书信写作注意事项

书信写作注意事项（精选7篇）

书信写作注意事项 篇1

1.假如你不知道收信人的姓名

称呼落款

Dear Sir(s),Yours Faithfully,Dear Madam,Dear Sir or Madam,2.假如你知道这个人的姓氏，但他并非你的好友

称呼落款

Dear Mr.Smith,Yours Sincerely,Dear Ms.Smith,Dear Dr.Smith,Dear Prof.Smith,3.假如此人是你的好朋友

称呼落款

Dear Mary,Best regards,Best wishes,Love,书信作文分类

投诉信常用句型

1.I am writing to you to complain about …

2.I am writing to express my dissatisfaction with …

3.I am completely disappointed / upset to find …

4.There are some problems with … that I wish to bring to attention.In the first place, …

In the second place, …

5.To reverse the situation, it is advisable / desirable / recommended / suggested that …

6.To improve the situation, it is advisable to take the following measures.For one thing, … For another, …

7.I look forward to a day when we could …

8.I hope my suggestions will be taken into consideration to improve the situation.9.If it is nor properly settled, I would like to demand a refund, or I would complain to the Consumers’ Association.10.We believe that you will take this matter seriously from now on and make every effort to prevent its recurrence.感谢信常用句型

1.I am grateful / obliged to you for your unselfish assistance during…

2.I take this opportunity to express my deep appreciation of your kind help you rendered me.3.My appreciation to you for your generous help is beyond my words.I wish I could repay it some day.4.Please accept my most cordial thanks for your timely help, which I will never forget.5.Words fail me when I want to express my gratitude to you.感激之情难以言表。

求职信常用句型

1.I have read your advertisement in … of June 26 for a secretary, and should be grateful if you consider me favorably as a candidate for the position.2.I wish to apply for the position of … which you advertised in on June 26.3.I shall be pleased to furnish you with any further information concerning my education

and work experience.4.I graduated with a BA degree/ a Master’s degree / a Doctorate degree in … from … in 2008.5.I have a fair mastery of / have a good command of

6.I am available for an interview any moment.Please contact me at 1895…… / I can be reached at 1895……

7.I can come for the interview at you convenience.1.假如你是一名在校大学生，打算在暑假打工，请写一封求职信，内容包括你想申请的职位、你的资历及兴趣爱好等。

书信写作注意事项 篇2

师: (深情地) 清晨的阳光把山川、河流染上了一层金色, 祖国的大地上汽笛长鸣, 钟声悠扬。在这劳动的交响乐里, 我来到了美丽的汾河之滨。这里是生你们养你们的地方, 这里有一所全国知名的学校——山西省实验小学, 这是培育你们的地方。你们在这里开心地学习, 幸福地成长。你们在这里生活六年了, 请用你们的心把母校深深地颂扬, 用你们的心把母校纵情地歌唱!

同学们, 生活了六年的母校, 你们即将要离开她了, 留恋之情一定油然而生吧。请你们赞扬母校, 说说母校给你们留下了哪些深刻的印象?

生:我觉得, 给我留下深刻印象的是学校的操场。它不仅仅是我们开展体育活动的地方, 还是我第一次戴红领巾的地方, 而且校长的讲话多数是在这个操场进行的。操场给我留下了许多美好的回忆。

师:说得真好。 (出示学生在操场上做操的图片) 操场, 我们锻炼的地方;操场, 我们快乐成长的地方。每次课间或者课后, 我们来到这宽阔的操场上奔跑, 就像在天空中翱翔。这位同学用自己的心颂扬了学校的操场。谁再来颂扬我们的母校?

生:我想颂扬的是教学楼。这座教学楼的环境非常好。我们从一年级到六年级、从童年到青少年, 一直在这个教学楼里学习。在这座教学楼里, 老师向我们传授知识, 教我们做人。

师: (出示山西省实验小学新教学楼的图片) 他用自己的心颂扬了学校的教学楼。同学们, 这就是即将落成的山西省实验小学的新校舍。虽然你们赶不上使用这样宽敞明亮的校舍了, 但是你们的学弟、学妹们会在这里更加幸福地学习, 更加健康地成长。看着这样的教学楼, 你们一定会想到自己六年的学习生活。你们从不懂事的孩子, 成长为初谙世事的少年, 一步步在人生的道路上前行, 一天天在老师的怀抱里长大, 学校的每个角落都会让你们流连忘返。

生:我赞扬学校的林阴道。林阴道两旁的植物四季常青。夏天, 我们在林阴道上乘凉;冬天, 我们在林阴道上游玩。林阴道给我们带来了许多欢乐, 给我们留下了美好的回忆。

师: (出示图片:学校运动会上, 运动员们健步在操场的林阴道上。) 这就是我们的林阴道。在这里, 我们意气风发, 斗志昂扬, 迈着大步, 走向前方。学校操场的林阴道是我们魂牵梦绕的地方!

生:我赞扬我们的教室。我们的教室里有许多值得回忆的事情。从一年级开始, 我们就在教室里上课, 学习, 成长。语文、数学、英语、音乐、美术等等, 都由不同的老师来上, 每一节课都有丰富有趣的内容, 课堂上充满了欢声笑语。在学习之余, 我们也在这里说说笑笑, 谈一些有趣的话题。我们的教室也给我们留下了许多美好的回忆。

师: (出示学生在教室里演奏乐器的图片) 教室是知识的海洋, 是传授知识的殿堂, 那里蕴藏着人类文明的宝藏。你听, 这里不仅传出了我们的朗朗书声, 而且也传出了动听的琴声。每当我们愉快地在这里开展活动的时候, 我们是多么幸福啊!我们这一代人的生活与我们的父辈相比, 要强岂止百倍, 简直是天壤之别!

生:我要赞扬我们学校的小操场。在小操场上, 有许多健身器材, 每当下课后, 我们就在这里嬉戏、玩耍。

师: (出示学生在小操场上做活动的图片) 我们学校有一个小操场, 你们听, 这是你们的鼓乐队, 鼓声“咚咚”, 号声嘹亮, 他们准备迎接各地朋友的来访。小操场虽然面积不大, 但给我们留下了深刻的印象。其实, 在这美丽的校园里, 最值得赞扬的还是我们可亲可敬的老师。想一想, 你要赞扬哪位老师?

生:我赞扬我的启蒙老师——李伟。他的笑容和蔼可亲, 让我对未来的学习生活充满热情, 充满希望!

师:好, 你的语言像诗人的语言。昨天下午, 我看了李伟老师讲课的录像。李老师知识渊博, 上课潇洒自如, 教学方法多样。他的课, 很让人向往。我想, 你们在这样的老师的培养下, 一定能成为祖国的栋梁。不仅是老师, 还有我们学校的领导。你们看, 这是谁? (出示实验小学校长牛冬梅的照片)

生: (齐) 这是牛校长。

师:谁来赞扬我们的牛校长?

生:我要赞扬牛校长。在牛校长的领导下, 校舍进行了翻修, 教学楼更加宽敞、明亮了。校长为我们创造了舒适的学习环境, 让我们感到了愉快而舒畅!

师:说得好, 还有哪位同学要把心里话对敬爱的校长讲?

生:我要赞扬牛校长。她不仅改善了校园环境, 还为我们创设了许多课外活动, 让我们学到了更多的知识。

生:牛校长安排了许多优秀老师给我们上课, 为了让我们得到更好的教育她花费了大量的心血。

师:对了, 牛校长为教育工作绞尽脑汁, 耗费了许多心血。牛校长做的一切都是为了我们, 她是我们做人的榜样。

生:我还想对我们的校长说一声:谢谢您!为了我们的学校, 为了我们的成长, 您奉献了青春。在我们成长的六年里, 我们无时无刻不感受着您对我们的关心。所以我非常想说一声:谢谢您, 牛校长!

师:这么好的校长, 就像你们的什么人一样?

生:牛校长就像我们的母亲一样!

师:真好!校长——妈妈, 妈妈——校长!每当夜幕降临, 学校里只有校长室的灯光还亮着。牛校长把全校师生的冷暖记在心上, 为了你们的健康成长, 她费尽心血, 为了改善学校的环境, 她到处奔忙。我们从心底里呼唤, 校长妈妈, 我们祝愿您永远健康!

生:我要赞扬牛校长, 她以无比的热忱培养了许多优秀的学生, 她以孜孜不倦的工作态度、认真严谨的工作作风, 赢得了广大师生的赞扬。我要说一声:谢谢您!是您培养了我们, 是您为了我们的成长呕心沥血。

生:我想赞扬牛校长, 她为了把学校办好, 认真学习外校的先进经验, 并传授给老师们。我们山西省实验小学能有今天的成绩, 主要是牛校长的功劳。

师:牛校长听了同学们的赞扬, 一定非常感动。她心里一定会想:我作为一校之长, 应该为学校每一位师生着想, 我是他们的公仆, 我理应为他们服务, 我所做的这些事不必宣扬。但是靳老师要说, 希望你们把母校的恩情永远记在心上。俗话说, 滴水之恩, 当涌泉相报。将来当你们成为国家栋梁的时候, 不要忘记, 是山西省实验小学呵护着你们成长, 是我们敬爱的牛校长为全校师生奔忙。那么, 我们该用什么样的方式来表达对母校的爱呢?这里, 请你们用真情去赞扬母校, 祝愿她锦上添花。要用书信的形式说出你们的心里话 (板书:书信) , 并给学校提建议, 让母校更好地发展、壮大, 让母校也像我们一样茁壮成长。哪怕提的建议不对也不要紧, 那也是对母校的一片赤诚, 请你大胆地提出建议!

生:我觉得母校应该把黑板更换成白板, 这样就不会有那么多粉笔末了。 (学生热烈鼓掌)

师:这是对学校的一点小小的建议, 赤子之心蕴藏在这里。

生:我建议学校不要在学生上课时用广播发通知, 免得我们的思绪被打乱, 影响学习。 (学生热烈鼓掌)

师:对, 最好在一个固定的时间里把事情说完, 不要占用我们的学习时间。

生:我建议学校的电脑都接上网线。现在是信息时代, 不会用电脑的人会被称为“新文盲”。学电脑要从儿童抓起, 学校的电脑接上网线, 有助于我们更好地学习。

师:她建议我们的电脑都联网, 别让我们成为“新文盲”。这个机房的电脑不但学生可以使用, 老师和家长都可以使用。让老师、学生和家长共同走在现代化信息公路上, 大家同意吗?

生: (齐) 同意。 (热烈鼓掌)

生:我建议学校更新草场上的健身器材。原来的器材很多已经老化, 新的器材会更安全, 会让我们的身体得到更好的锻炼。 (热烈鼓掌)

师:对, 要更好地建设操场, 更新器材, 让我们能在操场上更好地锻炼, 像小鸟一样在天空快乐地飞翔。

生:我建议学校更换隔音效果更好的玻璃窗, 比如双层玻璃窗。这样, 操场上的声音就不会影响到我们上课了。 (热烈鼓掌)

师:好, 你们的建议我一定会向牛校长转达, 让她记在心上。我想, 在建设新教学楼时你们的建议都会被采纳, 美好的愿望一定会实现。

生:如果有条件的话, 可以把新教学楼的楼顶建设成一个小花园, 让我们有更好的环境学习、成长。

师:好。你们看 (指牛校长的照片) , 我们的校长正在那里静静地听呢, 她把你们的每一条建议都记在心里了。她要吸纳你们的建议, 把学校建设得让全社会的孩子都向往, 让全社会都竖起大拇指赞扬!你们有点累了吧?休息一下, 唱个歌吧。谁唱?

生: (齐) 韩颖。

师:请韩颖同学为大家唱首歌。 (学生热烈鼓掌)

(韩颖同学为大家演唱《小阿妹》, 全班学生轻声唱。唱后热烈鼓掌。)

师:还想听谁唱?

生:想听靳老师唱。 (热烈鼓掌)

师:掌声不热烈。 (生更加热烈地鼓掌) 下面我演唱李春波《一封家书》的第一句。“亲爱的爸爸妈妈”, 这叫书信的什么?

生: (齐) 称呼。

师:写书信时, 称呼应该顶格写。 (板书:称呼, 顶格。) “你们, 好吗?现在的工作很忙吧, 身体好吗?我现在广州挺好的, 爸爸妈妈不要太牵挂……虽然我很少写信, 其实我很想家。”这叫什么?

生: (齐) 正文。

师:正文应该怎么写? (板书:正文)

生: (齐) 空两格, 分段写。

师:要空两格, 分段写。 (板书:分段) “此致敬礼, 此致敬礼”, 这叫什么?

生: (齐) 祝语。

师:写祝语要另起一行, 表示尊重。 (板书:祝语, 另起。) “你们的儿子李春波”, 这是什么?

生: (齐) 署名。

师:署名要靠下, 这也表示尊重对方。 (板书:署名, 下边。) 原歌中的一句“1993年10月18日”, 这叫什么?

生: (齐) 日期。

师:日期写在署名下边。 (板书:日期, 名下。) 我的歌唱得不好, 但你们把书信的格式基本掌握了。 (老师指板书, 带着学生一起复习书信格式。)

师:格式清楚了, 内容也明确了, 怎么写也学会了。请看下面的文字。 (出示投影, 师生读投影上的作文要求。)

师:能写的同学请把手高高地举起来。 (全班学生都举起了手)

师:好, 我等着你们写的书信。下课。

第二课时

师:上节课我们学习了书信的写作方法。这封信是写给谁的呢?有的同学写给了校长, 有的写给了主任, 有的写给了班主任老师, 有的写给了各科的任课老师, 还有的写给了后勤部门的叔叔、阿姨。你们从方方面面关注着学校的成长。我看了看, 信写得非常好。下面请你们自由组合, 分成若干个小组做两件事:第一, 轮流看每一位同学的书信, 一位同学读, 其他同学看, 看他的内容和读的是不是一致, 并帮助他修改;第二, 看他的格式是不是符合书信格式的要求, 如果不符合, 请帮助他修改。怎么组合呢?按照就近原则组合。分组合作的时候, 要注意一点:发言的同学要轻声, 不要干扰别的组进行交流。现在开始分组交流。 (学生分组合作, 交流所写的书信, 互相提意见并修改, 用时14分钟。)

师:刚才我们通过合作, 对每位同学的书信都进行了修改。这样, 我们写信的语言就更加简练, 内容就更加明确, 格式也就更加规范了。下面我们就先请白杨同学读读她写给校长的信。 (学生鼓掌欢迎) 白杨同学不但信写得好, 而且字写得也特别漂亮。 (把白杨同学的信放在投影仪里展示) 请你读读你写的这封信。 (白杨读《给牛校长的信》)

(白杨读信时, 师插话:停一下, “领导”和“老师”之间应该加上一个什么号?生:顿号。师:对, 这样就明确了这是两部分人。另外“谢谢”前面不用加冒号。她读得很好。大家要一丝不苟、扎扎实实地练习你们的基本功。)

师:第一个建议, 用四个字概括, 是什么?

生:扩建操场。

师:第二个建议是什么?

生:修建厕所。

师:这两点建议提得都很恰当。难能可贵的是, 你们看这句话:“以上就是我对学校的建议, 希望您采纳或参考。”如果你是收信人, 你看了这句话会有什么想法?

生:“希望采纳”就是希望我采纳, 而我不一定采纳, 如果不合理也可以修改。“参考”就是对今后工作的一个意见、一个提示。

师:这就留有了余地。因为我们的建议未必都正确, 由于各种条件的限制, 可能有的问题一时还解决不了。因此, 我们给学校提意见要留有余地, 以便表示出你的谦恭和真诚。所以, 这句话写得非常好。请大家评论这封信。

生:我觉得这封信很切合实际, 虽然没有华丽的语句, 但依然体现出了她对母校的热爱之情。

师:写书信这样的应用文, 也离不开情感。这封信在这一点上做得很好。

生:这封信在提每一个建议前, 都用具体事例来说明为什么要提这个建议。这一点做得也很好。

师:这样就说得有理有据, 容易让对方接受你的建议。白杨同学, 那么多同学欣赏你的习作, 你有什么话要说?

生 (白杨) :十分感谢大家对我的鼓励。今后我会在大家的帮助下更认真地写好每一篇作文。 (热烈鼓掌)

师:其他的建议也很有特色, 比如高翔同学建议学校操场更换橡胶跑道。请高翔同学读读他的这封信。 (热烈鼓掌)

(高翔在读完《留给母校的一封信》的第一自然段后, 师插话:先肯定学校的发展, 然后语气很委婉、语言很得体地向学校提出建议, 这就使人容易接受。)

师:请评论高翔的习作。

生:我觉得他提的建议是从同学们的实际生活出发的, 为同学们着想。这个建议提得很好。

师:虽然我们享受不到橡胶跑道给我们带来的便利了, 但我们想的是同伴的学习生活, 这是一种强烈的社会责任感。就这一点, 足以打动校长的心。让我们为他鼓掌。 (热烈鼓掌)

生 (高翔) :谢谢大家对我作文的评价, 我以后会继续努力, 把作文写得更好。

师:我看你的名字起得非常好, 我就给你写了两行字。请你给大家读一读。

生 (高翔) :弃燕雀之小志, 慕鸿鹄而高翔。

师:我让他不要有像燕雀那样只想逮着虫子吃个饱的小志向, 而要像鸿鹄那样展翅高翔。这是送他也是送所有同学的两句话。我衷心祝愿你们离开学校, 展翅高翔, 扶摇直上九万里! (热烈鼓掌)

师:还有一位同学以一个新的角度给学校提建议, 请听这位同学是从什么角度提建议的。 (王一桢读《写给牛校长的一封信》)

师:现在, 我国正在进行基础教育课程改革。我们山西省实验小学的同学们和老师们一起走进新课程, 思考教材的改革问题。这是这个时代的青少年所具有的独特的、敏锐的触觉。这封信用了许多我们学过的成语, 比如“摩肩接踵”“拂袖成云”, 那都是出自《晏子使楚》这篇课文的。能够把学到的知识活学活用, 把积累变成表达, 这是很重要的。好了, 先说到这里, 接下来请你们把信寄给收信人。可是他们怎么才能收到呢?这就需要学会写信封。 (板书:信封) 信封有各种形式, 有横置的, 也有竖置的。今天我们讲横置的。 (出示投影:信封) 请看, 左上角有六个方格, 这里填什么?

生: (齐) 邮政编码。

师:我们学校的邮政编码是多少?

生: (齐) 030002。

师:数字要清晰地写在六个方格里, 在它的下面要写收信人的单位和地址。写上“寄山西省实验小学”, 后面写一个括号, 里面写上“新道街12号”, 这样就保证寄不错了。中间写收信人的名字, 一个字也不要写错, 写上“牛冬梅校长收”或“牛冬梅老师收”。落款写在右下方, 写上寄信人的市区街号和姓名, 再写一个“缄”字。如果信寄不到, 便于邮递员按这个地址把信退还给你, 这就避免了耽误一些事情。下面的六个方格里写什么?

生: (齐) 写自己所在地的邮政编码。

师:这样, 一个完整的信封就写好了。今天这节课, 我们学习了写书信, 信的内容、信封大家都会写了。今天回家以后, 每个同学买一个信封, 写好, 把信叠好放到信封里, 用胶水粘好信封, 并在上面贴一张邮票寄出去。如果牛校长或其他老师收到了你的信, 你的作文成绩就及格, 否则就不及格;如果内容很有价值, 你的作文就得良好;如果你的建议被校长或老师采纳了, 你的作文就得优秀;如果校长或老师对你的信给予高度赞扬, 你的作文优秀加优秀。在课上学的东西要真正用到生活中去, 这是我们学习作文的价值所在。这节课上到这儿。下课。

附信1:

敬爱的牛校长:

您好!

我是本校一名六年级的学生, 回忆起六年来的母校生活, 的确给我留下了美好、深刻而难忘的印象。在这里, 我真诚地向学校各位领导和老师说一声:“谢谢!”学校为了给我们创造良好的学习环境, 已经做出了很大的努力, 但是还存在一些不尽如人意的地方。下面我就针对学校一些不理想的地方, 向您提出以下建议:

首先, 应该扩建我们的操场。由于操场很小, 全校同学做早操要分成两拨儿。高年级同学是第一拨儿。每次我们高年级学生做完早操回到教室时, 都想利用早晨的时间做一些有意义的事, 但因为低年级学生做早操时的广播声很大, 吵得我们无法静下心来, 这样就降低了我们的学习效率。对于六年级学生来说, 每一分、每一秒都是很宝贵的。希望学校在有条件的情况下, 将操场扩建一下。

另外, 应该再扩建一下学校的厕所。学校的厕所小, 学生下课时上厕所会很拥挤, 上一次厕所要花费很长时间。

以上就是我对学校的建议, 希望您采纳或参考。

祝您身体健康, 工作顺利!

您的学生白杨

2004年4月28日

附信2:

敬爱的牛校长:

您好!

我是本校六年一班的一名学生, 我在本校学习已经有六年了, 也可以说是“一代元老”了。亲眼看到母校六年的发展, 看到母校在您的带领下一步步走向兴旺, 我由衷地感到欣慰和自豪!但是, 在母校兴盛的时候, 我也看到了一些不足。在此, 请允许我提一点小小的建议。

我们学校操场上的跑道是土和石子铺成的。天有不测风云, 说不定哪一天, 下起雨, 跑道就会变成泥浆道, 这就会影响我们正常的体育活动。所以, 如果有条件的话, 我恳请校长为同学们换橡胶跑道, 让同学们更好地锻炼、运动、学习、生活, 让我们的学弟、学妹们能享受其中的乐趣, 把身体锻炼得强壮有力, 个个都能为祖国的建设事业作贡献。

愿母校锦上添花, 越办越好!

祝您工作顺利, 身体健康!

您的学生高翔

2004年4月28日

附信3:

亲爱的牛校长:

您好!

我是省实验小学六年一班的学生王一桢, 在本校度过了美好的童年生活。作为本校的毕业生, 我向母校提些建议。

我们六年级学生用的《自然》课本是很早以前的了。从一年级入学, 我们就用着旧版本的《自然》课本, 直到现在, 我们一直用着。也就是说, 学校至少六年没有换教材了。现在, 大家十分注重教材的改革、更新。我想, 我们的学习不应输在起跑线上, 我们请求换成现在一、二年级使用的《科学》课本, 希望与其他教育发达城市“接轨”, 与他们齐头并进。这样, 我们学校的学生即使到其他省市去学习, 也不会落后于人, 而且这样还会吸引更多的学生和老师来到我们的学校, 为学校赢得更多的声誉。

作为山西省唯一的省级小学, 我们学校有着两千多名学生。可是, 我们学校的活动场所却十分狭小, 这给我们带来了很多不便。一下课, 同学们就一窝蜂似的奔向操场。在操场上, 同学们“摩肩接踵”“拂袖成云”。因此, 我们只得分成两拨儿做操。升旗时, 操场上也是人挤人。这个操场是同学们入队的地方, 是同学们最喜爱的地方, 它也应该成为学校最美丽的地方。所以, 我建议学校扩建操场。

不知以上两点建议是否值得采纳。我真心祝愿牛校长能把我们的学校办得更好, 办成全国闻名的重点小学, 办成所有师生最向往的快乐校园。

祝您青春常在, 笑口常开!

祝母校永远充满活力!

您的学生王一桢

书信的写作 篇3

1.称呼。根据自己和收信人的关系，平时怎么称呼，在信中就怎么写。如写信给老师、同学，称呼就写“××老师”“××同学”。称呼要从第一行顶格写起，称呼后面要加冒号。

2.正文。正文的开头空两格，通常先写问候的话。如果是回信，先要写明来信收到，并对来信中提及的问题或要求办理的事情做出回答。如果写的事情较多，可以分段写，一件事情写一段。

3.结尾。结尾可以根据写信人跟收信人的关系和具体情况，写上表示祝愿、勉励或敬意的祝颂语。如“此致敬礼”“祝你健康”等。祝颂语一般分两行写。以“此致敬礼”为例，“此致”可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两格写，“敬礼”则一定要另起一行顶格写。

4.署名。在结尾的下一行写自己的名字，署名的前面也可以写上跟对方相应的称呼，如“儿”“弟”“学生”等。

5.日期。日期可以写在署名的后面，也可以写在署名的下一行。

此外，如果信已经写完，又发现内容有遺漏，或某件事叙述不够全面时，在信的后面还可以补写。但是要在补写的话前面加上“还有”“另外”“再”；或在后面加上“又及”等字样。写信时，我们还应注意以下两点：

1.称呼、问候用语及信中语气、措辞要符合写信人的身份。

2.要考虑收信人的文化水平及经历，使收信人看得懂信。

亲爱的××：

你好！

光阴似箭，日月如梭。蓦然回首往事，不由得思绪万千，心中有太多太多的话想向你诉说。

××，我欣赏你的明智、果断、勇敢和才气。多年来，你我既是朋友也是对手，在多数的竞争中，我都取得了胜利。然而你并没有被学习上的挫折和失败所击倒，也没有为现实的忧愁而伤感，而是以坚强的、开朗的心态接纳生活给予你的一切快乐、忧伤。

哲人说苦难是财富，也许只有经历苦难才能到达幸福彼岸；也许只有经历苦难才会更懂得宽容，平和，豁达。

××，也许是太过专注学习的缘故，你变得寡言少语。然而生活中缺少友情是会孤独的，还是善于交流为好，这是朋友送给我的话，让我们共勉。

温暖的家以及友人，永远是你停泊的港湾。当你成功时，他们是你的支持者；当你失败时，他们是你的搀扶者；在你最困难时，出手相助的一定是他们。

××，在听完我的话之后，希望你走出孤独，彼时，你将发现你已学会微笑着面对一切，你已学会用宽容、豁达、感恩之态面对生活，你已学会用新的目光审视自己和别人。

我真心地祝愿你成为那粒咖啡豆，沸水没有改变的豆子，依然是豆子，而豆子改变了带给它痛苦的沸水，豆子在高温下散发出最佳的香味。愿你用智慧走出困境，在苦难中收获丰富人生。

祝你学业有成，天天向上！

你最忠实的朋友：××

书信体写作 篇4

------书信体写作及赏析（学案）

河北省沧州市南大港中学左晓明

学习目标

1、掌握书信的写作格式及特点

2、熟练完成书信体写作

学时2课时

学习过程

一、自主学习

（一）、阅读第3页短文《锻造文体优势，考场所向披靡》，想想确立你优势的文体。

（二）、了解书信体的格式和要求

1、书信的格式主要包括称呼、正文、结尾、署名和日期五部分。

2、称呼要从第一行顶格写起，后面加冒号，冒号后不要写字。

3、正文通常以问候语开头。问候语最常见的有“您好！”“近好！”根据时令节气的不同，问候语也有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语要写在称呼的下一行，前面空两格，一般自成一段。也有的不写问候语，而是直接进入正文内容。

3、正文部分要明确写信的主旨，做到有条有理、层次分明。如同时要写几件事，必须做到主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一个段落。

4、结尾要写上表示敬意、祝愿或勉励的话。正文写完之后，可空两格写“此致”，转一行顶格写“敬礼”；如不写“此致”，只写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不能直接缀写在正文的末尾。

5、要注意拟定新颖别致的标题。书信最常见的标题是“给××的一封信”。为了使标题新颖别致，可引用或化用名言、警句与歌词；可运用比喻或拟人等修辞手法；也可运用副标题与正标题相互辉映。如，《“老鼠爱大米”——给人类的一封信》，这个标题既引用了歌词，又巧妙运用了副标题，副标题与正标题互为补充，相互辉映。

（三）、书信体文章在中国源远流长，在《古文观止》中，有许多著名的文章即名人书信。

1、你能列举出古今哪些著名的书信体文章？请简单进行评析。

《谏逐客书》，《与朱元思书》，《答司马谏议书》，两封特殊的书信：《出师表》 《陈情表》

2、请列举书信体文章的优势

可以动之以情：写给亲人朋友的信。可以晓之以理：写给假想中的一位古人等。

二、优秀书信赏析

（一）父亲，我爱你

尊敬的父亲：

父亲，当我以这两个有些沉重的字称呼你时，我的心更加沉重；在这安静的考场，想到了你，以这样的形式写信给您，我想哭。

曾经，当妈妈还在时，你是那样的健朗。在我心中，你是我的偶像，我时时为你感到自豪。从妈妈幸福的眼眸里，我知道了你是妈妈一生的依靠。而你，确实是那一把伞，风雨里为我们挡去潮湿；烈日下为我们遮去酷暑。您，我的父亲，妈妈的依靠，我的偶像。

还记得吗？曾经我们的家是那样的穷，妈妈在家带孩子，你一人在外面风里来雨里去，每月拿着那一点微薄的工资糊家，可你从无厌倦。那日，你下岗了。妈妈一人坐在沙发上垂泪，她不知以后家里的日子要怎样过下去，不知以后的路怎样熬下去。父亲，我亲爱的父亲。你走到妈妈面前，握着妈妈的手，一字

一句地说：“凤啊！别哭，天塌下来我顶着，我一个堂堂男子汉，难道连个家都养不活。”是的，以后的日子，你早出晚归，靠着健康的体魄和别人一些微薄的资助，你重新开始，向人心险恶的商海中摸爬滚打，不知疲惫。每次看到你熬红的双眼，苍老的面容，日益增多的白发，妈妈眼里总是蓄着泪水，而我总是一次次告诉自己，长大后要像父亲一样有出息。

那年，阳光和暖，你将你一年辛苦赚来的钱放到母亲手里，告诉母亲：“凤儿，你以后和孩子有好日子过了。”母亲一面点头一面泪落如珠，而你也哭了，当你把脸别到一边时，我告诉自己：父亲，即使你一无所有，但只要有你，我们依然活得快乐，父亲，我亲爱的父亲。

那天，天气阴冷，像今天。妈妈在艰难地支撑了半年后，终被那可恨的病魔夺去了生命。那天，你眼睛红肿，衣服单薄，我一时觉得你苍老了许多，像一棵茁壮的树突然被人一下子砍倒。那晚，你告诉我，孩子，以后的路你要自己走了，父亲，为什么要告诉我这些，为什么？

多少个夜晚，我坐在家门口等你，而你总是醉醺醺地回家，对于流泪的我，你却似乎已看不见，别人说你会打麻将了，我吃惊，当终于在一天帮你洗衣服，看到那个欠条时，我信了。又有人说，你会跟村里的几个人去抽一种很特别的烟时，我呆了，连眼泪都落不下来了。父亲，我亲爱的父亲，告诉我，这不是真的，我不愿失去母亲后，再失去一个健全的父亲，我永远不愿自己变成一个孤儿。

母亲，如果你在天堂里，能看到我们，那你告诉父亲：“即使是已没有了我，但也并不等于失去了一切，这一些困难与曾经艰苦的日子相比，这又算得了什么？”父亲，知道吗，这点挫折，算不了什么，即使失去，我们也可在人间为母亲祝福，母亲希望我们过得好，能为我们顶起生活的一片蓝天，一片希望。父亲，我爱你，从头开始，母亲为我们祝福，我永远不愿失去你！

此致

敬礼

女儿某年末月末日

（二）致曹操的一封信

孟德君：

悠悠千载，别来无恙否？千载之后，您的英雄气概仍让晚辈钦佩万分，你长吟诗词，眉宇间流露出的求才若渴的神情，仍让我想起后心有余香。可是——孟德君，我仍觉得您性格中有一极大弱点，这虽没阻止您最终成功，却至少使您的时间推延了。

您对“人言”的态度错了！

“火烧新野，火烧赤壁，火烧博望坡”，三把大火烧出了刘氏基业，可是赤壁一战让您狼狈不堪，那把火烧在您的心头啊！您叹息，可您又曾细想，失败之源是过于相信人言啊——“北兵不善水战，宜用铁链子，船只，则行之平稳，丞相之成功之日不远矣”——那个与卧龙齐名的人口舌生花，您敬若神明，可最终······的确“常问路的人不会迷路。”但相信一切是一个人致命的错误。

是的，赤壁一役让您清醒了一点，可您又犯了另一种错误，那就是——怀疑一切。

杨修乃千古名士，对您有忠心耿耿，偶尔有点恃才放旷，可人无完人啊！您最终以“扰乱军心”之名杀之，使贤良之士心寒。您为什么杀他？是他对着被您“梦中”杀死的近侍痛哭“丞相非在梦中，君在梦中耳”时下的祸根吧？他说的没错！您怀疑任何人又表现在——杨修细陈“鸡肋”之含义时，您就该放弃这“食之无味”的一战，可您又过分刚愎自用，执着进军，在最终却几乎丢了性命。塞纳克说：“相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的”，您就犯了这个错误啊！

但丁有云：“走自己的路，让别人说去吧！”这话虽自信，但是却忽略了一件事：“人该常听别人的意见。人啊，应当耐心听取别人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。”

所以，孟德君，小女子有一言进上：别人的意见，当听则听，自己的自信，当信才信，别被人言遮望眼，亦防自信扫慧云。

无知晚辈，出言放肆，尚请见谅。无知言论，请君斟酌，认为有理，可信则信！认为无理亦可弃于案头！

顺祝身安！

无知后生 ***敬上

**年**月**日

（三）亚当与上帝-----高考满分作文

亚当致无所不在的上帝的一封信

亲爱的父亲：

您还记得那条万恶的蛇吗?它以前引诱我的妻子夏娃吃了明智的果子，使我们要遭受那么多的苦难；而如今，它又在祸害人间了!请允许我向您诉说这里发生的一切吧!请您重惩那条万恶的蛇吧!

夏娃艰难地怀胎十月，生下了两个儿子——该隐和以诺。当然，这些您是清楚的。您还让该隐放牧，让以诺种植粮棉，就这样我们生活了20年。每年该隐都会向您献上肥美的牛和羊；以诺会给您奉上丰裕的稻谷和丝棉，您也感到很满意吧?是啊，我也为我这两个聪明、勤劳的儿子而骄傲!然而，就在前几个月，不幸和悲伤却降临到我们头上!我最爱的以诺被杀死了!就在他辛苦劳作的田地里面!当我看到以诺的尸体时，该隐正捉住那条万恶的蛇在痛哭哀悼他的亲兄弟!该隐悲泣着告诉我，以诺只不过因为耕种时不小心踩到蛇了，这条可恶的蛇居然因此而猛烈地攻击了以诺，才使我的儿子死去了。啊!上帝啊!我至爱的父亲！您明眼昭昭，看清这一切了吗?请惩罚那万恶的蛇吧!不要再心软了!

您的儿子 亚当上

上帝回复正在悲痛中的亚当的一封信

我亲爱的儿子：

请先收回你的要求吧!人世间发生的一切我早就看在眼里！难道你被悲伤冲错了头脑了吗?那蛇是无罪的！真正该受惩罚的是该隐!我的儿啊！请先不要发怒！听父亲说完!

该隐和以诺都向我奉献了贡品，然而我却更喜欢以诺的贡品，于是该隐便对以诺生了嫉妒之心！日累月积，以诺便成了该隐的眼中钉！终于有一天他将自己的亲兄弟杀死了！由于害怕你的责怪，就将罪责移嫁给那可怜的蛇！

这一切我都看在了眼里啊！我的儿子，你怎么能相信该隐的假话呢？难道是因为你太爱你的儿子，而不愿相信这个事实吗？儿啊!你应当将感情先放在一边，再去调查事件的真相。因为感情的亲疏会影响你们对事物的认知！而事实通常又是那么的无情。所以，要看清事物的真相，就一定不能感情用事！知道了吗？我的儿子，我会严惩该隐的！就让他去一块不毛之地谋生吧!

你的父亲 上帝回

（四）诫子书诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及！

[译文] 有道德修养的人，是这样进行修养锻炼的，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约来培养自己高尚的品德。不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习。要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功。纵欲放荡，消极怠慢就不能勉励心志使精神振作；冒险草率、急躁不安就不能陶冶性情使节操高尚。如果年华与岁月虚度，志愿随时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。

这样的人不会为社会所用而益于社会，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里。到那时再悔也来不及了。[译文] 有道德修养的人，是这样进行修养锻炼的，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约来培养自己高尚的品德。不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习。要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功。纵欲放荡，消极怠慢就不能勉励心志使精神振作；冒险草率、急躁不安就不能陶冶性情使节操高尚。如果年华与岁月虚度，志愿随时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用而益于社会，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里。到那时再悔也来不及了。

（五）谏屈原书

——江苏考生

屈公：

悠悠数千载，安然无恙乎？

每每拜读大作，或伫立案头，或观龙舟竞渡，感慨系之。思量再三，不禁为您的结局或曰“下场”抱憾。以您的文韬武略，后世百代有几人能与您匹敌？何苦为了区区一个楚王轻掷千钧之身呢？

想来老前辈过于执拗了。“道不行，乘桴浮于海”，孔夫子尚且留此后路，您又何必在一棵树上吊死呢！何必为了一棵树而放弃整片森林呢！倘若不愿漂洋过海，去开洋荤，还是有几个方案可供选择的。一曰：弃官从文。您的《离骚》《天问》《桔颂》，名满天下，以此作为招徕，哪个文人墨客敢不趋从？倘若办个补习班，不要说十几条干肉，就是要几百元、上千元，以您的威望，谁不乐得屁颠颠的？到时，弟子们再发表发表文章炒作一下，您岂不名利双收？乐哉乐哉！您老可曾听北大方正的王选说过：“近年来，我并没有什么成就，但我每年都会多一个头衔，三料‘院士’”，此为方案一。

二曰：半官半隐。若您老不以官位为念，不妨在政府挂个公职头衔，领着俸禄，“采菊东篱下，悠然见南山”。再弄个三妻四妾，儿孙满堂。这个一声“爹”，那个一声“爷”，为了儿子、票子、车子、路子，哪有闲心“上下求索”？此为方案二。

三曰：以“油”润官。若您矢志不移，决意为官，那须得加点“油”，有所禁忌。真话、实话、兜底话，切切不可说。若烽烟四起，您得唱“火烧旺运”；若起草文书，您得颂德歌功。对主上的嫔妃，谁个得宠，便要专事奉承。要知道，裙带风、枕边风，比那十二级台风还强。实在不行，得暂收良心，忍痛割爱，将婵娟恭送，以博得“皇恩浩荡”。以您为文之精妙，奏陈之机敏，定能博得赏识，那靳尚、令尹子兰、司马子椒之流，何在话下？不过是“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”罢了。此为方案三。

以上三策，老前辈可任选其一。如今观念飞转，切不可固守一志，况您伟岸身躯，一旦没于流水，芸芸众生何其痛惜哉！

区区小子，扰耳前辈，不胜惶恐。

即颂

回心转意

晚生子虚顿首

某年某月某日

三、书信体写作练习

雅思书信写作 篇5

You are arranging a dinner party. Write a letter to your friend to invitehim or her to the party. Say why you are holding it and give the necessary details.

范文：

Dear Bob,

How are you? I havent seen you for a while. Hope all is well. Anyway, Im writing because Im inviting some friends over for dinner and I thought you might also like to join us.

亲爱的鲍勃：

你好吗?好久没有见到你了，希望你一切都好。我给你写信的`原因是我要邀请一些朋友前来吃晚饭，所以想到你也许愿意一起来凑个热闹。

The dinner will be at my place, next Wednesday at 7 oclock. Mary is doing the cooking, which Im sure youll be pleased to learn. Ill be taking care of the bar.

晚饭就在我这里吃，时间是下周三晚上7点。玛丽当厨，相信你会很高兴知道这一点的。我掌酒。

书信的写作方法 篇6

信件是一封有气味的真情实感，信中的每个字，读起来都情绪满满，这是能触碰的实物，而不是电脑屏幕前，毫无生气的标准化格式，这份感受，是微信、短信都无法替代的。小朋友们，你们现在写过信吗？

写信的格式

一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一定的格式。

1称呼

在信纸的第一行顶格写上称呼，称呼后用冒号“：”。这是写信人对收信人的称谓，表达写信人与收信人之间的关系。

说明几条细则：

给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。

给平辈的信。同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“小明”、“老张”、“三毛”等。

给师长的信。通常只写其姓或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“大海老师”等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”。假如连名带姓，在信首直称“孙一平老师”就显得不大自然且欠恭敬。上述几种场合，可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等修饰词，以表示敬重或亲密之情。

2正文

在称呼下一行空两格写正文，写信的主要内容，或告诉对方情况，或交流思想感情，或询问、提出某些问题，要把事情一件件清清楚楚写明白。正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。问候语要注意简洁、得体。

接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。

3结尾

正文写完后，要按收信人和自己的关系，写上一些表示敬意或祝愿的问候语作为信的结尾。习惯上，它被称做致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。

对长辈，可用“敬祝健康”、“恭请金安”、“福安”、“长寿”“此致敬礼”等。

对平辈，可用“祝你愉快”、“工作顺利”、“祝你进步”、“春安”等。

对晚辈，可用“祝你学习进步”、“顺问近好”、“望多保重”。

4署名

写上自己的称呼和姓名。在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。如果是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。而在署名之后，有时还视情加上“恭呈”、“谨上”等，以示尊敬。上述自称，都要和信首的称谓相互吻合。

5日期

在落款下面写上年月日。目的是让对方知道写信的时间，也可同时写上地点。如“5月16日于沈阳”。

6补充内容

如果信写完后，忽然想起还有什么事情需要补充，可在信的后面写上“又”、“另”、“附言”等字样，然后把要补充的话写上即可。

信封的格式

左上方填写邮编及收信人地址。

信封中间居中写收信人姓名，加上称呼。它是写信人对收信人的称呼，收信人后面没有称呼是不礼貌的。

信封右下方为寄信人地址及邮编。

信件的寄送

贴邮票寄出在信封的邮票栏上贴上邮票，将信放入信封粘好，投入邮筒中。工作人员每天会按照邮编或地址按时分送。这样一封信就圆满结束了它愉快的`旅行。

写信的技巧

叙述事情要清楚明白。写信前必须要考虑清楚要写哪几件事，先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略写，做到心中有数，不能想到哪写到哪，杂乱无章，没有头绪。

信要饱含深情。书信作为人与人之间感情的桥梁，就应该让收信人同喜同悲，产生情感的共鸣。

写信语言要简洁，有话则长，无话则短。

另外，还要根据对象确定语气和用词。如写给长辈，口气要谦虚尊敬；写给同学、朋友，语气应该亲切友爱。

佳作展示

给爸爸的一封信

亲爱的爸爸：

您好！

这是我第一次给您写信，一提笔，也不知道该写些什么，但是，我每次想到您，都忍不住哈哈大笑起来。

这是怎么回事呢？因为您是我家的“开心果”，您总能使我们家的气氛轻松起来。记得有一次，我放学回来，看见您正在看CCTV台举办的模特大赛，一边看，还一边模仿电视里模特走秀。您一会扭扭腰，一会伸伸手，再来一个“回眸一笑”，还说:“女儿，你老爸如果当一个模特还是有水平的。”我和表哥一听，不禁笑得像“八月的石榴——合不拢嘴儿”。可您却一本正经地说:“笑什么笑，真是不懂得艺术。”

您虽然很幽默，但是我每次把作业给您检查时，您总是像侦察兵一样一丝不苟地检查我的作业。有一次，我的数学作业中混合运算错了，细心的您发现了这一错误，便不厌其烦地给我讲解了一遍又一遍，可我还是似懂非懂，您就给我演算了一遍。终于，我懂得了这道题的运算过程，您又出了几道题，让我巩固直到熟练为止。

爸爸，您对我寄予了很大希望，我也不会让您失望。但在这里我给您提一个小小的意见，我希望您以后尽量少抽烟，抽烟百害而无一益，千万不要图一时之欢而害了自己啊！好了，时间不早了，以后我再跟您说，Good bye！

祝您

身体健康！

爱你的女儿

201X年11月30日

学习与借鉴

1.本文小作者撷了生活中的两件小事：活跃家庭气氛、给“我”检查作业——来表达对爸爸的感谢，同时也向爸爸提出了小小的意见：尽量少抽烟，使我们不禁感叹：为人女者，当如此！

书信写作注意事项 篇7

本书是作者在东京大学讲学内容的基础上, 又总结了在日中翻译学院里两个学期的授课经验写作而成。书中结合中国名人名家所撰写的传统书信范文实例, 按照请托、感谢、馈赠、邀约、请求、婉辞、致歉、问候、祝贺和吊唁等主题分类介绍书信鉴赏与写作的专门知识和技巧, 可帮助读者在最短的时间内掌握读写传统书信的能力, 提高文化修养。也对于中国传统文化和古典文献的学习、研究有重要意义。

拿到《中国传统书信鉴赏与写作》一书, 首先被精美的装帧设计所吸引。素白的封面上, 水墨画风格点染的写意梅花与锦鲤凸显出雅致的中国风, 与图书内容相得益彰。信手翻阅, 浅米黄色的纸张质感极好, 清爽的排版、细致的印刷也给阅读增添了一份愉悦。

本书的主要内容是文言书信的行文方式与写作技巧, 作者介绍了传统书信的基础知识, 将书信按功能分为十个类别, 分别给出详细讲解, 并选录若干名家书信作为范例。书信的作者既有郁达夫、蔡元培等文人, 也有毛泽东、周恩来、李大钊等共产党元勋, 从简短的信笺中即可看出这些名家深厚的国学底蕴。而近年来, 不仅古典文学被忽视, 而且越来越多的人热衷于网络上种种戏谑的文字, 以至于笔下的白话文章都有失规范与流畅。相比之下, 书中提到, 日本高中生直到如今仍在努力背诵祖先从中国带回的古文经典, 身为炎黄子孙的我们, 又如何能将传统文化中的精华弃之如敝屣?我们是否应该反思, 为何中华文化五千年的积淀面临被国人遗忘的危险, 在作为邻国的日本却始终被珍视?

作者千叶明虽是日本国籍, 但精通汉学, 曾经有过的文言文学习经历使得他能够充分体会到初学者的心理, 书中知识的讲解细致到位, 语言明白晓畅, 具体讲述文言文书信的写作方法, 书信中难以理解的字句都用浅显的白话文标明含义, 即使没有古代汉语基础的人也能够轻松地掌握要领。每一类别的书信都配有练习题及对应的参考答案, 便于读者将学到的知识运用到生活实际当中;答案中还列出了初学者易犯的错误, 可谓贴心。

《中国传统书信鉴赏与写作》集文学价值、收藏价值、实用参考价值于一身, 更让我们思考发扬优秀传统文化的途径, 反思古典文学在当代的式微。

书名:《中国传统书信鉴赏与写作》

作者:【日】千叶明

译者:张彤

出版时间:2014年10月

定价:28.00元