四有四好教师推荐材料（共10篇）
玉什喀拉苏镇寄宿制学校
于月荣
争做“四好”教师推荐材料
于月荣同志，女，汉族，中共党员，1989年出生，2011年毕业于西北农林科技大学，大学本科学历，2011年参加教育工作，2012年被评为中学二级教师，现任玉什喀拉苏镇寄宿制学校九年级、六年级、三年级英语老师。该同志拥护党的领导，热爱本职工作，忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴和家长的欢迎。在英语教学中，该同志努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了“趣、实、活、新”的教学风格。
一、历史责任感与民族责任感并存
国运兴衰，系于教育；教育大计，教师为本。该同志深知作为一名新疆的好老师，首先要有历史责任感，要有与新疆地位相适应的格局和境界，为新疆教育事业尽心尽力。无论在工作还是生活中对社会的起示范带动作用，平时的课堂中，经常向学生讲述民族团结的重要性，通过教育引导学生，影响家长、带动家庭、辐射社会。生活中，也常常向家人、朋友、邻居宣传民族团结，牢记自己的身份和神圣责任，全身心地投入立德树人、教书育人的崇高事业。
该同志始终不忘作为新时期新疆教师的责任和担当，新疆自古以来就是多民族聚居的地区，是伟大祖国不可分割的一部分。民族团结、社会稳定是新疆各族人民的生命线，反对分裂、维护团结更是新疆各族人民的神圣职责。携起手来，在维护祖国统一、反对民族分裂的旗帜下，进一步统一思想、提高认识，与民族分裂分子进行坚决斗争，共同筑起维护民族团结、维护社会稳定的铜墙铁壁是她在生活中践行的原则。
二、爱岗敬业、为人师表
学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，领会“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，坚持党的路线、方针、政策，坚持学习并自觉遵守国家的法律法规，忠诚于党的教育事业，不断提高思想觉悟和良好的教师职业道德素质，常常以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，言传身教，关心和爱护每一位学生，得到了全校教职员工的一致认可。
该同志认为，教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生的关怀，对学困生的偏爱。在实际工作中，时时处处想到学生，每天早晨，迎着清晨第一缕阳光踏进教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，留意同学们衣服穿得是否合适，平时遇到一些需要和家长沟通的问题，该同志会及时主动和家长联系。有时因为语言不通和家长不能交流，会及时寻求少数民族教师的帮助。及时告知父母学生在校的表现，和家长共同促进学生取得更多的进步。和学生谈心交流，倾听学生的真心话，了解学生的思想动态，久而久之，学生也都把她当成亲人，有什么事情都愿意与其分享。
“要做事，先做人，培养高素质的品学兼优学生”是该同志平时开展工作最基本的原则。平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。当前，新疆处于“三期叠加”的特殊时期，形势依然极其严峻、极其复杂，意识形态领域反分裂斗争异常复杂，境内外“三股势力”与我们争夺教育阵地、争夺下一代的斗争异常激烈。作为教育工作者，该同志善于利用平时每一次机会，教育学生如何做人，向学生传授知识，充实学生的头脑，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。在工作中，坚决同“三股势力”作斗争，在大是大非问题上，敢于亮明观点、表明立场，决不做“两面人”“老好人”，用自己的一言一行感染学生、影响学生、带动学生，发挥好教育引领和示范带头作用，积极参与党的宣传思想工作，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；培养学生拥有健康的心理。积极深入到学生中了解学生心理变化，了解关心学生的日常学习和生活。
在工作中，该同志坚决抵制“双泛”思想，深入推进“去极端化”宣传教育。“双泛”思想在新疆流毒深远，宗教极端思想渗透加剧。发挥好教师“去极端化”中的重要作用，切实抓好青少年的教育，向家长，讲清楚未成年人为什么不能信教，不能封斋，向在校学生讲清宗教极端思想的严重危害，坚决抵御宗教向校园渗透。
三、身正为范、立德树人
把立德树人的目标落实到具体工作中。大学之道，在于明德。“教学不只是教科书上的，还要加强在德育方面的教育，需做到统筹兼顾。学生无论将来是务农、打工还是经商，首先要学会如何做人。”她说，自治区党委高度重视教育工作，对每一个教育工作者来说既是压力也是动力，她感到自己肩上的责任更重了，今后还要更加努力，教育好学生，培养出更多优秀人才。
爱孩子，就要尊重孩子，尊重如同一把金钥匙，可以破译任何心锁的密码，打开学生个体发展的大门。每一个学生都是一个独立的个体，不具有可比性，在工作中该同志用不泯的童心去和一颗颗稚嫩的心进行对话，去发现他们的与众不同，让他们的个性得到张扬，特质得到发展。班内有一位爱说话的学生，平时上课下课很爱调皮捣蛋，上课时不是身子动过来扭过去，就是嘴巴说个不停。况且特别不爱完成家庭作业。第一次找他谈话，他就很直爽的告诉老师，他也想好好学习，但就是坐不住。这时，该同志知道要提高他的成绩，首要的是解决他的思想问题，改变他的坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯岂是一朝一夕能改变的？于是，她耐下性子多次找他谈话，只要他犯了错误，就找他谈。次数多了，他也被老师的诚心所感动，努力尝试改变坏习惯。后来，他基本能做到和老师积极配合上好课了。学习成绩也有了较大的提高。
四、创新进取，提升业务水准
作为一名教育工作者，特别是作为一名新疆的教育工作者，她深知自己责任的重大。初为人师，她发现学生并不像自己当年那样喜爱英语课。在学生心目中，英语成了枯燥、无聊的代名词。该同志暗下决心，要让自己的课堂充满生命的活力。
勤勉教学，成绩突出。作为一名教师，她始终把“教书育人、为人师表”作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。从教4年中，一直工作在教育工作的第一线；多次担任初三英语教师，因为知识基础扎实，工作勤奋，教学成绩突出，2012年年终考核评为“优”，受到了学校领导以及同事的赞赏。
任职以来，该同志要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法，教学中，坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”和学生的＂个性体验＂放在教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习英语，在课堂上形成了良好的探究、质疑的氛围。在教学过程中，开展生动活泼的“课前三分钟”活动，活动内容有“每日一佳句”、“精彩小故事”、“地道两成语”、“英语学习方法谈”等项目，这些活动极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的英语语言表达能力，起了很好的导向作用，效果显著。
阅读是语言能力提高的最有效的途径及手段，阅读不仅仅阅读理解文段，更能获取各种信息，扩大知识面，还是巩固加深所学词汇、短语、句型、语法、习语等的好时机。阅读应贯穿于整个中学阶段，每天坚持。一直以来，该同志都要求学生每天坚持阅读，鼓励他们看英文报，如《英语周报》，尽量多地吸取地道的英语。这样，就有效地提高学生学习英语的兴趣，提高学生的英语能力。为了提高学生的写作能力，该同志精心编造一些句子，让学生每天翻译两句，不断熟悉所学句型，逐渐形成英语思维，避免中文式英语的表达。其所带班级英语学习气氛浓厚，学生爱学、乐学，成绩优良。
深入钻研，大胆创新。该同志始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握英语学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。
积极参加教研组活动，定期听本科组老师的公开课以及县英语教研室组织的公开课，不放过任何一个学习机会，注意以他人之长补自己之短；与同科组老师一起钻研教材、教法与学法。
积极营造校园学习英语的大环境，激发学生学习英语的兴趣。组织学生开展有益的课外活动，成立英语活动小组，如：朗读和演讲比赛、写成语和猜谜、唱英文歌、演话剧、背单词、英语征文，英语手抄报等活动。这些活动极大程度地丰富了学生的英语第二课堂生活，极大地激发了学生学习英语的兴趣和热情，也提高了学生对英语学习的认识。
信息革新，多元发展。该同志深深懂得适应时代的发展，努力运用现代化手段提高课堂教学质量的重要性。利用学校多媒体教室资源，利用PowerPoint、Flash和Authorware等制作多媒体课件，力争每周一次。这些课件大大提高了的课堂效率，很受同学们欢迎。该同志在2013年“翼校通”杯首届全区多媒体课件大赛中获得优秀奖。
——实验中学刘俊敏同志事迹材料
我叫刘俊敏，1998年3月至2000年8月英吉沙县第二小学任教；2000年9月至2013年8月在英吉沙县第二中学担任英语教师、班主任、教研组组长；2013年9月至今在英吉沙县实验中学担任英语教师，教研组组长、高中级部主任职务； 2011年7月加入中国共产党。2013年10月被聘为中学一级教师。
从教十八年来，我始终勤勤恳恳，任劳任怨，对同志坦诚相交，热忱相待；对学生严而深爱，为人师表；对我所负责的级部工作尽其所能，努力创新、力求完美。我为人诚恳，生活俭朴，遵纪守法，与时俱进。我深爱教书育人这个平凡而伟大的事业，安贫乐教，爱生如子，虚心好学，勇于进取，工作成绩有目共睹。
一、爱生如子，真诚感动级部人
我生在农村，深知一个农村家庭培养一个孩子上大学的艰辛。在十八年的教学生涯中我饱尝了育人的艰辛、困难，也领略了大爱带来的喜悦和幸福。
2008年9月1日，我带的原高三学生XXX同学一直没有收到大学录取通知书。她很想复读，但家里贫困，父母不允许。她哭了3天，父母就是不松口。最后她实在无奈，就找到我，想让我给他父母做一下思想工作。我从县城骑车半个多小时才到她家，我耐心给其父母做工作，足足有两个小时父亲才松口。答应让XXX复读，XXX很珍惜这来之不易的机会，发奋图强，刻苦读书，功夫不负有心人，2009年暑假，她终于收到了她梦寐以求的大学录取通知书。接到通知书，她第一个给我报喜，那个时刻的快乐我至今都不会忘记。
XXX，在2009年七年级时患上癫痫病，很严重，经常在班里犯病。在家打骂父母，在学校和同学打架。因为长期吃药，每天大部分时间都在课堂上睡觉。另外，XXX每天上下午迟到。这让所有老师都很头疼。作为班主任，我很可怜这个孩子。首先，我对班中的男孩子进行了单独培训，培训他们在XXX犯病时怎样对他进行救护。另外我还教育全班学生要帮助XXX，不许孤立他。我们要在学习和生活上对他进行特别关照。除此之外，我还经常到XXX家家访。对其进行谈心并做耐心教育，在学习上天天给他开小灶。初中毕业，XXX情况大有好转，基本上已不再犯病。高一至高三，是他智商恢复的时期，这时的他，已认识到了学习的重要性，他刻苦学习，热心帮助其他同学。看到他发生了如此大的变化，我由衷地为他高兴。2015年6月高考，他以全班文科第一的成绩毕业。当听说他接到大学录取通知书时，所有的师生都兴奋的留下了眼泪。
由于我具有强烈的事业心、责任感，勤钻研、善诱导，对学生关怀备至，对家长无私真诚，长期以来我赢得了良好的社会声誉，于是每一届都有许多家长想方设法将子女转入我所授的班级学习，在我的热心帮助下许多已经辍学了的学生又回到了学校，顺利的读完了高中，跨入了高校的大门。
二、安贫乐教，无私敬业人称道
“为人实在，处事低调，干干净净做人，踏踏实实做事”一直是我的行为准则。因此，18年来，领导信任我，同事尊重我。双休日、寒暑假常有学生带着问题来我家里请教，每一次我都热忱相待，耐心讲解。去年寒假，正在华东师范大学读书的董国娇同学随从母亲特地来看望我，一见面，董国娇的母亲就热情的握着我的手，深情的说：“刘老师，您经常给孩子补课，不仅没收一分钱，还倒贴钱„„”“如果没有你的热心帮助，阿依古丽不可能拥有今天。”
我的妹妹在桂林开公司，公司员工近100人。每年妹妹都给我做思想工作，要我随她下海经商，“保证一年不少于五十万元”。然而，我的回答却是：“学生离不开我，我喜欢教书。”
三、为人师表，严于律己当车头
身为高中教学工作的带头人，我深知自己的责任重大，为了全面提高高中各科成绩，我严于律己，率先垂范，要求别的老师做到的事，我自己首先一定要做到。由于学校在校外，路途遥远，上下班多有不便，加上我丈夫经常在外地上班，洗衣烧饭，照顾孩子常落在我一人身上，为了不影响教学，无论是刮风、下雨还是下雪，我总是提 前半小时上班，下了晚自习才下班，从来没有因为私事耽误过一节课或一节自习，2014年2月的一天我在回家途中，骑车不慎摔倒，腿部四肢多处软组织受伤，医生要求我住院治疗，而我在简单包扎伤口后，硬是坚持着艰难的登上了讲台。坚持正义，讲究原则是我一贯的工作作风。在级部，如果我发现有的教师工作懈怠，出现了问题时，我决不听之任之，佯装糊涂，而是晓之以理，动之以情，耐心说服，直到问题圆满解决为止。当老师遇到困难时，我总是首当其冲，尽其所能，热忱帮助；正是由于我的真诚坦率，以身作则，高中级部的老师热情高，干劲足，教育教学成绩年年突出。
四、勇于进取，诲人不倦花满园
我参加工作至今，从事英语教学近二十年，扎实的教学功底和丰富的教学经验并没有成为我骄傲的资本。为了更好的搞好教学，适应教育形式发展的需要，我每年都参加新教材培训，去年暑期我参加了国家级中西部地区高中教师远程教育培训，结业成绩100分。2012年11月在泽普中学参加了喀什地区同课异构教学比赛活动，荣获三等奖。2015年下学期我再次参加了国家远程教育培训。每次学成归来，我都能认真反思，取人之长，补己之短，大胆的进行课堂教学改革，突出学生的主体地位，注重学生的创新精神和实践能力的培养，力求把教学过程变成“师生共同探究的过程”，充分调动学生学习的积极性。我所授的班级每年期中、期末成绩在校内都是名列前茅。由于我业务能力强，表现突出。每年都被校内评为优秀教师。
教师是一种使人类和自己都会变着更加美好的职业。好老师是学出来的，好老师是做出来的，好教师是通过好学生成就的，好老师没有最好只有更好。让我们为做党和人民的好老师而努力。
他叫贺丽波，自2010年工作以来，一直勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好各项工作，不辜负领导的信任。他对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发。他凭着踏实肯干，赢得了学生的认可，同事的认同。
一、以身作则，勇于承担
贺老师在学校，以身作则，品德高尚，任劳任怨，学校交给的各项任务，经常加班加点也要完成，凭着强烈的事业心和高度的责任感，在工作中取得了卓越成绩。比如在工作中，贺老师除了上课以外，还兼任后勤处工作，经常有老师课下需要到后勤处借用东西，贺老师总是笑呵呵的帮别人找到，递到别人手中，等到别人用完，有些老师忘记归还，贺老师还需亲自取回。并且兼职后勤处工作时，经常会有一些水电等故障的发生，一旦有了什么情况，不用想，总是由贺老师去排忧解难，所以，大家一有什么问题，总会想到这位热心肠，负责任的贺老师，大家都说贺老师就是我们的雷锋。
二、勤学好问、善于钻研 贺老师近年来总会带着体育课，他的体育课充满活力，带领学生学会各种啦啦操，丰富了学校阳光大课间，培养了学生热爱锻炼身体的激情。其实这些并不是贺老师的拿手好戏，但是贺老师就是凭着不懈的劲头，从网上学，向同事问等方式学会了一个个好的啦啦操和武术操，再认真教给学生，保证每个学生学得会，学得好，由此培养出的学生，在参与阳光大课间时，积极性都非常高，效果好，受到上级的多次好评。另外，贺老师在带领每年的运动员时，贺老师都会亲自做示范，陪学生锻炼，学生劲头足，训练效果好，在运动会中，经常取得优异成绩。
三、以爱为桥，教育学生
爱心成就教育。贺老师就是凭着一颗爱心来做好他的教育工作的。“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”他是这样想的，也是这样做的。从教多年来，他一直都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。
贺老师是位严师，但更是一位爱师，在贺老师的体育课上，学生的活跃劲很大，当然要锻炼啊，这时候难免就有一些学生控制不了自己的了，想和别的同学打闹，这时候，贺老师哨子嘟嘟一响，学生保准听话，因为学生这时候已经知道，老师正在注意他们，立马变得很听话。室外课难免有些学生不舒服，这时候，贺老师就会单独小声问学生怎么了，让学生体会到被关怀的爱，就这样，贺老师成了学生最喜爱的老师。正是贺老师无微不至的关爱，经他调教出来的学生，无论在学习态度上，思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现。在教育学生的同时，贺老师也是躬身实践，以自己的行动践行自己的教育思想。所以他本人深得学生、老师、校领导、学生家长的好评。
党中央为进一步加强作风建设，制定实施了八项规定，开展了党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育，取得显著成效。但我们也要清醒地看到，发扬党的优良传统和作风的任务还很重。比如，一些党员宗旨观念淡薄、纪律观念和规矩意识缺失等。这表明作风建设不可能一蹴而就，这是一场持久战，必须以严肃认真的态度、久久为功的韧劲坚持不懈地抓，把全面从严治党的良好态势巩固发展下去。我们要以“两学一做”学习教育为契机，锤炼“四讲四有”优秀品质，争做党性过得硬、作风过得硬、修养过得硬、能力过得硬的优秀党员。
要讲政治、有信念，争做党性过得硬的优秀党员。这是对党员的基本要求。要自觉做到在党言党、在党忧党、在党为党、在党爱党，主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐。通过学习系列重要讲话精神及正面典型事例，不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向，在保持政治定力中检验理想信念，自觉做政治上的明白人、信念上的守护人。
要讲规矩、有纪律，争做作风过得硬的优秀党员。这是对党忠诚的重要检验。要认真学习党章党规，始终把纪律和规矩挺在前面，特别是把政治纪律和政治规矩放在第一位，知敬畏、明底线、守规矩，始终保持共产党人的政治本色。今年是县乡村三级集中换届年，换届纪律是事关换届成败的重大问题，应严格遵守“九个严禁、九个一律”纪律要求，严格要求自己，用铁规、铁纪维护换届工作严肃性，为换届营造一个风清气正的环境。
要讲道德、有品行，争做修养过得硬的优秀党员。这是党员的重要标准。要严格自律，毫不懈怠，把德的修炼作为保持纯洁性、发展先进性的内在要求，律己以严，把党性党风党纪的要求铭刻在脑海里、融化在血液里、渗透在行动中，勤修为政之德，永葆先进本色，做堂堂正正的君子，抵得住诱惑，经得住检验，使自己仰无愧于党，俯无愧于民。
为认真贯彻落实集团公司党委“四好”班子建设实施意见精神，按着公司党委的要求，把我公司领导班子建设成为政治素质好、办学业绩好、团结协调好、作风形象好的领导班子，创建文明单位，提供坚强的组织保证，特制定本整改措施。
一、建设“四好”领导班子的指导思想
以邓小平
理论和“三个代表”重要思想为指导，按照集团公司党委的要求，以作风建设为突破口，以能力建设为重点，以制度建设为保证，努力把机电公司领导班子建设成为政治素质好、经营业绩好、团结协调好、作风形象好的坚强领导集体，把干部队伍建设成为政治坚定、业务精通、勇于开拓、作风优良的高素质团队，为实现省集团公司“十一五”的发展目标，创建单位的和谐文明、科学发展，提供坚强的组织保证。
二、建设“四好”领导班子的目标
机电公司力争建设成为集团公司系统“四好”领导班子。使机电公司领导班子的思想政治素质有明显提高、经营业绩有明显进步、团结协作有明显增强、作风形象有明显好转；使领导班子的战斗力、凝聚力、感召力进一步增强；领导干部的领导能力、管理水平、工作成效进一步提高。为机电公司工作目标的实现，切实发挥保证作用。
三、建设“四好”领导班子的标准
1、政治素质好：思想素质高，重视理论学习和思想建设，有切合实际的学习内容和好的学习方法，善于理论联系实际；有政治意识、大局意识、责任意识，能够正确处理机电公司局部利益与集团公司整体利益的关系，领导班子成员具有强烈的责任心和事业心，能够认真履行岗位职责，勇于争先进位；领导干部品德操行好；不发生因领导班子工作失误、失职，导致员工越级或集体性上访事件。
2、办学业绩好：决策水平有提高，有鲜明的工作理念、前瞻的战略规划、清晰的工作思路、科学的决策机制：较好地完成集团公司下达的各项任务，目标管理有进步，内部改革有举措，工作创新有实效。
3、团结协调好：认真执行民主集中制原则和有关规定，“三重一大”问题按规定程序集体讨论决定；领导班子成员分工明确、各负其责、相互支持；民主生活会质量高，能够认真开展批评与自我批评，及时解决存在的问题；班子团结，有凝聚力、战斗力。
4、作风形象好：领导干部在工作中讲实话、办实事、求实效：勤俭办学，防止铺张浪费有切实的措施和效果；领导班子成员联系系部、基层干部联系形成制度，领导干部经常深入车间，调查研究，帮助解决问题，努力为职工办好事、办实事：领导班子成员遵纪守法，廉洁奉公，整体形象好，职工对领导班子作风形象的平均满意率达90％以上。
四、加强素质建设，创“政治素质好”的领导班子
1、提高思想素质。认真落实总支及支部的学习制度，做到“计划、内容、制度、效果、档案”五落实，健全领导干部述职制度，努力创建学习型领导班子。领导干部要坚持理论联系实际的作风，结合工作实际，进行调查研究。领导班子成员学习每周要组织学习一次。
2、增强政治意识。领导班子成员认真遵守党的政治纪律和组织纪律，在政治上、思想上、行动上和党中央保持高度一致。坚持社会主义办学方向和党的教育方针，加强思想政治工作，保证培训中心改革发展有一个稳定环境。
3、树立大局意识。大力宣传努力实现集团公司“十一五”发展目标，正确处理机电公司局部利益和集团公司整体利益的关系，正确处理个人利益和机电公司利益的关系，做到令行禁止。
4、强化责任意识。领导班子成员要在党委的集体领导下，努力做好分管工作，敢于负责，善于协调。认真履行岗位职责，强化责任意识，积极进取，迎难而上，勇于争先进位。
5、端正品行操行。领导班子成员模范遵循职务操守，带头遵守社会公德，树立良好的个人品德，用人格的力量影响教育职工。
五、加强能力建设，创“经营业绩好”的领导班子
1、决策水平有提高。按党委和行政工作报告明确工作思路，制定机电公司发展规划，制定工作计划。领导班子在决策前，要认真进行调查研究，科学论证，防止决策失误。
2、经营业绩有发展。努力提高工作质量、注重产品和服务质量，加强内部管理，积极开拓外部市场，争取产值每年有较大的增长。
3、公司管理有进步。认真实施目标管理，加强和改进综合管理工作，重基础管理、常态管理、规范管理，重点在财务管理、人力资源管理、员工管理上取得明显进步。
4、改革创新有作为。内部改革重点推进人事用工制度改革和分配制度的改革，激励和约束机制并重，充分调动广大职工的积极性和创造性。
六、加强合力建设，创“团结协调好”的领导班子
1、认真执行民主集中制原则。健全总支和行政领导班子议事规则和有关工作制度，认真落实会议制度。
2、重大问题集体研究决策。“三重一大”问题按照规定程序集体研究决定。
一、重责任，对学生有爱心
在奉献师爱方面，x老师的师爱远远超过了亲子之爱，她把自己当作了学生成长的阶梯，给予关怀和帮助。在她师爱的长河中，演绎了许许多多动人的故事。她把爱心还撒向了灾区的人民，在5.12汶川大地震中x老师带头慷慨捐资捐物，在2009年4月19日F1上海大奖赛当天我校学生前去观看，没想到回来时倾盆大雨，当车把学生送到校门口时x老师早已拿着伞等候在那里，把伞送给来我校就读的都江堰学生手中，学生不知如何表达自己的感激之情，连声说道：“老师，你太好了！”
二、抓“两纲”，有恒心
为实现了德育课程的有效性和针对性，她认真挖掘教材蕴涵的两纲精神的素材，通过课堂教学，悄无声息地对学生进行两纲精神教育。同时设置时政专题教学,利用突发重大时政事件，着意培养学生的民族自尊心、自信心。她带领学生踏遍上海的爱国主义教育考察点，每年的元旦和五四带领学生看望上海的老红军，让学生感受到老红军的理想信念，让学生感悟民族精神。她撰写的论文《突现政治学科优势 实施民族精神教育》获上海市德育论文评比三等奖，我校政史地组在新区民族精神教育宣传月中荣获三等奖。
为了让中职德育课程体现“职”性，针对中职生的现状x老师又带领组内老师积极探索德育课程的教学改革，我们学校依托学分制这一平台，初步开发出了相应的德育微型课程体系。微型课程属选修课范畴，学生有自由选择的权利。选修课“课程超市”的出现，激发了学生的学习积极性和巨大潜能。这样就改变了以往政治课在职校被边缘化的情况。
三、肯钻研，对教学有痴心
x老师说：“要把教育当作自己的生命，要把政治教育当作自己的生命。”x老师平时用心研究教学，并针对学生的实际，制定不同的教学策略，树立以学生发展为本的教育思想。付出的是汗水，收获的是成绩。
1.教学评比成绩优异——
2004年获2004年浦东新区中学思想政治学科中青年教师教学评优二等奖；2006年浦东新区政治学科教学课例评比中获三等奖。2006年12月获上海市教委职成教育在线课件作品奖。
2.时政大赛硕果累累——
我校学生在该教师的辅导下在上海市时政大赛中获中职组团体金奖。连续5年她获上海市中学生时政大赛优秀指导教师奖。多次辅导学生在杂志上发表文章。
３.教学科研成绩显著——
x老师坚持学习有关教育教学理论，积极参加各级教育科研活动，进行学科德育观的研究工作，把二期课改的精神渗透到教育教学实践中，以理论指导实践，增强德育的实效性，利用业余时间进行德育专题研究，2004年6月获浦东新区第四届教育科学研究成果二等奖；2006年2月获浦东新区课例评比三等奖；2006年12月《突现政治学科优势 实施民族精神教育》发表在《浦东职教》；2007年5月《精心预设 动态生成》发表在浦东职教；2008年4月《思想政治课德育实效性初探》发表在浦东职教；2009年4月出版校本教材《身边的哲学——开启心灵与智慧的钥匙》。
四、讲团结，对同事很关心
x老师对待工作任劳任怨在组里，她是有求必应，老师们开公开课，她主动将自己多年的教学经验传送，年轻教师在她的帮助下很快成长起来。在x老师带领下，全组成员一人有困难大家来帮助，组内有竞争，更多的是合作。
五、乐奉献，对其他工作也热心
为了进一步加强德育工作的效用，x老师还利用辅导、带领学生参加各种活动，以此来培养学生具有高尚的道德观。她为全体老师开设宪法知识讲座，带领女教师学习世博礼仪知识，连续多年被评为工会积极分子，每年都主动配合就业指导中心做好招生工作，在校创建绿色学校、法制学校、文明单位的过程中她都主动献计献策。
以教学引领，以激情感染，以人格熏陶，以爱心呵护，是x老师坚持的风格。多年来，她始终以灵活多变的课堂吸引学生，以春风化雨般的教育引导学生，架设起了师、生、家长心灵沟通的桥梁。
根据教育系统开展“四好老师”学习教育活动的总体要求，结合自身实际，我进行了深刻的反思，1、做一个有历史责任感的好老师方面：
存在的问题： 历史责任感不够强，对当前新疆的形式认识不够深刻，思想上麻痹大意。
具体表现： 在值班过程中，对外校来访人员的询问不够仔细，没有亲自开包检查，只是让来访人员自己登记就行了。自己对新疆三史，国史，党史 等相关知识认识不够，教育教学过程中，相关知识的宣传教育不够深。
问题产生的原因：对自己的三重身份认识不到位。认为自己就是一名普通老师，其他的身份都不是很重要的头衔。
整改措施： 树立坚定的理想信念，深刻认识到做为一名教师，用自己的实际行动教育孩子们认识到自己的历史责任，学习不仅为了个人，更为了国家的未来。坚决反对极端思想的毒害，教育学生认清形势，做一个有历史责任感的新一代孩子。
整改期限：立即整改并长期坚持。
2、在做为人师表的好老师方面：
存在的问题： 我在热爱学生方面做得还不够好，没有帮助学生树立正确的是非观，利益观。
具体表现：对于学习不太好的学生的引导教育没有耐心，让他们体会到学习的快乐。教学中，知识按部就班的跟着教材上课，没有注意到情感的启发和引导。与学生的交流多半都是用命令的口吻，没有体会到孩子们的感受，与孩子们平等对话。
问题产生的原因：在为人师表上，没有和学生进行心灵与心灵的沟通，没有做到用爱心浇灌每一个孩子的心灵。
整改措施：做为人师表的好老师，以身作则，行为示范，帮助热爱每一个学生，让孩子在学校能感受到我的爱，从而快乐的成长，感受学校生活的乐趣，乐于学习和交流。
3、在做一个立德树人的好老师方面：
存在的问题： 在德育教育方面做得很欠缺，平时只注重了对学生的文化课的教育，忽略了他们政治思想教育重要性。
具体表现：学生对于政治思想方面的知识太缺乏，认为我们一低段学生，对”三个离不开“、”五个认同“，宗教极端思想等知识没必要学习，他们也听不懂，于是就没有详细的向孩子们讲解，有的孩子甚至连中国的全称，我国的首都这些基本常识等都不知道。
问题产生的原因： 我对于“立德树人”的深刻内涵认识不够。认为教学才是重要的。青少年是国家的未来和希望，我们既要交给他们知识，更要教育他们做人，这一点上我不够重视。
整改措施：立德树人，十年树木，百年树人加强自身的思想建设，牢固树立一切为了学生 的意识，在传授文化知识的同时，加强学生的思想政治教育，德育教育深入课堂，落实好“课前三分钟”思想政 治教育，课前认真备课，形式多样的像学生宣传国家政策，把爱国的种子埋进学生的心灵深处。把”五个严禁“”两个不得“的规定给学生讲清楚，教育学生搞好民族团结，不利于民族团结的话不说，不利于民族团结的事不做。抓好养成教育，从一点一滴做起，从扫地，写字，说话等细微处做起。开展形式多样的活动，让的与思想不”挂空挡“，让学生喜闻乐见，乐于接受。
整改期限：立即整改
4、存在的问题：我自身的专业素质不够高。
具体表现：我觉得自己的业务水平，专业知识都跟不上目前教育的要求和脚步。我的课堂教学水平也不高，我的专业理论知识比较欠缺。
问题产生的原因： 最近几年的工作中，认为自己很忙，没有时间去钻研教学，教学中，学生的实际情况让我觉得自己不用学习新知识就够了，再好的教学水平在他们身上没办法施展，久而久之，自己就后退了了。
整改措施：从自身找原因，抽时间，找时间去学习，去钻研专业知识。注重课堂教学的方法，深刻反思，向优秀的教师学习，把每一堂课都当成示范课，赛教课，公开课来上，做好课前的充分准备，准确把握每一个教学过程。深刻认识到“问渠哪的清如许，唯有源头活水来”的深刻道理，我们只有拥有“一潭水”，才能满足学生对知识的渴求。
我深刻的认识到，自己作为老师，就是一个奉献的职业，唯有奉献，才能完成自己的使命，今后我将用奉献去做好每一天的工作，去面对每一个孩子。
—以达标争星教育 优化“四好少年”培养
石嘴山市第七小学少先队
2010年9月 争当“四好少年”的载体和途径及评价体系
—以达标争星教育 优化“四好少年”培养
石嘴山市第七小学
一、以达标争星教育承载“四好少年”的培养
2008年，石嘴山市第七小学在全国少工委号召开展的“雏鹰争章”活动中，开始了“达标争星”活动和评价机制的探索。几年来，学校逐步形成了个性化的“达标争星”教育，其核心理念是：最大化尊重每个队员，激发每个队员的发展动力；发掘每个队员的优势和潜质；是每个队员获得与其个性潜质相宜的充分发展。
胡锦涛总书记提出“四好少年”的希望后，学校进一步修改、充实、完善了“达标争星”教育目标和内容，根据队员的年龄特点，令其更加形象化，吸引队员们对发展目标的关注；令其更具时空弹性，适应孩子们的差异需求；令其变成孩子们自己的奋斗目标，使“四好少年”培养目标得到更有效的认同。
（一）设“星”，让培养目标形象化，吸引队员关注发展目标。小学生的年龄特点决定了具体可感的评价载体对他们有更强的吸引力。而对评价载体的关注，反映的是对发展目标的关注。因此，学校选择了形象直观的“星”作为体现“四好少年”培养目标的载体。队员们可争夺的“星”分为“爱心星、诚实守信星、文明守纪星、团结互助星、勤奋好学星、安全星、勇敢活泼星、健康快乐星、环保星、创新星”十颗单项星和“铜星、银星、金星”及“四好少年”四种综合星。单项星是鼓励队员们发展个性与特长，综合星鼓励队员们全面 发展。
（二）分类分层，让评价指标具有时空弹性，适应队员的差异需求。
评价指标应该是动态的。学校根据队员的发展变化，在动态的过程中适时调整着评价标准。比如，同样是“安全星”的标准，对一二年级的队员我们提出了整理好自己的物品，不带小刀，没有老师的组织不去体育园地玩耍等简单可行的标准，而对高年级队员则从保护好自己的身体，不伤害他人，遇见小队员做一些危险的事情要及时制止、教育等方面提出较高要求。
（三）自设“星”，让评价指标得到认同，激励队员自我发展。以引导一二年级队员争“文明守纪星”为例，辅导员在活动过程中，组织队员讨论并制定出怎样遵守纪律、怎样文明礼貌等；在具体评比时，指导队员对照自己制定的标准去自我检查。事实证明，这样做是队员们对自己制定的目标会更加认同，并能逐步增强自我认识、自我规范、自我评价的能力。
二、以“达标争星”教育优化“四好少年”的培养过程 将“四好少年”的要求变为队员可知、可感、可接受的培养目标，进而有效地转化为队员们的行为，这一教育过程的关键在于教育的科学性与创造性。我们学校的做法是：
（一）以少年军校为依托，以活动为主线，广泛开展“四好少年”争创活动。
1、以少年军校为依托，以培养“四好少年”为指导，编写校本 教材《 国防教育 》和制作队员成长记录册
我校少年军校的活动开展20年来，以此为依托的校本教材也编印使用了一套六本。在胡锦涛总书记提出“四好少年”的希望后，我们在教学校本教材时，融进了“四好少年”的内容和要求，使之更具鲜明政治倾向性的基础上，还注重了“三化”：
活动“儿童化”——所有活动均根据队员成长的需要设计，而且留有充分的空间，请中队、小队去补充，队员自己去设计、开展、评价，充分尊重队员的主题性，引导他们共同享受收获的喜悦。
活动“主题化”——每月一个主题活动，三月是学雷锋主题月，四月（十月）是爱国主题月，五月是孝敬父母主题月，六月是我们的节日主题月，九月是学习主题月，十一月是防震减灾主题月，十二月是法制安全主题月，寒暑假是实践主题月。
评价“常规化”——根据学生日常行为规范，进行安全、文明、清洁等方面的评比，每天晨会安排十分钟评价时间；每周有一节队会课开展活动、进行评价小结、评选班级单项小明星；每月评选校级综合星“小铜星”；每学期末评选校级综合星“小银星”；每学年“六一”儿童节评选校级综合星“小金星”；每学年“建队日”评选百名校级综合星“四好少年”。每年“六一儿童节”和“建队日”对校级综合奖“小铜星、小银星、小金星、四好少年”公开颁奖，并邀请明星少年家长参加颁奖会，由我们的明星队员给家长送“喜报”。
校本教材为引导队员争当“四好少年”搭建了平台，提供了可行的实施载体，队员们的参与情况、收获、过程评价等可随时记录，并 成为他们“成长记录册”中的档案，队员们因此对之倍加珍惜。
2、以“四好少年”为主要内容，开展“达标争星”体验活动 学校紧紧围绕“四好少年”的培养目标，对少先队体验活动进行了系统梳理，使之形成了体系——围绕“争当热爱祖国、理想远大的好少年”，低年级开展了“五星红旗，我为你骄傲”、“闪闪国徽记心中”、“走近首都北京”、“五十六个民族一家亲”、“我是中国人”、“隆重的入队仪式”、“走近少年英雄”、“少年英雄了不起”故事会等系列活动，让队员知道我国的国旗、国徽、首都等基本知识。从小培养他们热爱祖国，长大报效祖国的美好情怀。确立学习的目标（对象），在英模精神的鼓舞下，不断改观自己的言行举止，为走英模之路奠定好第一个里程碑。中年级开展了“我家变化大”故事会，“爱国诗歌”朗诵会、“童谣颂家乡”、“我是集体小主人”、“今天我值日”、“我为班队献一策”、“学英模、树理想、勤学习”活动、“我与好书交朋友”等系列活动，培养他们热爱家乡，立志长大为家乡新发展作贡献。从小培养队员的“小小主人翁意识”和热爱队集体，服务队集体的朴素情感。高年级开展了“寻找祖国之缺”、“唱支山歌给党听红歌会”、“观摩大阅兵”、、“国防知识我知道”、“走进军营”等系列活动，初步了解国防知识。鼓励队员积极参加少年军校和拥军优属活动。培养队员热爱解放军，学习解放军维护祖国统一、立志报国的情操。
围绕“争当勤奋学习、追求上进的好少年”，低年级开展了“小小作息表”、“文具是我好伙伴”、“困难，我不怕”主题队会“龟兔赛跑”讲故事比赛、“夸一夸我的小伙伴”等系列活动，从小培养队 员良好的学习习惯、自理能力和好学上进的品质。中年级开展了“我的背书小窍门”，“生活处处有数学”“请让我来关心你”，“手拉手，共进步”、“了不起的xxx”介绍会等活动，让队员掌握有效的学习方法，提高学习效率。知道把自己的学习经验与别人分享，同时能够虚心学习小伙伴们的方法和经验，能在学习中体验快乐，学会合作。高年级开展了“我学习，我快乐”“读书方法ABC”、“学习榜样争上进”等活动，培养队员自主探究寻找最佳学习方法，提高学习效率。
围绕“争当品德优良、团结有爱的好少年”，低年级开展了“我让妈妈露笑脸”“自己的事情自己做”等活动。中年级的开展了“丢失的流动红旗”、“我是社区清洁员”等活动。高年级开展了“低碳生活”、“告别陋习”等活动。这些活动围绕感恩励志、热爱劳动、团结互助、诚实守信、勤俭节约、文明礼貌等主题，培养队员良好的品德。
围绕“争当体魄强健、活泼开朗的好少年”，我校开展了“阳光体育”活动，针对不同年龄段的队员，开展了跳绳、踢毽子、集体跳长绳、冬季长跑、趣味体育比赛、亲子营活动、校园烹饪大赛等多姿多彩的体育活动。
3、以少年科学院丰富多彩的兴趣小组活动为载体，丰富队员课余生活。
特聘学有专长的教师担任辅导员各研究所的辅导员。兴趣小组每周五下午第二节课开展活动，为少先队员培养兴趣爱好、发展个性特长、陶冶高尚情操提供了便利，全面提高了少先队员综合素质，使队员“个个有爱好，人人有特长”，更活泼，更开朗！学校开设了“舞 蹈队”、“书法小组”、“剪纸小组”“绘画小组”、“跳绳队”、“足球队”、“篮球队”、“英语组”、“微机组”、“科技制作组”等兴趣小组。
4、以“温馨小屋”为载体，构建心理健康发展的运行机制。充分利用学校“温馨家园”这一阵地，以智慧思源心理系统软件为依托，建立全校师生的心理档案，定期对队员进行心理测试，从中筛选出有一定心理问题的队员开展辅导活动。通过写信的方式进行调查，了解队员存在的心理问题，针对不同年级开设心理咨询，针对不同年龄阶段少先队员不同的心理问题开展系列活动，积极进行疏导，做好少先队员个案跟踪工作。加大培训，做好少先队员的发展性心理辅导工作。
（二）采用达标争星策略，优化“四好少年”培养过程
1、分层培养策略，保护队员发展的原动力。
在制定分层目标的基础上，学校采用了分层培养、分层评价的教育策略，强调针对同一个方面，要尊重不同队员之间的差异。
2、优势培养策略，激发队员发展的原动力。
学校提倡的优势培养、扬长评价，强调尊重同一个队员不同方面之间的差异，帮助每个队员都能找到自己的优势，不必齐头并进，但对不足也不会视而不见。而重点发展、评价队员的优势，是为了使队员产生自豪感、自信心，激发他们的发展动力。
3、阶梯培养策略，强化持续发展的动力。
学校进行的阶梯培养、阶梯评价，强调的是满足同一个队员不同成长时段的需求，以使队员天天长、步步高，持续发展的动力得到有 效强化。“达标争星”教育使教育者不再是站在跑道终点按秒表的裁判，而是站在跑道两边呐喊助威的拉拉队。因为他追求的是队员健康快乐、自信向上的发展状态，是激发、保护和强化“学生发展原动力”。学校在“达标争星”教育的研究和实践中，提炼出三大教育原理：
“多把尺子”原理——“多一把尺子就多一批好队员”，用不同的评价标准去量不同的队员，就能使每个队员都量出长处。
“以长扬长”原理——抓住队员的长处，放大独院的长处，令其幸福，使其光荣，让长处启动队员的动力系统，促进队员由一个成功走向另一个成功。
“原动力”原理——“人之初”，不仅“性本善”，而且本身存在着往“善”发展的动力，巧妙唤醒他，并持续强化它，会获得更大的动力。
石嘴山市第七小学在近一年的以“达标争星”教育优化“四好少年”培养的实践过程中，已评出106名校级“四好少年”，300多名“小铜星”，200多名“小银星”，100名“小金星”。在浓郁的争当“四好少年”氛围中，广大少先队员体验到了争当“四好少年”的快乐。
她虚心好学、积极进取，是老师心目中的好学生；她孝敬父母、乖巧懂事，是父母眼中的好孩子；她性格开朗、活泼可爱，是同学们的好朋友。她具有良好的学习习惯：爱看书、善动脑、敢发言，是一名品学兼优的好学生。她就是和静县第一小学少先队大队长—斯琴。
一、爱心传递情暖他人
斯琴同学热爱祖国，关心他人，注意通过自己点点滴滴的努力，在日常生活中为社会和他人贡献自己的一份力量。在家里，她是个懂得感恩、非常孝顺的孩子。虽然年龄小，但总是主动帮父母做力所能及的家务，为灾区捐款时、面对街头需要帮助的残疾人时，她总是用自己的实际行动回报着社会。
二、勤奋刻苦，孜孜不倦
热爱学习的她从不迟到、早退，上课认真听讲，独立完成作业。学习上，斯琴同学有着一股钻劲儿，不向任何一道难题低头，不懂就问是她的习惯。正是这种好习惯促使她不断发展，语文、数学等各科的成绩都名列前茅。自上小学以来，年年被评为校“三好学生”和“优秀班干部”。她利用课余的时间，主动阅读了大量书籍，强烈的阅读爱好让她在阅读中不断成长，不断提高。她还积极学习电脑知识，上网查阅资料，解决学习中的疑难问题。
三、尽职尽责，乐于奉献
从一年级起，她就担任班干部，总是认认真真，尽职尽责。她能够很好地组织班级各项活动，成为班主任的好助手，同学的知心朋友，她用实际行动带领同学们奋发向上。在当好小干部过程中，她学会怎样为同学服务，为老师分忧。当与同学发生矛盾的时候，还能忍让和包容。这些工作，体现了她很强的组织协调能力，也使她得到了全面锻炼，连续多次被评为“优秀少先队干部”。2009年斯琴光荣地接过了少先队大队长的重任。
四、兴趣广泛全面发展
她是一名兴趣广泛的阳光少年，拥有积极的生活态度，在保证学习成绩优异的情况下，还参加多种比赛，全面发展。她爱好写作、书法和绘画，参加作文竞赛、演讲、书法、绘画及手抄报比赛均获优异成绩。她还是一位出色的节目主持人，由她主持的我校庆六一文艺汇演专场获得老师及队员的一致好评。她还积极参加体育运动，乒乓球、羽毛球、跆拳道都是她酷爱的项目。
陈天龙，男，汉族，36岁，中共党员，中学一级教师。1991年8月参加工作，现任学校副校长兼支部宣传委员。其主要表现如下：
一、思想进步，为人师表
该同志始终坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，对工作尽职尽责，无怨无悔，为人真诚热情，宽容大方，关心同事，与人融洽，有求必应，对学生爱护有加，宽严适度，时时处处维护学校利益，是学生心中的好老师，老师的好榜样。
二、及时充电，不断更新
在教育教学过程中，该同志虚心学习，特别渴求新知识，不断完善和更新自己，积极参加教师基本功训练，通过了普通话、三笔字、简笔画、教学技能等的四级考核。1996年8月至1998年12月参加了中共四川省委党校函授学院举办的法律专业（专升本）的学习并取得毕业证书；参加了为期3年的双流县2000级中小学骨干教师培训班的培训和学习并取得结业证书；2001年9月至2003年9月参加了四川师范大学马克思主义哲学（行政管理）专业研究生课程进修班的学习并取得结业证书；2002年4月至6月参加了由四川省心理学会举办的心理辅导员培训并取得结业证书。为掌握现代教学手段，提高课堂教学效益，带领全校教师迅速走进新一轮课程改革，我校派该同志于2002年12月和2003年4月参加了由中国教育学会教育学分会教学论专业委员会举办的新课程与教师教学方式转变高级研修班和中小学实施新课程方案与
学校管理创新研讨会的培训学习，大大提高了自身的专业理论水平，更新了知识，转变了观念，为胜任新时期教育教学工作打下了坚实的基础。此外，该同志又于2003年10月参加了全国成人高考并考入了四川师范大学思想政治专业继续学习。努力的学习，不断地进取，该同志练就了良好的思想素养和过硬的业务素质，为教育教学工作和学校管理工作打下了坚实的基础。
三、投身课改，成绩突出
顺应新一轮课改的历史潮流，该同志思想解放，目光敏锐，在教育教学过程中，大胆探索，积极投身于教育教学的改革中，取得了显著的成绩。
1、教学工作方面：
该同志刻苦钻研教材，解读课标，分析学生，不断完善知识结构，关注课改动向，用现代教育理论充实头脑，使他由单一型教师不断地向复合型教师转化，从而培养出适应时代需要的人才。在课堂教学中，他关注课堂教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和体验，精选学生终身学习必备的基础知识和技能。倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。艰苦的探索，换来了丰硕的果实，该同志所教学的课堂充满了生机和活力，历年的教学成绩都名列前茅，赢得了学生、同行和家长的普遍赞誉。
2、教育工作方面：
多年的教学工作和班主任工作让该同志明白：教书与育人是相辅相
成的。该同志在致力于教学与教研的同时，总是以邓小平同志关于“教育面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，结合政治课教学，他努力培养学生正确的世界观、人生观、价值观和社会责任感，让每个学生都养成健康的审美情趣和生活方式，成为“四有”新人。在班级的管理中大胆进行素质教育尝试，鼓励学生参与班级管理。摒弃评价学生的传统观念，大胆启用鼓励、表扬的语言，让学生们对学习生活充满希望。坚持家访，加强与科任教师联系，努力汇聚学校、家庭、社会及学生自身的力量共同建设班集体。实践证明：这样的教育能让一个班集体充满生机和活力，他所带班级多次被评为学校优秀班集体，其中所带99级5班被评为双流县先进班集体。
3、教研科研工作方面：
首先，该同志不断用先进的教育理论武装自己，在教育科研工作中大胆探索、尝试，走在教师队伍前列，多次向全校教师作教育理论讲座,并连续多年为全校教师交流了教育、教学经验，撰写的论文《农村初中课程改革现状与对策》、《融合集体智慧 实现资源共享》等分别获国家级一等奖和省三等奖。以上足见该同志在教育、教学上十分成熟，加上较强的教育理论基础，形成了独特的教学风格，深受学校领导以及全校教师的赞赏。第二，该同志自99年担任教研组长特别是2002年担任教科室主任以来，针对教师队伍年轻化这一特点，加强理论学习，联系课堂教学实际，采取多种形式和有力措施，培养一大批年轻教师，使他们尽快成熟起来，李林、周本惠、刘介伟等教师在教学上已能独当一面。
第三，该同志带领语文组和英语组教师，共同学习，共同研究，共同探索，围绕双流县“交互式”课题积极进行研究并于2003年10月顺利结题，获得县教研室的好评。该同志于98年12月参加了双流县第三届学科大比武，获片区复赛一等奖。突出的教学成绩和踏实的工作态度，该同志多次被评为各级各类先进教师。其中，99年9月被评为双流县优秀教师，2001年9月被评为双流县优秀青年教师。2005年被评为双流县教育系统优秀工会工作者。
四川省双流县金桥初级中学
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