幼儿园预防与控制传染病应急制度

幼儿园预防与控制传染病应急制度（精选13篇）

幼儿园预防与控制传染病应急制度 篇1

按照上级有关部门关于学校突发事件“沉着应付、措施果断、快速反应、高效处置”的总体要求。在认真做好学校消毒、预防等工作的基础上，尽最大可能预防和控制传染病发生，保障师生身体健康和生命安全，维护社会稳定，特制定本预案。

一、工作原则

树立“责任重于泰山，安全第一”的思想，抓平时，敲警钟，以防为主，统一领导，分级负责，措施果断，快速反应，高效处置。

二、组织管理

学校“一把手”负总责，亲自抓，分管领导具体负责，切实加强领导，成立预防与控制传染病应急指挥领导小组，一旦发生传染病立即启动应急预案，处置领导小组协调开展工作。

三、预防与控制传染病的预防措

1、我园幼儿或教职工一旦出现手足口、禽流感、风疹、流脑、乙脑、麻疹、流感、流行性腮腺炎、甲肝、水痘等传染性疾病，在家中发现的应及时就医并向幼儿园请假，不得带病入园、上班。经医院诊断排除传染病后才能回园上课、上班。

2、幼儿或教职工在园内出现传染病，及时组建处理病情的领导小组，在领导小组成员的统一安排下，要求传染病患者立即戴防护口罩、手套，到幼儿园隔离室休息，并由幼儿园安全管理人员或卫生保健医生立即通知传染病医院，需转医院治疗的立即转传染病医院。幼儿出现传染病症状的班主任立即通知其家长，由家长陪同去医院，家长不能到园的，由班主任老师、保健医生护送去医院（护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套）。如果是本园教职工出现传染病，也要求戴防护口罩、手套，由医生初步检查后，是传染病立即转市传染病医院并通知其家属，家属不能到园的由工会主席、保健医生护送去医院（护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套）。

3、在园内发现传染病的幼儿或教职工，幼儿园应急小组领导立即亲临现场指挥，在第一时间内利用幼儿园隔离室进行隔离观察，并由幼儿园安全管理人员或卫生保健医生马上打“120 ”电话，送定点传染病医院诊治。

4、幼儿园对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒，对与传染病人密切接触的幼儿、教职工进行隔离观察。防止疫情扩散，迅速切断感染源。

5、传染病人在医院接受治疗时，任何老师、同事前往探望，要征得医生同意。

6、幼儿园教职工、幼儿中发现传染病人，立即上报社区或乡镇医院，并对病人作跟踪了解。

幼儿园预防与控制传染病应急制度 篇2

1 鸡传染病的流行和发病特点

1.1 季节性因素

瑞丽市地处亚热带, 季节交替时早晚温差大, 夏季气候温回升快, 鸡极易发生应激反应, 在加之病原微生物的活跃和数量增多, 造成鸡传染病的发生。

1.2 病呈慢性化和非典型化

目前, 依据鸡传染病发生状况和剖检变化, 多数慢性表现为非典型化。其流行病学、临床症状大都表现为病程长, 发病率和死亡率低, 临床症状轻微等现象。

1.3 发病日龄跨度大

部分传染病的发病日龄在变宽、跨度大。如传染性囊病, 发病日龄最小的8~10日龄, 还未接种疫苗就感染发病, 大的可见105~110日龄育成鸡。

1.4 混合感染病例增多

近些年来, 鸡混合感染病例在不断增多。病毒之间合并感染, 如传染性发氏囊病与新城疫;病毒与细菌之间的混合感染, 如鸡新城疫与大肠杆菌。

1.5 病原耐药性增强

由于养殖过程中过度依赖药物预防, 或者盲目用药导致了病原耐药性问题日趋突出。由于耐药谱越来越宽, 多重耐药菌株越来越多, 耐药率越来越高, 使耐药性呈现逐步增强。病原耐药性已成为影响鸡传染病治疗和防制效果的重要问题之一。

2 采取预防和控制措施

2.1 科学选址, 合理布局

场址应选远离居民区、地势高、顺风、周围无污染的地方, 要充分考虑到鸡舍通风、采光、保暖、防暑等问题, 使鸡在安静、舒适的环境中健康生长。

2.2 把好引雏关, 防止病菌带入

引雏时要了解当地鸡病情况, 经过检疫, 并与场家签订合同, 明确鸡的生长发育, 疾病预防目标。严禁引雏时“引入”病菌。

2.3 建立健全卫生管理制度

做好进出车辆、饲养人员的消毒工作, 在鸡场入口设置消毒池, 让进出车辆得到彻底消毒, 在鸡舍入口设置消毒池或消毒室, 对进入鸡舍的人员进行彻底消毒。

2.4 定期消毒灭源, 降低病原微生物

通过定期消毒减少病原微生物的滋生和传播机会, 减少空气中的病菌和污染源的含量, 降低鸡场环境中的病原微生物。

2.5 做好免疫接种计划

根据当地鸡传染病的情况科学制定免疫计划, 如瑞丽市鸡新城疫和禽霍乱为主要疫病, 加强这两种疫病的免疫注射工作。

2.6 做好隔离清除工作

一旦某栋鸡舍中的鸡群发生疫情, 病原微生物就会通过空气微粒传到相邻鸡群。因此, 对发病鸡及时做出清除并通过无害化处理, 做好隔离消毒工作。

2.7 做好排污净化工作

妥善排除各栋鸡舍内的粪便和污水, 并进行无害化处理, 净化鸡场环境, 减少鸡场周围病原微生的数量。

2.8 做好鸡场的绿化工作

鸡场的绿化是文明生产的标志, 绿化不仅可以美化环境, 改善鸡场自然面貌, 而且对鸡场的环境有一定的保护, 减少鸡传染病的发生, 提高生产经济有明显作用。

浅谈传染病的预防与控制对策 篇3

【关键词】 传染病；特点；防控措施

传染病总是存在于人类的发展进程中，直到20世纪中叶之前人们都对很多传染病束手无策，而随着二战之后人类社会的迅猛发展，医学领域也取得了很大的进步，这对传染病的防控产生了积极的作用，特别是抗生素的出世对很多传染病有明显的控制作用，全球传染病死亡率也从50%左右下降到10%以下¹。但是由于近年来很多新病原的爆发和一些旧传染病的复活让传染病的防控工作面临着新的挑战。

1 传染病的发病特点

随着社会的发展，人们的日常交际更加频繁，人员流动量增大，这样一来传染病的发现难度和控制难度就更大。

1.1 病原体 任何一种传染病都是由病原体所引起的，这里的病原体包括各种微生物和寄生虫，按照病原体分类也是对传染病进行分类的方法之一。

1.2 传染性 这是传染病与其他疾病的主要区别特征，传染病的传染性意味着病原体将会通过各种渠道导致人们感染，这种传染性的强弱一般与被感染者的免疫能力和免疫状态有关。

1.3 感染后的免疫性 在传染病人康复后，往往会对其之前感染的病原体产生免疫能力，而根据其所获传染病的不同，这种免疫状态也不一致，比如有的人在传染病康复一段时期后又会感染同一种传染病，而有的人只经过一次感染并痊愈，今后都对某种传染病有免疫作用。

1.4 流行性和季节性 传染病的流行性指的是在某一地区的某一时间段内，某种传染病发病率超过历史同期水平；其中大流行指的是在短时期迅速传播的传染病，其传播速度和范围超过流行的强度；而暴发就是在更短的时期内，传染病的蔓延和传播速度远远超过大流行²。另外传染病还具有季节性的特点，某些特别的病原体会在特定的季节滋生蔓延³。

2 传染病的防控对策

2.1 提高民众的自我保护意识 传染病的预防和控制不仅仅是政府部门的职能，而应该依靠全体社会人员的共同努力。笔者认为，对传染病的预防工作应该放在防控工作的首位，只有从根本上切断传染病的根源才能够对传染病进行有效控制。因此提高人们对传染病的认识和防治知识是非常重要的，如果每个社会成员都具备科学的预防知识，那么传染病也就失去了蔓延的机会，政府有关部门应该加大宣传力度，把防控重心放在指导人们科学防治上来，从根本上预防传染病的发生。

2.2 建立合理的医疗控制体系 目前我国很多农村地区的医疗建设还处于发展阶段，特别是在一些经济特别贫困的地区，医疗基础建设还处在建国时期的水平，传染病的防控措施还不健全，由于缺乏有效的防控设施，传染病在病人与病人、病人与健康人之间就很容易流行。要防止这类现象的发生就必须改善医院的治疗环境，完善医院的医疗条件，构建科学合理的医疗控制体系，最大限度的避免病原体在医院中传染。

2.3 完善传染病的预防控制机制 一是要对传染病加强监测，这是预防传染病发生的主要手段之一，主要要求加强发病、死亡和病原体的监测力度；二是要建立健全传染病的预防和控制体系，如卫生监督体系、公共卫生治疗救助体系等；三是要加强卫生检疫工作，特别是在国境检疫，以防止传染病病原体进入国内。除此之外，我们应当认识到，单纯的预防工作并不能让传染病得到彻底遏制，我们还需要加强对其的控制力度，有关部门应当积极履行职责做好传染病的防控工作。

2.4 其他措施 除了上述几点措施之外，还可以加强传染病疫苗的研制和普及工作，政府部门应该积极的对现有的传染病疫苗进行全面推广，让人们认识到接种疫苗是防止传染病传播的重要手段之一；同时应该加大对传染病防控的资金投入，加快对这方面人才的培养，促进对传染病的防控研究；最后还可以通过建立传染病防控相关的研究机构来提高我国对传染病的预防能力和控制水平。

3 结 语

肺结核、病毒性肝炎等常见的流行性传染病严重威胁着人类的健康，特别是当今社会飞速发展，各种交通工具日渐增多，人与人之间的交往也日益密切，如果不加强做好传染病的防控工作，将会带来非常严重的后果，甚至造成人们的恐慌和社会的动荡。

综上所述，在开展传染病防控工作时，我们首先必须对传染病的特点充分了解，并结合每种传染病不同的发病特点采取有针对性的防控措施，同时要加强传染病防控的宣传力度，努力提高人们的自我保护意识，动员社会全员参与，努力做好新形势下的传染病防控工作。

参考文献

[1] 张薇薇，梁景青.我国传染病流行现状分析[J].中华实验和临床病毒学杂志，2004（09）：P194.

[2] 姜建明.试论传染病的预防控制[J].医学信息，2010（07）：P1933.

中学预防与控制传染病应急预案 篇4

2、报告程序：

⑴学校领导。

⑵根据事件需要，经学校校长同意报告当地和上级卫生防疫部门。

⑶经学校校长同意后报告当地党委、区教育主管部门领导。

3、处置措施

(1)学生或教职工一旦出现流感、非典、风疹、流脑、麻疹、肝炎、严重皮肤病等传染性疾病时，应及时就医并向学校请假，不得带病上学、上班。经医院诊断排除传染病后才能回校上课、上班。

(2)学生或教职工在校内出现传染病，在学校的统一安排下，要求传染病者立即戴防护口罩、手套，进行隔离室休息。学生出现传染病症状，要立即送往指定医院进行诊断治疗，及时通知其家长，前往指定医院按照要求监护管理学生。如果教职工出现传染病，也立即到指定医院进行诊断治疗，防止疫情扩散。

(3)出现疫情，学校领导要亲临现场指挥，落实具体工作措施，加强预控工作。

(4)学校对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒，对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察。防止疫情扩散，迅速切断感染源。

(5)传染病人在医院接受治疗时，禁止任何同学、同事前往探望。

(6)学校师生员工中发现传染病人，立即上报。(7)如传染病烈性感染，并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群。具体做到：

①封锁疫点。立即封锁患者所在班级或所在办公室，暂停学校一切活动。停止校内人员相互往来和与外界往来，等待卫生部门和县的处理意见。如校长已隔离，分别由副校长、工会、教导主任、教科室主任、安全办公室负责人、少先队辅导员组成临时班子，负责处理日常工作。待疫情解除后，校领导班子开始工作。

②疫点消毒。对学校所有场所进行彻底消毒。 ③疫情调查。学校密切配合疾控中心进行流行病调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的`隔离观察措施。

(8)学校领导发现传染病人后，迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定，树立战胜传染病的信念。

4、注意事项：

(1)一旦发生疫情，学校各班级应该根据具体情况向学校校长申请变动教学时间，待批准后及时调整工作时间、工作内容。

(2)为防止传染病病毒的传播，学校将按照有关要求，停办或延办大型集会等活动。

(3)学校传染病防控工作领导小组将根据疫情发展情况请示上级，做出是否停课、局部停课、全部停课的决定。

(4)正确做好舆论宣传引导工作，做到信息准确、公开、透明，确保校园稳定。

(5)一旦发现疑似病人或传染病病例，学校要在执行正常上报制度的同时，随时发现随时报告，不得放松警惕，杜绝侥幸思想。学校要随时将病例发展情况及时上报，做到不瞒报、缓报、漏报。

(6)疫情期间实行每天“0”报告制度。

(7)教职工生病被诊断为传染病或疑似传染病，要及时主动报告学校。

学校传染病预防与控制制度 篇5

依据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》等法律法规的要求，根据分局教育局相关文件精神，特制定我校传染病预防控制制度：

一、成立学校卫生工作领导小组，明确分工，群防群控。组

长：杨江英 副组长：康艳

组

员：各班主任

二、开展健康教育月活动，培养良好的卫生习惯

1、开展卫生健康教育月活动，把每年4月或10月传染病高发期确定为我校传染病预防月。

2、充分利用板报、校园网等多种形式对学生及其家长进行传染病预防知识教育，切实增强学生的卫生防病意识和社会公共卫生的责任感。

3、利用晨会教育学生做到“三勤”、“三不”、“一报告”。即：勤洗手脸、勤通风、勤晒衣被；不随地吐痰、不共用毛巾、不共用饮水杯。

4、在传染病预防月里，邀请防疫站医生给学生讲解呼吸道和消化道传染病预防知识；在电视台等媒体进行传染病预防月宣传教育活动；召开家长会、散发告家长书等形式，宣传传染病预防知识，以取得家长的配合与支持。

三、制定学校卫生制度，依法治校常抓不懈

1、健全传染病疫情报告制度。

2、执行学生晨检及定期体检制度。

3、因病缺课登记及追踪制度。

4、建立预防接种证查验制度，每期入学进行一次查验

5、建立食品卫生安全制度；建立体育活动卫生制度。

四、落实三项措施，确保疫情预防和可控

1、一个预案：制定周密的传染病预防控制工作预案。

2、常规措施：消毒、通风、晨检。

3“四早”措施：早发现、早隔离、早报告、早治疗。

五、强化常规管理，制定追究责任制度

1、加强校园清扫和消毒的检查力度，及时在网上、揭示板上公布检查结果。

2、加强宿舍卫生管理管理，严格要求学生讲究卫生。

3、后勤副校长、校医每天查看学生教室、食堂、宿舍等卫生状况，经常检查督促员工履行职责，并将检查结果纳入年终考核。

1 传染病预防控制应急预案 篇6

为了提高我校预防和控制突发传染病事件的能力和水平，减轻或消除突发事件引起的危害，保障全校师生的身体健康与生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突法公共卫生事件应急条例》、《学校卫生工作条例》、《国务院办公厅转发教育部、卫生部关于加强学校卫生防疫与食品卫生安全工作意见的通知》等法律法规和规范性文件，结合本校实际，特制定本应急预案。

一、工作原则：

1、全面认识防治“传染性疾病”工作的重要性。

2、采取一切必要措施，防患于未然。

3、坚持“早发现、早报告、早隔离、早治疗”。

4、加强领导，加强检查，及时沟通信息。

5、做好网民以及媒体宣传引导工作，确保校园稳定。

二、工作目标：

1、明确卫生防病的任务和应采取的措施。

2、全面开展学生常见病、传染病的预防控制工作，提高广大师生的疾病预防知识水平和自我保健技能，增强传染病和突发事件报告认识。

3、建立健全公共卫生与疾病预防控制工作的长效运行机制。

4、学校应遵循“预防为主，严堵源头为重”的原则，成立传染病防控领导小组，建立防控传染病应急预案，使学校对各类传染病的预防措施落实到位，责任到人，切实有效地开展传染病防控工作。

三、组织管理：

成立学校 “传染病”防控工作领导小组：

组长：郭余华

副组长：李维琴

组员：赵富 陈夏颜 肖祯荣 李志坚 王龙春

四、传染病的防治：

按照《传染病防治法》，主动配合卫生部门，及时对发现传染病或暴发流行的传染病采取必要的措施，针对传染病流行的三个环节(传染源、传播途径、易感人群)，重点抓好传染病预防和报告工作。

1、疫情报告

一旦发现师生患有传染病或发现有传染病流行时立即报告当地疾病预防控制中心。为及早发现和及时报告疫情做到：（1）切实落实非常期间的晨检制度;（2）值周教师每天进行巡视;（3）定期对学生进行健康体检；（4）专人负责学校疫情报告；（5）建立专门的传染病登记本。

2、疫情控制

一旦发现疫情，主动配合疾病预防控制机构开展调查处理工作：

（1）协助开展个案和爆发疫情的流行病的调查和采样工作。根据病人的流行病学史、症状、体征和实验室检查结果，找出共同特征。分析病人的分布特征，查找可能引起疾病流行的因素。采集病人的呕吐物、排泄物、血液和水、食物等标本。

（2）做好消毒隔离工作。配合医疗卫生部门做好对传染病患者进行隔离医疗，对病人的呕吐物、排泄物及被污染的环境进行严格消毒处理;开展对传染病接触者的医学观察。

（3）根据控制疫情需要对密切接触者进行预防性服药或疫苗应急接种。

（4）发生疫情重大流行时，执行政府依法做出的停课决定。

3、预防措施

（1）把传染病预防控制工作列入学校工作计划，有专人负责，并列入工作考核。

（2）开展对学生常见病、传染病的防病知识教育，开设健康教育课，使学生掌握有关预防传染病的知识，培养学生优良的卫生习惯。

（3）开展爱国卫生运动，搞好室内外环境卫生，改善卫生设施，切实做好学校食品卫生和饮水卫生，防止病从口入。

（4）根据卫生行政部门制定的预防接种程序，配合疾病预防控制机构对学生进行疫苗接种。

五、应急处置措施

(一)班级教师

1、负责每天对本班学生健康状况动态观察，发现发烧、咳嗽、皮疹、疱疹等症状的学生，立即通知其父母将孩子带往医院就诊，经医院排除传染病后，须持医院证明方可回校上课。对因病缺课的学生，应及时与父母联系，了解是否是传染病发病缺课，并做好追查登记记录，并及时报告卫生保健老师。

2、发生传染病事件后，应提供教室学生的基本情况和学生当时的身体状况。

3、突发事件发生后，对教室学生的发病情况作动态了解后，每天2次报告值周教师老师。

4、在学校上课时发生疾病，及时送学校卫生室，同时与父母取得联系，由父母领回隔离治疗。或紧急情况，由值周教师教师及班级教师直接护送学生去相关医院确诊治疗，并同时与父母联系。

(二)值周教师

1、负责每天接受班级教师晨检情况，做好全校因病缺课统计。教导处负责统计教职工缺席情况。值周教师做好统计后报校长室，并及时向中心学校及卫生部门报告。

2、出现传染病例时，应第一时间将突发公共事件发生地点、时间、主要病症、发病人数、发病教室、可能原因、采取措施、现状和趋势，向县疾病预防控制中心和中心学校等部门报告。同时主动配合卫生部门开展疫情调查和处置工作，共同做好学校预防。

3、负责对出现症状的学生进行暂时隔离，必要时护送相关医院就疹。

4、发生突发事件后，负责每天2次接受班级教师晨检情况，统计后报 学校领导组。

5、对病愈返校的学生，返校当天必须先到学校教务处，经教务处检查持有卫生部门出具的返校证明，方可进入教室上课。

6、开展防治传染病的宣传，培养学生优良的个人生活、饮食卫生习惯。

(三)学校领导

1、学校传染病防治领导小组的领导负责统一组织、协调应急工作，各职能部门，明确职责，严格执行传染病监控制度、传染病报告制度、消毒隔离制度。

2、当发生突发公共卫生事件时，学校应根据疫情波及范围和流行的情况，停止进行集体性活动，避免发病教室学生进入集体活动场所(公共计算机教室、写字室、实验室、图书室等)，对发病较多教室的学生，相对限制活动区域，必要时使用备用教室，防止发病教室之间的交叉感染。疫情严重时，报请相关部门后，根据相关指示再确定工作方案。

六、应急程序

1、一般突发事件

所在地区发生属于一般突发事件的疫情，启动第三级应急响应。（1）各班启动报告和零报告制度。

（2）学校做好进入应急状态的准备，各部门落实各项防治措施。

学校内如尚无疫情发生，听从上级行政部门及卫生部门的管理。

（3）呼吸道传染病流行期间，教室、食堂等公共场所必须加强通风换气，并采取必要的消毒措施;肠道传染病流行期间，对厕所、食堂应加强消毒，并加强除“四害”工作。

（4）严格执行出入校门管理制度。

2、重大突发事件

所在地区发生属于重大突发事件的疫情，启动第二级应急响应。除对接触者实施控制外，全校保持正常的学习、工作和生活秩序。在第三级疫情防控措施的基础上，进一步采取以下措施：

（1）教导处负责开展针对性的健康教育，提高师生自我保护认识和防护能力。

（2）教室领导负责对全体学生每日定时测量体温，发现异常情况及时上报。

（3）对重大传染病的密切接触者，学校要配合卫生部门做好隔窗、医学观察和消毒等工作。

（4）加大进出校门的管理力度，控制校外人员进入校园。

3、特大突发事件

所在地区发生属于特大突发事件的疫情，启动第一级应急响应。在二、三级疫情防控制施的基础上，进一步采取以下措施：

（1）教室领导对缺课原因，及时上报。

（2）学校避免人群的聚集和流动。

（3）学校负责对教室、活动室、食堂、图书堂、厕所等场地使用期间每日进行消毒，通风换气。

4、校内疫情

一旦发生传染病流行，应在卫生部门的指导下，启动传染病流行应急预案：

（1）值周教师、班级任课教师或在场教师要立即把事件通知学校的传染病流行应急总指挥。

（2）校长及值班领导要立即赶到现场，统一指挥，并在第一时间报告上级行政主管部门、卫生主管部门等;并做好预情的续报工作，在传染病流行事件得到控制后，要将该事件的详细情况和处理结果向上级主管部门报告。

（3）班级教师负责传染病流行时加强对发热症状的同学及时处理并立即将发病学生送往医院，协助医疗部门治疗，联系学生父母，安抚他们的情绪，取得父母的合作。

（4）安排卫生消毒相关事宜及后勤保障。

（5）教导处对教职工和学生进行正确的引导，消除不必要的恐惧心理和紧张情绪，维护校园稳定。

（6）学校领导和教师(非密切接触者)要坚守岗位，加强与学生和父母的联系。

（7）突发传染病流行得到控制后，争取在最短时间内恢复正常教学秩序。

（8）对传染病流行反映出来的问题，要进行整改，防止事件再发生。

幼儿园预防与控制传染病应急制度 篇7

【关键词】传染病分析；信息化；GIS技术应用

1、GIS技术简介

GIS即地理信息系统（Geographic information System），是一种特殊的地理空间信息的管理系统。它的主要组成部分是计算机，包括计算机软件与计算机硬件，它将对某一个地理空间进行相关数据的收集、存储、管理、综合、分析并将其以一定的方式进行显示。它是应用一定的地理数学模型，随时准确的提供各种相关的地理信息，从而为研究以及决策部门提供服务而建立起来的信息技术系统。

人们周围的地理位置与地理环境与其学习、工作和生活紧密相联系。众所周知，地图是描述地理位置信息以及研究空间问题的一种非常重要的方式。近年来科学技术飞速发展，尤其是计算机的出现以及在各个领域的应用使得工作效率大幅度提高。最早加拿大的Roger F1 Tomlinson和美国的Duane先后提出了自己的地理信息管理系统的概念，在1972年，世界上第一个能应用于实践过程的地理信息管理系统诞生，即加拿大地理信息系统（CGIS）。地理信息系统得到了空前的发展与应用，随后美国、瑞典等发达国家都开始研究自己的地理信息管理系统，并且取得成果。

地理信息系统是是由计算机硬、软件系统以及各种相关的数据库组成。其中硬件、软件系统是必不可少的，硬件系统包括中央处理器、存储设备、显示打印以及扫描等设备，而软件是数据采集、管理、处理和分析的程序系统。而数据库是其中尤其重要的组成部分。

2、GIS技术用于传染病预防与控制系统的研究现状

GIS技术已经在医学上开始使用。早在1992年，以色列就建立了自己的基于GIS的关于疟疾与媒介按蚊繁殖场所的全国性的监测与控制系统。国内近年来也纷纷建立很多的地理信息管理系统，并且在2003年SARS疫情爆发时起到了非常重要的作用。

目前，根据研究报道，地理信息系统与全球定位系统、遥感系统等互相结合渗透，其综合的结果是使其管理、处理、分析等能力更加强大，从而更好的为人们服务。

3、基于GIS的传染病预防与控制系统的设计

从上面的介绍可以看出，地理信息管理系统需要计算机硬件与软件系统，而更重要的是要建立地理空间位置信息与传染病的种类、性质、强弱等以及人口密度、分布等的数据库。所以地理信息系统的价值很大程度上取决于该系统中数据库数量、质量等。GIS中最重要的组成部分数据库一般包含两个，即地理空间数据库和属性数据库。地理空间位置数据就比如是地图（当然，现在的空间信息数据库所包含的量要比地图大很多），它是描述真实地理空间坐标、几何形状、方向等，一般是由点、线、面组成，例如地图、卫星遥感影像等。还有一类是属性数据库，该数据库一般包括描述一定空间现象的特征，比如某地区的温度变化、湿度、降雨量、人口密度与分布以及其他一些公共设施分布的坐标等。

所以要建立传染病的预防与控制系统我们首先要具备能实现该能力的计算机硬、软件系统，在此我们认为计算机硬、软件系统我们已经具备而且能力完全足够。图1是该系统的逻辑结构图。

由图1可知，为了构建这一系统，需要建立很多相关的数据库。这些数据库的建立即由GIS技術来实现。通过GIS强大地理空间信息采集、管理与分析能力，实时采集当地居民生活状况、传染病人的病情资料、医疗机构资料并建立实时数据库。与此同时还应该有一份非常详细的地图（假定相关部门可以提供），之后运用相关的数学方法建立各个数据库之间的联系。

具体来说，就比如基础地形数据库的建立。我们需要医疗机构分布状况图（主要包括医院、诊所、药店等；传染病人的分布），居民居住地图（各类大小居民的空间位置坐标），交通网络分布图，环境状况分布图（水源、污染物的位置等），各类生活设施分布图（学校，政府部门，娱乐场所等）。以此类推建立各个需要的数据库，这样就能用建立的数学模型与数据库寻找规律，进而来控制、预防传染病。

4、基于GIS的传染病预防与控制系统的应用

传染病，这个让人们为之胆寒的词，是因为在早期，人们的科学技术有限，缺少与之相关信息获取、管理、处理以及分析工具，因而很难对传染病进行及时的预测与监测。然而近年以来地理信息系统的迅速发展以及其分析方法为传染病的疫情研究提供了新的研究思路与方法。

绝大多数传染病的发生与传播与其周围的环境等因素密切相关，人们利用地理信息系统对该地区的环境以及人口分布等因素进行分析，可以在很大程度上有效的揭示某些传染病的发生、危害及流行强度等。如果将多种环境因素以及其他因素叠加综合分析，就能从中找到对该传染病流行影响较大的因素，进而能有针对性地对其进行控制。如果通过相关的数学模型的定量分析，就能得出各种因素与该种传染病发生、传播的之间的关系，从而就能更好的对其进行控制、预防。

通过GIS系统，可以预测各种传染病的传播途径、易感人群、传播范围、流性强度等，为传染病的预防、控制以及治疗提供强有效的科学依据。当然通过系统的分析，使得人们能很好的了解各种传染病的发生以及流性的时空规律和诱发因素等，这样一来就能提前做出判断，对有可能发生疫情的地区的人群接种疫苗，或是对已发生的地区进行隔离控制等措施。针对已经获取的资源，在疫情发生时能非常合理的配置医疗资源，总之目的就是要将有限的资源最大化利用，真正发挥其作用。

总而言之，建立基于地理信息系统的传染病预防与控制系统能合理有效的利用、配置有限的资源，在该系统科学的指导下，使有限的资源得到最大化利用，从而有效的预防与控制传染病的发生与流行，对人们的生活提供服务。

参考文献

[1]杜娟，关泽群.GIS在流行病学研究中的应用[J].现代预防医学，2007，34（19）：3691-3693.

幼儿园预防与控制传染病应急制度 篇8

预防腮腺炎传染病工作应急预案

一、制定目的

为了有效预防、及时控制和消除突发流行性腮腺炎等传染病，及时了解学生的健康状况，保障在园教职员工、幼儿的身体健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序，特制定本应急措施。

二、什么是流行性腮腺炎

流行性腮腺炎简称流腮，亦称痄腮，俗称“猪头疯”、“蛤蟆瘟”、“对耳风”等，是春季常见，也是儿童和青少年中常见的呼吸道传染病，亦可见于成人。它是由腮腺炎病毒侵犯腮腺引起的急性呼吸传染病，并可侵犯各种腺组织或神经系统及肝、肾、心脏、关节等器官。病人是传染源，飞沫的吸入是主要传播途径，接触病人后2－3周发病。腮腺炎主要表现为一侧或两侧耳垂下肿大，肿大的腮腺常呈半球形，以耳垂为中心边缘不清，表面发热有角痛，张口或咀嚼时局部感到疼痛。

三、工作原则

1、统一指挥

我园成立预防春季腮腺炎等传染病工作应急小组（以下简称应急小组），负责全园应对腮腺炎等传染病的处置工作。一旦发生疫情，确保做到快速反应，正确应对，避免疫情扩大。

2、预防为本

我园对腮腺炎等传染病的防控，立足于预防，抓早、抓小，强化信息收集，力争做到早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗。

3、系统联动

发现疫情后，立即向教育局和属地卫生疾控系统及时报告，及时治疗。

四、组织领导

1、成立幼儿园预防腮腺炎等传染病工作应急小组

组

长：梁静茹 副组长：吴思丹

成员：各班班主任、各班保育员

2、腮腺炎疫情报告责任人

组长（梁静茹）是幼儿园腮腺炎疫情报告第一责任人。各班班主任老师为各班疫情报告责任人，在疫情发生的第一时间，要及时上报给应急组长，并配合做好教室的消毒等工作。

各班保育员为幼儿园疫情报告人。负责学校呼吸道传染病、因病缺课等信息的收集、汇总和报告工作。

五、疫情报告

1、个别幼儿出现不明原因的高烧、呼吸急促等症状时，班主任应在第一时间联系家长带孩子就诊，并将情况报告应急小组，应急小组第一时间出对策。

2、一周内同一班级有2名及以上，或者园内出现5名及以上幼儿患腮腺炎，应急小组应在24小时内报出相关信息。

3、幼儿园发生10例及以上流行性腮腺炎病例，应急小组应在2小时内报出相关信息。

六、应急措施

1、宣传工作要点：

①饭前便后洗手，勤洗澡等，养成良好的个人生活、饮食卫生习惯。

②喝开水，不喝生水，不吃生冷食物和酸性食物，剩饭剩菜要热透后再食用。

③保持教室、宿舍等场所的通风换气，并告戒家长要经常对孩子居住的房间进行通风换气，每天打开窗户至少让空气对流半小时。尽量多安排幼儿到室外活动。

④幼儿应尽量少去拥挤的公共场所，特别是不要到腮腺炎病人家中串门，以减少被感染的机会。患了腮腺炎的人不能到公共场所，不能上学，病好后要有医生证明才能回园复学。

⑤家长、教师要多注意观察孩子身体状况的变化，一旦发现孩子有相关症状，应立即带孩子到医院就诊，并积极配合医生的治疗。

⑥注意教室、家庭室内外的清洁卫生，衣服、被褥要经常在阳光下曝晒。发生腮腺炎病例的班级要彻底消毒，其他班级也要做积极响应。

⑦幼儿日常应加强营养，注意膳食合理搭配，不偏食；保证休息时间，增强自身的免疫力。

2、晨检工作要点：

①各班班主任、各班保育员及时掌握本班幼儿的健康状况，一旦发现本班幼儿有传染性腮腺炎症状，要及时上报应急小组，送幼儿到医院检查治疗并告知家长。

②对缺勤的幼儿要做好调查访问工作，摸清原因。如发现腮腺炎疾病症状异常增多时，要及时告知应急组长，应急组长及时报告上级领导部门，听从指导。

③经医院诊断为传染病腮腺炎的，要按有关规定进行隔离治疗。

④因腮腺炎等传染病暂时停学的幼儿，必须在恢复健康，并经有资质的医疗单位确定没有传染性、并开具健康证明后方可入园进班复学。因腮腺炎等传染病暂时停课的班级在接到幼儿园的开学通知后方可复学。

⑤晨检信息报告要及时、通畅。责任报告人为各班班主任。每天各班保育员对本班幼儿做好健康观察，仔细询问，发现有异常情况的幼儿反馈应急组长，通知幼儿家长，带幼儿就诊。对于未来上课的幼儿，询问缺勤的原因，并如实填写《晨检表》，课后向应急组长汇报。

六、善后与恢复

幼儿园传染病预防和隔离制度 篇9

为有效预防传染病在幼儿园范围的发生和传播，尽早切断传染病的传染途径，减低在园幼儿感染传染性疾病的几率，幼儿园保健员，全体教职员工和家长应明确各自的职责，互相配合，共同执行“传染病预防和隔离制度”，有效预防传染病在幼儿园范围的发生和传播。

一、患有传染性疾病的儿童，在传染期内需进行隔离治疗，不能参加正常的幼儿园集体生活；经医院正规治疗病情好转，隔离期满并经医院复查和证明不再具有传染性，方可恢复如愿正常的集体。

二、保健医生应认真执行“晨检制度”，全面细致的了解儿童的健康状况，在晨检中发现儿童可能患有某种会发生传染的疾病（如水痘，风疹，腮腺炎，麻疹，流感，痢疾，肝炎和手足口综合症）应及时劝说家长带孩子到医院进行诊断。一旦确诊，应立即执行隔离制度，避免传染性疾病在幼儿园的进一步传播。

三、家长有责任和义务及时把儿童生病，吃药的情况告知保健人员和班主任教师；当发现儿童已患有传染性疾病，应主动将情况告知幼儿园，积极配合幼儿园严格执行隔离治疗制度，避免传染性在幼儿园的蔓延和传播。

四、如在幼儿园内已经发现传染病病例，保健人员应组织人员在第一时间做好园舍的全面消毒工作，尽量降低疾病的传播和扩散几率。

五、保健人员和班主任教师应密切关注患儿所在班级及全园儿童的健康状况，并将情况告知全体家长，共同做好语法感工作。

六、班主任教师应细致的做好儿童的生活保育工作，关心儿童的健康，如发现儿童有异常情况（如发烧，出皮疹，呕吐，腹泻等）应及时汇报情况，并

及时通知患儿家长。

七、建立传染病患儿的疾病档案，及时了解患儿的恢复情况。

八、认真做好“预防接种”工作，积极预防传染病的发生。

九、认真执行“每日2小时户外活动”制度，加强体育锻炼，提高儿童的身体素质，增强免疫力和抗病能力。

小学常见病传染病预防控制制度 篇10

1、学校要建立常见病传染病预防的管理机构，人员分工明确。

2、对学生有计划地进行健康知识和传染病预防知识的教育。

3、加强对学生中常见病的预防和矫治工作，做好蠕虫、沙眼、近视、龋齿、贫血、营养不良等六病防治工作，并对防治效果进行追踪观察。

4、学校的医务人员或保健教师要加强相关业务的学习和培训，以提高工作人员的技术水平和业务能力，保证高质量的完成业务工作任务。

5、学校要积极开展健康宣传教育活动，增强师生的公共卫生和食品卫生安全意识，促使师生养成良好的卫生习惯，提高自我防范的能力，预防控制疾病的侵袭和发生。

6、对学生定期进行体格检查，建立健全学生健康档案。

7、配合防疫部门做好计划免疫工作，定期进行预防接种。

8、学校要结合季节性、突发性传染病及食物中毒的预防，以及学生常见病的发生特点，在不同的时段开展多种形式的健康教育活动，使师生自觉识别规避有害因素的侵袭。把艾滋病、结核病、病毒性肝炎、肠道寄生虫、近视、龋齿等重点传染病和学生常见病的防治作为重点。

9、当学校发现传染病流行时，应立即向当地卫生防疫机构和上级教育行政部门报告。

10、对患有传染病的学生及病原携带者应根据其患传染病的种类，采取相应的诊治或隔离治疗措施。

1l、有计划地建设和改造公共卫生措施，管理好厕所、粪便，清理卫生死角，定期开窗换气、保持室内空气清洁，改善引用水的卫生条件。

12、凡患有各类传染病的教师和病原携带者在治愈前不得从事教学任务。

预防与控制传染病的预防措施 篇11

① 封锁疫点。立即封锁患者所在班级或所在办公室，暂停学校一切活动。停止校内人员相互往来和与外界往来，等待卫生部门和上级主管部门的处理意见。如校领导已隔离，由中层干部等组成临时班子，负责处理日常工作。待疫情解除后，校领导班子开始工作。

② 疫点消毒。对学校所有场所进行彻底消毒。此项消毒可请防疫站操作，消毒结束后进行通风换气。

预防水痘传染病应急预案 篇12

一、加强宣传，落实检查

为有效地控制我校水痘传染病的蔓延，杜绝传染源入校，切断传播途径，保护易感学生，特制定此预案，规范操作，保障教工和学生健康。确保学校各项工作正常开展。

二、处理原则

贯彻执行“预防为上、分级控制、依法强制，及时处置、分级管理”的工作原则。强化“班级与个人相结合、分层管理、层层负责”的处置原则，务实、高效、科学、有序地预防和控制水痘蔓延。

三、组织管理

1、成立本校预防水痘传染病管理小组（附）

2、职责分工：校领导小组按照“班级与个人相结合、分层管理、层层负责”的处置原则，负责校内水痘发生现场处置的指挥、调与管理。

四、具体处理方法

1、发生水痘后，管理小组在规定时间内向乡教办、乡卫生院报告。

2、班主任第一时间到达现场，隔离病人，组织各环节的隔离 毒工作（病儿接触到的物品和所在班级的终末消毒工作）。

预防水痘传染病工作应急预案 篇13

水痘防控工作实施方案

为科学、有序地做好我校水痘防控工作，有效遏制学校水痘疫情的扩散和蔓延，切实保障学校师生的身体健康，确保学校教学秩序的正常进行，特制定本预案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，在学校领导的统一指挥下，贯彻落实防治传染病的有关法律、法规，本着“科学预防、依法管理、分级负责、快速反应“的工作原则，全面落实“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的工作要求，周密计划，精心安排，实现对传染病的可持续控制。

二、组织领导机构

1、成立防控工作领导小组： 组 长：方勇 副组长：朱永珍

成 员：政教处、总务处、各年级级长、班主任、校医

2、工作职责：

明确校长为本学校水痘防控工作的第一责任人，切实做好对防控工作的组织和领导。各班班主任为班级疫情报告人，学校保健室当值医生为学校疫情被告人。明确防控要求，落实相关措施，确保通讯畅通。一旦发生疫情，疫情报告人立即向学校校长及所在市（区）卫生行政部门和疾病预防控制中心报告。

三、防控措施

（一）加大宣传力度

1、开展健康教育，通过学校广播、黑板报、橱窗栏等，向广大师生介绍预防水痘有关知识。

2、发放《告学生家长书》，将有关防治资料和要求落实到校内每一人。

（二）坚持“晨检”与一日一报制度

1、班主任负责每天晨检、午检，发现有异样情况立刻上报。对没有来校上课的学生，班主任查清原因。

上报程序：班主任——年级组长——保健室——校长办公室

2、教职工身体异常上报工会小组长。

上报程序：工会小组长——工会主席-----卫生室——校长办公室

3、学生在校一旦发病，应及时隔离，通知家长送医院就诊，根据病情轻重程度和临床医生医嘱，采取居家治疗休息或入院治疗的措施，待病愈或传染性消失后，凭医疗机构的明确诊断证明方可复学或上班。

（三）加强后勤保障

1、学校设置隔离室并建立消毒管理制度。

2、由总务处负责储存可供所有教学用房一周的消毒液，同时为消毒队配齐工作服、口罩、手套、帽子等防护用品。

3、学校有投入预防传染病的专项经费。

4、做好消毒工作，保持教室、办公室环境通风换气，教师要提醒和督促学生注意个人卫生，经常用肥皂和流动水洗手。

四、应急状态处理

1、遇有学校内发生疑似水痘病例，班主任必须在发现疾病的第一时间内向保健室报告，同时在校内隔离病人并及时与学生家长联系去医院就诊，待确诊病例后，班主任立即负责向校长报告，同时告知学校保健室，由学校保健室向区教育局及所在疾病预防控制中心报告。

2、政教处：完善传染病疫情监测报告网络，保证24小时信息畅通。做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

3、保健室：对患者提供基本救护的同时做好隔离、防护工作。在疾控中心的指导下，督促总务处对被病原体污染的教室、物品实施消毒。并加强对发病班级密切接触者的追踪，及时了解缺课情况，及保持联系。

4、办公室：建立考勤监测制度，对缺勤的教职员工进行登记，查明缺勤原因。

5、年级：建立考勤监测制度，组织班主任对缺勤的学生进行登记，查明缺勤原因。

6、班主任：加强晨检、午检，一旦发现患有发热或疱疹学生，立即通知家长送到医院就诊。及时了解学生病情，及时报到保健室。

7、总务处：做好保障措施，严格学校门卫管理制度，实行24小时值班制度，及时掌握校内各类人员流动情况。做好后勤防护用品等传染病防治物资供应，做好教室及公共场所的消毒工作。

峨庄小学