五一劳动节的英语作文:难忘的五一劳动节（共16篇）
My classmates threion party at our middle school principle‘s flat.Our parents ed to the party.Everybody ed about the holiday.I ate a lot of delicious food at that time.I also visiting my relatives h my parents. to celebrate our good time at a fancy restaurant in Shanghai.Later that day,ayed for the night.
The next day,I shopping h my cousins. some brand name T-shirts and pants.In the afternoon,my cousins gave me a fun ride on the city highhey also taught me hou to drive their fancy car,so I tried to do some turning and parking.It easy first.But I learnt quick.urned home h many gifts from our trip.I tried to get some rest.At night,I chatted h my classmates on the phone,and I ched CCTV before going to bed.Since last Friday,I started to finish up my homes on my personal laptop. Some of my assignments e boring.After I finished the homehem to my teachers.
一、创造性地开发和利用多媒体教学资源
1开发并利用好英语教材, 发挥教材的多种功能。英语教师在备课时选题的同时, 还必须分析和确定课题实施所能达到的目标, 应符合大纲规定的教学目标的要求。精心制作多媒体素材、集图、文、声、像的综合表现功能, 有效调动和发挥学生学习的积极性和创造性, 提高学习效率。
2整合网络信息资源。英语网络信息技术及其承载的无限资源大大地拓宽了英语课程资源的内涵和外延。也就是说, 学校课程以及课程内容的载体将越来越不是学生学习外语的唯一途径, 这也为英语学习方式的转变带来一场革命。近年来, 为英语学习者提供的英语报刊和英语学习网站如雨后春笋般地层出不穷, 且质量不断提高, 颇受欢迎。
3开展丰富的网络学习活动。在充分开发并利用教材和整合报刊网络信息资源的过程中, 可以创造性地策划并开展一些体现学生自主学习, 自主实践的语言实践活动, 让学生在丰富多彩的英语实践活动中学习语言, 习得技能, 积累文化, 并且体验英语学习的乐趣。
4创建有利于英语学习的校园网络环境, 建立英语教学网站。整合、优化资源。学校为外语教师提供技术支持, 帮助老师根据学生的语言水平、兴趣、教学需要以及自己的教学体会建立英语教学网站。
5建立教师个人blog。广大英语教师可以利用这一新型网络技术, 在因特网上建立个人blog, 通过blog向学生推荐优秀的英语学习资料, 介绍英语学习网站, 指导英语学习方法, 布置英语学习任务。同时, 教师也可将经过筛选的英语学习资料发布在自己的blog上供学生参阅。
二、教学方法的灵活运用
计算机辅助教学软件在完成知识传递的过程中有不同的表达方式, 这就是所谓的“教学模式”或“教学策略”。通常可分为教学式、练习测验式、模拟式、教材库式、网上交流式等, 每一种不同的教学模式决定于教师确定的教学目的和教学任务。教师应该把传统教学和多媒体教学有机结合, 优势互补, 既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用, 又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性 (何克抗李文光, 2001) 。教师不再是知识的传授者, 而是教学过程的设计者、组织者、管理者, 信息资源的提供者;而学生也不再是被动的听课者, 而是信息加工的主体和知识的主动建构者。实现“以教师为主导, 学生为主体”的教学结构。
三、营造和谐的多媒体教学环境
著名语言教育理论家克拉申 (Krashen, 1985) 认为在语言的习得过程中, 教师应为学生提供足够的可理解的语言输入。基于克拉申输入假说, 我们认为教师在英语教学过程中, 应该向学生提供可理解的语言输入, 为语言的学习创造一个有利的环境。借助现代多媒体技术和网络技术增加语言的可理解性, 如利用原声电影、电视新闻、动画片、在线学习资源等融声音、图像、视频、语言文字于一体的多维立体信息进行语言知识的输入。
四、形成独特的教学风格
教学风格是教师教学个性的集中体现, 也是教学艺术成熟的表现, 极具独创性。这种创造性具体表现在处理教材上的别出心裁, 设计教案技术的独具匠心, 教法运用上的新颖别致, 课堂结构上的奇正变化, 语言表达上的韵味风采, 启发诱导上的得心应手、一举多得, 等等。
需要指出的是, 英语教师在多媒体教学中的创造性劳动并不是截然分离为各种表现形式, 而是和谐统一的。作为英语教师, 不能成为多媒体的奴隶, 教师只要有度地运用多媒体辅助教学, 必定能在教学中取得理想的教学效果。
摘要：本文探讨了英语教师在多媒体教学中的创造性劳动, 体现在创造性地开发和利用教学资源, 营造和谐的教学环境, 创造性地运用教学方法, 形成独特的教学风格等方面。
关键词：英语教师,创造性劳动,多媒体教学
参考文献
[1]Rod Ellis.Understanding Second Language Acquisition[M].Oxford:Oxford University Press, 1985.[1]Rod Ellis.Understanding Second Language Acquisition[M].Oxford:Oxford University Press, 1985.
[2]Stephen D.Krashen Second Language Acquisition and Second Lan-guage Learning[M].[2]Stephen D.Krashen Second Language Acquisition and Second Lan-guage Learning[M].
首先要充分激发学生主动性。课堂作文，重在课外生活。目前作文教学之所以无法突破，无法显效，很大程度上是由于心灵被束缚，被禁锢。在当下的观念中，作文更多地被理解为一种课程存在，一种教学样式，一种学习活动，其实上其意义远不止于此。作文教学本身有其非常特殊的规律，它固然需要课堂的集中熏陶和培养，但它更多的习得更源于生活，特别是劳动实践。语文教育界有句行话“语文学习的外延等于生活的外延。”作文显然一同。
其次是进行随机观察训练。在进行教学开展活动的过程中，会出现一些意想不到、有价值的信息，教师应有意识地利用这些机会，进行随机观察和写作训练。使学生明白，作文是有用的，是生活需要的。材料上有这样一则消息：法国一位语文教师对学生说，“假如我们要举行一次自行车比赛，应该怎样拟定比赛规则？假如此次比赛在居民区中举行，势必影响居民休息，应该怎样写安民告示？如果这次比赛缺少经费，应该怎样写募捐启事？”于是，学生按照这种假设兴趣盎然地写开去。这种做法令人耳目一新。新在作文应是面向生活、面向社会言语交际；新在学生不是应命而作，而是感到写作是一种需要。从这位法国教师的做法中是否会给我们的作文教学带来一点点启示呢？
学生害怕作文的另外一个问题是作文时感到没有东西可写，写出的文章呆板，没有新意。俗话说：“不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”积累知识是写作的基础。没有有写作材料，再好的写作高手也难以写好文章。广泛的阅读，丰富的积累是创新作文的基础。积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，不能光靠笔记本。另外要教学生会读无字之书——感悟生活，生活就是写作的活水，我们要引导学生融入社会，关注社会，关注生活，要学会感悟生活，对生活要有独到见解、新的看法。
要想写出有新意的文章，必须做到对生活要有独到见解、新的看法，必须在作文中培养学生的创新思维能力，特别是求异思维和批判思维。求异思维包括逆向思维和发散思维两个方面。逆向思维是求异思维的一种，它的核心是标新立异。在作文中，应诱导学生用逆向思维。如论“这山望着那山高”这一作文题目，本来含有贬义，是指责那些见异思迁、朝三暮四的人。如果我们能从新角度立意，赞扬不断进取的精神，像鲁迅弃医从文、冯骥才弃球习文就是典型的事例，我们的改革开放政策正是这种思想的具体表现。这样文章就有了时代的新意。发散思维学说是美国创造心理学家吉尔福特创立的，其特点是思维无一定的指向，在头脑里呈散发型。在作文中引导学生进行发散思维，就是要追求立意的多元性、观点的非一致性和角度的广泛性。世界上的事情是复杂的，是由多方面的因素构成的，其意又不都是单一的，思想大于形象，因此观点相左的文章是可以写的，只要言之有理就行。这样的作文，变换角度，确定多个重点，思维开阔多了，坚持训练，对提高学生创新思维能力大有益处。
早上，一觉醒来后，我揉着惺忪的眼睛，无精打采地走到厨房寻找食物。可偏偏什么也没找到，去喊妈妈，妈妈又不在家。真是倒霉透了。我只好慢慢地等，顺便泡了一些米给我的宠物鸡吃。哪知道，倒霉闪电又一次打在了我的头上：小鸡突然从纸箱里跳了出来，吓得我丢下鸡食，撒腿狂奔，因为我怕小鸡会拿那尖锐的小嘴啄我。可那只鸡却不识好歹，跟着我瞎跑，我跑到哪里它就追到哪里。我急中生智，慌忙跳到了沙发上。因为沙发很高，所以小鸡跳不上来。我在沙发上洋洋得意地坐着，下面的小鸡也没闲着，它似乎觉得我家地板的花纹不好看，就“锦上添花”，屙了一坨大便。妈妈回来后，立即把我臭骂一顿。我恨不得把那只可恶的小鸡给大卸八块。
到了晚上，倒霉的事又接二连三发生在我身上：妈妈从小餐馆里买回了八只香喷喷的鸡汁汤包，我闻了馋得直流口水。当我拿起筷子准备先尝为快时，汤包皮儿突然被夹破了，油汁“哧溜”一声全洒在了我的衣服上，油渍渍的一片，油的形状就像是阿拉伯数字“2”。换上干净的衣服之后，我迫不及待地跑到电视机前，收看我最喜欢的动画片。正当动画片最精彩的时候，突然断电了。天啊!这样的生活我怎么受的了，我真想跑到阳台上，对着天大喊一声：“啊!”
今天，我够倒霉吗?
难忘的五一劳动节作文600字篇9
我盼望已久的一年度的五一节终于到来了，五一黄金周正是游玩的大好时光。经过我和妈妈的讨论决定去相山游玩。
我和妈妈带着堂妹一起来到相山公园，那里真是人山人海。还没进大门就闻到一阵淡淡的香味，走到里面一看，路两旁种满了各式各样鲜艳的奇花异卉，有菊花、有月季、有玫瑰、、、、、再往里走看到是一排排高大无比的白杨树，使情不自禁的想起了《白杨树》这篇文章。看!这边的桃花开了，那些粉红色桃花多么像穿着粉色裙子小姑娘啊!瞧!那边梨花也开了，千树万树竞相开放煞是惹人喜爱。五月相山真是景色怡人啊!
我们三人起来到了儿童乐园，那里玩具真是让人目不暇接，我看见了一个能旋转360度的摩天球，很好奇，便让妈妈和我们一起上去玩玩，一开始平横旋转几圈很好玩，后来球就开始上下大幅度的旋转了，吓得我和妹妹大喊大叫，面如土色。这时妈妈让我们紧紧的抓住两边的铁棍，突然，我猛一上去，趴着看妈妈，心里害怕极了。谁知这时球又猛一转了个一圈子，我终于被吓哭了。停下以后，我对妈妈说：“以后再也不玩刺激了，这哪受得了啊!”为了使我们的心能平静下来，妈妈又带我们玩了电马，我们的心才渐渐的平静下来，接下来又玩了钓鱼、打动物直到夜幕将临，才恋恋不舍的离开了相山。
这次虽然我被吓哭了，但是我还是玩得很开心。
难忘的五一劳动节作文600字篇10
“五一”假期，大家一定会抓住这一个大好机会，带家人一起出去游玩，去体会一下大自然的风情。这个假期，爸爸妈妈带我去了淹城野生动物园了解有关动物的知识，也是为了开阔我的眼界，去见识一下野生动物的生活习性。
我们把车开入了动物园的大门，来到了一扇铁门前。进入铁门，野生动物车行区便展现在我们面前，区域内有马、羊、虎、狗熊等许多动物，我拿着照相机“咔嚓、咔嚓”拍得不亦乐乎。一些温顺的动物，如马、羊等，还把头伸进我们的车窗，把我们吓得哇哇大叫。看这些动物的架势，像是来讨要食物的。幸好我们做了充分的准备，把胡萝卜从车窗里扔给了它们。这些贪得无厌的家伙吃到了食物，满意地走了。
在往前开，依次经过了狮子、老虎、狼熊等凶猛的动物区域。我把准备好的肉扔给它们，看它们抢食物的样子，真令人浑身发麻。有人还在动物园里买了活鸡给这些动物吃，他们刚把鸡扔下去，立刻被扯成碎片。看着这场景，真让人心惊肉跳，不由得感慨：人类太残忍了!
经过了车行区，我们进入了步行区。在这里我们看到了猴子、兔子等动物及动物幼儿养殖区和动物幼儿园，挺新奇的。每一种动物都有详细资料和产地，我看得十分仔细，对一些没有充分了解的动物有了新的认识。
在步行区正在举行首届国际马戏节，荟萃全球马戏精华。在我的记忆中，马戏团都在一个大帐篷里面表演，而且看马戏表演都是在电视上，今天还是第一次坐在观众席上近距离观看表演，心里非常激动。
马戏团的表演实在精彩，虽然只是在一个小剧场里，但非常精彩。表演最滑稽可爱的还是那些打扮奇特的小丑，他们赢得了观众热烈的掌声。
傍晚时分从动物园里出来，回想这一天的经历，真是感觉心旷神怡，不过还是觉得不过瘾。我对爸爸妈妈说：“要是下次有空，我一定还要来玩”。
开始戒烟的时候不免会有些烟瘾。一开端，爸爸没感到不舒畅，可时光一长他的嘴巴就领痒痒了。他总是卧不住老是在屋子里走去走往;手时不断的在心袋面摸一摸，尔想：爸爸必定盼望他口袋里有烟!在上班的时候，爸爸有些共事也会吸烟，每该望着他们抽烟的时候，闻到烟味，爸爸一启初认为很臭，就想呼一口，这可是考验爸爸意志的要害时刻，然而他想到吸烟对身材的迫害;想到我跟妈妈的等待，末于抵造烟的引诱，硬是一支烟也不抽。
有一回，爸爸觉得嘴巴里有点疼就鸣妈妈看一下。妈妈看了后着急地说：“长溃疡了，痛不痛啊?怎么会这样?”爸爸镇定自若地说：“不要紧，功一段时间就美了。这是戒烟的畸形反映。”妈妈听了谦是激动，恰好我在一旁也听到了，兴奋的笑了笑对爸爸说：“老爸，你是不是觉得嘴巴很不习惯啊?买点货色回来吃吧!我觉得木糖醇很赖吃，你购些来尝尝看!”“好的!”爸爸啼着答复我。起初，爸爸发明“久久鸭”店里的鸭脖子和鸡爪皆很佳吃，就买归来边看电视边吃。我和妈妈一开始不爱好吃这些东东，由于它太辣，太上火。但爸爸天天晚上都会边瞅电视边吃鸭脖子和鸡爪，为了爸爸戒烟，我和妈妈也伴着他吃，而且越吃越爱吃，人不知;鬼不觉中，爸爸渐渐忘掉了对烟的迷恋，而每次和爸爸在一讫时，我和妈妈取爸爸聊话的话题都远遥地分开烟，恐怕又让爸爸想伏烟。
一天、二天、三地甚至十天从前了，爸爸似乎不像一开始戒烟这样好受了。爸爸凭着刚强的意志让烟瘾缓缓消散了。当初，爸爸基础上忘却烟了。我和妈妈愉快极了，替了庆贺这个五一爸爸胜利地把烟戒掉了，妈妈还特地晃了一桌子恶菜呢!
经过了一段凹凸不平的石子路，周围一片绿油油的苍天大树，不时地听到溪水唱着“叮叮咚咚”欢快的歌曲，还有许多鸡和鸭在迎接着我们的到来。那里的天空特别得蓝，像一片无边无际的大海，空气也十分清新，令人心旷神怡。
到了陈博的农庄，一进去，落叶悠然自得地躺在了地上。“哎，今天骄阳似炎地，哪里有一口水喝啊!”我埋怨道。这时，陈博的妈妈正热情地招呼我们去去木屋里喝水，一到门口，酷暑被远远地抛到了后边，春风姑娘踏着轻快的脚步朝我走来，喝的水也格外清凉。
休息片刻后，同学们该去栽树了。“走，出发!”泥路旁边都有一些鸡，其中一只公鸡昂首挺胸，耀武扬威地向我走来，我去拿石子来吓吓它，它也不慌不忙地走开了。栽树的时候，爸爸拿了一把锄头来挖坑，我们大家一人拿了一棵小树苗，挖好一个坑我们就争先恐后地抢着栽树，有些没有挖好，我们就拼命地往里塞。这时，一旁的大人教我们怎么来栽树，首先，把树苗放下去，然后，用土把树苗的“胡须”给埋起来，这样一棵树苗就栽好了，我们照例栽了几棵。好了我们就到屋里去休息，我看大家在烈日当空中满头大汗，像是一朵朵沾着露珠的月季花。休息了一会儿我就出来玩。
“全国水泥行业中控操作技能竞赛的颁奖是在暑假吧，嗯，这样不错啦，我到时候带上老婆和女儿一起去旅游一下……”
在接受笔者采访的时候，杨林山轻描淡写地讲诉着自己的安排。顿时让人想起2012年底，全国水泥行业中控操作技能竞赛刚刚结束的时候，他在告诉笔者，参加这次比赛的最重要的一个心愿便是，在学习上给女儿做好榜样。
如今，他如愿以偿，在获得2012年全国水泥行业中控操作技能竞赛磨操冠军之后，中建材南方水泥杨林山荣获2013年度全国五一劳动奖章。这一荣誉是杨林山的，也是水泥行业的。
4月26日，“中国梦·劳动美”全国机械冶金建材系统职工经济技术工作推进会在北京召开，大会表彰了全国机械冶金建材系统内2013年全国五一劳动奖状、奖章和工人先锋号获奖集体和个人。全国总工会副主席、书记处书记张世平出席会议并讲话。
会上，与会代表交流了全国机械冶金建材系统企业职工经济技术工作经验，首钢等八个企业和个人做了经验介绍，向中建材南方水泥杨林山等8人颁发了全国“五一劳动奖章”，同时杨林山也是当天唯一获得该奖项的水泥行业代表。
据了解，杨林山参加了由中国建筑材料联合会、中国机冶建材工会全国委员会、中国水泥协会联合主办，由中国水泥协会、水泥商情网承办的2012年全国水泥行业中控操作技能竞赛，并获得磨操冠军。另外，加之其20余年在水泥行业的工作经验，以及在南方水泥生产管理岗位上做出的贡献，最终代表水泥行业获得个人2013年全国五一劳动奖章，成为行业的骄傲。
根植水泥业二十余年
1991年，从浙江长兴技工学校毕业的杨林山，进入了当时的浙江水泥厂。也许，他也未曾想到，自己会在这里一待就是二十多年。
刚从学校出来，因为学的是硅酸盐水泥工艺，实习的时候，他就去了当地的一家水泥企业，现场操作了半年的立窑，差一点也就留在那里了。不过，最终毕业的时候，他还是选择了去浙江水泥厂，也就是后来的三狮水泥，今天的湖州南方水泥。在这里，他成为一名水泥磨操作员，并在岗位上一干就是整整十年。
2001年，三狮水泥开始兴建新型干法熟料生产线，从这时候起，杨林山和其他同事一起，进入了山水集团参加培训。直到2002年5月，三狮水泥第一条新型干法线成功建成投产，杨林山也再次回到生产第一线，这次他不再是水泥磨操作员，而是成为了一名现场巡检工，正是这一份工作，使得他对水泥设备方面的知识突飞猛进。在巡检工的岗位上做了两年之后，杨林山再次被调回到操作工的岗位，在中控室待了一年之后，就被提升为中控室值班主任，并一直做到现在。
其实不是没有想过转行做管理，但相对来讲，杨林山更喜欢实干，更喜欢学习的感觉。“在学校的时候，我的成绩就一直是名列前茅的。到了水泥厂之后，我仍然爱好学习，有问题也喜欢研究到底。”杨林山表示，对新知识的酷爱是他能够一直保持学习动力的原因，而且他对专业书籍的爱好比较高，学习起来也是毫不费力。“不过现在年纪大了，年轻人看一遍两遍就能记住，可我得看四遍五遍才能记住，跟他们比，我的优势不大啊。”
虽然自认为记忆力已经不如新进行业的年轻人，但杨林山却愿意花费更多的时间和精力来学习。而且只要是关于水泥设备、技术方面的东西，他都愿意花大力气去搞明白。2011年底，他被调到安徽广德南方做中控室副主任，刚好碰到立磨设备大修。在此之前，他从未操作过立磨，但这一次，为了弄明白立磨的工作原理，设备大修的时候，他一直守在现场，从开始到结束，每一个环节、每一个零配件，他都要亲自过问一遍。“设备检修结束后，我对立磨的了解可以说是跨了一大步。”
结缘中控技能竞赛
“其实两届的中控技能竞赛我都参加了，但第一次的时候被刷下来了，原因就是对立磨完全不懂，只要是考到关于立磨的问题，基本都是凭着感觉去蒙。这一次的比赛，我可以说是有备而来吧。”
谈及中控技能竞赛，杨林山兴致勃勃，他参加过2010年的中控大比武，为2012年的比赛积累了一定经验。
2012年全国水泥行业中控操作技能竞赛，进入磨操十强后，杨林山主动跟随比赛组委会到各个比赛基地，即便不是自己的比赛，他也想多了解其它选手比赛的情况。在这一届比赛中，杨林山到过全国各地的六个基地，其中自己参加的比赛有四场，另外两场都是自愿跟随学习经验。
当别人比赛的时候，他也会跟着到处巡视，对现场、对设备做一个评估，然后拿来跟专家进行讨论对比，从中不断的学习提高。
“其实比赛更是一个学习的过程。冠军争夺赛中很多对手都是旗鼓相当的，具有较高的水平。进入前10强的10个窑操加10个磨操，会经常性的一起讨论问题，比赛结束后有什么问题也会大家通通气，看看怎么解决，这其实本身就是一个提升的过程。”
也正是这种爱好学习的精神，才最终把杨林山推到了冠军的位置。“其实最后冠军争夺的时候，我和对手的分值非常接近，但我知道我是在现场巡检做分析报告这一块占了便宜，这跟我做了这么多年来的工作经历有很大关系，真正实际操作的时候我还是略逊一筹的。”
获奖之后
爱好学习，是杨林山能够获得成就的一大主因，而真正让他获得磨操冠军的原因，可能还是另外一点，那就是他是一个实干家，是一个不愿意轻易服输的人。“如果现在有一个问题在那里没有解决，我一定会想方设法的将它解决掉，而且我也有这个信心。”
“其实这次来参加竞赛，固然有夺冠的想法，但主要还是抱着学习的目的来的，因此也没给自己太多的压力，要说压力的话可能还是最后几场的时候，才感觉到有点紧张罢了。”从一开始的初赛、复赛一直到决赛，杨林山都并没有太过紧张，反正觉得只要自己尽力就行了，拿出看家本事，能走多远算多远，反正主要是为了提高自身的技术实力。
不只是不给自己太多压力，胆大心细也是杨林山的一个优势，“进入十强赛以后，正式开始上机操作，我更是一点都不怕了，走到这一步至少已经说明我的能力还是不错的了。十进六和六进四这两场，我主要就是胜在胆子大，敢冒险。记得其中一场，他们磨机的压力顶格极限是12，我就调到了11.7，当时他们老总在背后一直拍我的肩膀，事后还跟我说：‘悠着点，我们这是国产设备，不是全进口的。’其实我知道他在担心什么，但说实话我也还是保留了一定余地的，12的压力极限我调到11.7，应该说设备是能够正常承受的。也就是这个原因，我的台时产量要比对手高的多，也因此获得了较高的分数，成功晋级到下一轮。”
尽管在生产一线干了整整21年，尽管有着丰富的现场经验，尽管一开始也在对冠军抱着期望，但当最后冠军真正落到自己手中的时候，杨林山激动了，因为他并没有想到自己真的会拿下冠军。
情绪劳动，是指员工在工作中表现出令组织满意的情绪状态，是与情感有关的一个概念。情绪劳动尤其在强调人际交往的工作中十分重要。因此，在领导、销售以及其他需要频繁接触他人的岗位中，有效管理情绪的能力及情绪劳动的合理运用是这些岗位成功的前提。此外，当工作要求员工表达出的情绪与其真实情绪感受不相吻合时，情绪劳动便面临困境。当前，在组织管理中，情绪劳动的重要性正越来越引起管理者的重视，运用情绪劳动管理培养员工对工作、顾客的肯定性情感，有助于形成爱岗敬业、奋发有为的观念，对提高企业绩效也有积极作用。
体面劳动，主要是指“在自由、公正、安全和具备人格尊严的条件下，获得体面的、生产性的工作机会的权利”。从“体面”的角度讨论劳动，将其作为劳动的重要属性专门提出在当前也确有必要。无数经验证明，体面的劳动是更高效率、更有质量的劳动，让更多人实现体面劳动，是企业发展的活力之源。体面劳动作为有尊严、文明的人类劳动，体现了广大员工的共同意愿和根本利益，是对保障人权，以人为本的诠释。然而，现在一个明显的事实是忽视劳工权利和劳工保护的倾向，已经影响了劳动者的积极性。面对如今就业难、工作环境差、工伤事故不断、社会保障不完善、拖欠工资等问题，加快实现体面劳动，正是企业调整和完善人力资源政策的重要契机。
情绪劳动也好，体面劳动也罢，归根到底都涉及到人的尊严。一些“看似平常、实则重大”的问题，事关劳动者作为“人”的最基本的、最起码的尊严。温家宝总理在今年政府工作报告中强调：“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。”我们知道，和谐企业是和谐社会的重要保证。构建和谐企业，必须把和谐劳动关系作为主要内容和长期任务。在我国经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的今天，劳动关系呈现出日益复杂化趋势。一定意义上说，劳动关系紧张则整个社会体系就紧张，劳动关系和谐则整个社会和谐就有了重要基础。因此，要通过情绪劳动、体面劳动，多做营造氛围、化解矛盾、沟通心声、促进和谐的工作。
理顺员工情绪。情绪是企业所营造的情境的核心要素，是企业的情感、深层次的企业价值观、企业文化的外显表达方式。员工情绪与企业和谐息息相关。营造员工快乐的情绪，将会让企业富有活力。而企业中员工对立、猜疑与破坏的情绪，则会成为其发展过程中最大的障碍。企业如果不能有效情绪管理，而因为情绪、情感的抵触产生内耗，就必然会付出比平均值更高的时间成本、经济成本。国际劳工组织发表的一份调查报告认为：“心理压抑将成为21世纪最严重的健康问题之一。”据美国最新的研究调查显示，每年因员工心理压抑给美国公司造成的经济损失高达3050亿美元，超过500家大公司税后利润的5倍。因此，“幸福、健康、和谐、高效”的员工已经成为企业最重要的财富。在日益激烈的竞争中，员工必须面对越来越快的工作节奏，承受越来越大的精神压力。如工作单调枯燥，容易出现生理、心智和情绪方面的问题。有效管理压力，关怀员工，激发员工活力，提升企业绩效，是一个全新的管理挑战。惟有当员工充满活力地工作时，企业才能获得可持续发展的核心能力。实践表明，企业内部管理不善的真正原因依然是人的情绪、情感没有得到很好的处理。当人的情绪、情感统一后，企业的管理就会上升到更高的平台。西方的激励制度也证明最后对企业发挥作用的，往往不是单纯的物质因素，而是隐含在其中的精神作用。
充分了解员工。作为管理者，要能充分地认识员工不是一件很容易的事。但是管理者如果能充分理解员工，尊重员工，工作开展起来就会顺利得多。俗话说“士为知己者死”。一个能够充分了解员工的管理者，无论在工作效率，还是人际关系上都将会是一流的管理者。其中特别要指出的是，管理者与员工彼此间要相互了解，在心灵上要相互沟通和达成默契，这一点对一个中小企业的管理者来说尤为重要。
聆听员工心声。在企业管理中，聆听员工的心声是团结员工，调动积极性的重要途径。一个员工的思想情绪、精神境界出了问题就会失去工作热情。这时作为管理者如果耐心听取他的心声，找出问题的症结，就能激发员工的热情，有助于管理目标的实现。即使是对待犯错误的员工也应采取耐心听取的办法，不应一味责难而应给其解释或改正的机会。
中午，妈妈正在厨房里悠闲地做饭。爸爸说要清洗一下比我大三岁的两台电风扇，要借用一下我的这双小手。我迫不及待地等爸爸拆电风扇。爸爸松了两台电风扇的十个螺丝钉，“哗”的一声，电扇四分五裂。
我把转换叶轮和叶片放进水槽里，一边用毛巾擦，一边用水冲洗，污垢积得太厚，费了很大力气，还没擦掉多少。忙里偷闲的妈妈走过来，说：“放些洗衣粉，浸泡一会儿，用刷子刷。”
我连忙拿起刷子使劲地刷洗，不一会儿，干净的自来水就变成了脏兮兮的“污水”。我换了水放了洗衣粉，横刷刷，竖竖刷，刷来刷去，细缝里用小刷子刷，用水清洗了又清洗，很快风扇部分装置有了光泽。擦干之后，爸爸把部件装好，看似两台新电扇。爸爸妈妈赞不绝口。
我难忘的五一
难忘的五一节作文：令我难忘的五一
令人盼望的五一节到了，爸爸妈妈带着我和伯伯姑姑们全家来到浙江石浦渔村。
第一次来到尉蓝的大海边，我和哥哥们开心极了，恨不得立刻脱了鞋子在海浪里奔跑。领队的导游组织孩子们参加舀水比赛，导游给我们每人一个水桶和两个杯子，让我们用杯子到海边去舀了水放在水桶里，最后看谁的水最多。导游一声令下，孩子们像箭一样冲了出去。我兴奋地一路飞奔到大海边，一个海浪涌过来了，我赶紧用杯子接满了水就快速地往回跑，可是我跑快了水就要洒出来，正让我着急，我小心地跑到水桶边把水倒进去后又赶紧往海边跑。大人们开心地笑着，为我们喊着“加油、加油……”。孩子们已经跑得气喘吁吁，脸上身上沾满了沙子，有的人衣服都被海水打湿了。比赛结束了，导游把水桶放在一起评比，最后我的哥哥得了第一名，我得了第二名，我高兴的欢呼起来，比赛的孩子们都得到了相应的奖品。我的爸爸还给我照了很多我比赛的照片。
尉蓝的大海一望无际，海鸥在海面上自由地飞翔，大海给了我们无限的欢乐，沙滩上到处都是人们快乐的笑脸。
关键词：劳动关系；劳动契约；心理契约
一、基本概念
劳动契约和心理契约是建立、维护、协调劳动关系的两种制度安排，贯穿于人力资源管理中人员招聘、员工培训、绩效评价、薪酬激励、离职管理等的全过程。其中，劳动契约是企业与员工确立劳动关系、明确双方权利义务的协议[1]，是一种受法律保护的显性契约关系；心理契约是双方彼此对应付出什么同时又应得到什么的一种主观心理约定，是双方内隐的不成文的相互责任和相互期望[2]，是一种约定形成的没有法律约束力的隐性契约关系。一般说来，企业和员工之间既存在显性的正式的劳动契约，又存在隐性的非正式的心理契约，二者对协调劳动关系都具有重要作用。
二、劳动契约与心理契约在调节劳动关系时各自存在的不足
（一）劳动契约的局限性。（1）内容具有不完备性。劳动契约不可能规范劳动关系的全部内容，契约条款是通过文字来表述的，基于文字篇幅的限制，它不可能订得非常详细且面面俱到；同时，文字的特点在于有其外延和内涵，劳资双方站在不同的立场角度上，对同一项条款可能会产生不同的理解；再者，对于反映劳动关系的某些内容，由于其自身的特点很难用文字进行清晰的表述。（2）单一性与刚性。劳动关系体系是由心态、期望、人际关系和行为不同的个人组成的不同群体所构成，各自体现出不同的利益诉求。因劳动契约具有普遍性、规范性的特点，它事实上不可能针对每一个劳动者的期望、心理需求而体现出个性化的内容，这样会加大雇主的缔约成本。因此，格式化的劳动契约并不能满足劳动关系各方的需求，这也是形成劳资冲突的潜在因素。
（二）心理契约的局限性。（1）内容具有模糊性和不确定性。心理契约建立在信任而不是责任基础之上， 作为内生信息，它是一种看不见、摸不着的模糊心理感知，因而其建立和破坏是一个主观性的体验，其违背并不必然表现为经济契约的破坏，可能是“人在心不在”的工作敷衍或闲暇替代，但是不易被外界感知和察觉。（2）无法实施有效的监督和过程控制。经济利益的心理落差、个人职业发展的有限性及对工作环境、管理机制的不满，都会导致员工相对剥夺感和不公平感的产生，甚至是心理契约的归零，但在短时间内不易被企业感知，只能对结果进行体验和权衡。（3）约束力较弱但破坏力巨大。心理契约没有明确的违约机制和量化的违约成本，因此约束力较弱，但放大性的特点决定了一旦心理契约被违背，则会产生意想不到的后果。
三、融合劳动契约与心理契约的劳动关系调节机制的构建与运行
（一）双重契约关系的建立。人员招聘过程是企业和应聘者相互了解的过程，也是劳动契约和心理契约双重契约关系建立的过程。
在心理契约方面，公司在招聘时重点对公司基本情况、公司文化、公司目标、公司经营理念、岗位工作性质、工作职责、工作内容、进入公司后可能遇到的工作困难等情况进行客观如实介绍，达到“选对人”之目的。同时，公司对员工上岗前必须掌握的基本内容进行培训，帮助员工掌握公司的基本情况、提高对公司文化的理解和认同、全面了解公司管理制度、知晓公司员工的行为规范、知晓自己本职工作的岗位职责和工作考核标准、掌握本职工作的基本工作方法，以帮助员工比较顺利的开展工作，尽快融入公司，度过“磨合适应期”。真实全面传递信息，形成良好岗位匹配，纠正员工对工作和公司的盲目预期，增强心理预期满意度。
在劳动契约方面，公司将工作内容、地点、条件、职业危害、劳动报酬等如实告知应聘者，同时，公司采用校园招聘、社会引进和内部调动多种方式，运用素质测评、集体面试、背景调查等全方位招聘工具，提高招聘的有效度，做到人与岗的匹配、人与团队、与组织的匹配，从中挑选出真正符合公司发展要求的人才。在签订劳动合同时，心理契约也随之建立，短期劳动合同会导致员工心理缺乏安全感和稳定感，而无固定期限劳动合同在一定程度上增加了公司给员工的可靠感，增加了心理契约的稳定性。对于新聘人员，公司改变首次签订合同只签订1年的方式，变为“3+5”模式，即第一次签订3年期合同，第二次签订5年期合同，第三次即签订无固定期限合同。对于续聘人员，只要在公司工作满8年，即签订无固定期限合同。充分考虑员工心理预期，目前，公司有近半数员工与公司签订了无固定期限合同。以充分体现员工权利的劳动合同形成良好心理预期，在积极互惠心理预期基础之上签订劳动合同，使劳动合同和心理契约相互补充、相互促进。
（二）双重契约关系的履行。员工培训中的双重契约关系履行。劳动合同法要求企业应当建立职业培训制度，按照国家有关规定提取和使用培训经费，有计划有组织地对员工进行职业培训，同时规定员工单方面违约需要赔偿企业为之付出的培训费用。心理契约的三大期望之一就是教育训练，包含必要的工作训练、即时的发展训练等。组织员工培训，是公司的一项重要激励措施，也是提高员工素质、增强核心竞争力的有效方法。公司出台了培训管理制度，采用法律手段明确约定员工接受专业技术培训后应在本公司服务的期限，其中明确对于参加了由公司提供专项培训费用的员工需签订服务期协议。参加公司组织的EMBA、MPM培训的员工均与公司签订了3到10年的服务期，一定程度上保证了公司核心人员的稳定。
绩效管理中的双重契约关系履行。劳动合同法要求企业要更改或者解除对不能胜任员工的劳动合同，要做到有据可查，并且做到公平、公正、公开和合法。从绩效考核向绩效管理推进，根据年度绩效考核结果、部门绩效面谈记录以及部门意见，选择绩效较差且提升不明显的员工参加“绩效改进计划”，该计划以“人岗匹配、人尽其才”为目的，首先由本人填写改进计划，然后部门负责人与员工沟通并提出部门辅导意见或调整岗位意向等，帮助员工明确职业定位和发展方向。在心理契约方面，绩效评价初期的计划安排、绩效考核的实施过程、评价后期的信息反馈是企业与员工对合作效果进行沟通的过程，也是调整心理预期的过程 。
薪酬激励中的双重契约关系履行。劳动合同法要求企业应该在劳动合同中明确规定工资、奖金和法定福利，这是企业对员工的基本回报，是企业履行劳动合同的“固定成本”。企业福利，包括绩效工资、岗位津贴等物质报酬和旅游休假、节日庆祝、教育资助等精神报酬，是企业根据自身情况向员工支付的额外报酬，是企业履行心理契约的“可变成本”。公司大力推进员工福利激励政策，先后实施了员工健康基金、员工自主创新激励、企业年金等一系列重大福利举措，建立长期激励机制，切实解决员工的后顾之忧，倡导员工队伍的稳定，奖励长期恪尽职守，忠诚履行岗位职责的员工，鼓励员工长期为公司服务，不断满足员工心理期望需求，提升员工物质、精神生活质量。
（三）双重契约关系的结束。企业与员工解除劳动契约和心理契约双重契约关系，是人力资源管理的最后一个阶段，离职管理作为人力资源管理的末端，长期以来一直没有受到足够的重视。劳动合同法的实施，削弱了企业对员工离职的约束力，相对提高了员工在离职中的强势地位，如何避免员工离职所产生的劳动纠纷、减小风险因素、处理好离职员工与公司关系也是对劳动契约和心理契约双重契约关系管理效率的检验。
强化离职面谈。在收到员工书面离职申请后，会与离职员工进行面对面沟通，了解其离职的原因、可能的去向、对公司的建议和意见，以及对办理离职手续中的问题和要求。通过面谈，公司可进一步挽留员工，并了解有助于公司改进的信息，这是离职管理中的主要环节。
进行离职风险分析。在与离职员工进行面对面沟通后，也会与离职员工所在部门的负责人了解情况并多方位收集信息，对于该员工离职对于公司可能造成的风险进行分析，并给出建议，指导和配合相关部门和人员采取积极有效的防控措施。
规范离职程序。根据劳动合同法的要求不断完善相关文件，并设置了处理离职时的具体举措，其中包括脱密期、竞业禁止期限、离职期间的管控、对于旷工行为的界定及处罚规定等。
离职后管理。从劳动合同的角度讲，企业有对已经解除或终止的劳动合同文本保存两年以上备查的义务，需要保留合同文本以防止劳动合同解除之后的劳动争议，留有离职分析记录有助于及时调整下一阶段的人力资源管理策略。把离职员工同样当作一种资源来管理也会给公司积攒财富，虽然劳动合同已经终结，但是心理契约仍可能延续。
四、结语
如上所述，劳动关系的特点要求劳动契约与心理契约必须结合起来才能发挥良好的作用。首先，在员工和企业之间应建立起内容明确的劳动契约，这是建立心理契约的基础，这样就为劳动关系构建起一个刚性的、制度性的框架。其次，在形成劳动契约的同时，心理契约也应随之建立，它需要管理者通过沟通了解员工的心理需求，进而满足其心理需求，在组织发生变革时，及时、合理地向员工进行解释，对心理契约进行动态性的管理，通过管理艺术为劳动关系注入柔性的调控因素。劳动契约和心理契约的有机融合，应该是市场经济条件下劳动关系调整机制的重要模式。
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劳动者单方解除权是指劳动合同依法订立后, 尚未全部履行以前, 劳动者依法单方解除劳动合同, 无需用人单位同意便可终止劳动合同的权利。依据《劳动法》和《劳动合同法》的相关规定, 可将劳动者的单方解除权划分为以下几种形态:
(一) 劳动者的预告解除权。
劳动者的预告解除权是劳动者解除与用人单位劳动合同的通常情形, 根据劳动法的一般原理, 何时参加劳动, 为谁劳动是劳动者的基本权利, 劳动合同既然是劳动者自愿签订的, 自然也有权解除劳动合同。即劳动者履行了提前30日以书面形式通知用人单位的要求, 届时便会发生终止劳动合同的法律效果。应强调的是, 该30日的预告解除权是法定解除权, 不能以任何方式再行作出限制, 包括合同约定的方式。
(二) 劳动者单方即时解除权。
劳动者的即时解除权的本质是因用人单位的过错, 侵犯了劳动者的合法权益。为维护劳动者利益, 《劳动合同法》赋予了劳动者可以不经提前通知而即时解除劳动合同的权利。该情形在大陆法系被称为被迫辞职, 在英美法系被称为推动解除。劳动者在即时解除劳动合同的同时, 还可以获得经济补偿金。
(三) 劳动者试用期内的任意解除权。
试用期是劳动者和用人单位之间互相了解和适应的一段合理时期。在试用期内, 就劳动者而言, 其可以选择不同的用人单位, 可以不需要理由地直接提前3天通知用人单位解除劳动合同。劳动者在试用期内解除劳动合同是劳动者的选择权, 用人单位无权单方就此作出任何限制。但是, 劳动者在单方解除劳动合同时也应配合用人单位完成相关手续和工作的交接。
二、劳动者单方解除劳动合同权在实践中存在的问题
在我国现行立法中, 劳动者单方解除劳动合同权有预告解除权、即时解除权和试用期中的任意解除权三种情形。然而, 在适用过程中仍然存在着一些问题。
(一) 劳动者预告解除权的授权不明确。
劳动者的单方劳动合同解除权的设立宗旨在于保护劳动者的利益。通过对比我国《劳动合同法》第37条和《劳动法》第31条可以发现, 在表述上有不一致的地方。《劳动合同法》规定劳动者提前30日“可以”解除劳动合同, 而《劳动法》规定“应当”提前30日书面通知用人单位。从立法目的和宗旨来看, 《劳动法》第31条应是一个授权性条款, 但它含混的表述极易造成误解。是否可以用劳动合同约定的期限来对抗劳动者提前解除劳动合同的请求, 我国没有相关的法律法规或司法解释明确规定。
(二) 对所有劳动者设定统一的预告期不合理。
我国对劳动者行使单方解除权 (不包括试用期的情形) 统一规定了30日的预告期, 这是不合理的。现实中不同工作性质的劳动者可替代的程度是不同的。一个普通劳动者辞职, 用人单位很快就可以找到接替的人选, 而一些重要岗位上的劳动者跳槽, 却很难在30日内找到替代者, 尤其是企业中的管理者和技术人员, 他们在企业中的位置完全区别于普通劳动者, 这些人员的辞职, 对企业来说不仅是在财产上有重大的损失, 更甚者会导致企业的瘫痪或破产。
然而, 在我国未区别不同情况, 一律规定为30日, 面对纷繁复杂的劳动关系, 统一的规定缺乏灵活性, 在适用中免不了过于僵硬, 有时会损害用人单位利益。我国立法中, 可以确定预告期最长、最短的限度, 再由劳动合同当事人在此限度内根据行业习惯及具体情况协商决定预告期的制度。同时, 也要考虑劳动者的工作年限, 工作年限的长短对劳动者的熟练程度和能力有很大影响。当然, 依劳动者工作年限的不同而确定不同的预告期间的做法, 充分考虑了劳动者与用人单位关系的紧密程度, 是世界各国劳动立法的惯例。
(三) 劳动者单方解除劳动合同权的实施与合同必须信守原则之间存在冲突。
《劳动合同法》第37条规定:劳动者应当提前30日以书面形式通知用人单位, 可以解除劳动合同, 在试用期提前3日通知用人单位, 可以解除劳动合同。这一规定给予了劳动者极大的单方解除权, 目的是保护劳动者在劳动关系中的弱者地位, 维护劳动自主权利, 对劳动者解除劳动合同几乎没有设置什么障碍和条件。然而, 劳动者在任意行使此项权利时, 却极有可能在客观上损害了用人单位的利益, 此时这种权利的行使是以牺牲用人单位利益为代价的。可见, 劳动者单方面解除劳动合同权与信守原则之间存在严重的冲突。虽然劳动合同具有特殊性, 我国《合同法》也并未明确规定劳动合同属于合同法的调整范畴, 但作为受法律保护的一项权利义务之协议, 劳动者和用人单位在签订劳动合同时的法律地位是平等的, 其签订的劳动合同理应与合同法的基本原则相统一。
三、完善劳动者单方解除劳动合同权的建议
(一) 明确劳动者单方解除劳动合同权的适用范围。
对于劳动者提前30日通知即可解除劳动合同规定, 条件过于宽泛, 应当根据工作性质、岗位职责对此加以相对具体的规定;对劳动者违法解除劳动合同给用人单位造成损失的赔偿范围, 应在劳动关系法律、法规中加以明确, 以保护用人单位的合法权益。纵观国外立法, 各国关于劳动合同的解除, 几乎都分为固定期限的劳动合同解除和非固定期限的劳动合同解除, 并且都对前者限制解除以维护合同效力, 约定期限的劳动合同都只能基于正当的法定事由或履行一定的期限后才能解除。
对此, 我国在立法过程中应予以借鉴, 劳动者的劳动合同单方解除权适用于无固定期限的劳动合同, 法律应赋予劳动者和用人单位同等的法律地位, 同等的权利, 在劳动者履行了通知对方的义务后便可终止劳动合同。劳动合同单方解除权适用于固定期限时, 对明确约定了期限的劳动合同中劳动者的单方解除权予以限制, 约定了明确期限的劳动合同只能基于正当的法定事由或履行一定的期限后解除。依据我国劳动力富足的现状, 建议在立法中对固定期限的劳动合同规定履行期限, 这个履行期限可以维持在3~5年之间, 这样既在一定程度上维护了劳动合同的稳定性, 也可以均衡劳动者和用人单位之间的利益。
(二) 加强劳动者单方解除劳动合同时对用人单位商业秘密的保护。
劳动者单方解除劳动合同有时会给用人单位造成难以计量的损失, 主要表现为对用人单位商业秘密的侵犯, 其中有些损失是显性的, 可以直接计算出来, 用人单位可以依法要求劳动者进行赔偿, 而有些损失是隐性的, 是难以计量的。
根据我国《反不正当竞争法》规定, “商业秘密”是指不为公众所知悉、能为权利人带来经济利益、具有实用性并经权利人采取保密措施的技术信息和经营信息。因其具有秘密性特征, 主要依靠“保密”来保护。一些劳动者 (中高级的管理人员和技术人员) 在参与单位的生产经营活动中, 或多或少会掌握单位的一些商业秘密, 劳动者单方解除合同后就会直接侵犯用人单位的商业秘密。即使劳动合同中有保密条款, 但有时也是难以操作的。
保密条款和禁止同业竞争条款, 二者在我国都属于法定可备条款。保密条款即约定劳动者对用人单位商业秘密负保密义务的合同条款, 它包括对保密的内容、范围、期限和措施等的约定;禁止同业竞争条款即约定禁止劳动者参与或者从事与用人单位同业竞争以保守用人单位商业秘密的合同条款, 它包括对禁止同业竞争的期限、范围和补偿等的约定。在劳动者单方解除劳动合同时, 要明确劳动者的保密义务和禁止同业竞争的义务, 避免给用人单位带来不必要的损失。
(三) 完善劳动者单方解除劳动合同中有关服务期的规定。
用人单位出资培训劳动者是现代企业的普遍做法。为了保障用人单位的合法权益, 防止劳动者通过专门培训获得专业知识和技能后“跳槽”以获得更高的收入, 《劳动法》没有关于服务期的约定, 《劳动合同法》第22条第一次规定了服务期。服务期是指劳动者因接受用人单位给予的特殊待遇而承诺必须为用人单位服务的最短期限。只要用人单位出资培训劳动者, 受训劳动者就有义务为用人单位最少服务一定年限。所以, 劳动者接受用人单位付费在职培训后, 用人单位可以与劳动者约定接受专业技术培训以后的服务期。关于接受培训的职工签订服务期的年限, 《劳动合同法》没有具体规定, 应当理解为服务期的长短可以由劳动合同双方当事人协议确定。但是, 用人单位在与劳动者协议确定服务期年限时要遵守两点:第一, 要体现公平合理的原则, 不得滥用权利;第二, 需要注意的是, 用人单位与劳动者约定的服务期较长的, 用人单位应当按照工资调整机制提高劳动者在服务期间的劳动报酬。
根据1995年《违反〈劳动法〉有关劳动合同规定的赔偿办法》第4条的规定, 劳动者违法解除或违约解除劳动合同, 对用人单位造成损失的, 应赔偿用人单位的招录费用、培训费用、直接经济损失以及约定的其他赔偿费用。这样的规定显然过于笼统, 由于赔偿金的数额需要经用人单位的举证才能确认, 而很多损失的计算又缺乏明确的标准, 这就可能造成两种情况:一种情况是用人单位的利益受损而得不到救济;另一种情况是赔偿金过高而超过劳动者的承受能力。因此, 立法应进一步明确赔偿的范围和计算方法。
四、结语
本文结合我国《劳动合同法》和《劳动法》及相关的法律法规, 在深入研究劳动关系现存状况的基础上就劳动合同单方解除的相关问题作了简要的分析与阐述, 重点在于探讨劳动者单方解除劳动合同时所存在的问题以及该权利所涉及劳动者和用人单位之间利益的平衡。劳动关系作为最基本的社会经济关系, 其稳定、有序、正常的运转, 不仅是建设社会主义市场经济的保证, 也是加快建设和谐社会的体现。劳动立法的不断完善, 能够进一步促进我国劳动及社会保障体系的改革, 促进社会生产力的提高, 更好地维护劳动者的基本人权, 推动社会主义法制建设。
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每天，我看着妈妈忙来忙去的，而我什么也做不了，心里很着急。终于有一次，我在妈妈拖地中途截住了她，妈妈急得什么话也说不出来。我鼓起勇气，对妈妈说：“妈妈，看你那么累，我能帮你拖地、擦桌子吗?”“不行!”“妈妈，你就让我帮你嘛!”“哎，好吧。但是千万不要帮倒忙。”“好的，妈妈。我保证!”我想先干点儿简单的，就开始擦桌子。
我找来一块平常妈妈擦桌子的毛巾，然后接了一桶水。第一次毛巾没有完全拧干，弄得到处水淋淋的，差点儿被妈妈批评了;第二次我记住了教训，毛巾拧得非常干，一点儿水都没有，可又根本擦不去污渍，差点儿又被妈妈批评了;第三次我拧得正好，把桌子擦得可亮了，但我觉得还不够，于是又开始擦第二遍。
妈妈看到我这么卖力，就奖励了我一颗糖，我高兴得跳了起来!看来，我还是能帮妈妈一些小忙的。于是，我又开始争取：“妈妈，我的内裤也让我自己洗吧!”“嗯……好吧!”妈妈答应了，妈妈答应了，妈妈居然答应了!哈哈哈!天大的喜事啊!
当天晚上，我三下五除二地吃过晚饭，就兴冲冲地开始准备洗自己的内裤。我先找来一个小盆子，接满三分之二的温热水，然后放一小盖儿洗衣液。我伸手在水里一搅，“哇，好多泡泡啊!”我惊讶极了。小内裤一放进盆子里，顿时，泡泡就把它“袭击”了。我不紧不慢地揉着内裤，时不时拿出来看一下，看看有没有洗干净，就这样重复了几次之后，终于，我内裤上的污渍没有了。哈哈哈!我真厉害!
盼星星盼月亮，五一国际劳动节终于到了。今天一大早，我就和爸爸妈妈收拾好行李，兴高采烈地出发去旅游了。
经过四十五分钟的车程，我们来到了目的地－－均安生态乐园。这是一个空气清新、环境优美的天然生态乐园，有奇形怪状的人工造石，白鹭纷飞的观鹭岛，还有破了吉尼斯世界记录的凤凰雕石象……
我们来到第一个景点：凤凰台。当我看到这两只巨大的石凤凰，情不自禁地惊叫了一声：“哇！真大啊！”据介绍，这两只凤凰共用1800余块来自福建省的青石雕砌而成，雄凤体形健壮，头部向上微抬，气势不凡，雌凰体形纤巧，头部微颔，祥和宁静。凤凰石雕连基座高达18米，是极少见的大型石雕作品。真是名副其实的“世界之最”啊！
走着走着，我们已经来到了渡船码头，这个景点是扒着船绕观鹭岛走一圈，还以看到可爱迷人的白鹭呢！我和爸爸妈妈便迫不及待地走上小狗形的船，一边扒着船一边欣赏着如诗如画的风景。过了一会儿，我们隐隐约约听到了“呱，呱”的声音。啊！原来我们已经来到了观鹭岛！在绿树成荫的岛上，成千上万的白鹭披着洁白如雪的斗篷，扇动着有力的翅膀，在蔚蓝的空中自由自在地飞翔。好像在说：“来到这里游玩！”这里真像是一个白鹭的天堂！
在以前，我经常幻想自己是传说中的美猴王孙悟空，看着他在电视屏幕上那神气的样子，我可羡慕不已啊！现在，我真的可以当一回孙悟空了。来到花果山水帘洞景点前，我恍如身临其境，来到了传说中。当我登上花果山，遥望着远方的那一刹那，我真觉得自己是一个威风凛凛的孙悟空啊！
不知不觉，太阳公公已经在我们不注意时悄悄地回家了。
一、严格要求, 培养学生规范操作、认真细致的劳动习惯
1. 要让学生形成劳技意识。
通过各种途径来帮助学生体会劳技课和劳技重要性和必要性。我给学生讲古时候小寺庙里的小和尚学剃头的故事, 那个小和尚每次练习完总是将刀往各瓜上一插, 最后习惯成自然, 把头当冬瓜, 犯下杀人之罪, 以反例说明不良习惯。我还让学生搜集因为没有良好的劳动习惯, 害人害己的真实事例, 请有过程经验教训的学生现身说法, 让学生充分认识到养成良好的劳动习惯的重要性。
2. 要教会学生正确地使用劳动工具。
当前家用电器已十分普及, 初中生必须具备一些起码的家电常识。但与电打交道是一件十分危险的事情, 在教《电动工具》的一课中, 就必须让学生正确掌握一些常见电工工具的性能和使用方法。在学习钳子的使用时, 我让学生对教材, 认识钳工, 钳刀等各个部位, 根据平时的经验说说各部分的用途, 然后动手剪一剪铁丝, 用铁丝弯一弯图形, 使学生对钳子各部分的功能留下深刻的印象, 同时还让学生上台演示生活中的一些工具的使用方法, 让学生判断对错并说明原因, 这样学生不仅知其然, 而且知其所以然, 从中认识到, “把钳子当锤子”, 会缩短钳子的使用寿命, 且容易使手柄处的橡胶部分受到损坏, 造成漏电威胁人的生命安全。
3. 教会学生掌握保管常识。
弄清工具盒材料的正确存放、保管方法。例如, 要让学生懂及电源线、有绝缘部分的电工工具要避免与锐器存放在一起, 以免损伤绝缘部分, 小零件之类最好用小盒或玻璃瓶分类存放, 并要做到分类有序。在平时教学中还要注意观察学生使用工具和其它劳技课动手拿工具时注意其方法和要领, 及时指正, 或让学生之间相互提醒, 开展“评选安全生产小能手”“劳技操作比赛”等活动, 使学生逐渐养成操作规范、认真细致的劳动习惯。
二、注重引导, 培养学生合理安排劳动程序的习惯
1. 要让学生学会统筹安排, 巧妙掌握技巧。实践证明
统筹安排熟能生巧是提高效率最有效的方法之一。在劳动前让学生开展讨论:完成这次劳动, 在时间上怎样安排最省时, 最合理?按什么样的流程进行操作才能避免窝工?这次劳动中难度最大的环节是什么?长期这样训练, 就能让学生养成从“小”处着手节省时间的好习惯, 比如, 要使用电烙铁在进行其他工作的时候提前两三分钟把电烙铁插上, 利用等待的两三分钟时间去做其他的事情, 如果劳动的过程比较复杂, 先让学生列一个统筹安排流程表, 把时间安排, 劳动过程按顺序列出表, 争取每次劳动前都让学生对安排做到的心中有数, 杂而不乱。
2. 要培养学生团结协作的精神。
劳动离不开协作。分小组就是一种较好的合作形式。为了使各个层次的学生都能得到锻炼, 我在安排学习小组时, 注意各个别层次学生的搭配, 让学生学会遇到困难善于发挥集体的智慧, 养成尊重和听取别人的意见, 学生与别人团结协作的好习惯。
3. 传授方法, 培养学生勇于创新、热爱创造的劳动习惯。
在劳技教学中, 如果只把劳技当作一种简单的体力劳动, 让学生机械地模仿, 重复, 天长日久, 就会使学生懒于思考疏于创造, 这样的学生将来也只能是一个傀儡式的平庸劳动者, 我们的下一代将难以在竞争激烈的世界舞台上站稳脚跟。在劳技课教学中我们必须结合教学内容和学生实际, 鼓励学生思考, 去发明、去创造。
因此, 在教学中我注意创设问题情境, 教会学生如何在劳动中和生活中去寻找发明的创造的课题, 产生发明创造的灵感。例如, 在使用电工工具时, 让学生讨论如何让插头在使用起来更加安全。有的学生提出把插头的金属部分隐藏起来, 让人在插插头时不接触到。还有的学生提出最好在插座插孔周围安上一个凸起的防护罩头。最后学生把这两个想法结合起来, 创造了一个改良的防触电安全插头。学生完成这个作品后, 我引导学生总结:在生活中, 我们所使用的许多用品总会有这样或那样不如意的地方, 如何克服这些“不如意”, 就是创造发明的发明点。
总之, 洒下花籽, 将收获鲜花;播下种子, 将收获粮食;播种良好的习惯, 我们将收获效率与质量, 收获高素质的劳动者。
摘要：良好的劳动习惯不仅影响着劳动的速度, 也影响着劳动质量。培养中学生良好的劳动习惯是劳动技能课的一个重要教学目标。
关键词：铁路检修；劳动生产率；因素分析；人员素养
中图分类号： C962 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）18-20-2
1 目前劳产率状况
劳动生产率是指劳动者在一定时期内创造的劳动成果与其相适应的劳动消耗量的比值。就铁路而言，劳产率则是总工作量与人员投入的比值，工作量一定，人员投入的越少，劳产率越高。劳产率数值应在一定范围内合理变化，若劳产率过高或过低，都说明企业在人力资源管理方面存在问题。劳产率过高，则说明员工处于整体超劳状态，现有员工人数不足支撑整个铁路行业的运转，企业应该加大人员投入；劳产率过低，说明单位冗员问题严重，应该进行减员增效。
2 影响劳产率因素分析
计算信号维修人员劳产率的公式为：
每人年均完成信号换算道岔组数（组/人）=
每年劳产率出现变化的同时往往伴随着工作量和生产人员数量的巨大变化，所以工作量和生产人员数量的变化是劳产率产生变化的关键因素。
2.1 检修工作量
检修完成工作量与当年生产任务的安排、维修人员素质、劳动生产组织、检修质量、设备工装配备、检修后勤保障等，这些因素同样制约着我段劳产率的提高。
2.2 生产人员数量
我段信号检维修生产人员数量均按照劳动定员标准配备，通过换算工作量核定车间定员人数，合理制定各班组岗位人员数量。通过减少配备人员数量虽然能够提高劳动生产率，但减少运用检修生产人员数量会导致生产人员出现紧张，不能够完全保障检修质量，甚至会影响到铁路运输安全运行。
因此生产人员的正常配备是保证安全生产的前提，不能一味地以减少生产人员数量的方式来提高信号维修劳动生产率。
3 提高劳产率瓶颈分析
3.1 人员素质与设备更新不适应
根据联合国科教文组织提供的研究结果，劳动生产率与劳动者文化程度呈指数曲线关系，如与文盲相比，小学毕业可提高劳动生产率43%。初中毕业108%，大学毕业提高300%。就我单位现状而言，我段现有职工高中及以下学历人员共187人，占总人数的12.2%；中专、技校学历人员共499人，占总人数的32.8%；大专及以上学历共837人，占总人数的55%，虽然从学历上看人员素质还不错，可在专业上明显素质不高，主要是由于近年来铁路扩招大专（本）科毕业生，为铁路带来了新鲜力量，从另一方面看，专业对口人员较少，大多数大学生与本专业相近或所学内容不是信号专业，所以专业知识缺乏，况且工作时间短、工作经验少、技术业务不过硬，使得检修人员业务素质技能水平整体不高。
3.2 劳动作业组织与运输不断改进还不适应
实行天窗修，大部分班组检修时间集中在夜间，夜间作业，效率低、质量低、安全控制难度大，对职工身心健康影响极大，特别是一些年龄结构相对偏大的工区，影响到职工队伍稳定。而紧紧的天窗在有限的时间内，要完成一定数量的设备维修养护，给夜间的检修作业组织和检修人员提出了很高的要求，同時还会遇到个别突发情况（如：专运、节日、春运、暑运、不良天气等）造成检修进度无法正常按时完成，不利于检修工作的正常开展。
3.3 检修作业难度增高
检修质量是保障劳产率的生命线之一。由于设备信号设备复杂、更新快，计算机、通信技术的大量运用，使得设备维修难度增加、技术含量提升。大量新职人员对设备维修经验少，关键掌握不准确。且由于天窗时间受限和检修人员技术能力不强等因素，造成设备质量下降，往往因检修质量不高，造成设备故障，影响铁路行车安全。
4 提高劳产率对策研究
4.1 加强员工培训，不断提高职工业务素质
舒尔茨早在20世纪60年代也指出并论证了人力资本投资对经济增长的贡献远比物质资本的增加重要得多。可见员工的教育和培训是最有效的提高劳动生产率的途径，也是企业人力资本增值的重要途径。
主要采取以下措施：首先，各相关业务部门对培训内容、方法有全面的计划，培训内容紧贴工作实际，有针对性的进行。职教部门必须对培训教师，教材、参加人员和时间等做系统的规划和安排，采用简单易懂的方式进行，不可千篇一律。第二，建立培训激励机制，从而提高职工们参与培训的积极性。培训不是目的，通过培训，使得员工素质得到提高才是问题的关键，因此，我们预期设想培训所能达到的效果，并对培训效果进行总结分析，从而为后续培训指引方向，以此来不断提高我段检修人员的技能素质，以满足我段职工业务需求。
4.2 逐步优化现有劳动组织
面对夜间检修任务量集中，检修计划兑现率不高且天窗时间有限的问题，我段将检修设备外观安排在白天点外进行作业，机内需要测试和试验的项目在夜间天窗点内进行，以提高劳动效率。自调整作业组织以来，有效降低了检修人员的疲劳程度，同时检维修质量也得到了明显的提升。
4.3 不断提高检修运用质量
提高检修质量，减少“无用功”的数量，进而提高劳动生产率。严格按照指导书作业，落实作业标准，保证质量。
为加强检修作业过程和结果的质量控制，开展各项设备专项整治和评比活动等一系列相应办法， 明确“质量第一，预防为主”的工作方针，同时为防止道岔故障发生率高的特点，在全段范围内开展创建标准化道岔活动，对检修好的车间进行排名奖励，充分调动职工，自觉提高检修质量的积极性。
4.4 优化人力资源配置，科学合理安排劳动力
目前，我段整体呈现一线紧、二线松现状。因此，从实际问题出发，针对不同岗位工作特点，有针对性的进行定员核定，对主业人员进行合理配备。以此促进工作量与人员数量之间的合理配备。
通过明确岗位职责，让干部职工清楚自身所处岗位的职责，做好职责范围内的工作，避免出现互相推诿的情况出现，保证人员配备充足；合理压缩其余生产人员配备；对于辅助性岗位，在保证作业质量的情况下，实行兼职配备，合理地合并作业人员，减少人员配备。
4.5 建立激励机制，激发员工工作积极性
美国哈佛大学威廉·詹姆斯一项研究表明，员工在受到充分激励时，可发挥其能力的80%～90%，而在仅保住饭碗不被开除的低水平激励状态，员工仅发挥其能力的20%～30%。不难看出，企业组织激励水平越高，员工积极性越高，组织生产力也就越高，因此，建立一个有效的激励机制，激发和调动员工的工作积极性、创造性是提高劳动生产率的有效途径之一。
4.6 加大自主研发
我段积极引导全段干部职工广泛开展技术革新改造和合理化建议，对质量管理进行攻关克难。截至2016年5月，全段立项20项技改技革课题，其中12项已转化为成果并在段内各部门推广应用，为促进全段安全生产、提高检修效率、加强经营管理做出了突出贡献。
4.7 配齐必要的工具
为避免出现由于工具材质不良的影响，造成检修人员无法充分利用的情况。从实际生产需求出发，为职工配齐配全所需工具、材料，以满足职工在检维修时，工具拿得出、用得上且质量过关用得得心应手。
4.8 创造良好的工作环境，加强企业文化建设，发挥企业凝聚力
企业文化犹如它的灵魂，是企业成员之间相互理解的产物，是企业制度、企业精神、企业道德规范和价值取向的总和。通过企业文化的建设实施，使企业人文素质得以优化，归根结底就是推进企业发展，企业全体员工齐心协力，劲往一处使，自然不和谐声音没有了，从而有效促进企业经济效益的增长。
努力创造干净、整洁站段。建设美好环境，通过种花、植树等活动，美化段内环境，有助于提高职工对企业的认同感，让职工心情愉悦，工作效率也就得到了提高。
通过开展各项体育赛事，增强职工团队意识和集体荣誉感，发扬铁路人员并肩作战、顽强拼搏、勇于争先的优良品质。
5 成效显著
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