《榜样》观后感：榜样的力量,传递前进的力量（推荐14篇）
——《榜样2》观后感：传递前行的力量
古人云，‚种树者必培其根，种德者必养其心。‛做合格的党员，也是这样，需要时刻铭记党员的义务和要求，和要求，内化于心、外化于行，让奉献与担当成为一种习惯。
在《榜样2》里，我们看到了一个又一个鲜活的形象，一个又一个身边平凡又不平凡的党员，在他们的岗位上，以实际行动践行着党员的职责。
他们有将军夫人、空军军官、大学教授、乡镇党委书记、有社区干部、有县委书记、有平凡的党员技工，各行各业的优秀共产党员为我们树立了难能可贵的学习榜样。他们都在自己的工作岗位不忘初心，扎实工作，信仰坚定，廉洁工作，身体力行，舍小家顾大家，带领人民脱贫攻坚，齐奔小康，真心实意为人民造福。
84岁的老人龚全珍是开国将军甘祖昌的夫人、江西省萍乡市南陂小学原校长。1957年8月，随甘祖昌回家乡江西省莲花县务农并一直从事乡村教师工作。离休后，又扶贫助学，开办‚龚全珍工作室‛服务社区、群众。2013年9月，龚全珍获得第四届全国道德模范称号。2014年2月，荣获‚感动中国‛2013十大人物。2016年，龚全珍当选江西省首届‚感动江西十大教育人物‛；12月，龚全珍家庭被表彰为第一届全国文明家庭。
年轻帅气的刘锐是第一位驾驶轰-6K飞向远海的空军飞行员。2016年9月，身为南部战区空军航空兵某团参谋长的刘锐，再度驾驶国产新一代中远程轰炸机飞向西太平洋，刷新中国空军远海训练新纪录。刘锐紧跟装备升级步伐，首批完成国产新一代中远程轰炸机改装，填补轰-6K作战使用的多项空白，和战友一起首次在南海和西太平洋留下中国新一代中远程轰炸机的航迹。在刘锐和战友们的努力下，轰-6K多次在西太平洋上空留下中国空军的航迹。
当年，刘锐所在团被确定为全军首家装备轰-6K的部队。作为‚先行者‛和‚探路人‛，刘锐既当‚改装员‛又当‚试飞员‛，仅用3个月就完成了改装。随后，刘锐一鼓作气，创造性提出‚课题牵引训练‛新思路，形成一批战法、数十套突击方案，填补轰-6K作战使用的多项空白。
刘锐带头先飞，深入南海数千公里。多次执行远海战巡任务，让他愈战愈勇——多次挑战轰-6K飞机训练极限，验证了复杂恶劣条件下作战使用数据，刷新10余项训练纪录。
刘锐将湖南人‚吃得苦、霸得蛮、耐得烦‛的精神发挥得淋漓尽致。在面对危险时，甚至可能牺牲生命时，不改航线，用自己的坚持完成了巡航任务，展现了大国空军的风范，让中国的空军名扬海外。他说，战士的最终使命是作战。随时要战斗，随时上战场。正式因为刘锐和他们身后无数的海陆空战士们的坚定与无畏，正是因为他们守疆卫国的决心，我们才有了坚强的后盾。英雄战士们对党忠诚的坚定信念和不怕牺牲的精神，让我们在国际上挺直了腰杆。看着刘锐和他的伙伴们巡航黄岩岛的照片，内心激动，热泪盈眶，每一个党员身上都肩负着神圣的使命和责任。
行走的马列主义字典，中国人民大学哲学系87岁高龄的教授陈先达，从事马克思主义哲学研究60多年。当主持人问陈老：‚您信吗?‛陈老毫不迟疑地回答：‚我是从旧社会走过来的，我坚信马克思主义的科学性，真理性。‛自称‚80后‛的陈老说：‚只有‘信马’，才能真正‘姓马’。‛身居斗室，心系天下的陈先达老师已经出版了《处在夹缝中的哲学》《陈先达文集》等多本著作，还主编了《马克思主义基本原理教程》《马克思主义哲学原理》《中国特色社会主义文化研究》等有影响力的书籍，是名副其实的‚著作等身‛。
‚对于教书，我最大的优点是认真，绝不讲没有准备的课，务求达到讲一堂课有一点思想，绝不倒‘白开水’。‛到了晚年，陈先达的哲学课堂更灵活了，‚学生们经常来问问题，我的家门永远向他们敞开。他们喜欢陪我散步，在人大的林荫道上。除了教室，我的家和林荫道都是课堂。‛陈先达教授用自己的博大精深的知识传授了一届又一届的学子。
工作在基层58年吴金印，弃小家为大家，他把全心全意为人民服务当做一辈子的事。从贫困的山区与天抗争，亲手建设了2400亩良田，在基础的建造过程中抱着搭上一条命也要帮村民造好田，建好路。在改造自己乡村，耽误了自己女儿的救治，女儿因发烧而落下了残疾，再也不能开口说话成了吴老一生的痛。可是他坚守着为人民而奋斗是共产党员的责任的信念，为改变农村的贫困落后面貌，建设小康村小康镇，直到满头白发，仍然带病坚持走在改造家乡的工作路上。他扎根乡村，带领村民们一起劳动，改变了农村落后的面貌，带领大家买迈入小康村、小康镇。
吴亚琴和社区志愿者们建立康乐之家老年服务，把社区的居民当成自己的家人，大小事都事无巨细地过问并给予帮助。工作期间动了两次声带手术，因没有时间休息，而没有康复。生病时说不出话来，仍靠写纸条来工作。22年来，她带领着志愿者们一直在社区踏实工作，做了大量细碎又需要付出的工作，时刻把居民的事儿放心上。
还有一心扑在工作上，爱工作、爱人民、爱家庭的廖俊波同志。在国家级贫困县工作时，一个乡一个村一个家庭地跑，为每个乡村都制定合理的发展路线，在他的带领下，石圳村水渠干净了，化身为美乡村示范基地。县、乡的经济水平稳步提升。而在一次公务活动中，因为车祸，他再也没有醒过来。但是他影响了一批人，在他工作过的地方，有一批人像他，像他那样去工作。
左文学，彭远科，基层的村干部，与11名村两委委员带头，贷款120万开创村里的致富之路。目前塘约村51名党员带头，98%农户加入合作社，实现了村社合一，村民的日子逐渐好起来了。‚一个人你要活出精神来，一个村也要活出精神来，一个国家才有希望。‛
尼玛江村，在条件艰险的藏区，扎根一线，带领村民们办期了村办企业、四处寻找订单，让村办企业逐步成长，目前他所在的村成立了7个实体，让贫困村全面迈入小康。用三年时间，改变雪东村的贫困面貌。
这些优秀的榜样，离我们并不遥远。他们就在我们身边，一心一意为人民服务是发自内心的宗旨，并且认真践行着。
为了了解浙江人对“最美”现象的了解和态度及对浙江人共同价值观的了解认同情况, 也为了让更多的人看到身边的“最美”事迹, 浙江工业职业技术学院建筑工程分院暑期社会实践队一行15人用15天的时间对身边的“最美”进行了调研。调研中, 笔者一行寻访了18名身边的“最美”人物, 同时也在杭州、绍兴、宁波三地街头发放“最美”调查问卷, 本次共计发放问卷510份, 最终回收有效问卷484份, 回收率为95%。
一、“最美”与“最美现象”的内涵
1.“最美”与“最美现象”的定义
什么是“最美”, 什么又是“最美现象”?在本次调研中, 我们询问了很多人对于“最美”的理解, 他们也都纷纷表示, “最美”并不表示是一种美的顶点, 而更多的是对一类人或一种现象在精神层次上面的认同, 无论是“最美妈妈”、“最美交警”还是“最美爷爷”等, 其实更多的是关注他们的一种精神, 而不是完全用比较的用意去理解所谓的“最美”。因此, 在很大程度上, 文中所提及的“最美”其实是一种符合网民或者广大人民所认同的“真、善、美”, 而这种“真善美”往往也更多地体现在了一种在“危急、危险、危难”等关键时刻迸发的人性美, 比如“最美司机”吴斌在生前几秒钟的时间强韧疼痛, 将客车挺稳, 在瞬间用自己的生命保全了乘客的生命安全。
2.“最美”的特征
在调研的前期阶段, 我们也搜集了很多关于“最美”和“最美现象”的众多资料, 我们发现“最美现象”的基本特征往往存在现象主体、现象发掘、现象宣传、现象认同和最美精神几个鲜明的特征。在现象主体层面, 往往以平民人物居多, 无论是“最美教师”张丽莉、“最美司机”吴斌、“最美妈妈”吴菊萍等等, 都是我们身边的平凡人物, 而鲜有政府官员等非草根人物, 至少目前, 还没出现过“焦裕禄”式的“最美干部”, 什么时候能在最美人物的现象主体上能够有所突破, 也是本次调研过程中很多人都在关注的一个方面。
在现象发掘层面, “最美现象”的发掘往往不是由政府主导发现, 而是由最为普通的人民大众所推出的, 如首先发现“最美路人”周冲的救人事迹, 不是由政府官方发现, 而完全是由于路人看到周冲救人的事迹在第一时间发掘的, 与以往官方主导的筛选塑造相比, 这种“最美人物”更加贴近于群众的生活, 也更乐意于被人们所接收。
在现象宣传层面, 最美现象的行为宣传得更加开放性。与以往道德模范的宣传主要依靠体制力量相比, 在“最美现象”中, 民众可以通过电脑、手机等网络终端参与到互联网这一开放系统中。报刊和电视媒体也不时转播着网民通过微博等方式发布的宣传信息和个人体悟。
在现象认同的广泛性层面。由于媒体对于最美现象的广泛宣传, 使得“最美”的现象获得了广泛的认同。有些“最美”甚至连国外友人也深表感动。连美国《芝加哥华语论坛》报发表的评论员文章都称, “最美女教师”、“最美司机”、“最美警卫战士”以及其他许许多多好人好事的出现, 使我们看到社会光明的一面。
在“最美现象”背后所蕴含的便是“最美精神”, 虽然业界对于“最美精神”究竟是什么尚未有定论, 但是不少论者认为, “最美现象”的实质是“真善美”的张扬, 在本次问卷调研中, 当被问及“最美系列给您的感动是什么的时候”有57.1%的人选择了乐于奉献, 有42.8%的人选择了舍己为人, 这也能够说明, 在人们心中, 善的精神是“最美”的核心。
3.“最美”与“最美现象”塑造
近来, 被民间称之为“最美××”的越来越多:有为救不慎落水的辽宁选手毅然放弃比赛的“最美运动员”马娇、有不谙水性却拼尽全力将2岁的溺水幼童, 最终使孩子得救的“彭伟平”、有用徒手接住坠楼女婴的“最美妈妈”、有捐献眼角膜的“最美女大学生”……或许, 这些人是寻常且平淡的, 但她们人性光芒闪耀的一瞬间, 却是感天动地而又无比艳丽的。道德存乎人心, “最美”来自民间。因此, 最美现象的塑造首先要善于在群众中发现“美”, 人民群众离“最美”最近, 也最有发言权, 人民群众贴近人民, 他们的故事是人民大众生活的真实写照, 也最能打动群众的心。
其次, “最美”的塑造需要全社会有“美”的倡导。只有让主流道德在多元道德价值取向中成为主导, 使广大人民群众的“最美心灵”与“最美现象”实现“同频共振”, 让“最美现象”可亲可信可学, 让“美”发挥滋养民众心灵、净化社会风气、引导向上向善的作用, 才能让“最美”在社会生根发芽遍地开花。
最后, “最美”的塑造主要在实践中培育“美”。思想道德建设培养的是观念, 塑造的是精神, 树立的是风尚, “最美”需要做得扎实, 务求实效。必须坚持知行合一, 围绕社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等深入开展全社会的道德教育实践活动, 引导引导人们从自己做起、从小事做起、从举手之劳做起, 身体力行、积小成大, 在为他人送温暖、为社会作贡献、为家庭谋幸福中提升人生境界, 着力推动形成“我为人人、人人为我”的社会道德氛围。
二、“最美”现象报道见证了人性榜样的力量
1.“最美现象”报道抚慰了公民道德焦虑
人们命名“最美”, 是人们渴望“最美”, 人们传递“最美”, 是人们需要“最美”。每个人的心中都有一杆秤, 都有自己的价值判断, 如何能激发出向善的道德力量?我想, 最需要的就是一种传递路径。我们曾对身边的一系列事件失望过, 当“范跑跑”事件让大灾难中人性自私灰暗的一面显现得淋漓精致;当“楼脆脆”、“楼歪歪”以及各种食品问题层出不穷让人们只看到了那些人为金钱和利益铤而走险、伤天害理的一面;当各类官员台上满口毛列邓、台下却不能自我约束, 继续着弄权滥权的贪腐行径的时候, 我们该用怎么样的心境去坚守自己心中的那份“爱”!特别是在三辆汽车从一个人的身上轧过时, 总觉得无论当事者的理由多么充分, 无论旁观者的眼神是否聚集, 无论这究竟是谁的过错, 我们感受到的只是丝丝凉意, 或谴责、或怒斥、或哀痛、或无奈……
当物欲的强光让人迷失, 当财富与权力霸占了一席之地, 当社会的价值取向被严重扭曲……静下心来想一想, 我们的国家, 我们的社会, 是否更需要鼓舞人不断追求, 让生活变得圆满、真实、幸福的感情和动力呢?
古语有云“德不孤, 必有邻” (《论语·里仁》) 。“最美司机”吴斌的“完美一刹”让世人看到了令人动容的“职业精神”。“最美爸爸”黄小荣的“惊人一跃”让世人看到了现代社会的“侠骨柔情”。“最美女教师”张丽莉车祸瞬间的“惊险一推”, 让人看到了有别于“范跑跑”的另一种“高级本能”。“最美”的报道让人民触摸到了最为真实的感动, 也对自己的道德品质有了进一步的思索。在本次问卷调研的答卷中, 针对“您觉得目前浙江市民的道德水平如何?”问题时, 只有29.7%的答题者认为目前浙江市民的道德水平很好, 而68.4%的答题者则认为目前市民的道德水平只能算一般。
而在针对“您认为‘最美’报道的频频出现是因为什么目的”问题时, 89%的答题者认为是为了“唤起更多人的良知”。因此, “最美”现象报道对于扭转人们对社会整体道德状况消极悲观的判断, 让大家相信世界并没有想象中的灰暗, 以至拯救社会道德信仰危机等都具有重要意义。
2.“最美现象”报道提升了公民伦理觉悟
“最美”的报道让人们从“最美”事迹中看到了人性的光环, 也让大家对于自己人生的价值有了新的思考, 在问卷调研中, 80%的答题者表示自己愿意向“最美”人物学习, 同时也愿意积极动员身边的人学习“最美”, 他们认为, 这样可以让自己的人生更具价值。陈独秀探讨“救国之道”时曾断言, “伦理的觉悟, 为吾人最后觉悟之最后觉悟”。他强调的“伦理觉悟”简单地说, 就是“做一个有道德的人”。“最美现象”让人们更加明确了人活着的意义不是所谓的金钱、财富、权力和享乐, 这些东西并不能让自己感到幸福快乐, 道德的高尚才是自己应该追求的目标。因此, “最美现象”对于启发人们的良知, 淡化人们的功利追求, 提高人们的精神境界, 引导人们追求崇高的人生等都具有重要意义。马克思说:“人们创造自己的历史, 但是他们不是随心所欲地创造, 并不是在他们自己选定的历史条件下创造的, 而是在自己直接碰到的、既定的、从过去继承下来的条件下创造。”“最美现象”的涌现, 让世人看到, 只要做一个有道德的人, 平凡人也可以有不平凡的人生, 平凡人同样也可以成为英雄, 成为一个伟大的人。
3.“最美现象”报道淳化了社会风俗
美国著名的管理学家迈克尔·波特说:“态度、价值观和信念等被笼统称为‘文化’的东西, 在人类经济进步的过程中无疑起着重要的作用。”今天, 尽管层出不穷的“最美”, 虽有溢美之嫌, 却是社会大众真情实感的流露与表达, 体现的不仅是社会道德认同, 更是社会和谐所需, 从另一个侧面映射出善行的稀缺与社会对善行的渴望。鲁迅曾在《中国人失掉自信了吗》中说道:“我们从古以来, 就有埋头苦干的人, 有拼命硬干的人, 有为民请命的人, 有舍身求法的人……这就是中国的脊梁”而在笔者看来, 这些平凡的“最美”人物就是当今社会的“道德脊梁”。社会公众对善行者不吝惜“最美”的赞美, 媒体不遗余力的宣传, 有利于社会道德的构建。当善行成为经常性的行为, 我们就会感到这个社会正走向“最美”, 我们也能深深体会到“最美”的宣传对于培育健康文明的社会风气等都的重要意义。曾国藩强调:“风俗之厚薄奚自乎?自乎一二人心之所向而已。……此一二人者之心向义, 则众人与之赴义;一二人者之心向利, 则众人与之赴利。”“最美现象”的涌现激发了民间向善潮流, 改善了社会人际关系, 给社会道德风尚注入了一股强有力的“正能量”, 使得整个社会有一个较好的道德氛围和健康的道德生态。
三、对以“最美”报道传递榜样力量的理性思考
1. 节制使用“最美”, 避免过度报道
从“最美教师”到“最美司机”, 再到“最美爷爷”和“最美运动员”, 近来社会涌现出一批感人至深的好人。每涌现一个感人的英雄, 媒体就喜欢冠之以“最美”, 几乎每个职业都已经发掘出各自行业的“最美”了。毋庸置疑, 那些美好的行为令人感动促人奋进, 不过, “最美”之类的符号用多了, 就容易让人产生道德审美疲劳——物极必反, “最”字用多了, 就让人没感觉了, 甚至产生逆反心理。正如有人抱怨的, 现在一看到“最美”, 甭管事迹多么感人, 首先就没有感觉了。更让人担心的是, 这容易在社会上滋长一种道德浮夸风, 大家沉浸于
“最美”包围的氛围中, 产生一种“道德完美”的幻觉, 对现实产生不切实际的认知和判断。现实是无法用“最美”去掩饰的, 信心也无法借助某个词语就能提振。中国社会的道德重建, 需要有一点一滴去积累、去培养, 而无法在“最美”的动人幻想中实现高歌猛进的道德跃进。也许对那些英雄的壮举, 我们实在找不出更好的词来形容我们受到的震撼和对他们的景仰, 于是习惯性地选择了“最美”这个词。确实, 无论是吴斌, 还是张丽莉, 他们的行为让人震撼, 再高级的形容词、再高调的赞美都不为过。但这种千篇一律的、套路化的“最美”, 已经沦为一个虽然很大却很空洞的符号, 恰恰表达不出我们真正的赞美。当然了, “最美”在语言学上也是不合适的。没有最美, 只有更美, 人类在至真、至善、至美的理想追求中, 是没有止境的。对英雄之举, 需要恰如其分地评价和赞美, 而不是无节制地唱高调, 过度高调显然就是“不着调”了。
褒扬行善者, 贬斥为恶人, 本是精神文明建设的题中之义, 但被不断放大的道德标签, 也给“最美”的花瓣蒙上了几缕暗淡。一味地渲染“最”字、过多的溢美之辞会让人产生审美疲劳, 产生诸如“道德浮夸”的担心和忧虑。因此, 善待“最美”就要提防滥用“最美”的道德标签。我们在渴望美好道德的时候, 也千万别让喷井的“最美”起了负作用。
2. 发掘“草根”最美, 关注平凡付出的感动
吴菊英、吴斌等“最美人物”, 从事的行业各不相同, 但无一例外都是“小人物”, 却一次接一次地激发社会的“正能量”。这其实代表了一个可贵的社会信号。一方面, 媒体越来越“喜欢”捕捉这样的“小人物”, 媒体的关注不仅会让“小人物”的价值得到放大, 更会让小人物的“善和美”得到进一步认可和放大。另一方面, 公众和社会越来越关注“小人物”的一言一行, 喜怒哀乐, 这种“变化”也是公民崇尚善、美、德, 让社会向善迈进的一种标志我们的媒体这方面也有着特殊责任。
但是仍然有许多“最美的人”平时没有被媒体发现, 没有被大力宣传。以“最美”司机吴斌为例, 吴斌在客运公司工作十年, 安全行驶一百多万公里, 相当于绕地球近三十圈, 从没发生过一起交通事故和旅客投诉, 但就是这样一个好人, 我们的社会在其生前没有给予任何的荣誉, 媒体也从未对他的爱岗敬业、持之以恒的精神予以宣传报道, 直到他因为一场意外才被外界给关注。是的, 如果没有当天那场飞来意外, 什么“乘客卫士、长运楷模”、什么省劳模、全国五一劳动奖章等都不会属于他。“艳色天下重, 西施宁久微。朝为越溪女, 暮作吴宫妃。贱日岂殊众, 贵来方悟稀。”的确, 如果我们的媒体不能尽早地发现太多活着的吴斌, 让更多的人了解活着的“最美”人物, 那么以最美报道来传递榜样的力量也许从中更多地夹杂的是一种悲伤。
为什么在远嫁胡人之前, 我们不能发现王昭君的美丽?为什么只有在英雄陨落之后, 我们才能够甄别所谓的“最美”司机, 这是目前所有媒体报道应该思考的一个问题, 也是让“最美”的正能量得以传递更加深远的重要因素。
3. 理性报道, 彰显“最美”人物质朴本真
“最美人物”报道要想深入人心必先打动人心, 要想打动人心就要让人物回归本真。今天的典型人物, 不再是“高、大、全”和“十全十美”, 而是要把人物放在时代背景下、社会准则中来看。这些“普通人”的典型来自寻常百姓的生活中间, 贴近生活, 贴近百姓, 而报道只有让普通受众感到平实、亲切, 具有很强的可学性, 才更能激发受众的共鸣。
为了吸引眼球, 很多媒体往往喜欢在在违背人物意愿和新闻规律的情况下, 使典型人物被任意拔高, 落入“高大全”的巢穴, 这些“最美”报道往往不仅无法打动群众, 反而会引起群众的反感和非议, 在某种程度上也让媒体丧失了公信力, 使媒体舆论场和民间舆论场不能和谐统一。在本次问卷调研中, 针对“您对雅安地震中穿婚纱的记者有什么看法?”问题中, 有82%的答题者选着了“虽有作秀嫌疑, 但情由可原”而只有不到3%的人认为她“最美记者”当之无愧。
----《榜样》观后感
近期我们党支部组织党员同志观看了《榜样。观看过程中，我几次落泪。革命先辈们的事迹使我荡气回肠;最美乡村女教师令我汗颜;大国之匠的执着让我心悦诚肠;人民警察的光辉形象映衬了我的渺小;院士用大数据描绘出的国家未来令人神往。
他们是亿万普通人当中平凡的一员，但他们又是伟岸的，他们是十三亿国人的骄傲，是民族的脊梁。榜样们不忘初心、乐于奉献，开拓进取的精神深深地感染着我们。看看他们，我为我是一名中国人而感到自豪，同时作为一名中国共产党党员而深感责任重大，不禁油然而生的敬意使我产生了向他们学习的冲动，因为我也想成为他们那样的人——岗位可以平凡，但不能甘于平庸。将平凡做到极致，同样可以干出令人嘱目的成绩，同样可以成为周围人的榜样。
忆往昔，峥嵘岁月稠。如果说战火硝烟、血雨腥风是那个年代人们心中无法抹灭的痛，那么中国共产党无疑是良医、是勇士，用坚定的信念抹平了人们心中的伤痛，用铮铮铁骨带领我中华儿女经受了血与火的洗礼，成立了新中国!
看今朝，砥砺前行中。习总书记说过“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。有了理想，才有活的灵魂。丧失理想，堤坝就会崩溃。”这一言一语就好似粒粒火种，洒在我们每个共产党人的心中，让我们脚下充满力量，不断开拓进取。神舟载人飞船升空、成功举办奥运会、GDP跃居世界第二等等凝合为燎原之势，助推中国飞速前行。
眺未来，星辰大海指日可待。我们的征途正在向星辰大海不断延伸，只有坚守崇高理想，炼就金刚不坏之身，方能高举中国旗帜昂首向前，再创辉煌!
9月，怀着无比激动的心情来到了梦寐以求的象牙塔，脱离了高中繁杂枯燥的生活，行走在大学美丽的校园里，呼吸着校园里清新的空气，看着师兄师姐微笑热情地迎接新生的到来。那一刻感觉大学生活是那么的美好，不，应该是世界上的一切事物都那么美好。或许大学日子过于美好，诱惑太多，沉浸在其中久久不能清醒过来，从踏进大学校园的那一刻起，便忘记了自己最初的梦想。就像大多数大学新生一样，进入大学首先会经历一个迷茫期，只是有些同学领悟的早，确立自己的目标和梦想，并为之去奋斗。而有些同学继续选择迷茫，整天无所事事或者做一些毫无意义的事，既浪费了时间，又浪费了精力，最后无实质性收获。
交流会上我大致记得有三位师兄师姐在讲述自己的大学经历时提起过因为大学生活过于自由而导致自己陷入到无助和迷茫之中。由于在交流会上时间短暂，无法进行更深入的交流，所以在会议结束后独自找了师兄师姐闲聊了一下。当我问起他们是怎样走出迷茫期的，他们的回答很简单，“争取推免资格，所以我必须为了这个目标努力奋斗”，这是一位师姐说的。还有一位师兄说：“出国留学是我的梦想，不管有多困难，我都会去努力克服，哪怕最终实现不了也问心无愧，因为自己曾经努力过……”听到这里，心里莫名其妙的伤感了起来，或许是因为对于自己的无知感到失望，原来这么简单的道理，自己居然不知道，难怪一直处于迷茫期。写到这突然想起了本专业的一位老师曾经说过：“梦想要高于现实一点，而又不能脱离现实，人活在现实中没有梦想就像是汽车发动机缺少了燃油，转动不起来，汽车无法前进。你能够想象没有梦想的生活，做任何事都毫无目标的，随波逐流和得过且过，这是极其可怕的一件事。”话虽简单，但却道出了人生的真谛，告诉广大的同学要有自己的梦想。梦想不一定要大，看起来遥不可及，但是一定要有，并为之去奋斗。阿里巴巴创始人马云曾经说过：梦想还是要有的，万一实现了呢?曾经的马云不过是一位屡次创业均以失败告终的青年，“淘宝”在中国还没有成为人们网上购物不可缺少的一部分的时候，没几个人知道马云是谁，更不用说华尔街的投资者们了。但是，一直坚持着自己梦想的马云却不曾放弃，否则就没有阿里巴巴辉煌的今天。
时光飞逝，如今，自己已步入高年级，回首再看过去两年多的大学生活，基本可以用以下三个词来概括：迷茫、无知、颓废。没有取得优秀的学习成绩，没有评上一次优秀学生奖学金，没有参加丰富多彩的社会实践活动，没有炼就口若悬河的口才，没有谈过一场轰轰烈烈的恋爱，没有……和双十佳优秀毕业生相比，自己的大学生活缺少了太多的“没有”，充满了太多的`遗憾。不过，让自己感到欣慰和高兴的是，通过23号那晚的交流，内心深受启发，过去错误的想法和行为习惯突然消失地一干二净，转而出现在脑海中的是满满的正能量。有些人醒悟的早，有些人醒悟的晚，但并不代表醒悟晚的人就已经毫无机会了，我一直坚信作家徐敏的这句话：只要你想做，永远都不晚。大学时光弥足珍贵，只有短短的四年时间，自己已经走过了无所作为的三年，但是很庆幸自己还有一年的时间去好好把握，去作为。生活中有很多事情不想去完成或者懒于去搭理，因为你缺少动力，缺少激情，缺少热情，而这一切的一切又要归咎于你缺少梦想，人生因有梦想而精彩，没有梦想的人生会黯淡许多，甚至有可能永远也不会发光。自己没有师兄师姐精彩、丰富的大学生活，但是现在至少已经和师兄师姐站在同一个高度观察问题了——梦想，值得你去奋斗，去实现。
小学时候的梦想就是考上重点中学，初中时候的梦想就是考上重点高中，高中时候的梦想就是考上重点大学。现在这些梦想都通过自己的努力一个一个实现了，然而到了大学我们的梦想呢?去哪了?其实在刚考上大学的时候就给自己确立了梦想——进入世界500强企业，只不过进入到大学后受环境等多方面的影响，把梦想放到了一个不起眼的位置，久而久之梦想被形形色色的事情所掩盖掉了，以至于忘记了最初的梦想。现在是时候重启自己心中的那个梦想，敢于面对困难和挫折，坚持不懈，成功就在前面。
给自己一个梦想，给自己一个承诺，给自己一个坚持，让自己坚定地走下去。
这就是榜样的力量，能给人醍醐灌顶般的感觉，唤起内心深处沉睡已久的梦想，激发心中的那份动力，传递一种正能量。
《榜样2》观后感：榜样的力量
看完《榜样》这个专题片，回想着荧屏中这些鲜活的人物，感悟着他们的心迹，他们的事迹以及灵魂的力量深深地触动着我。这些榜样就是一面旗帜，能够指引人们前进的方向，使之朝着目标不断地前进。
一代又一代共产党人，无论是革命英烈，还是时代楷模，都是值得我们学习的榜样。在《榜样》中一些党员干部，他们长期工作在基层，脚踏实地，埋头苦干，履职尽责;他们不忘初心，牢记誓言，信念坚定。在他们身上，集中体现了中国共产党的宗旨观念、优良传统和务实作风，体现了当代共产党人的人生理想和事业追求，体现了中国共产党人为民实干担当、勤勉敬业奉献的优秀品格。这些都是真实的人物，他们就在我们身边，他们的所作所为值得让我们为之醒悟和反思。要常与革命先辈们相比，扪心自问下自己的忠诚和无畏;与《榜样》中的榜样们相比，又有多少执着和坚定。在榜样的号召下，我们也必定会“不忘初心，继续前进”，向榜样看齐、做合格党员。
吴波是一个办事认真, 敢讲真话, 襟怀坦荡的人。早在延安工作时, 他就把“讲真话, 办真事, 做真人”作为自己的座右铭, 他是这样做的, 也是这样践行的。在生活中, 他为人和善, 和蔼可亲, 不论是对待司机, 还是身边工作人员, 都不发脾气。但对待工作却一丝不苟, 十分认真, 从不马虎。在财政部不管是做一般工作, 还是当领导, 求真务实是出了名的。每份文件, 每个问题, 不搞准确, 不弄明白, 决不罢休, 甚至到了废寝忘食, 夜以继日的地步。他注重实际, 不说空话, 对于一些领导的讲话, 认为不妥的, 也敢于提出自己的看法和不同意见, 有时还据理力争, 从不顾个人得失。
吴波是一个真正的无产者, 他用实际行动实现了自己的诺言。1939年6月参加革命的他, 按说身后应该有一笔数额不小的存款, 但他把大部分工资交了党费, 或者开支了公务接待过程中的差价, 或者接济了比较困难的群众和工作人员。生前, 财政部分给他两套住房, 按国家的房改政策规定, 吴波完全可以购买住房留给子孙享用, 但他却没有这样做。他去世后, 家人按照遗嘱很快将房子交回了财政部。这在常人眼里没有违反政策规定的做法, 似乎很不近人情, 但熟悉他的亲人和同事都深知他的脾气和性格。因为, 他始终坚守“一生做无产者”的信仰, 经受住了岁月的考验。干干净净地来, 清清白白地去, 这就是一个真正无产者的人生境界。
吴波严以律己, 从不搞特殊化。财政部明确要给他配专车, 但他坚持不要, 每天却走着去上班, 几十年来风霜雪雨无阻, 更别说家里的私事用车。有一次老伴得了急病, 需要马上送医院, 都没有动用过财政部的车。他到基层调研, 限制人数, 不坐专车, 拒绝超标准接待, 吃饭必付钱。他的孩子没有因他是财政部长而沾上一点“光”, 四个儿子中三个在外地工作, 只有一个儿子是凭自己的真才实学留在北京工作。吴波曾经对他们说:“路要靠自己走, 不能依靠父母。靠父母不能长久, 那是一种没有出息的表现。”吴波拒收礼品, 不管是什么, 他都拒之门外;有的熟人送的实在退不了的就按市场价千方百计退钱, 就这样坚守了一生, 两袖清风了一世。
一个人的一生很短, 要坚守做一个大公无私的人, 一个坚持原则的人, 一个不忘人民的人, 真不是件容易的事情。可吴波做到了, 用他的行动, 用他的精神, 照亮活着的人。那么, 他的灵魂却永存, 他的精神永不灭, 激励着每个财政干部坚定信念、牢记宗旨, 守纪律、讲规矩。
读完《榜样的力量》这本书，想想生活中的自己，衣来伸手饭来张口，什么都想要，遇到一点嘲笑，挫折便叫苦不堪，一点也没想要超越别人，想要战胜自我，证明了自己的实力！真是惭愧。
看看书中的拿破仑，家里贫穷，同学们的讽刺与嘲笑，引起了他的愤怒。为了忍受这些外国孩子的嘲笑，拿破仑觉得不应当在这些富有高傲的人面前谦卑下去。于是，他开始利用这些没有头脑但却傲慢的人作为桥梁，去使自己得到富有、得到技能、得到名誉的地位。
可见，一颗自卑的心足以走在黑暗的路上，让自己的人生道路没有光明，没有温馨，如同地狱一样可怕。我们应该乐观的认识一个新的自己，热爱自己，为自己的道路铺上光明，带走黑暗，树立起对生活的勇气！
美国担任四届总统的罗斯福，一生中在轮椅上度过，他没有因为同伴对他的嘲笑而气馁，他用自己的行动来证明自己可以克服困难得到成功。罗斯福没有在自己的缺陷前低头，而是勇敢地登上高峰，证明了自己的实力，赢得人民的尊重！
我飞奔到家，打开电脑，登陆书香江苏后就开始找，功夫不负有心人，终于让我找到了。看完后，我深有感触，尤其是《试一试才知道》这一篇，它讲了3个故事，第一个故事讲了一只小马驹要过河，但不知水的深浅，所以请老水牛喝小松鼠帮它测一下，老水牛说水浅，但小松鼠说水深，小马驹没办法，便去问妈妈，妈妈听了对它说：“你为什么不自己去试试呢!”小马驹听了便去试，这才知道水的深浅。第二个故事讲了小本杰明・韦斯特的母亲让他去照顾一个亲戚家的婴儿，在本杰明的细心照料下，小婴儿慢慢进入了梦乡。小本杰明被熟睡着的婴儿的异常美丽吸引住了，他用手在扇子上比划，好像在画出婴儿那美丽的脸庞画出来。这一切被母亲萨拉捕捉到了。“你想画下宝宝的脸吗?”萨拉微笑着问本杰明。“我不会画画。我画不出。”本杰明说。萨拉一边指着桌子上的墨水一边说：“你不试试，怎么知道你画不出来呢!试试吧!”萨拉说完便走了。于是本杰明便试试了，可没想到本杰明画得如此逼真。萨拉搂着本杰明的脖子，亲吻了一下，对他说：“将来有一天，你一定会成为一位艺术家!”第三个故事讲了森林中出现了一个怪物，大家请狐狸去看看，狐狸没办法只好答应了，但它不愿冒生命危险，便让好奇心极大的喜鹊去探个究竟，等喜鹊回来时，它惊恐地说：“好恐怖，差点把我吓死!”狐狸一听连忙大喊：“大家快逃吧。”说完，狐狸就逃了。大家也只好逃了。但其实，那根本就不是怪兽，只不过是猫头鹰而已。猫头像很好奇为什么动物们会惊恐的逃跑，也不知森林会变的死一般沉寂。动物们不能做到身体力行，不能探究问题究竟，结果弄得自己仓皇不可终日。
孩子也是一样。孩子在日常的学习和生活当中会有许许多多的疑问。做家长的要意识到疑问是孩子求知的动力。犹太家长在孩子有了疑问的时候，先不忙着给孩子正确的答案，他们会因势利导，让孩子在疑问中探求事情的真相，借此启发孩子的探求欲望，这样，孩子的分析问题能力和解决问题能力将会得到加强。家长们都应该像犹太家长那样，鼓励孩子勇于尝试，让孩子不断提升自我。
记得在2007级新生注册时, 尽管我对同学们是那么温和有礼, 可他们走时, 班上六十个学生中懂得跟我说“再见”的却只有三个。在注册时, 这些孩子的表现, 给我留下的第一印象普遍不好。部分独生子女的任性浮躁、傲慢无礼、冷漠自私等性格特征在他们身上体现得淋漓尽致。对此, 我也曾暗暗担心要教化他们很不易, 并立即静心思考该采用什么策略, 能让他们在最短的时间内改变这一现状。此时, 思维的火花在瞬间燃起, 何不在第一节班会课上点评一下他们注册时的表现, 让他们警醒一下呢?下面便是我当时的点评语:亲爱的同学们, 上午半天的注册工作就是老师对大家的第一次考试———面试, 老师从中发现我们班大部分同学及其家长的精神面貌都很好, 都懂得谦虚礼让, 遵守秩序。老师这里要特别表扬以下几个同学, 他们在上午注册时的表现让老师很满意!第一个是来得最早的A同学, 这说明他是个很有时间观念、守时意识很强的孩子, 有了这种精神, 相信他今后一定会有出色的表现, 大家认识一下, 给点掌声鼓励!第二位是B同学, 昨天因其发型不符合校规要求, 在老师的提醒下, 他和他父亲都能以很好的态度, 去理好了头发再来注册。他这种虚心接受批评教育并及时改过的精神值得大家学习。我想, 如果他能继续发扬这种精神, 他将会成为一个很棒的人!第三个要表扬的是C同学和他的妈妈, 他们耐着性子, 等了半个多小时, 将先注册的机会让给别人, 却毫无怨言。他们这种谦和礼让的精神值得提倡!第四个要表扬的是D同学, 他是我们班唯一一个不用家长陪同, 自己一个人来注册的同学。他的这种独立自主的精神, 值得大家学习!第五个要表扬的是E同学, 他上午注册时, 穿了拖鞋, 老师劝说他回家换好鞋子再来注册时, 他顺从地迅速回家换好鞋子再来注册, 后来我听说他家在金舌头, 是我们班同学中家离学校最远的, 他是在一阵飞跑赶上公交车后往返于家和学校的。他这种不怕麻烦, 乐于接受老师意见的品质值得发扬!第六个要表扬的是F、G两位同学, 他们在下午的大扫除活动中, 卷起裤管, 忙着提水拖地, 擦窗户, 搬桌子, 干得满头大汗, 当老师问他们累不累时, 他们却乐呵呵地说自己不累。他们这种不怕脏, 不怕累, 热爱劳动的精神是值得大家学习的, 希望大家都能以他们为榜样, 做个热爱劳动之人。下面要特别表扬的是H、J、K、三位同学, 他们在注册时, 能主动面带微笑向老师问好;办完注册手续后, 又能面带微笑地跟老师挥手告别说“再见”。他们这种彬彬有礼的品质值得大家学习!讲究礼貌是一个人应该具备的最起码的品德。可是, 令徐老师感到遗憾的是懂得这么做, 养成礼貌待人好习惯的同学实在是太少了!老师希望, 从此时此刻开始, 在座的每一位同学见到老师和长辈时都能主动问候, 努力做一个谦恭有礼人……但是, 在注册的过程中, 老师也发现有些家长和孩子在这次面试中成了失败者。他们当中有的是那么的没耐心, 还没等多久, 便急不可耐, 对老师口出怨言并面带怒容;有的家长带着孩子不排队, 便直接插到队伍前面来;有的同学发型、鞋子、衣着等不符合校规要求, 老师给予指出后不但不虚心接受, 反而生气责怪老师过于原则。对于这种家长和学生, 老师奉劝你们赶紧改正这种浮躁自傲的心理, 否则, 今后定会吃大亏的。作为一个人, 你连起码的尊重老师、讲究礼貌都做不到, 你将来能成才吗?老师希望有这种表现的同学能从此时此刻开始下定决心, 及时改正, 争取今后有更好的表现。不过, 徐老师是个宽容的人, 是个能用发展的眼光来看待他人的人, 只要你们能从现在开始改好了, 老师一样喜欢你。孩子们, 老师希望你们今后都能做一个谦逊有礼之人, 共同将我们这个班集体建设成为一个团结向上、积极进取、和谐友爱的大家庭。
“徐老师, 对不起, 早上注册时我和爸爸的态度不大好, 希望您能原谅我和爸爸。我今后一定会改正的!”我的话音刚落, W同学便站起来向我道歉。这孩子早上因头发染成金黄色被我劝说回去染黑再回来注册, 他便拉下脸来跑出教室, 他爸爸也怒气冲冲地说:“怎么这么麻烦, 在小学时, 他也染成这样, 他老师都没说什么。”
“孩子, 老师欣赏你这种勇于认错的精神!喜欢你这种敢于担当的勇气!孩子们, 让我们把最热烈的掌声送给我们的勇士W同学吧!”
随后, 早上注册时表现不好的几个孩子也纷纷起来道歉认错……
这次简短的点评, 给了孩子们很大的触动, 让他们以最快捷的方式明辨了是非, 懂得了该如何摒弃缺点, 做一个独立自主、守时自律、仪表端庄、热爱劳动、谦逊礼让、彬彬有礼的人。
班会课后, 孩子们临走时一个个都到讲台前跟我挥手道别, 并大声地说“老师再见!”从此以后, 班上每个孩子彬彬有礼, 连门房老伯都夸他们是最有礼貌、最有人情味的孩子。由此可见, 只要抓准了教育契机, 你的教育就会事半功倍, 收获满满。
现在, 领导和同事们聊起我的班级时, 常常会说:“徐老师带出来的孩子好像贴了标签似的, 特别正气, 特别谦逊, 特别有礼貌, 特别爱劳动, 特别阳光朝气。”
量
《榜样》观后感：心中有榜样脚下有力量
近期，收看了中央电视台播放的以“不忘初心继续前进”为主题的专题片《榜样》，专题片以平凡的故事讲述了涌现出来的一批优秀共产党员、优秀党务工作者的先进事迹。观毕，内心久久不能平静，感慨颇多，感触很深。
一、向榜样看齐，学习坚定的理想信念
无论是舍小家为大家的廖俊波，是坚守工匠精神把青春默默奉献给飞机事业的大国工匠胡双全，还是永葆为民服务本色的革命老人龚全珍，在他们身上，我们可以看到坚定的理想信念支撑，可以看到讲政治守纪律的政治意识。理想信念是共产党人精神上的钙，补钙强骨，缺钙就会得“软骨病”。反观当今社会，许多落马官员无不是在金钱美色面前放弃了党性锻炼，把党纪国法抛之脑后，随波逐流，没有守住底线。观榜样，要学榜样，用坚定的理想信念为行动指引方向。
二、向榜样看齐，学习为民的宗旨意识
君者，舟也，民者，水也，水能载舟，人民群众是时代的创造者，中国共产党一直把全心全意为人民服务作为宗旨。坚持从群众中来到群众中去，时刻关心人民疾苦，耐心倾听人民心声，特别是作为机关干部，更应该走出机关，走到基层，走到人民群众中去，想群众之所想，急群众之所急，忧群众之所忧，为群众带去政策解读，技术咨询，困难帮扶，帮助群众找寻致富门路。
三、向榜样看齐，学习务实的工作作风
学习3年如一日，长期奋战在脱贫攻坚第一线的李保国同志，学习他务实的工作作风，当前，我国正处在全面建成小康社会的决胜期，经济社会平稳健康发展需要实干家，需要务实的工作作风。心中有榜样，脚下有力量，我们要以榜样为标杆，为指向灯，不忘初心，砥砺前行，一步一个脚印踏实干。
四、向榜样看齐，学习廉洁的从政意识
——《榜样》之观后感
吴XXX XXX镇党政办
榜样是一面旗帜，鼓舞斗志；榜样是一种力量，彰显进步;榜样是一座灯塔，指引方向。小时候常以为“榜样”就是能干“大事”的人，然而在观看了由中央组织部、中央电视台联合录制的专题节目《榜样》专题片后，认识到了以前自己对“榜样”一词的了解是如此肤浅。从盘旋在南海领空捍卫祖国蔚蓝的威武军人，到扎根在北国小城守护一方幸福的社区书记，他们的作为一样辉煌；最高学府里教书育人的博学老者，和普通山村里开山造田的泥腿支书，他们的人格同样伟大。是的，再平凡的事业也可以绽放出最绚丽的光芒！
对于一名刚踏入社会就深入基层，刚迈出省城大都市就走进湘鄂边小镇里的大学生村官，基层的环境不仅是物质条件的艰苦，更是精神生活的匮乏。晚六点后就没了进城班车，九点后就只剩黑暗中的星光点点；街上没有24小时营业的药房，更没有随时能光顾的小吃店，陪伴我们的只有那沉寂的大街，飞舞的蚊虫和偶尔蹿进办公室的寒风，这让很多大学生村官在到岗当天就离职而去。
我们是远离家乡，但离家更远的还有肩负巡航黄岩岛的使命和责任，随时面临生死挑战的空军团长刘锐。驾驶“战神”飞临黄岩岛上空，作为“战神”背后的男人，刘锐的身上折射着中国军队改革强军的时代印记，他紧跟装备升级步伐，敢打头阵，首批完成国产新一代中远程轰炸机改装，填补轰-6K作战使用的多项空白，他代表中国空军宣布主权，为了祖国的荣誉和领土不受侵犯，全心奉献，他和许许多多中国军人一样，为国仗剑用汗水和生命保卫祖国。
我们是条件艰苦，但工作更苦的还有勇挑建设小山村的重任和担当，坚守乡土无愧父老的大爱书记吴金印。因工作耽误了救治，女儿发烧落下了残疾，但聋哑女儿对父亲的体谅告诉了我们什么叫大爱之心。肾癌住进医院，出院时仅剩三分之二个右肾，他仍然争分夺秒投入荒山改造工程，为老百姓的“金山银山”继续透支着自己的生命，杨湾村青年洞告诉我们，什么叫勇者之心。一位村民看着吴金印一头白发、大病未愈又投身工作，既担心吴金印身体，又舍不得这位好领导时，矛盾的内心迸发出“吴书记活着，就是我们乡的幸福”的那一句感慨；为了工作几天不眠不休，昏倒在工地时，老百姓齐刷刷跪成一片、失声痛哭的真情流露；一方百姓告诉我们，什么叫深得民心。
我们是工作繁琐，但更加琐碎的还有悉数照料孤寡鳏的周到和坚守，真情服务左邻右舍的贴心书记吴亚琴。帮助有困难的老人们排忧解难，一家一户坚持，赢得了居民的信任，也带来了病痛，为民办实事过度劳累致使手术失败，即使说不出话来也靠写纸条坚持工作在第一线。捡石铺路、照顾孤寡、建健身场边打吊瓶边指挥……告诉我们什么是屹立不倒的铿锵玫瑰。此时，作为大学生村官的我们难以说出任何抱怨、嫌弃的话语。
陈先达教授说：要懂历史，懂党史。作为老一辈的共产党员，他用一辈子的人生经历告诉我们年轻人，这个从站起来，到富起来，最后强起来的中国，现在的好形势有多来之不易，“新社会比旧社会好，社会主义比资本主义好”是老人家经年累月的感悟，更是年轻人应该坚定秉承的信念。
经历从“商行天下”到“善行天下”升级的温州,已经实现从“民营经济高地”到“道德模范高地”的转变。在这座城市里,道德文明的正能量已渗入寻常百姓的日常生活,成为广大市民的一种习惯,并构筑起文明道德的精神图谱。
截至2016年2月,27名“温州好人”登上“中国好人”榜;8人被评为全国道德模范(含提名);6人被评为浙江省道德模范(含提名)。2013年4月份的数据显示,温州有5人入选“中国好人”榜。单月入选的人数,在国内同级城市中独占鳌头。中央文明办赞许“四个直辖市比不上温州一个市”。在“爱心温州·善行天下”活动中,全市募集慈善近20亿元,慈善救助群众200万人次。在温州,有304个社区成立慈善工作站开展相关工作。
这一慈善现象,“深刻揭示了市场经济发展与精神文明建设的内在逻辑。温州的成功实践表明:市场经济发展与思想道德建设不是对立的,市场经济搞得好的地方,精神文明也照样可以搞得好,完全能够实现‘两个文明’协调发展”[1]。
由温州广电传媒集团、中共温州市委宣传部、温州市文明办共同策划、创办的这档配合文明城市创建活动的思想道德类专栏电视节目——《温州好人》,自创办之日起,即对此予以全程关注,通过电视画面,讲述感人故事,弘扬真善美、传播正能量,对内引导市民向善向上、对外树立温州正面形象。经过4年多的运作,《温州好人》专栏紧紧围绕社会主义核心价值观,坚持“真的榜样、善的感动、美的传播”三大原则开展工作。自2012年3月31日开播以来,截至2016年6月,已播出超过200期节目,内容涉及诚实守信、见义勇为、孝老爱亲、敬业奉献、助人为乐等五个方面。
随着栏目的影响力进一步扩大,我们也发现了电视传播存在着一定的局限性。如何开拓思路,寻求新的传播影响力,成了栏目组思索的课题。
同时,鉴于《温州好人》所涉人与事体现出来的高尚精神品格,有必要通过另一种方式,更进一步传播、传承他们的道德力量、弘扬其人格至美,有必要让这些“温州好人”继续扩大影响,发挥正能量的榜样作用。
我们认为,对这些好人好事的宣传,除电视传播之外的二次传播,莫过于将他们的事迹出版成册,既可以永久保存他们的事迹,又可以让读者轻松阅读,继而实现精神传承,在阅读中获得道德与善念的潜移默化,实现将“榜样力量转化为群众的实践”[2]。于是,我们严格筛选所有专题片中的典型人物及事迹,经过重新整合予以完善,并结集出版《温州好人》单行本一书。
2 探索与思考
在从电视专题片至纸质书的编辑过程中,出于对温州好人的尊重、敬仰,出于对温州打造“道德高地”的正面宣传重要性的考虑,我们尝试着做一些探索。下面以“三个原则”展开论述。
2.1 手绘插图体现亲近性
抛开眼下畅销书、热门书的某些媚俗成份,《温州好人》的定位以弘扬正能量、宣传温州“道德高地”为主旨。这样的格调与定位,使《温州好人》一书从市场的角度来考虑,难免显得生硬,或许与读者存在着某些距离。如何化解这个难题呢?在对原有策划案进行多方探讨后,我们决定改变原先使用照片配图的计划,而采用由温籍青少年、温州年轻一代手绘插图的形式呈现书籍风格,用丰富的笔触刻画出《温州好人》中人物的精神风貌。
我们动用多方资源,联系温州市少美校、温州大学美术学院以及从中国美院毕业在温创办工作的部分师生,让他们观看相关的专题片,以他们的眼光与角度,选择相应的情节进行创作。
从结果来看,全书手绘的形式多样,虽然他们的功底难免有些稚嫩,手法或显生硬,但呈现出来的作品,仍然是电视片中最能打动心弦的瞬间定格画面,既能打动读者又深入刻画了人物的表情,整体画面充满亲和力。这是创作者用心与人物交流的结果,是一种以最大程度的善意为本色的创作,因而与读者格外亲近。
同时,通过这些手绘图的创作,也在一定程度上,将慈善、道德、人性向善向上的本真,作为一粒种子,播在了温州年轻一代的心田。将来一定会有一批弘扬传承温州好人精神、共襄慈善事业的接班人,可以说,《温州好人》培育了一批忠实的力量。
2.2 精细化运作体现厚重感
精细化原则体现了策划过程中不断自我否定以及追求完美的原则,这与传承“温州好人”神圣与高洁的精神一脉相通。我们邀请并组织高校有关专家组成智囊团,进行前期策划。此后,又与各方探讨原有方案的可操作性,并在讨论中不断进行修改,以求至善至美,突出本书的厚重与庄重。
值得一提的是,南怀瑾先生,是慈善事业在温州承前启后式的人物。在本书中,收录了他关于慈善的题词,其实质就是表达这样的理念。在这里,有一个背景故事值得分享。一个偶然的机会,我们获悉南先生生前曾为慈善事业留有宝贵墨宝。这让我们异常兴奋,随即多方联系,总算得以圆满。令人振奋的是,南先生的这幅墨宝,“人若无贪天下太平,人若无嗔天下安宁,愿天常生好人,愿人常做好事”系首次公开。这份不期而遇的善缘,不仅为本书增添了一份厚重,更是对如今涌现的“温州好人”莫大鼓舞与美好期许。南先生生前留下的墨宝,似乎早已为今天《温州好人》一书的行世提前做好了准备。
如果说,南先生是以承前启后式人物出现在温州慈善舞台的话,那推行“希望工程”的温籍名流徐永光先生,则是温州人行善思维在全国的一次开花结果。曾经的“希望工程”,惠及全国多少失学儿童,改变多少孩子的命运,此功德无量之举,世人有目共睹,徐先生精益求精几易其稿终成稿:赠人玫瑰,手有余香,慈济万家,善行天下。
践行“微笑联盟”的何纪豪先生,接过父亲何朝育先生的慈善事业,至今依旧奔走在第一线,为唇腭裂儿童“笑”迎人生而努力奋斗。这何尝不是温州慈善事业代际相承的一个典型呢?为了留此一语,何先生三次越洋,寄予“尽己之力,关怀协助”。
我们认为,以此三位先生的题词及安排,足以说明慈善事业的神圣、温州慈善历史的厚重,继而赋于本书莫大的份量。以三幅慈善主题的题词,与其说是采用一些名家的题词以增加份量,更准确地说,这就是一部承前启后的当代温州人行善的简史,我们不能不予以体现。
2.3 运用区域文化展现温州慈善业
中共温州市委宣传部长胡剑谨,在《温州好人·序》中写道,温州,是温情温润温暖之州,有着“义利并举”“以利和义”的道德文化传统。从商行天下到善行天下,一个个温州好人用一步步的道德印记提升着这座城市的温度,用善心善行演绎大道大爱,彰显出“温情温州向善向上”的整体映像。
在本书的编辑过程中,我们着重体现温州人“义利并举”“以利和义”的道德文化传统,同时兼顾温州的区域文化特征。
按中央文明办“诚实守信、见义勇为、孝老爱亲、助人为乐、敬业奉献”等五个方面进行组稿,这是本书的常规动作。但我们从温州实际出发,设置温州人“善行天下”这一板块,将温州人从“商行天下”至“善行天下”的转变升级,作为压轴篇,形成一种厚重的地域特色及特有现象。
温州人走出温州,放眼神州,甚至放眼全球。这不光是慈善在温州的传承,更是在温州的光大。温州慈善迈出国门,温州大爱行世无疆。
在全书的美术设计环节,我们采用运用温州元素贯穿其中,以体现地域特色为重要元素。比如,一些与“瓯”文化相关元素的运用,恰到好处传递出温州人文、温州精神。还有如温州城市的慈善地标——红日当头的“红日亭”、金子招牌“状元亭”、热腾腾的素菜素斋馆等,作为一些场景的背景加以运用,都体现了地域文化的特色。“敢为天下先”是温州精神的重要内涵。“五元素菜馆”则以慈善养慈善的创新思维,相当精准地体现了温州人创业经营思路的开拓与先进,从另一个方面丰富了温州地域的人文特征。
3 结语
在当前这个时代,我们的物质足够丰富,却面临道德滑坡的危险。曾经的为人本分、行为准则、道德底线,在追求利益的前提下屡屡被突破,以致不断呐喊需要重构人际关系、信用准则等。《温州好人》电视专栏,也是顺应这个背景而诞生。经过各方不懈努力,着力打造“大爱城市、诚信社会、道德高地”成了温州城市的精神追求。为荣膺“全国文明城市”的温州鼎立助推善行使者,不断努力夯实这座城市的文明温度、道德厚度和精神高度,持续开展道德模范、“感动温州”十大人物、“最美温州人”等评选活动,走进群众中去接地气,做暖心关怀活动,深化推进“爱温州就做温州好人”“最美温州人”进礼堂讲故事等道德主题活动,设立“最美温州人——温州好人”公益基金,建设温州道德馆,推进民间为道德设奖等,形成了公民道德建设的“好人温州”现象。
温州《温州好人》一书,正是响应这样的背景而出版。道德的力量不但需要培育,更需要转化。如何转化?转化成什么?这是一个命题。而我们的努力,就在于探索这个命题。正如习近平总书记在接见全国道德模范时明确指出:“把道德模范的榜样力量转化为亿万群众的生动实践,用社会主义核心价值观凝魂聚力,更好构筑中国精神、中国价值、中国力量,为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养。”弘扬道德风尚、凝聚道德力量,对于加强社会主义精神文明建设、推动社会文明进步有着重要而深远的意义。
而《温州好人》一书的重要意义,在于将“道德模范的榜样力量”转化为群众的生动阅读——这不光是温州民间道德建设的一次集体展现,更是民间道德建设的风向标和“星星之火”,我们有理由相信,这星火势必可以燎原!
摘要：从“商行天下”到“善行天下”,温州已经实现从“民营经济高地”到“道德模范高地”的转变。温州人传承着史上“义利并举”“以利和义”的道德文化传统,并从空间上予以拓展,走出国门普施大爱。在这场润物细无声的全民行善大潮里,如何把榜样力量进行除电视之外的二次传播,将榜样力量转化为生动阅读,本文在《温州好人》一书的编辑过程中进行了一番探索。
关键词：温州好人,榜样力量,核心价值观,道德,二次传播,探索
参考文献
[1]王丹容.陈一新:巩固提升创建成果打造更高水平文明城市[EB/OL].(2015-03-20)[2016-06-05].http://news.66wz.com/system/2015/03/20/104389775.shtml.
尊敬的各位领导、各位老师：大家好！
记得法国作家卢梭说过:“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西”，法国作家罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，作为教师，我们的师德就应当是这里所说的“榜样”和“阳光”吧。作为一名教师，如果你自己都不具有那样的“榜样”和“阳光”，那你又如何在你的学生心中散播这些东西呢？俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步，一个光喊破嗓子而不做出样子的教师是永远无法在学生心目中树立旗帜，树立路标的。
中国古代大教育家孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”教师的职责首先是传道，其次才是授业、解惑。如果教师自己都不能以身作则，那你又如何对你的学生进行传道呢？教师若不是路标，那不管你道理讲得多透，教育形式多好，艺术性多强,这些终究都只能是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!教师是学生在学校生活中接触最多的人，他的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都在有意无意的对学生的心理和行为进行着指引。一名优秀的教师应当具有高尚的师德和无私奉献的精神和对学生至诚至真的爱，因为只有那样你才能让自己的言行在学生内心深处产生一股排山倒海的内化力。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”，教师的“爱”源于高尚的师德，意味着无私的奉献。
从学生转变为老师，当我面对那么多同学的时候，一切都让我新鲜、好奇。看着他们还有些稚气的眼神，感觉自己仍和他们一样年轻，他们的朝气给我带来了一天的快乐和生机，给我留下明天的希望之光。他们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。身为一名工作在高校行政的人民教师，虽然我不能站在讲台上为学生传道授业、不能工作在教学的第一线、不能和学生作零距离的接触，但我仍将竭力做好本职工作，通过各种渠道努力架设学生与学校紧密联系的桥梁，奉行“育人者先自律”的宗旨，自觉创造教师职业内在的尊严与幸福；在真实的道德冲突中实现自身道德的不断提升；坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界，在全面建设小康社会的新形势、新任务和课程改革的新标准、新要求下进一步加强师德修养，促进学校各项事业的顺利开展。
岁月匆匆，转眼间我从事教育教学工作已经6年了。工作的艰辛与完成之后，换来的是对自身的认可与肯定，进而获得更加前行的动力与勇气。经过这么多个日日夜夜，我经历了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所负的责任。先生说得好，“捧着一颗心来，不带半根草去”，而我们作为培养未来社会建设人才的中学教师，更应守住自己心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，为了学生的一切，为了一切的学生不懈努力。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”“桃李不成、下自成蹊”，教师的幸福中永远都有清香的花朵和肥硕的果实。让我们一起努力吧，用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
怎样做一名学生最喜欢的老师
教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧！教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。
做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生最喜欢的老师呢？
我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问;有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学„„我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。
其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。我班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么？他轻声的说了声，不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，根据他现在的学习成绩所能达到的学历，我和他一起思考，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定，最后我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今天对你说这些话的原因，我希望你继续努力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“谢谢老师。”在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。
再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与尊敬。
——读经典之作《引领心灵》《师者之魂》有感
高尔基说过“书是人类进步的阶梯！”是的，“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”坚持阅读，你会发现真善美逐渐走入你的生活，润泽你的心灵，丰富你的人生！
我本不是爱读书的人，但在2008年教师阅读年思想的熏陶下，读书成了我生活中的一部分。那时起，阅读代替了电视连续剧，代替了心无所依的烦燥。业余时间，我尽情地在书的海洋里遨游。阅读，增加了我的见识和修养，让我感到自己渐渐地沉淀下浮躁，学会思考，学会选择，学会享受精彩的人生。这些让我享受读书乐趣的书里，最让我受益匪浅的是《引领心灵》和《师者之魂》。
《引领心灵》，选择了数十个优秀的教育教学案例故事，所选案例内容精彩，文字精美，生动感人，是一本集实践性和艺术性于一体的好书。它让我懂得了如何用真爱感化孩子，爱严相济，成为我教学生涯中一份甜美的心灵鸡汤。
2014年4月10日，六年级一位班干跑到我跟前愤怒地说，她们班的保洁区乒乓球台旁地上埋了很多碎纸，经调查，是五年经的××所为，她们班认为应该扣该年级的5分，而且应该马上公布全校。（我理解六年级师生此刻地心情，但扣分总得有个理由与依据，向来我们只扣1分）。××是全校的“王”，个性特强，但他对我特别敬重。如果就此质问，他绝不承认，而且会“造反”。此事倘若处理不好，会引发很多不可预料的麻烦。因此，为了给孩子保全颜面，我在全校学生面前并未直接揭发××的“罪行”，而是以引导的方式让他自己知道自己的错误。最后，他悄悄地向我“坦白”了事情经过。并心服口服自觉地去把垃圾碎片一点一点地捡起来。而且表情轻松心情愉快，并保证不再重犯。如果不是长期坚持阅读，我便领略不到：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的精彩，更体会不到在学生的教育工作中如鱼得水的那份惬意。
阅读激情，阅读励志，阅读让我发现身边的典型。如果有人问我：你如何看待人生的价值？我会骄傲地告诉他：以下就是我的答案！
近来，我反复品读了《师者之魂》这本经曲之作，常常被案例中老师们的品质深深地感动着、震憾着！我读懂了小学教师曹瑾的平凡而伟大的淡泊，读懂了她对教师职业的执着，读懂她对人生信仰的坚守。在她身上我看到了良好教育能给千千万万无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给蒙昧的双眼带来清明。从而，我在润物细无声的感叹中，更加坚定了自己淡泊明志、自强不息的人生信仰，重温了“天下兴亡，人人有责”的爱国情怀，激荡了自己“我以我血荐轩辕”的无悔壮志。
在我身边，有这样两位大姐，他们用自己的言行诠释践行着爱岗敬业无私教育的真谛。在她们那里，校就是家，家就是校。在她们身上我看到的是闪耀的灵魂。韦汉梅老师担心一年一度的常规检查材料丢失，在寒冷的冬夜放弃家中温暖的被窝睡在办公室冷硬的沙发上；在漆黑的雨夜里坚守校园建设材料；为了校园环境更美而爬上七八米高空重新粉刷校园标语；随时走进她家卧室都能看到一堆堆作业，一堆堆业务书籍，她人生的快乐就在教室里、操场上、学生边。韦××，这位深受孩子爱戴怀念的大姐是我心中最美的楷模！在她身上，我看到了人民公仆焦裕禄的形象。你若是没有走近她，就不会领略到她那份把学生当自己孩子的博大师爱；也不会感受到她对新知识如饥似渴追寻的执着，更不会感染到她掌握一门教学艺术如获至宝的雀跃！
做了二十多年的教师，我深刻感悟到：教育风格可以各有千秋，但“爱”的确是永恒的主题。爱是教育的基础，没有爱就没有教育，爱严相济，当严则严，当爱则大爱，学生就会对你尊敬和爱戴。一个教师，如果缺乏了对学生的爱，何谈得上爱岗敬业呢！在韦运鸾与韦汉梅老师身上我看到了爱岗敬业的典型！都说“有国才有家，”她们这种极度爱岗敬业的精神是爱国的具体表现！
因为她们心中有爱，所以她们就会用欣赏的目光看待孩子，欣赏孩子的每一个稚嫩的想法和行为。多年来，无论社会如何变化，她们依旧着装朴素，淡然大方。但我却认为她们是最美的，因为她们对学生倾注的宽容、关爱与欣赏浇灌出一片片生机和葱绿，让每一块金子都闪闪发光。
小学教师××、×××和×××，她们用自己的言行演绎了爱岗敬业的美好故事，实现了她们人生的价值，为同行们树立了良好的榜样！我相信，有一天，她们可以自豪地说：三尺讲台虽清贫，但是，我没有壮志未酬身先死的遗恨了！
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