收获的作文600字 秋游的收获（精选15篇）
沿着简易公路往前走，转过两道弯，我们眼前出现了一片猕猴桃林。猕猴桃树的枝条搭在架子上的，一个个棕褐色、毛茸茸的猕猴桃挂在枝条上。果子的数量并不多，大概是已经采摘过的。
我们还看见了板栗树、樱桃树、无花果树，他们都已经过了采摘期，只有板栗树上还能见到几颗没采净的果实，像几个褐色的小刺球。
经过梨园时，我们看到树上开了一朵朵小白花。我觉得很奇怪，在课文里读到过梨花应该是在春天开放的呀，怎么这里的梨花却在秋天开了呢?我问老师。老师说这是一种反季节现象，因为今年秋天天气暖和，梨树以为是春天来了，就开出了花朵。
我们又来到一大片起伏的山坡，这里是碧绿的茶园，齐腰高的茶树一排排、一层层，很整齐，好像给山坡披上了一件绿色灯心绒外衣。茶树的叶子长得十分细密，有深绿色的叶子，也有嫩绿的叶子，还有刚发出的尖尖新芽。老师教我们挑选刚刚展开的嫩绿新叶来采摘，我们以小队为单位进行了一场采茶比赛。我们各自小碗或纸盒，精心采摘茶叶，体验采茶工人的劳动，有的同学一边采茶，还一边唱起了愉快的歌儿。
我们在林间的草地上休息、聚餐，在园中的小游乐场玩了游戏。百果园里飘荡着的歌声笑语，充满了欢乐气氛。
关键词：高中；作文；兴趣；能力
高中作文教学是语文教学的一项重要内容，在高考中，作文占的分值也比较高。但是长期以来，学生作文教学水平不高已成为长期困扰语文教学的严重问题，学生不愿意写作文，不愿意上作文课，语文教师绞尽脑汁提高学生作文水平，但是都收效甚微。本人从事高中语文教育多年，作文教学方面有过一定的成绩。下面就搞好作文教学谈一下我个人几点收货：
一、语文教师要采取多种方法，培养学生的写作兴趣
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话无疑是强调一个“乐”字，“趣浓劳轻，乐此不疲”，通过各种方式激发学生的写作兴趣能使学生较快进入角色，克服作文“恐惧症”。①作文命题要尽可能地贴近学生实际生活，宁可低一点，不搞一刀切，题目最好围绕着中等偏下的学生，这样可以提高学生写作兴趣，使大多数学生能够写下去。②作文讲评课力求生动、新奇、多样，可以避免学生因单调重复产生厌烦情绪。作文讲评要注重综合讲评、重点讲评、个别讲评的差异性，根据不同阶段，不同对象，不同问题进行针对性的分析讲评，帮助学生寻找自己的弱点和兴奋点。例如可以让本班作文优秀的同学在全班朗诵自己的作文，让其他同学进行点评和学习；也可以让本班同学在自愿的基础上相互评判对方作文，指出对方的优缺点。③作文批语不要一个尺度，要努力做到有的放矢。要根据学生的语文学习程度、性格特点来下批语；批语要生动活泼，符合学生年龄特点和性格特点，尽量多用激励性语言，充分调动学生作文学习的积极性。 ④可以将优秀学生的范文在讲台前展示。
教学生搜集素材的方法，以备写时之用。俗话说：“巧妇难为无米之炊”作文亦是如此，要想写好文章，搜集好素材是先决条件。教给学生几种方法：一是写读书笔记，让学生在好书中搜集，记名人名言，摘好词好句；二是引导学生在日常生活中搜集，调动学生眼、耳、口、鼻等感官，把大千世界中自己所接触到的有意义的人和事，生活中的经验和教训，有趣的动植物；三是让学生自己“开掘”自己的思维，尽可能地捕捉自己的奇思妙想，灵感闪现，感情浪花等，并及時地记录下来。
二、语文教师要注重培养学生对生活的积累能力、创新能力、感悟能力
好的作文不但要有自己的生活体验，有真情实感，更要有自己独特的感悟，能够将身边的琐事写出“典型”、写出新意来。要多开展实践活动，要让学生通过亲自经历直接丰富生活感受，即我们常说的“行万里路”；也可以用间接的方式增加生活阅历，如学生对长辈、师长的访读或是现象的调查等等。
在习作中，不少学生缺乏活力，存在着思路狭窄，结构雷同，只会模仿的弊病。教师在作文教学中，要努力从语言、形式、内容、结构上通过各样的训练，培养学生敢于标新立异的创新意识，并使之贯穿于写作中，从而不断提高学生写作水平。常常鼓励学生去写自己熟悉的生活，写自己感兴趣、原意写的内容，写自己觉得新奇有趣或者印象最深、最受感动的内容，写自己头脑中想象的事物。同时给学生自由表达的空间，摒弃固定的模式，想怎么写就怎么写，想怎么表达就怎么表达。鼓励学生将新的感悟，独到的见解融入文章中，在作文中彰显个性，真正写出人人心中有，个个笔下无的文章。
教师要要求学生平时在生活中做有心人，时时处处留意生活，观察生活，感悟生活。教师要结合实际，不断对学生进行点拨，同时鼓励学生将平时的点滴感悟写成一个个小作文（一定要用笔写下来），这样日积月累，既对学生进行了思想教育、情感教育，又在潜移默化中提高了学生的写作水平。只有这样，学生的感受力才会增强，才能写出独特的感受和细腻的体验，那才是真正属于学生自己的东西。
三、语文教师要将阅读教学与作文教学有机结合起来
叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练就阅读和写作的熟练技巧”。阅读与写作犹如人体的呼吸吐纳一样，是语文教学不可分割的两个重要部分，剥离了阅读谈写作，无异于纸上谈兵，缺乏足够的阅读储备垫底，是无法写出内涵丰富的文章。我们在语文教学中，应该把读写有机结合，在阅读教学中渗透写作训练，这不仅可以提高学生的阅读能力，而且能够有效促进听、说、读、写等语文综合素养的提高。
四、语文教师引导学生从范文中学习作文方法
在作文教学中，通过对课内、课外精品文的评析、鉴赏，精心点拨各篇制胜之法，让学生在讨论、练习中悟出写作的技巧。这样，既能使课堂内容更加丰富、充实，开阔学生的视野，又能使学生在学习中汲取写作知识的精华，从范文中探索到成功的奥秘，从而悟出“怎样写”的真谛来；还可以避免学生阅读中的盲目性，使优秀范文发挥“以一当十”的作用。当为两全其美之法。比如在学习完《祝福》、《荷花淀》、《装在套子里的人》等文章后，引导学生在充分阅读的基础上，让他们针对自己的作文，讨论学这几篇课文对写作技法有哪些新的认识？“人物的肖像描写要抓住身份、性格”“要让人物自己来表演，而不是作者在叙述”“人物的语言、动作的描写要突出人物的个性特征”“要以小见大，从生活的一朵浪花中来展现生活”等等，学生谈了很多。我及时点拨他们悟出的写作技巧，给以充分肯定。并趁热打铁，让他们观察课间十分钟同学活动的一角，用学到的方法去表现，结果，写出了不少精彩的文章。
上个星期六，爸爸向公司要求调休，带我一起去看望姥姥和姥爷。那天的天气就像存心跟我们作对似的，去的时候晴空万里，可走在回家的路上，天空就像被一张灰色的大伞给遮住了似的，阴沉沉的。不一会儿，就下起了雨。我和爸爸都穿的很单薄，在雨中急匆匆地走着，冻得瑟瑟发抖。
爸爸突然放慢了脚步，扭头看了看我，又连忙把自己的外套脱下来，麻利地给我穿上。一向严肃的爸爸竟有如此举动，我的心里顿时感到暖暖的。爸爸冲我微微一笑，拍了拍我的肩，示意我继续前行。我感觉不那么冷了，浑身充满了劲儿跟在爸爸后面。爸爸穿着背心，在雨中大踏步前进。雨水肆意地飞舞着，打湿了他的头发、淋湿了他的衣服。我的心里很不是滋味，因为爸爸的严肃和不善言辞，以前我总以为爸爸不关心我，不疼爱我，心里甚至对他有些怨恨。可是，爸爸今天的举动，让我心中竟有了一些愧疚。雨继续下着，树叶颤抖着，小草蜷缩着。突然，我看见爸爸打了个寒颤，不由得喊出声：“爸爸!”
爸爸停住了脚步，扭过头看着我。“爸爸，给!”我伸出手，准备脱下爸爸的衣服。爸爸走过来一把拉住我的手，说：“没事，这么小的雨，我不冷!不如这样，我们一起跑回家吧!”爸爸的目光是那么坚定。我和爸爸相视一笑，手拉着手在雨中“冲浪”，一路狂奔。踩在地下的水坑里，发出“嗒嗒嗒”的声音，奏出了一曲欢快的交响曲。此时此刻，我觉得我是这个世界上最幸福的，最快乐的小孩。雨越下越大，可它阻挡不了我前进的步伐。因为有爸爸陪着，我就什么都不怕，什么困难都能克服!
春天到了，池塘边的青蛙“呱呱”地叫个不停。每天我和邓雨辰一起上学放学时都路过那里。
星期五，我们约好星期六去我家做捉蝌蚪的工具，星期天去捉蝌蚪，观察它是怎样变成青蛙的。
星期六，我们先找来一张纱网、竹棍、铁丝，把铁丝穿字纱网上面，再把做好的网子绑在竹棍上，这样一张网子就完整地做好了。我们又准备了一个小桶，于是，捉蝌蚪的`工具准备齐全了。我们兴奋地等待着星期天的到来。
星期天，我早早就起床了，邓雨辰也来了，我们提着工具准备出门。这时，妈妈刚好起来了：你们上哪去?妈妈问我们：“今天不是要去上‘新东方’少儿英语培训班吗?”“啊?我们忘了!哎，辛苦白费了，计划泡汤了。”
于是，我们背着书包来到了‘新东方’，一进门就看到几个醒目的大字：“新东方，梦想腾飞的地方。”老师亲切的笑脸，标准的发音，生动的讲课风格，吸引了我们，我们在那里度过了一段快乐的时光。
人生充满了尝试，尝试骑自行车，尝试独自回家，尝试参加比赛……每一次尝试都让我变得更强。
曾经，我是一个十分羞怯的.孩子，其他伙伴可以大大方方地向别人问路，我却不敢主动向服务员要一份餐具。直到那一次，老师决定让我代表班级去参加一场演讲比赛，让我锻炼一下自己。
于是我开始准备尝试着这次演讲，可我心里实在没有底气。比赛那天，我十分紧张，从小害羞的性格令我在大家的注视下，脑子一片空白，愣了许久，原本熟记于心的演讲词一个字也说不出来。我满脸通红地站了三分钟，最后窘迫地被主持人请下了台。
经历这次挫折，我并没有因此沉沦，倒是激起我改变自己的决心。我吸取了教训，开始主动找同学聊天，主动找老师问问题，上课也积极回答提问。终于，一段时间后，我已经可以十分自然地在课堂上回答问题，与同学也交流得也很好，还能够主动帮助他们解难答疑。
几个月后，又迎来了一次演讲比赛。老师在班级里选择去参赛的人，我毫不犹豫地立刻举起了自己的手。老师注视了我一会儿，微笑着点了点头。
这次，我非常认真地准备了资料，并且进行不断地练习。比赛前一天，老师让我在全班同学面前进行一次演练。我迟疑了一会，然后坚定地走向讲台。
在同学面前，从初始的稍稍紧张到后来逐渐放松，我有条不紊地演讲着，语言生动而活泼，语气轻松而自然。大家都非常满意，老师也高兴地夸奖了我。
到了第二天，我再次走上了赛场，怀着激动的心情，携着老师和同学的赞赏与自己的自信，不慌不忙地开始讲演，不少听众的情绪都被我带动起来。结束时，台下响起了潮水般的掌声，我获得了二等奖。
由于这些贸易保护主义荒唐的做法，国际贸易所带来的潜在收益无法实现。阿德来德大学安德生教授最近做了一项研究，试图探究一下，阻碍国际贸易的各种壁垒以及扭曲贸易的政府补贴，所造成损害到底有多大。
补贴是一种把纳税人的钱赤裸裸地交给生产厂商的行为，此外还把这笔钱间接转让给外国的消费者享用，因为他们可以享受人为压低的价格。而关税则是政府为了增加收入而征收，却由国外的出口商和本国消费者来埋单，因为政府限制进口，本国消费者不得不支付更高的价格。那么这其中，一方获得的收益是否可以抵消另一方的损失？要命的是，不能。因为关税和补贴对需求和供给都进行了扭曲，给经济体造成损失。关税打击了原来应该达到的产量——外国消费者愿意购买但本国生产者却不愿生产，而补贴则正好相反，它不恰当地鼓励了多余的产出——外国消费者不愿意购买了，但本国生产者却还要生产。
根除这些扭曲因素将使价格恢复行使功能，即令需求和供给相匹配。结果，资本和人力将在不同行业间重新配置，从而反映各国不同的比较优势。根据这项研究，全球经济每年将获得2540亿美元的收益（以1995年美元币值计算）。
在这笔收益中，主要来源是农业，因为农业贸易中的扭曲现象最严重。如果富裕国家不再为本国农场主的利益出手干预，全球经济将获益1220亿美元，而富裕国家将得到大部分的实惠，即1100亿美元。而贫穷国家最多可获得650亿美元的好处，这只能通过使本国的贸易体制自由化，而不是坐等富裕国家给与贸易自由。有些分析人士担心，富裕国家取消对本国农业的巨额补贴，可能给80多个农业净进口国造成损害。因为富裕国家取消补贴，国际农产品的价格就将上升，这些净进口国的贸易条件将恶化。然而，安德生认为，这至少对于贫穷国家的贫困家庭是有利的，因为他们通常是农产品的净销售方。
那些从贸易自由中得到好处的案例颇引人瞩目，然而政治因素却不可低估。多年来，贸易自由化所带来的实惠正一步步散播开来，但远远没有达到应有的水平。而贸易保护只让很少的一部分人受益，例如密西西亚养殖鲶鱼的农场主，而他们仍不遗余力地游说国会保持这些特权。世界贸易组织（WTO）正扮演着校正这股说服力量的角色，试图说服人们摆脱重商主义的泥沼而倾向贸易自由。在WTO多轮谈判中，各成员国坐下来就贸易条件进行磋商，其目的就是如何让本国商品更自由进入海外市场，同时让国外商品更自由地进入本国市场。
然而不幸的是，WTO本轮谈判却陷入僵局。如果重新启动谈判，那么国际社会将得到多大的实惠？对此，人们的估计不太一致。有人估计，如果把施加给政府补贴和关税的限制去除一半，每年可增加1880亿美元的贸易额，只要继续挖掘规模经济的潜力，并挤压部分垄断行业的经济租金。另有人给出的估计更为乐观。如果WTO促进了服务和直接投资领域的开放和兴旺，国际贸易额将增加1万亿美元。
李嘉图认为，自由贸易可使经济体最大限度地利用自身资源，并以最优方式配置劳动力资源。不仅如此，开放的市场还可以释放出社会积累和创新中蕴藏的巨大威力，使经济资源的使用效率大大提高。换言之，国家贸易不仅促进了收入的增加，还为经济体的长远发展提供动力。亚当·斯密认为，对外贸易使本国经济从国内市场的狭隘中走出来，投身到更加广阔的国际商务活动中去寻找更多的机遇。这又促进了产业分工，提高生产效率，并最大限度地增加年产量。
近年来，经济学家就贸易对经济增长的作用展开研究，许多人试图从实证角度解释这个问题，并取得一些成果。安德生从这些研究中，作出学术推断，以证实贸易自由化对经济增长的促进作用。他认为，把贸易壁垒缩减一半，可使发展中国家的经济增长提高三分之一，而发达国家的经济增长速度提高六分之一。
这些大胆的设想把贸易自由的益处提高了好几个数量级。如果多年来，经济增长率一直保持一点点的增加，那么若干年后，经济体总产出就有很大的改观。在50年期间，较快的经济增长，再加上从国际贸易中所获得的效率提升，将使全球经济总量在现有基础上增加23万亿美元。这其中，贫穷国家将获得11.5万亿美元的收益。全球获得的总收益并不是都转变为社会福利：其中有一部分因市场开放而提升了投资比率，其他部分则被消费掉。
作为自由贸易模式的调整因素，各国经济也不会像经济模型所设想的那样运行平稳，至少劳动力市场不会像设想的那样具有完美的弹性。但尽管过渡期会被拖延并且痛苦不堪——将持续5年时间，每年损失2430亿美元，全球经济从自由贸易所获得收益与所付出的成本的比率还是要超过20倍。
那是在一年前的暑假中，我妈妈带着我去云台山旅游，我们一开始就乘车去云台山的红石谷。在山路上车子飞奔着，一边是高山，一边就是悬崖绝壁。听说公路还没修时，崖下不知摔死了多少行人和驮马。不一会儿就到了红石谷。一下车，哇!四面群山，山尖直插云霄，好似大山在支撑着天。下到谷底后，一座百余米的石桥横跨两边，到桥上一看，原来在桥的下方就是一条地下暗河，而在桥的正下方就是那条地下暗河的入口，向下面走去，便进入了红石谷。一进去，发现石头并不是红的，便去问了一下导游。导游解释说：“这石头中的矿物质含量很高，可这些矿物质平日里都‘躲’在石头里不出来。不过，只要有水在石头上，那些矿物质就会挥发出来，与氧气产生了化学变化，便染红了石头的表面。
而水一干，矿物质又会被石头‘吸’回去了。”我拿了一瓶水，徐徐地往石头上倒。果然，半瓶水倒完了，石头的表面开始慢慢地变红了。最后，一块石头全红了。哦，原来这些矿物质会相互之间传递水分。我跟着妈妈向前走去，到了一个大湖边，我们站在很高的岩石上欣赏着风景。忽然，有一阵大风吹来，湖水立刻变得凶猛起来，卷起了城墙一样的巨浪扑向岩石，那情景犹如千军万马冲锋陷阵。走着，走着，我们又回到了停车场，可我依旧对那些红石有些依恋。
那是一次特别的相遇。
那年我五岁，她六岁。
那天雨下得很大。
我哼着小调，蹦蹦跳跳的拿着小雨伞，站在被雨水冲刷过一遍又一遍的马路旁，等待着父母的归来，等着等着，我就失去了兴趣不想再等了。正准备“打道回府”，扭头便看见不远处有个女孩坐在地上，一脸倔强。我慢慢走过去，“居高临下”的看着她，我见过她不止一次，她是住在我家对面那栋楼里的女孩。她长得很漂亮，像个瓷娃娃。她总穿着白色连衣裙，一副典型的乖乖女的形象。而我呢?是个有着小男孩性格的女孩，总是穿着白色的衬衣，白色的裤子，头上戴着一顶酷酷的黑色鸭舌帽，将长长的乌黑亮丽的头发藏在帽子里，一举一动帅气十足。我站在她面前，她理都不理我。嘿，这人!我脾气一上来，不管三七二十一了，抓住她的胳膊，使出吃奶的劲，把她拉了起来。她什么也没说，瞟了我一眼，毫不客气的躲进我的雨伞下面，用眼神示意我带她回家。我也不想理她，觉得她太目中无人了。
“陈艾”当我把她送回家时，她吐出两个字。我愣了好一会才反应过来，她是在告诉我她的名字。
“何谎”我当然得告诉她我的名字，即使之前不怎么喜欢她。
“我知道”她冲着我甜甜的笑了，露出两个深深的酒窝。
“你知道?”我明显很惊讶，不可置信的看着她。
“我当然知道你咯，你在孩子堆里很出名的，我又怎么会不知道你呢!”她说的理所当然，好像所有人都听过我的名字一样。
“呵呵呵…”我咧嘴笑了，不好意思的摸了摸帽檐。她看着我，拍拍我的肩膀，说了句“明天，你带着我一起玩吧。我回家了，拜拜!”
从那以后，我和她就总是形影不离，好得像一个人似的。记忆中，我和她从未闹过矛盾。而她也不是我开始见到时，以为的那种文文静静的女生，她是十分爱笑，十分幽默的。她总爱时不时的给我讲一两个小笑话，逗得我捧腹大笑。并且，她还是个大大咧咧的人，和她表面的淑女形象{转自}大相径庭。
现在我和她都长大了，她和我不在一所学校甚至不在一个城市里读书，但是，我俩的关系依旧如初。她有事没事就打个电话来“扰我清净”。每每这时，我总爱假装抱怨她打扰我学习，然后听见她从电话那头传来银铃般的笑声，我俩就开始有一搭没一搭的聊起彼此的学习生活。我有时会向她谈起自己那不争气的成绩，还有上课时容易走神之类的.问题，有时对学习感到很厌倦了。她每次都静静的听着，等我说完，她就不断地鼓励我，告诉我不要放弃，还和我分享她为什么有优异成绩的学习心得，让我从她的学习方法中总结出一套对自己有用的学习方法。她就像一个姐姐一样支持我，关心我。让我在学习中受益匪浅。
如果有人问我，我长这么大做得最正确的一件事是什么时，我一定会回答是“在一个下雨天，拉起了一个跌坐于地的倔强女孩。”为什么这样说呢?
因为是那天的不经意的一个举动，让我收获一段长达九年或许会更长的宝贵的友谊，收获了一个知心好友。
“那一定是巨人的房子!”维拉斯抬起头，指着前方。“我们进去拜访拜访吧。”埃米笑道。
“你犯傻呀!”阿加连忙制止，“不怕巨人一口把你吃了?”
但是，维拉斯已经朝那座大房子走去了。
“呵哈哈!”房子里面突然传出一声震耳欲聋的咆哮，“谁在外面?我闻到了人的气味儿!不管是死人还是活人，今天我可要开荤了!呵哈哈……”
几个男生感到毛骨悚然，不由得抱成了一团。
“快跑!”维拉斯喊道。
可是太晚了!巨人走了出来，正瞪着眼睛看着他们。
“过来!”巨人的声音像炸雷。
男孩们浑身哆嗦着慢慢移步。
“很好!”巨人笑了，“让我看看选谁当我今天的晚餐。”
他一把将维拉斯拉到自己的身边。“你看上去很健康。我就先吃了你吧。”巨人大声说道。
维拉斯吓出了一身冷汗，但是他竭力保持镇静，脑子飞速地转动着，想找到一条保命之策。“你不能吃我!”他叫道，“我得了坏血病!”
“坏血病是什么病?”巨人不解。
“就是缺少维生素C，全身软弱无力，肌肉和关节疼痛，齿龈肿胀出血，”维拉斯像背书一样说道，“吃了我，你会生病的!”
“我、我、我有贫血病!”莫里也尖叫道，由于恐惧说话有点儿结巴，“吃、吃了我，也、也会生病的!”
其他的人连连点头，表示两人的话果然千真万确。
“你看，他脸色多么苍白，”维拉斯为他的朋友讲话，“还有，身子是多么瘦弱呀!”
“我有软骨病!”阿加看到巨人把目光对准了他慌忙说道，“我的背部和下肢疼痛难忍，还有，你听听，我的关节还发出响声呢。”
“响声?”巨人问。
“是因为我的关节正在发生畸变啊!”阿加哭丧着脸说，“我是多么需要维生素D啊!”
“你看上去是像有病的样子。”巨人说，然后把目光投向埃米。
“我有痤疮!”埃米一脸歉意地说。
“他的皮肤真是脏极了!”阿加也附和道。
“唉，”巨人失望地咕哝道，“你们个个有病，看来我今天只好将就吃点面包喝点蔬菜汤了。”
“能不能也分给我们一点呀?”莫里斗胆问，“我们真是饿坏了!”
他们得到了汤和面包。
“如果我们没有病，你真的会把我们吃了吗?”维拉斯问。
“不会的。”巨人说，“我喜欢吃糖，所以牙齿蛀坏了，根本咬不动肉。不过，我的弟弟马上就回来了，他的食量可大了，牙也没有毛病，所以你们就等着当他的点心吧。”
“谢谢你的汤。”阿加说，“为了表示感谢，这个给你吃吧。”
“是什么?”巨人问。
“高级软糖。”
巨人将糖放在嘴里嚼。
“很甜，味道好极了!”巨人说，但接着他皱起了眉头，“噢呀!我的牙齿又疼了!我快受不了……”
“我去给你找些丁香油。”埃米说，然后飞速地逃走了。
“我去给你找止痛药。”莫里说着也跟着跑了。
“我去找……找消炎药。”维拉斯也紧接着开溜。
“等等我!”阿加一边喊一边跑掉了。
一片寂静。然后，掌声雷动。
A组的表演非常成功，现场效果好得无法形容。
然而，他们没有获得一等奖，也没有获得二等奖，甚至连三等奖也没有得到。生物老师说，他们的表演离主题太远。因为，这次作业的主题是“维生素对人体的健康有极其重要的作用”，而A组的表演似乎想告诉大家生病是有好处的。
A组的同学们失望极了。为了这次作业，他们花了许多时间编剧本、排练，结果却没有得到任何奖项。
但是，期中全校话剧比赛时，他们又表演了这个节目，却得了一等奖!他们把节目名改成了“巨人的晚餐”。
有时冲动会让你后悔，但有时冲动也会有意想不到的收获。
六年级的时候，学校要开家长会，老师提出选学生代表发言。话音一落，班级里鸦雀无声，没有一个人愿意。我在巨大的寂静中缓缓地举起了手。
“好，那就由班长当!”老师决定。
话音一落，全班响起了掌声，大家都向我投来了鼓励的目光。
下课的时候，我又后悔了。“我从来没演讲过!”“我不会演讲!”“万一演讲出问题了怎么办?”“万一当着全班家长的面出糗了怎么办?”我承认，我真的慌了。
当我回去把这个消息告诉妈妈时，妈妈也是惊讶地看着我。因为我从来不喜欢参加任何活动，向来都是独行主义者。我也是很惊讶我能做出这个决定。
在后来的几天里，我反复地读稿，不停地背稿，感觉那篇稿子都快被我读烂了。可是感觉还不够。我不停地抄稿，看视频，读稿终于迎来了家长会。学生们都在操场，家长们都坐在教室，我也站在了教室门口。家长们有时也会往门口看，好像更好奇我站在门口的原因。
这让我更慌了。
终于，当班主任说出“请学生代表发言”时，我走上了讲台。
“尊敬的各位老师，家长们，大家好”就这样，我开始了我的演讲。演讲期间，我用余光可以看到大家都在看着我，但我发现只要专心演讲又没那么可怕了。
“我的演讲到此结束，谢谢大家!”
此时，班级里响起了掌声，家长们和老师也都对我投来了赞赏的目光，我的妈妈也是满脸笑意地看着我。
当我走出教室时，看到楼顶上晴空万里，万里无云，太阳也在笑着。这时，整个世界都好像挂起了笑容。
海曙外国语学校 商语航
秋天是一个凉爽的季节，夏天过了，又轮到凉爽的秋天来值班了。秋天，她带着收获和喜悦悄悄地来到了。
秋天的天空总是那么美丽，走在马路上，湛蓝的天空晴空万里。傍晚走在公园里，抬头仰望，只见霞光从云层里跳出来，照耀着大地。偶尔会飞来几只小鸟，它们快乐地在天空打转，要是我能像小鸟一样在天空自由地飞翔，那该多好呀!
秋天虽无风，但偶尔会下点雨，让你的心情放松放松，闻着桂花的香气和青草的翠绿，看着大自然中五彩缤纷的颜色。你此时肯定会闭上眼睛，来一次深呼吸。此时，你就像一片绿叶，一朵桂花，一颗果子融入秋的生命里。
我喜欢秋天的柿子的橙，尤其是在阳光的照耀下的那种颜色。在阳光的照耀下，那种橙不是金灿灿的，而是一半黄一半橙，黄的有些鲜艳，果园里游人很少，柿子就像画在画布上的油画一样。我还喜欢石榴的红，红的热烈，没有哪种颜色比这还浓。石榴在微风中摇动着，榴里的果实就像一颗颗红钻，旁边的果实成了我的兄弟。
一年四季我最喜欢秋天，因为它给我们带来了凉爽和生机。
在这些学校里，秋季的落叶由孩子们自己清扫。堆肥的方法不尽相同，但都十分简单。在一个学校我看到，孩子们收集的落叶集中投放在教学楼旁由铁丝网做成的方型围栏中。而在另一个学校我看到，学生们将落叶运到上劳动课的小农场，在那儿堆成条型的锥体。这些孩子虽都生活在城市，但从他们先用耙子收集落叶，再用独轮车运输落叶，再将落叶码放到堆肥体上的熟练动作看，他们已经掌握了这一劳动本领。
将落叶变成有机肥的劳动给孩子们带来了丰厚的回报。在那个学校的小农场里，有一座木屋，是学生们上劳动课的教室。我们去参观时，孩子们正在学习自制苹果干。苹果就来自农场上施用了有机肥的苹果树。苹果不大，口味却非常好。孩子们把装了一脸盆的小苹果洗干净，然后用刀切成片。这些苹果片将被烘干，用于学校开家长会时，让家长们品尝。孩子们还当场用一些苹果榨成了果汁，请我们与他们一起分享。
在那个用铁丝网收集落叶来堆肥的学校中，校长带我们看了学生们在每个教室外承包的绿地。绿地上种的不是花草，而是农作物。我能认出的品种有小麦、土豆、西红柿、还有一些绿叶蔬菜。这些“庄稼地”的肥料就是落叶堆肥栏提供的。在这片集种植，学习，娱乐和绿化为一体的学校绿地旁，学校还专门砌了一个德国老式乡村烤面包的室外砖炉。校长介绍说，过去的乡村能源有限，一个村子的村民要集中在一起烤面包。砖炉烧一次火，家家户户都来排队烤自家需要的主食面包。烤一次可以管十天半月。因此，砖炉每月只升一、两次火。现在，学校建的这个老式面包砖炉只在收获季节点火。那是孩子们将自己栽种的小麦磨成了新麦面后，学校请家长来开家长会时品尝，是学校最热闹的活动。让家长吃到自己亲手栽种的小麦做成的面包，哪个孩子不会兴奋到极点呢?
我独自坐在小区的花坛边，回想着五子棋比赛的情景，付出了那么多，结果比哪次都惨，“落榜”对于我来说既尴尬又想不通。自上学参加比赛以来，年年都榜上有名的我，本想经过努力，为自己的小学比赛史画上一个圆满的句号，然而却出乎意料，竟然名落孙山。意想不到的挫折使我从内心失去了平衡，顿觉满腹委屈。
“哐哐”的敲击声打断了我的沉思初中，抬起头，我看见一个与我年龄相仿的女孩正向我走来。那声音来自她手中的探路棍。只见她在离我不远的地方坐下了，打开手中的一个大本，十只修长的手指在上面飞快的摸索着……她在干什么?好奇心一下子抓住了我，起身凑了过去，我有些吃惊的看着她的双眼——那是怎样的一双眼睛啊!黑黑的眼眸里闪着智慧的光。天呀，她怎么会是位盲人呢?这么美的眼睛。我有些惋惜的叹了口气，心想：倒霉的并非我一个。“谁?”那个女孩很敏感，有些紧张地问。“哦，对不起，我吓着你了。”“没关系”她松了口气，笑着说。我几乎又认为她是一个正常的人。但那盲人书和探路棍，又使我不得不相信现实。可能是缘分吧，我俩竟闲聊起来。“别这样想吧“听了我叙述比赛的经过后，她微笑道：“其实命运有时的确是不公平的，但一切都要靠自己去争取。这次没获奖没关系，将来升入中学，有的是机会，相信只要你继续努力，抱定自己的目标不放弃，就肯定会成功!”如果不是亲眼所见，我真不相信这充满乐观与自信的话语是出自一位盲人之口。
是的，我要以这次挫折为教训，以荣誉为新的起点，成功不骄傲，失败不气馁，才能经得住考验。我久久的坐在那回味着……
有一天，妈妈买来几个新的竹衣架。
“咕——咕”，那已经用了五六年的洗衣机老先生，又在工作着。时不时发出几声嘶哑的低吟，似乎又在为一股脑儿把脏衣服塞“他”嘴里而不满，抱怨着。
“叮咚!”一声，“呼——”，“他”长舒一口气：“终于完工了!”
只见妈妈麻利地拆开衣架，我本以为她会开始用它们晾衣服，谁知妈妈把它们挂出窗外，略发凛冽的寒风吹得它们“瑟瑟发抖”。“妈妈，刚买来的新衣架，多好啊，干嘛不用?”说着，我的目光投向那几个拿在妈妈手上，准备晾衣服的，早已被弄的黯淡无光的旧衣架。
“可你没发现，它们虽旧，可没发霉吗?”妈妈一边晾着衣服，一边微笑地说着，“这些衣架是竹制的，容易发霉。只有先把它们放在室外，吃透了露水，就再不会坏了。”
“我不，”，我争执起来，“你这是偏见。新的有什么不好。干嘛非得把好好的衣架磨成旧的再用啊?”“那衣服为什么新买来的就穿，不再藏几年呢?”“这是衣架，又不是葡萄酒。”……
“好了好了，这孩子，说不过你。反正也不差这一个。你拿去一个玩吧。”妈妈无奈地摇摇头。我得意地探出窗外，“解救”下一个衣架。回来时，被寒风吹后，情不自禁哆嗦了一下。开心地用它晾起衣服来。
可没几天，这不争气的家伙就原形毕露。青绿色的竹衣架上出现了几个大大小小的霉点，就像是一个调皮的小孩用墨汁恶意涂鸦的泼墨画的一个恶作剧。但被整的人，却是我。难道我错了吗?
望向窗外，那几个依旧在寒风中的衣架，似乎它们的衣服已没有前几日鲜亮，但“气色”却越发红润，在风中自在地嬉戏。是的，我错了，我的溺爱是不该的。耳畔忽回荡着妈妈的话：“衣架只有饱经风吹雨打，才能真正变成一个好的晾衣工具，那时它才能绽放自己工作使命的光芒。”
都说宽容是一种美德，可宽容究竟能带给我们什么、我们又能收获什么呢?
宽容是一种教育
记得5年前我去采访一个项目，了解到有一位技术人员因为喜欢饮酒，经常过量而耽误工作。有一天晚上10点多钟，正在隧道掘进中的人们发现石质发生变化，原来的二类围岩变成了平板岩，他们马上报告项目部，问其要不要改变施工方法，这位技术人员说：“该改的就改嘛，还问什么?”他之所以这么说，是因为他当时已经被烈酒烧昏了头，无法正常判断现场的情况，更无法正确提出适当的方案。按照常规，这时候他应该到现场去看一看，然后确定要不要打锚杆，打多长的锚杆，但是他没有去，任凭烈酒焚烧他的情绪与思维，在一片朦胧中他一觉睡到了天亮。第二天早上，他按时到食堂吃饭时发现竟然没有一个在吃饭。他心中纳闷，今天怎么没人起床吃饭呢?一打听才知道昨天夜里由于隧道塌方，项目部人员全部赶往工地去了，至此谁都没有回来。他顿时感到不妙，撂下饭碗就往工地跑，到那里后他才知道，由于没有对易发事故的平板围岩及时采取有效措施，塌方造成了机械与人员事故。领导们都在现场靠前指挥，员工们都在奋力抢险，一种悔恨油然而生。当他第一眼看到领导时，从领导那充满焦虑的眼神里他感到了一种不祥。他知道，领导不说，他也应该打着背包走人了。出了这么大的事，他还有什么脸面再在这里工作?
当天下午处理完现场后领导狠狠地把他批了一顿，当即就作出处罚决定，第一条就是让他背起背包走人。虽然这个决定已经在他的预料之中，但真的当这个决定宣布时，他的脑海里还是像爆炸一样一下被炸蒙了。此刻，他才真实地感到一个岗位对他有多么重要。他请求领导原谅他，再给他一次机会。他那诚恳的态度、无限懊恼的后悔，竟感染了领导，他被留下来了。
这位员工自此戒了酒，5年来，他从没有因为个人的思虑不周而耽误工作，无论做什么大事小事，都表现出极强的责任心，干出了许多良好的业绩。现在他已担任起企业项目总工程师，在他负责的项目里，有三项新技术成果被评为国家科技进步奖。
5年后的一天，我又碰到了这位同志，当谈起当年的事时，他感慨万分地说：“领导对我的宽容，我一辈子都忘不了。现在，无论做什么事，首先想到我做事要对得起领导、对得起企业，绝不能因为我的失误给别人带来痛苦与麻烦。”
看着这位同志的成长与进步，我心中充满快乐。一次宽容，拯救了一个年轻人的一生。一个人犯了错误并不可怕，给他一份宽容、给他一个机会，就是对他一次最有效的教育和鼓励，这样的宽容能催人弃恶从善，步入正途。
宽容是一种福气
有一位小学老师在与学生们相处中总是觉得很烦，因为无论怎么说学生都不听话，煞费了她一片苦心，时间一久，她对教学竟产生了厌恶。
有一次，她在给孩子们讲《坐井观天》的故事后，为培养学生的创造性思维，让他们以《青蛙跳出井口》为题进行说话、写话训练。小学生纷纷发言，不料有一位小女孩站起来说：“青蛙从井里跳出来，它到外面看了看，觉得还是井里好，它又跳回井里去了。”同学们听了哄堂大笑，老师先是一笑，继而又说你也是一只井中之蛙，就阻止了她的说话。后来当这位老师在批阅学生交上来的作业时，看到了该女生续写的故事：青蛙跳出井口，它来到一条小河边，想去喝口水。突然，它听到一声大吼：“不要喝，水里有毒!”果然，水上漂着不少死鱼。它抬头一看，原来不远处有一只老青蛙在对它说话。它刚要说声谢谢，就听到一声惨叫，一柄钢叉已刺穿了那只老青蛙的身子。那只老青蛙痛苦地挣扎。青蛙吓呆了，这外面的世界太可怕了。它急忙赶回去，又跳到了井里。还是井里好，井里安全啊。多么奇特的想象啊!
当教师看到这里时，眼前马上浮出这样的场面：河水里漂有一片死鱼，市场上放着一堆堆待卖的青蛙。她后悔当时没有足够的耐心和宽容等孩子把话说完，不该那么粗暴地打断她的话。在如此的教学中，学生又怎能感受到老师的那一份尊重、那一份理解、那一份常识呢?如果老师当时给了这个小学生一个说完话的机会，也许就会发现她不同寻常的想象，并为她的思维补充新的能量，同时也会感染全班同学的思维，以达到教学的真正目的。一个人如果能耐心倾听对方说话，走进对方的心灵，与对方交上朋友，激发对方的热情与兴趣，这，或许正是人的最大福气。
这位老师从这里得到了启示，从此，无论小学生表达是否准确，她都要很耐心听完，然后，在她与学生们沟通时总是这样说：“对于这个问题，你有什么想法请再谈谈好吗?”“老师还有一个建议想说一说，你看怎么样?”“你还有什么问题需要提出来与大家一起讨论吗?”诸如此类。这种商讨式的教学唤起了学生的“主人意识”，激发学生主动学习的兴趣，为学生潜能的挖掘和发展提供了可能。这位老师自从改变了自己的教学方式，她越教越觉得这群孩子可爱，越教越觉得这项工作有意义，再后来她成了全省学科带头人，成了小学教育的专家。
学会了遇事宽容，就领悟到了生活艺术的真谛。宽容，是一种福气，一种需要你我用理解与默契共同营造的福气。
宽容是一种品格
宽容的背后体现的是人品。一般来说，宽容的人都大度，大度的人都不会因为一些小事而计较，计较少的人都胸怀宽阔，胸怀宽阔的人都少疾病，自然，疾病少的人都健康，健康的人都长寿，长寿的人都幸福。
我们小时候念过这么一首儿歌：“东边来了一只羊，西边来了一只羊，一起走到小桥上，你不让，我不让，扑通扑通掉进河中央。”
在生活里互不相让的事比比皆是。
清代时，有一次一位大臣和慈禧太后下棋，占了上风，说道：“我杀老佛爷的马。”慈禧勃然大怒：“你杀我的马，我杀你全家。”你看，这多么叫人心寒啊。有的人本来无理却想占三分，有理就更不让人。其实，中国有句古话：得饶人处且饶人。得理饶人体现的是一种宽容，能做到得理饶人才真正体现出一个人的品格。
我曾有两个同事看上去相互都很客气，但却私下有很深的矛盾。有一次，因为一点利益分配直面闹了起来，后来把这事闹到了领导那里。领导看着他们都不服气的样子，想了想，在这样的气头上，说谁不对都很难接受，干脆还是让他们先消消火再说吧。领导笑笑没有表态。我明知弱者占理，我却劝他，弱者还是气不过，我就给他讲了一个故事：有一只河蚌本来很安逸地住在河水里，无忧无虑，与世无争。有一天，偏偏一粒沙子闯进了它的身体，沙子在河蚌的肉体里蠕动，因摩擦造成疼痛，让河蚌撕心裂肺、肝胆欲碎，十分气愤。面对赶不走又吐不出的沙子，河蚌渐渐平静下来，设法用自己分泌的“心血”去宽容那粒沙子。天长日久，沙子变成了一颗珍珠，疼痛没有了。宽容痛苦的结果，使河蚌的身价倍增。弱者昕完故事没有表态，回去了。
我又找到那位强者，也讲了同样的故事，该同志听不进我的劝说，带着气愤走了。
第二天弱者主动找到我说：“你说得有道理，我听你的。”这事就算平息了。然而，领导等了好几天也不再见这两个人来找，还在纳闷：他们两个人怎么不找了?难道是自行解决了?如果是解决好了，那又是怎么解决的?正巧遇我，便问起此事，我便讲了弱者对另一个的宽容。领导笑笑说：“哦，那是一种人的品格。”
时隔不到半年，单位里有人事变动，当这个部门需要提升一个新的负责人时，参加会议的人员几乎没有任何争论，都同意上述故事中的弱者。原因只有一个——他的人品好!
事隔多年，当年那位强硬者“原地不动”，政治上不见进步，而当年的那位弱者却一路青云，那位强硬者每每想起此事就后悔万分。
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