突出管理特色 创建文明校园

突出管理特色 创建文明校园（精选10篇）

突出管理特色 创建文明校园 篇1

——宁强县天津高级中学创建省级文明校园工作汇报

尊敬的各位领导：

首先，我代表宁强县天津高级中学全体师生对各位领导莅临检查指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

我校是一所省级标准化高中，其前身是创建于1942年的宁强县第一中学，1958年始设高中班，1992年转为完全高中。2008年5•12汶川地震后由天津人民政府根据党中央的号召按照省级示范高中的标准对口援建的一所高级中学。

校园占地198亩，总建筑面积6.2万平方米，总投资2.5亿余元。学校现有教职工272人，其中专职一线教师238人，中、高级教师150人，省级教学能手3人，市级教学能手10人，汉中市名师5人，县、校级教学能手60余人，获国家、省、市、县表彰的各类优秀及先进教师100余人，研究生学历7人，学历达标率100%。在校学生达4500余人，69个教学班。

为了巩固和扩大办学成果，进一步提升办学品位，进一步提高我校精神文明建设的总体水平，经校委会研究决定，我校将在2003年被授予汉中市市级文明单位和2009年被授予汉中市文明单位标兵的基础上进一步开展创建省级文明单位活动。2011年3月，学校制定了关于开展“创建省级文明校园”活动规划，成立了活动领导小组，在活动领导小组的领导下，我校省级文明单位创建活动得到了扎实有效开展。近两年来，我校全体师生在县委，县政府的领导下，在各级文明办及教育主管部门的指导下，坚持依法治校与依法治教相结合，积极开展校园精神文明建设，净化、优化、美化校园环境，大力弘扬爱国主义主弦律，积极推进素质教育，着力培养学生的自主创新和实践能力，积极开展创建省级文明校园活动，推动了学校整体工作再上新的台阶，经过全体师生的共同努力，学校的文明创建工作成效显著。以“创先争优”为龙头，以“构建文明和谐校园”和创建“省级文明校园”和陕西省示范高中为目标，以创建文明班级、文明科室、文明宿舍、文明饭堂为主要内容，以“文明礼貌月活动”和“树、创、献”活动及“五比五看”活动为切入点，以教育教学工作为中心，在上级党政部门的领导下，全体教职员工立足本职，顾全大局，求实创新，开拓进取，教育教学质量稳步提高。学校连续十五年被汉中市教育局评为“全面实施素质教育，全面提高教育质量”先进单位，学校先后被授予“全国教育技术实验示范基地”、“陕西省现代教育技术实验学校”、“陕西省平安校园”、“陕西省依法治校示范校”，学校网站被教育部评为“全国中小学优秀网站”，学校党支部被汉中市委评为“创先争优优秀基层党组织”，校团委荣获“陕西省共青团工作示范学校”称号。现将我校“省级文明校园创建”活动总结汇报如下：

一、加强组织领导，全面部署创建工作 为了全面有效地开展“省级文明校园创建”工作，学校成立了由校长付祥武任组长，支部书记何仕勇，副校长张洪金、郝军、刘金平任副组长，办公室、德育处、教务处、总务处、安保处、电教室、教研室、团委等各部门负责人和年级主任为成员的创建工作领导小组，全面安排和部署学校的创建工作，创建工作领导小组制定了《宁强县天津高级中学创建省级文明校园规划》，明确了指导思想和活动意义，确定了活动目标和主要内容，采取了有效措施，召开了动员大会，同时与各部门签定了创建工作目标责任书，落实创建工作职责和任务。学校把创建工作与整体工作同安排共部署，号召和动员全体党员、全校师生积极参入到创建工作之中，把“文明校园创建”活动与“创先争优”活动和“三问、三解、三服务、三促进”等活动有机结合起来。为了充分发挥学生在自我教育、自我管理、自我服务等方面的作用，我校创造性的组建了学生自主管理委员会，形成了我校管理的又一大亮点，也为文明校园的创建活动做出了应有贡献。由于领导重视、安排得当、措施得力，现已形成了校长亲自抓，部门积极协作，师生全员参入，上下联动、齐抓共管的创建工作格局。

二、狠抓责任落实，靓化优美育人环境

学校按照校园美化、绿化、净化和人文化的整体规划要求，采取对校园、教室、宿舍、食堂日小扫，周大扫、周检查、周评比、挂锦旗、亮黄牌等措施进行卫生打扫和保持工作，经常组织师生开展清除校园杂草活动。同时，安排了12名公益性岗位人员从事学校卫生保洁工作，校团委、学生会和自主管理委员会加大对教室、清洁区、宿舍和公共场所卫生的检查评比力度，把卫生打扫和保洁程度与公益性岗位人员工资、班主任津贴等结合起来，由于多措并举，大大净化了校园环境。

学校团委、总务处、德育处等部门和年级组定期开展创建“文明科室 ”、“文明班级”、“文明宿舍”和“文明之星”评选活动，深入开展创建“无烟校园”活动，禁止学生在校园使用手机，经常开展清洁卫生大扫除活动和清理校园花坛杂草活动，每周一晚自习前由学生进行信心宣誓。

总务处负责对花园、花坛的花草树木定期修剪，安排班级和专人进行养护，保证校园三季有花，四季常青的优美环境。

学校还在所有走廊过道悬挂了名人画像，名言警句以及温馨的安全提示，年级组和各班也加强了年级组和班级文化建设。使校园处处充满着人文气息，为师生创造了优美、舒适、温馨的学习生活环境。

学校还专门为师生安装了锅炉房、洗澡间和理发室，全天对师生开放，和县农行联系，在校园内安装了自动柜员机，开辟了超市，为教师修建了自行车停车棚和车库，为师生提供了生活上的便捷服务，积极争取资金，修建了五号公寓楼，并在五号公寓楼开辟了第二餐厅，大大缓解了学生住宿和就餐紧张的局面，通过改善学习生活环境和服务设施为创建工作奠定了基础。

三、强化师德师风，增添创建工作动力

学校始终把师德师风建设摆在创建工作的首位，在全体教师中广泛开展师德师风教育整顿和干部作风整顿活动，在全校教职员工中大力倡导和弘扬“五种精神”（献身精神，敬业精神，园丁精神，拼搏精神和奉献精神）活动，以促进师风师德建设的有效深入开展。

在全体党员中深入持久开展创先争优活动。以党支部为核心，抓好教职工的政治理论学习。进一步认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和“十七”大、十七届二中、三中、四中、五中、六中全会精神，采取集体学习、个人自学和专题辅导、谈心得体会等形式，坚持做到学习有笔记、有记录、有体会，定期检查、定期公布检查结果。达到统一思想、统一认识的目的。以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。

在教职工中认真开展“树师表形象，创文明校风，为学校发展作贡献”活动。以加强师德教育为重点，围绕“奉献、敬业、协作”这个主题，大力提倡终身从教的献身精神，认真执教的敬业精神，爱生如子的园丁精神，不甘落后的拼搏精神、不计得失的奉献精神。

学校坚持每周五中午集中时间，集中教师集体学习两小时，及时学习党的现行教育方针、政策、学习教育法律法规和《教师职业道德规范》，通过专题学习、自学思考和理论研讨等行之有效的方法，更新教师的教育教学理念，提高教师的政治思想素质和职业道德水平，增强教师依法治教的责任意识和全身心参与创建工作热情。学校在重视教师思想政治建设的同时，鼓励教师自学、自修，全面提高教师的业务水平。创建活动开展以来，我校涌现出一大批师德模范、优秀班主任和教坛新秀、教学能手、教学骨干及市县名师，今年在宁强县庆祝第二十八个教师节表彰大会上，我校校长付祥武被授予汉中市优秀校长荣誉称号，副校长刘金平被授予陕西省教学能手荣誉称号，副校长郝军等被授予汉中市教学能手，张婷等4位教师被授予县级优秀教师，黄治斌等2位教师被授予县级优秀教育工作者，张武等2位教师被授予师德模范。陈明敬、李云碧等二十位教师被我校任命为首届校级教学能手。

学校在狠抓师德师风教育整顿的基础上，狠抓教师专业技能培训。出台了名优教师培养体系，加强了对教师教案、学案和教学设计及作业、学案等批阅情况的检查力度，认真开展学生评教活动，学校领导带头听课评课，要求教师每周听课不少于一节，教师坚持每月相互听课评课不少于4节次，同时在教师中开展教师基本功比赛活动，从而提高了教学技能和课堂教学效果，使教学质量全面提高。本期教师撰写的教学论文65篇，分别在省、市、县教育刊物上发表。学校有两个课题被确定为省级科研课题，四个课题被确定为县级科研课题，八个课题被确定为校级科研课题。

班主任工作直接关系到学校德育工作效果，学校坚持选拔师德优秀的教师担任班主任工作，同时校团委、德育处、年级组按《宁强县天津高级班级量化考核实施细则》严格对班主任工作进行定期量化考核，建立班主任工作奖励机制，充分调动班主任工作积极性。各班依据学校班级管理量化细则，结合班级的实际，制定了学生综合素质评价体系，加强对学生行为习惯的养成教育。对学生进行全面综合素质培养，进一步使班级管理工作科学化，规范化，形成良好的班风和校风。学校大力表彰和奖励了一批学生学习标兵、尊师模范和优秀班主任。促使学校创建工作在全校卓有成效开展，形成较强向心力和凝聚力的战斗集体。

四、推进素质教育，全面提高办学效益

为了全面推行素质教育，我校设立了音体美等艺术特长班，成立了“梧桐”文学社和“轩雨阁”诗社，经常开展“励行毅志、亲近自然”远足活动、社会实践活动、军训、诗歌朗诵、书画展、摄影展、演讲赛、各类知识竞赛、体育比赛、才艺比赛及运动会等丰富多彩的第二课堂活动，使学生在活动中开阔了视野、陶冶了情操、丰富了知识。为重点艺术院校输送了大批高质量生源，大批学生在全国和陕西省数学、物理、化学和生物知识竞赛和作文大赛中获得优异成绩。

为了构建高效课堂，深入推行以“自主学习、合作探究”为主要内容的课堂模式改革，学校先后五批选派学校领导和中青年骨干教师共计70余人前往陕西师大附中和陕西宜川中学学习和接受新课改培训。让他们接受和学习新课改经验，带动全体教师自觉学习，自主探索课改经验，更好地在课改中培养学生的创新精神和实践能力，创新课堂教学，充分发挥学生的主体作用。从2012级开始，积极稳妥的推行新课堂模式改革，现已摸索出一条适合我校实际的新课堂教学模式，学生的主体地位得到了充分发挥。

学校面对新课程改革形势下的机遇和挑战，规定每周一至周五下午为教学教研时间，各教研组有计划组织教师开展教研活动。教研中定内容，定课题，组织教师集体备课、说课、上课、评课，教务处和教研室定期组织人员对教研活动开展情况进行检查评比和通报，极大的激励全体教师积极参与到课改工作之中。

教育教学质量稳步提高，办学效益显著增强。2010年我校高考二本上线489人，2011年我校高考二本上线523人，2012年高考二本上线778人，增幅连续两年稳居汉中市之首。为中国人民大学、浙江大学、复旦大学、南京大学、北京师范大学、武汉大学等全国重点大学输送了一大批优秀生源。

五、强化安全管理，倾心打造平安校园

安全无小事，安全重于泰山，防患胜于救灾。学校领导高度重视安全工作，始终把安全稳定工作列入重要的议事日程，定期召开安全专题会，精心安排安全管理工作。

学校成立安全领导小组，各部门分工协作，全员参与其抓共管，开成人人讲安全，个个抓安全的网络化管理。实行安全管理一票否决制和安全责任追究制，层层签订安全责任书，实行学校领导和全体教职员工“一岗双责制”。学校把安全工作摆在学校工作首位，做到每次会议有安排部署，每项工作有人具体抓落实，实行责任目标管理制度化，把安全工作责任落到实处。为此学校制定各项安全制度和校园突发事件应急处置预案，学校还多次组织师生对突发事件应急处置预案进行演练，以增强师生的安全防范意识和自护、自救能力。学校从汉中市保安学校聘请了16名校警参与学校全能全保卫工作。同时学校每学期都要举行开学典礼和法制报告会。充分利用专栏、标语、广播、班会、晚点、夕会、教师例会和国旗下讲话加强安全知识宣传教育和引导教育师生树立自我安全保护意识，做到安全工作无小事，警钟长鸣。定期或不定期进行安全检查，认真开展管制刀具收缴工作，及时排查各类安全隐患，切实加强值周护校和校内外巡查，坚持校内巡逻和校门口值班巡查制度，真正把安全防范工作落到实处。加大了出入校门的管理，由内保处轮流值班，有效防止了闲杂人员进入校园，实现了出入校门的规范管理，保证了校园的安全稳定。以“强化安全管理，创建平安校园”为目标，继续开展以消除校园“三种现象”为主的安全整治活动，加大了对打架斗殴、索要他人钱物的惩治力度，不断规范学生行为，积极与县公安局、派出所等部门携手治理校园周边环境，保证教育教学秩序的稳定，努力创建平安和谐校园。加强师生餐饮管理，确保食品卫生安全。以严防食物中毒为重点，切实加强了对学校餐饮楼及超市的监管，严格执行食品卫生法的有关规定，认真做好“三防”工作，防止食品中毒事件发生，确保安全零事故率。每一届高一新生都要进行为期半个月的军事训练和入学教育。强化人防、物防、技防、心防，实现校园及周边电子监控全覆盖。学校还成立了师生心理健康咨询服务室，定期为学生进行心理健康辅导。通过各项活动的有效深入开展，增强了师生安全防范意识和法制观念。迄今为止，学校没有发生一起重大安全事故。为“平安宁强”创建活动做出了贡献。2011年，学校被陕西省命名为陕西省平安校园。

六、志愿公益事业，发挥文明辐射作用

在文明单位创建过程中，我们深深认识到内强素质是创建文明单位最本质的东西，但仅仅局限于校园内的文明是远远不够的，把文明的种子播向校园之外的社区，是我们文明单位义不容辞的职责。

学校经常派人到帮扶村燕子砭镇任家坝村看望慰问贫困党员和村民，组织开展“讲文明、讲科学、讲卫生、树新风”活动，开展科技、文化“下乡服务”活动，引导农民崇尚科学，抵制迷信，移风易俗，破除陋习，倡导健康文明的生活方式，在农村形成文明向上的社会新风尚，并捐款2万余元修建厕所。

学校成立了资助办，设立了“恋梓”助学社团，有计划地将爱心基金用于贫困学生的资助，在两年时间里先后有300名学生受助，金额近10万元；同时，我们响应县委、县政府号召积极发动全校教职员工向灾区捐款、捐衣、捐物。2007年党员、教师、学生捐款近万元，2008年以来，为地震灾区捐款4万余元。每当身边的同事、学生发生困难时，伸出援助之手已成为我们的权利和义务。

七、浓厚校园文化，营造文化育人氛围

建设校园文明，优化育人环境，实现环境育人，是规范师生员工道德行为的重要内容。在创建活动中，学校将优良传统与时代精神相结合，硬件建设与软件建设相结合，塑造无声书，创建立体画，积极倡导文明、健康、和谐、大气的校园文化，激励、陶冶、润泽学生健康成长。同时开辟了时政教育专栏和学生作品宣传画廊，充分利用和挖掘教育资源，让每一面墙壁都说话，每一处角落都育人，人创造环境，环境培育人。校训、校旗、校歌、校标富有文化内涵，体现办学思想，名言警句随处可见，板报厨窗展示校园新风，文化讲坛传播智慧火种，随处可见的标语、对联、警示牌形成一道永恒、亮丽的道德风景线。《教研简报》、《梧桐》、《起凤》等“两报一刊”及《点滴》小报，为广大师生提供了展示才情的舞台。梧桐文学社、轩雨阁诗社，极大地丰富了校园文化生活。每年一度的纪念“一二•九”演讲比赛、红歌大赛、校园集体舞大赛、校园歌手大赛、元旦书画展、教师管乐展演、运动会、远足活动等，既为学生健康成长提供了沃土，也充分展示了学校推行素质教育的累累硕果。2012年9月，学校校歌正式在全校发布，目前，在全校兴起了学校歌、唱校歌的热潮。

八、狠抓行风建设，严格规范办学行为

为了规范办学行为，我校成立了行风建设领导小组，为了规范收费行为，学校成立了收费工作领导小组。严格按照有关规定收费，认真实行收费公示制，做到了收费政策、收费项目、收费标准公开，及时开具填写规范的收费票据、收费卡，无巧立名目乱收费、乱摊派现象。实行财务一支笔，学校财务管理制度健全，收支合理，无违规违纪现象。

两年的创建实践，我们积累了十分宝贵的经验。一是弘扬勇于争先的宁天中精神，师生的热情、集体的智慧、团结的力量凝聚为勇于争先的宁天中精神，进而转化为推动学校发展创新的物质力量。二是锻铸开拓创新的改革气魄，两年来，学校规章制度全面修订，德育工作亮点频现，校园文化建设新招迭出，师生锐意改革、开拓创新的活力得到充分激发，学校办学品位显著提升。三是坚持求真务实的工作作风，发扬光大前辈创业中以艰苦奋斗、求真务实为核心的教育理念、办学风格和工作作风，不断赋予“三风”以新的时代精神，使之不断“增容增值”。四是提倡凝心聚力的团队意识，广大教师团结协作、无私奉献的工作精神是我们的力量不断壮大的源泉，是我们的事业蒸蒸日上的保证。

文明建设，是学校可持续发展的基础和办学水准的标尺。我们将以这次检查评估为契机，以强烈的进取心和旺盛的创造力，进一步深化创建工作，提升办学水平，不懈努力，孜孜追求，全面推进素质教育，努力凸现办学特色，办好人民满意的教育，实现学校新的跨越，我们坚信有各级领导的亲切关怀和大力支持，我们宁强县天津高级中学的明天将更加辉煌，更加美好！

谢谢大家！

突出管理特色 创建文明校园 篇2

30多年的实践证明，文明城市创建是整个创建系列中分量最重、群众认可度最高、地方党委政府最看重的一个载体，是群众性精神文明创建的龙头工程，极大地改善了城乡环境面貌和群众精神面貌，使城市更有思想道德内涵和健康文明品味。文明城市创建是系统工程，关系到社会治理各方面，内容丰富、涉及面广，今年适逢全国文明城市测评表彰年，需要在对照《测评体系》的基础上，牵住牛鼻子，抓住关键环节，抓住重点工作，整治突出问题，使文明城市创建工作见实效。

在抓重点工作上深化

落实工作要善于抓重点，抓主要矛盾，这是一条成功经验。重点就是关键，是“牛鼻子”，抓住重点可以牵一发而动全身，矛盾和问题就会迎刃而解。文明城市要成为培育和践行社会主义核心价值观的排头兵，更要切实避免“一锅煮”,要进一步突出思想道德内涵，抓住重点工作，把社会主义核心价值观从观念形态向实践形态转化，真正落细落小落实。

扎实推进学雷锋志愿服务制度化。学雷锋志愿服务是加强新形势下精神文明建设的有力抓手，是培育和践行社会主义核心价值观的有效载体。推动学雷锋志愿服务形成长效机制，要建立完善运行机制，规范志愿者招募、注册，加强教育培育和日常管理，完善志愿服务活动记录，建立健全志愿者星级认定、嘉许制度和志愿服务回馈制度；要以社区为重点，以邻里守望、相互关爱、服务社会为主题，围绕扶贫济困、应急救援、大型活动、环境保护等方面，针对空巢老人、留守女儿童、困难职工、残疾人等群体，组织开展各种形式的志愿服务活动；要坚持以需求为导向，以项目建设为依托，把困难群众作为服务重点，推广“社工+义工”的运行方式；要在各级各类机关大力推进党员干部特别是领导干部志愿服务，为全社会志愿服务活动作示范。

大力推进诚信建设制度化。党的十八大和十八届三中全会强调，要加强诚信建设，建立健全社会征信体系，褒扬诚信、惩戒失信。工作中，主要在建立健全全覆盖的征信体系、开展广泛深入的诚信教育、深化诚信系列创建、形成鲜明的褒奖和惩戒机制、落实齐抓共管的工作责任等方面，形成制度化、长效化。首先，从培育和践行社会主义核心价值观切入。国家发改委着重从“征信”的角度，牵头构建社会征信体系；中央文明委则从“诚信”的角度、从“诚”与“信”的结合上，着重从道德层面加强诚信教育、培育诚信观念、弘扬诚信风尚、鞭挞不诚信行为。其次，从发挥文明委统筹协调作用和文明委成员单位的职能作用切入，动员文明委成员单位、社会各界和人民群众广泛参与，把诚信理念贯穿到各个职能部门工作之中。此外，要从大力宣传、营造舆论氛围切入，发挥宣传系统优势，把宣传教育贯穿始终，通过扎实有效的教育引导、舆论宣传、实践养成，大力营造守信光荣、失信可耻的社会舆论环境。

切实加强和改进未成年人思想道德建设。党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》下发已10年，今年2月18日中央文明委召开电视电话会议，部署未成人思想道德建设，奇葆同志作了重要讲话。下一步，各地要“回头看”《意见》的贯彻情况，看领导体制和工作机制是否健全，政策支持、资金投入和队伍建设是否到位，学校、家庭、社会“三结合”教育网络是否形成，未成年人成长环境是否明显改善。特别是要看存在的问题。还要检查“2.18”会议的贯彻落实情况，贯彻好今年4月召开的鄂尔多斯工作推进会精神。重点找准存在的问题，拿出有针对性的措施加以整改落实。同时，抓好乡村学校少年宫建设，切实用好项目资金、培训好辅导员队伍、开展好各类活动，为农村孩子学艺术、学科技、学技能创造条件。

不断提升公民旅游文明素质。公民文明旅游特别是出境游，是展示国家形象、反映国家软实力的重要“窗口”，是文明城市创建一项新的工作内容，要从六个方面重点抓好：一是在思想上高度重视。必须从提升国家形象、防止授人以柄的高度，增强抓好文明出游工作的责任感紧迫感。二是把好文明出游的“出门关”、“护照关”、“组团关”、“出境关”、“交通关”、“落地关”、“行程关”。三是加强自身干部队伍建设。对人员进行培训；多种途径充实一线人员力量；加强导游队伍管理，表彰“最美导游”，问责不负责任的导游和领队，严打“黑导游”、“野导游”。四是加大宣传教育力度。加强正面宣传，加大反面曝光力度；加大节假日等重要节点宣传力度，做到长流水、不断线。五是坚持出境游与国内游两手抓。加强各级各景区管理，做好节假日文明出游引导，把文明出游纳入各类文明创建考评。六是统分结合抓落实。各级文明办发挥统筹协调作用，加强信息沟通、加强督导检查，负起牵头抓的责任。

大力推进“讲文明树新风”公益广告宣传。“讲文明树新风”公益广告宣传是推动社会主义核心价值观具象化和大众化的有效载体。今年3月，中宣部、中央文明办下发了进一步做好公益广告宣传的意见，召开了全国视讯会议，明确了工作任务。各地要按照规定的刊播数量和要求，拿出重要版面、黄金时段、显著位置持续刊播，保证篇幅、时长、频次，不缩水、不打折。地方党报党刊、电台电视台姓“党”不姓“钱”，不能光算经济账，不算政治账和社会效益账。要利用基层宣传文化阵地、公共场所、交通运载工具和各类社会媒介大力刊播公益广告，切实扩大宣传覆盖面。要精心选题、精心构思、进行设计、精心创作，特别是要运用科技手段和地方特有的传统文化工艺，使公益广告动起来、活起来、美起来，让受众百看不厌、潜移默化。全国文明城市、提名资格城市要在公益广告宣传广覆盖、生动性方面带好头、作示范。

组织好传统节日和重大纪念日活动。社会主义核心价值体系建设是“知”和“行”的统一体，要充分利用重大纪念日、民族传统节日等契机，组织开展形式多样的纪念、庆典活动，传播主流价值理念，增强人们的认同感和归属感，把社会主义意识形态的要求融入到日常工作生活之中。一方面要利用传统节日传承中华美德，在深化节日主题、突出文化内涵、吸引群众参与、扩大活动影响上下功夫，把传统节日办成爱国节、文化节、道德节、仁爱节。另一方面要利用重大纪念日扩大活动影响力，聚焦正能量。要大力组织丰富多彩的活动，放大五一、七一、八

一、国庆等重要节庆日活动教育群众、凝聚力量、鼓舞人心的效应。各地要利用9月3日中国人民抗日战争胜利纪念日、12月13日为南京大屠杀死难者国家公祭日的重要契机，突出青少年这个重要群体，围绕爱党、爱国、爱社会主义主题，精心设计活动裁体，广泛发动群众特别是青少年参与，在全社会唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、民族团结好的主旋律，凝聚起实现中华民族伟大复兴“中国梦”的强大精神力量。

在整治突出问题上深化

发现问题是政治上的敏锐，分析问题是思想上的清醒，解决问题是实践上的自觉。文明城市创建之初是因存在的脏乱差问题而来，文明城市创建的过程是不断解决突出问题的过程，文明城市创建成功标志着老的问题解决了又孕育着新的矛盾和问题。为此，带着问题看、对着问题干，是城市文明程度不断提高的循环往复和螺旋式上升的规律。

把整治“脏乱差”作为经常性任务。脏乱差现象是经常发生的，各种“垃圾”天天有，整治工作要年年做，良好行为养成绝非朝夕之功，环境治理必须“反复抓”、“抓反复”，并着力做好三个延伸：即从城市主干道、商业大街向背街小巷延伸；从城市中心区域向城中村、城乡结合部延伸；从大城市、中心城市向二三线中小城市延伸。各地要把群众反映大、整治工作难、工作机制不落实经常反复的问题作为重点，切实把农贸市场、餐饮街店、垃圾站点、老居民区、棚户区等死角盲区以及公路、铁路、江河湖渠沿边沿线的脏乱差治理好，把它作为创建工作的基本功、持久战。

把生态文明建设作为紧迫任务。城市是个生命体，生态环境质量关乎人民福祉，关乎民族生存和发展。文明城市创建要全面融入生态文明理念，着力建设绿色城市。一是突出“保”。城市规划建设的每个细节都要考虑对环境的影响，秉承天人合一理念，保护林地、草地、湖泊、湿地、江河，把绿水青山流于千秋万代。二是集中“压”。把中央提出的淘汰落后产能、关闭污染企业、调整产业和能源结构、突出PM2.5治理、减少水污染事件的任务落到实处。三是重在“建”。大力推进城市污水处理、垃圾处理等设施建设，大力推进绿色能源、循环经济发展，大力开展节水、节油、节电、节粮、节纸宣传教育，使文明城市成为名副其实的生态城市。

把整治黄赌毒作为净化社会环境的首要任务。首先，态度要坚决。坚持有黄必扫、有毒必反、有赌必禁，黄赌毒就会成为 过街老鼠人人喊打。其次，整治要严厉。对黄赌毒始终保持高压态势，严格执法，抓一批重大案件，公布一批“黑名单”，打出声势、打出威风。再次，重点要突出。要及时查处内容恐怖残忍、低俗下流、淫荡奸恶、诱发青少年违法犯罪的出版物、游戏软件，继续整治校园周边环境，清理违规网吧、娱乐场所，为青少年健康成长提供良好文化环境。

把用好管好互联网作为艰巨任务。各地要切实负起互联网管理责任，增强阵地意识，净化网络空间，切实营造有利于未成年人健康成长的网络环境。要用好网。把握互联网的媒体属性、意识形态属性，做好传统媒体与新兴媒体融合发展这篇新文章，借其之长发挥优势，限其之短加强管理，共同把政府网站、新闻网站、商业网站建设好、融合好。要管好网。依法加强网络社会管理，推动网络依法规范有序运行。要净化网。广泛开展文明网站创建，倡导文明办网、文明上网。加强网络道德教育，引导人们对网上错误思想观念和腐朽文化进行有力抵制，使网络空间清朗起。

把整治公德失范作为长期任务。社会公德是社会普遍公认的最基本的行为准则，直接反映着一个城市的道德水平和文明程度。一方面要加强正面引导。各地要发动市民做公共文明引导志愿者，引导人们养成文明、守纪、礼让、关爱的良好习惯。另一方面，要加强规范管理。对市民文明行为规范进行立法、管理，用强化城市治理提升道德水平。

突出管理特色 创建文明校园 篇3

重庆正大软件职业技术学院

近年来，我院始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。高度重视校园文化建设，坚持“五个结合”，紧紧围绕学院工作大局，结合当代青年学生特点，积极为培养学生的综合素质服务，大力推行素质教育，在校园文化建设方面取得了较好的成绩。2006年被巴南区委、区政府评为“园林式单位”； 2008年被重庆市普通高等学校“就业工作先进集体”、“学生教育管理工作先进集体”；2010年被市教委评为“唱读讲传”先进集体；2011年被评为重庆市文明单位；2011年被评为全市教育系统先进基层党组织。

一、注重思想性，弘扬主旋律，实现校园文化活动与思想教育的有机结合

我院严格按照教育部《思想政治理论建设标准》的要求，落实思想政治理论课的学时和学分。为了有效解决大学生对马克思主义的知、信、行问题，让学生知其理、信其道、践其行，真正成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，构建实施了两个教学模式，实现理论与实践教学内容有机衔接、教学方式互补、教学主体合力育人、知信行一体化导引。创造性地在2011级学生中开发《德能修养》互动体验课程。该课程贯穿思想政治理论课的互动教学10个专题，以学生的演讲、辩论、朗诵、讨论、比赛等多种活动方式开展学生与学生的互动、学生与教师的互动教学。

二、全力指导学生组织，广泛团结和联系青年，坚持常规活动和品牌项目相结合

我院坚持以“素质教育”为特色，高度重视学生的综合职业素质培养。以“三自、三爱、三会”为核心，认真探索学生素质教育模式。即：三自：自励、自律、自强；三爱：爱国、爱家、爱校；三会：学会学习、学会做人、学会做事。在素质教育模式上实行素质学分，全面开展素质拓展训练，大力推动文化育人。

近年来，学院团学组织发挥其组织优势，大力开展丰富多彩的校园文化活动。学院做到小型活动常规化、社团化；中型活动系部化、特色化；大型活动历届化，精品化。坚持精品意识，强化品牌战略。已连续举办了七届大学生科技文化艺术节、八届体育文化节、五届宿舍文化节，每年还举办社团文化节、感恩节、英文经典配音大赛，以及以中华传统节日文化为载体的系列品牌活动。

三、紧跟时代脉搏，体验实践教育，促进校园文化与学生成长成才的有机结合

我院严格执行市委关于大学生社会实践“六个一”活动意见。以 “受教育、长才干、做贡献”为宗旨，按照“基地化建设、项目化运作”的工作思路，建立社会实践与专业学习、服务社会、择业就业、创新创业相结合的管理体制。学院把学生社会实践纳入学院教学计划，规定学时学分，对大学生参加社会实践提出时间和任务要求。

近年来，我院以大学生“三进三同”、“三下乡”、四进社区活动为契机，创造性地开展了“五项”实践育人基地建设。重点组织实施“校企（企业）”、“校镇（乡镇政府）”、“校社（社区）”“校村（村组）”“校校（小学校）”。在巴南区委区政府的大力支持下，已先后与南彭镇、麻柳嘴镇、宗申集团、浩立集团等单位建立校地合作共建社会实践及志愿服务育人基地80个。每年利用寒暑假

及节假日期间，分批组织大学生参与实践活动，截至目前已开展基地实践挂职锻炼20余次，参与人数5000余人次。

四、坚持服务为宗旨，实施人文关怀，发挥自身优势与社会支的有机结合

我院坚持思想政治教育与解决学生实际问题相结合的原则，构建了大学生心理健康咨询中心、大学生职业指导中心、大学生勤工助学中心、大学生法律咨询与援助中心、困难学生资助中心五大服务平台帮助学生排忧解难，有效缓解了学生在成长过程的困惑和困难。2008年我院设立“爱心助学”基金、“开榜助学”基金，通过全院师生捐款和行政拨款以及个人捐赠命名方式，每年向贫困学生发放爱心助困金，现累计向368名贫困学生发放爱心助学金12.83万元。学院设立了奖学金制度，每年有近450名学生获得奖学金总计183.84万元，此外，还积极申报国家奖助学金，近来年来，我院共有488名同学获得国家奖助学金总计253.62万元。尤其是今年，宗申集团、浩立集团、巴南经济园区等企业募捐资助，向50名经济困难学生每人每年资助8000元，直到其大学毕业。

五、创新文化育人，选树先进典型，探索校园文化建设与深化文明创建的有机结合

我院十分重视群众性文明创建活动。2008年我院首次申报“区级文明单位”，当年即被授予巴南区“文明单位”；2010年被授予巴南区 “最佳文明单位”； 2011年被评为重庆市“文明单位”，精神文明创建活动不断进入更高层次。在文明创建活动中一是开展争当“三育人”模范和争当师德标兵活动；二是深入开展以争当文明学生活动；三是广泛开展以服务性部门和岗位为创建重点的窗口示范活动。进一步提升文明理念、文明行为、文明规范和

创建文明校园,争做文明标兵 篇4

创建文明校园，从我做起，从身边的小事做起，争做文明标兵。

身为西京学院的一员，有责任和义务为校园的文明建设贡献自己的力量。同时，我又时刻牢记着自己是一名中共党预备党员的身份，所以在文明校园的创建过程中，更应该起到表率带头作用。

严格按照学校的规章制度办事，尊敬师长，爱护学弟学妹，把我们的校园带到文明，友善，和谐的氛围中去。

在此我保证做到以下几点同时向全体同学发出倡议：

一、讲究卫生——不随地吐痰，不乱倒垃圾，不乱丢杂物。

二、爱护环境——不践踏草坪，摘花折枝，不乱涂画、乱张贴、乱泼污水，不焚烧垃圾，垃圾袋装化并送入垃圾箱内。

三、举止文明—— 不破坏公共设施，不损坏花草树木，不浪费水电，不吃零食，上课时不使用手机。

四、言行文明——不说不文明的话，不做不文明的事，不留奇异发型，不穿奇装异服，不与异性交往过密。

五、道德规范——爱国守法，明礼诚信，遵守校规校纪，团结友善，勤奋自强，敬业奉献。

我时刻不忘以共产党员的身份严格要求自己，在以后的生活和学习中，会严格按照以上标准要求自己，同时，我又是一名班干部，所以我会带领全班做到以上几点，以个人影响全班，以全班影响全系，以至影响全校，在全校范围内创造文明校园人人创，文明标兵人人当的良好氛围。

计应0801班

李燕茹

打造校园文化创建特色校园 篇5

学生寝室是学校育人环境的重要组成部分，是学校常规管理工作重要阵地、是学校精神文明建设的重要窗口。构筑寝室特色文化，对营造良好育人环境，培养合格人才起着重要的作用。近年来，石门中学以“树人先树德，立身先立行”为德育理念，把寝室文化建设作为学校德育工作的一个重要渠道，坚持“以人为本、温馨和谐”的原则，尊重学生的主观性、创造性，以推动学生“自我教育、自我管理”教育为根本，以寝室文化建设为核心，倾力打造了一个活泼、愉快、健康、向上的寝室文化氛围，为学生的全面成长奠定了基础，取得了明显的成效。

在寝室文化建设中，充分调动学生自主参与的基础上，综合考虑影响住校生行为习惯的各种潜在因素，然后以明确的教育目标为导向确定寝室文化的具体内容，并通过系列措施使之落到实处。

1、为了保障寝室管理有章可循，学校根据学生特点和学校实际，先后制订和修正完善了《马石立学校文明寝室公约》等一系列寝室管理相关制度，并采用自制标语警示牌等有趣形式将枯燥的规章深入人心，促使学生对这些制度由服从到内化。

2、构建寝室管理网络，建立健全了由学校分管德育工作的副校长负总责，政教处、班主任、年级组长、寝室室长、团支部、学生会干部为成员的学生寝室管理网络，形成管理合力，保证管理渠道畅通，避免了寝室管理纽带的断裂。

3、定期组织班主任老师集中学习，提高其管理水平，学校还利用一切可能的机会带生活管理老师到兄弟学校取经寻找差距，总结经验收获，形成马石立学校寝室管理自有特色。

4、建立寝室管理考评机制，组织“示范寝室”、“文明寝室”、“优秀寝室长”等考核、评优，通过奖励先进，达到激励全校学生的目的。

5、狠抓常规教育，加强对学生生活，特别是内务的指导。农村留守儿童大部分生活自理能力差，对此班主任老师变过去的“管”为“导”，从指导学生折叠被子、摆放鞋子、物品、洗漱、拖地等小事入手，帮助学生养成良好习惯。通过反复强化、训练，学生的动手能力增强了，被子折叠得有棱有角，鞋子、漱口盅、盆的摆放规范有序，整个寝室显得整洁、规范。

突出管理特色 创建文明校园 篇6

小学文明校园创建汇报材料：构建和谐校园

彰显文明之风

时光荏苒，步履匆匆，回首近年来，xx县第三小学在县委、县政府和教育局的正确领导下，认真贯彻执行省、市关于创建文明单位的指示精神，在文明办和教育主管部门的正确领导下，紧紧围绕着创建文明校园的标准，创新地充实创建内容、完善创建措施、提高创建水平，结合我校具体实际，始终坚持以党的十八大精神为指针，依托党的群众路线教育实践活动，牢固树立服务意识、奉献意识，认真履行工作职责，紧密团结广大教职员工，工作作风不断改进，教学改革不断深化，素质教育不断拓展，教育教学成果喜人，社会服务能力和人民群众对学校的信誉度进一步提高。在全体教职员工的共同努力下，我们欣喜地看到学校各项工作有了新的突破、新的提高。学校的发展得到了领导的肯定和好评，得到了社会的一致赞誉。

现将有关工作汇报如下：

一、加强组织领导，不断完善机构建设

健全的组织机构是创建文明单位的根本保障，我校文明单位创建组织机构是自上而下形成的组织体系，成立了由校长任组长，党支部书记和副校长任副组长，教导处、大队部、总务处、电教处、综治办人员为成员的领导小组，并下设了一个创文办，负责组织安排全校有关精神文明建设和创建“文明校园”的重大活动及落实工作。全校形成一个齐抓共管的良好局面。

二、加强文化建设，优化育人环境

.创一流的硬件设施：xx县第三小学，位于和睦大道，学校始建于XX年9月。学校总占地面积14430平方米，建筑面积7217平方米，现有学生人，开设教学班51个。配备有微机室、仪器室、实验室、多媒体教室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、图书阅览室、卫生室、语音室、心理咨询室专用教室、实验室、仪器室全部按照省标准配备器材。拥有完备的多媒体语音广播系统，建立了校园网，实现了办公现代化,实现了与宽带网的互联互通。

2.建一流的师资队伍：学校现有教职工135人，具有专科及专科以上学历的94人，其中本科以上学历38人，小学特高级教师6人，小学高级教师45人。教师全部参加继续教育培训，教师普通话合格率100%。学校班子成员100%具有专科学历和中级以上职称。加强了师德建设，树立教师良好形象，改进了工作作风。学校班子成员同心同德，各司其职，提高了凝聚力和战斗力。

3.争一流的管理水平：学校深入开展党的群众路线教育实践活动，努力办好人民满意教育，充分发挥学校教育主阵地的作用，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿学校教育教学全过程。坚持以师生发展为目的，以教育教学为中心，以科学管理和安全稳定为保障，以提高教育教学质量为根本，以深化新课程改革为载体，以传承“国学礼仪”为依托，全面提高办学水平。学校成立了以校长办公会决策，中层领导落实，年级组长带领全组教师执行的学校管理体制，重抓日常教学管理，规范教师行为，完善了师德评价制度，制定了业绩考核、优秀年级组评比、评优评先等激励机制。

4.达一流的教学质量：学校坚持科研兴校，质量强校。坚持以校本教研为抓手，培育新型的教研文化。坚持以人为本，深挖学校办学潜能，致力于全面提高学生的整体素质，促进学生的身心和谐发展。开发了三个校本课程（以指导阅读的静读校本课程、以指导学生书写的写字课程、以开发学生思维为目的的“三棋课程”）。将课程改革实验研究与学校科学发展融为一体，国家级课题《翻转课堂对学生数学学习方式的转变》已立项。近年来，学校教师在全国、省、市级以上教育教学竞赛中获奖的教师有90多人次，共有学生300余人次在全国、省、市各级各项比赛中获奖。

三、坚持多元发展，丰富文明内涵

.立德为先育新人

学校一直把做好学生德育工作作为首要任务，常抓不懈，全面提升了我校学生的思想素质和道德情操，为学生终生发展奠定了扎实的基础。一方面学校把德育工作全面贯穿于少先队的活动过程中，充分发挥阵地作用，弘扬德育的主旋律。通过升旗仪式、班会课、中队活动，结合“清明祭扫”、“爱心助残”、“夕阳花样红”、“相守计划”、“文明礼仪”、“入泮暨入队仪式”、“研学旅行”等主题活动和《xx三小德育之校本教材》、《国学经典校本教材》对学生进行品德、安全教育，让学生养成了良好的行为习惯，促进了学生良好品行的形成。

2.素质教育促发展

一是切实加强音、体、美等体艺学科教学，努力扭转音、体、美等体艺学科教育的薄弱局面，做到了教材、课时、师资、设备、考核五个保证。二是开发具有三小特点的艺术校本课程。成立合唱团、舞蹈队、鼓号队、乒乓球队、计算机奥赛、钢琴、电子琴兴趣小组、书法兴趣小组、美术兴趣小组、三棋兴趣小组等。根据我校还组织教师编写出《写字硬笔楷书》校本教材。三是大力开张大课间和体艺2+1活动，让学生坚持每天锻炼一小时，要求人人掌握2项体育和1项艺术技能，进行期中、期末检测考核。四是广泛开展科技制作以及手工劳动、书法美术、剪纸刺绣、故事会等活动，为学生的全面发展和个性发展提供了空间与舞台。近年来，我校素质教育成果丰硕，在XX年县田径运动会中荣获县直小学组团体总分第一名；XX年“英东杯”我校选送的节目荣获市一等奖；学校三棋运动员参加XX年市三棋比赛10人次荣获前八名；学生参加电脑制作、计算机奥赛等活动均取得好成绩。

3.国学教育润童心

为弘扬中华民族传统文化,陶冶师生情操，将国学经典教育引向深入，学校把“国学教育”纳入该校课程体系，“国学教育”做到“三全”，全员参与、全面推进、全心投入；“三重”，重实效、重实践、重礼仪；“三新”，视觉更新、听觉更新、感觉更新；“三个结合”,与日常教学相结合、与日常管理相结合、与品德教育相结合。学校举行了“国学教育”启动仪式，开展培训活动，开展丰富多彩的国学教育活动，不仅开展学生深入学习《小学生礼仪读本》及《小学生文明礼仪歌》，开展“入泮暨入队仪式”，举行礼仪操比赛。让所有孩子都能在潜移默化中受到传统文化的熏陶，懂得做人的道理。通过一系列的国学礼仪教育活动，我校学生养成了讲文明，懂礼貌的习惯。课上文明交流，课后行鞠躬礼向老师分手道别。

四、突出校园文化，彰显学校特色

近年来，学校遵循“突出特色教育，带动全面发展”的发展思路，把“书香校园”建设作为学校的特色教育。学校重点要求学生“读好书、写好字、知礼仪”。为此学校统一设立读书、写字时间。每周“静读课”上同学们如饥似渴阅读；“写字课”中同学们专心致至；为传承中华灿烂文化，语文课前5分钟抓好“经典诵读”，古诗词、《三字经》、《百家姓》……同学们都能琅琅上口；学校国学教育熏陶每一位学生，知礼仪、懂礼貌；学校完善图书借阅制度，不断为图书室增添新书，不断满足学生的借阅需求；在校园网站中开设“书香校园”专栏，设有好书介绍、读书论坛、作品展示等栏目，在红领巾广播站开设了读书心得之声，记录我校学生的读书心得。在浓浓的书香熏陶下，学生们书声琅琅，读书、写字活动成为我校最亮丽的特色。

创建文明校园 篇7

一、精心部署、宣传发动，营造良好氛围。

学校要结合学校实际，制定出详实的创建目标、方案、计划，做到目标定位准确，计划安排周密，任务明确具体。要动真格、出实招、求实效。要层层发动，广泛动员。要积极利用黑板报、宣传窗等宣传阵地，大力宣传文明校园创建的目的、意义和创建内容，营造浓厚的氛围，动员全体师生以主人翁的姿态，积极参与，自觉行动，从我做起，从身边做起，从一言一行做起。

二、集中力量，全面整治，净化校园卫生环境。

优美整洁的校园环境，是文明学校的重要标志。各学校要集中力量打好整治环境卫生攻坚仗。要把彻底解决卫生问题作为切入点和突破口，集中力量，彻底改变学校卫生状况。首先，要发动教职工打扫好自已的房间。“一屋不扫，何以扫天下”？教师应发挥示范作用，整洁自已的房间，为学生做出表率。其次，学校要将校园的每个角落挂牌，把清扫任务、责任落实到每个教职工和所有学生，每周检查1-2次，检查结果作为教师绩效考核的内容之一。要责成班主任组织各班级对责任区实行全天候保洁，及时清扫，长期保持。第三，开好卫生主题班会，强化卫生意识教育和卫生管理。组织学生对乱丢纸屑、乱到剩饭剩菜、乱倒垃圾和随地吐痰、随地大小便等不良现象进行讨论，就良好的卫生习惯养成提出明确要求；对有意损坏公共环卫设施的行为，性质恶劣又不听劝阻的，要进行严肃处理。

创建文明校园，要从卫生抓起，校长要亲自抓，抓落实，抓成效。一所学校卫生抓不好，校长的组织能力、管理水平从哪里体现？一所学校卫生抓不好，还奢谈什么文明创建！

三、积极探索，注重实效，提高德育教育的针对性和实效性。

创建文明校园，德育教育是重点、难点，是关键所在。学校德育教育一方面是师德教育，另一方面是学生的思想政治素质教育。

关于师德教育，是个沉重的话题。教师的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，对青少年学生道德修养的形成，起着至关重要的作用。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响，从古至今，优秀教师的崇高品德，深深地影响和培育着我们这个民族，在我们的民族基因中闪闪发光。但我们也经常看到师德缺失的事例见诸报端，让我们痛心疾首。在我县，这样的现象时有发生，如有些教师不懂得尊重学生的人格和权利，少数教师语言粗鲁、习惯用辱骂或体罚学生的手段代替健康的道德教育。尽管这些教师中不乏专业知识比较渊博、教学效果较佳者，但其在师德结构上的严重缺陷、缺失则是不可否认的。这种缺失对青少年的人格、心理和道德修养的负面影响非常直接、严重。所以，各学校要对教师进行爱生教育和社会责任感教育。要把爱岗敬业、热爱学生作为师德教育的重点，把规范教育教学行为作为对教师管理的切入点，抓好日常管理，要帮助教师树立职业荣誉感和责任感，引导教师培养爱生情怀。知晓爱是一种由衷的热情，是铺垫师生关系的无声语言；热爱学生的老师，工作时是幸福的，而缺乏爱的老师，面对的是一个冰冷的世界；同时，爱又是一门科学、一门艺术，爱不是迁就、不是纵容、不是放任自流，爱是关心、是鼓励、是倾其所有的帮助，老师真切的爱学生，学生沐浴老师爱的阳光，师生关系必然融洽，学生必然心理健康、情绪好，学习积极性高，也就能“亲其师、信其道”。

成才先成人，育人先育德。道德素质是个体素质的核心。学生的德育教育，不仅仅是靠书本，主要靠养成教育。一位德育专家说得好“课堂教学不等于德育。德育的本质是实践，缺少实践环节的德育教育不是完整的德育”。素质源于习惯，实践的过程就是要养成习惯。所以，道德教育又是德育工作中与学生日常生活联系最紧密切的。要提高德育工作的科学性、针对性和实效性，就必须做到:道德教育生活化，行为习惯规范化。即将道德教育融入学生日常生活的细节之中，养成健康的生活习惯和良好的行为习惯。学校在文明创建活动中，要创设道德教育情境，将理想、立志、诚信、爱心、合作、感恩等做人的基本道德素质，细化为学生看得见、听得着、入耳入心的活动，重点培养学生“四种意识”和“五种习惯”。即：课堂守纪律、课间讲秩序、胸中有他人、学习有进步四种意识和见面问好、右行礼让、穿着得体、言行规范、集合肃静五种习惯。同时要求学生努力做到仪表整洁、谈吐文雅、遵规守纪、知荣明耻、彬彬有礼，做新时代的谦谦君子。文明校园建设不是空洞的政治口号，而是实实在在的教育行为，创建工作不仅为学校德育工作提供了广阔的大舞台，还为德育教育改革开辟了新的途径。

四、多种形式，多管齐下，切实丰富校园文化建设

校园文化建设包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化三个方面。

第一，要不断完善校园文化设施建设。在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提。各学校要完善校园设施，使之成为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动阵地。通过校园文化长廊、广播、班级板报和校园局域网等文化阵地建设，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。形成各具特色的建筑和场所，使师生在其中工作学习心旷神怡、赏心悦目，使之成为陶冶校园人的情操、塑造美好心灵、激发开拓进取精神、约束不良行为、促进身心健康发展的重要平台。

第二，不断强化校园精神文化建设。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。各学校要以科学发展观为指导，以身边的典型人物和先进集体为示范，以具体的活动为载体，通过党、团组织和班委会这些有形渠道，开展形式多样的活动。如在教职工中开展“我为校园文化建设献一计”、“认识学校、了解学校”和“我为文明创建出份力”等群众性活动；在学生中，以年级或团队为单位，开展“行为规范达标班”、“文明学生”评比活动；也可以根据学生的年龄特点，开展迈好生活第一步的“养成教育”、迈好成长第一步的“守纪教育”、迈好理想第一步的“科学设计自我”和迈好人生第一步的“我为学校添光彩”等为主题活动，还可以开展“三自教育”（自我管理、自我服务、自我教育）和“三创一做”（创文明寝室、创文明食堂、创文明班级，做文明学生）活动，促进校风、教风有一个大提升，学风、班风有一个大进步，学校人际关系有一个大改善。各学校要紧紧围绕校风、教风、学风和班风建设四个方面，抓好文明创建，努力实现以下目标：在校风建设上，开拓进取，追求卓越，纪律严明，作风扎实，行为规范。在教风建设上，师德高尚，爱岗敬业，关爱学生，治学严谨，能自觉地运用先进的教育理念指导教育实践，具有良好的职业意识和责任意识，教书育人，为人师表。在学风建设上，努力形成立志成才、热爱学习、刻苦勤奋的学习氛围和治学严谨、敢于质疑的学习态度。在班风建设上，着力培养团结友爱、乐于助人、崇尚荣誉、珍惜友谊的优良品质。

第三，不断更新和丰富制度文化建设。校园制度文化是学校全体成员共同认同并自觉遵守的行为准则。制度文化建设必须从制度的制订和执行两个方面入手。每个学校应根据实际，制订出集中体现出全体师生的意愿和学校管理意志并为师生普遍所接受的规章制度。所以，学校在制订规章制度时，要自上而下征求师生意见，讨论通过。一旦形成，校长要带头执行，率先垂范。我们部分学校，在制度文化建设上，不同程度上存在许多误区：其一，制度对人不对己，要求职工的甚多，约束自身的甚少；其二，制度针对性和操作性不强，结合学校实际的少，大而无当、空洞无物的多，或要求过高，或要求过低，尺度不一，导致执行难；其三，学习、宣传不到位。没有组织教职工讨论、学习和宣传学校制订的制度，知晓率不高。有的学校制度是从供货商那里采购的，挂在墙上，琳琅满目，成为一种摆设，以应付检查；其四，不能因时因事予以修订、充实和完善，“年年岁岁花相似”，保持一成不变。这些误区，导致学校制度，约束力不强，形同一纸空文。良好的规章制度，应该是人本思想突出，激励和约束并举；科学性和实用性强，被广大师生认同并自觉遵守。

五、加强领导，强化措施，确保创建文明校园工作取得显著成效

创建文明校园标语 篇8

1、让我们的素质及文明展现在一言一行中！

2、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！

3、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

4、营造安全文明的育人环境，构建以人为本的和谐校园。

5、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。

6、告别陋习，健康文明。

7、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

8、依法治校以德治校，建设和谐校园。

9、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。

10、建设国际知名高水平研究型大学。

11、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！

12、教育创新科技创新，服务小康社会。

13、创建安全文明校园，营造一流育人环境。

14、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

15、营造安全文明的和谐校园环境。

16、争做勤奋学习立志成才报效祖国的优秀创新人才。

17、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。

18、创建安全文明校园优化育人环境。

19、校园安全，重在建设，校园文明，在于你我。

20、积极参与安全文明校园建设，充分展示当代大学生的精神风貌。

21、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；

22、学校是学习之所，文明是成功之本。

23、依法治校，以德治校，安全文明，和谐发展。

24、与文明同行，与奋进携手，成立世英才，做民族脊梁。

25、繁荣校园文化优化育人环境，创建文明校园培育创新人才。

26、讲究社会公德，爱护公共环境。

27、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。

28、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

29、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。

30、营造一流育人环境，培养高素质创新人才。

31、有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

32、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。

33、以滥用水为耻，以节约水为荣。

34、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

35、争创环境整洁管理有序校风优良的安全文明校园。

文明校园创建总结 篇9

县教体局：

城关镇中心学校成立于2006年3月，坐落在旬阳太极城的阳鱼岛上，地处小河北社区佑圣路62号院。中心校下辖6所完小和5个教学点，共有教职工161人、学生1426人57个教学班。中心校本部，学校占地面积4700平方米，建筑面积3000平方米。有教职工51人、学生595人。设一至六年级12个教学班，附设学前班2个。

学校坚持全面贯彻教育方针，以“校有特色，教有特点，学有特长，管理规范，质量一流”为办学宗旨，以“教育思想先进，教师队伍优秀，学生全面发展”为办学理念，以“立德、启智、健体、尚美、竞先”为校训，全面推进素质教育。校园、校训、教风、学风，彰显办学特色；教育、教研、教改，引领教师创新；诗词、名言、警句，激励学生奋进；体育、音乐、舞蹈，强健师生身心。平安、和谐、文明，环境舒适宜人。院内一年四季花不断，春夏秋冬果飘香，赤橙黄绿青蓝紫，自然和谐共欣赏。义务教育入学率、巩固率、毕业率、完成率、教师合格率等均达100%。曾先后获得市级“文明校园”、“远程教育先进单位”、“中小学现代远程教育应用示范校”、“基础教育课程科研明星学校”、“学校发展水平316工程优秀学校”，县级“安全校园”、“规范化管理先进单位”、“创佳评差最佳单位”、“质量立校先进单位”、“校本教研先进单位”、“绩效管理考评优秀单位”、“红旗少先大队”和县委县政府“创建教育强县工作先进集体”等殊荣。

学校坚持“学校办学有特色，教师教学有特点，学生学习有特长”的办学目标，努力建设 “管理规范、内涵丰富、特色明显”群众满意的和谐校园。

近年来，在上级教育行政部门及各级政府大力关怀支持下，我校坚持以“科学发展、和谐共进”为理念，努力抓住各类发展机遇，以文明为抓手，积极创建“文明校园”、“和谐校园”。同时，以努力提高办学条件和教育质量为核心，狠抓教师队伍和学生队伍建设，全面落实素质教育，加强学生文明行为习惯的养成教育。通过全体师生共同努力，我们在办学条件、教育教学管理，落实推进素质教育及教育教学质量等方面都有了长足发展，教育教学质量位居全县中上游，受到了社会各界的一致好评。特别是在“文明校园”创建方面赢得了社会的一致认可与好评，现简要汇报如下：

第一、学校高度重视“文明校园”创建活动，并进行了精心的部署和安排。成立了“文明校园”创建领导小组，制定了创建方案，明确了分工，始终把“文明校园”创建工作作为学校中心工作之一，并贯穿于学校各项教育教学活动当中。

第二、狠抓硬件建设，改善办学条件。两年来，我们在抓好六所完小改扩建工作的同时加大了校本部内部设施以及校园文化建设。一是重新亮化了校园，所有墙面粉刷一新。二是购置了花木，让所有老师在养花中陶冶心性，美化校园。三是强化了校园文化建设，从校园围墙到学生教室，都进行了精心的布置，校园文明大放异彩。四是添置了办公桌椅，改善了教师的办公条件。五是添置了电脑和多媒体设备，推进了教育的现代化建设。六是改造了学生食堂，保证了营养餐工作的高效实施。经过两年的建设和改造，我校已成为一所质量优秀、规格标准、功能完善、文化氛围浓郁、充满和谐的现代化小学。

第三、狠抓德育创新，突出德育地位。学校以少先队工作为抓手，建立了德育工作长效机制。一是成立了以少先大队辅导员为组长，各班主任为成员的德育工作领导小组，坚持以养成教育、诚信教育为重点，以班为单位开展各类少先队活动，周周落实有重点、有检查、有评比、有通报，采取了抓反复、反复抓的办法，学生的行为习惯一天比一天好，校园文明程度明显增强。二是由每周值周小组牵头，设立“红领巾监督岗”，通过学生上岗执勤，增强学生自律自护意识，倡导文明行为习惯，消除陈规陋习，力促学生日常文明行为习惯的养成。对学生的成长形成360度全方位的监护，通过班级评比，狠抓典型，学生的集体荣誉感普遍增强，学校文明程度明显提高。三是由学校教务处牵头，有效实施学生综合素质考评，以“评优评模”为契机，激励学生在校努力做一名“三好学生”，在社会努力做一名“好公民”。四是坚持开展“开学第一课”，每学期开学前两个周以班为单位即进行入学教育。五是坚持开展课外兴趣小组，全面开发学生的艺术潜力，培养学生的积极情趣。六是建立家校联系机制，每学期定期召开全校家长会，做好学校与家长的沟通工作。同时，各班通过校讯通建立了家校联系体系，架起了班级与家长之间的桥梁。七是建立了家访制度，每位老师每学期必须定期开展家访工作，随时交流学生的思想动向，对学生成长形成全方位监护。

第四、积极开展各种校园活动。除了课外兴趣小组，学校充分利用各类节日组织开展各类活动：专题讲座、报告会、演讲比赛、各科竞赛、才艺表演、校园艺术节、读书征文、文艺联欢等等不同项目的活动，愉悦校园气氛，陶冶学生情操。

创建文明校园 篇10

大家好！欢迎参观**实验学校，下面由我介绍学校环境文化建设工作情况。

我校是省委、省政府为整合教育资源，改善办学条件，推进城乡一体化，在原来的三所边远学校合并过来的，是一所从四年级至九年级教育移民扶贫寄宿制学校。学校2012年9月正式建成投入使用，学校总占地面积 121.299亩，建筑面积26512.2平方米；，现有学生1490人，其中小学部共有550人，中学部共同有940人，共有26个班。学校有专任教师101人，其中具有副高职称7人，具有中级职称 29人，具有初级职称 65 人，现有省级学科带头人8人，县级骨干15人。生源主要来3个乡镇。

学校开办近四年来，以“博纳励新、雅行致远”为核心思想。在教书育人中我们秉承“博纳于微，雅贯于行”的校训，不断加强常规管理，狠抓校风、教风、学风建设，逐渐形成了“文明、守纪、礼貌、诚信”的校风，“身正、博学、爱生、敬业”的教风和“惜时、好学、活泼、踏实”的学风。

我校的规划理念是以“花园校园”为背景，以“博”和“雅”为元素，围绕“学习、生活、运动”三大功能主题，按照“整体规划，分步实施，分批达标”的思路，力争把我校建设成书画校园、人文校园、博雅校园、和谐校园和品质校园。

一、园林文化

1、本土元素 一眼望去，校道两边的是小叶桉榕，树体挺拔、茂密。象征着学生们对生活要乐观向上，茁壮成长。再来看看树下的这些园林，里面陈列着形状各异的坛坛罐罐、以及石磨、石臼、农具等，这些都是临高老百姓世世代代的生活元素，如今社会发展，有些已被历史所遗忘，几近从孩子一辈眼前消逝，然而那是中华民族发展生活史的产物和见证。所以挖掘产物，重新认识和教育，是我校的文化走向更深的层次。我们从农村回收被遗弃的这些东西，置放于校道、树底，添上土方种上花籽，微风一抚，煞是惊艳。花开是雅，坛罐盛装的是博。

2、渔家文化

临高位属海南西部，自古是个渔米之乡，学校领导独具匠心，就地取材，将我县的人文景观、特色元素等溶入校园文化当中。大家看这两艘渔船，是渔民废弃在海边的渔船，我们拿回来后，经过加工利用，并赋予它“思源号”“博雅号”，这两艘渔船陈列在这里，犹如在浩瀚无边的大海航行，激励我们全体教师勤勉育人，激励学生奋发图强，在育人过程中要因人而宜，因材施教，这恰恰是“渔家文化”在学校的最好诠释。

3、石头文化

石文化的源头在中国。千百年来，国人的爱石、藏石、品石之风源远流长，形成了一种传统的石文化。环境建设是校园文化建设的重要组成部分，而石头文化有助于陶冶情操，激发开拓进取精神，约束不良风气和行为。如今，无论您站在哪个园区旁，都会看到陈列着一个个天然石，并刻上“博”“爱”“仁”等的字样，一块块造型各异、雕刻精美文字的石头，与我校的绿树、草坪互相映衬，呈现和谐校园之美！

4、图案文化

若大的草坪，如不赋予它的寓意，那就显得单调了，我们在这一片绿茵茵草地上修建起了微型“长城”，微型“烽火台”，还有“领奖台”，营造一种向上的氛围；用各种名贵的花木栽种成各种图案造型：有台湾岛，有钓鱼岛，有“思源”二字拼音……种种图案，种种造型，都是围绕“爱国爱校”来设计，构成独立的景致，增加了校园文化底蕴，同时对学生起到爱国教育的作用。

二、运动休闲文化

这里是休闲运动区。首先看到的是运动场，300米的塑胶跑道，使您仿佛看到运动健儿在赛跑；中间的绿荫是足球场，使您仿佛看到孩子们在踢球嬉戏；旁边的多个篮球场，您总能看见师生一起练球的场面。它们与中央广场、湖边小道一起构成我校的运动休闲文化，课余饭后，打打球，健健身，散散步，也是一种引导和熏陶。

三、中央广场的文化

我们站在这个地方，是学校的中心，我们称这里为中央广场，这里的文化建设是经教师的集思广益，最后形成方园文化和龙文化。32棵香樟树配以圆形花坛，18棵金钱榕配以方形花坛。圆形代表和谐、圆满；方形代表规矩、端正，是雅文化的又一力证。而其中18棵金钱容都是龙的造型，寓意我们都是龙的传人，每个人都能腾飞、积极向上、立品高远、胸怀天下，正好诠释博文化。

四、各建筑群的文化

我们以中央广场为轴心，东面一楼学生食堂，南面为综合教学楼，西边一楼艺术馆，北面一楼为图书馆和阅览室，二楼以上做为学生及教师公寓。每座楼我们都会赋予它教育功能，如在综合教学楼上刻上社会主义的核心价值观24个字，培养学生的人生观、价值观；教工公寓训示是：“态度决定高度”和“身正为范，学高为师”；男生公寓训示是：“习惯主宰人生和阳光大气”，女生公寓训示是：“读书改变命运和温文尔雅”，图书馆显示是；“营造书香校园，师生共写随笔”。等，这些醒目的大字，具有潜移默化的影响力，使青少年受到感染和熏陶。除其之外，我们这样的建筑群设计还有另外一种寓意，不知大家注意到了没有，我们的建筑群整体格局形成四合院式，表达的意思是方正和规矩。也是希望学生在这里能诚实做人，遵纪守法，做一个社会有用的人。

五、教学区文化

1、墙壁文化

让每一面墙壁都会说话，让每一条通道都富有生命力，让每一个设施都具有教育功能，让校园环境成为滋养学生心灵的沃土，这是学校对校园环境建设的要求。学校充分利用空白墙壁，分别挂上标语、浮雕、窗橱、书简、名家书法展示等，您们看，有23块木刻浮雕，内容是些名人的典故和古近代教育家的雕像，激励学生认识历史、学习先贤、立志报国；走廊过道有县书画家创作的作品，让五千年的国粹得到传承与发扬；有“56个民族是一家”为主题的画廊，象征着我们伟大祖国的和平；统一、团结；有古香古色书简，让学生从小就受到国学教育，让他们感受到高雅的文化气息，从中受到启迪和警示；还有……。如今，无论你站在哪个角落，校园处处流淌着中华五千年文化的浩瀚与灿烂，是爱国主义教育、思想品德教育、养成教育的主阵地。

2、走廊文化

走廊文化更是我校的一大亮点，在每一个楼层走廊顶部分别悬挂着名言警句和有关文明礼仪等的匾块，无声地规范着学生的言行举止，从而使学生养成良好的习惯。

再把目光放低点，你会发现每个班级门前都有张班级名片，这是班主任结合本班学生实际而提出来的寄语，是浸透着班主任的育人思想，寄语用语简短，浓缩班级精神，读来朗朗上口，便于学生记忆。

现在我们所看到整齐陈放在这里的小黑板，是教师粉笔书法展示，作品展每天更换，学校希望教师不仅有扎实的基本功，更要通过其来丰富自身的内涵，打造出拥有阳光、智能广博的教师团队。

3、书吧文化

书吧是参观的最后一站了，这也是我校的一大特色，我们开设书吧初衷是因为我们学校在刚开办时，我们就要求老师要坐班，你们都知道，我们学校的老师是从三个学校合并过来的，他们身上有着不好的习惯就是爱到江边喝老吧茶，不仅影响到学校的管理，还有损教师形象，对学校的声誉影响恶劣。

为了把老师的心收回来，培养教师读书的习惯，推动学校“书香校园”建设，在校长的策划下，学校决定开设书吧，开设初期，得到了省委老领导，县委宣传部、县委办、教育局领导大力支持，给学校书吧捐赠了大量的书款、书籍和设备。如今，老师们课前课后到书吧泡一杯热茶，喝一杯咖啡，看看书备备课，享受着校园的生活。书吧的开设，更好的改变老师的习惯，让教师从文澜江边的茶桌旁走向读书的地方，从麻将场走向书场走向运动场。