经济法课程总结格式

经济法课程总结格式（精选9篇）

经济法课程总结格式 篇1

2013级护理本科学员共18人，根据课前了解，学生整体素质较好，学习主动性积极性较高。我认为对于具备学习积极性和主动性的学生，教育的重点是让他们学会思考。恰当的教学方法是达成教学目标的关键。讨论式教学法在国内外都相当盛行，在教学法体系中占有重要的地位。利用该法组织教学，教师作为“导演”，对学生的思维加以引导和启发，学生则是在教师指导下进行有意识的思维探索活动。学生的学习始终处于“问题-思考-探索-解答”的积极状态。学生看问题的方法不同，会从各个角度、各个侧面来揭示基本概念的内涵和基本规律的实质，如果就这些不同观点和看法展开讨论，就会形成强烈的外部刺激，引起学生的高度兴趣和注意，从而产生自主性、探索性和协同性的学习。这样的教学方法无疑是体现“教师为主导，学生为主体”这一教学思想。对2013级护理本科的学员，本学期上课内容共两个：排尿和排便。我在授课中均采用讨论式教学法，引导学生进行深入思考。具体做法如下：

1.分析教学内容，拟定教学目标。

排尿和排便是生活护理的重要组成部分，容易出现的问题以及应该采取的措施都比较容易理解，教学的首要目标是让学生摆脱依赖性思维方式，不要被动等待老师交给她们怎么做，而是利用已有的知识主动思考自己能为患者做什么。

2.实施教学过程

在第一次课（排便）将学生分为3组，要求每组学生讨论一个主题，即：便秘、腹泻、大便失禁。组内讨论10分钟，讨论内容包括：发生的原因即护理措施。讨论结束后，每组分别派一名代表上台汇报。一名书记员进行记录。其他组进行提问和质疑。

第二次课（排尿）未进行具体分组，而是在老师带领下共同讨论。针对尿潴留、尿失禁的护理，要求学生根据老师抽点起来回答原因及措施，直到穷尽为止。然后在老师带领下进行总结，直到得出结论。

3.实施效果 分组讨论的优点是可以集中组内成员的知识和智慧，使答案更加系统，并且趋于完善。但缺点是同学们只关心自己组的主题，对别人组的主题几乎无任何看法和观点。不分组的讨论使学生对每一个主题都能认真思考，提出自己的看法。但呈现的结果较为凌乱。

4.改进措施

讨论式教学无疑是能够激发学生思考的方法，但应用中应注意设计。分组讨论应设计组间交叉环节，不分组的讨论则应教会学生系统的思考问题，妥善的归纳总结。

教员签字：

课程组长（主讲教员）签字：

教研室主任签字： 年

月

日

****年**月**日

《经济应用文写作》课程教学总结 篇2

（2012--2013学年第二学期）

班级：112班 学号：11521236 姓名： 卓彩燕 评分：

《经济应用文写作》课程教学总结

（一）课程概括

这学期我们学了一门新的课程--《经济应用文写作》，此课程是由郑云翔老师主讲的。本书介绍了经济应用文写作的基本知识，讲解了写作基础知识、行政管理文书、日常事务文书、经济活动文书、会议活动文书等内容。明确以实用性为目的的写作。同时借助一些真实的事例、文书等办公文件集中的反映了实用性、真实性、思维的逻辑性等特点，要求学生要有严谨的思维逆向能力与较强的写作能力。

（二）教师教学模式分析

《经济应用文写作》在课程教学上要求比较严谨、思路要清晰，借助的事例要有鲜明的代表性，老师的教学模式上分为两种不同的方法相结合。在课程的实践活动中，老师注重启发学生的自主思维能力，将课程安排的知识与培养学生能力相结合。例如在求职信和应聘信的写作上，我们是用一次课堂模拟应聘面试的实践活动来突出展示的；在商务谈判方案的写作上，老师当堂课就要求我们根据活动的要求，分组进行商务谈判等等。在每次实践活动之前，老师都会先说明下一节课的实践活动任务，要求同学们提前去准备资料，也会根据不同实践活动可能出现的问题情况适当给同学们一些建议，但更多的是，鼓励同学们自己用心去准备，并在准备的过程中学会自己发现问题，解决问题。

而相对于理论知识，老师在授课形式中，以课堂理论讲授为主，主要突出文体的写作特点、格式的要求，穿插事例分析，最后再布置作业简单一线教学模式。郑云翔老师再运用独有的语文课堂朗读法，在每节课堂上要求学生朗读课程的重点内容，让学生明白声音在文字表达里也可以充当一种艺术，从而用声音来表达情感，言为心声，进一步体会语言的心境。并借助这种独有的朗读法让学生们深入尝试“读出事例的本质”，让学生结合自己的鉴赏与之相体验，激发不一样的想法。

（三）学生学习态度分析

实际上，对于一门课的学习，学生更多的是带着应付式的态度去学习，也许是现代应试教育的深根蒂固的影响，也许是学生们体验不到经济应用文在现实生活的作用，因此同学们在对待这门课的学习上，普遍积极性不高。但郑云翔老师尝试从不同的角度去促发同学们的思维，调动同学们的课堂主体位置，让学生带着每节课的问题去深入学习。此外，每节课老师都会借助一些有代表性的例子去引出文章中的重点，也会安排一些实践性较强的作业给同学们练习。特别是在第一节课学习时，老师就用了话题：我的人生规划、人生中最想做的十件事、这学期的学习规划等来让同学们对写作有初步的认识，也借此鼓励同学们思考当下的学习生活态度及未来的努力方向。同学们对这门课的兴趣度很大程度上取决于第一次课的学习与培养，学生明白老师的教学思路和方法，与让老师明白同学们的学习态度、兴趣同等重要，只有从双方面的想法出发，才能有所学习，有所探讨。

（四）从双方面分析总结

《经济应用文写作》是一门实用性很强的科目，在现代社会中也占领重要的位置，在公司的各种文书中都突出其鲜明的特性，固有的文体格式、严谨的语言组织能力等都是必不可少的。因此，老师在教学模式上也要不断的创新，改变一味的教学灌输法。特别是在理论知识的讲解上，要有适当的教学方式激发学生的兴趣。

1、在教师教学的立场上

如何培养学生的经济应用文写作兴趣，提高学生的积极性。

1、老师要让学生明确经济应用文写作在现代社会的重要作用，其次在授课的过程中，不断根据学生的实际学习情况给予充分的指导。

2、注重课堂写作训练，把培养学生的语言文字表达能力作为素质教育的重要内容。通过应用文写作还要培养学生的写作能力和创新思维习惯，培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。

（1）采用问题主导教学的课程组。提倡“提出问题--引导学生思考--讨论解决方案--对比论证--得出结论”的思路。此方法可以比较适用行政管理文书中的报告的写作、请示的写作、批复的写作、函的写作等。再则遇到相类型但本质不同的文书写作，例如“请示”与“报告”时，就可以运用文体格式要求进行对比，引导学生明确其中的区别。这样的方法不仅调动了学生学习的积极性和主动性，同时也训练学生的逻辑思维能力与分析解决能力。

（2）情景教学模式。则是以案例或情景为载体引导学生自主探究性学习，以提高学生分析和解决实际问题的能力。特别是在合同和协议的认识与写作。老师让我们在课堂上模拟商务洽谈。分别按学号来进行选题，其中4位同学两两相对模拟洽谈双方，1位同学模拟洽谈记录员。借助这一课堂学习环境中的情景有利于学生对知识的理解，同时，在我们进行商务洽谈的过程中，遇到不懂或不理解的地方老师会及时进行指导，或者小组内部之间通过交流的商榷和讨论。

2、在学生的立场上

老师在备课的过程中要理解教材，哪些是学生必须掌握学习知识，需要通过怎样的方式让学生更好的掌握课程知识。同时，老师要提前去深入实际，了解学生在学习中遇到的困难和问题等，也许只有真正了解了学生，才能有针对性地提问，恰当地把握问题的难易度，使老师提出的课程问题提问更加有效。

教学活动是师生的双边活动，但有时由于教学双方分析问题，解决问题的能力不同，有些课程内容在教师看来比较容易，但从学生的角度看可能存在较大的难度，由此可能会出现的教学内容的理解和接受方式等方面存在较大的差异，因此，教师应站在学生的立场去思考，从学生的角度出发，帮助学生实现由难到易的转化。学生是教学的主体，我们的教学活动都应围绕学生这个主体而展开。

（五）个人学习体会

从陌生、高难度的一门实用性的经济应用文写作中，使我收获最多的就是自己能清楚的认识到在现实生活中的作用，回归运用到日常生活中是对一门课最好的诠释。从最初在写作上出现的语言苍白，组织语言写作能力的不足，总会出现断断续续的思维想法，或者是自己第一次学到这样文体格式固定、针对性较强等诸多限制的原因，使自己不怎么感兴趣，但随着深入的学习，渐渐明确应用文在现代企业文书的重要性和老师的细心教导后，自己慢慢的也找到各类文体的写作思路，虽还是觉得内容很枯燥，写起来难度大，但用心去学，去思考，总会有另一种收获的。

以下附上我本学期的写作作业：

我的人生规划

一 策划目的：

我的人生需要在有目标、有方向中自由穿梭。对我而言，大学的意义就在于自我召唤，找到一生可以努力的方向，做自己喜欢的行业与自己擅长的领域。同时，在大学即将毕业时，能充分的认清自己的生活定位，与为之可以终生奋斗目标的。

二 总体目标：

虽然我现在拥有的学历是大专，所学的专业是工商企业管理，但我的人生规划目标是：当一名历史老师，加入义工社，成为一名有责任和爱心的人。

三 人生规划的意义：

我想要过有意义的生活，首先必须对自己的生活乃至人生有一个清晰的目标和前进的路径。正如歌词中所说的，没有人能随随便便成功。你想要一个正确的生活方向，都要经过一番艰苦的努力、磨练和经营。其中重要的是：我必须要对自己的人生发展方向有着清晰的认识和正确的规划。有了目标，沿着规划好的路径脚踏实地地前进，才能达到成功的终点。

四 个人分析：

（一）现在的状况：

本人现在就读于揭阳职业技术学院工商企业管理。虽然在学习本专业的成绩上表现不错，但我在高中到现在就十分喜欢历史，也一直视历史教育为以后的奋斗目标，同时，在高一和同学的自主组织到偏僻的山村给一些家里无法供钱上学的小孩补习，也定期去孤儿院和老人院那里给予点滴的关怀。所以，在现在的大学里，除了学好本专业知识外，也时常去旁听历史课和参加学院青协的家庭服务队。我想过有意义的生活，给身边的人带去不断的关怀与爱心，一直是我以后的人生规划。

（二）个人做事风格分析：

有奉献精神，比较容易接受新的知识，不断通过自学扩宽各个领域的知识面。为人真诚，无论是对家人还是身边的其他人，努力学习，善于思考。但意志力不够坚持，对一件事恒心不足。

五 未来规划

（一）前三年的短期规划：学好相关历史教育课程并回顾巩固之前学的知识。提高师范技能水平，争取获得相关奖项。做好自学本科的相关准备，了解各大高校的自学考本科信息。争取机会参与教学实践，能找到一份历史教育的实习工作。工作期外的时间去孤儿院做义工，帮助更多的孩子。认识更多的朋友，不断的在他们身上看到值得学习的东西。

（二）具体实施：学好本专业的同时，课余时间多去旁听历史教育的相关课程，遇到难题及时向老师请教，或者到图书馆去查相关资料。坚持每天早读和晚上自习的习惯。不断加强教材与实践课程想结合，并不断向同学和老师相讨论，培养自己的教学能力加强普通话和计算机等方向的深入研究。有意义的进行一两次远途旅行。

（三）长期规划：取得自学本科证，成为一名有创新教育特色的历史老师。拥有自己的爱人和家庭，有一个温馨的家庭。不断用自己的行动去感染更多的学生去关爱和帮助需要的人。掌握更多领域的知识，对教育不断深入的摸索，拥有一个良好的团队和和谐的信赖关系。

（四）具体实施：坚持阅读，常作笔记，练习写作。通读教材和通史，认真反思，不断提高教学起点。不懈探索，追求个性化教学风格。结合实际情况和自己的教学特点创立自己课堂教学的基本模式。与更多热爱相同的兴趣的人一起做公益。和爱人和家人去想去的地方旅行。

六 结束：

“低碳经济”论文格式 篇3

1、文章统一保存为word2003版格式。

2、题目格式为：二号，楷体，加粗，居中，字符间距加宽1磅。如果有副标题，则副标题为小三号，楷体，居中，字符间距加宽0.5磅。

3、姓名格式为：四号，楷体，居中；如果有两名以上作者，作者姓名之间应有两个空格，并用上标标明第一作者与第二作者等。

4、专业格式为：小五号，幼圆，加粗，居中。

5、文内标题按

一、（一）、1、（1）分级编写序号。表、图应随文插入，且在文中注明如表1（图1）所示。表题居中位于表的上方，图题居中位于图的下方。如果图表中引用了其他文献的数据资料，则应注明详细的资料来源。

6、各级标题格式与序号格式

一级标题黑体四号加粗，左缩进2个字符，段前段后自动

2个字符，段前段后自动二级标题黑体小四号，左缩进

三级标题黑体五号，左2个字符

正文宋体五号，单倍行距，段前段后均为0，首行自动缩进两字符

附录：参考文献著录规则

1.脚注在正文中的标注格式

1.1按正文中引用的文献出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编码，并将序号用右上标①、②、③标示。

1.2同一处引用多篇文献时，将各篇文献序号间用“，”间隔。如遇连续序号，可标注在一起。

1.3中国著者姓名的汉语拼音按 GB/T 16159—1996的规定书写，名字不能缩写。欧美著者采用名在前姓在后的著录形式, 欧美著者的名也可以缩写，不能省略缩写点；如用中译名，1.4 作者在3人以下全部著录，3人以上可只著录前3人，后加“ ,等 ”，外文用“ ,et al.”，“ et al.” 不必用斜体。责任者之间用“，”分隔。

1.5版本的著录采用缩略的形式。

1.6正确著录期刊文献的年、卷、期

1.7 脚注中各部分的顺序为：作者．题名（或加其他题名信息）．版本项．出版地：出版者，出版年：引文页码（报纸需标注日期及版面）．

1.8对于电子出版物除按照此著录规则外，还需在最后增加 [引用日期]．获取和访问路径。

1.9 正文采用脚注，脚注信息详细到页码。

2.参考文献的标注

网页课程设计格式 篇4

为了保证课程设计质量，特制定本规范。

设计说明书要求按统一格式打印，其版面要求：A4纸，页边距：上2cm，下2cm，左 2.5cm、右 2cm；字体：正文宋体、小四号；行距：固定值 20；页码：底部居中。

一份完整的设计说明书应包括以下几个方面：

一、封面（包括题目、院系、学生班级、设计组号、学生组员姓名、指导 教师姓名等）(见附 1)。

二、目录

居中打印目录二字，（四号黑体，段后 1 行），字间空一字符；章、节、小 节及其开始页码（字体均为小四号宋体）。节向右缩进两个字符，小节及以后标 题均向右缩进四个字符。目录中应包含正文及其后面部分的条目。目录的最后一 项是无序号的“参考文献资料”。

三、正文

正文应该包括以下几个主要部分：

1、网站的主题说明；

2、网站的总体规划与网站的结构框图；

3、各级网页设计说明（网站配色、导航设计、各级网页风格统一）；

4、典型网页的设计过程、步骤与样例；

5、资料来源。

（二）课程设计报告编写基本要求

1、各小组由小组长统一组织协调并独立完成课程设计报告；

2、课程设计报告书写规范、文字通顺、图表清晰、数据完整、结论明确；

3、课程设计报告后附参考文献；

正文部分的格式:

段落及层次要求： 每节标题以四号黑体左起打印（段前段后各0.5行），节下为小节，以小四号黑体左起打印（段前段后各 0.5 行）。换行后以小四号宋体打印正文。

四、参考文献：

另起一页，居中打印参考文献四字（四号黑体，段前段后1行）

网页设计说明书

设计课题：度假村网站

组长：冯倩

组员：班级：10信息（2）班

院系：经信学院

学期：2011-9——2011-12

指导老师：刘志兰

学生家庭经济困难证明格式 篇5

___________同学是_________市_____________（县、区）_______________________（居民委员会或村民委员会）人，_______年升入_____________学校，其家庭因（以下填写申请人家庭经济困难原因__________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________致使家庭经济困难，请学校给予相应资助。

特此证明。

经办人：

村（居）委会或乡镇（街道）民政等部门（公章）：

经济学论文格式与写法 篇6

大家在撰写经济学这种专业要求强的论文时，一定要注意格式、写法。论文发表向导网为大家提供了几项注意事项，论文发表向导网是一家专业的论文代发机构，他们提供的肯定是大家比较容易出错的几个问题，下面大家可以看看。

一、经济论文含义及特点

经济论文是研究经济现象，探讨经济规律，发展经济理论，指导经济工作实践的学术性文章。

经济论文是用来表述研究课题的新观点、新思想和新理论的，为经济理论研究、应用研究、开发性研究——新兴经济学科服务的。经济论文的要求：

一是必须符合客观经济规律的要求，正确表述经济活动的一般规律和特殊规律； 二是必须与党和国家的路线、方针、政策、法规相一致； 三是必须能够指导经济工作实践，提高经济效益；

四是语言文字力求简洁明了（毛泽东：准确、鲜明、生动）。经济论文特点：要体现出社会价值和可行性意义。

（一）现实性；对现实有借鉴、指导意义

（二）学术性；有一定理论水平

（三）独创性；有创新点论点论据论证过程

（四）效益性有可行性意义，有社会价值

二、选题

经济论文的选题很重要，它是经济科研活动的起点，也是论文写作的起点。

（一）概念：选题就是指在对已获取的大量材料进行分析研究的基础上，提出问题，确定科学研究和文章写作的方向与目标。

选题有双层意思：一是科学研究的课题选择和确定，二是指文章的题目的选择和确定 课题是指（经济论文--论文发表向导网江编辑加扣二三三五一六二五九七）科学研究的特定问题，是为了特定需要所进行研究和讨论的主要问题，或者需要解决的重大事项，是研究者力求获得结果的具体研究项目。

文题是研究者根据课题研究过程，通过具体材料提炼出观点和见解后，写成文章的标题。

（二）意义

1、选题可以规划课题研究的方向和目标

2、选题在一定程度上决定着论文的价值和成败

3、选题还可以促进知识的深化和能力的提高

（三）原则 选题遵循的原则是：

1、需要性原则。指从社会需要和经济学科建设本身的需要出发，尤其注意选择那些亟待解决的问题作为论题。

2、可能性原则。要求对预期完成论题的可能性，即主客观条件加以周密准确的估计。主观条件指研究者的学术知识、研究经验和能力素质。客观条件主要指实验手段、资金等是否具备。

3、创造性原则。创造性是科研的命脉，也是选题的根本原则。或理论上有创新，或方法上有创新，或应用上有突破。

4、科学性原则。选题必须有事实根据和理论根据。要以辩证唯物主义基本原理为指南，要以客观经济规律为基础。

经济论文（经济论文--论文发表向导网江编辑加扣二三三五一六二五九七）有宏观微观之分，选题的侧重面和要求也有所不同。写作宏观经济论文，必须全面了解宏观经济学的特点，熟悉党和国家的经济方针政策和有关的经济理论知识。写作微观经济论文，要了解微观经济学的观点论题的选择不能离开企业经营管理的范畴，必须以懂得企业经营管理的各项基础工作为前提，对信息、定额管理、计量、计划等工作及必要的和合理的各项规章制度、岗位责任制、全员劳动合同制等方面的情况都要有所了解和掌握。

（四）途径 选题的途径

1、在导师的指导下确定选题

2、从搜集、阅读资料中获得选题

3、从社会实践和科学实践中寻找选题

4、从好学深思之中得到选题

一般说来，写作经济论文的选题可根据下列线索进行：（1）经济理论中的空白区；（2）现实经济活动中亟待解决的问题；（3）经济学科与其他学科交叉的部分；（4）对基础经济理论、经济史的考证与发掘；（5）解决传统经济理论和新经济事实之间的矛盾和冲突；（6）扩展原有理论及其应用范围；（7）在原研究成果的基础上进行深入研究。

三、制定研究计划

选定课题之后，为使研究、写作有条不紊、富有成效地进行，就要制定研究计划。首先要明确指导思想，明确研究方向，研究的范围、深度；其次，要确定研究的途径手段和方法，制定具体的工作步骤和安排。

对于搜集整理资料、拟定提纲、撰写初稿、修改初稿、清缮完稿等都要排出时间表。

四、搜索、整理资料

资料是一个综合性概念，搜集、整理、研究是论文写作的基础，占有资料则是研究的基础，要尽可能地占有资料，材料越充分，分析判断的结果越可靠。

（一）收集拥有资料的意义

1、参考资料是科研和写作的基础

2、从参考资料中可以提炼有用的数据

3、从对参考资料的整理中可以产生新的观点

4、占有大量资料才可能多视角地看问题

5、参考资料与学术研究的继承性

（二）资料的分类

1、直接材料又称活材料，是指在科学研究中经过反复观察、调查、实验证明后获得的第一手资料。

2、间接材料又称死材料，是指通过阅读书籍报刊、听看广播电视及通过微机等各种传播媒介所获取到并转录下来的他人实践和研究成果的材料。

3、发展材料又称新材料，是指在搜集到的直接和间接材料的基础上，经过认真分析、综合、研究后获得的材料。

（三）搜索资料的方法

管理学课程报告格式 篇7

《管理学概论（24学时）》课程报告格式说明

为了保证课程报告的完成质量，现将有关课程报告的要求规范如下：

一、课程报告的基本结构

1、前置部份：封面。

具体见课程报告封面。

2、主体部份：正文。





 篇幅不少于2000字。要求条理清楚、逻辑性强； 理论联系实际，根据自己工作学习生活中的亲身经历结合课程中某个概念或理论，浅析对该知识的体会或感受。

二、课程报告文字编写格式和装订要求

1、课程报告一律要使用A4纸打印成文,页边距：上、左边距：25mm,下、右边距20mm。

2、字间距设置为“标准”；

3、行间距设置为“1.5倍行间距”；

4、字号设置为：









 标题：宋体三号加粗； 正文一级标题：宋体四号加粗； 正文二级标题：宋体小四号加粗； 其余字体均为宋体小四号； 正文中所有非汉字均为Times New Roman 体；

5、课程报告装订的顺序是：封面、正文。

中国地质大学江城学院

课程报告

两个字的单名，中间空两格 隶书，二号字 隶书，一号字

姓名：×××

填写规范化专业全称

小三，楷体_GB2312

专业：填写班号，小三，Times

New Roman

班级：3300070×

学号：3300070×××

指导教师：该符号代表空一个中文

（标题：宋体，三号，加粗） 正文一级标题：宋体四号加粗；

（正文：宋体，小四号、1.5倍行间距）

 正文二级标题：宋体小四号加粗；

行间距设置为“1.5倍行间距

正文中所有非汉字均为Times New Roman 体

选题理论概念范围：

管理学相关理论：

 科学管理理论

 一般管理理论

 行政组织理论

 人际关系理论

 行为科学理论

 系统管理理论

 权变管理理论

 组织设计理论

管理学相关概念；

 管理、管理者、计划、组织、领导、控制

经济法课程总结格式 篇8

标 题 摘 要：

关 键 词：（各词之间用分号“；”隔开，结尾不加句号）

作者简介:（内容及顺序如下：姓名（出生年月）﹑性别﹑单位或就读学校，职务，职称，学位或学历，研究方向。各项之间用逗号隔开。“研究方向”之后用冒号“：”，分列各项之间用顿号“；”隔开。作者如果是少数名族请加名族）基金项目：(如果有的话，在文章标题右上角加“＊”，同时在标题所在页地脚注明基金来源，项目主持人，项目名称和项目编号)文章正文：

正文标题层级一般情况下不超过五级，第一级用“

一、”“

二、”等(数字后加顿号)表示，单独占一行，标题结尾不用标点，不接排文字；第二级用“

（一）”“

（二）”等（数字加括号）表示，单独占一行，标题结尾不用标点，不接排文字；第三级用“1.”“2.”等（数字加圆点）表示，另起行但不单独占一行，标题结尾用句号，之后接排文字；第四级用“（1）”﹑“（2）”等（数字加括号）表示，另起行但不单独占一行，标题结尾用句号，之后接排文字。第五级用“① ““②”等（数字加圆圈）表示，不另起行也不单独占一行，只用于正文中，前后都接排文字。

注释：请用①、②等符号在文字右上角标注；注释内容统一以脚注形式排在每页下方。

参考文献：排在文末，用符号[1]、[2]„分列 文献类型标识：

专著［M］，论文集［C］，报纸文章［N］，期刊文章［J］，学位论文［D］，报告［R］，标准［S］，专利［P］，论文集中的析出文献［A］，电子文献类型：数据库［DB］，计算机［CP］，电子公告［EB］，电子文献的载体类型：互联网［OL］，光盘［CD］，磁带［MT］，磁盘［DK］ 格式范例：

A：专著、论文集、学位论文、报告

［序号］主要责任者.文献题名［文献类型标识］.出版地：出版者，出版年.起止页码（可选）

［1］刘国钧，陈绍业.图书馆目录［M］.北京：高等教育出版社，1957.15-18.B:期刊文章

［序号］主要责任者.文献题名［J］.刊名，年，卷（期）：起止页码 ［1］何龄修.读南明史［J］.中国史研究，1998,(3):167-173.［2］OU J P，SOONG T T，et al.Recent advance in research on applications of passive energy dissipation systems［J］.Earthquack Eng,1997,38(3): 358-361.C:论文集中的析出文献

［序号］析出文献主要责任者.析出文献题名［A］.原文献主要责任者（可选）.原文献题名［C］.出版地：出版者，出版年.起止页码

［7］钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用［A］.赵炜.运筹学的理论与应用——中国运筹学会第五届大会论文集［C］.西安：西安电子科技大学出版社，1996.468.D：报纸文章 ［序号］主要责任者.文献题名［N］.报纸名，出版日期（版次）［8］谢希德.创造学习的新思路［N］.人民日报，1998-12-25（10）.E：电子文献

[文献类型/载体类型标识]：[J/OL]网上期刊、[EB/OL]网上电子公告、[M/CD]光盘图书、[DB/OL]网上数据库、[DB/MT]磁带数据库

［序号］主要责任者.电子文献题名［电子文献及载体类型标识］.电子文献的出版或获得地址，发表更新日期/引用日期

经济纠纷起诉状格式及 篇9

首部主要包括两项结构内容，即标题和当事人的基本情况。

标题。经济纠纷起诉状的标题是这种诉讼文书的特定名称，一般应根据经济纠纷案件的具体内容来确定。比如内容涉及经济合同纠纷，标题则应写明“经济合同纠纷起诉状”。但在写作实践中，多以“经济纠纷起诉状”或“经济起诉状”为标题，有的则以“起诉状”直接代替标题。

当事人的基本情况。当事人主要包括原告人和被告人。在这一结构项目栏内，要分别写明上述当事人的姓名、性别、年龄、民族、籍贯、职业、工作单位、住址等。如果上述当事人是法人或其他组织，则应写明单位全称、所在地、法定代表人的姓名和职务。如果有委托代理人，还应写明代理人的姓名、职务和所在单位。有时有些起诉状的当事人除原告人和被告人外，还可能牵涉到第三人。如果出现这种情况，起诉状中还应写明第三人的身份概况;第三人若是法人或其他组织的，也应写明单位全称、所在地以及法定代表人的姓名和职务。

◇正文

经济纠纷起诉状的正文主要包括请求事项(或诉讼请求)、事实和理由等两项结构内容。有的起诉状稍有不同，其正文是由案由、事实和理由、请求事项等三项结构内容构成，而且请求事项是置于事实和理由之后。因前者使用较为普遍，所以这里仅就前者的正文结构方式作具体介绍。

请求事项。或称诉讼请求。它是原告人为维护自己的合法权益，向法院提出的依法解决有关经济权益争议或侵权赔偿的具体要求，也就是原告人请求法院解决的具体事项。因经济纠纷是由多种原因引起的.，因此不同起诉状的请求事项也是因事而异的。有的诉请变更合同，有的诉请归还产权，有的诉请偿还拖欠货款，有的诉请赔付违约金，有的诉请赔偿其他损失，等等。有的请求事项可能不止一项，若有两项以上的，还应一一分项列出。

事实和理由。这是经济纠纷起诉状的正文，也是核心部分。这一部分必须坚持“以事实为根据，以法律为准绳”的原则，摆事实，讲道理。所以它的主要内容应该包括事实和理由两个方面。事实方面，重在将当事人之间的经济利益关系以及发生经济纠纷的原因、经过和争执的焦点等交代清楚，让人明白案件的来龙去脉及症结所在，为阐述理由打下基础。陈述事实之后，便进行说理。说理时，要注熏分析有关事实和证据，以证明起诉所依据的事实和证据是可靠的。同时，还要通过分析权利和义务之间的关系，来进一步证明提出的诉讼请求是合理合法的。在上述论证的基础上，再引用恰当的法律条文，说明起诉的法律依据，就可以使整个论证过程顺理成章，严谨周密，理由充分，并具有无可辩驳的说服力。

◇尾部

经济纠纷起诉状的尾部，主要包括致送法院、署名及日期、附项等三项内容。

致送法院。这一项目内容要表明该起诉状送呈的对象，即送呈哪一级法院审理，就标明哪一级法院的名称。一般用“此致”“×× × ×人民法院”的形式标出。选择送呈对象时，必须注意选择对当事人起诉的案件有管辖权的人民法院。否则，选择不准，写得不对，不仅会给错送的人民法院造成麻烦，而且也会使自己的起诉耗时费力，甚至会贻误时机而影响案件的及时审结。

署名及日期。原告署名应在经济纠纷起诉状尾部的右下方。原告若是法人或其他组织，则应署单位全称，并加盖公章;在单位名称之下再由法定代表人签署姓名。一般用“具状人(或原告)：× × ×(或单位名称)‘’、”法定代表人：×× ×“的形式署出。日期应写在署名之下，一般应是起诉状递交于人民法院的日期。年月日必须写全，不得任意缩略。

原告的起诉状如果是请律师代写的，则应在尾部年月Et的下一行写明“× ×律师事务所律师×××代书”或“代书人：×××(姓名)，××律师事务所律师”字样，以示负责。