三年级读写大赛试卷

三年级读写大赛试卷（推荐10篇）

三年级读写大赛试卷篇1

（满分为100分，比赛时间为90分钟）

一、填空题（每空1分，共20分。）

1．近水识鱼性，近山识鸟音。___________，一字值千金。

（读书须用意）

2．当我们在外地过节时，常引用______朝诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的诗句：“_______________________,_____________________”来表达对家人的思念。

（唐；独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）

3．仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花，我不禁吟诵诗句：“_______________________,_____________________”。（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）

4．三人行，_______。择其善者而从,_______________。

（必有我师焉；其不善者而改之）

5．路遥知马力,_______________________。（日久见人心）

6．《千字文》中解释为“太阳有正有斜，月亮有缺有圆；星辰布满在无边的太空中。

寒暑循环变换，来了又去，去了又来；秋季里忙着收割，冬天里忙着储藏。”的句子是___________,__________,____________,____________。（日月盈昃,辰宿列张。寒来暑往,秋收冬藏），7．《增广贤文》中有一句话的意思是：一毫厘的差错，也许就会相差千里。请说出原句：_______________，______________。

（差之毫厘，失之千里）

8．等闲识得东风面，___________________________。

（万紫千红总是春）

9.“借问酒家何处有，___________________”是一句写在_____时节的诗。（牧童遥指杏花村；清明）

10．宋朝诗人___________写的诗句“遥知不是雪，为有暗香来”赞美的是纯净洁白的_____ 花。

（王安石；梅）

二、选择题（将正确答案的序号写在括号里，每题2分，共20分。）

1．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐诗（B）

A《枫桥夜泊》B《山行》C 《春江花月夜》 D《村居》

2．有时候，人们对自己所处的环境下正在做的事情反而不如旁人看得清楚。苏轼在《题西林壁》中所写的“________________,________________”说明的就是这个道理。（C）

A冥思数日，终无所得B旁观者清，当局者迷

C不识庐山真面目，只缘身在此山中D世事难料，人心叵测

3．被世人称为“小李杜”的两位唐朝诗人是（D）

A李贺，杜牧B李白，杜甫C李商隐，杜甫D李商隐，杜牧

4．《古朗月行》一诗中的“瑶台镜”指的是（D）

A仙女的镜子B王母娘娘的镜子C白玉盘D月亮

5．苏州的寒山寺因哪首诗而闻名中外？（C）

A《夜宿山寺》B《大林寺桃花》C《枫桥夜泊》D《晓出净慈寺送林子方》

6．卢纶《塞下曲》中“单于夜遁逃”的”单”读音是（B）

A dānB chánC shànD zhuó

7．《弟子规》曰：“但力行，不学文。任已见，昧理真。”那你知道“手不释卷”这个故事发生在我国历史上哪个大将身上吗？（B）

A岳飞B吕蒙C杨六郎D戚继光

8．“昔孟母，择邻处。” ——《三字经》这个故事发生在哪个人身上？（B）A孔子B孟子C老子D荀子

9.叶绍翁的《夜书所见》一诗写的是一个_____夜晚的情景。（C）

A春天B夏天C秋天D冬天

10．《竹石》是清朝的诗人_________所作。（A）

A郑燮B王安石C杜甫D胡令能

三、简答题（每题5分，共35分。）

1．寒假里,芳芳每天早上都很晚才起床,妈妈告诉他早上的时光是最宝贵的，应该好好珍惜。你觉得妈妈的话可以用《增广贤文》中的哪一句来说明?

（全句：一年之计在于春,一日之计在于晨, 一家之计在于和,一生之计在于勤。学生只要能答出前两句即可。）

2．东西二京指的是哪儿？

（东京洛阳和西京长安）

3．“岳宗泰岱”意思是五岳中人们最尊崇东岳，这东岳指的是哪？（泰山）

4．“恬笔伦纸”指的是我国古代两个发明者，请指出是谁？（蒙恬和蔡伦）

5．你是怎么理解“善有善报，恶有恶报”的？请举个真实的例子来说说。（答题要点：做好事会有好的报应，干坏事会有坏的报应。学生举例可以是听来的，也可以是亲眼所见或是亲身经历的，只要能大致说明这个道理即可。举例不恰当至少要扣2分，如果只是叙述不太连贯通顺，可酌情少扣点分。）

6．你觉得三毛是个怎样的孩子？画一画你眼中的三毛！

（设计意图：帮助孩子回忆在课外阅读中认识的那个有个性、有正义感、意志坚强、经历了许多折磨仍坚持人生光明信念的孤儿三毛，重温“三毛精神”！）

7．《稻草人》这本童话集是谁写的？其中给你感受最深的是哪一个童话故事？为什么？

（叶圣陶。其中感触最深的故事可根据孩子自己的感触来写原因。答题要点：无论谈《小白船》还是《皇帝的新衣》或是其他，都要或多或少写出读这个故事后的收获或感想。）

四、读后感（25分）

1．如何理解“容止若思言辞安定”

（仪态举止要庄重，看上去若有所思；言语措辞要稳重，显得从容沉静。）

2.还记得《宝葫芦的秘密》中，宝葫芦给王葆带来了哪些麻烦吗？这个故事告诉了我们什么呢？如果是你也得到了这样一个宝葫芦，你会怎么处理它呢？请你试着写一篇不少于200字的《宝葫芦的秘密》读后感。

三年级读写大赛试卷篇2

Ⅰ . 听音, 选择 (listen and choose) 。 (共10分)

A) 选出你所听到的字母, 并将正确的选项填在题前括号内。每小题读两遍。

B) 选出与所听到的单词相符的图片, 并将正确的选项填在题前括号内。每小题读两遍。

Ⅱ . 听音, 圈字母 (listen and circle) 。圈出正确的答案A或B, 每小题读两遍。 (共6分)

Ⅲ . 听音, 判断 (listen and judge) 。 (共10分)

判断下列图片与所听对话的意思是否相符, 相符写“T”, 不相符写“F”。每小题读两遍。

Ⅳ . 听音, 涂色 (listen and Color) 。根据你所听到的内容将A, B, C, D, 四个矩形涂上相应的颜色, 对话读两遍。 (共4分)

Part2 Writing (笔试部分)

Ⅰ . 根据26个字母的前后顺序, 写出所缺字母 ( 大写和小写 ) 。 (共10分)

Ⅱ . 选出与所给图片属于同一类的单词, 并将选项填在括号内。 ( 共10分 )

Ⅲ . 在四线格内写出与图片对应的单词。 ( 共12分 )

Ⅳ . 看图填空。 (单词首字母已给出) ( 共8分 )

I’m K_________. This is my grandfather, Dan. That is my g_____________, too. He is Ben. This is my grandmother, S_________. That is my g_____________, too. She is May. My father is J__________. My m_____________ is Ann. Lucy is my s___________ and Danny is my b_____________. This is my family. What about yours?

Ⅴ . 为下列句子选择合适的图片, 并将选项填在题前括号内。 ( 共10分 )

( ) Happy birthday!

( ) Good morning, Miss White!

( ) Look! It’s a cat.

( ) Have some bread.

( ) Look at my bag. It’s big.

Ⅵ . 根据问题选择正确的答语, 并将选项填在括号内。 ( 共12分 )

Ⅶ . 为下列句子选择合适的图片, 请将句子与图片连线。 ( 共8分 )

三年级听说读写计划篇3

听：《中国上下五千年》

001盘古开天辟地 002神农尝百草016一鼓作气 017老马识途051完璧归赵052负荆请罪说：口语交际

1、我们的课余生活

2、讲名人故事

3、秋天的快乐

4、生活中的传统文化

5、风景优美的地方

6、动脑筋解决问题

7、我们能做点什么、8、说说我们的爱

读：推荐书目

《亲爱的汉修先生》《木偶奇遇记》《宝葫芦的秘密》写：小学语文图形格（三年级上册）

背：二十首古诗

三年级体验式读写结合教学之我见篇4

——三年级体验式读写结合教学之我见

武汉市蔡甸区索河镇中心小学李连红

摘要： “读写结合”不仅是语文新课标所倡导的一种教学理念，也是提高学生语文实践能力的一种基本手段。通过抓住学生的兴奋点强化读写结合训练，以“读写结合”为突破口，以阅读教学为主径，以课外实践为载体，拓展“读写结合”的形式，丰富“读写结合”的内容，创造性地开展语文实践活动，增加学生的情感体验，拓宽学生的习作途径，这样就能达到以读促写、以写促读的目的，定能提高了学生的语文感悟能力和表达能力。

关键词:训练点仿写续写补写

曾经在一次培训学习活动中，一位老师感慨：语文，想说爱你不容易。这句话既道出了语文老师的辛酸，又说出了语文教学的不易。尤其是三年级作文起步阶段，学生的作文现状是：错字连篇，语句不通，标点乱打；没有中心，前言不搭后语，脚踩西瓜皮，想到哪写到哪；千篇一律，内容空洞，词汇贫乏；畏惧作文；感觉没内容可写„„真是问题多多，不一而足。如何解决这些问题呢？恰逢学校体验式教学策略探究课题的研究，一年多来我立足阅读教学课堂，开始了读写结合的探索。

《九年义务教育小学语文教学大纲》指出：“作文教学要与阅读教学密切配合。”“在作文教学中，要引导学生把从阅读中学到的基本功，运用到自己的作文中去”。叶圣陶先生说得好：“ 阅读是吸收，写作是倾吐。”这就明确地告诉我们：阅读是作文的基础，阅读好像蜜蜂采花，作文好像蜜蜂酿蜜。读和写是相辅相成的，智慧地把握两者结合的策略，学生的作文能力才会逐渐提高。语文大纲中还强调每节课要落实十分钟的书写练习。这样每天进行训练，就能唤醒学生的自主写作意识。读写如何有效结合呢？通过收集资料以及实践的探索发现：实现读写结合的关键在于深度挖掘教材，找准读写训练点，抓住学生的兴奋点，捕捉学生的真切感受，拓展写的空间，让学生乐于动笔。

一、生动有趣处发挥想象激趣补写。

补写,是教师有目的地为学生提供文章的某部分内容,让学生通过合理想象,补充写出合乎逻辑的其它部分内容。三年级的课文中有许多生动有趣的描述，如：《卢沟桥的狮子》对狮子形态各异的生动描写；《五彩池》中大大小小水池的不同形状；《海底世界》对海底动物发出了各种有趣的声音的描写；《黑眼睛的大红鱼》中生动描绘的大海里许多奇妙的生物等。这些描写都有一个共同点，最后都使用了省略号，留给了学生无限的想象空间。抓住省略号让学生发挥想象接着写一写，连接了学生平时的知识积累，打开了学生想象的大门，激起了学生表达的欲望，促使学生描绘出了一个多彩的世界。

二、情感盲点处激情补白。

补白是在教学过程中，对与课文有关但课文没有写或没有直接写的内容进行有针对性的补充、解释和说明。或者在情节描写的情感点上引发共鸣，表情达意；或者在内容叙述的思想上感悟深化，使教学内容更加周密、清楚、完整，从而提高教学效率一种手段。三年级的学生还只是一个近十岁的孩子，他们的生活体验不足以能理解文本人物的情感世界，这就需要老师精心设计对接口，帮助学生建立起和生活的联系来进行练笔，这样既促进了学生对文本的理解，又促进了学生的文字运用。

在教授《点金术》这一课时，为帮助学生理解麦得斯失去女儿这种至亲的痛苦，我是这样设计补白的：一个爱的亲吻，女儿变成了一尊冰凉凉的、没有生命的金雕像，抱着这尊金雕像麦德斯泪流满面，他想起了和女儿在一起的那点点滴滴，请你结合和爸爸相处的情景，以“他想起了”开头写一写。这一下子唤醒了学生的记忆，他们纷纷写下了和爸爸去游乐场、去郊游、放风筝、荡秋千等各种快乐的场景。而这种种快乐更促使学生理解了失去这一切的麦德斯内心那撕心裂肺的痛，以至于他们哽咽着，眼含泪花地读：“我这么喜欢金子是很愚蠢的，把金子都拿走,还我的女儿吧！”这样有效达到了以读促写，以写促读的有机结合。

三、有特点的句、段处仿写。

模仿是儿童的天性，在模仿中练笔也是“内化练笔”最重要的形式。而且，语文教材中的课文大都出自专家、名师精挑细选之作，它们在以丰富的人文精神和独特的情感魅力感染读者的同时，更以其优美生动的语言，灵活精致的表达，独具匠心的布局谋篇，为每一个学生提供习作的范本。及时引导学生运用读课文时所学到的知识进行习作训练，满足了儿童学习心理的需求，有利于他们巩固所学的知识的，获取习作成功的体验。

1．单项模仿式。“单项模仿式”就是仿照课文中某一个方面来写，如仿写课文中的一个句式，标点符号、一个场面，一处景物，一个人的面貌、语言、动作、心理活动等。单项训练好比一台机器的零件，零件做好了，就能够为组装成一台好机器奠定基础。如《小孩与大海》一课中，“孩子们踩在软软的细沙上，叫着，跳着，笑着，奔向大海，留下一串串小脚印。”“在海边，孩子们提着小水桶，拿着小铲子，挖沙子，对城堡。”这两句都是通过一连串的动词描绘出了孩子们在海边玩耍时的情景。以此为训练点，让学生也仿照着用动词描写一种活动场景。

2．片断模仿式。“片断训练”是写作训练的基础和前提。它既是“连句成段”的终点，又是“连段成篇”的起点。它不必要求有明确的主题，完整的情节，也不必要求有严密的结构。因此，要加强片断的仿写，从仿写中使学生了解段的构成，逐步行成段的概念。三年级是小学习作训练过程中的过渡年段，应多安排一些这样的训练。段的结构形式多样，但总分方式构段的在三年级课文中很常见，如《大自然的声音》《我喜欢昆虫》《动物的远游》等，都有这样有特点的段落。对于这种构段方式的典型段落，是片断仿写的范例。

四、词句优美处学写。

山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵；文不在长，佳句则成。一篇文章中若有几个个充满灵性的佳句，就会锦上添花，画龙点睛。而这些佳句多是用了一些修辞手法的句子。我们引导学生阅读文章，就是要使学生读有所悟，尽得奇妙。如《山茶花》一课，“山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。”作者用了一连串的比喻，把白茶比作飞瀑溅出的晶莹的水花；把墨茶比作一汪碧绿的清潭；把粉茶比作织女用朝霞和白云织成的轻纱，写出了山茶花的颜色之美。我让学生仿照这样的写法，用上“像”、“仿佛”、“是”这样的比喻词，写写其他颜色的山茶花。有的学生写：那红茶像小朋友一张张红扑扑的笑脸，那样灿烂。那紫茶仿佛清晨串串紫葡萄上凝结的晶莹透亮的露珠„ „这样的读中学写，就使学生把自己的学到的修辞方法活化到自己的写作实践中了。

五、留白处续写。

课文中，有些句子后面留有空白，可以发挥学生的想象力填补，在后面续写，同时对学生的理解也是一个考察。

1、片断续写。如《不瞒真情》一课的结尾，“这时，老舍和高煜年四目对视，深感自己不该弄虚作假，欺骗老师，便把真实情况原原本本地讲了出来。”我让学生自由选择角色，你是老舍或者高煜年你会怎样说？老师听后又会怎样说呢？请拿出纸和笔写一写。

2、全篇续写。又如《黑眼睛的大红鱼》一课，在感悟到了鱼儿们的团结智慧勇敢的基础上，我回扣前文设计了这样一个问题，大海里有许多稀奇古怪的东西，黑眼睛的大红鱼吓跑了大鲨鱼之后，就能安全无忧的生活了吗？那还会有什么样的故事发生呢？请你续写《黑眼睛的大红鱼二》。想象丰富本就是孩子们的天性，而在这样的续写中孩子们将这一特点得以充分展示，他们有的写鱼儿们获得了大海之母的魔法而四处伸张正义；有的写因为小红鱼的骄傲，鱼群们遭到重创；有的紧连生活实际中环境的污染问题，抓住“稀奇古怪”一词写出了鱼儿们的各种畸形来控诉环境的污染严重的现实。

六、读写周周练，分层渐进落实单元习作。

读写结合应以自能为目标，因此，必须把课文教学引伸到课外，与相关的生活和课外阅读有机地联系起来，让学生用自己的课外阅读、生活经历来充实课文教学，使我们的阅读教学更加灵动而丰满。一年多来，我发动孩子们坚持读写周周练，每个学生都有经过个性化装饰的积累专用本，统一了四个版块：优词佳句——作摘录，三言两语——概括作品内容或评价，心语香——说心里话，小练笔——或规定题目，或自主创作。我还立足单元习作，确定读写训练点，分层渐进地实现目标。如单元习作《我们的运动会》，为了帮助学生写好运动场面描写，让学生近两周都积累场面描写的优词佳句，让学生从积累感悟中发现写作方法，如修辞手法的运用、场面描写的转换、抓住动作、语言、神态写具体等，以此为训练点进行小练笔，为单元作文打好基础。甚至为了加强他们的体验，我组织他们开展了有趣的活动——两人三足、袋鼠跳„„方法和情感体验都有了相应的积累，学生写起来就有内容可写，既解决了“写什么”又解决了“怎么写”的问题。作文教学就在这分层渐进中完成了一半。由此可见，单元习作教学的目标不是仅仅在习作课上进行落实，还要巧妙地与阅读积累的过程紧密联系，甚至可以分项进行训练，已期达到习作的水到渠成。

总之，阅读是一个采集零碎琼玉的日积月累的过程，在课堂教学中将课文教学与写作训练有机结合起来，可以使学生把课文内容作为写作素材，将自己对文章内容的理解和语言的组织运用有机结合，彼此交融。“读写结合”不仅是语文新课标所倡导的一种教学理念，也是提高学生语文实践能力的一种基本手段。通过抓住学生的兴奋点强化读写结合训练，达到以读促写、以写促读，提高了学生的语文感悟能力和表达能力。因此，我会坚定地以“读写结合”为突破口，以阅读教学为主径，以课外实践为载体，拓展“读写结合”的形式，丰富“读写结合”的内容，创造性地开展语文实践活动，增加学生的情感体验，拓宽学生的习作思路，这样，定能切实有效地提高我们的语文阅读教学效率，提高学生的语文综合素养。

参考文献：

1、《九年义务教育小学语文教学大纲》2011版

2、内蒙古包头市东河区教研室谭培霞《再谈读写结合》

三年级读写大赛试卷篇5

教学目标

1.了解一、十、百、千都是计数单位，每相邻两个计数单位间都是十进的关系.2.能熟练地数千以内数.3.通过操作增强学习数学的兴趣，感悟到美源于生活，增强审美意识.教学重点

1.了解一、十、百、千都是计数单位，每相邻两个计数单位间都是十进关系;2.熟练地数千以内数.教学难点

1.了解一、十、百、千都是计数单位，每相邻两个计数单位间都是十进关系;2.熟练地数千以内数.教具学具准备

木块、计数器、投影仪、投影片等.教学步骤

一、铺垫孕伏.指导学生数木块，从一数到一百.二、探究新知.1.教学例1.第 1 页(1)指导学生拿出一块木块.使学生明确：这是一块木块，用数字一表示.(2)指导学生数木块，数到十块.使学生明确：这是十块木块，用数字十表示.(3)指导学生一十一十地数，数到一百块.使学生明确：这是一百块木块，用一百表示.(4)启发学生一百一百地数，数到一千块.使学生明确：这是一千块木块，教师明确用一千表示.(5)教师明确：这些数可以一、十、百、千来数数，一、十、百、千叫计数单位.板书：

一、十、百、千(6)反馈练习.十个一是多少? 十个十是多少? 十个百是多少? 十里面有几个一? 百里面有几个十? 千里面有几个百? 通过上面这些题知道了什么?使学生明确相邻两个计数单位之间的关系是十进关系.2.教学例2.(1)用计数器帮助数数.第 2 页从一百起，一个一个地数，数到一百二十.数到一百零九时，提问学生：再添一个是多少：该怎样数?(2)从七十八起，一个一个地数;从八十八起，一个一个地数;从九十九起，一个一个地数;使学生明确十个一是一个十.(3)从一百九十八起，一个一个地数，数到二百零六.启发学生数到一百九十九时，再添一个，怎样数? 使学生明确九个添一个是十个一，九个十添一个十是一个百，一个百添一个百是两个百，一百九十八、一百九十九、二百、二百零一……二百零六.(4)完成“做一做”.从二百九十数到三百一十;从三百八十九数到四百一十二;从九百八十五数到一千.三、全课小结.(略)随堂练习1.投影出示.十个一是，十个十是，十个百是.十里面有个一，百里面有个十，千里面有个百.第 3 页 2.在下面各数的后面数出五个数来.一百四十六一百九十八三百零七五百六十五八百八十九九百九十五

3.说出下面每个数是由几个百、几个十和几个一组成的.三百五十七

选美大赛三年级作文篇6

最近，森林里要举办第5届“森林杯”选美大赛，这可是两年一届的大美事，胜利者将荣获“森林之王”或“森林皇后”的荣誉称号及10000森林币。大家都在踊跃报名参加比赛，嗓音婉转的百灵、威武的雄狮，连丑陋的黑乌鸦也来了。

比赛可谓万分激烈。一会儿来个美丽如花的选手，一会儿来个丝带飘飘的选手，把评委也就是国王转晕了。

经过重重选拔，有两位选手脱颖而出，进入了决赛。一位是美丽高贵的.孔雀，另一位是可爱善良的纸姑娘，这两位的竞争相当激烈，你追我敢，已经到了白热化程度。决赛就在明天!它们各自回家养精蓄锐去了。当天晚上，国王召集了好几个特级评委，给它俩出了一道特殊的考题。

第二天，孔雀趾高气扬地走出家门，发现家门口多了个小花园，里面怒放着水仙花，牡丹花，玫瑰花，吊兰……还有好些小花骨朵，各种各样，完全是花展嘛!孔雀想：反正这花在我家门口，我为何不给自己化下装呢?它说干就干。它用红花瓣染自己的嘴，用粉花瓣做脸粉，把花骨朵都采下来做项链，把一朵一朵的茉莉花挂在尾巴上，玫瑰做成手环……一直打扮得花枝招展，直到花被采完了才罢休。纸姑娘一样看见了花园，可它一朵也不采，因为它不想伤害花儿们。

决赛开始了，它俩一起走T台，评委给孔雀不极格，却给了纸姑娘满分。孔雀不服气，质问评委，“为什么给我不及格，却给连花朵都不戴的纸姑娘满分?”评委说出了实情，花园就是考验。

三年级语文试卷篇7

时间：60分钟满分：100分

姓名：________ 学校：_________ 联系方式：___________ 得分：___________

一、基础题（37分）

1.看拼音写词语，并选择其中一个词语造句。（10分）

jì yì yóu xīn wēi rán yì lì yè yǐ jì rì mò míng qí miào qīng miè()()()()()Wàng hū suǒ yǐ lǐ zhí qì zhuàng bú jìng ěr zǒu qìn rén xīn pí quán yù()()()()()2.把下列词语补充完整。（8分）

细（）慢（）心（）火（）（）（）如生全神（）（）斩（）截（）弄（）成（）不（）其（）（）波（）顷 3.选词填空。（5分）

注视扫视巡视

（1）老师（）了一下全班同学，然后清了清嗓子，开始上课。（2）别这样（）我，我会觉得很不自在的。（3）今天我值日，我得到校园各处（）一番。

留心专心

（4）小华做作业十分（），连门外的锣鼓声好像也没有听见。（5）这个水龙头有点松了，容易漏水，用的时候要（）。4.照样子，把句子写具体。（3分）

例：这种鱼生命力很顽强，把它捞起来，离开水半小时也不会死。（1）夏天到了，天气真热啊，_______________________________________________。（2）我的妈妈可真闲不住，_________________________________________________。（3）小猴子很顽皮，_______________________________________________________。5.古诗、名言积累。（4分）

（1）《春夜喜雨》的作者是___________（谁），描绘的是_______季的雨景。请写出其中的一句:“随风 ________________________，____________________________。“

（2）唐朝诗人王勃写的《送杜少府之任蜀川》一诗中有句名句流传至今：“海内存知己，____________________________。“

（3）知识是从_________________________，______________________________。---------()6.按照顺序把句子整理成段，在括号内填上序号。（7分）

（）一个星期天的早晨，我和小明到公园里去玩。

（）我们看了好久，才离开花坛。

（）啊，这儿的花真多！

（）一进大门，迎面扑来一阵芳香。

（）有月季花、一串红、牡丹。

（）小明拉着我的手说：“不要太近了，别碰坏了它们。“

（）我拉着他一口气跑到大花坛前。

二、阅读（28分）

（一）断翅的蝴蝶（16分）

有一只美丽的蝴蝶，被暴风雨打断了一只翅膀。于是，它像一片落叶，从天空中静静地飘落下来，掉在一片潮湿的泥土上。

失去了翅膀，蝴蝶很悲哀，但蝴蝶不想（曲屈）服于命运。它向往美好的生活，拼命挣扎着，用仅剩的一只翅膀在做最后的努力。结果，它又掉下来… …蝴蝶彻底绝望了，不（再在）挣扎，头脑一片昏黑，只等待死亡的降临。

不知道过了多久，蝴蝶又醒了。它听到一阵隐隐约约的呻吟声。循声望去，它发现了一只蜜蜂。多么可怜的蜂儿呀！它刚刚才长出翅膀，却被暴风雨吹出了巢。看上去它很可怜，如果再不想点办法，它很快会被冻僵。于是，蝴蝶想到了自己仅剩的一只翅膀。它忍着（巨剧）痛，用尽全身的一点力气将这只翅膀折断，并把它轻轻地盖在小蜜蜂身上… …

做完这一切，蝴蝶露出满足的微笑。它仿佛又看见自己扇动着那对鲜艳美丽的翅膀，在蔚蓝的天空中（尽仅）情起舞… …

1.在括号里选择正确的字，用“ √“ 表示。（4分）2.从文中找出下列词语的反义词。（3分）

干燥（）希望（）清清楚楚（）3.用“_________“ 画出一句比喻句，并说说把什么比作什么？（2分）

________________________________________________________________________________。4.联系上下文完成填空。（4分）

“做完这一切，蝴蝶露出满意的微笑。”句中的“做完这一切”是指蝴蝶__________________________ _______________________________________________________________________________________。蝴蝶露出满足的微笑是因为________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________。5.读了这篇短文，你想对蝴蝶说些什么？（3分）

_______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________。

（二）信守承诺（12分）

（1）信守一个承诺能让心灵得到震颤。

（2）在一座城市的冬夜，一位正在赶末班车回军营的军官被一位妇女拦住。军官有些生气，妇女连忙解释：她在行人渐稀的街头看到一个孩子，他是黄昏玩打仗游戏时被派到街角的。他的指挥官说过，没有命令，不许撤退。执拗的孩子坚持要接到命令，无奈中她想到请一位军人帮忙。军官没有说什么，脸上充满着柔和而肃穆的神情。他迈着军人的步子走到孩子面前，敬了一个军礼，报上军衔道：“你已经出色地完成任务，我命令你立刻撤岗回家。”孩子信服地看了看军官，回了一个军礼，欢笑着离去。

（3）寒寂的夜空看到，穹宇下三个生灵为了一个诺言，有一刻庄严的相逢。

（4）花儿是春天的诺言，潮汛是是大海的诺言，远方是道路的诺言。世界，因为信守许多大大小小的诺言，肃穆而神奇。

1.在文中找出下列词语的近义词。（2分）

严肃——（）固执——（）温和——（）相信——（）2.填写数量词。（3分）

一（）诺言一（）城市一（）夫妇一（）比赛一（）道路一（）旗帜 3.填空题。（3分）

（1）“寒寂的夜空看到，穹宇下三个生灵为了一个诺言，有一刻庄严的相逢。”

“三个生灵”指的是_________________________________________________________________（2）文中的“诺言”指的____________________________________________________________（3）“军官没有说什么，脸上充满着柔和而肃穆的神情”，这是因为_____________________________ ______________________________________________________________________________________ 4.用“___”画出文章的中心句。(2分)5.用“___”画出文章的排比句。(2分)

三、作文（30分+5分书写分）

三年级试卷分析篇8

本试卷共五个大题，分别是填空、判断、选择、运用等题型，形式多样，内容全面，“长方形和正方形的面积”，“年月日”等单元教学内容。突出试题的针对性；注意将数学与生活联系起来，突出试题内容的现实性；注意引导学生动手操作，讲究试题检测多样性；注意将文字、表格、图示等方式呈现内容，重视呈现方式的多样性。

二、答题情况分析 1.概念部分

主要检测了面积单位间的进率、年月日等数学概念，从试卷中可以看出，学生对于面积单位的进率、分数的意义等基本概念的运用掌握得较差。

2.解决问题部分

从答卷来看，大部分学生能根据题意列出数学算式，运用本学期学习数学知识解决简单的生活问题，具有初步的数学实践能力，但是从仍存在很多不足：如审题不认真，计算能力差等。此外，从本次的试卷上看，多数学校学生的卷面不够整洁，字体不端正，字迹不清楚，列式运算不规范，审题不细致，做题粗心，反映学生的数学学习习惯有待加强培养，数学学习态度不够认真，也在一定程度上影响了学生的答卷水平。

三、整改措施

1.加强概念的建构与实践运用

从本次考试可以看出，学生对一些基本数学概念掌握得不牢固，失误较多，缘于他们对概念的理解不深刻，导致运用不灵活。今后要重视概念的实践运用。

2.加强生活问题数学化过程的教学

三年级语文期末试卷篇9

四.选择加点字的正确词义，将序号填在括号里。(10分)1.透：A.极度;B.显露;C.达到饱满充分的程度;D.穿过、通过。(1)熟透了的杨梅还是有酸味的。()(2)今天，我的心情糟糕透了。()(3)透过玻璃窗，我看见他还在看书。()2.甘：A.甜，味道好;B.甘心，自愿。(1)为了祖国，我甘愿献出自己的生命。()(2)杨梅树吮吸着春天的甘露。()3.尽：A.完毕;B.全部用出;C.都、全。(1)众鸟高飞尽。()(2)我用尽力气才把他扶起来。()(3)这件事我已尽力了。()4.遍：A.次，回;B.全面，到处。(1)杨梅遍身生着小刺。()(2)这本书我一共看过三遍。()五.把括号里不恰当的词划去。(5分)1.为了完成这个(艰巨艰苦)的任务，战士们做出了巨大的牺牲。2.黄继光为了战斗的胜利，(献出献给)了自己年轻的生命。3.在春雨的(滋润湿润)下，小树苗很快就长大了。4.今天数学课上，同学们进行了(热烈激烈)的讨论。5.只要你(持续继续)努力，成绩一定会提高。六.选择适当的关联词语填在括号里。(7分)如果„„就„„ 不是„„就是„„ 一边„„一边„„ 不但„„而且„„ 虽然„„但„„ 尽管„„还„„ 即使„„也„„

1.()明天要下大雨，我们()要按计划开展军事野营活动。2.参加兴趣小组活动，()给我们增添了乐趣，()也增长了知识。3.()爸爸已退休多年了，他()关心着单位上的工作。4.你家的月季花不开，()肥料不充足，()水分不够。5.()不注意用眼卫生，()会影响你的视力。6.王明()跳绳，()数数。

7.()今天天气这么冷，()我还是出汗了。七.缩写句子。(5分)1.两岸栽着数不清的倒垂的杨柳。______________________________ 2.无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉。______________________________ 3.那饱满如黑豆的种子，每一颗都闪着乌亮的光泽。______________________________ 4.可爱的家乡的许多美好的景物深深深地记在我幼小的心中。______________________________ 5.爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。______________________________ 八.把下列词语排列成通顺合理的句子，再加上标点符号。(5分)1.家家户户降临了夜幕亮了电灯的 ______________________________ 2.思考沙发上问题紧皱眉头爸爸坐在昨天刚买来的 ______________________________ 3.小明耐心在老师终于错误帮助下改正了的 ______________________________ 4.从叶子两片藤蔓中间一根伸出来 ______________________________ 5.问问不信哥哥你们如果小花猫就吧 ______________________________ 九.默写古诗(4分)小儿垂钓

_____________________ _____________________ _____________________ _____________________ 独坐敬亭山

_____________________ _____________________ _____________________ _____________________ 十.阅读后回答问题。(共计33分)(一)(5+4=9分)我家门前有一条小河，河水清澈见底，能够照出人的影子来。水底那些奇形怪状大大小小的鹅卵石在河底静静地躺着，清晰可见?水中的小鱼、小虾不停地游来游去，好像是在捉迷藏，淘气的小螃蟹不断吐出一串串的气泡。水面碧波盈盈，岸边的小树倒映在水中，好像是在欣赏它自己的美丽。

1.这段话一共有______句话，是按照______ _______ _________的顺序抓住小河的________特点来写的。

2.作者描写了哪些景物? _______________________________________(二)_________(2+5+2=9分)夜幕降临，一轮明月徐徐升上天空，我站在窗前久久地望着明月，不禁想起李白《静夜思》中的诗句“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”我思念自己的故乡--天津。

故乡，有碧蓝的大海。小时候，爷爷领着我到海边拣石子，拾贝壳，看轮船。海边还有一座好大好大的造船厂，一艘艘崭新的轮船从船厂里开出，把各地产品源源不断地运往祖国各地，运往世界各地。

故乡，有清澈的海河，曲曲弯弯的河流像一条飘带从空中落到大地上。渔民们在河中撒网打鱼，鱼鹰在人们吆喝下跳进河里捉鱼。夏天热极了，很多人跳进河里洗澡。

故乡，有高高的井架，著名的大港油田就诞生在那里。我常听叔叔们讲大港油田的创业史，忆当初，工人叔叔头顶蓝天，脚踩荒原，一口炒面一口雪，硬是在盐碱地上打出一口口油井;看今朝，滚滚原油流向四面八方，支援祖国建设和世界人民。

故乡多么美丽富饶啊!它像一朵朵耀眼的红花，开放在祖国的大地上。1.给短文加个合适的题目，写在前面的横线上。

2.作者在文章中选择了________、_________、__________这三处富有代表性的景观，反映了故乡的_________的特点，表达了对故乡的______之情。

3.文章中几次运用了比喻的写法，使意境非常优美，请选两句摘抄在下面。(1)(2)(三)香甜(3+2+4+6=15)我从小爱吃玉米。玉米棒清脆可口，玉米粒又香又甜，多好吃啊!可我家没种玉米，看到人家捧着玉米说笑的时候，嘴非常馋。

有一次，我悄悄地(冲、溜、跑)进邻居家的玉米地，(采、摘、掰)了一穗玉米。“谁?偷我家的玉米!”冷不防，一个声音传来，我吓得拼命往家里(跑、逃、溜)去„„

不一会儿，我把玉米煮熟了。谁知我咬着那不劳而获的玉米，怎么也不觉得香甜，心里只有苦楚。

第二年，我自己翻了一块地，种了几十棵玉米，我每天给它浇水、施肥、锄草、除虫，精心照料。我想，我要用汗水冲掉这心头的苦楚。

玉米成熟了，收获了，我第一次吃着自己辛勤劳动得来的玉米，觉得格外香甜。从那以后，我()每年自己翻地种玉米，()还种了些西红柿、黄瓜、草莓等。从那以后，我还从辛勤的劳动中渐渐尝到了最大的甜头--它使你得到物质财富和精神财富双丰收。但愿每个人都能品尝到这份香甜。

1.把括号内不合适的词划掉。2.在括号内填上适当的关联词。

3.文章的题目“香甜”包含着两层意思，一层意思是指：______________香甜，另一层意思是指______________香甜。

4.以“吃到苦头”、“尝到甜头”、“受到启发”为序，把文章分成三段，再写出三段的段落大意。

第一段：第二段：第三段：【试题答案】

一.读拼音写词语。(13分)bēi cǎn fân nù wán qiáng dīng zhǔ(悲惨)(愤怒)(顽强)(叮嘱)qǐ shì zhù hâ cuî wù qiâ yì(启示)(祝贺)(错误)(惬意)chù dào yí dîng pàn duàn yì wãn(触到)(移动)(判断)(译文)bài fǎng yū ní wū zãi shēn suō(拜访)(淤泥)(乌贼)(伸缩)zhēng zhá hïng shuǐ kūn lún(挣扎)(洪水)(昆仑)xiǎn jùn guī lì bǎo zhàng(险峻)(瑰丽)(饱胀)pán xuán jǐng tì jīng zhì(盘旋)(警惕)(精致)míng mâi(明媚)二.辨字组词。(7分)恼(烦恼)柴(火柴)咽(狼吞虎咽)脑(动脑)紫(紫色)烟(香烟)倍(加倍)诫(告诫)喉(喉咙)持(支持)赔(赔偿)戒(戒备)猴(猴子)待(款待)三.把下面的词语补充完整。(11分)(津)(津)有味争(分)夺(秒)狼(吞)虎(咽)丰富多(彩)和睦(相)处目不(转)睛恋恋不(舍)守株(待)兔持之以(恒)取长补(短)严(寒)酷(暑)欢(歌)笑(语)(腾)云(驾)雾(翩)(翩)起舞兴高采(烈)争先(恐)后

四.选择加点字的正确词义，将序号填在括号里。(10分)1.透：A.极度;B.显露;C.达到饱满充分的程度;D.穿过、通过。(1)熟透了的杨梅还是有酸味的。(C)(2)今天，我的心情糟糕透了。(A)(3)透过玻璃窗，我看见他还在看书。(D)2.甘：A.甜，味道好;B.甘心，自愿。(1)为了祖国，我甘愿献出自己的生命。(B)(2)杨梅树吮吸着春天的甘露。(A)3.尽：A.完毕;B.全部用出;C.都、全。(1)众鸟高飞尽。(C)(2)我用尽力气才把他扶起来。(A)(3)这件事我已尽力了。(B)4.遍：A.次，回;B.全面，到处。(1)杨梅遍身生着小刺。(B)(2)这本书我一共看过三遍。(A)五.把括号里不恰当的词划去。(5分)1.为了完成这个(艰巨艰苦)的任务，战士们做出了巨大的牺牲。2.黄继光为了战斗的胜利，(献出献给)了自己年轻的生命。3.在春雨的(滋润湿润)下，小树苗很快就长大了。4.今天数学课上，同学们进行了(热烈激烈)的讨论。5.只要你(持续继续)努力，成绩一定会提高。六.选择适当的关联词语填在括号里。(7分)如果„„就„„ 不是„„就是„„ 一边„„一边„„ 不但„„而且„„ 虽然„„但„„ 尽管„„还„„ 即使„„也„„

1.(即使)明天要下大雨，我们(也)要按计划开展军事野营活动。2.参加兴趣小组活动，(不但)给我们增添了乐趣，(而且)也增长了知识。3.(尽管)爸爸已退休多年了，他(还)关心着单位上的工作。4.你家的月季花不开，(不是)肥料不充足，(就是)水分不够。5.(如果)不注意用眼卫生，(就)会影响你的视力。6.王明(一边)跳绳，(一边)数数。

7.(虽然)今天天气这么冷，(但)我还是出汗了。七.缩写句子。(5分)1.两岸栽着数不清的倒垂的杨柳。两岸栽着杨柳。

2.无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉。水池闪耀着光辉。

3.那饱满如黑豆的种子，每一颗都闪着乌亮的光泽。种子闪着光泽。

4.可爱的家乡的许多美好的景物深深地记在我幼小的心中。景物记在我心中。

5.爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。爸爸听到锣鼓声和欢呼声。

八.把下列词语排列成通顺合理的句子，再加上标点符号。(5分)1.家家户户降临了夜幕亮了电灯的夜幕降临了，家家户户的电灯亮了。2.思考沙发上问题紧皱眉头爸爸坐在昨天刚买来的爸爸坐在昨天刚买来的沙发上，紧皱眉头思考问题。3.小明耐心在老师终于错误帮助下改正了的小明在老师的耐心帮助下，终于改正了错误。4.从叶子两片藤蔓中间一根伸出来一根藤蔓从两片叶子中间伸出来。

5.问问不信哥哥你们如果小花猫就吧如果你们不信就问问小花猫哥哥吧。九.默写古诗(4分)小儿垂钓蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。独坐敬亭山众鸟高飞尽，独云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

十.阅读后回答问题。(共计33分)(一)(5+4=9分)我家门前有一条小河，河水清澈见底，能够照出人的影子来。水底那些奇形怪状大大小小的鹅卵石在河底静静地躺着，清晰可见。水中的小鱼、小虾不停地游来游去，好像是在捉迷藏，淘气的小螃蟹不断吐出一串串的气泡。水面碧波盈盈，岸边的小树倒映在水中，好像是在欣赏它自己的美丽。1.这段话一共有4句话，是按照水底、水中、水面的顺序抓住小河的清澈特点来写的。

2.作者描写了哪些景物? 鹅卵石、小鱼小虾、小螃蟹、小树(二)我的故乡(2+5+2=9分)夜幕降临，一轮明月徐徐升上天空，我站在窗前久久地望着明月，不禁想起李白《静夜思》中的诗句“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”我思念自己的故乡--天津。

故乡多么美丽富饶啊!它像一朵朵耀眼的红花，开放在祖国的大地上。1.给短文加个合适的题目，写在前面的横线上。

2.作者在文章中选择了大海、海河、油田这三处富有代表性的景观，反映了故乡的美丽富饶的特点，表达了对故乡的热爱之情。

3.文章中几次运用了比喻的写法，使意境非常优美，请选两句摘抄在下面。(1)曲曲弯弯的河流像一条飘带从空中落到大地上。(2)它像一朵朵耀眼的红花，开放在祖国的大地上。(三)香甜(3+2+4+6=15)我从小爱吃玉米。玉米棒清脆可口，玉米粒又香又甜，多好吃啊!可我家没种玉米，看到人家捧着玉米说笑的时候，嘴非常馋。

有一次，我悄悄地(冲、溜、跑)进邻居家的玉米地，(采、摘、掰)了一穗玉米。?谁?偷我家的玉米!”冷不防，一个声音传来，我吓得拼命往家里(跑、逃、溜)去„„ 不一会儿，我把玉米煮熟了。谁知我咬着那不劳而获的玉米，怎么也不觉得香甜，心里只有苦楚。

第二年，我自己翻了一块地，种了几十棵玉米，我每天给它浇水、施肥、锄草、除虫，精心照料。我想，我要用汗水冲掉这心头的苦楚。

玉米成熟了，收获了，我第一次吃着自己辛勤劳动得来的玉米，觉得格外香甜。从那以后，我(不但)每年自己翻地种玉米，(而且)还种了些西红柿、黄瓜、草莓等。从那以后，我还从辛勤的劳动中渐渐尝到了最大的甜头--它使你得到物质财富和精神财富双丰收。但愿每个人都能品尝到这份香甜。

1.把括号内不合适的词划掉。2.在括号内填上适当的关联词。

3.文章的题目“香甜”包含着两层意思，一层意思是指：玉米的味道香甜，另一层意思是指物质财富和精神财富双丰收的香甜。

4.以“吃到苦头”、“尝到甜头”、“受到启发”为序，把文章分成三段，再写出三段的段落大意。