无声的母爱作文

无声的母爱作文（精选10篇）

无声的母爱作文 篇1

母亲，像一堵结实的墙，为我们遮风挡雨，挡住了烈日。母亲，更像一位慈祥的鸟妈妈，鼓励着我们去搏击万里长空。

我的母亲和所有的母亲一样，对我呵护备至。尤其让我感激的是妈妈经常鼓励我，激励我，那些激励我的话语已经在我的心里扎下了深深的根，每当我失败时，想起那些话语，便又重新拾起信心。

那是在我四年级时，我的数学破天荒的考了个八十多分，在回家的路上，看到那些考得好的同学一个个兴高采烈，而我，金豆豆则在眼里打转转，仿佛一碰就会像断了线的珍珠一样流下来。比起往日，书包重了许多，步伐也沉了许多。回到家，妈妈看到我垂头丧气的样子，顿时明白发生了什么事。可是，这次妈妈没有像往常一样，夺我使用河东狮吼，而是耐心的和我一起分析我错的地方。终于，我在妈妈的指导下，明白了我错的原因，并且订正了错题......就在妈妈耐心的和我分析的那一刻，我觉得那就是母爱。

“妈”这个字，是由一个“女”和一个“马”字组成的，但马还知道向主人索取什么，而母亲却什么也不要，反而把最好的给了我们，让我们茁壮成长。所以，现在，请到你的妈妈面前，郑重地说一句：“妈妈，我爱你!”吧!!!

母爱无言

一如既往，我懒洋洋的起床，等待妈妈一顿美不胜收的早餐，放眼透过玻璃窗户，玻璃上的水蒸气布满了玻璃，看外面朦朦胧胧的，我打开窗户，一股清新的空气迎鼻而来，我感到神清气爽。“哇“!我万分惊讶，眼前是一场美丽的雪景，白雪皑皑，像一条雪白的地毯，不过有一股泪流传遍我的全身，我不禁打了个冷战，我匆忙关上窗户，妈妈就走进来了，手里拿着她给我织的粉红色毛衣，那是一件普普通通，颜色浅淡的毛衣，但是我知道那是妈妈卧病在床时流着汗水一针一线为我织的。妈妈面带笑容的把毛衣放在我手上，我一看毛衣，就压制不住心里的虚荣心，怕穿在身上让同学笑话，于是我冷冷的把毛衣人在床上，娇气地说”：妈妈，这件太素了，同学会……”我一口气把所有的话说完了。这是妈妈脸上不再是微笑，而是失望与伤心。我感到无比的羞愧，但还是瞬间被虚荣压制住了。我匆忙走出家门，早饭都没心情吃，只好带了个热气腾腾的包子在学校充饥。

走在去学校的路上，我感到全身结冰了似的，颤颤发抖，不停地打喷嚏，流鼻涕，我实在受不了，就想起来出门前带的包子，我想应该还热吧，我拉开拉链，看见了一个让我心里暖洋洋的东西——那粉红色的毛衣。我悄无声息的站在路上犹豫了很久，最终还是流着幸福的泪穿上那件毛衣，我的心仿佛在澎湃，不知是羞愧还是感激，我想那应该是母爱的力量啊!

我走进学校，然后又走进教室，甚至走在教师的走廊中，心中不再是羞愧，而是幸福，骄傲!妈妈，我好想对你说：“对不起!”我终于发现，母爱是无可言喻的，它要用心灵去感受;用良心去感悟;用智慧去发现。

母爱如山

妈妈，我想对您说：“我爱您!谢谢您把我生下来，并把我扶养大，给了我一个温暖的幸福的家。”

有人说母爱如山，可是有时候我感受不到你的爱。我和哥哥在玩，一不小心摔了一跤，哥哥皮破了，可我都流血了，您还是关心哥哥，那时，我感受不到您的爱。叔叔请吃饭时，您只带哥哥去，说我没写完作业，那时，我感受不到您的爱。开车时，哥哥把车门打开，您就一直问我为什么把车门打开?还打了我，那时，我感受不到您的爱。

可当我渐渐长大了，我才发现我错了，您的爱一直都在我身旁。

放学时下雨了，您怕我感冒，从家里拿雨伞、外衣、雨鞋送去学校给我，因为，您爱我。我有次摔破了头缝了好几针，您马上从百里之外的石狮赶回了老家泰宁，因为，您爱我。我游泳时不小心跑到了一米五的浅水区，您不会游泳，可您毫不犹豫就跳下来救我。因为，您深爱着我……

无声的母爱作文 篇2

一、教会学生观察体验

这里所说的观察, 即是对生活的观察。作文来源于生活, 文章是对客观世界的反映, 无比丰富生动的社会生活向我们提供了取之不尽、用之不竭的原料, 但是这些原料不会自动地跑到我们头脑里来, 我们要靠观察去认识客观世界, 摄取社会生活中的多种信息, 积累写作的原始材料。

观察能让我们捕捉到生动的形象, 比如, 朱自清的散文名篇《春》, 作者用文字描绘出了一幅桃李争春、姹紫嫣红的美妙图画。这里, 作者运用多种感官角度来描写的。如果他没有到春天的大地里去观察体验, 他就不会有视觉、嗅觉、听觉、触觉等多方面的感受, 也不会把春天写得这样活泼、热闹、有生气。学完这一课后, 我也让同学们写一写对春天的感受。我说不着急写, 同学们可以趁周末去郊外踏青, 亲自感受一下春天。这样写出来的文章才能真实感人。这就说到了观察体验有助于真实地反映客观世界。真实是文章的生命, 文章只有真实地反映了客观现实, 读者读了才能信服。要想写得真实, 那么观察生活要细致, 不能马马虎虎, 粗枝大叶, 而要洞察秋毫, 抓住对象的细小特点。

二、养成学生阅读习惯

写作离不开阅读, 这也是我非常重视的一个环节。阅读可分为课内阅读和课外阅读。课内阅读就是教材中的文章, 能够选入教材里的文章, 就有一定的可读性。这些文章又分为精读和略读, 精读的部分就由我带着学生学习, 略读的部分, 我在今年做了一个大胆的尝试, 就是由学生自己来讲。我把这个想法一说出来, 同学们就表现出了极大的兴趣, 争先恐后地报名, 要来讲课。同学们为了更好地表现自己, 就会积极地准备, 他们有向我借参考书的, 有自己上网查资料的, 想尽一切办法把他自己要讲的内容备好。看着他们在课堂上的精彩表现, 我很欣慰, 大大地表扬了他们, 并给予了他们很多鼓励。尤其让我欣慰的是, 借我参考书的那位同学, 并不是完全按照参考书上来讲的, 而是加入了很多自己独到的见解, 虽然有些想法还很稚嫩, 但是已经相当不错了。说明了他们是动过脑子的, 而不是机械地照搬照抄。首战告捷, 我想以后继续这种形式, 让更多的学生参与进来, 久而久之, 他们的阅读能力也会有一定的提高。

三、注重学生平时练笔

这是在以上两点的基础上进行的。于漪老师说“阅读是吸收, 吸收越丰富, 下笔才会越有神”, 所以要以读促写, 读写结合。基于这一点, 我就给同学们布置了一项长期的作业——写随笔。

我的这些学生啊, 让他们读读书是可以的, 一听说要写, 他们立即皱起了眉头。因为为了完成教学任务, 我不得不让他们每学期至少写十篇大作文。每次写的时候, 就有一部分学生为难, 为了凑字数, 东抄一点, 西抄一点, 写出来的文章干巴巴的, 一点感情都没有。为此, 我也想了很多办法, 都收效甚微。怎么办呢?我想就让他们写随笔吧。因为随笔是最自由的文章, 形式既没有一定, 题材也随处可取。它不比命题作文, 有一定的限制。我给同学们解释说写随笔很自由的, 长篇大论行, 三言两语也行, 同学们一听, 立即就兴奋了, 说“好啊”。看见同学们紧皱的眉头舒展了, 我觉得这个办法行。这时有学生问我:“以日记的形式写行不行?或者写读书笔记行不行?”我说:“完全可以呀!”同学们一听更高兴了。我让他们可以写日常生活中的所见所闻所感, 可以写读过书的感受, 也可以摘抄某些文章中的美词美句等等。这样一来, 同学们都不觉得这是负担, 反而表现出了极大的兴趣。

四、修改作文不容忽视

这里所说的作文是指学生们写的大作文, 改作文是语文老师的一项重要任务, 虽说重要, 可是我总有一种感觉, 改这些作文徒劳无功! 我问了其他的老师, 也都是直接或间接地表达了和我相同的意思。我觉得改作文的权利首先应该属于写作文的人。所以我想, 作文教学要着重培养学生自己改的能力。动笔之前想定一个简要提纲, 写在纸上也好, 记在脑子里也好, 这是一种好习惯。写完了, 从头到尾看一遍, 马上自己审核, 自己修订, 这也是种好习惯。写完了站在读者的角度把文章念一遍, 看看念起来是不是上口, 听起来是不是顺耳, 也是一种好习惯。这些好习惯养成了, 一辈子也受用不尽。我经常告诉同学们写作一定要真情流露, 只要真实, 不需要太多华丽的辞藻, 只要用词准确恰当就行。所以想好一个词不要急于写, 再好好斟酌斟酌有没有更好的词语, 或者换个说法会不会更恰当一些。

经过锻炼, 学生都乐于改作文了。每次写完作文, 学生都要求自己改。这样, 既锻炼了他们改作文的能力, 又能提高他们的写作水平, 何乐而不为呢?

母爱无声作文 篇3

记得那一天我找不到笔了，便到妈妈的桌子上看看有没有新买的笔。我拉开左边的抽屉，哇!里面摆放得整整齐齐的全是妈妈的证书和奖状，想不到妈妈曾经获得过这么多的荣誉。右边的抽屉刚拉到一半，一本似曾相识的旧笔记本映入眼帘——这不是我三年级时用过的本子吗?当时我嫌它不好看，就随手扔到阳台的垃圾篓里了，现在怎么……我小心翼翼地翻开“旧相识”，发现竟是妈妈的日记。里面清清楚楚地记载着我的成长经历：我的出生，我的淘气，我哪一次头疼，我哪一次取得电子琴、舞蹈等比赛的名次，我哪一次送她礼物，哪一次冲她发脾气，哪一次伤心难过……看着看着，我突然觉得鼻子酸酸的，眼眶热热的，我不敢再翻下去了。妈妈从来没有给我讲过这些，从来没有表白过她对我的爱，可谁能想到，我的一举一动一言一行竟然给妈妈带来这么多的感动、欣慰、快乐、伤心和难过。而有些往事我已经记不清楚了……

每当想起这件事，我都禁不住流下泪水，仿佛妈妈忙碌的身影就在我眼前晃动。我再一次体会到浓得化不开的爱和深得没有底的情，再一次意识到了妈妈给我的爱是一串串的整数，而我给妈妈的爱却仅仅是小数，甚至是一串串的负数。这时，我的眼泪就不由地流了出来，眼前顿时一片模糊，唯有妈妈那过早出现的一缕缕银丝和一道道皱纹在我眼前浮现。

每当我看到妈妈忙碌的身影，就会想起那件事，想起妈妈对我的细心照顾，想起妈妈对我的养育之恩，想起许多许多平凡的小事，让我深深地体会到——母爱无声!

母爱无声作文 篇4

妈妈给我了许多爱，也许没发现，也许没听到，但是我看到了，妈妈用她慈祥的表情和无私的贡献让我感受到了伟大的母爱，无声的爱。

这是发生在一个值得庆祝的生日夜晚，我本因该是今晚最光彩夺目的寿星，可是现在，寿星并不是在酒店而是在家里，并没有欢笑声，只是一阵阵宁静，并没有祝福声只有“沙沙”的写字声，那就是我，在我值得庆祝的节日，所有人都忘记了我，妈妈去上班了，想起妈妈领走前我苦苦请求妈妈留下来陪陪我，但是她还是一个人走了，丢下了我一人在家，孤单得有点令人可怕，哎!这个节日本来是属于我，但是现在我的梦想节日却这样圆满的挂上了句号。正当我为这个失败的节日叹息时“叮咚!叮咚!叮咚!”急促的门零声响了起来，我垂头丧气得打开门一看，竟然是妈妈，我心想“妈妈肯定是回来陪我的!”我又是欣喜若狂，说：“妈妈!今天……”“妈妈知道了，你也长大了，妈妈不在的时候，自己要照顾好自己”我听了妈妈的这番话心凉了半截又满含一丝希望说：“妈妈，你是来……”“把妈妈的钱包拿出来”这下我可真是绝望透了，机械的走到卧室里把钱包递给了妈妈，我关上了沉重的大门，开始为我感到不辛，我再拿起书桌上的生日计划表，想着当时兴奋而迫不及待的样子，我开始觉得那个时候我真是傻，这下白忙活了一次，当我正在责怪种种事情的时候，门零又响了，我一看，怎么又是妈妈?!我不耐烦得说：“妈妈你又忘记了什么吗?不如进来拿拿齐吧!”妈妈只是对我微微笑了一下，拿起了手中的大蛋糕说：“宝贝!祝你生日快乐!”渐渐觉得有一丝熟悉的声音从我耳边响起，“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”后面开始影影约约出现了爸爸和露颖合唱组同学的身影，我兴致勃勃原来他们还记得我的生日，特别是妈妈，我刚才错怪她了，原来她急忙回来拿钱包是因为要给我买大蛋糕，想到这，我的眼眶顿时湿润了，一头扑进了妈妈的怀抱。

妈妈用无声的爱给我表达了伟大的母爱!

母爱无声作文 篇5

那是爸爸上夜班，很晚回来。我家的衣服没人洗，已经堆积如山了妈妈手痛不能洗。晚上，我起来方便，走进卫生间，只看见妈妈背对着我，再洗我最爱穿的衣服，转过头来，用一双疲惫的眼睛看着我伤心的脸。我说：“我来洗吧。”可妈妈却生气的说：”回屋去，我能洗!”我只好回房间去。这一夜，我几乎没睡，只是静静的听着妈妈洗衣服的声音。

在一个下星期四，我发现妈妈是那样的爱我。

那天，我放学回到家里，开始做作业。正当我做完，正要去看电视时，妈妈叫住了我，忙的不可开交的妈妈递过来一杯热牛奶，我“咕咚咕咚”喝着牛奶，妈妈翻开我的作业本，为我细细检查，时不时的教导我，给我纠正错误······

这一天我很开心。

无声的母爱作文 篇6

一、积累感悟, 心中有丘壑———每天一句话, 一篇美文。

一篇文章质量的高低, 不在于辞藻的华丽, 技巧的娴熟, 首先要看有无充实的内容, 独到的见解, 独特的感受。对于初中生而言, 这有一定的难度。于是我平时除了启发学生感悟生活之外, 特别注重间接经验的积累。每天积累一句话, 每天读一篇文章。每天积累素材, 感悟体会, 并建议学生建好自己的“米仓”, 及时整理归纳, 打好基础。

具体做法:每节课运用五分钟, 完成“两个一”教学。首先让学生背一句蕴涵哲理的话或优美的语句, 品味感悟;随后让一位同学上台有感情地朗读或背诵一篇文章 (题材体裁不限) , 结束后, 再围绕这篇文章, 提一两个问题, 诸如复述情节, 概括中心, 说说本文最大的特色, 给文章加个题目, 等等。既拓宽了学生的阅读面, 又扎实地培养了学生的理解能力与表达能力, 同时通过一篇篇的美文进行心灵的洗涤, 灵魂的铸造, 提高学生对生活的感悟能力, 为写作打下坚实的基础。

二、模仿迁移, 润物细无声———每篇一处小练笔。

一篇文章的创作, 离不开主题立意、结构方式、写作手法, 语言表达、词句运用等方面的构思。于是我根据每篇文章特色或教学的重点, 把它们分解到各课教学之中, 化整为零, 进行单一项的专门训练。这样可以把作文教学落实到每篇文章中, 达到天天练, 天天讲, 天天交流, 天天改。这种目的单一的小练笔, 易上手, 又贴近课本, 贴近生活, 从根本上降低了作文教学的难度, 同时大大提高了学生的创作热情。下面我以八年级下为例谈谈如何系统地进行小练笔。

(一) 隽永深远———立意教学

一篇文章, 立意是关键。明末清初大学问家王夫之曾说:“无论诗歌与长行文字, 俱以意为主。意犹帅也。无帅之兵, 谓之乌合。”可见一篇作文的立意非常重要。八年级下第一单元, 咏物抒怀, 作者把对人生的感悟寄予外在物。这种把引人深思、发人深省的想法寓于事物之中的立意方法, 便是寓意法, 它能使文章所表达的内容更为隽永含蓄, 耐人品味。

对寓意法的运用要注意虚与实的结合, 寓意的高远。例如茅盾笔下的白杨树, 先从整体入手, 随后从干、枝、叶、皮的细处入手, 处处紧扣白杨树的特点, 可以说是句句写实。但细细品味, 就会发现句句在写人, 写人的力争上游、正直、团结、进取、质朴的品格。由此看来, 又是句句在写虚。文章虚实结合, 天衣无缝。完全可以通过此文理解寓意法讲究虚实结合的特征。此时教师可以结合一个小练笔, 实现由感知到运用的提升。例如展示苍鹰搏击长空的画面, 让学生观察苍鹰此时的外形、动作, 谈谈感受, 并运用虚实结合的方法寓以深意, 字数在一两百左右。这类练笔有画面的直观感知, 有例文的感性经验, 有角度写法的指导, 学生易于上手, 效果很好。

怎样才能做到立意深刻、高远呢?可以在第一单元教学结束后, 整合一单元的这几篇文章, 学生不难发现, 只有在对世界万事万物的观察和体验中, 才会有比较深刻的探究与思考, 才会“有得”, 即会有某种思想观念的产生。鲁迅先生说过这样的话:血管里流出来的是血, 水管里流出来的是水。意思是说, 不同的人, 由于思想感情不同, 写出的文章立意自然就不一样。此时可以给学生出示一组图片:傲然挺立的白莲, 不辞辛劳的蜜蜂, 夕阳西下的青竹, 一地的落花, 一摊鹅卵石, 一支燃烧的蜡烛……让学生用一句话写出寓意, 比较立意的高下。当堂练习, 当堂交流, 当堂评讲, 当堂修改。既是对知识的巩固, 又是对能力的迁移, 同时还激发了学生的写作热情。

(二) 跌宕起伏———结构教学

清代的袁枚在《随园诗话》中说:“文似看山不喜平”, “文须错综见薏, 曲折生姿”, “为人贵直, 而作诗文者贵曲”。由此而知, “曲”是使文章结构精巧的重要特征之一。纵观八年级下课本, 可以结合课文学习几种为“曲”之法。

1.抑扬法。茅盾的《白杨礼赞》, 明明想高声赞美那白杨伟岸正直, 是树中的伟丈夫, 却偏偏说她没有婆娑的姿态, 没有屈曲嶙峋的枝干, 算不得树中的好女子。这种明抑实扬、欲扬先抑的表现形式, 可使作品含蓄而奔放, 能让人感受到柳暗花明的情致。此时如果让学生用欲扬先抑的手法描写同桌的性格, 表现其鲜明个性, 则学生是很愿意一试的。也可以在学完《陋室铭》后用此方法进行改写。

2.烘托法。鲁迅在《孔乙己》中反复写到“店内外充满了快活的空气了”, 这一情景的反复再现, 产生了一种以喜衬悲、悲更悲的效果。在众人的哄笑声中孔乙己的难堪、凄凉、悲苦, 世俗人的冷漠、麻木、自私, 可见一斑。从而让读者更好地、更深入了解孔乙己悲剧命运的原因, 使文章主题更突出。而教此文时正值清明, 教师设置了一个情景:清明时节, 举家扫墓, 请用此法烘托出各种人物的不同心情, 很贴近生活。

3.对比法。吴敬梓在《范进中举》中, 着意刻画了胡屠夫在范进中举前后截然不同的两种态度, 形成鲜明的对比, 使他的前倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩性格, 跃然纸上。读者就是通过从这些令人忍俊不禁的丑态的淋漓尽致的描绘, 看到了封建社会的世态炎凉和封建科举制度的罪恶。“请继续用对比的方法想象范进中举后的生活。”让学生在运用中体验, 对比使得情节生动风趣, 妙趣横生, 在诙谐讽刺中凸显主题。

4.夸张法。契诃夫《变色龙》用的就是夸张, 作者让主人公奥楚蔑洛夫围绕狗咬人事件不断地变色, 辛辣地嘲弄了沙皇走狗阿谀奉承和虚伪透顶的本质, 用讽刺之鞭无情地挞伐了腐朽的沙皇专制制度。不难看出, 夸张法所追求的幽默、滑稽及言过其实的效果, 能给人留下极深刻的印象。而此时奥楚蔑洛夫带着那只小狗拜见将军又会如何呢?这类题目, 入口小, 学生易于下手, 而且喜欢下手。特别是在集体的交流中, 树立了学生的自信心, 从而也成功消除了畏难情绪。

(三) 生动精彩———技巧教学

描写是作文当中最重要的技法之一, 有人物描写、环境描写、细节描写等。其中人物描写主要包括语言、行动、神态、外貌肖像、心理等描写, 当然还有正面的描写, 侧面的烘托, 动静结合, 点面结合, 虚实结合等技巧。描写效果也有多种, 不单能揭示人物形象、思想感情, 还能渲染氛围, 烘托环境, 推动情节发展, 凸显主题, 等等。是这一阶段必须学好学扎实的技巧方法。教师可以利用文章一些空白之处, 让学生展开想象与联想, 利用从课本学到的技巧, 现学现用。例如蠢笨的企鹅如何在悬崖底下胆怯地抖动那肥胖的身体;饲马人如何颐指气使地指着千里马却道“天下无马”的;而对范进发疯后的丑态又如何细致地描写;想象韩红玉擂鼓的情形, 想象那场别出心裁的抓鸭子比赛;描写夏日里的石榴花, 不畏骄阳, 红艳似火……只要认真地、仔细地找, 每篇文章都能找到让学生练笔的地方。

把课文教学与作文教学紧密结合, 用典型文章的品味赏析诱发学生的写作情绪, 让学生从课文中的人物形象联想到现实生活中的熟人;从课文的事与理联想到生活中的情和趣;从课文的精妙构思, 设计自己文章的框架……久而久之, 涓涓细流终会汇成汪洋。让我们微笑地等待, 学生定会情不自禁地、迫不及待地拿起笔, 将自己的感受倾于笔端。

摘要：文章提出将作文教学化整为零, 紧密结合教材单项练习, 注重夯实基础, 激发兴趣, 力求润物细无声, 追求下笔如有神的境界, 并对“三个一”教学法展开研究。

关键词：作文教学,化整为零,“三个一”教学法

参考文献

母爱无声作文1000字 篇7

妈妈的爱是无私的，妈妈的爱是温暖的，妈妈的爱是幸福的。在人生的道路上，是您像阳光一样把我温暖;是您像雨露一样把我滋润;是您为我遮风挡雨。是我伟大的妈妈用她那颗温暖善良的心教我学会生活，教我学会分辨是非，教我学会做人，教我脚踏实地，教我……

妈妈是我的精神支柱，妈妈是我的灵魂，妈妈是我成功的向导，妈妈是我进步的动力。是我伟大的妈妈、无私的妈妈让我在成功面前不骄傲，要取得更好的成绩;是妈妈让我在失败面前不气馁，让我加油加油再加油!是妈妈让我在挫折面前不后退，不当懦夫;是妈妈告诉我在痛苦面前不要软弱，坚强一些，一切都会雨过天晴。

妈妈那张被微风拂过，被雨水打过，被阳光照过的脸上，多了几丝皱纹。当我成功时，当我进步时，当我有了优异的成绩时，妈妈的脸上会多一些欣慰的笑容，多了一丝不易觉察的惬意。我明白，我知道，那是望女成凤的希冀，还有那浓浓的母爱。每当想起妈妈，每当看到妈妈，我的心中不禁涌出一种感觉，这种感觉是妈妈给我的无私的爱，是妈妈千辛万苦的劳累，是妈妈为我操心时的疲倦，是妈妈给我的无限的理解与尊重。我的欢乐是妈妈脸上的微笑，我的痛苦是妈妈眼里深深的忧伤，我的成长刻在妈妈那一丝丝的银发里。无论我走到哪里，永远也走不出妈妈心灵的.广场。

妈妈是一方温馨的晴空，让我自由快乐的飞翔;妈妈是一把明亮的火炬，照亮我通往未来的道路;妈妈是一朵艳丽的花朵，为我的人生增添了光彩。妈妈是我人生道路上不可缺少的一部分。妈妈的爱是温馨的，妈妈的爱是美丽的，妈妈的爱是幸福的，妈妈的爱是欢乐的。妈妈的爱是至高无上的。啊，妈妈 ，您心中的爱之灯永远灿烂。

我感谢妈妈让我学会了面对，让我学会了尝试，学会了迎接，学会了拥抱，学会了分辨。我敬佩妈妈，敬佩妈妈的认真，妈妈的善良，妈妈的谨慎，妈妈的整洁。我爱妈妈，爱妈妈的无私，爱妈妈的伟大，爱妈妈的宽容，爱妈妈的躯体乃至整个灵魂!

是妈妈，在我困难时与我一起奋战，成功时与我一起享受成功的快乐。妈妈不求我在物质上的回报，只求我好好学习，成为祖国的栋梁之才，她就满足了。妈妈是最美的，妈妈是一朵永远绽放的花，永远美丽，永远娇艳。妈妈是天上的一颗星，永远闪着无限的爱意!

母爱无声七年级作文600字 篇8

下雨时你在雨中淋了，全身都湿透了，而你生病感冒了。是谁把你背负在温暖的怀里，不管刮风下雨也要保证让你安全?

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。多么伟大的母爱呀!《游子吟》代表的母爱也是很如此强大的。代表的不仅仅是他们之间的母爱，也是舍不得对方温暖善良的心。

一个人如果没有母亲，是孤儿，那就没有母爱，没有母爱的人那就一生都为这事而毀掉自己的心，所以母爱才如此珍贵，一定要好好珍惜这份母爱。

梦想为何这么顺利的前进?是因为母亲，每个母亲都希望自己的孩子能成才。能有出息，能走上社会。为了感激母亲，我们何不珍惜时间去实现?实现母亲对我们爱的使命!让母亲的心平静下来，好好幸福甜蜜的生活?

无声的教育 篇9

了!到家我真拿他没办法长这样评价自己!的…孩…再子:听听孩子的声他太让我失望无有音:的孩子还说我妈妈太唠:我很叨了!讨厌我妈我妈妈太…烦…从家人了!长和甚至声孩不子到教教育的育的口孩效中子, , 果我而。们是在“此可教以, 育我看”想出不和, 得大这法家些, 家所交长以流不起是一种不的记得我“没有办法”的办法—无声教育法儿子小时候, 曾有一段。时间痴迷教网把始我对络的他游“批戏谆, 评谆开、教训始诲斥我”, 耐当但心做仍地耳无给旁效他风果。。讲道后无理来奈, , 之他我下却开, 育我对儿子进行跟踪。儿子发现后不但不收

敛, 反而和我玩“捉迷藏”。一气之下我终于动用“武力”, 结果不但没有解决问题, 反而我们母子之间又产生了隔阂。但我不忍心儿子这样贪玩下去, 继续监视跟踪。终于有一次, 在网吧里把他抓个正着, 当时把我气得说不出话来, 我真不知说什么好, 干脆用沉默代替一切。

就这样, 我们母子在沉默中度过了好多天。结果发现, 儿子从那天开始, 每天放学按时回家了, 上学也不用我催促了, 到了周末, 也不再去泡网吧了。这让我意外地发现了“沉默”的教育效果。儿子过后对他的好友说, 那天我没有打骂他, 他反而心里更加难受, 他突然感觉到很对不起父母。从此, 便告别了网吧。

过后我想, 如果那天我不是采取沉默的做法, 也不知会有怎样的结果。因此, 在教育那些所谓的“调皮”孩子时, 老师或家长在没有找到更有效的教育方法前, 最好不要盲目施教, 更不能让孩子当众出丑, 最好暂时采取“沉默”, 也许能收到意想不到的教育效果。

很多老师都有这样的体会:讲课过程中, 发现课堂纪律混乱时, 教师会突然停止授课, 沉默不语。学生见状会立刻停止骚动, 马上安静下来。这, 就是“沉默”的教育效果。我们在施教过程中, 若能恰到好处地运用这种无声的教育方法, 同样能起到“此时无声胜有声”的教育效果。

那么, “沉默”为什么会有如此良效呢?

一、沉默能让孩子感到震惊。父母发现孩子犯错误时, 往往自己也跟着犯错误, 那就是一气之下不问青红皂白就对孩子批评、训斥, 甚至打骂。这样, 不但教育不好孩子, 反而会把事情弄得更糟。若家长在没有弄清真实情况的时候, 为使孩子不隐瞒过错, 及时纠正错误行为, 可以先采取沉默。沉默并不等于无言, 它是一种积蓄、酝酿, 以待猝发。让孩子在父母的沉默中感到震惊和压力, 自觉地把问题讲清楚。然后父母再对症下药, 对孩子施教。

海○二现孩子、很放肆时沉默能体, 可以采取沉默现父母的威严。的态度父母。若让发南孩子感到父母严肃、稳重且有威严。这样, 孩

省

三子就会感到父母身上有一种令人敬畏而又神亚秘的力量, 于是会自觉地收敛起不良行为。市三、沉默能给家长思考的机会。沉默并

榆林

不是不批评教育孩子, 而是希望家长能深思

八熟虑, 三思而后说。让我们与孩子之间多一一些高质量的谈话交流, 少一些多余的、令孩子小“厌烦”的话语。在沉默中多些思考, 施教时

学

才能让孩子心服口服。父母在辅导孩子学习

周或进行交谈时, 适当的使用短暂的沉默, 可以

使自己有理清思路、选择措辞和观察孩子反应的机会。

霞

四、沉默能缓和气氛。当孩子与伙伴们发生纠纷时, 甚至孩子和家长抵触时, 父母在解决这类问题时, 可以适当使用沉默, 进行“冷处理”以缓和气氛, 使孩子冷静和理智一些, 从而较好地接受父母的教育。

在现实生活中, 有相当一部分父母在进行家教时, 最容易犯的毛病就是批评、训斥、打骂、没完没了的说教, 有的父母还当众把孩子说的一无是处, 甚至大打出手。这种教育方式和态度, 不但起不到好的教育效果, 反而会伤害孩子的自尊心, 容易导致孩子的抵触情绪, 产生叛逆心理。因此, 有时候用沉默来代替对孩子的直接批评或斥责, 反而可以达到预期的教育目的。

另外, 沉默对孩子也是一种暗示。我们常说家长是孩子的第一任教师, 这话不假。其实, 家长不仅是孩子的第一任教师, 而且是孩子的终身教师。父母的言谈举止自然而然地成为孩子模仿的对象。对孩子来说, 榜样是最好的激励。我想, 大家都很熟悉这样一则公益广告吧:

一位年轻妈妈不顾一天的疲劳, 下班后给自己年迈的母亲洗脚, 被自己的儿子看见。不一会儿, 这个年龄幼小的孩子, 踩着板凳接了一盆水, 端来要给妈妈洗脚。虽然情节简单, 但蕴涵了一个深刻的道理:身教重于言教!用在这里, 又是一种“沉默”教育。由此可见, 父母的言行是无字的教科书, 家长的日常生活修养、言行举止、行为习惯, 对孩子都能起到润物细无声的作用。

因此, 父母对孩子进行思想品德教育时, 要求孩子做到的, 就应该自己首先做到, 在沉默无声的行为之中, 给孩子做出暗示, 这样, 可以使孩子通过模仿父母的行为, 自觉地形成良好的道德品质和日常行为习惯, 从而收到“不令而从”的效果。

母爱无声 篇10

母爱无声1

每个人的旅途不同，有着不同的人生经历，爱的脚步却总是悄然无声地到我们身边……

回首过去，在我的印象中，每晚妈妈总是最后一个进入梦乡，因为我有踢被子的习惯。每当我睡后，妈妈总是脚步轻轻来到我的床边，生怕惊醒我。然后把我踢开的被子小心翼翼的盖上。再脚步轻轻的离开去睡觉。妈妈几乎每天都如此，可妈妈她从来就没有埋怨。有一天晚上，我隐约听到，“这孩子，怎么又踢开了被子，要是感冒了怎么办？”妈妈和蔼的说。当时我实在又惭愧又体谅妈妈。之后，我再不踢被子了。但妈妈那爱的脚步却依然不止，妈妈仍然每天来帮我盖被子。

如今，我已不是年幼无知的孩童，我已是初三就要中考的学生了。在这一年的日子里，我的学习变得更紧张，我更应该奋笔勤书。妈妈见我十分刻苦学习，妈妈总是在我的身旁为我加油，“孩子加油，妈妈相信你，你是妈妈的骄傲。”每每听到这番话我总是觉得自己还不够努力。

记得是星期三的那一晚，我的家庭作业非常多，我认真的做到11点多，不知不觉的在桌子上睡着了。妈妈那“爱的脚步”来到我的身边。她见我精疲力竭，不忍心叫醒我便帮我披上了一件外衣，妈妈她也知道我作业多，只好把闹钟定时到早上6点钟叫醒我。她还非常有责任心，还留了一张纸条压在我的杯子下面。早上，我醒来便看了“妈妈见你很累，在桌子上睡着了，作为妈妈的我也很理解你学习的艰苦。对了，我把闹钟定在6点，希望你能把作业做完。”我的眼眶溢满的泪花。我发奋，我要在这一年里好好学习，考上好的高中！

爱的脚步却总是悄然无声，总是让我们的心灵感到温暖，总是给我们美好的回忆。它会在生活中的细节中出现，我们要好好珍惜！

母爱无声2

有一个人，她永远占据着你心中最深软的地方，你用自己的一生都难以忘记她；有一种爱，它让你肆意地索取，享用，却不要你任何的回报……这一个人，叫“母亲，”这一种爱，叫“母爱！”

世间的儿女在一天天长大，所有母亲却一天天衰老。当我们的生命随着母亲的痛苦和鲜血来到这世上时，我们拥有的是母亲的微笑与爱。记得有一次，我已经上初中了，那时哥哥已在工作，每天11点就下班，妹妹上小学也是提早放学，我读书回来时他们都已经吃饱了，我看了很生气，所以跟他们起了争执：“你们干嘛不等我。”哥哥听着不舒服说：“我们总不能跟着你转，我们肚子饿了，所以先吃，以后你上学晚来就自己吃吧……”他们不懂，我总觉得一个人吃饭太孤独了，何时不知妈妈像是看出了我的心思。往后的几天中午我回来时，总有妈妈在餐桌上一起吃饭，甚至都还包到最后。起先，我觉得很奇怪为什么我吃饭了，妈妈还在餐桌上，我就问她为什么吃的这么慢，她告诉我是因为牙有些痛，所以才吃的这么慢的。但我看得出来，妈妈平时牙痛不是这样的，我并不想拆穿她。之后，妹妹在我的审问下说出了实情，顿时，我的心悸动了一下，前几天心理所埋的怨气一下子消失了。其实母亲每天等到11点55分才吃饭，在餐桌上吃的特慢也是因为不让我觉得我被人丢下……真正懂我的人，是她。无论是被谁放下，但唯一不会放下你的是母亲。

我懂得了母亲的无私、伟大。总是无微不至地滋养、呵护着她心中的幼苗。

母爱无声3

母爱像一股涓涓的细流，虽然无声，却能够滋润干涸的心田。亲爱的母亲，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天。

沐浴在母爱中的孩子是快乐的，在母爱中成长的孩子是幸福的。

有人认为母爱是伟大的，也有人认为母爱是强烈的，但是，我认为母爱是无声的。

记不清当时我多大，只记得当时我还在上幼儿园，您就要去杭州学习，大概要半个多月吧？记得当时我是哭着送走您的。一面哭，一面嚷着不让您走。当天晚上，我哭着向爸爸要您的电话号码。从那天起，我每天晚上都要和您打电话。电话中，您和我说，让我多穿些衣服别着凉。那么我就从通话中计算着您离回来还有几天。日子一天天过去，离妈妈回来的日子也越来越近。我们每次通话时间都不再超过5分钟，您每次说：“别浪费电话费。”便匆匆结束了通话。我以为您不再像从前关心我了。我告诉了爸爸，爸爸翻出了他的手机，给我看您发来的短信。您在短信中写道：照顾好妮妮，别让她着凉，晚上替她盖好被子。（其它的记不清了，这也是模模糊糊的记忆）转眼间，十几天过去了，您回来了，我高兴地扑进了您的怀里！

现在想起来，觉得电话中短短的一句话，短信中短短的一段话，都饱含了您对我深深爱意。您自己不在家中，也要让爸爸照顾好我，惟恐我生病，而不懂事的我还怀疑您是否还爱我。我哽咽了一下，努力不让眼泪流出来。

随着时间流逝，很多事都淡忘了，但是，我唯一不能忘记的是您对我的爱。在这喧闹和追求时尚的时代里，又有多少人曾经去细细体会、品味过那饱经沧桑的母亲给儿女们那虽读不懂却厚实的母爱呢？

从懂事的那一刻起，我体会到了：母爱无声！

母爱无声4

母亲，我爱你！

小时候便有手脚冰凉的毛病，深秋，尤为刺骨。每每执笔，落下的字总颤颤巍巍，坐在旁边的母亲，便揽我于怀中，将我因寒冷而麻木的十指放于手心，小心的包裹。来自母亲荷一般的独特馨香，就这样携着温暖的力量，浅浅地飘进心里，幻化成墨色回旋的字迹。

母亲举起手停于唇边，小心地呵着气，母亲口中温热的气体，遇见冰凉的空气，幻化为升腾着盘旋的雾气，似乎掺杂了某种无法言说的力量，那样轻易地掺入了我的肌肤。融进我的血液，许久，母亲的掌心渗出细微的汗，她抬起头，却始终包裹着我的手。她用温暖如灯火的语调问道：“还冷吗？”“不冷了！”我用母亲给予的温暖大声应答，那些情意就从细枝末节中溢出，甜蜜而真实。

进入了初中，我常因不适应新生活而苦恼，你便带我到后院，让我看阳光下点点吐翠的花儿，你教我浇花，你哼着歌，提了一壶水，将那壶一斜，清澈的水流直往花盆中去了，你的眼里映着水滴闪闪的光，含着盈盈笑意，阳光斜斜地打在你的身上，一瞬间，我明白你要教我的，不是浇花，而是淡然面对生活豁达的心态。即将要中考了，你并没有过多的言语去告诉我什么，只是说，你会在我身边陪着我，不管怎么样都希望我努力奋斗，不为别的为自己。我想，天会亮的，就像你的笑容，你温暖的话语，灿烂的照亮了我。

母亲，我将用我的力量保护你，伴随你度过中年，老年。我要你同我一样幸福，同我的生命一样美好。我想牵着你的手，漫步在雪中，因为一不小心，就会变白头。母亲，我爱你，这份爱也许不及海水中的一滴，沙漠中的一粒，但它是如此坚定，如此不容置疑。

母爱无声5

晚自习，同学们都在专心的预习着第二天的功课。教室外面，来接孩子的家长们抽着烟，轻声的聊着天。一个中年妇女隔着玻璃看着教室里哧哧的笑着，她在看她的儿子，班里学习最好的一个孩子。

回到家里，她点亮油灯，把孩子安顿的睡了觉，然后借昏暗的灯光看孩子的作业本，一边看一边哧哧的笑着。她不认识字，但她认识那些红红的对勾。一页一页的看完后，她再把本子轻轻的放回到孩子的书包，然后在孩子的额头轻轻的亲吻一下，抱上孩子换下来的衣服，吹熄油灯，轻轻的关门出去。

第二天早晨，孩子起来时她已下地干活。桌子上是一碗米粥，一个烤馒头还有一个咸鸡蛋，一碗白糖水，书包挂在椅子上，孩子吃完饭可以拿上书包就走。

中午孩子放学回家，她还是不在。锅里的蒸笼上热着一碗米饭，一碗米汤，半碗炒白菜。孩子吃完饭后，习惯性的在炉灶里掏出两个烤山药。

下午孩子放学回家，她准时的盛上一碗热腾腾的汤面，在一旁哧哧的笑着，看孩子吃完，目送孩子去上晚自习。

有一天早晨孩子到了学校，发现作业本用完了，向老师请了假回家拿作业本。看到孩子突然回来她愣住了，挟着一筷子老咸菜在那儿僵了半天。孩子一直以为她和他吃的都一样，惊讶地问了一句你怎么吃这个。她看着孩子，两滴泪掉在面前的开白开水里。

孩子并不知道，家里已被好赌的父亲折腾的一贫如洗，因为她从没说过。孩子也不知道，她给校长下跪，哭了半天，比划了半天，他才不至于因学费辍学，因为她从没说过。孩子更不知道，她第天干完了地里的活，晚上还要给有钱人家洗衣服，给他挣学费，因为她从没说过。

一直以来孩子只知道，她是哑巴，从不说爱他，但他却是村里孩子里面最幸福的。

母爱无声6

爱是一朵悄然间盛开的花，也许你从未留心，也许从未注意，但它始终盛开着，花香如春雨般沁入心脾。

小时候，在入学的第一天，我嚷着不要进去，那么多从未见的面孔，会是怎样严厉的老师，你什么也没说，蹲下来，拍拍我的头，平静如水的目光撒在我的身上，“看见了吗？你们教室窗外的那棵白桦树，不就是咱家窗外的那棵吗？记住，我就在你旁边。”

后来，小升初的一年，功课突然加重，面对这些，我手足无措，便只能无端地生气，懊恼，也不知是什么时候，你在我的台灯下摆了盆小小的花，只道是花，却不见花开，渐渐地就忘记了，不再为它浇水，但浮躁的心却平静下来。

前些天，晚上到家才想起作业落到了学校，便要回去，你叫住我：“外面下雨了，明早早些去吧！”我不同意，您执意要拦，我气愤地推开门冲进了雨中。到了路口，我又茫然，打湿的头衬出自己的狼狈与无助，“错的`不是我吗？”我对自己说，正想着，雨好像小了，温暖又在身上铺展开来，“你跑的太快，我都追不上。”你打着雨伞，雨水也不知是汗水却浸满全身，“你回去吧，我自己去就行了。”我说着，泪水却在眼眶打转，你只是应着，我便独自过了马路，路那边，我好像突然想起了什么，猛回头，你还默默地站在那儿，泪水夺眶而出······

现在啊，桌角的那盆花早已盛开，散发出淡淡的香，就像它的出现一样，也不知是什么时候，便悄然绽放，问母亲，“之前听人讲，看到花，也就轻松了，哪想到竟不会开花，却也没去找那卖花的，现在开了，或许是花也通人性吧！”

每一抬头，就看到那盆盛开的花，无声地绽放，像母爱滋润着干涸的心田。

母爱无声7

母亲的爱默默无闻、无处不在，母亲的爱又是温暖、美好，让人回味的。

记得二年级的暑假，那年的夏天特别热，街上的小狗热得吐着舌头，树上的蝉热得不知如何是好，不停地叫着“知了，知了”。一天中午，太阳烤得地面火辣辣的，感觉快要把我烤糊了似的。我对妈妈说：“我想吃雪糕。”“在冰箱里，自己拿去，记住只能吃一支！吃多了是要肚子疼的！”妈妈一边忙着做家务一边对我说。我心想：天这么热，只能吃一只？太少了。于是，我背着妈妈在书房里一气吃下了三只雪糕。当时我的心里还有点洋洋得意：吃三只不一定会肚子疼的，妈妈那样说是吓唬我的！可是，到了下午三、四点钟的时候，我的肚子就疼开了。刚开始的时候，我还不想告诉妈妈，想坚持一下。

可是，肚子里面就像在打鼓，“咚咚咚”的好难受呀！我的汗珠子也顺着头发慢慢地流了下来，心想：这一次不告诉妈妈看来是不行了，肚子太疼了！难受的我没有办法，只好捂着肚子、硬着头皮去跟妈妈说：“妈妈，我的肚子很疼。”

妈妈一看说：“是不是偷吃雪糕了？”我点点头。这下可把妈妈急坏了，她二话没说，背起我就向县医院奔去。到了医院做完检查时，妈妈已是满头大汗，结果很快就出来了，医生说：“急性肠细膜淋巴结炎，需要马上打吊瓶！”护士阿姨给我打上针后走开了。

妈妈心疼地看着我，那慈爱的目光让我感到了温暖，顿时，我觉得我的肚子没有那么疼了。躺在病床上的我，看着妈妈着急的样子，心里真后悔：不该吃那么多雪糕！晚上回到家，我的肚子还是很疼，妈妈整个晚上都陪在我的身边，轻轻地给我揉肚子，煮我最爱吃的鸡蛋面。以后的几天里，妈妈白天陪我打针、给我做饭，晚上还睡不好觉，感觉她特别的累。一周后我的病好了，妈妈这才放下了心。

母亲的爱是伟大的！我要说：“妈妈，我爱您！”

母爱无声8

秋天到了，梧桐叶飘落了。

幸福到了，小小的我诞生了。

在那一年的秋天，你的怀里总是抱着我，轻轻地柔柔地摇着，晃着，快乐在歌唱着。

转瞬间，又是一年的秋天，你温暖的大手

时刻牵着我稚嫩的小手

就这样为我撑起一片天空。

在那样的守护下，你用你手心的温度，给了我活力四射，幸福洋溢的童年。

是梦吧，不然，小小的我怎么会长这么快呢

尽管此刻的我已有了些许叛逆和倔强

少了先前的可爱黏人。

可你却依然不曾改变，为我的幸福打点。

花开花落，不知又过了多少了春秋，我依旧青春张扬，可皱纹却悄悄

爬上了你的眉头

你依然固执地守侯

从不曾让我独自留守

人生本应象蒲公英一样

浪迹天涯

可你却在此之中

挣扎

为什么呢

原来

还是为了我……

傻傻的你

为何从来都不曾吐诉

吐出你心中的苦水

诉说你对我的付出

后来

当我看见青丝中闪现点点银光的你

依旧

那么慈爱，温柔

我才终于看透

原来你苦过

累过，痛或，伤过

可你却不曾

对我提起过

原来你爱我，爱得那么深

那么坚忍，包容

可你只是日复一日

年复一年地继续着

从未提起过

幸运地是

经过青春的打磨

我能看到

体会到

那种无声的爱

以便于让我对你大声诉说

诉说我对你的依恋如同

鱼儿离不开水

影子永远跟在阳光后面

一遍一遍地重复那亘古不变的真理

妈妈，谢谢你这么无私的爱我妈妈，我要用我的爱为你撑起一片天空

母爱无声9

‘一粒沙中见世界，半朵花上见人情。’母爱总是浸透于生活的琐碎细微之处，无声地滋养着我。

当我爬山时，是妈妈默默鼓励我，让我不要半途而废；当我考试失利时，是妈妈轻轻安慰我，让我不要气馁；当我烦恼时，是妈妈静静陪伴我，让我不要忧心妈妈总是在我最需要她的时候，及时出现在我身边。渐渐地，我似乎习惯了妈妈无声的呵护，而忘记了去关注自己的妈妈。

有一次，妈妈不在家，我偶尔发现了一本相册。翻开来看，里面几乎全是我的相片：我和爸爸在千佛山上赏桃花的照片；我陪奶奶在柳荫下乘凉的照片；我看外婆纳鞋垫的照片；我和小表妹被蛋糕抹得像花猫的照片而妈妈的相片呢？只有几张我还在婴儿时妈妈抱着我的相片。那时的妈妈满脸洋溢着青春的气息，双手光滑如玉，是那样的年轻。而现在，猛然发现，妈妈的双手变得如松树皮般粗糙，眼角多了几道深深的岁月的痕迹，她那黑发中的几缕白发，在阳光下显得格外刺眼。我的眼角湿润了，妈妈的青春被谁偷走了呀？是我！是生活！为了我的茁壮成长，为了家人能过上安稳快乐的日子，妈妈任劳任怨，在我看不到的地方，默默付出了多少的心血啊！即使有机会和家人一起出去游玩，也总是悄悄站在相机的背后，一脸幸福地为家人拍照，留下美好的瞬间，而照片里却唯独没有她自己的身影。

不知不觉中，时间都去哪儿了呀？妈妈还没好好感受年轻就老了，转眼就只剩下满脸的皱纹了。妈妈辛辛苦苦一辈子，满脑子都只记挂着我的点点滴滴。

门前老树长新芽，院里枯木又开花。我留不住妈妈的青春岁月，岁月却留住了妈妈为我停留的芬芳。看着眼前的一张张照片，无声的母爱让我泪流满面

母爱无声10

一如既往，我懒洋洋的起床，等待妈妈一顿美不胜收的早餐，放眼透过玻璃窗户，玻璃上的水蒸气布满了玻璃，看外面朦朦胧胧的，我打开窗户，一股清新的空气迎鼻而来，我感到神清气爽。“哇“!我万分惊讶，眼前是一场美丽的雪景，白雪皑皑，像一条雪白的地毯，不过有一股泪流传遍我的全身，我不禁打了个冷战，我匆忙关上窗户，妈妈就走进来了，手里拿着她给我织的粉红色毛衣，那是一件普普通通，颜色浅淡的毛衣，但是我知道那是妈妈卧病在床时流着汗水一针一线为我织的。妈妈面带笑容的把毛衣放在我手上，我一看毛衣，就压制不住心里的虚荣心，怕穿在身上让同学笑话，于是我冷冷的把毛衣人在床上，娇气地说”：妈妈，这件太素了，同学会……”我一口气把所有的话说完了。这是妈妈脸上不再是微笑，而是失望与伤心。我感到无比的羞愧，但还是瞬间被虚荣压制住了。我匆忙走出家门，早饭都没心情吃，只好带了个热气腾腾的包子在学校充饥。

走在去学校的路上，我感到全身结冰了似的，颤颤发抖，不停地打喷嚏，流鼻涕，我实在受不了，就想起来出门前带的包子，我想应该还热吧，我拉开拉链，看见了一个让我心里暖洋洋的东西——那粉红色的毛衣。我悄无声息的站在路上犹豫了很久，最终还是流着幸福的泪穿上那件毛衣，我的心仿佛在澎湃，不知是羞愧还是感激，我想那应该是母爱的力量啊!

我走进学校，然后又走进教室，甚至走在教师的走廊中，心中不再是羞愧，而是幸福，骄傲!妈妈，我好想对你说：“对不起!”我终于发现，母爱是无可言喻的，它要用心灵去感受;用良心去感悟;用智慧去发现。

母爱无声11

心的顿悟，从那一刻开始……

你睡了。

我小心翼翼地推开你的房门，只见你深陷在小小的被窝里。看着你酣睡的脸，刚刚发生的事情又一次浮现在我的脑海里……

我真不该说那些伤人的话，或许你当时是小心翼翼的推门进了我的房间，不承想脚步声打断了我解题的思路；也许是因为我当时心烦意乱。

“你怎么来了？影响我写作业，快出去。”我心里感到不爽，‘驱逐令’竟脱口而出。

你愣了，只好轻声说：“都那么晚了，休息一下吧。”话音刚落，你把盛有牛奶的杯子放在桌子上。之后，在你离开时那细碎的步子里，似乎留下了一串叹息……。

也许，就是这一刻……

你那细碎的步子和叹息直击我的心坎，我突然感觉到了自己的无礼。我并不一向这样，更何况捧起牛奶杯，稍微抿一口，顿时感觉所有的醇香都留在了齿间，这样的香甜与轻松正一点点沉淀到心里去……

你突然醒了，或许是梦到了什么不好的场景，脸色有点苍白。“你怎么睡在我床边？”你的问话让我回过神了。

我说：“就想看看你”。

此时此刻——我正仔细看着你的脸，又一次感到心酸，因为岁月，它毫不伶俐地染白了你的头发，甚至将你脸上的细纹雕刻的越来越清晰——我多么想把这一切不美好都抹平！

或许就是那一刻——

我明白：即使我们之间有了不可逾越的鸿沟，即使前面将要面临万丈的深渊，我都要一步一步走来，拥抱你。

从这一刻开始，我要坚定也爱你，就像你爱我那样，我的妈妈！

母爱无声12

妈妈的爱不一定能惊天动地，却是这人世间最伟大，最无私的爱。无微不至，无所不在，像润物无声的春雨滋润着自己的孩子。我是幸运的孩子，拥有这世上最温暖的母爱。

我的皮肤特别敏感，到了秋天，手掌总会干裂爆皮，裂出许多小口子，甚至淌出鲜血来。每到这时，妈妈就会心疼得寝食难安，想尽办法为我减轻疼痛。

经过妈妈的四处求医，多方打听，终于找到了一个偏方——蛋黄油。就是把煮熟的鸡蛋黄捣碎，放在炒锅中干炒，直到把蛋黄炒焦，析出蛋黄油来。

这方子说起来简单，可真正做起来却着实要费一番功夫。首先不能着急，要小火慢炒，让鸡蛋黄越炒越干直到发黑烧焦。其次要忍受烧焦的蛋黄散发出那股难闻的糊臭味和浓浓的黑烟。

记得第一次试做时，妈妈把自己关在厨房里好长时间。当厨房门打开时，即使开着油烟机，刺鼻的焦糊味还是一下就弥漫了整个家里。妈妈眼睛被熏得红红的，满头汗水，可脸上却挂着欣喜的笑，捧着一小杯黑黑的鸡蛋油，高兴地大喊：“闺女，成功啦！”

可就是如此费力难得的东西，我最开始因为它的焦黑难闻，是坚决不肯用在自己手上的。无论妈妈怎么劝说，我都不愿意尝试这东西的功效。于是妈妈就每天晚睡早起，趁我熟睡后偷偷给我上药，第二天一早再悄悄给我擦洗干净。

功夫不负有心人，在妈妈披星戴月的护理下，我的手渐渐愈合了。直到后来我发现手掌恢复了细嫩，妈妈才告诉我她为我做的一切。我的手再也不用担心干裂爆皮了，妈妈却要一次次费力地帮我制作蛋黄油。

如今，只要摊开手掌，我就不禁会想起妈妈制作鸡蛋油时熏红的眼睛和大功告成后欣喜的笑容。会想象妈妈在夜深人静的灯下，细细为我上药时温暖的情景。

也许在别人看来，这只是一件微不足道的小事，可正是这些许许多多的小事，才汇聚成了这世间最宽广的爱，无需张扬，默默无声。

母爱无声13

俗话说：父爱如山，母爱如水。父爱广博、深沉，母爱更多的是一份细腻与无私。

一天下午，在我写作时，母亲轻轻端出一盆衣物，走到阳台，晾开了衣物，这本是我要干的事，可母亲为了让我安心学习，悄悄帮我洗了又晾了。妈妈先俯身拿出一串衣架放在床上，举起其中一个，将衣物小心地串上去，反身跨入阳台，将衣物挂到晾衣杆上，又走回去再挂下一件……这一切都干得无声无息，在重复了数次后，所有衣物都被挂了上去，妈妈又整整这个，理理那个，最后，望着干净整洁衣服，妈妈嘴角露出了一抹微笑，这时，夕阳那红色的阳光照在母亲的脸庞上，妈妈是那样美丽，母爱的形象也烙在了我的心中。

由此，我又想到了母亲为我日夜操劳的情景：我写作写得疲倦时母亲满面微笑送来的一杯热奶茶；在大雨中送来的一把伞；在我想要放弃，展现出颓废状态时的一句鼓励；在我愁眉苦脸、唉声叹气时的一个笑脸；在我自卑、不敢尝试时的一声“我能行”……仔细想来，母亲的爱就像水一样，逐渐渗透到我的各个方面，虽然并没有什么重大成就，可是却将我照顾得无微不至。这些小事形成一把保护伞，让我免受生活琐事的困扰，快乐成长下去。想到这里，我不禁眼角泛出泪光。这时母亲递给我一个水果，我赶忙擦干眼泪，向母亲致以微笑……

母亲这样全身心地爱着我们，却从未关注自己一根又一根的白发，一条又一条的皱纹，能够这样爱我们的还有谁呢？

谁说润物无声的只有春雨，我认为，润物无声的更是母爱！

母爱无声14

前不久，我在电视里看到了这样一则感人的故事：有一个小女孩，她在一场大火中，全身70%的皮肤被烧伤了。经过抢救，小女孩虽然活下来了，但是全身的皮肤由于烧伤严重，很有可能因为感染而发生生命危险，需要做植皮手术。经过医生的化验，选定了母亲的皮肤。在手术前，她的母亲又因为打过麻醉会影响手术的成功，所以拒绝打麻醉。手术紧张地开始了，一片片鲜红的肉从母亲的腿上割了下来，几个小时后手术终于结束了，手术非常地成功，可她母亲的腿却被割地鲜血淋淋。

当我听到这个故事的时候，深深地被母爱的伟大所感动了。我情不自禁地想起了妈妈，虽然妈妈的爱没有这样的轰轰烈烈，但妈妈的爱却一直萦绕在我的身边。

记得有一次，阳光明媚，我背着书包正要上学去时，妈妈把我叫住了，说：“晨晨，来，快把衣服穿上。”我说：“不用了，外面天气好得很，等下要热死的。”妈妈说：“今天下午有大暴雨……”还没等妈妈说完，我一溜烟似地跑出了家门。

到了中午，突然，电闪雷鸣，风雨交加，气温骤然下降，我冷得直发抖。正在这时，妈妈出现了。我看到这时的妈妈满脸水珠，全身都快湿透了。她递给我一件衣服让我穿上后，又匆忙地冲进雨中赶去上班了，望着妈妈远去的背影，我差点哭了出来，我在心里暗暗地责怪自己：“要是早上我听妈妈的话，就不会害妈妈冒雨给我送衣服来了，妈妈也不会淋湿了。”

细细体会，生活中像这样的小事真的太多太多了，妈妈的爱就像温暖的阳光照耀着我，像绵绵细雨滋润着我……

母爱无声15

母爱无声、无痕。点点泪丝从笔尖滑出……

以前，我总是觉得别人的孩子为什么那么幸福，而我却哪么命苦，总是觉得别的母亲很疼爱她的孩子，而我的母亲却从没有疼爱过我。直到我读中学后才明白母爱是无声的。

因为在一次放学，下着哗哗大雨，而我却没有带伞，眼看着别的孩子都被自己的母亲接走了，只有我却一个人独自坐在校门的木椅上，眼眶里布满了泪水，多么渴望有人来接我回家啊！我抬头望着看不到头的马路，大雨倾盆，哗哗地下着，失望的我却是哪么可怜。不久，我看见马路远处有一个隐隐约约的身影向这边跑来，穿着一件破旧的衣服，一双解放鞋已经破旧了，她越走越近，我伸出头看去，没有想到她就是我的母亲。我大喊着投入母亲的怀抱中，泪水一滴一滴往下流，尽管雨水是那么冰冷，但这时我一点也感觉不到雨水的存在，已经没有知觉的我紧紧地抱着母亲已经湿透了的身子，母亲安慰我说“孩子，对不起，我有事耽误了，所以来迟了。”我流着眼泪摇摇头，心里有着说不出的感觉。

一路上，母亲只顾着为我打伞，却忘了自己，回到家后母亲全身都湿透了，雨水一滴滴的往下流，这时候我才发现母亲的脸颊瘦如削，苍白失色。她寂然的眼神好像黑暗中恍恍的火苗，这时我才明白，原来我一直不懂她。

我的母亲，她的爱如那绵绵略有暧意的春雨，柔柔的让人不易触摸不到。