课堂上的故事(600字)作文（精选10篇）
老师宣布规则了。先分组，一共35人，5个小组长，7人一组，让每个组的组长来抽签，按签上的要求组长先来些第一个字，后面的人就把组长写的字连起来，如果写不出，就画一个○！
第一组上场了。组长抽中了写歇后语。他不假思索的写了一个兔字。哈哈，这也太太太简单了一点吧！这分明就是：兔子的尾巴长不了，这也太简单了，下面的同学都有些不服气，为什么他们就那么简单呢？下面全部议论纷纷。不过还好，到第二个同学那儿卡壳了，他一会儿挠挠脑袋；一会儿又皱着眉头；一会儿又写上一个字，想想看不对，又擦掉了。全班同学见徐一扬那么磨磨蹭蹭，就在下面瞎起哄：快点，快点，我们还要玩呢！于是，老师不得不开始倒数计时，全班同学都一起倒数计时：54321！于是，徐一扬只得无可奈何的画了○，结果一句本来好好的歇后语，就被他们改成：兔○的尾巴长呀了！
终于轮到我们第四组了。我们抽中了写一句歌词。虽然在空调间里，但是所有我们组的成员都流了汗。我们的情况再离谱不过了，原本歌词是：明月几时有，把酒问青天。被我们这些作家改成：明月日大小，把我问青天。全班同学哄堂大笑。
教室里顿时变成了一片欢乐的海洋&&初二:maybe丶忆 篇一：成长的故事作文指导课
四年级下册
读链接》中介绍了几种常见的文体，寓言、打比方、哲理诗、漫画等目的在于学生抓住主要内容的同时，理解字里行间所蕴含的道理。
单元习作教学目标：
学习作者的写作方法，表现人物的品质。
习作教学单元整体设计：
学习《锁不住的心》一课后，引导学生向文中的孩子一样，给父母写封信，说明自己的想法。题目可以是《锁不住的心》《爸爸妈妈，我想说??》《我渴望》等，也可以仿照课文写首小诗，表达自己的感受。
学习《小溪流的歌》一课后，认识到我们每一个人都是一条小溪流，也要奔向生活的海洋，在成长中会遇到种种阻碍，联系生活实际体会，并以“成长是一首_________的歌”的句式说一句话。
略读《成长》一课后，学习作者的描写方法：外貌、神态、语言、环境以及侧面描写等。《差别》一课，学习作者以小见大的表达方法，注意观察生活小事，通过生活细节表现人物性格或生活哲理。再想象布鲁诺后来有没有变化，能不能赶上阿诺德，猜故事的结局、虚构情节，续写《差别》。
学习《给予的故事》后，让学生把自己的感受用精练的语言写出来
《成长的故事》作文指导课
《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”本设计引导学生通过习作，让学生的个性得到张扬，提升情感、审美的价值，让学生享受作文教学的愉悦。
教学目标
1、深入思考和交流自己成长过程中的故事和成长中的问题，选择自己印象最深的事，体现个性化。
2、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。
3、学会把事情的经过写清楚，通过叙事写出自己的体验和受到的启发。
教学重点、难点：
学习本单元中，作者的写作方法，表现人物的品质。
课前准备
1、教师准备：多媒体课件
2、学生准备：回忆成长经历
课时安排：1课时
一、启发谈话，导入课题。
伴着优美的旋律，我们走进今天的作文课。现在，请同学们打开课本91页，自读本次作文要求，一会儿告诉老师你读懂了什么。
（生自读）再回答：关于成长的故事、举例子?? 是的，日子一天天过去，我们也一天天长大了。在成长的过程中，有喜有忧、有笑有泪，但成长的经历却是令人难忘的。今天的作文课，我们就来写写你成长过程中的故事。（板书题目）
在写作文之前，我们要了解写什么，像刚才这样的，是作文的
了解了作文的要求后，就需要从你经历的事中，选择符合这些要求的故事，这就是选材（板书）你又打算怎样写呢，（板书：怎样写）请同学们先在小组内交流一下。
2、全班交流，按照习作要求学生自由评议，教师也做适当点拨。
预设：
(1)在学生的回答中渗透以下几篇课文中作者的写作方法、再具体说每一部分如何写：（相机板书：写作方法）a、《小溪流的歌》一文中，小溪流一边奔跑，一边玩耍。他一会拍拍岸边五颜六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草，一会让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。（词语形象传神，生动有趣，富有表现力。）；
小溪流回答：“到前面去，自然是到前面去呀。”与小河回答“到前面去呀。”； 小溪流就这样不知疲倦地奔流着。与小河不知疲倦地奔流着。（相似词句间隔反复出现，语序和词语稍加变化后的句子又出现，我们在写作时可以借鉴。）b、《成长》一文中对于约翰的描写：“其中有一个小男孩儿，长得虎头虎脑，一双蓝色的大眼睛老是忽闪忽闪的??”——外貌描写；
他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠，用手取了一根，自言自语地嘀咕：“不够买两根。”他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。”“是我的妈妈。”他不等我说完，笑着回答，“雪太大了，妈妈不放心，一定要陪伴我送报??”他笑得那么甜，胖乎乎的脸颊上露出两个酒窝。（神态、动作、语言、外貌描写，对妈妈的侧面描写）。c、《差别》一文中，对比写法的运用。
（2）归纳整理出写作提纲
同学们说得真好，我们在写作文时，通常要先想好写作提纲，像这样的：（出示大屏幕）边出示边讲解。
［设计意图］指导学生充分进行交流，使学生在交流过程中，通过相互启发，确定自己最想写的内容，把思路打开，使学生易于表达。再渗入本单元中几位作者的写法，通过具体的内容，学习作者的写作方法，培养学生的写作能力。
五、自由拟题，点拨写作
老师相信你们不仅说得好，也一定能写好，现在就赶紧拿出笔写吧。记得给自己的习作起个有个性的名字。
［设计意图］既给学生松绑，引导自由作文，又把有效的指导融入在教学之中，使学生在情感表达上，慢慢地从生活中渗透出来，做到浑然一体。
六、总结
生活处处皆学问，只要你善于观察，用心体会，就会发现更多的生活中的智慧。
七、作业
课下请同学们继续完成这篇习作。
板书：
成长的故事 写什么：审题、选材 怎样写：写作手法
篇二：课堂上的讲故事活动
课堂上的讲故事活动
课堂上的讲故事活动
课堂上的讲故事活动
课堂上的讲故事活动
学生的故事情景剧表演
下页篇三：《我与书的故事》作文讲评课 细节点亮全文
（五年级 语文）
一、导入
1、简评作文优缺点： 本次作文，大家都挑选了自己生活中那些与书的故事来写，但是，有些同学写得不够具体，不够生动，所以不好看。很多同学的开头和结尾段落很长，摘引了许多大作家的名言，也说了很多在我看来是空话的东西。我不喜欢这样。我希望老老实实的讲一个故事，把精力花在怎么把这个故事讲具体，怎么把这个故事讲生动上面。这才是一篇好的故事该考虑的问题。希望大家都能修改出更棒的文章。
2、榜上有名（出示优作名单）
3、展示优作：
二、新授。
（一）谈感受：
此时此刻，想说点什么吗？
（师导）本节学习目标：
1、讲故事，需要具体。
2、讲故事，还需要生动。
（二）展示病例（板书）
1、心理描写
2、动作描写
3、外貌描写
4、神态描写
读一读应该怎么改。
（三）再读一读
（师）写得不错。拿来，我们共同评一评，你愿意抛砖引玉吗？不对，应该是抛玉引玉啊！
（四）师生共评
（师）看来作文中的细节很重要，它会点亮全文的（板书：细节、点亮全文）（师）还有哪处需要修改一下，你认为呢？
（师）他的作文扣题做得好，叙述清楚。层次清
不要写错字，做到无错字
评改作文时，就应考虑从这十四个简单的字入手，即“真情描写无错字，叙述扣题层次清。”再填一个横额是“抄好”。
（五）小组互评作文，互相修改
（六）总结语
孩子们，聪明的人，刚才的赏析过程中其实就在渗透如何使文章更优秀：有真情实感、有细腻的细节描写、有新意，与众不同的切合的题目等。老师提出一些具体建议后学生课下自由修改，然后回去把修改后的习作读给自己的爸爸妈妈听，让他们和你们一起来分享美好的童年，一起来分享成功的喜悦!篇四：作文教学中的小故事
作文教学中的小故事
李文英
上学期我担任四年级的教学。在我们学到
记得
给学生，把故事还给学生，让他们自己在讲故事、听故事的同时，去总结“怎样把一件事写清楚、具体”的方法。果然，我和孩子们很快融入课堂教学中，他们你讲我听、互听互评，时而建议、时而深思、时而总结，全班孩子都在参与，从他们的交流中出现了一幅幅活生生的画面，自然生成了一个个动人的故事，一篇篇优秀的作文脱颖而出。几次地尝试，几次地总结，再来回忆每个教学环节，虽然仍存在许多不足，但为我拨开了教学中时常困扰我的那层云雾，真如专家所言“语文教学是一门充满遗憾的艺术美”，我感受到作文教学更是如此。
年夜饭是一年中最隆重的一顿饭。今年的年夜饭我特别开心―今年我们在外婆家吃年夜饭!品尝着满桌丰盛的菜肴，嗅着空气中弥漫的香气，听着热闹的谈笑，我不再只做一只馋小猪，满足地加入他们的聊天。
不知不觉中，我们的话题转变成爸爸妈妈小时的故事。我急切地问妈妈：“妈妈，现在的年夜饭大鱼大肉，水陆俱备，最后还总是叫着来一个绿色蔬菜，水果拼盘，可谓花色齐全。你们小的时候都吃些什么呀?”妈妈笑眯眯地看我一眼，神秘地说：“你想知道?”看她那样，我小鸡啄米似的直说：“想，想!您快说吧!”我的模样逗得大家直笑，妈妈摸摸我的头说：“我的最爱：油焖茄子。”停了停，妈妈接着说：“这是和你外公第一次去上海是喜欢上的。原来我们这儿都是青椒炒茄子，一点点油，茄子就有点苦涩。那次路上第一次吃的油焖茄子，油油的，滑滑的，觉得特别香，从那以后妈妈就爱上它了。”“那你们自己做的时候也多放点油不就行了吗?”我觉得多放点油并不难，为啥他们不这样做呢?这时性急的爸爸开口了：“那是你想多放就可以的吗，原来买油都得有油票，一家一个月才几两油，一次用完了，后面怎么办?直接水煮?”爸爸抛出的问题是我所没预料的，我们现在东西没了就到超市去买，想买多少油，付钱提回来就行!我的满脸困惑引来了舅舅的笑话：“别觉得那时苦，那时也很有乐趣的。小时候我们想吃鱼就到河里捉，想吃菜就到地里摘……”虽然话题又重新活泼起来，可妈妈的那番话还是让我知道今天的我们是多么的幸福，真的如大人们说的“泡在蜜罐里”。
晚上，头枕着大人们给的压岁钱，我做了一个美妙的梦：我带着他们给的所有的压岁钱回到了他们小时候，一分钱一块糖，五分钱一个大肉包，崭新的自行车……我用我的压岁钱买了许多好吃的、好用的送给外公外婆、舅舅舅妈、爸爸妈妈，他们都乐得合不拢口了……
我们的餐桌上的顾印恺吃饭非常的慢，有一次，大家都急不可耐地冲上餐桌坐下来，飞快地吃着饭菜。可顾印恺还落在后面正驼着背，慢吞吞地走过来，不情愿地坐下来。拿起勺子，在一团米饭中，找啊找，找出一粒米饭慢慢地放进嘴中，慢嚼细咽地吃着，这一粒米饭，就像在品尝一颗糖一样，嘴里还不停地唠叨：“今天这饭可真难吃啊!”好像吃饭就是吃药一样，皱着眉头，苦着脸。当大家已经吃完饭，准备离开时，顾印恺的饭还是纹丝不动，就像刚刚开始吃饭一样，他的速度犹如一只慢蜗牛!等到大家吃完饭，纷纷“撤离”时，他心里暗暗高兴，心想：“太棒了!终于不用吃这难吃的饭啦。”接着，他又慢吞吞地倒掉，走出了食堂。
我们餐桌旁的张一鸣特别能吃。有一次我们吃鸡排，他走进食堂看见后飞快地跑到餐桌上，人还没完全坐稳，就抓起鸡排，大口大口地吃了起来，接着他又拿起勺子吃起饭菜，嘴里还说着：“太好吃啦!太好吃啦，这简直是世界上最好吃的东西!”不多一会儿，张一鸣就把所有的饭菜吃完了!他又连忙站起来，四处张望，看看谁那儿还有鸡排，把全班几乎都扫描了一遍，顾印恺那还有鸡排!张一鸣赶紧跑过去，兴奋地问：“你要鸡排吗?”“要的，要的。”顾印恺不紧不慢地回答道。“那你要这块肉吗?”张一鸣问道。顾印恺心平气和地说：“不要。”张一鸣就这样又吃到了一份肉。
李大勇飞快地跑上楼，把楼梯跺得山响，当他冲进教室时，已经气喘吁吁、大汗淋漓了，同学们哄堂大笑，李大勇身着的服装很有“特色”红领巾歪到旁边，衣服一块白一块黑，鞋子还丢了一办，听到同学们的笑声，他的脸羞得像个红苹果，头一点一点地往下垂，同学们笑得更响了，有的笑得手舞足蹈，有的捂着肚子哈哈大笑，声音像泉水一样叮咚叮咚往下流，有的笑得从椅子上滚下来，还有的笑得直不起腰……
数学老师终于止住了笑，想板着脸，可是，眉角还透露着笑意，用怪异的表情面对着李大勇，问他：“你为什么来得这么晚?说，快说!”“我，我……”“快说话，不要吞吞吐吐的!”老师的声音提高了八度，李大勇只好实话实说：“我……我今天早上，看见……见了一个小孩掉……掉进了臭水沟……沟里，于是，就下去把他救上来，所以就来晚了。”“是吗”“千真万确!”
教室里渐渐地安静了下来，似乎每一个人都听到了每一句话，老师请李大勇上台讲发生的事，李大勇满面通红、结结巴巴地讲述着，虽然他讲得结结巴巴，但是，同学们透过早上的事看到了他的助人为乐，他的热心肠。全响起了热烈的掌声，李大勇笑了，回位继续上课。
那是第一节地理课。一脸严肃的老师一手夹着课本和电脑，一手握着一把长铁尺。以标准的军姿大踏步地迈入教室，他个子不高，但那气势着实震慑了我们。
他轻轻的抚摸着那把闪闪发光的铁尺，轻咳了两声。他的铁尺敲击着讲台“当当”的发出声响：“同学们你们必须以最严肃的态度对待这门地理课，谁要是敢捣乱，那就怪不得我这把尺子了！”他庄严地说道：“同学们，我这人“不讲天理只讲地理，你们可得给我悠着点啊。”当他话音刚落，全班爆笑。作为不讲天理的老师，顿时爆发出巨大的威力。啪啪啪三声重响，三个笑得最欢的当场挨揍，活活是上演了杀鸡给猴看的架势。我们一下子服服贴贴，同学们感叹道：“真是个不讲天理，只讲地理的神奇老师啊。”
那是一次尴尬生物课，我同桌正在做小鱼血管实验。他小心地给小鱼盖好纱布滴上水，在盖上盖拨片。他调整显微镜后，一惊！小鱼呢？我只看到在砂布盖在载波片上空空如也。他赶紧抬起脚到处找，在他落脚的一刹那，悲剧发生了，只听咔嚓一声，一脚踩在了鱼身上，原来金鱼落到了地上，襁褓的生命就这样悲惨的结束了。全班同学一齐唏嘘，默念：善哉善哉……一个悲剧故事就这样发生了。
还是一次生物课。在讲到人类如何进化使用工具时，我后面一位同学正在走神，生物老师说：“有一天呢，一个人在追兔子，追着追着发现追不上了，于是，情急之下，他随手拿起一块石头，忽地一声扔出去……”说着，他拿起一支粉笔头轻轻地抛出，正中那同学的脑门。呀！那同学惊起。我们被这样儿的命中率惊呆了，“正中兔子，于是人就学会了使用工具了，后来一场森林火灾后，有几只动物被烧死，人一吃那味道很好吃，于是人们就学会了用火。”那节生物课，老师的幽默让我开心，老师讲课的内容让我记忆犹新。
“心急吃不了热豆腐”。穿上鞋，却站不起来，四个轮子，就好像是调皮的孩子，我刚想站起来，脚就不听使唤的在轮子的带领下，不是往前就是往后。“轮滑”远没有我想象的那么简单。爸爸鼓励我说“只要功夫深铁杵磨成针”，一次又一次的摔倒又爬起，在我锲而不舍的努力下，终于可以站起来了，我像中了大奖一样欣喜若狂。谁知没有经验的我，迈出的第一脚却是个向下的`斜坡，轮子就像如鱼得水一样不停地往下滑，“刹车!刹车!”爸爸一边向我奔来，一边不停的喊。“刹车在哪?”我紧张的心里就像十五只吊水桶――七上八下。眼看就要撞上前边几个正在玩耍的小朋友，说时迟那时快，爸爸一个箭步，终止了一场即将发生的灾难。
酷爱轮滑的我，没有被困难吓到，几天后爸爸看我很有天赋，在文体中心里给我报了个轮滑班。在轮滑老师的帮助下，我学会了如何刹车，如何加速。有时做完作业我就绕着文体中心练速度练姿势。功夫不负有心人，很快，我就成了轮滑班里一名优秀的学员了。
有时晚饭后我会穿着轮滑鞋和爸爸一起出去散步，背后时不时总会传来称赞“这小孩，轮滑技术真高!”每当此时，我都会“肚脐眼上插钥匙――开心”学轮滑好几年了，我也参加过好多比赛，有全国轮滑大赛，有全省轮滑大赛。
瞧，桌角这有一块烧焦的痕迹。姥姥说，这是妈妈刚结婚时，冒冒失失的，炒完菜的锅刚刚拿下来，又想起微波炉里的菜还没有拿出来，手忙脚乱之下竟然直接把锅放到了桌子上，烧出来的一个大焦痕。原来，一向追求完美的妈妈也会做这种事啊，听完我不禁哈哈大笑起来。
姥爷也在饭桌上回忆起往事。桌垫上，有一块油迹，是我两岁时弄得，小时候我最讨厌吃饭，但我那时候小，又不太会说话，这真是“哑巴吃黄连---有苦说不出。”
姥爷说，有一次，我不想喝藕汤，于是把汤水洒了一桌，妈妈一看立刻骂道：“你看看你，不想喝就算了，还浪费那么多……”，我本来就心情不好，被妈妈一说，心里十分委屈，放声大哭道：“我不要吃饭，我不要吃饭。”妈妈吓了一跳，不是因为我哭了，而是我居然能自己说出一句完整的话，更神奇的是，那次之后，我就可以出口成章了。现在妈妈常常拿那块印迹打趣说：“要是早点骂你的话，你说不定一岁就会说话了，成了神童哩。”但那一块印记也便留下了。
听完姥爷说的，妈妈也笑着附和道，桌子脚那有一只桌角缺了一截，那是姥爷打网球时弄坏的，姥爷最爱打球。还有，还有……这桌子上的故事太多太多了。
“开饭啦!”大年三十儿，姥姥姥爷做好了一大桌丰盛的年夜饭。我来瞧瞧，都有什么好吃的在等着我呢：有来自阿根廷的大红虾、从姥姥家乡运来的辽参、酱猪蹄、红烧排骨、五彩大拉皮、爸爸的最爱韭黄炒肉、头炒腊肉、猪肝猪心凉菜拼盘、香煎黄花鱼、三鲜汤、北方特色小葱拌豆腐，色泽鲜艳、五彩斑斓，真是让人垂涎欲滴呀!
我是小小演说家，来说祝酒词：“祝姥姥姥爷身体健康、万事如意;祝爸爸工作顺利、事业有成;祝妈妈小姨青春永驻、永远年轻;祝我自己学习进步、快乐成长。”我们高举酒杯(我的是饮料)恭贺新春：“新年快乐，万事如意，身体健康，财源滚滚!”我最喜欢吃的是妈妈从海外购来的“阿根提红虾”，个头儿真大，鲜美无比。我都夹不起来，就用手抓了两只最大的虾给姥姥和姥爷。姥姥姥爷高兴得合不拢嘴，姥爷说：“这跟我们小时候的年夜饭可真不一样啊!”我很好奇，就问到：“姥爷，你小时候的年夜饭是什么样子的呢?”姥爷停下手中的筷子，望向窗外，沉思片刻，细心地给我讲了起来：“我们小时候呀，物资不丰富，我们家孩子很多，我的爸爸妈妈生了八个孩子，家庭不富裕。过年过节才有饺子吃。年夜饭更是非常难得的可以吃到鱼啊、鸡鸭、酸菜炖粉条、猪头肉啊。这么大的虾，还是外国进口来的，想都不敢想。”爸爸想活跃一下气氛，就说到：“姥姥姥爷当年吃的可都是绿色无公害食品呢!鱼是土鲫鱼，菜是自家菜园的土菜，肉是自己家里喂的猪杀的年猪肉呢!”妈妈说：“我小时候的年夜饭可比姥姥姥爷的丰盛多了，那时候我们的条件好了很多，改革开放，南北方物资运输也逐渐便利起来。我记得除了鸡鸭鱼肉之外，还有海鲜，虾、舟山带鱼、黄花鱼等等。”我边吃边聊，听着大人们述说过去的年夜饭故事。听着听着，我脑海里浮现出一个个场景：姥姥姥爷是建国初出生的，那时候条件艰苦，年夜饭来之不易，异常珍贵。爸爸妈妈出生的时候是改革开放了，家庭收入增多，富裕了起来，所以年夜饭也有变化了，除了传统食物之外，还有很多海鲜、河鲜。我出生在小康时代，爸爸妈妈给我创造了非常宽裕的生活，所以年夜饭也变得除了南北结合，还多了很多“外宾”!
看着餐桌上的饭菜，想着年夜饭的变化，我不禁觉得自己非常非常的幸福!
在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的故事作文600字4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
故事作文600字 篇1这是一张不平凡的照片，我们班笑容满面，其中一人高举奖杯，这是为什么呢？一起去瞧瞧！
这是一次非凡的篮球比赛，消息一公布后，我高兴得一蹦三尺高。因为我们班是极具实力的“种子选手”，我真想早点比赛，早点来夺取奖杯，可是，对手的实力也不一般，尤其是五班，个个人高马大，威武强悍。
到了预赛那一天，八个班分为ＡＢ两小组，小组前二名分别晋级决赛，我们和五班分到了一起，我心想：是时候来点真正的较量了。
比赛正式开始，我方班员一拿到球就往敌方禁区冲撞，再以迅雷不及掩耳之势投篮，球进了！我方以2比0领先对方。我拿到球后并没有着急突破，而是在3分线外果断出手，球又进了。我方以5比0领先对方。但是，五班也不是吃素的，他们也投进了几个球，而我们始终紧咬比分。在关键的最后一刻，我开始运球，接着突然加速，杀到篮下上蓝，没进，然而胜利的天秤倾向了我们这里，我又拿到了球，又投了一次，球进了，我们以16比14险胜五班。最终，我班、五班、七班和三班晋级决赛。
到了决赛我班和五班又碰着了，这场比赛，谁赢谁就是冠军，我们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
比赛开始了，五班加强了防守，让我们无法进球。比分十分焦灼，随着时间的流逝，我们的比分变成了14比14，咦，上一场比赛我们是以16比14击败对方，那么这一次，难道要历史重演了吗？果不其然，我面对防守队员，迎面就是一个骑马跳投，球进了，我们沉浸在一片欢呼之中。
这一刻，我们拍下了这张照片，这是多么辉煌，而又多么珍贵的时刻啊！
故事作文600字 篇2我有一个大相册，相册里有很多我的照片，有一岁时照的，有四岁时照的，还有六岁时照的。但在这上百张照片中，我最喜欢的一张是七岁时在内蒙古希拉穆仁大草原照的照片，它被我视为“爱中之爱”。
记得那天，我和我亲爱的爸爸、妈妈一起去内蒙古体验大自然，我们选择的旅游地点是希拉穆仁大草原。那里绿草如茵，香花遍野，一群群羊、马、牛，就像云朵在天边飘动。那里空气清新，因为昼夜温差大，所以即使是盛夏季节天气也比较凉爽。那里还有热情好客的草原人，把我们请到蒙古包里享用热乎乎的奶茶。这次旅游让我印象最深刻的还是体验“骑马”。我在一位牧民叔叔的“保护”下骑上了一匹深棕色的骏马，刚骑上去我感觉有点怪，马背上一颠一颠的，既刺激又害怕，不过骑久了就顺了。
骑着马在草原上奔驰的感觉真的很棒，既威武又豪爽，只是时间过得很快，我还没回过神来，爸爸已经把我从马背上抱了下来。离开马群后，我忽然看见一位阿姨抱着一只可爱的小白羊，它眯着双眼，温顺地依偎在主人的怀里，洁白的毛就像一团棉花似的。妈妈看出了我的心思，上前跟阿姨说了几句话，然后我就欢快地抱起小羊，跟它玩了起来。就在我牵着小白羊玩得正开心时，妈妈在旁边按下了相机快门。照片中的天空很蓝很蓝，洁白的云朵就像白帆一样飘在空中，草原上成群的马儿在欢快地奔跑。而蹲在马群前笑得正甜，手中牵着小白羊的女孩就是我！后来，这张照片被我小心地收藏在我精美的大相册里。
至今，我还忘不了草原的美景，因为它就像一个神奇的梦，使我回味无穷。当然，我也忘不了这张照片，因为它“留”住了我美丽的童年。
故事作文600字 篇3有一种照片每人都会有一张，虽然也只是普普通通的`一张照片，但是却包含了六年的回忆！
记得刚刚入学那会儿才一三年，进入了新的陌生环境，我可害怕了，只要有人看我，我就想找个地缝儿钻进去。刚刚走进教室，随便找了个座位坐下，等老师来说了几句，拿上新书便走了，到了第二天正式开学，同学和老师都在同一间教室，准备做自我介绍，因为那是我比较胆小，做自我介绍是只是简单的说了几句，自从那时老师就关注上了我，所以每次校园里有活动，老师都会努力的推荐我，到后来，随着时间的流逝，我的胆子开始变大，在学校里也有了许多朋友，这才造就了一个从胆小到活泼的我。
又度过了几个学期以后，我参加了校田径队，专门修炼了铅球和垒球两种功法，在学校呢！我也是这两项运动的霸主！
再过不久，学校就要组织去春游了，大家可高兴了，终于可以休息一天了。
春游那天早上，大家都背来了许多好吃的零食，当然，也包括我，一到教室，同学们就开始讨论自己带的零食，所以整个班都闹哄哄的，老师用进教室生气地说，你们看看其他班同样是要去春游，他们还是在认认真真的早读。说完我们就立刻安静了下来。过了一会儿，接送我们的大巴车来了，我们排队上了车就出发了。这一次我们去了梦幻谷，第一个娱乐项目就是海盗船，刚开始，我看到他们在上面荡啊荡啊可好玩了，所以我也冲上去试了试，刚坐上去不久，我就发现了不对劲，它越荡越高，仿佛要把我甩出天际，失重的感觉也很大，我渐渐不行了，害怕到不敢睁眼！
时间过得很快，一眨眼六年便过去了，到了最后，拍了毕业照，开了毕业典礼，参加了毕业派对，吃了毕业蛋糕，这六年变画上了完美的句号。这六年最讨厌的老师们似乎在这一刻也变成了“慈母”，叮嘱了我们未来的学业！给了我们六年来最温暖的拥抱！
这一刻，泪水湿润了眼眶！
故事作文600字 篇4我特别，所以我存在。我的故事非常精彩，你想听吗?
我是一个满脑子“?”的女孩，每次提的问题都是稀奇古怪的。 小时候，爸爸带我去海边玩，当我看到那碧波万顷的大海时，就情不自禁地喝了起来。顿时感到海水咸咸的，苦苦的，有点像盐，又有点像药，于是我就对爸爸说：“爸爸，这海水是不是可以当药喝，又可以当盐吃啊?如果是的话，我们就多灌点回家，既省了盐钱，又省了药钱!”可是，爸爸听了却只对我笑了笑，当时的我还不知道爸爸的笑意有什么含义，便我行我素，灌起海水来。
我还是一个“没记性”的小女孩呢!记得有一次妈妈叫我去买3包黄酒，可是没有零钱就给了我50元的大钞。事先妈妈就特别叮嘱我，别在路上逗留，以免忘了要买什么，可我才走到半路上，就跟伙伴们玩了起来，而且玩了大半天才去买黄酒。走到店里我却忘记了要买些什么，只记得一个数字“3”，看着手中拿的50元大钞，我便灵机一动：50元嘛，肯定有很多东西好买，要不每样买3份得了，反正妈妈烧菜也要用的。于是我就像下级向领导汇报工作一样，对老板说：“老板，我要3包盐，3包黄酒，3瓶酱油，3包白糖和3包味精。” 我提了满满一袋往回走，心里还挺自豪的呢!回到了家，妈妈见我提了这么多东西回来，便走过来看了看，长叹一声说：“你啊，怎么这么没记性呢!叫你买2包黄酒，你却买了……唉!这真够半年用了!”听完了妈妈的话，我惭愧地低下了头。
“甜甜，你快过来看，新闻里讲新型肺炎在全国各地都蔓延开来了，现在连北海都有两例了！”
一大早妈妈便叫醒了睡梦中的我。
半梦半醒的我看了看新闻，却满不在乎地说：“反正现在我们呆的这个小岛上还没有。”
妈妈听了哭笑不得的对我说：“小傻瓜，你来涠洲岛玩了这么几天了，现在连涠洲岛是北海的一部分都还不知道。”
“那这里也可能会传染吗？”妈妈点了点头。
我一听便着实被吓了一跳，“难道我们就不能再去海边玩了吗？那可是我最想去的地方，我还要坐船，捡贝壳呢！”我越想越郁闷，不就是小小的病毒吗？总有一天会被医生们收拾得服服贴贴的。
我们赶快结束了涠洲岛的行程，临走时，妈妈在楼下的小商店以较高的价格购买了一些口罩。我气坏了，还不是你这个可恶的冠状病毒，没有你我们才不会在如此炎热的地方戴如此厚的口罩。可一到码头上，我才知晓冠状性病毒的危害，码头上人人都带着各式各样的口罩。我坐在密不透风的船舱里，大气不敢出。这时的我不再轻视这个病毒了，心里有了一种莫名的害怕和恐惧。
在回成都的火车上我和口罩形影不离，回到了家取下口罩时耳边早已被勒红了一片，摸着有点烫还有点火辣辣的痛。按学校发的防疫要求，我在随后的十多天一步也没有踏出家门，乖乖地待在家里隔离。
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