线:541分;理科录取分数线:535分。
内蒙古:文科录取分数线:517分;理科录取分数线:484分。
辽宁:文科录取分数线:585分;理科录取分数线:558分。
1.多选择一些补脑、容易消化吸收的食物。补脑的食物主要有鱼类、豆制品、瘦肉、鸡蛋、牛奶以及新鲜蔬菜、瓜果等。另外,不要吃太多含糖量高的食物。
2.营养应注意均衡,荤素合理搭配。高考期间的饮食不要太过油腻,应该荤素合理搭配,“一口肉、两口饭、三口蔬菜和四口水果”,这样的比例比较恰当。
3.食物的种类可以丰富一些,烹调的方法也应该多样一些。家长在照顾孩子平时饮食偏好的同时,可以适当微调口味和食物类型,也可以尝试一些不同的烹调方法,如用清蒸、水煮和清炒的方法,但要注意尽量少用辛辣的调料。
4.三餐之间的安排要不同对待。在午餐的时候可以多补充一点荤菜,而晚餐不用特意减少食用量。早餐时可以以碳水化合物的主食为主,比如粥、米面,直接给大脑提供营养;午餐则应该多补充一些优质蛋白质;到了晚饭的时候,可以选择一些清淡、养胃的饮食,并且还要有优质蛋白,这都有利于晚上的睡眠。
高三学生补脑吃什么
1.核桃
核桃补脑,这是总所皆知的,核桃中含有丰富的不饱和脂肪酸,能够避免脑血管阻塞,补脑益智。不过核桃是属于偏干燥性的食物,不能食用过多,不然容易引起便秘、流鼻血的情况。
2.鹌鹑蛋
鹌鹑蛋可以说是高考前的最佳补脑品。鹌鹑蛋的蛋白质、脂肪含量虽然与鸡蛋相当,但它所含的卵磷脂和脑磷脂比鸡蛋足足高出3~4倍,这两种物质是高级神经活动不可缺少的营养,经常吃,健脑、补脑的效果特别好。之所以说鹌鹑蛋高考补脑效果好,还因为鹌鹑蛋中维生素D的含量较高,这是其他禽类的蛋所不能比拟的。
3.南瓜
高三学生也可以适当的吃一些南瓜,南瓜中富含有非常丰富的维生素a,维生素c元素,其中富含的锌元素和钾元素都是非常充足的。南瓜性味甘平,高三学生如果出现了学习疲劳的问题,适当的吃南瓜也可以达到一个很好的清心补脑的功效,可以有效的改善因为长时间用脑导致自身出现的头晕,心烦等多种症状,可以将南瓜做成南瓜粥每天早晚饮用,对自身的肠道健康也非常有好处。
4.芝麻
看清录取非第一志愿的条件,确定谁为“第二”
郑方贤
我们在谈录取非第一志愿的条件前,酋先要看高校是否录取非第一志愿考生。当然,根据教育部要求,任何学校不得拒绝非第一志愿报考考生,各个大学在章程中都不会有“不录取非第一愿考生”或相似的表述,哪怕是北大清华也不会。这就间接告诉我们,每所大学都不应排斥非第一志愿考生。但一些院校录取非第一志愿考生却有一定条件。这些条件,高校在《招生章程》中一般要给明确的说法。这是考生和家长不能忽视的。当然,对实行平行志愿地区的考生而言,每个批次所有的志愿都是第一志愿,因此不存在非第一志愿的问题。但是,对实行非平行志愿或者部分实行平行志愿省份的考生而言,就要注意高校接收非第一志愿的条件了。因为第一志愿一旦失误,非第一志愿被录取的几率有多大,则关系到同一批次是否能被录取的问题。
就录取非第一志愿考生的条件,主要分两种情况:第一志愿生源充足的情况和生源不足的情况。而这两种情况对录取非第一志愿的条件也就不同。
在第一志愿生源充足时,有的高校一般就不再接收非第一志愿考生了,而有的高校为了录取到部分高分考生,可能给他们一些机会,但对成绩的要求会较高,有的要求高出本校在考生所在地最低录取分30分、40分不等,有的要求成绩应不低于已投档第一志愿考生平均分。如果第一志愿生源不足时,接收非第一志愿的条件也分为两种:一是无附加条件接收非第一志愿。如有的高校规定“当第一志愿生源不足时,按未录满的专业计划补缺录取其他志愿考生”,这就意味着,如果该高校第一志愿生源不足,就接收非第一志愿考生,并未对成绩做出什么要求;二是有条件接收。有的门槛要低点,如“录完第一志愿考生后,若在该地区公布的招生计划有余额,可以录取第二志愿考生,考生需服从专业调剂”即可,有的则提出“考分应不低于第一志愿最低录取分”,还有的则较高,如“考分应不低于已投档第一志愿考生平均分”。
不管是哪种情况下接收非第一志愿,考生在填报时要注意两点:一是要考虑接收非第一志愿的可行性,特别是那些在第一志愿生源不足时方接收非第一志愿的高校,有的高校不可能出现生源不足,也就不存在是否接收非第一志愿的问题了;二是要根据高校不同要求来确定非第一志愿高校的选择,如你的成绩不是很好,就最好不要把那些对成绩要求很高的学校作为非第一志愿来填报。
专业录取分数优先还是志愿优先,策略应随“规则”变
夏标泉
如果考生档案投到高校,即使几所大学的调档线相同,最终是否被录取。不同的学校可能结果也不一样,原因就在于各学校在安排专业的方式有所不同。从目前各大学对进挡考生的专业安排方式看,主要有两种。
一是分数优先。“在学校调档线以上,根据考生的全国普通高考成绩总分由高到低排序。依次按考生专业志愿录取”,这是某大学2009年对进档考生的专业录取原则。也就是说,考生档案一旦投到该校,专业录取时实行分数优先的原则,即将进档考生从高分到低分排队,优先确定排在队首考生的专业志愿。学校对队首考生按其填报的专业志愿顺序录取,若第一专业志愿未达到该专业的录取分数,则看其第二专业志愿是否达到录取分数,依次类推直至处理完该生最后一个专业志愿,再安排下一考生的专业志愿。假设某省甲、乙两考生今年的高考总分分别为600和598分,档案都投到某大学。那么该校在安排专业时先看600分考生的几个专业志愿是否能录取,如果不能才开始乙考生的录取。
二是专业志愿优先。所谓专业志愿优先,也就是我们所说的“专业清”,是指考生档案进入某高校后,该高校将“优先第一专业志愿”,只要第一志愿专业生源充足,即使第二志愿报考该专业的考生的成绩再高,原则上也没有机会被录取。在这里,“清”就是高校在进行专业录取时,只有清完第一专业志愿的考生后,有剩余的计划才会去考虑非第一专业志愿的考生。如某大学2009年普通本科《招生章程》对专业录取的原则为:对进档考生的专业安排,实行“专业清”原则(含平行志愿进档考生的专业安排),即优先满足考生的专业志愿,若第一专业志愿不能录满,按其第二、第三……及服从专业调剂等专业志愿顺序择优录取。假设一考生报考该校,他的第一专业志愿在其所在省份的招生计划是5人,按照报考该专业考生分数从高到低排序录取时,他的高考总分排在第5名之后,因此,他的第一专业志愿将不能录取他。而即使以他的高考分数达到了第二专业志愿或第三专业志愿以及后续专业志愿的录取要求,但如果这些专业在第一志愿报考的考生中就已经录满,那么他后续填报的专业志愿就不能录取他。
无论是分数优先还是志愿优先,考生在志愿填报时应根据不同高校的录取规则采取不同的策略。如果是分数优先,只要考生的总分有优势,就可填你满意的专业,哪怕是热门,只要你服从专业调剂,一般不会退档。而在志愿优先中,如果你成绩不占优势,在填报专业志愿时,则应“稳重”一些,当然,这更需要技巧了。
有无级差不漏掉,专业排序更重要
周旭峰
专业级差是高校在对进档考生安排专业时采取的一种“规则”,这种“规则”以考生的分数为主,又考虑到考生的专业志愿,被多数高校所采用。
如2009年某大学在《招生章程》中规定,专业(专业类)之间按分数级差法录取,第一、二、三、四、五专业志愿之间的级差分为5、3、2、0分,而在江苏省、上海币考生级差分为3、2、1、0分。该校明确说明了采取“分数级差”的规则来进行专业录取。并明确了专业级差的梯度分数。如果考生的高考分数不能满足其第一专业志愿的要求,第二志愿是否被录取,则要看考生高考总分减去5分(江苏省、上海市考生则减去3分)后与第一志愿报考考生的排序情况,如果第二专业志愿还不能录取则再减去3分(江苏省、上海市考生则减去2分)再与第一志愿考生排序,依此类推。如上海一理科考生今年的高考分数是600分,5个专业志愿依次为金融学、会计学、土木工程、生物工程、生物医学。在
录取时,如果成绩达不到金融学的录取分数,就将其总分减去3分,即以597分参与第一专业填报会计学专业的考生排序,如果排序位次在招生计划名额之内,则可能被二志愿的会计学专业录取;如果排序在计划之外,则又减去2分,以595分再与第一志愿报考土木工程专业的考生排序,依此类推。若后面的专业志愿也不能录取该考生,那就只能看他能否被调剂到别的专业录取,如不能,则被退档。
这是我们最常见的一种专业级差,几个专业志愿中分数各不相同,一般遵循级差越来越小的原则。但也有另外一种情况,如某大学《招生章程》规定:除一志愿外其余专业志愿为平行志愿,一志愿与平行志愿级差为7分,平行志愿与调剂志愿级差为3分,同时参考相关科目成绩和其他表现全面考核择优确定专业。
考生在阅读《招生章程》时要注意看是否按专业级差安排专业,级差分数是多少。针对实行专业级差的高校,填报志愿时要注意在各专业间拉开梯度,具体可参考该校往年相关专业的录取情况,在兴趣优先的基础上,尽可能把有报考意向的专业按分数由高到低进行排序。另外,如考生估计分数超过学校调档线不多,在报考这类学校时尽量不要填报录取分数可能较高的专业,这样的话,如果第一志愿不能录取,减掉级差分后更没有竞争优势,最后极有可能被退档。
加分认可有不同,大学选择有侧重
何安涛
各地每年对一些考生有一些加分政策,按教育部规定,加分最多不超过20分,并且不得累加。对各项加分,各高校在录取时是否认可,这也成了加分考生是否被录取的关键因素之一。
从目前各高校对加分考生的“态度”看,高校的认可度并不一致,一般出现这样几种情况。首先是对加分完全认可。什么意思呢?就是不光在投档时认可加分,在专业录取时仍然按加分后的成绩排序录取,如某考生高考成绩为600分,有某项加分20分,那么高校在专业安排时按620分成绩排序录取。其次是有选择性的认可,如某大学2009年对加分的政策是:认可各地制定的高考加分优惠政策,但根据教育部加分不得超过20分的规定,对加分值超过20分的在专业录取时一律认作20分;在专业录取时,不认可未经学校选拔的运动员和艺术特长生的加分。这里就出现对不同项目加分选择性认可的问题,也就是说该大学在专业录取时,对教育部规定的有些加分则按加分后成绩录取,而对运动员和艺术特长生的加分,未通过学校测试,专业录取不认可。最后,还有一种是调档时认可,专业安排时不认可,而按考生高考实际成绩录取。
从各大学对加分认可的不同态度,考生在志愿设计的选择上也有一些注意的地方。如果学校对加分完全认可,考生有加分的话,并且档案投到大学后,可能占有很大优势,一是在成绩上有加分,分数上有优势,专业录取中也可能占到一些便宜;二是现在大学在录取时,都有一个“择优录取”的原则,从大学的角度,很愿意录取那些在某方面有特长的考生。但如果只是调档时才认可的话,考生则要格外小心,如果考生的档案是经过加分后才上某大学调档线的话。即使档案被投到学校,如按实际成绩安排专业,可能考生的成绩在所投档案的考生中,处于落后的位置,被录取的几率相对小得多。所以,此时,如考生实际成绩在报考这些学校不太有优势的情况下。最好选择那些完全认可加分的高校。
退档原因多,合理规避为上策
罗斌利
考生档案一旦投到高校,由高校按照录取规则进行录取,不符合录取条件的考生,最后将做退档处理。纵观高校退档原因,大致有以下几种。
一是高考成绩不占优势。现行高校的调档比例一般高于1:1,也就是说,各地给每所高校所投档案数要高于高校在当地的计划录取数,那么,必然有部分考生档案将被退回。而被退档者大多是成绩偏低的考生。如某高校在某省录取计划数为10人,按高校计划的120%投档比例,省级招办给该校投去12个考生档案供学校录取,如该校录取时按分数优先,那么所投档案中的最后2名考生就处在退档边缘,因为这2名考生高考成绩排序处在最后2位。
二是不服从专业调剂。先看看2009年几所大学对退档的描述——
甲校:当考生填报的所有专业志愿都无法满足时,若服从专业调剂,则根据分数优先的原则将考生调剂到招生计划尚未完成的专业;若不服从专业调剂,则做退档处理。
乙校:对同批次同一院校志愿报考我校未能按志愿进入专业且不服从专业调剂的考生,做退档处理。
丙校:所有专业志愿都无法满足的考生,如果服从专业调剂,将由学校根据考生分数从高到低调剂到招生计划尚未完成的专业,直至录取额满。所有专业志愿都无法满足又不服从调剂的考生。做退档处理。
甲、乙、丙三所高校在退档时都有一个共同的原因,那就是所报几个专业均无法录取而又不服从专业调剂,看来“不服从专业调剂”对考生的录取确实关系很大。
三是单科成绩没达到高校要求。有的高校由于专业培养中的特殊原因,可能对报考考生的单科做出相关成绩要求,如2009年某大学《招生章程》就规定,在录取考生时,对于报考英语和国际经济与贸易专业的考生,一般要求英语单科成绩不低于110分和100分;另一所大学对报考中国语言文学和汉语言文学专业要求语文成绩在90分以上。如果考生单科达不到学校要求,照样会被退档。
考生在了解高校的退档原因后,就要尽量在自己的志愿中合理规避,不要“明知山有虎,偏向虎山行”。如考生可能面临是否愿意服从专业调剂的选择,就有两种思路可供考生参考。一是是否愿意“走为上”。不同的考生有不同的想法,如果考生想先有大学可上,专业考虑其次或不挑剔专业的话,就最好服从专业调剂。二是如果一定要读自己想上的专业的话,就最好不要轻易选择调剂。按照高校调剂的办法,一般是把未录取的考生调剂到没有录取满额的专业中去,而这些专业很难说就是考生所喜欢的。如对单科成绩有要求的高校来说,那些考后估分填志愿的考生还要特别小心,一旦你的估分失误,就可能会导致你被退档。所以,对估分填报志愿省份的考生来说,单科成绩没有绝对的把握,最好选择那些没有单科要求的大学。
补充规定仔细看,身体有限绕着走
赵清
在考生体检方面,我们平时更多关注的是《普通高等学校招生体检工作指导意见》(下面简称《意见》)的内容,哪种疾病高校可以不予录取,哪种情况不宜报考某些专业等。根据教育部规定,高校还可以根据本校专业设置等做一些合理的补充规定,所以。很多大学在《招生章程》中,除了按《意见》对考生报考的专业有相关体检
要求外,还有一些补充规定。这些补充规定,对于想报考这些学校的考生来说,也相当重要。
就体检来说,补充规定包括身高、视力、听力等很多方面。
首先考生要注意的是身高要求。这是考生最容易忽视的,因为在《意见》中,并未对考生身高有什么限制。也就是说按《意见》内容,在身高方面考生可以报考所有专业。但如果高校在补充规定中有关于身高的要求,考生就要量身而行了。特别是一些师范类院校的师范类专业、体育院校的一些特殊专业以及某些院校的特殊专业,对身高多有要求。还有如旅游管理、护理、空中乘务等对形象气质要求较高的专业对考生的身高也有一定的要求,如某大学2009年《招生章程》就规定:“旅游管理专业(含本专科)要求男生和女生身高分别不低于170cm和160cm。”
而视力,集中点主要是一些医学类的专业,如某医科类大学2009年《招生章程》就规定,学校各专业对考生视力的要求是眼睛的近视矫正视力不低于4.8,双眼矫正视力镜片度数差不大于200度,各眼矫正视力镜片度数不超过800度,无色盲、色弱,无斜视、弱视。除去医药类专业在《招生章程》中常有对视力的要求外,还有一些建筑类专业、石油类专业等也对色觉异常的考生做出特别的限报说明。
听力呢?从各大学对听力的要求看,主要体现在外语、法学、新闻学等几类专业中,因为这些专业不论是在校的专业学习还是今后就业,可能因语言表达、人际交往特征比较明显,对听力的要求也比较高。如有的大学就明确要求“报考英语专业要听辨正常”,某大学还规定:“两耳听力均在3米以内,或一耳听力在5米另一耳全聋的,不宜就读法学各专业、外国语言文学各专业以及新闻学各专业。”
还有一些外语专业对口吃者也做了限报要求,有的学校要求口吃、步态异常、驼背,面部疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜风者不宜就读外语类专业;有的大学由于学校专业特点。凡有口吃、嘶哑或口腔有生理缺陷及耳鼻喉科疾病之一而妨碍发音的、有听力障碍者都不予录取。
另外,有的学校对患有某种疾病的考生,也对报考有补充要求。如肝功,很多学校对这一项有规定,特别是一些医、药、护理和食品类专业。有的学校还对患有先天性心脏病房室间隔缺损、高血压病、严重心律失常者也不予录取。
读细节,成大事
邓秋军
《招生章程》中有很多细节,是考生需要注意的,不然,有可能导致志愿的失败。有句话叫“细节决定成败”,用在志愿填报上,也恰如其分。
从《招生章程》的细节看,要注意的内容还不少。比如语种有限制、英语口试、面试、性别、年龄等,都是细节的体现。
先说说语种要求。从很多大学的《招生章程》看,都对外语类专业提出高考语种要求。有的大学外语类专业要求只招英语考生,如“英语、俄语、西班牙语、日语、商务英语(高职)专业只录取外语语种为英语的考生”。除此之外,有的大学所有专业都向非英语考生说“不”,如有的学校就明确指出:“学校各专业的外语教学均为英语,故今年只招收应试英语语种的合格考生。”
口试是我们要注意的另一个细节。一般来说,大学的外语类专业或师范类专业都会提出英语口试要求,像“报考英语专业的考生,必须参加所在地组织的英语口试,并且成绩为‘优’”。这就规定了口试要求。不同学校对考生的英语口试成绩要求也可能不相同,有的必须达到B级或者C级,有的要求成绩为“优”,有的只是“及格”,还有的规定了具体的英语口试成绩。
与口试这一细节相对应的就是面试。要求面试的学校虽然不是很多,但这并不能成为我们可以忽视的理由。有的学校是在报考前面试,如有学校要求考生。高考成绩一般要达到当地本科第一批录取控制分数线,依据各省(区市)招生计划由省委办公厅有关部门通知参加政审、面试;有的学校的面试还放在进校后,如有的学校就对录取到外语类专业的新生,入学后进行面试,不适合者将调整到其他专业学习。
另外,有的学校还对报考者的特征进行了限制,如性别、年龄、往届生的限制,考生一定要仔细。如有的高校对男女性别的限制,虽然按教育部规定,高校未经教育部许可不能擅自设置男女性别比例,但一部分特殊的学校或专业经批准,允许对男女性别进行比例限制。
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