幼儿园班级秋游活动总结
在这里我们以走走、聊聊、看看我们生活的环境及秋天的变化，作为秋游活动。让小朋友亲身感受秋天，增进对秋天的认识。
孩子们的脸上洋溢着按捺不住的兴奋和喜悦，通过参观科技园，他们不但开阔了眼界，还增长了见识。在老师的指导下，小朋友们兴致勃勃地写生了看到的花草，画出了一幅幅五彩的图画。
随后，到了吃午饭的时间，大家很有次序的坐在餐厅，高高兴兴的与自己的好火伴共近午餐，他们边吃边谈着今天自己最感兴趣的事情，还会将自己的桌面保持干净，孩子们爱清洁讲卫生的良好习惯在这里体现出来了，使得公园的草地依然整洁美丽。
而且家长们对本次游玩的地点也非常满意，他们觉得平时从没和孩子一起关注大自然的变化，现在通过这种途径与孩子们共同感受秋天的气息，不仅让家长们有了放松的机会，还看到了孩子们天真烂漫的表现，犹如我们也回到了童年的世界。让家长们更懂得了生活、环境、大自然是培养孩子发展；认知的好途径。
看到家长们激情的表达自己的感受和孩子们的欢声笑语，激励着我们应创造更多的机会让家长去了解孩子、了解幼儿园，不断以情感交流的方式推动我们全园的社会互动性；使更多的家长通过我们的亲子活动，去了解孩子的基本情况；了解幼儿园的办园宗旨：把童年的快乐，还给孩子。
这次秋游活动在欢乐的气氛中圆满地画上了句号，给大家留下了美好的回忆。
班级秋游活动总结2为了让幼儿更贴近大自然，欣赏秋天的美景，也为了让孩子们体验与爸爸妈妈、与同伴们结伴去郊游的快乐。10月12日，XX幼儿园组织幼儿家庭来到位于XX的XX植物园开展亲子秋游活动。
早上8点半，小朋友们在老师、家长和导游的带领下有序上车，一路上小朋友们欢声笑语。下车后，小朋友和家长们们结伴而行，大手拉小手，有序的进入植物园。XX植物园是科研、科普和观赏游览于一体的综合性植物园，通过植物独特生境的营造，特色植物的收集、种植和造景，形成了风格各异、优美的植物景观和良好的生态环境。小朋友们在爸爸妈妈的陪同下去看了热带花果馆、沙生植物馆和珍奇植物馆。
午餐分享时光，孩子们沐浴在温暖的阳光和清新的空气中，温室外地绿草地上到处都是幼儿园的小朋友和家长，有的吃着美味的午餐，有的分享着零食，玩得不亦乐乎！家长和老师们赶紧用相机捕捉了孩子们的欢声笑语，草坪上留下了孩子们美好的回忆。
这次XX植物园的参观，让孩子们走进自然，亲近大自然，充分感受秋天的多彩景色。本次活动让孩子们开拓了视野，增长了见识。家长和孩子们度过了愉快、幸福的亲子时光，秋游也拉近了老师和家长、幼儿间的距离，也增进了家长对XX幼儿园的信任。期待我们下一次美好的出游。
班级秋游活动总结3上周我们幼儿园全体中班组织一次秋游活动，那天清晨我们踏着清新的露珠，呼吸着秋的气息，孩子们排着队在老师的带领下，有秩序的穿过马路，沿着河边来到了镇中心的小公园——柏树园。虽说天气稍微有点冷，刮着微风，但孩子们的脸上洋溢着按耐不住的兴奋和喜悦。
秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。在本次活动中，孩子们开阔了眼界，增长了见识。不仅知道秋天到来的季节特征，体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美，比如：树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，大雁排着队伍南飞等等，同时还认识了多种花草树木，还有秋天成熟的几种农作物。在观察秋天的变化中，我们培养孩子亲近自然的情感。发展学生的想象力，创造力及动手能力，最后我们发动孩子，在地下捡一些自己喜欢的落叶，带到学校里做出粘贴画，孩子们听说后兴趣很高，结果是满载而归。最小游园旁边，有一小块菜地，我们带孩子认识了白萝卜、红萝卜等菜。
活动结束后，孩子们遵守纪律，有秩序的排着整齐的队伍安全返回学校。
总之，孩子兴致非常高，这次的秋游的活动又给孩子增贴了一段美好的回忆，也丰富了幼儿的生活经验，相信通过这样的活动孩子们肯定能健康、乐的成长。
班级秋游活动总结4活动时间：10月7日
活动名称：秋游
活动地点：马鞍山革命教育基地
活动内容：
1、让幼儿接触大自然，学会观察大自然的事物，培养幼儿的探索精神。
2、让父母和孩子有一个情感交流的机会，增进家长与小朋友之间的亲子感情。
3、主题活动《我的祖国》活动延伸，让孩子们了解家乡的大好河山并对孩子们进行爱国教育。
4、正直九九重阳节，是登高的好时机。
设计思路：
秋高气爽，正是外出的好时节。为了扩展幼儿的视野，丰富孩子们的社会经验，让幼儿与大自然亲密接触，感受秋天大自然的美好风光，我们开展了此次“亲子秋游”活动。
活动准备：
1、首先，写出计划，争得园领导同意。
2、组织家长报名。
3、请园领导帮忙购买门票，联系车等工作。
4、对家长进行外出时保证孩子安全和自身安全的教育。
活动小结：
秋高气爽的天气给大家的出游带来了好心情。一路上小朋友们欢呼确跃，不知不觉来到了目的地——马鞍山革命教育基地。活动中，全体家长的配合无不体现了他们对我们工作的支持与配合。家长能听从老师的安排，能按规定的时间准时到达目的地集合，家长与家长之间能互相帮助，幼儿与幼儿之间亲密无间。整个大班级部就象“亲亲一家人”的感觉。家长认识孩子，孩子认识家长，这在平时的活动中是不能体现的。我们觉的这次活动意义深刻。孩子们在爸爸妈妈的带领下参观了秋天的大自然，游了齐长城，听了马鞍山上的革命故事，参观了革命烈士纪念馆。
班级秋游活动总结5秋高气爽，正是外出的好时节。为了扩展孩子们的视野，丰富孩子们的社会经验，让孩子们与大自然亲密接触，感受秋天大自然的美好风光，我们学前班年级族开展了此次“亲子秋游”活动。一大早，各班小朋友就早早地来到了幼儿园，兴奋地和伙伴、老师分享出游的喜悦！要出发了！各班班主任对孩子们进行了安全教育，向小朋友讲述了秋游的注意事项，让安全深入每个幼儿的心里。
8：50，全园的小朋友沐浴着清新的空气，呼吸着花草树木的芳香，一路欢歌笑语，开始了秋游系列活动之一——找秋天。在前往东山观的路上孩子们唧唧喳喳就象是一群欢快的小鸟，有说有笑，感受着秋天给我们带来的那份特别情愫。进入东山观山地公园孩子们就开始了他们愉快的旅行：登山比赛、观赏大自然无限的秋色、走上登高亭子、看宁强县城全貌……瞧，孩子们玩得多欢啊！各班坐在指定的亭子里，小朋友分享着自己带来的食物，体验着集体生活的乐趣。活动结束前，孩子们还自觉地整理了他们休息的场地，将遗留下的大小垃圾都扔入垃圾箱里，保持了环境的整洁。
从家长的反馈中，可见大部分家长都提到我们幼儿园的小朋友非常讲文明，不会随便乱扔垃圾，而且还会提醒身边的人将垃圾丢进垃圾桶，更让家长们觉得自豪的是，回到家他们还会把所见所闻，以图片结合的形式讲解给爷爷、奶奶听，让他们也身临其境，孩子的能力在不断的增长，证明我们的秋游活动，举行得非常具有价值和意义的。
一、调查目的
1.切实了解教师对区域活动课程的看法, 了解怎样为不同年龄段的孩子创设区域环境以及孩子们的具体表现。
2.为幼儿园课题寻找研究的切入点。
3.为教师培训提供实践的具体方法和理论基础。
二、调查内容:调查幼儿园各个年龄段的区域环境创设
1.合理利用空间:合理划分区域数量, 合理的时间安排, 丰富的区域内容。
2.投放材料:提供材料的目的性、适宜性、多用性。
3.教师对创设适宜环境支持幼儿行为的理解与意识。
三、调查过程
(一) 调查群体
1. 从我区四所幼儿园中, 随机选取小、中、大各两个班的区域活动。
2. 问卷或访谈幼儿园在职教师100人。
(二) 方式方法
1. 通过问卷和访谈, 了解教师内心最真实的想法。
2. 参考教师上课的数据和过程, 反思教师区域活动的能力和提高的空间。
(三) 调查时间
2012年9月———11月。
四、调查结果与分析
(一) 问卷单选题 (抽样)
问题1:区域活动及其环境创设对孩子的全面发展是否重要?
选项:非常重要比较重要不重要
统计:76.3%;23.7%;0%
问题2:创设适宜的区域环境有利于支持幼儿行为吗?
选项:是一般不是
统计:59.3%;40.7%;0%
问题3:班级区域环境创设的主体在谁?
选项:教师幼儿两者互为主体
统计:0%;0%;100%
分析:从调查结果来看, 76.3%的教师认为区域游戏及其环境创设对孩子的全面发展很重要;59.3%的教师认为, 适宜的环境有利于支持幼儿的行为, 但仍有40.7%的教师认为适宜的环境创设对支持幼儿行为的作用并不是很大, 这说明教师的观念虽然已经有所改变, 但是在实际操作中教师仍有困惑。大部分教师也已经认识到, 幼儿环境的创设并不仅仅是教师一个人的事情, 应该让孩子充分参与到其中, 同时合理地利用好家长资源, 这也是创设适宜环境的有效途径。
(二) 问卷多选题 (抽样)
问题1:在创设环境、提供材料时, 应该注重哪个方面?
选项:A.兴趣性B.互动性C.主题性D.平衡性
统计:全选83.3%;选择A、B:16.7%
问题2:怎样的区域环境才是最适宜孩子发展的?
选项:A.与课程目标一致B.吸引孩子参与C.动态可操作的D.美观、童趣
统计:全选66.7%;选A、B、D:16.7%;选B:8.3%;选B、D:8.3%
问题3:你所在班级区域活动材料的主要来源?
选项:A.教师自制B.师幼共制C.园所购买D.幼儿自带
统计:全选69%;选A、B:17%;选C:11%;选D:93%。
分析:调查结果显示, 83.3%的教师教育观念是符合新课改要求的, 他们在环境创设中能够关注到幼儿兴趣、当前教育的主题等各方面内容的整合。66.7%的教师认识到区域环境的创设要与课程目标一致, 吸引孩子参与, 材料操作性要强;69%班级的材料来园于家园多方的共识与合作, 93%班级材料来源于家长支持下的幼儿携带。家长、幼儿的资源得到了充分利用。
(三) 访谈与考察情况分析
1. 对班级区域活动的教育价值认识不足。教师存在重集体教学、轻区域活动的倾向, 视区域活动为教学的延伸或“摆设”, 适合班额较少的开展。于是, 将精力主要放在集体教学上, 幼儿园在教师教学考核和展示中也更多关注集体教学, 园本教研中听课评课多, 很少对区域活动进行认真备课和研讨;教师在区域材料的投放中, 很少去研究思考与幼儿学习、发展的节律相吻合;有的班级在检查评比阶段, 区域活动内容很丰富, 但事后就变得有名无实了。
2. 不同年龄适用的时间不同。
通过调查发现, 在一周中区域活动的时间每天在2—3次之间, 每天2次的有40%, 每天3次及以上的占60%, 每天1小时左右, 在划定的地方上, 每班在5—8个之间, 一般有2—3个固定的区域, 3—4个流动区域;小、中、大班时空利用无显著差异。
小、中、大班材料投放稍有层次, 如小班以娃娃家为主, 中班以烧烤等角色游戏为主, 大班以智力游戏为主。有的材料投放过少或更新不及时;有的班区域中成品材料、固定性材料较多, 多用性、半成品、创造性材料不足。
3. 教师对次活动的指导存在心理障碍, 指导不到位。
区域活动主要通过环境材料来传递和承载教育目标, 而环境及材料是否适宜, 要建立在教师对教学内容、幼儿年龄特点、当前兴趣及相关经验、发展水平的深刻认识与把握的基础上。所以说, 教师的指导对于活动的开展来说尤为重要, 虽然说, 教师有心对学生进行指导, 但对材料的投放和组织管理等方面的一些要求存在畏难心理, 指导水平一般, 往往不能够积极主动地寻求多种解决问题的有效办法, 39%的教师抱怨客观条件所限, 班额多, 空间小。这说明教师的指导水平有待加强。
五、反思与建议
区域活动是一个重在利用环境育人的活动, 区域活动的开展应该在适宜环境的创设中。
在区域环境探究中, 我们深深意识到环境是沟通“教”与“学”的桥梁;环境是幼儿获得发展的摇篮, 环境能激发幼儿相应的体验, 创设和利用良好的区域环境是促进每一个孩子在原有水平上得到发展的有力措施。
关键词：活动；合作意识；人格；能力；
中圖分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）05-0086-01
新《纲要》充分肯定了幼儿教师在教育儿童发展中的作用和地位，对教师提出了新的角色要求。《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。教育活动的组织与实施过程是教师创造性的开展工作的过程，是教师运用专业知识审视教育实践、发现、分析、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。”既《纲要》明确指出了教师应成为幼儿发展的促进者。因此，教师要在承认并尊重幼儿是学习主体的前提下，在幼儿班级教学活动中发挥引导作用，帮助和促进幼儿的全面发展。
一、促进幼儿自我个性的形成与发展
作为教育工作者，应该充分发掘每一个儿童的优点，尽力弥补其缺点，以个别化教育的方式，使每一个幼儿在充分受到尊重的前提下最大限度的发展。学前儿童还处在自我概念的萌生时期，在这个时期格外在乎别人对他的评价，有时哪怕是家长或教师的一句无意的话，也会使其自我意识、自我概念发生变化。所以，首先我们要为幼儿创造各种机会，使幼儿不断体验成功，比如：区角活动、角色表演、小组游戏、讲故事、歌唱、舞蹈等活动，让儿童在活动过程中产生种种成功的体验，从而对自己的能力有所认识。一次绘画活动中，乐乐没有按照老师的要求用小手印画，他把几种颜料搀在了一起，在画纸上涂了“脏兮兮”的一大片，旁边的孩子们都投来了异样的眼光和责备的声音，我走过去蹲在乐乐的旁边，微笑着轻声的问他：“乐乐你画的是什么呀？”乐乐委屈的说：“老师，恐龙世界发生的大爆炸！”我恍然大悟：“奥，原来是这样呀，乐乐真有想象力！那你愿不愿意下午区角活动的时候把恐龙世界发生的事情和小朋友分享一下呢？”乐乐自信的点点了头。我继续说道“那我们现在先来完成老师布置的任务好不好？！”乐乐高兴的找来了一张新的画纸……在这个活动中，教师对乐乐的“恐龙世界发生了大爆炸”的认可让乐乐感到自己是充满想象的人，从而增强自信心；如果老师过去严厉的责备乐乐为什么整得脏兮兮的，那么不仅挫伤了孩子的想象力，而且会让孩子产生无能感，减弱其自信心。所以，我们老师一定要因材施教，积极发现孩子的特长和闪光点，培养孩子的自信心。
其次，对于儿童的成长，应施以恰到好处的鼓励、赞美。老师对幼儿的赞美一定是有指向性的，比如：“你故事讲的真好！”、“你真是个有礼貌的孩子！”、“你的这个办法真棒！”、“你真是个爱帮助别人的孩子！”……这样的鼓励孩子会明白他那个地方很优秀，或者清楚他是一个什么样的人，同时也会暗示孩子向着一个更积极、健康的方向发展。教师应发现孩子的闪光点，积极为他们创造条件，使其闪光点充分燃烧，在尊重幼儿的前提下，去激励、赞美、帮助幼儿形成自我意识和独立人格。
二、促进幼儿合作意识与能力的培养
目前许多独生子女受家人的溺爱与娇惯，养成自私自利，不为他人着想的不良现象。所以促进幼儿相互间的合作意识，不仅可以达到团结一致的目的，同时也是个人利益获得满足的一种社会交往能力。首先要为幼儿树立合作的榜样。教师在幼儿心中有很高的威信，教师的言行潜移默化地影响着幼儿，因此，教师要注意自身行为，为幼儿树立正面榜样。另外，同伴也是幼儿学习的榜样，教师对有合作行为的幼儿积极评价和鼓励，会激发幼儿向他们学习的动机。教师应有意识的引导合作意识强的幼儿与合作意识弱的幼儿一起活动、游戏，同时为幼儿创造合作的机会，让幼儿在实践中学会合作。如：在日常生活中的共同搬玩具、抬桌子，教师可以先让一个人去做，然后再要求两个孩子合作搬一个玩具框或者抬一个桌子，让幼儿明白有些事情是需要合作完成的，懂得合作的重要性。幼儿可能不会在需要合作的情景中自发的表现出合作行为，也可能不知如何去做，这就需要教师交给幼儿合作的方法，指导幼儿如何去合作。比如，玩“小超市”的游戏时，引导幼儿先一起商量游戏规则，并且自觉进行分工谁是收银员、谁是导购员、谁是顾客、谁是保安……，当遇到为一个角色僵持不下的时候，老师不要过多干预，只告诉孩子们时间有限，再决定不了今天的游戏就没法开展了，让孩子们自己协商解决，最终孩子们会明白相互谦让，轮流交换的规则。
三、促进幼儿社会化，使幼儿人格积极和谐地发展
教师的任务不仅仅是促进儿童认识和智力的发展，教师还要关注和促进儿童社会化，人格积极健康的发展，包括使幼儿从小养成基本的社会行为规范，积极的对人、对事和正确的情感、态度，良好的社会行为具有初步的社会交往能力，建立良好的伙伴关系，并具有活泼开朗，积极愉悦的性格，具有初步的责任感和自控能力。如今的幼儿没有责任感而且性格任性，控制力差，有的幼儿一旦家长没法满足他们的愿望和要求，就会大哭大闹，有的甚至躺在地上不起来。还有一些幼儿不爱护公物，不讲公德，教师可以通过一些故事来教育幼儿，如：“自私的小蜗牛”、“小霸王变大英雄”、“小花猫发脾气”、“热心肠的小白兔”……让幼儿受到故事的感染，从而改正一些不好的行为习惯。教师还可以设计一些有针对性的主题活动，如：“学习雷锋”、“感恩教育”等，来引导、帮助、教育和鼓励幼儿形成积极、健康的人格。还可以用“红色文化”来熏陶幼儿，红色文化中所蕴含的团结拼搏、艰苦奋斗等思想和精神，可以弥补和修正现在孩子的一些缺点，同时又能培养孩子特爱家乡、热爱祖国的情感。
作为教师应该有一个基本信念，即每一个儿童都能够学好，能够成为优秀的儿童和未来的希望。同时，教师要致力于提高自己专业素质，增强教育能力，努力创造、提供合适于幼儿身心发展水平、特点和利于他们理解和接受的内容和方式，积极、适度的支持、帮助和引导幼儿的学习和成长，为每一个儿童的发展在早期奠定良好的基础。
参考文献：
[1]《幼儿教育》2010年第五期。
孩子们的脸上洋溢着按捺不住的兴奋和喜悦，通过参观科技园，他们不但开阔了眼界，还增长了见识。在老师的指导下，小朋友们兴致勃勃地写生了看到的花草，画出了一幅幅五彩的图画。
随后，到了吃午饭的时间，大家很有次序的坐在餐厅，高高兴兴的与自己的好火伴共近午餐，他们边吃边谈着今天自己最感兴趣的事情，还会将自己的桌面保持干净，孩子们爱清洁讲卫生的良好习惯在这里体现出来了，使得公园的草地依然整洁美丽。
而且家长们对本次游玩的地点也非常满意，他们觉得平时从没和孩子一起关注大自然的变化，现在通过这种途径与孩子们共同感受秋天的气息，不仅让家长们有了放松的机会，还看到了孩子们天真烂漫的表现，犹如我们也回到了童年的世界。让家长们更懂得了生活、环境、大自然是培养孩子发展;认知的好途径。
看到家长们激情的表达自己的感受和孩子们的欢声笑语，激励着我们应创造更多的机会让家长去了解孩子、了解幼儿园，不断以情感交流的方式推动我们全园的社会互动性;使更多的家长通过我们的亲子活动，去了解孩子的基本情况;了解幼儿园的办园宗旨：把童年的快乐，还给孩子。
在最美的秋天，天空如此宁静，白云有如羊群。为了让孩子们走进大自然，感受秋天美好的气息，进一步促进孩子社会性发展以及亲子之间的交流，XX幼儿园于20XX年10月24日开展了丰富多彩的亲子游活动。
在家长的陪伴下孩子们来到上方山森林动物园，一个个像快乐的小鸟，感受着秋天带来的那份特别情愫。在动物园我们开展了草坪亲子互动游戏，孩子们和爸爸妈妈一起玩手指游戏、星球大战和运气球，大人孩子都玩得不亦乐乎。接下来的分散活动时间，小朋友们和动物朋友来了个亲密接触，长颈鹿、老虎、火烈鸟、胡萝卜喂给羊驼、骆驼吃，看鹦鹉和海狮表演，大家还一起收集了秋天的色彩，分享着美景，与小动物、小伙伴一起留下了亲密的合影，留下欢乐而珍贵的秋游时光。
在这个快乐的亲子游活动中，孩子们走出课堂走入奇妙的大自然，增长了见识、锻炼了意志、培养了友情。通过这次活动也让爸爸妈妈们看到了孩子在这样一个大集体中各方面的表现，更加了解自己的孩子，这也是属于每个家庭最美好的回忆，大手拉小手，亲子乐无穷。
一、 活动主题：
“互帮互助，增进友谊，友好合作，关心同学，共造化学111”
二、 活动目的与意义：
大二了，我们大二了！“学长学姐们，再不疯狂我们就老了！再不一起high起来我们就毕业了??”
十一月天，硕果飘香，花花大世界美丽动人，正是秋游的好时节。
我们旨在秋游活动中，除了可以在公园里领略优美的景色的同时，也必将促进本班同学间的交流，陶冶我们的情操，增进彼此之间的情谊，增进班级凝聚力。
尽情享受秋游这段轻松的`时光，既可以为全体成员营造一种轻松自由和谐融洽的气氛，又可以加强同学们的集体意识，丰富我们的课余生活，开拓同学们的视野，丰富我们的课余生活。 走出户外，感受着秋天的气息，感受大自然的神奇，分享我们的喜悦，分享我们的情义，这一刻就在进行中??
希望通过本次活动，将班级活动的主题意义发挥到尽致——互帮互助、增进友谊、友好合作、关心同学。
三、 活动对象：
化学111班全体同学（自愿参加）
四、 活动时间：
20xx年11月3日星期六（暂定）
五、 活动地点：
花花大世界 （暂定）
六、背景介绍：
花花大世界位于广西首府南宁市区16公里的武鸣县双桥镇，是一个集农业观光、苗木花卉生产销售、动物养殖、展览展示、科普认知、休闲会务为一体综合性园林产业示范园区。 花花大世界园内主要景点有：古榕迎宾区、椰林大道、宝巾园、潭王水库、植物迷宫、花山花湖、动物欢乐谷等等。
七、前期准备：
1.班长、副班长：①规划秋游活动；②明确班委工作；③将同学分组，安排组长，发出通知；
④“会前准备，会后总结”——做好
2.团支书：①负责与小组长联系，处理突发事件；②配合班长和其他班委开展相关工作；
③做好活动后的总结和汇报工作
3.组织委员： ①配合心理委员进行活动前期思想工作，收集每个同学的意见；②联系公园
活动地负责人，熟悉活动的全程；③具体安排活动的行程、路线、大小事务；
④配合班长和其他班委开展相关工作；⑤做好活动后的总结和汇报工作
4.生活委员： ①收集参加秋游活动同学的费用（每人先暂收30元），②向所有同学了解所
需外带的东西（食物、活动用品、急救药等）并负责外带食品的采购（梁桃源
负责）；③做好活动经费收入支出记录；④活动后结账报账，对活动费用多还
少补；⑤配合班长和其他班委开展相关工作；⑥做好活动后的总结和汇报工作
5.文艺委员： ①准备好秋游活动期间的娱乐活动，策划娱乐性高，符合本次秋游活动主题
的集体游戏；②充分发挥文艺委员的作用，调动同学们的游玩的激情和活动气
氛；③配合班长和其他班委开展相关工作；④做好活动后的总结和汇报工作
6.体育、纪检委员： ①负责出发及返程时人数清点；②安全工作落实人，负责秋游时的安全
工作③配合班长和其他班委开展相关工作；④做好活动后的总结和汇报工作
7.宣传委员： ①配合组织委员和心理委员进行活动前期思想工作，收集各个同学的意见和建
议；②宣传本次秋游活动，将活动策划方案印发，分发给各位室长，班委以及
相关负责人；③配合班长和其他班委开展相关工作；④做好活动后的总结和汇
报工作
8.心理委员： ①与组织委员一起进行活动前期思想工作，收集每个同学的意见（活动前与
同学交流，了解大家关于活动的想法和建议，并做好思想工作）；②配合文艺
委员调动同学们的游玩激情和活动气氛；③力求达到活动目的，发挥活动意义，
为活动的开展创造一个良好的环境，让大家真正做到分享喜悦，感受情义；④
在活动过程中，充分利用本次秋游活动，了解同学们的心理情况；⑤配合班长
和其他班委开展相关工作；⑥做好活动后的总结和汇报工作
9.学习委员： ①起草秋游活动策划方案；②配合班长和其他班委开展相关工作；③做好活动
后的总结和汇报工作
10.将同学分成6-8小组，班干担任小组长，明确组长任务。同学若有特殊情况联系组长。
11.通知同学自带饮料和干粮（公园小卖部价格较高）；
12.制定多条游玩路线备用。
注：准备工作必须在11月3日00：00完成，通知必须在2日下午6:00前发出。
八、 活动流程：
8：00在东校园东1栋宿舍门口（校车停落处）集合，体育委员清点人数，说明注意事项；
8：15集体出发到东门乘坐公交车803，84路至安吉站，小组成员须在一起！
8: 30 到达安吉汽车站，统一转乘到花花大世界的公交车，尽量同乘一部车；若分批，则每一小组必须在一起；
9：30到达活动地点——花花大世界，体育委员清点人数，组织委员统一购票，所有同
学在公园门口做短暂休息，讨论确定统一游玩路线；
9:45~11：00秋游！集体逛公园，利用景区的设施集体活动，此时一起行动，不可分开； 11：00~11：30公园草坪休息 ，吃点东西；
11：30~14：00开展集体活动 （具体由文艺委员负责）
14：00~16：00自由活动时间 ，重申注意事项，有特殊情况直接联系负责人：莫静，刘榜
16：15到景区大门口集合，体育委员和纪检委员负责清点人数，返程归校；
九、 经费预算：
1、按排名人数每人收30元（暂定）
2、活动物品费用：（待商议）
十、活动中可能遇到的问题及细节
1、小组成员与组长保持联系，保证可以快速的找到每一个人；
2、若有同学因故未能统一行动，全部由XXX负责联系，接他（她）与大部队汇合；
3、有同学想单独行动，请同时告知组长及负责人；
4、集合时间未能按时到达要说明原因，晚上要求给出回到宿舍的时间；
5、以班级单位活动，听从指挥；
6、爱护花草树木，保护公共财物
预祝本次化学111班秋游活动圆满成功！
化学111班班委会
20xx年11月1日
提前通知事项：
1、 11月3日上午8：00在东宿舍区1号门集合（即校车终点站），十五分
钟后出发；
2、 同学自带干粮（面包）和饮料，班委提供水果和部分零食；
3、 同学所带物品适量，贵重物品不带，钱币不宜多；
4、 穿舒适的衣服和运动鞋，最好带上雨伞和外套；
5、 通知小组名单，落实组长任务；
6、 因故不能参加的同学请提前通知班长。
通知负责人：莫静，刘榜
1、 活动总负责人：莫静、刘榜
2、 负责整体安排和清点人数：苏海峰、付丽
【关键词】幼儿园；班级活动；冷落；原因；思路
一、幼儿园活动区角设置现状
幼儿园活动区角因为对幼儿教育的开展具有重要的作用，所以，在我国的幼儿园中基本上都会根据自己的特色，按照不同的班级进行区角规划和设置，表1中是对南京市的七个幼儿园的中班设置活动区角的调查统计情况。
表1南京市七所幼儿园中班开设的活动区角统计表
从以上对7所幼儿园的调查情况来看，这7所幼儿园中班开设的活动区角情况既存在相同的地方，并且也存在不同的地方。相同的地方有：每个幼儿园都设置了娃娃家、图书区、建筑区等活动区角；不同的地方有：幼儿园会把自己的教学和管理特色融入到区角设置汇中，有的设置了售楼大区角，有的设置了顾老根表演区等等，来满足幼儿的不同需求。
二、幼儿选择及参与区角活动情况
每个幼儿园都有自己的特色，这次的调查把重点放在了JQ幼儿园上，这一幼儿园的特色是“创造性游戏”的培养，幼儿园中班在设置活动区角时充分的考虑幼儿园的整体特色，一共设置了10个区角，这10个区角中有9个是角色类活动区，只有一个是手工区。幼儿园中班的教师根据教学活动的需要安排其中的几个区角供幼儿选择，在调查的这7天时间了，教师共按安排了娃娃家、建构区、海洋馆、理发店和福康药房这5个区角供幼儿选择，调查的结果是，中班的幼儿对娃娃家、建构区、理发店等活动比较感兴趣，对福康药房活动不感兴趣，最不招幼儿喜欢的是海洋馆，一个幼儿也不愿意参加这个活动。
三、活动区角“被冷落”的因素分析
从这一调查的结果分析看出，这所幼儿园中班的幼儿热衷于的活动分别是娃娃家、建构区、理发店，被冷落的区角是福康药房、海洋馆。
从表二列举的5大区角的活动材料来看，这5个区角的材料设置具有很大的不同，尤其是娃娃家、建构区和理发店这些幼儿喜欢的区角的材料和孩子们不喜欢的海洋馆和福康药房的材料无论是从材料的种类还是材料的数量等方面都存在较大的不同。幼儿们喜欢的区角的材料的特点是，数量比较多，种类也比较丰富，色彩绚丽，幼儿们可以根据自己的爱好做出适合自己的选择，并且能够充分的发挥自己的想象力和创造力进行多种创造。幼儿能够根据自己生活中经常见到的事物对区角的材料进行再次的认知，幼儿可以对娃娃家中的各种食材和厨房用品发挥自己的想象力进行玩耍，对这些材料的熟悉度在一定程度上也影响了幼儿的选择。
四、构建有效活动区角的改进思路
1.遵循区域设置的规则，寻找不同需求的平衡点
著名的教育家阎水金（2005）增在他的教育理论文章《学前教育学》中提到：“教育要根据儿童的兴趣和需求，满足了儿童的兴趣教育就算获得了成功。”作为孩子们的引导者，教师应该充分重视幼儿的兴趣和需求，为幼儿提供适合其发展的环境和活动所需的设施，教师要明白幼儿的需求是多层次的，应该找到能够满足不同幼儿成长的正确的方法，例如，可以设置不同的活动区域，在活动区域中设置不同种类的材料等，在了解孩子兴趣的基础上作出的教育才是教育的最终追求。
2.提高环境材料与儿童认知和操作的符合度
幼儿在入学之前的教育中，主要侧重培养幼儿的直觉感知和具体形象思维，所以，幼儿园在进行幼儿活动区域的设置时要充分的考虑这两方面的要素，无论是从环境材料的选择还是活动材料的选择都要把握幼儿的认知水平和思维习惯，幼儿会根据自己的兴趣选择适合自己的色彩和种类的材料，所以，幼儿园要提高环境材料的设置，以满足不同的幼儿的不同的需求。
五、结束语
综上所述，幼儿园活动区间要想重新塑造其魅力，并不断得到社会的认可，就一定要根据幼儿的兴趣来安排活动区间，并提供相应的供他们活动的内容，以此来吸收幼儿的眼球，让更多的幼儿加入于其中。只有这样，幼儿园的活动区间才能获得长远的发展。
参考文献：
[1]王丽娟.“我”创作“你”快乐——谈幼儿园区角活动材料的创设[J].成功（教育），2010（04）
[2]黄安平.如何提升幼儿园区域活动的有效性[J].福建基础教育研究，2009（05）
活动目的：
通过开展丰富多彩的户外活动，放松心情，陶冶情操，让疲惫的身心得到一次洗礼。同时增进同学间的友谊，提升团队凝聚力。
活动时间及地点：
时间：2013年11月3日8︰00—18︰00
地点：马鞍山森林公园
活动对象：
13级市场营销班全体同学
活动前期准备及安排：
1.班长：秋游活动班委的分工安排（总负责人）
2.组织委员：收集同学意见，联系司机，活动小组人员安排（小
组名单附后），安排整个活动的行程,协助班委工作
3.生活委员：收集旅游费用，负责外带食品的采购，做好班费
收入支出记录
4.文艺委员：准备秋游期间的文艺活动，策划集体游戏等，调
动同学们的游玩气氛
5.纪检委员：负责全程、出发及返程时人数清点，秋游时的安
全工作
6.宣传委员：收集优秀照片，用于秋游总结
活动内容及安排：
1、早餐需自理，早上8：00左右在校园北门集合，清点人数后出发前往目的地
2、到达后由小组长点名，名单交与纪检委员，生活委员带人到附近超市购买物资
3、到达烧烤场地后由文艺委员组织大家集体活动，主要是开展一些益智类活动，通过这项活动增加同学们的感情；同时，组织委员带男生租借烧烤架4、11:00开始主题活动——自助烧烤，按照事先分配的小组，分配好烤炉，开始自助烧烤，大家齐动手。自助烧烤时间为三小时，三小时内大家可以无限量领取食物和酒水饮料；
5、14:00-15:40自由活动6、16:00园内集合点名，体育委员清点确认人数后，上车返回学校
活动费用：
1、班费集体购买东湖年票,全班同学交30元班费用于补充班费
2、生活委员购买班级公共用品，费用在班费之内，各小组的自购食品小组内部成员负责费用
3、生活委员购买的班级物资:一次性杯子碟子、刷子、一次性手套、炭，水果刀、烧烤叉、打火机、纸巾、线绳，瘦肉、蔬菜等
特别提醒：
1、活动时不得破坏公共财物及花草树木，不乱人垃圾，注意自身形象。
2、活动期间保管好自带的物品，活动结束后相互督促带齐物品。
3、自由玩耍，自助烧烤时，注意安全，勿烧伤、烫伤。
4、食品按照小组人数提供，不要哄抢，要严格纪律。
5、切勿独自行动，有事需通知班委。
湖北第二师范学院
经管系13级市场营销班
九月末，国庆，十月初正是秋游好时节，武汉百万大学生，几十万的班级聚会活动去哪里玩？每年这个问题都会有不同的答案，今年来点不一样的，玩点新潮的，留下难忘的回忆。
九月的一个周末，大家相约外出开展本学期的班级聚会，有的小伙伴们提着购买好的食材，有的组织队伍，一群人占领了一辆公交车，场面有点庞大啊。大约20分钟就到了本次班级聚会的目的地。我们班把武汉皇家别墅聚会轰趴馆旗下的暮光之城主题别墅作为本次班聚的大本营。一到别墅，同学们就尖叫兴奋起来，一栋四层的洋楼欧式别墅呈现在我们面前，周围鸟语花香，绿树成荫，面前还有一片波光粼粼的汤逊湖，最重要的是室外除了羽毛球场和乒乓球场外还有我们最爱的烧烤场地，在这里傍晚全班人一起自己办BBQ烧烤多么惬意啊。
进入别墅各个房间溜达一圈后发现装修很切合别墅主题哦，满满的当地高逼格，餐桌都是大理石的，墙面壁纸，墙漆，吊灯都是做工很精致的，女生们已经在迫不及待的自拍发朋友圈和微博了。班上的男生这时候化身家庭男主妇了，在厨房里洗菜，切菜，办调料，烧烤食材装盘，掌厨做晚餐了。经过一个多小时的努力，大家终于迟到一桌丰盛的晚餐了，辛苦这么久，听到女生们的几句表扬班里男生心里也是美滋滋的。我想这顿饭是大学里最有意义的一次晚宴吧，一张超级长条桌围坐着全班40人，充满了温馨的画面感，卡擦，此景应该拍一张留念。
晚餐吃的5分饱，我们就集体去别墅花园里参加烧烤派对啦，食材自己做的新鲜干净，烧烤女生们积极动手，玩的挺开心的，虽然烤的没有男孩子们弄的好吃。搭配点啤酒，冰镇饮料，岂不美哉。让晚风徐徐吹来，湖面泛起一阵涟漪，我们还随着别墅大厅传来的音乐唱起了歌谣。
晚上的时间我们就呆在城堡里了，别墅真的就像一座城堡，在这里你就是主人，尽情的玩乐。豪华KTV主题包间，自带吧台，美式台球，激情桌上足球，斯诺克足球，日式榻榻米桌游室，狼人杀，三国杀，自动麻将机，武汉最大的私人家庭影院等等。凌晨三点多，大家才尽兴。有的人睡觉去了，别墅顶层是特色住宿，有主题大通铺和独家设计的太空舱以及单间大床房等，我们把单间大床房让给班长和团支书啦 啊哈哈。次日走的时候，我们发现很多武汉公司聚会，武汉团建，武汉生日派对，武汉亲子活动，武汉班级聚会都来这里了，了解到武汉皇家别墅聚会轰趴馆有近20栋主题别墅分布在武汉三镇。
最后希望武汉班级活动越玩越精彩，能够产生共鸣，为武汉每个大学班级聚会谋取福利。
5月27日，我们首先搞的是亲子活动。上午是小、中班，下午是大班，所用的道具都是幼儿园自制的玩教具。如：小推车、小担架、小滑板、小篮架等等。整个活动幼儿和家长都能认真遵守游戏规则，竞争意识也非常激烈，最后游戏在大家的欢笑声中结束。通过这次活动进一步增进了家长和孩子之间的亲情。同时也为老师和家长的沟通提供了桥梁。
5月29日幼儿园组织的是文艺节目和早操展示，这一天我们幼儿园彩旗飘飘，热闹非凡，孩子们都化了妆，个个神采飞扬，满园都洋溢着节日的喜庆，新建的大楼在美妙的歌声中显得格外的精神，首先是教育办领导讲话，祝福小朋友们节日快乐，并为孩子们准备了礼物。节目在舞蹈《老师亲，妈妈亲》中拉开了序幕，我们班排练的舞蹈《兔子舞》将节目推上了。这个节目排列有序，在大家的掌声中文艺活动结束。接下来是早操展示，孩子们在老师的带领下随音乐节奏排队、列队、变换队形、做操等，每个孩子表现的很认真，家长们都能看到自己孩子的表演，都很满意。这值得我们很欣慰。
节日的这一天幼儿园里一阵阵欢欣雀跃，一个半小时的活动在愉快的气氛下结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在空中，整个幼儿园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃。
秋游
活动地点：共青森林公园内容与要求：1、让幼儿接触大自然，学会观察大自然的事物，培养幼儿的探索精神。
2、让父母和孩子有一个情感交流的机会，增进家长与小朋友之间的亲子感情。
设计思路：秋高气爽，正是外出的好时节。为了扩展幼儿的视野，丰富孩子们的社会经验，让幼儿与大自然亲密接触，感受秋天大自然的美好风光，我们开展了此次“亲子秋游”活动。
活动准备：1、活动前通知家长做好准备，给孩子穿上园服，带好所需的物品等。
2、准备好幼儿来园签到表。秋游时所需的纸巾、药品等等。
指导要点：1、家长来园集中。做好签到工作。
3、家长到齐后，向家长讲述特别要注意配合的地方：A、一定要注意幼儿的安全，防止走失。B、全部家长到达目的地后，跟着本班老师，不要自已走开了，统一进园。C、进园后，要听老师及导游的安排。
3、准备上车，家长进行分组，让家长记住自已在哪一辆车、跟着哪个老师。
4、上车。
5、到达目的地后组织家长进园并再一次统计人数。
6、跟随导游进行活动。
7、吃午饭。
8、继续
活动。
9、集合准备上车。
10、回园。
清晨，阳光灿烂，孩子们的心情更加灿烂。大家都一早来园，整装待发。出行前的`那一刻，孩子们终于按捺不住兴奋之情，振臂高呼：“我们去秋游啦!”“我们去秋游咯”!之后，我们乘坐大巴来到带溪西村《启蒙胡龙无公害蔬菜基地》路口下车。
位于带溪西村东侧的《启蒙胡龙无公害蔬菜基地》，远离喧闹城区，周边50公里内都没有工业园区;这里空气清新无污染;交通便利，地理位置优越。菜园内种植了黄瓜、芹菜、四季豆、苋菜、辣椒、茄子、南瓜、玉米等等各类无公害农家肥蔬菜。这里种植的蔬菜原汁原味，端上餐桌香甜可口!
高岭启蒙幼儿园、带溪启蒙幼儿园、大段启蒙幼儿园常年吃的蔬菜，就是从这里采摘的。在我们这个大家庭里，老师和小朋友们每天都吃着自己菜园里种的蔬菜，大伙吃的健康、吃的放心!
一走进菜园，孩子们便将绿色的芳草和菜苗菜花尽收眼底。还有那压弯枝头的硕果、清香无比的小花、带有植物芳香的泥土，无不在告诉孩子们秋天真的很美、很美! 孩子们在菜园里一边开着“小火车”，一边这儿瞅瞅，那儿闻闻，一路欢歌笑语相伴，此情此景是多么美好、多么欢乐!
“哎呦喂!我的孩子们都在哪呢”?“哈喽!哈喽!我们在这呢!”
“哇塞!哇塞!快来看快来看!好多好多黄瓜呀!还有好多好多小花花耶!”
“老师老师，快来看，这里有好多好多青菜!”“嘘嘘嘘!别吵别吵，让我来找找有没有青菜虫!”
“老师老师，这是什么花呀?怎么这么漂亮呀?”“这是鸡冠花呀，是不是像大公鸡的冠子一样呀!”
“哈哈!老师老师，瞧，瞧，瞧!我们大丰收啦!”“比比看，谁的黄瓜最最胖?”
我们闻到了玉米的香味啦!玉米玉米你的胡须怎么还没变黑呢?
“宝贝们，黄瓜甜不甜?好不好吃呀?”“给我们刘总尝尝好吗?”
“刘老师，刘老师，这个超胖超胖的黄瓜送给您吃!”
“刘老师，刘老师，黄瓜是不是很好吃呀!”
亲爱的宝贝们，无公害蔬菜真的好好吃是吧!那好吧，好吃我们就多吃点
欢乐的时光总是过得特别快，不知不觉临近午餐时间。带溪启蒙幼儿园为孩子们准备了丰盛的午餐，有肉片烧土豆、有胡鸭桂圆汤、鸡蛋、有花生米炖排骨……孩子们已迫不及待地想享用美食了。午餐过后，孩子们还会主动将餐后垃圾扔进垃圾桶，和老师们一起及时收拾整理，争当环境小卫士。
下午我们参观了带溪启蒙幼儿园，稍做休息后，又乘大巴车原路返回《大段启蒙幼儿园》，此次秋游活动圆满结束。
幼儿园小班秋游活动方案
秋游目的：
1、通过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，感受大自然的美。
2、培养幼儿的观察力，陶冶幼儿的情操，体验集体活动的快乐。
秋游安排：
时间：2015年11月20日 地点：南门桥 班级人员安排： xx 秋游要求：
1．充分认识做好秋游安全工作的重要性，牢固树立“安全第一”的思想，秋游活动前在本班开展一次安全教育活动，强化幼儿的安全意识，提高自我保护能力。2．各班精心设计、组织好秋游活动，确保秋游活动安全、有序，丰富、有趣。3．提前将秋游活动的相关内容、要求通知家长。并请家长为孩子做好如下准备：（1）、穿戴宽松、舒适，便于运动的衣、鞋；（2）、背一只大小合适的双肩背包，内装少许零食。（3）、每人准备一个装垃圾的袋子。秋游准备：
1、确定路线，告知本次活动的目的以及配合的事项。向幼儿宣传活动中应该注意的安全事项。
2、准备一些塑料袋，餐巾纸。交代幼儿做到不乱丢垃圾，要保护环境。
3、准备照相机一台。秋游过程：
1、幼儿手拉手走到目的地。
2、教师带领孩子观赏秋天的景色。
3、组织幼儿游戏。
（1）揪尾巴。
（2）找朋友。
4、大家共同分享零食，幼儿自由活动。
5、合影留念
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